爱国歌曲进校园（精选14篇）

爱国歌曲进校园 第1篇

红色歌曲进校园

——应用科技学院2012年迎五四唱红歌评比活动的总结

毛主席说过，星星之火，可以燎原。红歌饱含革命理想，体现革命意志，红歌文化承载着中华文明的“真、善、美”，凝聚着中华大地五千年以来的民族精神和民族魂魄！唱响红歌能唤起我们当代大学生的红色记忆，重温先辈的英雄史迹，指引我们人生前进的方向！所以本着宣传社会主义先进思想，在五四来临之际,我院要营造起一种浓郁的的学先辈，树榜样的良好红色氛围.在此,我院上下开办了一场的唱红歌评比活动。这次活动总体上比较圆满，得到了学校领导和广大师生的普遍认可。对此，我们总结出以下经验，以供日后开展活动借鉴：

一.师生的踊跃参加，学院领导的高度重视，活动外围环境的良好影响促成了本次唱红歌评比活动的圆满成功。

此次红歌大赛，师生的参与人数规模比较大，广泛的涉及到了学校生活的方方面面，由于宣传工作的及时与充分，不管是学校的教学园区还是学生的住宿区，从文娱活动区到学校办公区，都保证了活动的知晓度。极大的调动了师生们参加唱红歌的热情。在各大报名处都可以看到同学们踊跃报名的情景，营造了很好的红色气氛。各系领导和团委老师相当的重视本次红歌比赛，有的系在红歌比赛之前就专门在系里自发组织了系级红歌比赛，一方面选拔出了有实力的同学和班级，另一方面也为比赛积累了经验。有的系的领导则是亲自参加唱红歌比赛，并对参赛的教师团体以及参赛班级进行现场指导。学院领导的高度重视为红歌大赛提供了充足的组织保证。

而本次的红歌比赛的顺利举办和活动的良好氛围也是分不开的。院党委办公室，院外联部，宣传部，后勤处,保卫处等的大力支持与帮助，使大赛始终在一个热烈而安全的校园环境内进行，使大赛能够顺利展开。

二.红歌比赛采用团体评选的制度使参与比赛的热情更加高涨，使同学们更加深刻的体会到红色文化。

本次采用团体参加比赛评比的制度，使团体的参赛热情充分的调动起来，同学们老师们的团队精神得到了充分的体现。给应科院的广大师生在学习工作之余带来了更多的精彩，也给即将进行的后续文娱比赛的举办提供了更多的经验与信息。

三.宣传工作的全方位，多角度，多层次开展

1.充分高效的利用宣传板

此次红歌比赛，学院特别重视宣传工作的展开，动用了学院的所有宣传力量进行赛前，赛中，赛后的宣传，并且在学院官网上及时进行赛况跟踪报道。并且赛前学院在宣传版上对比赛的整体布置进行了充分的宣传，使全校师生对本次大赛的意义，目的，比赛规则等各方面有明确的了解。在红歌海选阶段，学院开辟了结果公布栏，第一时间让同学们知道比赛结果。同时对比赛过程与影响的宣传的重视，我们专门成立了一个由学生老师一起组成的采访报道小组，对比赛中的热门人物，热门班级团队进行采访，增加了许多娱乐性质，吸引了大量师生的观看，得到了学校领导的好评。2.海报的宣传及时又有力

在红歌大赛的不同阶段，学院都对应的制作了大量的宣传海报，在学院区，宿舍区，办公区都进行了及时的张贴与宣传，及时公布红歌比赛的结果，并且派了专人进行维护，使师生们能够了解到最新的比赛动态与消息。3.条幅版面渲染营造了热烈的氛围 此次红歌比赛，学院针对我校的校训“海纳百川，大道致远”且结合此次红歌比赛的实际，制作了大量宣传条幅，悬挂于登封路上，营造起了浓郁的红色文化氛围。对于版面的宣传，我们则采用图文并茂的形式，宣传方式新颖独特，收到了较好效果。4.注重网络报纸宣传。

我们充分利用校刊，及时对红歌大赛 进行了报道，进一步扩大了红歌大赛的影响，使全校师生充分地了解到唱红歌比赛的开展情况。我们还将比赛的新闻报道和图片在学院官网的首页滚动新闻栏和校团委主页上进行了报道。5.注重比赛的细节，使比赛规范，公平公正。

