工作得失总结范文（精选5篇）

工作得失总结 第1篇

本学期以来，我担任高一（56）班的班主任，现就一学期以来，本人在班主任工作中的得失总结如下：

得：

一严：现在的高中生，虽然有自己的思想，但更有不成熟的一面，和对自己要求不严格的特点，因此必须对学生进行严格的管理，在学习方面，遵守学校的各项规章制度，做到违反纪律的事不做，影响同学团结的话不说，伤害别人的行为不实施，早自习要求学生7：25分到校，可避免上午第一节课不迟到。

二放：充分信任学生，学生自己能做的事交给学生自己去做，不过多的包办代替，这样既培养了学生的创造能力，又减轻了班主任的工作负担，达到了双赢的效果，如：组织晚会、劳动卫生、体育活动、纪律管理等，学生有一定的能力做好。班主任只要适当加以指导即可。

三临：放手给学生，并不等于班主任就什么事都不管。如果这样就控制不了学生。因此，班主任应在大胆放手给学生做事的基础上，时时加以临控和检查，才能有效地把工作做好。

四范：身教重于言教。班主任自身须严格要求自己，切实履行自己的诺言，说一不二，说到做到，教学上严谨治学，人格上不断完善自己，做到既教书又育人。

五奖：对于班上涌现出的好人好事充分给予表扬，对不好的行为，及时给予批评和纠正，让学生树立“班兴我荣；班衰我耻”的思想，在学期结束时，在班上评选优秀班委5名和优秀同学5名，以激励学生进步。

失：

1、由于自己担任四个班的物理教学，教学任务不轻，加之自己能力有限，除了花费一定时间在教学之外，又因家庭有一定困难，需要照顾家庭，致使在关心同学、了解学生和与学生交朋友等方面有一定障碍

2、对班主任工作的方法和技巧需要进一步的改进和提高

3、当然，由于班主任工作千头万绪，工作中难免还有许多不足之处，敬请领导批评

工作得失总结 第2篇

1、北京现代选择金城武作为悦动的代言人。金城武先生是一位个性出众、知名度很高的混血国际当红巨星。在他的身上，完美糅合了刚毅与温柔、张扬与含蓄等原本矛盾的属性，以及进取、自由等优秀特质，这一点与ELANTRA悦动的产品形象和市场定位相当吻合，能让用户直观感受到ELANTRA悦动与他们共同的先进属性； 2、近期由金城武先生参与主演的大片《赤壁》将于7月10日在南京、上海地区首影，此电影也是近期受到媒体高度关注的大片之一； 3、让客户通过参加北京现代此次客户联谊活动感受到良好的客户关怀和精诚客户服务，从而不能产生品牌忠诚和取得口碑传播和人际传播的效果最大化。活动背景：办事处联合活动简介 办事处联合活动简介 南京 办事处联合活动简介 来自 max.book118.com 中国最大的资料库下载 办事处联合活动简介 上海 3 苏沪区养护课堂联合营销 活动实施原因：

1、悦动在苏沪区销售启动较慢，目前增速落后于其他区域，需要加大力度开展宣传营销工作；

2、单店组织的活动主题散、规模小、影响力局限，大型联合活动可以在区域内形成合力，有利于传播。办事处联合活动简介 办事处联合活动简介 办事处联合活动简介 4 6-9月自驾游主题月 办事处联合活动简介 北京现代ELANTRA悦动苏州车友“畅享休闲生活 连云港海滨之夏” 连云港 8月 苏州9家特约店 苏州地区悦动车主连云港海滨游 活动内容 活动地点 活动时间 参与特约店 活动名称 苏州 江苏省内各北京现代4S店齐聚溧阳天目湖景区，在这春末夏初的时节进行了一次为期两天的“心动之旅” 天目湖 9月 江苏全部特约店 江苏悦动车主天目湖心动之旅 活动内容 活动地点 活动时间 参与特约店 活动名称 天目湖 ”新悦意动－进享人生“自驾游主题活动嘉兴海盐南北湖、杭州湾跨海大桥、宁波慈溪 6月 上海5家特约店 悦动上海车主联合自驾游 活动内容 活动地点 活动时间 参与特约店 活动名称 上海 苏州天驰新泰连云港之行出发前 苏州 连云港之行的悦动车队 悦动车主晚宴 连云港大沙湾成了”悦动”的海洋 办事处联合活动简介 天目湖 办事处联合活动简介 办事处联合活动简介 上海 办事处联合活

