儿科病房亲子活动策划方案-盘古文库

儿科病房亲子活动策划方案

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

儿科病房亲子活动策划方案（精选16篇）

儿科病房亲子活动策划方案第1篇

儿科病房亲子活动策划方案

为了构建和谐医患关系，深化优质服务内涵，创新医院文化建设，院团委计划与儿科病房、亲子早教机构联合开展“医患一家亲”亲子活动。活动由亲子早教机构免费提供活动所需物品、设备和师资支持，儿科病房负责组织患儿及家长，院团委负责活动的组织协调，场地和后期宣传。

活动主题：医患一家亲活动时间：2016年6月10日活动场地：1号楼三楼原大会议室

参加对象：儿科病房2—4岁患儿和家长十组，青年志愿者两名，亲子老师四名

活动目标：针对患儿心理脆弱的特点，有针对性的开展一些孩子和家长共同参与的游戏，让孩子们体验活动带来的快乐，减少疾病带来的恐惧感，促进医患和谐。并以此为契机，加强医院文化宣传。

活动准备：可移动音响、话筒、梅花桩、彩虹隧道、长条饼干、手绢、气球，以上物品均由亲子早教机构准备。

活动方案：

1、开场舞（介绍规则组织秩序）

物品准备：大王叫我来巡山歌曲 2、大王叫我来闯关

物品准备：梅花桩，万象组合，彩虹隧道，拱形门4个游戏玩法：分A、B两组，穿越重重障碍，到达终点，用时最短组获胜。

3、补充能量（增进亲子感情）

物品准备：长条饼干10包游戏玩法：（家长和宝宝每人领取一包饼干（长条），同时开始从饼干的两头开始吃，最后剩余的饼干在2—3cm之间的为闯关成功

4、两人三足（体验团队协作的乐趣，增进亲子感情）

物品准备：绳子35根，气球一包，打气筒若干

游戏玩法：（老师进行示范，家长和宝宝的一只脚绑起来。发放给每组家庭气球，由家长吹起来之后和宝宝一起用手护送气球从起点走向终点，中途气球不掉落者视为闯关成功，掉落后回到起点重新开始，每人仅有3次机会）

5、丢手绢增进亲子感情，让家长回忆童年乐趣

物品准备：纱巾2个（有一个备用），儿歌丢手绢游戏玩法：（所有的家长和宝宝围成一个大圆圈，丢手绢）

6、彩虹伞

游戏玩法：捉迷藏，捕鱼游戏，穿越隧道

儿科病房亲子活动策划方案第2篇

1。实行科主任负责制，在院长领导下，由科护士长配合，负责科室全面工作，完成门诊、住院病人的诊疗、科研、教学任务。

2、实行三级医师负责制，科主任副主任医师每周查房一次。住院医师每日查房二次，主治医师每日查房一次。住院医师三年内实行24小时负责制，危重并能及时汇报。

3、及时了解国内外学术动态，不断更新知识，开展新业务，提高医疗质量。

4、落实十四项核心制度，坚持疑难危重病人、死亡病案的讨论制度，提高医疗质量，不滥用抗生素和激素。

5、护士长负责病房的管理，达到整洁、卫生规范化，为病人创造一个舒适安静的治疗环境。

6、严格执行消毒、隔离制度，预防交叉感染，对特殊感染病人，应设专门病房，严密隔离，积极抢救，努力提高治愈好转率。

7、严格遵守纪律，相互理解，加强团结，遵守医德规范和医院各项规章制度。

儿科病房亲子活动策划方案第3篇

【关键词】儿科病房；QCC；优质护理服务

【中图分类号】R473.72【文献标志码】 A【文章编号】1007-8517（2016）09-0129-02

儿科疾病多起病迅速，病情发展快，患儿及家属极易产生焦虑、紧张情绪，护理难度较大，发生医患纠纷机率较高。品管圈活动（QCC）是指工作性质相近的人，通过运用各种改善方式激发个人潜能，并借助团队力量持续改善各种问题，使参与人员认识工作的意义与目的，提升参与感与成就感[1]。笔者将品管圈活动（QCC）应用于儿科病房护理工作中，使护理人员从自身出发，改善护理工作缺陷，提升护理质量，建立良好护患关系。报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料选取广州市妇女儿童医疗中心2014年3月至2014年9月儿科病房收治的120例患儿作为研究对象，按照护理方法的不同分为研究组和对照组，各60例。研究组中，男39例，女21例；平均年龄（5.15±3.92）岁；其中肠梗阻15例，肠套叠8例，肛门直肠畸形15例，先天性巨结肠11例，阑尾炎7例，其他4例；对照组中，男40例，女20例；平均年龄（5.12±3.85）岁；其中肠梗阻17例，肠套叠8例，肛门直肠畸形12例，先天性巨结肠10例，阑尾炎8例，其他5例。两组患者年龄、性别等一般资料差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法对照组：采用常规护理方法。具体如下：①根据患者疾病类型及病情的不同采取不同体位，确保妥善安置患儿，保障患儿舒适、安全；②充分了解患儿病情变化，及时进行基础护理及心理护理；③严密监测生命体征变化；④加强查房，并仔细观察临床症状变化，若有异常及时报告值班医师，并协助其进行相关治疗与抢救。

研究组：在常规护理方法基础上，再应用品管圈活动（QCC）护理模式。具体如下：①组建QCC小组小组成员包括6名高年资护士，其中年资最高、经验丰富者为圈长，通过无领导讨论等方式分析我科在护理态度、病房环境、医患沟通及护理水平方面存在的缺陷，并针对缺陷部分制定改善方案，提高护理工作效率；②改善病房环境根据患儿的性格特征及喜好，将病房布置得温馨、充满童趣，避免患儿对冷清严肃的传统病房产生恐惧、抵触情绪，提升其治疗依从性；③请经验丰富护士指导医护人员与患儿沟通的方法，增加巡视次数，多陪伴患儿，可与患儿一起游戏及交流，转移患儿注意力；对患儿进行个性化心理护理，保持耐心、细致，及时安慰患儿及家属，缓解其焦虑、紧张情绪；④设立护理工作奖励机制设置患儿及家属意见箱和护理服务考核制度，对工作出色护士进行适度物质奖励，充分发挥个人潜能及团队力量；⑤定期举行讨论学习会，就近期工作问题及缺陷各抒己见，并邀请专家定期举行培训活动，提升护理能力及团队意识。

