贫困地区捐书倡议书（精选13篇）
贫困地区捐书倡议书 第1篇
亲爱的朋友们：
请通过您或您身边的亲朋好友，将那些闲置并适合小学生阅读的书籍捐献出来，为山里的孩子，架起一道了解外面世界的桥梁。几本书或几十元钱，虽然不能带给他们富足的生活，但我们却能以我们的爱心，给他们一个支点，点亮他们的精神家园。在此，张华绿色家园向各位发出倡议：让我们大家行动起来，为山里的孩子，建立起爱心图书室。
我们计划将这项活动打造成所有好心人的爱心平台，长期接受社会捐献、捐赠。并定期将用爱心捐款购置的新书和募集到的书籍送到孩子们手中。
我们郑重承诺：绝不浪费每一本书，绝不遗漏每一份爱心!
首座受捐赠学校：河北省保定市涞源县卸甲沟村小学，该校地处涞源山区，距县城30公里，现有教职工5名，小学生31名(其中：一年级13名，二年级7名，三年级11名)，学前班24名。现在图书室近30平方米，图书200余册，且均为往年受捐赠的老旧图书，至今没有能力更新书籍。
捐赠要求：所捐赠书籍内容要健康活泼、积极向上，适合小学生阅读的各类教辅用书、科普书籍、历史故事、名著、童话、漫画、书刊。所捐赠书籍要完好、干净、整洁，没有撕毁缺页。
捐赠时间：首批捐赠截止时间为5月20日(我们计划在6月1日前将首批爱心书籍送进山区，作为大山深处孩子们的儿童节礼物);这是一项长期性的社会公益活动，因此我们随时接受社会各界的捐款、捐赠。
贫困地区捐书倡议书 第2篇
在大山里，有一群孩子，他们克服种种困难来到学校求学后，除了教科书，他们没有其它的读物。他们不知道《白雪公主和七个小矮人》，他们也不知道《十万个为什么》里能解答他们的种种疑问。但是，他们同样拥有着追求进步的上进心，他们同样憧憬着五彩斑斓的梦，只是大山给予他们的实在太少太少。
亲爱的朋友们，你的许多旧书正静躺在那被你遗忘的角落里，等着你再次去唤醒曾经的记忆，把这份美好的记忆也带给山区的孩子们吧。花点时间把存放在记忆里的书找出来让它们再度活跃起来吧，一双双渴求知识的眼睛需要它们。为此，开展爱心捐书活动，并发出倡议，让你的爱心为山区的孩子们带去另一片天空吧！“共享一片蓝天，同在阳光下成长”，请大家伸出温暖的双手，献出你手中的藏书，加入到我们捐书献爱心活动中来吧。衷心期待你的参与！
捐书活动要求如下：
捐书范围：课本、故事类、科普类、文艺类、工具书等等健康向上、知识性强，适合中小学生阅读的图书，新书旧书皆可（教科书、杂志除外），图书应为 以后出版的，书页未有缺少、污损和较严重的涂画等。
捐书时间：20xx年xx月xx日
（至下午3点30分）
捐书地点：xxx图书馆
贫困地区捐书倡议书 第3篇
摘要：随着科技进步、全球化进程的不断深入和世界经济的转型升级，创新和创业逐渐成为经济增长和社会创新的强劲引擎，创业教育作为促进社会创业的重要推动力量，逐渐引起亚洲各国政策制定者和教育工作者的注意。自1988年联合国教科文组织在《21世纪高等教育：展望与行动世界宣言》和《高等教育改革和发展的优先行动框架》中提出要培养学生的创业技能和创业精神以来，联合国教科文组织亚太教育局也积极发挥国际组织的作用，不断推动亚太地区创业教育的发展。2015年10月12日至14日，第四届联合国教科文组织亚太地区创业教育会议（4th UNESCO-APEID Meeting on Entrepreneurship Education）在泰国曼谷召开，此次会议由联合国教科文组织亚太教育局主办，来自中国、美国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、印度、马来西亚等20个国家和地区的近120名教育官员、高校及研究机构专家、企业界代表、青年学者参加了会议。联合国教科文组织亚太教育局组织的系列创业教育国际会议旨在为各国政府、高校、企业搭建分享创业教育理论前沿、政策举措与实践革新的平台。
关键词：联合国教科文组织；亚太地区；创业教育：会议
一、联合国教科文组织亚太教育局的创业教育行动
（一）搭建交流平台
2013年12月10日至12日，联合国教科文组织亚太地区创业教育机构网络（UNESCO Entrepreneurship Education Network，EE-Net）在第三届联合国教科文组织亚太地区创业教育会议上宣布成立。EE-Net的成立旨在加强创业教育信息和经验的交流和分享，促进成员间创业教育的合作与研究，传播创业教育实践经验和创新方法。
目前，EE-Net已经成立了5个国家联盟，分别位于中国、马来西亚、菲律宾、印度尼西亚和斯里兰卡；2个联系中心，分别位于印度和巴基斯坦。据悉，亚太地区其他国家也在纷纷探索建立国家联盟的机制。EE-Net在为各国共享创业教育和实践经验提供交流发展平台的同时，其自身规模的不断扩大也对提升亚太地区国家创业教育的国际影响力有很大的促进作用。
（二）开展学术研究
涉及多门学科领域的创业教育对很多国家来说还是个崭新的话题。为了增进对创业教育的理解，开展更多的学术研究非常必要。联合国教科文组织亚太教育局依托国际组织的诸多优势，组织亚太地区国家开展创业教育比较研究。
2015年2月，创业教育专家咨询会议在泰国曼谷召开。会议上，联合国教科文组织亚太教育局联合中国、韩国、日本、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾发起了“高校创业教育生态系统建构”的合作研究项目，并形成了研究的基本框架。该项目旨在通过研究目前亚洲各国创业生态环境建设的状况，找出创业教育生态环境建设的有利因素与阻碍因素，并联合利益相关者共同应对阻碍创业生态环境建设的绊脚石，强调教育在促进创业方面所发挥的作用。多个国家在第四届联合国教科文组织亚太地区创业教育会议上分享了研究的中期成果。
