武术操比赛讲话稿范文第1篇

摘 要：体育与艺术是人类社会两种不同的文化形态，也是人类两种能够相通相融的身心活动与情感表达。高校体育与艺术相融合的教学思想，既能促进大学生培养体育兴趣，积极参与体育活动，又能提高大学生的艺术修养与艺术表现，使大学生的身与心、技与艺、才与情等都得到全面修炼和发展，真正实现德、智、体、美、劳等“全人教育”的终极目标，体育与艺术融合教学的新思想，打破了传统体育教学的局限性，突出了体育的人文精神和综合价值，把培养全面发展德才兼备的实用人才落实到了实处。

关键词：体育与艺术； 融合教学； 实验研究

一、引言

体育与艺术原本是分立着的性质截然不同的两种文化形态。但是，在历史文化发展的长河中，体育与艺术在各自的发展中相互间不断地靠近、接近，直至相互汇合，形成逐渐融合的历史走向或趋向，时至今日，出现了一个体育与艺术相互渗透的广大领域。随着现代科学技术的飞速发展，这个领域的范围在不断扩大，朝着纯体育和纯艺术两个不同的领域拓展，以至于纯体育和纯艺术的领域越来越小，二者中间插入一个没有明确界限的体育与艺术的混合领域，在这个混合领域中，存在着许许多多体育与艺术相融合的形式。这些形式既不是纯粹的体育，也不是纯粹的艺术，而是体育与艺术相互渗透，既有体育的特性，又有审美的特性，它们是体育运动与艺术文化长期相互影响、作用的结果，在这些混合形式中沉淀着体育与艺术的历史发展痕迹。因此，要正确地解读这些现代体育新现象，单用体育学的观点，或单用美学的观点是不行的，必须兼而用之。

二、体育与艺术融合教学的意义

艺术与体育一方面在属于自己的领域并进式的发展着，另一方面又不断向生活各领域扩散、渗透、融合与相互促进。艺术和体育的融合也是社会发展过程中人的审美需求的必然产物。当代体育运动的发展越来越多地融合了艺术的元素，这是体育逐渐向难、美、新、高等方向发展变化中的客观要求，也是人类文化交流与融合的必然趋势。高校体育教育要想培养全面发展、德才兼备、一专多能的高素质人才，就必须发扬以人为本的精神，实施全面的素质教育，在德、智、体、美、劳等多方面促进人的全面综合发展。

在高校的体育教学活动中能够科学地把艺术元素融合在一起，不仅能培养大学生的强健体魄，而且能培养他们的艺术才能，培养他们对艺术的鉴赏能力，艺术的表现力和艺术的创造力等多方面能力，使体育课教学一举两得，使大学生真正成为复合型人才。体育塑造人的肉体与精神，艺术塑造人的灵性与才情，二者相互融合又相得益彰，既丰富了体育的表现形式，又发展了艺术的灵感与构思，所以，高校体育教学中体育与艺术融合的意义十分重要而深远。

三、保定市各高校体育与艺术融合教学的开展情况

1保定市高校体育教学现状

保定市位于华北平原中部、河北省中部，与北京、天津构成黄金三角，是中国河北省下辖的一个地级市，国家历史文化名城，京津冀地区中心城市之一。素有“京畿重地”、“首都南大门”之称。保定市也是体育人才辈出之地，被人们称为“冠军之城”。在地级市中，保定市的高校数量排名首位，比较著名的有华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北金融学院、中央司法警官学院、保定学院等。在体育教育方面，保定市也走到了河北省各高校的前列，其中华北电力大学、河北大学、河北农业大学、河北金融学院等高校体育代表队多次获得河北省大学生田径、足球、篮球、排球、武术、健美操等项目的冠军，并代表河北省高校参加全国大赛。在体育教学方面，保定市各高校也多次获得“河北省体育教育工作先进单位”等荣誉称号。可以说，保定市各高校在体育教育方面，还是走在河北省高校的最前头的。