1.3效果评定[2]自拟护理人员素质评定量表，于品管圈活动（QCC）实施6月后进行评定，内容包括：应急能力、沟通能力、积极性、团队意识、责任感等5个方面，每项得分1～5分，1分表示最差，5分表示最佳。自拟调查问卷，在患儿出院时由家长填写，内容包括护理技术、服务态度、病房环境以及沟通能力等4个方面，每个项目分值25分，总分100分，共分为3个等级，其中80～100分为非常满意，60～79分为一般满意，59分及以下为不满意。

1.4统计学方法采用统计学软件SPSS17.0对数据进行分析处理，计数资料采用均数加减标准差（x±s）表示，采用χ2 检验，计量资料采用百分率（%）表示，采用t检验，P<0.05 时为差异具有统计学意义。

2结果

2.1两组护理人员素质评定量表得分比较实施品管圈活动（QCC）6个月后，研究组在应急能力、沟通能力、积极性、团队意识、责任感等5个方面均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。详见表1。

2.2两组患儿及家属护理满意度比较采用QCC护理模式后，研究组护理满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。详见表2。

3讨论

在临床中，护理质量与护理管理方法一直是护理质控的重点内容。大量研究表明[3-4]，护理质量高低取决于护理管理方法的先进性与科学性，整体护理质量与护理人员工作积极性、退队意识等密切相关。品管圈活动（QCC）为一种科学管理方法，应用于儿科重症病房护理工作中，可加强圈内成员交流频率与质量，及时发现与解决问题，是提升患儿护理质量的有效途径。

本组研究中，研究组护理人员更加重视患儿生命体征变化及症状变化，在协助患儿翻身、清洁身体及晚间护理等各个环节工作效率更高。通过定期举行培训、问题讨论等活动，可进一步规范护理操作，提高工作效率。此外，该模式可以将常规管理与人性化管理有效结合，使每位成员的意见都可以体现在日常管理制度中，成员参与感更强，集体归属感更高，有利于工作积极性提高及团队意识养成。实施品管圈活动（QCC）6个月后，研究组在应急能力、沟通能力、积极性、团队意识、责任感等5个方面均高于对照组，说明品管圈活动（QCC）护理模式有助于提升护理人员素质，与相关研究结论一致[5]。

实施QCC护理模式不但可以提升护理人员基础护理服务质量，还可以进一步增强护理人员责任心，增强以人为本服务意识，为患儿及家属提供更为便利及高质量的护理服务。有利于加强护患之间的沟通交流，拉近护患关系，改善患儿临床疗效。研究组采用QCC护理模式后，护理满意度明显高于对照组，说明实施品管圈活动（QCC）护理模式后，患儿及家属认可度更高。

综上所述，QCC护理模式应用儿科病房中，可有效提升护理人员自身素质、责任心及团队意识，为患儿及家属提供更高质量的护理服务，护患关系良好，有利于医院良好形象打造，值得临床推广应用。

参考文献

[1]陈学珍，陈云，冯建荣，等.品管圈管理在提高儿科病房护理满意度中的应用[J].当代护士（下旬刊），2015，11（21）：1541-1542.

[2]于相举.品管圈活动在儿科病房中的应用及效果观察[J].齐鲁护理杂志，2014，15（15）：112-113.

[3]黄萍，谢瑞萍，许琼.开展品管圈活动降低肿瘤科护士对患者身份识别错误率[J].泰山医学院学报，2014，07（07）：693-694.

[4]杨雪梅，钏新，顾小丽.品管圈在儿科重症监护病房新进护士护理质量与安全管理的应用分析[J].中华危重症医学杂志，2015，2（02）：60-61.

[5]彭素近，王英姿，甘婷.品管圈活动对提升儿科重症病房优质护理服务质量的影响[J].护理实践与研究，2014，07（07）：108-109.

儿科示范病房总结b 第4篇

结

-----2011年第二季度总结自2010年我院优质护理服务活动的开展，至此已经度过了三个季度，就刚刚结束的2011年第二季度的工作情况做如下总结。

一．具体实施措施及方法

1.转变服务观念，强化责任意识。做到了更新观念，强化管理，扎实工作，改革创新，努力使“以病人为中心”的服务理念体现和落实在护理工作的质量提高上，努力倡导“严谨求实，科学创新，安全护理，真诚奉献，团结协作”的工作精神和工作作风。推行“一落实，二主动，三零，四声，五点”的护理服务目标。

2.热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。做到了坚定的精液和献身精神，坚信自己所做的事业是人类最崇高的事业，因为儿童是祖国的花朵，祖国的未来，而热爱和关心儿童就是热爱祖国的表现，从内心热爱这个专业一切都做到了以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情，做到了每个护理人员不会因为工作繁琐而厌倦。

3.勤学苦练，有过硬的穿刺技术。做到了护理基础的专业操作。尤其是静脉穿刺，这是儿科护理必须熟练掌握的操作基本功，患儿都每个家长的心头肉，如能“一针见血”解决了很多家长心中的顾虑，这样就增加了患者家属对我科室及医院的信任，我科室的护理人员每天都做到多学多看多练，勤学苦练，多总结多摸索，练就一手精湛的护理基础操作技术。

4.沟通能力的提高，儿科护士不断与患儿及家长进行信息交流，全面了解患儿的胜利、心理和社会情况，关心体贴患儿，在不违背医疗原则的情况下，满足患儿及家长的要求。

5.加大了宣传力度，全面打造“一切为了患儿”的良好医院护理服务文化。

二．存在问题及建议

儿科示范病房总结c 第5篇

结

-----2011年第三季度总结实施创建“优质护理服务示范病房”活动以来，我儿科科室紧跟医院总体部署，积极配合护理部工作，完成了2011年第三季度的示范病房创建工作，具体工作内容总结如下：

一．具体实施措施及方法

1．护理人员的素质得到全面的提高，本季度开展了夏季贴敷工作，使所有护理人员对中药外用药物及穴位有了更高一层的认识及学习。

2．增强了护理人员的学习积极性，本季度沈阳市及我院内举行了多次考试，我科室全体人员踊跃报名，端正了学习态度，增强了学习的积极性，针对护理基础学有了更深厚的认识与了解，更多的能将理论知识应用于实践中。

3．建立健全了有关规章制度，明确岗位职责，提高了医患关系，使更多的患儿及家长对我院、我科室的医疗能力，工作态度有了新的认识及认可。增强了对我科室的信心。

4．职业道德与工作作风方面有了大幅度的进步，我科室的护理人员针对不同年龄段的患儿使用不同的方式方法，对患儿进行全方面服务，发自内心的爱护患儿，启发患儿的思维，尽量的削减患儿对医院的抵触心理，使他们不再惧怕医院，惧怕打针。