（三）推进亚太地区创业教育生态系统建设
创业教育的开展是一个系统性的工程，仅仅依靠高等教育部门实施创业教育并不能达到理想的效果，要联合政府、企业、非政府组织等力量协同创建创业教育生态系统。良性的教育生态系统建设有助于促进创业教育、创业活动的可持续发展以及世界经济的持续繁荣。
因此，联合国教科文组织亚太教育局也积极推动亚太地区的创业教育生态系统建设，成立创业教育网络；推荐优秀的创业者，建设亚太地区成功创业者的数据库，解决大学生创业过程中遇到的缺乏创业导师指导的问题；巩固亚太地区政府、企业、高校之间的协作，为促进创业教育的发展营造良好的生态环境。
（四）传播研究成果，推广创新实践
联合国教科文组织创业教育网络致力于分享促进正式与非正式创业教育的研究发现、创新方法与最佳实践，提炼其中值得试点推广的经验。目前，EE-Net已经建立多个信息分享平台，如门户网站（http：//www.unesco-eenet.org/）、季度英文报纸等。各个创业教育网络成员的创新实践、创业教育活动、相关有价值的研究都可以与其他联盟成员进行分享和推广。
此外，联合国教科文组织亚太教育局还通过组织创业教育的系列会议为各个国家提供交流和互动的机会。如2011年12月，第十五届亚太地区教育革新为发展服务（APEID）年会在印度尼西亚雅加达举行，会议以“创意与创业”为主题，强调了创业教育的相关性与重要性，并发出了加快创业教育行动的倡议。此后，联合国教科文组织又接连合作举办了三届创业教育会议，每次会议围绕创业教育的不同议题展开，加强了创业教育实践经验的交流与分享。
二、创业教育动态：国家案例
在第四届亚太地区创业教育会议上，中国、韩国、日本、印度、巴基斯坦、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾等国家对本国建设高校创业教育生态系统的经验、成效与问题进行了交流汇报。下文以印度、马来西亚和菲律宾三个国家为例，分析不同国家在创业教育实践过程中展现出的特色创新与值得借鉴的经验。
（一）印度
印度创业教育的主体是高等院校和创业中心。提供全日制创业教育课程的高等院校包括综合性大学、商学院、技术学院、管理学院和专注于发展创业的高校，如印度创业发展学院（Entrepreneurship Development Institution of India，EDII）。印度的创业中心通过一些创业培训项目提供创业教育，但是创业中心的作用并不局限于创业教育，很多创业中心还负责协调创业活动、项目和资源，从更为广泛的意义上为印度社会创业营造一个良好的生态系统。
印度创业教育发展至今，得到了许多社会力量的支持，如2003年成立的国家创业教育网络（National Entrepreneurship Network，NEN）。印度国家创业教育网络是瓦德瓦尼基金会在印度的旗舰项目，其目的是通过激励、教育和支持高潜力的企业家创业来创造更多的就业岗位。该项目为印度创业教育的生态系统构建提供了有利支持，对印度创业教育的发展也起到了巨大的推动作用。截至目前，国家创业教育网络为700多所大学提供创业教育项目，培训了3000多名教师，吸引超过8万名学生参与到创业教育培训和实践活动当中。该网络还预期将创业教育服务扩展到3000多名大学当中。
（二）马来西亚
马来西亚的创业教育已经从高等教育内部和外部两个方面形成了层次分明、结构紧密的创业教育生态支持系统。从外部来说，来自政府、非政府组织和其他社会公共领域的部门均为创业教育发展提供政策、资金和基础设施支持。马来西亚的创业教育联盟设在教育部，政府能够发挥行政力量联合企业、高校来共同推动创业教育的开展，并从政策、立法和设施建设方面支持国家创业教育的发展。例如，2015年，马来西亚政府出台《资本市场与服务法》（Capital Markets and Services Bill 2015），该法对众筹行为作出规定，以保护众筹投资者和企业的利益。自此，马来西亚成为东盟国家中第一个在众筹方面制定法律的国家。马来西亚高等教育部制定了《创业战略行动计划（2013-2015年）》，并提供资金推动创业教育的发展。
从内部来说，马来西亚创业教育形成了高校高层管理层、创业中心、创业项目、企业家咨询、学生参与等协同开展创业教育的局面。目前，马来西亚有49%-70%的学生获得了有关创办企业的知识，70%的高校有创业孵化项目，20%的高校教师接受创业相关培训。
（三）菲律宾
和其他东盟国家一样，菲律宾的中小型企业较多。2009年统计数据显示，菲律宾中小型企业占企业总数的99.6%。如此庞大的中小型企业数量与菲律宾重视发展创业教育密不可分。菲律宾创业教育与其他国家的创业教育不同，有着明确的发展目标，即通过创业教育促使学生建立企业。菲律宾高校则以发展创业实践为导向在全国范围内开展了许多创业教育项目。
2005年，菲律宾高等教育委员会（The Commission On Higher Educmion，CHED）17号文件规定开设创业学学士学位。2013年统计数据显示，菲律宾有2.6万人参与到创业学学士学位的学习中，有270所高校提供创业学学士学位。除此之外，菲律宾的一些硕士课程和工商管理硕士（MBA）学位也提供创业课程。值得一提的是菲律宾在中小学技术和生计教育（Technology and Livelihood Education）中也渗透创业教育，注重从小培养学生的创业意识。
