初中历史教学计划20（精选6篇）

初中历史教学计划20 第1篇

初中历史怎样提高课堂效率

河北省怀安县头百户中心学校 赵惠福

【摘要】提高中学历史课堂教学效率的有效途径有：通过塑造良好的教师人格魅力；教师角色的转变；教师应加强内在素质，以便拓宽知识面，提高效率；合理运用“课前提示”，利用中学历史巧记速记法激发学生的兴趣；广泛开展第二课堂教学活动，提高课堂效率。激发学生的学习兴趣的做法有：“亲其师,而信其道”； 历史课堂教学中应用幽默艺幽默是一种优美的健康品质；以自己的热情去点燃学生的激情；为学生提供一个舞台；利用多媒体辅助历史教学；精心设计启发性思考题，积极激发学生思维；多鼓励学生，给学生以成就感。

【关键词】课堂效率 学生学习兴趣

随着社会的发展、科学技术的进步，世界各国为了进一步加强本国的综合国力，提升在世界经济舞台上的竞争力，为了回应社会变革、科学技术发展带来的挑战，我国也积极推进新一轮的基础课程改革，以新的理念指导教育教学活动，重建学校课程。这次改革将实现中小学课程从学科本位、知识本位向关注每一位学生发展的历史性转变。因此，为了培养适应新世纪社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量，教育工作者就必须根据社会变革和新的课程理念去探索、研究课程改革中课堂教学中教学优化的策略。

如何提高中学历史课堂教学效率，我先从教师如何去做这方面来说说自己的看法：

一、塑造良好的教师人格魅力

教师的学识水平、知识能力、个性情趣、品德修养等综合素质融铸成的教师人格魅力，是教师吸引学生的主要源泉。（1）、教师人格的魅力来源于渊博的知识和过硬的教育能力

具备这一条件的老师不但能在教育教学中游刃有余，而且善于处理、协调学生以及同事之间的关系，创造融洽和谐的工作氛围，从而获得事业的成功。马克思说：“性格是环境的产物。”从这样的老师身上，学生性格能受到各方面的良好影响，受益终生。（2）、教师人格的魅力来源于善良和慈爱

在老师心里，教好每一个学生是老师的天职，我们老师要胸怀博大，容得下性格脾气各不相同、兴趣爱好有差异的所有学生。老师不仅是学生良师，而且是慈爱的长者，更是学生的知心朋友，老师不仅关注学生的学业成绩，也要关心学生的思想品德和行为习惯，更要把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。（3）、教师人格魅力来源于对学生的信任与宽容

老师在课堂上不应一味地灌输、包办代替，而要把学习的主动权交给学生，让学生在探索中享受成功，老师是指导者和引路人，从不把学生看做是知识的容器，学生有他自己的情感，这就要求教师必须用情感去感化教育他们。教师首先要了解学生，了解愈深，爱之愈烈。其次对学生的关怀要落到实处，以此形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。（4）、教师人格魅力来源于永不满足的执着追求

老师始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越，在挫折和失败面前，老师要做当之无愧的强者，不陶醉于成功之中而不思进取，更不会沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔，我们老师要学会反思，从反思中获得宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和人生目标，用勤奋和智慧浇灌出更丰硕的成果，实践告诉我们，要想成为一名成功的老师，必须首先做一名充满美好人格魅力的人。

二、教师角色应由重知识结论的灌输者转换为重学习过程的谋划者、组织者和参与者

为提高课堂教学效率，必须转变教师的角色。“重结论轻过程”是传统教学中十分突出的问题。传统的教学的主要活动就是讲述、板书和布置练习。学生被动地接受知识，把学生看成了接受器，课堂中的问答多半是复述教材中的文字，教师充当了知识和结论的灌输者的角色。

