安全生产的论文范文第1篇

关键词：农村高中；教学理念；目标；内容；合作；评价

素质教育是一种能力的教育而非以知识的记忆为目的的教育，而美术教育形式恰恰迎合了素质教育的教学要求。美术教育是以提高学生的审美能力为目的的教育，是以学生美术知识、美术技能、情感体验三维目标为整体教学内容的艺术学科。伴随着基础教育课程的不断改革与深化，我国的高中美术课程应当适当加以改革和完善，以此满足学生主体的全面发展需要，适应素质教育的教学要求。

在农村高中美术鉴赏课程的教学实践中，众多的现实问题影响着教学的发展，阻碍着教学的进步。学生对于美术鉴赏课程的低调情绪、学生美术文化资质的差异、学生美术基础水平的良莠不齐等因素严重制约了农村高中美术教学的有效发展。新課改的推行，替换了美术教材，更新了美术教学理念，规范了美术教学原则。在众多约束条件下，农村高中美术教师应当因地制宜、因材施教、因势利导地对美术鉴赏课程的教学方法进行革新与优化，利用生活素材进行教学资源和内容的融汇整合，取其精华、去其糟粕，以此缩短学生与美术知识之间的尺度，拉近美术与生活的距离。

一、更新课程教学理念

在艺术形式与现代教育快速发展的形势下，传统的美术教学模式已然不能适应现代美术鉴赏课程的教学发展，已经不能满足学生主体的日益发展要求。作为新课程改革的重点内容，农村高中美术教育要以整体的意识、大局的观念实现全面发展与进步。作为农村高中美术教师，要以生为本，以育人为本，以提高学生的艺术素质为本，要关注学生主体在美术课程教学活动中的进步与发展，要树立以学生为本的教学思想，定位于教学活动价值的综合体现上，定位于学生整体美术素养的发展上，实现教育教学理念与学生主体发展的相适应、相匹配。

二、明确课程教学目标

课程教学目标是一个大视角，是一个层次丰富的涵盖面，集中体现着一定的整体性、阶段性、持续性、层次性、递进性等特点。农村高中美术鉴赏课程教学目标的设定不能盲目无标准，不能有形式无内涵，要热切关注学生鉴别和欣赏能力的提升，要充分关注学生主体的精神发展与思维锻炼，要设定以满足学生主体需求的教学目标，要做到具体内容具体分析，要做到具体章节具体安排。农村高中美术的课程教学目标，要始终围绕提高学生主体的美术素养与技能设定，要将美术教育作为转变学生性情、提高学生素养的基础，以此实现学生智慧潜能的有效开发，实现学生健全个性的深化培养。

三、合理选择教学内容

对于农村高中美术教材的使用，不能太随意，也不能太墨守成规；不能太封闭，也不能太开放，一切都要以课程大纲为基准，以教学目标为前提，以实现学生综合发展为最终目的。在农村高中美术鉴赏课程的教学实践中，教师要以生活资源作为课堂教学的补充，以生活素材作为教材内容的延伸，以生活情境丰富教学内容，以生活实景尽现学生的美术技能。教师要以教材为美术教学的主要依据，要仔细钻研教材之间、美术知识与技能之间的内在联系，要理顺教材的主要结构，灵活使用教材，把握好教学方向就是要引导学生学会自主学习，要以生活资源和其他各科知识为拓展美术教学和丰富课堂形式的本源，使美术教学更加富有特色和韵味。

四、开展合作探究学习

以合作探究形式进行农村高中美术鉴赏课程的教学，是以生为本理念的具体实践。在农村高中美术鉴赏课程的教学中，教师可以让学生自主合作、交流探究、相互总结，让学生之间在合作探究形式中展现自身的美术底蕴，让学生之间在合作探究中相互切磋、相互勉励、相互递进，以相互促进的合作竞争形式调动学生主体求知的积极性，激发学生的学习兴趣。

五、实行多元评价标准

尝试运用全新的农村高中美术鉴赏课程教学方法，必须示范实行多元化、科学化的教学评价形式。以多元化的评价标准全面测评和诊断美术教学中的行为弊端和思想缺陷，以全面的评价类型和评价内容剖析潜在的教学问题和不足，以此实现教学过程与结果的量化和质化，以此获得全新的改进策略，以此实现农村高中美术教学的新发展。

总之，新课标背景下的农村高中美术鉴赏课程教学，要注重教学理念与教学目标的明确设定，要注重教学内容的优化选择，要注重合作探究方式的科学合理，他要注重评价标准的多元与全面，以此推进农村高中美术鉴赏教学“更上一层楼”。

参考文献：

[1]李军辉.高中美术新课程教学浅见[J].中国体卫艺教育，2010（04）.

[2]张娅娜.高中美术新课程教学的几点体会[J].山西教育：教学，2010（03）.

