平安校园创建工作机制（精选9篇）

平安校园创建工作机制 第1篇

平安校园创建总结-平安校园创建总结 学校2018年“平安校园”创建工作

总结

xx市教育局：

我校自成立以来，一直高度重视安全综治工作，把安全综治工作、创建“平安校园”作为学校一切工作的重中之重。2016年11月28日，学校收到xx市教育局“关于开展2016年平安校园认定及复查验审工作的通知”后，校长王树举同志亲自组织召开学校安全工作领导小组全体成员会议，对学校创建平安校园工作的自查迎检进行了全面的布置。现结合xx市教育局的通知精神，将我校2016

年创建“平安校园”工作自查总结情况汇报如下：

一、认真贯彻执行国家、省、市各级有关学校安全工作法规、政策和工作要求，能做到创建“平安校园”工作目标明确、措施有力，创“平安校园”工作有计划、有布置、有检查、有台帐记录、有总结、有反馈情况。

二、能建立执行安全综治工作责任制和各项规章制度，层层签订安全综治工作管理目标责任书，对安全、综治工作责任制落实情况有检查、有记录、有考核。

三、学校一把手王树举校长每大周收假后的第一天晚上召开全体行政干部例会，每次例会上都要分析研究学校安全、综治工作，创“平安校园”工作，及时研究、布置学校安全综治工作中的重大问题，并亲自深入班级、学生寝室开展安全综治工作检查。校长王树举每半年亲自向市教育局综治办公室报告安全综治工作履职情况。

四、学校有相应的安全综治管理机构，成立了学校安全工作领导小组，由两位副校级领导分管安全工作，学校聘请专职保安人员10名，日夜巡逻、值班，安全综治工作经费落实到位。能开展行之有效的日常安全综治监督管理工作，学校专门成立督导部，三名专职督导干部对学校各方面安全工作进行专项督导，丝毫不敢懈怠。

五、学校定期开展安全工作检查，每学期开学初、期中、期末三次以及重大节日前均为定期安全检查时段，另接到上级教育部门要求的各专项安全检查的通知时还要进行专项安全检查。因此，学校每学期安全检查次数不下五次。平均每月一次，对发现的事故隐患能及时通报、整改。

六、学校根据慈公通【2016】x号文件和xx市创建“消防安全教育示范学校”活动实施方案的要求，从2016年9月份开始至今，在全校开展创建xx市“消防安全教育示范学校”活动，并成立领导

小组、制定活动方案，按四个能力建设标准逐条落实到位。

七、认真开展多种形式的安全宣传教育和全员安全培训活动，提高全员的安全素质，增强全员的安全意识。建立、完善重大事故应急预案，每年按不同项目组织开展一次以上的应急预案演练。学校分别在2016年3月、5月、9月、11月，在阶梯教室组织学生进行安全知识讲座4场，组织安全知识培训两次。开展以夕会形式的安全主题教育平均每班4次以上。学校根据《学校安全教育管理通识》编制了“宁波光华学校安全管理制度”，将学校安全工作预案作为一项重要内容编制在内，下发至各部、处、室，要求学习。学校在11月份还组织了由副校长陈xx同志亲自指挥的全校师生应急逃生演练活动，收到了良好的效果。

八、学校聘用的驾驶员没有一人在三年内发生任一记分周期累计满12分或三年内曾发生过交通死亡事故的。接送学生的车辆一律从正规的客运公司签订

租用合同租用。平安校园创建总结

九、2016年，学校没有任何一起非正常死亡事故发生。

十、学校租用部队营房作为教职工住房，有几幢需要维修的已全部维修完毕。食堂管理方面，目前已通过卫生监督局A级食堂验收。五常法运作已五年之久，收到非常好的效果。平安校园创建总结另外，学校新建、改建、扩建工程项目全部通过安全和消防设施审查。

十一、学校在预防各类安全事故方面做了大量的工作，由于防范工作做得及时、到位，2016年学校没有发生一起交通事故、校舍倒塌事故，食物中毒事故和其它人员死亡及一次3人以上的重伤事故。也没有发生重大火灾事故和造成重大损失及影响的外部侵入案件。另外，我们在政教管理方面，实行准军事化管理，有效地控制了学生违法犯罪案件的发生，为维护学校及社会的稳定作出了应有的贡献。

平安校园创建工作机制 第2篇

工作方案

创建平安校园，是校园精神文明建设的一项重要举措，同时也是深化教育体制改革、强化创新意识、加速学校发展、增强办学实力的重要保障。为认真贯彻落实教育部、公安部《关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》精神，进一步做好学校及周边治安综合治理工作，营造良好的校园及周边治安环境和育人氛围，办人民满意教育，特制订平安校园创建工作实施方案。

一、指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，按照“安全、稳定、健康、文明、和谐”的总体要求，坚持以人为本，扎实，有效地开展创建工作，形成稳定、安全的工作局面，达到教育局提出的“平安校园”创建标准，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的校园。

