五子棋比赛作文范文第1篇
教学内容认识棋盘和棋子
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备五子棋一副
教学过程
一、 组织
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋上课时先听老师讲象棋知识学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话你们知道五子棋吗谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是五子棋。走棋就像是两军作战双方都要充分调动自己的兵力，开动脑筋去思考怎么才能更快地赢得胜利。
五子棋教案
(二) 活动内容：
一、了解五子棋的技巧：
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
五子棋教案
(三)
教学目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养学生对下五子棋的兴趣。 教学准备： 五子棋材料
教学方法：
1、出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法
3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4、让学生两人一组，操作练习。
五子棋教案
(四) 温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧五。
五子棋技巧之五：所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。 “组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线， 而且每条线都能取胜，图 三.运用技巧，伙伴练习对垒。
五子棋教案
(五)
教学目标：
1、观看五子棋影碟，让学生了解五子棋的一些基本的术语。
2、培养学生的学习兴趣。
教学准备：五子棋影碟
教学方法：
1、引导学生观看影碟。
2、提问：
什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四?
3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动
五子棋教案
(六) 教学目标：
加强练习，提高操作能力。 教学准备：
五子棋材料
教学方法：
1、提出要求，让学生互相练习下五子棋，教师给予具体指导。
2、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。.背诵五子棋技巧口诀。
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
五 子 棋 教 案
(七) 教学目标：
学习五子棋的基本阵法(
1、2)
教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
(1) 斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。
图2
(2) 一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。
2、组织幼儿两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(八)
教学目标：学习五子棋的基本阵法(
3、
4、5 )
教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
图3
(1) 长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。
图4
(2) 四角阵：如图4所示，黑方l、
3、
5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵"。
图5
(3)双四角阵：如图5所示，黑方l、
3、
5、7与白方
2、
4、
6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵
亦是由"四角阵"变化而来。
2、组织学生两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(九)
教学目标：学习五子棋的基本阵法(
6、
7、
8、9) 教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