三、创业教育未来发展倡议
（一）社会创业
“同情是打开新世界的一把钥匙。”社会的发展离不开市场和政府的合作、协调，然而，市场和政府也无法面面俱到，怀有社会同情的社会企业逐渐引起了国际社会的关注。
联合国提出的千年发展目标，以及2015年后可持续发展目标为全球发展趋势指明了方向。社会创业是部分国家实现上述发展目标的重要驱动力，例如社会创业在促进印度教育、健康、卫生设备改善等方面有着特殊贡献。同时，发达国家也面临着独特的社会挑战。
社会创新呼吁更多既有创业知识和技能，又有社会责任感；既懂得如何创办企业，又知道如何扩大企业影响力、服务社会的创业人才。目前，社会创业教育在很多学校还没有单独的学术领地，往往分散在管理学、社会学、公共政策学等学科之中。
在第四届亚太地区创业教育会议上，社会创业研讨会讨论了印度塔塔社会科学院的社会创业中心和其硕士教育项目，其先进的教学理念、独创的教学模式、广泛的社会合作为其带来了“社会创业教育先锋”的赞誉。
（二）女性创业
随着世界范围内女性地位的提升，女性在劳动力市场、教育与培训、领导岗位、科学与技术发展等方面的比例和贡献度都有了实质性飞跃。女性正在创业领域开拓一片新天地。据《全球创业观察》统计，全球每百名女性中约有3.6名创业者，在全球67个经济体中，约有1.26亿女性正在开创或者经营自己的新创企业，9800万女性企业家在经营着已经建立的企业。研究显示，与2014年相比，在全球女性创办的企业中，2015年创新性、技术性创业分别下降了13%和19%。其中，高学历人群增长了9%，“瞪羚企业”增长了7%。研究还指出，制约东亚国家女性创业的一个重要因素是能力感知欠缺，东南亚地区需要提高女性创业所需要的基础知识和技能。这也意味着，针对女性的创业教育不仅有其用武之地，更是势在必行。
在第四届亚太地区创业教育会议上，女性创业研讨会除了讨论女性创业的特殊性、重要性及面临的主要障碍等根本性问题外，也对荷兰非营利、非政府组织——火星（SPARK）进行了案例聚焦，该组织正在全球17个国家开展积极行动，关注青年和妇女的创业活动（50%是女性创业者），通过贷款担保、商业孵化、价值链开发、与大学共同开发创业课程等举措促进女性创业与赋权。
（三）开发慕课
创业教育兴起20多年以来，在世界各国快速发展。但是，目前很多国家创业教育发展面临着缺乏师资和缺乏课程的双重困境。结合传统课程的内容，集中优质创业课程资源开发慕课，搭建创业教育慕课技术平台，能够加强对高校学生创业教育学习的指导，解决短期内教师资源短缺的问题。同时，大规模网络在线课程的实现可以扩大创业教育学习者群体，使更多的人能够更加便捷地接触到创业课程，符合联合国教科文组织终身学习的教育理念。
联合国教科文组织亚太地区高级官员汪利兵在第四届亚太地区创业教育大会闭幕式上总结提出，未来EE-Net将会在开展国家间创业教育合作研究、增设创业教育奖励项目、开发创业教育慕课方面作出努力。联合国教科文组织亚太教育局鼓励各国积极开发慕课，分享课程开发经验。
为贫困学生捐书倡议书 第4篇
捐书注意事项：
一、图书要求
1、新旧书均可。
2、适合阅读年龄为青少年。
3、内容类型：中外儿童文学类;中外文学名著;绘本/图画书;科普/百科;益智游戏类;卡通/动漫类;少儿英语类;励志/成长类;少儿期刊;工具书等。
二、时间：4月23日9：0012：00
三、地点：图书馆一楼大厅。
图书馆
为贫困学生捐书倡议书 第5篇
屈指数春来，弹指惊春去。在这个草长莺飞，阳光明媚的季节，你们将背负行囊，开始新的征程，用智慧和果敢去迎接明天的挑战。
在此，图书馆全体老师祝你们都拥有梦想中的锦绣前程和精彩未来!
当你即将离开母校，无处安放陪伴了自己四年的书籍时，不妨把它交给我们。我们会对捐赠的图书进行认真筛选，造册入库，让它们在学弟学妹们的手中继续传递，发挥最大的价值。
授人玫瑰，手有余香。当你把镌刻着自己的努力和奋斗印记，充满着情感和才华，弥漫着氤氲书香的图书留下时，同时也留下了永远的青春、寄托和希望，留下了你对母校最真诚的情感。
图书捐赠要求
1、课外读物(文学、科普)、学术著作、考研辅导用书等类型;所捐书籍要求正版。
2、内容积极向上，适合大学生阅读，整洁完好，书内涂画较少。
3、可个人或班级集体为单位捐赠。
4、捐书起止时间：20xx年5月24日至6月15日。
5、捐赠图书接收地点：西校图书馆办公室(111室)，电话
6、个人捐赠五本以上将颁发《聊城大学图书馆文献入藏证书》。
倡议者：
向贫困山区捐书倡议书 第6篇
在现在的社会生活中，能够利用到倡议书的场合越来越多，在写作上，倡议书有一定的书写规范。来参考自己需要的倡议书吧！以下是小编收集整理的向贫困山区捐书倡议书7篇，希望对大家有所帮助。
向贫困山区捐书倡议书 篇1亲爱的同学们：
走进大学的我们拥有着接受高等教育的机会，并在快乐安定的学习环境中不断完善自己。可是在这同时我们可曾想过，还有多少生活在贫困地区的孩子们因经济困难而无法上学呢！他们那一双双期盼的眼睛，一张张因不能上学而愁苦的脸告诉了我们：他们需要帮助，需要温暖，需要爱的阳光！
