文化体育局职能范文第1篇

电子信息学院学生会体育部是学生会的一个重要的活动部门，主要开展各项有利于同学的体育活动，还有一些学校及院的日常工作。

一、日常工作：

1、 召开文体委员会议，了解各同学体育爱好及特长等。

2、 定期召开体育部内部会议，总结不足，交流经验，讨论活动计划。

二、 系上常规工作：

1、 组织各全系各班级开展篮球，足球，羽毛球，乒乓球等各类比赛。

2、 组织系篮球，足球队定期训练。

3、 对有体育特长的同学统一登记,为运动会选拔人才做准备。

4、 带队参加学院运动会;“旭峰杯”篮球，足球赛;“锦江杯”乒乓球羽

毛球比赛，以及其他一些体育比赛。

5、 可据具体情况开展一些其他活动。

三、 配合学院工作:

1、参加学院体育部会议与各系体育部交流

2、运动会中的裁判或其他事务。

3, 组织参加学校各类体育比赛(羽毛球，跆拳道，足球赛) 招新时间: 2011年11月2日12:5014:30

招新地点：D 207

招新要求:

1、干事之间能形成能力互补，整体实力要强。

2、做事积极认真，踏实负责。

3、需一定的人际沟通能力，有体育爱好或特长者优先考虑。

4、招新人数8人。

电子信息学院学生会体育部

文化体育局职能范文第2篇

摘要：伴随着中国经济的腾飞发展，中国社会更加注重文化建设的发展。为了更好的提高全民的文化修养，提高人口素质。国家把文化建设同经济建设放在同样高度的地位。中华人民共和国领导人在每一个阶段都对社会主义的文化建设做出了要求。文化建设从古至今没有停下过脚步，现如今更要加快步伐，跟得上时代潮流，为满足人们日益增长的文化要求而努力。

关键字：文化建设；职能；社会发展

前言：我国经济的快速发展使人民的生活水平不断的提高，进入21世纪，发展中国家更加注重文化的建设。文化建设体现在从社会的方方面面。2004年我国提出建设社会主义和谐社会，其中文化发展提上一个新的日程。文化的发展在于全民素质的一个提升，群众的文化建设因此日益重要起来。本文就文化馆的职能及对于群众文化建设的重要性做简单的分析。

一、文化馆的职能

（一）讲座展览职能

文化馆的内容形式发展到今天多种多样。在前期人们称之为教育馆后改为文化馆。文化更能体现其职能的广泛性。文化馆毋庸置疑就是统筹一个地区的文化建设工作。现如今文化馆的职能各种各样，举办讲座和各种展览成为其主要的对外职能。有些地区对自己的文化馆进行统筹安排举办讲座，邀请艺术家，文化大家进行艺术的分析和欣赏，给人民群众带来的不仅仅是知识上的丰富更是精神上的寄托。

（二）文艺演出的职能

现在的文化馆内容丰富多彩，不仅仅举办展览和文化讲座。还能组织歌舞表演。丰富人民群众的业余生活，还能使人民群众的身心得到放松。更加促进了人民群众积极主动参与到文化建设的工作中来。每个人都对文化建设进行参与才能更好的建设社会主义文化。

（三）培养文艺人才的职能

文化馆的活动多种多样，文艺演出、知识讲座、文化展览等。这些活动充分的调动了文艺爱好者的积极性。也为学习者提供了一个良好的平台。有利于群众对于文化追求的探索了求知，文化馆也为社会培养了大批的文艺爱好者，提升专业技能，更好的投入到文化建设和艺术演出的事业中去。

（四）网络共享功能

文化馆的建设随着网络时代的发展，慢慢的步入了信息社会。随着微博、微信等社交公共手段的出现，文化馆的信息资源也开始能够使更多的人收益。建构全国性的信息网点，是全国文艺爱好者共同享受这种资源也是文化馆建设的一个重要的职能。

