产学研项目申报方案（精选6篇）

产学研项目申报方案 第1篇

研究项目合作协议书

甲方：（以下简称甲方）乙方：（以下简称乙方）

为加速科技项目的研究和成果转化，甲乙双方就产学研合作的有关事宜，经过双方友好、充分的协商，达成如下合作协议：

一、合作方式、分工与合作项目

甲、乙双方联合申报产学研专项资金，甲方为项目承担单位，乙方为合作研究单位。合作项目：的研究。

二、甲方职责

1、负责乙方工作人员到企业工作的食宿费用。

2、采样、分析技术支持和人员配合。

3、负责样品检测费用。

4、负责科技项目申报。

5、甲方配合乙方技术人员工作，提供现场试验条件。

6、甲方负责项目研究成果的应用推广、产业化工作。

三、乙方职责

1、提供以往相关技术资料。

2、制定相关试验计划、开展模拟试验工作。

3、提交试验报告，撰写论文或专利。

4、甲方在项目研制过程中遇到生产工艺、产品开发、项目组织方案存在困难时，乙方提供技术支持；

5、乙方协助甲方编写相关工艺流程、QC成果及标准。

四、合作双方权益

1、甲、.乙双方共同申请科技计划项目，甲方为项目承担单位，乙方为合作研究单位。如科技项目申请成功，原则上经费全部用于项目的研究，科研经费分配比例为：甲方：60%，乙方：40%。

2、乙方自行研制的科研成果，包括有效专利和发明专利，在同等条件下优先转让给甲方，相关费用另行商定，其转让办法依照国家现行法律、法规办理。

五、项目推广

甲、乙双方均有义务对本项目的研究成果进行应用推广，甲方有义务优先考虑应用本项目的研究成果。甲、乙双方共同申请的发明专利，由双方共同确定专利技术的使用价格和执行方式，以甲、乙双方的利益均得到保障的原则确定。

六、未尽事宜

本协议自签订之日起生效，如申报项目未能成功立项，本协议自动废止。有未尽事宜，合作双方本着友好协商、互谅互让的原则共同协商解决。

七、本协议一式两份甲、乙双方各执一份

甲方:乙方：

日期：年月日日期：年月日

产学研项目申报方案 第2篇

申报指南

一、编制原则

为贯彻落实江苏省“科技40条”、南京市“科技36条”政策文件，加快我区科技成果向现实生产力转化，根据《栖霞区科技成果转化专项资金使用管理办法》（宁栖政字〔2012〕262号）、《关于培育发展创新型经济的若干政策措施》（栖委字〔2017〕58号)、《栖霞区促进高校院所科技成果转化若干政策》（宁栖政字〔2017〕125号)、《栖霞区促进科技成果转移转化行动方案》（宁栖政办字〔2017〕49号)等文件规定，结合我区实际，制定本指南，作为我区产学研合作及科技成果转化项目申报依据。

二、支持重点

高校院所产学研合作项目

重点支持驻区高校、与栖霞区签署共建协议或技术转移分中心的院校以及科研院所的科技人员和研发团队，面向我区企业创新发展需求开展产学研合作项目。重点围绕光电显示、生物医药、智能制造、新能源汽车、人工智能、新材料、节能环保等新兴产业领域，开展以应用为导向的原创性和前瞻性技术开发，突破一批产业关键技术和共性技术，为我区未来产业发展提供重要技术支撑和储备。

三、总体要求

申报高校院所产学研合作项目总体要求 1.申报对象为驻区高校、科研院所及相关技术转移机构、重点实验室、公共技术服务平台；在栖霞区注册并具有独立法人资格的新型研发机构。合作企业须作为参与单位共同申报，合作企业应是在栖霞区注册的独立法人企业，具备完成项目所需基础条件和资金配套能力，且与合作单位无实质性关联。

2.申报单位须与合作企业签订权责清晰、合作经费明确的项目合作协议或技术合同。申报时仍处于实施期内。项目合同约定企业支付高校的合作经费不低于20万元，且为本项目已支付到账经费不低于10万元。

3.申报项目应符合我区产业发展需求，以产业应用为导向开展的技术研发与成果转化项目，能直接转化形成产业化产品，或应用到企业批量产品中。不包括工程设计、基础研究、战略研究、规划论证等类型项目。

4.优先支持近三年在南京市、栖霞区重点科技创新及产学研对接交流活动期间达成的校企合作项目。

四、申报材料

申报“高校院所产学研合作项目”须提供以下材料： 1.高校院所产学研合作项目申报书（见附件1）； 2.相关附件材料，包括产学研合作协议、技术合同、企业申报单位法人营业执照复印件、申报单位收到企业资金的进账凭证复印件（验原件）、能反映创新水平的佐证材料，能反映知识产权权益的证明材料、符合优先支持条件的相关证明材料。

3.项目名称须科学规范，其中应包含技术创新点和核心技术名称，用“XXX产学研合作项目”作为后缀，字数不宜过长或 过短，一般控制在15-25个字。

五、其它事项

1.栖霞区产学研合作及科技成果转化项目安排经费不超过500万元，立项补助经费共分三个等次：一般项目（补助资金：10-20万元）、重点项目（补助资金：20-40万元）、重大项目（补助资金：40-80万元）

