我今天认识你范文第1篇

今天是母亲节，上学的时候许多同学都是妈妈来送的，看着他们母子拉着手相亲相爱的样子，听着分手时的那一句说了上百次上千遍的嘱咐，我真的是羡慕嫉妒恨了。可是，我却像孤单的小鸟一般。

妈妈我想你了!

第四节上手工课的时候，老师让同学们给妈妈做一个礼物。我虽然不知道你在哪，但是我还是想为你做一朵花。我不会做，老师和同学们，都来帮我，我做好了，还写了一句话：亲爱的妈妈，节日快乐!可当我写完最后一个字的时候，我的眼泪夺眶而出。

妈妈我想你了!

星星有月亮陪着，小鸟有大树伴着。妈妈，你知道吗?我多么希望也和其他小朋友一样，早上你为我背着书包，下午爸爸在门口等我放学，周末我一手拉着爸爸一手拉着妈妈去公园去超市去爬山去看小溪。

妈妈我想你了

你和爸爸离婚后，从此杳无音信。妈妈，没有我陪伴的日子，你孤单吗? 妈妈我想你了!

我今天认识你范文第2篇

那么什么是语文素养呢?《语文课程标准》指出:语文素养包括“学生字词句篇的积累, 语感, 思维品质, 语文学习方法和习惯, 识字、写字、阅读、写作和口语交际的能力, 文化品位, 审美情趣, 知识视野, 情感态度, 思想观念等内容”。即学生通过九年的语文学习, 要在这些方面得到全面提高。通常语文教师也把这些内容具体纳入自己的教学目标, 并想通过课堂教学努力实现这一目标, 但实际效果不尽人意, 大多数学生只积累了字词句的知识, 也能进行简单地阅读与写作, 但这与“全面提高学生的语文素养”的要求相差甚远。

是什么原因制约着学生语文素养的提高呢?其原因在于教师和学生对课外阅读没有引起足够的重视。

笔者认为课外阅读不仅是学生语文知识获得的途径, 也是学生性格形成影响因素。众所周知, 语文知识的来源有两个方面:一是实践活动, 二是课本和课外书籍。对学生来说, 课外实践的机会少之又少, 课本内容篇目也受局限, 这样, 课外阅读成了学生获得语文知识的主要途径。学生通过广泛的阅读课外书籍, 不但可以开阔眼界, 积累丰富的语言知识, 获得语感, 而且更重要的是学生在潜移默化中对事物逐渐形成了自己独特的审美情趣, 情感态度和思想意识, 从而达到了全面提高语文素养的目的, 更为日后形成自己的性格奠定了基础。正如英国著名的思想家、哲学家培根所说“人的天性犹如野生的花草, 读书学习就好比修剪移栽”, “知识能够塑造人的性格”。

《新课标》虽然规定了学生阅读的具体内容, 有些老师也布置了课外阅读, 但由于学生对课外阅读重视不够, 致使这项作业名存实亡。所以教师要在教学中不断的启发引导学生, 让学生真正认识到课外阅读的重要性。那么, 如何帮助学生认识课外阅读的重要性呢?

1 利用语文课名家名篇介绍的机会调动学生课外阅读的兴趣

选入中学课本中的很多文章都是名家名篇, 因此教师介绍文章作者时有意识的突出作者的地位、成就、人格魅力、写作背景等内容, 引导学生明确他们成功背后的原因, 那就是他们知识都很渊博, 而这渊博的知识来源于他们读了比常人多数十倍甚至上千倍的书, 以此鼓励学生要向名家学习, 多看书、看好书、重积累。

2 利用作文评讲课体现课外阅读的功效

据调查, 在日常教学中同学特别喜欢上作文评讲课, 所以教师可以充分利用这一时机对学生进行课外阅读教育。比如:我发现一个同学在作文中擅长运用成语, 因此在一次作文评讲课上, 我问这个同学, 你脑中哪来那么多的成语?这个同学回答说这些成语跟我已经是老朋友了, 因为在课外书中我不止一次的跟它们打过交道。于是我就语重心长地对同学们说你们要想学好语文, 非读课外书不可。

