平面设计实习自我鉴定表（精选14篇）
平面设计实习自我鉴定表 第1篇
今年一过完年，我就通过我妈妈同事的介绍，让我进入了一家集团装饰公司，这家公司在省内算是做的还不错的，有二十几家分店，分布在不同的城市。我去的那家公司也是一家分公司，带我的是一个老家的熟人，因为有熟人的原因，我的工作还算顺利。做设计助理工资并没有多少，最主要的就是要去学，去问，去练。只有我们清楚了这一套流程，我们才有可能晋升为设计师。所以在这几个月的实习中，我一直努力的向办公室的各位设计老师求学请教。跟着他们跑工地，学工艺。
几个月下来，我真实的感受到做设计真的太累了，而且现在的`设计一般偏为营销设计，并没有太大的技巧可言，当时候有一段时间我很疲惫，对未来也非常迷茫，甚至不知道自己该不该坚持下去。但是这个专业我辛辛苦苦学了三年，我不想就这样浪费掉，我也不想为自己造成一次遗憾。无论如何，我都想再坚持坚持，除非我真的没有办法坚持下去了。这几个月，给我带来最大的改变就是个人的表达能力，因为设计师偏为营销设计，所以我们的一项必要技能就是要能说会道，在一个销售的基础上学会“卖”设计，这对我来说真的很痛苦，我从未想过自己的设计竟然是用一种“卖”的方式实现的。
并且前几个月的时候，我真的很辛苦，每天在公司打杂，每天跟着项目经理跑工地，受工地师傅的冷眼。这让我非常的绝望，但是我还是足够的勇敢，也足够有勇气，所以我便坚持了下来，随着时间的慢慢过去，我和公司的项目经理还有各位设计师也相处的还不错了，所以有他们的照顾，我在专业上的突破也越来越多了，我也在其中学到了很多的知识，平时都是学习中没有接触过的。这次实习即将结束，但是未来还在等待，我会振奋军心，继续前行！
平面设计实习自我鉴定表 第2篇
表自我鉴定模板
2017-05-30 14:47:36 查看：次
学校要求学生签订实习鉴定表，下文是大学生实习鉴定表自我鉴定模板，仅供参考。
篇：大学生实习鉴定表自我鉴定模板
不管是硕果累累，还是收获甚小，一个学期过去了，总体来说是一定有收获的。只有在学习方面给自己做了充分的鉴定才可更明确今后的学习方向。
在这一年里我似乎看到了我以后要走的路，真正拥有了自己的理想报复，并且知道了走路的方法和实现理想所需
要的东西。我对自己有了信心，而书就是我信心的源泉和支柱。不读书真的不知道世界还有那么多事情值得我们去做去学习。许多成功人士的成功经历更给了我无穷的启示和力量。所有人的成功都是从惨痛的失败中经历过来的，从一点一滴的小事组成了伟大的事业。大学生实习鉴定表所以面对任何一件大事小事，成功或失败，我都会用評鏛訫去面对，任何事的发生必有其原因，必有其结果，必有其收获。我自己的一句话叫：现在成功的越多将来成功的越多，现在失败的越多将来成功的更多。也就是坚强的意志和韧性是从失败和痛苦的经历中磨砺出来的。
篇：大学生实习鉴定表自我鉴定模板
自20xx年x月x日开始在市妇联组联部实习以来，在单位领导、同事的关怀和支持下，结合自身的不断努力，良好完成了各项工作任务，在思想、工作以及学习上收获了锻炼和提高，取得
了长足的发展和进步，现自我鉴定如下：
一、端正态度，细致认真，思想意识始终保持高度重视。
本次实习旨在为自己提供一个理论与实践相结合的机会，在实际工作中检验知识水平和社会适应能力，培养作为一个社会工作者所必备的素质及敬业精神，为将来就业打下良好基础，是大学学习成长过程中的重要一环。为尽量达到实习的目的，在将近两个月的实习过程中，我始终端正思想态度，对各相关细节高度重视，并力争做好。根据单位要求，每天按时上下班、严格着装、注重礼节，始终抱着学习的态度对待每一项基本工作。每天早上8：30上班，保证8：10到单位;每天的烧水、打印复印、传送交换文件、发送邮件和通知等基本工作，虽然基础，但是每一项都牵涉广、影响大，因此整个实习过程中，未曾有过丝毫懈怠，相应地，各项部门工作开展有条不紊、总体向好。
二、积极主动，巧干实干，各项工
作力求优质高效完成。
组联部，除了负责单位在职和退休人员的干部人事、工资、出国等手续以及日常的党务工作外，还承担着对外联络的重要职责，一部兼两部，所以部门的重要性以及业务的繁重性不言而喻。在实习中，始终积极主动、创新实干，虽然过程中出现过一些失误，但总的来说在学习和实践中不断进步，各项工作总体完成良好。
(1)组织动员，确保各项行动符合单位要求。作为本次实习的带队组长，首推的任务是根据单位的要求组织动员好本实习小组，从而保证每天各成员的按时上下班和根据部门的需要开展落实好相关工作。所以，自实习以来，结合单位要求和实际情况，先后就按时上下班、午休、如厕、钥匙保管、会议室维护以及节能减排等多项议题开展讨论并最终敲定执行。所以，整个实习过程各项行动均以“节能减排”、“牺牲小家，方便大家”为出发点，高标准达到单位对实
习小组的各项要求。
(2)熟悉环境、了解业务和流程。实习的第一天，我被分到组联部后的第一件事就是熟悉环境，了解业务和流程。在大致一周的时间里我逐渐了解了所在部门、熟悉了工作环境、掌握了基本业务，包括认识单位成员、了解单位机构设置及其相应的分工、部门工作范围和对象、学习打印复印及传真、掌握接打电话技巧等等。此间，虽然存在不少的不明白，但始终坚持的一点是多请示多汇报、积极沟通，终于在不断的学习和实践中熟悉并掌握了基本的业务和流程，工作逐渐上了正轨。
版块式实习轮转表的设计与应用 第3篇