2.项目评审严格按照《栖霞区科技计划项目管理办法》规定的立项基本程序执行。

3.项目补助经费须用于项目后续的成果转化活动。区科技局将跟踪项目成果转化过程，适时对项目实施情况、预期效益开展评估和监督。

4.同一企业限报一个项目。有区科技计划在研项目的企业不得申报本项目；同一已获区科技计划立项资助或我区其他财政资金资助的企业原则上不重复资助。

5.项目的实施期限原则上不超过两年，（生物医药项目原则上不超过三年），项目第一负责人原则上应为第一申报单位的在职人员，并确保在职期间能完成项目任务。

产学研项目申报方案 第3篇

在全球科技创新的浪潮中, 丹麦作为一个仅拥有43 080 平方公里、551. 94 万人口的国家, 却拥有着世界排名前五位的国家竞争力和优越的科研环境。在丹麦, 企业很大程度上依赖于知识技能的创新来提升自己的综合竞争力。根据欧盟委员会最近公布的2010 年创新联盟记分牌显示, 在27 个成员国中, 丹麦的创新表现高居第二, 属于创新领先国家。而在英国智库列格坦研究所公布的2010 年全球创新能力排行榜, 丹麦更是雄居全球首位。据丹麦科技部2009 年年度报告显示, 在欧盟第七科技框架计划所统计的10 个国家合作科研领域中, 丹麦的纳米科技领域申请项目成功数位列第三, 健康和太空领域的研究均位居第二, 环境气候领域的研究更是高居榜首[1]。这些数据均充分显示出丹麦将理论与实践紧密结合, 大力发展产学研合作为科研创新带来的巨大效益, 尤其是在2002 年开始实施的工业博士项目, 作为理论研究与实践应用的纽带, 在产学研合作中发挥了重要作用, 其独特的项目组织结构和运营管理为我国产学研合作提供了有益借鉴。

1 丹麦工业博士项目的组织与管理

1. 1 项目的组织结构

丹麦工业博士项目是由政府宏观调控, 企业、大学和工业博士研究生之间相互合作的科研项目, 一般情况下, 三方作为一个整体共同完成为期三年的研究。作为丹麦科技创新委员会下设的产学研合作项目, 丹麦工业博士项目已发挥出巨大影响力, 其在项目组织机构设置上也具有值得借鉴之处。丹麦工业博士项目由丹麦科技创新委员会 ( The Danish Council for Technology and Innovation, 简称DCTI) 直属领导, 主要职责是制定与项目有关的政策规则、对报送的科研项目进行审定、负责项目公共资金的分拨、任命工业博士委员会的负责人等, 但不拥有最终决定权[2], 其日常工作主要为丹麦科技部提供有关科研创新的政策性意见以及进行创新项目管理。为了更好地进行工业博士项目管理, 丹麦科技创新委员会成立了专门委员会丹麦工业博士项目委员会 ( The Industrial Ph D Programme Committee, 简称IPPC) , 该委员会由1 名负责人和25 名成员组成, 其主要职责是为丹麦科技创新委员会提供政策建议、为进行申报的项目主体提供科研资讯服务, 同时也负责项目申报审理工作[3]。项目中, 行使最终决定权利的是丹麦科研组织的最高机关丹麦科技部 ( The Ministry of Science, Technology and Innovation, 简称DASTI) , 其作用相当于我国的科技部。丹麦科技部在丹麦工业博士项目中主要负责申请项目的最终裁定, 并对丹麦科技创新委员会、丹麦工业博士项目委员会进行指导管理等工作[4]。在以上三级委员会的指导下, 由大学、企业和博士研究生构成项目研究主体的丹麦工业博士项目正发挥着越来越重要的作用。丹麦工业博士项目中各主体的具体关系如图1 所示。

1. 2 项目的产学研合作模式

产学研合作, 是指企业与大学在人才培养、科学研究、技术开发、生产经营以及人员交流、资源共享、信息互通等方面所结成的互利互惠、互补互促的联合与协作关系[5]。在丹麦工业博士项目为期三年的研究过程中, 政府、高校和企业三方作为一个整体共同完成科研项目, 企业、高校与工业博士研究生是项目中的实践者, 而政府则实施宏观调控。通过政府宏观调控, 不断调整行业发展方向、行业科研重点, 对企业科研工作起到引导支持的作用, 能够使学校、企业与个人更好地合作。除了协同合作下带来的整体效益, 政府、学校与企业还具有各自职责。

1. 2. 1 政府的职责

为了更好地开展工业博士项目, 丹麦政府在政策和资金方面下足了功夫。首先, 在项目审批方面采用三级审核方式。对于由企业、大学和工业博士研究生共同提出的项目申请, 由丹麦工业博士项目委员会对其进行审核分类, 将通过项目提交丹麦科技创新委员会进行第二次审核, 然后再提交丹麦科技部作最终裁定。丹麦科技部对于有条件通过和拒绝的项目书面说明未通过原因, 对于通过的项目颁发证书作为项目合同。其次, 在项目评估方面, 丹麦科技创新委员会制定了一系列严格的评估条件。对于企业, 委员会提出了项目是否可以提高企业工作效率、获取知识增加企业收入以及开发战略性新产品和新市场等项目评估条件; 针对学校, 委员会主要将其职责定位于是否有利于知识的传播、有利于企业和工业博士进行科研等条件; 而针对工业博士, 委员会提出了是否完成相应博士课程、帮助企业解决科研问题并带来经济效益等一系列严格规定。在项目实施三年间, 委员会也可以邀请第三方对项目进行监督管理, 第三方可以是政府部门, 也可以是不相关的第三方。严格的审核条件大大提高了项目成功率和实用性。

1. 2. 2 学校的职责

在产学研合作模式中, 学校是不可缺少的一部分, 其为工业博士研究生完成相关课程提供师资力量和科研场所, 通过在大学的理论学习和实践探究, 使企业的科研需求转化为可用于推广的科研成果。

丹麦工业博士研究生的学校培养方式具有一定独特性, 在三年的项目研究过程中, 工业博士用1. 5 年时间完成所在学校的相关工业课程, 剩余1. 5 年时间则在企业进行专项工作, 期间不得外出从事其他工作, 最终的学位认证则需要所在大学和丹麦科技部共同签署。在丹麦工业博士项目中, 工业博士研究生的培养方案打破了普通博士研究生的常规培养思路, 其不仅要求工业博士进行理论知识的学习, 更强调其在解决企业实践生产过程中存在的技术瓶颈和科研创新问题的实践能力。从能力培养角度看, 走出课堂与学校、走进企业真正了解企业的科研需求, 比在学校实验室里的模拟仿真更具有意义。在整个项目中, 工业博士更好地充当了连接企业与高校之间的桥梁, 通过学习与工作, 工业博士可以更加直接、准确地将企业科研需求反映到高校的理论与实践分析当中, 使科研需求与高校的科研产出形成统一。