（五）对外交流和指导下级工作的职能

文化馆的出现不仅为同一地区的群众交流提供了平台，同时也为不同地区之间学者的交流提供了机会。更为重要的是将我国的文化和国外文化间的传播起到了桥梁引导的作用。不断的开拓创新是文化馆目前的工作任务，这对于我国的文化建设有积极的作用。文化馆作为文化传播的中坚力量之一，也不断的对下级的文化建设提供建议和支持。

二、文化馆的职能对群众文化建设起的作用

（一）贴近群众，传播文化

文化馆是比较贴近百姓的文化生活的一个平台。它能够清楚民众的文化需要，了解民众的文化生活。要想了解一个地区的文化历史，首先就要从文化馆进行了解。文化馆把艺术同生活有机的结合起来，将舞台和艺术深植到人民大众的心中。文化馆不仅能够满足人民的文化需求还能使人民群众的艺术灵感在文化馆的到实现，这是更容易能让大众接受的一种文化建设方法。

（二）为群众宣传国家方针政策

文化馆作为地区的文化标志，能够为我国社会主义的文化建设增添力量。事实证明，文化馆不仅能够向人民群众宣传法律知识和国家的方针政策，还能向人民大众学习知识文化、了解文化发展的道路提供平台。这样不仅仅有助于我国的文化建设，也能让更多的人了解经济建设，以及经济建设和文化建设之间的紧密关系。让更多的人关心自己国家的发展。

（三）文化馆能够组建人才网络

文化馆是文化爱好者、传播者的集中地。基层的文化建设是一项浩大的工程，需要很多方面的人才做出努力。而文化馆正是将这些人才聚集到一起的一个统一中心。形成文化馆、文化站、社区等等多种形式的文化组织。将大众文化进行广泛的传播和发扬，精英文化和民间文化有机结合。促进全民参与文化建设的道路中去，积极发挥人民群众的作用，形成城乡互动，区域间互动，甚至国内外的互动。形成良好的文化传播氛围。

（四）文化馆对城乡的文化建设起积极引导的作用

我国是农业大国，多数的职业者是农民。在农村，信息不发达，文化发展落后。文化建设是全国性的建设，不仅仅在城市中有所体现，更为重要的是农村的文化建设。只有农村的文化建设得到发展，全国的文化建设才能更快的发展。文化馆无论是在专业设备上还是在人才的集中上都是突出的，应该为城乡的文化建设做出积极的引导作用。比如送文化下乡演出、文化汇演、歌咏演讲比赛等等。对于城乡的文化建设要做到具体问题具体分析，从各地民俗出发，做到各有特色。

（五）文化馆能够团结人民群众

文化馆的建设汇聚各方面的人才。也汇集各行各业的人才。这样的集中交流有利于人民群众的团结性和增加对文化建设的热情。多样人群的参与使得文化馆的发展更加年轻化和更能跟上社会的潮流。

总结：社会主义现代化社会经济的快速发展是文化的建设不如一个新的发展阶段。社会主义和谐社会的提出给文化建设提供了腾飞的条件，我国的文化建设正在稳定的发展中，这离不开每一位工作者和人民群众的参与。群众文化的提高是整个和谐社会文化进步的必要条件，在文化建设过程中，文化馆起到不可代替的作用。地区的经济发展水平反应着文化发展水平，而文化的发展又促进着经济的腾飞发展。由此可以看出，文化馆的建设和发展在我国的社会主义和谐社会中的作用越来越突出。

参考文献：

[1]杨岁祥.加强基层文化建设全面推进和谐社会发展[J].西安社会科学，2010，12（3）：109-111.

[2]吴雪蕾.刍议群众文化建设的文化价值及社会功能[J].戏剧之间，2014，12（14）.

[3]吴丽华.读写算素质教育论坛[J].2011，11（18）：101-102..

