辅导员日常工作规范（精选9篇）

辅导员日常工作规范 第1篇

辅导员日常工作规范

1.辅导员在学生工作职能部门及系领导的领导下开展工作。

2.辅导员应在每学期开学一周内根据学院以及系学生思想政治教育及管理计划，制定本学期工作计划及具体措施。每学期末放假前上交学期工作总结。

3.辅导员应熟悉所带班级学生的思想、学习、生活等基本情况。4.为加强思想政治教育工作的预见性、针对性，及时发现问题、解决问题，辅导员应至少开辟一种有效的网络教育的途径或平台，及时了解和掌握学生思想动态。定期在系学生工作例会上通报所带班级学生的思想、学习和生活情况。重大问题及时向系领导汇报。

5.深入宿舍访谈制度。

⑴学生辅导员应经常深入学生宿舍，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明宿舍建设等各方面的情况，监督学生遵守学院有关规章制度，加强学生的宿舍安全意识，促进各宿舍的室风建设，使学生宿舍呈现健康、活泼、向上的良好风气。

⑵辅导员应在深入寝室过程中，通过适当的方式，及时发现学生在各方面出现的问题，并采取相应的措施，帮助学生解决这些问题。

⑶在深入寝室时，辅导员应有意识地引导学生要注意加强同学间的团结友爱，促进宿舍的安定团结，避免各种矛盾和纠纷发生。

⑷辅导员应着重关注有困难的学生，关心学生的身体健康和心理健康问题。一旦发现有心理障碍的学生，应给予及时疏导，如果不能解决问题，应立即上报至学院学生心理健康咨询中心。对于生活上、学习上及其它方面有困难的学生，辅导员应了解他们的具体困难，采取相应的措施，帮助他们解决困难。

⑸辅导员要做好每一次宿舍访谈的工作日记以备查。每次应详细记录宿舍卫生状况，有无安全隐患，有无生病或旷课情况，与学生、管理员谈话掌握的情况以及发现和解决的问题等。

6.与学生谈话制度。

辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生的谈话方式和谈话技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到 的各种问题和烦恼。辅导员要多关注特殊学生（如家庭困难的学生、家庭有变故的学生、成绩差的学生、性格极端内向或精神反常的学生等）。对特殊学生要及时给予追踪了解并建立档案，定期进行更新上报。辅导员与学生谈话内容参考如下：

⑴了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。

⑵了解学生的具体情况，并根据情况，帮助学生分析所面临的问题，找到问题的根源和今后自己发展的方向，最终寻求解决问题的有效办法。

⑶在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析这类学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。

⑷定期检查学习差、纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。

⑸做好与学生个别谈话的记录，详细记录谈话的内容，解决的问题，采取的措施等，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为下一步教育作好准备。

7.与任课教师联系制度。

为了加强学风建设，充分了解学生学习状况，及时发现和解决学生在学习中存在的问题，辅导员应经常深入课堂，与任课教师共同做好教学过程及各个教学环节中的学生思想工作，协助任课教师指导学生学好功课，了解各门课程的教学安排，提供协调教学任务的意见，协调师生关系，维护正常的教学秩序。辅导员要把自己的联系方式与任课教师的联系方式相互交换，并经常保持联系，以了解和掌握学生学习情况。

8.与学生家长联系制度。

辅导员在工作中要建立和保持与学生家长之间的长期联系、及时沟通的有效渠道。把学生在校学习、思想、生活情况反馈给家长，让家长能了解学生在校情况，同时从家长那里了解学生在校外的情况，便于及时沟通和解决问题，共同做好学生的教育管理工作。学生若出现以下情况要及时与家长联系：学生思想状况出现重大变化；学生生病（身体或心理原因）住院；学生行为违反校规校纪，经教育无改观者。特殊学生要经常联系。做好与学生家长联系的工作记录备查。

9.学生课外学习活动管理制度。

根据学生的特点与爱好开展各项学习、学术、文体、科技创作等活动。积极组织、支持和鼓励学生参加各种活动，锻炼和提高学生各方面的能力，形成良好的学习氛围。

10.辅导员查课和学生请销假制度

⑴为充分、全面了解各门课程中学生的学习情况，学生辅导员每天至少要查课三次以上，并详细记录学生到课情况，课堂上学生的精神面貌，迟到早退情况，并定期总结查课情况，每学期期末随工作总结一并上交。

⑵大一辅导员须每周对学生的早晚自习情况进行巡查，并做好相关工作记录。⑶严格执行学生请销假制度，对未经请假不参加教学活动及夜不归宿的学生，须及时进行教育措施并做好相关工作记录。

11.资料归档制度

辅导员应对学生档案和上级部门下发的各项文件，各项统计资料和原始的材料（如：困难补助申请、入党申请、奖学金评定表、思想品德现实考核登记表等需要保存的材料）进行归档整理。报送材料应及时、准确。

12.班集体的建设和学生干部的选拔、培养工作。

指导班委会和班团支部制定好学期工作计划，指导班委会和班团支部的工作，充分发挥班干部在学生教育管理中的作用；督促检查学生的考勤工作；指导班团支部搞好团组织生活，班集体开展好各项政治学习和文体活动，每学期配合辅导员指导召开有特色的主题班会三次以上。建立班干部值班制度。与班干部每天沟通一次，做好上传下达工作。定期检查班级工作日志及相关材料的整理存档。

13.大学生职业规划和就业指导工作。

辅导员在学院毕业生就业指导中心及系领导的指导和要求下，做好学生职业规划和就业指导工作的同时，须开展下列工作：⑴非毕业班辅导员每学期应以职业生涯规划、就业竞争力拓展或创业教育为主题，开展系列教育活动。⑵毕业班辅导员应对学生开展毕业生职业道德教育、诚信就业教育和文明离校教育；应了解学生就业困难，把握学生就业动态。

14.组织学生开展评优评奖工作，做好综合测评和各类奖学金的评定工作，并做到公平、公正、公开、廉洁。

15.辅导员工作日志。

辅导员应及时做好日常与学生和家长的谈话、联络、学生情况、突发事件处理、学生活动等工作的文字记录工作；并对所带班级的各项数据每学期统计一次，具体包括：学生人数、学生获奖情况、学生评优情况、学生成绩汇总数据、学生英语四、六级通过率、计算机通过率、学生报考研究生和考取研究生情况、学生组织发展情况等。