动简介 5 北京现代上海特约店金牌营销销售顾问大赛 活动主题 金牌营销悦动盛

夏――北京现代“ELANTRA 悦动杯”4S店金牌销售顾问大奖赛活动时间：

2008年8月24日活动地点：上海百联逸仙店现场活动： 销售顾问围绕悦动产品及销

售知识进行PK+车辆展示+娱乐互动活动概述:8月24日举行的悦动杯”4S店金牌销

售顾问大奖赛，是北京现代整合上海5家4S店的销售团队，以销售人员为参赛主体的一项

汽车销售专业技能竞技活动。通过现场必答题、视频抢答题、现场销售模拟秀、个人才艺展

示秀。通过现场销售顾问的激烈紧张比拼，北京现代5家4S店销售人员士气得到最大提升、团队作战能力及汽车专业素养得到提高。品牌服务意识的提升是销售的直接动力。办事处

联合活动简介 办事处联合活动简介 非常车市首页 上海北现店页面 上海东昌店页面 上海

通现店页面 上海中创店页面 上海百联店页面 办事处联合活动简介 6 2008南京国际车展

活动时间：2008年9月28日―10月3日活动地点：南京国际展览中心活动形式：现场展示+互动活动+表演办事处联合活动简介 * 特约

店精彩投放及活动介绍 2 活动目的 邀请意向客户参加我们活动，感受我们的气氛，促进成交与我们老VIP客户联谊，建立良好关系，提高客户满意度激动新客户，提神新客户忠

诚度；配合良好的广宣，提升北京现代在苏州地区的品牌知名度1 苏州正旺浪漫之

夜七夕晚会时间：2008年8月7日晚19：00―22：00 地点：苏州正旺4S店（苏州市东

环南路258号）邀请人群：苏州正旺新老客户共计279人 媒体：这个节目是

获得最多掌声的节目，我们的车间人员为大家献唱一首《真心

英雄》，而且，歌曲结束后，技术总监带领车间员工对客户承诺，我们保证使用纯正配件，为客户提供良好服务，保证维修质量。来自 max.book118.com 中国最大的资料库下载

