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莆田市城厢区教育局

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来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

莆田市城厢区教育局（精选6篇）

莆田市城厢区教育局第1篇

莆田市城厢区教育局文件

莆城教[2010]148号

关于深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动的通知

各中学、中心小学、区直学校：

近两年来，全区各学校认真开展“我推荐、我评议身边好人”活动，推荐了大批感受至深的好人好事，营造了学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围，展示了团结友善、奋发有为的精神风貌，发挥了引领道德风尚的积极作用。为进一步扩大活动成效，推动学习宣传道德模范活动深入开展，根据区委文明办下发的《关于深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动的通知》（莆城文明办[2010]3号）文件精神，今年继续深入开展“我推荐、我评议身边好人”活动。现将开展活动的有关事项通知如下：

一、活动目的

充分发挥网络优势，发动广大师生推荐、评议日常生活中发生的感人事迹，大力弘扬中华传统美德文化，引导人们树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现，为全国、全省道德模范评选表彰进一步扩大群众基础，为加快海峡西岸经济区和湄洲湾港口城市建设提供道德支撑，使广大师生在生动具体的道德实践活动中推进社会主义核心价值体系建设。

二、活动形式

1、开设“好人好事专栏”。中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站及协办媒体开设“好人好事专栏”，提供电子邮箱、热线电话、网上留言等推荐渠道，集中展示宣传县区推荐的身边好人好事。

2、设立“道德监督台”。在中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站活动专题中设立“网上道德监督台”，对经核实确实存在的不道德问题进行评论监督，促进人们修德行善。

3、组织师生评议投票。中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站每月选取部分经各设区市、省直机关文明办核实的好人事迹，发动广大网民以留言、跟帖、投票等形式进行评议、学习和投票。

4、表彰宣传“好人榜”。中国文明网、文明风网站、福建中小学生在线网站每月公布入选的“好人榜”；对入选“中国好人榜”、“福建好人榜”的好人，由中央文明办和省文明办分别颁发荣誉证书，并优先作为全国和全省道德模范候选人进行推荐；组织媒体对好人事迹进行广泛宣传。

三、活动步骤

1、推荐展示：为拓宽推荐渠道，扩大群众参与面，今年采取群众网上推荐和各级文明办审核把关相结合方式，各学校要配合所在地镇（街道）文明办广泛发动师生积极参与。

2、网上评议：投票时间为每月6-25日，各学校要积极发动广大师生在中国文明网站（网址：），进行跟帖、投票，对推荐的好人好事进行评议，进一步营造“当好人光荣、做好事光彩”的氛围。

3、上榜宣传：中国文明网每月按助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、教老爱亲5大类别，每类得票排在前20名的人，经省文明办或有关方面核实后，录入中国文明网“好人榜”专栏进行宣传；省文明办每月汇总文明风网站和福建中小学生在线网站的投票结果，对每月（除入选中国文明网“好人榜”外）得票高的前5名，录入文明风网站“好人榜”专栏进行宣传。

四、活动时间

1、从5月开始，组织网上投票，每月选出一期“中国好人榜”、“福建好人榜”，全年共8期。

2、从5月份起，各学校要配合所在地镇（街道）文明办汇总当月媒体报道、户外宣传栏开办及活动开展等情况。

3、活动期间，根据活动开展情况，区文明办将适时举办身边好人现场交流活动，年终中央文明办和省文明办举行总结表彰。

五、活动要求

1、搭建活动平台、扩大群众基础。各学校要充分认识开展“我推荐、我评议身边好人”活动的意义，指定专人负责，结合学校的相关活动，组织开展“好人榜”推荐评议活动，广泛发动师生推荐、评议“身边好人”，鼓励群众对身边的不道德现象进行曝光监督，引导人们崇德向善。

2、强化宣传推介、拓展活动影响。区新闻媒体将按照活动要求，积极做好活动的宣传报道工作，开设“身边好人”专栏、专题，公开“身边好人”推荐方式，及时报道活动动态和涌现的感人事迹，展示活动成果和经验，对入选中国文明网、文明风网站“好人榜”的先进事迹、先进人物进行集中宣传；各学校要设立“好人榜”户外宣传栏，介绍活动背景，公布“身边好人”推荐方式，大力宣传好人事迹。

3、加强组织实施，确保活动成效。各学校要积极做好活动的组织工作，既要组织好向文明风网站、福建中小学生在线网站的推荐、投票和评议工作，又要组织、发动好师生参与中国文明网推荐、投票和评议活动，确保推荐出可信、可敬、可亲、可学的“身边好人”，努力把活动办成引领社会文明风尚的有效平台，提高群众道德素质的重要载体，影响广泛的品牌项目。

区文明办邮箱地址：wmbhhj@163.com 联系人：胡洪九联系电话：2690801

莆田市城厢区教育局 2010年6月1日

主题词：开展推荐评议好人活动通知抄送：市教育局，区文明办，存档（2）。

莆田市城厢区教育局第2篇

莆城教[2008]156号

关于开展教育收费专项整治工作实施方案

各中学、中心小学、区直学校：

为认真贯彻落实省、市、区纠风会议精神，深入开展教育收费专项整治工作，促进教育收费工作规范化、制度化、法制化，为教育事业的改革和发展提供有力保障，根据省、市治理教育乱收费厅（局）际联席会议和区纠风办部署，现就我区开展教育收费专项整治工作提出如下实施方案：