关键词：实习,轮转表,运筹学
医院临床实习是护理教育的重要环节, 是将理论知识转化为实践技能的重要过程。我院是一所综合性二级甲等医院, 每年接受80名左右实习生, 生源来自上海、江浙、宁夏等地区, 学历层次包括本科、大专、中专。随着临床专业的不断细化, 护理单元也在不断扩张, 编排一份科学、合理、直观的实习轮转表, 让学生、老师一目了然, 使学生能顺利圆满地完成实习计划, 是学校交给我们的一个重要任务。我院自2009年起对各院校实习大纲上的各科实习时间进行统筹, 并应用Excel表格编排轮转表, 经过多次改进、反复比较, 逐年优化, 使轮转节点统一, 做到同步轮转, 避免出现同一科室实习生扎堆或科室重叠的现象, 取得了良好的效果。现介绍如下。
1 方法
1.1 实习单元版块化
我院将37个护理单元中的25个作为带教单元, 将带教单元归类, 采用科室配对组合法, 分成5个大版块。①外科版块:包括2个外科病区、配置中心、门诊换药室;②内科版块:包括四个内科病区 (心内科、内分泌科、神经内科、呼吸-肾内科) 、心电图室;③急诊版块:包括补液室、抢救室、急诊病房、重症监护室 (ICU) ;④妇产、手术室版块:包括妇科、母婴同室、手术室、供应室;⑤综合版块:包括泌尿外科、骨科、神经外科、中医科、血透室、耳鼻喉科、肿瘤科、病人接待中心。
1.2 实习时间周期化
5个版块总实习时间为40周, 每个版块实习时间为8周。①外科版块:分成两个组合 (1个外科病区+配置中心;1个外科病区+门诊换药室) , 每个护生在其中一个组合内实习, 病区实习时间为6周;②内科版块:, 每个护生在其中一个内科病区实习 (其中包括心电图室) , 病区实习时间为6周;③急诊版块:补液室、抢救室、急诊病房、ICU各实习2周;④妇产、手术室版块:妇科实习2周、母婴同室实习2周、手术室实习3周、供应室实习1周;⑤综合版块:此版块内的8个科室分为两个组合 (肿瘤科实习3周+病人接待中心实习1周+泌尿外科2周+骨科实习2周;血透室实习2周+中医科实习2周+耳鼻喉科实习2周+神经外科实习2周) , 每个护生在其中一个组合内实习, 实习时间为8周。实习时间大于40周的护生, 40周后则进入内、外科版块中未实习过的另一个组合中实习。
1.3 实习人员组别化
将所有的实习生分成5个大组, 每个大组有4个小组, 每个小组以4名同学为宜。本科实习生尽量穿插在各个小组中, 每大组和每小组的人数尽量接近。在外科版块中, 有2个小组的护生共同在其中一个组合实习;急诊版块中, 采用交叉互换的方法, 4组实习生同时开始进入4个不同的实习单元, 每2周轮换一个科室;妇产、手术室版块中, 第1组和第2组护生分别入妇科、母婴同室实习, 2周后互换, 第3组和第4组护生合并入手术室。实习4周后, 第3、4组分别入妇科、母婴同室实习, 第1、2组合并入手术室实习。
1.4 实习轮转表的编制
实习轮转表分为3个部分, 横标目为实习时间, 纵标目为组号、学校、护生信息, 主体部分是实习版块。
1.4.1 实习时间
轮转表第一行为实习时间, 每个单元格代表一周, 可使用自动填充 (拖曳鼠标) 功能准确输入实习周期。相隔8周将单元格底纹设为灰色, 方便查找及计算实习周期。
1.4.2 护生信息
实习护生每4人一组, 组长以“*”标识, 不同学校的学生用其他颜色标识出来。
1.4.3 实习版块
在轮转表的主体部分纵向输入5个实习版块, 每个版块包含4组护生 (16名护生) 。每个版块时间跨度为8周, 可将单元格合并, 并设置底纹。每个版块用不同的底纹颜色表示, 随后使用复制-粘贴工具, 将5个版块横向铺开, 依次交错排列, 避免重复。
1.4.4 备注信息
实习轮转表的下方注释实习版块中科室的安排及周次, 每个版块的负责老师以及注意事项。
2 讨论
2.1 减少工作量, 体现了以实用为目的的理念
以往每年安排实习轮转表都是一件令护理部教学老师头痛的事情, 不仅因为实习人员众多, 而且各院校要求不一, 科室带教老师会收到几张不同院校的实习轮转表, 常常会出现科室重叠或实习生扎堆的现象。每年护理部会花费不少时间核对、计算、反复推敲, 力求轮转表合理、可行。版块式实习轮转表让实习单元版块化, 用不同色块表示, 避免重复, 让带教老师对自己科室的实习人员情况一目了然。在进入临床的时间安排上, 我院也与各个院校积极沟通, 尽量将各院校的时间能安排在同一节点。除了可以方便护理部进行集体岗前培训, 也能够让各版块实习生轮转同步有序, 避免发生进出科不同步的现象。另外, 此轮转表制成后可反复使用, 只需每年将实习时间、护生信息加以更改。如遇实习单元调整和变化, 只需根据实际要求将科室微调即可。
2.2 运用Excel表格, 提高管理效率
利用自动填充功能 (鼠标拖曳法) 可完成实习时间的准确输入, 无需再反复对照日历及推算日期逐个输入, 减少了出错的发生率。使用不同字体、颜色等方法可清晰地反映出实习生的不同学历、院校等信息。利用单元格的合并居中和底纹颜色的填充, 可以使实习版块颜色亮丽醒目, 轮转顺序清晰明了。利用Excel制作轮转表, 不仅可以提高工作效率, 而且可以一表多用, 编制出学生版的轮转表, 按照学校分类, 使信息有效归类, 剔除不必要的信息, 方便学生查看。
2.3 运用运筹学方法, 使实习带教工作科学化、规范化、程序化
