我爱情观范文第1篇

论戴望舒诗歌的爱情意象及其人生经历 学生姓名 所在专业 所在班级 指导教师

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中文摘要Ⅲ 引言4

一、初恋中的爱情意象5 (一)丁香的意象5 (二)单恋者和乐园鸟的意象5

二、婚后的爱情意象6 (一)家的意象6 (二)蝴蝶的意象7 参考文献8

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论戴望舒诗歌的爱情意象及其人生经历

引言：

艾青在《诗论》中指出：“诗是由诗人对外界所引起的感觉注入了思想情感，而凝结为意象，终于被表现出来的一种完成的艺术。这种艺术是抒情的，是抒写人生经验的。”[1]而戴望舒的诗歌情调大多哀怨、柔婉、感伤，他诗歌中的意象总是能和他现实的生活戴望舒是现代诗人中最善于写爱情而又风格清绮秀丽的一位。读戴望舒的诗歌，诗有所联系，都有生活的原型。

歌中的意象总是令人伤感，总是勾起读者心灵深处的回忆，让读者总是在他所营造的感情基调上徘徊和哀怨。诗歌依靠意象来传达思想感情，诗歌中的意象多为诗人的想象。诗打动了我们，也正是这首诗的意象打动了我们。所以，正是戴望舒诗歌中的那些意象打动了我们的心，使我们产生了共鸣。

戴望舒一生深爱过三个女人，但都以其倾尽感情换取叛离而终结。诗人为这三个女人留下过爱的诗篇，把所有的喜怒哀乐都写进了他的诗里。其中，戴望舒最爱的是其初恋情人。从他留下的爱情诗中可以看出，他把自己一半的感情奉献给了他的初恋情人他好朋友施蛰存的妹妹施绛年。戴望舒用他诗中的意象，传递着他的感情，向读者述说着他对爱情的感受。他在爱情上的种种挫折和不幸，化成了苦恋意象;他诗中的苦恋意象总是显得那样贴切，那样动人心弦。

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一、初恋中的爱情意象

(一)丁香的意象

戴望舒的代表作《雨巷》写于1928年9月。1928年正是戴望舒认识施绛年的那一年。《雨巷》里多次出现丁香姑娘这个意象，于是很多人推测丁香姑娘就是戴望舒的初恋情人施绛年。据戴望舒的长女戴咏素说：“我表姐认为，施绛年是丁香姑娘’的原型。施绛年虽然比不上我妈以及爸爸的第二任太太杨静美貌，但是她的个子很高，与我爸爸一米八几的大高个很相配，气质与《雨巷》里那个幽怨的女孩相似。”[2]

“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。”[3]15这样的冷漠，凄清，又惆怅的情感满纸淋漓。那个梅雨时节，江南小镇上一条幽深、狭长、寂静、怀旧的雨巷里，一个孤独落寞的身影，撑着一把油纸伞，在细雨纷飞中彷徨，目光迷离有充满希望。戴望舒把自己的悲伤寄托在这条巷子里，幻想着有丁香一样的姑娘来到自己的身旁。可是他却迷茫“那丁香一样的姑娘”，那所谓伊人，她究竟身在何方?他有充满希望，他希望碰上那个有着“丁香一样的颜色”、“丁香一样的芬芳”的姑娘。就是她这个“丁香般的姑娘”，寄托了诗人全部的梦想。这就是诗人戴望舒在《雨巷》里给我们呈现的梦幻般的意象。

历来解读《雨巷》，都将《雨巷》中的意象一一找到象征的对应点。如以悠长狭窄而寂寥的“雨巷”来象征当时黑暗阴沉的社会现实;以“丁香一样的姑娘”象征美好的理想，诗人把她作为梦幻中的情人形象，因而对她的苦苦追寻正象征对理想的上下求索以及求之不得的迷茫和失落;而抒情主人公“我”在这样的雨巷中孤独地彷徨，象征大革命失败以后，革命知识青年的“歧路之痛”。其实，把《雨巷》视为情诗也许更贴切些。在《雨巷》中的重要意象，就是戴望舒苦恋的丁香意象。

(二)单恋者和乐园鸟的意象

戴望舒对施绛年的恋情是没有结果的，但戴望舒却无法从这份感情仲走出来。他自己也知道自己“是一个可怜的单恋者”[3]30。单恋者诗歌寂寥而苍凉的意象。诗人在《单恋者》中的表白：“我觉得我是在单恋着，/但是我不知道是恋着谁;/是一个在迷茫着烟水中的国土吗，/是一枝在静默中零落的花吗，/是一位我记不起的陌路丽人吗?/我不知道。”[3]30诗句中的“迷茫着烟水中的国土”、“静默中零落的花”、“记不起的陌路丽人”，是诗人苦恋着的对象。这些象征着作者精神归宿的意象都是虚无缥缈的，一片模糊朦胧的虚幻意象，衬托了诗人飘忽不定的内心状态，让人感受到诗人心境从内到外渗透出的凄凉。

