班主任综合技能提升范文第1篇

这里的沟通，已超越了我们平时对沟通的字面理解，全方位覆盖了我们工作、生活的每一个环节。行政管理是对内的沟通，新闻报道是对外的沟通，商务礼仪是宾主的沟通，公文写作是上下左右的沟通，就连人与大自然，也有着良性的沟通或负面的沟通，从而引致或和谐相处或恶性循环的局面。随着培训的深入，我对“沟通”的理解越来越全面，视野越来越开阔。一直以来，我对沟通的理解有着片面性，停留在较为狭隘的范畴，认为面对面的沟通才是沟通，人与人之间的接触和对话才是沟通。授课人的课，让我茅塞顿开，豁然开朗，学会了更加全面地理解“沟通”的含义和掌握沟通的窍门。规范管理，需要沟通;良好执行，需要沟通;和谐相处，需要沟通;上传下达，需要沟通;接人待物，需要沟通;方方面面的沟通，有章法，有规律，有技巧。

总经理在训导中指出：要学有所思。要求我们在培训中要有所想，有所悟。善于沟通，有效沟通，是成功的基础技能，也是当好办公室主任的基本素质。关于沟通的技巧，我个人觉得，要把这些沟通的技巧运用到工作中，必须学会三点：

一是要有准确的定位。作为办公室主任，处在上下沟通的联结点，上有领导，下有员工，要学会随时切换自己的角色，拿捏好分寸，让沟通有个良好的开端。训导中讲到：自上而下的沟通，就是规范;自下而上的沟通，就是服从。也就是说，不同层面的人，沟通的内涵和方式会有不同。作为办公室主任，处于中枢和纽带的位置，对上，主要是服从领导，学会围绕大局，落实领导意图。对下，主要是抓好规范，学会调动员工，用好员工。

二是要豁达处世的胸怀。以豁达的胸怀去沟通，才能达到最好的效果。凡事多从自身找原因，这样和别人沟通才会赢得别人的信任，信任了自然就会有机会。

班主任综合技能提升范文第2篇

1.提高认识加强教育培训组织管理工作。中年员工占员工总量的比重偏大，员工队伍的老龄化日趋严重，这是全国工行系统大多数基层行不争的事实。在不能大量补充新生力量的情况下，如何“盘活”现有的资源，怎样让中年员工“焕发青春”，这是工行人力资源项目提升的一件大事，也是一项系统工程。建议在二级分行层面设置专职人员专门负责中年员工培训教育工作，既负责培训管理也能够担当内训师培训教学工作，同时为他们配备必要的教学培训设备，便于送培训下基层。在一级分行范围内建立内训师师资资源共享机制，在一级分行辖内统一开展中年员工培训教育工作。

2.以人为本，把转变中年员工的思想观念放在首位。我读过一本书叫做《态度决定一切》，个人认为，现阶段工行中年员工表现的最大问题就是心态问题，他们(她们)情绪消极、满腹牢骚、应付工作、不求进取、拒绝发展„..。笔者认为：对中年员工的教育培训应该首要解决态度、观念问题，所谓“心病”要用“心药”医，我建议把心理辅导课程引入我行中年员工的教育培训当中。最近，我读了一本名为《生命的重建》(【美】露易丝·海著)的书，里面有句名言“爱自己，接受自己，找到生命的价值”，这正是我们大多数中年员工所缺失的东西。信心和希望是转变观念的良方。而配套的、有效地、切合实际的考核激励机制是点燃希望提振信心的催化剂。要想让培训教育发挥更大效应，在现实工作中必须建立一套科学的、完善的绩效激励机制，因此，可以说对中年员工的教育培训工作是一个系统工程。

3.能力的提升和业务知识的学习是要结合具体工作岗位具体实施。中年员工的岗位技能提升培训主要涉及到原岗位的技能提升和转岗员工的基础培训。在解决了观念、态度等问题的前提下，岗位技能和业务(产品)知识培训就会比较容易达成目标。岗位技能和业务知识的培训也要结合前面所提的绩效激励机制来搞，其效果会非常明显的。对于岗位技能提升和业务知识教育要采取集中培训与员工自学相结合的办法，充分调动中年员工的主动性和自觉性，如此，必将起到事半功倍的效果。

4.这次对中年员工的教育培训活动可以采用送下去、请上来相结合的方式，要舍得时间投入和资金投入，所谓“磨刀不误砍柴功”，能够让中年员工这个群资源发挥最大效能，才是这次教育培训的最终目的。同时必须注重师资力量的培育，挑选那些热爱培训教育事业的、具有相当培训教学经验和较高专业素养的人才，充实到培训一线师资岗位，有必要的可以安排专职从事内训师岗位工作，并在岗位级别等方面给予合理照顾。