1. 2. 3 企业的职责

丹麦工业博士项目中, 作为项目产学研合作模式的重要主体, 企业投入项目所需资金的50% , 每个月提供14 500 丹麦克朗的博士生活补助资金。这一举措在很大程度上体现了丹麦企业对于科研的积极态度。此外, 作为丹麦科研活动的主要参与者, 丹麦企业对于通过产学研合作模式解决企业生产瓶颈问题给予大力关注, 提供很多可供相关学科研究者进行实践的机会, 不仅可以将理论知识应用于实践, 更重要的是能够从实践活动中提炼阻碍企业生产的相关技术问题。同时其职责包括项目选题、项目组织申报、项目资金支持, 有时还包括工业博士研究生的选择等。

2 项目组织的执行情况

2. 1 总体状况

目前, 丹麦工业博士项目已成功完成多批申请审批, 项目成立数目从2002 年的50 个已逐年递增到2010 年的116 个, 项目申请总量已达到794 项, 如表1 所示。随着全球对产学研合作重视程度的增加, 丹麦工业博士项目的申请数量与申请成功率也呈逐年递增的趋势。此外, 申请项目所涉及的研究方向也逐年细化, 研究内容体现出创新性与高层次性。

项

2. 2 学科分布

按照学科门类进行分类, 丹麦工业博士项目的统计情况如表2 所示。从表可见, 工业博士项目年度总数逐年递增, 项目规模逐渐扩大。通过分析各学科分布情况, 医疗生物、技术、金融保险三个行业的项目申请数量均在20% 以上, IT电信、农业渔业副食业、公共事务和建筑业的项目申请所占比例相当, 均在5% 左右。项目申请的行业分布不仅突出了企业研究热点, 同时也兼顾到学科多样性发展。

项

2. 3 地区分布

按照地理位置, 丹麦分为5 个行政区, 分别是首都区、西兰区、南丹麦区、中丹麦区、北丹麦区。按照行政区重新统计, 丹麦首都区和中丹麦区的工业博士项目申请数目要更加突出, 其余三区的数量差别不大。结合区域特点分析, 丹麦的大学集中在首都大区, 其中有著名的哥本哈根大学、丹麦科技大学、哥本哈根商学院等, 在中丹麦区则有著名的奥胡斯大学, 这些大学作为强大的科研依托力量, 为企业提供从事科研的场所, 形成区域产学研结合的模式。图2 进一步分析了丹麦各地区的年度工业博士项目数量, 表明丹麦工业博士项目的分布更为均匀, 区域的集中程度有了明显的降低, 这也有利于区域的适当竞争。

2. 4 性别分布

丹麦工业博士研究生的性别在10 年发展历程中发生了较大的变化, 男女比例从最初的1 ︰ 1 到2010 年的2 ︰ 1, 如图3 所示。说明在申请成功的丹麦工业博士项目中, 男性博士研究生逐渐占有主体地位, 这也基本反映了丹麦工科研究领域中男女性别比例的情况。

3 丹麦工业博士项目对我国产学研合作的启示

3. 1 我国产学研合作现状

我国产学研合作的发展可以追溯到上世纪50 年代, 经过半个多世纪的发展, 经历了一个由点到面、由低到高、由浅入深的渐进式发展过程[6]。改革开放以来, 产学研合作逐步成为科技与经济结合、构建技术创新链、解决重大关键共性技术问题的有效手段[7]。但是, 我们还应充分认识到当前产学研合作依然存在较多问题, 主要表现在:

( 1) 产学研合作各方创新意识薄弱。随着经济全球化的发展, 企业如何在竞争大潮中分得一杯羹, 更多地取决于企业的综合实力、整体科研水平和长远战略性目标。目前, 我国企业对于科研的重视度不够。据统计, 目前全国规模以上企业开展科技活动的仅占25% , 只有万分之三的企业拥有自主知识产权[8]。同时, 政府也缺乏相关政策鼓励各方进行产学研合作; 而高校的科研也仅限于实验室研究, 难以与市场科研需求相对应。

( 2) 产学研合作组织结构不合理, 未注重科研服务机构设置。在我国, 科研项目一般在不同政府部门之间独立进行, 项目种类繁多, 重复立项的现象时有发生, 大大降低了科研项目设立的有效性。各政府部门之间缺少科研服务机构的设置, 导致科研资讯流通受阻; 同时, 没有统一的领导协调机构, 不能对区域内产学研合作工作进行统一规划、组织和协调。

( 3) 人才培养缺乏长期机制。进入知识经济时代, 企业市场竞争力和各国经济的竞争实质上是人才和技术创新能力的竞争[9]。目前我国产学研合作项目大多是一次性合作, 难以形成培养专门人才的长效机制体制, 人才培养不系统, 普通博士研究生的培养缺乏科研创新能力与解决实际科研问题的能力。

( 4) 区域产学研合作发展不够成熟, 未能充分利用区域高校、企业资源。区域产学研合作一般是指在一国之内或者一定地域空间内, 高校、企业、科研机构、中介机构和金融机构在地方政府领导下, 以企业技术创新为主体, 在技术合作的前提下充分发挥各自的优势, 实现不同主体的整体或全部的结合, 相互学习, 最终达到共担风险、共享利益, 提升区域技术创新能力, 促进区域经济发展的目的[10]。目前, 国内产学研合作项目除了分析主体三方的合作机理外, 存在未能注重区域内部创新环境的分析、未能充分发挥地方政府主导和市场对科技资源的优化配置作用等问题。

3. 2 对我国产学研合作的启示

丹麦工业博士项目成立的目的主要包括促使工业博士研究生学习更多高水平、高层次的相关知识, 专注于工业研究和创新; 促进丹麦工业的整体创新力提升, 促进工业企业与高校之间的科研创新合作;同时也促进高校科研成果转化, 为企业与高校建立长效合作机制。丹麦工业博士项目的成功实施, 也为我国的产学研合作提供了值得借鉴的经验, 启示如下:

