网管复习要点范文第1篇
下面是我给一个朋友写的，大概是今年4月份写的，发给同学们做个参考：
我把高数的东西整理了一下，按照这个复习，保证可以串起来，同时别忘了把基本功打好!! 高等数学
1)洛必达法则求极限，最常用，要熟练;
2)无穷小代换求极限，在解题中非常有用，几个等价公式要倒背如流;
3)求含参数的极限，关键是把握常量变量的关系，求解过程体现你极限计算的基本功; 4)1的∞次方的极限是重点，多练几个题;
5)函数连续计算中要会对点进行修改定义、补充定义，看看书上怎么写的，给你说句话你体会一下，“连续的概念是逐点概念”，所以问题就是围绕特殊点展开的，这是数学思想了;
6)闭区间连续函数性质四定理非常重要，把它们背下来，然后结合例题搞定;
7)记住趋向不同，结果就大不一样的极限;
8)两个重要极限、两个基本极限把它们的推倒过程多写写，记住;关键还是刚才的要点，一个是用e的抬头法，一个是注意“趋向不同，结果就大不一样的极限”，还有注意lnx的定义域>0;
9)要注意存在与任意的关系，存在就是说只要有一个符合就成立，任意是说只要有一个不符合就不成立，你体会体会。例题：无穷大无穷小有界变量无界变量;
10)注意夹逼定理的条件很强，不要漏掉要点;
11)“见根号差，用有理化”!!! 这是思维定势，很管用;
第二章
1)导数的概念非常重要!!!一定会在解答题(主观题)中让你展现出你对它的理解是透彻的，所以这里不要用什么特殊化思想，就是严格按照定义来演算推理;
2) 导数公式倒背如流的要求不算过分吧 呵呵;
3)连续可导的要求一个弱一个强，只要改变条件的强弱就会有截然不同的做法，你做题的时候一定要总结一下，回顾一下，看看条件的强弱问题，然后在每个题上标记出来，便于以后再复习;
4)由于有些函数求导会出现x在分母上出现，所以要知道：即使不是分段函数，有时也要用定义去求导，而且乘积中某个因子在某点不可导，但乘积在该点也可能可导;
5)中值定理的难点在于构造辅助函数，构造函数是根据题目的要求来的，除了陈文灯等人写的方法外，关键是多看例题，熟练了，自然就会了(我上次给同学们说的是“微分方程法”和“凑”法，这两个掌握了就足够了);
6)函数性态部分是基本功，一定要耐心的按照函数作图的几大步骤认真做几个题，这样就可以把函数的各种性态串起来了，方法：抄例题，然后背下来，自己默一遍;
7) 三个式子的不等事，即A 8)能用微分中值定理的，一般用积分中值定理也可以搞定，你也试试吧，体会一下数学思想和定理的联系，是有好处的;
9)这部分的经济应用题不难，关键是仔细一些，对弹性等概念理解好，你经济学的好的多了，我就不说了：);
第三章
1)一元函数积分是高等数学中最重要的部分之一，一元函数的积分不学扎实，后面的多元函数的积分就是空中楼阁，要熟练掌握各种积分方法和几种常见的积分类型，如有理函数，三角函数的有理式和简单无理函数的积分;
2) 给你说几个准公式： ; ;，作题时相当有用的哦，关键是反过来用你要有意识;
3)这里特别提醒注意积分限函数，一句话：“积分限x在积分过程中是常量，在积分完毕后是变量”，这是核心的东西，抓住它就不会迷失方向;
4)旋转体的体积看来是一定要考了，当然是重点，关键：一个是公式记清，应该是绕x轴还是y轴都要搞的清清楚楚，另一个就是体会移图和移轴的不同，这里要用到积分的计算，是体现基本功的地方;
5)积分在经济中的应用也是重重之重，记清概念，把握公式，清醒审题，仔细答题，搞定;
6) 广义积分关键是计算，不是证明!!!记住重点;
7)广义积分中积分函数是加减函数时不能将加减函数拆开分别积分，应将加减函数整体积分。积分上下限代入积分函数若无意义，则理解为取极限，你做做这个题就明白了：I= .