在新课程要求下，教师的角色已不再是结论的灌输者，而是引导学生体验学习过程、掌握正确的探究方法，在强调学生“主体”意识发挥的同时，对教师“主导“的要求更高了。就历史课而言，如何优化课堂教学过程，如何为学生创设一种民主、平等和谐的学习氛围，唤起学生的主体意识和创新精神；如何找准教学的切入点，激发学生提出有思维价值的问题，并能积极寻求问题的答案；如何淡化“教”突出“学”，把教学过程变为“培养学习者”的过程，使教师自身由知识传递者变为学习的促进者；如何建立新型的师生关系，从凌驾于学生之上的讲台上走下来，和学生融为一体，共同活动，消除师生间的距离感，使学生充分表现自己的个性与才能；如何使班级、小组合作和个体学习各环节相辅相成、相得益彰，真正达到促进人的发展的目的，这都需要教师的精心策划和组织。

三、教师应加强内在素质，以便拓宽知识面，提高效率

人们常说：“给学生一杯水，教师要有一桶水。”如果教师“照本宣科”学生肯定会觉得乏味，难以听懂，甚至不想学，也就要求教师要有丰富的知识面，才能在课堂上发挥。上课时多穿插一些内容、故事，以及和事件相关的一些内容，这样就使枯燥无味的课堂，变成生动有趣。所以教师应多学习，多看一些参考资料和跟本学科相关的科目，以增长知识面，开阔视野。教师一定不能只满足现有的知识，时代越发展，要求教师要有越高素质。我们千万不能象毛泽东同志笔下的“墙上芦苇头重脚轻根底浅，山间竹笋嘴尖皮厚腹中空”，要经常的给自己充“电”。

四、教师应加强语言表达能力提高课堂效率 历史教学的问题相当程度是语言的运用问题，教师在教学中主要是借助于语言来向学生传播知识。所以教师要重视语言表达能力，语言表达能力的好坏直接关系到教学效果。人们常说“文史不分家”，“言之不文、行之不远”，所以教师除了有内在素质外（即人们常说的“内才”）还需有过人的“口才”。以致上课时能充分发挥，讲起来口齿伶俐，滔滔不绝，形象生动，讲起人物故事栩栩如生，学生听起来津津有味。反之，如果教师上课“语无伦次”，学生学得眉头苦皱，影响课堂效果。

五、合理运用“课前提示”，激发学生兴趣，以提高课堂效率

1美国著名心理学家布鲁纳曾说过“学习的最好刺激力量乃是对所学材料的兴趣”。兴趣是指人对事物的特殊认识倾向，是人的认识需要情绪表现。早在两千多年前就有人说过：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”夸美纽斯也曾说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学途径之一。”教学中由于人类具有强烈的求知欲，学习兴趣和愿望，能最大地激发内在动机，特别是个人的兴趣常常是影响各门课程学习的一个重要的潜在因素。

现行的历史教材中，每一课都有“课前提示”，它不仅具有导入新课的作用而且还具有多种功能，所以教师要特别重视和合理运用“课前提示”。俗话说“良好的开端是成功的一半”。每次上课，我都注意使用“课前提示”把课前提示设计成一个个问题，边讲边问，从而引起学生对问题的思考，激发学生的学习兴趣。例如讲《神圣抗战的开始》时，我把课前有关提示设计成下列问题，“卢沟桥事变是怎么回事？它标志着什么？在民族危急的紧要关头，蒋介石是否同共产党合作建立统一战线？中国军队是否能粉碎日军灭亡中国的狂妄计划？日本侵略者在南京犯下了那些滔天罪行？”最后再问：“想知道这些有趣的问题吗？答案就在这一课里。”这样一来，既能指出这一课所要学习的内容，以制造悬念，埋下伏笔，引起学生的好奇心，促使学生认真学习课文，寻求正确答案，从而起到激发学生学习兴趣的作用，为提高课堂教学效率奠定基础。

