我最喜欢的动物600字范文第1篇
义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册 广州市越秀区中星小学 【教学内容】 教学内容】 儿童都喜欢各种动物， 喂养小动物更是儿童的天性， 小动物是儿童美好的童年时光中不 可缺少的伙伴儿。为此，义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第二单元 《我们的动物朋友》设计了“我最喜欢的动物”“可爱的小动物”和“我们的好朋友”三个 主题活动，以引导学生注意通过实际的调查、访问、饲养等活动发展爱护动物的情感和对生 命的真爱， 并由此树立动物是人类的好朋友的观念， 初步形成保护生态环境、 爱心和责任心。 《我最喜欢的动物》是该单元的第一个主题活动，对于本课的设计，我基本是以教材为 载体，以活动为手段进行的，并结合新课标精神设计了符合二年级儿童
1、 可爱的动物图片和头饰、食物图片若干。鼓和花。
2、 多媒体课件。 学生准备：
1、通过多渠道搜集动物的相关知识和卡片，开展研究性活动，并做成手抄报。
2、布置学生收集有自己最喜欢的动物的图片及资料, 用各种形式完成动物的小制作 和《我们班最喜欢的动物》调查报告。
3、 争取家长支持， 请家中有饲养动物的学生把和动物朋友亲密接触的精彩照片与视频 带回学校与同伴分享。 【学情分析】 学情分析】 韦志梅
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本班孩子是网络班学生，在过去的一年里，曾指导同学们开展过“奇妙的种子”综合实 践活动， 在活动中可看出同学们热爱大自然， 大自然的一草一木在他们的世界里都是有情有 感的。他们喜欢课外阅读，能熟练上网查找资料，具有一定的搜集信息、整理资料的能力。 课前调查了解到学生不但认识动物， 而且都非常喜欢动物， 班上有个别学生家中有饲养动物， 但一般
都是家长在饲养，动物成了独生子女最佳的玩伴。当然，学生能接触到的动物毕竟有 限，而且大多都喜欢自己身边最熟悉的动物，然而，对于绝大多数动物的一些科学知识了解 不多，因此课前让学生查找相关的资料是很有必要的,让学生知道大自然中有许多各种各样 的动物， 这些动物当中有不少是我们人类的好朋友， 它们的存在给人类的生存带来了很多好 处，通过活动，激发他们对自己平时不了解动物充满好奇和喜爱之情。 【活动过程】 活动过程】
一、创设情境，引入动物王国 5’ 创设情境，
1、猜猜它是谁?4’ 大家喜欢猜谜吗?猜猜老师今天给大家带来哪些新朋友，想不想认识它?一起读一读， 猜到的把它的名字说出来。 (1)蜜蜂 谁能用最简练的一句话夸夸蜜蜂呢?每只工蜂每天都要“访问”上千 朵花，确实勤劳。老师就把勤劳的蜜蜂奖给你们这组，让它今天陪着你们一块上课。我们继 续猜! (2)孔雀对极了。你知道开屏的孔雀是雌的还是雄的?它是一只怎样的孔雀， 你能用一个词来形容它吗?好! 让这美丽的孔雀就作你们这组的学习伙伴吧! 其他组加 油。 (3)青蛙它最令你敬佩的本领是什么?青蛙一年可以消灭一万只害虫，保 护庄稼，它真是我们人类的好朋友啊! 它不但是捉虫能手、歌唱家，而且还是跳远健将，游 泳专家! 真棒!活泼的青蛙奖给你们，那你们就是青蛙小组了。 (4) 狮子你能用一个词来形容它吗?对， 现在威风的狮子就是这一组的学习伙 伴了。 看，现在我们的课堂上就有了蜜蜂组、孔雀组、青蛙组、狮子组。今天我们就比比哪组 同学表现得最棒!想一想，它们都是什么?【板贴：动物】
(设计意图：通过猜谜语，奖动物图片，以动物名给小组命名，激发兴趣，引出本课的 学习主题)
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2、你们喜欢动物吗?【板贴：喜欢】想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢? 你们若看到自己认识动物朋友，就把它的名字叫出来,和它打招呼吧!1’
(设计意图： 多媒体视频的播放为了创设情景， 使孩子们很自然地产生要与可爱的动物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)
二、可爱的动物人人爱 18’ 可爱的动物人人爱 18’
1、聊聊自己最喜欢的动物。3’ 大自然真奇妙，同学们，动物们可爱吗?说说看，你最喜欢谁?想想它的生活习性，可 爱之处， 【板贴：可爱】以及自己和这个动物之间发生过的一些趣事【板贴：有趣】找组内 的好朋友聊聊自己最喜欢的动物，待会儿音乐一停，就回座位准备比赛交流。 【板贴课题】
(设计意图：课前让每个学生全面、详
详细地了解自己最喜欢的动物的相关知识，通过让 他们都尝试向同伴描述自己最喜欢的动物， 为了取得小组竞赛的胜利， 创造机会让每个学生 在组内不断地练习完善自己的汇报发言， 从而促进了他们表达能力的提高， 培养了学生合作 学习的意识。)
2、展示作品，与你分享。15’ 可爱的动物人人爱， 看来同学们课前都搜集了许多的资料， 老师看到你们用不同的材料， 动手把自己最喜欢的动物用不同的形式表现出来， 做得可精美了! 有的还把家里养的动物朋 友带回学校，下面我们放松一下，一起来做个小游戏“击鼓传花”，待会儿鼓声一停，花传 到谁的手上， 我们就请他拿着自己最喜欢的动物朋友到讲台上为大家介绍介绍， 好不好?其 中重点介绍同学们最喜欢的狗和兔。学生汇报完后，其他同学可作补充。(播放录象：本班 学生和狗亲密接触的精彩画面。介绍兔时，出示实物兔，最后出示《我最喜欢的动物》 调查表，据大家的调查统计，我们班最喜欢的动物排名冠军是小白兔，全体起立，让我 们一起边唱边跳《小白兔》吧!