我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备，比赛场地粉饰一新，颁奖典礼隆重正式。这次红歌大赛在整体上是比较成功的，让我们在娱乐之余学习与传承到了红色文化，学习红色先烈，树立学习榜样。

但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的工作开展更加得力。首先，校领导及各单位领导邀请工作不到位。有待进一步的改善。其次，抽签工作要相对公平，保证比赛的精彩与公平性。

在者，比赛场地要及时进行申请，及时进行场地布置，不要现场临时手忙脚乱。

最后，人员安排上要防止课程与工作的冲突，合理安排，并且决赛时的保卫工作要做的更加细致。

通过这次的红歌比赛我们也学习到了很多的经验，也懂得了一些不足，今后我们要在以下几个方面努力：

一．开拓思路大胆创新。

特别是在做活动的过程中，要开拓思路，敢于创新，不能总是拘泥于以往的形式与内容，怕改变，怕改动。尤其是要多重视思考与交流，沟通是活动成功的法宝。不断与前辈交流思想，交流经验，虚心学习，认真听取领导的意见与建议。要善于拓宽自己的思路和眼界。二．要学会协调工作与学习，学会安排工作，落实工作，把任务合理分配，人员之间要互相帮助，安排得当。“众人拾柴火焰高”，要发挥集体的力量，把领导交代的任务完成好，并督促落实完成。既圆满的完成了任务，又得到了锻炼。

章茜雪

二O一二年五月二日

爱国歌曲进校园 第2篇

为深入推进爱国主义教育，陶冶学生的情操，进一步激发全体学生的爱国热情，结合学校实际，特举行“爱国歌曲校园传唱”活动，具体活动方案如下：

一、指导思想

1、爱国歌曲天天唱。

学校充分利用校园广播系统，每天利用早晨学生进校、阳光体育活动、午间休闲等时间段，播放经典爱国歌曲，让校园天天响起爱国歌曲，让爱国歌曲天天在身边回荡，营造“爱国歌曲大家唱”活动氛围。

2、爱国歌曲人人唱。

在百首经典爱国歌曲的基础上，学校分年段推荐若干首必唱歌曲，各班由任教音乐老师教唱，班主任训练，做到爱国歌曲人人会唱，让爱国歌曲在校园传唱。

3、爱国歌曲大家唱。

在全校师生热唱爱国歌曲的基础上，学校将集中分年段进行爱国歌曲竞唱比赛，让爱国的情感在心中升华，让爱国歌声在心中飘扬。在各年段规定曲目抽取两首，集体演唱，由评委打分评选出优胜班队。

一、活动形式：合唱、齐唱、小组唱、表演唱、独唱等。

二、活动要求

1、大力宣传，营造氛围。利用国旗下讲话作动员，通过广播站连续播放的途径，让学生听熟所学歌曲。音乐老师也要利用音乐课安排爱国歌曲教学，让学生在短时间内熟唱歌曲。要求学生把所学歌曲跟家长一起演唱，通过“小口教大口”的形式，扩大活动范围，形成社会氛围，增强活动的效果。

2、选定歌曲，积极学唱。分必唱歌曲和自选歌曲两种，由音乐教师负责组织学唱。必唱歌曲是：校歌。音乐科要根据实际，从活动中选拔优秀小歌手组建学校学生合唱队，为参加学校合唱比赛做准备。

3、组织演出，巩固效果。并组织优秀节目，争取参加市文化广场活动，为学生搭建展示自我的舞台，从而展示我校这项活动的效果，扩大学校的影响力。

4、积极训练，认真总结。要求各年级主任、班主任和音乐老师各施其职，认真做好每次训练工作，并做好收集整理每次活动的资料进行活动花絮报道。到活动后期，将活动情况进行总结，并按要求准时把文字总结、音像、图片等资料上交到县德育科。