于是，在现实与梦想之间，在生存环境与生命渴求的矛盾冲突中，他开始了艰难的寻梦历程。诗人幻化成拿《乐园鸟》[3]47里的乐园鸟“飞着，飞着，春，夏，秋，冬，/昼，夜，没有休止”，然而“这是幸福的云游呢，/还是永恒的苦役”，后又问到：“假设你是从乐园里来的，/可以对我说吗，/华羽的乐园鸟，/自从亚当、夏娃被驱逐后，/那天

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上的花园已荒芜到怎样了”?诗人的每个发问都暗示了自己寻梦的痛苦状态：明知是“永恒的苦役”，也要“，没有休止”地追求，既清醒于“天上的花园”已经“荒芜”，又仍然念念不忘，“交织着绝望与对绝望的反抗”。诗人对乐园鸟苦苦飞翔却能否达到目的地的询问与担忧，正好与他自己去法国前后对这份爱情可能有的结果的掂量相应。诗歌中的犹疑、感伤和迷茫正好与诗人在这场恋爱中的不自信有着潜在的呼应。然而，最终诗人得到的只是一颗空洞的心。[4]

戴望舒用自己生命的近六分之一时间去执着地追求他理想的初恋情人，尽管施绛年并未感到被痴情追求的幸福，但我们却从中感受到了戴望舒感情的分量，一个人对自己感情的负责任的聚积和沉淀，而不是随意的发散和轻抛。

二、婚后的爱情意象

正因为戴望舒对施绛年用情太深，无法忘怀，导致他最终苦恋一生。在他以后的婚姻中，施绛年留给她的阴影总是时不时出现，以致他与穆丽娟婚后，很快就冷淡她，不与她说话交流，当她是个局外人。穆丽娟晚年时依然对戴望舒耿耿于怀。穆丽娟说：“我们从来不吵架，很少谈谈，他是他，我是我。从小家里只有我一个女孩子，家庭和睦，环境很好，什么时候都不能有一点点不开心，看戴望舒看不惯，粗鲁，很不礼貌。我曾经警告过他，他再压迫我，我就要和你离婚。戴望舒听了也没有说什么，他对我没有感情，他的感情给施绛年去了。”[5]戴望舒在追求施绛年的时候，心扉是敞开的，渴望与她交流，并为之献上他的第一本诗集《我底记忆》。戴望舒要像施绛年解释自己的感情，以不同的方式抒发自己的感情，努力说服她接受自己的爱，他的感情有强烈的爆发力和深沉的激情，起苦恋意象也出现了相应的变换。

(一)家的意象

他婚后的这段时期诗作较少，具体反映他们幸福生活的诗句主要是他们分手后戴望舒痛苦而深情地追忆过往的幸福而作的《过旧居》：“这带露台，这扇窗/后面有幸福的窥望/还有几架书，两张床/一瓶花这已是天堂。/我没有忘记：这是家/妻如玉，女儿如花，/清晨的呼唤和灯下的闲话，/想一想，会叫人发傻，/单听他们亲昵的叫/就够人整天的骄傲/出门时挺起胸，伸直腰/工作时也抬头微笑。”[3]67这是戴望舒于妻子女儿在林泉居度过的他一生中最幸福的生活，家庭琐事中密密麻麻地散发着温馨，充盈着甜美。1944年3月写完《过旧居》后，难以释怀的感情让他于同年6月再度怀念过去的幸福，并沉重而热切的嘱咐他和穆丽娟唯一的女儿朵朵“记住那些幸福的日子”，记住“我们曾有一个安乐家”。[6]

他自喻的天堂旧居，却没有与留住他的娇妻。露台、窗、书架、床这些都引申为家的意象，这些都是他内心所渴望的那个温暖的家。可是他对旧情的不舍，这种

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感情是全天下女人最忌讳的。娇妻离他而去，爱情离他而去，温暖的家也离他而去。“而我脚步为什么有这样累?/是否我肩上压着苦难的岁月，/压着沉哀，渗透到骨髓，/使我眼睛朦胧，心头消失了光辉?为什么辛酸的感觉这样新鲜?/好像伤没有收口，苦味在舌间。/是一个归途的游想把我欺骗，/还是灾难的日月真横亘其间。”[3]67原来时曾相识的感觉，突然涌上心头。