班主任综合技能提升范文第3篇

课程背景：

银行是为客户提供各种金融服务的地点，客户经理是客户了解银行、体会银行服务最直接的窗口。在客户经理为客户提供优质金融服务时，还可以无痕迹的向客户营销各类金融产品，为其提供更优质的金融方案以持续创造共同价值。面对各行各业、各种类型的客户，客户经理如何根据个性化推荐金融产品?采用什么方式得到客户的信任?本课程从客户需要的服务分析导入，用角色转换、世界咖啡的方式，让学员一起思考分析营销的关键点、营销技巧，在互动交流的方式下，轻松愉快的掌握营销的知识与技能，并现场模拟演练加强培训效果。

课程收益：

◆ 清楚的分析梳理出客户的分类，不同类型客户的需求与期盼点; ◆ 提升个人服务形象，具备良好的服务心态; ◆ 掌握不同客户的行为分类; ◆ 掌握柜面营销的流程与技巧;

◆ 能灵活运用模拟训练中涉及的营销知识;

课程模型：

课程时间：1天，6小时/天 授课对象：银行客户经理

授课方式：讲师讲授+角色扮演+讨论交流+案例分析+现场演练 +实操训练

课程大纲

导引：未来银行 1.银行的变化

2.未来银行人的能力需求 第一讲：先分析——客我分析

一、我的客户分析

二、客户经理自我分性析

第二讲：做准备——我的形象打造

一、职业形象塑造

二、营销策略的变化

第三讲：先服务——赢得客户信任

一、服务流程分析

二、如何开展主动营销

三、开展顾问式营销

四、营销策略

第四讲：再营销——营销客户所需

一、客户识别

二、建立信任

三、激发需求

四、介绍产品

五、异议处理

六、促进成交

第五讲：强训练—巩固知识

一、现场模拟训练

班主任综合技能提升范文第4篇

中层管理干部是衔接企业高层与基层的纽带和桥梁，直接决定着企业的愿景、战略、计划能否贯彻落实到一线。仅此一条，就足以说明中层管理干部群体对一个企业的重要性。 中层管理干部是一线执行团队的领导者，俗话说：兵熊熊一个，将熊熊一窝。中层干部的个人素养以及管理能力直接影响着整个团队的士气、绩效、以及每个团队成员的个人收益。 基于此，本课程将从六个维度、三大方面着力打造中层干部的个人素养、管理技能以及团队协作能力。期待能给广大学员朋友们带来一场身心共鸣的课堂。

【课程对象】

企业中层管理人员

【课程目标】

1. 提升中层管理者的个人及团队心态管理水平 2. 提升中层管理者的个人及团队目标管理水平 3. 提升中层管理者的个人及团队时间管理水平 4. 提升中层管理者的团队沟通能力 5. 提升中层管理者的授权与激励管理的水平 6. 加强团队的执行意识与执行力度

【课程时间】

2天

【课程大纲】

一、心态管理 1. 情绪是如何产生的

 区分-是非-价值-欲望-争斗-成败-情绪  着“四相” 2. 职场五毒心态  贪  嗔  痴  慢  疑 3. 职场五美心态

 阳光心态——每个人都有选择快乐的权利  共赢心态——个人完不成的事业，团队可以完成  空杯心态——只有把水倒出来，才能装更多的水

 老板心态——把老板的钱当成自己的钱，把老板的事当成自己的事  感恩心态——对别人时怀感激，对周围的一切时怀感激

二、目标管理 1. 目标管理的重要性  两个80/20原则主导世界 2. 目标设定的SMART原则 3. 目标执行的PDCA原则 4. 目标实现的执行方法  倒推法  分解法  关键节点控制法 5. 目标考核的两大维度  责任锁定  结果导向

三、时间管理 1. 一个意识  时间的价值观 2. 二个定律  帕金森法则  帕累托定律 3. 三个平衡  工作  生活  效能 4. 四个象限  第四代时间管理  第五代时间管理 5. 五个步骤  确认角色  目标确定  SMART原则  On-TIME工作法  周评估 6. 六个习惯  守时

 有效利用时间空挡  日清日结

 第一次就把事情做好  提前与逆势操作  求助与反馈 7. 七种武器  舒适的工作空间  良好的文档系统  每天更新的计划表  标准工作程序和模板  定期的总结报告  E时代的电子设备  体育健身器械

四、沟通管理 1. 有效沟通技巧  沟而不通是什么原因  信息发送、接收、反馈  有效发送信息的技巧  沟通的第一法宝：积极聆听  有效反馈技巧 2. 肢体语言的魅力

 沟通的第二法宝：彼此信任  有效沟通的姿势  请注意沟通时的眼神  第一印象很重要  说话语气及音色的运用 3. 因人而异的沟通技巧  孔雀型  老虎型  考拉型  猫头鹰型  变色龙型 4. 沟通的方向性问题  往上沟通要有胆识  往下沟通要有心情  水平沟通要有肺腑