同在一片蓝天下，同在一方热土上，＂扶危济困，扶弱助贫＂是我们应当共同关注的话题。当我们畅谈理想时，他们还在热切地期盼能够踏入知识殿堂，还在对自己未来感到迷茫。但是我们完全可以改变这一切！只要每个人携手营造关爱贫困地区中小学生的氛围，加入到崇高的募捐行列中来，奉献自己的一份爱心：捐款为他们解决部分实际困难，让他们感受到社会大家庭的关爱与温暖。也许我们的点滴付出暂时无法解决贫困地区的现状，但我们的爱心如同寒冬里的阳光使他们感受温暖同时也给他们带来希望，我们要用最真诚的心帮助他们度过难关，改变他们无法上学的命运！
我们向全院同学们倡议：伸出你的双手献出你的爱心用一部分零用钱去圆贫困地区那些孩子们的梦！
全院以班级为单位，各班级将所捐的钱款交到各类青年志愿者协会，各类青年志愿者协会务必将所收的捐款于11月8日交到院青年志原者协会！届时我们将会把所捐钱款去向予以公布！
姓名：
日期：年月日
向贫困山区捐书倡议书 篇2各团支部：
乌沙畈小学位于湖北省蕲春县最偏远的一所山区小学，在校学生84人，是一所典型的初小（没有高年级的小学）。这里的条件很艰苦。由于地处大别山最深处，这里山高路陡，交通不便，信息闭塞，通往山外的唯一一条公路还是前年修通。山里的孩子了解外界的主要途径就是课本，除了课本，他们很难读到一本课外书。这里的孩子很刻苦。莽莽群山无法阻挡孩子们眺望远方的目光，环境的艰苦丝毫没能影响山里娃求知的热情。一直以来，该校不以“初小”而粗管，教育教学质量连年位居全镇前列，该校作文教学成效显著，近三年来，这所规模不大的小学，共有94篇学生作文在市级以上报刊杂志发表，28人次在各级各类作文竞赛中获奖。
知识改变命运，身处大山的孩子也是祖国的未来和希望。孩子们的健康成长，是祖国未来建设的基础，是关系到国家能否健康发展的保障。
生活在大城市里的我们，读一本书是多么的容易；当我们想获取信息时，可以随时上网查阅。可是山区里的孩子们几乎连一本新出版的课外读物都没有，这种现状束缚了一代又一代山村孩子们的求知欲和想象力，严重阻碍了农村文明建设的发展。
为此，院团委、工程公司团支部向各团支部发出倡议：希望热心的您，能把闲置不用的书本，捐赠给山村小学的孩子们，让书本上的知识能在孩子求知的眼睛里传播。作为一名公民，我们的爱心可以在这个活动中释放，一同分享关爱他人的.快乐。我们每人拿出一本书，就能为他们建起一个小图书馆。我们每人奉献一点爱，就能给他们重新燃起对明天的希望，激励他们向更高的巅峰攀登。爱心不是施舍，而是一种神圣的责任。
让我们伸出温暖的双手，捐出一本书，传递一份爱，让梦想的翅膀飞得更高，更远！
衷心期待您的参与！
向贫困山区捐书倡议书 篇3亲爱的老师们、同学们：
大家好！
书籍伴随我们走过无边的岁月，时光荏苒，总有许多旧书慢慢的积存。相信，每位爱书之人都希望人人都能接受书籍的熏陶，感受文学、艺术、科学、思想巨匠们的魅力，共同享受阅读的乐趣。那么我们为何不拿出手中的旧书，献出我们的爱，让文化薪火相传。__中学是我们共同的精神家园，学校今日取得的每一个成绩，都饱含着全校师生的智慧和汗水；学校明天的发展，更需要你们的关爱和支持。学校图书馆是校园文化的重要载体，图书馆的规模、层次折射着一所学校的办学方针与水平。
近年来，__中学图书馆的建设与发展在不断完善，学校投资逐年增加。但由于历史原因，校图书馆馆藏资源匮乏，图书馆的藏书量还远远不能满足教学科研和广大读者的需求。在此，__中学团委向全校教职工、同学发出“爱我__，捐我图书”倡议：
全校的教职工和同学们，请整理自己的书架，把那些凝聚着人类智慧、曾给予您丰富营养的书籍作为一份珍贵的礼物捐送到图书馆来，让它们的价值在学校建设、发展中得以充分体现，让这些精神财富在全校师生当中得以共享。只要我们每一个人有一分力出一分力，有一点光发一点光，相信我们的图书馆在大家的支持下会得到更快的发展，全校师生可以在这知识的海洋中汲取到更加丰富的精神养分。
捐书说明：
一、捐书要求：1、各个时间、各类别、各版本书籍；2、要求捐赠图书页码完整、无污损和涂画；3、拒绝接受反动、迷信等内容不健康图书；4、捐赠数量不限。
二、捐书管理：1、各班老师将对捐赠者姓名、捐赠图书进行登记造册，登记册将作为我校档案永久性档案保存，并逐册编目上架，作为固定书籍保存、借阅；2、校图书馆在所捐图书上印盖工会章，以示表彰和纪念。
三、捐书时间：即日起，欢迎长期捐赠。
四、捐书地点：赠书者可在扉页或另贴小页写上赠言和自己的名、日期，交到各班班主任处。
让我们踊跃捐献出饱含着自己浓浓爱校之情的书籍，为图书馆建设和学校全面发展贡献出自己的力量！在这份书香在不断传递的同时，也将这种爱校奉献的精神在__中学发扬光大！
向贫困山区捐书倡议书 篇4亲爱的同学们：
你可否知道，沉睡在你家里的书籍，是多少边远山区孩子的渴望。
你可否知道，凝聚众人之力，每人哪怕只捐赠出一本书籍，都能建造山区孩子知识的海洋。
爱书之人，喜欢藏书，更懂得书籍对于你们成长的重要，更懂得渐渐长大的含义、懵懂的心灵深处，是如何疯长着对书籍的期盼和对知识的渴望。他们也憧憬有一天，能像你那样，自由酣畅地遨游书的海洋!赠人玫瑰，手有余香。一本图书，对你而言或许算不上什么，但对那些孩子来说，则是一颗爱心、一种希望、一个梦想!
鉴于此，上海嘉定区关爱残疾人康复培训中心发出倡议：让我们每一个人积极行动起来，唤醒家中沉睡的图书，让绵延不绝的爱意，和着暖暖的春阳，滋润山区孩子饥渴甚或干涸的心田。用我们的付出，为他们开启一扇探寻知识的心灵之窗，架起一道了解世界的智慧桥梁。捐一本图书，传一份真爱，成就一个梦想!为了边远贫困的农村孩子能读上书、读好书、多读书，让我们携起手来，为孩子们共同打造一座座爱的书屋!
