我为公司喝彩范文第1篇
书中开篇“我靠公司求生存，公司靠我谋发展”，阐述了公司的生存与发展，必须依靠公司全体员工齐心协力去工作，同样，员工的生存和发展，必须依靠公司的存在。公司与员工是相互依存、共同发展的，公司的每一位员工都肩负着一份公司生死存亡，兴衰成败的责任。树立“我靠公司求生存，公司靠我谋发展”的观念，能够增强公司员工的责任意识，从而使公司发展走向良性轨道。责任意识，作为公司的员工应该有责任意识，责任很重要，一个没有责任心的人对社会对家庭都不会产生益处，一个没有责任心的员工对公司也不会产生效益。公司一直以来在项目管理上狠抓责任成本管理，众所周知成本就是建造产生的费用，责任成本体现的是“责任”二个字，我们说用好每一分钱，做好每一件事情，那就是要求我们的每一个管理者认真负责地管理成本，不浪费，不超额，严格执行公司的有关规定，控制费用，争取利润最大化。当我们真正融入公司中后，会感受到：公司给了我们无微不至的关怀，公司的家园文化真正叫我们感受到了家的温暖，看到身边一个个同事成为“企业模范”、成为“市场尖兵”、成为“先进个人”每个人深受鼓舞。
我们明白：公司为我们搭建了发展的平台!公司不但是我们发工资吃饭的地方，而且是我们事业发展的地方。我们所有人从不懂到懂，从不知到已知。公司所有员工的起点都在一个起跑线上，但逐渐的有的提职了，有的提薪了，有的定职了，有的定级了，大家都在进步，正是有这么个平台大家才有发展。但发展快慢和不平衡是能力和水平的差距，不是平台的问题，我记得央视有个公益广告，心有多大，舞台就有多大。我相信每个人对人生的追求不同，对舞台的需求也不一样，总之，平台搭好了就看你的表现了。
我为公司喝彩范文第2篇
还记得那天,正是午睡起床的时候,我的脚抽筋了,小腿上的肌肉紧紧地绷住了,我的腿仿佛在被千万只蚂蚁咬着,疼得不得了。就在这时,从我耳边传来一句亲切的问候语:“怎么了?你没事吧?”我抬头一看,一个熟悉的身影映入了我的眼帘,啊,是小群,还没容我缓过神来,她就已经扶着我,慢慢地走回教室,一步,两步,三步我一边走,一句句问候的话语还不断地向我涌过来。这仿佛是一股暖流,流遍了全身,暖和的感觉渗进了骨子里,让我永远也忘不了这种感觉,我真想大声地为她喝彩,她的举动多么令人敬佩啊,我不得不从心底里佩服她!
当天正是学校一年一度的校运会,当她坚决地要帮我把椅子拿到操场上,还顾不上去看体育比赛时,又开始了她的“工作”了。她坐在我旁边,想着要帮我按摩了。只见她挽起衣袖,做好准备,然后用她的那两只手在我的小腿上跳跃起来仔细听听,还挺有节奏,“吧嗒吧嗒,吧嗒吧嗒。”形成了一支欢乐的交响曲,我顿时全身放松了,蚂蚁也不再“咬”我的腿了,我像一位正在抽烟的大爷那样,长长地“吁”了一口气。见我全身都放松了,小群也才欣慰地笑了,额上豆大的汗珠从她的脸滑下来,她也顾不上擦去。我的眼圈渐渐地湿润了,有两摸雾气在眼中凝聚,终于变成了两滴泪珠,沿着我的脸颊滚落下来,又一个多么令人感动的镜头啊,我真希望可以为她喝彩,而我却忍不住了,喃喃细语:“小群,你的举动充满了爱心,你那颗充满了爱的心正在燃烧,你是同学们学习的好榜样,你真棒!”
喝彩,在小群面前打开了一扇窗户,让她看到了一个斑斓的新世界,也给她的生活注入了鲜活的美丽。
我为不言要放的弃运动员你喝彩
运动员，我为你喝彩
“加油!加油!”操场上，“加油声”震耳欲聋。瞧，运动会的400米跑项目正在紧张而又激烈地进行着。
现在是初一女子400米跑。我们班的一个运动小将抖擞精神，整装待发，
站在了跑道上，同学们也在观众席上严阵以待。“啪”枪声响了，我们班的运动小将像一匹脱缰的野马一般奔了出去。观众席上啦啦队的呐喊、助威声也随着枪声而开始响彻天空：“加油!加油!”那声音排山倒海，此起彼伏。有的同学激动地跳了起来，各班那些求胜心切的老师，有的紧皱眉头，咬紧嘴唇，急得直跺脚;有的舞动双臂，大声附和着拉拉队员的呐喊;还有的仍絮絮叨叨地对队员说着什么
此时，我们班的运动员位居第一，，可后面的运动员也渐渐的赶了上来，眼看就要到终点了，她没有灰心，咬紧牙关，使出了九牛二虎之力冲向终点，终于取得了第一。胜利的喜悦，激动的心情，欢呼的声音，在这一瞬间爆发出来，使运动场上充满生机!
在紧要关头不轻言放弃，绝望就会变成希望!啊，运动员，好样的，我为你喝彩!!!