五、授权管理 1. 为何授权  培育梯队人才  分清工作主次  建立相互信任  提升工作效率 2. 如何授权  人员的选择  权力的范围  权力的监督  及时的反馈  公正的考评 3. 如何激励

 惩戒激励：不得不为的反面激励方式  竞争激励：增强组织活力的无形按钮  赞美激励：效果奇特的零成本激励法  信任激励：诱导他人意志行为的良方  尊重激励：给人尊严远胜过给人金钱  目标激励：激发员工不断前进的欲望  沟通激励：下属干劲是“谈”出来的  情感激励：让下属在感动中奋力打拼  文化激励：用企业文化熏陶出好员工  宽容激励：胸怀宽广会让人甘心效力  授权激励：重任在肩的人更有积极性  榜样激励：为员工树立一根行为标杆

六、执行管理 1. 执行力概述

 承诺底线——说到就要做到

 走出任务的陷阱——任务是工作的假象  坚守结果底线——没有了结果，执行将是空谈  结果价值判断——有价值，才是结果  客户价值——团队的执行信仰 2. 八大执行法则  服从法则  目标法则  冠军法则  时间法则  现在法则  团队法则  裸奔法则 3. 执行力24字方针

 执行前：决心第

一、成败第二  执行中：速度第

一、完美第二  执行后：结果第

一、理由第二

备注：课程中会穿插一些传统文化、历史典故营养

【课堂建议】

1. 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机 2. 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业

班主任综合技能提升范文第5篇

还记得王老师一上课就和大家讲到了什么是管理，“管理首先是要管理好自己”对这句话我记忆犹新。管理好自己就要加强对自己的认知，虚心接受别人对自己的评价，从别人的评价中去伪存真反思自己的优与劣，从而能够尽量的扬长避短，达到提升个人能力的目的。用“空杯心态”去看待事情，虽然这做起来不易，可是只要能坚持下来养成这样的职业习惯，对以后自己的人生和职业生涯路会有极大的帮助。可以运用批判和自我批判的方式，同时不断学习新的必备知识和方法，并恰当地结合实际工作进行实践，这也许是提高管理自我能力的一种方法。

在讲到团队时，王老师给出了一个团队的概念，那就是：一个团队是由少量的人组成，这些人的技能互补、有共同的目标和价值观并且能够彼此承诺和负责。打造一个有凝聚力的团队就需要有大家都认同的企业文化和企业环境，这些文化和环境的建设是一个长期的积累的过程，是需要企业的每一个人都要参与进来的，“人在一起不叫团队，心在一起才叫团队”，在团队中大家都能发挥所长，尽心尽力，这样的团队才是一个有执行力的团队。

班主任综合技能提升范文第6篇

《MTP：中层管理技能提升训练》

主讲：胡既白

课程背景

 打造好中层——我们的企业才不会“腰疼”、战略才不会“流产”;  好中层是火——能够点燃团队的奋斗激情、提高团队的战斗能力。

没有一支训练有素的中层管理队伍，则很难塑造企业的执行力、凝聚力及文化力，而企业的高绩效、高成长及高发展也只能是空谈，其结果是高层有战略，员工无执行，或者是员工想做却不会做、会做却不想做。

打造优秀的中层队伍是企业的“百年大计”，且刻不容缓。企业经常有这样的苦恼，优秀基层被提拔为中层后，往往是少了一位优秀的员工，却多了一位不称职的中层，员工离职实质就是炒直接上级的鱿鱼。所以，打造企业新中层的MTP培训是当前中国企业最受欢迎的培训课程。

课程模型

MTP中层管理者素质提升模型介绍：企业的管理者需要按层级进行划分，不同层级的管理者所需要的能力高低以及能力的侧重点也不同。企业的中层是企业管理的中坚力量，起着承上启下的作用。中层管理者的素质要求偏重于管理的组织、沟通、协调、执行等能力，基于这种思想胡老师通过系统研究结合管理理论开发出中层管理者的素质提升模型。

MTP课程以管理学理论和中层管理者角色认知为基石，在此基础上围绕中层管理者应具备的基本素质开设如下课程：领导能力、授权与激励，沟通能力，时间管理、目标管理、会议管理、团队建设及培养能力，旨在全面提升中层管理者综合管理水平。

胡既白老师资料

课程形式

【参加对象】企业中层干部 (各部门部长、经理、主管、厂长等) 【授课形式】老师讲授、案例分析、学员互动研讨、疑难问题解答 【课程特点】课程重点突出，针对性案例丰富，实用性与可操性强 【授课时间】2天(12小时)