一、指导思想与目的

开展教育收费专项整治工作是认真实施城厢区2008年“十大纠风亮点工程”，深入治理教育乱收费，进一步加强系统纠风工作的重要举措，也是促进教育事业持续健康发展的重要保证。各学校要充分认识开展此项工作的重要意义，统一思想，提高认识，自觉规范教育收费行为。通过这一工作的开展，树立正面典型，发挥示范作用，逐步形成依法治校、规范收费、勤俭办校、师德高尚，全社会关心支持教育事业的良好氛围；推动教育收费工作实现规范化、制度化、法制化管理，进一步开创教育事业改革发展新局面。

二、教育收费专项整治工作的任务

1、各学校严格按照有关部门审定的收费项目和收费标准进行收费，没有发生擅立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围现象。

2、认真落实农村义务教育经费保障机制改革，农村义务教育阶段学校按“一费制”规定的收费标准向学生收取作业本费及寄宿生住宿费，没有向学生收取其他任何费用；城市义务教育阶段学校严格按“一费制”规定进行收费，2008年春季起全部免除学杂费。

3、严格执行公办高中择校生“三限”政策，严格执行义务教育阶段招收“借读生”的规定，没有在义务教育阶段招收择校生；认真按照“四独立”要求，对改制学校和社会力量办学进行全面清理和整顿，凡不符合要求的已一律予以纠正，不纠正的已一律停止招生；切实规范民办学校的审批和收费行为；杜绝以各种名义、各种形式收取与招生入学挂钩的“捐资费”、“赞助费”等。

4、开展创建“规范教育收费示范区”活动，区教育局与各校签订教育收费责任状，开展网上公开承诺，坚持“一证（收费许可证）、两公开（收费项目和标准、收费使用情况）、四统一（收费时间、项目、标准、票据）”收费办法，在联系点和监控点的基础上建立若干所教育收费示范校。

5、完善校务公开制度，对全区教育生均公用经费及教育转移支付本级负担的资金下拨、使用和管理情况、各公办学校参与举办的民办学校符合“四独立”原则情况、社会力量举办学校（含民办幼儿园）的审批情况以及农村义务教育阶段学生、城市低保家庭学生免费提供教科书和补助寄宿生生活费、关爱女孩成才工程二女户高中学费减免政策落实情况都要纳入《城厢预防腐败网》和《城厢教育信息网》在线监管。

6、严格规范学校服务性收费和代收费行为，禁止任何部门和学校统一征订教辅材料、收取教材代购服务费和回扣，禁止开办有偿补习班，严禁中小学教师举办或参与举办各类收费培训班、补习班。

7、组织春秋两季教育收费专项检查，以“纠风约谈”和“五卡一书”为抓手，督促相关学校进行整改反馈，检查和整改反馈情况在局际联席会议和网上进行公开。

8、加强教育经费专项审计，加大对教育乱收费现象的查处力度，对教育乱收费问题严重的学校要实际“戴帽管理”的跟踪检查督办制度，建立健全长效机制，切实解决群众反映较为突出的“上学难”、“上学贵”问题。

9、严格执行学校财务管理制度和收支两条线管理办法，严禁私设“小金库”、账外账；按照规定的用途使用学校收费资金，未出现乱发奖金、补贴、津贴、实物或组织公费旅游等现象。

10、没有违反规定代办收费项目，在各种服务性收费和代办收费中，坚持“一事一收、事毕结清、多退少补、不得盈利”原则，未发生强制收费和强行统一代办学生保险、代购学生学习及生活用品等行为。

11、建立纠风工作联系点和监控制度，根据区纠风办的文件精神，莆田五中、莆田科技职业学校作为今年我区教育系统治理教育乱收费重点联系和监控对象，通过对以上两校收费监控和整治，树点示范，典型引路，推进我区教育系统纠风工作再上新台阶。

三、实施步骤与时间安排

（一）教育收费专项整治工作分为四个步骤：第一阶段：宣传教育阶段（7月——8月）

1、制定开展教育收费专项整治工作实施方案。

2、召开教育收费专项整治工作动员会议。

3、利用区政府网站、区教育信息网、校务公开等宣传手段向社会进行广泛宣传。

第二阶段：自查申报阶段（9月——10月）

1、教育收费专项整治工作在学校开展自查自纠的基础上，区教育局将组织有关部门、有关人员重点抽查，根据检查结果对薄弱环节进行整改，健全和完善相关制度。

2、通过召开座谈会、发放调查问卷等形式，广泛征求群众意见，查摆存在问题。

3、对照市规范教育收费达标区（县）和示范区（县）的细化标准，对我区教育收费进行自检自评，以扎实的工作申报规范教育收费达标区和申报规范教育收费示范区。

第三阶段：验收总结阶段（11月——12月）

区教育局将对今年开展的教育收费专项整治工作进行综合考评，以迎接省、市规范教育示范区联席会议以及区教育收费专项整治工作领导小组的评估验收。

第四阶段：深化整改阶段（2008年12月——2009年2月）根据省、市规范教育示范区联席会议及区教育收费专项整治工作评估验收的结果，针对我区存在的问题制定整改措施和整改方案，加强整改工作，总结经验并进一步完善规范收费的制度建设。

四、工作要求和措施

（一）建立教育收费专项整治工作领导机构。为加强对教育收费专项整治工作的领导，区教育局成立领导小组，下设办公室。各学校也要成立相应的领导机构，加强对教育收费专项整治工作的领导，促进全区教育事业的健康发展。