文化体育局职能范文第3篇

一、 部门名称：企业文化部

二、 汇报关系

企业文化部受总经理领导，直接向总经理汇报工作。

三、 部门使命

开展企业文化活动，营造和谐的团队氛围;并为员工提供丰富的业余文化生活。构建信息网络为公司领导决策和各部门应用服务。

四、 部门职能

1. 信息的搜集

 组织收集、整理、分析、处理、贮存公司内外有关改革和经营管理、科技进步、员工生活等方面的综合信息，为公司制定相关决策提供依据。并对收集、整理、传递、处理的信息的准确性、及时性负责。

2. 企业文化宣传

 通过各种形式在全体员工中传播公司的核心理念、目标、价值观，树立全员共同的价值观。

 通过各种形式宣传企业的各项制度， 让员工能正确理解各项制度。

 负责所有车间内，办公室区，电子公告栏，外部的所有公告栏，以及网站的文化专栏。通过各种形式向公司内外宣传企业文化，公司感人事迹，最新发展等。

3. 企业品牌的传播

 负责策划、组织公司新闻发布活动及与活动相关的媒体宣传。

 负责公司层面的日常宣传及相应的媒体合作。

4. 企业文化修订

 负责企业文化手册的修订等工作。

 和总裁等一起树立企业的荣誉文化。

5. 文化氛围的创造

 组织各种工作外的集体活动，活跃组织氛围，培养团结的组织氛围。

 负责公司大事记，负责策划、组织公司周年庆，新年晚会等大型活动。

 通过各种形式在企业内塑造主人翁精神，高效的执行力，树立起全员爱厂敬业的工作氛

围。

 通过各种活动促进员工之间的沟通和交流。

6. 刊物的发行

 定期出版“北斗星空”电子及纸面报刊，并向客户定期发放，以做为宣传公司的重要营

销武器。

7. 其他文化建设的工作

五、 部门权力

 对制度、协议文本及人事任免提出建议;

 组织信息员收集公司内外各方面的信息，对所辖信息工作岗位有

检查督促权。

六、 部门内组织结构图

文化体育局职能范文第4篇

文化兴乡村兴，文化强乡村强。中央农村工作会议强调，实施乡村振兴战略，必须传承发展提升农耕文明，走乡村文化兴盛之路。乡村文化兴盛既是乡村振兴的重要动力，也是乡村振兴的重要标志。如何实现乡村文化兴盛?笔者理解，需要在“六乡”上下功夫。

守“乡土”，寄“乡愁”。作为经济社会活动的两大空间载体，城市和乡村相互依存、互动共生、不可偏废。浓郁的乡土气息，是乡村区别于城市的基本特征。相对于高楼林立、车水马龙的城市，乡村更让人流连忘返的是独具韵味的乡村格调。离开了门前屋后的半亩方塘，离开了邻里乡亲的闲话桑麻，乡村就真正会变为“回不去的故乡”。推动乡村文化兴盛，一定要不离“乡土”、守护“乡土”。一方面，守护乡土文化之“形”。既保护利用好古镇古街、祠堂民宅、古树名木等物质文化遗产，同时保护利用好民俗风情、传统技艺、乡乐乡戏等非物质文化遗产，让乡村文化更多一点“泥土的芬芳”，更多一点“时光的味道”，成为人们乡愁的寄托。另一方面，守护乡土文化之“魂”。对农耕文明所孕育并长期存续于乡村社会的价值理念、人文精神、伦理规范以及生产生活方式，进行创造性转化和创新性发展，让人们从中寻找到心灵的归依和精神的原乡。

乐“乡民”，淳“乡风”。中国特色社会主义进入了新时代，人民美好生活需要日益广泛而且要求更高，其中一个很重要的方面，就是期盼有更丰富的精神文化生活。要积极适应乡村振兴过程中农民求知求富求乐求美的新变化，把文化舞台上的聚光灯更多地聚焦农业、农村和农民，为他们书写、为他们抒情、为他们抒怀。要着眼“标准化均等化”，大力推进公共文化服务体系建设，把文化设施和文化活动尽可能多地嵌入乡村，融入生产生活，送到村民的“家门口”，成为村民的“家常饭”。要依托自然田园风光和乡土文化资源，发展文化旅游等产业，让城里的人愿意来、让乡下的人留得住，实现就业和富民。要把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来，大力弘扬社会主义核心价值观，加强农村思想道德建设，开展移风易俗行动，用农村优秀传统文化和社会主义先进文化成风化人，提升农民精神风貌，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风。