(设计意图：通过游戏，全班交流,让学生向同伴展示自己根据自己的喜好动手“做” 的动物，谈自己喜欢的动物，让大家充分感知动物的可爱，由爱动物延伸到对一切有生命的 个体的爱。激发学生喜欢动物、关爱动物的情感。发展他们的创造力和个性，体验动手实践 的乐趣。)
三、世界真奇妙，动物我了解 12’ 世界真奇妙，动物我了解
1、如何认识更多的动物 2’ (1)你知道自然界里究竟有多少种动物呢?大家猜猜看?老师查了一些资料，自然界 中大约有 150 万种动物，从《我们班最喜欢的动物》调查中我们可以看到同学们大多都喜欢
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自己身边最熟悉的动物，然而，我们了解的只是一小部分，自然界中，你现在最想了解哪个 动物朋友呢?想了解它什么?还有谁也想了解它的?(广泛回答，互相解答)瞧!你想了解 这个，他想了解那个，一节课看来是无法解决的，这样吧!课后请同学们完成我们班最想了 解的动物排名调查表，然后我们再一起探究学习，好不好?
(设计意图： 知道了动物界的种类繁多， 对课前我们班最喜欢的动物调查结果的公布后， 通过让同学们完成我们班最想了解的动物排名调查表， 激发他们激发他们的好奇心和继续一 起探究学习，了解动物的积极性。 )
(2)你们想想看，怎样才能了解、认识更多的动物?课后推荐大家看看《我的野生动 物朋友》和《小动物中的大智慧》这两本书。
(设计意图：通过交流，让学生了解更多认识动物的方法，并能够运用这些方
法去认识 更多的动物， 掌握更多的知识， 为本单元的主题
二、 主题三中将要学习的动物知识作铺垫。 )
2、让我告诉你 2’ (1)时间过得可真快，一转眼又到了“让我告诉你”的时间了，课前同学们都搜集了 动物相关的资料， 并做成了手抄报， 现在赶快与你的好朋友一起分享吧! 待会儿， 音乐一听， 我们就来谈谈自己的收获。 (2)通过与同伴交流，你有什么收获呢?引导以“我知道”开头进行汇报。 看来同学们通过交流学习，认识了不少平时不大了解的动物朋友。
(设计意图：通过“让我告诉你”活动让同学们分享关于各自搜集的一些动物的相关 知识，极大地丰富学生关于动物的认识。培养他们合作探究、自主学习的能力。)
3、世界真奇妙，动物我了解，究竟你们对动物知识了解多少呢?下面咱们来个抢答竞 赛吧!3’
(设计意图：通过“世界真奇妙，动物我了解”活动让同学们享受学习、享受收获， 感受动物给我们的生活带来的乐趣。 老师适时地鼓励表扬他们， 并奖励给他们一些动物小贴 纸。学生得到了积极肯定的信息，从而树立自信心，感受到学习成功的喜悦。)
3、给动物朋友送食物 5’ 动物们真可爱，下面我们再来玩个 “小小饲养员” 游戏。谁来当动物朋友?(戴上头 饰一字排成一排)，今天老师还给动物朋友带来了一些食物，有小鱼，有田鼠，有青草，有 鸡肉等等， 谁来给这些的动物朋友送食物?老师交代游戏规则就玩游戏， 通过男生问或女生 问或小组问，老师指名答等形式完成。过渡：可爱的动物都找到了自己爱吃的食物，真谢谢 你们!
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(设计意图： 通过创设童真童趣的情景， 给动物送食物， 让学生了解动物喜欢吃的食物。 培养儿童对动物的喜爱情感和保护动物的意识。)
四、我和动物交朋友 3’
1、从小朋友的交流汇报中，可以看出你们是非常喜欢小动物的，也很想和它交朋友， 那我们到底该怎样和动物相处呢?小明很喜欢小鸟，我们来看看下面这些图片， (出示两幅 图片)看看他做得对不对?为什么? 你想对小明说什么?