辅导员日常工作规范 第2篇

门店督导员工作职责及操作规范

所谓督导，就是代表公司总部，对属下门店的各项日常工作进行检查、监督、指导、教育、纠偏等等，内容包括门店日常工作中的“人、财、物、信息、安全”等等方面的管理。门店督导是联系公司总部与门店的桥梁和纽带，是一个承上启下的关键职位，他在门店是代表公司总部，他在公司总部代表了门店以及门店员工。为了明确督导员的职责，特制定本规定.一、督导员的工作职责

1、检查，监督、指导、门店日常工作，及时将巡场内容，向上级汇报，并填写

巡场报告。

2、督导员的管理对象是责任门店的各位店长，协助店长对门店各项工作进行管

理。

3、评估店长的各项工作成果，为店长申请各种福利、奖金、处罚等。

4、依据公司制度对门店各项财务指标进行初步的制定、审查、监督和检验。

5、依据公司的制度和相关通知对门店有关“人、财、物、信息”等各项安全事

故及安全隐患进行排查、监督。

6、传达、监督、指导门店人员贯彻执行公司各项制度、活动等等。

7、督导员具有现场处罚权、门店资源调整权和相关的人事调配权。

8、督导员有权代表公司总部对门店各项与财务有关的操作进行审计、审查。同

时也有权代表门店对公司与门店有关的财务提出审计和查验。

9、由部门主管、经理等上级临时安排的其他工作。

二、操作规范

1、每周不低于2次的门店巡场（直营店以及直营加盟店，会员店的巡场次数另

行规定不在此之列）

2、巡场报告必须认真填写,内容务必客观实际的反应门店情况，不得弄虚作假、空洞无物。

3、督导巡查门店须有建设性的意见给与门店，不得泛泛而谈，只做表面文章。

4、督导员须帮助店长成长进步，对部分能力较弱的店长更是要耐心帮助、循循

善诱，以求很快提升店长的各种能力

5、评估、考核店长成果、执行相关权力的时候，必须务实求真，不得捏造事实、徇私舞弊、公报私仇，及时公正客观的反应门店情况，实事求是的实施奖励和处罚，并将相关结果上报上级生效。

6、贯彻执行公司总部的相关制度、活动等时候，必须根据客观实际情况，在原

则范围内做适当变通，不可生搬硬套地执行。

7、定期协助门店做好各类财务和财务监管措施比如库存修正、单据入机、现金

保管等等，务必保证店内资产的正常流动不至于有任何形式的流失。

8、认真检查各类安全隐患，彻底杜绝门店员工、财产以及水、电、火等引起的安全事故。

9、服从上级安排，领会上司的管理意图，全心全意完成公司各种管理目标。

法律规范课外辅导业 第3篇

随着九年义务教育的实施, 学生的学习、教师的教育逐渐完善, 家长们为了让自己的孩子更胜一筹或不屈人后, 纷纷解囊聘请课外辅导老师。课外辅导产业悄然兴起。课外辅导种类亦变得五花八门。辅导内容花样翻新, 出了基础的辅导班外, 还有手工辅导、体育辅导等等。如此庞大的辅导产业, 在尚无完善的管理体制来制约, 必会产生良莠不一的混乱现象。同时, 由于这样的辅导没有明确的价格限制, 辅导费用居高不下。基于上述原因, 课外辅导的负面影响便产生了。

1.1 课外辅导费用高昂, 纳税自觉性不高。

高昂辅导费用, 都是在无系统的状态下收取。个人纳税问题自然随之产生。课外辅导的收费项目种类繁多, 数额惊人。集体辅导班已经发展到犹如正规学校的教育教学方式运转, 自然收费项目远远超出于公立学校。

1.2 课外辅导教师收入高于在校教师, 影响了在校教师教学的积极性。

课外带学生辅导的人比单纯在校授课的人收入明显高, 这使得在校教书的老师收入逊色。这促使着教师们只要有机会便开办辅导班。开办了辅导班便会有希望吸收更多学生从而更好提高收入的现象。扩大生源除了提高自己教育教学水平外, 一些老师会采用一种暗示自己班的学生到自己的辅导班去参加补习, 更有甚者在校正规教学时讲课模棱两可, 学生听不懂, 迫使学生去老师那里做课外辅导。这个现象, 影响了学校的教育质量, 使学生在学校的学习内容大打折扣。同时还会使没有能力请辅导老师的学生, 学习困难增大。

1.3 课外辅导班诱惑力大, 学校教育教学人力资源严重流失。

开设课外辅导班的利益往往高于在校教学, 诱惑力极大, 许多有水平有资质的好教师, 因此便离开了学校, 一心开设辅导班。导致学校教育教学的人力资源丧失, 好教师散迹于教育系统外。同样, 在大学生中, 如果毕业决意从事教育, 往往选择做课外辅导老师, 原因是:

(1) 经济收入对比;

(2) 课外辅导无需教师资格证;

(3) 课外辅导生活相对自由。基于这些原因, 学校的人力资源, 尤其是优秀的教师资源无从补充。由此引起教育质量下降, 反过来更加促进了课外辅导业的兴盛。

2 课外辅导业制度混乱, 相关法条规范效力薄弱

2.1 教师违反职业道德相关法条处理无力。

《义务教育法》关于教师职责的法律规定:“第28条教师享有法律规定的权利履行法律规定的义务, 应当为人师表, 忠诚于人民的教育事业。”除此之外, 便无关于教师职责的法律规定以及教师违背职业道德后应受怎样处罚的法律规定。建议参照《行政处罚法》相关规定, 对教师违反职责, 作出对不认真讲课的行为进行对等处罚。参照《行政处罚法》的原因有:

(1) 教师职务是与公务员职务平等的。

(2) 《义务教育法》:“第31条教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。”教师待遇是与国家公务员待遇同等的。由此可得, 教师违反也因依照《行政处罚法》给予同等于公务员的处罚。

2.2 依照《中华人民共和国个人所得税法》规定, 对从事课外辅导的人进行合法征税。

(1) 《个人所得税法》规定人人纳税的义务“第一条在中国境内有住所, 或者无住所而在境内居住满一年的个人, 从中国境内和境外取得的所得, 依照本法规定缴纳个人所得税。在中国境内无住所又不居住或者无住所而在境内居住不满一年的个人, 从中国境内取得的所得, 依照本法规定缴纳个人所得税。”所以即使是个人在业余时间从事了课外辅导工作, 只要取得了收入就应当履行依法纳税的义务。