（二）寻找差距，改进工作。各校要认真开展自评自检，自查自纠；主动征求群众意见，对群众反映的突出问题和管理中的薄弱环节，加强管理，改进工作。

（三）惩罚并举，狠抓整改。对在教育收费专项整治工作中发现的问题，进行认真整改，对学校主动自查并整改的，一般性问题不追究；问题比较严重的，可从轻处理；出现问题不自查自纠的，一经发现严肃处理，并追究相关领导人的责任。

（四）结合规范教育收费示范区的创建活动开展教育收费专项整治工作，把开展此项工作纳入各中小学的重点工作，与学校评先、评比活动相结合，坚决实行违规收费一票否决制。

附件：城厢区教育局开展教育收费专项整治工作领导小组人员名单

莆田市城厢区教育局二OO八年七月三十日

抄送：市教育局、区纠风办，有关领导，存档（2）

附件：

城厢区教育局开展教育收费专项整治

工作领导小组人员名单

组长：谢文美

副组长：陈仙珍、高舜才、刘永贤

成员：陈国富、李建荣、谢剑峰、孙孔章、林海花、林元泉、林振鹏、雷常青

下设办公室：主任：高舜才

莆田市城厢区教育局第3篇

城厢区不同于一般城市区划, 在一定程度上, 属于新兴城市建设, 关注城厢区的社区体育, 对社区体育开展状况进行调查研究, 探讨城厢区社区体育发展状况, 以及社区体育与学校体育区别和相互融合。减少防止社区体育出现的弊端和不足, 对节省社会资本, 落实《全民健身计划纲要》, 提高城厢区社区居民身体健康有重要意义, 对于我国城厢区内社区体育的开展乃至国民经济的增长也具有非常深远的意义。并且相对我国城市社区体育而言体育是社会化的产物, 是社会发展的必然趋势具有重要作用, 在城市精神文明建设还具有重要内容。相对莆田市社区体育现今发展以及将来发展进程, 我们现在有必要对莆田市社区体育现状进行调查。

2、研究对象与研究方法

研究对象:随机抽取莆田市城厢区10个社区, 每个社区中随机抽取市民30人;与体育局负责社区体育的有关同志、高校研究社区体育的专家、长期从事体育锻炼的普通市民进行非结构式访谈。

研究方法:问卷调查法, 数理统计法, 文献资料法, 访谈法。

3、研究结果与分析

调查共发放问卷调查表100份, 回收问卷95份, 回收率98.7%, 有效问卷85份, 有效回收率95.7%, 对量表处理后显示有50%以上者为适当, 60%以上者为好, 70%以上者为非常好。由此可见, 关于社区体育发展概况及对策研究问题是对提高居民全身的身体素质以及推进《全民健身计划纲要》实施具有重要的意义。

4、影响城厢区社区体育开展的因素

4.1、社区体育场地紧缺, 资金不足

通过调查结果表明, 相对社区系统的体育场所相对较少, 而社区投入到社区体育中的经费用于体育建设项目比较有限, 相对较为规范的体育设施善未完全对外开放, 因此社区体育发展与体育资源紧缺的矛盾日益突出。

4.1.1、居民参与程度不足

虽然在一方面社区体育及场所建设较之以往, 已经有了长足的发展, 已成为全民健身运动的重要载体, 而在另一方面, 仍有很大一部分社区居民没有直接参加体育活动, 这与《全民健身计划纲要》所提出的要求还相去甚远。我们可以从这几个方面原因来分析:

通过调查过程中发现社区体育的参与者多为中老年为主而这种现象在各个社区体育场所中均为普遍性, 而相对女性居民来说由于传统观念, 以及家庭事务的因素影响, 在体育方面投入少, 重视度低, 再者我们来从青少年方面来说他们本应该来说是全民健身运动中最活跃、最积极的一个群体, 但也由于面临学习压力和择业困难, 使得他们难有老年人那种休闲心态和充裕的闲暇时间来从事体育活动。另外, 目前的社区体育场所仍然难以提供适合不同人群使用的体育设施, 难以吸引不同层次人群的广泛参与。

4.1.2、城厢区居民的社会经济状况对社区体育的影响

居民社会经济是由文化程度, 职业和个人经济收入等主要因素构成。社会经济与社会生活息息相关, 所以社会生活条件决定了居民的思想意识, 居民把更多的时间放在自身经济的发展上。从而得知经济收入对参与体育活动有较大影响, 人们整天在为生计而奔波, 难以有时间和精力投入到体育锻炼中去。因此, 莆田市居民的社会经济地位和现阶段市场经济意识影响到体育活动的参与, 进而影响到社区体育的发展。

4.1.3、城厢区社区体育管理者、指导者队伍簿弱

我国现在的社区体育指导员极其缺乏, 社区体育指导员可以系统地指导人们从事一系列的体育活动, 加强社区体育的管理体系, 通过体系以及各层发挥各自的作用。社区体育指导员队伍相对比较薄弱。这些问题直接困扰着城市社区体育的发展, 需要引起有关部门足够的重视, 否则将影响我省城市群众体育的积极性和健身效果。再则需要壮大社区体育指导员队伍, 推动社区体育产业全面发展, 增进居民身心健康, 提高生活质量。

4.2、城厢区社区体育发展对策

4.2.1、健全社区体育组织管理体制的不断完善

我们从社区基层小块为以方便实惠为首, 健全制度, 开发社区资源, 提升社区体育在社会的文化影响力。以“促进居民参与, 增强社区凝聚力”为主题开展各个项目、各类人群的社区体育活动提高居民生活质量维护社区秩序的稳定性。从而加强社会整合, 不断丰富社区体育组织形式来改善居民生活方式。

