恩师：杨老师作文（精选14篇）

恩师：杨老师作文 第1篇

我的老师难忘恩师作文

教师的个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光，我的老师教师节特写作文《难忘恩师》。乌申斯基

一天，我在音乐厅聆听一位歌手的演唱。当歌手唱到那首《老师，我总是想起你》的时候，感人的音乐让台下的好多观众都泪流满面。“亲爱的老师我怎能忘记你，你时时刻刻常在我心里”。听着那浑厚抒情的男中音，让我想起了自己最敬佩的张老师。于是，我给他发了一条短信。看到老师回复的短信后，我顿时热泪盈眶。

初中毕业之后，虽然很久没再与恩师相见，但是我一直把他小心翼翼地珍藏在心灵的最深处。在我的记忆里，他是个纯朴善良、学识渊博的人。他就像我心中的松柏，不管经历多少春花秋月、夏风冬雪的轮回，都四季常青；他又像我心中的春雨，一滴一滴洒在我的心田上，虽不热烈，却很温馨。

小时候的我，从外貌到天资都很不出众。在人面前，我会变得局促不安，总是找不到话语来填补漫长的空白。内向的性格给我的心灵一种没有原因的罪恶感，一种名叫自卑的花朵长期停靠在我心灵的枝上。我的世界像一座安静的城堡，没有任何事物去填补那广袤的沉默，除了呼吸。初中的时候，我既不是所谓的尖子生，也不是让老师头疼的学生。我就像班级上空的水蒸气一样，几乎没有人会注意到我的存在。

初中三年级的时候，张老师成了我们新的语文老师。与很多老师不同的是，他对全班所有的同学都平等对待，从来不因学习成绩等因素偏袒任何人。还记得张老师第一次在课堂上提问我，他让我背诵《己亥杂诗》，那是中学生活中第一次有科任老师在课堂上叫我的名字。当我听到老师叫出自己名字的时候，心里重重地震动了一下，就像一枚胡桃被一下子敲开了外壳，淡淡的香味立刻弥漫了整个内心。我慢慢地站起来，心中充满了紧张与狂喜，那是一种非常强烈的、未被忽视的满足。我不敢大声背诵，就小声地、用很快的语速背着“落红不是无情物，化作春泥更护花”。接着，我偷偷地抬起头，看到张老师笑着对我说：“背得很好啊！”这是我第一次直视老师的眼睛。我看到张老师的眼睛就像玻璃窗一样明亮纯净。他用暖暖的目光告诉我，他没有忽略我的存在。我又看到他高高的个子，看到他戴着很绅士的金边眼镜，还看到他微笑时白皙的脸颊上涌着笑靥。他的神情虽然不是特别迷人，但从那一刻起，一直深深地刻在我的心里，因为那真实的神情是宝石，“镶嵌得淡雅却更有风采”。

张老师学识渊博，讲解每一堂课都游刃有余。有的时候，他让我们“现场点播”课文，他“现场”就能对“被点播”的课文进行不凡的讲解。

一天，校长到我们班听张老师的语文课。校长进来之后，高兴地说：“我来学习学习！”那堂课，张老师讲的是练习题。看似枯燥的练习题，在他的课堂上却变成了一件件用文字铸成的艺术品。整个四十五分钟，旁听的校长几乎不听地点着头。张老师用他那颗既高贵又高雅的心，为我们的心灵增添了艺术的光泽。

记得一个夏天的一堂课，张老师为我们讲解景物描写。忽然，窗外下起了小雨。张老师对我们说：“同学们快把作文本拿出来，描写窗外的雨。”我向窗外望去，看到了雨的晶莹的同时，也仿佛嗅到了她的香气。老师又对我们说：“同学们快写啊，要不过一会儿雨该停了！”透过张老师憨态可掬的样子，我看到了哲人的智慧，也看到了孩子的天真。窗外小雨润无声，零落成泥空似梦。幸得恩师洒甘露，又伴身旁阵阵风。雨后，阳光安静地躺在地上，张老师那散着文人气质的光芒却融入我的心中。能够坐在张老师的课堂上，聆听他的教诲，是多么快乐，多么幸福啊！

作为学校主任的张老师，每天都有很多事情要做，但是他不管多么繁忙都对我们每个人的语文学习尽心尽力地负责，他所教的共160多名同学的作业，他都一一认真批改。每当看到老师细致入微的点评、看到老师鼓励的话的时候，我心中总是充满了惊讶与欣喜。

记得一次，张老师让我们写诗歌。我在作文本上写了三首小诗。张老师看到我的三首小诗之后，在我的作文本上写着“三首小诗记录了作者内心深处细腻的感情。多练笔，会成为诗人的。”看到老师的评语，我感到自己就像阳光中的一片雪花，静静地融化在炽热而纯净的诗意里。这是我第一次体会到被鼓励的温馨，教师节作文《我的老师教师节特写作文《难忘恩师《。从那以后，我决定斫平心灵的荆棘，勇敢地擎起人生的酒杯，品尝人生之酿。也是从那以后，我一直坚持创作诗歌，未曾间断，未曾放弃。

我的学习成绩和各方面能力在班级里都算不上出类拔萃，但是张老师几乎每堂课都叫我发言。他在听写生词的时候，还常常叫我到黑板上写。要不是他为我纠正写字的错误，我可能永远都不会知道呢。这点点滴滴，对于我来说，真是恩重如山。

张老师每天不仅要讲很多课，还要参加很多会议，管理学校的很多事务。时间长了，他得了咽炎。有一段时间，老师的咽炎犯了。他不能大声说话，那声音像快要干涸的小溪。但是老师为了我们，从不请假，也不会把水杯带到课堂。他就是那样坚持着给我们讲课。每当听到张老师为我们朗读一篇篇飘着文字墨香的文章时沙哑的声音，我都会不由地发现，他的朗读饱藏着日月悬浮乾坤流转，他的声音中蕴含着大海滋养苍生的无私与豁达。