5．提供耿兴华护理服务，主动为病人提供全方面服务，尽可能为病人提供各种生活上得便利，协助患儿解决困难，推出不同特色的服务措施。

二．存在问题及建议

大班亲子活动方案-亲子活动方案第6篇

活动主题：“快乐运动我做主”

活动口号：一二三四五，我的运动我做主;一二三四五六七，团结合作争第一。

活动时间：20xx年xx月xx日下午2：304：00

活动准备：1.通知家长 2.场地布置 3.各项活动的游戏材料

活动过程：

一、运动员入场。

全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。

二、主持人致开幕词。

三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号;律动《加油歌》。

四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。

五、活动开始。

幼儿单项比赛活动：

1.活动名称：矮人走

活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。

活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。

2.活动名称：夹球侧行

活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。

活动准备：皮球、接力棒

活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。

3.活动名称：顶包拾球

活动目标：增强幼儿的平衡能力，增进彼此感情。

活动准备：沙包、球

活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。

4.活动名称：运球走

活动目标：培养幼儿的规则意识。

活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。

5.活动名称：接力赛跑

活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。

活动准备：接力棒

活动规则: 幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。

亲子活动名称：

1. 过河

材料：塑料板18个

父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

2.全身总动员

材料：皮球

孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,最后谁夹的`球多谁就赢。

3.抢椅子

材料：若干椅子、大鼓

爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。

4.活动名称：抓尾巴

材料：12个尾巴

家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

5.坐花轿(全家三人)

材料：接力棒6根

父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。

六、结束活动。

儿科病房的优质护理服务体会第7篇

【关键词】儿科病房；优质护理服务；护理质量；满意度

【中图分类号】473.72

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0460-01

由于儿童患者年纪小，且对于治疗过程充满恐惧感，惧怕疼痛等，极易出现不良心理情绪，为治疗过程带来影响[1]。因此，在儿科病房实施积极有效的护理措施至关重要。现我院在常规护理的基础上实施全方位的优质护理服务及生活指导，取得了显著的临床效果，患儿家属对于此种护理方式具有较高的满意度，将研究结果总结报告如下：

1临床资料

1.1一般资料

回顾性分析我院儿科病房自2013年7月至2014年7月收治的80例患儿，本科室中共7名护士，1名护士长，年龄在23至45岁之间，平均年龄为34岁，采取随机数字表法分为常规护理组与优质护理組，每组各40例。两组护理人员年龄及学历等一般资料无明显差异，具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1开展护理人员培训班

根据院内具体情况开展适当的优质护理相关培训，针对儿童头皮针及股静脉穿刺等儿科技术以及常见疾病相关知识进行强化培训，并对其培训情况给予不定期的抽查与考核，对于培训不合格的护理人员要求继续进行强化培训。在培训期间向护理人员灌输以人为本的服务理念，使其认识到优质护理服务意识的重要性，注意态度友善，以此建立患儿与护理人员之间的信任感。

1.2.2改善传统护理模式

通过改善以往护理人员单纯配合的传统护理模式，制定新型优质护理措施，改变排班模式，制定合理的奖罚制度，可对于表现优异的护士给予考核奖励，绩效加分，从而鼓励护理人员自主提升自我业绩，加快护理任务完成进度。另外，可通过安排合适的护理小组，以经验丰富的护理人员带动新护理人员，提升培训速度，合理利用人力资源，以达到提升整体护理服务团队质量的目的。

1.2.3制定具有针对性的护理措施

根据患儿的具体情况制定合理的护理措施，面对情绪低落，甚至出现抵抗情绪的患儿给予心理护理服务，包括开设院内游戏，给予患儿语言支持与鼓励，从而保证患儿在住院期间均有开朗心态面对疾病治疗过程。入院时责任护士对患儿风险的告知，以及疾病相关知识的宣教，增加了家属对护士的信任感。同时需注意与患儿玩耍时需注意其健康安全，并做好儿童间传染的防护工作，降低流行性传染性疾病的发生率。

1.2.4营造和谐的护理氛围

护理人员应确保病房周围环境干净舒适清洁，保证病房内通风顺畅，以对病房内的空气进行净化。同时注意避免过多人流在儿科病房走动，避免对患儿正常休息带来影响。另外，科室在走廊内张贴卡通图片，并在病床上配备安全标识，从而为患儿营造舒适安全的病房环境。

1.3观察指标

对两组患儿发放由我院自制的满意度调查表，表中调查内容包括对护理服务技术、护理人员态度、院内健康宣传教育、病房环境、护理服务进展等方面，满分为100分，按照调查表中得分分为非常满意、满意、一般与不满意四个等级。以非常满意与满意之和作为满意度。

1.4统计学处理

采用SPSS18.0统计软件对本次研究所取得的数据进行分析，计数资料采用χ2检验，以 P<0.05代表有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿家属的满意程度对比

基础护理组满意度为70.00%，优质护理组满意度为92.50%，优质护理组满意度较基础护理相比明显增高（P<0.05）。

3讨论

人们对护理服务质量的需求随着社会水平的进步而不断提升，这就对医院护理服务工作的进行提出了更多的要求，其中优质护理服务更成为了诸多患者的迫切需求[2]。儿科作为临床上一类较为特殊的科室，患者年龄较小，耐受性较差，情绪易受到外界因素影响产生较大的波动，因此，对于儿童患者提供高校全程的优质护理服务至关重要[3]。以往临床上所采用的常规护理仅能满足患儿治疗过程中的基本需求，而优质护理则一种充满人文关怀，高质量的护理服务措施，不仅可有效减少患儿在病房期间的痛苦，同时使其感受到温暖，能够积极参与到疾病救治过程中[4]。本次研究结果显示，基础护理组满意度为70.00%，优质护理组满意度为92.50%，优质护理组满意度较基础护理相比明显增高（P<0.05）。综上所述，优质护理可显著提升儿科病房的护理服务质量，不仅保障了患儿的健康安全，同时营造了良好的住院分为，可将其作为目前护理领域中的核心内容广泛推广于儿科病房中。

参考文献

[1] 崔燕.探讨开展优质护理示范病房的方法与效果[J].中国健康月刊（学术版）， 2011， 4（1）：89 -90.

[2] 王正英，刘晓芳. 层级全责护理模式对基础护理质量的影响[ J].护理学杂志， 2008， 23（11）：7 -9.

[3] 王洪玲，江红霞. 儿科病房开展优质护理服务的效果观察[J] .中国社区医师， 2012， 28（14）：332 -333.