4.2.2、城厢区加强场馆建设, 规划城市体育设施

相关政府部门应当加大对公共体育场馆的建设投入, 修建一些必要的健身设施, 发挥政府管理部门的职能作用, 同时利用社会力量资源, 吸纳各方资金, 扩大对体育投资和经营, 推动相关其他产业共同发展达到一个双重作用。各社区的建设应当把开展社区体育活动作为重要工作之一, 凡是新建住宅小区必须应当配有相应体育场地设施。凡是拥有体育设施的机关、企事业单位和学校, 要充分利用体育场地可利用资源, 为社区体育提供方便。

5、建议

5.1、加强管理合理引导

尽快建立一个充满活力的有良性循环机制的社区体育管理体系, 强化对体育各种功能的宣传工作, 从而营造良好的体育健身氛围, 增强市民运动参与意识, 提高居民生活水平, 利用新闻媒介加大对社区体育宣传力度, 提高体育锻炼方法的合理科学性指导, 有关政府部门应当对于小区健康体育设施配套修建的问题, 给以及时解决。相对政府的参与, 充分体现出政府对于加大群众体育开展的力度的决心和支持, 从而改善小区内体育的设施。

5.2、加强社区经济发展推动社区体育发展。

社区经济发展的状况, 与提高社区居民物质生活水平和文化生活水平提高具有重要作用性, 它不仅标志着社区居民对文化, 娱乐, 健康教育等方面的要求而且同时是促进社区体育发展的重要内容。认识到这点, 以经济发展推动社区体育的发展, 将作为社区建设中的一种必然趋势;只有社区经济进步, 才能更有力推动社区体育的发展。而充分调动社会人力资源的优化配置以及社会资源利用的合理化, 所以社区体育的发展状况是建立于社会经济发展基础之上, 也就是真正的依附于社会经济发展。

5.3、发挥社会体育指导员作用与学校体育共生共荣

根据社区中不同年龄层的居民相对他们体育活动的需求也是不同。因此, 在指导老师方面也要根据他们的各自情况及需求来开展各项活动, 从而来满足学者合理科学锻炼, 合理科学健身的需求, 且更好的促进社区体育的发展。再从社区体育引入学校体育进行开展各类, 各项健康活动。再从活动中, 来增进学校与社区的融入, 推动教师的教学研究工作的开展进程, 有效培养出适合社会需求的人才, 同时也为学生提供更多的社会锻炼机会, 促进社区体育与学校体育双重发展。

总之, 社区体育运动的发展受到了体育教育、社区人群的健康意识、社区体育活动内容的丰富, 取决于社区体育设施和社区体育经费等多方面的因素的影响。但是随着社会经济的发展、全民健身宣传不断深入人心、政府的重视度和居民的主动参与意识不断加强。我相信社区体育运动将高度发展, 全民健身将在社区内最终逐步实现。

6、结论

城厢区社区居民的健身意识普遍比较强, 居民参与锻炼的动机正确, 基本以自发组织和个人的形式参加体育锻炼, 但大部分中年人参与健身的意识还需要加强。

城厢区居民在体育健身项目的选择上偏向与投资成本低, 受场地限制少的项目。

城厢区社区体育场地设施匮乏, 资金短缺, 设施损坏较重;社区体育管理体制还不完善。

参考文献

[1]王凯珍.我国城市社区体育的现状及发展趋势[J].体育科学, 1997, 17 (5) .

[2]董广新.广东省城市社区体育的现状及发展趋势[J].广州体育学报, 1998, 18 (3) .

莆田市城厢区教育局第4篇

关键词：体育与健康课程;健康教育专题;莆田市高中

一、前言

健康是人的基本权利，是幸福生活的重要条件之一，对学生进行健康教育是为了帮助学生获得生活的基本权利，也是高中体育与健康课程教学中不可或缺的一个有机组成部分。高中阶段是学生建立全面健康观念和自我保健意识的重要时期，通过健康教育可以帮助学生认识生命的权利和自己对自身健康的责任，通过学习健康基础知识，能促进良好生活习惯和生活方式的形成。2003年《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）出台，从提高学生的健康素养、培养学生的健康体魄、使学生成为为祖国和人民服务的健康公民出发，在高中阶段，将健康教育专题系列定为必修内容。普通高中课程改革已实施多年，但针对健康教育专题实施的研究少之又少。本研究针对莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题实施现状进行调查，旨在了解健康教育专题实施过程所取得的成效及存在的问题，为《课程标准》全面实施提供参考。

二、研究对象与方法

我们以莆田市高中体育与健康课程健康教育专题实施为研究对象，以《课程标准》为依据设计了“莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题系列实施调查问卷”，向莆田市16所普通高中172名体育教师发放问卷，回收问卷164份，其中有效问卷161份，有效回收率为93.6%，并对回收的问卷进行数理统计。

三、研究结果与分析

1.健康教育专题的安排方式

《课程标准》在健康教育专题安排方式中提出：各校可相对集中安排，也可以有计划地分散安排，或用集中安排与分散安排相结合的方式进行健康教育专题的教学。调查表明：莆田市46%的高中体育教师健康教育专题采用有计划分散安排的方式，34.8%的教师采用随意安排的方式，19.2%的教师采用集中与分散相结合的方式，没有教师采用相对集中的方式。《福建省普通高中新课程教学实施指导意见》提出每学期安排3节健康教育专题的方式，这是基于体育与健康课程目标与高中的实际情况提出的，有利于科学安排健康教育专题与技能、体能的学习，因此一半以上的教师采用有计划分散安排和集中与分散结合的方式。采用随意安排的形式，可能造成没有安排或安排过多的情况，对健康教育的实施是不利的。相对集中的安排方式在现阶段高中每周2节体育课的情况下是不科学的，因此没有教师采用这种安排方式。