二、工作目标：

落实好兴义市教育局提出的“创平安校园”标准，达到学校提出的“平安校园”的创建考核目标。

三、工作内容：

（一）成立创建“平安校园”领导小组；

组长：王伟（校长）、祝榜富（党支部书记）

副组长：颜勇（副校长）、肖昌隆（法制副校长）

成员：吴兴勇（安全主任）、吴法艳（办公室主任）、邹丽娜（教导主任）、王定锋（总务主任）、毛正伟（工会主席）、吴海燕（少先队辅导员）、各班班主任、保安。

安全工作联络员：吴兴勇。

（二）完善各项规章制度；

（三）张贴创建“平安校园”宣传标语，分发法制安全学习资料；

（四）少先队积极组织开展以创建“平安校园”为主题的活动，通过一系列的活动，师生共同创建“平安校园”，努力营造文明、进步的学习环境。

四、工作要求：

（一）切实抓好班级安全工作。

1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，按规定程序操作电器。

2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，保证在校就餐学生吃饱。不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。

3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。

(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。

1、在学生中开展普法教育，抓好教育法律法规的学习。

2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用班会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。

4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。

5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。

6、做到关爱，关心学生，特别要关心留守、贫困学生的学习和生活。

（三）排查安全隐患，防患未然。

为确保师生安全，全面排查安全隐患。对学校存在的隐患要进行全面排查。并一一进行登记造册，逐一制定切实可行的整改方案，及时消除安全隐患，结合学校实际，主要对一下几个方面进行排查。1.校园建筑物，围墙场地等设施，2.食堂、护栏、阳台、窗户、户外体育设施，3.用电设施，4.交通方面，5.师生饮水、食品卫生，6.学生课外活动，7.环境卫生，8.校园周边环境。

（四）开展校园周边安全活动。

1、开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止校园欺凌现象发生。

2、上学、放学途中要遵守交通规则，不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车。

3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。

五、活动安排。

结合班级特点，有重点地开展创建活动，在规定的时间内达到规定的创建标准。

1、召开学生动员会，开展“平安班级”活动的各项工作。

2、以黑板报、宣传栏、LED显示屏为载体，以班会、国旗下的讲话，进行广泛深入的宣传活动。办一期《平安校园》为内容的黑板报。

3、对班级的设备安全进行一次自查。

4、开展调查研究，摸清校内外现存在的安全隐患和学生中存在的违规现象，突出重点，制定防范措施。

5、切实加强安全文化建设，努力创造无体罚或变相体罚学生行为，切实采取多种形式，开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践活动和师生道德教育活动。将安全教育切实纳入教育的轨道，不断研究安全教育工作的新情况，新问题，探索新方法。

6、加强家校联系，班主任和任科教师对品行有缺陷、学业有困难、家境贫困的学生积极开展家访，记好每次家访记录，取得家长的理解和支持，帮助和引导学生及时认识错误，改正缺点、克服困难、树立信心、努力上进。

7、对照标准，对创平安班级活动的开展情况进行总结，并对照标准查漏补缺，迎接学校验收。

完善管理机制创建平安医院 第3篇

1 提高认识,增强“平安医院”建设的责任感和使命感

医院安全管理工作涉及面广,涵盖内部治安管理、消防安全管理、设备安全管理、生物安全管理、易燃易爆化学危险品安全管理、毒麻精放药品安全管理、财务安全管理、内部道路交通安全管理、建筑施工安全管理、食堂安全与食品卫生安全管理、计算机信息系统安全管理等内容。

医院是开放性公共场所,人流量大,流动性强,贵重设备多,易发偷盗、诈骗、抢劫案件;医疗环境的复杂性和医疗行为的高风险性,易发医托医闹、医患纠纷问题;此外医院有高层建筑,危险物品多,火险隐患多,易发重大安全事故。针对医院治安状况相对复杂、病人自救互救能力差,突发事件和重大事故中群死群伤可能性大这一特殊性,作为治安防范及消防安全重点单位,“平安医院”建设责任重大。

安全管理是医院各级管理者不可忽视的基础性、关键性工作,更是一项长期而艰巨的工作。“平安医院”是“和谐医院”的基础,“没有安全就没有一切”,我们时刻把安全工作摆在第一位置;安全问题涉及到医院每项工作的全过程,院长时常提醒我们的干部群众不仅要“想干事”、“能干事”还要“干成事”、“不出事”。我们建立了“以创建平安医院为目标,以建设安全文化为主线,以完善安全防范体系为基础,以整改安全隐患为重点,以考核安全责任目标为手段”的安全管理机制,积极探索新形势下“平安医院”建设工作的新途径和新方法,不断完善安全防范体系,确保人身财产安全、医院秩序正常,确保不发生重大消防安全责任事故、重大治安案件和重大群体性事件。