向贫困山区捐书倡议书 篇5为贫困儿童和留守儿童捐书倡议书 送人玫瑰，为贫困儿童和留守儿童架起一道了解外面世界的桥梁。让我们用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。我们真情地呼唤，伸出您温暖的手，捧出您善良的心，用我们的真情与爱，清理自己的书架，将您闲置的书籍捐赠到家庭贫困的孩子们的手中，加入到捐书献爱心活动中来吧！也许，只需要我们将平时搁置在箱底的那些健康读物翻出来； 也许，只需要我们将案头堆放的部分有益读物轻轻掸去尘土； 也许，只需要我们将求学时曾经用过的教辅书籍整理归类…….这些，于我们而言，都仅仅是举手之劳！但是，对于那些贫困的孩子而言，无疑于为他们开启了一扇求知的窗！这样，他们就可以在课余饭后，欣喜地选看自己喜爱的书籍，他们就会有更多对外面世界的憧憬。对于他们而言，书籍就是改变自身命运的一个有力武器。
有了书籍，他们就能汲取知识的营养。
有了书籍，他们就能脱离贫困的枷锁。爱心不是施舍，是一种神圣的责任。也许这些孩子的生活并不至于困窘，学业并不至于无法完成，而我们所做的不过是尽我们的一些心力给他们提供一些方便。小时候，我们有多少尘封的故事书、名著？每年，我们有多少参考资料闲置着？现在，我们可以为这些书找到它们最佳的价值。
大厦巍然，梁椽共举。您的捐赠也许有限，但涓涓细流 可以汇聚成海；拳拳爱心，可以感动一生。捐一份书香，留一份真情。
捐赠书籍要求及范围:
1、适合中、小学生阅读的课外读物或学习辅导书。
2、有助于青少年身心发展的知识性、科学性、艺术性、娱乐性、健康向上的书籍。
3、所捐的书籍要保存完好、不缺页不能有损毁现象。
1、科普类读物：如《十万个为什么》、《百科全书》等；
2、工具类：词典、手册等；
3、名著类：中外名著、名人传记等；
4、辅导类：您用过的学习辅导书；
5、杂志类：故事会、读者、青年文摘等。
四、联 系 人：陈x、金x，办公电话：xx。
向贫困山区捐书倡议书 篇6尊敬的老师们、亲爱的同学们：
书是让孩子看到外面世界的窗口，好的书籍，能影响一个人的一生。时光荏苒，家中总有许多旧书积存。相信每一位爱书人都希望自己的图书能在一双又一双求知的眼睛里传播力量，而不是在箱底蒙尘。怎么让书籍发挥更大的作用呢?
为此，我校关工委向全校师生发出倡议，请您加入到我校关工委爱心捐书、玩具的行列中来!希望大家留出一点时间，整理您和孩子的书架，捐出家中闲置的图书和玩具。献出一本书，传递一份爱!成就一个梦想!
此次捐助所得的书籍和玩具，我们将赠予临朐县西部山区农村幼儿园，为农村的孩子架起一座阅读的桥梁，为山区的幼儿园，建立起爱心书屋。
让爱，延伸一米。让爱，多一个机会!为了所有孩子都能幸福快乐成长，请传递您的爱
向贫困山区捐书倡议书 篇7亲爱的老师、同学们：
当你足不出户就可以在电脑前了解到世界各地各式各样的信息动态的时候，可曾知道，有一群孩子还在为一天的温饱而发愁；当你自由自在地在书海中遨游的时候，可曾看到那一双双渴望阅读的眼神？
他们——_市_县_乡的小朋友们，从不知道“喜洋洋”、“哆啦a梦”是谁，也不知道《格林童话》、《一千零一夜》描述的是什么，因为他们家里极少有电视，更不用说电脑了。而由于乡里没有图书馆、阅览室，他们甚至连阅读的书籍也没有。他们很想拥有自己的学习天地、阅读自己喜欢的书籍，却不知道该怎样实现梦想。
如果你看过他们的笑脸，看过他们单纯而明亮的眼睛，如果你能理解他们对外面的世界的好奇和他们对未来的渴望，你就会相信，他们多么希望能读到各种各样的书籍，他们多么希望能在知识的海洋中遨游呀！
现在，我们能做些什么？
阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起整个地球。”别让那些报纸书籍化为纸浆，那熔化的也许是一个孩子的梦想，让我们给贫困的孩子捐一本书吧。
也许，那是打开未来之门的钥匙，那会改变一个孩子的命运。为了孩子们，学院团委呼吁大家行动起来，奉献出我们的爱心，捐献出我们的书籍，为融水县洞头乡高安村、一心村捐建两个村级阅览室——“爱心书屋”，圆这些孩子们的一个阅读梦，让那里孩子们的知识丰富起来，让他们迷茫无助的眼睛明亮起来。请伸出你温暖的手，献出你收存的书，传递你心中的爱，我们来共同努力，积极加入爱心捐赠活动中来吧。
老师们，同学们，多一份爱就会多点燃一个希望，多一片心就会多圆一个梦想。行动起来吧，用我们的爱与他们心连心、手拉手，共建社会和谐、共创美好未来。
一、捐赠时间、地点
学生捐赠以班级为单位统一上交到以下捐赠地点均可。
1、正常上班时间：院行政办公大楼112室团委办公室
2、每日下午17：30—18：30：竞择楼一楼院学生会办公室
二、捐赠内容：书籍
三、捐赠书籍的类型
（1）辅导类书籍；（2）科普、科幻、自然常识类书籍；（3）童话故事、少儿读物；（4）动手制作、小技能培训类；（5）适合青少年学生阅读的经典名著、杂志等文学类书籍；（5）教师参考类书籍；（6）画册如自然风景画册、历史文化遗迹画册；（7）杂志光盘类：适合中小学生的视听读物和光盘。
1、适合中、小学生阅读的课外及学习辅导书；
2、书籍保存完好，无虫咬、无损坏、不缺页、封面封底完整，新旧不限；
3、有助于青少年身心发展的，健康，向上的书籍。
五、捐赠截止日期：_年_月_日
院团委
1KG捐书网：花儿静静地开 第7篇