运筹学是一种分析的、实验的和定量的科学方法, 即研究在物质条件已定的情况下, 为了达到一定目的, 统筹兼顾整个活动所有环节之间的关系, 最经济、最有效的使用人、财、物, 以取得最好的效果[1]。实习轮转安排和编制轮转表是护理教育管理一个具体的工作, 管理者要善于总结实际工作中的经验, 并加以理论化。版块式实习轮转表涵盖了包括院校、学历、轮转科室等多方面的信息, 利用不同色块的区分, 使带教老师能清楚的知晓实习生入科前已实习过的科室及将要去的科室, 有利于前后两科室带教老师的沟通及衔接[2]。而作为护理部总带教老师, 也能在突发状况下 (例如补液高峰期等) 第一时间找到任何一位护生所在科室, 统筹安排好学生, 及时做好信息的传达及沟通。
3 小结
护理管理的目的是使管理过程进入良性循环[3]。按照护理带教工作流程, 设计护生实习轮转安排表, 减少了教学工作的重复性和盲目性, 有利于实习护生的规范化管理[4]。版块式实习轮转表不拘泥于轮转科室的繁复, 将实习单元设计为几大版块, 并用不同颜色表示, 使制表过程趋于简单化, 方便了实习工作的过程管理, 减轻了护理教育管理者的负担。
参考文献
[1]李小妹.护理教育学[M].北京:人民卫生出版社, 2002:112-113.
[2]陆慰英.多校多层次护生实习的统筹安排及轮转表的编排[J].上海护理, 2006, 6 (5) :62-63.
[3]薛坚, 明雅焜.实习轮转表的制作技巧与应用[J].护理研究, 2005, 19 (3A) :459.
量化自我的苹果表 第4篇
过去几年里，智能设备、量化App和社交媒体正将人类逐渐编织在一个机器思维的罗网里。在这个罗网里，人类的各种活动正在被转化为数字。比如行走——戴一个Fitbit的腕带，你会发现自己每天平均行走在3000-4000步之间;比如睡眠——戴一个睡眠监测器，你会知道自己一天睡眠时间8小时，早晨5：30到6：45 之间睡眠质量最好，所以闹钟最好别设在6：15;比如情绪，你的智能手机能从你的声音中识别出你在过去20秒之内的热情程度，谷歌眼镜的面部识别系统能通过分析你当下的表情，测量你的各种情绪指标——1.生气程度 2.高兴程度 3.沮丧程度4.惊讶程度;硅谷的发明家们发明了一款名为Spreadsheets的App，只要把你的智能手机正面朝上搁在床垫上，就能跟踪做爱时的声音、长度，并由此计算你的性能力。
几个月前，苹果手表推出的时候，人们对其寄予厚望，希望它能整合市场上各种零散的小设备和App，将这场运动扩散到更大众层面的消费品市场。他们宣称，这些最贴身的小设备以及它们所采集的数据对我们的生活一定有积极的意义——这些数字提供了一个关于我们自己的清晰、干净、容易消化的信息包裹。它们可以作为我们审视自己的一面镜子，揭示我们日常生活中的某些秘密规律，帮助我们看到平常意识不到的因果关联和相关性，帮助我们更好地认识自己。
更重要的是，这些数字还会提供我们行动的依据或者指引——每当我们想做一些愚蠢的、不健康的、或者不好的事情时，这些数字会提醒我们，甚至直接进行干预。比如苹果手表内置了触感反馈，如果你坐得太久，手表会振动提醒你该站起来走走。也许以后iWatch2能测量你的血清素水平。iWatch3会知道你完整的基因组图谱，到时候Siri会体贴地告诉你，“基于你的心脏情况，我已经取消了你的有线电视，给你报了一个6星期的健身课程，把你刚才预订的比萨改成了沙拉。”
实习自我鉴定表 第5篇
本人实习期间，我严格要求自己，努力做到虚心听取指导老师意见，认真备好和上好每节课，真诚对待每一位学生，尽责各个工作环节。在讲课中，我不断吸取教训，学有所成。学会怎样引导学生，活跃课堂气氛，让学生更好更透彻地学会知识。
当然，要成为一位优秀教师，还要不断努力，学习更多的经验和技能。在班主任工作中，我懂得用博爱和宽容的心去对待每位学生，让快生和慢生都得到更好的发展。但由于时间有限，我觉得还有很多东西有待我去学习。
实习自我鉴定表 第6篇
本人在贵校实习的每一天，我都努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽量的给学生一种亲和力，和学生打成一片，用热情，爱心去面对每一个学生。
在教学工作方面，积极服从学校领导的安排，认真的去做好每一件事情；每天坚持去听课，认真的去学习每一位老师的经验；认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确；虚心听取每个老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实；在管理学生上还是经验不足，耐性不够，方法不恰当。
实习自我鉴定表 第7篇
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子，而通过这次实习在工作上老师的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养。
在工作上：我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做到对工作认真，充满热情。