(2) 对从事课外辅导的教师征收个人所得税应当依照《个人所得税法》合法征收。“第三条个人所得税的税率:第四款劳务报酬所得, 适用比例税率, 税率为百分之二十。对劳务报酬所得一次收入畸高的, 可以实行加成征收, 具体办法由国务院规定。”

2.3 学校都是有教职工工会的, 教师工会就是通过平等协商和集团和他制度, 协调劳动关系, 维护好教师劳动权益。《工会法》第5条:“工会组织和教育职工依照宪法和法律的规定, 行使民主权利, 发挥国家主人翁的作用, 通过各种途径和形式, 参与管理经济和文化事业, 管理社会事务;协助人民政府开展工作, 维护工人阶级领导的, 以工农联盟的社会主义国家政权。依次规定, 我们应当依照法律规定, 建立一个渴望辅导教师工会, 将这个群体组织起来, 即维护了这个群体中每个人的权益, 同时又整顿了这个群体的无序状态。

3 依照法律相关规定, 改革相关制度

3.1 根据在校教师从事课外辅导活动, 我们应当意识到这是公民的个人行为, 禁止在校教师从事课外辅导, 是限制他人人身自由。我们可以通过提高教师待遇, 增加给未进行课外辅导老师奖金等鼓励措施, 对进行课外辅导的在校教师以影响, 从而达到减少在校教师从事课外辅导的积极性, 安心从事本职教育工作。

3.2 建立课外辅导业管理机制, 规范课外辅导业市场, 规范从事课外辅导业教师。建立类似于教师资格证书的从业资格证书制度, 去除滥竽充数的课外辅导教师。政府对课外辅导行业可以进行宏观调控, 防止这个行业产生混乱。同时, 家长在为孩子寻找辅导老师时也有参考标准。公立学校亦可以了解自己单位的老师有多少从事课外辅导, 从而重点监督这个老师。

3.3 通过工会, 将在校教师教育与课外辅导相连接, 共同责任化。这样在校教师在业余时间对自己班的学生做课外辅导, 就有了双重责任。一个学生课上课下的学习都一人负责, 会促使在校教师, 选择是否要进行课外辅导。同时, 这一制度可督促专门从事课外辅导业的教师与课外辅导学校。利于规范课外辅导业, 保证了课外辅导的教学质量, 保护了学生及家长的权益。

3.4 课外辅导业的乱收费问题, 通过税收来解决。超过一定限度的收费, 纳税比例随之上涨, 由此来限制课外辅导业收费高的问题。通过税收, 国家对此可以进行宏观调控。

我们是一个法制国家, 社会上出现的任何一个问题都应通过法律渠道来解决, 政治手段来干预, 不能一味打压或者放任自流, 只有运用法律, 并且各项法律协调运用, 才能更好的进行社会主义建设。

参考文献

[1]中华人民共和国义务教育法[S].

[2]中华人民共和国个人所得税法[S].

高职院校辅导员日常工作方法研究 第4篇

一、初涉工作，深入多方面了解学生

良好的开端是成功的开始。开学伊始，食品系2014级新生实际报道268人，对于一名刚刚从事辅导员工作的我来说，只有了解每一位学生的状况，在工作中才便于与学生交往交流。同时，学生对于辅导员的充分了解与信任也更重要。因此，我在认真完成了学院和学工处的入职培训后，积极向领导与老师请教学生的教育管理工作经验，在新生报到前就尽量多查阅学习学校的管理条例和学生手册，充分准备，“武装自己”，以将理论更多的应用实践。

（一）及时了解掌握新生信息，“第一时间”阅读记录了每名学生的档案，初步了解学生在高中的学习情况、家庭等情况等，从而了解学生的成长历程与兴趣爱好。

（二）及时了解学生现况与动态，解决实际困难。军训过程中，为让学生养成良好的生活习惯，尽快适应大学生活。我坚持每天走进军训队伍，走访寝室，军训结束后，我们三营6连表现突出受到表彰，另有14名同学得到学院颁发的优秀学员称号。相继几名新生加入了学生会，成为了院系学生干部。

（三）及时了解掌握贫困家庭学生情况。食品生物系2014级新生分为八个班级，在各个班级的班会上学生自己发言，我和学生认真听学生讲解家庭情况，审议与投票来确定贫困学生排名;之后整理奖助学金材料，公平公正的完成今年的奖助学金评定工作。

（四）了解发挥学生兴趣与特长，强化教育指导。针对学生特长开展文艺活动，展示学生风采，传递正能量，促进学生的全面发展，丰富新生校园文化。在活动中新生的古筝、吉他、电子琴、舞蹈、唱歌，表演等才艺得以传扬，也正因为新生的加入，院系文艺活动才更丰富多彩，更富有生机。

二、熟悉业务，完善日常管理

（一）新生入校，做好安全教育工作

1、防骗教育宣传

新生刚进入大学，院系及时召开新生入学大会后，我又逐个班级与寝室进行访谈与强调，围绕自尊、自强、自爱、自我管理进行指导，促使学生快速适应大学氛围。

2、将入学教育与专业导论密切结合，让学生尽快进入“角色”，爱校、爱系、爱专业

继我们系将首日新生入学教育合并为校企共同总结表彰大二实训大会之后，我主动发挥自己食品专业硕士之特长，在系展开专业导论之后经常到班级讲解专业课程等内容，让学生更多了解专业明白学习方向。

（二）每月一次主题班会

军训期间，我每天利用晚课时间深入班级，与学生沟通交流，同时围绕院系工作设定主题班会，扩展新生思路，锻炼学生组织能力，在讨论交流中，促进彼此了解，推进了良好班风和学风的形成。

（三）组建优良的班干部团队

尽快对学生多方面的了解，包括阅读档案，通过系任课教师和同班、寝室同学等了解，我在较短时间内确定了班级主要负责人，根据学生表现，同学的认可度，民主选举的方式直接拟任班级班委，按院系要求细化明确各个职责，培训鼓励学生干部做好带头作用，带动全班同学共同进步。我经常与学生干部交流想法研究指导班级工作，结合实际积极促进班级体的健康发展。

