培养教育考察表（精选11篇）

培养教育考察表 第1篇

西南交通大学土木工程学院第五党支部

关于《入党积极分子、预备党员培养教育考察登记表》填写规范

一、封面

1.定为入党积极分子时间：2009年11月01日入党申请书时间后3个月以上。

Eg：入党申请书时间为2008年5月1日

定为入党积极分子时间应在2008年8月1日之后。

2.批准为备党员时间：2010年X月X日定为积极分子后一年以上

Eg：定为积极分子的时间为2008年8月1日，批准为预备党员的时间应为2009年8月1日。

单位：土木工程学院

姓名：XXX

二：入党积极分子培养考察部分（P1—P7）P1 1）出生年月：X年X月（年月不要用点代替，下同）2)原籍

出生地：eg：四川宜宾

3）文化程度：高中

有何专长：土木工程

参加工作时间：（空着不填）4）入团时间：（自己查看团员证）格式：X年X月X日 5）何时以何种方式提出入党申请：X年X月X日以书面形式向党组织提出入党申请（或X年X月X日向党组织递交入党申请书）(具体到日)6)定为入党积极分子的时间：（与封面上的相同）具体到日 7）现任职务（职称）：不填

8)培养联系人：XXX，党内职务：支部书记/组织委员/宣传委员/无 9）本人简历：

X年X月至X年X月在XXX小学学习；

X年X月至X年X月在XXX中学（初中）学习X年X月至X年X月在XXX中学（高中）学习X年X月至今在西南交通大学学习

10）政治历史上有何重大问题：无 P2 1)家庭主要成员：

父亲：XXX，年龄，政治面貌(中共党员/群众)，工作（在X省X市XX公司工作或在X省X市X县X村务农）

母亲：XXX，年龄，政治面貌(中共党员/群众)，工作（在X省X市XX公司工作或在X省X市X县X村务农）

2）主要社会关系：

舅父: XXX，年龄，政治面貌(中共党员/群众)，工作（在X省X市XX公司工作或在X省X市X县X村务农）

伯父、叔父、姑父、姑母等任选2-3个政历清楚的按格式填入此栏。

3）何时何地何因受过何种奖励：根据自己的实际填写

4）何时何地何因受过何种处分：无

5）本人在重大政治斗争中有什么问题，结论如何：无 P3

1.主要优缺点：eg.优点：***同志热爱学习，思想积极向上，为人正直，与同学关系融洽，日常生活中乐于助人，积极参加学校、班级工作活动，并能带动周围同学。

缺点：交际面不够广。

西南交通大学土木工程学院第五党支部

3.入党介绍人（与第一页培养联系人一致）4,被批准为中共预备党员时的主要优缺点

中共土木工程学院08级第一党支部与*年*月*日召开全体党员大会，讨论***同志的入党申请。经充分讨论同意接收***同志为中共预备党员。该同志被批准为中共预备党员时的主要优缺点如下：

优点：（涵盖学习、生活、工作等各个方面）

缺点：（略写）

党支部书记签字：***

*年*月*日（支部大会的时间）P8 1.被批为预备党员时间：2009年12月4日（与封面上相同）2.应按时转正时间：2010年12月3日

3.入党介绍人（与第一页培养联系人一致）4被批准为中共预备党员时的主要优缺点

中共土木工程学院08级第一党支部与2009年12月4日召开全体党员大会，讨论***同志的入党申请。经充分讨论同意接收***同志为中共预备党员。该同志被批准为中共预备党员时的主要优缺点如下：

优点：（涵盖学习、生活、工作等各个方面）缺点：（略写）

党支部书记签字：*** 2009年12月4日（支部大会的时间）P9 考察情况 ***,男（女），08级土木工程专业*班学生，曾任本班**职务，2009年*月*日被批准为中共预备党员。

经过半年的培养，支部认为该同志…(学习、生活、工作等方面的表现)（这季度内获得的主要奖励）

该同志在本季度内各方面都有了很大进步和提高，望以后继续努力。

考察人：*** X年X月X日（定为预备党员后一季度）P10考察情况

经过本季度的培养，支部认为该同志…(学习、生活、工作等方面的表现)（这半年内获得的主要奖励）

考察人：*** X年X月X日 P11考察情况

经过本季度的培养，支部认为该同志…(学习、生活、工作等方面的表现)（这半年内获得的主要奖励）

考察人：*** X年X月X日

P12经过一年的培养，支部认为该同志…(学习、生活、工作等方面的表现)（这半年内获得的主要奖励）经过政治审查，本人及直系亲属、主要社会关系政历清楚，无政历问题，支部认为，***同志已经具备正式党员条件，拟发展其入党。

考察人：***

培养教育考察表 第2篇

名

性别

民族

出生年月

贴 相 片 处 单

位

籍贯

文化程度

现任职务

是否团员

申请入党时间

确定为入党积极分子时间 党校培训情况（时间，第几期）

公示是否合格

本人主要 经历

家 庭成 员和 主要 社会 关系

历年奖惩情况

培 养联 系人 姓名

现任职务

姓名

现任职务

培 养教 育考 察综 合情 况（含主 要

优 缺点）

培养教育考察综合情况（含主要优缺点）

党 支部 意见

党支部 党支部书记签名

年 月 日 党总支部意见

党总支部 党总支部书记签名

年 月 日 党 委组 织部 意见

培养教育考察表 第3篇

关键词：高职院校,入党积极分子,培养与考察

近年来, 高职院校学生 (以下简称学生) 中入党积极分子的比例也越来越大, 作为党的重要培养对象和后备力量, 对学生中入党积极分子的培养与考察工作已经成为高职院校党建的一项经常性的基础工作。因此, 为了给高校发展党员工作提供优良的后备力量, 需要从多方面分析, 发现问题、寻找对策, 加强入党积极分子的培养与考察工作。

一、入党积极分子的现状

笔者就浙江商业职业技术学院各经贸学院入党积极分子的基本情况进行了相关的调研。本次调研采取了问卷调查和座谈会的方式, 调查共发放问卷196份, 收回问卷总数196份, 有效问卷185份。调查发现, 目前入党积极分子的现状主要表现在以下几方面:

1、入党动机的现状

根据问卷调查, 有72%的入党积极分子在申请入党时态度较为明确, 入党动机端正。有11%的人是因为班里同学都交了入党申请书, 随大流。有9%的人认为入党对以后找工作有所帮助, 当然还有8%的人是因为家庭父母的要求原因而申请入党。根据调查显示, 目前大多数入党积极分子入党动机较为明确, 但仍有一部分积极分子对党的概念较模糊, 动机中掺杂有个人利益因素。

2、党的理论知识的了解现状

根据问卷调查, 有49%的被调查者表示对党的理论有较好的了解, 有44%的人则表示不太了解, 7%的人则表示不了解。

3、思想汇报撰写及与联系人沟通现状

思想汇报是党组织了解入党积极分子思想变化状况的一个依据。根据调查显示, 有33%的人认为定期写思想汇报很有必要, 46%的人认为应该写, 然而有13%的人认为写不写无所谓, 更有8%的人觉得没有必要写。从调查中分析可见, 有很多同学不能了解要求写思想汇报的原因, 没有给予重视。

4、入党的积极性现状

入党需要经历一定的程序, 时间跨度比较长。调查显示很多学生对于入党的积极性随着时间的流失慢慢的减退。在被调查者中有63%的人表示特别想入党, 有31%的人入党积极性一般, 6%的人表示入不入党无所谓。

二、高职院校入党积极分子培养与考察中存在的问题

1、理论教育不深入

随着高职院校学生党员发展比例的逐步提高, 被推荐的入党积极分子的名额也越来越多。虽然学院有党校, 但这仅对部分发展对象进行培训。对广大的入党积极分子, 开展深层次的理论教育困难非常大。因此, 对大多入党积极分子理论教育, 学校仅停留在初级党校培训学习。

2、培养考察时间紧, 人员少

高职院校学制一般为三年, 但学生在校时间只有两年半。因此, 党支部真正能够面对入党积极分子进行培养考察的时间只有两年半。按照党员发展工作条例, 学生从向党支部递交入党申请书, 直到批准为预备党员至少也要一年半的时间, 所以如果对入党积极分子的培养与考察工作有所脱节的话, 整个党员发展工作就很难顺利开展。同时, 由于入党积极分子数量多, 相应的培养考核人员较少也给入党积极分子的培养考察工作带来很大的困扰。

3、培养考核制度建设不完善

目前, 很多高职院校在对入党积极分子参加党校培训的过程中有一套严格的培养方案及考核制度。然而对于党校结业以后的培养及考核制度就比较欠缺。对于入党积极分子的日常表现、思想汇报、考试成绩、入党积极性等没有系统的全面的考察制度, 导致很多积极分子积极性不高。

三、入党积极分子培养与考察工作对策研究

1、创新形式, 丰富载体, 提高理论教育的效果

现在的学生思维都比较活跃, 价值观也多元化, 接受新事物的能力比较强。靠单一的灌输式理论教育, 这样的成效往往是不明显也不深入的。因此, 在实际的理论教育过程中, 我们应该抓住学生的心理特点, 通过丰富多样的特色活动潜移默化的让入党积极分子的政治觉悟得到提高。在这个教育过程中, 我们可以充分利用大学生对于网络的依赖性, 以网络为平台, 将单项灌输转换为互动教育。可以建立党建网站、积极分子信箱、党的知识宣传网站等, 使大学生积极分子随时随地接受理论教育。

2、早选苗, 早培养

发展党员的过程是一个复杂, 时间跨度又长的过程。高职院校的学生在校时间短, 因此在发展党员的过程中必须尽早有针对性的进行培养教育。因此, 在新生刚入学就要有针对性的“选好苗”。对于已经确定的入党积极分子, 要采取多种形式来进行培养。以业余党校培训班为主, 辅之以团小组及邓研会讲座的形式开展培养教育。面对培养人员不足的问题, 可以采取入党积极分子的自我教育和互动教育, 在入党积极分子中开展“1+n”的培养模式。一方面加强联系人对入党积极分子的思想教育工作, 定期开展谈心活动。另一方面, 充分利用各种形式加强入党积极分子的互动教育与自我教育。

3、完善入党积极分子培养考察制度

在实际工作中, 不断充实和完善培养考核制度具有非常重要的作用。在这个过程中经贸学院各对入党积极分子队伍实行动态管理, 每半年调整一次党组织培养考察计划, 对违反相关管理制度的入党积极分子停止考察。同时党支部每学期对所有入党积极分子进行一次综合考核, 具体考核分为自评、群众考评、党支部考评三个环节, 所占的比例分别为25%、50%、25%。考核优秀或良好的才有资格列为发展对象, 考核合格的将继续考察, 不合格者停止考察。与此同时, 党支部还将考核名单予以公布, 接受群众的监督。

综上所述, 对入党积极分子的培养考察, 应把握好学生的特点, 开拓创新, 确保党员发展工作顺利进行。

参考文献

[1]曾雅丽、张健:《大学生入党积极分子入党动机调查与分析》, 《学校党建与思想教育》 (高教版) , 2009 (6) 。

培养教育考察表 第4篇

关键词：量值  上下/前后/左右  演变  用法

“上下”“前后”“左右”三者都由两个表示相对的方位关系的词组成。在现代汉语中，表时间、距离和年龄的量值词语常与“上下、前后、左右”结合起来表示估量。以下把表时间、距离和年龄等的量值词语记作“X”，把这个表估量的结构记作“X+上下/前后/左右”。例如：

（1）30岁上下的驾驶员交通事故最为多发。①

（2）“神舟四号”飞船将定于明年1月1日前后发射。

（3）汽车降价将逐步集中在高档车，尤其是15万元左右价位的车。

以上三例中的“30岁、1月1日、15万元”相当于“X+上下/前后/左右”结构中的“X”，“X”加上“上下、前后、左右”分别表示对年龄、时间和价格的估量。《现代汉语词典》对“前后、左右、上下”的释义：“上下”，用在数量后面表示大致是这个数量;“前后”，比某一特定时间稍早或稍晚的一段时间;“左右”，用在数字后面表示概数，跟“上下”相同。

许多语法书和工具书对此也有不同程度的涉及，但无法解释清楚汉语学习者提出的问题：为什么能说“这些苹果大概10斤上下”，很少说“我学音乐大概10年上下了”？为什么能说“老师10点20分左右给我打了电话”，不能说“老师开学左右给我打了电话”？本文拟通过对这一结构的分析，揭示其在用法等方面的差别。