图6
(1)梅花阵：如图6所示，黑l、
3、
5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花阵"。
图7
(2)剑阵：如图7所示，黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑;黑7再冲四，剑
身加长;白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣。
图8
(3)燕阵：如图8所示，黑方以"恒星"开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名"燕阵"。图9
(4)八封阵如图9所示，黑
1、黑3;黑
5、黑
7、黑
9、黑11每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步"相连。此阵是中国民间传统战法中 "以守待攻"战术的杰出代表作。
2、组织学生两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(十)
教学目标：
1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使幼儿进一步掌握下五子棋的技能。
2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。
教学准备：图片
教学方法：
教学生学习《五子兵法》
先手要攻，后手要守。 以攻为守，以守待攻。
攻守转换，慎思变化。 先行争夺，地破天惊。
守取外势，攻聚内力。 八卦易守，成角易攻。
阻断分隔，稳如泰山。 不思争先，胜比登天。
初盘争二，局终抢三。 留三不冲，变化万千。
多个先手，细算次先。 五子要点，次序在前。
斜线为阴，直线为阳。 阴阳结合，防不胜防。
连三连四，易见为明。 跳三跳四，暗剑深藏。
己落一子，敌增一兵。 攻其要点，守其必争。
势已形成，败即降临。 五子精华，一子输赢。
五子棋教案
(十一)
讲解〈五子兵法〉的分解图1
如图1所示，黑方以"长星"开局，白4斜成二。黑5阻白，同时形成双二;白6冲成二。黑7阻挡，同时成双二。在此开局阶段，"初盘争二"的过程显而易见，所谓"开局二多胜多"就是这个道理。至盘面
的白8之时，黑方的先手之利已稳握在手，五子兵法云"先手要攻"此刻已见分晓。黑9斜活三，发动
进攻;白l0防守。黑11再斜活三;白12阻拦。
黑13冲四出 图1
头;白14必应。黑15活三;白16防守。黑17活三;白18再守。黑19斜活三;白20阻黑，同时斜话三，但是晚一步。黑21冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十二) 讲解五子棋马步相连图: 图2所示的两个图形，左上方为白棋四子之间成马步相连，组成了一个"八卦阵";中间为黑棋三枚组成一个三角，注意这里不是"围棋"中的"愚形三角"，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量发动进
攻。在这个三角中，黑方只用了三枚棋子就同时形成三个"活二"，意味着黑方将在三个方面发动活三的攻击。所谓"八封易守，成角易攻"。 图2
如图3所示，黑方以变形的"溪月开局"并布以"八卦阵"，采取"以守待攻"的方式迎击对方。白方愚昧地发动进攻，忘记了"后手要守"的原则，并且不顾后果，多次冲四，使"留三不冲，变化万千"的兵法旨要流失丧尽。盘面的白40冲四，黑4l之后;白方已无法再攻，只得着于白42来防守。此刻，黑方已到"攻守转换，慎思变化"的时候;倘若黑43着于a活三，但是因白42已守于要点，所以在左上方
黑方发：展不大。黑43决定投于下方，另辟战场，造成"一子通三路"之势。五子兵法曰"己落一子，敌增一兵。攻其要点，守其必争"，果然，白44亦于下方防守。黑45斜活三;白46阻挡。黑47间二大跳，形成一个特殊类型的"三"，五子兵法云"跳三跳四，暗剑深藏"，此刻已含有攻击的手段。白48只得守于黑方的冲四活三叫杀点。黑49再斜活三，其意图已非常明显。白50防守已无益;黑51冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十三)
学习五子棋八卦阵: 不仅黑棋可采用"八卦阵"，白棋也同样可采用"八卦阵"。图4所示，黑方以"斜月"开局，白4小飞防守。黑5曲团双二，摆出"成角易攻"之式。白6小飞再守;黑7活三。白8以马步防守，呈"八卦阵"。
在此开局阶段，白方完全符合"后手要守，守取外势"的五子兵法要旨。黑9斜活三;白l0小飞守好。