中考前的两个月里，有几天，张老师生病了，没来给我们上课。有的同学在背后指责他，说“咱们都快中考了，老师怎么还不来。咱们考不好他能负得起责任吗”。我知道，张老师一定是实在太难受了才请假在家休息的，听到同学这样说他，一向很安静的我竟然与那位同学吵架了。过了几天，当看到平时一向充满活力的张老师带着疲惫的身体走上讲台，我的心中充满了爱与痛。还记得那堂语文课，老师为我们讲解一篇优秀作文，题目是《信仰》。他朗读着：“经典的人生扬起崇高的.信仰。信仰是一种进步的理想，信仰是将人类带进无畏、高尚与幸福的领航”我想，张老师的心中一定拥有崇高的信仰，他用那颗高贵而无私的心为我们领航。

张老师自己没有子女，却给予了我们沉甸甸的父爱。父亲节前夕，我去花店买花，要送给他父亲节的礼物。我看到花店里那一束束年轻的鲜花在水分、养分和阳光的哺育下绽放、成长。张老师就像那哺育鲜花的水分、养分和阳光，他的内心有一片用鲜花铺成的殿堂。

第二天，我很早就到了学校，看到张老师还没有上班，就把鲜花递给另一位老师帮忙转交。记得那天上午的第二节课是语文课。张老师穿着白色的上衣，朴实而大方。他给我们讲《孔乙己》那课的练习题。下课之后，我用余光看见张老师站在班级门口望着我。我走出去之后，张老师站到我面前，对我深深地鞠了一躬，说：“谢谢你啊！”我怎么也没有想到，自己最喜欢的老师竟然向自己鞠躬，那平凡的行为诠释着他的不平凡。看到张老师那么平易近人，看到张老师的脸上洋溢着幸福，我不管怎样努力，还是没能将溢出的泪水逆流回心中。我简直无法用语言形容，那是一种怎样的感动！

当我再次踏上那片熟悉的土地，看到操场上的一棵大树上长出了一抹新绿，我想，正是劳动者辛勤的栽培，才让冬眠后的生命重新焕发盎然的生机。我走到张老师的教务处旁，徘徊了很久。当我再次见到张老师的时候，他已经从而立之年跨入了不惑之年。他把青春奉献给三尺讲台，就像那首《长大后我就成了你》中唱的那样：“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”多见不见，但张老师还记得我。知道老师还记得我，我真是太高兴了。他欣喜地对我说：“你还跟以前一样，一点儿也没变！”我又听到张老师叫我的名字，又看到张老师那张洋溢着幸福的微笑的面庞。他还是那样纯朴、善良，不管多么优秀都没有一点叱咤的颐指气使。老师亲切地问候，唤醒了我心中久违的感动。我把这几年的作品送给张老师，他看到后，露出了真实而美丽的笑容。

虽然张老师不像海伦凯勒的老师莎莉文，鲁迅的老师藤野先生，魏巍的老师蔡芸芝先生那样美名远扬，也没有什么惊天动地的行为，但是很多时候，平凡中也承载着真实的伟大。是张老师让我明白，在攀比风盲目的时代里，还有人不追求腰缠万贯的骄傲，不追求高高在上后目中无人的虚荣，不追求霓虹闪烁的纸醉金迷，而是无私地奉献，不顾岁月的年轮一圈一圈地增长。还记得儿时的拙笔：

春花摇冬雪飘

心头圣火烧

缘相聚师生情

重逢共祈祷

人生长河

千里水滔滔

逐梦舞共谱写

最美的歌谣

迎朝阳织梦想

创造新辉煌

岁月土灼轻痕

光辉永闪亮

心存希望

携手共翱翔

落红香缘难当

温暖存心房

抬望眼路难行

高峰明心境

夏风吹秋月美

碧空映水清

攀登高峰

心中存真情

爱生活笑盈盈

笑声伴月明

“岁月的流水会冲走杂质，也会把珍藏洗涤得更鲜明”，总有一些记忆令我珍惜，是那些宝贵的记忆，一点一滴，拼凑成现在的我。“一日为师，终生为父”，感谢张老师为我树立了榜样，让我明白什么是人生的价值。我一直在考虑，这篇文章到底是用真名发表还是用笔名发表，最后我想，我要用真名，写一篇纪实的文章，记录下这些值得我珍惜、带给我启发的故事。

恩师：杨老师作文 第2篇

要说我喜欢她的什么地方，她待每一个人都很温柔，懂得对社会感恩。她可以为了帮助一个与她素不相干的人而倾尽全力。她教育幼生们，并不是为了钱，而是为了这个社会做她所能做的。虽然每一位老师都可能做到这样，但在我认为，她将这做的尤其好。她在我心中，胜过了任何一位老师的地位。如果有“最棒老师评选”，她一定能得第一。此外，请恕我讲几个事例加以证明：

一、 探病

我以前是个极没耐性的人，对于无所谓的事不愿花一点儿工夫。但是她，却改变了我这一点。

在一堂写字课上，其他的同学都在认真写字，惟独我单坐着不动。马老师看见了，用极其平淡的语气问我：“怎么别人都在写字，救你不动呢？”我只说：“我不会，所以也不想写。”她听了，也不说，只是牵着我的手。起先想挣开的。但不知为什么，被她牵着有一种很安心、很平和的感觉，也就下意识的不挣开了。

一个一个标致的字从我本子上划过。待写完了，她说：“你看，只要你想，不是写得挺好的吗？”事实上大部分都是她牵着我的手写的，我根本就没动过笔。我也是在那时第一次对老师有了看法。