2.保定市各高校体育与艺术融合教学的探索

体育与艺术的融合教学体现在体育课堂上，其表现方式是多种多样的，比如体育与音乐、舞蹈、场地道具等都能结合在一起。因此，体育与艺术融合教学也应体现在体育教学的多个方面。

2.1武术与音乐的融合。中华武术源远流长、博大精深，非常适合在高校体育教学中开展，如青年长拳、少林拳、南拳、太极拳、太极剑、太极扇等等，既适合大学生的年龄段，又是大家喜闻乐见的武术项目。武术是融合技击、健身娱乐、修身养性等功效为一体的民族传统体育项目，在我国有着悠久的历史和深厚的群众基础。武术与音乐的融合最为密切，特别是武术套路的练习与表演，配以优美的音乐来刺激练习者的大脑神经中枢，调动他们的情绪，使大学生的情绪随着音乐变化而激荡，使动作与音乐的节奏相吻合，并与音乐的优美和内涵融为一体。如在太极拳演练中，配以悠扬的具有民族特色的古典音乐，随着舒缓柔和的音乐节奏，将轻柔、连贯、圆活的太极拳与音乐合二为一，充分展示了太极拳那行云流水与绵绵不断的技术特点，有了音乐的伴奏，武术套路不再是“有形无声”的美，而是既有练习者的形体美、动作造型美等外在的特征和精气神的内在神韵，又有来自于音乐的感官刺激给人以美感享受。这种美感是视觉和听觉共同所有的，形成了一种“复合美”，无论是对练习者还是观赏者，这种“复合美”能给双方带来极大的精神愉悦。这对于大学生能起到多种作用，一方面通过武术达到健身、防身、养身等目的，另一方面锻炼大学生的精神、意志和顽强品质，还有一方面就是培养大学生的审美情怀、艺术感受和美学思想，使大学生通过武术学习而获得多种知识与技能，从而得到全面修养与综合提高。

在保定市各高校中，武术课的教学普遍配有音箱等功放设备，在教学过程中，教师演练不同的武术套路，配合以不同节奏的音乐形式，如长拳就选择一些旋律连续不断，节奏变化快，刚劲有力的音乐，在太极拳演练中配以悠扬的具有民族特色的古典音乐，使学习者在优美的音乐伴奏下进行练习，随着轻柔舒缓的音乐节奏，将轻灵、沉稳、连贯圆活的太极拳动作与音乐有机地结合起来，能更好地表现太极拳那行云流水、绵绵不断的技术特点。

2.2健美操与音乐的融合。健美操特别富有青春活力，也是女性大学生在高校体育教学中的首选。大学生的学习压力和就业压力都很大，用体育与音乐来放松身心、愉悦心灵，健美操具有突出的教学效果。在音乐中起舞，在舞动中享受音乐之美，真是一种身心健康的良方妙法，是高校体育教学值得大力开展的经典体育项目之一。健美操有着它独特的节奏和韵律，在演练过程中它的节奏是由多个动作组合而产生的，把动作融入到音乐中，通过音乐的音韵捕捉动作的神韵，通过肢体语言表达出体育的意境，运动的人体犹如跳动的音符，而音乐的旋律又十分和谐地与音乐融为一体。健美操的动作节奏、造型、编排等特别富有音乐的语言性，艺术表现与感染性十分浓厚，动作的技法和音乐丰富的语言互为因果、遥相呼应、一气呵成，能使表演效果与观赏者产生强烈的共鸣。音乐旋律的节奏风格更能使健美操内在的神韵体现得淋漓尽致，运用音乐的节奏韵律演绎健美操动作中的动、静、快、慢、刚、柔、进、退、舒展自如、热情奔放等风格特点，使得健美操成为体育与音乐融合得最为完美、最为天衣无缝的高校体育项目。在保定市各高校中，普遍开设健美操课程，特别是河北金融学院，根据其女性学生比例比较大的特点，开设了基于健美操、啦啦操、健身舞蹈、瑜伽等多门适合女性锻炼的课程，深受同学们的欢迎。