六、活动安排

3月1日——3月10日 宣传发动组织活动。

3月11日——3月25日各班级确定曲名，学习、练唱。音乐课教唱。4月1日——4月15日 班级预选，比赛 4月16日——4月20日 歌曲比赛

4月21日——4月30日

爱国歌曲进校园 第3篇

中新网6月20日电前不久, 语文版新版教材小学一、二年级和初中一、二年级已经通过教育部验收, 一系列变化让人耳目一新。比如, 三年级的延伸阅读中收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》。对于此类变化, 法国《欧洲时报》撰文表达欢迎态度。文章称, 此次中国语文教材革新, 显然吸收了西方教育注重培养学生兴趣和语言实际应用的特点。比如法国的“语文课”:虽然课时多, 但强调娱乐性的教学方法让语文课轻松自在, 法国的小学生都很喜欢上语文课。不论是加入童话故事, 还是收录流行歌曲, 中国此次修订的语文教材都更贴近了学生的自身喜好, 这意味着中国的语文教学即将改变传统的说教教育, 改为启发学生自发学习, 这是教育理念的一次变革。文章表示, 流行歌曲入语文教材, 为语文教育注入时代特色, 也意味着中国语文教育注重语言的实际应用。这与英国等国家的语文教学改革趋势一致。英国语文教材在很长的一段时间里注重语法训练和文学熏陶, 后转为强调学生感受语言的实际意义。文章认为, 孩子学习语言文化课, 学的不仅是语言技巧等基础知识, 还有课文内容对其心智的熏陶, 而通俗好记有寓意丰富、符合孩子心智发展特点的歌曲形式, 不失为一种有益的尝试。

口诀歌曲进课堂，辅助教学增实效 第4篇

关键词：兴趣；口诀（顺口溜）；英语歌曲

中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）22-050-02

传统的填鸭式英语教学，就是把知识一味地灌输给学生，往往教师教得倦怠而乏味，学生学得被动而无味，课堂自然缺乏生气和活力。

《英语课程标准》指出：“教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。”兴趣是人们力求认识某种事物，或爱好某种活动，并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力，能够直接影响学生的学习态度，进而影响教学质量。现代认知心理学家皮亚杰十分重视兴趣在学习中的作用，他说：“一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。” 托尔斯泰也说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生兴趣。” 心理学研究更表明：人在轻松、愉快的情绪下，思维活跃，会自觉地展示自己的才能。

因此，在英语教学中，要使学生学得积极主动，并取得好的学习效果，培养学生的英语学习兴趣至关重要。教师的首要任务就是为学生创造学习兴趣和成功的机会，经常让学生体验到学习的乐趣，以发挥学生在学习中的主体作用。笔者认为，对于激发学生的英语学习兴趣，利用口诀（顺口溜）和英语歌曲来辅助教学，具有积极的实践意义。

一、学习经验编口诀，提高学英语热情

初中英语语法知识点众多，单词量多，对于广大初中生来讲，记忆起来往往比较困难。如果教师只是平铺直叙讲解知识点，学生被动接受，往往会对英语学习感到枯燥乏味。

口诀（顺口溜）简短流畅，读起来押韵顺口有节奏，琅琅上口，便于诵记。在教学中，我们常有这样的体验：学生对有韵律、有节奏的东西记忆特别深。如果我们能根据学生身心特点，合理巧妙编一些顺口溜，不仅能够活跃课堂气氛，使学生乐于学习，而且还可以使学生在轻松愉快的环境中将“学”与“玩”相融合，让学习变得简单、明朗、有趣，达到事半功倍的效果。我们也可以把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣、顺口溜运用到教学中去，或将部分知识改编为简短流畅、琅琅上口的顺口溜，不仅能使得学生学习知识变得生动活泼、易学易懂，还能大大激发和培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和情感的健康发展，提高教学效果。

把学习内容编成顺口溜，正如在教学中加入一些“佐料”，把原本枯燥的学习记忆内容变得生动活泼。比如，在日常会话中，可编顺口溜：“来是come，去是go，见面说声How are you？”“你是you，我是I，咱俩分手说Good-bye”。在be动词的使用上，更可编拟实用的口诀：

“我用am，你用are，is连着他，她，它；

单数名词用is，复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。”

熟记了这个口诀，学生们在进行口语交际、笔试练习时，几乎都能运用自如，感到很轻松，也能享受到成功的喜悦。

再如：基数词变序数词，加上th莫迟疑；8去t，9去e，以y结尾变ie；若是遇到几十几，只变个位就可以；five，twelve两兄弟，常以f化ve；1，2，3，特殊记，词尾t，d，d。即“eighth， ninth，twentieth，twenty-sixth，fifth，twelfth，first，second， third”。