( 1) 加强企业创新意识, 增大科研资金投入。作为产学研合作中的重要参与者, 企业应当充分意识到技术创新的重要性, 加大科研资金投入, 提高科学研究层次。在丹麦, 很多知名企业都是科研创新的受益者, 比如我们熟知的全球机电产品和控制领域研发及生产的领先者丹佛斯, 全球酶行业领导者诺维信, 全球最大的助听器生产研究公司奥迪康, 全球著名的风能企业维斯塔斯, 都是通过不断的科研创新来提高企业自身的综合实力; 除此之外, 丹麦很多中小型企业在政府的指导下也在实施不同规模的科研项目, 以此来提升丹麦工业的整体科研实力。从丹麦企业的名称上, 也不难看出其对于科研创新的重视程度。所以, 提高企业科研创新意识是问题之根本, 只有意识到科学研究的重要性, 才能不断加强企业对科研创新方面的关注, 不断增加科研资金的投入, 提升科学研究的层次与深度, 最终达到提升企业乃至行业整体竞争力而不是单纯的生产制造能力。同时, 政府可以制定相应规章制度, 促进提高企业的科研积极性。

( 2) 合作组织结构合理化, 加快科研资讯服务机构建设。合作组织结构的设置要避免单一部门管理, 不同项目的管理机构应由某高层机构进行统一管理, 有利于加强不同项目之间的科研信息交流。在项目内部可以建立相应的科研资讯服务机构, 为项目提供科研信息资讯、人员交流等便利, 如同在丹麦工业博士项目中丹麦工业博士项目委员会所充当的角色。此外, 要充分利用网络系统, 加强信息沟通机制的建设。

( 3) 建立培养科研人才的有效机制。产学研合作中, 研究人员的综合科研能力是重点, 利用高校和企业的不同资源, 将课堂学习和实际工作经验结合起来, 在实践中应用所学, 在实现高校科研成果转化的同时提升企业综合竞争力。丹麦工业博士项目中, 工业博士研究生可以与具有相同研究方向的企业一同申请项目, 此外企业也可以招募相关博士研究生为其解决科研难题, 工业博士研究生的学习研究内容以企业科研需求为主, 学习的内容专业性较强、层次较高, 因此提高了工业博士研究生的科研效率与科研水平。由此, 我国产学研合作项目中应当注重人才的专项深层次培养, 建立人才培养的有效机制。

( 4) 加强区域产学研合作。产学研合作是重要的知识分享方式, 在一定范围内, 高校和科研机构是科技知识创新的主体, 是企业技术创新的重要知识源泉, 充分利用区域高校的科研资源, 结合区域特色大力发展产学研合作有利于提升区域整体竞争力。

4 结束语

在知识经济时代, 创新能力正发展成为国家与企业的核心竞争力, 而产学研合作也被看作是提升创新能力的重要方式之一。在开展产学研合作过程中, 我们逐步意识到自身与创新先进国家之间的巨大差距, 如何更好地学习借鉴先进国家的经验成为当务之急。丹麦工业博士项目作为理论研究与实践应用的纽带, 其完善的组织结构、合理的运营管理模式为我国加快产学研合作发展提供了相关经验。在开展产学研合作过程中, 我们更应注重企业创新意识的培养, 注重合作组织结构的设置, 不断完善有利于科研人员培养的有效机制, 不断完善科研成果评价体系, 加强区域产学研合作, 向高水平、深层次的产学研合作模式不断迈进。

参考文献

[1]THE MINISTRY OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION.Research barometer 2009:Danish Research in An International Perspective[EB/OL]. (2013-02-14) [2013-05-10].http://en.fi.dk/publications/2009/research-barometer-2009/

[2]THE MINISTRY OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION.Councils and commissions:The Danish Council for Technology and Innovation[EB/OL]. (2013-02-08) [2013-05-10].http://en.fi.dk/

[3]THE MINISTRY OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION.Councils and commissions:The Industrial PhD Program me Committee[EB/OL]. (2013-02-18) [2013-05-10].http://en.fi.dk/

[4]THE MINISTRY OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND INNOVATION.Councils and Commissions:The Ministry of Science, Technology and Innovation[EB/OL]. (2013-02-08) [2013-05-10].http://en.fi.dk/the-agency

[5]L HARVEY, W LOCKE, A MOREY.Enhancing employability, recognizing diversity:Making links between higher education and the world of work[J].The Higher Education Academy, 2006 (2) :55-57

[6]袁胜军, 黄立平, 刘仲英.产学研合作中存在的问题及对策分析[J].科学管理研究, 2006, 24 (2) :49-52

[7]申俊嘉.基于战略性新兴产业发展的产学研创新合作研究我国当前产学研究[J].管理科学研究, 2009, 29 (6) :1-6

[8]盛永祥, 孙庆华, 吴洁.产学研合作组织之间交流方式协调均衡问题的研究[J].软科学, 2012, 26 (8) :23-26

[9]陈海燕, 张海燕, 骆小婷.国内外产学研合作教育模式的现状、问题及对策[J].科技管理研究, 2007, 27 (12) :63–65

产学研项目申报方案 第4篇

秉承万豪家族基金会的使命，“万礼豪程”项目旨在提高中国旅游服务业教育水平，让青年人在中国旅游服务行业一展抱负。通过与全球学术界和业界精英们的紧密合作，致力于开发具有中国特色的多元化合作，从而使得中国教育者和学生们能够获得业界知识、掌握实际操作技巧。该项目使命是通过优化教学资源、提供业界操作经验、激励启迪一批教师帮助中国年青人在行业创造似锦前程。