2 强化措施,推进“平安医院”建设的实效性和长效性

2.1 从“事故追究型”转变为“事故预防型”

“安全第一,预防为主”,安全工作的重心应放在预防事故发生上。我们着眼于“治未病”,注重做好“安全体检”,发现安全隐患及时消除,发生安全问题及时整改。隐患整改坚持“三定”原则。即定整改负责人,定整改措施,定完成期限。事故防范坚持主动性,改变“防范跟着事故跑、工作围着问题转”的被动局面。

2.2 从“事故管理”转变为“风险管理”

通过建立静态的制度体系和动态的管理系统,消除人的不安全行为和物的不安全状态。医院制定了一系列安全规章制度,每年都针对自己医院或其他单位发生的典型安全事件组织一次专题讨论会,从而进一步审视我们制度的缺陷和执行的问题以及可以总结的经验和吸取的教训。在日常安全管理中,我们特别要求落实“五个重点”安全防范措施。“五个重点”指重点科室、重点环节、重点时段、重点人物以及重点设施。如医院的重点设施和科室有:出入口、主要通道、电梯口、车库、药库、血库、危险品库、门诊大厅、急诊大厅、输液大厅、检验室、病理室、微生物实验室、煎药室、收费处、财务室、档案室、监控中心、实验中心、信息机房、设备机房等。

抓住重点的同时注重细节和过程管理,加强对重要、贵重、危险、易燃、易爆物资存放与使用部门的安全管理,对可能产生不安全的高危因素进行重点关注和整治。例如,我们针对病理科违规存放大量试剂、地下中药库防火分区不规范和消防设施不齐备等安全问题进行了整改;针对饮用水安全风险,将所有的饮用水电热器加锁;针对施工存在的问题,建立动火管理制度,做到持续改进。

2.3 从“制度管理”转变为“文化管理”

做好安全教育和宣传工作,构建安全文化,强化安全观念,实施目标管理,明确安全责任,做到群防群治,实现“要我安全”向“我要安全”“我懂安全”转变。安全不是说在嘴上、写在纸上、挂在墙上,而是要实实在在地落实到思想和行动上,克服“讲起来重要、做起来次要、忙起来不要”的假重视现象。安全保障体系的建立基于每一个职工都具备高度的责任心,具有如履薄冰、如临深渊的忧患意识,形成一条高度敏感的神经,从而培育起医院的安全文化。为了加强职工对于安全文化的理解,集中职工智慧排除安全隐患,我们围绕这一主题开展“金点子”征集活动,动员全院职工去发现安全问题,解决安全问题。为了便于职工记忆和电话拨打,我院把治安消防监控中心的电话变更为111。近两年,我院下塘门诊部、总院饭堂员工值班房空调线路短路以及二沙岛分院加层烧焊作业先后引起初起火苗,第一时间发现和在现场的员工均能沉着、及时、正确应对,避免了火灾事故。

在目标管理方面,医院与各科室每两年签订一次消防、治安综合治理目标责任书,明确科主任的安全职责,每年组织一次目标责任考核,考核不合格的取消本年度文明科室评选资格,直接与科室评级挂钩、与科室奖酬分配挂钩、与科主任和科护长聘任挂钩。我院坚持每月文明检查时必查安全项目,每月通报安全巡查情况,强化日常性和经常性安全提醒和宣传,而且把日常巡查情况与年度安全目标考核结合起来,把集体财产损失责任分担与保安公司和失窃事件科室利益挂钩。

在安全培训方面,我们把每年的11月9日所在周确定为“消防安全宣传周”,组织开展火警火灾以及恐怖威胁应急处理能力培训和预案演习活动,要求安全教育覆盖面100%。认真落实岗前安全教育,对来院实习生、进修生、新参加工作和调入重要岗位的职工以及合作的服务公司职员进行岗前和转岗安全培训。

在处理事故方面,我们坚持“四不放过”原则,即事故原因没有查清不放过;事故责任者没有严肃处理不放过;广大职工没有受到教育不放过;防范措施没有落实不放过。

2.4 建立快速联动机制,妥善处理突发事件和医疗纠纷

国家5.12“防灾减灾日”的确立表明了提升全员应对和处置突发事件和复杂事务的能力的重要性。加强应急培训可以提高突发事件的处置能力,搞好预案演练可以提高应急管理水平。我们借助周边公安、消防、交警等资源,抓好各类应急预案演习,在应急预案的制定方面坚持科学性、预见性和实用性,明确人员、组织、职责、工作要求、联系方式等,做到领导、制度、人员、资金、措施五到位。坚持抓早、抓小、抓苗头的原则,力争把问题解决在基层、解决在内部、解决在萌芽状态。