六、利用中学历史巧记速记法激发学生兴趣

为激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，我特意归纳巧记速记历史知识的方法。准确记忆基础知识是学好历史的第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又记得狠。我总结了几种方法，如果学会用活，做到举一反三，则星星之火可以燎原。

（一）、字头法。抽出核心字（多为首字），串在一起，押韵更好，然后多念几遍即可。

例1．清朝最后的九个皇帝依次为康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治、光绪、宣统，记为“康雍乾，嘉道咸，同光宣”。

例2．1842年签定的中英《南京条约》中开放的中国第一批通商口岸广州、厦门、福州、宁波、上海（由南向北），记为“广厦福宁上”。

（二）、谐音法。基本方法同“字头法”，只不过要精选核心字及其谐音，使其既押韵，又有一定生动的意义。

例：洋务派在中央和地方的代表共八人一－奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞、沈葆桢、丁日昌，编为“新（訢）翻（藩）译（李）坐（左）洞审（沈）日昌”。

（三）、奇特联想法。联想越奇特，记忆越深刻，因人而异，因事而异。

例：军阀割据时，冯国璋、曹锟、段祺瑞控制的地盘及其支持者可联想为“曹锟靠在一棵日本梨树（直隶、江苏）上饿（湖北）得快干（赣）了，段祺瑞端着一大碗（皖）卤（鲁）面（闽），这（浙江）应（英）该很美呀。”

（（四）、排比法。即认真分析历史事物，从中归纳提炼出或连续或对仗的“核心词”，作为记忆的载体，有事半功倍之效，此法适用范围很广。

总而言之，教学有法，教无定法。在教学中应根据教材内容，学生特点不断变换教学方法，灵活采用多种形式的教学手段，即使是一堂课也可以应用多媒体信息传递，活跃课堂气氛，保持和发展学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

以下是我在教学过程中的点滴感受。

一、“亲其师,而信其道”。新课程标准特别强调情感教育目标,要求广大教师在教学过程中,积极注入情感,与学生能融洽相处,促使学生产生积极的情感,进而能使学生主动探索,大胆创新。和谐、融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。

二、历史课堂教学中应用幽默艺幽默是一种优美的健康品质，它能带给人们轻松和笑声；幽默是智慧的闪现，是教育家最主要的、第一位的助手，它具有多方面的、独特的教育功能。所谓教学幽默艺术，是指用富有情趣、意味深长的表现手段进行教学，以对学生传授知识，发展能力，渗透教育、培养幽默感和乐观主义人生观为目的的教学艺术形式。对于每位教师而言，加强教学幽默艺术修养，掌握教学幽默艺术的必要技法，无疑是有益于增进自己教学艺术的情趣和魅力、乃至形成个人教学风格和特色的。历史课堂教学中教师通常可以运用的幽默艺术方式术。在教学中根据内容的需要，可引用或设计幽默诙谐的典故插曲，即可达到内容与笑典相映成趣的效果。如讲到南朝士族的腐朽时，可用建康令王复的孱弱无知、“马”“虎”不分的故事：“真是马虎到家了，敢情‘马虎’这词就源于此”。

三、以自己的热情去点燃学生的激情。一个无精打采，恹恹欲睡的老师，怎么可能让学生在课堂上兴趣盎然，精神振奋呢？我一直有个原则，不能把自己在生活和工作中的任何不愉快的情绪带进课堂，不能影响我的学生。不管有什么烦心事，不管多么疲劳，甚至生病了，只要走进课堂，我就要让我的学生看到一个快乐的、热情的，充满活力的老师。只要老师能保持充沛的精力和自信乐观的精神状态，就一定能感染学生，激发他们的学习兴趣。