早教亲子活动方案-亲子活动方案第8篇

活动目标：

1、学习用废旧报纸自制玩具，体验创作的乐趣。

2、跟着音乐做动作，发展身体动作的协调性。

活动准备：

1、两人为一组，每组提供：废旧报纸6-8张，彩条若干，双面胶一卷。

自制的玩具纸棒一根，音乐《美猴王》

活动指导：

1、出示自制的玩具纸棒：“宝宝瞧，这是老师做的小棒，他是什么样的呀?长长的，细细的，上面有彩色条纹。我的小棒可好玩了!”

2、教师讲解做小棒的方法。

3、教师边示范边讲解：“先将报纸平铺在地板上，家长协助宝宝把报纸卷成长长的棒状，然后在封口出贴上双面胶封口。接着请家长把彩条贴在小棒的一端。贴的时候彩条稍向下倾斜，便于卷。一手拿小棒，一手拿彩条的另一端将彩条卷在小棒上，最后用双面胶固定好。”

4、给宝宝发放操作材料，两个宝宝为一组进行制作。教师给予适当的指导。

5、小棒制作好后，教师带领宝宝拿着小棒听音乐做动作。动作可为握拳上举，握拳下蹲、握棒跳跃(将小棒平放在自己的脚前，双脚并拢跳过小棒)、握拳挥动等。

指导要点：这个活动重点让宝宝练习卷的动作，同时还可让宝宝学习撕和贴。请家长尽量让宝宝自己动手操作。

l 区域活动2、益智游戏掷骰子(周丽玉)

活动目的：

1、鼓励幼儿大胆的玩游戏，发展幼儿的模仿能力。

2、在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

3、游戏中增进亲子之间的感情。

活动材料：正方形的动物箱子(骰子)、各种动物的头饰(小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟等)

活动指导：

1、引导家长和孩子积极参与，安静游戏。

2、向家长简单介绍游戏活动指导，特别是祖辈的家长。(家长和宝宝轮流掷骰子，当骰子落地时，家长和宝宝就一起模仿骰子上面小动物的叫声和走路的样子，并戴上头饰游戏。)

幼儿1、看谁的表演好

2、高兴的玩游戏

家长1、让幼儿大胆的跟家长一起表演。

2、引导幼儿按成人的指令表演游戏。

3、引导家长孩子材料不搞混，完好后整齐摆放材料。

l 集体游戏：语言游戏认识动物的嘴(邸立娜周丽玉)

活动目的：巩固对小动物的特征的认识，知道动物的嘴有：尖尖的、扁扁的、弯弯的、三瓣等。

活动准备：

1、公鸡、鸭子、鸟儿、兔子的图片或玩具。

活动指导：

1、与孩子共同观察鸡、鸭、鸟、兔子的特征。

出现公鸡：“这是谁”它的嘴是什么样的?公鸡有个尖尖嘴。

出示鸭子：“这是谁”它的嘴是什么样的?鸭子有个扁扁嘴。

用以上同样的方法知道鸟有个弯弯嘴、兔子有个三瓣嘴。

kDF儿科病房消毒隔离制度第9篇

儿科病房消毒隔离制度...............................................1 新生儿病房消毒隔离制度............................................3 新生儿隔离病室制度.................................................5 高危新生儿保护性隔离措施..........................................6 新生儿配奶间消毒隔离制度..........................................7 新生儿病房奶瓶、奶嘴清洗消毒制度...............................8 饮水机消毒方法......................................................9 新生儿洗澡间消毒隔离制度........................................10

XXX医院儿科

2010年6月制定

儿科病房消毒隔离制度

1.不同病种分病室，恢复期与急性期分病室，防止交叉感染。

2.医护人员在进行各种治疗操作前，用抗菌皂液和流动水洗手。操作中每接触一个病人之后用速效洗手液洗手。3.所有房间每日通风2次，每次15-30分钟。

4.床单位每日晨间湿式清扫，一床一套；扫床套用500mg/L含氯消毒剂浸泡消毒后清洗晾干备用，防止交叉感染。

5.每季度治疗室做空气培养监测，符合标准要求，有留底记录，不符合标准有处理措施。

6.体温计一用一消毒，用后在75%酒精中浸泡30分钟后备用；血压计袖带每周用250mg/L含氯消毒剂浸泡30分钟，洗净晾干备用；听诊器一用一消毒，手电筒在清洁的基础上用乙醇擦拭消毒。

7.所有治疗车、操作台每日用250mg/L含氯消毒剂擦拭。有明显的血液、体液、分泌物等污染时，应使用1000-2000mg/L的含氯消毒液擦拭消毒。8.静脉注射及抽血时要做到一人、一巾、一带、一针、一消毒。

9.局部注射部位的皮肤消毒，用无菌棉签浸润安尔碘擦拭注射部位一次，干燥后注射。

10.每日检查无菌物品的有效期，包装的完整性。若有破损潮湿重新消毒。使用时应检查化学指示剂的颜色，如有疑问重新消毒。无菌物品与非无菌物品分别放置。

11.药杯一用一消毒，用500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟，冲洗后微波炉消毒15分钟，晾干备用；每季度做培养，以监测消毒效果。

XXX医院儿科

2010年6月制定

12.湿化瓶、吸引器、雾化器等物一用一消毒，用后在500mg/L含氯消毒液浸泡30分钟，冲洗晾干备用。

13.窗台、床头桌每日用用250mg/L含氯消毒液擦拭一次，要求一桌、一巾、一消毒。

14.病人出院后床单位用用500mg/L含氯消毒液擦拭。15.垃圾分类放置，医疗垃圾遵照医疗废物管理制度处理。

16.便器使用后用500mg/L含氯消毒液浸泡消毒，浸泡容器大小要适当，浸泡30分钟及时冲洗晾干备用；若自备便器，可在便器内放1-2片健之素浸泡消毒30分钟，每周一次；如有肠道传染病人要做好床边隔离。XXX医院儿科

2010年6月制定

新生儿病房消毒隔离制度

1.医护人员在进入病室前换鞋、洗手、戴口罩。

2.非本病房工作人员及家属不得随意进入病室，以免发生交叉感染。3.非本病房工作人员由于工作需要进入新生儿病室，需穿隔离衣、戴帽子、口罩、穿鞋套。

4.新生儿病房实行不陪住、不探视制度。

5.在治疗护理操作过程中，正确执行新生儿病房洗手规范。

6.病室每日上下午需通风一次，每次15-30分钟；每日使用空气消毒柜3次，每次3小时，具体时间：8Am-11Am 2Pm-5Pm 8Pm-11Pm。7.病房设隔离室一间，具体要求详见《新生儿隔离病室制度》。

