我是体育老师范文第1篇
假如我是老师，我会用最好的教学方式，带领同学进入知识的海洋，让他们觉得学习并不是一件困难的事，反而是很轻松的事。我会教学习比较差的同学， 有时间的时候，我会和那些学习较差的同学，和他们聊聊，找出他们不进步的原因，讨论怎样改正。我会让那些学习成绩好的同学，去帮助他们。
假如我是老师，我会教育同学们要像一些名人一样，让他们向着目标前进!
假如我是老师，我不会给他们安排一大堆的作业，也不会让他们死记硬背。我只要求他们把一些基础的知识学习。我也不要求他们考第一，只要他们踏实地学就可以了。
假如我是老师，我不会像有些老师那样，整天板着脸，冷若冰霜，我会像同学们的家人一样，对同学都关怀倍至，同学们不懂的问题，我会耐心地教他们，直到他们会了为止。在课外活动时，我会像同学们的朋友一样，和他们一起做做运动，聊聊天。在一些课余时间里，我会认真地为同学们批发作业，如果不写作业的同学，我不会罚他们抄着写，我会和他们好好地说，让他们改正这个坏习惯。
我是体育老师范文第2篇
这个企业里的人是否具有竞争力、是否具有较强的工作能力，只有通过对员工培训和提高，才能最终达到提高企业核心竞争力的目标。
随着我公司规模的逐渐扩大以及330mw机组的相继投产，员工的技术水平已经成为制约公司持续、安全、快速发展的一大难题，而员工培训工作也已经成为我们工作的重中之重。那么如何才能快速有效的提高的员工的技术水平呢?作为培训工作的主要负责人，培训老师又应该做些什么呢?
结合公司的培训现状，如果我是来做培训老师，那我首先要做的工作，是激发员工的培训热情。从公司的培训情况来看，大部分员工对待培训都是持不欢迎态度的，这种对培训的抵制未必一定会用言语表现出来，但其消极怠工的实际行为却是将其抗拒性表露无遗，而究其原因无外乎以下几点：第
一、逆反心理。从员工角度看，他首先认为培训这是一项管理措施，“管理层又搞了个新花样”，对他往往总是不利的;第
二、看不到培训的价值。一般来说，员工看不到继续学习对自己的好处;第三，害怕挑战。学习新技能是一种挑战，而许多人由于自己的惰性已经不习惯这种学习的挑战，因此会本能的逃避，进而排斥培训;第四，也是在我们公司比较突出的一点，“没有时间”跟“太累”的现状，翻翻我公司的培训活动，绝大多数的培训都是在班后或者下班时间进行的，员工一直处于一种“要我学”强迫状态下，对培训的态度怎么可能会是积极的。
针对这些原因，我们只有对症下药，方能药到病除。
首先，作为培训老师，在进行员工职业生涯规划时，要尽力通过个人与公司的沟通，使培训在满足公司目标的基础上最大限度地支持个人职业生涯的发展，将个人发展和公司的发展相联系，实现共赢，既能消除员工的逆反心理，又能让其明白培训对自己的好处，也就解决了员工对培训的意愿问题。
其次，还应该注意的是，职工的培训活动最好能在班中或者学习劳动日进行，避免员工的消极怠工情绪，也进一步让员工体会到公司的人文关怀。
员工一旦对培训工作有了积极热情的态度，那么培训的效果也会事半功倍，那么我们的培训工作就已经成功了一大半。在具体实施培训的时候，还需要遵循以下原则：
一、因材施教的原则。针对每个人员的实际技能、岗位和个人发展意愿等开展员工培训工作，培训方式和方法切合个人的性格特点和学习能力。
二、理论联系实际、学以致用的原则。员工培训要坚持针对性和实践性，以工作的实际需要为出发点，与职位的特点紧密结合，与培训对象的年龄、知识结构紧密结合。
三、全员培训与重点提高的原则。有计划有步骤的对在职的各级各类人员进行培训，提高全员素质。同时，应重点培训一批技术骨干、管理骨干，特别是对中高层管理人员。
四、激励的原则。将人员培训与人员任职、晋升、奖惩、工资福利等结合起来，让受训者受到某种程度的鼓励，同时管理者应当多关心培训人员的学习、工作和生活。
我是体育老师范文第3篇
在幼教工作的旅程中，曾出现过无数位伟大的教育工作者。而在这个平凡的岗位上。做出不平凡的贡献是需要多少的心血与精力?回望过去的两年，我们是怎样一步步往前爬的呢?