（四）加强公寓安全建设

抓好安全工作必须克服麻痹、侥幸和厌倦思想，要从讲政治的高度，从维护社会稳定的大局出发。经常督促生活部和班级干部和寝室长严查寝室卫生，协同抽查管理效果，利用集中时间举行班会，形成宿舍是我家，室友之间相互关爱的良好风气。每周至少进入寝室两次，促进寝室文明建立。

（五）严格落实奖、助、勤、贷工作

根据学院奖、助、勤、贷的相关规定和要求，本着公平、公开、公正的原则，本学期主要开展了以下工作：

1、新生入学之初的生源地贷款工作，共有17名学生申请。

2、9月底2014级新生贫困生建档工作，共有54名家庭贫困的学生建立了贫困生档案。

3、助学金评比工作，共有99名获得国家助学金奖励。

（六）以身示范，让學生以学为本

学习风气对于一个班级来说十分重要，所以在开学阶段，严把学风建设，平时严格考勤，抓好晚自习出勤及学习纪律，工作余暇，我就自己带头学习并大力倡导组织学生到图书馆等，养成课余看书学习的习惯。

三、加强思想引导，营造良好育人氛围

针对部分纪律观念淡薄的学生，我加强了与任课老师的联系，努力营造以寝室和班级同学互督互帮的育人氛围，以加强“四率”等管理。

（一）以班会等展开思想教育强化团队与纪律

根据学生思想情况，选定班会主题展开班会，让大家积极参与讨论，通过搜索资料，个人发言，结和现场演说，加强团队意识与组织纪律的思想认知。

（二）开展培训讲座

新入学时，开展了一次入学教育大会，围绕自尊、自强、自立展开了近2小时的讲座，同学反映，收获颇丰。之后，我系进行了学生干部培训大会，讲解学生干部需知，从学生们后期的表现来看，这样的讲座能够增强学生们的信念，鼓舞学生以更多的热情对待学习与学生干部工作。

（三）一对一谈话，深入了解学生动态

工作至今，做到了每天至少找一名同学谈话，了解学生情况、教育教学现状，为了达到较好的谈心效果，我就结合因地制宜选择谈话场所如：在运动场、寝室、教室、办公室等，通过与每个学生的沟通了解，找到对病下药的良方，而对于一些学生干部，找到多方面丰富学生干部能力的新途径。

（四）关心学生心理健康与特殊时期的学生

在开学后，通过一段时间的摸查，发现存在个别具有心理不健康的学生。与学生家长沟通，私下与学生了解，通过一系列努力，食检14-2班陈越同学与新学期刚来时焦虑的状态有所缓解，参加了班干竞选，学生会竞选，目前来看，状态相对稳定。

四、工作尚存不足，不断总结经验

作为一名新入职的辅导员，也是刚刚毕业的学生，缺乏社会经验，工作放不开“手脚”，对于学生突发问题，有时也会乱了“阵脚”。

少先队规范仪式辅导 第5篇

一、关于红领巾

1、系红领巾的顺口溜：领巾披上肩，对其两个尖，左边搭右边，右边绕个圈，圈里抽出尖（红领巾统一折三折）

2、红领巾规格：标准60×60×100厘米

大号 72×72×120厘米（一般大人用）

3、为领导敬献红领巾：队员把红领巾统一折好，双手托红领巾，领巾巾角向外，走到领导面前转身。左手托红领巾，右手敬队礼，后双手托巾，把红领巾戴到领导脖子上，并为领导系好，稍加整理。然后后退一步，敬礼。领导回礼。转身返回。

注意：为领导献红领巾要提前训练队员，特别要教会队员为别人系红领巾的方法。如果领导是一人以上，还要注意步骤和口令的统一。

二、大队活动三级报告仪式

大队长：全体起立，各中队整理队伍，报告人数。

中队长：（中队长小跑出列）稍息，立正，向前看齐，向前看。报数。稍息。（跑步到大队长面前，敬礼）。报告大队长，第 中队应有队员 人，请假 人（无人请假可不说），实到 人，报告完毕！（敬礼）大队长：（回礼）接受你的报告！（中队长小跑返回队伍前发立正口令）（所有中队报告完毕后，向所有中队发稍息口令，小跑向大队辅导员报告）报告辅导员，××小学大队应有队员 人，请假 人，实到 人。一切准备就绪，请您参加活动，并给予指导。报告完毕！（敬礼）

辅导员：（回礼）接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划执行。大队长：立正，出旗，奏出旗曲，少先队员敬队礼！

礼毕！唱《队歌》。（唱队歌时需有人指挥，）坐下。（宣布活动开始，主持人上场）

活动结束。

大队长：请辅导员老师讲话！（辅导员讲话）

大队长：请辅导员老师带领队员呼号。（全体队员举起右手握拳）辅导员：准备着：为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

大队长：全体起立！稍息、立正。退旗！奏退旗曲，少先队员敬队礼！

礼毕！解散！

三、入队程序

（一）申请。本着全员入队的原则，分批进行。一般情况下二年级结束必须全员入队。

1、由班主任和科任老师推荐，学生填写《入队申请表》。

2、学校大队审批，张榜公示。

3、新队员队前教育。

入队前八会：会写申请；会理解队旗、队徽、红领巾的意义；会系红领巾；会敬队礼；会唱队歌；会按队的仪式参加活动；会宣誓；会呼号。

（二）新队员入队仪式

1、整理队伍、报告人数、出旗、唱队歌，宣布活动开始。

2、请大队辅导员老师宣布新队员名单。（每个新队员的名字要张榜公示，辅导员老师在宣布名单时要把新队员的名单全部宣读）

3、新队员入场，老队员为新队员授红领巾（此环节用音乐渲染气氛）老队员把领巾统一折好，双手托红领巾，领巾巾角向外，走到新队员面前转身。左手托红领巾，右手敬队礼，后双手托巾，把红领巾递给新队员，新队员自己把领巾系好，老队员可指导帮助新队员。系好后老队员后退一步，敬礼。新队员回礼。老队员上前一步插到新队员身边转身站好。