1、我们的老客户对这个活动非常的满意，都一致认为，买车以后，还对我们如此关心，认

为北京现代的服务确实经得起时间的考验，一如既往地“真心伴全程”，满意度大大地提升。

2、我们的活动也是一个营销活动，让客户感受到北京现代的拳拳深情，创造良好口碑，豪

华的自助餐、客户停车的队列、我们专业的晚会让很多客户都认识到北京现代是一个一流品

牌、高档品牌、强势品牌。

3、在销售的淡季，销售员都普遍信心不足的时候，这也是一种

调节，更是一种鼓舞，通过老客户的满意来建立销售顾问信心，并培养他们联系老客户的良

好习惯，也锻炼出一只可以参与活动的市场团队。活动总结 * 09年工作规划与目标 * 2009

年区域差异化广告投放计划设想覆盖城市核心区域，重点城市LED投放 对苏沪区重点城

市上海、南京、苏州、无锡、常州、南通、徐州进行支持 投放以特约店联合的LED媒体投

放为主。覆盖中高端及年轻受众 网络越来越多的已经成为普通大众了解各种信息的主要

媒体渠道； 08年东区事业部已在福建全省进行了网络投放，效果非常好； 09年将在苏沪

推广网络媒体投放，加大对网络媒体投放的支持，如江苏投放西祠胡同、上海投放太平洋汽

车网，伴随着房产网站的火爆，也可以考虑各地房产网站如HOUSE365其它形式投放 根

据区域内各主要城市实际情况，进行新媒体形式的广告支持，如苏州环线高炮09年工作

规划与目标 2009年事业计划 1 2 3 4优秀案例整理收集 对每月优秀差异化进行收集、整

理 每季度编写广告活动案例手册差异化审核、结算 在规定时间内完成审核 与结算工作

制定差异化立项流程 差异化资料留档保存制定促销代表与市场部经理培训、交流机制 每个季度举行一次促销代表交流会议，对区域优秀广告活动进行交流 每个季度对特约店市场

部经理进行相关培训 每个季度对区域优秀特约店进行访问广告及市场营销 特约店的广

告计划与执行的审核 新车上市指导 特约店优秀营销案例共享 区域联合广告投放 媒体维

护 指导并协助特约店开展大型的促销宣传活动 现状 09年目标 区域差异化及促销活

动结算、整理 差异化结算和特约店活动支援 区域优秀案例整理、筛选 事业部促销活动报

备、支援 提高差异化结算效率、优化结算流程 加强活动分析和广告活动投放效果监督 优

化事业部差异化立项流程 通过事业部和办事处，进行大型广告、活动宣传 区域活动参与、策划 优化区域媒体投放效果加强网络投放与新媒体（Airmedia）投放，2 3 4 1 问题 促销

活动针对性不足、缺乏质量和新意 区域性营销活动 缺乏系统分析和建议 特约店、区域、本部在广告促销方面的沟通与支持欠缺 加强优秀活动资料的整理 全程参与活动，进行细节

指引，并协助特约店做好后期宣传工作 2 3 4 1 措施 针对NFC上市提升促销活动层次，并

针对其他车型创新促销形式 提供有针对性的 案例供指引 加强差异化立项的审核 * 2008

年度工作总结 2009年1月20日 蒋鸣 北京现代东区事业部 *

一、08年主要工作回顾

二、08年工作得失分析

三、09年工作规划与目标目录 来自 max.book118.com 中国最大的资料库下载 * 08年主要工作回顾目录

1、差异化促销概述

2、差异化促销分类

3、不同

地区/特约店差异化促销费用权重分配及合理性分析

4、差异化促销执行效果分析

5、定向

差异化促销分析

6、部分特约店精彩投放与市场活动简介差异化促销费用概述 * 2008年

度东区事业部差异化费用明细 月份 华北 苏沪 闽浙 东区 1月2,425,8254,188,3503,115,1509,729,3252月808,8001,533,6001,115,5753,457,9753月2,744,9257,910,1009,052,24719,707,2724月2,236,4001,535,0001,877,0005,648,4005月2,528,5001,925,0002,770,5007,224,0006月1,816,664

1,577,3101,471,0004,864,9747月1,222,6641,196,2431,468,5153,887,4228月2,934,6241,617,2003,001,9507,553,7749月5,379,0001,036,8002,854,3309,270,13010月4,304,8281,363,5002,188,9357,857,26311月230,664772,000589,2351,591,89912月705,000720,000539,2351,964,235合计27,337,89425,375,10330,043,67282,756,669￥25,375,103 ￥27,337,894

￥30,043,672 * 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 合计

高三文科数学得失总结与教学反思 第3篇

1、最大限度提高文科学生学习数学的兴趣

大部分文科学生可能是由于理科学的不优秀而选择了文科，很多文科学生对数学的学习也有胆怯的心理，他们没有任何理由就是不喜欢学数学，甚至是讨厌数学老师，所以数学课堂氛围沉闷，课堂上和老师的互动也很被动，让人有一种窒息的感觉。为了解决这一不良现象，我们花费了很多的精力，想了很多的方法，我们全组老师下决心必须改变这一局面。因为只有改变了这个局面，文科的数学才有希望，文科的数学在高考中的龙头作用才能发挥出来。我们首先把握住一轮学法讲座的最佳时机对学生进行心与心的交流，纠正、引导学生如何突破心理的这道障碍，在讲座中运用大量的实例和感动的语言慢慢走进学生的内心，说到他们所想，说到他们所需，教给他们怎样听课记笔记，怎样发言怎样和老师相处，通过学法讲座我们所有文科学生的面貌有了很大的改观。为了抓住好的良机，全组老师把这一重任渗透到每一节课，课堂上我们努力做到不发火，让学生处在一种放松的环境里学习知识，即使学生有的地方做的不尽人意我们也是鼓励再鼓励。通过我们一年不懈的努力，文科学生学数学的情绪非常高涨，成绩也一路高升，受到领导和老师的肯定、家长和学生的赞誉。