教学实践表明，通过口诀来记忆语法知识，总结学习经验，有趣生动，既能减轻教师教的负担，又能提高学生学的兴趣，为我们的英语教学锦上添花。

当然，口诀（顺口溜）的作用主要是用来帮助学生记忆一些知识与经验，不宜很长，所概括内容也不宜过多，否则反而会增加学生的记忆负担。在课堂教学活动中，教师把一些枯燥的、但具有一定联系的知识编成一个个简单易学的经验口诀，并辅以教师自身素质和充满激情的教学，诸如丰富的表情、幽默的语言、大方得体的教态，能使学生体味无穷，在不知不觉中提高习得。

二、英语歌曲成素材，拓展学英语载体

乐曲能以其优美柔和或扣人心弦的情感，在人的心灵深处产生共鸣。英语语调的曲折升降好比音乐曲调中的强拍和弱拍，英语发音的节奏也常可用音乐的音符标注出来，这就是英语与音乐之间所保持着的一些微妙联系。在英语教学活动中，播放英语歌曲、教唱英文歌，能给学生以美的熏陶和语调节奏的感知，让学生在音乐熏陶过程中得到英语语境的感染，在感知乐感过程中，进入一个语言美和音乐美交相辉映的美妙境界，激发和提高学习英语的兴趣。

《基础英语》的作者埃克斯利（Eckersley， E.C.）说：“凡是能激发学生喜爱英语的方法则是教英语的最好方法。”成功的英语教师常在教学中有意识地培养学生对英语学习的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中。我们不妨将音乐带进课堂，帮助学生进入英语学习的殿堂，让音乐激发兴趣，让音乐启迪智慧，用歌曲和表演，作为课堂开始的热身，用英文歌曲引出教学新内容，用音乐视听拓展英语的学习载体。

将歌词中重要的或容易造成误听的单词、短语设计成填空或选择题，转变成一种学习素材来考查、锻炼学生。比如利用经典的英文歌曲Yesterday Once More，可设计如下单词填空或选择题：

When I was young//I'd listen to the radio// （1） for my f ① （最喜爱的）songs//When they played I'd sing along//It made me （2） //Those were such happy t ② （时光）//And not so long ago//How I w ③ （想知道）where they'd gone//But they're ④ （回来） again //Just like a long l （3） （失去的）friend//All the songs I love so well//Every sha-la-la//Every wo-o-wo-o//Still shines//Every shing-a-ling-a-ling//That they're starting （4） sing//So fine//When they get to the part//Where he's breaking her h ⑤ （心）//It can really make me （5） //Just like before//It's yesterday once more.

（1）A.To wait B.Wait C.Waiting D.Waited

（2）A.smile B.to smile C.smiling D.smiled

（3）A.lose B.losed C.lost D.losing

（4）A. / B.for C.from D.to

（5）A.cried B.cry C.to cry D.crying

参考答案：①favorite，②times，③wondered，④back，⑤heart；

（1）C，（2）A，（3）C，（4）D，（5）B.

再如，学生对电影《泰坦尼克号》很感兴趣，笔者引导学生课后学唱主题歌My Heart Will Go On，并通过学习歌词来了解故事情境，体会英语知识，取得了较好的效果。

我们在利用英语歌曲作为教学素材时，还可以组织学生配乐朗诵、观看经典对白等形式多样的活动，如：英语口语或词汇竞赛、分角色表演、英语班会等，丰富学生的课外生活，提高学生欣赏英语歌曲的能力，激发学习兴趣，进一步使学生愿学、乐学、会学、善学。

[参考文献]

[1] 赵春生.英语课程标准（2011年版）.北京师范大学出版社，2012.

[2] 瑚蓉.音乐在英语中的作用.吉林大学出版社，1998.