我为自己喝彩
每个人的身上都有许多闪光点，每个闪光点都是不同的。比如我的闪光点是“照顾亲人”，我要为自己这个闪光点而喝彩。
记得在三年级的时候妈妈发了一场高烧，额头烫得不得了当时我的心里十分焦急像热锅上的蚂蚁。我扶着妈妈来到医院，医生给妈妈量了一下体温“38.3”度。医生亲切对我说：“小朋友，妈要在医院住两天记住在这两天之间不得吃油腻的食物和干的东西，记住了吗?要好好照顾妈妈哦。”我心想：这两天正好是星期六，日我可以照顾妈妈了，我一定让妈妈快点还起来。在妈妈打针的时候，我想起自己打针时妈妈是怎样安慰我的我就
开始安慰妈妈说：“妈妈不用怕，一下子就好了不痛的。”旁边的护士都笑了起来，妈妈也不例外。我抓抓我的小脑袋迷惑不解她们为什么会笑呢?有一位护士对妈妈说：“您的孩子真是可爱啊!真是乖!”我听到这句话心里乐滋滋的，我一会儿帮妈妈倒水;一会儿帮妈妈削水果;一会儿喂妈妈吃水果;一会儿摸摸妈妈的额头，问妈妈还烫不烫?妈妈摸摸我的脑袋说：“好孩子，妈妈的烧退了舒服多了，这两天辛苦你了。”我摇摇头说：“不，妈妈我不辛苦，我照顾妈妈是理所应当的。在我生病的时候妈妈照顾我是无微不至。当宝贝一样呵护着我，总是妈妈您在背后默默鼓励要我坚强。”妈妈抱着我，眼里的泪水在眼眶里打转，妈妈说：“好孩子，真是妈妈的乖孩子，懂事啦!”是啊!我心想：从小到现在都是妈妈一直保护着我。我现在长大了懂事了应该学会照顾妈妈，为妈妈分担一些重担，不要妈妈为我操心!
我为我有“照顾亲人”这一颗闪光点感到自豪，我下定决心我要继续闪亮我的光点。成为老师的好学生;成为家长的好孩子;成为同学的好朋友。
我为自己喝彩!
我为中国喝彩
全世界中国人民都期盼2008，全世界的目光都注视2008，因为第29届奥运会将在中国北京举行，这是十三亿中华儿女炎黄子孙共同的心愿。为了这一天的到来，中国人民经历了太多的等待，做出了太多的努力，集聚了太深的情感。雄伟壮观的开幕典礼，奥运火炬骤然点起，令全世界的
人刮目相看，惊叹不已。在和谐的气氛中奥运会一切都安排的井然有序。比赛紧张的进行着，当赛场上一次次奏响中国国歌，使人心潮起伏，一次次五星红旗升起的时候，让人热泪盈眶，一次次中国体育健儿站在领奖台上更让我们激动万分他们不知流了多少汗水，付出多少艰辛，日夜奋战，为中国争光是他们的心愿。最终以51枚金牌独占鳌头。经历了16天的激勇奋战奥运会胜利闭幕了。这次的奥运给北京增添了色彩，在奥运会史册上写下了光辉的一页。
我为公司喝彩范文第3篇
随着时光流逝，许许多多的人曾为你欢呼喝彩、击掌叫好。老师曾为你欢呼;同学曾为你叫好;父母曾为你喝彩;亲人曾为你鼓掌。这太多太多的喝彩均来自于他人，而你为自己喝彩过吗?
我是一个比较自信的孩子，不管何时何方，不论我做事对错，无论成功与否，我永远在为自己喝彩。做事对了，我会相信自己能做得更好;错了，我会为下一个机会努力拼搏。
那一年我参加了全国少年儿童口才大赛，因为高手繁多，所以心里不禁有些紧张。不过妈妈鼓励我，说我是最棒的，可我还是有些惧怕。进了赛场后，我深深地吸了口气，仿佛有一种信念让我放松。我声情并茂地开始了我的演讲，把所有的紧张、惧怕统统地抛在了脑后，仿佛整个大厅只有我一个人似的，而让我万万没有想到的是，评委们听呆了，随后从他们的手中传来了阵阵的掌声，伴随着自己的深呼吸，我也为自己在心中击掌。那是我胜利的掌声，是我自信的掌声，还是我快乐的掌声。
我为自己喝彩在这激动人心的时刻，而在我失落的时候，我同样为自己喝彩。
那一年的期末考试，我准备了许久，自以为能够考出好成绩，但是由于马虎让我的成绩向一滴雨从天上坠下地面。当时心里充满了许多委屈、无奈，可又一想，我不能对自己失去信心，我是最棒的，这次失败不算什么，重要的是从失败中总结教训，重新振作起来。我并没有像别人一样痛哭流涕，却在心里默默地为自己喝彩，喝彩我能从失败中寻找胜利，喝彩我认识了自己的不足，喝彩我有了努力的目标。
我永远为自己喝彩，因为这样我才能品味生活中的快乐;因为这样我才能有前进的动力和努力的目标;因为这样我才能对自己有无限的信心;因为这样我才能体会到人生的酸甜苦辣。
我为公司喝彩范文第4篇
杨玲
班主任是平凡而伟大的,他们用博大的胸怀,无私的奉献,呕心力血,培育着一代又一代的新人,用自己平凡的一生铸造人类的进步,用自己的真诚书写桃李春秋. 一.用欣赏建自信，用精神塑人格。
美国心理学家威廉.詹姆斯说：“人性中最本质的渴望是得到别人的欣赏。”成人如此，儿童更是如此。懂得欣赏对班主任来说，显得特别重要。因为一个老师一辈子面对无数学生，懂得欣赏学生，会助学生成才，会助他们成功，反之，很可能是教育的失败。
记得我刚毕业，接任的第一个班级，是一个乱班。接班之初，在第一堂课上，我进行了我的就职演说，鼓励同学们在我面前树立新形象，明确指出：“不管你们过去的表现怎样，从今天开始，你们在我的脑海中就是一张白纸，白纸上写什么，由你们自己来决定，我会用自己的眼光去重新评价每一个人。”接下来的日子，我努力用真诚的赞美和无私的关爱构筑每位学生的自信，让他们尽情的张扬个性、展现自我。课堂上，我重视运用欣赏的艺术，发现学生的点滴进步，我都会及时表扬。特别是后进生，让他们抬起头来走路，脚踏实地做人。每当学校有活动时，我鼓励他们积极参加，和他们一起排练节目，使他们的特长得到唤醒，爱好得到表现，能力得到发展;让他们认识到自己的价值;使每一位学生有了积极的心态，增强了自信心。
一位学生在毕业留言中写道：“老师，是您用真诚的赞美，激起我们寻求理想的热情”。可见，学生的自信在欣赏中建立，良好的习
惯在欣赏中形成，优秀的品质在在欣赏中发扬。
欣赏不同于阿谀，它是出于真诚，是对学生人格的肯定，教师对学生的欣赏是教师道德的要求，也是教师博大胸怀的一种表现。只有我们教师敞开胸怀，像陶行之说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去。”就一定会发现学生中有许多值得我们去欣赏的东西。