(二) 蝴蝶的意象

戴望舒成家后非常爱自己的妻子女儿，爱自己的家。他去上海找妻子以求和解，却找到拒绝。他回到香港后，寄钱写信呼唤妻子的归来，换来的却是穆丽娟离婚的决心。在离开妻子和女儿的日子里，诗人的诗中频繁地出现“蝴蝶”的意象。他在《白蝴蝶》中写道“给什么智慧给我，/小小的白蝴蝶，/翻开了空白之页，/合上了空白之页?/翻开的书页：寂寞/合上的书页：寂寞。”[3]61戴望舒把自己化作一只小小的白蝴蝶，蝴蝶的翅膀，一张一合，就像一本翻开有合上的书。这本书，戴望舒却说它是空白的，什么都没有，只透出寂寞。没有家人在身边是何等的寂寞。于是，诗人又把自己化作蝴蝶，飞到妻子和女儿身边。在《我思想》中写到“我思想，/故我是蝴蝶万年后小花的轻呼/透过无梦无醒的云雾，/来振憾我斑斓的彩翼。”[3]60在《示长女》中，“你呢，我在草地上追蝴蝶/又摘下鲜花佩在我衣襟。”[3]70蝴蝶这个意象在中国传统的意象中，总是悲剧的象征。当然蝴蝶的意象是最美的，人间的爱情也是最美的，从而爱情就和这蝴蝶发生了牵连，自然也感触于其中情爱的缠绵，但更关注于其中的凄清和结局。鲁迅说：“悲剧是把最美的东西撕碎给人看。”[7]这样说来，蝴蝶的人生就注定是悲剧的了。戴望舒自比蝴蝶，不就是说自己的爱情就是一场梁祝般的爱情悲剧吗?

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参考文献

[1] 艾青. 试论[M ] . 南京: 江苏文艺出版社, 2010 [2] 陈桔. 顺着雨巷寻找戴望舒[ N ] . 意林, 2007,(3):15 [3] 戴望舒. 戴望舒精选集[ M ] . 北京：北京燕山出版社, 2006 [4] 李想. 戴望舒的诗歌创作与人生[J] . 文学教育, 2011, ( 6 )：100 [5] 王文彬. 云锁烟埋这幸福是短暂的戴望舒和穆丽娟[J]. 新闻学史料, 1995,( 3 )：88 [6] 马星慧, 孟永林. “幸福的云游”和“永恒的苦役”试论戴望舒的苦恋与苦吟[ J] . 天水师范学院学报, 2005(4)

[7] 鲁迅. 再论雷峰塔的倒掉新编鲁迅杂文[ M] . 北京: 人民文学出版社, 2002

我爱情观范文第2篇

顾晓丹

活动目标：

1.了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。

2.仔细观察图片，大胆表达自己的想法。 活动准备：

1.小朋友有关于约定的经验。 2.PPT课件 活动过程：

一、引出故事内容--激发兴趣。

1.师：知道什么是约定吗?(约定就是和别人说好要去做的一件事情。) 师：既然有了约定那我们应该怎么样呢?(对，要遵守约定说到做到。) 师：那顾老师要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵仔细听，小脑筋动起来，说话前先举手。行么?

2.师：那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢?今天我们就来听一个关于约定的故事。

二、观察理解故事--了解约定的含义

(一)和狮子爷爷的约定： 1.播放声音

师：这是什么声音啊?狮子爷爷在干什么呢? 师：这又是什么声音呢?(锯木头)他到底要做个什么东西呢? 师：原来狮子爷爷做了一辆公共汽车，长的什么样子啊? 公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站在一只兔子，“狮子爷爷请让我搭车把”(我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)

师：为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢?

小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。

2.狮子爷爷接着又遇到了谁?小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗?它们之间会有什么约定?(我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。)小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。

3.狐狸站在弯弯的小道旁边，他也想要搭车，狮子爷爷同意会同意吗?他们之间又会做怎样的约定(我要和你做个约定，上车后不能和朋友打闹)

4. 公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”(臭鼬保护自己的武器是放臭屁，如果有坏人来欺负他，他就用臭屁把他们臭走来保护自己)

5.长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗?为什么?(和你边上的好朋友讨论讨论)指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么?

6.总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和狐狸约定不和朋友打闹，和鼬约定不妨臭屁，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗?我们接着往下看。

(二)约定后发生的事

1.仔细看看发生了什么事?你看他们做到了吗?(长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢?你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定?他们遵守了吗?

2.接下来我们仔细看狮子爷爷的表情，你们猜猜看可能发生了什么事情?(播放撞车声音)

3. 当车撞上大树后，小动物们的神情各异，他们会想什么呢?(这下怎么办?我们不该违反约定) 4.所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否则会造成严重的后果。

(三)拓展思维

说说自己坐过哪些交通工具?坐车、坐船、坐飞机的时候都应该注意些什么

四、谈谈生活中和谁有过约定? --知道约定的重要性在动物世界里发生了这样一个约定的故事，生活中时时刻刻都有约定，你们平时和谁有过约定?你遵守约定说到做到了吗?

小结：还记得我们上课前约定了什么?原来遵守约定会让人感到快乐，我们要做一个遵守约定的人。

1.和朋友约定的事情做到了是一件很快乐的事情!

2.和家人约定的事情做到了你是最棒的!

3.遵守和妈妈的约定，妈妈会更爱你!