[-找文章到网]建园初，面对着一群青春活泼的年轻教师，看着园内仅仅50多个稚嫩的孩子。着实让大家奋斗了许久。我只是一名新分配的教师，刚脱离书本，走向社会。说实话，那时的自己就像一张白纸。“单纯、年轻、不懂事”书本上的东西离现实很遥远。总感觉工作中有太多学不完的东西，走出校门才真正体会到自己原来懂的太少，需要去学的东西实在太多。。除了抓好班级的各项工作外，还要处理好“家园”之间的关系。勇于承担各种责任。当然班级的管理也是很重要的，由于我园新办园，年轻教师很多，而我班三位教师都是同龄人，所以让管理工作容易了很多，因为大家多容易沟通，也都懂得相互理解尊重。所以我班的各项工作都能顺利完成。而班机在我们的共同努力下也得到了家长与领导的认可。
现在，我的设想是怎样当好一位园长?园长在我心中一直是一位和蔼可亲的人，看着两位园长每天第一个进园，用笑脸迎接着每一位教师。再用笑脸迎接每一个孩子。心里总是甜滋滋的。来到幼儿园就好像回到家一样，一家人相亲相爱，共同进步;所以，在继续其他工作的同时，园长的工作首先就应该是当好“一家之主”当然，这不是一句空话。要看平时怎样关心教师的生活?怎样领导教师?可谓“家和万事兴”有了融洽的家庭氛围才能顺利的开展其他工作。当今世界，有太多的追求与挑战，我么幼儿园要走上轨道也免不了要经历风雨，所以，良好的“园风”是必备的，一支“青春、活泼、积极、向上”的教师队伍;“团结、奋进、共同进步”的精神;以及对幼儿的“耐心、细心、爱心”除此之外，把握好每一次学习机会，提高教师的知识水平及业务能力。只有不断学习，人才会提高进步。听取多方面提议，把办园水平逐步提高。但这并非一句空话，由于我园地处“城郊”结合部，这给管理工作增添了很多难度。我园生源较为复杂，多为广东、福建、浙江等省的人口，因此，在进行“家园管理”工作中，难度较大。家长关心的是“孩子吃好、玩好”不愿意参加园内的各类“家长培训”。之后，又提出各类疑问?“孩子毕业后，要进入小学，知识水平偏低，不能顺应小学的教育，面对这类家长，采取定期培训的方法，是否有成效呢?其实幼儿园成立“家长学校”就应该让家长真正体会“学校”的含义。教会家长如何进行“家庭辅导”;教会家长正确育儿的方法、基本理论。这还需要建立一套完备的体系。面对家长，要有一套专门的常规：每月初进行一次家长培训。要求每家至少一位家长参加(必须为幼儿父母，不得请假、缺席、迟到)要求作记录。学期末进行评比，基础考试。
我是体育老师范文第4篇
我拥有着一个宝石般闪亮的职业。 我骄傲，我是一名老师! 在无数奉献和进取的篇章中 我拥有着金子般闪亮的一页。 我骄傲，
我是一名老师!
我是一名老师
我把神圣而崇高的理想之灯 在我的心中点亮 让它照亮我的行程
让它把我的激情和诗意燃烧 让它把我的恒心和爱心升腾! 我是一名老师
我把手中的红烛高高举起 只要我的鸽群能翱翔蓝天 只要我的雏鹰能名扬万里 只要我的信念能坚如磐石 我情愿燃烧我的每一寸躯体 让我的青春才华乃至整个的生命 在跳动的烛火中升华 在血液的鲜红中凝固。 我骄傲，
我是一名老师!