2、抓考纲，研究高考题，把握高考方向

高三的复习内容容量很大，面对繁重的高考复习任务，如果不能把握准方向，那势必会出过头劲。为了很好的掌控文科数学复习的方向，不走弯路，首先我们及时总结以往高三教学的经验和教训，对考纲重复不断的分析，从中找出变与不变，找出重点与侧重点，该多花时间的章节丝毫也不吝啬；该少花时间的章节一定不多花一秒钟。组内的教研由每周一次变为每天一次。每上完当天的课我们都回组内畅所欲言、查漏补缺，及时调整，同事之间取长补短。

其次我们加大力度研究多年的高考题，我们组所有的老师都至少做五年的高考题，从高考题中我们足可以体会到很多的东西来，对我们平日教学的指导意义是非常巨大的。所以我们的复习针对性很强，不走弯路，不走迂回的路。复习过程中的底气也很足，对今年高考的出题趋势也有比较明确的把握，在六号晚上的考前辅导讲座中很明确的告诉学生如何应对后三个大题的技巧和心理想法，所以我们的学生在面对今年的高考题目时没有因为难而打乱做题的节奏。

3、“源于教材而高于教材”，夯实基础知识

第一轮复习，必须加深学生对课本中概念、定义、定理、法则、公式的透彻理解，注重课本的例题中所蕴涵的思想方法和习题的特点，运用、挖掘例题和习题的价值和内涵，提供多种解法，训练学生的发散性思维。只有这样，才能让学生从一个题目联想到一个知识点，在脑海中建构出知识的网络，一点就透，举一反三，大大降低学生学习数学的难度。为了做好这一点，我们在开始一轮复习的时候，我们就把课本中的重点和难点的知识点和例题习题全部刻印成讲义印发到学生手里，课堂上按部就班地和学生一起解疑答问。同时我们又非常重视“高于教材”的理念，无论是周练习还是平日的作业 我们也及时的对此类型进行有效的训练。今年的高考题（ 21 ）题为应用题，这道题目是学生之间拉开差距的一道题目。题目涉及这到球和圆柱构成的组合体的表面积和体积，贴近学生的学习实际，背景公平，由于教材中也出现了多个以体积为平台，考查导数应用的实际问题，因此该问题的设计充分体现了“源于教材而高于教材”的理念。由于我们在平日的训练中做的比较到位，所以学生在面对此题的时候没有出现情绪上的波动，也没有感觉题目难，得分率令人满意。

4、抓计算能力和读题能力

学生计算能力有缺失，这是不争的事实，具体表现为三种：不会算、算错、算得太慢。甚至有很多学生会发出这样的感叹：“这道题我明明会做，但是就是做不对”。那么怎么纠正？我们的做法是在课堂上给时间，少讲多练。充分利用每一次作业的机会，先讲、学生订正 、再改、再讲，把每个过程精细化。周练习我们不但及时批改，我们尽可能的采取面批的形式，这种方法最为直观有效。我们采取“盯人战术”，纠正学生中存在的侥幸心理，让他们认识到“计算无小错，细节定成败”。俗话说：“讲十遍不如动手一遍”。学生的一道题算错了，教师不仅要指出算错的是那个步骤，一定要让学生还原到错误点重新计算，也算是“哪里跌倒哪里爬起来”吧。

我们的学生还存在着读不懂题目的问题，找不到相关信息点，懂不出隐藏信息，提炼不了相应的数学模型。我们的做法是在复习课和试卷讲评课我们老师手把手教给学生，老师先以一个做题人的身份去读题去分析题，然后让学生去读题去分析题，我们不厌其烦的一遍又一遍的重复。对于学生的这两个毛病，我们足足纠正了一年，尽管过程非常辛苦，但收效是令人欣慰的。在今年的高考题中我们的学生基本上都能做到会做的题得满分。

5、抓边际生对重点知识通性通法的训练力度

边际生成绩的好坏对班级和级部的影响是不可忽视的，抓好边际生的工作显得尤为重要。我们对边际生的做法是：每周有两次早饭后40分钟的补课，补课内容我们一律是从做过的题目和复习过的知识点中找，找专人负责找题并刻印成讲义，对学生错过的题目我们决不放弃，一遍不行就两遍，增加对重点知识通性通法的训练力度，他们的周练习我们一律都是面批，包括他们的改错我们都跟踪到位，有的边际生的改错我们的批改次数多的达到了六次。在整个复习过程中，我们不但对边际生进行知识上的补习，而且我们还对他们的思想和生活进行开导和关心，让学生在温暖中进步。