4、大队辅导员带领新队员宣誓，老队员重温誓词。辅导员：请举起右手跟我宣誓。宣誓人：（辅导员名字）宣誓人：（队员各自名字）

注意：宣誓时，护旗手将大队旗旗面展开，正对所有队员。

5、新队员发言

6、寄语新队员

可由高年级老队员寄语、辅导员寄语等。仪式后，还可以制作成卡片，让家长寄语。要求新队员做一件有意义的事。

7、聘请中队辅导员（此环节用音乐渲染气氛）（1）大队辅导员宣读《聘请决定》。

（2）校领导讲话并为中队辅导员颁发《聘书》。

（3）少先队员为中队辅导员敬献红领巾。（方法同为领导敬献红领巾）

8、授中队旗（此环节用音乐渲染气氛）

高年级对低年级或者“手拉手”班级授中队旗，双方各有旗手、护旗手。新成立中队的旗手，由班长担任，中队长后一步由队员选出。

辅导员日常工作规范 第6篇

辅导员职业道德与纪律规范

一、辅导员必须加强自我修养，自觉遵守以下职业道德规范：

（一）敬业爱岗，乐于奉献；

（二）恪守职责，勤奋工作；

（三）热爱学生，诲人不倦；

（四）严格管理，精于施教；

（五）为人师表，以德育人；

（六）正确行权，公正廉洁；

（七）关心集体，团结协作；

（八）求真务实，开拓创新。

二、辅导员必须严格遵守国家的法律、法规以及党纪和校规，不得有下列行为：

（一）违反四项基本原则，破坏国家、社会、学校稳定的言论和行为。

（二）不执行上级的决议和决定，玩忽职守，贻误工作。

（三）滥用职权侵犯学生的合法权益，对学生进行威胁、恫吓、打击报复。

（四）偏听偏信，不公正地对待学生；弄虚作假，欺骗领导和学生。

（五）挪用学生经费、克扣学生奖学金或困难补助。

（六）索取或收受学生和家长赠送的货币、购物卡、有价证券等贵重物品。

（七）利用职务之便向学生推销商品、组织培训或其他为自己和他人谋取私利的行为。

（八）泄露国家机密、工作秘密或学生个人隐私等。

（九）和学生一起抽烟、喝酒、打牌、打麻将、玩电游等，支持学生不良行为和现象。

06、生鲜辅助工指导员操作规范 第7篇

一、生鲜辅助工的礼仪服务要求

目的：生鲜是超市经营的灵魂，生鲜人员和销售的占比直接体现了一个超市的成熟状态。而由于岗位特质生鲜辅助工为顾客提供的是一对一对服务。在一定程度上提高生鲜辅助工的服务水平是提高超市服务水平和综合素质的一个最重要途径。

A、生鲜辅助工仪表仪容规范

（1）着装制服应整洁统一（相同柜组的上衣、帽子、围裙颜色和款式统一），制服勤换洗。

（2）发型应简单大方，头发须修剪梳理整洁并置入网帽内，男性员工不得留长发蓄胡须；不得长指甲，不得涂抹指甲油。

（3）制服扣子并须扣上（含袖扣及领扣）。

（4）上班期间必须将工号牌牌挂在左胸（穿围裙者须将工号牌置于围裙外），工号牌正反面贴一寸彩色照片。

（5）严格按季节换装、着装。（6）不得佩带戒指、手链等饰品。（7）化妆应得体清洁，切忌浓妆艳抹。B、生鲜辅助工的举止行为

（1）在工作中应保持良好的姿态，不倚靠货架。

（2）内部员工之间不得大声呼叫、聊天，需要同事给予协助应轻声呼叫或使用内线电话。在紧急情况下使用店堂广播。

（3）站立正面迎接每一位顾客，保持主动热情和礼貌的态度，正确引导、礼貌回复、动作快捷。

（4）保持柜台、地面清洁卫生，保持通道畅通，严禁手推车、板车滞留现场。及时清除水、油迹和杂物，营造上佳舒适的购物环境。

（5）在任何情况下，皆应保持清醒冷静的情绪，不得与顾客发生争执，更不允许辱骂顶撞顾客。设身处地为顾客着想。顾客误解或发生错误时，切忌当面指责，应委婉有礼貌地向顾客说明。