编辑 李建军

安全生产的论文范文第2篇

工科专业英语的教学对于培养复合型工程技术人员必不可少，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，这给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。

安全工程专业英语教材框架内容21世纪国际间日益频繁的经济、贸易、科技、文化等领域的交往需要大量的能熟练地以英语为工具，自如地获取和交流信息的复合型人才。专业英语是从语言学习到信息交流的发展，是语言应用与专业知识紧密结合的课程。专业英语教学担负着促使学生完成从基础阶段到应用阶段过渡的任务，使学生学会在专业领域中用英语进行交流。专业英语作为大学英语的后续课程对于保证英语的持续学习有着现实意义，是培养复合型人才的重要渠道。教材在教学诸环节中处于重要地位，是教学大纲的具体体现，是实现教学大纲确定的教学目标的重要保证，专业英语教材是完成专业英语教学的基础。

一、专业英语

专业英语（English for Specific Purpose，ESP），又称专门用途英语，是与特定职业、学科或目的相关的英语。由于特定行业的需要，学习者有明确的学习目的，需要达到在某些学科内使用英语的能力，有特殊的内容，即专门化的内容。专业英语有独特的词汇、句法和结构模式，与通用英语EGP（English for General Purpose）有很大区别。它是一门语言，其教学不仅包含英语语言技能的训练，而且有明显的专业内涵，是语言技能训练与专业知识学习的结合。专业英语中，表现实质内容的语料载体，随不同的专业学科方向而變化。

专业英语具有四个根本特点：（1）课程设置必须满足学习者的特殊需求；（2）课程内容必须与某种特定的学科、职业相关；（3）课程的重点应放在篇章、文体及语言（词汇、语法、语域）知识的掌握上；（4）必须与通用英语EGP有鲜明的对照。

根据学习者最终的语言使用目的和语言环境，ESP分为职业英语（EOP，English for Occupational Purpose）和学术英语（EAP，English for Academic Purpose）两大分支。而学术英语又再次分为专门类学术英语（ESAP），如医学英语、工程英语、法律英语等。大学英语后续教学的主要内容是学术英语。

二、安全工程专业院校

截止到2012年11月的不完全统计，全国开设安全工程的高校有84所（见下图1）。安全工程专业已经成为我国高等教育中重要的新兴专业之一。安全工程专业是一门新兴的交义学科，所涉及的领域非常广泛，所跨行业也非常多。它以人类生产和生活活动中发生的各种事故为主要研究对象，在总结和分析已经发生的事故经验的基础上，综合运用自然科学和管理科学等方面的有关知识，识别和预测生产生活中存在的不安全因素，采取有效控制措施防止事故发生的科学技术知识体系。安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全设计与生产、安全教育与教学、安全评价等方面的复合型高级工程技术与管理人才。随着市场和职业岗位对从业人员的素质包括外语水平的需求不断提高，安全工程专业英语的重要性也更加突出了。

不同的高校，安全工程方向不同，安全工程专业英语的侧重点也应该不一样，既要有共性的方面，又要有各个方向的特色。这也给安全工程专业英语教材的编写带来一定的困难。因此，如何编写符合专业特点又能满足不同安全工程方向的安全工程专业英语教材，十分必要。

三、专业英语教材框架内容设计

目前，大多数工科院校的安全专业英语教材多数以专业阅读理解的形式，多采用“课本”+“词汇”+“翻译”，课文内容比较枯燥，大多数学生容易产生很大的厌烦和抵触情绪，从而极大影响了学生学习的积极性和主动性。

教材是教学之本，有高质量的教材才能有高质量的教学。因此编写合适的教材是提高专业英语教学质量的重要措施。一套好的专业英语教材应符合以下要求：（1）教材内容紧密结合本专业，但不完全局限于本专业，要有所扩展。学生毕业后首先用到本专业方面的知识，但也不可能完全局限在本专业。（2）要符合专业英语的教学规律。从“学”英语到“用”英语不是一步完成的，而是逐渐过渡的，大体上可以分为两个阶段：第一阶段的内容应当是学生已熟悉的专业基础知识，其主要任务是使学生积累专业词汇，熟悉专业文体。第二阶段的内容以专业内容为主，语法难度增加，词汇面要扩大，使学生通过英语学到一些新的知识。（3）要有较多的文体，至少应包括理论性的、推导性的、过程说明性的及相应的图表等。

安全工程专业英语教材应包括专业基础和专业方向两部分的英语文章和内容。专业基础部分，学生主要了解解决各行业共性安全问题所用工程技术、安全方法及安全方法与安全工程技术交叉的基础英文知识及词汇等。专业方向则学习解决行业安全问题专用的专门英文知识及词汇等。

由于专业英语课程的学时较少，本文中设计为32学时，要在如此短的学时中，同时训练学生的听、说、读、写、译能力是不现实的。因此，训练的内容必须要有针对性。应以阅读和翻译能力的训练为重点，扩展相关内容。参考文献中关于安全工程课程设置部分的内容，设计安全工程专业英语教材内容如下表1所示。

对大学生而言，专业英语学习已是英语学习的最后阶段，除了学习必要的专业英语知识外，还应该教他们一些学习英语的方法、手段和工具，以使他们走出学校进入社会后还能继续专业英语的学习。因此，可在专业英语的教材中加入以下内容：

1.应在教材中补充一些专业英语领域的发展动态和最新前沿新闻内容，充分利用机会多给学生介绍一些时下新技术、新成果的英文资料，适当增加本领域的相关英文期刊和杂志。

以上内容应做到贴近本专业课程，反映该领域的学科方向和内容，并能够及时体现全球研究者的最新成果和报告。这些内容会吸引学生的注意力和好奇心，调动起学习积极性，开阔专业知识的眼界，培养学习专业英语的兴趣。