教育应该具有什么样的理念?教育的最终目标是什么?应该是为了培养人，培养具有平等精神、懂得科学和民主思想的人。著名教育家潘光旦教授认为：“教育是养成人格的事业，教人做人总是第一位的。”陈毅元帅讲了一段令人沉思的话：一个空军飞行员，如果开不好飞机，那总不好吧;然而，飞机开的再好，开到敌人那边去了，反过来打自己的国家，那就很糟了。这段话极为深入浅出，无能，固然不好;无德，就更不好;才高而德缺，是灾难。可见，一个人如果从小不学会做人，没有民族精神，没有爱国精神，没有爱心，没有公德心，不懂得付出，他拥有的知识越多，对人类的危害就越大。
在教育教学中，我非常注重学生的养成教育。我经常让学生收集 有杰出成就的科学家、政治家等中外名人故事，从而打动学生的心灵，激发学生的责任感，使他们树立自己崇高的理想。另外我还结合学科教育激发学生爱国热情和民族自尊心，结合重大节日、纪念日开展主题教育班会活动，让学生珍惜今天的幸福生活，让学生受到深刻的爱国主义教育
同时，我还注重学生的感恩教育，因为懂得感恩是良好品德的基础，是道德教育的主要的内容。懂得父母的养育之恩，才会孝敬父母;
懂得老师的教诲之恩，才会尊敬老师;懂得祖国山山水水，悠久文化的哺育之恩，才会深爱自己的祖国
如果我们的教育没有了精神，就不能更好塑造学生的人格，那么，我们的教育将会成为“无源之水，无本之木。”
二.用爱心暖人心，用真情换真意。
爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们心灵之语，便是我最快乐的一件事!我班的形涛自我约束能力差，爱演独角戏，严厉的批评后，看着孩子满脸的委屈，我是又气又心疼!一次数学课上，他又深情的演绎着自己，我悄悄走到他跟前，摸着他的头，对他说：“老师在等你。”一节课下来，他表现出奇的好!事后，我又表扬了他。第二天我批改日记时，发现他日记中写道：“老师，我上课只顾抢话，你不让我说我还使劲嚷嚷，您今天没说我，还摸我的头，说要等我，我特别高兴，我想你一定很喜欢我，老师，我也喜欢你，以后我再也不抢话了。捧着孩子的一颗心，我久久不能平静。平日里，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;并且亲自把他送回家;并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
班主任最难能可贵的品质就是对学生的爱，就是在学习、生活和各种校内外活动无微不至的关怀、信任、教诲和帮助。我始终以一颗慈母般的爱心和高度的责任感关心、爱护、引导每一位学生，培养学
生良好的心态和积极向上的品格。无论是班里的好学生，还是双困生，我都能一视同仁，平等对待，从不放弃一个学生，决不失去教育他们的每一次机会。
2006年9月，我担任幼儿班班主任，开学初，班级有一名学生叫王鑫，他家庭条件好，长的又大又胖，7岁了，什么都不会，连铅笔都不会拿。我每天上课认真的手把手教他，利用下课，放学时间，耐心的辅导他，发现他有一点进步，我就表扬，鼓励他，同时，经常和家长联系，要求家长和班主任站在同一条战线上共同教育孩子，改掉他生活中的不良习惯。经过我不懈地努力，他的进步很快，同时也取得了家长对学校和老师的信任，也许是学生和家长无声的广告效应。2007年3月1日开学，家长纷纷把学生从同江转回我班。家长们私下议论，听说杨老师什么样的学生都非教会不可。是的，我经常对自己说，对任何学生都不要轻言放弃，把他们看成自己的孩子吧，你的工作会更有成效一些。
三、用身教立师表，用创新促管理。
班主任老师往往是学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展。俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”我用“以身立教”的奉献精神，“言行一致”的表率行为去感化学生，影响学生，使自己成为学生的榜样和楷模。
因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不
从。”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。记得2006年9月份在美化校园的劳动中，我班的任务是清理学校两边的垃圾死角。虽然劳动量不大，但又脏又臭，因此劳动中大部分学生只是袖手旁观。我看到这种情况后，并没有批评学生，而是首先自己拿起铁锨干了起来，几分钟后，全体学生一块干了起来，就连平时不爱劳动的同学也挽起袖子加入到劳动中来。在这之后的班会上我召开了“劳动创造美”的主题班会，借机会表扬了在劳动中表现好的学生。
为了让学生有明确的学习目的，端正的态度，我组织开展了“一帮一”的活动，即成绩好的同学带一个落后的同桌，从上课听讲到完成作业，进行指导监督，使后进生及时赶上，尖子生更拔尖。为了有的放矢，提高每个学生的学习成绩，我把全班学生暗中分为好、中、差三类，每类学生都帮他们制定适合自己期望的学习目标，每周的班会都要表扬班内学习进步的学生，使每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，班内很快形成了你追我赶，互帮互助的学习风气，同学们的学习成绩一天比一天好。在班级管理中，我还采用了“结对子”“争做红花好少年”等方法，使我的班级养成了良好的学习气氛和竞争环境。在班级理念上：我积极主张这样一个理念，培养素质过硬的班级干部，充当老师的左右手。纪律上积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”，一个班级必须有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。一个班级，只有班风正，学习风气才能正，班级才能有凝聚力和战斗力。
多年的工作经验使我坚信：班主任工作虽然平凡，但把每一件平
我为公司喝彩范文第5篇
为自己喝彩作文600字
为自己喝彩作文600字 如果只有一次喝彩的机会，我会把它送给自己，每个人都需要喝彩声，那为什么不为自己喝彩呢?