2.3其它体育与音乐的融合。其它体育项目同样具有与音乐相融合的巨大空间，如在大学生的队列队形练习中，如能结合运用运动员进行曲或军人进行曲等，必能收到良好的效果。在大学生的各种体育比赛中，比赛间隙和中途休息期间，播放一些舒缓优美的音乐，有利于参赛者进行身体放松和心理调整。高校运动会上，音乐的功能与作用必不可少，音乐与开幕式、与各种比赛项目、与运动会的整个期间，如对音乐进行构思、挑选、编排、组织等都要体现出音乐的内涵意义，真正做到彼此吻合得准确、精彩与和谐等。另外还有许多体育项目都能与音乐相融合，这需要在实践中不断加以探索。球类项目也可以加入音乐的元素，例如在羽毛球、篮球、排球等在室内体育馆进行的项目，配合节奏感强，动感十足的旋律，必然可以调动同学们练习的积极性，提高练习的质量和效率。

2.4体育与舞蹈的融合。舞蹈与冰上运动相融合，产生了花样滑冰等；舞蹈与水上游泳相融合，产生了表演性极强的花样游泳、划水、冲浪、跳水等；舞蹈与体操融合形成了艺术体操、团体操、广播体操、专项体操等。舞蹈与公共体育课堂相融合，必然涉及到教学的创新，这对高校普通体育教师和大学生来说都是一项挑战，因为这种融合需要的前提是艺术构思、编导、排练等，需要体育教师投入更大的精力。首先，体育教师要有艺术的积累和灵感，然后还要热衷于艺术探索并为此付出努力，最后需要系统地对体艺融合进行具体的研究和实践。高校公共体育课堂更应该融合较多的舞蹈元素，使学生的体育必修课或选修课增加较多的娱乐审美成分，要突出“健康与娱乐体育”这个中心思想，把课堂的练习内容与舞蹈结合在一起，自编自创舞蹈动作、舞蹈游戏等，用在课堂教学之中。

三、总结

体育艺术教育将体育与艺术融合在一起，满足了大学生多层次的体育需求与艺术需求。体育艺术教育在对大学生进行伦理、道德及社会规范方面的教育作用，具有其它方式不可替代的独特功效。同时，对大学生进行体育艺术教育，也是我国高校多元化人才培养的一项重要教育内容， 更是当前社会发展的需要。

本课题为保定市科学技术局课题，项目编号：14ZR018，课题名称：体育与艺术融合教学在保定市高校的实验研究，课题成员：孙长武、柴静、武志鹏等。

参考文献：

[1]田林.高校体育与艺术融合教学之研究[J]阴山学刊，2012，26（3）：72-74.

[2]吴忠义.体育与艺术的交融及其美学价值探析[J]肇庆学院学报，2006，28（6）：15-18

[3]任勇强.论体育与艺术的交互融合[J]芒种，2013，22（2）：167-168

[4]王静.论科学、体育与艺术之关系[J]福建体育科技，2012（5）：4-6

[5]刘文武.体育与艺术相融合的双向律动[J]体育文化导刊， 2013（10）：46-48

武术操比赛讲话稿范文第2篇

为推动学生积极参加体育锻炼，提高学生做操的质量，切实增强学生的体质，,让学生养成认真做好广播体操的良好习惯，决定举行以“团结合作，共同进步”为主题的队列队形、广播体操比赛。

一、比赛时间、地点：十月下旬 学校前操场(具体时间待定)

二、比赛内容：(1)1-2年级为队列队形比赛比赛(2)3-6年级广播操

三、参赛办法

(1)