2.介绍学校图书馆数据库及网络资源。教材中适当增加学生正确使用网络期刊文献、各种专业数据库以及各类工具书。一般包括以下几部分：

（1）介绍英语学习的主要网站。这些英语学习网站不但有指示性还有趣味性，能听能看，而且语速比较慢，能使得大多数学生听懂。

（2）介绍英语翻译的主要网站。这些网站中大多有专业词库，学生可以学到很多专业翻译的知识和技巧。

（3）向学生介绍目前比较著名的、被世界各国广泛使用的英文专业文献检索工具的使用方法及WWW地址，如《美国工程索引》（Engineering Index，EI）、《美国科技会议录索引》（Index to Science & Technical Proceedings，ISTP）……以及安全工程外文期刊及WWW地址，如《Safety Science》……国外相关的协会组织、大学及科研机构等。这些内容的介绍，既可以开阔学生的视野，提高学生的专业兴趣，又可以拓展学生的知识面。

3.增加一般性英语语法在专业内容表达上的具体应用。如专业英语中则常常涉及结构较为复杂的长句，修饰成分很多，为正确理解和翻译原文带来一定的难度。教材中应教会学生理解这类句子的关键是把句子的基本结构提出来，先把主句的意思弄明白，然后逐步把其它组分的意思插入主句，可以是条件从句、定语或状语等，应结合中文行文习惯考虑、视句子的意思而定。

4.介绍如何写专业英文文章的摘要和结论。应简单介绍科技文章的构成、句型变化以及摘要的整体结构等方面的知识。

5.词汇，应从专业角度出发，对专业词汇做系统的梳理、归类，在教材中介绍专业术语。

6.增加安全方面的事故案例，并在事故案例后增加相应的提示性问题，使学生对案例所提供的材料和问题进行分析研究，提出見解，做出判断和决策，借以提高学生分析问题和解决问题的能力。

专业英语与基础英语有很大的区别，具有很强的专业性、针对性和应用性，以上增加的教材内容都是为了保证专业知识与英语的有机结合，引导学生注意并掌握专业英语的特定句型和习惯用法，帮助学生用专业英语思维代替基础英语思维，为熟练阅读文献资料和正确撰写学术论文打下良好的基础，从而保证教学效果。

专业英语教材应突出目的性、交际性和真实性，教材内容应着眼于“专业所需的内容”，从具体的安排来看，每章基本上应包括以下几部分：

（1）预备性问题。在每章的开始给出2～3个与文章内容有关或学生为理解本文需要了解的而相关问题。

（2）正文。

（3）单词和词组表。在每篇文章后面给出一些主要的单词和单词表达的汉语解释，可以省去学生大量的查词典的时间。

（4）英语语法的具体应用。在正文中选取难度较大的或相对复杂的长句进行英语预防讲解。

（5）安全事故案例。加上与每章内容相关的安全事故案例。通过案例加深学生对每章内容的理解。

（6）网络资源介绍。介绍与本节内容相关的网络资源，如英语学习网站、国外期刊等。

（7）练习设计（Exercises）。在教材的各个章节科学地设计安排与本章节内容紧密相关的多种形式的练习题是教材的重点和难点所在。练习题应切合实际，难易适当，力求多样化。

四、结论

1.设计了安全工程专业英语教材内容及学时。包括专业基础、专业方向和补充内容三部分，总学时设计了32个学时。

2.专业基础共包括9部分内容，分别是安全学原理、安全法律法规、安全管理学、风险管理与保险、安全心理学、安全系统工程、安全经济学、安全人机工程和应急救援，每部分内容均设计2学时的学习时间。

3.专业方向可以根据学校专业方向自行选择，如矿山安全、建筑安全、化工安全等，可以选择其中一个或多个，共设计8学时的学习时间。

4.补充内容包括教材中增加安全事故案例、词汇、英语语法、摘要和论文写作、学校图书馆和网络资源介绍，设计了4学时的学习时间。

参考文献：

[1 ]莫再树.专业英语教材建设：问题与对策 [J ].外语界，2003，（04）：66-71.

[2 ]周鸿.工科“专业英语”教学方法刍议 [J ].长沙铁道学院学报，2005，6（02）：163-164.

[3 ]赵雪爱.国外特定用途英语（ESP）的发展与现状 [J ].西北工业大学学报，1999，19（02）：78-80.

[4 ]刘法公.论专门用途英语的属性与对应教学法 [J ].外语与外语教学，2001，（12）：25-28.

[5 ]吴能章.从专业课教师的视角探讨专业英语教学.2011.

[6 ]张景钢，原征岚，张桂英.安全工程专业英语课程教学探讨 [J ].中国安全生产科学技术，2010，6（2）：181-184.

[7 ]傅贵，杨书宏，宋守信，许开立.安全工程专业本科专业规范的研究与探讨 [J ].中国安全科学学报，2008，18（11）：78-84.

[8 ]傅贵，周心权，秦跃平，吴兵.安全工程本科的“工程型大安全”教学方案构建 [J ].中国安全科学学报，2004，14（8）：64-67.

[9 ]赵君，吴亚盘，董文文，胡宗智，李东升.“专业英语”课程教学改革的探索与实践 [J ].中国电力教育，2013，（28）：233-234.

[10 ]李迅.专业英语的特点及教学 [J ].科技信息，2008，（12）：280-281.

[11 ]郑金洲.案例教学指南 [M ].上海：华东师范大学出版社，2000.

[12 ]张世云.专业英语教材建设的框架构想 [J ].重庆邮电学院学报，1999，（2）：78-80.