二、 探病

在上中班时，因为某些原因我得了传染病。在母亲以此为理由向老师请假时，老师急了。她赶忙放下学校事务，直奔我家去。

她见到我，眼泪差点“蹦”出来，脸也红的像熟透了的苹果。我望着她的样子，好可爱，让人想要保护。啊不是，说错话了。

在生病一个多月的日子里她无微不至的照顾着外人极度排斥的我。我一直觉得奇怪，她怎么还能顾得上学校的事，还有她为什么没有被我的病传染。我为她找了一个理由：因为马老师有一个异常温柔的心，所以老天不忍马老师受苦，赐了她一副“百病不侵”的身躯。

三、 包容

我小时是一个很调皮的孩子，是学校里有名的“小霸王”，自然是同学们所深恶痛疾的。

一次，我与一位同学闹了别扭。起先还好，只是用拳头打。后来实在有些憋气，便拿起铅笔朝他眼睛刺去（值得庆幸的是我当时并未戳到他的眼睛，只是在眼角戳了一个洞）。

后来他的父母找上门来，要求老师评理。马老师说：“算了吧，黄磊他也不是故意的。”同学的母亲说：“不行！除非他们家陪我儿子医药费和精神损失费800，否则这件事不罢休！”老师马上回去办公室。我起先以为她是想逃避，不愿介入此事，冷笑了声。但后来我才知道我错了，她满脸灰尘的回来了，手里拿着一沓钱，五十元十元不等：“您数一数，这儿正好800元，所以这件事就这么算了吧。”同学的母亲先是发呆，然后拿着那一沓钱，数也不数，扬长而去。

我后来问老师：“我们什么都没有做错，是他们也有错在先，为什么我们邀对他们低声下气，还要给他们钱。”我第一次看到了老师不悦的面孔：“不管谁对谁错，我们都应学会宽容，学会理解他人。只要对方说了对不起’，我们都应该原谅对方。我问你，他跟你说对不起’了吗？”“说了，可是”我没说完，老师打断了我的话：“没有可是！孩子，记着！人在这世上最重要的就是要学会宽容他人。”说完，转身回办公室。

尽管老师没有表现出来，但我知道她在生气，在生我的气。并不是我浪费了他贵重的800元欠，而是出自于我的不逊。

毕业合照之后，我向同学做了件平常我绝对不会做的事，那就是向他道歉。然后，我去找马老师，对她说：“马老师，我长大以后也要做像老师这样的幼师。”老师先是一愣，然后说：“好啊，我会等到那个时刻的！”就这样成了我与马老师的最后一次见面

恩师：杨老师作文 第3篇

1983年8月, 我幸运地留院在大内科轮转, 开始一个临床护士的生涯。期间先后在心内科、神经内科、中医内科、消化内科、急诊观察室工作, 得到您、解小玲、庞曼蕖、韩文秀、杨欣英、瞿锦珍、沈佩珍等老师悉心指导;也因为要准备成人高考、补习高中数理化而常包大夜班, 以及写了一手还算可以的硬笔书法, 常常帮科室誊写一些病历和标签等 (那时还没有普及电脑打印) 而备受老师们的宠爱。也因为眷写需要, 有更多的机会接触您, 当时您已退休在家, 正在积极地为护理管理和教育事业著书立说。

您告诉我“南丁格尔”如何成为“提灯女神”

记得第一次走进您的书房, 就看到窗口一大盆温馨的“蟹爪兰”在您的精心呵护下长得花鲜叶绿。这天, 您的心情特别好, 让我坐在您身边, 像给孙女讲故事一般, 给我再次讲述了克里米亚战场上福罗伦斯.南丁格尔是如何将危重症伤员集中收治在靠护士站最近的地方进行密切观察;如何将伤口感染的伤员与其他伤员隔离并进行伤口清洗、换药、营养支持;深夜来临, 如何提着油灯一个一个地查看病人和重伤员

后来, 当我自己成为一名护理老师后, 我便带着您启蒙于我的南丁格尔情怀给学生们一遍又一遍地分享着克里米亚战场上“提灯女神”的大爱精神和战地救护技术;再后来, 我攻读博士班后, 老师要我们用英文讲述自己最心中最景仰的人物, 我依然选择了“The Lady with the lamp!”。

在1998年5月的苏州市卫生系统护士节庆祝会上, 身怀六甲的我被顾伯铭副局长邀请为“传烛仪式”旁白:“点燃一支红烛, 那微微颤抖的火花不甚明亮, 但却能够照亮黑暗的世界, 当她滴完颗颗烛泪, 用生命的辉煌告诉人们烛的精神:点燃自己, 照亮别人!”旁白和音乐构成了令人感动的情境:您, 还有宋珍英、庞曼蕖等前辈们手捧红烛, 庄严而神圣地将之传给了年轻的白衣天使们。站在屏幕后的我被前辈们南丁格尔一般神圣的面庞中所焕发的爱和执着深深感动了, 当时的我还在党委秘书兼团委书记的岗位上锻炼, 而那一刻, 我坚定了“归队”的决心。于是, 我悄悄地对腹中的宝宝说, 妈妈要当护理的志士, 一定要重返护理队伍。

终于, 2001年2月我实现了回归护理的梦想, 并且能够传承您给予的人文关怀思想, 融入医院护理管理的9年历程之中, 受益至今。

为了寻找南丁格尔的足迹, 2009年, 在院领导的支持下, 我接受了英国女王大学护理学院的邀请, 来到南丁格尔的故乡访学。临行前, 96岁的您托人给我送来一封亲笔信和一张标着南丁格尔图像的10英镑纪念钞。您写道:“李惠玲主任:我得到一个纪念物, 是我孙女到英国读书时帮我买的, 我认为很有价值, 不是价钱问题, 10英镑不过1百30多元, 但是不容易买到的, 因为现在英国已经不用它了, 孙女只好到博物馆去看看, 果然是原件, 她就替我买了这个10英镑的有南丁格尔的钞票。现在我认为给你是有意义的, 原件送你为纪念, 放大的可以在护士节给大家看看, 讲讲她的伟大精神, 希望得到你的认可!我眼看不清楚, 手也写不好, 自己写完也不知对不对!总之, 是我的一份心意, 估计你会理解的!护士节是她的生日, 但愿大家能学习她无畏的奉献精神为病人服务!”