3 引导学生树立正确的阅读观, 走出课外阅读的误区

课外阅读很重要, 但要真正从中获取知识, 提高语文素养, 就需要引导学生走出课外阅读的误区, 帮助学生树立正确的课外阅。

3.1 别把课外阅读不当作业

课外阅读是学生语文学习的主要途径。但有些学生在语文学习的过程中恰恰对此缺乏正确的认识, 把学习语文理解为学习课文, 把语文作业认为是老师布置的作文及练习, 没有把课外阅读当成作业。据调查, 学生把字词作文当成作业的人数远远超过把课外阅读当成作业的人数, 即便是经常进行课外阅读的学生也认为课外阅读是个人的兴趣爱好, 是不在语文作业范畴之内的。因此, 对于课外阅读, 首先要摆正其在学生心目中的地位。课外阅读不仅是一项必要的作业, 而且是学习语文最为重要的途径。

3.2 别带着浮躁心理进行课外阅读

课外阅读是一种复杂的心理活动历程, 调动学生情感和思维能力才能完成, 这就要求学生在进行课外阅读时静下心来。然而, 浮躁情绪像病毒一样蔓延。比如, 学校对教师的业绩考核, 使不少教师的教学行为变为功利行为, 很多语文教师为了教学成绩, 也只好让学生把大量的时间精力花费在与课文有关的练习, 搞题海战术上, 学生平日里忙于写作业, 没有时间读书, 即使有时间读书, 其心情也是浮躁的厉害, 语文素养的提高要靠长期语言的积累、感悟, 是长期过程, 在短期内, 是无法看到效果的, 这与想快速提高成绩的学生来说, 好像是远水解不了近渴。所以常常看到学生难以心静如水的进行阅读、品研。因此, 教师要求学生在进行课外阅读时要克服矛盾, 摆正心态, 否则欲速则不达也。

3.3 别把观看影视剧当成课外阅读

随着电视电脑的普及, 影视类作品对学生的影响也不可低估。现如今, 很多中外名著都进入了视频, 吸引了不少学生的眼球。对于这一现象有些人认为这恰好满足了学生课外阅读的需求, 读书还不如看电视。那么学生是不是真的可以不读原著, 把影视作品当成是课外阅读的替代品呢?不尽然。

首先, 影视类作品它是一种综合性的艺术, 它不可能尽善尽美的表现原著的许多特点。比如:原著古典小说《三国演义》中的四字句被堪称为一绝, 学生在阅读《三国演义》时, 最大的收获就在于感受语言美, 如成语似的四字句, 若被学生活用到作文中, 将成为学生作文的一大亮点。但影视中这一特点较为逊色。

其次, 影视类作品它不同于原著。原著就是通过语言这一工具完成与读者交流的。学生阅读原著的过程就是品味原著语言的过程。而这个过程也是学生进行语言积累、感悟, 提高思维品质, 形成思想观念等提高语文素养的过程。而影视作品只注重情节的曲折以及画面的美术效果, 学生在看影视剧时, 把精力集中到欣赏画面上, 结果看电视剧, 就是看热闹, 娱乐而已。热闹一过, 娱乐一完, 没留下什么印象。难怪有人说看过电视剧的同学不一定读得懂原著, 能读点原著的同学一定能看懂电视剧。

总之, 课外阅读是全面提高学生语言素养的基础, 也是获取语文知识的关键。作为一名语文教师, 不仅要自身上高度重视课外阅读, 还要不断的激发学生课外阅读的兴趣, 教给学生正确的课外阅读方法, 让学生养成正确的课外阅读习惯, 并持之以恒。唯此, 课外阅读才会彰显英雄本色, 语文素养才会快速提升, 语文教学的教育理念才会贯彻落实, 中国的优良传统文化才会被发扬光大。

摘要：语文教学最主要的目的在于全面提高学生的语文素养, 而课外阅读是实现这一目的主要途径, 因此, 作为教师和学生要重视课外阅读, 把课外阅读摆在语文学习的重要位置。

关键词：语文素养,重要性,抓好,课外阅读,误区

参考文献

[1] 中学语文新课标.