安全生产的论文范文第3篇

一、电力工程在施工现场的安全生产管理出现的问题

在电力工程施工中，存在的主要问题是工程一味追求进度忽视质量、缺乏对安全生产方案的重视以及工作人员安全意识薄弱。

（一）电力工程只是追求施工进度

存在一些企业为了追求企业的利润以及经济效益，从而赶工程进度的问题，缺乏对电力工程现场安全生产管理的工作，尤其是在施工操作方面也存在很多纰漏，分配安全管理的相关制度，一些安全生产分析并没有以企业当前的实际情况为参考，进而企业不能有效的控制安全生产管理在电力工程施工现场。

（二）电力企业不重视制定安全生产方案

因为企业对安全生产管理没有加以重视，在企业的安全制度以及安全措施方面并不十分完善，尤其是在实际的工作之中，存在很多的企业没有高度重视工程的现场施工，忽视了一些比较重大的安全问题。所以在电力工程的施工现场并没有把安全生产措施在实际中落实，对于工程的安全施工管理造成一定负面的影响，影响了工程的进度。

（三）施工现场工作人员忽视生产中的安全问题

在电力工程施工的现场人员对于自身在生产中的安全问题也没有引起高度重视。这样的问题就导致安全管理的工作中，施工现场管理难以达到比较高的水平，尤其是在电力工程的施工之中，存在管理内部缺乏全面性以及不注重细节的问题，在实际的工作中红，难以对施工现场进行合理以及良好的保障，没有采取措施进行风险的防范，此外，相关安全管理的人员在施工现场没有高度重视电力工程现场挂不了工作，所以，在施工现场管理之中自然没有得到良好的反馈，对于安全生产管理有关的细节问题在电力工程的施工现场上也没有做好落实工作。

（四）电力工程的施工现场没有健全的安全管理制度

电力工程的施工现场对于安全问题的不够重视，现场的工作人员在电力工程的实际施工，因为在电力工程的施工现场缺乏健全的安全管理制度，安全问题在电力工程的施工现场也随处可见。电力工程没有在施工现场建立完善的安全制度，较低安全系数会造成电力工程的降低，在电力工程现场进行安全施工的工程进程也被严重影响到了。

二、对施工现场的安全生产管理加以提高的策略

（一）安全责任制度落实在施工现场

在施工现场的安全管理工作之中，应当建立健全健全生产管理工作，并且應当建立相关的岗位负责制度。在建立相关制度的过程中，应当根据电力企业的实情建立，并有目的性制定相关的法规以及要求。完善安全责任制度，并在电力工程的施工现场实施，对于电力工程的现场施工安全应该承担一定的责任。在现场施工中充分落实安全责任制度，则就能有效地将安全生产的工作效果更好的在电力工程的施工现场提高。

（二）在现场安全生产建立科学的防护措施

电力工程在进行施工时，对于安全生产在防护上，安全生产上应该建立相当健全的以及合理的措施，在施工的过程中，通过制定一些控制性的措施，对于安全生产具有一定的价值，如果在实际的工作中出现了问题，就需要建立合理规划以及具有针对性的方案，对问题加以解决。此外，在电力工程制定安全防护制度，制度应当应当具备针对性。有关电力工程的施工方案，也应该将各项要求酌情渗透到安全生产防护的措施中，积极改进安全生产防护的相关措施，并以科学的方法制定方案。

（三）提升相关人员的安全意识

在工程的施工阶段，相关的人员应当注意提升自身的安全意识，这样才能保障自身达到安全，其中，做好工作规划以及加强安全措施尤其不能忽视，在电力工程的实际工作中，存在很多的风险性因素，这些风险因素给相关人员生命安全带来了一定的威胁，所以，为了避免施工现场出现重大安全事故，应当加强对员工的培训。培训的主要内容就是安全知识，让员工了解在施工的过程中，应当如何保护自己，以及出现了电力问题，应当采取怎样的方式，此外，安全培训也需要规范员工的行为，让员工根据正确的流程以及规范进行施工，从而避免施工中出现不必要的麻烦，电力工程只有培养生产人员的现场安全，则安全施工目的才有可能达到。

三、结语

综上所述，电力工程的实际安全生产管理过程中，其中存在的主要问题是电力企业不重视制定安全生产方案、一味求快、工作人员忽视安全生产、安全意识薄弱，以及施工现场没有健全的安全管理制度。为了提升管理水平以及保障工程安全稳定施工，安全责任制度应该在施工现场完善建设、在现场安全生产建立科学的防护措施、生产人员应该重视提高现场安全的意识。只有这样，才能对电力工程的安全生产管理工作进行优化。（作者单位为国网福建武平县供电有限公司 ）

安全生产的论文范文第4篇

1 发挥好理念先导作用

心态安全是保证煤矿安全生产与健康发展的基础和前提, 也最能体现出安全意识。因此, 对于煤矿中的每一个员工还是管理者, 只有心态安全了才能实现行为的安全, 也能使煤矿的安全制度真正落实到实处。我们说, 安全理念的是心态安全文化的建设, 追求健康是每一个人的基本需求, 但是为什么在一些单位“三违”现象偏偏屡禁不止?其最基本的问题便是观念问题没有摆正, 也就是说没有树立正确的安全理念。

2 发挥好宣传教育作用

企业安全管理的真正落脚点在班组, 而防范事故工作发生的终端则在每一位员工身上, 其目的就是要努力保证他们的人身安全。因此, 在安全生产中, 如何能够使每一位员工真正树立起安全意识, 使他们能够从“要我安全”, 转变到“我要安全”安全意识中去, 也就成为了企业安全文化建设的中心任务。要做到以人为本, 营造出“人人关注安全”良好氛围, 就必须拓宽我们自身多方面的宣传形式, 建立起整体性的, 全方位, 全过程, 全员的安全环境。在日常的管理中, 我们便可以充分利用电视、报刊、板报、标语、读本等多种媒体以及举办安全知识竞赛、演讲比赛等形式多样的活动, 来加强我们自身的安全生产宣传攻势, 做到寓教于乐, 使安全生产意识深入人心, 安全知识广为传播, 潜移默化地规范人的安全行为, 培养人的安全心态。