一、历时演变

“上下”“前后”与“左右”均由单音节空间方位词构成，可见，空间域是这三个词语所投射的基本认知域。从人类的认知规律来看，词义如果涉及不同认知域，往往是从具体的认知域投射到较为抽象的认知域。早在先秦时，“X前后、X左右、X上下”就有了空间域的确指和约指用法。而时间域和数量域中的约指用法则出现得很晚，据牛顺心（2004）考证，最早在东汉《论衡》中出现了“X左右”的用法（上世之人侗长佼好，坚强老寿，百岁左右;下世之人短小陋丑，夭折早死。），但《论衡》后很长时期都没有出现类似的用法，直到宋元时期才又出现。

（4）待十月前后，为诸人注破。（宋《五灯会元》卷第十九南岳下十四世）

（5）若二十上下犹可学。（宋《古尊俗语录》卷第三十一）

（6）大卿看静真姿容秀美，丰采动人，年纪有二十五六上下，虽然长于空照，风情比他更胜。（明《醒世恒言》第十五卷）

（7）内有署理本标右营游击戴世昌一员，却生得面如冠玉，状貌魁梧，看上去不过三十左右。（清《官场现形记》第三十八回）

（8）寡母王氏乃现任京营节度使王子腾之妹，与荣国府贾政的夫人王氏，是一母所生的姊妹，今年方四十上下年纪，只有薛蟠一子。（清《红楼梦》第四回）

从以上几例来看，这三个复合词的估量用法跟现代汉语一致，“X左右”和“X上下”出现在数量域中，而“X前后”则是时间域中的约指用法。可见，“X左右”和“X上下”是直接从空间域投射到数量域中的，而“X前后”则是从空间域投射到时间域的，三者发展的轨迹不一样。

二、用法

“上下、前后、左右”这三个词都是由方位词对举连用进一步虚化而来，但搭配关系、适用范围不尽相同。

（一）X+上下

“上下”主要用于表示年龄、数量等，且多用于形如“X+”的整数后。例如：

二十岁上下/200页上下/一米八十上下/三十元上下/一百公斤上下

“X+上下”中的“X”主要为两类：

1.“X”为表数量的量值词语

（9）这样，在1200点上下，尽管大盘走势恶劣，但是套利机会多多。

（10）美国经济评论每年5期，每期厚度在400页上下，会登出20几篇文章。

（11）据称如果M3如期在海南马自达生产，估计售价在17万元上下。

2.“X”为表年龄的量值词语

（12）据曾师傅介绍，当时两男子偏瘦，个子在165厘米左右，年龄均在18岁上下。

（13）最多的是二十岁上下青春活泼的小姐们，还有就是40岁上下风韵犹存的女人们。

（二）X+前后

“前后”表示某一行为、动作发生的大概时间。例如：

改革开放前后/下午两点前后/越战前后/出台前后/年底前后

“X+前后”中的“X”为表时间的量值词语，这类词语具体又可分为两小类。

1.“X”为表具体时间的量值词语

（14）根据这份时间表，美国将在2015年前后将宇航员重新送上月球。

（15）浙江绍兴杨汛桥寺前山遗址考古日前结束，考古人员在此发现了距今6000年前后的马家浜文化遗址。

（16）长隆夜间动物世界的大马戏乐园将于明年春节前后推出一台以太空为主题、美国好莱坞式的“星空大马戏”。

需要说明的是，上述情况下，“前后”只能用在具有明确起止的时点词语后面，表示略早或略晚。没有明确起止的时点词语后面不能用“前后”。比如“*下周前后”“*明天早上前后”。②

2.“X”为表事件时间的量值词语

（17）“盛世危言”出台前后，中国能否承受社会危机？

（18）调查正值SARS前后，“危机”成为中国社会最流行的词语。

（19）高考前后，《都市快报》也将正式接受我省学子报名，敬请留意。

这类“X+前后”在句子中的主要作用是交待事情发生、发展的时间背景，它在时间轴上表现为以某一个具体可感的参照时间点为基准的估量时段。也就是说，“X”前后中的“X”只能是一个时点，而不能是一个时段，即“X+前后”表时段，而“X”表时点。

这里有必要明确一下时点、时段的概念。在时间域中，时点和时段是不同的。时点是时间的定位概念，时段是时间的时距概念。时点只呈现出一个点状，虽然也占据一定的长度。如“2015年”“3月”和“6月25日”，其绝对时量虽然有大小之分，但它们在时间轴上只起标识点的作用，所以它们的相对时量都趋于零。因此，这里的时点和时段是语法意义上的，时点是指事件或状态在时间轴上的具体位置，时段是指事件或状态所持续的过程。

（三）“X”+左右

“左右”主要用于时间、数量，也可以用于年龄、距离等。如：

八年左右/大概在中午一点半左右/总共二十本左右/四十岁左右/五十公里左右

“X+上下”中的“X”也主要有两类：

1.“X”为表数量的量值词语

（20）日本用厕纸印刷现代哲学作品，每卷长度30米左右。

（21）“涪州十号”沉没时载客三十五人左右，船员七人。

（22）郑州今天白天到夜间多云，偏南风3级左右，温度31到16度。

2.“X”为表时间的量值词语

（23）专家称晚11时左右双子座流星雨将“翩然而来”。

（24）6月28日左右，高考成绩将公布。

（25）近日有消息人士称，第二批试点企业的筛选将在一个月左右内启动。

（26）陶器组合及陶器形态特征显示为马家浜文化晚期，距今6000年左右。

“左右”前表时间的量值词语“X”都是表具体时间的。这些具体时间词语可以表时点，也可以表时段。如例（23）、（24）中的“11时、6月28日”就是典型的时点。例（25）、（26）中的“一个月、6000年”表时段，但它们本身就包含一定的时量。

从以上分析可以发现：“X前后”和“X左右”都可以投射到时间域中，“X上下”不能投射到时间域中。例如：

晚上九点左右（*九点上下）/春节前后（*春节上下）/京九铁路通车前后（*上下）

“X左右”和“X上下”都可以投射到数量域（表示度量衡、年龄、温度、距离等的数量），“X前后”则不能。例如：

五百米左右（*前后）/40岁左右（*40岁前后）/五天左右（*前后）/八十公斤左右（*前后）/17万元上下（*前后）/400页上下（*前后）

（四）量值词语“X”