短短一年，令我感慨颇多，首先得感谢指导老师xx的细心点拨。收获是多方面的，诸如：言行举止，学习态度，生活作风等，令我终生难忘。一直以来，都知道教师这一职业的神圣，当我真真正正的走上讲台才体会到那三尺讲台不仅代表神圣，更代表一种责任。
高危妊娠自我筛查表的效果评价 第8篇
1 对象与方法
1.1 对象
本研究选择上海和江苏的6家妇幼保健机构为调查点,以筛查表为干预工具,共计随访干预孕产妇244名,经核查共得有效问卷235份,有效率为96.3%。此外,要求干预对象同时接受机构现行筛查表的筛查,并记录筛查结果。干预对象的年龄范围为21～39岁,平均年龄为(25.97±3.34)岁;文化程度为本科及以上的占26.8%,大专的占39.6%,高中或中专的占26.8%,初中及以下的占6.8%;城市户口的占74.8%,农村的占25.2%;本市户口的占82.5%,外地的占17.5%。
1.2 工具
本课题组研制的《高危妊娠自我筛查表》,该表定位于解决孕产妇在保健过程中的缺位问题,提高她们发现和处置自身健康风险的能力。为此,从妊娠疾病的症状出发,筛查表包含40条孕产妇可感知、可判断、可理解的妊娠危险因素,同时采用了孕期进程的分类框架,从而方便处于不同孕期的孕产妇快速找到适用条目。此外,筛查结果采用了两级分类模式,在孕产妇完成筛查后将给予孕产妇“健康”或“需尽早去医院检查”或“立即去医院检查”的三类指导意见。
1.3 伦理学
所有参加调查者均以孕产妇本人知情同意为前提,自愿填答问卷,所得资料进行统一管理和保密,仅用于本次研究所用。
1.4 检验指标
信度分析主要考察筛查表的内部一致性信度和重测信度;效度分析主要考察筛查表的内容效度和效标效度;干预效果分析主要考察筛查表的健康教育效果。
1.5 统计分析方法
所有干预资料用Epidata 3.1录入,采用SPSS 15.0进行分析。统计方法包括一般描述性分析、t检验、 卡方检验、一致性检验、相关分析、受试者工作特征曲线(ROC)等。相应的统计指标包括均数(标准差)、Spearman等级相关系数, kappa值、敏感度和特异度等。
2 结果
2.1 信度分析
2.1.1 内部一致性信度。
对筛查表的内部一致性信度的检验选择常用的克朗巴赫系数和折半信度来评价。按照筛查表的框架,将整张筛查表分为孕前、产前、产后三个部分,分别计算3个公因子和整张表的克朗巴赫系数和折半信度,结果见表1,除因子1“孕前”以外,其它两个公因子和整张表的克朗巴赫系数在0.852～0.882之间,折半信度在0.708～0.847之间,具有较高的内部一致性。
2.1.2 重测信度。
重测信度是指用同样的量表对同一组被调查者进行测验,假定被调查者在重测期间内未发生变化,则两次测验结果的相关分析结果可以用来考察筛查表的信度的高低[2]。重测信度主要受两个因素的影响,一是被测者自身特征的变化,因而重测信度特别适用于事实性的量表;二是第二次测量受到前一次的干扰,发生记忆残留效应,重测间隔应根据具体的调查内容而定,短可1h,长可1年,一般为14d左右。重测信度在0～1之间,达到0.7以上的重测信度为高信度[3]。本研究中,孕产妇刚到门诊时接受筛查表的检测,在门诊结束后进行重复检测,两次检测间隔时间约为2h左右。由于筛查表是针对孕产妇的病史及生理情况进行检测,在短时间内不会有较大的变化,因此,采用重测信度可以反映筛查表本身的信度高低。经测定发现筛查表各条目的重测信度均达到了0.7以上(表2)。
2.2 效度分析
本研究对筛查表的效度分析主要为内容效度和效标效度。在内容效度方面,筛查表在研制和论证过程中运用了文献论证、专家论证、机构论证和需方论证的方式,参与研制和论证过程的专家遍及孕产妇临床、保健、管理等各个领域,均有较高的专业造诣,这也就保证了筛查表具有较高的内容效度。
此外,本研究还测量了筛查表的效标效度,即以相对准确的测量指标作为“金标准”,考察测量指标是否与其一致。金标准作为标准诊断,是指目前医学界公认的诊断某种疾病最准确的方法,简言之,金标准能正确区分研究对象是否患病,即根据一定的标准将随访孕产妇分为病例和对照。由于研制筛查表的目标是帮助处于孕前或孕产期各个阶段的妇女,通过查看筛查表便可自我及时发现可能危害母婴的并发症或合并症,并及早去医疗机构咨询或就诊,因此,本研究中将孕产妇判断为病例的标准并不局限于孕产妇、围产儿死亡。为便于操作,本研究将机构现行高危妊娠筛查表作为金标准。数据采集完成后,采用流行病学筛查试验中的四格表,计算筛查表的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、约登指数、Kappa值等,并计算ROC曲线下面积,进行综合分析,统计结果如表3所示。
根据上表结果,计算得到筛查表的灵敏度=84.6%,特异度=74.5%,阴性预测值=96.1%,阳性预测值=39.8%,约登指数=0.58,Kappa值为0.41,ROC曲线AUC面积为0.796。
2.3 干预效果分析
本研究将筛查表作为健康教育的工具,以上海和江苏的6家妇幼保健机构为干预点,随机发放给前来进行产前检查的孕妇,并对她们进行了为期半年的随访。干预发现,孕早期的孕妇主动使用筛查表的比例达到82.7%,而到了孕中期和孕晚期这一比例则均达到了100%,主动就医者的比例维持在50%左右(表4)。随着干预随访的进行,孕妇的主动筛查意识有较大的提高,筛查表使用频率中“经常用”的比例也不断提高,同时,随着妊娠的来临,越来越多的孕妇发现筛查表有帮助,到孕中晚期时认为筛查表有帮助的比例达到了100%。此外,96.8%的干预对象表示希望能有与筛查表配套的健康教育资料,可详细讲解妊娠危险因素的危害及防治方法,从而更好的预防高危妊娠的发生。