树“乡贤”，立“乡规”。乡贤文化是乡村文化的重要组成部分，它根植乡土、贴近性强，蕴含着见贤思齐、崇德向善的力量。推进乡村文化兴盛，要注重对当地传统乡贤文化进行挖掘整理、转化创新，延续传统乡村文脉，使之成为富于地域特色和时代精神的文化品牌，从而增强当地乡村文化的吸引力和凝聚力。还要积极培育新乡贤文化，充分发挥优秀基层干部、道德模范、身边好人等新乡贤的示范引领作用，用他们的嘉言懿行垂范乡里，涵育文明乡风，让社会主义核心价值观在乡村深深扎根。在鼓励发动新乡贤参与乡村社会治理、推动乡村文化建设的同时，还要积极建立完善乡规民约，成立村民议事会、道德评议会、禁赌禁毒会、红白理事会等村民自治组织，引导他们在民间事务调解、监督与服务、遏制陈规陋习、倡树文明新风等方面发挥积极作用，努力形成自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。

文化体育局职能范文第5篇

一、主要目标

以乡村振兴战略为抓手，全面推进XX公共文化服务体系建设，努力建成一批“高大上，接地气”的文化旅游基础设施;坚持改革创新，推进智慧旅游，打造便民高效的文化旅游服务环境。以打造民俗文化精品名县为目标，大力发展全域旅游，不断构建文旅经济发展新格局，建设两大精品旅游线路：以打造“XX”文旅品牌为目标，建设乡村文化旅游精品线路;以打造“XX文化、舞狮文化、歌圩文化、红色文化”文旅品牌为目标，加强建设壮民族文化旅游精品线路。

二、主要任务措施

（一）文化工作：

1.公共文化服务体系建设

(1)城区文化服务设施建设。新建XX区文化馆、图书馆、壮族博物馆，实现科学化运营和管理。根据部颁标准，文化馆、图书馆均创建成国家一级馆，博物馆创建成国家二级馆。根据我县特色文化建设需要，广泛吸引民资，新建XX文化传承中心、XX舞狮技艺传承培训基地。

2.农村文化服务设施建设：加大村级公共文化设施建设力度，所有村全部建成村级文化服务中心，培育一批综合文化服务中心示范点。将全区XX个乡镇综合文化站升级为乡镇综合文化服务中心。在城区建设服务于XX镇、XX镇基层群众的文化中心。

2.文化队伍建设

(1)加强城区、乡、村三级文化人才队伍建设。配齐配强城区文化馆、图书馆、博物馆、文化旅游市场综合执法队等二层单位和乡镇综合文化站专业人员。强化村级文化协管员、文化管理员的业务培训和指导。进一步完善文化服务志愿者队伍和群众文化辅导员队伍。

(2)设立文学艺术发展基金。用于文艺作品创作、文艺作品展示和文艺人才培养，在全区文化艺术界遴选年龄在35岁以下，具有较高专业水平、品德优秀、综合素质全面的青年文化艺术人才，采取挂职锻炼、外出培训、院校进修、交流任职等措施进行培养。我区文化馆每年培训XX名乡镇(社区)群众文化艺术骨干。

3.文物保护

(1)重点文物保护和维修建设。做好全国文物保护单位那赖遗址以及自治区文物保护单位的考古发掘、开发利用工作。将“XX”申创为全国重点文物保护单位。做好恩阳县苏维埃政府旧址的重建保护、开发利用工作。