虽然“X前后”和“X左右”都可以表示时点，但二者有区别。第一，“X前后”中，“X”的使用范围相对更大。“X”既可以是事件时点，如“出国前后、案发前后、结婚前后”等;也可以是典型的时点，如“5点前后、五月前后、80年代前后”。但“X左右”中的“X”一般只能是典型的时点。第二，在“X”是表时点的“点”“分钟”时，“X前后”和“X左右”中“X”的分布互补。根据牛顺心（2004）的统计，“X左右”中的“X”出现频率最高的是表示时点的“点”“分钟”，如“3时左右、1月20日晚7点30分左右”等。“X前后”中的“X”出现频率最高的是用文字来表示的时间点，如“春节前后、元旦前后、立春前后”。出现频率最低的是“点”。

三、结语

综上所述，我们可以对“X+上下/前后/左右”（“X”是量值词语）结构做一个小结：“X上下”可以投射到数量域中，其中“X”是表度量衡、年龄、温度、距离以及时间等的数量词语。“X前后”可以投射到时间域，且“X”是表时点的时间词语。“X左右”可以投射到时间域和数量域，即“X”或是表时点、表时段的时间词语，或是表数量、年龄等的数目词语。“X左右”中的“X”以用数字表示的钟点、分钟最多，但以文字表述时点的情况很少，而“X前后”则相反。

注释：

①本文引用语料均选自百度网新闻类内容。

②“～”表语法位置;“/”表或;“∧”表并且;“*”表不

能;“（）”表层次;“[]”表选择性成分;“〈〉”表作为分布环境的词类名称或句法成分名称。

参考文献：

[1]北京大学中文系55、57级语言班.现代汉语虚词例释[M].北京：

商务印书馆，1982.

[2]胡裕树、张斌选集[M].长春：东北师范大学出版社，2002.

[3]吕叔湘.现代汉语八百词（增订本）[M].北京：商务印书馆，

1999.

[4]张谊生.助词与相关格式[M].合肥：安徽教育出版社，2002.

[5]郭锐.现代汉语词类研究[M].北京：商务印书馆，2002.

[6]朱德熙.语法讲义[M].北京：商务印书馆，2004.

[6]张斌.现代汉语虚词词典[M].北京：商务印书馆，2001.

[7]张斌主编，张谊生著.现代汉语虚词.[M].上海：华东师范大学

出版社，2000.

[8]张豫峰.“X+前后/左右/上下”的分析[J].语言教学与研

究，2004，（3）.

[9]牛顺心.对举的方位复合词[J].郧阳师范高等专科学校学报，

2004，（1）.

优秀团员培养考察表 第5篇

姓名

性别

出生年月

民

族

文化 程度

何时 入团

何时提出 入党申请

团内外 职

务

个 人 简 历

工 作 表 现 ︵ 主要事迹 ︶

受奖励情况

培养考察情况 ︵

学习刻苦 团结同学 尊敬师长 严律守纪 具有吃苦耐劳精神 积极参加各项活动 具有责任感

坚持学校的正确领导 服从组织安排 表现优秀，思想上进，给与证实。

上半年 ︶

考察人签名：

****年**月**日

培养考察情况︵ 下半年 ︶

考察人签名（2 人）

****年**月**日

（辅导员、班主任、教师、学生党员或优秀团员）

考察结论

该生情况属实，给予证实。

团（总）支部书记签名：

培养教育考察表 第6篇

xxx同志于xxxx年x月确定为入党积极分子，经过一年的培养考察，该同志的政治思想得到了进一步的提高，政治上始终与党中央保持一致，积极向党组织靠拢，认真参加党支部的各项活动，更加认真的钻研业务，提高自己的工作能力。

在生活中，该同志乐于助人，有较好的群众基础，始终以为人民服务为宗旨，以党员的标准严格要求自己。和同事关系融洽，而且能够正确处理集体和个人利益之间的矛盾。 在学习方面，该同志积极学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的深刻内涵，认真主动学习实践科学发展观，能够自觉冷静的分析自己、评价自己，发扬虚心学习，并且在实践中不断进步。该同志在政治上、思想上、行动上能与党中央保持高度一致，能坚决贯彻党的路线、方针、政策，能认真学习《党章》、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等党的创新理论，对党的认识深刻，入党动机端正，入党目的明确。现实表现中，能严格以党员的标准要求自己，积极参加党组织的各项学习和实践活动，较好地发挥了先锋模范作用。

该同志勤于奉献，在工作中随叫随到，有较强的集体荣誉感和使命感，在工作中认真、主动，起到了模范带头作用。 在培养考察期间，该同志充分认识了党，也充分认识到从思想上入党的重要性和必要性，经常主动向党组织汇报自己的思想，入党动机端正。对党忠诚，积极工作，能够以党员标准规范自己的言行，工作勤勤恳恳，任劳任怨，不怕苦、不怕脏、不怕累，以强烈的工作责任感，团结同志，积极完成各项工作任务，深受领导和职工的好评。

培养考察表的填写 第7篇

看的时候注意填写的地方，勿写错位置！

有关日期的填写暂时先不填

各部分的“意见”标红的那句话表示要照写。

培养考察表的填写模板

第2页：

共青团组织推荐意见：XX同学思想积极向上，自觉认真学习党的基本知识，加强对党的先进性的了解；该同学平时认真参加党支部的各项活动，积极学习“三个代表”重要思想内涵，在理论上不断充实完善自己；在学习生活中严格要求自己，团结同学，热爱生活，在同学当中树立了良好的典范。但是，该同学关于党的理论水平还有待提高。因此我团组织特向党支部推荐XX同学参加党课培训，以提高其理论水平。

第3页：

入党积极分子培养考察记录（两位本支部的正式党员填写）（这三份考察层层递进）

（1）XX同学成为积极分子后······（2）经过前段时间的考察····

（3）XX同学较前段时间有更大的进步····· 注：（上面的叙述不唯一，只是为了表现递进）主要内容包括在这一时期对党的认识程度、工作表现、政治品质、思想作风、本阶段存在的不足和改正不足的情况等。（可百度）