3 发挥好管理规范作用

过去、理者抓“三违”更多依赖的是批评教育和经济加处罚。不可否认, 批评和罚款能使违章职工的思想受到触动, 但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴, 很容易使职工感情上受到伤害, 进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理, 使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果, 管理者应该在严格执行刚性制度的同时, 注重柔性管理方法的使用。如在基层单位会议室设置“不规范行为警示台”, 让违章指挥和违章操作者站到台上, 将违章经过及危害说清楚, 促使其自我反思, 自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥示范作用, 当生产条件达不到安全、危害员工健康时, 不得盲目指挥、违章指挥。尤其当威胁到员工生命安全时, 要把保障员工的安全放在第一位。此外, 要为员工创造优美, 舒适的工作环境, 确保员工心情舒畅、精力充沛地去工作。

4 落实制度“严”字当头

人既是煤矿安全工作中的受益者, 也是事故的直接受害者。因此, 在安全生产工作中要要时刻坚持以人为本的理念。因为对人而言, 生命只有一次。从我们每个人自身成长的艰难性中我们可以看到父母培养我们的艰辛与困苦;从看到他人失去亲人的悲痛之中, 我们可以看到交织之情亦难违;从国家、党对人民群众生命安全的高度负责性, 我们深知党心民心更不可违。因此, 抓好安全生产工作是每一个管理人员的基本要求, 也是每一个企业搞好安全工作的出发点和落脚点。以人为本抓好安全生产工作必须从人的生命只有一次作为基本出发点, 看待安全工作的重要性和紧迫性。

5 落实制度要着眼于一个“全”字

综合治理, 总体推进, 要求各级领导都要从大局出发, 牢固树立安全生产“一盘棋”的思想。值班、顶岗和一线指挥都要即使解决安全生产中的问题。想为安全生产所想, 急为安全生产所急, 积极为生产一线职工提供优质服务, 开展献爱心、送温暖等优质活动, 从而在全矿的范围内形成安全工作上下齐抓共管的良好局面, 促进矿区安全生产工作的稳步发展。

安全是煤矿生产永恒的主题, 也是企业经济效益得以保证的根本, 也是矿区社会稳定的前提, 更是实现煤矿安全生产的必要选择, 是和谐社会的呼唤。同时, 作为一个高度危险的行业, 由于煤矿生产自身环境的特殊性以及条件的多变性、不确定性, 因此发生事故的相对概率也就比较高这就需要我们高度重视煤矿工作的安全性。随着人们物质文化生活水平的不断提高, 珍惜生命, 追求企业的本质安全已成为广大职工的迫切愿望, 建设“本质安全型露天煤矿”是煤矿企业的性质所决定的。因此, 加强基础工作, 建设本质安全型露天煤矿势在必行。

摘要：安全生产是一项极其广泛复杂的工作。多年来积累沉淀的大量安全问题, 短期内不可能全部解决, 随着煤炭行业经济基础的不断增强, 矿工生活的逐渐富足, 伴随建设小康社会宏伟目标的逐步实现, 煤炭行业和矿工群众的安全需求、安全意识也在不断提升, 客观上对安全生产提出了更高的要求。我们应该在思想上跟上时代发展的要求, 转变观念, 开拓创新, 统筹规划, 增强对安全生产工作的主动性和预见性, 做到未雨绸缪, 综合解决安全生产问题。

关键词：煤矿,安全生产,认识

参考文献

[1] 国有重点煤矿安全生产管理的出路[DB/OL].中国矿业网.

安全生产的论文范文第5篇

摘要：随着社会的不断进步，关于配网建设管理的理念、方式也在不断升级，全过程管理是近年来我国在电力工程配网建设期间所采用的一种主流管理模式，它指的是将管理工作贯穿于整个工程建设的始终，实施对设计、施工、物资、安全等的全面管控，确保各项管理工作均能落实到位，确保配网建设的各项流程得以顺利高效的推进，保障电力工程的质量。基于此，深入探究全过程管理在电力工程配网建设中的具体应用十分有必要，本文从多个角度对此展开分析与介绍。

关键词：电力配电网建设;全过程管理;控制措施

1导言

随着社会经济的高速发展，人们的生活质量得到了极大的改善，对电力的供应提出了相对较高的要求。根据相关实践调查研究，国内很多地区配电网基础设施相对较为落后，无法满足当前人们对电力的需求。鉴于当前这一背景下，配电网改造及建设工作往往具有重要的意义。在配电网的实际改造过程中，为了实现其改造效果的最优化，需要对配电网改造工作进行合理规范，同时，要根据建设思路进行改造，只有做好当前方面的工作，才能够保证配电网规划建设的合理性，以此来满足人们的供电需求，进而促进电力事业实现全面发展。