2、小明得到了大家的帮助，他又是怎样做的?再出示后两幅图片导行《鸟儿又唱了》。 鸟儿又唱了， 你现在又想对小明说什么?瞧! 小燕子飞来了， 让我们也一起唱唱跳跳吧! (集 体边听音乐又唱又跳《小燕子》。)
(设计意图：创设情景，出示图片，让学生观察思考，就小明和动物相处的方式做出判 断，并简单说明一下原因。从而发挥学生的想象力，在交流探究中，辨析导行，通过表演唱， 让学生把爱鸟的情感表现出来，渗透保护动物的意识
。)
3、看来大家都知道要和动物友好相处。3 月 20 日爱鸟日，这不，小鸟为了感谢你 们，给大家送来了一首拍手歌呢，让我们一起拍着手来读一读吧! 真好听，掌声送给 自己!希望你们都是绿色小卫士，都能加入到保护动物的这一行列中，让我们真正成为动物 的好朋友。
(设计意图：学生随着《大自然是我美丽的家》的音乐，通过齐读《拍手歌》，知道大 自然中有许多各种各样的动物， 这些动物当中有不少是我们人类的好朋友， 它们的存在给人 类的生存带来了很多好处。 我们都要加入到保护动物的这一行列中， 让我们真正成为动物的 好朋友。)
五、领养动物，强化行为。2’ 领养动物，强化行为。 行为
1、这节课同学们表现得很好!老师现在要奖励你们，我想让大家集体领养这缸巴西龟。 你们愿意照顾它， 让它在我们班生活吗?你想为巴西龟做什么事呢?谁在家饲养过巴西 龟呢?哪个同学给大家说说在饲养过程中，我们该注意什么?
(设计意图：通过汇报交流饲养巴西龟的体会和经验，从中弄清巴西龟的饮食特点，学 习饲养它的基本技能和知识，通过领养动物，培养学生的责任感，引导学生关爱动物，保护 动物。)
过渡：相信巴西龟在大家的精心饲养下，一定能健康成长的。
2、课后希望大家能学着饲养一种小动物，学会关心、照料小动物，并学着写写观察日 记，让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧!
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(设计意图：同学们喜欢各种动物，喂养小动物更是儿童的天性，小动物是儿童美好的 童年时光中不可缺少的伙伴儿。课后延伸布置的任务，一方面鼓励学生写观察日记，另一方 面为下一主题引导学生学习记日记的方法做铺垫， 引导他们分享饲养小动物的经验和快乐。 )
3、这节课就上到这，让我们随着《小白兔》的歌曲，让竞赛获胜小组先排队出来，轮流 来摸摸小兔，为可爱的小兔喂食吧!
(设计意图：与小白兔的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，摸摸它、和它说 说话、给他取名字、喂它吃食物”等等都是爱护动物的表现，让学生在与动物的交往中去感 受去体验。 )
【课堂评价】 课堂评价】
1、查找、整理资料的能力如何，学生对动物有哪些了解，能否清楚地汇报交流，保 护动物的意识是否增强。
2、 学生的作品是否有创意，表达方式是否有特点，是否能把握所喜欢的动物的特征。
3、 整节课学生是否参与活动的积极性和情感体验如何。
板书设计： 可爱 蜜蜂图 孔雀图 有趣 青蛙图 狮子图 我们班最 喜欢的动物 调查表
老师上课过程中评四个小组竞赛获
得的红旗
我最喜欢的动物600字范文第2篇
我几只活蹦乱跳的小兔子。
小兔住在我们一家人精心为它准备的小屋子了。它那雪白的大衣轻轻地披在身上，长长的耳朵直直地竖着。它听力可灵敏了!每次我蹑手蹑脚地进去时，它总能发现，一下子就缩到角落里去了。我猜小兔子肯定很爱哭吧。要不，它的眼睛为什么会那么红呢?它在房间里
我最喜欢的动物600字范文第3篇
教学内容：二年级(下)第五单元作文
我最喜欢的小动物
教学目标：
1、介绍一种自己喜欢的动物
2、对说话有兴趣，能清楚、有条理地说
3、激发学生了解、亲近、爱护小动物的情感
教学重点：
1、介绍一种动物
2、有顺序、有条理地说
教具准备：
1、多媒体课件
投影仪
教学过程：
一、创设情境 谜语激趣 3'
师：小朋友，你们喜欢动物吗?现在我们来猜动物谜语，好吗? (猜谜语。)走起路来落梅花, 从早到晚守着家, 看见生人就想咬, 见了主人摇尾巴。(打一动物)
师：老师跟你们一样也很喜欢动物。动物世界啊是一个非常奇妙的世界：鹦鹉会说话，大象会搬东西，萤火虫会引路，蚯蚓会松土这些生活中奇妙的动物现象，相信你们也一定观察到了不少吧!今天，我们就来说一说自己最喜欢的小动物。(板书：我喜欢的一种动物)
[设计意图：为了营造轻松愉快地氛围，用猜谜的形式把学生带入动物世界，然后引导学生说自己喜欢的动物及理由，激发学生想说、乐说的愿望。]
二、利用资源 学习表达 8'
1、老师今天带来一组图片，我们一起来欣赏一下好吗?(好啊!)等会你
用
一、两词来形容一下它们。
生：可爱的小狗狗
漂亮的大公鸡
强壮的大黄牛 师：大家形容的真好!