黑11冲四;白12必应。黑13跳冲四，企图冲出八卦阵式;白14必应。黑15斜活三;白16防守。黑17断白双三点，转攻为守;白18跳三，由此转守为攻。黑19中间断白;白20活三。黑2l防守;白22斜
活三。黑23阻拦;白24冲四出头。黑25必应;白26活三。黑27防守;白28斜活三。黑29阻拦已无
益;白30冲四活三，胜定。
图4 图5
图5所示，在于阐明"不思争先，胜如登天"的道理。此局，黑方以
"岚月"开局，白4间一跳成二。黑5中间断白，同时成二;白6阻黑，同时斜成双二。黑7防守;白8斜活三。黑9防守;白l0等着，似佳实劣。黑ll跳冲四;白12必应，同时成跳三。黑13斜活三，同时中间断白跳三。白14阻黑(劣着1阻拦方向错误)，同时跳三。黑15中间断白(错着!应从a位冲四，再走b位冲四活三，先胜)，此时，应
留意"攻守转换，慎思变化"。白16斜冲四出头，黑17必应。白18活三;黑19阻拦。白20冲四出头;黑2l必应。白22跳三;黑23中间断白，从此决无争先之机，可惜!五子兵法云"不思争先，胜如登天"，黑方多次均有冲四连杀的机会，都被错过。白
24、
26、
28、30、32连续冲四;黑
25、
27、
9、
31、33均必应。白34冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十四)
学生分组练习。
学生五子棋比赛规则
1、猜拳 胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。
2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子
棋的为胜。
3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此
类推。
4、对局中悔棋、中途退场均判为负。
5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。
五子棋教案
(十五)
一、温习五子棋总技巧1
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
棋技巧之十：利用先手来防守，有时是唯一防守的方法。有些情况下，如果单纯防守，对手可以连续进攻而获胜;此时就要考虑，自己是 否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。 争得先手，是通过进攻来防守的最主要的目的。有时，通过进攻来防守不仅能够挽回败局，而且能反败为胜。
五子棋教案(十六) 温习五子棋总技巧2
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
技巧之十一：对于旗鼓相当的棋手：战线越长，黑棋的形势越不妙，而白棋则胜算越大。因此，持黑方应该尽早解决战斗，否则，一旦失去主动，很难再争取回来。
五子棋教案(十七)
温习五子棋总技巧3
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：五子棋技巧之十四：走白棋时，可以围绕抓黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手。 黑7后，黑棋形势过强，白棋防守不住，所以必须另辟蹊径，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的冲4是很好的时机，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取胜了。但对于无禁五子棋，则黑棋走7后就必胜了。
这是一个错误利用禁手的例子。白8想抓禁手，却是错着，现在黑棋走在9就可以轻松取胜。很多刚接触禁手的初学者，却很兴奋地以为能够抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了这样的错误。正确的走法是白8-A。 黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。
五子棋教案(十八)
温习五子棋总技巧4
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法。图22 图23 只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此， 20 图21 11 白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。
三、学习技巧，运用技巧。
五子棋比赛作文范文第2篇
教学内容认识棋盘和棋子
教学目标
1、了解棋盘的构成和棋子。