根据世界旅游理事会报道指出，预计到2023年全球旅游业将会新增七千万就业岗位，其中四千七百万的岗位产生在亚洲。人力资源的短缺成为制约旅游业发展的一大瓶颈。缺失原因有三：一是学生和家长们对于服务业中发展机会的认知度不足，不够深入理解职业发展、工资增长阶段、流动性和发展挑战等。第二则是专业课教师与学生们有限的行业体验，甚至缺乏作为顾客的体验，以及对于相关案例与活动的缺乏认知。第三，教师们与行业人士、学术同行以及专家们的互动交流接触机会有限，这也造成了学生疏远旅游业与酒店业的现象。归根结底，人才缺乏的原因是产业与学业之间的脱节。

基于以上原因，万豪基金力促“万礼豪程”项目在中国的落地发展。本着“产学结合”的理念提供了酒店参观、教师挂职、产学研讨会等项目，让学生，家长与老师充分接触一线行业，客观的了解旅游业的发展与动向。自2013年暑期“万礼豪程”项目启动以来，已有来自67所合作院校近450位教师参与，这批教师将影响超过五万四千名酒店旅游专业的学生。

一、“万礼豪程”项目现状

万礼豪程项目立足于“师”。 《礼记》如是说：师也者，教之以事而喻诸德也，老师不应该只教学生读书，还应教学生处世之道与为人之德。为了让高校培养出更多应用型和专项型人才，基金会将其“德”改为了精其“业”，力图把老师们培养成业内行家，让他们充分暴露在酒店业的一线工作领域，创造机会让他们与国外高校的教授进行讨论与分享，更重要的是，基金会免费分享业内最新的教学资源，引入国外最实用的课堂活动模式，全方位给老师们提供教学大餐。具体项目如下：

（一）教师挂职培训建立产学沟通桥梁

基金会每年举行两期挂职培训项目，这是让老师们在“水里学会游泳”的最佳途径。时长分别为寒假两周与暑假四周。培训期间教师们可以按照自己的教学领域与个人所需来选择挂职岗位，以获得的酒店服务行业实践操作经验和知识技巧。例如，挂职培训中，教师们可以与前台、餐饮、客房以及人力资源部门的员工并肩工作。不论是叠被铺床还是与端茶倒水都让老师们亲力亲为，其震撼与收获绝非课本上的文字能等同。回到课堂上，老师们将亲身体验作为案例分享给学生，不但客观真实，还能引起强烈的共鸣。学生会从老师的体验中感受到，这个行业的酸甜苦辣是真实的，但收获与前景也是真实的。

（二）业内精英讲座传递行业前沿信息

挂职训练的时间有限，为了及时补充新的行业知识，基金会每学期都会邀请业界嘉宾在校园举办专题讲座。这些业内精英会将行业动向与一线工作情况毫无保留的介绍给学生，面对面，心贴心的交流让学生与老师们都觉得踏实可靠。在安排嘉宾时，基金会并非“乱点鸳鸯谱”。基金会会将嘉宾与学校配对，让其内容配合课程教学。学生们听讲座的时候会有熟悉的课堂知识，也会听到新鲜的行业故事。这种搭配坚定了学生们在课堂上好好学的态度，更激励了他们在行业中奋斗的决心。

（三）酒店参观铸造学生职业素养

与嘉宾讲座相辅相成的是酒店参观活动。在老师的带领下，学生们走进万豪集团旗下的五星级酒店进行实地考察。员工们光鲜的制服，温暖的笑容与细致的服务都给学生们极大的冲击。考察期间学生与教师们可以身临其境的体验后台参观，学习了解职业发展机会、酒店服务实际操作以及各部门之间如何协作为顾客提供卓越服务。另外项目也会安排嘉宾以及员工们分享自己每日工作的小故事。这个项目的成功之处在于“眼见为实”。老师讲的，嘉宾说的都会在这样的实景参观中得到真实的反馈，这也让学生们与行业实况联系的更为紧密。

（四）教学资源整合助力教师精彩课堂

“万礼豪程”项目致力于为大学与大专院校开发现有专业教材的辅助教学工具与资源。项目与来自中美两国的教授们合作，开发了独一无二的酒店情景英语教材，合作院校可在学习中心登陆网站并下载使用。教师们可以订阅微信公众平台的推送，加入微信讨论群组与其他院校的教师们以及项目团队成员相互交流，以及阅读专为使用该教材教师们撰写的每周贴士。微信公众平台也每周更新由教师们和行业专家们发布的项目相关信息。区域研讨会向教师们展示先进教学方法、邀请酒店行业精英分享行业趋势以及职业发展故事。项目持续与学术界、业界以及行业培训专家们共同研究开发能够帮助教师们培养学生酒店英语技能、了解外国客人、餐饮、前台以及行业职业发展规划的相关教学资源。

（五）国际教师项目引进国际先进教育理念

国际教师项目是基金会最创新且投资最大的项目。中国的酒店业发展方兴未艾，虽然迅速，但由于历史积淀不丰厚，与酒店和旅游相关的专业教育在国内也相对年轻，为了做到真正的资源共享与推陈出新，基金会选拔中国优秀的专业课教师赴美大学深造一个学期。典型的学者都是研究型学者，然而“万礼豪程”项目选拔的是一线授课教师赴美进修，可以有机会丰富专业课教育体系、学习西方酒店专业授课方法、接受跨文化体验、与其他专业课教师团队深入交流、传播引人入胜的中国文化。在美挂靠的院校可以深层了解万礼豪程教材和其他项目，并也借此加强其国际合作交流关系。更重要的是，这样鲜有的机会吸引了成千上万的教师们，他们从原本安逸的教学生活中醒悟过来，发奋改善自身，以获得这样难得的进修机会。即使是落选的老师们都表示，通过竞争国际教师的项目，他们认识到了自己的不足，加强了学习外语更新知识的愿望。