每天一点一滴的学习就是成绩，今天表现比昨天好是成绩，作业比昨天有进步是成绩?只要你想，生活中的点滴进步都是成绩。我为自己喝彩，新的一天我带着笑容迎接!
也许在田径场上你落选了，大汗淋漓时露出一个满足的微笑，为自己喝彩，起码你努力了不是吗?接到老师派给你的任务时，不是忸捏的说不行，而是自信一笑，“我能行!”这既是一句鼓励也是一句喝彩，不妨在你面对困难和挑战时，在心底说声“我能行”吧。因为在困难面前，喝彩就是自信和成功的基石。如果自己都不相信自己，那么你对困难来说就是不堪一击的，不战而败。 生命的花季是需要喝彩的，如果你走的这条路注定是场孤独的旅行，那么就为自己喝彩吧!或许当你回过头看看时会发现，自己走的这条路因喝彩而开满一路芬芳? 失败，这是每个成功人士都免疫的词，他们不畏惧失败，因为经历过风雨的他们明白，没有那一次次的失败又怎么有今天的辉煌!所以不要害怕失败，那将是你人生中最宝贵的精神财富，俗话说“不经历风雨，又怎能见彩虹呢?”自信的你在面对困难时，淡然一笑，为自己加油喝彩吧!相信下一次的你，又是一个全新、吸取失败经验的你。
人生不一定需要别人的喝彩声，但一定需要自己的喝彩。它会使你在黑暗里，坚定方向。在失败里东山再起。
昨天的风已不再为我呼唤，明天的雨也不再为我哭泣。我坚信：天生我材必有用，我会拥有属于自己的一方天空!
为自己喝彩吧!人生需要掌声，需要鲜花，但也少不了伴自己走向成功的喝彩! 篇二：为别人喝彩
为别人喝彩
400班 姜孝基
你是否还记得，在幼儿园或小学的课堂上，我们会朝着答对的同学举起大拇指，齐声念着：棒棒棒，你真棒，如果记得，你又是否明白。这个被我们重复过无数次的动作告诉我们的道理。如果不，那么请让我告诉你，它告诉我们要学会为别人喝彩。
为别人喝彩，需要一颗善于发现的眼睛。鹰出长空，鱼翔浅底，当我们发现生命的美的时候，我们去歌公布生命。春天白花竞放，冬天银装素裹，当我们发现四季的美的时候，我们去赞美四季。就是这样，我们总是在发现了事物的美丽之后，才能给予其由衷把赞美、喝彩。
于物如此，于人亦此。毛主席发现了彭德怀的英勇，才有“谁敢横刀立马，唯我彭大将军”赞言;萧何发现了韩信的才智，才有“月下追韩信”的美谈。我们总是去关注别人的优点，为别人的长处喝彩，但每个人都有或多或少的瑕疵，并不完美无缺。那么，我们就需要拥有一双善于发现美的眼睛，发现别人美好的一面。
为别人喝彩，需要一颗能纳百川的心。周瑜容不下诸葛亮，不能正确对待二人的差距，终落了个英年早逝的下场。倘使他能为诸葛亮的才智感到佩服，或许历史就会改变，我们的一生注定要有输有赢，即使是胜利了也不要骄傲，也要学会对对手的长处给予肯定;即使是失败了，也不气馁，不怨恨，也要学会洒脱的向对手报以祝贺。而这需要我们有宽广的胸襟，容 得下自己的失败，别人的胜利。我们不能把别人的胜利当作自己的耻辱，要懂得为别人喝彩，欣赏别人，这样也可以提升自己的人格修养。 为别人喝彩，需要拥有良好的品德。只有一位有品德的观众，才会在观看了表演之后，予表演者的掌声的回报。只有一位有品德的人，才能对别人的辛勤地付出予以言语上、行动上的肯定。每个人都渴望被赞美，自己的行动被认定。演员希望自己的演出博得观众的好评，老师希望自己的努力赢得学生的肯定，父母希望自己的付出得到子女的理解。那么，作为一个有良好品德的人，作为一个合格的观众、优秀的学生，懂事的子女，我们能不能热情地对他们的行动作出肯定，为他们所做的一切喝彩呢?