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备五子棋一副
教学过程
一、 组织
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋上课时先听老师讲象棋知识学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话你们知道五子棋吗谁想来介绍一下。 可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是五子棋。走棋就像是两军作战双方都要充分调动自己的兵力，开动脑筋去思考怎么才能更快地赢得胜利。
五子棋教案
(二) 活动内容：
一、了解五子棋的技巧：
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
五子棋教案
(三)
教学目标：
1、初步了解五子棋的基本知识。
2、培养学生对下五子棋的兴趣。 教学准备： 五子棋材料
教学方法：
1、出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。
2、讲解棋盘的结构及如何构成五子的排列方法
3、理解基本规则：最先连成5个的为胜。
4、让学生两人一组，操作练习。
五子棋教案
(四) 温习五子棋总技巧
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧五。
五子棋技巧之五：所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。 “组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线， 而且每条线都能取胜，图 三.运用技巧，伙伴练习对垒。
五子棋教案
(五)
教学目标：
1、观看五子棋影碟，让学生了解五子棋的一些基本的术语。
2、培养学生的学习兴趣。
教学准备：五子棋影碟
教学方法：
1、引导学生观看影碟。
2、提问：
什么是先手?什么是后手?什么是活三?跳三?跳四?死四?
3、讨论：怎么样才能赢?五子棋教育活动
五子棋教案
(六) 教学目标：
加强练习，提高操作能力。 教学准备：
五子棋材料
教学方法：
1、提出要求，让学生互相练习下五子棋，教师给予具体指导。
2、分组选出下的好的学生，让大家欣赏，并提出优点和不足。.背诵五子棋技巧口诀。
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
五 子 棋 教 案
(七) 教学目标：
学习五子棋的基本阵法(
1、2)
教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
(1) 斜三阵：斜三阵是在民间广泛流传的开局之一，它的变形极多，变化十分有趣。
图2
(2) 一字长蛇阵：如图2所示，一字长蛇阵实际上是由斜三阵变化而来的。
2、组织幼儿两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(八)
教学目标：学习五子棋的基本阵法(
3、
4、5 )
教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
图3
(1) 长勾阵：如图3所示，长勾阵形似一个勾形，它也是由斜三阵变化而来。
图4
(2) 四角阵：如图4所示，黑方l、
3、
5、7四个子呈四方形摆布，故名"四角阵"。
图5
(3)双四角阵：如图5所示，黑方l、
3、
5、7与白方
2、
4、
6、8均形成四方形阵式，实际上，此阵
亦是由"四角阵"变化而来。
2、组织学生两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(九)
教学目标：学习五子棋的基本阵法(
6、
7、
8、9) 教学准备：图片
教学方法：
1、出示图片，讲解五子棋的基本阵法
图6
(1)梅花阵：如图6所示，黑l、
3、
5、7与中心的白2相配，形似一朵梅花，故名"梅花阵"。
图7
(2)剑阵：如图7所示，黑方以"花月"开局，黑5与白6交换之后，已形似一柄短剑;黑7再冲四，剑
身加长;白8必应，更酷似一柄尖端白光闪闪的长剑。此阵变化甚多，十分有趣。
图8
(3)燕阵：如图8所示，黑方以"恒星"开局，直至黑9定形。请注意，此阵以白2为头，以白6及白8为展开的两翅膀，以白4及黑5为身躯，以黑9及黑7为张开的尾翼，形似一只正在飞翔的雨燕，故名"燕阵"。图9
(4)八封阵如图9所示，黑
1、黑3;黑
5、黑
7、黑
9、黑11每一个黑子与黑子之间均呈日形"马步"相连。此阵是中国民间传统战法中 "以守待攻"战术的杰出代表作。