（六）教学研讨会和区域研讨会搭建全国产学研交流平台

任何辛苦的工作都需要一个踏实的总结。“万礼豪程”教学研讨会每年暑期在中国大陆召开，届时教师、院校领们、行业精英以及政府工作人员均应邀出席。研讨会旨在展示行业最新发展、互动教学小型讲座、公布最新研发工具与资源、参观主办酒店后台区域、表彰合作院校教师们的项目成果、并为志同道合的教育者们搭建一个沟通交流的社区平台。研讨会的地址一般都选在万豪集团旗下的高端酒店，丰富的食物与精致的服务也是会议的亮点。许多老师们在真实的“万豪”环境下感受到了一个行业巨头的风范，从而更愿意让学生们加入到这样一个优秀的集体里创造未来。 而每个学期在不同区域举行的区域研讨会旨在让更多一线老师参与，也可以进行教学课堂的演示，有更多的教学理念、先进的教学方法和资源工具可以和专业课老师、系主任、院长们进行分享和演示。

二、项目的学术顾问与行业专家

“万礼豪程”为了从多方面打造成功的教学项目，特邀美国圣地亚哥州立大学（SDSU）作为万礼豪程项目的学术顾问，他们专注于研发教学工具与资源，例如酒店情景英语教材。通过其下属的L. Robert Payne酒店和旅游管理学院，圣地亚哥州立大学与中国院校以及酒店行业合作多年，推出的项目具有国际视野，更加符合中国国情。圣地亚哥州立大学长期与中国院校、行业专家以及政府领导们保持良好关系。圣地亚哥州立大学的酒店管理专业教育一直以其极高的行业相关性与创新性著称。

万豪国际集团作为“万礼豪程”行业顾问帮助确保开展的项目与行业需求紧密相关。万豪集团旗下酒店举办接待万礼豪程挂职培训与酒店参观项目，并向院校选派讲座嘉宾以及与行业交流的机会。对于万礼豪程项目的大力支持完全彰显了万豪致力于为年青人发展教育事业的承诺。

三、总结

产学研项目申报方案 第5篇

来源： 广东省科技厅发展规划处（科技重大专项办公室）发布日期： 2013-03-01

为了进一步深化广东省与教育部、科技部、工业和信息化部和中国工程院、中国科学院的产学研合作，实施创新驱动发展战略，发展创新型经济，加快提升广东区域自主创新能力和国际竞争力，依据《广东省教育部科技部工业和信息化部中国工程院产学研合作 “十二五”发展规划》、《广东省人民政府中国科学院全面战略合作“十二五”发展规划》和《广东省科学和技术发展“十二五”规划》，在广泛征求各方意见和建议的基础上，经研究论证，编制本专项资金项目申报指南。

2013年省部产学研合作专项项目指南内容设置重点突出三个目标：集聚国内外优势创新资源，着力解决基于产业链的技术创新问题，提升区域产业竞争力；围绕产业需求引入国内外优质创新资源建设服务产业和企业的多层、多类型产学研合作创新平台；围绕产业前沿技术研究、产业关键技术攻关和重大科技成果转化，鼓励和引导广东的企事业单位与国内外的高校和科研机构开展全方位、多层次的产学研合作。

一、类别和内容

（一）产学研合作重大专项。

产学研合作重大专项组织申报，主要由地级以上市（含顺德区）科技主管部门、重点建设产学研创新联盟和高水平综合性产学研合作创新平台牵头，围绕区域特色产业、战略性产业的产业链整体创新问题，集聚国内外优势创新资源和省内创新型龙头企业，强强联合组织实施。

本专项原则上采取组织申报方式，根据各地、各产业技术领域的实际情况，在具体项目的组织上进行优化组合、联合实施，实现基于产业链的协同创新。鼓励国内外高校、科研机构发挥本单位学科或专业的人才、技术优势，组织高水平的创新团队与广东企业合作共同实施重大专项。对于项目顶层设计科学、组织实施规范、对区域重点产业或支柱产业牵引带动能力强的项目择优进行滚动支持（期限一般不超过3年）。项目组织申报具体时间另行通知。

项目资助总额度每项不超过1000万元，本资助不超过300万元，资助经费不超过项目总投入经费的25%。

（二）研发与产业化项目。

1.产业前沿技术研究专题（专题编号：0901）。

本专题旨在引入国内外优势创新资源，与广东重点培育和发展的战略性新兴产业的核心、龙头企业合作，围绕智能制造、新型功能材料与高性能复合材料、新一代无线通信与互联网、生物、生态农业和海洋工程等领域的前沿技术，以面向应用的新技术、新工艺为对象开展系统性、前瞻性研究，集聚创新资源、培养高端人才，优化创新团队，占据产业技术制高点。申报本专题项目，要求有明确的具前瞻意义的研究目标和方向，研究团队研究基础扎实，项目完成时应获取具有自主知识产权的研究成果。

本专题项目资助经费为50～80万元/项，资助经费不超过项目总投入经费的25%。

2.产业关键技术攻关专题（专题编号：0902）。

本专题旨在引入国内优势创新资源，围绕广东传统优势产业升级与发展过程中的产业技术创新需求，重点在高端纺织、新型建筑材料、高端精密金属制品、高性能轻工机械装备的制造和工艺，食品加工和农产品精深加工等领域组织联合攻关，实现关键技术突破，为企业新发展、新跨越提供支撑。该专题申报项目要求有专有技术、新知识产权的形成，明确、可验收的技术指标，项目完成时应完成中试。

本专题项目资助经费为50～100万元/项，资助经费不超过项目总投入经费的25%。

3.产学研合作重大成果转化专题（专题编号：0903）。

本专题旨在引入国内高校、科研机构在节能减排与绿色制造、先进制造装备、高端电子信息、生物医药、新能源、动植物良种等领域的重大科技成果在广东的企业实现转化。申请该专题的项目要求知识产权边界、归属清晰，有确定的专有技术、知识产权转移、转化，项目完成时成果转化形成的主导产品年销售收入超过2000万元（动植物良种推广收益达到1000万元）。

本专题项目资助经费不超过200万元/项，资助经费不超过项目总投入经费的25%。

（三）创新载体建设项目。

1.高水平产学研合作研究院（专题编号：0904）。

重点支持地级以上市、产学研结合示范县（区）政府与国家重点建设大学、国家级科研机构以及境外高水平大学共同建设服务区域优势产业、新兴产业、高新技术产业的高水平研究院。项目要求有明确的建设目标、任务以及实施期内开展的研究课题，鼓励在平台建设、管理模式和产学研机制上创新。