此外定期排查和分析医院内部的不稳定因素有助于防止群体性事件与集体上访事件的发生。及时、积极化解医患矛盾是避免医疗纠纷的基础,我们要求发生突发事件当事人或知情人要“第一时间”报告主管领导,主管领导要“第一时间”赶赴“第一现场”,尽力做好控制、化解和善后工作。我们认为“病人的投诉是送给医院的礼物”,要求职工正确对待和处理病人的投诉,院长亲自组织病人投诉和医疗纠纷院内分享会,并对报告及时、处理得当、评委满意者给予奖励。

3 改进管理,探讨“平安医院”建设的新思路和新举措

3.1 抓好技能培训,强化队伍建设,提升应对和处置突发事件和复杂事务的能力

医院保安从工作场所和服务对象来看是医院职工,从用工形式和管理隶属来看又不是医院职工,我们通过医院文化熏陶,让他们融入医院,通过技能培训、素质培养,建设一支政治强、作风硬、靠得住、业务精、守纪律的工作队伍。

3.2 抓好物业监管和服务工作,保安人员定岗、定位、定职、定责到位

目前我院(含分院)共有保安逾百人,队伍庞大,资质不一,有一定的流动性,加强监管就显得很重要,一方面明确他们的岗位职责,一方面落实他们的福利待遇,从而保持保安队伍和服务质量的稳定性。

3.3 坚持服务标准,持续改进服务,努力超出职工和患者的预期,提高满意度

服务“标准化”是提升竞争实力的杠杆,医院保安服务标准的建立能推动治安管理规范化。我院借助奖励“有特别贡献的保安”,评选“服务之星”、“岗位能手”,创建“服务示范窗口”,组织“后勤技能大比拼”等活动,在保安队伍中树立典型,让大家学有榜样,从而进一步提高服务的满意度。

3.4 建立安全工作信息平台和信息通报制度,定期组织案例分享、工作研讨和交流

我们要善于借助公安、消防、安全、工商、城管、街道、综治办、文明办、新闻媒体等政府和社会资源,依靠群防群治,通过信息的沟通与共享,经验的学习与借鉴,不断推进“平安医院”创建工作。

参考文献

[1]赵斌,姚俊.公立医院创建平安医院的思考[J].中国卫生经济,2008,27(6):40-41.

[2]靳秀凤.推进平安医院建设重在保障机制的建立和完善[J].中国医院建筑与装备,2008(8):13-14.

创建平安班级 打造平安校园 第4篇

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

创建平安校园工作方案 第5篇

为了维护学校安全稳定和良好的教育教学秩序，确保师生生命和财产安全，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，净化学校周边环境，我校决定开展创建“平安校园”活动，现结合我校实际情况，特制定实施方案如下。

一、“创建平安校园”领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

领导小组下设办公室，办公室设在学校政教处，由xx同志负责具体工作。

二、规范学校内部管理

制定和完“平安校园”建设管理的规章制度，建立健全突发事件处理工作预案体系，建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制，建立和落实门卫制度，实行责任奖惩制度。

三、完善安全防范体系

各校点建立健全安全保卫机构，加强学校防范网络建设，抓好校园报警点和报警电话落实工作，完善各类安全设施，标识清楚醒目，各校点设立护校队，定期培训和学习，造就一支政治坚定、业务精良、作风优良、能吃苦、能战斗、能奉献的安全保卫队伍。

四、力争师生安全满意率高

及时严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动和极积

化解人发内部矛盾纠纷，防止群伤事件的发生。切实维护学校治安安定，无重大特大刑事案件和重大治安事件及责任事故的发生。校园内无违章建筑，防火、防震设施齐全有效，加强对学校食品卫生，尤其是学校食堂和服务部的食品卫生管理，防止食物中毒事件的发生，加强饮水源的管理，学生宿舍“安全”、“宁静”、校园内教学，生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意程度不断提高。

五、维护稳定、教育到位

从维护政治稳定方面，及时掌握上报各种境内外敌对势力对校园内的渗透破坏情况，加强法制道德教育，各校点每期必须召开一次法律道德教育宣传学习活动，增强师生员工的法制观念，提高学生安全防范能力和自我保护意识。

六、整治学校周边治安秩序整治

学校在镇党委政府的统一领导下，积极与有关部门配合，努力创造良好的教书育人环境，确保学校周边200m内没有网吧，电子游戏厅，录像厅、歌舞厅，及时治理学校周边不健康的音像书刊点，确保学生的身心健康。