2配网建设的全过管理概述

电力能源是国民生活所需的一类基础能源，想要确保电力能源的持续供应，必须不断对电网进行不断的改造和升级，以便更好地满足社会发展对电力能源的需求。全过程管理作为保障配网建设质量的一种关键方式，在实际的工作期间所能发挥的效应极为显著，通过对配网设计与施工展开科学的规划和检验，能够有效提高配网建设的合理性，减少实践期间的失误及错误。另外，正如上文所述，由于配网建设要消耗较长的时间，且施工的复杂性、技术性较强，所以必须对这个建设阶段的资金、能源等进行全面的监督和控制，在增强工作系统性的同时，确保各项管理行为均具有针对性，为配网建设的效益最大化创建有利的前提。

3电力配电网建设过程中存在的问题分析

从整体的角度来分析，配电网络依然处于较低的水平，这些问题尚未得到有效的解决，具体主要体现在：第一，电源布置问题：根据相关实践调查研究发现，国内诸多地区的配电网主要建设于早期，其中电源节点方面存在明显的不合理之处，同时，还存在供电半径长、线损高等问题，在当前这些问题的影响下，造成了资源方面的浪费较为严重。此外，由于电源不点不合理问题所限制，导致诸多地位的配电网系统存在运行质量差等现象，从而造成了较大的经济损失。第二，整体结构不合理：在电网的实际运行过程中，由于配网结构布局不够科学合理，这对电力运行造成了较大的影响，鉴于当前这种情况下，导致电力运行灵活度较差。在具体运行过程中，一旦电力出现故障，则需要对其进行维修，在实际的维修过程中，将会限制电力的供应，对人们的生活用电造成较大的影响。第三，配电网络建设时通道问题，在城市规划建设过程中，其配电网络建设要求架空线入地、电缆化等，通过当前这种模式的实施，有助于保证配电网络运行的顺畅性。但需要引起注意的是，在电缆沟道建设过程中，需要足够的成本为其提供保障。在实际的建设过程中，往往存在诸多阻碍，同时，资金问题成为电缆建设的主要问题，需要政府部门与电力部门进行沟通和交流，但所要承担的成本也随之得到提高。第四，成本控制不足。随着电力行业的不断发展，我国电力企业在配网建设及管理方面也做出了一定的改进，但在实际运行期间，成本管控仍缺乏切实可行的措施，致使工作效果甚微。结合实践不难发现，很多企业在配网建设中仍会应使用陈旧落后、甚至严重破损的设备设施和工具等，这样非但未能对实际的施工效果产生“锦上添花”的作用，反而会增加不必要的电量消耗，且易引发安全事故。从眼下我国配网建设的发展来看，成本管控不足已经成为限制电力企业快速进步的关键因素。

4电力配电网建设的全过程管理控制措施分析

4.1科学地调整配电网结构

电力系统调节和控制的质量在很大程度上受到配电网结构科学与合理性的影响，尤其是主干电网的规划和调节，会对配电网全方面的规划有着重要的指导意义，对城市配电网建设的架构和范围提供明确的目标。在开展配电网系统的结构设计和规划工作时为了保证其合理性、科学性要严格依据城市发展的实际情况来进行，并且还要对电网的负荷性能进行有效的预测，通过GIS系统平台进行科学布局和架设工作，开展线路优化布设，对线路网点进行合理的分配，从而在最大程度上降低线损。

4.2合理规划电源及线路

在电力配电网规划建设过程中，电源选址于线路安排作为其规划建设的重点，在整个规划建设中占据重要的地位，需要给予足够的重视。鉴于此，如若电源选址于线路安排未能够得到规划假设，将会直接影响电力配网建设的资本投入，并且在一定程度上增加了的电能损耗，对电力企业经济效益的提升产生较大的影响。在这种情况下，电力企业在实际的规划过程中，要根据当前的具体实际情况，做好电源及线路的合理规划建设，为了取得理想的建设效果。则需要从以下方面着手：首先，搜集当前客户的相关资料，为后续规划建设提供重要的数据保障。在基础材料的搜集过程中，数据搜集人员需要密切与用户之间的交流，及时了解用户的相关信息，并且要注重对用户的用电规律展开深入研究，以此明确用户的实际需求。在线路规划建设过程中，根据市政工程的情况以及建筑物的情况，合理规划电线的线路。针对国内不同区域而言，根据具体区域的实际情况，有针对性地选择具体规划方案，通过选择相应的线路搭建方式，通过当前这种搭建模式的实施，不但保证了电力运行的稳定性，而且提高了其安全性。其次，以发展的眼光进行规划，在电力配网规划建设中，为了保证其规划的效果，则需要密切加强与相关部分的沟通和交流，主要对该区域未来的发展做出详细的了解，为后续的规划建设提供保障。最后，从安全新与经济性角度进行开发，尽可能地实现施工的安全性与经济性共赢的原则。

4.3强化整个施工过程中的管理

根据作业计划与进度安排，施工组织和物资管理需要做好下几点工作：严格审核施工人员的资质，要求所有工作人员必须持证上岗。若经检查发现违规行为，管理人员要做出及时且科学的处理。如对于不具备从业资格的施工人员，应要求他们参加系统性的培训，在获取资格证之后方可上岗;组织全体员工进行定期体检，同时加强安全培训，提高各部门规避风险的能力;遵循文明施工的各项要求，设置好配套的安全防护设施;提前准备好施工所需的各类物资，如原材料、设备及工具等，并根据进度安排进行合理调配，避免出现“窝工”的情况。此外，安全管理与成本管理也是全过程管理所应侧重的重点。

由于配网建设的性质特殊，为保障各项施工项目的安全完成，可采取以下两点措施落实安全管理：明确安全生產规定，如现场的组织、技术措施等。同时，落实工作票制度，根据实际情况来填写工作票，保障生产安全;加强对施工期间危险点的分析与控制，做好重点环节的日常检查工作，及时发现并排除安全隐患，实现对配电建设的全方位把控。合理控制配网建设的成本投入，有利于为企业赢得更高的经济效益。

结束语

总之，如何提高配网建设的质量也成为众多电力企业面临的一项主要问题。在电力工程的建设期间，通过引入全过程管理的理念来提高管理工作的真实效能，能够为电网的安全运行和电力的稳定输送提供可靠的保障，推动我国电力行业的持续健康发展。

参考文献：

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[4]李琦.配网工程全过程管理与控制措施探讨[J].居舍，2020（34）：109-110.