实际上，除了说明上的特殊时期，每个星期除了周一之外每天傍晚五点到七点，这里都会显得特别拥挤，周围居民楼以及写字楼的孩子家长都会到这里免费借阅图书，一个叫做“火柴”的大学生志愿者会在这里为大家提供借阅书籍的服务。这个不起眼的地方是1KG捐书网的实验图书室，这间小小的图书室有针对6岁到13岁儿童的各类图书，约200余册，其中还包括了首都图书馆的一部分少儿书籍。“要知道，根据研究如果收10元押金，就会将97名儿童拦在门外。所以我们坚持免费。”创建这个免费社区图书室的“哈哈姐”（范晶薇女士）是一位退休的上市公司CFO，她和“安猪”等人是“多背一公斤”活动最早的发起人之一。
在“多背一公斤”（倡导旅游者在出行前准备少量书籍和文具，带给沿途的贫困学校和孩子并和孩子们交流的民间公益活动）活动的运作过程中，“哈哈姐”发现近年来由于人们捐赠图书意识的增强以及国家对基础教育的加大投入，在乡村中心小学或完全小学都有配备电脑设施的图书室。但是这些图书室由于缺乏相应的管理，往往成了“做秀”的场所。“很多学校的图书室，只有在有人参观或者有志愿者来的时候，才会开放，”“哈哈姐”在五年的走访中发现，“由于乡村教师师资紧张精力有限，因此无法分出更多精力管理图书室。”为此她决定利用技术手段从根本上改善这种状态。由于筹措资金的需要，1KG捐书网项目从“多背一公斤”活动中独立出来。
用商业标准做公益
在得到英国生手基金会、陈一心家族基金会、赵修平基金会、北京西部阳光农村发展基金会等的资金捐助之后，2009年9月，1KG捐书网正式运作。2010年4月，推出了第一版应用软件。借力互联网在乡村的普及，捐书者和阅读者可以通过使用这个平台相互联接起来：公司等组织机构可利用这个平台进行捐书，比如360安全卫士、中智集团等都曾使用该平台进行图书捐赠；当然还有三联书店等供应商，也可以通过平台进行捐赠；而在受捐赠的另一方，建立具备离线功能的网络图书馆，使用简单方便的图书馆管理软件，使得学生可以自主管理图书室。
“哈哈姐”和志愿者在三月上旬到湖南湘西12所小学，便是帮助当地的师生建立管理图书馆的信息系统。借助当地志愿者组织的帮助，只需安装一个带有安全KEY的软件，乡村小学里的图书室的电脑便可以管理自己的图书室。经过简单的培训之后，孩子们便可以自己管理图书室里的图书。在经过版本升级之后，现在的管理系统可以轻松地获取豆瓣网等网络上的图书基本信息。而在今年暑假，1KG捐书网还将推出手机客户端，到时候志愿者到乡村小学拿着自己的手机就可以完成“扫书”录入的任务，不必再为添置“扫描枪”而纠结。
信息平台带来的信息公开使得捐助方既可以看到自己所捐的图书的去向，而受赠者也可以方便地查阅自己想看的书籍。选择6到13岁儿童读物，是因为教育学家发现，这个年龄阶段是自主阅读习惯养成的最佳时期。借助图书馆、供应商等的推荐，1KG捐书网可以提供一个适合这个年龄层次的书目。而借助于对更多受赠者数据的收集，未来也可以根据数据分析，让老师给每个学生提供有针对性的阅读指导。比如，小红同学喜欢借阅欧美文学名著，那么老师除了给予相应的阅读指导之外，也会发觉这个同学在文学方面的潜力。
在整套系统的开发和维护上，1KG捐书网采用了商业标准，对整套平台系统申请了国家专利、使用授权安装（安全KEY）、后台统一升级等方式。这样的选择既有“哈哈姐”退休前所服务过公司的商业习惯的结果，也有一丝无奈。对于安全KEY和专利保护，“哈哈姐”表示由于曾发现有人冒充1KG捐书网，无法忍受以“善”行骗的行径，她选择了商业化的运作方式。
现在，1KG捐书网已经为西部欠发达地区的200余所学校，提供了图书室管理系统及培训，为4万多名师生提供服务，管理近40万册图书。实际上，这套系统不仅可以为乡村学校服务，还可以应用到城市社区图书室、私人图书馆等多种类型的图书馆。虽然借助志愿者开发升级该系统还存在很多现实问题，但“哈哈姐”相信借助信息技术的力量，可以让更多的捐赠图书带给人们思考的力量。
尽管从商业模式上来看，1KG捐书网的运作已经相对成熟，不过她不愿意将这套系统用于商业盈利，她自己每月只从1KG捐书网拿200块钱的交通和通信补贴，而像“火柴”那样勤工俭学的志愿者也按照社会企业的标准从弱势群体中选择。
也许当人们了解到这间图书实验室的诞生，就会理解“哈哈姐”的“非营利”坚持。当这家图书室开始运作的时候，周围充满了讶异甚至怀疑的目光，“哈哈姐”最后以个人名义做了担保和解释，这才消除了社区里方方面面的“戒心”。由于这样那样的负面影响，免费和公益现在容易被人误解。在这样的无奈之中，“哈哈姐”希望以这个免费图书实验室作为一个样本，为今后的社区图书室等多形态的小型图书馆提供借鉴，希望未来无论乡村还是城市，都会有可以让人们灵魂栖息的角落。
向贫困山区捐书倡议书 第8篇
走进大学的我们拥有着接受高等教育的机会，并在快乐安定的学习环境中不断完善自己。可是在这同时我们可曾想过，还有多少生活在贫困地区的孩子们因经济困难而无法上学呢!他们那一双双期盼的眼睛，一张张因不能上学而愁苦的脸告诉了我们：他们需要帮助，需要温暖，需要爱的阳光!
同在一片蓝天下，同在一方热土上，"扶危济困，扶弱助贫"是我们应当共同关注的话题。当我们畅谈理想时，他们还在热切地期盼能够踏入知识殿堂，还在对自己未来感到迷茫。但是我们完全可以改变这一切!只要每个人携手营造关爱贫困地区中小学生的氛围，加入到崇高的募捐行列中来，奉献自己的一份爱心：捐款为他们解决部分实际困难，让他们感受到社会大家庭的关爱与温暖。也许我们的点滴付出暂时无法解决贫困地区的现状，但我们的爱心如同寒冬里的阳光使他们感受温暖同时也给他们带来希望，我们要用最真诚的.心帮助他们度过难关，改变他们无法上学的命运!