七、完善创建“平安校园”活动资料档案。

创建平安校园工作目标 第6篇

一、教育教学安全：

（1)科任教师要以科学的方法教育学生。积极研究学生的心里、生理变化，注重对学生的心理辅导。严禁体罚或变相体罚学生。

（2)学校和班级组织的各项活动，都要周密考虑，安全第一、责任到人、严格管理。各责任人要切实负起责任，不能有丝毫的麻痹大意。

（3)学校要加强对各班各室的用电管理，不准破坏开关、电线和用电设备。

（4)体育课及其它室外游戏，教师应全程监督学生的活动。活动量较大的要向学生讲清要求，身体不适的学生不要求参加。

二、交通安全：

（1）班主任应把严格遵守交通法规作为每周班会的比讲内容，要教育步行、骑车的同学靠右行、靠边行，建议离校

1.5范围内的学生步行上学。

（2）各班要坚持学校规定的教学制度，切实执行学校按时放学的规定。

（3）门卫要切实履行工作职责。校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外校人员进校要办理登记手续。进入校园一律推车慢行。

三、饮食饮水卫生：

（1)按卫生部门的规定办好校内小卖部，做到证明齐全，工作人员定期体检。制定好各项卫生制度，严格按程序操作。

（2)各项食品必须从正规渠道进货，严禁不洁、变质食品进入校园。

（3)教育学生饮水时要注意卫生，不可直接引用自来水，可自带纯净的矿泉水。

四、校产校舍安全：

（1）定期组织校舍安全检查，一学期不少于两次，特殊天气随时检查，发现险情及时上报、排除。

（2）全校教职工都应有主人翁意识，关心校产校舍及其他财产安全，发现安全隐患及时汇报总务处。

（3）加强保卫工作和校内值班巡逻制度，防火防盗。教职工宿舍外租的，要履行相关手续，在辖区派出所办理暂住证明。外视人员要遵守学校宿舍区管理制度。

五、教学设施安全：

（1）电器、教具使用前要注意安全检查，如有故障要及时排除。按规定接插线，插线前应检查电线绝缘皮是否完好，禁止乱拉电线。

（2）体育器材在使用前体育教师或活动课辅导教师要先认真检查一遍，确定完好后方可组织学生使用，使用时教师不得离开现场，要随时关注学生的活动，加强保护，防范突发事件发生。

（3）加强对学生日常行为规范教育，上下楼梯靠右轻走，严禁在楼道走廊里追逐。

（4）加强对实验室、电脑房等特殊场所的管理。理、化、生实验室要严格按规定操作，实验室的药品、器材要有专人负责保管、发放和回收。

创建“平安校园”工作汇报 第7篇

根据省政府关于开展创建“平安校园”活动的有关文件和省治安综合治理办公室、省教委、省公安厅联合下发的闽教思1号文件精神和要求，三月三十一日，何洪英副院长代表院党委在全体教职工大会上作了在我院开展积极创建“平安校园”活动的动员报告和工作部署。

一个多月来，我们积极响应院党委的号召，按院党委的有关部署，全处同志积极行动起来，根据上级有关文件的要求和针对后勤部门所涉及的各个工作环节，对后勤管理的各项规章制度对照创建“平安校园”活动的评估要求，进行了认真的检查。通过这次活动，极大地促进了后勤保卫部门的工作，特别是针对校园安全方面的工作。在检查中也发现了一些安全隐患，对发现的安全隐患进行了有效的整改，重新修订和整理、完善了各项规章制度，为创建“平安校园”打下较好的基础。现就此次活动做如下工作汇报。

一、法律、法规是创建“平安校园”的规范性要求

“平安校园”的创建活动，是新形势下对学校的全面工作提出的新要求，是衡量学校各方面工作的新标准。创建活动开始，院领导就提出了“平安贸院大家共建，贸院平安人人共享”的创建口号，为我们指明了创建工作的方法和目标。

根据学院的总体部署，我们首先做好有关法律法规的宣传、学习和教育。在电教科的大力协助下，在校园网上登载了《高等学校内部保卫工作规定》、《关于进一步加强学校治安综合治理工作的意见》等十数份与我院在教学、管理等安全方面关系较为密切的法规文件，供各系、处、室和学生上网查阅学习。我们还在学生工作处的大力配合下，由我处张大一老师组织举办了两期相关法律法规的学习和讲座，结合我院及周边治安状况讲解治安管理条例。通过对法制法规的宣传、学习和宣讲，提高了师生的法制观念和自我保护意识。

二、制度建设是创建“平安校园”的必要条件

抓好制度建设，就是要做好规章制度的建立和健全工作。首先，院领导高度重视，建立了学院创建“平安校园”领导小组和“平安校园”工作小组，建立了校园110组织和联动系统。尔后，我们根据创建“平安校园”的具体工作要求，对全处各个工作环节的各项规章制度以安全为标准进行了整理、修订和补充，完善了相关安全工作制度和管理规定，初步形成了我院《后勤管理制度文件汇编》。通过不断建立和完善的各项规章制度，使各个岗位的安全制度得到进一步的健全。本次活动以来，在原有相关制度的基础上，新制定以下11项文件：