2、组织学生两人一组进行练习。
3、评选小棋手。
五子棋教案
(十)
教学目标：
1、通过学习《五子兵法》，观察图解，使幼儿进一步掌握下五子棋的技能。
2、发展幼儿的思维能力，提高幼儿的智力水平。
教学准备：图片
教学方法：
教学生学习《五子兵法》
先手要攻，后手要守。 以攻为守，以守待攻。
攻守转换，慎思变化。 先行争夺，地破天惊。
守取外势，攻聚内力。 八卦易守，成角易攻。
阻断分隔，稳如泰山。 不思争先，胜比登天。
初盘争二，局终抢三。 留三不冲，变化万千。
多个先手，细算次先。 五子要点，次序在前。
斜线为阴，直线为阳。 阴阳结合，防不胜防。
连三连四，易见为明。 跳三跳四，暗剑深藏。
己落一子，敌增一兵。 攻其要点，守其必争。
势已形成，败即降临。 五子精华，一子输赢。
五子棋教案
(十一)
讲解〈五子兵法〉的分解图1
如图1所示，黑方以"长星"开局，白4斜成二。黑5阻白，同时形成双二;白6冲成二。黑7阻挡，同时成双二。在此开局阶段，"初盘争二"的过程显而易见，所谓"开局二多胜多"就是这个道理。至盘面
的白8之时，黑方的先手之利已稳握在手，五子兵法云"先手要攻"此刻已见分晓。黑9斜活三，发动
进攻;白l0防守。黑11再斜活三;白12阻拦。
黑13冲四出 图1
头;白14必应。黑15活三;白16防守。黑17活三;白18再守。黑19斜活三;白20阻黑，同时斜话三，但是晚一步。黑21冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十二) 讲解五子棋马步相连图: 图2所示的两个图形，左上方为白棋四子之间成马步相连，组成了一个"八卦阵";中间为黑棋三枚组成一个三角，注意这里不是"围棋"中的"愚形三角"，在五子棋中成角形的棋容易聚集力量发动进
攻。在这个三角中，黑方只用了三枚棋子就同时形成三个"活二"，意味着黑方将在三个方面发动活三的攻击。所谓"八封易守，成角易攻"。 图2
如图3所示，黑方以变形的"溪月开局"并布以"八卦阵"，采取"以守待攻"的方式迎击对方。白方愚昧地发动进攻，忘记了"后手要守"的原则，并且不顾后果，多次冲四，使"留三不冲，变化万千"的兵法旨要流失丧尽。盘面的白40冲四，黑4l之后;白方已无法再攻，只得着于白42来防守。此刻，黑方已到"攻守转换，慎思变化"的时候;倘若黑43着于a活三，但是因白42已守于要点，所以在左上方
黑方发：展不大。黑43决定投于下方，另辟战场，造成"一子通三路"之势。五子兵法曰"己落一子，敌增一兵。攻其要点，守其必争"，果然，白44亦于下方防守。黑45斜活三;白46阻挡。黑47间二大跳，形成一个特殊类型的"三"，五子兵法云"跳三跳四，暗剑深藏"，此刻已含有攻击的手段。白48只得守于黑方的冲四活三叫杀点。黑49再斜活三，其意图已非常明显。白50防守已无益;黑51冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十三)
学习五子棋八卦阵: 不仅黑棋可采用"八卦阵"，白棋也同样可采用"八卦阵"。图4所示，黑方以"斜月"开局，白4小飞防守。黑5曲团双二，摆出"成角易攻"之式。白6小飞再守;黑7活三。白8以马步防守，呈"八卦阵"。
在此开局阶段，白方完全符合"后手要守，守取外势"的五子兵法要旨。黑9斜活三;白l0小飞守好。
黑11冲四;白12必应。黑13跳冲四，企图冲出八卦阵式;白14必应。黑15斜活三;白16防守。黑17断白双三点，转攻为守;白18跳三，由此转守为攻。黑19中间断白;白20活三。黑2l防守;白22斜
活三。黑23阻拦;白24冲四出头。黑25必应;白26活三。黑27防守;白28斜活三。黑29阻拦已无
益;白30冲四活三，胜定。
图4 图5
图5所示，在于阐明"不思争先，胜如登天"的道理。此局，黑方以
"岚月"开局，白4间一跳成二。黑5中间断白，同时成二;白6阻黑，同时斜成双二。黑7防守;白8斜活三。黑9防守;白l0等着，似佳实劣。黑ll跳冲四;白12必应，同时成跳三。黑13斜活三，同时中间断白跳三。白14阻黑(劣着1阻拦方向错误)，同时跳三。黑15中间断白(错着!应从a位冲四，再走b位冲四活三，先胜)，此时，应
留意"攻守转换，慎思变化"。白16斜冲四出头，黑17必应。白18活三;黑19阻拦。白20冲四出头;黑2l必应。白22跳三;黑23中间断白，从此决无争先之机，可惜!五子兵法云"不思争先，胜如登天"，黑方多次均有冲四连杀的机会，都被错过。白
24、
26、
28、30、32连续冲四;黑
25、
27、
9、
31、33均必应。白34冲四活三，胜定。
五子棋教案
(十四)
学生分组练习。
学生五子棋比赛规则