(2)专业博物馆建设，在XX景区建设“XX博物馆”。支持民办博物馆发展，建设一批民俗文化、农耕文化、红色文化博物馆或展厅。

4.非遗保护

完善非物质文化遗产代表性项目、传承人和传承基地“三位一体”保护体系。挖掘、整理域内“非遗”项目，建立完善的非物质文化遗产档案资料数据库。将XX山歌、XX舞狮传习基地申报为省级非遗传承基地。

5.文化产业发展

(1)文化旅游方面：充分挖掘XX名人、古迹、宗教、书画、诗词、戏曲、红色旅游文化资源，逐步建成XX文化公园、XX舞狮技艺传承中心、XX展览中心等。

(2)工艺美术方面：推进城区“书画一条街”建设。开发三坡麦秆花篮等文化艺术产品及衍生艺术品，不断延伸文化产业链条，加强工艺产品设计和文化创意，打造一批文化旅游商品。“十四五”期间至少培育2个工艺美术企业。

(3)演艺娱乐方面：扶持歌舞娱乐、广告会展、文化传媒、文化创意等新兴业态发展，“十四五”期间培育1-2个支柱企业。

6.特色文化建设

(1)文化品牌：打造五大文化品牌，办好每年一届的“XX文艺晚会”，不断提升XX文化的影响力。有序推进诗书画艺术人才培养计划、“结对子、种文化”活动。继续办好“欢乐XX魅力古城”等主题文艺品牌。

(2)非遗展演：办好传统文化展演展示活动，在每年的春节、元宵节、端午节、七夕节及世界遗产日，组织开展全区非遗展演。

（二）旅游工作：

1.工作目标

到

2025

年，XX区旅游综合收入占全区

GDP

的

5.3%。利用前期资金积累，加大旅游投入，进一步完善旅游基础设施，在保护生态环境的基础上做大做强已有项目，尝试发展新兴项目，在丰富旅游产品体系的基础上，进一步延伸泛旅游产业链;在巩固周边城区的基础上，大力开拓乡村旅游市场，将XX区打造成XX文化旅游名城，将XX村打造成XX首选乡村休闲和养生度假综合旅游目的地。

2.重点推进项目

打造XX“旅游项目，推进XX度假村旅游基础设施、XX文化小镇、XX文化长廊项目，旅游设施不断完善。

文化体育局职能范文第6篇

一、文化和体育文化的涵义

一般认为，文化是组织成员的共同价值观的体系，它使组织组织独具特色’，区别于其他组织。如果自己观察，这种共同的价值观体系实际上是组织所重视的一系列关键特征。而体育文化就是文化在体育教学活动中的映射，是学生在体育活动中共同追求的信念，是一种影响学生的体育素质和心理发展的范畴。笔者认为，体育文化应该包含下面六个方面的特征。

1　创新与冒险。应该鼓励成员创新和冒险，这是一个文化的发展与进步的核心，有了成员的创新与冒险精神，文化才可以紧跟时代，不断适应新的形式。

2　注意细节。在体育教学活动中，期望学生做事缜密、善于分析、注意小节。这种文化对于养成学生良好的习惯有重要作用，我们知道有些体育活动需要学生的注意力集中，否则有可能会出现身体受伤。

3　人际导向。结果对学生的人际影响，即一旦学生参与某项体育项目或者竞赛活动，其取得的结果，对学生和其他同学的人际关系有无影响，和教师的关系有无影响。因为，如果学生取得了优异的成绩便会得到周围同学的更加亲密的人际关系；但是怕的就是一旦学生在体育项目和竞赛中表现欠佳，是否周围的同学会疏远，轻视他，教师是否会不再那么尽心地指导。

4　团队定向。要让学生养成在体育活动中以团队为第一位置，而个人则放在次要位置。体育教学活动和其他的诸如语文、数学、历史等常规学科不同，体育教学很多时候更加侧重团队的合作精神，就好像奥林匹克的体育精神一样，寻求的是一种融合的境界。