2.健康教育专题内容的选择

根据《课程标准》的精神和“内容标准”，健康教育专题系列的学习内容主要包括传染性疾病的预防专题，非传染性疾病的预防专题，艾滋病与性病的预防专题，饮食营养卫生专题，避免吸烟、酗酒以及远离毒品的专题，环境对健康的影响专题，心理障碍的预防与消除专题，性心理变化专题。调查结果显示（表1）：莆田市高中体育教师选择健康教育专题内容集中在饮食营养卫生专题（82.6%）、环境对健康的影响专题（78.9%）、避免吸烟、酗酒以及远离毒品的专题（59.6%），其他专题的内容选择较少，均未超过30%，尤其是艾滋病与性病的预防专题（7.5%）、传染性疾病的预防专题（4.3%）、性心理变化专题（1.2%）。《课程标准》中健康教育专题所设置的内容与体育运动的相关性不大，以前这些内容由生物课程来完成，体育教师未受过此方面专门的培训，且有些内容如艾滋病、性病、性心理等课堂传授比较敏感，造成体育教师在选择内容时直接避开。

表1 莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题内容选择（N=161）

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3.健康教育专题采用的教学方法

教学方法是实现体育教学目标的途径和手段，合适的教学方法可以帮助学生更好地理解、掌握健康知识。调查结果显示：莆田市高中体育教师在健康教育专题教学上常用的教学方法有讲授法（88.8%）、观看视频（60.2%）、自学（28.6%）等方法，而研究性学习（14.3%）、实践（6.8%）的方法较少被采用，《课程标准》提出的“参观”则没有教师采用。讲授法是使学生在较短的时间内获得全面、系统知识的有效方法，成为健康教育专题首选的教学方法。随着中小学设施的完善和网络资源的丰富，观看视频成为高中健康教育专题教学的一个重要手段。自学是培养学生学习能力的方法之一，但没有明确的目标和考核方式，极易造成课堂的放任自流。研究性学习是新课改提倡的教学方法，它是在教师指导下学生自主选择研究内容，自主构建知识，对教师和学生提出了更高的要求，较少被教师采用。实践和参观能进一步加深学生对健康教育专题知识的理解，但受多种条件限制，极少甚至没有被采用。

4.健康教育专题的评价方式

健康教育专题的学分包含在高中体育与健康课程必修的11个学分之中，对学生这一学分的评价直接影响健康教育专题的教与学。调查结果显示：莆田市高中体育与健康课程健康教育专题的评价呈多样化的方式，笔试（64.6%）为学分评价的首选，其次分别是作业（44.1%）、学习报告（39.1%）、行为表现（26.1%）和小论文（3.7%）。笔试能直接、客观地反映学生的学习情况，因此被多数教师选择，作业、学习报告、小论文是学生结合教师传授的内容进行再次的理解、分析，能提高学生的学习效果，被部分教师所选择。健康教育专题的目的是培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯，学习评价应该与学生行为结合，关注学生的生活习惯、作息制度、个人卫生、环境卫生等，因此应加大行为表现的比例。

5.影响健康教育专题实施的因素

影响健康教育专题实施的因素有多种，调查表明（表2），影响莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题实施的因素主要是健康教育的难度（65.8%）、学生兴趣（49.1%）、教师水平（42.2%）、传统观念（36.6%）、重视程度（13.7%）等。高中新课改增加了健康教育专题必修学分，内容以健康为主，包括疾病预防、疾病传染、不良生活习惯、心理健康、环境等，涉及面广，且许多内容与现代医学有关，难度较大，影响健康教育专题的实施。高中学生学习压力大，对体育课的期望是去操场放松自己，对在教室内上健康教育专题的课不感兴趣，导致健康教育专题的课时被挪用。莆田市高中体育教师虽然大部分受过高等教育，但学习的内容多与体育、运动有关，对健康方面的知识相对缺乏，影响健康教育专题实施的效果。传统观念认为健康教育属于生物课程的授课内容，由体育教师来上不合理，而社会、学校、学生对体育与健康课程期望的目标是体能、技能的提高，对健康教育的重视不足，造成健康教育专题实施困难。

表2 影响莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题实施的因素（N=161）

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四、结论与建议

1.结论

莆田市大部分高中体育教师安排健康教育专题时能根据课程标准的要求采用有计划分散安排和集中与分散相结合的方式，有部分教师采用随意安排的方式;内容上以饮食营养卫生专题，环境对健康的影响专题，避免吸烟、酗酒以及远离毒品的专题为主，艾滋病与性病的预防专题、传染性疾病的预防专题、性心理变化专题选择较少;教学方法上以讲授法、观看视频为主，自学、研究性学习、实践、参观等较少被采用;评价采用以笔试为主，作业、学习报告、行为表现和小论文为辅的多样化方式;健康教育的难度、学生兴趣、教师水平、传统观念、重视程度等因素影响健康教育专题的实施。

2.建议

建议学校及行政部门重视健康教育专题的实施，加强新课程培训与指导，改变体育教师的理念，提高教师教学水平，改革健康教育专题内容，提供优秀的课程资源，把健康教育专题实施情况以及学生的健康知识、行为纳入学校体育的评估体系，从而提高健康教育专题的实施效果。

参考文献：

[1]季浏.普通高中课程标准实验教科书（教师用书）（健康篇）：体育与健康（水平5）[M].上海：华东师范大学出版社，2004：1-3.