我怀揣着您的信和纪念币, 踏上英国的航班。一到伦敦机场, 就开始寻找南丁格尔博物馆, 希望能够再买回一些纪念品带给您。在雨中找到了位于伦敦大笨钟脚下圣托马斯医院的南丁格尔博物馆, 工作人员却告诉我, 博物馆在重修, 准备迎接南丁格尔的百年华诞。三个月后, 当我回国时, 再次来到伦敦, 博物馆依然还未修好, 只好期待下次再到英国了。也许是上苍要我更加珍惜恩师给我的礼物吧!恩师对南丁格尔的情怀如同提灯女神的慈善目光一般深深地刻入了我的心灵。

您诠释了博习护理的人文精神海纳百川, 博习致远

熟悉您的同道常常被您那具有护理特殊人文修养的声音和博学多识所吸引, 在和您接触的日子里, 我获益最多的就是如何提高自己的人文修养。

也许是从小就喜欢文学, 富有诗意的语言和修饰完美的文句一直是我学习、追求并引以为豪的。由于写作的特长, 在一路成长的过程中获得了很多机会:市电台的主持人选拔、卫生局、医学院和苏州大学的演讲比赛、授课竞赛等每每获奖等, 也使我获得了很多提拔的机会。由于在中央党校的研修和“我是天使, 我骄傲”的诗篇在电台的播出, 也因此和电台叶成华、徐康杰以及《健康报》、《新华日报》驻苏记者郝如一、稽元老师建立了深厚的友谊, 现在, 他们都是我健康管理的盟友。我还参加了医院“白玉兰诗社”, 和蒋雷、汪慧智、徐苏丹老师一起接受谭亚新、刘元蓉 (已故) 老师的指导, 我的先生也是刘元蓉老师的媒妁之荐。

1987年11月, 我被选往南师大参加首届全国护理心理学学习班。临行前, 您对我说:“小李, 好好学习, 心理护理对病人至关重要, 希望你学成回来好好用在临床实践中”。我记住了, 并且从此更加关注病人的心理健康。1988年3月, 我的第一篇心理护理论文《自杀病人第二危险期的心理护理》发表在《苏州医学院学报》上。这所有的一切, 都与您给予的启发分不开。

1998年7月, 作为35岁高龄初产妇, 我生下了许多人都在期盼的宝贝女儿。您更是兴奋有加, 因为您最理解我因髙护学习而被迫人流后如何忍受十年不孕的期盼心情。记得还在月子里, 您给我打来电话, 那柔美的声音传送着汩汩温泉:“小李啊, 要祝贺你终于圆了天伦之梦, 今天我让女儿陪着到人民商场给宝贝买了一个翡翠小老虎, 请护理部的人带给你, 告诉她是85岁的祖奶奶拄着拐杖专为她去买的, 保佑宝宝健康平安!”放下电话, 我感动地热泪盈眶, 从此, 我更加了解了博习护理人的人文关怀和体察涵泳, “仁者爱人”, 如今, 我也传承了您的爱人情怀, 信守忠孝之道, 尊老护幼。

由于受您海纳百川、博习致远的学习精神潜移默化的影响, 一代又一代的博习护理人练就了广纳贤良、兼容并蓄的博习思想。和林菊英、袁雪等前辈的交往, 四届国际护理论坛和两岸四地的学术论坛, 您的得意门生薛小玲老师开创了海外合作的先河, 而我也紧随其后为苏州乃至全国的护理搭建了学术交流平台, 让一批又一批医院的护理骨干走出国门, 学习国外护理的先进理念和技术, 博采众长、与时俱进, 从而让医院的护理上了一个新台阶, 进入到国家级临床重点专科。而您关心并全力支持的护理学院也在诸多热心人士和前辈们的支持下获得了一级学科博士点。

没有您在护理管理、教学和实践中高屋建瓴的指引和人文精神的传承, 我们何以能够博学致远呢?!

您引导我立志做君子儒著书立说育新人

1988年8月, 我参加全国成人高考而有幸到南京大学与南京军区总医院合办的高级护理大专班学习深造, 那时的全日制高护, 如同现在的护理博士生一般稀缺, 能够有机会参加学习令我倍感荣幸。8月17日, 庞曼蕖主任推荐我们入学前先入党, 当时我新婚三个月, 组织科张菊珍老师找我谈话, 还特别谢谢我先生的支持。

临行前, 我到您家告辞, 您送了我一支钢笔还有您编的《护士英语手册》, 鼓励我好好学习, 提高专业水平。

1991年学成归来后, 我到了内分泌肾病科工作, 成了一名临床带教老师。1992年, 又成为全院总带教, 师从庞曼蕖老师。每天下病房带领实习生进行晨间护理、跟医生查房期间, 参与了您的《现代护理辞书》编写工作, 第一次感受到著书立说的成就感。

1994年, 在您的亲自关心下, 成立了护理系, 我也有幸到夜大兼课;再后来, 成了护理系的兼职老师, 教《护理心理学》、《营养学》、《内科护理学》等, 开始了“君子儒”的职业生涯。