我们身边有很多人期待着自己能够得到别人的鼓励、认可，也许只是一丁点儿的鼓励就能让他们在前行的路上更加自信。所以，请不要吝啬自己的掌声，请为别人喝彩吧!
为别人喝彩
400班 朱仪
人心浩瀚，可以容纳许多东西，但如果我们总被自私、懒惰、贪婪所笼罩，不论我们位极至尊或富甲天下，都不可能求得快乐。但如果我们的心灵能学会与人分享，可以懂得为别人喝彩，那么不论我们一贫如洗或是位卑如蚁，也可以得到快乐。
为别人喝彩，是打开别人心门的钥匙。试问，祝贺你成功的人与嫉妒你的才能的人，谁更受你欢迎?赞美你的优点的人与总爱挑你的毛病的人，谁更让你喜欢?鼓励你追求成功的人与嘲笑你的失败的人，谁更容易使你敞开心扉?毫无疑问都是前者，为别人喝彩，的确能让我们更快地走进别人的心灵。弗朗索瓦兹吉洛特和马布洛毕加索一起生活了近10年，是毕加索的两个孩子的母亲。她觉得孩子们的童年一定很孤独，因为一有时间她就把自己关在画室里。一次她正在作画的时候，小儿子来敲她画室的门。“哎!”她一边大声回答着一边继续作画。“妈妈，我爱你。”她没有放下画笔，但嘴上说，“我也爱你呀，我的孩子。”过了一会儿。“妈妈，我喜欢您的画，画得太美了!”她停了下来但没有说话。小儿子可能已经猜出了她当时的心思，所以他紧接着又说，“画得比爸爸好。”这回她终于放下画笔，把门打开了。多么聪明的孩子呀，他为妈妈无私地喝彩，终于敲开了妈妈紧
闭的心门。如果他不是用了一个如此聪明的外交手段。而是胡闹着拼命敲打那扇紧闭的门，那么可能就算门开了，他也会遭到妈妈的一顿毒打吧。
为别人喝彩，是通向成功的路途。在社会这个舞台上，不可能永远都是自己当主角，鲜花和掌声不可能总是送给一个人。如果大家都抢着出风头，也许就不会有人成功。很多时候，我们必须诚挚地为别人喝彩，才能赢得成功，得到其他人的喝彩。曾经有家公司要招聘一个职位，前来面试的人经过层层筛选，只剩下了最后的五个人。可是这五个人的面试成绩都很优秀，难分伯仲。于是面试官让他们每个人作一个关于自己工作能力的演讲。演讲结束后，面试官选了其中一个年轻小伙子担任了这一职位，因为只有这个小伙子，在别人演讲到了精彩之处时，激动地鼓掌喝彩。面试官说：“只有愿意为对手喝彩的人才能在工作中从容不迫地逼进成功。”为别人喝彩甚至是为对手喝彩，已经成为了一种超脱的境界。为别人喝彩显示了喝彩者的谦虚谨慎，他正在取长补短，趋利避害;为别人喝彩显示了喝彩者的乐观自信，他无畏于台上正光芒万丈的那个人，总有一天他也会站上舞台。 人生是需要为别人喝彩的，为别人喝彩可以求得快乐，赢得成功。为别人喝彩也更是一种积极健康的生活态度。
为别人喝彩
李萌
从小到大，我们经历过那么多次雨打风吹，或成功或失败。成功，我们会收获无数喝彩声，失败，我们也要学会微笑着为别人喝彩!
为别人喝彩，赢得友谊。我们都说过中国与外国的“乒乓外交”吧。乒乓球是中国的国球，是当之无愧的国粹之一。中日本在建国初期关系特别僵化，但是当日本的乒乓球员与中国的乒乓球员打了一场比赛输给了中国队员之后，日本并非气恼，高兴地为中国队员喝彩。因此融洽了两国乒乓球员的关系，开始了“乒乓外交”之路。日本人“聪明”地为我国队员喝彩，赢得了彼此的信任，获得了队员各人之间的友谊，更推动了两国之间的友谊，打破了多年来中日外交班寂紧张的局面。为别人喝彩，让喝彩声中绽放出朵朵纯净洁白的友谊之花，在硝烟之后，水雪之中散发迷人的芬芳。 为别人喝彩，赢得尊重。2001年，我国成功地开办了“大学生运动会”，法国大学生在入场式上打出“祝贺中国申奥成功”的横幅，赢得全场观众的喝彩。法国是西方一大强国，巴黎虽然申奥失败，他们仍然高兴地祝贺中国北京申奥成功，显示了一西方大国的素质水平，及在竞争中，不论输赢的大度，提升了自己的国际形象。一个人在生活中难免会有失败的时候，为何不慷慨地奉上你的喝彩声，提高自己在别人心目中的形象，表现出自己宽广的海纳百川的胸襟?那声响亮的喝彩声很可能迎来无尽的宝贵的机会，而一个不经意的“自私”也有可能将无数荣誉拒之门外。为别人喝彩就等于为自己开启成功的大门，迎来人生的春天。
为别人喝彩，羸得成功。一代大文豪鲁迅曾赞美曰：“史家之绝唱，无韵之离骚。”鲁迅的文笔朴实而不枯乏，内容精彩而不虚华，阅读的价值与《史记》相比更不会逊色，可他仍给司马迁比他更优秀的地方，努力向司马迁学习，也表达了对司马迁的尊敬。鲁迅的文章内容贴近人民的生活，对《离骚》的唯美，鲁迅却认为他望尘莫及。但他更加敬重屈原满腔地爱国热情，因为它在鲁迅生活的年代弥足珍贵，因此鲁迅为他喝彩，为他们喝彩，自己也在为别人喝彩地过程中，不断完善自己，最终获得了成功。为别人喝彩，不代表自己一败涂地，不代表自己一无是处，不代表自己不如别人。我们要端正自己的心态，为别人的成功和优势喝彩，承认差距，承认不足，才能取长补短，不断完善自己，取得最后的成功!