四、利用多媒体辅助历史教学。初中生在思维特点上以形象思维为主，对事物的认识处于感性认识阶段，这就要求教师要加强直观教学。而多媒体教学手段是现在的中学生最乐于

接受的了。记得在讲《南京大屠杀》时，我制作了一个电脑课件。搜集了很多有关南京大屠杀的历史图片，并配以文字说明。还配了若隐若现的背景音乐，以烘托气氛。最令学生震撼的是我剪辑了电影《南京大屠杀》中的片断，血淋淋的场面让学生无比悲愤，很多学生甚至义愤填膺，握紧了他们的小拳头。此时，不用我过多讲述，学生自然明白了南京大屠杀是日本军国主义犯下的滔天罪行，也明白了落后就要挨打的道理，从而达到了本课的思想教育目标。在历史教学中利用这些课件，能够打破时空限制，化远为近，化静为动，图文声像并茂，生动感人，形象逼真地再现已消逝的历史现象，创造历史情境，激发学生的学习兴趣，调动学习学习主动积极性。

五、多鼓励学生，给学生以成就感

心理研究表明：中学生自尊心强，但他们心理上还不成熟，学习中可能因一时的困难或挫折而失去信心，连续的失败可能会使他们失去学习的兴趣。因此，在教学中要注意教学难度的把握。除了规定总的教学目标以外，还应根据学生的个性规定不同的近期目标，当这个目标达到后，则马上再提出一个新的、已提高了的近期目标。

只有教师转变观念，激发学生的学习历史的兴趣，才能提高教学质量。在教学实践中，我深深体会到，教学方法直接影响到教学效果。教学中要坚持让学生“动”起来，把学生看作是学习和发展的主体，充分发挥学生的主体作用，千方百计地给学生创造“动”的机会，营造愉快的学习氛围，来调动其学习的积极性和主动性，激发他们学习的兴趣，就一定能够搞好历史教学。

参考文献：

[1]李新来.新课改下如何提高初中历史课堂教学效率[J].考试周刊，2011(39)[2]戚雪琴.例谈如何提高初中历史课堂教学效率[J].教育与管理，2011(6).

初中历史教学计划20 第2篇

通过本节课的教学，我总结了以下几点成功的做法：

1、紧扣课标，精心备课。因为要出示公开课，能够认真钻研大纲要求和新课程标准，找准学习目标、学习重点、难点，搜集相关材料，选择合适的教学方法，找准突破重点难点的措施，精心备课。

2、导学案设计合理，题目难易程度适中。导学案上，我设计了学习目标、课前准备、自主学习、合作探究、拓展延伸、整理归纳、达标检测、收获感悟等栏目，以线索的作用贯穿于课堂始终。给学生提供了自主学习、合作探究、知识整理、达标检测的舞台，题目的数量和难易程度适中，符合学生学知水平，所以能成功的辅助课堂教学，也增强了学生自主学习和合作探究的能力。

3、多媒体课件的辅助使用，激发了学生的学习兴趣，增强了对知识点的理解和记忆能力。在学生自主学习的.基础上，我借助多媒体课件对本课重点知识进行精讲点拨，引发学生学习兴趣，增强了对知识点的记忆能力，通过设计生活化、时代性强的问题，让学生从身边感受科技成就推动社会的进步，学生很感兴趣，学习积极性高涨，所以学习效果较好。

存在的问题主要有：

初中历史教学如何创设历史情境 第3篇

一、从日常生活中创设情境

情境创设必须符合学生的生活体验,只有这样才能使学生形成感同身受,从而有利于学生对所在学习内容的理解。比如笔者在教学《科举制的创立》(人教版初中历史七年级下)一课时,为了帮助学生体会不同选官制度的影响,创设了这样一个情境:

老师呢最近比较忙,想请一个保姆帮我打理一下家务。当然了,我肯定想请一个好一点的保姆,比如说饭菜要烧的好吃,东西要收拾得整齐。我这现在就有几个保姆的资料,大家帮老师看一下,看究竟怎样才能选一个让老师满意的保姆:

(1)王姐,理由:她母亲做过保姆而且做的不错;

(2)李姐,理由:家政公司说她做得不错;