故事《我也要搭车》

狮子爷爷会做各种东西。锯子响起来沙沙沙，锤子响起来咚咚咚，左拼右凑，很快，狮子爷爷就做成了椅子和玩具。可是，这次他整天都在沙沙沙、咚咚咚，他到底在做什么呢?“终于完成了”原来，狮子爷爷做了一辆很棒的公告汽车。这辆车又结实的轮胎、大大的方向盘，还有排列整齐的椅子。“恩，很棒的公共汽车，我们出发了”汽车开动了，司机是狮子爷爷。

公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只兔子。“狮子爷爷请让我搭车吧。”“好吧，可是在车里不许蹦蹦跳跳。”兔子轻轻地上了公共汽车。

公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬。“狮子爷爷，请让我搭车吧。”“好好，快点上车吧!可是你身上的刺不能刺伤朋友们。”刺猬也轻轻地上了车。

公共汽车跑在弯弯曲曲的小道上，在小道边，站着一只狐狸。“等等，麻烦也让我搭车吧。”“好好，上车吧，可是在车上可不能跟朋友们打闹。”狐狸也上了车。

公共汽车跑在颠簸的山路上。这个站点一只鼬在等车。“狮子爷爷您好，也让我上车吧。”“快上来吧，但是不要在车里放屁。”

公共汽车咣当咣当跑在砂石路上。这里站着一只长颈鹿。“请让我搭车吧。”“好的，上来吧。可是不许把脖子活着胳膊伸出窗外。”

公共汽车突然“吱”的一声停下来小松鼠们都跑来看公共汽车。“狮子爷爷，让我们也上车吧。”“好好，让你们上来，但是要排队上车。”

公共汽车又上路了。咕噜咕噜越过山坡。长颈鹿突然叫了起来 “呀，是大海” 兔子高兴的蹦蹦跳跳。狐狸和刺猬滚作一团。鼬“扑”的一声放了个屁。长颈鹿长长的脖子伸出窗外。松鼠们在一起打闹。公共汽车摇摇晃晃的 “大家小心”公共汽车晃晃悠悠地下坡 “轰”的一声撞在了树上。住在树上的鸟儿哗啦啦飞起来，蜂巢“啪”的一声掉在地上，蜜蜂们吓得嗡嗡嗡飞了出来。“对不起啊狮子爷爷。”小动物们不知所措。

我爱情观范文第3篇

对刘普林的采访约得很迅速，因为几天后他就要去湖北宜昌支教一个月，时间紧迫。临行前的准备工作很繁杂，但刘普林还是很爽快地答应了采访，我们约好第二天上午10点在武汉新东方学校中南总部见面。

采访当日，他比约定的时间早到了半个小时，怯生生地站在记者工位前，小声地打着招呼：“您好，我是刘普林。”然后他就羞红了双颊。 整个采访过程中，他始终笔直地坐在椅子上，双手不停地把玩着面前的一次性纸杯，还因为太紧张而不小心弄洒了杯中的茶水，局促不安的样子一点都不像是一个曾经接受过央视等多家知名媒体采访过的新闻人物。

也许你并不认识刘普林，但你听说过曾感动中国的“马路孝子”吧?也许在很多人眼中，武汉理工大学华夏学院这个在“重点高校”概念之外的大学，这里的学生很难和“榜样”二字扯上关系，但刘普林就在这里，成为了值得同龄人的学习的对象，成为了2011年度“中国大学生自强之星标兵”。

出身寒苦，让他更懂得体谅

刘普林出生在湖北武穴农村的一个六口之家，有两个姐姐、一个哥哥，家境贫寒。父母为了维系家庭生活日常开销相继在他上小学和初中时外出打工，将他们姐弟几个交给了年迈的外婆，从此刘普林开始了他的“留守”生涯。初中正是活泼好玩的年纪，在结束一天的课业后，伙伴们总会相约着一起玩耍，他却埋头田间地里，翻地、插秧、除草、打谷、背柴、收肥??做着许多同龄人甚至闻所未闻的粗重农活。每每看到同伴们有父母陪伴在旁，或时不时拿出一些他想要却深知那些是以他的家境无法拥有的东西时，他都会在心里羡慕不已，但却从来不抱怨。因为他清楚父母为了养家的辛苦，为了能够能够尽量减轻父母的负担，他总是能省则省。在学校，他几乎每顿饭都不超过三元钱，外出时，也是能步行绝不会坐车，哪怕是在太阳异常毒辣的盛夏中午。

这些对于生活优越的大多数90后来说，都是难以想象的。“可能是农村的孩子都比较早当家吧，那时虽然情况不好，我也没觉得有多苦。那些活也不是我一个人在做，家里哥哥姐姐都要干，他们比我大，做得肯定也比我多。”说起过去，他总会说，其实还好，多年来，他也早已习惯。

刘普林的母亲是一名环卫工人，因为体谅做环卫工人的辛苦和不易，刘普林主动替母亲扫街两年，被媒体报

道为“马路孝子”。谈及这个称谓，他说：“其实并未做什么，我所做的只是作为一个儿子，作为一个有良心的人应该做的。我帮的不是别人，而是生我养我的妈妈。”他再次用自己的行动验证了一句古老的话：穷人的孩子早当家。

自强自立，让他变得富有

刘普林获得过很多荣誉和称号，原本他最自豪的是“湖北省自强不息优秀大学生”荣誉称号，他觉得这是对他最大的肯定。所以，当他得知自己从全国五十多万参与者中脱颖而出，和其他9位优秀的大学生一起被评为2011年度“中国大学生自强之星”标兵时，深感意外。他也因此来到北京，和其他“自强之星标兵”一起参加座谈，第一次见到“活的俞老师”，这些让他感到非常兴奋和激动。