2、师：今天老师还带来了反映动物的光碟，你们想看吗?(想!)那么
你们想看动物的什么呢?
模拟学生的发言：
我想看看动物长得什么样子?
我想看看动物是怎样吃饭、睡觉的?
我想看看发生在动物身上的事情。
......
3、师随生的回答，在题目下板书：外形(样子);习性;发生在动物身上的事情
4、在播放光碟前，老师提出要求：
⑴、仔细看画面
⑵、看完后，请大家在小组里自由交流，你看见了什么?
5、播放光碟，学生自由交流、评论。
[设计意图：利用多媒体资源，引发学生的兴趣，使学生带着明显的目的去看，让学生在再看、听中学习语言。]
三、学习例子 仿照表达 25'
1、师：在你的身边一定也有许多动物，天上飞的有八哥，地上跑的有小猪、小狗;生活在水里的有小金鱼。你最熟悉、最喜欢的是什么?你喜欢它(或熟悉)它的是什么?如果你养过小动物，除了可以说黑板上提示的这几方面，还
可以说你是怎样喂养它的?你和动物之间发生了什么有趣的故事?
今天咱们就来开个交流会，每个人都来当解说员，介绍自己最喜欢的小动物。在说以前，先想想你准备从哪些方面来介绍它?不清楚的可以看看黑板上的提示。
2、小组内说，互相提意见、补充，再推选代表上台说。
3、学生上台说。 提示：说的同学要清楚、完整、流利;听的同学要专心、认真，想补充时要先举手，
4、组织学生参与评价。评价时，重鼓励，少批评。
[设计意图：引导学生进行有条理、有顺序地说，以鼓励为主，激发学生说好的信心。]
师：谁来说说这篇习作说了什么内容?哪些句子说得好?你还喜欢文中的哪些词语?哪些地方还要修改?(师在这个环节仍要重鼓励，抓住文中的闪光点，指导学生进行写作。)
[设计意图：引导学生进行有条理、有顺序地说，以鼓励为主，激发学生说好的信心。]
四、布置作业。请小朋友为自己的习作配上好看的图画或图片。
[设计意图：不着痕迹地指导学生从说到写，进行牵移，降低了写作的难度，激发了学生写作的兴趣。引导学生学会欣赏，学会修改，尽量保证不同水平的学生都能获得写作的快感。可以欣赏自己的，也可以欣赏别人的;可以一句话，也可以欣赏一个词语。]
下水文：
我喜欢的一种动物乌龟
我家养了四只乌龟，一只大的，三只小的。乌龟长着一个长长的脖子，头上一对圆圆的小眼睛好像总是在东张西望，肚子下面的四条腿又短又粗，背上还有许多小方块。
乌龟的食量可大了，还喜欢吃肉，每天吃的肉比我吃的肉还多。它们的胆子很小，只要一听见什么响声，就赶快把头缩进龟壳里，过了好一会儿，才敢慢慢地探出一点来;再挨几分钟，它们觉得完全没有危险了，才会放心地把头全部伸出来。
大乌龟很怕羞,如果有陌生人走近它，它就赶快把头缩进龟壳里，老半天也不伸出来;可如果是看见我走过来，却把头伸得老长老长的，尾巴还一摇一摆，好像在亲热地跟我打招呼：小主人，你好，你好
我最喜欢的动物600字范文第4篇
去年秋天，爸爸给我买了只小白兔，我很喜欢它。
小白兔乖巧又可爱。它那雪白的大衣轻轻地披在身上，两只眼睛红通通的，像一对红宝石。一对白里透红的长耳朵，像叶子一样，直直地竖着。它听力可灵敏了!每次我小心地进去时，它总能发现，一下子就缩到角落里去了。眼睛下面长了一个又小又短的鼻子，下面还有一张小巧玲珑的三瓣嘴。它在房间里活动时，小尾巴跟着小兔的跳动轻轻地摆着，好可爱呀!
我想兔子应该是营养专家，它吃的食物非常有营养，有红萝卜、白萝卜、青菜、白菜。每次我给兔子喂青菜，我刚小心翼翼地把菜伸过去，它就猛地扑了过来，把青菜咬在了嘴里，吓得我把青菜一扔，退后了好几步。只见它大口大口地吃了起来，不一会儿，青菜就进肚了。我看着小兔子吃，心里美滋滋的，心想：有我在，怕什么?多吃点吧，长大一些，身体更棒。兔子渐渐和我熟了以后，我走来给它们喂食时，他们先匆匆跑开一下 ，然后一看是我，马上蹦蹦跳跳地到草堆上去了，贪婪地吃着。一眨眼功夫，好多食物就进入小兔子的肚子里了。
小白兔性格温顺、乖巧。它喜欢轻松地趴在地面上，但有时候也和我们一样顽皮，会游戏会打架。它跑起来很灵活，在草坪上一蹦一跳的像一个快乐的白色小精灵。知道兔子为什么会跳吗?我到网上去查了资料，原来兔子前腿短又小，后腿粗又长，所以走起路来又蹦又跳的。哈，太有趣啦!