5　进取心。学生的进取心和竞争性的培养也是体育文化的重要组成部分。无论是在学习上，还是在人生的道路上，进取心都是不可或缺的。而体育教学活动是培养一个学生进取心的最好历练场所。汗水的洗涤、筋骨的劳累、意志的磨练，都会让学生逐渐地坚定自己的进取心。而体育文化应该包含这种让学生有增强进取心的氛围，身处其中，自然想和其他同学竞争，通过竞争逐步的增强进取心，在困境中磨练自己的进取心，从而不断完善自己。

6　稳定性。以维持组织成员的稳定现状为基础，在稳定性的基础上提倡学生的个性发展。稳定性是组织体育文化的基础，体育文化—方面是提高学生的身体素质，另一方面也是培养学生的心理素质，激烈的体育活动会逐渐抹掉学生太多的棱角，使他们变得更加稳定、稳重。

二、体育文化的功能

体育文化在体育教学活动中具有多种功能，具有分界作用、让学生对组织集体的认同感加强、同时培养学生的集体感等。

1　分界线的作用。文化的一个最基本的功能就是它会赋予一个组织群体一种价值观和文化氛围，它使不同的组织相互区别开来。体育文化也同样如此，不同的体育文化也会把不同的体育群体区分开来。底蕴沉稳型的体育文化风格会造就组织的沉稳干练；开拓创新型的体育文化意味着这个体育组织的意气风发的冲劲。因此，体育教学活动中，对于体育文化的培养就非常重要，它是整个学生群体的导航标，引导这个学生群体朝着一定的目标奋斗。

2　成员的认同感。体育文化的形成，对于凝聚整个参与体育教学活动的成员具有十分重要的作用。它会让不同的学生个体逐渐地对组织产生一种认同感，让自己慢慢地变成这个组织的一份子，同时，这个认同的过程也包含对其他成员的认同，我们都知道每个成员个体都有自己的性格特点和体育特长，尤其是处于青春期的学生，更是有一股不服输的劲头，让这些学生之间产生认同感，对于他们的成长具有显著的正面意义。当然，认同感最关键的还是学生对于这个体育集体的认同感，让每个成员都对集体的形象、文化、风格产生了趋同作用，这样更加有利于体育教学活动的顺利开展。

3　增强了组织的稳定性。稳定性无疑是开展正常体育教学活动的最重要的前提条件之一。只有稳定的体育教学活动，才能保证教师可以安心地教授体育技能和技巧，学生才能更加认真地去学习。无论是哪个体育教师，恐怕最不能忍受的就是每次上体育课，学生迟到或者缺席，这样会让教师有产生一种不被尊重的感觉。为何这些学生会在体育课时经常性的迟到和缺席呢?笔者认为这和体育教学集体的不稳定有一定的关系，就是由于不稳定的缘故，从开始零星的几个学生迟到、缺席，到后来其他学生效仿，最终使组织的稳定性受到严重挑战，而体育文化恰好可以弥补这个缺陷，健康、积极向上的体育文化，会让学生非常乐于参与体育活动，而不会把上体育课当成一种生理和心理的双重负担，从而降低了学生的迟到和缺席率，维护了组织的稳定性。

4　增强了学生的集体精神。这里的集体精神和认同感有相似之处，但是比之认同感又更进了一层，强大的体育文化能够起到凝结剂的作用，把学生紧紧地团结起来，让一些散漫的学生产生了集体精神，让集体精神不够强的学生增强了集体精神，集体有了强大的源动力，才会朝着更远的方向发展，学生有了集体的荣誉感，才会更加努力地提高自己的体育能力，让对集体的凝聚产生更多的贡献。

5　引导和塑造学生的态度和行为。引导和塑造学生的态度和行为，这是从虚幻到实质的转变。体育文化本是看不见、摸不着的无形的东西，如何能把无形的精神动力转变到学生的实际行为上来，才是体育文化功能的最实际的表现。让本来不喜欢体育或者对体育课产生胆怯心理的学生喜欢上体育课，并且愿意积极地参与到体育活动中去；让本来体育动作不规范的学生，逐渐地纠正自己的错误；让一些依靠体育能力’强而骄傲自满或者欺负其他学生的学生变得谦虚和愿意帮助他人，这些才是体育文化的积极表现。