让我们为别人喝彩，在喝彩声中收获比竞争中的输赢更加精彩的东西，不要吝啬自己的喝彩，这种“大弓”也是为今后成功的“自私”。
喝彩，不是因为失败，而是为了今后的成功，为了迎接下一次的精彩! 学会喝彩
399 谭芳
当我们学会喝彩之时，正是我们迈向成功之时。
老子云：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。运用到生活，我们很容易发现：若我们希望别人因自己的成功和我们喝彩，那么，我们首先应该学会为别人喝彩。 为别人喝彩是一种纳百川的胸怀。孔子，这个生活在距今几千年的人奇异地让自己一直活在人们的心里。纵观古今，轰动一时的文豪有之，被人称颂的清官有之，贤君有之，名医也有之，但与孔子相较皆黯然失色。为什么?因为孔子那比天空更广阔的胸怀。不以向农夫学为耻，不以向小儿请教为耻??反之，他真心为他们喝彩，尊称那些他曾请教过但常识远远不及自己的人为老师。与那些因为些许成就便目中无人的人相比，我们不难了解孔子为何如此成功。大海之所以广阔是由于它能容纳四面而来的细流，孔子之所以成功则是因为他能为别人喝彩。
为别人喝彩还是一种欣赏他人的豁达。谈及战国，我便想起齐桓公，想起助桓公“挟天子以令诸侯”的管仲。他的传奇一生让不少人羡慕不已，他的治国之才更让众人赞叹不已。然则如此旷世奇才险些被桓公杀害，管仲的启用源于鲍叔牙。当桓公想立鲍叔牙为相时，他没有因此忘形，而是举荐了比自己更适合的管仲，大力赞赏他的才华。最终，齐国因此强大，他也因此留下千古美誉。正是由于这份欣赏他人的豁达为鲍叔牙的人生添上光辉的一笔。倘若周瑜面对诸侯的智慧能做到豁达并为之喝彩，那么三国可能便是另一番风景了。
为别人喝彩更是一种风贤思齐的态度。近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者巴甫洛夫曾在消化腺的神经调节方面做了大量研究最终却宣告失败，当斯他林和贝利斯的论文发表，他没有像众人一样讥讽嘲笑而是称赞他们发现了真理。他认真反思了自己进而继续攀登科学的高峰。“三人行，必有我师焉”这充分说明别人的身上总有我们没有的东西，当我们发现别人的闪光点，我们便要见贤思齐。为别人的优点而喝彩便是一种见紧思齐的态度。 学会为别人喝彩是胸怀，是豁达，更是态度。它要求我们能够容忍别人的优秀，能够发现别人的长处，能够学习别人的才能。真心为别人喝彩不明懦弱，不是认输，更不是愚蠢。相反，它让我们更接近成功。
为别人喝彩
张淑之
人生不能没有喝彩。当被鲜花族拥，被牚声包围，被喝彩声淹没时，没有人不会心潮澎湃。可是一个人不可能终其一生都处于领奖台上，镁光灯下，被众人瞩目膜拜。所以，在人生的大部分时光里，我们都需要学会为别人喝彩，哪怕是一个眼神，一个微笑，一句赞许。都有可能使他人的心府泛起一圈圈感动的涟漪。
我们要以一种谦逊的所度为别人喝彩，人生在世，虽说要积极与他人竞争，但是在有些时候，退一步，并不是表明自己认输，反而成就了他人，更成就了自己。我们永远不会忘记阿姆斯特朗和他说过的那句名言：“这是个人迈出的一小步，但却是人类迈出的一大步”。他就是第一个踏上月球并在月球上行走的人。可是又还有多少人会记得当年登月的太空舱里的其实还有一个人奥尔德林，他跟在阿姆斯特朗的身后走下太空舱，把“登月第一人”的美誉让给了同伴。而在每一次记者会上，奥尔德林都会像全世界所有人一样把掌声献给同伴，为同伴喝彩。一次记者问他会不会因为失掉这个荣誉而后悔，他却微笑着问答：“回到地球时，我最先出太空舱，所以我可是从别的星球来到地球的第一人!”他的幽默，他的谦逊让他变得伟大，他毫不妒忌毫不吝啬地将鼓掌声献给同伴， 他为阿姆斯特朗的喝彩难道不就是对自己喝彩吗?