6、对周练习的重视程度如同考试，对统考如同高考

我们认真对待我们的每一次周练习，我们把每一次的周练习都当做考试来操作，学生单人单桌，教师监考。周练习题目的找寻我们下的功夫也非常大，每一次都翻阅大量的資料从中组题筛选，让遗憾在每一次中都降低到最小。除了知识上的滚动我们尽量兼顾到新颖题型在每一次周练习中的训练。每一次的周练习的批改一定是在周日晚饭前结束，然后将成绩传到班主任手里，班主任和任课老师共同找学生查找原因，做思想工作，让学生的错误和不端正的态度消灭在萌芽中。

我们对市里组织的每一次统考我们都当做高考来对待，对每一次统考的时候我们都不厌其烦的给学生准备考点，将复习过的内容的知识网络和方法的总结刻印成讲义印发到每一个学生手里，我们一直坚持到高考次次都是如此。这种做法也得到了08级学生的极大认可。

总之，高三一年的辛苦，换来了08级可喜的成绩，但我们深知，没有最好，只有更好。工作中还有许多不足，今后，我们还将虚心向大家学习，不断地充实自己，继续改进工作，虚心接受领导监督，在鞭策中不断进步，争取为学校做出更大的贡献。

考研得失总结 第4篇

首先，我想提两点建议：

1、能一口气读上研究生最好，不要工作一两年后再倒回来考研。我是工作一年以后再辞职考研的，感觉脑袋没原来灵活，记忆力也差。还有就是辞职考研所带来的压力，前方看不到希望后方又没有退路，很痛苦，最终缓解的办法只能是降低目标。当然如果有能力边工作边考研那很好，反正我比较弱没那个实力。有能力的同学还是往高处爬爬吧，人生难得几回搏。

2、最好在学校复习，复习最好找些伴，一个人复习是很苦闷的。有个伴不仅可以互相鼓励监督，还可以实现资源的互补和信息的分享。我当时在家中复习，虽然安静还有父母照顾，但想找些资料都费劲，遇到问题也没人探讨。

其次，我总结下复习过程中存在的问题：

 数学

工大的考试氛围把我培养成为了一个典型的考试突击型选手，以至于在考研的复习方法上吃了大亏。拿数学举例，我看的是陈文灯红皮（高数部分）+双李绿皮（现代和概率部分）+数学大纲解析+近十年真题+陈文灯模拟试卷。

存在问题：复习的时候我是一遍从头看到尾，由于量大耗时长，等一遍看完再倒回来时知识点已经基本没有印象了，看题也不会做，结果又来一遍再倒回来还是不行。越看越没底，越看越不敢做练习。看多练少似懂非懂，最后考试时的状态是题型都见过，但就是不会做。

参考建议：

1、及时复习总结知识点，最好每周花一天的时间总结本周复习的内容并配合一定量的习题。

2、文灯的从题型讲知识点，双李的从知识点讲题型。个人感觉双李的排版，知识点的罗列更清楚些，文灯有些解题方法灵活但不易理解。实在看不懂的就跳过，没必要画过多的时间在一道例题上，说不定下一遍复习的时候就茅塞顿开了。基础弱的同学建议看双李的。

3、数学大纲解析感觉不错，最可贵的是例题后会点出同学常见的错误。建议先看解析再看双李或文灯。

4、多练，近十几年的真题至少做3遍。

 英语

我的英语是很弱很弱的。刚开始一篇阅读要做快一个小时，一行里头就有好些单词不认识，最后做完一篇还要错好几个，郁闷的时候可以全军覆没。词汇书用（星火高频+新东方考研词汇），记忆方法用《17天搞定GRE词汇》里头的重复记忆法，开始坚持了一段时间但后来没能坚持下去，不过多少有点收获。阅读用石祯春的220篇+英语黄皮书（高剑？的十年真题，记忆力果然很差-_-||）。作文背的模板。

存在问题：还是练的太少，最后考试的时候我上来先把作文套上模板，大小作文花了一个多小时，做完阅读和排序已经没有多少时间了，最后开头的完型全部选A，翻译看不懂也乱写了。不过即使这样还得了60几分，小得意下：）