1、校园110组织和联动;2、物资仓库管理规定;3、校园安全保卫工作的有关规定;4、夜间巡逻人员职责;5、监控系统管理制度;6、收发工作的有关规定;7、假期护校人员守则;8、校卫队管理规定;9、消防设备和消防器材管理办法;10、校园暂住人员管理办法;11、学院治安保卫委员会职责;

整理补充以及修订了以下20余项文件：

1、学院抗震救灾领导小组;2、关于破坏性地震的应急预案;3、重要部位突发火警的紧急处理预案;4、预防和处置突发时件的有关规定;5、膳食委员会及工作制度;6、校舍、办公室修缮制度;7、公务用车管理制度;8、集体采购制度;9、医务室管理制度;等等。

通过对规章制度的不断完善和修订，使后勤部门的各个工作环节以及各岗位人员的工作更加条理化。同时，我们也加强了对规章制度的学习，提高所属人员的法律意识和法制观念，深刻理解和自觉接受制度的规范和约束，使后勤服务工作有章可循，按章办事，各项工作更加规范有序。

三、建立部门各项安全责任制度是基本措施

我们根据上级有关法规和文件的要求，在参考兄弟院校的经验基础上，结合我处的实际情况和不同岗位的工作要求，分别制定了《驾驶员安全责任书》、《营业场所安全责任书》、《水电安全责任书》、《医疗卫生安全责任书》。并在深入学习有关法律法规的基础上，与本部门相关人员层层签定了安全责任书，增强了相关人员的法律意识和服务意识，也进一步健全和完善了安全责任制。

医务室结合我院学生个人卫生情况，较全面地整理修订了有关工作制度，制定提高服务质量的措施，如中午和傍晚时间的值班制度。还利用校园网、广播、墙报等形式加大了预防各种流行疾病、运动伤害的自我防护个人健康保健知识等的宣传力度，特别加强了对食堂、服务部食品卫生安全情况的检查力度，加强了对卫生设施、食品采购等方面的检查指导，督促卫生安全制度的落实。门卫工作责任心明显提高，除认真做好进出人员和物资的检查登记工作外，还认真配合学生处做好学生进出校门必须佩带校徽的工作，严格检查，及时纠正。并在对各类信函的登记检查和分发时做到认真细致和及时，杜绝差错和丢失情况的发生。在水、电、木工的维护修缮工作中，除及时作好修缮服务工作之外，还配合保卫人员认真检查纠正学生乱拉电线，违规使用电热棒烧开水等现象，并对违规学生进行安全教育。仓库物资管理工作在财务部门的指导下，帐册的登记管理和实物清理核对工作正在逐步完善和规范。车辆交通安全和相关的管理制度得到进一步完善，驾驶人员在车辆少，任务重的情况下，任劳任怨，谨慎驾驶，遵守制度，安全行车，不断提高服务质量。总之，通过各项制度的健全和完善，特别是安全责任制度的落实，进一步调动各岗位人员的工作积极性和安全责任意识，各项服务和安全工作都有了一个新的提高。

四、硬件建设是创建“平安校园”的物质保证

自建校以来，特别是以来，历任领导在学校的基本建设方面都给予了高度的重视，投入了很大的资金，逐步建立和完善学校的`学习、生活、服务等各项设施，先后建设和配套了学生公寓、校园983、学生电话、太阳能热水淋浴系统、修建了校园道路和运动场、校园绿化美化、校园“一卡通”系统、开水房、配电系统的多次升级和设备改造、闭路监控系统等，这些，都为创建“平安校园”提供了坚实的物质保证。在本次活动中，在硬件方面我们重点做了以下几个方面的补充和完善工作：

1、投入一万余元，建设了闭路监控系统，加强对进出人员、物资的监控和夜间安全保卫工作。

2、投入九千余元，对校园内消防设施及超期使用的老式灭火器进行了检修和更新。

3、投入近四万元，建设了开水房，解决了学生的开水供应问题。禁止使用电热棒，杜绝因此带来的安全隐患。

; 4、投入一千余元自购部分材料，由我院电工等人员，对学生宿舍内的电源插座进行了更新改造，设定最大负荷保护，增强了用电安全性。

5、由院木工自行制作并设置了校园交通警示标识、安全用电标识，规范了车辆停放场所和标线。

6、食堂、服务部的卫生许可证和从业人员健康证进行规范和检查，确保各营业点必须持有防疫部门发放的卫生许可证和从业人员健康证及各营业点的合法、有效的供货凭证。

7、校园内的主要用电部门和场所的用电安全情况进行检查并提出了整改意见。

8、校园内教学区和学生宿舍区的消防安全情况进行检查并提出 了整改意见。

通过补充完善硬件设施，使我院在创建“平安校园”工作的建设中更上了一个台阶，在为教学、生活服务方面硬件建设方面更加规范化和更加人性化了，也为下半年进行的“平安校园”评估工作打下良好的基础。