1、猜拳 胜者执黑先行，从棋盘中心点相互顺序落子。
2、最先在棋盘的横向、竖向、斜向形成连续的相同的五子
棋的为胜。
3、如分不出胜负则定为平局，每平一局则加赛一局，依此
类推。
4、对局中悔棋、中途退场均判为负。
5、比赛分为初赛、复赛、决赛，采用循环制。
五子棋教案
(十五)
一、温习五子棋总技巧1
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
棋技巧之十：利用先手来防守，有时是唯一防守的方法。有些情况下，如果单纯防守，对手可以连续进攻而获胜;此时就要考虑，自己是 否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。 争得先手，是通过进攻来防守的最主要的目的。有时，通过进攻来防守不仅能够挽回败局，而且能反败为胜。
五子棋教案(十六) 温习五子棋总技巧2
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
技巧之十一：对于旗鼓相当的棋手：战线越长，黑棋的形势越不妙，而白棋则胜算越大。因此，持黑方应该尽早解决战斗，否则，一旦失去主动，很难再争取回来。
五子棋教案(十七)
温习五子棋总技巧3
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照
5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：五子棋技巧之十四：走白棋时，可以围绕抓黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手。 黑7后，黑棋形势过强，白棋防守不住，所以必须另辟蹊径，唯一的方法是利用黑棋的禁手。12的冲4是很好的时机，它形成了黑棋的禁手，并且下一步14就可以利用禁手取胜了。但对于无禁五子棋，则黑棋走7后就必胜了。
这是一个错误利用禁手的例子。白8想抓禁手，却是错着，现在黑棋走在9就可以轻松取胜。很多刚接触禁手的初学者，却很兴奋地以为能够抓黑棋的禁手，忽略了黑棋有防抓禁的手段，而犯了这样的错误。正确的走法是白8-A。 黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。
五子棋教案(十八)
温习五子棋总技巧4
1、留三不冲四，保留变化
2、防守活三时防在对方攻势强的方向
3、八卦马步是强防守，但不提倡用纯色八卦阵，尤其黑子，禁手制下八卦必败
4、布局时斜行、成角为强攻
5、开局时争活二，自己多做二，挡住对方的活二，并且往往挡对方的活二先， 不必攻急
6、下子时考虑对方会怎么走，你再往下一子该怎么走
7、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，即“攻聚内力”开白优局时参照 5的后半句，封锁对方行为，抢外围优势。
二、学习技巧：
五子棋技巧之十五：通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法。图22 图23 只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此， 20 图21 11 白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。
三、学习技巧，运用技巧。
五子棋比赛作文范文第3篇
一、活动目标：
1、新增区域中幼儿能迅速接受理解新游戏。
2、大胆选择自己喜欢的游戏材料和游戏内容，自主愉快地游戏。
3、能与同伴合作游戏，积极交流自己的想法。
二、活动准备：
1、经验准备：知道各区域的游戏玩法。
2、物质准备：(1)各区游戏材料如：穿编游戏、飞行棋、小画板等。
(2)新增游戏区域材料如：五子棋
3、区域内容：
(1)公共区域：大舞台、美发屋等。 (2)班级区域：
(3) 美食区(关东煮)：肉串、涮炉等。
美食区(面包店)：面包、披萨等。
美食区(咖啡店)：咖啡机、桌椅等。
动手区(制作区)：剪刀、双面胶等。
动手区(编织区)：编制篮等。
益智区(好玩的磁铁)：磁铁、迷宫板等。
益智区(解锁)：锁、钥匙等。
阅读区：书籍，桌椅等。
三、活动过程：
(一)介绍玩法，激发兴趣。
教师：今天我们的益智区有了新的棋类游戏五子 棋。
五子棋是中国民间的一种棋类小游戏，十分地简单，谁先横排、竖排、斜排列出5个棋子就算获胜。
(在电脑上下载五子棋的小游戏进行演示，并讲解。)
(二)提出要求，注意安全。
师：
游戏前老师有几点要求提醒大家。
1、动手区里做粘贴画时要注意不要把豆子撒在地上，更不能放进鼻子耳朵里。
2、建构区的小朋友在堆摆易拉罐的时候请轻拿轻放。