我最喜欢的动物600字范文第5篇
Everybody like many kinds.Do you know which sport do I like?
Let me tell you.
My favourite sport is football.
Because I think play football can make me healthy and strong.
After school,I always play football with my friends.
At weekends,it take me two hours to play football.
As you can see,I like football very much.lt can make me more happy.
译文
每个人都喜欢很多种。你知道我喜欢什么运动?
让我来告诉你。
我最喜欢的运动是足球。
因为我认为踢足球可以使我健康和强壮。
放学后,我总是和我的朋友踢足球。
在周末,我要花两个小时踢足球。
正如您可以看到的,我非常喜欢足球。能让我更快乐。我最喜欢的运动400字以上2
我最喜欢的运动篮球
篮球是在我们班最吃香的一项运动。因为男生女生都爱这项运动，我们的体育课简直成了NBA的赛场，各路女生，各路男生，都八仙过海各显神通。
你问我爱篮球为什么这么深，我告你吧!那是一节体育课，同学们都在打篮球，有的一个三步上篮，又被一个绝世封盖盖了下去;有的一个三分儿远投，却又打住了篮框弹了出来;有的一个耍了个胯下，却不小心给带丢了。哇!这是什么?配合得这么好，胯下，上篮，传球，三分，进啦!仔细一看，这是篮球队的呀怪不得呢，打的这么好，从此我就爱上了篮球。
早在20xx年的时候，老妈就给我报了一个篮球班，那里什么都学，比如：砸板练习，胯下运动，投篮练习等等，在那里我学会了很多篮球的技巧，在同学们中，我算是打得好的。由于多练习，臂力就日渐大了起来什么投三分呀，都不是问题。
为什么把篮球列为我的最爱呢?因为它包含了我2年学习的成果，有谁为了一个自己不爱的课目自愿学两年呢?
篮球，不仅是我的最爱，也是常泊宁的最爱，因为他就是校篮球队的一员，他和我一样，也酷爱篮球，我一直记恨他，因为他投三分比我要准一些，个子比我高的多，篮球玩的比我好!
我酷爱篮球，因为它注入了我的心血，它让我有了一种把篮球玩好的责任心，我也有这个信心!我最喜欢的运动400字以上3
运动是一项老少咸宜的活动，其种类相当多样化，例如：水上运动、民俗运动、球类运动......等等，其中我最喜欢的运动是桌球。
为什么我最喜欢的运动是桌球呢?因为桌球不但能训练自己的反应能力，还能在学习的过程中，交到许多志同道合的朋友，也可以在比赛中得到许多的经验及技巧。如果在比赛中以悬殊的比数打败对手，会显得更有成就感。
回想起我第一次打桌球时，只会在球桌上「挥空拍」，根本就不知道击球的技巧。光阴似箭，岁月如梭，慢慢的桌球技巧也愈来愈精湛，已经能轻而易举的击败对手，也能在比赛中找到许多乐趣，想必这应该是我最喜欢的运动吧!
运动不但能增强免疫力，而且有助于身心健康，因此政府也积极提倡「运动三三三」的政策，希望我们能每周运动三次，每次运动三十分钟以上，心跳率达一百三十以上，让我们时时都有运动的好习惯，同时也可以拥有健全的体格。
最后，参与运动时也要拥有运动家的精神，有一句话说：「过程重于结果。」，所以我们千万不能半途而废，也要遵守运动的守则，才能成为一个优良的运动员。我最喜欢的运动400字以上4
大家都有自己的爱好，我也不例外，我喜欢踢足球。
有一次，中午吃完饭，我和爸爸在散步。我突然看到有几个男孩在踢足球，那足球在地上灵活地滚着，忽快忽慢，忽高忽低，一会儿旋转，一会儿飞起来，让我一下子就喜欢上了这项运动。
爸爸给我买了一个足球。刚开始我都不知道怎么踢，难道是用手拍吗?爸爸连声说道：“不对，不对，足球是用脚踢的。”接着，爸爸教了我一些正确的技巧，踢足球要反应快，动作快，精神镇定自若。在爸爸认真的指导和我的努力下，我的技术大大提高，可以和爸爸对踢了。一个周末，我和爸爸兴高采烈地去踢足球，爸爸先发了一个攻球，那球像风一样的飞了过来，我用脚一顶，那飞快的足球立刻停了下来。我再向爸爸发了一个球，爸爸势如闪电地攻了一个转球，我开始超级防守，不给这球启动的机会，一脚“呯”的把这球踢了回去。“踢得好!”爸爸一声称赞。可他乘我不注意，一球又飞了回来。“咦，这球怎么又飞了回来?”我问。原来，爸爸又把球踢了回来。我说：“好吧，我没接到。”说完，我也趁他不注意把球踢了回去就这样，我俩竟忘了时间。