他说：“在此之前，我只听说过俞老师，没有见过真人。这是第一次见到他。虽然座谈会很短，他又很忙，没能跟他说上几句话，觉得有点儿遗憾。不过，那天俞老师送了我几本书，我回来已经看了两本了，从字里行间我感觉他是一个非常睿智的人，受益良多。”刘普林说自己也有当代大学生特有的迷惘，不知道自己接下来的路要如何走。但在座谈会上，听了俞老师一席话和其他“自强之星标兵”的事迹，他感触很多，并开始描画起人生的蓝图，开始为了实现“一份稳定的工作，一所不大的房子，一家人能常常聚在一起吃顿饭、聊聊天”的梦想而努力。他说：“和其他那些自强之星标兵’相比，我总觉得很惭愧。因为他们身处逆境，却仍不忘为了公益事业而奋斗，为了帮助他人而努力。而这之前我只是为自己家里做了点儿力所能及的事情，因为我想，如果自己都过得不好，又拿什么去帮助别人呢?”但因为在自己的成长路上受到这么多好心人的帮助，收到了这么多人的捐赠，他认为自己一定要为那些更需要帮助的人们做点儿什么， 特别是成为了“自强之星标兵”后。

成为全国“自强之星标兵”后，除了荣耀本身带来的兴奋外，他还感受到了前所未有的压力。 因为作为一个标兵，他是许许多多大学生学习的榜样，他必须对那些以他为榜样的人负责，这是作为一个标兵的责任。所以，他必须要让自己变得更加优秀，这样才能不负“自强之星标兵”的称谓。

感恩前行，用行动回馈社会

其实，刘普林早就开始了“为那些更需要帮助的人们做点儿什么”的行动。看到报纸上刊登了心脏病患儿需要捐款的事情后，他不仅身体力行地参与到义务卖报纸活动中，帮助患儿筹集医药费，还从自己每个月200元的微薄生活费中拿出20元来作为捐款。20元，对大多数人来说是一个毫不起眼的数字，但却是他好几天的生活费。

从2010年10月起，他每隔半年都会去义务献血，到现在已累计献血1500毫升。他说，因为觉得自己并不是最困难的，却得到这么多好心人的帮忙，所以总想回报社会点儿什么。他还成立了一个雷锋小组，用那些好心人捐赠给他的钱去帮助更多需要帮助的人，并利用节假日，去贫困山区支教。

他希望将来通过自己的努力，除了能让父母安老之外，还能为更多的人带去帮助。他喜欢帮助别人的感觉，喜欢看到那些被帮助的人， 因他而有所改变，哪怕只是一时的情绪变化。帮助他人在他看来是付出，也是收获，因为在付出的同时， 能收获自身的存在感和满足感。这些经历都将成为他人生的积淀宝贵的财富，回首时最美好的回忆。

我爱情观范文第4篇

你还记得那一次吗?

那天，我们学校组织了一次秋游活动。我带了满满一书包零食。来到了目的地，同学们正开心地玩耍，可我由于吃了不卫生的食物，肚子疼了。我捂着肚子坐在树阴下，眼巴巴地望着欢乐的小伙伴。你呢，看到这种情形，不是丢下我去玩耍，而是留下来陪伴我。你把你的外衣披在我的身上，又帮我打来了一瓶热水。那天天气凉爽，微风中带有一点点寒意。你打了一个喷嚏，我知道你是因为只穿了一件单薄的衣服才会的。我过意不去，想把外衣还给你，可你不同意。

“你不冷吗?”我问，“为什么把衣服给我穿?”

“你不舒服，当然你穿了。”你说。

喝了水，我感觉好了一点，觉得心里暖暖的，有种说不出的滋味，肚子也不太疼了。

“好些了吗?”亲切的语音在我耳边响起，这是你的声音。我望着你关切的眼神，点点头说：“好了，没关系，快去玩吧!”

“没关系，我陪你坐好了。”那时，我感动得眼眶盈满了泪水

还有一次，快上课时我才发现我的语文书忘记带了，你毫不犹豫地把书借给了我，自己赶紧到隔壁班借书。类似这样的事还有很多很多。现在我终于知道了什么叫做真正的友情，那就是无私的帮助。

你我的好朋友，桂婷，我会永远记得你的关心和帮助的!