创建“平安校园”工作是一个长期的和艰苦细致的工作，它关系到学生的身心健康和学院的生存发展，不仅需要社会各方面的关注，更需要全院教职工坚持不懈的共同努力。随着创建“平安校园”工作的不断深入开展，我们将根据学院的新发展和院领导对后勤保卫工作的新要求，不断更新完善和不断建立健全有关的规章制度，在院党委的统一部署下，为把我院真正建设成为一所“平安校园”而努力。

创建高校“平安校园”的思考 第8篇

高校“平安校园”与“创建”作为一个集合体, 是指在政府及高校的倡导和努力下, 通过广大师生的参与, 在各方力量的推动下, 设置和创立良好的校园环境, 并使校园环境得以保持, 形成稳定化、秩序化、理性化、和谐化的状态, 简而言之, “平安校园”就是一种稳定化、秩序化、理性化、和谐化的运行状态。

1 创建高校“平安校园”的文化内涵及意义

“平安”二字, “平”:语气平和舒顺。“安”:安定;安全;安稳。“平安”解释为:没有事故;没有危险;平稳安全。“平安”一词自2004年温家宝总理提出建设“平安中国”的号召后, 越来越频繁地呈现在人们面前:平安中国、平安省市、平安社区、平安校园为了构建社会主义和谐社会, 全国人民万目企盼平安、努力创建平安、全力保护平安。

创建高校“平安校园”是构建“平安省市”、实践科学发展观、维护人民群众根本利益的重要举措。努力实现以师生公民道德、师德师风、文明修养、民主法制观念为主要内容的思想道德素质显著提高、以质量的提高、以良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文化程度的明显提高, 营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。

创建高校“平安校园”是落实以人为本的需要。以人为本、是科学发展观的核心, 就是以实现人的全面发展为目标, 就是建立教职员工和大学生身心愉悦的物质和精神环境, 高校“平安校园”正是这种要求的根本和基础。和谐育君子, 险恶育小人。平安和谐的环境培养美德, 促进人的全面发展和健康成长, 这正是培养合格的高级专门人才的必要环境。

创建高校“平安校园”是实现高校发展目标的需要。为了高校持续快速健康的发展, 既要加强硬件建设, 也要加强软件建设。努力创建高校“平安校园”, 不仅使高校的师生员工把主要精力都用在教学、科研和管理上, 而且能不断促进硬件建设和软件建设协调发展, 最终实现高校的发展和进步。

2 创建高校“平安校园”面临的形势

随着中国不断走向开放, 高校面临的环境和形势将变得更加复杂。从国内大环境看, 我国正处在一个特定的、意义重大的社会转型期和发展期, 伴随这一过程而出现的各种社会矛盾和社会现象使大学生的思想观念、价值取向、生活态度和行为选择以前所未有的速度发生着转换、改变与震荡, 若处理不当, 极易引起社会的动荡。

2010年, 我国在校大学生达2800万, 在这个庞大的社会群体中, 近年来每年发生的各类师生伤害事故多达2000多起, 如:2004年云南大学学生马加爵杀害4名同学案件;2008年11月上海商学院宿舍区发生火灾, 4名大学生慌不择路从6楼跳下当场身亡;2008年10月中国政法大学学生付成励弑师案;今年4月, 四川理工学院三日内发生两起学生死亡事件;南京某大学副教授的换偶事件被网络炒得是沸沸扬扬;2008年教育部直属高校就发生63宗大学生自杀事件, 其中北京、上海各有23宗;2009年, 学生自杀趋势有增无减, 仅上半年, 北京就有14名大学生自杀身亡抢劫抢夺、入室盗窃、拎包扒窃、非法推销、上当受骗、寝室内盗、打架斗殴、学生坠楼、离校出走、食物中毒、甲流爆发、交通事故等等更是层出不穷。校园安全问题严重威胁着师生的安全、严重防碍着师生的工作、学习、生活、严重损害着师生的身心健康、严重阻碍了教育方针的贯彻和合格人才的培养, 师生的人身安全和有关人身伤害事故处理等问题已经成为高等教育领域的热点问题之一, 在社会各界引起了广泛的关注和讨论。

3 高校安全事件的特点

3.1 时间空间的动态性

高校的安全事件可能发生在学生的课堂上, 可能发生在学生的课外活动时, 也可能发生在学生宿舍区;有因三人导致的他伤, 有因公共设施的缺陷导致的损伤, 也有第因外界不可抗逆的气候、自然、传染疾病等导致的规模性伤害;不仅有伤害学生的, 也有伤害教师的;有涉及校内的, 也有波及校外的;不仅发生在现实中的, 也有发生在虚拟网络世界的。一旦发生将涉及到高校管理的方方面面, 这给高校安全事件的预防工作带来了挑战。