1995年的一天, 您让我的班主任方慧麟老师给我电话, 告诉我您想再版《护士英语精编》, 让我写一点护患沟通的案例并译成英文。为了保证质量, 让我先写一个案例, 我就把在军区总院实习遇到的典型案例一气呵成写了出来。您和方老师看后一致肯定了案例的真实感人, 让我再多写点。于是便一连将自己临床遇到的典型个案写了15例, 您看后夸我像您的学生, 说这些案例对培养青年护士和学生有帮助, 希望我继续积累。

直到今天, 当我就读中国哲学博士课程, 听到蒋国保教授娓娓道来孔子对他的学生子夏说的一句话:“女为君子儒, 无为小人儒”, 孔子所言的“小人儒”不是批评其学问不够深、人品不够好、道德不高, 而是不希望他用“小人喻于利”的取向来运用知识和技艺, 将士的责任降低到如老农一般只顾洒扫耕作等, 而“君子儒”则是要心系天下, 以爱人为志向, 不能失落了士应该具备的志向。所谓仁者, 爱人也, 此爱即教化、引导之意。恩师耄耋之年还引导我们致力于著书立说, 不正体现了您的“君子儒”吗?

在您的引导下, 从2005年开始, 我也编著了具有原创精神的中英文对照版《护患情境会话100例》、《护患沟通实践指导手册》、《临床护理实践双语教材》、《护患情境会话精选50例》、《护理人文修养》、《护理人文修养与沟通技术》等专著和人卫版教材, 期望通过他们带给学生和青年护士更多的正面指导和参考, 并和国际护理教育接轨。

如今, 我已到了知天命的年龄, 和您刚好差半个世纪, 作为一名护理教师、学院院长, 深感育人工程之重要、任重而道远, 定上下求索, 像您一样, 终身学习, 潜心研究, 著书立说, 教书育人, 淡定包容, 博学致远。

王美德简介:

1915年出生在北京市一个普通的农民家庭。1930年以优异的成绩考入北平贝满高中, 1933年毕业后, 因家庭贫困而报考了无需支付学杂费的天津益世高级护士学校。1937年通过全国护士会考, 以优等成绩毕业留校任教。在王美德就读高中和护士学校期间, 就加入了红十字组织并从事人道主义工作。七.七事变后, 王美德先后任北平协和医院及北平医院护士、护士长工作。1948年任苏州博习医院护士长, 1958年任该院护理部干事, 1960年先后任苏州医学院附属第一医院护理部主任、医务处副主任兼任护理部主任。

我的恩师徐老师 第4篇

忆当初，感谢特教专业——“盲人定向行走”课程让我结识了她，当时只是纯纯淡淡的师生关系。后来，她教我们“盲文打字”。不知是她的才气、平易随和感动了我，还是我的质朴与单纯吸引了她，总感觉在一起学习的时光很美好。慢慢的，有了生活上的接触，更感到徐老师是一位名副其实的师者，是我的榜样与表率。

她才学出众，处事周全。

她是绥化地区的拔尖人才，是全国特教领域的业务精英。

对我，她倾注了不少心血。

她引领我参加“全国高等教育自学考试”，为我办好了一切手续，鼓励我勤奋、上进。在徐老师的热切目光与真诚期待中，我埋头苦学、孜孜不倦，以最快的速度、最优异的成绩取得了全国高等教育自学考试汉语言文学专业大专文凭。这张毕业证书，浸透了我勤奋刻苦的汗水，更浸润着老师的关切与支持。

忘不了，首战告捷，报考4科，科科优异。且“现代汉语”得到97分。徐老师出差归来“赏”我的礼物：一枝红参、一支钢笔。

忘不了，去安达应考的前日，徐老师由于事忙委托她爱人为我煮了鸡蛋。

忘不了，去海伦应考的前日，徐老师的悉心安排与贴心叮嘱。

忘不了，节假日，她和家人包的饺子。

……

鲁迅评价过藤野先生：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”在这里，我想借用此句来表达我对徐老师的敬意：“在我所认为我师的之中，她是最使我感激，给我鼓励的一个。”

徐老师清廉，清廉得透明、澄澈。

徐老师清贫，清贫得租房住，搬家勤。

为了学生，宁可牺牲自己的利益，也不收他们分文。节假日，有的学生因路途遥远选择在校，徐老师把他们叫到家里吃饭，一去就是一大桌子，一忙活就是一下午。

徐老师对待学生，既严格又慈爱，是严师又像慈母。

徐老师相貌普通但气质不凡，既有亲人的平和，又有朋友的信任，既有学者的风范，又有师者的严厉。

她见多识广、学识渊博、思维敏锐、观点独特。撰写了许多著作，其中包括全国中等师范教材。现在想起来，做徐老师的学生是怎样的一种奢侈与荣幸啊！

她业务繁忙，行色匆匆，常常奔走于省内、省外、国内、国外。学术交流会议她参加的不计其数，她的独到见解赢得了与会专家的高度赞赏。

唯一遗憾的是：徐老师身体欠佳，这一直是我最牵挂的。

在生活中，徐老师周济我不少，但我回报她的却微乎其微。

在学业上，徐老师指点我不少，我回报她的曾是令她欣慰的好成绩。

在精神上，徐老师鼓励我不少，使我有了信心，有了力量。

如今我已为人师，走上了漫长的从教道路。我也学着徐老师把我的爱奉献给我的学生。因为我深知，爱是代代相传的。

恩师，永难忘。一生一世能遇到一位知我、懂我、疼我、爱我的老师，足矣。

如今，毕业已十几载。每每在生活中不顺、情感上失意、工作上出现波折时，便会想起徐老师。为了徐老师，我要热爱生活，我要真诚付出。

她不以短浅待事，不以成见待人；尊重别人的劳动，又尊重别人的人格。

她在我的眼里和心里是伟大的，虽然她的名字并不为许多人所知道。

时空的局限，我思念倍增，多么渴望一生一世活在徐老师的目光里。

心之所向，情之所牵。

生命中因为有了她温热的手、期待的眼以及呵护的爱而时时飘香。岁月无法回头，可师爱真情却能够绵延至我白首。

云淡风轻时光，山高水长道路，从心灵到心灵始终平坦着一条大路，它叫爱。

徐老师，学生对您充满感激与敬意，但始终没有说出口。原谅学生的木讷笨拙。

今天，我又一次触摸到学生时代的记忆，往事如香醇的美酒，缭绕心间。允许我说出这句久未说出口的话：“徐老师：我想您，我爱您。 ”