我们向全院同学们倡议：伸出你的双手献出你的爱心用一部分零用钱去圆贫困地区那些孩子们的梦!
全院以班级为单位，各班级将所捐的钱款交到各类青年志愿者协会，各类青年志愿者协会务必将所收的捐款于11月8日交到院青年志原者协会!届时我们将会把所捐钱款去向予以公布!
姓名：
为贫困农村儿童捐书倡议书 第9篇
送人玫瑰，手有余香。让我们凝聚爱心，为农村孩子架起一道了解外面世界的桥梁；为农村的孩子，建立起爱心书社。让我们用爱心传出一份情，送出一本书，成就一个梦。
我们协会每年都会在寒暑假期间组织下乡支农、支教活动。我们发现在偏远的乡村，没有线电视，没有移动通讯设备，更没有因特……，孩子们获取知识的唯一途径就是书籍。相比而言，农村的孩子比城市孩子就少了一些同知识“亲密接触”的渠道。农村师资一般较弱，学校不可能为学生提供许多课外读物。
我们真情地呼唤，伸出您温暖的手，捧出您善良的心，用我们的真情与爱，清理自己的书架，将您闲置的书籍捐赠到贫困中小学校孩子们的手中，加入到捐书献爱心活动中来吧！
也许，只需要我们将平时搁置在箱底的那些健康读物翻出来；
也许，只需要我们将案头堆放的部分有益读物轻轻掸去尘土；
也许，只需要我们将求学时曾经用过的教辅书籍整理归类…….这些，于我们而言，都仅仅是举手之劳！但是，对于那些农村的孩子而言，无疑于为他们开启了一扇求知的窗！这样，他们就可以在课余饭后，欣喜地选看自己喜爱的书籍，他们就会有更多对外面世界的憧憬。对于他们而言，书籍就是改变自身命运的一个有力武器。
有了书籍，他们就能汲取知识的营养。
有了书籍，他们就能脱离贫困的枷锁
爱心不是施舍，是一种神圣的责任。也许这些孩子的生活并不至于困窘，学业并不至于无法完成，而我们所做的不过是尽我们的一些心力给他们提供一些方便。小时候，我们有多少尘封的故事书，名着；每年，我们有多少参考资料闲置着，现在，我们可以为这些书找到它们最佳的价值。
我们帮助的对象主要是小学生和初中生，我们拟通过一对一写信交流，即每个捐书者写下一些想对农村儿童的话，或留下自己的联系方式，和那些淳朴的农村孩子进行心灵的沟通，和他们建立起伟大的友谊。
大厦巍然，梁椽共举。您的捐赠也许有限，但涓涓细流，可以汇聚成海；拳拳爱心，可以感动一生，捐一份书香，留一份真情。
捐赠书籍要求及范围:
一、捐书要求：
1、适合中、小学生阅读的课外读物或学习辅导书。
2、有助于青少年身心发展的知识性、科学性、艺术性、娱乐性、健康，向上的书籍。
二、书籍范围：
1、科普类读物：如《十万个为什么》，《百科全书》等，2、工具类：词典、手册等
3、名着类：中外名着、名人传记等
4、辅导类：您用过的学习辅导书
为贫困山区儿童捐书倡议书 第10篇
1、适合中、小学生阅读的课外读物或学习辅导书。
2、有助于青少年身心发展的知识性、科学性、艺术性、娱乐性、健康，向上的书籍。
二、书籍范围：
1、科普类读物：如《十万个为什么》，《百科全书》等。
2、工具类：词典、手册等。
3、名著类：中外名著、名人传记等。
4、辅导类：您用过的学习辅导书“爱心援孤活动”真诚期待您的参与!我们深信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!您我的爱心连接在一起，便可点燃新的希望，播撒爱的种子，温暖曾经孤苦冰凉的童心!
5、杂志类：故事会、读者、青年文摘等。
倡议者：
贫困地区捐书倡议书 第11篇
几年前，在《随笔》杂志上读到贾植芳先生写的《我的后来者——潘世兹先生》一文。谈及这批藏书及捐献者潘先生一九五七年后的坎坷经历，颇具传奇色彩及史料价值，当为喜谈掌故者所乐闻。
原来潘先生的父亲潘明训老先生，广东南海人，是英国租界工部局的官员，文化不高，但是很有钱，于是就送儿子去英国剑桥大学读书。老潘先生好藏书，收藏了不少宋元明清版的古籍版本书，是位大收藏家。其收藏中的精品有一大部分来自袁世凯之子袁寒云的旧藏。所谓宝礼堂者，即收藏有其得诸袁克文之南宋光宗绍熙三年三山黄唐刊本《礼记正义》而得名，潘明训老先生生前曾以珂罗版精印此书，以馈赠海内外同好者。
潘先生回国后历任圣约翰大学历史政治系主任、教导长、代理校长，思想进步，一九四九年大陆解放时留了下来，一九五○年参加了民主同盟，并将父亲的藏书无偿捐给国家，是一件社会上十分轰动的新闻。本来宝礼堂藏善本，解放前已悉数运往香港，潘先生将之运回献给国家，实属爱国之至。这与当时许多世家为避祸捐献完全不可同日而语。
黄裳先生《唐女郎鱼玄机诗》跋语有云：“今冬宝礼堂藏书归公，自海道运归。入京之前，徐伯郊氏招余往观，匆匆得见宋本三十许种，皆精绝，此册亦在，已裱成册叶矣。云烟过眼，未能忘情。今乃无意中获此影本，与原迹不差毫黍，观之忘倦。漫书卷尾。辛卯岁暮，黄裳。”辛卯为一九五一年。徐伯郊氏为徐森玉先生。宋书棚本《唐女郎鱼玄机诗》为清黄丕烈、民国初年袁寒云旧藏。黄裳所得为周叔弢珂罗版影印本。近年北京图书馆又有精影印本，夹板亦以旧楠木为之，颇具虎贲中郎之效。