我们要以一种慷慨的心态为别人喝彩。有一位体育裁判曾说：“如果固守只希望自己国家的运动员赢的心态去观赛，最终会错过赛场上最动人的风景”。的确，一场比赛的结果并不是最重要的，比赛的过程才是竞技的价值的体现。在2008年奥运会上，“喝倒彩”的情况发生了多次，产生了一些我们不愿意到的不和谐的音符。还记得一场乒乓球比赛中，别国运动员失误失分时一再有观众发出喝倒彩的声音。以至于裁判员不能不停下来严肃地对全场说：“请把掌声公平地给予两位选手!”这件事的确值得我们好好反思，奥运会是全人类体育事业最高水平的体现，我们不该自私自己的喝彩，赛场上每位选手都需观众的肯定与鼓励。
我们要以一种欣赏的眼光为别人喝彩。也许很多人看过这个故事。一名女孩迷上小提琴，因为家人不喜欢她初学时难听的曲调，她便每天去山林中找一位住在木屋里的老婆婆练琴，因为老婆婆赞扬她的琴艺，最后小女孩成为演奏家老婆婆告诉她，她并没有聋，她是一位隐居山林的著名音乐家!如果没有老婆婆，女孩是否还会有日后的成就?我们无所得知，但可以肯定的是，老婆婆的欣赏的喝彩成就了女孩的艺术之梦。
为别人喝彩，以谦逊，以慷慨，以欣赏。喝彩不需要资本，却也是给别人的一份有价值的捐赠，为别人喝彩，不会使自己失去什么，却是自己人生修养人格魅力的提升，成就他人，更成就了自己。所以，喝彩吧，为别人，也是为自己。
为别人喝彩
卓玲
一个人最可怕的是嫉妒，最可悲的是自卑最可怜的是自负，最可贵的是为战胜自己的对手喝彩。2011年申奥失败却不吝啬对中国喝彩的法国也因此在这一天赢得世界的敬慕。
为别人喝彩需要一种虚怀若谷的胸襟。“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽的是天空，比天空更宽的是人的胸怀。”雨果先生的话阐述了这亘古不变的真理，一个若是鬹正做到如此，如何会有如今随处可见的斗殴事件?还记得唐朝开创“贞观之治”的李世民吗?对于哥哥的李建成的旧部魏征，他没有将他斩立决，反而将之奉为自己明得失的一面镜子，对于他的逆耳之言，总是能笑着接受，将君臣的和谐融洽诠释得淋漓尽致，他的这份胸襟使唐朝空前繁荣，真是难能可贵。还记得那宽容自大的廉颇，见之便引车避匿的蔺相如吗?面对廉颇的“相如素贱人”与“我风相如，必辱之”之言，蔺顾全大局，宽容了廉之所言，终便廉于蔺相如门负荆请罪，从而使“将相和”成一代佳话。若是蔺相如如廉颇般缺之宽容之心，强秦必因两虎共斗而加兵于赵，使赵在短时间内湮没于历史的沉封。海纳百川，有容乃大，正是这种胸襟，才造就了我们为别人喝彩的勇气。
为别人喝彩需要一颗相信自己的心。只有现在的我们对自己充满信心，才会为别人喝彩，现在的我们为别人喝彩，但要相信在不久的将来，自己也会成为别人敬仰的对象，让别人为我们喝彩，信心的力量不容忽视。萧伯纳曾经说过：有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。我永远也不会忘了年仅26岁的拿破仑却使法国疆域得到很大扩展的拿破仑，我永远也忘不了14岁就攻城杀将的岳云，我永远也忘不了21岁领兵抗金的辛弃疾。这些人年纪轻轻，却有如此气魄，凭的是什么?凭的是自信。靠是的才能，若非自信，谈什么为别人喝彩?
为别人喝彩需要一从谦逊有礼的态度。为别人喝彩是谦逊的体现。李嘉诚的谦逊让他从不大肆炫耀，让身怀巨款的他仍淡泊宁静，朴实无华;项羽的自负让他身陷“四面楚歌”，只得自刎于乌江。
宽容，自信，谦逊是为别人喝彩的前提，有了这些，为别人喝彩也不会只是空口白话，希望我们大家能牢记这些话，赢得为别人喝彩的尊重。 篇三：写为自己喝彩的600字作文
写为自己喝彩的600字作文
我为公司喝彩范文第6篇
要么就放任自流，存在着安全隐患。针对这种情况，根据调查研究，我特别安排组织学生进行课间活动，引导学生举行有序的、喜闻乐见的游戏，收效良好，让学生真正做到“快乐课间我做主。”
关键词：课间健康快乐
自从我听了王宝祥老师的《班主任的每一天》之二“课间十分钟”以后受益匪浅，特别是王老师的一句话给我留下了深刻的印象，他说：“在有的学校，为了学生的安全，学生下课都由班主任老师在教室里守着，老师给分配好，这一拨学生去喝水，这一拨学生去上厕所。”这句话一针见血地指出了现在学校课间十分钟所普遍存在的状态。真是令人感慨万千：本来设置课间，其目的是为了满足学生心理和生理的需要，调节学生的身体状态与精神面貌，促进他们更好地成长与发展。但现在有许多学校和老师为了学生的安全，就因噎废食而不敢让学生游戏、活动了。这样做，不仅不利于学生的身心健康，而且加大了班主任的工作量。实在是得不偿失。
通过上网查找资料，我知道了课间活动的内容一般有五种：处理作业或预习、上厕所、身体活动(包括追逐打闹)、交流谈心和自娱自乐。构成安全隐患的主要是小学生自发进行的身体活动，凡身体活动，特别是多人之间进行的身体接触必然伴随一定危险性，而小学生又不能意识到这种危险性，课间的身体活动就成了小学生课间活动的潜在安全隐患。小学生课间活动伤害事故的主要表现 ：
小学生活泼好动，爱玩是他们的天性，由此引发的课间伤害事故也是接连不断。概括来说，小学生课间活动的伤害事故主要表现在拥挤踩踏伤害、追逐打闹伤害、危险游戏伤害等三个方面。
拥挤踩踏伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。上下课时，学生大量聚集到教室门口、楼道，加上小学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。比如：2009年12月7日晚21时前后,湖南省湘潭市辖湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，造成8人罹难、26人受伤。后果极其严重.