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我爱情观范文第5篇

1、简爱勇敢地冲破封建(传统观念)的禁锢，大胆追求真爱。简爱是一个敢于向男权社会传统观念挑战的女性，被女性主义者奉为反映被压迫处于社会边缘生存状态的女性反抗男权社会，追求婚姻自由、平等地位的经典人物。

二、自然层面，从女性自身特点研究女性自我;

三、以男性为参照，了解女性在精神文化方面的独特处境。

2、孙柔嘉冲破世俗，大胆追求自己的爱情。这种既柔又嘉、却暗自阴柔而且柔能克刚的人，就像一个甜蜜的圈套，却掌控着自己的婚姻、生活和命运，也掌控着方鸿渐的婚姻、生活和命运。

四、迥异的归宿 虽然简爱与孙柔嘉都是勇敢地冲破封建禁锢，大胆地追求真爱，开始走的道路是相似的，但是她们寻求真爱的结局却是截然相反的：简爱守住了爱情，最终得到了幸福，而孙柔嘉却是由幸福走进了无尽的痛苦之中。

2、简爱和孙柔嘉的性格不同也造成了她们爱情结局的不同。简爱是一个全方位寻求独立、平等、自尊的女性。

3、简爱与孙柔嘉反封建的角度也是不同的。

简爱主要是反对男权主义，孙柔嘉主要是反对封建家庭的束缚。简爱与孙柔嘉反抗的本质也是不同的。简爱是发自内心自觉的反抗，而孙柔嘉是被迫的反抗。简爱的反抗心里是与生俱来的，年幼的简爱就和她的表哥约翰发生了冲突，骄横残暴的约翰把表妹简 简爱独立自主的爱情观

简爱的思想发展是这部小说的中心。从一开始，简就有一种很强的自我意识追求价值和尊严，勇敢地追求自由平等和独立自主。在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位卑微的家庭教师而感到自卑，她认为他们是平等的。她的正直、高尚、纯洁，她的心灵没有受到世俗社会的污染，所以罗切斯特为之震撼，把她看成一个可以和自己在精神上平等交谈的人。简的独立性在整部小说的情节发展中不断地得到了验证。

尽管罗切斯特的表白和求婚让简感到非常高兴，但也不免忧虑和担心。因为她一直渴望自由自在的生活，婚姻就意味着束缚和屈服，意味着她要对他负责、受他的控制。当罗切斯特挥金如土，为她添购丝绸、珠宝的时候，她变得更加敏 感，觉得自己就像是一个被苏丹宠爱的奴隶。

离开桑菲尔德是简作出的最大的决定。从罗切斯特那里，她找到了渴望已久的爱情，桑菲尔德是她第一个真正的家，离开了它仿佛就是离开了自己。但是，作为罗切斯特的情妇跟他生活在一起，却又意味着自我妥协，那是她最不想要的。甚至在知道伯莎的存在以前，她就觉得嫁给罗切斯特是一种冒险，他们压根儿就不会平等，她害怕罗切斯特把她当玩物一样对待，更要命的是，嫁给一个地位比 她高的人，让她有负债感。

在桑菲尔德遭遇大火之后，简和罗切斯特重归于好，找到了幸福的归宿。离开了桑菲尔德以后，简在莫尔顿过着简朴的生活，给一群穷孩子们做老师。她在经济上是独立的，并且担当了一个重要的角色。

二、罗切斯特感性至上的爱情观

罗切斯特出身于名门望族，因为不是长子，没有财产继承权。他的父亲“既想使自己的家产不至于分散，又想让他也有财产以保持家族的声望”，和他哥哥一起帮他找了个对象，也就是后来发了疯的伯莎梅森，在他“还不知道是怎么回事时就和她结婚了”。婚后短暂的婚姻生活让罗切斯特彻底看清了伯莎的性格品质，使他意识到“自己从来没爱过她，从来没敬重过她，甚至从来没有了解过她”。

三、圣约翰理性至上的爱情观

与罗切斯特的感性至上的爱情观形成鲜明对比的是圣约翰理性至上的爱情观。在圣约翰身上，理智战胜情感，为主工作的精神压制了人类的正常感情，甚至可以拿圣洁的爱情来为之殉道。 第二个体现就是圣约翰对伴侣的选择。他承认自己“发疯似地爱着罗莎蒙德奥利弗”，可是同时“却冷静而清醒地意识到，她不会成为他的好妻子，她不是那种适合于他的伴侣”。对他来说，结婚不过是手段，是实现自己传教理想的工具。在日常的相处中，圣约翰看到了简爱身上的“温顺、勤奋、无私、忠实、坚贞、勇敢，非常文雅，又颇具英雄气概”等品质。夏洛蒂通过刻画这样一个独立自主的文学形象，并注入一些自己的亲身经历以及宗教观念，既表达了她对男性压迫者的强烈抗议，又表达了她追求独立自主、自由平等的女权主义思想。简爱作为一个以“独立自主”而著称的文学形象，吸引并激励着越来越多的女性去效仿. 一)研究的现状综述 简爱已成为唯美爱情的一个典型，是世界文学研究领域方面一个引人注目的方面。

(二)研究的理论价值 夏洛蒂勃朗特是英国文学史上第一个表现女性追求独立、自由主题的人，她的作品被视为“现代女性小说”的楷模。她的代表作《简爱》塑造了一个出身寒微，长相平庸的、矮小的简爱，但她却是一个有着强烈自尊个性魅力的女性，她的魅力在于个性的力量，她善于思考，捍卫人格独立，敢于表达自己的爱憎。简爱用自尊、自爱与自强的内在美好人性唤醒了另一颗懂得珍惜女性的心灵，简爱的出现标志着欧洲文学史上新女性的诞生。 简爱这一形象一直被人们视为不甘屈辱、追求平等、为维护女性的人格尊严而勇于抗争的精神典范，她虽然矮小，贫寒，长得又不美，但却直爽，单纯，倔强，自尊自立，敢于追求真正意义上的爱情。这种性格特征不知吸引了多少人，打动了了多少读者的心。许多女权主义者都以简爱为模范榜样。