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初识杨老师作文 第5篇

记得，二年级我刚刚从千岛湖转到长沙中心小学的时候，对于这个陌生的环境一点也不喜欢。第一个和我打招呼的是二年级时的班主任杨老师。

刚转进另一个校园的我，对这里的一切自然是很陌生。妈妈把我送到学校时，我还哭着不让妈妈走。妈妈又只能把我带到教室里，而杨老师正好站在讲台上讲事情给同学听。我的哭声引起了大家的注意，老师转过头来，刚才严肃认真的脸上马上出现了一个大笑脸，向教室外走来。被那么多人看着自然也有些不好意思，我用手抹去脸上的泪水。妈妈把杨老师叫到一旁，把我一人丢在教室门口，我傻傻的.看着那些不认识的面孔。也不知道妈妈和杨老师谈了些什么。等她们回来时，妈妈已经走了。我不知道为什么，竟会乖乖的和杨老师进了教室，或许当时我很想哭，妈妈为什么把我一个人丢在这陌生的地方?但是在那么多人面前哭，又感到不好意思。“我姓杨，你可以叫我杨老师。”老师把我领到一个座位。“哦，杨老师好。”我回叫了一声。“那你叫什么名字?”杨老师继续问道“我叫李文婷。”我知道了老师的姓。上了一上午的课，真无聊，我根本就没心情听课，而是在四处张望着这陌生的地方。

午饭时间到了，同学们都一个个去洗手准备吃饭了，我还愣愣的坐在座位上。还是杨老师拍了拍我的肩膀对我说：“去洗手，要准备吃饭了。”“去哪边洗手。”我对这个环境又不熟，怎么会知道。杨老师给我指了指。盛好饭菜，便就开吃，第一口吃就想吐出来，因为那些饭菜十分不合胃口。同学们一个一个都吃完了，还在吃的杨老师放下手中的勺子走了过来“饭菜好吃吗?”我强让自己吞下嘴中的饭菜“还可以。”不知道为什么，我对这个陌生的杨老师并不排斥，还很喜欢她和我讲话。一个下午很快过去了。一放学，我就看见了妈妈已经在等我了。我向杨老师摇摇手，说了一声“再见。”杨老师回给我一个大大的微笑。

杨老师作文 第6篇

杨老师每天都精神奕奕地早早来到学校，准备当天上课所需要用到的材料，就像是燃料十足火车一样，每天都很有精神地出发，而且她每天来到学校时的脸上，总是挂着清爽的笑容，让我们学生看了，都顿时很有精神。

到了上课时，老师总是备课备得很全面，而且掌控好了讲什么知识大约要花多少时间，所以课的内容总是满满地，从不浪费一分一秒的.时间。老师说出的每一个字都很有底气，清楚规范，而且上课时的气氛总是不凝重，老师为了让班里气氛活跃起来，有时会很轻松地笑一下或让我们微微笑一下，接着又开始课的内容，此时同学们也更有精神，更有兴趣地来接受知识了。有时，我们的上课气氛过于活跃，或是作业不认真，或是考试总是会错一些不改错的题目，这时，从老师口里出来的都是她发自内心的话语，她不会惩罚我们，不会很严重地责备我们，更多的是激励，因为她是我们的老师，她希望我们能够对自己负责，我们的考试成绩是自己的，不是家长，老师的，别人再怎么努力，自己不勤奋也是没有用的，每次她肺腑之言，都让我们沉默，因为我们都有一些惭愧，也会自我检讨。

下课后，老师总是会留下来辅导一些学生，也会和一些同讨论题目，或是提醒我们尽快完成课堂留下的作业，因为杨老师不喜欢拖拖拉拉地，她喜欢今天的事情今天完成，干干净净地结束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。

我们上交的作业总是能够在上课之前批改好，并发下来等上课的时候讲解，而且批改好的作业几乎不会有批改上的什么差错，如果会有什么遗漏的错误，老师也会很诚心的改正，也会道歉。

老师性格爽朗，直快，温和，还很有活力呢。杨老师也很关心我们学生的成绩情况，她不惜辛苦地教导学习成绩差的同学，也很乐意与成绩好的同学一起讨论不懂的题目，她对我们每一个同学都很有信心，不管是哪一个学生讨厌，不喜欢学习，她都会感到痛心，在她的眼里我们每一个同学都是很有潜力的，就像是藏在石头中的钻石一样，只不过是我们不去挖掘和珍惜而已，所以她从来不放弃每一个学生。

另外，老师有空时，也会下楼来和我们一起做广播操，而且也做得很规范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的资本，只有有了健康的身体，才能好好学习，才能去迎接美好的明天

杨老师作文 第7篇

杨老师胆子特别小。有一次课间操跑步，我边跑边和同学聊天，肚子突然痛起来。我把情况告诉杨老师以后，她一下子紧张起来，立即拉起我的手向医务室赶去。校医了解情况后，说没什么问题。可杨老师不放心，又问会不会是阑尾炎，校医笑着说：“阑尾炎是在右下腹部！这孩子估计是跑步时进风了，你不要太担心。”这时，我也告诉她自己感觉已经好多了，尽管这样，杨老师仍然很担心，反复叮嘱我多休息一会再看情况唉，这胆子也太小了吧！