[2]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003：33-35.

[3]福建省普通高中新课程实验工作领导小组办公室.福建省普通高中新课程教学实施指导意见[M].福州：福建教育出版社，2006：216-217.

5.影响健康教育专题实施的因素

表2 影响莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题实施的因素（N=161）

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四、结论与建议

1.结论

2.建议

参考文献：

[1]季浏.普通高中课程标准实验教科书（教师用书）（健康篇）：体育与健康（水平5）[M].上海：华东师范大学出版社，2004：1-3.

[2]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003：33-35.

[3]福建省普通高中新课程实验工作领导小组办公室.福建省普通高中新课程教学实施指导意见[M].福州：福建教育出版社，2006：216-217.

5.影响健康教育专题实施的因素

表2 影响莆田市普通高中体育与健康课程健康教育专题实施的因素（N=161）

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四、结论与建议

1.结论

2.建议

参考文献：

[1]季浏.普通高中课程标准实验教科书（教师用书）（健康篇）：体育与健康（水平5）[M].上海：华东师范大学出版社，2004：1-3.

[2]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准（实验）[M].北京：人民教育出版社，2003：33-35.

莆田市城厢区水务局文件第5篇

莆城水务„2008‟57号

城厢区水务局关于印发

《水利档案应对灾害紧急处置预案》的通知

各镇（街道）水利站，局属各单位：

为建立健全水利档案安全管理工作机制，预防重大自然灾害

和减少突发事件的发生，控制、减轻和消除重大自然灾害、突发事件对水利档案造成的危害，做好水利档案应对灾害的紧急处置措施准备工作，现将《水利档案应对灾害紧急处置预案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行，制定本单位的灾害应急预案。

附件：《水利档案应对灾害紧急处置预案》

莆田市城厢区水务局

二00八年七月十一日

抄送：莆田市水利局，城厢区档案局，存档（2）。

水利档案应对灾害紧急处置预案

为建立健全水利档案安全管理工作机制，预防重大自然灾害和突发性事故(以下简称：灾害)的发生，做好水利档案应对灾害的紧急处置措施准备，加强全区水务系统档案室的安全保障和救灾能力，最大限度地减少受灾损失，确保室藏档案安全，根据《中华人民共和国突发事件应对法》，结合我局档案工作实际情况，特制定本预案。

一、应对灾害紧急处置工作原则

(一)工作原则

预防为主原则。把预防灾害作为水利档案安全管理工作的重要任务，从制度上预防灾害的发生，建立安全预警机制，强化日常安全管理，完善灾害紧急处置工作措施，提高应对处置能力。档案优先原则。当灾害发生时，面临其它物质财产(人员除外)和档案同时需要抢救时，应把保障档案安全作为首要任务，在第一时间采取有效措施，最大限度地减少灾害对档案的危害。

应急联动原则。按照档案工作“统一领导，分级管理”的原则，坚持统一指挥、明确分工、上下联动、各负其责、自救为主,由各镇（街道）水利站、局属各单位负责组织应对突发性灾害给档案安全造成侵害的处置工作,切实做到有效预防、及时控制和消除灾害。

（二）组织保障

建立统一领导、综合协调、分级负责、属地管理为主的应急管理体制。

城厢水务局成立水利档案应对灾害紧急处置预案领导小组,下设办公室,负责水务系统水利档案应对灾害工作。当灾害发生时，应立即启动预案，并同时与上级主管部门和有关职能机构联系，取得支援和帮助，有效地开展应急处理工作。

（三）适用范围

凡在本行政区域发生影响档案安全的台风、龙卷风、风暴、暴雨、冰雹、山洪、雷电、火灾、地震、地质塌陷及计算机管理系统崩溃等其它突发性的重大灾害，适用于本预案。

本预案所指灾害为自然灾害和突发性事故两大类。自然灾害包括：台风、龙卷风、风暴潮、暴雨、冰雹、山洪、雷电地震、地址塌陷等；突发性事故包括：计算机信息管理系统崩溃和火灾（包括：设施设备故障、库房线路老化或短路引起的火灾以及蓄意纵火、爆炸、战争）等。上述灾害如果对室藏档案、设施、设备、人员造成威胁，出现险情，应及时组织进行抢救。

(四)、预案目标

1、在应急的情况下，采取最有效行动消除对室藏档案、资料的威胁。

2、保护未受损的档案、资料。

3、抢救已受损的档案、资料。

二、灾害应急预案启动条件

凡出现下列任何一种情况，即启动本预案。

(一)预警性灾害。本区防灾应急指挥机构，地震、防汛、气象、公安消防等灾害管理部门发出预警及相关预案已经启动，预期将对本行政区域内水利安全造成较大威胁或损失的灾害。

(二)广泛性灾害。发生全区性的灾害或几个镇(街道)同时发生灾情，对这些地区档案的安全直接构成威胁。

(三)区域性灾害。本行政管辖区域内受灾区域水利档案室提出紧急援助请求或需要给予紧急援助的灾情。

(四)其它重大灾害。直接危及档案安全的其它灾情。

上级部门预案启动的同时，受灾区域水利档案应对灾害紧急处置预案相应启动。

三、应急组织指挥体系及主要职责

(一)城厢区水务局成立灾害应急处置领导小组，由分管档案工作的副局长担任总指挥，办公室主任担任副总指挥，其成员由各镇（街道）水利站负责人、局属各单位负责人组成。

主要职责：负责全区水务系统水利档案应对灾害事件处置指导工作，决定启动、终止本预案，提出重大决策建议，布置处置措施；及时向区委、区政府和区档案局报告有关情况；组织和派员赶赴现场指导，做好与其他有关部门的协调工作。