3、益智区里初学五子棋的小朋友遇到问题主动找老师。
4、要和其他小朋友文明交往、合作，学会谦让。
5、垃圾放在垃圾桶，不可以随地乱丢。
小朋友们坐坐好，坐的好的小朋友先插卡进区。
(三)自主进区，观察记录
1、了解幼儿入区的情况，是否全部入区，情绪如何。
2、关注各区域活动情况，教师适当加入。
3、仔细观察并记录，给予有困难的幼儿帮助。
4、提醒幼儿遵守游戏规则，学会谦让合作。
(四)重点指导手工区五子棋
(五)结束活动，观察记录。 整理和收拾
督促幼儿收拾整理，做到轻、快、齐，教师协助收拾整理。
(六)游戏评价
(1)讲解与展示
幼儿自己介绍自己的作品，感受成功后的快乐。
(2)交流与发现
让幼儿交流今天的活动，活动中开心的事情和遇到的问题。
(3)小结
五子棋比赛作文范文第4篇
一、指导思想：
五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感，推广体育文化知识，开发逻辑思维能力，提升心理素质的一门校本课程，通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。
二、课程实施总体目标：
五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。
三、活动目标：
①学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识，如比赛中要有胜不娇，败不馁的良好心理素质。
②通过下五子棋，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生的良好人生发展奠定基础。
③通过讲解与练习，努力促进每一位学生的逻辑思维，对于水平较高的学生，想办法给予奖励，使其更加积极地学习。
四、教学措施： 1.通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
2.通过学习五子棋的礼仪，养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识，为学生终身发展奠定好的基础。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
3.通过学习五子棋规则，使学生体悟到没有五子棋规则，就没有五子棋这个项目的辨证道理，“没有规矩不成方圆”，明确规则是事物存在的必要条件;进而引申培养学生要遵纪守法，增强法制观念和规则意识，体会没有法律和规章制度等规则约束就没有我们人类社会的哲学思想。
4、通过由学生自选对手比赛，使学生掌握五子棋比赛的基本方法。
五、活动对象：
白塔子镇中心小学所有学生。
六、活动时间： 每周三下午社团活动时间。
七、活动安排：
第一周：初步了解五子棋的基本知识。
第二周：让学生了解五子棋的一些基本术语
第三周：三的分类
第四周：四的分类
第五周：棋盘
第六周：棋子
第七周：记谱方法
第八周：基本规则(1)
第九周：基本规则(2)
第十周：特殊规则
第十一周：比赛相关术语
第十二周：《那氏五子兵法》
第十三周：五子棋开局
第十四周：中国五子棋竞赛规则的五子棋开局
第十五周：五子棋-棋人棋语1
第十六周：五子棋-棋人棋语2 第十七周：五子棋-棋人棋语3 第十八周：社团竞赛
五子棋社团活动总结
白塔子镇中心小学于红
为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，在这个学期里，我们学校开展了五子棋社团活动，提高了学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将本社团的活动情况总结如下：
一、基本情况
参加本学期五子棋社团活动的同学来自全校的32名学生，他们都自觉按照老师的要求，在每星期三下午社团活动课自觉集中在三年三班教室里开展活动。虽然他们的水平也高低不一，但他们学习情绪高涨，对该活动有着浓厚的兴趣。
二、注重对学生进行情感教育。
通过向学生讲述五子棋的来历，渊源悠久的历史，以及有关五子棋的种种趣闻逸事，增长学生的见识，拓宽学生的视野，激发学生的活动兴趣和民族自豪感。学生不仅使学生知道五子棋可以提高人的思维能力，增长智力，而且可以增进同学之间的友谊。
三、学习和训练棋类基本知识和技能，为棋艺提高打下良好的基础。
本学期主要对于学生进行了棋类基本知识和技能的学习和训练，使学生了解下棋规则，知道怎样开局，中局战略如何的走法。在活动过程中，我以练习为主，老师讲解辅导为辅，积极的使学生在实践中体会理论知识，提高棋艺。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信，今后我们的五子棋兴趣小组活动会再上一个新台阶。
