我们行走在路上范文第1篇
刚开始练习跑步是在八年级的下半学期。因为我们班要代表学校去参加体能素质检测。而我的耐力跑又十分差。在老师的压迫下，我开始练习跑步。练习跑步对于我这种胖胖的男生来说简直就是一种折磨。
星期六的早上，我跟着爸爸的脚步，进入了华理大的操场。深吸一口气，我开始绕着操场跑，我一口气跑了二圈，便再也跑不下去 。爸爸看到这一情景，景讽刺起我来，说“你这样的体能还想去跑步，太阳就从西边出来了!”这句话仿佛刺中我心中的通初。我一怒之下，从操场直接跑回了家中。我决定放弃跑步。就这样我一星期没有去练习跑步。
在坚持练习跑步的路上，我被心态这第一道坎给绊住了。直到老师的一句话让我跨过了这道坎。那天体育老师问我跑步练习得怎么样，我把我的情况如实得向老师汇报了。老师听后跟我说;“如果你现在放弃的话，到了考试那天，你只会更差。”那如果你现在加油去练了，你一定会取得好的成绩。这一句话让我顿时感觉信心倍增。我又继续练习跑步了。也踏过了心态这一道坎。
在练习跑步的“道路”上遇到了第二道坎就是耐力。因为我耐力较差，所以有点心有余而力不足。在训练的过程中，刚开始最多可以跑二圈，就坚持不下去了。但这次我并没有放弃，咬着牙，继续跑下去。就这样日复一日的练习，我跨过了第二道坎。因为我已经可以比较快的速度跑四圈!
终于到了体能素质检测的那一天。我也获得了成功的果实，我的成绩是3分30秒!几乎快了我一个月前的一倍。
我们行走在路上范文第2篇
我们已各自就位，在自己的天涯种植幸福;曾经失去的被找回，残破的获得补偿。时间，会一寸寸地把凡人的身躯烘成枯草色，但我们望向远方的眼睛内， 那抹因梦想的力量而持续荡漾的烟波蓝将永远存在。 就这么望著吧，直到把浮世望成眼睫上的尘埃。
简嫃 《烟波蓝》
今天到未来的列车，不过是明天，就像梦想与现实的距离，不过是行动。
曾经我以为能够出国学习永远就是个遥不可及的梦想，然而幸福来得太突然，一次偶然的机会得知学校的“百人计划”，那时的心，纠结而又急躁，仿佛在那犹豫的瞬间，机会就溜走了。
尤记得高考前夕，最想要去的学校在美国，一所以市场营销为重点专业的学校，一所承载着梦想的学校。可是后来的后来，他终究还只是一个“想”，死在了胆怯与迷茫的怀里。当梦想再次苏醒，已是一年之后。或许来得很匆然，但很庆幸，成长的路上一直有一个出国的梦想。
出国的路上，我们笑过哭过，吵过闹过，但我们的团队和我们的梦想，不曾离开过。当回忆开始倒带，曾经一幕幕浮现在眼前。记得在上海那天，我们15个同学默默地等在机场大厅，等待着金老师的消息，用心祈祷她能和我们同行;也记得Moody教授满腹经纶，一节课带我们踏过春夏秋冬阅尽鸟兽虫鱼而Tom，我们亲爱的经济学老师，总在不停地寻找着能让我们理解的例子，特意将速度慢下来;还记得梦菁生日那天，我们聚在食堂一起为她唱生日快乐歌，一起攀岩在终点对梦菁说生日快乐;更记得在去往自由女神像船，踩着高跟鞋奔跑的朋友们。。。。。。
我们本是很渺小的个体，在梦想的呐喊下，我们聚集在这里。每个人都有着非常美丽而伟大的理想。千我们没有因为一时得不到他人的理解与支持而轻易地放弃，也没有人能预知我们的未来，明天是靠我们自己去创造的。牢牢抓住我们的梦想，与他并肩战斗，总有一天幸运会降临到我们的身边
请记得“Make sound stereo.Make Dreams stay real”。请让你的梦想成真，而不要让它永远只是梦想。无论梦想有遥远，我始终坚信星星会说话，石头会开花，在穿过夏天的木栅栏和冬天的风雪后，我们终会抵达。
我们行走在路上范文第3篇
一、多文本, 同主题