(三)研究的现实意义 而今社会中的“快餐爱情”，越来越让人们瞠目结舌。爱情在本质上没有贵贱之分,也没有贫富之差，更没有地域之别。可在现实生活中自古以来就存在着“门当户对”、“砖门对砖门、土门对土门”的不良习俗，爱情在金钱与权势面前出现的悲剧司空见惯。

(一)情感角度，比如许艺萍《简爱和现代女性爱情观比较》、孙伟民《自卑情结造就了简爱鲜明的人格魅力解析<简爱>》等等，这些作品大体上是从爱情、亲情上分析的。

(二)人物形象角度，谭蒙革《简.爱女性形象分析》、胡晴《论<简爱>的女性意识》等等，主要是从简.爱和现代女性的角度来写的。

(三)生命意识形态角度，胡晴《论<简爱>的女性意识》、李红萍《论简爱独立人格形象的塑造》等等，都是从简.爱坚强的生命意识方面的问题。

(四)创作意识角度，黄兴军《<简爱>中的永恒魅力 解析小说<简爱>中女性反抗性格的形成》，是从简爱的思想意识方面写的。

三、我的研究角度、研究的主要内容及创新之处：

(一)研究角度：从爱情的角度，对简爱与现代女性进行比较、归纳总结。

(二)研究的主要内容：主要研究的是简爱与现代女性的爱情，这里主要针对的是夏洛蒂《简爱》中的唯美爱情的存在意义。论文要表现出的比较主要从这两大方面来进行描述：一方面是时代的对比，简.爱与现代女性她们生活在不同的时代。另一方面是归纳她们各自对爱情的执着与自私。通过这两大方面整体架构这篇论文，使得全文条理清楚，目的明确，使自己加深对简.爱爱情精髓的理解，同时从深层次上感受唯美爱情的真谛，使自己浮躁的心灵得到一次深刻的洗礼。

我爱情观范文第6篇

活动目的：

通过一系列的活动和幻灯片展示，使同学们树立正确的爱情观，人生观，并且在以前的基础上提高，升华。加强同学们的心理承受能力，正确的方式，树立同学们正确处理好学习与爱情的关系，分清主导地位和次要地位。促使形成正确的恋爱观，实现学业和爱情双丰收。要慎重对待恋爱，不要操之过急，多给学习一点时间。让同学们明白大学期间即使恋爱也要注意交往方式和交往尺度，学会自我保护，拒绝不良行为和生活方式。 活动时间：2011年4月17日 晚7:00 活动地点：2011年4月17日 晚7:00 活动内容：

大学生的恋爱问题，历来是各高校学生工作中最敏感而棘手的问题之一。近年来，随着高校在校生人数的增加，大学生恋爱在高校具有一定的普遍性，而且已呈人数增多、年龄偏轻的势头。随着高校大学生恋爱所影射出的一些社会问题的出现，大学生恋爱则引起社会，特别是许多教育工作者及学生家长的普遍关注。为此， 我们将从大学生的恋爱特点和现象入手，分析大学生恋爱的心理及恋爱的成因， 探讨怎样引导大学生树立正确的恋爱观。

一.使用ppt简介现代大学生的恋爱现象以及大学生恋爱的心理特点及成因。给出相关的处理的建议。 二.浅谈大学生恋爱现象： 当代大学生恋爱特点及现象

近年来，通过对我校和国内其他高校的大学生恋爱想象的调查分析，尤其通过对我校部分已经恋爱的大学生的座谈交流，我们得出当代大学生恋爱有特点及现象:

1、大学生恋爱现象比较普遍而且公开化

目前在大学生中流行着这样一种说法“在大学里没有谈过恋爱，就不算一个合格的大学生”，在这种思想的影响下，一些大学生积极投身于恋爱大潮中。据

不完全统计，到大学毕业时，谈过恋爱的学生高达总人数的85% ，女生的比例还要略高于男生。

2、大学生恋爱行为已经公开和自由化，主动性较强

目前，绝大多数大学生已经是成人，其个体拥有恋爱自由的权利。各高校的学生管理也从对大学生的恋爱行为和亲密接触的“明文禁止”到了今天的“不提倡也不反对”。现在，大学生谈恋爱表现出十分投入与公开，只要你步入大学校园，便能目睹成双成对的大学生情侣在公开场合已完全抛弃了遮遮掩掩、羞羞答答的面纱，卿卿我我，旁若无人。

3、 大学生恋爱的年轻化

过去高校的思想和行为约束比较严，学生一般在大学临近毕业时才谈恋爱。如今，受性生理成熟提前、高校思想解放和校内同学恋爱行为的影响，有些学生刚入学不久就开始“物色”恋爱对象。大学生谈恋爱出现了年轻化的趋势。