[2] 中学语文教材.

[3] 中学生语文课外阅读.

[4] 三国演义.

我今天认识你范文第3篇

抛开一切，开始写下这封情书：你知道吗，不知从何时开始，想你已经成为我生活当中的一部分。在生活中想你，在想你中生活。

你是一颗星星，点亮了我的星空;

你是一根蜡烛，照亮了我的屋舍;

你是一道彩虹，绚烂了我的世界;

我是一只飞鸟，翱翔于你的天空;

我是一艘小船，迷恋于你的海洋;

我是一条小溪，流过于你的心田。

你的笑开成了两朵花：一朵开在你脸上，笑靥如花;一朵开在我心底，心花怒放。你能否把我的心花摘下来，种在你心田。我把你的笑靥也移植到我脸上，和你一样绽放着如花的笑靥。

你知道吗，我好想靠近你，真的好想。但是，我俘虏不了你的心，劫取不了你的情。

你的心花为谁盛开为谁落败?我能否撷取下你即将盛开的花蕾，用我的真心浇灌它让它艳丽地绽放。

我没有甜言蜜语花言巧语，因为我不善言语。那就听风雨(语)，让风带去我的思念，让雨滋润你的心田。

早晨，一缕晨风吹响了挂在你窗前的风铃，那是我在念叨着你。深夜，当你倚窗望月之时，突然吹来的一股暖风，是我在对你说晚安，我会在你熟睡时想着你。

请你记得：没风之时是我在默念着你;微风之时是我已开始想你;大风起时说明我很想你;狂风来临时我已经想你想到快发疯了;台风到来时我已经想你想到疯了;飓风突袭那一刻我已经想你想到无药可救了。

下雨时，请你侧耳倾听：小雨代我说了十遍我爱你，中雨代我说了一百遍我爱你，大雨代我说了一千遍我爱你，暴雨代我说了一万遍我爱你。

只要世上有风，只要世间有雨，总有一个人在呼喊着你。

如果你也爱我，请不要在风雨中哭泣，因为风雨不喜欢眼泪。

如果你不爱我，也不要在风雨中哭泣，因为风雨不忍看到眼泪。

我不是风，我不是雨，但风雨知道我的心，风雨知道我爱你。风雨想念你，风雨怜惜你，风雨疼爱你，风雨比我更爱你。

风雨曾经抚过你的脸颊，风雨曾经亲吻过你。而我更待何时才能轻轻地抚摸你的脸颊，亲吻你的脸。天空告诉我需要一千年，大海告诉我需要一万年，大地告诉我要等到天荒地老。你能否告诉我，是在哪一年哪一天，还是遥遥无期?

我好羡慕风雨，我却不是风或雨，下辈子我要做风化雨，因为我想靠近你。

扑空亲笔

我今天认识你范文第4篇

开心是臣服，妈妈叫你做的事，你顺从了，那么看着她晚上安心熟睡的模样，所有反抗的力量全都稀释了;

开心是给予，孩子看上了喜欢的东西，给他买下来，那么接下来，你就会看到孩子最纯真的笑脸;

开心是沉默，你们免不了争吵，但只要你别强言攻击，沉默一下，给对方一个微笑，可想而知，对方的怒火少了一半;

开心是简单，傻傻的你总是判断一个想法一个结局，少了纠结，少了犹豫，少了恍惚;

开心是一句话，下雨时，ta会打电话问你带伞了没有，天冷时会问你买手套了没有;

开心是不求回报的付出，你手机停机了，ta会给你冲上，然后若无其事，就是会有这么一个人时刻想联系到你;

幸福是一串数字，有一个人会记得你的电话，你的qq，甚至你的身份证号码;

幸福是味道，当你一进楼梯，就能闻见熟悉的饭香味，是不是也会嫣然一笑呢;