一、二年级为低年级组，三至六年级中高年级组

(2)按抽签顺序进行比赛。

(3)以进场队列队形做操退场的程序比赛

(4)队列队形内容：看齐 集合 原地转法 原地踏步走 齐步走 转弯走 二列变四列

广播操内容： 希望风帆 旭日东升

口令： 向左(右，后)-----转，原地踏步-------走，齐步------走，左(右)转弯---走

由二列横队成四列横队----走，由四列横队成二列横队----走，以XX为基准，成体操队形-----走

四、比赛要求

(1)各班要求统一服装(尽量)。

(2)各班必须保持班级队形整齐，每班二路纵队进(出)场。

(3)各班学生应全部参加。

(4)各班齐步走进场，跑步退场，要求体育委员指挥，做到行动快速，安静整齐，精神饱满。

(5)做操比赛中，每班要有领操员12名。

(6)每个班级在进场时要有简洁有力的口号。

(7)比赛流程：

1、在外场整队准备;

2、齐步走入场，体育委员在侧指挥;(低年级可由班主任指挥)

3、在场内体育委员整队，要有规范口令;

4、向评委报告：报告评委，班应到人实到人，集合完毕

5、开始比赛(队列队列 广播操)

6、集合退场。

五、奖励方式：按小组取

一、二等奖各三名。

六、

未尽事宜，另行通知。

七、评分标准：比赛满分为100分。

A、入场与退场：(共10分)

(1)学生要纵队进场进行比赛(入场口号)。 3 (2)从入场及退场要快速有序、合理。 3 (3)体育委员指挥时口令准确，声音宏亮。 4 B、队列、队形：(30分)

(1)队形整齐纵横、斜向成直线。10 (2)原地转法节奏正确、队列整齐。10 (3)队形变化准确，整齐。10 C、做操：(40分)

(1)动作：

1、动作是否多余或少做

2、动作幅度到位

(2)节奏：

1、动作的快慢是否与音乐节拍相符

2、团体动作是否整齐划一

(3)力度：

1、动作的力度、协调和连贯。

D、精神面貌：(10分) 学生态度积极认真、精神饱满，整个竞赛过程自然流畅，生动活泼，动作舒展健美，自然洒脱，给人以美的感受和享受。反之则根据印象酌情扣分。

E、参加人数：(10分) 参赛人数为本班人数的100%，每少1名学生扣1分，扣完为止

xxx学校

武术操比赛讲话稿范文第3篇

各位老师、同学们：

下午好!在学校的统一组织、精心策划下，经过前期各位班主任老师和体育老师的刻苦训练，我们迎来了今天的武术健身操比赛。

武术健身操它不仅可以健身强体，它更是我们学生展示精神风貌、突出思想道德、陶冶高尚情操的载体，它有助于我们集体意识的增强，培养团体协作的能力，也可以进一步规范大家的日常行为，提高做武术健身的质量，增强学生体质。

同学们，这次武术健身操比赛是对你们集体荣誉感和个人审美情操的一次大检阅，希望你们以饱满的激情，昂扬的斗志，团结的精神迎接这一考验，用实际行动来证明自己和所在集体是优秀的、有活力的、朝气蓬勃的。更希望你们通过参与各类健康向上的文体活动丰富自己的生活，提高自己的素质，远离网吧，拒绝各类不良文化信息，做一个追求进步的合格人才!

最后，我代表学校向为筹备本次比赛付出辛勤劳动的广大师生及体育教师表示衷心的感谢!并预祝同学们能在本次活动中取得优异成绩，预祝本次广播体操比赛获得圆满成功。

谢谢大家!

新建中学

2013年11月

新建中学武术健身操比赛闭幕词

各位老师、同学们：

武术健身操比赛已落下帷幕，此次比赛裁判组作出了公正的评判，比赛中各班队伍雄赳赳、气昂昂，动作舒展、整齐大方、蓬勃向上，展示了同学们天真活泼，积极奋进的精神风貌。本次武术健身操比赛既是对学生身体素质、精神风貌的一次大检阅，也是对各班团队精神、拼搏精神的一次真考验。

通过这次武术健身操比赛，使我校学生武术健身操的整体水平有很大提高，培养了学生良好的团队意识和集体荣誉感，增强了班级的凝聚力，促进了优良的班风和校风的形成。

我向在本次比赛中取得优异成绩的班级表示热烈祝贺!最后，让我们再次以热烈的掌声对本次武术健身操比赛的圆满成功表示热烈的祝贺!

新建中学