参考建议：

1、词汇是基础，单词一定要坚持每天背，反复记忆一遍接一遍的过。词汇

书一般都整理分类过，时间不够的话主要抓前面的高频部分。

2、做真题，黄皮的阅读部分我做了两遍读了一遍，尽量把每篇文章每个句子的意思弄明白，不要为了做题而做阅读。

3、基础弱的同学建议花两周到三周的时间突击下英语阅读，开始会很痛苦，但进步会很快。到了一定阶段后保证每天一定的阅读量。

4、有能力的同学还是练练作文吧，我到考试的时候单词拼写都不能保证对：（5、有时间背点新概念的文章，不仅能培养阅读的语感，对写作还能有所帮助。

 政治

由于记忆力差，政治在复习的后期花了不少时间下去，参考书买了很多（大纲解析、任汝芬四本、恩波核心考案等等），但效果反而不好。

存在问题：手上资料太多弄花了眼；和数学一样，没有及时复习巩固，一遍看下来再倒回来时早已忘的光光；刚开始复习没抓住重点，马哲马政经侧重理解，我花太多时间去记忆，结果事倍功半；练习太少，特别是多项选择题最容易出错。

参考建议：

1、选中合适的复习资料，我用的资料虽多但能不能肯定说哪个好，感觉应该有比任汝芬更好的资料。

2、先从整体上先把握框架结构，分清主次，在理解的基础上记忆。不要像我一样傻傻的上来就从哲学的定义开始死背。马哲部分很抽象，抓住重要知识点和规律，题变答案不变。马哲、马政经、毛概、邓论、当代五部分每部分一道大题，一般都紧扣当年的一些时事来出题。重点是前面四部分，当代基本和时事有关。

3、多练习，掌握答题思维方式。

 其它

关于安排:考研的日子确实痛苦艰辛，我当时从9月份开始正式复习，虽然效率很低吸收很慢，但每天保证至少十小时的学习时间。至于复习计划时间安排什么的，每人受个人水平、时间、目标等因素影响而不同，没必要完全照他人的路走。我个人总结的方法应该是：英语贯穿始终前期加强，后期保持；数学前期学练相结合，后期做真题和模拟套题；政治等大纲出来再复习也不迟；至于专业课资料最好能收全，一般卷子没答案，做了也不知道对错，比较痛苦。要考本校还好说，但考外校其实也就是多花一个多月的复习时间而已。另外安排应根据进度灵活调整。

关于资料:资料不是越多越好，太多容易眼花而且没有也不可能有那么多的时间去看，但一定要保证全且精。石祯春的220篇我到最后才做了一半（但这本确实还不错）；政治一堆资料最后抛弃了不少，主看任汝芬；下了n多视频音频，就看了一两集。

最后，答题的时候尽量往上写，就像任汝芬说的，不答白不答，实在不会明知道是错的也要往上写，总之不要放空。考完感觉差不代表考的就差，大家考完都是这样的感觉，但最后成绩出来的时候反而会出人意料的，我当时考完估计也就国家线附近，但最后分出来还有360。

总之，希望为此奋斗的学弟学妹们能够坚持下来，不要轻言放弃，可能会有绝望的时候，可能会有想放弃的时候，但无论如何，一旦选择了这条道路，就要无怨无悔的忍下来。将来收获的不仅仅是成功，更多的是对自己品行意志的磨练，学会持之以恒。不管成功与否，都是对自身的一次挑战。

高三备考得失总结 第5篇

高考已经落下帷幕，但一年的教与学历历在目。一年来我们历史备课组在校领导的指导组长的带领下，制定了一轮夯实基础，二轮狠抓提高，三轮“调整（心态）、巩固（基础）、充实（补漏）、提高（能力）”的八字方针，在这大计划前提下，有组织、有步骤地开展备课活动。过程虽不完美，结果也不太理想；但我无愧于心。今年高考试题设计新颖，信息量大，注重情景的创设，历史信息涵盖量大，试题的阅读难度有所降低，更注意考察学生获取信息的能力，试题突出能力立意，对学科能力和学科素养要求较高，试题难度居高不下，试题偏重解题方法和技巧的运用，对学生的阅读和分析能力要求较高。这也突出自己在备考中的一些不足为利于下年历史教学就今年高考试题和备考的得与失总结如下；