作者： ypcworld2005-10-12 12:47回复此发言
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2 高等数学复习要点总结
8)其实广义积分和定积分的概念很容易搞清，一句话：定积分存在有两个必要条件，即积分区间有限，被积函数有界。破坏了积分区间有限，引出无穷区间上的广义积分，破坏了被积函数有界，引出无界函数的广义积分。
9)把握住上面的这句话，就可以不晕了，看出来了吧，基本概念非常清楚的人才能学好;
10)定积分是一个数!!!这是一个经常命题的地方，好记吗?那就记住吧;
11)不定积分去根号时不用考虑绝对值，而定积分去根号时则要考虑绝对值!!!这个好错，一定要记住，会的可不要错哦，不然就惨喽;
12) 经验一个：三角有理函数式的积分，若有理函数式分母为，则可以通过分子分母同时乘上一个式子，使分母变为积的形式，另外，
还可以直接变形为积的形式来求解
13)被积函数只要是可以看成两个不同类函数的积，就要优先考虑分步积分法，经验哦：);
14)这里提一下，对于选择题中的抽象函数问题，我个人的认识是：将复杂的形式化成简单的形式，比如对抽象复合函数做变量替换，与其说是一种技巧方法，不如说是一条普遍的规律，任何事物都有由繁到简的趋势，这是可以上升到哲学层面的认识问题，(哈哈，这是英语学多了，not so muchas用了一下);
15)一个经验：如果在一个函数或者积分等中的函数，当它是同一个x的函数时，比如f(x)g(x)的形式，可以对其中的任何一个进行放大缩小或者变形，而另一个可以不动，这样的处理往往是需要的，很有用，当你作不下去时，想想我说的这个
你自己做题和总结时，也应该有意识的做这样一些归纳。自己的东西才最管用的。
三角函数公式大全
发表日期：2007-1-28 13:15:39 文章分类：技术八卦来源：转载自从数学论坛上找到了这个列表，非常的全面，但是网页排版稍微有点不方便，故转载于此：
诱导公式
sin(-a)=-sin(a)
cos(-a)=cos(a)
sin(pi/2-a)=cos(a)
cos(pi/2-a)=sin(a)
sin(pi/2+a)=cos(a)
cos(pi/2+a)=-sin(a)
sin(pi-a)=sin(a)
cos(pi-a)=-cos(a)
sin(pi+a)=-sin(a)
cos(pi+a)=-cos(a)
tgA=tanA=sinA/cosA
两角和与差的三角函数
sin(a+b)=sin(a)cos(b)+cos(α)sin(b)
cos(a+b)=cos(a)cos(b)-sin(a)sin(b)
sin(a-b)=sin(a)cos(b)-cos(a)sin(b)
cos(a-b)=cos(a)cos(b)+sin(a)sin(b)
tan(a+b)=(tan(a)+tan(b))/(1-tan(a)tan(b))
tan(a-b)=(tan(a)-tan(b))/(1+tan(a)tan(b))
三角函数和差化积公式
sin(a)+sin(b)=2sin((a+b)/2)cos((a-b)/2)
sin(a)-sin(b)=2cos((a+b)/2)sin((a-b)/2)
cos(a)+cos(b)=2cos((a+b)/2)cos((a-b)/2)
cos(a)-cos(b)=-2sin((a+b)/2)sin((a-b)/2)
积化和差公式
sin(a)sin(b)=-1/2*[cos(a+b)-cos(a-b)]
cos(a)cos(b)=1/2*[cos(a+b)+cos(a-b)]
sin(a)cos(b)=1/2*[sin(a+b)+sin(a-b)]
二倍角公式
sin(2a)=2sin(a)cos(a)
cos(2a)=cos^2(a)-sin^2(a)=2cos^2(a)-1=1-2sin^2(a)
半角公式
sin^2(a/2)=(1-cos(a))/2
cos^2(a/2)=(1+cos(a))/2
tan(a/2)=(1-cos(a))/sin(a)=sin(a)/(1+cos(a))
万能公式
sin(a)= (2tan(a/2))/(1+tan^2(a/2))
cos(a)= (1-tan^2(a/2))/(1+tan^2(a/2))
tan(a)= (2tan(a/2))/(1-tan^2(a/2))
其它公式
a*sin(a)+b*cos(a)=sqrt(a^2+b^2)sin(a+c) [其中，tan(c)=b/a] a*sin(a)-b*cos(a)=sqrt(a^2+b^2)cos(a-c) [其中，tan(c)=a/b] 1+sin(a)=(sin(a/2)+cos(a/2))^2
1-sin(a)=(sin(a/2)-cos(a/2))^2
其他非重点三角函数
csc(a)=1/sin(a)
sec(a)=1/cos(a)
双曲函数
sinh(a)=(e^a-e^(-a))/2
cosh(a)=(e^a+e^(-a))/2
网管复习要点范文第2篇
(一)、含义
公文，即公务文书的简称，属于应用文。公文有广义和狭义之分。广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。狭义的公文，是指党政机关处理公务时所使用的公文。
(二)、分类
公文按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。
1、上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。
2、下行文是指上级机关向所属下级机关的行文，如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。
3、平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。
(通知、公文纪要有时也可作为平行文)