安全生产的论文范文第6篇

摘  要：安全培训是指以提高生产经营单位从业人员的安全素质为目的的教育培训活动。持续的安全培训是预防和减少事故最经济、最有效及最直接的手段之一，是预防人的不安全行为、确保企业安全发展的首要关口。该文从企业安全培训现状及问题、安全培训现状解决方式、托管模式探索、托管模式及实践途径等方面进行了阐述，旨在为改变企业安全培训现状提供解决思路和方法。

关键词：安全培训  现状及问题  托管模式探索  实践途径

Exploration and Practice of Safety Training Hosting Mode

近年来，全国安全生产形势总体稳定，成绩来之不易，但同时也要清醒地看到，安全生产事故频发多发，安全生产形势依然十分严峻。据有关资料统计，90%以上的事故是由于人的不安全行为造成的^[1]，防控人的不安全行为的对策有完善的管理体系、严格的规章制度、持续的安全培训及良好的企业文化，其中持续的安全培训是预防和减少事故最经济、最有效及最直接的手段之一，是预防人的不安全行为、确保企业安全发展的首要关口，加强培训、大力提升人员素质是推动安全生产形势根本好转的迫切要求。

1企业安全培训现状及问题

安全培训是指以提高安全监管监察人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员的安全素质为目的的教育培训活动。生产经营单位是安全生产首要的主体责任，是落实从业人员安全培训的责任主体，企业应根据本单位安全生产状况、岗位特点和人员结构组成，有针对性地制订从业人员安全生产教育和培训计划，包括经费统筹、教育培训内容以及组织实施措施等。从近几年国家开展安全培训专项监督检查情况来看，企业安全培训的现状及问题有：一是培训理念仍停留在培训考核操作层面，未转变到全面提升企业从业人员素质上来，未根据企业实际情况和人员素质要求制订安全生产培训计划。二是部分企业未按照规定提取和使用安全教育培训经费，由于经费不足导致员工未接受专业的安全教育培训，埋下安全隐患。三是培训造假现象依然存在：从业人员学历造假、特种作业操作证造假、培训档案造假、未严格落实脱产培训、培训学时不足等。四是培训质量不高，培训方式单一，培训内容陈旧、照本宣科，既没有及时讲解新标准、新技术等要求，也不能激发员工学习积极性，培训实效性和针对性较差^[2]。五是培训硬件条件差、设施陈旧;培训师资力量不强、专业结构不合理、部分实操教师实操经验不够等。六是企业负责安全培训的人员人手不足，大多数中小企业未设置专门的安全培训管理机构和人员，因而对国家安全培训相关文件要求研究不深、理解不透，即不能协助企业主要负责人制订有效的安全生产培训计划，在培训组织、培训方式上也不能提供建设性的意见。

2安全培训托管模式的探索

安全培训是提高从业人员安全素质和安全操作技能的重要保障。企业具有高安全素质和安全操作技能的从业人员，是保证生产经营活动安全进行的前提。针对目前企業安全培训中存在的问题，如何解决？怎么解决才能实现安全培训在防控人的不安全行为，预防和减少事故上的作用？按照《关于加快发展生产性服务业促进产业结构调整升级的指导意见》提出的“支持企业购买专业化服务，构建数字化服务平台，实现包括产品设计、工艺流程、生产规划、生产制造和售后服务在内的全过程管理”和《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》提出的“鼓励中小微企业订单式、协作式购买运用安全生产管理和技术服务”，笔者认为在企业安全培训方面，同样可以借鉴“专业化服务”^[3-4]的思路，将企业安全培训进行委托管理^[5-7]，充分发挥安全培训专业机构在培训教学研究、培训组织、培训管理、培训档案建立等方面的资源和专业优势，围绕国家相关要求的企业应履行的安全培训主体责任，从全面提升企业从业人员能力素质方面出发，利用专业机构的专业优势为企业提供安全培训需求调研与分析、培训计划制订、培训组织实施、考试考核、培训效果评估反馈、培训档案建立等全过程的管理服务及有关技术咨询支持。

企业将安全培训进行委托管理，可以有效解决以下几个方面的问题：一是培训理念更加先进。培训理念不再停留于考核操作层面，不再是应付式、被动式的培训，而是上升到全面提升从业人员素质层面。专业培训机构从专业角度对企业员工现状进行分析，明确培训需求，制订出符合国家相关要求和企业安全技能、素质提升需求的安全生产教育和培训计划，并对如何实施教育和培训计划提出专业的意见和建议。二是助力企业更好地落实安全培训主体责任。专业培训机构对国家的要求研究透彻，对企业和培训机构应负的责任了然于心，能有效改善企业参培人员、培训内容漏项，培训计划缺失，培训学时、培训档案、考试证书等造假现象。三是有效提升培训质量，实现精准培训。专业机构不仅有专门的教学研究团队和专业知识结构完善的教师队伍，能有效确保培训内容的时效性和针对性，而且在培训硬件设施、培训信息化和培训智能化方面也会不断进行建设，沉浸式、体验式培训更容易调动参培人员的学习积极性和热情。