小学举行法律歌曲进校园歌咏比赛 第5篇

举行“法律歌曲进校园”歌咏比赛 2011年5月28日，五马镇中心小学在学校操场上隆重举行“法律歌曲进校园”歌咏比赛。比赛以班级为参赛单位，六个年级分别组成12支参赛队，每个队以两首歌曲参赛，参赛歌曲有自编自创的歌曲和一批优秀少儿歌曲。参赛队伍着装整齐，精神饱满，表演充满激情。比赛在文明、热烈、精彩、和谐的气氛中进行。最终，三年级（2）班获得了比赛第一名。

五马镇中心小学把加强和改进未成年人思想道德教育、全面推行普法教育与学校的教育教学有机结合，通过法律歌曲进校园活动，培养学生树立正确的社会主义荣辱观，树立正确的人生观。通过繁荣校园文化，发挥校园文化育人功能，营造积极健康向上的校园文化氛围，促进少年儿童全面发展。进一步培养了学生的法律意识，提高了学生的自我保护本领，丰富了学生的课外知识，切实促进了少年儿童德、智、体、美全面发展。让法律歌曲进入校园，使学校的校风、教风、学风得到进一步的转变，迎来五马镇中心小学更加美好的明天。

爱国卫生进校园征文 第6篇

曾几何时，我们没有好好珍惜祖先的选择。一些人抱着“人不为己，天诛地灭”的态度来生活。一些人的生活日渐富足了，但环境意识却差了。政府投入了很多措施来美化我们的生活环境：安装上了霓虹灯，增设了漂亮的垃圾桶、请来了更多环卫工人，建了更多的花池、种了更多的美丽的风景树，但他们却招来了不堪入目的命运。一些人为了贪图自己的一时之便，“吃了水果、脏了街道，”那几步之遥的垃圾桶只敢怒而不敢言;人们随意地乱丢生活垃圾，乱倒建筑废弃物;街道上尘土飞扬，垃圾成山，一座座白色风景随处可见。君不见那污水四溢、垃圾塞满河道地白泥冲，口吐白沫地大海!难道我们是奄奄一息地垂危老人，就连挪动几步，把垃圾扔进垃圾桶地力气都没有了吗?难道看到这番景象我们还能不动于衷吗?岚山的山水养育着我们，我们和她就如母亲般地亲密无间。我们应能为她地发展尽自己地一份微薄之力，让她万古长青、青春永驻。我想，谁也不希望岚山越发苍老，垃圾满天飞吧。

我们要爱岚山!爱我岚山，就必须造就一个清洁的岚山。岚山沐浴着改革开放的春风，党和政府提出了“城乡清洁工程”的活动，人们热火朝天、干劲十足地为建设新岚山新形象而齐努力。大小官员们纷纷设了官架子，脱下了高档的.西装，穿上清洁工制服;红领巾也行动起来了，他们制作了一块块宣传牌：“人的光彩来自你的不踩!”，“花草爱美丽，我当美容师”。“除了你的脚印什么也别留下，除了你的记忆什么也别样走。”“夕阳红”们戴上了红色卫生监督袖套穿巡在大街小巷里;高音喇叭在嘹亮地播放着激昂的“爱我岚山、清洁、美丽、和谐”之歌;记者们也忙乎开来;他们扛着摄象机，把那些不注意自己形象的镜头在电视上在墙报专栏上暴光再暴光，这可吓坏了爱美爱体面的人。大家的环保意识被唤起了!瞧，街道边的垃圾桶多了，大小窗店门前都有一个小红桶、人们自觉地投入到“城乡清洁工程”活动中心，心里美滋的，见面总说上几句：“呵呵，这次岚山可真是改颜换貌了。城乡清洁工程既实在又多好处，咱们老百姓心里塌实多了，真实快快乐乐奔小康了!”

瞧，“清洁工程”给我们带来的这个20xx年绿色的春天，可和往年不样，我的岚山也成为“花重锦官城”了，你到处走走瞧瞧，岚山处处生机盎然。看，经过整治后的岚山变成了一个风笛手，处处高歌曼舞，她蜿蜒地微笑着拥抱着山流水跟风唱着歌，柳树低头，垂钓着温柔。多么美丽的岚山啊!