(三)、行文其他注意事项：
主送与抄送应准确得当;一般应一文一事;准确把握联合行文规定、公布公文如不另行文，应在公布时注明。
(四)、公文种类
公文的种类简称文种。根据国务院办公厅1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》规定，公文种类主要包括：命令(令)、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。
日常办公主要使用的公文：
1、通知
适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。
2、通报
适用于表彰先进，批评错误，传达重要情况以及需要所属各单位知道的事项。
3、报告
适用于向上级机关汇报工作，反映情况。(★“报告”不得夹带请示事项。)
4、请示
适用于向上级机关请求指示、批准。 (★ “请示”应当一文一事;一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。)
5、批复
适用于答复下级机关的请示事项。 (★“批复”与“请示”是配套使用的，即有“请示”，就必须有“批复”)
6、函
适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。
7、会议纪要
适用于记载、传达会议情况和议定事项。
二、使用OA系统拟写公文
(一)拟稿人拟稿
1、进入OA系统，地址http://work.gz.chinamobile.com/，输入用户名和密码，登陆。
2、点击办公首页“办公系统”的“公文处理系统”，出现公文处理系统界面。
3、以“公司发文”为例，拟写新文档一份
(2)填写“发文编号”(公司发文由综合秘书统一核稿、编号，部门通知及签报等由部门自行编号、管理)、文件标题、主送部门、抄送部门。(主送部门和抄送部门可点击出现对话框选择)
(3)编辑正文。点击“新建正文”按纽，出现正文WORD界面。可直接打字，也可用复制、粘贴，将拟好的正文粘贴到界面上。点击菜单栏“保存”图标，保存文件，然后关闭正文回到拟文稿界面，点击“保存正文”按纽，提示“保存成功”。(必须两次保存，否则，正文丢失)
(4)粘贴附件。点击菜单条“附件操作”，出现附件上载界面。点击“浏览”按纽，找到需要上载附件的文件名，打开，点击“上传附件”，附件即上载。如有多个附件，一一操作即可。
关闭“附件操作”对话框，回到拟文稿界面。
(5)会签。文件如需要业务部门会签，点击“选择会签部门”，选择需要会签的部门，可选择多个。如选择建设维护部、市场部同时会签。
(6)拟稿人拟稿完毕，点击“流程处理”按纽，可送部门领导审核、送副主任处理。点击“发送流程“，即送出文件。
(二)部门领导审核
(1)、可修改正文、主送、抄送、增删附件等。操作与拟稿人操作基本一致。 (2)送会签部门。由部门领导送部门会签，如有两个以上部门，系统自动一一会签完毕后返还到拟稿部门领导手中。
(3)检查无误后，提交综合秘书核稿、编号。文件继续按以下流程流转：综合秘书核稿、编号办公室主任审核送分管领导签发
(其中，在部门领导审核、综合秘书核稿、编号、办公室主任审核、分管领导签发4个环节，如对文件有疑义，可退还拟稿人重新修改或终止发文)
(三)综合秘书核稿、编号(略)
(四)办公室主任审核(略)
网管复习要点范文第3篇
一元函数极限与连续
利用代数变形(如有理化)、无穷小性质、等价代换、两个重要极限、洛必达法则计算未定式极限; 分段函数的的极限与连续性;
一元函数的导数与微分
导数的定义;
导数的几何意义;
复合函数的导数或微分计算;
隐函数方程求导; 判断函数的单调性、极值、凹凸性与拐点;
不定积分
原函数与不定积分的关系;
变限积分求导;(未定式极限计算) 不定积分计算：拆、凑、分
定积分
会利用定积分的几何意义计算定积分;
会利用奇零偶倍性质计算对称区间上的具有奇偶性的函数的定积分;
定积分计算：拆、凑、代、分; 定积分的几何应用(面积、体积);
多元函数微分学
多元显函数或隐函数方程的偏导数计算(一阶、二阶);
计算多元函数的全微分;
多元函数的极值;
多元函数积分学：
交换二重积分积分序; 二重积分计算(直角坐标、极坐标);
微分方程
求以下方程的通解或特解：
可分离变量的微分方程的解;
一阶线性微分方程的解(齐次、非齐次); 可降阶的微分方程yf(x)的解;
无穷级数
级数收敛的必要条件;
熟知等比级数、调和级数、P级数的敛散性：
判断任意项级数的敛散性(绝对收敛或条件收敛);
网管复习要点范文第4篇
一．复习目标：
1．复习和巩固必修1第1—4章所学的知识并使之系统化。
2．通过落实知识点，不仅能使学生巩固学过的知识，而且使他们在新的水平上理解和加深学过的知识。
3．拓展已学的知识，联系例题，将所学的知识进行灵活的应用。
4．根据教材的特点，在复习中要教给学生一般解题思路，使学生在解题的过程中能够迅速找到切入点。
二．复习时间：
第18周结束新课，包括对第4章的复习，18周----20周（1月2日——1月15日）为复习时间，共4节正课，6次自习。
三．课时安排：
每章1课时。
12月31日晚自习第四章非金属及其化合物复习题
本册化学方程式书写
1月2日（周五）——第四章内容复习及习题讲评
1月4日 晚自习第一章从实验学化学复习题
1月6日（周二）——第一章内容复习及习题讲评
1月7日晚自习第二章化学物质及其变化复习题
1月9日（周五）——第二章内容复习及习题讲评
1月11日自习模拟考试
1月11日晚自习第三章金属及其化合物复习题
1月13日（周二）——习题讲评
1月14日晚自习全面复习，记忆方程式
网管复习要点范文第5篇
(2013.12)
在落实常规的基础上，加强规范管理，采用计划先行，任务到人，知识准确，方法多样，先练后讲，讲练结合，分层教学等形式，提高期末期末复习的科学性、针对性、实效性。
一、复习时间：
12月20左右进行总复习。
12月20日27日：分单元复习