3 讨论
3.1 筛查表的信度考评较为理想
信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性,量表只有具有较高的信度,才能证明它是可靠可信的,才具有使用价值。对筛查表信度的检测常用信度系数来衡量,目前评价信度主要采用内部一致性信度和重测信度。本筛查表的内部一致性信度除因子1(孕前)较低以外,因子2(产前)、因子3(产后)和整张筛查表的克伦巴赫系数和折半系数均在0.7以上,具有良好的内部一致性信度,因子1可能是由于包含的条目数较少,从而导致内部一致性信度系数偏小。一般来说,评价测量工具信度是否良好,重测信度是最为重要的,对同一组受试者重复测量的结果保持一致,才可以确信此测量工具所测得结果的差异是因为受试者已产生了真实的改变,而不是由于测验误差过大所致[4]。本研究发现各条目的重测信度值均在0.7以上,具有较高的重测信度,因此从信度角度分析,筛查表可以作为一种可靠的筛查工具。
3.2 筛查表的效度考评良好
效度是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度,测量结果与要考察的内容越吻合,则效度越高;反之,则效度越低。本研究采用了文献论证、专家论证、机构论证和需方论证四类专题论证的方式,每轮论证均有严格的组织和质量考核,从而确保筛查表具有较高的内容效度。此外,研究还对筛查表的效标效度进行测量,根据效果评估的结果,筛查表的灵敏度、特异度均较高;AUC面积结果也提示筛查表具有较高的诊断价值;Kappa一致性检验为0.41,基本满足筛查表研制要求,且筛查表自我测量仅耗时5～10min,因而可以作为一种快速且有效的高危妊娠筛查工具。
3.3 筛查表的干预效果初现
目前高危妊娠筛查主要是以孕产期保健服务的供方为主导,需方在筛查中仅承担了“被筛查”的角色,其主观保健意识未受到充分调动,这也成为高危妊娠筛查发展的瓶颈之一[5]。本研究定位于孕产期保健服务的需方,以需方的需要为出发点,从疾病的症状着手,为需方自主发现疾病提供工具,从而弥补了当前以供方主导的高危妊娠筛查模式的不足。通过干预随访后发现,筛查表可以作为孕产妇自主筛查高危妊娠的有效工具,且孕产妇对于妊娠危险因素的认知程度、主动预防意识等方面均有了一定程度的提高,表明这种以需方为主导的高危妊娠筛查新思路也得到了需方的认同,同时,这一思路也得到其他研究者的关注[6,7]。然而,干预随访也发现孕产妇主动就医率随着妊娠进程出现小幅下降,分析一方面是由于干预随访时间仅为半年,对促进孕产妇主动就医的影响效果有限,另一方面则受限于样本量,因此,筛查表能否作为普适性量表,还需要通过大规模和中长期的干预试点得以进一步验证。
参考文献
[1]陈珉惺,郝模,施慎逊.孕期心理相关危险因素筛查表效能分析[J].中国卫生资源,2011,14(3):143-145.
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[5]周英凤,吕军,白鸽.孕前保健服务的内涵及现状分析[J].中国卫生资源,2010,13(4):162-165.
[6]雷鹏,段成钢,吴擢春.秦巴卫生项目干预效果评价:对产前保健利用的影响[J].中国卫生资源,2010,13(2):64-66.
实习鉴定表自我鉴定 第9篇
这次实习的时间并不是很长，但经过这次实习我确实学到了很多在课本在学校难以学到的东西。在实习期间，我也曾觉得整天面对着枯燥无味、机械化了的工作而心生烦闷、厌倦，以至有了想辞工归家的想法，越烦越想，越想越烦。相反，只要你用心去做，就会觉得工作越做越起劲。粱启超曾说过：“凡职业都是具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。”因此，我们做事情一定要心平气和地去对待，万不可心浮气躁。做任何事情都一样，要有恒心、细心和毅力，只有这样才能把事情做得又快又好!
时代在飞速发展，可再怎么发展也需要艰苦奋斗的精神，我们不但要认真学好我们的专业知识和技能，还要积极投身于社会实践，努力培养和提高我们艰苦奋斗的精神和毅力，为我们今后进一步走向社会打下坚实的基矗
实习鉴定表+自我鉴定 第10篇
守校纪校规，尊敬师长，团结同学,政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足,争取更大进步。
在大学期间，我认真学习，发挥自己的特长，挖掘自身的潜力，从而提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力，也获得大家的认同。另外，我也积极参加各种社会实践活动。工欲善其事,必先利其器。在求学期间,学而知不足是我学习、工作取得进步的动力。除了必修课程外我还自学photoshop、flash、dreamweaver等软件，并制作了自己的个人站点。在英语学习上，我坚持阅读英文报刊，提高自己的科普知识和阅读能力。
在学习之余，我坚持参加各种体育活动，使自己始终保持在最佳状态，这些都是我将来工作的重要本钱!