潘先生一九五七年响应号召，提了些建议，便被打为右派，降级降薪。“文革”前夕，有人诬告潘先生和同年被打为右派的历史系王造时、外文系孙大雨两位著名教授组织中国社会党，图谋不轨。王造时死于狱中。孙大雨提前一年释放回上海后被勒令在城隍庙扫地。潘先生被关了七年，放出来后也被分配到复旦印刷厂“劳动改造”， 与在此接受改造的贾植芳先生成了难友。贾先生因胡风一案牵连，身陷囹圄多年，此时被放在印刷厂劳动改造。
不过潘先生的确有钱，在印刷厂带午饭，常有烤乳猪、炸牛排、叉烧、酸牛奶、矿泉水，面包里夹果酱、奶酪，这类西式餐点当时很为工人所新奇，不知都是些什么。他没事时还吹个口哨，是个蛮率性有趣的人。潘先生本来住在沪西一栋花园洋房中，由于房间过大、过多，“文革”前夕前来逮捕他的公安人员事先埋伏在他家中，竟然毫无察觉。
潘先生的夫人陈永娟原是圣约翰大学的学生，是学校的“校花”，和潘先生结了婚，院系调整后也跟着到复旦外文系当讲师。潘夫人的家庭是英国太古公司的买办，她从小在西方接受教育，所以汉语倒没有西文来得好。记得潘夫人是比较讲究的，打扮时新，还化着妆。潘先生落难后，她由于不懂戴反革命帽子是何意？拿着判决书向人打听。
潘先生晚年曾任复旦图书馆长。由于夫人随儿子定居国外，退休后的他一个人雇了三个保姆照顾起居。潘先生晚年还英译《三字经》在新加坡出版，曾经郑重其事地以宣纸信笺，墨笔蝇头小楷写信向继任的图书馆长贾植芳先生请教《三字经》的版本问题。可见，他并没有继承藏书家父亲鉴定版本的家学，何况其父身后尚有高人指点。本来他在英国所学的是政治学，与传统的目录版本之学风马牛不相及。后来年纪大了，也没有什么病，就过世了。贾植芳先生为此很发了一番时代变迁与个人命运的感慨。现在，连当年撰文纪念他的贾植芳先生也成了古人了。
潘先生所捐这批国宝如今完好收藏在北京图书馆，除了微缩胶片，一般人自然无从寓目。由于《宝礼堂宋本书录》著录详瞻，一册在手，其庐山真面目倒也不难领略。
《宝礼堂宋本书录》出张元济之手，素称精审。据笔者孤陋寡闻，其明显的讹误只有这样两例。
一是题宋刻《黄氏补千家注杜工部诗史》一书，此书福建刻书风格显著。一九七○年山东明鲁荒王墓中出土了几种书。其中有一部与宝礼堂所藏相同，卷三十二后面的半叶上，有“武夷詹光祖至元丁亥重刊于月崖书堂”一行。宝礼堂藏本正好缺这半叶。至元丁亥是至元二十四年，距南宋咸淳十年之亡仅十三年。正如冀淑英先生所言，这点差距在版刻上是难以反映的。这也为元版书假充宋本增添了一个例证。
为贫困留守儿童捐书倡议书 第12篇
送出一本好书，打开一扇亮窗。把手中闲置的书籍，捐赠给贫困地区中、小学校的孩子们，为他们的梦想插上知识的翅膀。
为满足贫困地区学校学生求知的渴望，中共上饶市委宣传部、上饶市教育局、上饶电视台、上饶市义工协会、上饶市红十字会等单位联合发起为贫困地区孩子捐书活动(持续“映山红”捐书计划)，目的是弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，传播“平等、包容、分享”的志愿文化。为此，我们倡议，全市上下和社会各界行动起来，为贫困地区中、小学校的孩子捐献书籍，献出你们的一份爱心。
大厦巍然，梁椽共举;授人玫瑰，手留余香。伸出你的手，让贫困地区的孩子多点温暖;伸出你的手，让知识在爱的手中传递。你的爱心捐赠将为贫困地区的孩子撑起知识的风帆，你的高尚情操将为贫困地区的明天播撒幸福的希望。也许一个人的捐赠有限，但涓涓细流可以汇聚成知识的海洋。“十本图书不算少，百册图书不为多”。为了让更多的孩子多读好书，我们殷切期待着您伸出援手，奉献您的爱心。
为贫困山区学生捐书的倡议书 第13篇
在我们广东的西北部山区有一个贫困的小山村名叫上草村，这里有五千多人，贫困人口却达到一千多人，五分之二的人口都生活在贫困线以下。这里有一群与你们年纪相仿的孩子，当你们坐在明亮、宽敞的教室里读书学习的时候，他们却只能挤在狭小而又昏暗潮湿的小屋里艰苦地努力着。酷热的天气把小屋变成了“蒸笼”，孩子们在酷热的环境里热得汗流浃背，但他们依然认真地学习着。在朗朗的读书声中我们真切地听到了他们向大地发出的呐喊：我们热爱学习、热爱书本!
建立一座爱心书屋是我们对山区孩子的一份爱心，传递的一份希望。“一本书，一份爱，一种人生”是我们的口号，只要是书本整洁干净无破损的文化教育类、语言文学类、自然科学类、医药卫生类、工业技术类、少儿读物类、政治法律类、外国文学类、财经管理类、美术雕塑类、戏剧小品类等等的书籍都是这次募捐的范围。我们热切盼望着您积极的响应，您的善行义举慷慨付出，将改善山区孩子们的学习条件，使他们再次燃起新的希望。
我们相信，聚沙可成塔，积腋能成裘;众人添柴火焰高。一个人的能力有大小，但爱心没有大小，我们远非英雄，现实要我们做的不是轰轰烈烈大事，只是将自己用过的书籍清理出来，交给我们，我们会尽快送到山区孩子们的手中。
送人玫瑰，手有余香;帮助别人，快乐自己。那些孤独的心灵，求助的眼神，在期待着我们的热情，期待着现实的帮助。爱并不遥远，就在我们举手之间;心并不冷漠，只要我们向大家敞开;让我们共同努力，共同完成这次爱心接力，让世界充满爱!
在这里我们倡议广大市民向连山县上草村爱心书屋进行捐书，帮助他(她)们顺利完成学业，感谢您的爱心支持!
西南街道教育局
西南街道团工委