踢足球可以调节身心，可以减缓工作压力，可以释放压力，让自己保持更好的精神面貌，让自己日常生活与工作更加游刃有余。踢足球是我最喜欢的运动。我最喜欢的运动400字以上5
在这个世界上有很多人都喜欢做什么事情，而我喜欢运动。我们强壮的身体是运动出来的，因为运动能让病毒不能侵入我们的身体。这样我们就能少花一些钱，少得一些病，父母也能少操一点心，这样我们就不用担心我们的身体。我们早上起来都要做运动，做运动的方法有很多种，例如：跑步、做操、压腿、做仰卧起坐等，有很多种。只要我们每天坚持运动，那么我相信我们的身体将更加健康。我每天早晨都会运动，骑着车子去上学。下午放学后就会和爸爸打一会羽毛球，直到出汗，人出汗之后感觉非常舒服。上星期的时候，我身体不舒服，打了两天点滴，感觉就好了很多，但是，浑身不想动。爸爸喊我打羽毛球，让我运动一下，我运动了一会儿，感觉浑身来了劲，之后也没有再打点滴，吃了点药就好了，这在以前是绝没有的事，我以前身体较弱，有病时打点滴都得打好几天才能好，这更使我意识到运动的重要性。生命在于运动，只有参与运动，我们才能感觉到它的重要性，才能有健康的身体。希望大家以后要多参与运动。我最喜欢的运动400字以上6
我最喜欢的运动有很多，但是我最喜欢打乒乓球。这一项运动，我从二年级暑假时开始在新球馆训练，在之前，也就是一年级下册开始，我每星期到那里练一次，每次对我的印象都很深刻。
那时的球馆很宽阔，一共有六张球台，并且被分成两份，一份是我们小队员用来训练的，一份是大队员用来训练的。在我们小队员这里，还有其中两个球台上装了发球机。
我第一天到那里练球，教练先教我怎样握拍。应该用食指放在球拍黑色的那一面，无名指按在球拍红色的那一面，中指、无名指以及大拇指都要紧紧握住球拍下方地球杆，否则在打球时，球拍会因你抓的不牢而从你手中飞出去。我顿时觉得：真简单!
到了第二次打球的时候，教练教我去发球机那儿练习。我按照教练教给我的动作，一丝不苟地做出来，一开始还行，但是到最后，我打的球全部往上飞，几乎没有几个上台的!教练看到我的球全部被打飞了，一个大跨步走过来，用手拿着我的手，教我做起动作来，教练说：“打球的时候，拍应该往下压一压，这样就不会把球打飞了!”我按照教练说的，将拍往下压，球就像听话的小狗，立刻低下了头，原来打乒乓球比我想象的难多了呀!
这就是我最喜欢的运动。现在，我依然坚持不懈地在打乒乓球，我一定要坚持下去，为国争光!我最喜欢的运动400字以上7
我最喜欢的球类运动是打篮球，我从四年级就开始打篮球了，一开始我们只是找个小场地玩求职到五年级时有了篮球设那时我们只是有兴趣才加入的，之后在教练的教导下慢慢了解它的规则，才开始爱上打篮球。五年级的下学期有一场比赛，那是我们的第一是参赛，所以每天只要一有时间，不管是早自习或是午休的时间，都看得到大家努力练习的身影。
五年级时大家都还是很热爱篮球，一听到又会有一场比赛大家都很兴奋，又可以继续打篮球了，因为有了前次出去比赛的经验，所以这次才能比较这么紧张，这次的比赛只有我们自己上场，这次比赛的成绩我们打得还不错赢一场输一场。
等到我们毕业后就要换四五年级的学弟和学妹出去为学校出去比赛，为校争光了，希望他们也会有不错的成绩。
在过几个月我们就要和篮球说再见了，因为我们要准备毕业考和准备毕业典礼等一些事情，所以必须暂时跟篮球告别，希望等我们上了初中我们还可以继续打篮球为学校出去比赛，跟好朋友一起练习，说不定长大以后还可以去比赛争光。我最喜欢的运动400字以上8
棒球是我最喜欢的.运动之一!因为棒球让我知道，原来热爱运动是一件好玩的事!
我第一次参加社团的时候，我觉得好可怕，因为求一直在天上飞来飞去。可是教练说：“只要你有心要学，学会了，你一定会觉得很简单的!”既然教练这么肯定我，我一定会加油的!记得有一次有人说我很烂，说我打得不好，而且还不断的拿球往我的方向丢，因为这样，让我很想退出。可是校长和教练一直跟我说：“不管遇到什么挫折，都要说出来，并且面对它，不要因为这样而放弃你最爱的棒球。”“每一颗球都需要一个主人去投他，如果棒球社少了一个人的心，那么就少了一个团结，没有团结，就没有棒球社了!这个社团需要团结，所以希望你不要轻易的放弃”，因此让我挣扎很久，最后还是决定留下来，毕竟这是我最喜欢的运动!教练给我的教导和鼓励我都听进去了!
棒球是我最爱的运动，也因为经历过上次的挫折，让我更加有信心，上周的棒球比赛，队上的每个人都很努力的比完这场比赛，我的身体也不知不觉得沸腾了起来!我发现我是真的很爱棒球!