追逐打闹伤害。小学生精力旺盛，好运动，特别是男同学常会为了芝麻大的事，满教学楼地追逐打闹。在追逐过程中，跑在前面的常常会不由自主地回头探看。这样的边跑边看最危险，倘若学生手中再拿有竹棒等小物件，危险程度就更高了。
危险游戏伤害。这是课间活动时学生伤害事故的多发因素。究其原因，一是游戏本身隐含了危险因素，二是游戏的地点常常不是在宽阔的操场，而是在教学楼的走廊上、教室前。小学生课间活动安全管理的策略
加强安全教育，增强安全意识。加强班主任对小学生课间安全管理的责任意识。班主任是一班之魂。班主任老师要本着对学生终身负责的态度，细致、耐心、严格地做好班级安全的管理工作。同时要密切联系科任老师，培养学生助手，进而形成安全管理的有效网络。加强宣传，普及安全知识。利用集会、晨会、班队会、校刊、橱窗等阵地进行课间活动安全教育，增强学生自我安全防护的意识。教育学生不追逐打闹，上下楼梯靠右行，不做危险性游戏，不玩危险性玩具，遇到伤害不慌张，沉着应对，设法自救，及时联系老师等。强化安全管理。发动教师和学生，多角度地排查活动安全的隐患，包括活动场地和活动内容，及时发现，及时整改。
明确值周老师和值日学生的工作要求，做到眼到、口到、心到。规范护导，安全防范，及时处理安全事故。
设立班级“安全检查员”和 学校“文明礼仪小使者”。每到课间，在楼道楼梯口、操场和校园的每一个角落，都有佩戴红色“安检员”标志的学生和佩戴“文明礼仪使者”袖标的同学在巡视，并对同学友情提示“轻声、慢行、不要拥挤”“慢慢走，不要跑”“请不要追逐”“上下楼梯靠右行走”等。
除此之外，为了准确掌握学生们课间活动的第一手资料，我又留心观察了我班同学们的课间活动情况，结果我发现，每当下课后，对于男生而言，上完厕所后他们就有些无所事事，要么在教室里坐着吃点东西，说说话;要么在走廊里呆呆地站着，看着别人玩;要么三五成群地在一起你追我赶。而女生呢，情况大同小异，只不过还有那么几个女生在一起跳跳皮筋，可嘴里的念白却让人哭笑不得：猪瓜皮，皮瓜猪，猪瓜皮的老婆在广东，广东广东大解放，猪瓜皮的老婆卖冰棒。冰棒冰棒都化了，猪瓜皮的老婆变成鬼，变成鬼!为了尽快扭转班上课间这种无序、无奈、无生气的局面，我召开了以“快乐课间我做主”的主题队会，当我把我在课间观察到的情况给学生说了之后，同学们都沉默不语了。而当我问起：你们会做哪些游戏时?同学们才三三两两地说会打弹珠、拍画片、扔沙包、跳绳、踢毽子、打乒乓球当我又问你们怎么不玩时，有的同学说，以前打弹珠、拍画片，老师认为不卫生，
也怕有的同学把弹珠吞进肚子里，所以不让玩，玩了就没收;有的男生认为跳绳、踢毽子是女孩子玩的，根本不屑一顾;而扔沙包怕把别人的眼睛砸住;打乒乓球则是
五、六年级男生的专利，低年级的同学根本没份。开完班会后，我陷入了沉思：到底该怎样做，才能让学生课间快乐呢?正巧，我在中国少年报上看到一则消息，说可口可乐公司从2006年就开始在全国实行快乐课间活动，推广学生游戏。我赶紧上网查询了一下，果然有这方面的资料，我就抓住这一契机，统计了班上有八位同学家里有电脑，，于是，我把这八位同学的座位调配了一下。我班共有64人，分为四大组，每组有16人，每8人再为一个小组，每小组分配一名家有电脑的同学，成立一个“课间文明游戏推广小组”，每一个小组配备的有一名推广员(即家有电脑的同学)、一名安全员、一名组织委员，然后我让推广员回家后在网上查一些适合小学生的游戏，在再课间传授给组员，这期间，组织委员负责组织好纪律，安全员负责本小组同学在玩耍时的安全问题，如有问题，及时报告老师，当然，在开始之时，老师要多花费些精力和时间，在同学们中间多走走、多看看，发现不适宜的游戏及时制止，遇到有的安全隐患要及时提醒学生注意，比如，玩扔沙包游戏时，就提醒学生千万不要往眼睛上面扔。我班教室在二楼，而楼下就是一个篮球场，游戏的场地不用愁，所以各小组的活动开展得有声有色，热热闹闹。学生们学习的兴趣都很高，不几天就学会一个，我就让各小组每三天轮换着学，一个月后，评选出“最佳游戏”(即又有趣又安全的游戏)、“安全小标兵”和“最优推广小组”，给予一定的精神奖励和物质奖励。这样，同学们玩得开心了，安全了，学习的劲头更足了。现已评选出的最佳游戏有：真假地雷、蛟龙出海、跛子抓双子、小马驾小车。而“最优推广小组”则授予了叶江昊小组和祝伊莎小组，“安全小标兵”则是王爽和刘馨辉同学。