把课外拓展阅读内容带到语文课堂中, 教师与学生一起阅读, 教师更有效地进行指导, 分享, 陪伴, 欣赏, 点拨。学生静下心来阅读, 自读自悟, 自问, 讨论, 交流, 汇报。例如, 人教版二年级上第六组课文, 本单元以情感教育为主题, 实现情感陶冶, 培养美好情操的依托。在本组导语“只要人人献出一点爱, 世界就会变得更美好”的引领下, 选择三篇文章展开群文阅读, 《窗前的气球》、《假如》、《日记两则》。不同的体裁, 包括日记、诗歌、记叙文, 不同的内容, 都是围绕同一专题“关爱他人”进行阅读。群文阅读需要坚持:多个文本, 同一主题。
二、授方法, 提效率
“授人以鱼不如授人以渔”, 传授学生群文阅读的方法。进入群文阅读后, 意味“我将大胆取舍, 减少对课文的分析讲解”, 通过进行大量的阅读实现理解, 提高阅读效率。老师要交给孩子们多种读书方法, 教会低年级学生群文阅读课可以跳读, 可以看书上的插图理解课文内容, 尝试着默读, 猜读 (不认识的字根据偏旁理解) , 研读, 演读, 重要的是教给学生识字的方法, 学会自己扫清阅读障碍。在群文阅读的课上, 授方法, 提效率, 才能落实《语文课程标准》一学段要求课外阅读总量不少于5万字。
三、画文章, 助理解
俗话说:“不动笔墨不读书。”低年级的孩子爱画画。我的群文课堂中, 当孩子与文本对完话, 就动手画绘本, 重点渗透:把握一篇文章主要内容的时候, 想想主要人物有谁?他们分别做了什么事?结合自己的感受或想象, 设计个性化、多样化的绘本, 美术和语文的有机结合, 让孩子们对文本进行再创造。学生通过画图理解课文内容, 这一环节要求学生学会归纳, 总结, 提取, 分析综合, 是一种语言的内化和外显的过程。这是一种语文技能, 技能是需要训练的。低年级的刚开始一头雾水, 不知如何下手。这时, 老师应示范。如:《窗前的气球》一课, 我们根据人物画, 或者科利亚感情变化“画绘本”。每篇文章不同的读者所理解意思就不同, 让孩子静下来, 把阅读转化成情景, 在阅读创新中长知识, 培养行性思维能力。
四、学提问, 乐分享
带着问题走进文本, 带着问题走出文本。教师要培养学生问题意识, 让学生乐问、善问、会问、敢问。问题既要有思考的价值, 又要能符合孩子的兴趣。鼓励学生从不同角度表述自己观点, 提出自己的阅读问题。教师组织学生互相释疑, 合作释疑, 培养学生勤思, 善问的好习惯和提出问题, 解决问题的能力。我们班37个学生, 每个学生都能质疑, 如《窗前的气球》一课。问题包括:是谁把气球放起来的?米沙是不是在雪中送炭?为什么全班同学不去?窗前的气球代表什么学生所提出的问题就是文本的延伸。问题的提出更能一对一的教学, 更能看出学生内心那些没懂。如:传染病是什么病?马良神笔是什么?孩子在课堂中的思考力和阅读力得到了充分的体现和发挥, 所给的答案也让人耳目一新。交流阅读感受一定留充足的时间。尊重学生的独自想法。只要感受合情合理, 就给予肯定, 让孩子思维动起来, 在分享中成长。
五、重兴趣, 养习惯
我们行走在路上范文第4篇
随着我市新课程改革的深入推进, 可以说全市高中都迎来了一个全新的发展契机。但同时, 在深入推进的过程中间, 新课程的理念与现行高考制度的矛盾也同样更加尖锐和突出。这对矛盾所反映出来的在现行体制下, 普通高中办学的困境和压力。也正因为如此, 如何解决好这对矛盾, 才历史性地成为学校今后发展必须选择或必然面临的突破口。解决得好, 学校就会突破阻碍, 开创出崭新的局面, 解决不好, 就仍然会滞留在矛盾的怪圈里, 无法摆脱桎梏和阻碍。
从近几年高中招生的情况来看, 重点中学垄断优质生源的状况正在逐渐被加强, 一般联招学校迎来了一个非常困难的发展期。而这种由于生源情况的变化所导致的高中办学格局的新变化, 会必然推动一部分学校的教育质量向上突破, 在同样的机遇和挑战面前, 拼的就是内功, 竞争的就是实力。因此, 抓住这个机遇, 狠抓内部管理, 强化人才培养的实效, 全面提升教育质量和办学水平, 对于促进学生全面终身的发展以及提高学校核心竞争力、持久发展力来说, 至关重要。鱼洞中学就下定决心, 坚定不移、大刀阔斧、义无反顾搞课改, 我们要办真正的教育, 要培养适应新时期需要的中学生, 要与国家的意志坚定地合拍。