8.床单位每日用清水擦拭；有污染及患儿出院后用250mg/L含氯消毒剂擦拭消毒。

9.新生儿床单每日晨间护理后更换，有污染应随时更换。患儿出院后其所用的被褥、床垫罩全部更换，标注新生儿用品送洗衣房单独洗涤。

10.新生儿贴身用衣服、包被、被罩，洗衣房清洗后打包送供应室消毒后方可给患儿使用。

11.病室窗帘每月送洗衣房清洗一次。

12.患儿所用奶具做到一人一用一消毒。用后的奶瓶、奶嘴清洗后在微波炉内煮沸消毒15分钟后，放置于消毒柜烘干后干燥保存，每月做细菌培养以监督消毒效果。

13.配奶用饮水机每月消毒一次。

14.暖箱在使用期间，每日用清水擦拭；每周消毒班护士用250mg/L含氯消毒剂 3 XXX医院儿科

2010年6月制定

擦拭消毒。水槽中的无菌蒸馏水每日晨起更换，每周用250mg/L含氯消毒剂将水槽浸泡消毒一次。患儿出暖箱后按上述方法做终末处理，有登记。15.体温计使用后用500mg/L含氯消毒剂浸泡30分钟，用清水冲洗干净后备用，每日晨起更换消毒剂；血压计袖带用500mg/L含氯消毒剂浸泡30分钟，冲净晾干备用；听诊器每个床单位备用一个，每日晨用75%酒精擦拭。16.呼吸机管路使用后送供应室统一处理。

17.患儿洗澡应遵循先一般后感染顺序，做到散包区与打包区分开；擦澡巾一人一用一消毒；换药用的药液每日更换；容器每周二、五更换并送供应室消毒。18.仪器设备（呼吸机、监护仪、注射泵等）、操作台、床头桌等物体表面每日用250mg/L含氯消毒剂擦拭消毒。

19.氧气湿化瓶每日晨起更换蒸馏水，每周更换湿化瓶并用1000mg/L含氯消毒剂浸泡消毒晾干备用，流量表用75%酒精擦拭后备用。

20.每季度做卫生学监测，范围包括：病室治疗室空气、呼吸机管路、雾化器、湿化器、暖箱、床单位、操作台、医生护士卫生员手、奶嘴奶瓶、门把手、水龙头、仪器设备表面等，并将检测报告上报感染办。21.监测如果出现问题及时分析原因、制定整改措施并进行评价。XXX医院儿科

2010年6月制定

新生儿隔离病室制度

1.新生儿隔离病室收治范围：

1)由儿科门诊收住院的新生儿，需先在隔离病室观察48小时后，在无传染性疾病后方可进入一般新生儿病房。

2)病源检查结果为特殊病原体感染(包括耐药菌感染)的患儿。3)发生院内感染的新生儿。

2.隔离病室有患儿时，要保持关门状态，除每日使用空气消毒柜外，应紫外线照射消毒两小时。

3.医护人员应严格遵守洗手规范，加强手部卫生。

4.隔离病室患儿的治疗护理工作应在其他患儿完成后最后进行。

5.隔离患儿使用的体温计、听诊器、仪器设备等做到专人专用，每日按规定消毒处理。

6.患儿使用过奶具要与普通患儿使用的奶具分开，进行隔离消毒处理后备用。7.患儿床单位，每日晨用500mg/L含氯消毒剂擦拭消毒。

8.患儿更换的床单、包被、衣服放入医疗垃圾袋，并做好特殊标记送洗衣房单独洗涤。

9.特殊感染患儿不得在新生儿洗澡间沐浴，应在隔离室用专用盆擦澡。用物使用后用消毒液浸泡消毒，冲净晾干备用。XXX医院儿科

2010年6月制定

高危新生儿保护性隔离措施

1.医护人员接触高危新生儿前按规范洗手。

2.非新生儿室工作人员不得随意接触患儿，以免发生交叉感染。3.医护人员在执行医疗护理操作过程中要严格执行无菌操作规程。4.床单位相对固定，每日晨起用250mg/L含氯消毒液擦拭。5.新生儿床单、包被、衣服随污染随更换。6.听诊器专人专用，每日晨起用75%酒精擦拭。

7.仪器设备（呼吸肌、监护仪、注射泵等）专人专用。每日晨起用250mg/L含氯消毒液擦拭消毒。XXX医院儿科

2010年6月制定

新生儿配奶间消毒隔离制度

1.新生儿配奶间禁止非本室人员进入。2.每日用紫外线照射消毒两小时。

3.患儿所用奶具专瓶专用，做到一人一用一消毒；用后的奶瓶、奶嘴清洗后在微波炉内煮沸消毒15分钟后，放置于消毒柜干燥保存。

4.消毒后的奶具要求清洁、干燥、无油腻、无污垢、无污物，每月随机做物体表面细菌培养，不得检出大肠杆菌、致病菌。

5.微波炉每周用250mg/L含氯消毒剂里外擦拭。6.饮水机每月清洗消毒一次。7.每季度做空气培养一次。

XXX医院儿科

2010年6月制定

新生儿病房奶瓶、奶嘴清洗消毒制度

清洗：

1.按新生儿病房洗手规范将双手洗净。

2.喂奶完毕，将剩余奶液弃去，剩余奶液不予保留。3.用清水将奶瓶、奶嘴洗净，瓶壁不可有残余奶渍。

4.将奶瓶、奶嘴分别放入盛有清水的容器中，水应没过奶瓶、奶嘴。5.配奶杯内、外清洗干净，放清水，以备消毒。

消毒：

1.将配奶杯及盛有奶瓶、奶嘴的容器放入微波炉内。2.将微波炉火力调至高火，随时观察，水沸后煮15分钟。3.消毒后将配奶杯、奶瓶及奶嘴取出，放置在消毒柜烘干后干燥保存。