（6）个人行为注意隐秘性，如喝水应尽量在操作间，在现场应尽量用手遮挡。（7）严禁擅自离岗、串岗，离开柜台应交接清楚。保持每一个柜台不间断为顾客提供服务。

（8）严禁将私人物品（雨具、餐具、水杯等）摆放在操作现场。禁止在净水池清洗拖把等清洁工具。

（9）注意个人卫生。

（10）正确使用电子秤，严禁串货串号。正确张贴码纸（详见各课），美观统一，严禁四处张贴码纸。

（11）爱护机械设备，节约用水、用电、物料。

（12）每天做好交接班工作保持柜组每天的高效运作。

（13）积极参加部门和门店会议和培训、市调，不断提高自身技能。（14）垃圾桶保持盖的状态。

（15）上下班和购物付款时走指定的员工通道。

二、生鲜辅助工日常流程及规范

果蔬部

1、营业前等准备（5：00――7：00）

（1）对本柜组的区域、设备（打包机、电子秤、货架等）、用具（刀、剪刀、盘子等）、包装商品表面进行清洁。

（2）收货，严格检查商品质量，准确核对重量。

（3）检查商品质量，将货架上、冷藏库中的腐烂、变质的商品挑拣出来。（4）对商品进行包扎、包装、贴价格码。（5）整理仓库，确保商品码放安全。

（6）检查电子秤中价格与商品标示是否一致。

（7）清洁、修剪、包扎蔬菜并对货架对蔬菜进行淋水处理，水果包盘。（8）检查保质期，严格执行先进先出对原则。

2、营业中的技能要求

（1）适时检查陈列柜、冷藏库的温度事宜。

（2）及时补货，保持陈列货架的整齐、美观、丰满。（3）正确为顾客称量，维持现场秩序。（4）包扎水果果篮，果盘。

（5）正确引导顾客，耐心回答顾客咨询。

（6）整理果蔬仓库，码放安全，特别是瓜果类商品。（7）协助组长订货，提供合理化建议。（8）处理简单的顾客投诉。（9）拾取和处理遗留商品。

（10）核对标价签时间、价格、产地、品名，做到一货一标。（11）拥有基本的生鲜常识，帮助顾客挑选商品（挑选西瓜）。（12）适时调整和整理台面。

（13）使用托盘之商品码纸贴于右上角，使用背心袋应用码纸封口，粘贴时须注意标贴平整，避免结账时影响扫描、收银速度。透明防雾袋，码纸应贴于商品右上角。

（14）按规章制度做好退换货。（15）及时和供应商交流沟通。（16）下货及时，下货时轻拿轻放。

（17）熟记本柜组商品代码，准确快捷称量商品。

3、闭店后工作（9：30－10：00）

（1）做夜场清洁卫生、原材料、刀具等器具，消毒。（2）部分商品下架入库。（3）按规定关闭电器、电源。（4）整理物料。（5）参加部门晚会。（6）离场最后巡视。

熟食部（卤菜、面包、面点、小吃等）

1、营业前的准备（5：30――6：30）

（1）提前15分钟到岗，整理仪表仪容：工号牌、帽子、围裙、口罩、一次性手套等。（2）按规定收货、验货，严把质量关进货登记。（3）检查保质期和坚持先进先出的原则。（4）配置消毒液。

（5）清洁冷柜、刀具、器皿、橱窗、案板、玻璃罩等工具，检查开启电器设备。（6）上货陈列。

（7）检查登记陈列柜、冷藏库等温度。

2、营业中等技能要求

（1）对于当天销售不完且只能销售一天的，要坚决销毁，并按实际登记，禁止拆包重新包装上柜销售。

（2）各柜组、操作间务必在任何时段保持干净、整洁；做好个人卫生工作。（3）建立起冷柜温度的检查制度，对冷柜进行不间断监控。（4）正确砧切、包盘。（5）保持卫生清洁。

（6）做好防蝇、防蟑螂等工作。

（7）满足顾客要求为顾客精心挑选商品。（8）严格执行试吃程序，适时检测商品质量。

（9）熟记本柜组代码，准确快捷称量商品。检查电子秤价格与标识价格是否一致。（10）检查库存情况，通知厨师（面点师、面包师）加工，把顾客意见传递给厨师（面点师、面包师）。

（11）陈列柜随时关门、清洁工具摆放正确。

（12）检查原料、辅料质量，正确科学添加辅（佐）料。（14）严格生熟分开，定时清理冷柜、冷库。（15）成品、半成品隔墙离地、加盖。（16）按程序调拨物料、原料。（17）合理下订单。

（18）及时补货，保持货架丰满美观。

3、打烊后工作（20：45――21：30）（1）收排面入库。

（2）清洗器具，消毒归位。

（3）关闭电器、电源、水源、煤气。（4）参加部门晚会。（5）离场最后巡视。

鲜肉部（鲜肉、牛羊肉、海鲜、禽类、水产等）

1、营业前的准备（6：30――8：30）（1）查看交接班记录本。

（2）清洗机械设备、刀具、案板。（3）检查肉品品质，协助小刀手分割。

（4）收货严格质量关，核对重量，入库。整理冷藏库。（5）上货，陈列。

（6）打冰，打冰墙（陈列禽类、海鲜、水产等商品），防止漏水。

2、营业中的技能要求

（1）新货上架需将旧商品往前堆放并将新货陈列于后排面做好先进先出的陈列。（2）血水太多时需立即收回处理后在上柜。（3）检查标价签（品名、时间、价格、产地等），做到一货一变标。

（4）陈列美观丰满，维持适当量的陈列，确保商品新鲜有亮感、码放安全。（5）陈列商品随时补充货量，适时调整排面。（6）正确包盘，检查保质期。

（7）维护机械设备，安全操作机械设备（绞肉机）。（8）保持本柜组卫生，及时清除水（血）迹。

（9）保障顾客安全，禁止顾客进操作间、操作现场。（10）合理订货，开据订单。（11）妥善处理遗留。

（12）猪肉柜将碎肉肉块，绞肉自理并归冷藏库定位。（13）研磨刀具，以利分割。

（14）码纸张贴，使用托盘之商品码纸贴于右上角，使用背心袋应用码纸封口，粘贴时须注意标贴平整，避免结账时影响扫描、收银速度。透明防雾袋，码纸应贴于商品右上角。

（15）猪肉和牛肉陈列分开，尊重回民饮食习惯。

3、闭店后工作（20：45――21：30）（1）收排面，入库。

（2）检查库存量，临时补订货物。

（3）作夜场清洁卫生、原物料、刀具、机器归位。（4）关闭电器、电源、水源。（5）参加部门晚会。（6）离场最后巡视。

盘菜：

1、营业前等准备（5：00――7：00）

⑴生鲜辅助工自检工作服、围裙、工作帽是否穿戴整齐及清洁。

⑵清洗制作区域地面、墙壁、工作台以及有关设备，保持干爽、洁净。地面严禁铺 纸箱。

⑶清理垃圾箱、垃圾袋中的废弃物和水池、水箱、下水道，保证无杂物、异味或沉淀物等。⑷必须按要求用消毒水清洗双手。⑸检查盘菜质量，是否变质变坏。

2、营业中的技能要求

⑴检查商品陈列是否丰满，堆放整理，合理安排位置，保证先进先出，以保持新鲜。⑵必须按顾客的要求调配、包装出售商品。对于即称即售商品，不得因交易额小而不销 售。

⑶检查POP、吊棋是否悬挂正确，保证一货一签。⑷介绍商品时严禁夸大宣传、强拉顾客等。⑸冷藏冷冻设备要定期检查，一般为每周一次。⑹盘菜处理的小窍门：

必须用开水烫的食品：大肠、皮肚、鱿鱼 用途：可以去腥味，去油味。大白干、千张、鸭血、豆腐

用途：可以出浆水

⑺ 定时巡场，寻找因顾客遗留或不要的孤儿品，防止因时间过长商品变质、变坏。如已 变质、变化，要经过班长鉴定，销毁或退回供应商。

⑻ 根据季节性不断出新，合理注意盘菜颜色、分量的搭配。

3、闭店后工作

⑴按照生鲜食品区卫生管理规定打扫区域内卫生，保证清洁、卫生、无异味。⑵每周必须进行一次全面清洁工作。

⑶定期自查用电设备，发现隐患立即上报主管。

⑷整理好排面，各类工作工具的归位。排面，各类工作工具的归位。⑸及时清洗、消毒所有设备，保持各类物品无污渍、无异味。

指导员带学员时应注意：

1、灌输学员的良好卫生习惯。

2、给予学员更多的帮助和关心，在销售高峰期外，坚持在现场给予指导。

3、爱护电子秤，按规定换码纸、关开电子秤。

4、保持耐心、细心，维持现场秩序。

辅导员日常工作规范 第8篇

面对高校及高校教师过多参与艺术高考辅导带来的负面社会影响, 教育部高校学生司于2011年底颁布了《关于做好2012年普通高等学校艺术类专业招生工作的通知》 (教育部教学司[2011]23号文) , 明确规定:“严禁高等学校举办任何形式的艺术类专业考试辅导班, 高等学校教师不得以任何形式参加与本校专业相关的辅导活动, 违反规定的将取消有关高等学校下半年度艺术类专业招生资格, 相关教师依据有关规定予以严肃处理。”