“棋乐无穷五子棋社团”活动总结
白塔子镇中心小学于红
五子棋课的教学目的是培养爱国主义情感和良好的棋德意识，使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法，培养学生对五子棋的兴趣，逐步提高他们的五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，特别是独立解决问题的能力。
在这学期的教学中,做到了以下几点:
1、 使学生掌握五子棋的历史渊源，培养学生的爱国情感和良好的棋德意识。学会参加家庭、学校及社会上组织的各种比赛的方法和注意事项，比赛中“胜不骄败不馁”，提高学生良好的心理素质，正确认识自己，不盲目自信，提高自身抗挫折的能力，做事不自卑，适应当今时代，培养学生积极向上的竞争意识。
2、 通过理论教学和实战比赛逐步提高学生的棋艺水平，因材施教，以五子棋教学为载体，努力促进每一位学生逻辑思维能力的提高，有意识的培养学生的创新能力。
3、养成学生良好的下棋习惯，培养学生尊重他人，愿意与他人合作和沟通的意识。培养学生体会享受下棋的乐趣，培养积极的人生体验，乐观地对待人生。
经过一学期的努力，棋类兴趣小组培养了学生学习五子棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。我相信，今后我们的五子棋社团活动活动会再上一个新台阶。
五子棋社团活动总结
白塔子镇中心小学于红
为了丰富我校课余文化和学生们的课余生活，宣传中华传统文化和棋类文化，促进棋类爱好者之间的交流，提高我系学生的综合素质，我校的开展了五子棋社团活动。我参与了五子棋社团的辅导，我们的这个社团有36人参加。人数是比较多的，这得益于五子棋的简单易学，会的人较多。这些人更多的是对五子棋一知半解，这也给社团活动带来了困难。
为了做到既能照顾大多数学生，又能保持学习五子棋的兴趣，使他们都能有提高。我们采取精讲多练的方法。
辅导前都在网上寻找案例，然后结合自己的体会，有条理的演示给学生。目前为止，已经为学生讲解了：五子棋的历史演变和相关规则;五子棋中的眠
三、活三;眠三冲四，四三连;三
三、四四长连禁手等知识。
为了保持学生对五子棋的兴趣，我们每次辅导都会留出足够的时间进行小规模的比赛，两人一组初赛，每组选一名再进行比赛，决出前十名，孩子们都很兴奋，他们表现好进步快，下五子棋积极性更高了。
五子棋比赛作文范文第5篇
指导老师赵小英
现在，班里开始流行象棋这玩意 了。’’当头炮 ’’马来跳’’你来我往,兵临城下,斗智斗勇,不亦乐乎。我也是'棋友'之一,每天都要和同学大战几回合,给课余生活带来无限欢乐。如今，我的棋艺至少在五年级4班是数一数二的。也许有人会问“你的象棋为什么下得那么好?有何武功秘籍?”听了我的学棋故事，你就知道了。
二年级期末，我考了个数学状元，学校奖励我一副中国象棋。那时，我不懂中国象棋，正不知如何处理，同学张小禾在一旁却说：“你会下象棋吗?”我还没来得及回答，她又说：“不会下就给我吧”。
“想得美 !” 我不服气，”我一定要学会下的”。因为这句赌气的话，我的象棋之路开始了。回到家，我扔下书包就对爸爸说：“爸爸!我要学象棋!”
爸爸一听乐了，说”好啊，太好了!”他把我抱到膝上，“下棋不能太急躁，要顾全大局，全神贯注。来，我先教你棋子的基本走法和规则“。刚开始学的时候，我总是记错，要么把”马“当成”象“使，要么让”象“过河，或者”兵“没过河就横着走，总是弄得啼笑皆非，于是爸爸教我背口诀，”马走日，象走田，车走横直“我牢牢记住，并多次体验。总之我在棋的基本走法和规则方面下了不少功夫。
当我对棋子的走法烂熟于胸时，爸爸开始教我如何使用，对付一些常见的招数。比如：双头炮:在对方只架了一个炮时，就把将移上;将军抽车：在敌人未动一边的”车”，”马”，”炮”，”象”，”士”之时，一炮打掉象将军!对方肯定会动“士”或“将”来防卫，那
时，我便可用反方向的”车”来进攻啦，这招绝对好使，百试百灵，让我的对手骑虎难下，一筹莫展!
不过,由于学业忙,我很少有时间请教爸爸,只能和我一起拜师学艺的妈妈过招,许多棋法,技术就是靠和妈妈切磋过程中,自己慢慢琢磨,总结出来的。所以，我的棋法对于有些人来说比较怪异。随着棋艺的不断进步，我开始挑战我的师傅---爸爸。开始，爸爸取掉一个 车，马和炮与我下;后来正式和过招，爸爸的棋看似平凡，毫无动机，其实稳打稳实，一步一个陷阱，攻守兼备，环环相扣，难找破绽，我棋法出奇不意，如毒蛇出动，异常迅猛，偶尔阴险毒辣，偶尔竟能险胜爸爸一局!
下象棋，让我和我的朋友都很开心，更让我懂得了很多道理。现在，我的棋艺大有进步，不相信的话，你也来和我过两招!