课程大纲

前言：

1、MTP课程历史沿革：从战场走进企业的管理课程

2、中层强则企业强：从人口红利时代到管理红利时代

3、国内中层管理的漏洞：中层无系统管理培训，企业“腰疼”

一、中层管理者的角色认知-----定位才能定心，心动才能行动

1、管理三阶层分析---高层是决策层、中层是执行层、基层是操作层

2、中层管理者是高层领导的经营者替身-----从雇佣关系到委托关系 /受人之托忠人之事/拿人钱财替人消灾

3、中层管理者应将同级同事当做内部客户-----树立内部客户的观念 /建立内部客户的制度

4、中层管理者应担当下级的四种角色------领导者/管理者/规则制定

与拥护者/绩效伙伴

5、糟糕中层管理者的十大“罪状”-------心态失衡/角色失准/推诿

胡既白老师资料

责任/执行乏力/不善辅导/沟通障碍/授权不够/盲目工作/制造派系 /怕得罪人

6、中层管理者应是企业的“五心上将”------ 敬业奉献之心/忠诚

专注之心/团队协作之心/责任担当之心/推崇互敬之心

二、中层管理者的领导艺术-----没有跟随者的不算领导者

1、树立团队的信念----信念是领袖的火把

2、订立学习提升计划------中层管理者“三读”学习法

3、抛弃不当工作习惯-----领导即榜样，垂范优于说教

4、避免管理中的“江湖习气”-----是做“大哥”，还是做“领导”

5、带给员工可靠感------问题到此为止

6、锻造领导者品牌-----言而有信，说到做到

三、中层管理者的授权与激励------授权就是放风筝

1、不会授权的干部不是好干部-----不做一个被累坏的干部

2、为什么越授权越忙----不满意/不放心/怕麻烦/怕威胁

3、哪些权可以授------授权也要讲究80/20法则

4、要做“教练型”管理者----管理者的“三忌讳”“三问“

5、授权的五项原则---对等/因事/逐级/信任/控制

6、授权四大步骤-----选择任务/确定人选/明确沟通/跟踪检查

7、员工激励的重要性----”鸭子只有一条腿“

8、依马斯洛层次理论进行激励-----不看有什么，而看员工需要什么

9、12种员工激励的办法-----启发”零成本“激励思维

四、中层管理者的目标管理-------山高有攀头，路远有奔头

1、目标管理的重要性----”船长，我们要去哪儿“

2、目标管理的“拦路虎”-----无目标，不成功

3、目标设立的“六大原则”----理解这六项，你才懂目标管理

4、定量目标和定性目标-----从定性走向定量

5、目标管理的七个步骤-----案例解析优秀目标的制定流程

6、目标跟踪与控制办法-----收集信息/给与评价/反馈调整

胡既白老师资料

五、中层管理者的时间管理-------合理安排时间，等于节约时间

1、如何理解时间管理-----时间管理的本质是自我管理

2、你真的会管理自己的时间么------迈克尔.李宝夫测试题

3、时间管理工具-------时间管理“四象限”定律

4、时间管理的五项原则-------ABC法则/80-20法则/优先顺序法则/ 习惯法则/计划法则

5、时间管理的十把飞刀------“捡漏”时间的小秘密

六、中层管理者的沟通管理-------沟通从心开始

1、管理的问题都源于沟通-----沟通无漏斗，共识必达成

2、沟通要“通”------ 坚决不搞“一言堂”

3、沟通与决断---------必要时要力排众议做“霸王

4、会说更要会倾听----倾听是管理者必备的技能

5、学会赞美与欣赏-----真诚的赞美胜过一剂良药

6、善用批评的力量-----批评是必不可少的激励模式

7、如何和上级沟通-----请示/复命/汇报/请教

8、如何和同级沟通------请求/冲突/协作/说服

9、如何和下级沟通----赞美/批评/指示/检查

七、中层管理者的会议管理-------会而有议，议而有决，决而有行

1、会议为什么低效---会前无计划/会中无控制/会后无追踪

2、从会议要素来改善会议效果-----七大改进会议的秘诀

3、从会议过程的角度来改善会议效果----三维度改善会议

八、中层管理者的部属培养-------好领导都是好导师

1、中层管理者要成为好教练----做“教练”而非“警察”

2、多谈事实，不要轻率的否定下属----评价要对事不对人

3、控制情绪，尊重员工-----做情绪的主人

4、辅导是上司的职责-----倾心辅导，下属的成长就是自己的成功

5、激励员工--------让每一个员工都变得优秀

胡既白老师资料

九、中层管理者的团队建设-------从精兵走向强将

1、鼓舞团队的士气，引爆团队的能量----打造狼性团队

2、没有任何借口的执行力-----执行不到位，不如不执行

3、管理者的气质修炼-------营造您的非凡气场

4、施展自己的非权力影响力------你的能量超出你想象