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。同时作为一名即将毕业的2006年应届信息管理专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。
大学的回忆美好却短暂，我会牢记它留给我的优良传统，我一定会继续努力实现自己的梦想。
毕业生实习鉴定表
学生姓名
XX
班级
XXX
实习单位
XXX
实习单位
地址
XXXX
实习单位联系方式(电话及电子邮箱)
XXXX
个人总结
一、实习目的或研究目的
1.通过本次实习使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2.通过本次实习使我能够亲身感受到由一个学生转变到一个职业人的过程。
3.本次实习对我完成毕业设计和实习报告起到很重要的作用。
二、实习内容
在学校的介绍和我的努力下，我从2009年12月到2010年6月在西安市“人人乐”超市有限公司进行了为期六个月的实习;在这次实习中有新鲜、有陌生，但更多的是体会到了如何进入一个企业并且使自己很快的融入其中，完成由学生向职业人的转变。然而，对于这个过程的实现，我们现在还有很多很多的不足。
进入这个企业首先了解到的是“人人乐”商业集团的概况：
“人人乐”集团成立于2006年4月1日，是一个以经营大型连锁超市为主的本土商业集团;集团成立至今，已经在全国拥有连锁超市门店超过85家，员工人数超过20000人。另外，集团还在物流配送、品牌百货、商业地产、软件开发等领域取得了高度的发展。集团已荣获中国服务业企业500强、连锁企业30强殊荣。
在这六个月实习期间，我主要学习了“人人乐”的商业运作模式、利润的真正来源及对不同年龄段员工的管理。具体来讲，主要有：
1.学习日常单据的制作与填写，如：内部调拨单、损益单、退货单、换货单等;
2.学习如何打堆头、端架、“N”架，如何将高毛利商品与平毛利、低毛利以及负毛利商品进行搭配销售，已达到利润最大化的目标;
3.学习如何安排促销员的日常工作，以及如何调动各个年龄段促销员的工作积极性，已达到让她们在轻松中工作、在快乐中工作的目标。
三、实习总结或体会
通过这次实习我真正感觉到步入社会后我们要学得的东西太多了，理论知识与实践差距太大了，专业课知识的欠缺、动手能力的不足等等;然而，我也知道这不是一天两天能够学会的，不过我坚信我能做到这一点。这次实习对我的毕业设计也有很大的帮助;我想，这些宝贵经验也定能够在我以后的工作学习过程中得到有的放矢得应用。最后还应该感谢学校给我此次实习机会，让我真正学到了很多专业和社会知识。
人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘应届毕业生，有时候也得找找自己身上的问题。而实习提供了一个机会，让大家接触到真实的职场。有了实习的经验，以后毕业工作时就可以更快、更好地融入新的环境，完成学生向职场人士的转换。
实习单位鉴定
该员工在实习过程中能够积极进取、刻苦努力、善于发现和解决工作中存在的问题;能够与公司的其他同事融洽共处，带动他人共同进步;能够按时保质保量完成公司下达的各项任务，为公司的发展起到了很大的推动作用。
该员工在六个月的实习工程中，能够严格遵守我公司的各种规章制度。严于律己、宽以待人，表现非常出色，是一名合格的优秀员工。
单位负责人(签名)：
单位(盖章)：
年月日
实习鉴定表自我鉴定 第11篇
在这三年的大学生活中我一直都在努力的充实自己、提高自己，一直坚持刻苦努力学习，培养起较高的动手能力，把所学的东西应用在生活中，在分组实验中培养起了较强的团队合作和协作精神。具备一定的计算机水平能力，并能够熟练一些软件和硬件的知识。
在生活方面诚实做人，塌实做事是我的人生准则，复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。
在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。
知识是我最大的财富，年轻是我最大的本钱。过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信，我能够很快适应工作环境，熟悉业务，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
实习鉴定表
姓 名学号专业班级就业实习单位联系电话QQ号码个人实习总结：
实习学生：年月日实习单位对学生实习情况的评价(请在合适的等次上画“√”)：
一、学生实习情况与质量
1、能否完成安排工作?能、多数情况能、多数情况不能、不能
2、完成效果如何?好、较好、一般、差
3、完成岗位工作的质量如何?好、较好、一般、差
二、学生实习态度及纪律
1、实习中认真刻苦情况：好、较好、一般、差
2、遵守厂规、厂纪情况：好、较好、一般、差
3、是否听从岗位安排：是(全部、部分)、否
4、向师傅虚心请教情况：经常、较少、无
5、有无迟到、早退或旷工情况：多、较多、偶尔、无
三、学生能力素质
1、独立发现、解决问题的能力情况：好、较好、一般、差
2、创新性和开拓性如何?好、较好、一般、差
四、实习单位对实习学生的综合评价：
五、实习单位对学院人才培养方面的建议
平面设计实习自我鉴定表 第12篇
关键词：糖尿病,自我效能,自我管理
自我效能是班杜拉社会认知理论的核心概念[1], 指的是“完成某一特定任务时个人关于自身能力的判断”。现有的糖尿病教育主要是改变病人的知识和态度, 对改变自我管理行为做得不够。而自我效能是健康行为改变最佳的提示因子[2], 为提高糖尿病教育的有效性提供基础。糖尿病管理自我效能量表 (diabetes management self-efficacy scale, DMSES) 已在许多国家使用和修订, 具有良好的信度及效度[3]。目前我国缺乏较为可靠的测量糖尿病自我效能的特异性工具, 本研究分析了DMSES在南京地区2型糖尿病病人中的应用情况, 为今后实施自我管理教育及评价提供依据。
1 对象及方法
1.1 研究对象
采用目的抽样法, 2009年1月—2009年3月在南京医科大学第一附属医院内分泌科糖尿病中心抽取门诊符合世界卫生组织糖尿病诊断标准的2型糖尿病病人72例。纳入标准:年龄>18岁, 近期糖化血红蛋白 (HbA1c) ≥7.0%, 无严重并发症, 采用口服降糖药进行治疗, 交流无障碍。
1.2 研究工具
1.2.1 糖尿病管理自我效能量表 (DMSES)