幸福是陪伴，如果ta晚上做噩梦哭醒了，给你打电话时，只要一听到你的声音，就会觉得好安全;

幸福是蓝天白云，是平安健康，是我们互相相信，互相守候，哪怕支撑点是一个无形的诺言。

我今天认识你范文第5篇

其次，与人交往沟通时要笑得真诚。人对笑容的辨别力非常强，一个笑容代表什么意思，是否真诚，人的直觉都能敏锐判断出来。所以，当你微笑时，一定要真诚。真诚的微笑让对方内心产生温暖，引起对方的共鸣，使之陶醉在欢乐之中，加深双方的友情。

在职场人际关系与心理沟通中，有一项最简单、但却很有效的沟通技巧那就是微笑。微笑是一种极具感染力的交际语言，不但能很快缩短你和他人的距离，并且还能传情达意。当然，微笑看似简单，但也需要讲究一定的技巧。

第三，微笑要有不同的含义。对不同的交往沟通对象，应使用不同含义的微笑，传达不同的感情。尊重、真诚的微笑应该是给长者的，关切的微笑应该是给孩子的，暧昧的微笑应该是给自己心爱的人，等等。

第四，微笑的程度要合适。微笑是向对方表示一种礼节和尊重，我们倡导多微笑，但不建议你时刻微笑。微笑要恰到好处，比如当对方看向你的时候，你可以直视他微笑点头。对方发表意见时，一边听一边不时微笑。如果不注意微笑程度，微笑得放肆、过分、没有节制，就会有失身份，引起对方的反感。

在职场人际关系与心理沟通中，有一项最简单、但却很有效的沟通技巧那就是微笑。微笑是一种极具感染力的交际语言，不但能很快缩短你和他人的距离，并且还能传情达意。当然，微笑看似简单，但也需要讲究一定的技巧。

第五，微笑要看不同的人际关系与沟通场合。微笑使人觉得自己受到欢迎、心情舒畅，但对人微笑也要看场合，否则就会适得其反。如当你出席一个庄严的集会，去参加一个追悼会，或是讨论重大的政治问题时，微笑是很不合时宜，甚至招人厌恶。因此，在微笑时，你一定要分清场合。

我今天认识你范文第6篇

射手座 处女座 适合不适合 百度说 找不到结果

A型的 O型的 会不会搞错 会不会开出爱情的小花朵

那么多 缘分形形色色 选哪一个 妈妈说 爸爸是她最爱的 世界上 有一个最适合 是我的 我知道 我是为你而活 你是我的菜 怎么说破才明白 从现在 快享受这一场恋爱 你是我的爱 没有人能够替代 接吻到 地球毁灭我们不分开 你是我的菜 番茄鸡蛋最厉害 我的心 加你的爱完全无公害 你是我的爱 现在我由你主宰 狠狠爱 随着音乐爱到最HIGH 停不下爱

射手座 处女座 适合不适合

百度说 找不到结果

A型的 O型的 会不会搞错

会不会开出爱情的小花朵

那么多 缘分形形色色 选哪一个

妈妈说 爸爸是她最爱的

世界上 有一个最适合 是我的

我知道 我是为了你活

你是我的菜 怎么说破才明白

从现在 快享受这一场恋爱

你是我的爱 没有人能够替代

接吻到 地球毁灭我们不分开

你是我的菜 番茄鸡蛋最厉害

我的心 加你的爱完全无公害

你是我的爱 现在我由你主宰

狠狠爱 随着音乐爱到最HIGH

停不下爱 “你是我的菜”

RAP：HI 你好凯蒂(Hello Kitty)是我

你就是我的 lonely是连锁士多(Store)

而我要做你的私人库克(Cook)

“你是我的爱”

嗯哪 大大伟大的LOVE LOVE

牵你的小手 手指钩钩 想和你去BOBO “你是我的菜”

We had such fun 被你K.O.

柔柔de爱是线索 秒杀单身的生活 坠入爱河 “你是我的爱”

Yeah Yeah Give me a smooch不啰嗦