这时，我突然想到了一句古诗：“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。”对啊!只要有我们这一群热爱岚山的子民在，岚山就会永远清洁、美丽、和谐。让我们携手共进，在这片净土上给予她永恒的回报吧!排污，淮河流域已找不出一条干净的河流。饮水经自来水厂的深度处理，有害物质仍超标41—20倍，人们只好以矿泉水度日。

在我们的校园东面有一条小溪。原来小溪是清澈见底的，水里还有鱼、虾在嬉戏。村里的人们以前都是在这条小溪旁洗衣服、洗菜。不仅可以洗衣服，还可以在溪边钓鱼。现在的溪水变得黑乎乎的，小鱼小虾也不见了，只有河面上还漂浮着许多垃圾。在校园读书学习时还会闻到一股臭味。小溪原来是人们的乐园，可现在却成了蚊子苍蝇的家。每到傍晚，成群的蚊子就会聚在一起，就像一股龙卷风。这是为什么呢?这都是因为人们乱扔垃圾，上游的工厂大肆排污引起的后果。不只是小溪被污染，校园旁的树木也被砍伐还堆放了许许多多的垃圾，惹来了一群可恶的苍蝇。原来那里是孩子们捉迷藏的地方，可现在人们却把垃圾堆放在那里。

现在，我们应当美化环境。由于小溪的污染大部分是因为工厂、养猪场等的大量排污，还有人们乱扔垃圾，所以可以让养猪场等开沼气池，这样一来，那些污染物质进入沼气池，而道路旁可以多设几个垃圾桶，将被砍伐的地方重新种上树木。

爱国卫生进校园征文 第7篇

不知大家是否记得，有一次中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场上，随处可见口香糖残迹，44万平方米的地面上，到处是口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

从上面的例子，可以看出文明素质跟我们还有一定的距离。我还清楚的记的几件事：

在一个风和日丽的下午，我和我的朋友一起在教室楼下玩耍，正当我们玩的开心的时候，一滴什么东西忽然滴落下来。我来不及躲闪结果那滴东西就掉在了我的衣服上。我仔细一看结果我发现那一滴东西竟然是一团口水，我很气愤也很担忧。我气愤的是它这种行为很不文明，我担忧的是这种不文明的现象会不会在我县、我校发展下去!

还有一次，我在垃圾箱边看到一个大概只有七八岁小男孩他!他手拿一个塑料袋在不停的拾着什么。我走前一看他在烈日下不停的拾着地上的果皮纸屑。我便问他：“小朋友你为什么要来这捡垃圾啊!”

“我觉的这里很脏，看着很不顺眼就捡起来丢到垃圾桶内。”

爱国卫生进校园征文 第8篇

三月份里有许多特殊的日子。今天我想说说关于“植树节”的话题。1979年2月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。目前，全世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，全年12个月，每月都会有国家欢度植树节。最早设立植树节的是美国。1872年4月10日，美国的加州把4月10日定为该州的植树节。我国1980年3月12日，发行了一套4枚题为“植树造林，绿化祖国”的邮票。

我们的校园虽然不适合我们的同学亲自种上小树苗，但我们通过其他的方法和渠道了解的关于如何去爱护树木，保护森林，保护环境的知识，以此来提高我们的绿化意识，环保意识。在这里大队部见议各中队要围绕植树节开展一些有意义的活动，同学们可以在班级中开展“种一盆花，添一份绿”实践活动，多一片绿叶，多一份温馨。还有，加大宣传教育，利用黑板报、手抄报等阵地，增加学生环保知识；更不要忽视的是要“净化”校园，各中队要把班级里和校园中每一个卫生死角，都打扫的干干净净；最后，“美化”校园，以“环保”为主题，号召学生画一幅画、自办一份手抄报、写一篇作文、布置一期墙报，有条件的学生种一棵树或一株花。

同学们，我们已经踏着春天的足迹走进了令人神往的三月，春天，是种子撒播的黄金时间，在这阳光明媚、绿树萌芽、万物复苏的季节里，我们希望全体同学能树立“绿色家园，从我做起”的理念，做到人人营造绿色、人人宣传绿色、人人保护绿色、人人拥有绿色，保护和美化我们的校园和家园。

爱国主义电影进校园 第9篇

为加强爱国主义和革命传统教育，丰富学校德育教育的内容和形式，充分发挥优秀影视作品的育人功能，提高学生素质，2015年12月7日至9日，教育局、文化局等单位与我校联合开展“爱国主义电影进校园”活动。