我是一名老师
我在春天的土地上播种
我栽培美的幼芽，等待它开花 我埋下知识的种子，盼望它结果 只要我的幼苗能长成参天大树 我不悔雪花把我的双鬓染白
只要我的希望能把他们的前路照亮 我宁愿把自己化为一撮泥土 我是一名老师
三尺讲台是我的人生舞台
因为热爱，我深情地演绎着我的人生 白色粉笔是我的人生画笔
因为执著，我微笑着写下希望擦去功利 因为执著 选择诗满人间，画满人间 为什么我的眼中总是饱含泪水 为什么我的心中总是波涛澎湃 因为，我的爱如此深沉
因为，我的执著早已在土地中生根 我骄傲，
我是一名老师!
我是一名老师 我是火种
将学子们的心灵之火点燃 我是石子
将学子们的道路铺平 我是阶梯
将学子们的高度衬托。
我不会用金钱的尺子来丈量我的价值 因为我知道
我不是栋梁，但我的事业是栋梁
我不会让我知识的泉水变为一潭死水 因为我知道
我不是未来，但我的事业是未来 在高大的灌木面前我不曾悲哀 大地不会忘记小草的绿色 在宽阔的海洋面前我不曾失望
因为我同样拥有大海一样的胸怀! 我骄傲，
我是一名老师!
我是一名老师
我无怨于自己的奉献 我是一名老师
我无悔于自己的选择 我是一名老师
我无愧于自己的称号 我骄傲
我是体育老师范文第5篇
摘 要：随着素质教育改革进程的不断发展，人们对学生的身心健康越来越重视。小学阶段下的体育教育是改善学生心理健康和身体素质的重要途径，对促进小学生的全面发展起着重要作用。在传统的体育教育模式下，学生对课堂学习缺乏兴趣，由于疲劳而降低了课堂参与的热情，而应试教育中对文化教学的过分重视使体育教育变得简单化，没有发挥真正的教育作用。
关键词：小学体育;创新策略;模式探究
小学阶段下，教师需要能够灵活地改变教学模式的选择，创新体育课程的方式，增加学生对体育课程的兴趣。这样能够有效激发学生对于体育课程的学习学习兴趣。指导小学生在各种体育活动中锻炼自身的身体素质，并敢于尝试各种体育活动。让小学生真正感受到体育锻炼带来的变化，体验体育锻炼的快乐，提高基础体育教育水平。
一、转变传统教学理念，提升体育教学效率
常常有一部分教师错误的认为，体育方面的锻炼只需要学生能够持之以恒就能够取得良好的效果，培养学生坚毅的心态就可以了。但是，在实际的体育课程中，由于来自学业方面的压力和时间上的紧迫，小学阶段下的学生就算有意识地进行锻炼，但是体育活動引起的体力消耗导致体育锻炼难以受到实际上的重视。因此，体育教师必须在有限的时间内改变现有的教学思路，提高体育教学的效率，以提高体育教学的绩效。所以这就需要教师能够从实际的角度出发，针对学生在现阶段下的能力水平来对学生开展有效的教学规划与设计，促进学生自身能力水平的提升与发展。
例如，当天气恶劣且无法进行户外运动课时，体育老师可以和学生们一起观看有关体育方面的动画片或电影，这不仅可以吸引学生的好奇心，而且让学生能够了解相关的体育运动，鼓励学生参与其中。由于天气原因体育课程在室内开展的情况是非常常见的，但是学生的情绪也是非常低落的。因此，教师可以挑选了一个有关篮球主题《热血篮球》的动画片，并与学生们一起观看。令人兴奋的比赛过程非常有趣。学生在小学阶段下的理解能力不足，所以教师可以时常停下来向学生解释与漫画有关的各种情况。专业的篮球知识使学生可以边观看动漫知识边学习，并且使用多媒体信息教学方法可以提高教育效率。
二、创设体育教学情境，激发学生的学习兴趣
创造教学环境可以激发学生的热情，使学生在和谐舒适的教育氛围中学习，可以建立师生之间的和谐友善的师生关系，有效地执行教育任务，让学生能够对于课程内容进行全面的学习。在发布正式的教育内容之前，体育教师可以鼓励学生开展体育热身游戏，有效地调节体育课堂气氛，激发出学生自身的兴趣，并缩短师生之间的距离。小学生处于充满活力和动力的年龄，课前游戏非常适合他们的现阶段下的发展，使他们更愿意接受体育教育。所以教师在对学生开展小学阶段下的体育课程时，教师需要能够针对学生自身在现阶段下的实际情况来进行考量，为学生构建出相应的情景，引导学生进行全面的学习。