改革主要改教师的观念, 只有提高教师的课堂教学素养和能力, 我们的课改才能有突破、有发展, 学生才能真正受益于这次轰轰烈烈的课改。
两手抓, 两手都要硬。一手抓培训, 一手抓课堂。
我校先后派出近一百名教师赴山东杜郎口、江苏洋思、綦江中学等课改先进学校观摩学习, 出去学习的教师回来之后写感想, 作报告, 上汇报课。这一做法在一定程度上激发了一批教师成为课改的先行者, 并同时带动了其他教师的课改热情。学校还请了部分市级专家和区教研员到我校为老师们开设讲座, 结合暑期全市培训, 进一步深入理解新课改, 转变观念, 形成不改不行的舆论氛围。校本培训也是一个非常重要的途径。笔者就课堂教学的问题, 一学期里, 就近十次利用全校教师大会进行一些专题发言、讲座等, 同时我校的部分课改先锋, 也登上学校的讲坛, 为全校教师作关于课堂教学改革的专题讲座。还有一点也很重要, 就是我们修改了绩效考核方案, 将能不能主动参与课改纳入考核范畴, 并且分量很重。
我们的课改决不能停留在嘴上, 行动胜过一切。我们有课改先锋示范课, 有整个年级教师的课改随堂课, 有骨干教师研究课, 有学科“课改大练兵”优质课比赛等, 一学期里, 这些课有近100节。这些课都是公开课, 学校统一安排, 统一地点, 全校教师选择听课, 每天下午听完, 学科教研组集体议课, 学校分管领导参与评课。可以说有的教师以前十几年上的公开课, 还没有这一年来上的多。我们就是要以新课改的理念、新课标的要求和新的教学方式的探索来要求教师, 每个人都拉出来亮亮, 看你是死讲硬灌“一言堂”, 还是启发引导“生为本”。就这样, 我校涌现了在语文、数学、英语、生物、政治等学科领域新课改比较成功的老师, 他们在区级教育活动中都能够起到很好的引领作用。就这样, 从不为所动到有紧迫感到开始自己实践, 这一个比较艰难的过程, 对于学校和老师来讲我们都挺过来了。近一年来, 我校已接待区内十几所学校近150名教师前来听课交流。这学期, 巴南区教委也把全区教学工作会议安排在我校召开, 全区中小学校长和教导主任选择性地观摩了我校教师的随堂课。
我们进行的课堂教学模式改革, 只是一把试着去打开新课程改革的钥匙, 所以, 尽管我们有模式, 但我们绝不固定这种模式。我们的思路如下:
转变观念, 统一模式, 大胆实践, 勇于创新, 不断总结, 形成对课堂教学, 对学生, 对教师角色, 对考试等多方面教学内容和形式的全新理解 (三个学期) 参与实验的教师以典型教学模式为基础, 积累技巧和经验, 然后结合具体情况, 因地制宜, 因生制宜, 因师制宜, 因课制宜, 大胆突破模式, 形成人人可有、处处可用的科学灵活的教学模式 (两个学期) 教师在我校课堂教学模式的基础上主动创新教法, 从“教有定法”到“教无定法”实现教学能力的飞跃, 初步达到课堂教学的自由状态。 (一个学期) 。
路漫漫其修远兮, 鱼中教师将上下而求索, 用真诚的心去办让学生终身感激和留恋的学校。
我们行走在路上范文第5篇
他叫潘永兴，是和我交情极好的一个战友，我去部队的时候，他已经在那个地方待了整整七年。虽然我是一个科班出身的军官，但部队里的事我实在知道得不多，相比之下，潘永兴技术过硬，轻车熟路。刚开始，我叫他潘班长，后来改叫潘头。
在云南驻训时，我和潘头驻守野外射击场，射击场四周都是山，山的外面还是山。我和潘头早晨必须五点半起床，提前预设场地，晚上我睡在指挥所旁边的卡车 里，潘头扛着单兵帐篷去山里守靶子和钢索。这个没有任何投资的天然射击场白天人声鼎沸、枪炮轰鸣，晚上的时候死一般沉寂，让人忧伤和绝望。潘头说，当兵七 年来，每年都有三个多月在这里度过，有好几个战友把鲜血洒在了这片土地上，甚至把生命都留在了这里。潘头深吸一口烟，憋得满脸通红，再徐徐地吐着烟圈儿， 眯起眼睛凝望着远处的山，轻描淡写地继续说，我的老班长就死在这里。也许这就是他每年申请来这里的原因吧。
