无法释怀的心情范文第1篇

那天，原本晴空万里的的天气，到了傍晚放学时间，突然下起了倾盆大雨。由于我没带伞，我只好苦苦在教室等了许久，在那赶来接送的家长中人没见到父母那撑着伞的熟悉的身影。

我心想：或许爸爸妈妈今天不会来了。我心一硬，走出了教室，冒着雨，踏上了回家的路。

我孤独的的走在大街上，心存侥幸地想：说不定在路上会遇到爸爸妈妈。我走出校门很远了，仍然没有看见爸爸妈妈来接我。此时我已成为了名符其实的落汤鸡了。我全身湿漉漉的，头发上沾满了水，头上的水顺着脸颊流了下来，豆大的雨水敲打着我，刺骨的寒风令我瑟瑟发抖，一个个行色匆匆的人没一人注意我。

我把书包顶到了头上，试图抵挡一点雨水的袭击，并加快脚步，往家跑去。

这时，一个老奶奶拿着一把雨伞，在我旁边停了下来，用那关爱慈祥的眼神打量着我。过了会儿，她说：你怎么没带伞?

我满脸沮丧：忘记了，爸爸妈妈也没来接我。

是这样啊。老奶奶若有所思念地说，想了会儿，他把雨伞拿到我面前，孩子，我的伞借你吧。

啊!太好了!我高兴地接过雨伞，撑了起来。心想：这下我就不怕可恶雨水了，我满心欢喜地大踏步向前走。

可又突然怔住了，心想：老奶奶把伞给我，她自己呢?老奶奶把伞给我，我怎样把伞还给她呢?想到此处，我扭过头来看老奶奶，发现老奶奶此时已被雨水打湿，在寒风中发抖，头发黏在一起，还朝我挥手笑笑。

我不由分说，把雨伞还给了老奶奶，老奶奶刚要开口说些什么，我已消失在拐角处。

这件事虽然过去很久很多久了，现在我已升到五年级了，但每当我遇到下雨天气，看到校门口或打雨伞或穿雨衣熙熙攘攘放学回家的同学，我都会想起那把特别的雨伞，以及那位慈祥的老奶奶。

但愿天下好人一生平安!

漳州市芗城中学玉兰分校五年级:刘仲良

点评：文章细节描写很具体自然，从一件小事中去感受人情冷暖，感情真挚，保持这些优点，对作者在初中阶段写好记叙文是很有帮助的，不足之处是语言的美感有所欠缺，读起来生动性不够，原因是文章很少用到修辞手法，词语的使用也偏简单，小作者还需在语句锤炼上下功夫。另外，文中的环境描写可以合抒情结合起来，比如借天气的冷衬托心生的温暖，达到情景交融的效果。