DMSES共20个条目, 分为0分~10分11个等级评分, 分值为0分~200分, 分数越高代表自我效能越高。得分指标=量表的实际得分/该量表的可能最高得分×100%, 将自我效能分为高、中、低3个水平, 其中≥80%为高水平, 40%~80%为中等水平, ≤40%为低水平或差[1]。量表应用前请1名双语专家独立将量表译成汉语, 由2名内分泌科医生、2名糖尿病专科护士、2名糖尿病教育者对翻译的版本进行讨论, 形成一个共识的中文版DMSES。请双语专家再对中文版的DMSES进行回译, 对中文版进行了相应的修改, 确定中文版DMSES。在病人到糖尿病中心随访期间, 征求病人同意后对其进行自我效能的调查, 量表由病人自行填写, 问卷完成后由调查者统一收回。
1.2.2 糖尿病疾病代谢控制状况
在病人到糖尿病中心填表的同时, 给予病人测量身高、体重、腰围、血压、空腹血糖及胰岛素、餐后2 h血糖及胰岛素、三酰甘油 (TG) 、肌酐 (Cr) 、尿素氮 (BUN) 、尿酸 (UA) 、谷丙转氨酶 (ALT) , 以评价病人的代谢控制状况。体重指数 (BMI) ≥24 kg/m2为超重, 腰围男性≥90 cm, 女性≥80 cm为异常, 血压≥140/90 mmHg (1 mmHg=0.133 kPa) 为异常, TG≥1.7 mmol/L为血脂异常, Cr>136 μmol/L和 (或) ALT>45 U/L为肝肾功能异常。
1.2.3 统计学方法
数据采用SPSS11.5软件进行录入和统计学分析。统计学方法采用因子分析和多元线性回归分析。
2 结果
2.1 一般情况
共发放调查表72份, 回收71份, 有效问卷70份, 其中男45例, 女25例;年龄67.4岁±9.5岁;病程7.43年±6.05年;大学及以上58.6%;空腹血糖为8.91 mmol/L±2.46 mmol/L, 餐后2 h血糖为18.32 mmol/L±4.49 mmol/L, 其他代谢控制情况见表1。
2.2 DMSES的信度和效度分析
Cronbach’s α=0.93, 平均条目间的相关系数为0.4, 条目与总体间相关系数为0.43~0.71。采用因子分析进行结构效度检验, KMO和Bartlett’s检验显示该样本可以进行因子分析 (KMO=0.83, χ2=983.65, P<0.001) 。经因子分析并进行方差最大正交旋转后, 按照特征根>1, 因子负荷>0.4的标准选取所需的因子。分析结果显示共有4个因子解释了总变量的69.89%。
2.3 糖尿病病人自我效能得分 (见表2)
2.4 自我效能的影响因素
以自我效能总分为因变量, 文化程度、BMI、腰围、病程、HbA1c、Cr、BUN、UA、空腹血糖、餐后2 h血糖、TC、ALT为自变量做多重线性回归分析, 结果见表3。
3 讨论
3.1 DMSES具有较好的信度及效度
本研究显示, DMSES可以用于评价门诊2型糖尿病病人的自我效能, Cronbach’ α=0.93, 平均条目间的相关性为0.4 (参考范围为0.15~0.50, 与国外研究类似[1,3,5,6], 表明DMSES可以反映糖尿病病人的自我效能, 且与自我护理行为密切相关[7]。糖尿病自我管理的行为包括执行和疾病相关行为、自我观察和特殊时期的自我管理。和疾病相关的行为包括遵医嘱进行降血糖治疗、控制饮食和体育锻炼;自我观察包括监测血糖、体重, 检查皮肤有无破损及感染等;特殊时期的自我管理包括假期、生病、应激下的血糖调节。Jaap等[1,6]对DMSES进行因子分析均显示有4个因子, 但组成各因子的条目不同。Kara等[4]研究发现, DMESE共分为3个因子, 分别为饮食与足部控制、医疗和监控、锻炼。本研究结果与Shu等类似, 共得到4个因子, 与其不同的是本研究认为维持理想体重这一条目与饮食关系密切, 所以将其归于饮食这一因子中。
3.2 门诊2型糖尿病病人的自我效能现状
本研究中病人自我效能总分为155.49±36.57分, 60.00%的病人表现出高水平的自我效能, 与McDowell等[3]的研究类似。这与王君俏等[7]的研究不符, 在其研究中仅24.6%病人表现出高水平自我效能, 这可能由于本研究是从便利的角度考虑获得样本, 导致该样本的文化程度偏高, 接触各种糖尿病教育的途径较多, 从而获得较多的替代体验等。Sturt等[2]研究表明, 处于中高等水平的病人往往较为主动去学习他人的经验, 以提高自我效能, 改善代谢控制。病人饮食及锻炼方面的效能得分最低, 分别为74.26%及76.20%。由于饮食控制和锻炼等生活方式的改变需要病人长期坚持, 因此在糖尿病自我管理中是最为困难的[8], 但就安全性和经济性考虑其作用又是不容忽视的。今后可针对糖尿病饮食及锻炼方面进行干预, 从增加自我效能的4个途径, 如直接性的体验、替代性经验等, 病人通过自己或他人血糖下降的成功体验获得来提升自信, 从而采取更多的自我管理的健康行为, 有效地进行全面的代谢控制[9]。
3.3 自我效能的影响因素
采用多重线性回归分析结果显示, 病人的自我效能与Cr及UA有关。Cr及UA与饮食关系密切, 是蛋白质代谢的主要产物。控制饮食是糖尿病管理的基础, 而如何平衡糖类、蛋白质、脂肪3大产能物质是饮食干预的难点。不合理的饮食结构导致血糖波动、高脂血症、UA升高及肾功能异常, 引起血管病变、痛风和肾脏病变, 这些不成功的体验均导致病人逐渐丧失对疾病管理的信心, 对自身疾病产生不合理认知及消极应对, 继而采取不利于疾病控制的行为。因此, 护理工作者应从饮食干预入手, 通过介绍合理膳食, 消除病人饮食误区等逐渐使病人积累成功的体验, 提高自我效能, 促使病人进行自我反思和自我驾驭, 增强病人的自护能力。
综上所述, DMSES具有较好的信度及效度, 是测量糖尿病病人自我效能的可靠工具, 今后可以进一步扩大样本量进行验证。本研究中门诊2型糖尿病病人效能水平较高, 其中饮食方面的自我效能水平较低, 今后可对糖尿病病人进行饮食干预, 以提高病人的自我效能为目标并评价干预的效果。
参考文献
[1]Jaap, VB, Adavan PE, Lillie SB.The psychometric properties of the diabetes management self-efficacy scale for patients with type2diabetes mellitus[J].Journal of Advanced Nursing, 1999, 30 (2) :352-359.