夏天的云南雨很多，有 时下雹子，令人猝不及防。我常常被淋得像落水狗一样，但又不得不在泥地里跋涉、收旗子、装靶、舀水。最痛苦的是我们两个必须有一个回野外营区吃饭，再给另 一个带饭，来回少说也有十五公里。坦克轧过的地方看起来很硬，可有的仅仅表面风干了，一脚踩上去稀泥直接没过膝盖，刚开始我经常陷到这种泥潭里，哭笑不 得。潘头看到我浑身是泥的狼狈样总会不屑地边摇头边说，看看你这军校毕业的军官吧。为了让带过去的饭菜还有点温度，每次我都会跑步，我发疯一样飞快地跑， 因为我知道还有一个兄弟在等着我手中的饭。我感觉从来没有跑得那样快，似乎路旁那唧唧喳喳的小鸟都不如我的身躯这般轻盈。
潘头和 我无话不谈，也许是在只有两个人的世界里不说话会闷死的缘故吧。有一天晚上，潘头给我讲他的班长，他说：“班长姓李，贵州人。那一年，我还只是个上等兵， 班长第九年，是我的新兵班长。由于我既懂事又能吃苦，班长非常喜欢我，做什么都带着我，大家叫他老李，我不敢。
“那年守射击场还有一个排长。有一天，部队训练完带回了，老李坐在炮塔上抽烟，排长站在坦克上教我打高射机枪，子弹上了膛，我兴奋地瞄啊，瞄啊突然，不知道为什么发生了180度大调枪，黑洞洞的枪口对准了排长，我一慌神就扣动了扳机，子弹嗖嗖地蹿了出去。(名言天下励志) 说时迟，那时快，班长奋力跃起，把排长一把推下了坦克，可他自己却来不及躲闪，胸口被子弹打了两个茶杯口那么大的血窟窿。我们都吓坏了，害怕得大哭起来， 班长在排长的怀里不停地抽搐着，惊恐地忘记了哭泣。殷红的血顿时流了一地，我赶紧把自己的衣服脱了绑在那巨大的创面上，背起来就跑，班长身上全是血，血顺 着他的腹部和我的脊背一股股地往下淌。
“班长缓缓地抬起自己的手放在我的大臂上，我哽咽着尽量跑得不要太抖。
“接下来的十分钟，我奋力奔跑在这条小路上，排长紧跟在后面托着班长的屁股。班长捏着我大臂的手时紧时松，仿佛是在表达他痛苦的程度，他已经活不了多久了。
我们行走在路上范文第6篇
生命是一种过程而非结局。是的，你教给我们很多很多，教会了我们学会拼搏，学会追求，同时，你又是一方有梦、有爱的水土，让我们拥有梦想，体味淡淡生活中的爱。记得有人说过：与其诅咒黑暗，不如点燃蜡烛，勇敢解决问题，笑对人生。与你共处的日子里，时时充满进步向上的热情，充满无数无言的爱，指引着我们在正确的大路上行走，享受这个过程，让人有种深深的归属感。我们说，我们快乐着，因为我们在路上，与你同行。
因为我们在路上，所以留下了许多风景在背后;因为我们在路上，所以我们学会不断向前拼搏;因为我们在路上，所以我们拥有更多的过程;因为我们在路上，所以我们努力并快乐着。也许，我们给你留下的仅仅是一道印痕，就像小船在岸旁搁浅时泥沙里留下的一道印迹，风雨过后，便慢慢消退。但我们无悔，毕竟你留给我们的路还更长。
我们无法用斑斓驳杂的丰富来诠释你，毕竟我们懂得太少，也太渺小。我们能够简简单单告诉世界你的好，却不能透析你，品评你。
一路上，有许许多多的风景。为自己的梦想在路上奔跑和追求的人是勇敢的，同时也是美丽的，上帝都不敢保证天是否有奇迹，正如这首短短的小诗所说：生命有多残酷，你就应该有多强，人生是永远的竞争，奋斗是唯一的出路。我们在路上，一直行走着。
如果说，让我用一段话来描述我们心中的你，我会用张正军的这首诗：借诗起兴，奏华章，神采半边天月。一片丹心酬志，荡尽祖传家业。荟粹名师，云邀大腕，弦鼓铮铮烈。春风化雨，孕生多少豪杰。
敢叫巾帼传奇，神娲再造，重补苍天穴。更铸重锤挥劲旅，打得东夷寒彻，百载风华，万枝桃李，捷报飞如雪，曲高人旺，再飞檐宇如阙。
一路上有我们，我们快乐着，因为我们在路上。