(3)吴姐,理由:参加过保姆培训考核,考核优秀。

由于笔者是在省会城市的中学教学,所以这些学生对于家政、保姆这些概念都非常熟悉。所以学生们很快就讨论出了一个结果,那就是选择考核优秀的保姆。在此基础上,笔者很容易就引导学生理解了科举制产生的原因:从大家刚才的讨论中,我们可以看出,通过考试的方法相对来说比较公平,能够选拔出优秀的人才。

二、从历史材料中创设情境

创设情境的目的是便于学生认识历史,而历史这门学科的基础在于其(对)真实性(的追求)。因此,创设情境必须符合历史真实,绝对不能胡乱编造。笔者尤其反对那些所谓的虚拟情境,其实质是或者因为懒或者因为无能,无法找到合适的史料,于是只好去编造一些伪史料,然后美其名曰“虚拟情境”。事实上,只要用心去发掘,总是能够找到比较好的史料来创设情境的。比如笔者在上《新文化运动》(人教版初中历史八年级上)一课时,为了让学生体会新文化运动产生的背景,创设了这样一个情境:

在上课之前要求学生拿出一张纸,在纸上抄写笔者所拟的班规:

(1)对于老师的任何要求,都必须无条件服从,如有违反,任由老师打骂。

(2)未经老师允许,不得做任何事情,如有违反,任由老师打骂。

(3)如果有问题要问老师,必须跪着提问,如有违反,任由老师打骂。

(4)以上规定只适用于男生,因为只有男生才有权利读书,女生必须滚出教室。

结果这一规定引发了学生极大的不满,纷纷表示抗议,甚至有学生表示要揍笔者一顿。笔者见学生反应如此激烈,知道这个情境创设的目的已经达到,于是告诉学生这些规定恰恰是封建(帝制)社会的规则(这时课件出示材料)。

材料:

各宜遵承师训,循规蹈矩……违者痛治。

每日诵授书史,并在师前立听讲解。其有疑问,必须跪听。

敢有毁辱师长及生事告讦者,即系干名犯义,有伤风化,定将犯人杖一百,发云南地面充军。

今后诸生止许本堂讲明肄业……毋得到于别堂……违者……严加治罪。

———摘自明代国子监监规

然后问学生,为什么同样的规则,你们会激烈反对,而当时的古人却坦然接受呢?在学生讨论的基础上,笔者总结,这是因为前人与后人所接受的教育,所形成的思想差异所致。这种差异越大,所引起的冲突和斗争也就越激烈。在100年前的中国,这种冲突最终导致了一场思想解放运动,那就是新文化运动。由此自然而然引出要学习的内容,同时也帮助学生理解了新文化运动产生的背景。

在这里,笔者所创设的情境就是设计一个班规,然而班规的内容并不是笔者胡编乱造,而是根据明代国子监监规拟定的,事实上不过是对监规的翻译(主要是考虑到学生古文底子比较差,所以没有直接呈现古文)。也正因为这一情境是符合历史真实的,所以才会引发学生的思考:为什么古人不反对这样的规定而今人会强烈反对呢?

三、从现实需要中创设情境要

学习历史的目的很大程度上是更好地认识现在。因此,在教学中创设情境就必须考虑它与现实的联系,从而最大程度地发挥情境的作用。比如笔者在上《辛亥革命》这一课时,结合社会主义核心价值观,创设了这样一个历史情境:

有一天,孙中山要出席一个会议,因路途不远,便徒步前往,但到了会场大门口,却被警卫人员拦住说:“今天孙大总统要来这里演讲,闲杂人严禁入内。”孙中山笑着说:“孙大总统不也是一个普通人吗?他只不过是老百姓的一个公仆而已。”说着便拿出名片,点头微笑着走进会场。

又一天,一位80岁的萧姓盐商从扬州赶到南京要瞻仰大总统风采。这个老人一进孙中山的办公室就行起拜见皇帝的三跪九叩大礼。孙中山见状赶紧扶起老人,告诉他:“总统在职一天,就是国民公仆,是为全国人民服务的。”老人问:“总统若是离职呢?”孙答:“离职以后,又回到人民队伍里去,和人民一样。”这位老人回去后兴奋地说:“今天我总算见到民主了!”