本次放映按照年级不同，依次播放了《念书的孩子》、《暖春》、《十五岁的微笑》三部影片。各个年级观影过程安静有序、纪律良好，放映的工作人员对我校学生良好的纪律素质较为满意。

爱国卫生进校园征文：美化环境 第10篇

5.爱国主义教育征文

6.高中生写爱国主义征文

四月有奖征文爱国卫生进校园 第11篇

梧桐原产于中国，凤凰是传说中的百鸟之王。鸟与树的结缘，演绎出千古流传的神话和哲学。《诗经》：“凤凰鸣矣于彼朝阳。”《三国演义》中的凤凰翱翔于千韧，非梧桐不居。现代人则常说：在下梧桐树，凤凰自然来。看来梧桐树似乎天是哪个与生俱来的喜迎凤凰的能力。俨然成为凤凰独一无二的栖息地，顺理成章的演变成为有没环境的待名词。

环境有软硬之分。环境有好坏之别。开展爱国卫生运动是利国利民的好事，更是惠国惠民的大事，更是统筹城乡科学发展的好机会。发展需要解放思想，发展需要又好又快发展需要提高生产力。生产力由劳动力和生产资料构成，本生并不包括环境因素。但实现生产力各种因素的能量的最大发挥，最佳组合是形成高效率的实现，都环境有关，一个适应社会生产力发展的良好环境，能构成一个好的成果。环境是发展的平台环境也是竞争力，这已成为共识，抓环境就是抓发展。

“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树林。”当今区域发展越来越离不开环境的优化了。优美的环境是一种宝贵的资源，也是一种财富，更是一种竞争力。只有像经营品牌一样经营好城乡环境，才能更大的获取利益。爱国卫生运动触及千家万户，涉及大街小巷，关注各个角落。我们可以从自己做起，从身边的小事做起比如：不随地吐痰，不乱扔瓜果纸屑和垃圾，倒垃圾的时候夺走几步，不要倒在垃圾桶旁。如果人人都进步了那一小步，我们国家的整体素质就进步了以大步了。参与爱国卫生运动，不仅能亲手美化我们身边周围的环境，还能从劳动中受到教育，从劳动中获得成就和喜悦，还可以锻炼自己的动手能力。我们学校为了贯彻开展爱国卫生运动的重要精神，对我们学校内部，周边的田间，街边进行了清理工作，对于明显的垃圾进行了捡拾，让我们在劳动中获得快乐，在劳动中获得教育。

爱国歌曲进校园 第12篇

为深入贯彻落实党的十八大和省十二次党代会精神，进一步开展青少年学生思想道德建设，宣扬大美青海，加强民族团结进步教育，增进青少年学生热爱党、热爱祖国、热爱社会主义和热爱家乡的情感，根据上级文件精神，决定开展化隆二中“民族团结歌曲进校园”纪念“一二九”运动歌咏比赛，为确保活动顺利开展，制定本实施方案。