4、大学生性观念的开放程度变化显著

性观念是人们对性问题的较为稳定的看法及所持有的态度评价，既包括个体的性观念，也包括在一定时代社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势。当代大学生受西方思潮和社会不良风气的影响，传统道德逐渐淡化，对婚前同居、婚前性行为持开放、理解和宽容的态度。

5、大学生恋爱目的多样化

恋爱双方要具有相互的道德责任感，而现实调查中，当代大学生单纯因为感情恋爱的不到一半，其他原因如“体验爱情的甜蜜”“、证明自己魅力”、“满足虚荣心”等恋爱原因占了大多数。 大学生恋爱的心理特点及成因

在认真分析了广大校园恋人的恋爱动机和各种恋爱行为的实质后，我们得出了当代大学生的恋爱存在如下心理特点及恋爱现象的成因:

1、个体独立性相对较强是恋爱主动性的根本原因

当代在校大学生在家庭基本上都是独生子女，从小就成为家庭中的中心人物，一旦进入大学后，免除了高中阶段的升学压力，失去父母的依赖和教师的严格管理后相反变得相对独立性较强。这种独立性的支配下，许多学生选择了依赖

异性成为自己的知己，同时，大学中轻松自由的学习生活也给予了他们主动追求异性，较快进入恋爱角色的必然。

2、恋爱动机简单化必将导致轻率的校园恋曲不断上演

许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需要爱和被爱。他们很少考虑将来的家庭以及双方父母赡养问题，很少考虑恋爱将带来一系列的人生责任和社会伦理问题该怎样处理。这种追求感官刺激和排遣寂寞的简单恋爱动机将造就大量轻率的校园恋曲产生，形成了大学生恋爱的周期缩短，频率增快的独特现象。

3、大学生恋爱心理不成熟性和不稳定性将导致成功率较低

由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。

4、自控力与耐挫力较弱

大学生一旦陷入热恋之中，往往不善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过分依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。个别心理承受能力较差的学生甚至造成爱情悲剧: 伤害对方的有之，自杀的有之，精神分裂的有之，厌恶俗世、破罐破摔的有之。

1、正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系。恋爱是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大学生应该以学业为重，因为学习是大学生的主要目的。事业高于爱情，主张事业为主，不宜过早地恋爱。但也不要认为爱情是事业的绊脚石，处理得好的话，爱情也能对事业起到催化作用。

2、要培养爱的能力。其爱的能力包括以下几种：

(1)迎接爱的能力。如果一个人心中有了爱就要敢于用正确的方式表达;如果面对别人的示爱时要能够取舍，并及时做出接受或拒绝的选择。能够承受求爱拒绝或拒绝求爱的心理困扰。

(2)拒绝爱的能力。对于自己不愿意接受或认为不值得接受的爱情应有勇气拒绝。拒绝时应注意两点：

一、如果不希望爱情到来，拒绝的语气要果断坚决，容不得半点优柔寡断，否则对对方造成的将是更大的伤害。

二、要掌握恰当的方式。

要掌握说话的方式和度。虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是也要做到对别人起码的尊重。

3、要正确处理恋爱挫折。

(1)正视现实。(2)换位思考。(3)感情宣泄。(4)情境转移(5)升华。

4、端正恋爱动机。 三.视频欣赏。

播放一段俞敏洪关于爱情的讲座。在视频中有许多十分经典的话语，使同学们受益匪浅。以下是我摘录的一些语句：

(1) 所以在感情上，当有人追求你时，需要有一些矜持，即使心里很爱她/他，也需要给追求者时间和难度，这样两人走到一起才会珍惜感情、地久天长。

(2) 俞敏洪说：没必要因为失恋而了断自己，那是很可悲的事，我死一个热爱生生命的人，我连蚂蚁都不敢踩，我要是踩死一只公蚂蚁，你想那只母蚂蚁要怎么办呢?所以我一般不吃鱼，吃就吃两条!- (3) 如果能谈一场恋爱还是很不错的。但谈恋爱有一个非常重要的前提条件就是要一心一意地爱。所谓一心一意的爱不是说，大学里只能谈一次恋爱，而是说一次只能谈一个。要爱到一个什么程度呢?要有这样的一个感觉，“为什么我的眼睛充满泪水?是因为我爱你爱的深沉”。

四.对自己过去将来或者现在的ta说一些话。

最后一个环节也是整个节目气氛最热烈的一个环节。由主持人率先发言，紧

接着同学们陆续发言，过程中每一个同学们真诚地向将来或者现在的ta说出来心中的话。发言中同学们都饱含深情，言语中富含哲理和深深的爱意。 活动意义：通过本次活动增强了同学们对爱情的认识，树立了正确的爱情观也增进了班级凝聚力。活动中同学们积极参与，并进行踊跃发表了对本次活动的感言，感触都比较深刻，使同学们真正从本次活动中受益。 活动影像：

图为同学浅谈自己的爱情观

图为我同学们现场互动