例如，教师在对学生开展体育课程的时候，可以让学生进行一个趣味传球的游戏。让学生在游戏的过程中对于体育知识进行学习，并进行相关的锻炼，让学生能够在课程中实现自身综合能力水平的发展。教师可以让学生分别扮演自己喜欢的小动物，并且模仿这个动物的叫声，每当学生模仿的动物叫时，就把球传给这个学生，这样趣味化的内容，能够让学生充分地参与到课程内容的学习当中，实现学生自身能力水平的发展与进步。
三、结合实际教学情况，充分发掘学生潜力
学生是课程的主要受众，是整体教育的重要组成部分。在体育教学中，体育教师必须认真观察每个学生，并根据不同的性格、心理素质、身体状况进行体育锻炼，使学生对他们的学习过程感兴趣。大多数小学生没有接受专业运动训练，所以在身体健康方面具有很多挖掘潜力。许多的学生在课程开展中依旧存在着许多的问题，在学习跑步时并没有调整自己的姿势，但是如果教师能够进行有效的指导，不久之后学生跑步速度又快又稳定。因此，体育老师结合学生的实际情况，发挥他们的潜能，在遇到不熟悉的运动时耐心地指导学生，并鼓励学生，以便他们对自己的运动建立信心。同时教师必须能够深入到体育课程的本质当中，在体育课程的开展中，学生不仅学习了各种运动技能，还通过探索自己的技能并发现了他们最初并不了解的项目，对体育活动产生了热情。
例如，学生每一个个体由于自身成长环境的不同，所以在身体素质以及接受能力爱好方面依旧存在着许多的差异。教师在课程的开展中，需要教师能够尊重这些差异，以此对学生开展全面有效的教学设计，让学生能够在课程中实现自身能力水平的发展与进步。这样能够让每一个学生得到适合自己的体育运动，实现学生自身身体素质的提升。
综上所述，小学阶段下，教师需要能够灵活地改变教学模式的选择，创新体育课程的方式，增加学生对体育课程的兴趣。这样能够有效激发学生对于体育课程的学习学习兴趣，让学生在课程中实现有效学习。
参考文献：
[1]刘成周.创新小学体育教学模式，提高小学体育教学水平[J].新课程·小学，2016，（3）：349.
[2]陈飞.创新小学体育教学模式提高小学体育教学水平[J].文理导航·教育研究与实践，2019，（11）：202.
我是体育老师范文第6篇
1.今年初三体育升学考试，在三位体育教师共同努力下，又创佳绩，平均分29.3左右，位于全区前列。
2.xxx教师在体育组成员共同指导帮助下：公开课《篮球运球、变向跑》受体育同仁及教研员的肯定认同。
二.科研方面
1.被推荐为xx区20年区级教育科研先进个人。
2.论文《初三体育中考训练模式的比较研究》入选由中国学校体育科学学会主办的第七届全国学校体育论文汇编，荣获二等奖。
3.《如何评价一堂好的体育课》发表于浙江体坛报;《体育锻炼有效解决青少年心理障碍》于陈静芝老师合写发表于20年南京体育学院学报第四期。
三.教研活动方面
1.被推荐为区体育学科中心备课组成员。
2.6月份参加全国体育骨干教师教学创新研讨会。
3.作为教研组长：不定期组织开展本组教研组活动，组内关系融洽;组外活动包括3月份邀请横街中学来我校进行教研活动，听朱高新教师课。5月份，全组外出鄞州职业高级中学进行校外教研活动。
4.5月份参加宁波市中小学课程改革研讨活动(江北实验小学)
四.竞赛训练方面
1.4月26日同朱校长参加鄞州区体育竞训会议，积极领会上级精神，校长室与体育组共同召开体育组竟训会议，制订计划，分布工作，落实到人。成立了校篮球队、木球队、足球队、田径队。
2.本人协助田径队总教练何宏明老师，训练田径径赛项目。