4.每日晨起将所有奶具统一清洗消毒备用。XXX医院儿科

2010年6月制定

饮水机消毒方法

1、拔去电源插头，取下水桶，打开饮水开关，放去饮水机腔内的剩余水。

2、用酒精棉仔细擦洗饮水机内胆和盖子的内外侧。

3、用250mg/L含氯消毒剂充盈整个饮水机内胆，留置10～15分钟。

4、打开饮水机的所有开关，包括排污管和饮水开关，排净消毒液。

5、用7～8升的清水连续冲洗饮水机整个腔体，打开所有开关排净冲洗液体。

6、将饮水机擦干，开关处的后壁用酒精棉擦净。

7、放一杯水，闻闻有没有氯气味。如有，再放水，一直到闻不出氯气味。

XXX医院儿科

2010年6月制定

新生儿洗澡间消毒隔离制度

1.新生儿洗澡间禁止非本室人员进入。2.每日用紫外线照射消毒两小时。

3.婴儿洗澡顺序应遵循先一般后感染，感染患儿固定浴池。4.散包区与打包区明确分开，避免混用。

5.患儿洗澡用台凳上罩一次性塑料罩，做到一人一用一更换。6.擦澡用毛巾做到一人一用一消毒。

7.小换药用药液每日更换，容器每周二、五更换并送供应室消毒。8.每日洗澡后的污物及时清理。

9.隔离患儿洗澡更换后的用物要单独放置在有特殊标记的医疗垃圾袋中送洗衣房单独洗涤。

新生儿科病房管理制度第10篇

1、新生儿科护理工作制度

2、新生儿科重症监护室抢救工作制度

3、新生儿科交接班制度

4、新生儿科查对制度

5、分级护理制度

6、新生儿科护理安全管理制度

7、新生儿科操作安全制度

8、新生儿科病房安全制度

9、新生儿科探视和病情咨询制度

10、无菌技术操作制度

11、危重病人交接班制度

12、新生儿科消毒隔离制度及监控措施

13、新生儿科隔离室消毒隔离制度

14、新生儿科各类仪器设备的清洁消毒制度

15、新生儿科沐浴制度

16、配奶间消毒隔离制度

17、手卫生制度

18、新生儿科各类导管管理制度

19、专科护理质量管理制度 20、新生儿科护理奖惩制度

21、新生儿科护理差错事故等级报告制度

22、护理查房、护理会诊、护理病例讨论制度

23、各种护理安全防范制度

24、病人用药观察制度

25、护理关键流程患者识别措施

26、重点环节护理管理制度

27、患者身份识别制度和程序

28、护理人员带教制度

29、紧急情况下口头医嘱与执行流程 30、执行医嘱制度与流程

31、NICU护士绩效考核制度

32、NICU护士绩效和工作评价考核评分标准

33、新生儿科护士绩效考核制度

34、新生儿科护士绩效和工作评价考核评分标准

35、新生儿科患儿身份识别制度和程序

36、新生儿科仪器设备管理制度

如何防止新生儿科病房感染的探讨第11篇

【关键词】新生儿科医院感染交叉感染

新生儿科患儿病情危重，变化快，生活完全不能自理，病房内仪器复杂，护理操作繁多，存在很多不确定的易感因素。同时由于新生儿免疫功能缺陷，血脑屏障功能不健全，器官功能发育未完善，尤其是低体重儿、早产儿是医院感染的易感人群。新生儿科病房由于以上所述的自身特点，防止医院感染是一个重要课题，护理人员在新生儿科病房防治医院感染中的作用更显突出。

一、新生儿科病房医院感染的常见类型和原因

1.皮肤感染：新生儿皮肤粘膜薄嫩，易于破损，本身处于不通风的房间，皮肤排汗不畅，容易发生新生儿脓疱疮、新生儿尿布皮炎、红斑等，常发生在颈部、耳后、腋下、腹股沟等皮肤皱褶处。医护人员和探视者常为传染源。

2.脐部感染：脐部是新生儿与外界接触的主要创面，由于尿垫长期包裹极易导致大小便污染而发生感染。

3.口腔感染：鹅口疮是新生儿的常见疾病，尤其是以出生一周以后及早产儿多见，它是由白色念珠菌引起，主要来自产妇阴道及带菌的医护人员及没有经过严格消毒的奶瓶、尿布。如果口腔护理不当，容易引起白色念珠菌入侵，并大量繁殖。

4.肺部感染：由于新生儿抵抗力低，长期使用抗生素或皮质激素导致免疫能力降低，尤其早产儿吸吮力低，如喂养不当，极易发生误吸呛咳从而引发肺部感染。

二、新生儿病房制度规范化是防治医院感染的保障

1.工作人员是防止交叉感染最重要的一环，因此工作人员应至少半年健康检查一次，凡有呼吸道、皮肤粘膜、肝脏、胃肠道或其它可传染的感染性疾病者，均不能在新生儿科病房工作。

2.坚持对陪人、探视、参观人员的管理制度，严格控制入室人员，定时探视。限制人员出入，入室应更衣、换鞋、戴帽子和口罩，与患儿接触前要洗手，患有感染性疾病者不得进入。

3.坚持手消毒制度，医护人员在进入新生儿病室之前，应先在洗手间用肥皂、刷子在脚踏式自来水下洗刷双手直至肘关节以上，在接触下一个患儿前常规床边手消毒。

4.坚持新生儿病房分区制度，新生儿住院期间感染患儿与非感染患儿分开，特殊感染与普通感染患儿分开。

5.坚持新生儿科病房每日的清潔工作分区进行，新生儿科病房分为清洁区和污染区，清洁区和污染区的清洁卫生工具要分开，进出清洁区必须更衣换鞋。

6.坚持清洁卫生消毒制度，新生儿科病房每日通风，冬季2次，夏季4次，每次15～20min，不具备生物净化条件病房可采用紫外线、化学消毒剂喷雾、乳酸烟熏、臭氧、空气净化机等方法消灭空气中的致病菌，每天用清水洗净的拖把拖洗地面4次，若有体液或血液污染地面需及时用消毒液拖洗。门、窗、窗台、墙壁、桌椅、台面用清水抹布擦洗，每日1次。新生儿床、暖箱、开放暖床、新生儿推车、治疗车、输液架等每日用清水擦拭1次。

7.新生儿病室内各种仪器由专人负责清洁消毒，婴儿用的粉扑、油膏、沐浴液应一婴一用，避免交叉感染。奶瓶奶具一婴一用一消毒，隔离婴儿用具应单独使用，双消毒，定期进行细菌培养，特别注重细节检查，如蓝光箱排风口、灯管无灰尘，暖箱各窗户、湿化器、空气过滤材料、各衔接处严格清洗消毒，无污迹。光照疗法用眼罩、纱布、手套，每日消毒灭菌，纱布用后弃去。患儿出院后对使用的温箱、用具进行终末消毒。