3.2 社会影响的叠加性

高校安全事件的发生、发展、过程和结果, 都是社会普遍关心和关注的大事。而社会和媒体对高校的高定位、高关注, 使高校安全事件的社会影响叠加放大。现代传媒的多渠道、多层次、多角度传播的特征, 使高校安全事件被传递的信息真假混杂, 良莠不齐, 甚至给少数不良用心者提供了混淆视听的机会, 以至于谣言、小道消息漫天飞, 引发长时间的社会争论, 甚至产生对高等教育体制的批判。

3.3 心理因素的复杂性

大学生进入大学后, 面临着适应问题, 承受着种种压力。一方面一些心理比较脆弱的同学, 容易产生心理问题和精神障碍。另一方面, 社会环境的多元化, 接触信息的多渠道, 安全事件的发生会使心智尚未成熟的大学生产生复杂的变化, 处理不当, 其价值观将偏离社会主义核心价值观的正确取向。

4 创建高校“平安校园”的策略

4.1 制度构建安全网

高校“平安校园”的创建必须依托行之有效的管理工作机制和科学规范缜密的制度作为支撑。

首先, 加强安全管理网络建设。高校应成立以校长为组长, 副校长为副组长, 保卫处、办公室、总务处等部门负责人为成员的安全工作领导小组, 形成校长负总责, 分管校长靠上抓, 有部门及安全管理员具体抓, 一级抓一级, 层层落实的工作机制。建立健全安全教育宣传队伍、安全管理队伍和安全督导队伍, 形成相互兼容、相互制约, 健全安全工作管理网络, 落实了岗位责任, 形成安全工作合力。

其次, 加强安全管理制度建设。要求各部门结合工作情况, 制定一系列安全工作制度, 全方位覆盖学生学习、生活各个领域。各处室、院系层层签订安全责任书, 做到目标明确, 责任清楚, 争创平安院系、争创平安班级、争创平安管理部门, 让安全工作警钟长鸣。实行安全工作“周报制”、“月报制”和安全责任追究制, 发现问题, 及时整改, 消除隐患。

第三, 加强依法治校力度建设。落实教代会制度, 强化民主管理机制;落实校务公开制度, 强化民主监督机制;落实学校与社区、家长联系制度, 强化合力育人机制。依法规范办学活动, 积极做好法制宣传工作, 促进师生的共同发展, 努力使高校平安创建工作走上法制化、科学化、制度化的轨道。

4.2 教育带动平安风

要想创建工作落到实处, 必须要把有关内容渗透到各科教学和各种活动中去, 渗透到高校各项工作各个环节。

一是安全教育与教学工作相结合。高校应把安全教育列入教学计划, 开设安全教育课, 做到进教材、进课堂、进头脑“三进”, 确保计划、教材、课时、师资“四落实”, 加强安全知识的渗透, 以期收到春风化雨、润物无声之效。把安全教育融合在实验、实训课程中, 努力安全增强教育的针对性、实效性。

二是安全教育与德育工作相结合。把安全教育融入学生的日常行为规范教育中, 开展自律督查、安全评比, 提高学生自我教育、自我管理的能力。同时, 加强网络道德教育, 努力提高学生的网络安全防范意识和网络道德意识。多管齐下, 疏堵结合, 保障学生身心健康成长。

三是安全教育与校园文化相结合。对校园环境进行精心设计和建设, 打造校园文化墙、警示牌、宣传橱窗等安全教育阵地;同时, 有效利用校报、广播、电视台、网络、短信平台等渠道进行平安校园思想发动和知识宣传, 形成浓厚的校园安全文化氛围。

四是安全教育与心理健康教育结合。建立心理咨询中心, 分析学生心理障碍存在的根源, 帮助学生适时做好心理调试, 减轻心灵的重负并消除心理挫折。对了解到的有严重心理障碍的人群, 要给予特别关注。在校园内形成荣辱与共、健康向上的奋进精神和以人为本、团结协作的亲和氛围, 减少矛盾与冲突的发生。

4.3 活动创造和谐园

一是丰富多样的校内主题活动。开展平安标兵选拔;安全文化宣讲;唱响平安校园歌;创编平安校园警句;举办平安校园知识竞赛;参加应急疏散演练等活动等主题活动。让学生学会自防、自护、自救, 提高认识, 掌握技能, 远离伤害, 健康成长。

二是实践性强的社会体验活动。高校可以与交巡警、消防大队、法院等单位联系, 共建大学生安全稳定社会实践基地, 在街道社区成立活动教室, 让学生走向社会, 去体验各种社会角色。通过观摩、参加消防演练, 是学生学到课本上学不到的安全知识, 受到课堂上得不到的平安教育。

创建高校平安校园使命光荣而神圣, 责任重大而艰巨。必须坚持以“平安”为目标, 整合各种教育资源, 完善制度建设, 丰富德育内涵, 拓宽工作思路, 履行崇高职责, 给学生一段健康而精彩的大学生活。

参考文献

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创建平安和谐校园 第9篇

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。