(二)城厢区水务局应急指挥领导小组下设办公室，由办公室主任担任主任，局办公室和有关站（办）、所负责同志为成员。

主要职责：负责日常档案安全信息监测、采集、汇总、分析与组织协调，及时向水务局应急指挥领导小组报告，提出预警及预案启动的建议；起草相关文件；根据灾害事件的性质，分别向各处置单位通报情况，联络、协调做好水利档案应急处置工作；根据区水务局应急指挥领导小组的指示，制定应急措施，督促、指导全区水务系统开展应急工作；根据区水务局应急指挥领导小组的指示，组织人员赶赴现场对灾害事件参与处置；跟踪了解事件的进展情况和处置情况，及时向区水务局应急指挥领导小组报告。

四、应急保障措施

城厢区各级水利（务）部门、水管单位应实行24小时值班制度，加强请示报告。

(一)防灾减灾准备

建立健全灾害应急管理培训制度，配合各级减灾领导小组积极开展安全教育，有组织、有计划地为本单位档案工作人员和邻近居民提供防灾减灾及突发事件应急处理相关知识和技能培训。宣传应急法律法规和预防、避险、避灾、自救、互救的常识，增强防灾减灾意识，定期组织灾害事件应急演练。

(二)区域防范准备

建立健全安全管理制度，定期检查本单位档案室各项安全防范措施的落实情况，加强对重要部位和重要基础设施的安全检查，及时消除隐患。整合应急资源，鼓励各单位档案室加入所在社区的灾害安全联防小组，建立区域性预防救灾联动体系。

(三)人员准备

建立健全与公安、武警、消防等专业救援队伍的联动机制，依托专业救灾部门，建立、培养和训练本单位的综合性救灾队伍，并定期对其进行专业培训和指导，提高合成应急、协同应急的能力。当灾害发生时，能够协助专业救灾部门开展自救互助，最大限度减少灾害损失。

(四)物资准备

统筹安排应对灾害所必需的设备和基础设施建设。配置必要的安全防护设施、设备，定期检测使其处于良好状态，确保正常使用；显著标明安全撤离的通道、路线，保证安全通道、出口的畅通。

(五)救灾装备

各单位应配备救灾必需的车辆、通讯工具等设备和装备。

五、应急处置程序和灾后救助

(一)灾害预警

灾害预报部门发出灾情预警或档案管理工作人员发现灾情后，各系统应迅速按规程启动预案。

(二)灾情核定及报送

1、各级水利（务）部门负责本行政区域内发生的重大突发性灾情报送工作。灾情发生时，要迅速组织力量赶赴现场核实灾情。在2小时内向同级政府和上级水行政管理部门报告，并通报相关职能部门，灾害严重的，可同时越级上报。

2、区水务局接到受灾区域水利部门报告后，应及时转报市水利局、区档案局和区委、区政府值班室，并立即组织人员赴现

场核实、评估灾情。灾情报告内容主要包括：灾害发生的背景、时间、区域、影响范围，受灾的严重程度和等级，档案损失情况，人员和其他财产损失情况，抢险救灾工作情况以及灾区存在的主要困难和问题。

3、受灾档案室在灾情稳定前，执行24小时灾情报告制度，与同级党委、政府及救灾机构保持不问断通讯联络，及时掌握灾情动态，并随时上报。灾情稳定后，各镇（街道）水利站应组织力量，全面开展灾情核定工作，保证灾情信息、数据的及时、客观、真实、准确，不得迟报、谎报、瞒报、漏报。

(三)紧急转移安置

接到重大灾情预警，在同级党委、政府的统一领导下，区各级水利（务）部门应按照有关救灾部门要求，按指定路线将档案转移到临时指定的安置场所，实施紧急避险。

(四)档案抢救保护

档案转移后，各级水利（务）部门应做好档案安全防护工作。同时，视灾情严重程度及灾情的发展，及时向本级党委、政府和上级水利部门汇报灾情，申请救灾支援。

六、附则

本预案是我区预防灾害总体预案的组成部分，在有关责任部门启动各类灾害应急预案的同时启动本预案。各镇（街道）水利站和水管单位应根据本地实际情况制定、适时修订灾害应急预案，并严格予以执行。

莆田市城厢区教育局第6篇

一、机构建设和人员配备

南门学校领导高度关心物理实验室和化学实验室的工作和实验教师的生活。本校由副校长吴雪冰分管实验室的管理和实验教学工作。每学期吴副校长听取物理和化学实验课教学达到6节，并且每个月检查实验室工作一次，包括人员在岗、设备完好、仪器整洁以及实验室的卫生情况。合理规定实验教师的工作量和劳动保护用品的发放标准，在工资待遇、职称评定、晋升等方面与其他学科教师一视同仁，确保了实验教师队伍相对稳定。

2011-2012学年本校配备三名专职实验员和一名兼职实验员，分别为：谢绍华、张勉、陈迟和黄丽梅。谢绍华具有高级职称，张勉本科学历，有中学二级教师职称，陈迟本科学历，具有初级职称，黄丽梅为中学生物教师兼职实验员，具有中学二级教师职称。均参加过实验室管理业务培训。实验教师热爱本职工作，有较强的责任心和管理能力。熟悉教材，能独立完成本科目的所有实验，并指导学生实验操作和进行实验教学研究。都能够做到参加本学科的教研活动，制定每学期的实验计划。由于有良好的保障措施，故本校实验教师没有兼任学科教学工作，做到专职专任，有利于提高实验教师队伍的整体素质。