杨老师还很不讲理。学校每天的午餐是由班主任负责分配。杨老师每次都会给我们盛很多很多饭，她说学校午餐经过营养搭配，每样菜都要吃，不允许我们选菜，你不想吃的，她偏要给你盛。又不许剩饭，必须吃完，还安排了午餐管理员专门监督我们。一二年级的时候，同学们叫苦连天，好多女同学都偷偷哭过。你们是不是也觉得她不讲理呀？

但是慢慢的我发现自己不怎么挑食了，而且家里人都说我越长越结实了！

杨老师作文 第8篇

原来，杨老师正绘声绘色地讲着分数除法，让韩弈杰回答一个问题，却叫成了“韩思杰”，我们不由自主地笑出了声。只见杨老师一点也不气恼，笑眯眯地说：“今天我叫错了名字，笑话我的人已经少了很多了呢！”

她走向讲台，继续抑扬顿挫地讲课。大半节课过去了，许多同学都开始慢慢低下头，大概是因为疲劳而心不在焉了吧。杨老师似乎也发现了这一现象，只见她嘿嘿一笑，转过身来，双手按在讲台上大声说：“宝贝们，都抬起头来！”这可真是一语惊醒梦中人，我们为之一愣，随即哈哈大笑，传遍了教室的每一个角落，顿时士气大振。

杨老师虽然和气又幽默，但对我们的学习可严格了。

第一单元测试的时候，教室里安静得像在荒无人烟的森林里，只听得见笔在纸上滑动的沙沙声。杨老师一会儿坐在讲台边的椅子上，一会儿在桌子边走来走去，眼睛跟探照灯似的，在桌面上游走，不时发出轻微的提醒声。考试结束后，我们都长长地吐出了一口气：杨老师刚才可真严肃啊！

杨老师作文 第9篇

我们的数学老师杨老师果替身材的起因不能持续学我们了他昨天就将分开我们。

大雨“哗哗”天上着，杨老师最后一节课的下课铃声未经响讫，大家群体伏破，愣愣地纲送着杨老师走出教室。我们的耳边上回响起的是这最后一节课杨老师的耳提面命，还有他不停地反复着的常识要点。虽然杨老师教我们时光不长，然而却与我们树立了十分深沉的师生之情，每项作业的批改以及对我们作业的各种批注，现在无比醒目地印在我们的脑海里。再难的题被他奇妙的结题方式一点就变得轻易干了，庞杂的数目关系被他多少下点拨当前变得清楚而又简略！这就是我们的杨老师，一个教授教养办法新鲜、重视学生笔记的老师。即便批改作业眼睛已经痛苦悲伤，便使天天六点就得起床赶车，即使身体很不舒畅也不降下一节课的老师。“春蚕到逝世丝方绝，蜡炬成灰泪初干”。这二句话迎给我们杨老师一点也不为过！

忽然，像被凉风吹醒了个别，我们皆不谋而合涌没教室，把杨老师团团围住。共学们的泪花像断了线的珍珠一样返下不停地淌，哭声、喊声、雨声混淆一片。固然我晓得天下不不散的宴席，我想起住男子汉的眼泪，可我仍是畅快地哭了出来

记得杨老师刚去给我们上课时，尔们基本不把杨老师抬在眼面，由于杨老师是位六十多岁的老先生，而且是一位代课老师。咱们在课堂上捣蛋，取他顶撞，不实现他安排的功课。可杨老师呢？他从不领性格老是在下课了把没听道的同窗鸣到办私室缓缓地沟通，给他们讲情理，而后再给他们剜课！末于，杨老师对我们的关爱感动了我们，我们只管下课还与他启玩啼，可上课不再捣鬼了，并开端听他娓娓动听讲课了。

可是，地公不息美！杨老师竟然得了眼疾！他当初不得不离开我们！而且，他可能永遥不会再归来教我们。

小小年事的我们还未曾体验功这种告别，我们只感到失望，只感到不平，只觉得无奈。因而，我们泣得一溻糊涂。

兴许我们实是一群“会晤不知爱护，离别才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬爱的杨老师不要记了我们这群愚小孩，特殊是这个戴着小眼镜，上课老爱谈话的灵小孩子梁润辰！

公交车来了，杨老师就要上车了。

克制住心坎的伤感，我用沾满雨水的手使劲地揉了揉眼睛，取出我昨晚倾情写的一首躲头诗：

杨野世代多巨人

老者博教接小敌。

再睹难说泪谦襟

见己见口一片情。

杨老师作文 第10篇

终于，有几个同学受不了，写信给bf博士。好久，才收到回信，还有个小包，信上说杨老师如果吃了这种药，就会变小，当她真正理解学生的心情时，又会变大。

第一节课，杨老师叫同学给她倒茶。同学们趁这个机会，把药放进了杯子里。杨老师拿着杯子走到办公室，刚喝了两口，就“嗖”地一下变成了三(4)班杨小丽的模样。杨老师急得团团转，对另一位老师说;“小李，小”李老师气冲冲地说：“什么小李小李的，三年级就这么没礼貌，你上午不是请假了吗?怎么又来了?快上课去!”

杨老师刚跨进教室，头上莫名奇妙地挨了一下，抬头一看，只见吴老师正注视着她。“为什么迟到?”“我

我”“那你就站到一边吧!”杨老师就站了一节课。

第二节是语文课。上课的裘老师正用1280的放大镜拼命查找着同学们的错误，突然叫道：“杨小丽，上来!”杨老师一听，心想：倒霉，叫我哩!准没好事!杨老师走上台，裘老师说：“你这个“家”字少了一撇，再把课文抄100遍!”杨老师一听如五雷轰顶，“这不是拿我的办法来对付我嘛!