一、得：

（一）夯实历史基础知识、注重学生能力的培养

近几年高考，对于课本基础知识和基本能力考查广度和力度都有所加强。那么如何吃透课本呢？我觉得一是将课本读“薄”认真钻研课标及考试说明和近几年高考试题，搞清高考的思路和理念。二是将课本读通，做到融会贯通、深化理解，同时又能系统化课本知识，形成知识网络。三是复习课要做到每节课，目标明确，课堂设问要有梯度和深度。学生探究性能力要落实到实处，学习方法要具体有效。四是选择练习要精心选择，做到典型示范，举一反三的作用。总之老师要通过精心备课，课堂互动，阅读，练习思考等环节有效落实，培养学生理解和解答能力，使学生跳出死记硬背的框框，让学生认识到学习历史应是在平时的理解和领悟上，不应建立在考前的突击、背书、猜题上。

（二）关注新课程改革，提升高考复习质量

1、关注新课改的课程理念，端正复习目标 由于近几年的高考试题中很多体现新课程理念，所以要在高三复习中要体现新课程理念，例如：从人文高度认识历史，加强对历史上以人为本，善待生命的教育，培养学生健康的人格，促进个性的健康发展，让学生学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注各个民族以及人类历史命运，用这些观点加强对学生复习

2、关注课标的史学观点

近几年高考中越来越突出地体现了新课程的史学观点，因此在高三复习时要用文明史观、全球史观、整体史观对学生复习指导，让学生树立多元开放意识，理解世界历史发展多样性。例如：文明史观认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西；文明史观认为精神文明和物质文明同样重要；文明史观强调历史对个人的影响和个人对历史的影响。全球史观重视整体和局部、中心和边缘的关系；全球史观的兴趣和当前经济全球化发展密切相关。

3、真正理解新课标的核心价值，使历史教学目标更明确

以下是我对新课标政治、经济、文化三部分（三大模块）核心价值的理会，政治史学习的核心价值：民主与法制是社会主义政治文明的两大基石；经济史学习的核心价值：建立起以追求公平和效率为目标的社会主义市场经济；文化史学习核心价值，社会主义文化发展必须面向现代化、面向世界、面向未来，用这些核心价值观指导高三学生的历史学习，有利于把握复习的方向。

4、关注新课标，改进专题复习

就整体而言，要进行古今中外的联系，构建专题体系，先分为政治文明史、经济文明史、精神文明史三大块，后参照新课程主题设置的顺序再构建小的主题体系，再构建小主题板块，最后落实到旧教材具体的章节，我的认识和出发点是：新课程给我们提供的是思路，旧教材给我们提供的是材料，将二者有机整合就是创新。

（三）改进三轮复习法，三轮复习要有的放矢

我们平常的高考历史复习大多是两轮或三轮复习，第一轮是按课本的章节顺序进行单元复习以巩固基础，第二轮复习是按主题进行复习以提高能力，第三轮是结合热点进行复习以增强运用，这种传统的单元主题和热点相结合的三轮复习模式可以说是大多数学校来用的模式，这是一种切实有效的方法，但在实际操作运用过程中，也存在一些弊端，比如在第一轮复习时还存在“炒剩饭”（仍像新授课一样上复习课）的问题，第二轮复习中存在一讲到底“满堂灌”的弊病，第三轮复习存在猜题押宝“搞题海战术”的问题等。我们认为单元复习要注重基础知识的落实，培养学生基本解题能力，专题复习要注重知识体系的构建，热点复习要突出与知识体系显性联系，培养学生分析时政问题的能力。在第三轮复习中，一定要做到每轮有侧重，互为补充，整合提升，对程度好一些的学生，我尝试着采用了“三合一”一步到位复习法，即将单元练习和主题复习相结合，将主题解读和热点透视相结合，将本年练习和历年高考试题相结合的方法，取得一些成效。

（四）材料取舍是技巧

高三历史课堂教学中要适度拓展一些内容，那么在高考复习中我们应该怎样做好旧教材拓展呢，如何才能在不加重学生负担基础上做好材料的取

1、首先不能“另起炉灶”