本专题项目资助经费不超过500万元/项，资助经费不超过研究院建设总经费的15%。

2.产学研合作技术创新联盟共性技术创新平台（专题编号：0905）。

重点支持已批准建设、考核达标的产学研合作技术创新联盟依托核心成员单位建设面向全省服务本产业、行业，市场化运作的共性技术创新平台。项目要求有明确的建设目标、任务和实施期内开展的研究课题，鼓励在平台建设、管理模式和产学研机制上创新。

本专题项目资助经费不超过150万元/项，资助经费不超过平台建设总经费的25%。

3.院士工作站（专题编号：0906）。

重点支持省内创新型企业、高新技术企业、省级专业镇及高新区等科技园区，以产业发展的技术需求为导向，引进省内外院士及其创新团队作为技术核心，在企业组建广东省院士工作站，联合攻克产业关键、共性技术，促进重大科技成果转化及产业化，培养高水平技术创新人才。要求有良好的基础、明确的建设目标、任务以及实施期内开展的研究课题。

本专题项目资助经费不超过120万元/项，资助经费不超过院士工作站建设总经费的25%。

4.企业产学研合作创新平台（专题编号：0907）。

重点支持企业与国内外的高校和科研机构合作建设服务企业技术创新、提升核心竞争力的企业重点实验室、技术创新中心等创新平台。项目要求有明确的建设目标、任务以及实施期内开展的研究课题，鼓励在平台建设、管理模式和产学研机制上创新。

本专题项目资助经费不超过100万元/项, 资助经费不超过平台建设总经费的25%。

5.企业科技特派员工作站（专题编号：0908）。

重点支持在企业、省级专业镇、省级以上高新区和产业转移园区等，建立多学科、多领域合作、长期服务于企业、产业的企业科技特派员工作站，凝聚一支高层次、高水平、稳定的企业科技特派员创新团队，形成产学研合作的长效机制。要求有良好的基础、明确的建设目标、任务以及实施期内开展的研究课题，鼓励多高校（科研机构）、多学科共建企业科技特派员工作站。

本专题项目资助经费不超过50万元/项，资助经费不超过工作站建设总经费的25%。

二、项目申报要求

项目申报除须符合《广东省产学研省部合作专项资金管理暂行办法》相关规定和广东省科技计划项目申报的总体要求外，还应符合以下要求：

（一）应是广东省行政区域内注册的企业与国内外高等院校、科研机构联合申报。鼓励企业作为项目主承担单位。鼓励广东企业与港澳、国外大学、国际研究机构的高水平科研团队开展国际化的产学研合作，鼓励广东企业与大型央企研究机构开展产学研合作，联合申报的项目，同等条件下优先支持。联合申报单位之间须签订责权利明确、合作期限在3年以上的产学研合作协议。

（二）申报项目除了该项目类型必备条件外，必须有明确、量化的技术指标和项目实施期末的考核验收指标，各方任务分工明确、研发或产业化进度科学，经费预算合理，知识产权归属清晰，具有优势互补、强强联合的特点。研发与产业化项目中的产业前沿技术研究、产业关键技术攻关以及产学研合作创新载体项目，实施期限原则上不超过3年。产学研合作成果转化项目原则上不超过2年。研发与产业化项目完成时获得的关键技术或产品必须拥有自主知识产权，核心部件或软件应实现国产化，申请专利5件以上（其中发明专利不少于2件）。

（三）项目负责人原则上须具有副高以上专业技术职称，年龄60岁以下（两院院士除外），其中产业前沿技术研究专题的项目负责人年龄应在45岁以下，各类项目负责人应具有完成该项目所需的相关专业基础知识、科学研究或产业化经历以及组织协调能力。项目负责人当只可领衔申请1项产学研省部合作项目。在研产学研省部、省院合作项目合计超过两项（含两项）的项目负责人和作为主申报单位的企业、高等院校或科研机构的研发团队，原则上不能申请2013年研发与产业项目。

未经批准有逾期未验收的产学研省部、省院合作项目的项目负责人和承担单位（含参与单位和项目组成员）原则上不能申报2013年产学研省部合作专项资金项目。

企业牵头申报研发与产业化项目或创新载体项目原则上当年只可申报其中1项，多申报者或重复申报者取消当年申请资格。

（四）项目申报时须提供自筹配套资金承诺证明。

（五）产学研省部合作专项资金项目申请将进行严格的申报材料形式审查，不符合本指南申报要求和资助范围、重复申报、一题多投、有逾期未结题项目及产学研合作协议不落实的项目均不予受理。

三、项目申报组织、评审遴选和项目管理

省部产学研合作专项资金项目的组织、评审遴选和管理除应遵照《关于印发国家科技支撑计划管理办法的办法》（国科发计〔2011〕430号）和《财政部 科技部关于调整国家科技计划和公益性行业科研专项经费管理办法若干规定的通知》（财教〔2011〕434号）的相关规定外，还应遵循以下要求：

（一）省部产学研专项资金项目按照申报、专家评审、管理部门综合评价、入库和遴选出库的程序进行择优立项。

（二）各地市、高等院校、科研机构要做好各类项目申报的组织协调工作，突出重点，认真筛选和推荐优秀项目。

（三）项目申报采取组织申报与指南引导相结合的方式进行。其中：重大专项由省部产学研办会同各地级以上市科技行政部门、相关高等院校或科研机构、产学研创新联盟、产学研结合创新平台等，在整合资源、优化配置、强强联合、协同创新的基础上进行组织申报，经评审论证、实地考察后，择优支持。