二、实验室设施建设

本校原有5间理化生实验室，今年增加到9间，均达到《福建省普通初中实验室装备标准》的要求。其中物理实验室3间，物理探究室1间，物理仪器室和准备室80㎡，化学实验室2间，化学探究室1间，化学仪器室和准备室80㎡，化学药品室17㎡，化学危险品室10㎡，生物实验室1间，生物探究室1间，生物仪器室和准备室80㎡，生物药品室17㎡。物理和化学的实验教师办公室均和仪器准备室合并使用，生物实验教师办公室与实验室合用。

按照《福建省普通初中教育技术装备标准》：

三间物理实验室均配备一块标准黑板，1个演示台，1部总控电源，1部投影设备，实验桌28台，实验凳64张以及1套多媒体设备，1套水池水嘴，1个手提灭火器，沙箱1个。

物理探究室配备1块书写黑板，1个演示台，1部配电到桌的电源系统，2套计算机多媒体，2套数字化探究实验系统，一套水嘴水池，28个学生操作台，64张学生凳，陈列柜、资料柜、仪器柜一应俱全，共有28套常规教学仪器设备，1个手提灭火器。

物理实验准备室配备有准备实验台1台，水嘴和水池1套，网络信息接口2个，仪器柜54架，常规教学仪器设备28套，常用维修工具1套，维修工作台1张，手提灭火器1只。

两间化学实验室各配备1块标准黑板，1个演示台，1部总控电源，1部投影设备，实验桌28台，实验凳64张以及1套多媒体设备，14套水池水嘴，排风系统总功率达到300W以上符合有关规定，通风橱1个，1个手提灭火器，废液桶1个，沙箱1个。

化学探究室配备有1块标准黑板，1个演示台，1部配电到桌的电源系统，2套计算机，2套数字化探究实验系统，14套水嘴水池，28个学生操作台，64张

学生凳，排风系统总功率达到300W以上符合有关规定，陈列柜、资料柜、仪器柜一应俱全，通风橱1个，共有28套常规教学仪器设备，1个手提灭火器。

化学实验准备室配备有准备试验台1台，水嘴和水池1套，网络信息接口2个，通风橱1个，抽排气系统1套，仪器柜26架，常规教学仪器设备 28套，常用维修工具1套，维修工作台1张，手提灭火器1只。

化学药品室配备有通用药品柜23架，抽排气系统1套，危化品室有危险药品柜2个，手提灭火器1个，沙箱1个。

生物实验室配备有1块标准黑板，1个演示台，1部总控电源，1部投影设备，实验桌28台，实验凳64张以及一套多媒体设备，14套水池水嘴，排风系统总功率达到300W以上符合有关规定，网络信息口2个，1个手提灭火器，废液桶1个，沙箱1个。

生物探究室配备有1块标准黑板，1个演示台，1部配电到桌的电源系统，2套计算机多媒体，2套数字化探究实验系统，2套数码显微镜，2套水嘴水池，28个学生操作台，64张学生凳，陈列柜、资料柜一应俱全，共有28套常规教学仪器设备，1个手提灭火器。

生物实验准备室配备有准备实验台1张，水槽水嘴1套，网络信息接口2个，仪器柜2个，常用维修工具1套，维修工作台1张，恒温箱1台，电冰箱1台，高压灭菌锅1台，药品柜1个，灭火器1只。

生物标本室配置有标本陈列柜2个，标本展板0面，动植物标本1批，排气扇2台，防虫蛀材料1件，干湿度计1个，遮光窗帘1套，空调0台，抽湿机0台，灭火器1只。

三、仪器设备

本校物理实验室配备有供学生探究实验使用的普教仪器、器材装备28套，供教师演示实验使用的普教仪器、器材装备4套，物理探究室配备有28套探究仪器、器材设备。化学实验室配备有供学生探究实验使用的普教仪器、器材装备28套，供教师演示实验使用的普教仪器、器材装备4套，化学探究室配备有28套探究仪器、器材设备。生物实验室配备有供学生探究实验使用的普教仪器、器材装备28套，生物探究室配备有28套探究仪器、器材设备。

四、实验室管理

1、本校建立较完善的管理制度，包括：仪器设备保管使用制度、实验教学管理制度、安全防护及危险品管理制度、实验教师考核制度、学生实验守则等，并保证严格执行。

2、本校建立较完善的账册，包括：总账、分类账、低值易耗品账，并及时、准确记录，总账每年填写一次，学期中仪器数量增加或减少登入“分类账”；玻璃仪器、药品的增减及时登入“低值易耗品账”，并接受财务监督。

3、仪器设备和环境管理

（1）确保仪器设备管理科学合理。

（2）确保仪器设备随时处于可使用状态。（3）严格执行国家和《福建省中、小学校实验室化学药品管理暂行规定（试行）》有关规定，加强对危险品和剧毒品的管理和领用制度，做到“五双”：双人验收，双人双锁，双人领用，双本账册。领用经过领导批准。

（4）备用实验仪器及新教材中暂不使用的仪器另行装箱，每学期做好破旧仪器的申报工作。

（5）实验室和附属用房经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理“三废”，为师

生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。

4、做好相应记录：实验通知单、实验记录单、仪器借还记录、仪器报损记录等

5、实行计算机管理。

五、实验教学工作