第4页：

入党积极分子培养考察综合意见（此处可以找字迹较好的同学帮写）

XX同志在入党积极分子考察期间深入学习我党的理论知识，把党的理论和社会实践结合起来，在各方面都起了表率作用。该同志用行动告诉我们他那颗渴望向党靠拢的绝心。但是，在工作方面，该同志还有些欠缺，望能改进，使能尽快担负起中共党员的责任！

党支部名称：广东财经大学金融学院学生第七党支部 党支部书记签名不填 群众意见（应填写与党外群众了解该同志的情况的内容）

XX同学（从学习、思想认识、工作和与同学间关系等方面写）~~~~。故认为其达到了入党的各项基本条件，同意推荐其成为发展对象。（记录人为之前帮写培养考察记录的正式党员之一）

共青团组织意见：

培养教育考察表 第8篇

一、加强水利施工企业中入党积极分子培养和考察的必要性

(一) 保证党员队伍先进性的需要

在《党章》中明确指出, 中国共产党是工人阶级的先锋队, 是代表广大人民根本利益的群体。这说明中国共产党肩负着艰巨的任务, 要满足广大人民的根本利益为宗旨, 每个共产党员要有崇高的理想和马克思主义信念, 更具有奉献精神。共产党员的培养不仅仅要注重数量, 更加要注重质量, 没有马克思主义信念的党员再多也不能实现党的宗旨。尽管我国还处于社会主义初级阶段, 但是党员的思想政治素质不因为社会阶段的初级而降低党员的标准, 更不能以财富的拥有量来衡量党员的好坏。只要保证党员的崇高性和坚定的信念才能起到模范带动作用, 才能保持党员队伍的先进性。

(二) 加强和巩固执政党地位的需要

中国共产党是代表广大人民利益的执政党, 与其他党派和社会团体不同。中国共产党执政的好坏与党员的素质有直接的关系, 只有高素质的党员才能顾及人民群众的利益, 才能做到大公无私, 鞠躬尽瘁, 才能保证党永远是人民群众的领导者。改革开放的设计师邓小平说过, 中国出问题, 还是出在共产党内。由此推出, 中国共产党出问题, 肯定是党员出了问题, 党员偏离了的党组织的标准。因此, 合格的共产党员才能永葆党的青春活力, 永葆党的先进性和领导地位。

(三) 是实现共产主义奋斗目标的需要

在《党章》中提出了共产党的最高目标是实现共产主义社会。共产主义社会这个理想的社会是需要几代优秀的共产主义战士为之牺牲和战斗, 也是一个在中国共产党领导广大人民不懈努力奋斗的目标。从法国的空想主义社会的失败告诉我们, 实现社会主义社会的道路曲折, 需要有坚定共产主义信念的数代人奋斗完成。因此, 在培养和考察入党积极分子时, 必须严格执行考察程序, 培养优秀的入党积极分子, 才能保证共产党的事业后继有人。

二、水利施工企业入党积极分子培养考察中存在的问题分析

(一) 入党积极分子的思想政治素质偏低, 党性修养松懈

思想政治素质是党员素质的核心因素。水利水电企业的一些职工受企业内外环境的影响, 以及自身理论水平较低因素的制约, 入党积极分子的政治态度模糊, 对《党章》及有关章程的理解能力比较差, 对党的政治理念和价值观念认识不清, 在党性原则不强, 对党建的学习欠缺, 导致了不能正确的理解和解决遇到的问题。

(二) 入党动机不端正, 功利化倾向严重

受到市场经济利益的驱使和社会多元价值观的影响, 水利施工企业中的一部分职工带着各种不同的目的申请加入党组织, 以通过加入党组织的目的实现自己的利益, 如加入党组织增加晋升的资本, 进入机关事业单位的资本和获取财富的资本。这些严重功利化的行为必然与党的宗旨相违背, 必然损坏党的形象。

(三) 党性教育不科学, 教育效果不明显

党性教育是入党积极分子必须参加的必修课程, 必须在党组织安排下定期完成一定的课时, 并进行定期的考核。但是, 水利施工企业的一些项目党支部忙于项目施工或者入党积极分子忙于工作而减少或者放弃对他们的党性教育活动, 从而出现了填一张申请表, 过一段时间就自动转为预备党员的现象。部分项目部虽然开展了党性教育课程, 但是对课程的规划不合理, 不深入, 致使党课的教育功能效率不高, 党性教育活动的效果不明显。

(四) 外部因素对入党积极分子的影响

入党积极分子的思想不仅仅是受到党内组织的影响, 也受到社会大环境的影响, 不利于他们的培养。由于受到市场经济的影响, 部分职工重视经济利益的追求, 对于政治荣誉淡化模糊。党内一些不良的因素也影响着入党积极分子的成长, 比如最为严重的党内腐败的存在, 严重影响着党在人民群众中的形象。以上各种环境因素的影响, 使入党积极分子的理想信念和价值观很难树立起来, 尤其是对党性的认识容易出现偏差, 从而导致对坚持党的领导产生了种种疑虑。

三、水利施工企业中加强对入党动机的培养

(一) 系统的学习和理解马克思主义理论

马克思主义是我党的基础性理论, 是我们树立正确的世界观、人生观和价值观的指南。马克思主义理论在经过百年的实践活动不断的丰富和发展, 成为党的基本性理论。因此在水利施工企业的入党积极分子的培训中必须以马克思主义为基础进行党章的培训, 仔细解读中国共产党的基本目标和崇高的理想。在党性教育的培训中, 授课内容和课时必须按照《中国共产党发展党员工作细则》要求, 内容不能少, 课时不能减。

(二) 多渠道进行党史知识教育

中国共产党经历了90多年的历程, 从到小到大, 从弱到强, 经历了曲折发展的道路, 这些都是宝贵的教学材料。因此, 水利施工企业的入党积极分子可通过DVD碟片、电视剧和网络获取一些关于党的视频资料, 也可通过党刊、报刊和书籍等渠道获取纸质版的资料进行学习。党史资料特别的丰富, 过去的资料在不断地统计编撰, 现行的优秀党员事迹在不断的拍摄和编写。入党积极分子可以更具自己的情况选择不容的方式学习党史, 完成党史教育。