一、活动主题：

加强民族团结，构建和谐校园

二、组织机构

组长：李逾凡

副组长：赵忠礼、马明财

负责人：马志忠

指导：魏莹

主持：马鑫、苏燕（七②班）

评委：李逾凡、马国珍、赵忠礼、马明财、马忠、马智国张渊才、马进良、魏莹

统分：朱健、赵越、学生会学习部

音响摄像：马继庆、马明义、许扬

会场布臵：马德福、孔令飞、韩诚、马合龙、马虎、陈有福、高一①班学生

会场秩序维护：马祯军、韩吉祥、马明礼、学生会纪律部 安保：王注、杨伊布拉

三、活动时间、地点：

筹备及初赛： 11月18日至12月8日（各班教室）

决赛： 12月9日下午（操场）

四、参加人员：

全体师生

五、比赛形式：

决赛以班级为单位合唱（要求连上下场每班10分钟）。

六、决赛要求：

1．演唱内容：各班自选曲目一首，所唱歌曲必须切合主题。

2．演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

3．演唱者表情自然、大方，着装要统一、整洁、美观。

4．各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

5．各参赛班级必须有一名指挥，指挥手势要到位，节拍感强。

6.赛前以抽签形式决定本班参赛顺序。

7.排练时间：正科时间禁止排练，否则取消班级参赛资并通报批评。

8．各班于11月25日前将节目单报团委责人处由团委、政教处统一审核。节目单应包括歌曲名称、班级、歌曲简单介绍。

七、评分标准：

1．所选曲目要积极、健康、能够体现青少年的精神面貌。（20分）

2、演唱者声音洪亮、音色统一，和谐。（20分）

3．演唱的感情要到位，能够充分地表现出歌曲情绪、歌曲的音乐形象。（20分）

4．能准确地把握歌曲的音准及节奏，咬字准确、吐字清晰。（10分）

5．服装统一、整洁、美观、（10分）

6．指挥节奏准确，有表现和感染力。（20分）

注：以100分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

八、奖项设臵

分设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、精神文明奖一名；指挥奖两名：高中部1名，初中部1名；个人才艺表演奖：初中两名，高中一名

九、具体分工：

1、团委、政教处负责总策划。

2、陈有福老师、高一①班学生负责场地、音响、桌椅。

3、政教处负责学生组织。

4、赵忠礼校长负责决赛的评委工作。

5、政教处负责比赛全部过程时的调控及安排。

6、学生会主席负责工作人员的挑选及会场卫生等事宜。

十、活动流程：

赛前筹备阶段：

1、规定参赛歌曲的数量，有无必选曲目及曲目的名字，及其他要求。（团委）

2、定时间地点。（团委、政教处）

3、确定主持人，工作人员。（团委）

4、确定奖励等次及各等次名额，确定等次的奖品，确定颁奖嘉宾、会前致辞、会后总结点评嘉宾。（学校、团委）

5、歌咏比赛时的音响、桌凳、水、奖状、奖品及道具。（团委）

6、奖状、评委打分表准备。（许扬、朱健）

7、各班准备。

比赛阶段：

1、学生会配合完成比赛各项工作，总负责为学生会主席。

2、纪检工作人员10人，负责维持会场纪律。

3、负责音响（1人）、桌凳（2人）、上下场指挥（2人）。

4、会前致辞嘉宾致辞

5、主持人串词主持。

6、评委评分。

7、后勤保障（水、奖品等的保管和运输）2人。

8、算分人员2人。

赛后阶段；

1、比赛结束最终结果出来之前，校领导点评。

2、主持人宣布结果。

3、颁奖。

4、会场打扫人员负责会前会后场地的布臵和清扫。

化隆二中团委

化隆二中政教处

爱国歌曲进校园 第13篇

为了全面提高学生的综合素质，为了弘扬和培育学生爱国主义精神，龙泉第三十一小学（长松小学）在教育局的统一安排下，组织全体师生观看了一场大篷电影。

11月11日上午，区广电局的叔叔们为孩子们带来了革命教育影片《刘胡兰》和《农村交通安全》教育影片。孩子们观看中兴趣盎然，受到了深刻的教育。电影后，老师们还结合影片组织学生写观后感，召开主题班队会等，再一次强化了爱国主义教育和交通全教育。

爱国歌曲进校园 第14篇

为加强爱国主义和革命传统教育，丰富我校德育教育的内容和形式，充分发挥优秀影视作品的育人功能，提高学生素质，根据旗教育局相关文件精神, 爱国主义电影进校园的影视教育活动于晚在我校举行，各班在班主任老师的组织下在本班利用多媒体观看爱国主义教育片《百团大战》。

学校高度重视此次影视教育活动，精心组织、合理安排，加强观看过程中的安全教育和安全防护措施，确保活动有序进行。晚上6:30，活动准时开始。整个观影过程安静有序、纪律良好。

影视教育是德育工作的重要内容之一，旨在通过组织在校学生观看思想性、教育性强的爱国主义题材影片，加强对学生的历史知识、基本国情、时事政治、改革开放和现代化建设辉煌成就的宣传教育，达到寓教于乐的良好效果。我校将把观看爱国主义电影作为加强未成年人思想道德建设的重要手段，这也是实施爱国主义、民族精神和革命传统教育的有效手段。学校今后还将组织更多的活动，让电影教育学生，把爱国主义教育融入生活，植根心灵。

通过观影，学生的爱国主义情怀得到了充分的激发，他们纷纷表示要珍惜现在的幸福生活，努力学习，用行动为中华民族伟大复兴添砖加瓦。