[2]Sturt J, Whitlock S.Complexintervention development for diabetes self-management[J].Journal of Advanced Nursing, 2006, 54 (3) :293-303.
[3]McDowell J, Courtney M, Edward H.et al.Validation of the Aus-tralian/english version of the diabetement management self-effi-cacy Scale[J].International Journal of Nursing Practise, 2005, 11:177-184.
[4]Kara M, Jaap J, vander B, et al.Cross-cultural adaptation of the diabetes management self-efficacy scale for patients with type2diabetes mellitus:Scale development[J].International Journal of Nursing Studies, 2006, 43:611-621.
[5]Shu F, Vivinne WU, Courtney M, et al.Development and validation of the Chinese version of the diabetes management self-efficacy scale[J].International Journal of Nursing Studies, 2008, 45:534-542.
[6]Shu F, Vivinne WU, Courtney M, et al.Self-efficacy, outcome ex-pectations and self-care behavior in people withtype2diabetesin Tai wan[J].Journal of Nursing and Healthcare of Chronic Illnessin Association with Journal of Clinical Nursing, 2007, 16 (11) :250-257.
[7]王君俏, 刘明.成人非胰岛素依赖型糖尿病病人自我效能法与自护行为的相关性研究[J].中华护理杂志, 2003, 38 (6) :924-134.
[8]Rapley P, Passmore A, Phillips M.Review of the psychometric properties of the diabetes self-efficacy scale:Australian longitu-dinal study[J].Nursing and Health, 2003, 5:289-297.
专业实习鉴定表实习单位鉴定评语 第13篇
2、实习鉴定实习，实习期为一个月。××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实…… 实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
3、同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
4、实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!
5、奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。 工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
6、习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三……能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
7、同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了13位留守学生的资料,xx同学对这13位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
8、习鉴定实习，实习期为一个月。×××同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
9、**同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
10、实习期间勤奋认真,有很强的适应能力和创新意识,能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中,并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足,在实习过程当中迅速的成长起来,不仅历练了自身,也为我单位带来了一股新风,受到合作伙伴的一致好评!
专业实习鉴定表实习单位鉴定评语 第14篇
?2、XX 同志在我公司工作期间能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。认真学习业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。并能够灵活运用所学的知识解决工作中遇到的实际困难。在工作期间得到领导和同事们的一致好评。
?3、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。
?4、该员工能遵守本公司的规章制度，按时上下班。在工作中任劳任，能配合各岗位的工作。按时完成主管下达的生产任务。在流水线作业中练成好能手。
?5、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳、工作积极，表现优秀。4、该生在实习期间，能自觉遵守各项规章制度。结合实际虚心学习。得到大家的一致好评、希望该生能在工作中不断努力，不断提高业务水平为今后走出社会打下良好基矗 ?6、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。6、该生在我**部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。
?7、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。
?8、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。
?9、xx 同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx 同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了 13位留守学生的资料,xx 同学对这 13位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx 同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
?10、该生勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。勤奋好学,遵守厂规厂纪,带来先进管理理念.工作能力及专长在不断的社会实践中,自己以认真敬业,责任心强,工作效率高,执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。专业实习鉴定表实习单位鉴定意见 1、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?2、该生在本服务处实践的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决.生活积极向上,举止文明.与同事之间相处融洽,善于与领导沟通,主动积极地做好每一件事情，总体评价为优,希望该生在今后的工作中继续发扬。
?3、xx 大学应用化学系 xx 博士于 20xx 年在我 xx-xxx 公司实践。在来我公司前，xx 博士已充分了解本公司项目课题的基础上，并在 xx 大学进行了前期实验工作。在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研究到工厂生
产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。现实践已结束，特此证明。
?4、xx 同志积极主动，态度端正。实践期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业务部门。通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。
?5、xx 同志谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
?6、xx 同志踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
?7、xx 同志待人诚恳,作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实践期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
?8、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实践工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望 xx 同志继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基矗。
?9、xx-x 同学在我单位实践期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳,能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累,并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实践期间得到领导和同事们的一致好评。
?10、同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。专业实习鉴定表实习
单位鉴定评价 1、xx 学生谦虚谨慎,勤奋好学.注重理论和实践相结合,将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中,认真听取报社老记者的指导,对于别人提出的工作建议,可以虚心听取.表现出较强的求知欲,并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析,灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难.?2、实习鉴定实习，实习期为一个月。同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
?3、同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?4、实习鉴定实习期间勤奋认真，有很强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到合作伙伴的一致好评!?5、奋好学，遵守厂规厂纪，带来先进管理理念。工作能力及专长在不断的社会实践中，自己以认真敬业，责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决得到了各实习单位的认可。
?6、习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。善于思考，能够举一反三能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
?7、同学,暑假开始到我校联系进行大学生社会实践活动,学校进行积极配合,xx
同学提出要为留守学生进行英语辅导,教务处为其提供了 13 位留守学生的资料,xx 同学对这 13 位留守学生逐一进行了家访,发现他们在心理与行为上与其他同学有一定的差异,长期远离父母,缺乏父母的关爱是造成心理与行为差异的主要原因.通过家访,xx 同学意识到对留守学生多进行关爱,比对他们进行科目辅导更重要.于是决定,除进行英语辅导外,再加以心理矫正效果更好,同时再组织一些活动,让留守学生过一个快乐而有意义的暑假。
?8、习鉴定实习，实习期为一个月。同志工作积极主动、高效，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实...................实习工作期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。
?9、**同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