姐姐跟我说：“不要轻言放弃，否则对不起自己”，也跟我说：“成功根本没有秘诀，如果有的话也只有两个，第一是坚持到底、永不放弃，第二个就是当你想放弃的时候，回过头看看曾经的努力”，我的家人都非常的支持我，也常常会鼓励我，我也会一直努力坚持下去，把棒球学习好!我最喜欢的运动400字以上9
每一个人的嗜好都不相同，有的人喜爱打篮球;有的人喜爱看书;而我喜爱的是棒球。
第一次触摸棒球的时分，是我在看电视的时分，其时随意转台，看到了运动员投球的英姿，深深的吸引着我，因而，我便爱上了棒球。每当放假时，便找爸爸陪我一同打球，刚开始时，我常常挥棒落空，让我无精打采，可是，爸爸的鼓舞与鼓劲，让我持续尽力的操练。
皇天不负苦心人，因为我不断的操练与尽力，让我球技精进不少，在一次的操练打击中，我居然挥出了一个又高有远的球，让我雀跃不已，我高兴的像中了大彩票。
在寒假的时分，我去参加了一个棒球营，通过一段时间的操练，教练让咱们进行竞赛。咱们这一队前七局都没有得分，可是，对方靠着咱们的保送和失误，再第五局攻下了六分，合理大家无精打采时，我打出了一个"红不让"的全垒打，让全队士气大振，接下来的打者频频击出安打，一共打出了七支安打，攻下九分。最终，咱们就以九比六反转胜，赢了对手。
通过了这一次竞赛，让我知道"球是圆的"的道理，就算让对方领先，也不能轻言放弃，不到最终一刻，胜负未卜，都是一个未知数，怀抱着期望，坚持抱负，最终成功就是你的。我最喜欢的运动400字以上10
从小到大我都是一个非常喜欢做运动的人，每一次做运动的时候，我都能够感觉到我自己是非常的快乐的，我非常的享受着运动的时光，因为我每一次运动的时候，我都忘记许许多多我原本无法忘记和忽视的烦恼，运动能够让我的身心得到一定的解脱和释放。各种各样的体育运动我都有着一些涉猎。像足球篮球排球这样的三大球对我来说都是再正常不过。
其中我最喜欢的一项运动就是篮球了。从我一年级的时候我就开始打篮球了，我认为篮球是一项非常有竞技性的体育运动，每次我打篮球的时候，我都要想着去如何与我的队友们去更好的配合，我想着我应该要怎么样才能够更好的发动下一次的进攻，在防守的时候我应该要怎么要去做才可以更好的限制住对方的得分。
篮球对于我们来说绝对不仅仅是个人英雄主义，而是一个非常注重团队配合的游戏，只有我们配合得好了，我们才能够去创造出属于我们的胜利。如果我们的队伍里面有着一些喜欢单打独斗的人，那么我们就会非常容易饿失去比赛的胜利。团结的去进行配合这就是我喜欢打篮球的一个最重要的原因了。我最喜欢的运动400字以上11
我最喜欢的运动有两种，一是足球，二是跑步。
说起爱上足球运动，那可要从观赏世界杯足球赛开始谈起。看那些明星足球员，脚下功夫，头顶功夫，真不是盖的，尤其盘球过人，长射入门得分，哇!那英姿，简直帅呆了!从此，踢足球成了我的梦想。终于有机会加入社区小朋友足球队，实在好兴奋。每到星期六早上，我就浑身是劲，摩拳擦掌，准备大显身手。身经百战的教练不惜传授我们独门技巧，我学会了拉球、踩球、回传、回防、救球还有熟悉比赛规则。
当教练帮我们分成二队打五人足球赛时，不禁点燃起我的旺盛斗志和夺镖的企图心，看!球在我的脚下灵活运转，彷彿脚底有强烈的引力般。在和队友默契十足，交互掩护下看我冲上前劲射入门，“得分!”哇!畅快无比。
而爱上跑步，起因是我六年级表哥是手球校队，十足的运动健将。假日清晨他常常带着我从外婆家跑到附近的纪念馆、京华城、体育馆他在前面好像一匹脱繮的野马，而我在后面苦苦的穷追不舍，凉风呼啸而过，十分舒畅，从此我就爱上跑步了。因此，一有空就会到操场慢跑，或和同学赛跑，希望有一天也可成为一匹驰骋田径场的野马。当我跑到“气喘如牛”、“汗流浃背”时，虽然汗水淋漓，混身又黏又臭，但是不知道为什么我就有一种舒畅痛快的感觉。如果此时又有人在一旁夸我跑步如“风驰电掣”，速度更有如“电光一闪”般，我就更意气风发，浑身是劲了。
你瞧!一想到这两项运动，我身上血液立刻又热起来了呢!我最喜欢的运动400字以上12
在平手的局面下，“进了!进了!”我投进了重要的一球!我在连续失投的情况下投进了!我高兴得冲向前与队友击掌。
从上面的叙述看起来，大家应该知道我喜欢的是什么运动吧!没错，就是篮球!篮球是我的乐趣，虽然现在我的球技多少进步了一点，但还是不如同学的厉害。我从学会打球以来，一直非常畏惧上篮，由于我的个子不是很高，所以在篮下投篮时，只能请人家吃火锅了。可是最近跟同学打球，我的篮下得分进步了许多。