三、关于体育文化的几点建议

1　强文化与弱文化。体育文化的强弱关系到文化氛围对学生行为影响的大小和学生参与体育教学活动的稳定性情况。在较强的体育文化中，体育组织的核心价值观得到学生强烈的认可和广泛的认同。接受这种核心价值观的学生越多，他们对这种价值观的信仰越坚定，体育组织文化就越强。相应地，体育文化越强，就会对学生的行为产生越大的影响，因为高度的共享和强度在学生群体内部创造了一种很强的行为控制氛围。例如：在体育教学活动中，体育文化氛围浓的学生群体，学生的耐力和集体价值观都更强，无论是日常的教学训练还是体育技能的练习，都要比那些体育文化氛围不浓的学生群体更加刻苦和勤奋，且良好的体育文化对于学生建立集体观是非常有帮助的，尤其是一些需要群体配合才能完成的体育活动，譬如篮球、足球、团体操等，更加能够直观地体会到体育文化的强大作用。

较强的体育文化的一个特定效果就是降低学生的缺席率和迟到率。在较强的体育文化中，学生群体成员对于组织的立场有着高度一致的看法。这种目标的一致性导致了内聚力、忠诚感和组织承诺。而这些特征反过来又使学生参与体育活动时的缺勤率和迟到率大大降低。最简单的例子莫过于，有的班集体体

育活动很轻松，学生不会有压力，只是把体育课当成是第二个课余活动场所，避免了学生由于担心完成不了特定的体育项目而产生的焦虑感和恐慌，那么，在这样的轻松愉快的体育文化氛围中，学生当然乐意参与体育活动，不仅没有压力反而可以很好地放松，那肯定是一件有趣的事情；然而，大多数的体育课堂充满了竞争、压力、嘲讽甚至是训斥，学生看到体育老师好像老鼠见到猫一样，胆怯得很。倘若体育能力较弱的学生就更怕上体育课了，因为生，怕在其他同学面前出丑，成为别人讽刺的笑柄，甚至会被体育教师训斥。这样的体育文化氛围中，学生当然是能迟到就迟到，能早退就想方设法早退，甚至是干脆体育课时直接逃课。因此，我们应该充分重视对体育文化的培育，尤其是积极、乐观、向上的体育文化，将会让学生受益匪浅。

2　文化与正规化。这里是谈较强的体育文化会促使体育教学活动沿着正规化的方向前进。现在体育教学活动虽然也有教学计划，但是多数都是体育老师一人说的算，可以说金口玉言。一个人的决策很容易受到个人的情绪、性格、受教育程度等诸多因素影响，难免会使体育课偏离正规化的道路，走向偏颇。而如果有了较强的体育文化，则会引导整个班集体，包括教师和学生，走向正规的方向。

强劲的体育文化会提高学生的行为一致性。在这个意义上，我们可以认为，较强的体育文化是正规化的触发剂和替代物。而体育文化较强的班集体可以带来预测性、秩序性和行为的一致性，当体育文化越强时，班集体学生的行为会逐渐地正规化，因为无形的体育文化会深入到学生的内心，在内心形成一种约束机制，是一种随时可以提醒学生什么该做，什么不该做，应该怎样做的规范机制。这将会给体育教师管理学生群体带来很大的便利。

参考文献

[1]文显新，人本管理，北京：中国民航出版社，1999

[2]蒋家平，论文化创新与大学管理，清华管理评论，2001(6)

[3]冯旭，浅谈体育教学的教书育人，吉林师范大学学报(自然科学版)，1988(4)

[4]王庆龙，高校学生体育兴趣的研究，宁德师专学报(自然科学版)。2004(4)

[5]张宏，赵洪生，浅谈如何培养学生的体育兴趣，科技信息，2008(3)

(责任编辑　陈国庆)