(三) 通过正面典型事迹进行引导

先进的事迹是最为鲜活的教育题材。典型的事迹总是发生在我们身边, 零距离的接触, 直观的理解, 同生于一个时代, 同处于一个平台, 他们在按照共产党员的标准做事和做人。如新时期的焦裕禄、孔繁森、杨善洲、沈浩等谱写着一名合格共产员的品格和事迹。通过了解典型的事迹, 让入党积极分子感到英雄救在身边, 优秀的共产员不是神话, 只要遵纪守法就能做到, 让他们在这些事迹的激励下树立自己无产阶级的世界观。

四、水利施工企业中加强对入党动机的考察

(一) 将平时观察和定期评估相结合

在水利施工企业中, 要了解入党积极分子的工作、学习和生活状况, 就要做到平时留意和观察, 并且定期进行评估分析, 总结入党积极分子的表现。具体分析可从以下几点入手:一是观察理论学习的态度;二是观察对具体工作的态度, 以及工作示范作用的发挥;三是参加党组织的各项活动情况和遵守纪律情况;四是对待人民群众的态度;五是对待批评和自我批评的态度。通过一系列的观察和评定, 总结出一个人入党的态度和表现。

(二) 个别了解和多层次调查相结合

在水利施工企业中, 在入党积极分子的培养中, 除了对本人的考察之外, 还要深入到群众中了解, 做第三方的评价。对于一些入党积极分子不纯的人, 可以通过第三方的调查可以反映出来, 对于一些实事求是, 认真苦干, 不在领导面前阿谀奉承的人也可以反映出来, 通过第三方的调查了解, 认识到一些真正的追求共产主义理想而鞠躬尽瘁的入党积极分子。

(三) 把正常考察结果和关键时刻考察的结果相结合

一个人入党的动机是否端正就可以从平时考察和重大事件考察中得知。在水利施工企业中, 对于一些入党动机不纯的人员在重点事件中会举止不前, 甚至退缩, 反而会勇往直前, 不怕担当。因此, 平时考察和重点事件考察相结合才能体现出入党积极分子的思想行为。

总之, 入党积极分子的培养考察工作是培养社会主义建设接班人的大事。因此, 在水利施工企业中, 培养和考察过程中要加强理论学习、改变思想观念和树立共产主义价值观。

参考文献

[1]肖辉赞.大学生入党积极分子考察的理论方法[J].辽宁工程技术大学学报 (社会科学版) , 2007, (1) .

[2]王雪军.大学生入党积极分子培养方式的创新[J].吉林工程技术师范学院学报, 2013, (1) .

培养教育考察表 第9篇

【关键词】 “快” “慢” 速度义 语义

【中图分类号】 G642.0 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）08-041-01

现代汉语中，“快”和“慢”这两个词都是多义词。《现代汉语词典》中列举了“快”的义项有九项，其中最主要和最常用的义项是“速度高”。“慢”的义项列举了五项，排在首位的义项是“速度低”。本文拟从“快”和“慢”语义的历史演变过程中探寻其引申的路径，并找到其演变的规律。

一、“快”语义的历时演变考察

《说文解字》，“快，喜也。从心夬聲”，“快”的本义是“喜”。从“喜”的本义出发，又引申出了一系列与心情、性格有关的意义。

1. 表示“高兴，愉快”，这是“快”的本义。例如：

（1）文信侯去而不快。《战国策·秦策五》

2. 从“高兴、愉快”出发，进而引申为表示人心情的“畅快、舒畅、痛快”以及人性格的“爽快、爽利”。例如：

（2）今弃击瓮叩缻而就《郑》、《卫》，退弹筝而取《昭》、《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。《史记》

3. 又表示“称心，遂意”，例如：

（3）瑀有女始笄，妙选良偶，有心于延明。遂别设一席，谓弟子曰：“吾有一女，欲觅一快女婿，谁坐此席者，吾当婚焉。”《北史》

4. 从人的心情“舒畅”出发引申为身体的“舒适，舒服”，例如

（4）又有一士大夫不快，佗云：“君病深，录破腹取。然君寿亦不过十年，病不能杀君，忍病十岁，寿俱当尽，不足故自刳裂。”《三国志》

在上古时期，“快”只有本义及其直接引申义这一支的义项，还没有出现表示“速度快”的这一义项。这一时期的“快”的用法比较简单，一般是单用，表示心情的“高兴、愉快”，或者用“不”、“无”等副词来修饰，表示心里的不痛快，如：

（5）厥逆腹胀满，肠鸣，胸满不得息，取之下胸二胁，咳而动手者，与背输，以手按之，立快者是也。《黄帝内经》

在中古时期，“快”引申出“身体的舒适、舒畅”的意义，常用“不快”来表示身体的不舒适。

“快”的搭配范围进一步拓展，开始与表示某一类人的名词或名词短语进行搭配，如：

（6）今诏破羌将军武贤将兵六千一百人，敦煌太守快将二千人，长水校尉富昌、酒泉侯奉世将婼、月氏兵四千人，亡虑万二千人。《汉书·赵充国传》

后来，在《三国志》、《宋书》、《北史》中陆续出现了“快人”、“快士”、“快手”、“快吏”等词。这时候的“快”的用法已经发生了很大的变化，不再是使动的用法。在《汉语大字典》中这里的“快”被解释为“直爽、爽快”，但董志翘（2003）认为，这些词中的“快”是“佳”的意思。

随着这类词用例的增多，与“快”能组配的词产生了类推作用，开始与“牛”、“马”进行搭配。如：

（7）家既豪富，诸子与王敬则诸儿，并精车牛，丽服饰。当世快牛称陈世子青，王三郎乌，吕文显折角，江瞿昙白鼻。《晋书》

魏晋南北朝时期随着佛教的传入，口语开始进入书面语中，而“快”的“速度高”的义项也是从此时开始出现的，随着宋元话本、小说的进一步发展，口语化程度逐渐提高，“快”表速度义项的使用频率也随之提高。

二、“慢”的历时演变考察

“慢”，从曼得义。曼的本义是引申、散布。故包含曼的字多有此义。如“漫”，《玉篇·水部》“水漫漫平远貌”；《释名》，“幔，漫也。漫漫相连缀之言也”；“慢，漫也。漫漫心无所限忌也”。可见，从水的漫指的是水的漫衍散布，从巾的曼指的是连缀而张挂起来的帐幔；从心的慢是心的散漫，不严肃、不恭敬的态度。所以，“慢”的本义是傲慢，不敬。从这一本义出发，又引申出一系列与心意、态度相关的意义。