其实，我的同学个子也不高，但他从不畏惧篮下投篮，而且从不请人家吃火锅，在上篮时还常使出一些神乎其技的招式，就算面对对手滴水不漏的防守，他照样轻松得分，几乎没有什么防守难得倒他。而篮球场最需要的是合作默契，若少了合作默契而与队友发生冲突，这种事情是大家最不想遇见的。
运动是现在的小孩或年轻人非常需要的，但大部分的人可能因工作上过度劳累或课业压力，无法做适当的休闲，因此常常缺乏运动。而每个人喜欢的运动不尽相同，有人喜欢棒球、爬山、慢跑、排球、足球，可是我还是热中于篮球。我希望自己的球技能与日俱增，能在球场上找到可以互相磋磨的朋友。我最喜欢的运动400字以上13
足球是我最喜欢的运动，现在回忆起上一场冠军赛。
第一场和六班比。一开始，六班因为他们班有几个是校队的队员，所以骄傲自大。开始的时候，我上了场，摸清他们的射门力度、角度以及突破的方法，下场与教练一对一分析对手弱点，再利用弱点为突破口，将主力对局突破口，用力射门。因为六班守门员个子小，我们把射击点放在了左上角，而我便守门，因为我人高，反应能力快。
开始六班脚踢出界，我们欢呼雀跃，边界开球一脚开到球门前，他们的教练大叫：“快点回防呀!”前锋以迅雷不及掩耳之势，将球送入门中。
接下来，六班情绪低落奋起直追，传球、停球、运球样样简直完美，我来不及防守，转头一看球已经过了球门线。就这样，我们处于被动，而一直处于精神高度集中的我开始疲倦。
教练看见了我疲倦的样子，便对裁判说：“2号换下1号!”坐在下面的我，感到老话说得对：当局者迷，旁观者清。我坐在场下心急如焚可又无能为力。
嘟嘟嘟比赛结束了，双方进入到点球阶段，我们利用他们的弱点赢下了比赛。
哎，现在回忆起那段时光我依然充满激情。我最喜欢的运动400字以上14
我最喜欢的运动就是轮滑啦!我多么希望自己可以穿上美丽的轮滑鞋，像彩蝶一般翩翩起舞。
可是要达到这一点并不容易，而且我胆子很小，练习了许多次，还是不能原地保持不动。腿都直不起来。教练看出我胆小，看到我直不起腿，便走过来，小心翼翼地扶着我。他拉着我的手教我保持平衡，并且要我胆大心细向前看。我练习了很久，终于敢把腿直起来了。教练一直拉着我直到我自己可以稳住。
在教练的努力和我的认真学习之下，功夫不负有心人，在原地保持平衡，对我而言已不成问题。而现在最大的问题就是：滑，怎么滑?我真的很担心，自己刚迈开脚就摔一下。所以连动都不敢动。教练看我一头雾水，又过来帮忙，他告诉我：先穿着轮滑鞋迈开大步，走。你先学会了走，滑就不成问题。虽然说我现在不用滑，但走也不是一件容易的事。毕竟脚底下有那几个轮子呢。
我摔倒过很多次，但每次摔倒我都会站起来。我没有放弃过，我知道从哪里摔倒，就从哪里站起来。经过我的多次努力，我已经可以滑的八九不离十啦。我发现轮滑其实并不难。只要有耐心，认真去学，多加练习一定能成功的。
学任何东西都是这样子。现在我也可以实现我的梦想翩翩起舞啦!我最喜欢的运动400字以上15
呼吸比平时稍微急促一些，却有规律，你不会感觉太累，因为它更像一种享受慢跑。
我喜欢慢跑。晚饭后过半小时，我通常会到江边放松、锻炼。
前脚迈出一小步，后脚跟上，紧接着向前迈出一小步。所谓慢跑，我认为就这么简单，它甚至比走路都快不了多少。
我喜欢慢跑，因为我可以欣赏到路边的风景。我可以看见舞房里还在练习的少年们整齐一致的舞姿，他们是那么认真，丝毫不会因路人的驻足观看而羞涩;我可以看见刚下班的人们脸上的笑容，他们一定在期昐着将要到来的晚餐;我可以看见享用完晚餐后的人们挂着满足的笑容，一脸惬意地散着步我慢慢跑着，看着人们的面孔，也看到了人们的心情，更看到了美好的生活。这是悠闲的散步与带有目的的快跑所不能看到与体会到的。
我喜欢慢跑，因为我觉得慢跑就像人生：
跳起来，落下，跳起来，再落下，就这样一起一伏，周而复始，不正如人生?失败了，站起来，失败了，再站起来。都说失败乃成功之母，可最终的幸福生活又怎么会是单单一个失败就可以得到的。在它之前定是有无数次的跌到与无数次的忍痛站起。慢跑，它更像一种坚强的姿态。
慢跑是一种特别的速度，它介于散步与跑步之间，它是一种独特的存在。它有散步没有的目的性，也就是对自己的要求;又有快跑没有的惬意，因为更懂得享受生活。
我最喜欢的动物600字范文第6篇
这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义
为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。
我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。
现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。