12月30日1月5日：归类复习
1月6日8日：综合复习
二、主要复习方法:
(一)单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。
在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;
1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。
(二)归类复习
从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。
基础知识
1、 汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 如：shi yan 这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、 汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错;还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、 词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、合二为
一、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让
学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、 句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《槐乡的孩子》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、 标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
阅读
阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。
首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。
习作
从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。
(三)综合复习
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。
三、复习策略
1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能
力。
4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
四、注意的问题
1、下午自习时间能够针对学生实际分层辅导，尤其关注学困生的个别辅导。
2、严格控制作业量，杜绝布置机械抄写性质和惩罚性质的作业，不得做成卷，确保每张试卷上的每道题都经过教师的研做，通过提升自己，减少学生过重的课业负担。
网管复习要点范文第6篇
五年级下册语文复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、全册知识概况
1、本册教材继续以专题组织单元，共八组。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。每组由"导语"、"课例"、"口语交际.习作"、"回顾.拓展"四部分组成。
2、全册还编排了9篇选读课文，并附2个生字表。要求认识的生字有200个，要求会写的生字有150个。
3、从习作来看，本册提出了明确的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。
4、在阅读理解方面，本学段的重点是把握课文内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法。口语交际要注意语言美，强调讲普通话，学会倾听。
三、学情分析
我们班现有学生52名，大部分学生基础较差，独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。
四、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。 复习重点、难点：
重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。
五、复习内容
(一)基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读：
1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
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五年级下册 语文复习计划
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作：
本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
六、复习方法
先单元复习再分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
七、复习措施
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
八、帮助学困生
1、组织"一帮一"的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后，老师对个别学生单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
九、复习课时安排
复习时间为6月15日6月25日