3安全培训托管模式实践

3.1安全培训托管模式

企业将安全培训进行委托管理，可以根据企业实际情况选择适合企业的托管内容和托管方式，以下托管模式可供企业进行选择。

3.1.1安全培训全过程托管

该托管模式涵盖了企业在履行安全培训主体责任时需做的全部工作，专业培训机构充当的角色相当于企业内设的负责安全培訓的部门，专业机构需从企业安全教育培训计划制订、安全培训管理制度建立、安全培训组织实施、考试考核组织、安全培训效果评估反馈、安全培训档案建立等全过程提供服务，这种托管服务更系统、更全面。

3.1.2安全培训管理咨询服务

该模式是针对企业在制定安全培训管理制度、安全培训教育计划时提供的服务，企业根据实际工作需要，委托专业机构协助其建立健全安全培训管理工作制度和安全生产教育和培训计划，制度涵盖培训教学管理、教师管理、学员考勤、考试考核、培训效果评估、培训档案管理等方面;安全生产教育和培训计划要符合国家相关要求和企业安全技能提升需求，涵盖培训专题类别、培训对象及人数、培训时间及期数、培训内容、培训组织方式（自主培训、委托培训）、考试证书等信息，计划要清晰明了、具备可操作性，另外针对每个培训专题，制订具有可操作性的实施方案。

3.1.3安全培训组织实施托管服务

该模式是针对企业已经制定好的安全生产教育和培训计划，企业在实施培训计划时，委托专业机构按照培训计划对培训专题进行组织实施，专业机构需围绕组织方式、培训课程设置、培训师资选配、考试考核及证书等制订可操作的实施方案，然后按照实施方案组织实施、并如实、记录好培训，并建立健全培训班级档案和参培人员个人档案。

3.1.4安全培训管理信息化托管服务

该模式是企业根据信息化管理工作的需要，委托专业机构建立企业专属的宣传培训教育平台，实现从培训需求分析、年度培训计划及培训方案制订、培训通知发放、线上培训报名、培训学员考勤、培训课程及教师管理、考试考核、效果评估到企业安全培训档案及参培人员个人档案建立的全过程信息化管理，实现安全教育培训“一期一档”和“一人一档”档案资料的自动生成，真正做到过程可追溯、可查询、可打印。

3.1.5线上安全培训及考试考核托管服务

该模式是指企业为了解决工学矛盾，实现持续性的安全培训，委托专业机构提供的线上安全培训及考试考核托管服务。该模式是在企业已有宣传培训教育平台的基础上开展的，即企业已有宣传培训教育平台，但需要专业机构根据企业实际需求，持续不断地提供线上培训课程资源和考试考题资源。

安全培训的责任主体在企业，企业通过购买专业化服务来改变目前培训中存在的问题，在托管模式和托管内容方面都可以根据企业的实际情况来定，可以选择安全培训全过程的托管，也可以根据企业的实际情况来托管部分服务内容，但不管选择哪种托管模式，安全培训主体责任还是在企业。所以企业在选择培训机构时，一定要注意这几方面的问题：一是专业机构所具备的安全培训条件，包含硬件条件和软件条件，硬件条件指培训设施设备、培训场地、食宿条件、培训信息化智能化设备，软件条件指培训质量管理体系制度、培训教学研究管理人员和师资队伍等。二是专业机构所开展的培训范围和培训类别，培训所涉及的行业领域等。三是专业机构在本行业领域内的信誉和业绩，承担企业委托安全培训的情况。四是专业机构具有的培训项目体系和课程体系。五是专业机构是否有自用的宣传教育培训平台，并了解平台应用的情况。

3.2安全培训托管模式实践

安全培训托管是企业在履行安全培训主体责任时，委托专业培训机构提供专业化服务，全面提升员工素质，预防和减少事故的有效手段，近几年也有越来越多的企业选择对安全培训进行委托管理。

四川某企业以往组织的从业人员安全培训以取证培训和年度再培训为主，现在为解决安全培训的持续性及时效性问题，同时希望通过考试考核对培训形成助推作用，使员工持续保持相应的安全生产知识和安全技能，委托某培训机构针对这些需求制订安全培训托管服务方案。该机构详细了解企业的安全培训需求后，确定可以采用“线上安全培训及考试考核托管服务”解决企业的需求。该机构对企业目前培训方式和参培人员类别、考核方式、员工参培意愿、企业以往事故类别及原因等进行调查研究，最终形成了“一案两表”+“一平台”的托管服务资料报给该企业，得到了企业的首肯。

4结语

安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定的大局。安全培训是提高员工安全生产意识，使员工具备与所从事工作相匹配的安全生产知识和安全技能最直接、最重要的方式，是预防事故发生，确保生产顺利进行的保障。该文提出的安全培训托管模式旨在为解决当前企业安全培训中存在的问题，通过安全培训预防和减少事故发生，提供新的解决思路和途径。

参考文献

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[7] 李岷奇.上海市高校体育场馆委托管理运营模式研究[D].苏州：苏州大学，2020.

作者简介：刘晓娟（1983—），女，硕士，高级工程师，研究方向为安全生产与应急管理培训教学研究。