1.表示“傲慢，不严肃，轻视”，这是本义。例如：

（9）上慢下暴。盗思伐之矣。《周易》

2.表示“懈怠”，例如：

（10）政宽则民慢。慢则纠之以猛。《春秋左氏传·昭公》

3.表示“随便，不节制”，例如：

（11）乃往见范宣子而说也，曰：“闻善为国者，赏不过而刑不慢。《吕氏春秋·开春》

以上这些义项均是在本义基础上引申而来的，都是与人的性情、态度相关的意义。“慢”在上古的使用有两种情况，一是单独使用，表示“傲慢，怠慢”，如：

（12）大官大邑。所以庇身也。我远而慢之。

《春秋左氏传·襄公》

另一种是与其意义相近的词联合使用，且这些词多为贬义，如“侮”、“亵”、“暴”、“轻”、“怠”、“懈”等。可见，“慢”的本义是带贬义性质的词。如：

（13）然东闾子中不应外。侮慢世士。《孔丛子·陈士义第十四》

随着词语的复音化，这一用例在后来的发展中使用更多。

上古时期的文献中，“慢”字基本上用的都是其本义与直接引申义这一支的意义。表示“缓慢”的用法极其罕见，只有《诗经·郑风·大叔于田》中有“叔马慢忌。叔发罕忌”的用例，在这里“慢”有“缓慢”的意思。

到了宋朝以后，“慢”的“缓慢”义开始增多起来，但是与其本义及直接引申义一支的义项相比，仍然是居于次要地位。元代以后，“慢”的缓慢义得到了极大的发展，用例逐渐超过了本义，成为“慢”的常用义。在与“徐”、“缓”两个表速度缓慢义的词的竞争中，也开始逐渐占据了优势。

“徐”和“缓”在与“慢”的竞争中，逐渐退出了历史的舞台，不再单独使用来表示速度，同样是作为不自由语素组成复合词来表示相关的意义，如“徐徐”、“缓慢”、“缓急”、“缓行”等。

[ 参 考 文 献 ]

[1]蒋绍愚.《古汉语词汇纲要》.北京大学出版社，1989，12.

[2]王秀玲.《浅谈“慢”常用义之演变》.《语言研究》，2003，06，23，2.

入党培养人考察表意见 第10篇

我同意第一培养人的意见，**同志入党动机端正，拥护共产党的领导，自主学习党的理论知识，有较强烈的为人民服务的意识。在学习和工作上有明确的目标与计划，为他人服务意识强，思想积极进步，经过这段时间考察，思想觉悟提升了很多。

培养对象那张表：

入党积极分子培养考察表 第11篇

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《入党积极分子培养考察表》的内容，具体内容：入党积极分子培养考察登记表除培养联系人意见栏由培养联系人填写外，其余各栏内容均由党支部填写。以下是我精心搜集的，希望对你有帮助!篇一姓名 单位说 明一、...入党积极分子培养考察登记表除培养联系人意见栏由培养联系人填写外，其余各栏内容均由党支部填写。以下是我精心搜集的，希望对你有帮助!

篇一

姓名 单位

说 明

一、本表作为对申请入党积极分子的培养考察记录，由党支部组织委员负责填写，保管，有关负责培养人、党小组的项目，组织委员应督促指导填写。积极分子入党后，此表由组织部门保管。

二、表中第 1、2 页中各项，党支部组织委员可根据本人申请摘抄。

三、考察纪录的填写要求：负责培养人每季度填写一次;党小组每季度填写一次;党支部每半年填写一次。填写一律用钢笔或毛笔，字迹要清楚。

四、上报本表时，应同以下材料一并上报：1、本人申请;2、思想汇报;3、政审材料;4、党内外群众意见。

申 请 人 概 况

家 庭 成 员

培 养 对 象 的 确 定

负 责 培 养 人 考 察 记 录

负 责 培 养 人 考 察 记 录

负 责 培 养 人 考 察 记 录

党 小 组 考 察 记 录

党 小 组 考 察 记 录

党 小 组 考 察 记 录

党 支 部 考 察 记 录

党 支 部 考 察 记 录

确 定 发 展 对 象 的记 录

篇二

党支部名称：

XXX 村党支部 姓 名：

XXX 年 月 日

姓名现名 XXX 性别 X

曾用名 XXX 民族 XX 族

出生年月 1968.05.11 参加工作时间 1988.09

籍贯新疆察布查尔县何时入团 1982.10

家庭出身农民文化程度高中

本人成分农民专业技术职称或 特长体育、唱歌、文书写作

工作单位及职务 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务农

何时提出入党申请 2004.03.12 何时列为积极分子 2005.05.20 何时参加积极分子培训班在列为积极分子后的一年半

家庭主要成员的职业和政治情况妻子、XXX、在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务

农 儿子、XXX 在 XX 县 XX 乡 XX 村上小学 女儿、XXX 在 XX 县 XX 乡 XX 村上小学

主要社会关系的职业和政治情况 父亲 XXX 党员 在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX组 务农 母亲 XXX 群众 在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务农 叔叔 XXX 中共党员 在 XX 县 XX 乡任 XXX 舅舅 XXX 中共党员 在 XX 县 XX 乡任 XXX

本人经历(从上学填写)

自何年何月 至何年何月在何地何部门任何职证明人

1989.09——1995.07 1995.09——1998.07 1998.09——2001.07 在 XX县 XX 乡 XX 村上小学 在XX 县XX 乡上中学 在XX 县XX 乡上高中班主任 班主任 班主任

何时受何种处分或奖励

培养联系人姓名 XXX 工作单位及职务在 XX 县 XX 乡 XX 村 任村党支部书记

XXX 在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务农

考 察 和 谈 话 记 录 通过对 XXX 同志最近一段时期的考察培养，该同志在政治觉悟、思想品德、入党动机和本职工作表现以及在工作、学习表现和党组织交给的任务情况............。

缺点............。

培养联系人姓名：

年 月 日

通过对 XXX 同志最近一段时期的考察培养，该同志在政治觉悟、思想品德、入党动机和本职工作表现以及在工作、学习表现和党组织交给的任务情况............。