三、提高护理人员素质是防止新生儿病房医院感染的关键

良好的护士素质是安全护理的基础，当护士的素质不符合护理工作的要求，就会出现一系列安全问题。作为护理人员，尤其要关注如下工作：

1.加强护士职业道德培训，注重培养护士的责任心和爱心，如喂奶后必须为患儿拍背，并保持患儿头偏向一侧，多给患儿以爱抚。

2.强化无菌观念，严格无菌操作，加强基础护理，保持患儿皮肤、口腔清洁、粘膜完整，感染性疾病应床旁隔离，自觉履行严格消毒措施。

3.强化新生儿科专科护理知识、护理技能、护理操作的训练，如新生儿沐浴、脐部护理、新生儿心肺复苏、鼻饲管置管、留置针静脉穿刺、头皮静脉穿刺、光照疗法等。

4.新生儿科病房的护士要做到眼勤、腿勤、手勤，对有静脉留置针的患儿加强巡视，每30～60min观察1次，每班床边交班时查看留置针情况，发现局部有渗出、留置针脱落等情况应及时拔除，气管插管患儿应及时观察插管位置，通气是否有效，每日进行口腔护理1次，防止口腔感染。

四、小结

新生儿住院期间的护理安全能否得到保证与能否有效防止新生儿科病房感染息息相关，做好新生儿科病房的护理工作就能更高效、更科学、更安全地防止新生儿科病房的感染。

12.儿科病房护理安全管理第12篇

广西壮族自治区人民医院儿科唐晓燕

当今社会法律知识普及，患者自我保护意识加强，医闹泛滥，使得护理工作人员必须重视医疗安全，这样才能保护患者、保护自己。

美国权威机构统计，1999 年医疗事故死亡人数为44000至98000人，耗资29亿美元。2004年死亡数据达19.5万人，意味着美国每年有114万起医疗事故，4人中有1人致死，医疗事故将成为第6大死亡原因。在导致医疗差错、事故的发生率统计中，护士占了约40%。

什么是护理安全？护理安全是指在实施护理过程中，病人不发生法律法规允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡。从广义的角度和现代护理的发展看，护理安全还应包括护士的安全，即护士在执业过程中不受到不良因素的影响和损害。护理安全管理是护理质量管理的核心。护理质量直接影响到医疗质量、病人的安危、医院的声誉。重点护理环节质量控制是保证护理质量的重要环节。要保证护理安全，就要降低护理风险。护理风险是指可能会发生的护理危险。所有医疗过程都是风险和利益并存的；而且贯穿诊断、治疗和康复全过程。

风险有两种，对于患儿主要有用药错误、意外事件、仪器使用失误和无菌物品被污染。对于护士主要有针刺伤、接触病原体、接触高危药品及家属随时爆发的情绪。

导致用药错误的主要原因有：药物计量不精确，药物剂量不熟悉，执行口头医嘱时用药失误。

儿科常见的意外事件：

1、坠床，走失，摔伤，碰伤；

2、输液头皮针脱出，输液架坠落；

3、窒息；

4、误吸、误吞：纽扣、瓜子、糖果、玩具；

5、烫伤。坠床，走失，摔伤，碰伤的原因：入院宣教不到位；无家属陪伴；床栏杆没有拉起。输液头皮针脱出，输液架坠落的原因：小儿输液时走动，不合作。窒息的原因：喂养不当，或小孩进食后睡觉，无人看护；用棉被蒙头睡觉。误吸、误吞原因：小儿食物、衣服纽扣、玩具零件不适宜（太小或太松）。烫伤的原因：热水袋放置不妥、热水龙头使用不当。

我们的护理风险还包括仪器使用失误：包括输液泵出现故障，或使用不当；负压吸引器压力失控。

对于我们护士针刺伤、被病原体感染、化疗药物造成的职业损伤等，都是工作疏忽、不慎和失误造成的。而家长随时爆发的情绪是由于焦急、不信任感及期望值过高。

是哪些因素导致了这些护理风险，影响了护士的护理安全呢？

1、护理人员的责任意识；

2、护理人员的综合素质；

3、带教因素；

4、病房管理因素；

5、与患儿家长交流沟通因素。

面对这些极易发生的护理风险，我们应该从人、物、环境三个方面进行管理。首先是加强对人的管理。对陪护的家长加强安全告知、安全意识的教育。对实习的同学应强化其法律意识，提高其工作责任心。对我们的护士应提高风险管理的能力，提高综合素质。加强对重点患儿、重点时段的管理。重点患儿包括：新入院、新转入的患儿；一级护理的患儿；有发生医疗纠纷潜在危险的病人；易发生医院感染的患儿。重点时段包括：节假日、双休日、夜班、易疲劳时间、交接班时间。

必须重视护患沟通，因为有效的护患沟通可以让患儿及家属信任我们，配合我们的治疗护理工作，理解我们对其的管理，从而避免很多由于家长不遵守规章制度引起的意外事件或医患矛盾事件。与患儿或家长沟通的技巧一般有主动介绍；耐心倾听；真诚理解；理解患病住院后出现小儿行为退化现象；使用适当的方式和患儿沟通。

其次是对物品及药品的管理。对于仪器设备：重点仪器定期检修和保养，出现问题及时维修，严格遵守操作规程，正确使用各种用物。对于药品：

1、药品分类放置；

2、按失效期先后放置；

3、贵重药、麻醉药、剧毒药专人负责；

4、包装相似的药品分开放置；

5、药瓶应有明显标签，标签不清楚、模糊的药品坚决不使用；

6、新药使用前应组织学习。

对于如何防范针刺伤，提倡使用安全型留置针及无针输液接头，因为安全型留置针具有保护医护人员避免针刺伤和血源性暴露的作用。而无针输液接头避免针刺伤的同时可避免针头反复穿刺肝素帽所形成的输液微粒进入体内引起输液反应，减少管腔回血率，防止管腔堵塞。

儿科病房亲子活动策划方案第13篇

2、发展幼儿动作的协调和灵活性。

活动准备:气球、毛线

活动人数:每个家庭一大一小五个家庭为一组。

玩法:每个参赛人员脚上绑三个气球,在规定时间内踩气球,最后哪一组脚上剩的气球最多哪一组获胜。

儿科病房亲子活动策划方案第14篇

培训类型：亲子游

本阶段孩子的需要及行为：行为自控和情绪调节

培训目标：引导家长支持并尊重孩子，使其获得充满自主能力的感觉，并觉得自己对这个世界有一份影响力。

培训理念：阳光、快乐、我能行!