（四）在同等条件下，优先支持已经参与实施“一校（院、所）一镇”计划的高校和科研机构与专业镇内的企业联合申报的项目；优先支持企业科技特派员参与的团队与入驻企业联合申报的项目；优先支持产学研创新联盟和国家级创新平台及其在粤分支机构申报的项目；优先支持以产学研合作形式联合申报“863计划”、“支撑计划”与“核高基专项”等国家重大专项通过项目可行性论证的项目和出库项目。

（五）在同等条件下优先鼓励国家实验室、国家重点实验室、国家级工程中心在专业镇的创新平台或企业设立分支机构；在有条件的专业镇建立企业科技特派员工作站或院士工作站。

（六）项目统一通过广东省科技业务管理系统（http://pro.gdstc.gov.cn）进行申报，省部产学研办将会同省财政厅组织专家按照项目类别和层次分类进行专家评审、管理评价、现场考察或答辩（重点项目），择优入库。各类别、层次落选项目不跨类别、层次纳入其他类别层次项目的入库范围，最终按照一定的比例确定出库立项项目。

（七）省部产学研合作专项资金项目的评审遴选、项目实施管理和项目结题验收、成果鉴定的具体程序、内容和要求依照《广东省教育部产学研结合计划项目管理办法（试行）》（粤产学研办字〔2007〕3号）的有关规定执行。

（八）各项目承担单位作为项目实施主体，必须严格按照国家和广东省科技计划项目管理的有关规定、财政科技支出管理的相关规定，强化法人管理责任制，履行应尽的义务、承担相应的责任，落实项目合同约定支付的除财政专项资金以外的其他渠道资金及相关保障条件，做好项目的实施工作。

（九）各级科技行政部门、省直有关单位、高等院校和科研机构要依据相关法律法规和政策，承担相应的责任，做好各类项目执行的组织管理、过程监督和检查验收工作。

（十）省科技厅会同省财政厅、纪检监察机关和审计监督部门加强产学研省部合作专项资金项目执行情况、经费支出管理等的监督检查，逐步建立专项资金项目实施单位信用评价系统，加强信用管理，对项目组织单位、项目承担单位、项目负责人及评审咨询专家和科技服务机构等在实施专项计划中的信用情况进行记录，作为其能否参与产学研合作专项计划活动的重要依据。对于遵纪守法、组织科学、实施规范和绩效显著的项目实施单位给予鼓励；对于不接受监督管理、违法违规和未经批准逾期不进行项目结题验收的项目承担单位进行相应的处理。

四、申报时间

除重大专项以外，各申报单位通过网上申报项目截止时间为：2013年3月29日下午5:00；各级科技主管部门网上审核推荐项目的截止时间为：2013年4月9日下午5:00。书面申报书（一式1份）请于2013年4月11日前交到广州市连新路171号科技信息大楼1楼广东省科技厅业务受理窗口。请各有关单位、有关部门按时提交书面申报材料，逾期者视同放弃申请。

五、联系方式

省科技厅：张开升，020-83163947

产学研项目申报方案 第6篇

1.设备费：是指在项目(课题)研究开发过程中购置或试制专用仪器设备，以及对现有仪器设备进行升级改造。预算编制中应当注意严格控制设备购置，鼓励共享、试制、租赁专用仪器设备以及对现有仪器设备进行升级改造，确有必要购买的，单位应当对拟购置设备的必要性、现有同样设备的利用情况以及购置设备的开放共享方案等进行单独说明。同时保证项目(课题)任务与设备须有高度的相关性，并严格控制设备购置费支出。

2.材料费：是指在项目(课题)研究开发过程中消耗的各种原材料、试剂、药品、模具加工费、办公耗材、辅助材料、实验动物、植物的购置、种植、养殖费，标本、样品采集加工费和运杂包装费等。

3.测试化验加工外协费：是指在项目(课题)研究开发过程中支付给外单位(包括项目(课题)承担单位内部独立经济核算部门)的检验、测试、化验、设计制作及加工等费用。

4.燃料动力费：是指在项目(课题)研究开发过程中相关大型仪器设备、专用科学装置等运行发生的可以单独计量的水、电、气、燃料消耗费用等。

5.差旅费：是指在项目(课题)研究开发过程中开展科学实验(试验)、科学考察、业务调研、学术交流等所发生的差旅费、交通费用等。差旅费的开支标准应当按照有关规定执行。

6.会议费：是指在项目(课题)研究开发过程中开展学术研讨、咨询、项目协调、验收、鉴定等活动而发生的会议费用。项目(课题)承担单位应当按照国家和省有关规定，严格控制会议规模、会议数量、会议开支标准和会期。

7.国际合作与交流费：是指在项目(课题)研究开发过程中项目(课题)研究人员出国及外国专家来华工作的费用。国际合作与交流费应当严格执行国家和省外事经费管理的有关规定。

8.出版/文献/信息传播/知识产权事务费：是指在项目(课题)研究开发过程中，需要支付的出版费、资料费、专用软件购买费、文献检索费、通信费、专利申请、会计师事务所审计及其他知识产权事务等费用。

9.租赁费：是指在项目(课题)研究开发过程中租赁外单位的专用仪器、设备、车辆、场地、试验基地等发生的租金支出。

10.人员费： 是指在项目(课题)研究开发过程中支付给项目(课题)组成员的人力资源成本费以及课题组临时聘用人员的劳务性费用。人员费最高不超过项目(课题)财政经费总额的30%，软科学研究项目(课题)和软件开发类项目(课题)人员费用列支比例不得超过项目(课题)财政经费总额的50%。11.专家咨询费： 是指在项目(课题)研究开发过程中支付给临时聘请的咨询专家的费用，专家咨询费不得支付给参与项目(课题)管理相关工作人员。

12.其他支出：指在项目(课题)研究开发过程中发生的其他直接费用。

间接费用是指承担项目(课题)任务的单位在组织实施项目(课题)过程中发生的无法在直接费用中列支的相关费用。主要包括承担项目(课题)任务的单位为项目(课题)研究提供的现有仪器设备及房屋，水、电、气、暖等方面的消耗，以及有关管理发生的补助支出。间接费用为不超过项目(课题)财政经费总额的5%。