和杨老师较量作文 第11篇

我一个身强力壮的小男孩，自称是体育健将，什么短跑、长跑、跳高、跳远等等在班上都是数一数二的，尤其手臂肌肉发达，一有机会经常找人挑战“掰手腕”，现在班上已经无人能比，人人夸我是“大力士”。

今天课间大活动，我突发奇想：“都说杨老师也是女中豪杰，我还没和她比过呢，我何不向她一决雌雄呢?若是赢了她，我可全校闻名了!”想着，便走到杨老师跟前，鼓足勇气说：“杨老师，我想和您切磋一下臂力，好吗”我以为她不会同意，谁知她竟出乎意料地同意了!我想：哼!看你平时对我们这么凶，今天看俺怎么杀杀你的威风!

围观的同学迅速摆起了擂台，班里班外好不热闹!不知哪个顺风耳把这天大

我的杨老师作文 第12篇

杨老师大约四十几岁，个子高高的`，不胖不瘦，笑起来和蔼可亲。杨老师眼睛虽然有点小，可是上课时可严肃了。眼睛一瞪，像是一只老虎，谁见了都会怕。但平时，杨老师常常笑口常开。老师近视，即使带洒瓶底那么厚的眼镜，估计也无济于事。

老师的眼睛虽然很小，但是老师的眼睛很尖。有一次，我给老师检查作业，老师轻易地发现我的一个字多写了一笔。还有一次，老师在上面讲课，而我在下面做小动作，老师一眼就看到我，叫我起来回答问题，我支支吾吾地不会说。老师一脸严肃：“叫你上课不听讲，现在不会了吧!”

杨老师虽然眼睛小，但他的书法很棒。他的书法每次都能拿奖，我很想学他的字，他的字时而粗，时而细，很有笔锋，刚劲有力，可好看了。

他是杨老师初中作文 第13篇

有些人，他们在社会上可能默默无闻，他们的名字也许不响当当，他们的事迹可能不为所知，但他们的脸如晴空，他们的话，良言一句三冬暖，他们的笑脸，如白云，悬浮在空中，即使阴雨连绵，也挥之不去。没错，他就是这样的一个人，他有一个引以为豪的名字老师。

他是幽默风趣的老师

听，音标课上，他正在教我们音标[e]呢。他故弄玄虚地说：“其实，[e]有一个外号叫破鸡蛋”话音未落，教室里霎时成了一片欢乐的笑海。大家脸都笑歪了，一个个前俯后仰，一句话成了点燃课堂活跃度的火。他见我们笑成这样，也不由自主地跟着笑起来，给我们进行详细解释：“我之所以叫它破鸡蛋，因为它就像一个横着放的蛋，被一根筷子插进胸膛，可怜兮兮地丢了一部分，里面还有半截筷子呢!”我自言自语：“[e]是破鸡蛋，这方法独树一帜，妙哉妙哉!”

他是因材施教的老师

他有着一颗返老还童的心，因为我们是小学生，他不能像教那些初高中的`大哥哥大姐姐一样，抛出一大堆术语让我们背诵，得根据我们的爱好来教学。他不停地编口诀，对我们谆谆善诱，将知识毫无保留地传授给我们，一遍又一遍地读，

不厌其烦，有时还不忘搞笑一番。

为了攻克那枯燥无味的语法，他专门编了一套口诀帮助我们记忆。比如在学现在分词时，他专门隆重地介绍出来：“ing，讨厌e见到e，吞嘴里，嚼吧嚼吧咽肚里，然后再加它自己。”口诀押韵顺口，又加了一个生动有趣的象声词，把ing拟人化了，我们脸也笑得不成形了。他舔了舔发干的嘴唇，心平气和地讲解：“在一个动词变成现在分词时，要把e去掉，再加ing。”他一边说一边摇头晃脑，就像朗诵诗文一样。

这口诀，不仅让我们学会动词变现在分词的用法，也让我们见识到他那别具一格的方式，更让我们佩服他那诙谐幽默的语气、因人而异的方法。

他是认真负责的老师

“严是爱，宽是害”这句话是他嘴边的口头禅，成了我们的隽语箴言。他的脸，不是无时无刻的板着，但是只要看到某位同学开小差，便严厉喝斥：“你，提醒一次!”

他有出错的时候，但在教学上，他全心全意，绝不允许有一丝纰漏。他总是专心致志的备课，他总认为，即使是失之毫厘，也会差之千里!他总是随身携带着点读笔，因为他必须全神贯注地听同学们读，哪怕小小的问题，也要斩草除根。

想念杨老师作文500字 第14篇

新学伊始，同学们都在寻找着一个熟悉的身影，但始终没有找到。后来也不知是谁传出消息说：“杨老师重新找了份工作。”但同学们谁也不相信。玩耍嬉闹时，还是杨老师长，杨老师短地议论着。

过了一天又一天，杨老师还是没有出现，我们就自觉的干起了杨老师的工作--检查卫生。这工作虽然简单，但却来不得半点马虎，因为只要稍微不公平，就会引得各班同学的愤愤不平。我们几个检查卫生的同学，早已是杨老师的“老部下”了，对检查卫生的方法、细节也是了如指掌，虽然没有杨老师的指挥坐阵，但我们已深谙此道，按部就班的完成着各项检查任务。

哪里的地面没有扫净?哪个班的垃圾没清理?谁的自行车摆放不整齐?都要一一登记在册，督促他们立刻整顿。30多个教学班，一千多个学生的生活，学习环境，在我们的.管理下，显得窗明路净，井然有序。看着校园优美的环境，同学们都称赞说是杨老师的功劳，我们并不否认。

因为杨老师已经50多岁了，怎能忍心继续让他六点钟起床、晚上十二点休息;怎能忍心让他一个人周末值班;怎能忍心让他跑上跑下的找调皮的同学 他现在虽然离开了工作了几十年的学校，但他一贯的作分依然时时在我们身上再现。