亲子活动理论：

亲子教育以亲缘关系为主要维系基础，以孩子与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会交往等多种能力，帮助孩子初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。

孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进行的。亲子关系的质量决定着社会化过程是否顺利、是否发生障碍或缺陷，也决定着社会化所可能达到的水平。

亲子活动家庭的受益

Ø 建立平等的家庭关系

Ø 建立良好的亲情关系

Ø 建立良好的沟通环境

亲子活动个人的受益

Ø 开发孩子的智力

Ø 体会快乐的喜悦

Ø 学会有效正面的沟通能力

Ø 学会表达和传递爱的方式

亲子活动特点

1.能够启发孩子的智慧。

2.家长要能和孩子平等参与到游戏当中。

3.游戏的`形式应该注重相互协作，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。

4.游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。

亲子活动内容

l 沟通游戏

l 愉悦游戏

l 手工活动

l 童趣园活动

l 家庭团队活动游戏

项目简介

l 启动课程

亲子团队风采展示：

开营仪式里把所有的亲子家庭分成两组，进行团队建设和团队风采的大PK。

l 角色互换体验：盲人哑巴

家长扮演哑巴、孩子扮演盲人，他们即将挑战一端非常艰难、恐惧的行程。

l 亲子交友宣誓

经过无缝沟通，家长走进了孩子的世界，站在孩子的考虑问题，在这里只有平等沟通和赏识教育。

l 亲子协力：爱心传递

亲子相互协助，按照指定的路线共同完成爱心球的传递挑战。

l 手工制作

在工艺老师的指导下，孩子充分发挥想象，亲自动手做礼物送给家长。

l 超级挑战：攀爬天网

桡动脉穿刺采血在儿科病房的应用第15篇

【关键词】桡动脉；采血；儿科

【中图分类号】R473.72 【文献标识码】A 【文章编号】1008-6455（2012）02-0076-01

穿刺采血是护理工作中常用的操作技术，在抢救工作中起着重要的作用。然而在实际工作中，由于儿科的特殊性，给采血操作带来了一定的难度。为了提高穿刺成功率，减轻患儿的痛苦，我科对部分特殊患儿采用了桡动脉穿刺采血的方法，效果良好，特报道如下。

1 对象与方法

1.1 对象需要采集大量血液标本、尤其是血气分析的患儿；急、危重的患儿；循环衰竭、静脉采血困难的患儿；水肿、肥胖、婴幼儿静脉不明显的患儿。

1.2方法

1.2.1 用物准备无菌盘内备75%酒精、棉签、5ml(或10ml)一次性注射器，5号头皮针，肝素抗凝剂（血气分析时必备），根据医嘱选择正确的采血管。

1.2.2 操作方法：将患儿平卧在操作台上，选用5ml 注射器连接5号半的头皮针，操作者左手握住患儿手部，掌面向上，使手腕掌部伸展约45°，常规消毒皮肤，将患儿的前臂垂直平均分成4份，在桡侧外1/4处掌横纹上方1～2cm处进针，进针方向为逆血流方向并与皮肤呈20°～30°，进针幅度不宜过大，以免刺破对侧动脉壁。针头进入动脉后，血液可以靠动脉压自动流入注射器内[1]。取血后拔出穿刺针，局部压迫止血5～10min，对有出血倾向、凝血机制不良的患儿，压迫时间应延长[2]。

2 注意事项

2.1进行动脉采血前应先熟悉掌握其解剖位置，准确找到穿刺点，提高穿刺成功率，以免反复穿刺引起局部淤血。

2.2桡动脉穿刺时，针头进入动脉后容易引起血管收缩，往往不能马上见到回血，需稍待片刻后可见血液流出，。因此，穿刺后若未见回血，不可急于进退针头，以免造成穿刺失败[1]。

2.3进行血气分析时，切勿混进静脉血。

2.4操作时要严格执行三查七对及无菌操作，以免引起感染。

3 小结

桡动脉穿刺动脉较表浅、固定，易于触及，操作方便，不用脱衣，节省操作时间的同时也避免了不必要的暴露引起患儿受凉。由于动脉管内的压力较静脉管内的压力高、抽血速度快、抽血量不受限制，避免了静脉采血时的反复抽拉活塞、挤压血管等动作，减少了溶血和凝血等现象。桡动脉位置表浅，能通过接触准确定位，内侧为绕侧腕屈肌腱，外侧为肱动脉，没有血管、神经与之比邻，十分安全，不易误入静脉或损伤深层神经，穿刺成功率高[3]，贴近桡骨，压迫止血容易，易于掌握，值得在临床推广应用。

参考文献：

[1] 张淑珠.两种不同采血方法在新生儿的应用及体会[J].吉林医学，2009，30（16）1783.

[2] 黄爱珍，黄德珉，官希吉.实用儿科学[M].北京：人民卫生出版社，2003，995.

[3] 李贵勇.当代儿科学[M].湖南：中国当代儿科杂志出版社，2000，418-419.

[4] 秦洁，陈安萍；王莹；经桡动脉冠状动脉造影术的护理进展[J].中国实用护理杂志；2006年.

儿科病房亲子活动策划方案第16篇

为了迎接“六一”儿童节的到来，丰富孩子们的幼儿园生活，活跃孩子们的身心，推动素质教育的全面发展，让全园所有的小朋友们度过一个快乐而有意义地儿童节，我园特举办“六一”游园活动。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、参加人员：全园师生

五、注意事项

1、要求幼儿在活动场合中有秩序排队、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

3、注意保持幼儿园活动场所的卫生清洁。

六、规则及组织

第一时段：家长与幼儿凭接送卡刷卡入园，上午8：30游园活动开始。全园设有9项游戏，其中有两项是亲子竞赛，由于时间有限，每个家庭最多可挑选6项游戏参与，不可重复参与同一游戏。家长可根据孩子的兴趣与能力选择游戏,并由组织游戏的教师发奖票。第二时段：家长与幼儿凭游戏奖票到奖品颁发处领取奖品。自主挑选的游戏参与完后，家长与幼儿可自由离园。

七、游园活动游戏内容

1、定点投球

地点：小班教室外操场负责老师：

游戏规则：站在一定距离外(大班、学前班2.5米，中班2米，小班1.5米) 向固定纸箱投掷纸球5个，投中3个者得奖票。

2、盖瓶盖

地点：中班教室外操场负责老师：

游戏规则：幼儿在规定时间内(1分钟)给各类瓶子寻找盖子并盖好，完全配对的`发奖票，不相配不发奖票。

大班、学前班：盖10个。中班：盖5个。小班：盖3个

3、青蛙跳比赛

地点：大1班教室外操场负责老师：

游戏规则：幼儿从起跳线顺着老师画好的圈跳过去，谁先跳进中间的大圆圈即胜利得奖票。

教师根据不同班级幼儿设定不同的起跳间距。