一、高校及高校教师参与艺考辅导的现状与社会影响

高校举办的艺术考前辅导班由于其作为招生主体, 占有独特的资源优势, 虽然培训费用很高, 报名人数却火爆, 经济效益可观, 其卖点就在于评委、出题者或评阅人参与辅导, 他们熟悉考试范围、考试形式、考试动态, 可指导考生有效复习、短时间内提高应试能力与考试效果。但这种辅导对于因缺乏经济能力或路途遥远而未能参与的考生造成了不公平竞争, 也给参与培训的考生家庭增加了经济负担。至于某些特殊专业如音乐, 高校教师的个别辅导盛行, 且费用昂贵, 一节课动辄好几百元, 且往往与招生中的“潜规则”相联系, 成为富人的金钱游戏。

高校教师的个别辅导曾是艺术院校教师发现和培养好苗子的重要途径, 然而在今天这样一个功利化社会环境中, 却越来越为一些投机取巧者利用, 成为一些文化成绩差却家庭条件优越的考生改变出路、考上好大学的重要出路, 并滋生了众多招生“潜规则”, 扰乱了教育考试秩序, 对热爱艺术却家庭贫苦的考生造成不公平竞争的事实。

高校与高校教师过多参与艺术高考培训, 对高校教学秩序也造成很大影响, 每年暑假开始, 一些高校艺术教师忙于辅导高考学生, 无心教学科研, 不能保证在校大学生的教学质量, 且师德受巨大经济利益影响出现滑坡, 不利于高校教书育人工作展开。此外, 高校举办培训班对其他培训机构造成不公平竞争, 影响了社会艺术培训机构的良性发展, 不利于形成公平竞争的文化市场环境。

艺术高考曾经是广大艺术爱好者孜孜追求的梦想之路, 在如今的社会确是越来越商业化、功利化, 并在某些范围内演变成了金钱的游戏。艺术院校扩招催生了“艺考热”, 为大众提供了更多接受专业艺术教育的机会, 然而也衍生出一些负面影响和社会问题。艺考作为高考的重要组成部分, 虽然有其选拔人才的特殊性, 但公平与公正始终是教育要遵循的首要原则。教育部适时出台相关的政策也是对当前愈演愈烈的高校艺考辅导敲响了警钟。艺术院校和教师都应反省自身的社会责任与职业道德, 为维护教育公平、社会正义, 作出应有的贡献。

二、艺考社会培训市场存在的问题

高校辅导班的红火与艺考社会培训市场的混乱也有很大的关系。国家有关政策把经营性艺术培训列入文化市场管理的范围, 但法制法规建设没有及时跟上, 至今未能出台具体可操作的有关艺术培训管理的法律、法规和规章。对于培训市场的管理, 目前还处于无法可依、无章可循、无所作为的状态。由于缺乏切实有效的监管, 社会上各种经营性艺术培训活动长期处于自发和自流的状态, 经营秩序比较混乱, 普遍存在着办学条件简陋、师资不足、培训质量不高、收费昂贵、宣传过度的问题, 考生与考生家庭常常是花费了很多金钱和时间, 却不能达到理想的效果, 有些甚至给学生带来误导。

由于中学艺术教育的缺失, 广大艺考生在中学阶段接受的艺术教育难以应对高校艺术专业招生的考试要求。为了在招生考试中提升竞争力, 他们确有需要在考前接受专门训练, 所以这方面的市场需求是存在的。既然中学艺术师资缺乏, 不能满足广大艺考生提高艺术技能的需要, 高校与高校教师参与辅导影响教育公平并干扰正常的招生环境, 培训市场不正规容易误导考生, 那么怎样做才能为考生提供一个合理、合法又公正的培训环境呢?笔者认为应该走政府主导、市场运作、高校专业指导的道路。

三、艺考培训的管理与规范

1. 政府主导

艺考培训应纳入社会艺术培训机构经营范围, 而非一般教育培训机构, 由各省教育厅和文化厅联合管理。省教育厅、文化厅要健全相关法规、规范市场运作机制, 应在市场调研基础上, 研究出台相关法规政策, 务必把艺术培训市场纳入有法可依的监管体系, 逐步实现艺术培训市场监督管理的法制化、正常化和规范化。规范艺术培训机构的资质, 对负责人的身份证明、场所、教师资质、学员人数、教师工作合同进行明确要求与规范, 对培训机构进行定期考核, 并对信誉良好的培训机构进行社会公示, 对信誉差、经营不善的及时清理, 坚决取缔和打击无证无照以及其他非法的艺术培训经营活动。同时, 教育部门应严格执行相关法规, 加强对高校艺术专业招生及辅导的社会监督, 加强教师职业道德规范, 增强其法律意识, 强化艺术高考评委的遴选机制, 对有参与招生辅导记录者不再选用, 对情节严重者追究其法律责任, 确保高校与高校教师不扰乱招生秩序与培训市场秩序。

2. 市场运作

艺术培训市场需求强劲、发展前景广阔。在政府统一调控下, 艺术培训机构要找准市场定位和需求、更新培训理念、创新培训内容和课程设计。尤其要重视艺术师资力量的建设, 培养高素质、稳定的艺术教师队伍。要突出特色、打造品牌, 树立良好的声誉和社会形象。同时保证培训质量, 提高服务质量, 培训方式可以多样化, 如可以与中学联合送教上门等。艺术培训市场可以组织行业协会进行自我监督与管理。教育厅负责管理各类培训机构从业人员的资质, 而由民间协会评审培训机构资质和等次, 审定从业人员的从业资格和级别, 组织开展业内各项比赛和交流活动, 推动行业有序竞争。

3. 高校专业指导

政府联合高校对培训机构的师资进行定期的考核与培训, 并在责任部门监督下, 组织高校名师开展面向全社会的、收费合理的公开讲座, 以满足广大考生提高艺术知识与技能的要求。

参考文献

[1]欧阳建华委员:关于规范管理艺术培训市场的建议[DB/OL].http://www.zjzx.gov.cn/Item/14270.aspx, 2010-03-09.