缺点............。

培养联系人姓名：

年 月 日

考 察 和 谈 话 记 录通过对 XXX 同志最近一段时期的考察培养，该同

志在政治觉悟、思想品德、入党动机和本职工作表现以及在工作、学习表现和党组织交给的任务情况............。

缺点............。

培养联系人姓名：

年 月 日

通过对 XXX 同志最近一段时期的考察培养，该同志在政治觉悟、思想品德、入党动机和本职工作表现以及在工作、学习表现和党组织交给的任务情况............。

缺点............。

培养联系人姓名：

年 月 日

培养联系人对入党积极分子能否列为发展对象的考察意见

通过对 XXX 同志一年来的考察培养，该同志在生产生活中积极主动，思想进步发展较快。政治立场坚定，拥护党的纲领和有关的政策法规，能够认真贯彻执行党的各项决议，已达到一个党员的基本条件，我们同意将该同志列为发展对象，继续考察培养。

培养联系人签名或盖章：XXX XXX 年 月 日

党小组对入党积极分子能否列为发展对象的考察意见

党小组长签名或盖章：

年 月 日

党外群众对入党积极分子能否列为发展对象的考察意见

经 2005 年 6 月 28 日召开党员和村民代表座谈会议和实地走访，征求了大家对该同志能否列为发展对象的意见，最后大家一致认为该同志思想积极，各方面表现良好，并能够严格要求自己，已经具备了党员条件，同意接受该同志为发展对象。

党支部书记签名或盖章：XXX 年 月 日

支部委员会对入党积极分子确定为发展对象的初步分析意见

经过一年零 XX 个月考察，支部委员会在听取培养联系人及群众意见的基础上，认为：1、该同志在政治上能与党中央保持一致，能认真贯彻党的路线、方针和政策，认真学习《党章》和邓小平理论，对党有一定的认识，入党动机端正，入党目的明确。2、该同志在考察期间能以党员标准规范自己的言行，工作勤恳，表现突出。3、该同志能经常向党组织汇报思想、工作和学习情况，对党忠诚老实，能积极开展批评与自我批评，乐于助人，遵纪守法，较好地发挥了带头和带动作用。鉴于以上意见，经 XXXX年 XX 月 XX 日，我支部召开支部大会，应到会支委 XX 人，实际到会支委XX 人，通过无记名投票，其中赞成 XX 票，反对 XX 票，弃权 XX 票，无效XX 票，其中赞成票占一半以上。经过支委会研究，认为该同志已基本符合党员条件，同意接受该同志为发展对象。

支部名称：XXX 党支部 支部书记签名或盖章：

年 月 日(填写日期在召开会议后 7 天内填写，不得超过 7 天)

党 总 支 预 审 意 见

XXXX 年 XX 月 XX 日，召开我总支召开 XX 大会，应到会支委多少人，实际到会支委多少人，通过无记名投票，其中赞成 XX 票，反对 XX 票，弃权XX 票，无效 XX 票，其中赞成票占一半以上。经研究决定，同意 XXX 党支部的意见，接受该同志为发展对象。

总支名称：XXX 总支书记签名或盖章：

年 X 月 X 日(填写日期在召开会议后 7 天内填写，不得超过 7 天)

入党政治审查结论(政审材料)

XXX，男，XXXX 年 XX 月生，XXXX 年 XX 月入团，现 XXX 县 XXX 乡 XXX 村XXX 组务农，该同志一直生活在本乡，在此期间该同志没有违法乱纪行为，没有参加任何非法宗教活动，政治立场坚定。

经审查，其家庭成员的情况是：

妻子：

XXXX 团员 XXXX 年 XX 月出生，现 XXX 县 XXX 乡 XXX 村 XXX

组务农;(现实表现情况)现 XXX 县 XXX 乡 XXX 村 XXX 组务农，现 XXX 县 XXX乡上小学;女儿：XXX 学生 XXXX 年 XX 月出生，现 XXX 县 XXX 乡上小学;其主要社会关系情况：

父亲 XXX 党员 现在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务农(现实表现情况);母亲 XXX 群众 现在 XX 县 XX 乡 XX 村 XX 组 务农(现实表现情况);叔叔 XXX 中共党员 现在XX县XX乡任XXX(现实表现情况);舅舅 XXX 中共党员 现在 XX 县 XX 乡任 XXX(现实表现情况);经过我支部对XXX 同志政审了解，该同志极其家庭成员和主要社会关系政治历史清白，没有任何政治问题。

支部名称：XXX 支部书记签名或盖章：

2007 年 X月 XX 日(日期在政审后一周内填写)

注意事项篇三

《入党积极分子考察登记表》作为党组织对入党积极分子进行培养、考察记录之用。考察写实材料的内容主要有以下几个方面：

一是考察入党积极分子政治觉悟，看他对党的路线、方针、政策的态度，是否自觉地与党中央在思想上、政治上保持一致;

二是考察他的思想品质，看他的入党动机是否端正，全心全意为人民服务的宗旨和为共产主义奋斗终身的思想树得牢不牢;

三是考察他在现实工作和生活中的表现，看他能否积极投身到改革开放和经济建设中去，成为本职工作的内行，在实际工作中起骨干、带头作用，具有时代的特点和开拓进取精神;

入党介绍人意见的写法：

一对被介绍人的入党动机、政治态度、思想觉悟、道德品质、现实表现等方面的情况作出评价。

二是指出被介绍人的不足及今后的努力方向;

三是按党员标准全面衡量，表明自己对被介绍人能否入党的态度。

四是两名介绍人都要写自己的意见，第二介绍人不能只简单地写同意另一介绍人的意见。

政治审查

正文。应分别写明的内容是：①本人的基本情况及简历。主要写：姓名、性别、出生年月、文化程度、参加工作年月、职业(职务)，以及主要工作经历等。②政治审查中提出的问题。主要写明是什么问题，是本人的问题还是亲属的问题，问题发生的时间、地点和主要情节。同时，要写明是本人交待的还是被组织查出的或是别人检举的，组织上曾否作过结论或进行过处理。③调查的方式和结果。主要写明采取了哪些调查手段，调查了哪些单位和个人，查阅了哪些资料。经调查已经清楚的问题，以及悬而未定(暂时无法查证)的问题或疑点。④调查的结论。通过对查证结果的综合分析，认定查证问题的事实、性质、程度及本人对问题的认识态度，并提出是否影响其入党的意见。

落款。应写明报告的党组织名称或审查人员的姓名，并注明日期。