即不能丢开旧教材完全跟着新教材走，切忌将新教材的所有材料都提供给学生，这无疑会加重学生负担，最重要是我们应该从新教材中获取一种思路和观点，从这些思路和观点中得到启示。

2、其次要有选择地关注教材中的小字小插图

具体做法是，对旧教材中很多小字内容已经演变为新课程教材必须掌握大字内容部分要特别关注，并适当地将一些材料发给学生。

3、旧教材仍是是我们复习的“本”

高三历史教学仍要以旧教材为本，以教材为依托，抓住主要知识对一些章节的非主要的内容也要有区别地避重就轻，该舍弃的就舍弃，材料取舍是技巧，需要我们老师修好“内功”即熟悉并研究高考思路和高考题，诸如政治制度，社会改革，经济发展，国计民生，科技文化，经济全球化，国际关系等主要知识适度拓宽，而诸如夏商周经济，中国古代农民战争，两次世界大战，文化大革命，非洲和拉丁美洲民族解放运动，宗教问题，党派纷争，史学界分歧较大等非主要知识可进行必要的淡化处理。

4、学法转变是根本

通常认为教师的教最终要落实在学生的学上，落实在学生能力提高上，故学生学习方法的转变就是根本，因此在复习备考中，要有意识地强化学生探究学习意识和能力，让学生根据已有的知识方法，对新教材进行独立思考和判断，以提高解决新问题思维和能力，另外，加强对学生审题和表达能力，解题方法，指导也十分重要，再者高三历史复习教学必须创设民主宽松的课堂教学氛围，增强互动，切忌“一讲到底，满堂灌”，要多设问多引导学生思考，多开展研究性学习，适用案例教学形式引导学生，多给学生自由思考的时间与空间。注意思维严密性和逻辑性训练，加强学生表达规范性，科学性。

5、要特别注重对考试大纲的研究

①对考纲已删除的内容，高考原则上不作要求。不过，根据国家考试中心专家的解释，我们应对删除的内容一分为二地看待，不能绝对地放弃。主要是不能放弃某一专题知识中那些很难与相关知识割断的、比较重要的和常见的但又被删减的内容还不能完全放弃，总之要做到“删中有留，合理取舍”。

②对“改”的部分要注意修改后的相关知识所包含知识点的变化，知识内涵与外延的变迁。要强化学生审题能力和发散思维能力的培养，领会有关历史事件不同说法的内涵，以便有的放矢，正确审题作答，减少无谓的失分。

③教材中有一些知识没有列入考纲的考试范围，它们大部分是带星号的阅读内容，由于编写方面或种种缘故，使知识网络出现一些缺陷。因此只要与考纲要求的知识有密切联系、是知识链条中不可或缺的环节的知识，即使没有列入考纲也应引起重视，不要轻易放弃。

④为了适应当前形势发展的需要，或者为了突出某一历史阶段的特征，考纲对教学大纲和历史知识进行了压缩，以突出主干知识，减轻学生识记负担。在指导学生复习时，要根据考纲的要求和压缩的情况，合理进行诠释，正确把握其知识内涵和外延，帮助学生区分被缩小的、不作考试要求的部分知识点。

二、不足之处。

1．鉴于普通班和术科班学生基础差，对学情估计不足，认识不充分，有些急于求成，今年的高考历史试题难易适中，主要考察基础知识和主干知识和能力，如果平时基础打得好的话，应该比较容易。但大多数学生还是反应偏难基础知识落实，网络构建不够系统细致。高考的结果与自己要求的目标相差甚远。

2、引导学生落实基础进而转化为能力也做得不够，培优补差的落实还不够精准到位，以至出现几个临界生一分之差与三本失之交臂，实在痛惜。

3、对学生答题能力训练还做得不够。例如：一些学生答题层次不清，审题不清，答案规范化，要点化，段落化，序号化，做得不够，不会史论结合地评述，空洞无物，答题角度单一。

4、备考中的习题不够精，重复率高，不够创新。我认为复习备考中的习题，考题选取，相当重要，直接影响练题的效果，也影响同学们对知识点的把握。

5、错题本作用没发挥好。学校要求每科的错题本，我也带领学生整理了，由于我监督不力，所以同学们对其作用认识不到位，所以大多数同学没有充分利用，流于形式。