提升工作艺术，做好辅导员工作 第9篇

一、高校辅导员的角色定位

中央十六号文件指出：“高校政治辅导员是学生思想政治工作的骨干力量，是高校实施全面素质教育，开展学生思想政治工作，确保学校稳定的一支重要力量”。因此，高校辅导员必须科学而准确的进行定位。《高校学生辅导员行动指引》中对辅导员有具体的角色定位：人生发展的导航人，学习成才的指导者，心理健康的辅导者，学生权益的保护人，教学科研的承担者。辅导员是以“服务为先、引导为主、和谐协调、促进发展”的志愿者，而不是家庭保姆。针对高校思想政治教育工作的新形势、新问题，高校辅导员必须科学而准确的定位，进一步的把握教育规律，与时俱进的解决新问题，确保大学生思想政治教育工作取得成效。

二、当前大学生普遍存在的问题

（一）集体意识淡薄，团队意识不强

现在大学生大部分都是独生子女，从小在家庭娇生惯养，吃苦少、安逸多；独立性差、依赖性大；有些人自私自利，为了一点小事情就不开心，想不通，不会为比别人着想，总是看到别人的缺点，对自己从不进行自我批评，连学生宿舍一个小团队的关系都不能处理好，难以融入集体生活；不积极参加班级、学校的集体活动，凡事事不关己高高挂起，不愿意为集体贡献自己的力量，爱出风头，缺乏团队协作能力。

（二）不良情绪、不良习惯、心理问题突出

有一些学生存在不同程度的自闭症、抑郁症以及孤僻独立、从不参加集体活动等现象，喜欢宅在宿舍里，不会管理自己的时间，更不会独立安排自己的学习和生活，导致整天浑浑噩噩，拖沓散漫，什么事情都不感兴趣，还天天抱怨社会和周围的人。这些问题都需要及时做好心理方面的教育疏导。

（三）沉迷网络游戏，玩心太重

大学的课外生活丰富多彩，自由时间较多。本来可以有效利用这些时间，积极参加各种社团、各种比赛、各种活动，通过这些来锻炼自己多方面的能力，提升自己的综合素质。可是有的学生不思进取，把这些时间用在网络游戏上，浪费了大好时光，影响正常学业。当然现在大学生思想政治状况的主流还是积极、健康、向上的，但作为思想教育工作者，任何问题都不可小视，要及时发现，及时矫正。

三、高校辅导员开展学生工作的有效途径

辅导员要不断学习，提高自身的素质和修养，熟悉和掌握社会科学和自然科学如伦理学、社会学、心理学、教育学、计算机知识和网络知识等，还要对当前社会上的就业形势有准确的把握，积极引导大学生科学合理的就业、择业。只有这样，才能为更好地开展学生思想政治工作奠定坚实的基础。

（一）培养和提升以下几种能力和素質

1.热爱学生，倾听学生的能力

“任小艾说：“在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。”所以我们要想学生之所想，急学生之所急。鼓励、激发他们积极向上的进取心，及时充分地肯定他们的进步与取得的成绩；更重要的是通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生的自立能力和自强意识。

2.尊重、理解和信任学生的能力

平等的观念能够拉近辅导员和学生之间的情感距离。尊重、理解、信任学生是做好班主任工作的法宝。这就要求辅导员给予及时的引导，让学生在日常生活中通过一些小事感受到关心和爱护，让学生觉得辅导员是容易亲近的，从而拉近与学生之间的距离。

3. 运用科学的思想、观念和手段进行学生管理的能力

辅导员的主要任务是做学生思想政治工作，了解学生的思想动态。辅导员在管理过程中，首先要善于运用科学的思想、科学的手段营造和谐的集体氛围，选一些品学兼优、责任心强的同学担任学生干部，从而带动其他同学不断进取。在学生管理过程中，辅导员不能高高在上光发号施令，要与学生干部积极探讨解决问题的办法，充分调动学生的积极性和创造性。多开展集体活动，从此取得彼此的了解、信任。并在此基础上，逐步培养学生团队协作意识。

4.抓住工作重点的能力

首先，要牢记辅导员的一切工作的根本目的就是为了学生成才和就业。其次，密切关注着学生的兴奋点诸如考试成绩，发展新党员，学生干部的调整，评优评先和就业等，才能受到学生的尊敬和爱戴，也才能做好自己的本职工作。最后要从不同层面和不同角度观察分析处理学生管理过程中遇到的问题，归纳分类，实时积累，以重点带动全面，更好的开展工作。

（二）常与同学谈心、关注重点同学

谈心是辅导员与学生沟通的重要方式，面对面的交流更容易了解和把握学生的思想状况，既要帮助优秀的学生干部健康成长，更要和一些特困生以及存在心理问题的学生经常有交流，避免出现工作的空白和漏洞。谈心既能掌握了每一个同学的近期思想状况和学习生活中遇到的问题，也让每个同学感受到了辅导员的关爱，他们的许多困惑和问题得到了及时指点，集体的凝聚力、师生之间的信任度以及感情都得到了加深。

（三）充分发挥网络等多种媒体的育人功能

充分发挥网络的育人功能，首先要让学生明白痴迷于网络的严重性。痴迷网络不但荒废学业，还会让自己的身心健康受到了极大的影响，断送了自己的美好前程。辅导员应该利用网络的虚拟化功能，这样就可以更加深入学生中间，在校友录、qq群、虚拟社区、微博等等地方都可以与他们交流，及时发现存在的问题及时解决问题，机打的提高了工作效率。学生也可以匿名的直言不讳的提出自己的想法。这更能真实的了解学生，以便及时的采取相应的教育措施。