通过这两个故事,学生感受到了辛亥革命后建立的中华民国与晚清政府(在内的专制王朝)的不同,体会到了辛亥革命所蕴含的时代精神之一就是追求民主。从而有助于学生理解为什么社会主义核心价值观首先就是民主。

总之,创设情境的目的在于为学生提供思考和讨论的广阔空间,帮助学生科学认识和理解历史学习的过程,揭示历史的本质与规律,帮助学生从历史的角度认识当前社会,把握世界发展的潮流,进而感悟人生的意义、明确自己的责任,提高历史教学质量和历史学习效率。只有明确了这样的目的,创设出来的情境才能更好的服务于初中历史教学。

改变商界历史的20个决定 第4篇

商场如战场，风云瞬息万变，时机稍纵即逝，决策者必须审时度势，迅速做出决定。在一百多年的商业进程中，以下20个决定可谓极具历史意义，它们不仅共同塑造了整个现代商业社会，而且给人以深刻教训与启迪。

11876年：

西部联盟电报公司自掘坟墓

1876年，有人以10万美元向美国西部联盟电报公司出售贝尔的电话，但是威廉·奥顿不屑一顾：“这个电话缺点太多，不能算作一种通讯方式，所以对我们来说没有任何价值。”而且，他还信心满满地认为，不管贝尔的电话能掀起多大的风浪，以自己公司的雄厚实力，要打败它就像捏死一只蚂蚁那样容易。

很快，市场的变化就重重地扇了他一个耳光。不少客户纷纷放弃了他的电传打字机，转而投入了贝尔电话的怀抱。这下奥顿才慌了神，急忙推出自己的电话机。但是，贝尔公司很快以侵犯专利权为由，将他告上了法庭。最终，西部联盟电报公司惨败而归，不得不从贝尔公司租用电话设备。

从此美国通信业霸主宝座易位，西部联盟电报公司开始走向衰落，而贝尔公司和它的继承者美国电话电报公司，统治了美国的通信行业达整整一个世纪。

21903年：

金·吉列开辟一次性消费品时代

20世纪初，男人剃胡须可不是件容易的活儿：剃须刀变钝了之后，不仅要费时费力去磨，还要定期进行专业的处理。和其他人一样，金·吉列也深受其害，因此他花了整整8年时间，研究怎样将刀片变得足够薄、足够便宜，从而在用钝了之后可以毫不心疼地把它扔掉。

功夫不负有心人，1901年他终于发明了第一把使川一次性刀片的剃须刀，并申请了专利。不过，要说服人们接受它比登天还难——美国人崇尚节俭，这与他们传统的观念背道而驰；

直到一战开始后，事情才迎来了转机。吉列公司向美国军队提供了350万把吉列剃须刀和3200万个刀片，这种新式剃须刀简便、安全，很快就赢得了美国士兵的喜爱，奔赴各国作战的士兵们迅速把吉列剃须刀的影响辐射到全世界。从此，一次性消费品的文化逐渐被大众接受，全球迎来了一次性消费品的新时代。

31906年：

贾尼尼在地震后打开金库发放贷款

1906年4月18日，美国旧金山大地震。

灾难过后，损失惨重的人们心急如焚，急需贷款来重建家园。但几乎所有的银行为了自身的安全，都不愿意发放贷款，意大利银行创始人贾尼尼却果断拍板：“意大利银行照常营业!”

第二天他就在北滩设立了一个临时营业点，人们凭“长相和姓名”就能领到10～300美元不等的贷款。那些存折在火灾中被烧掉的人，可以从他这里取得信用贷款；持有其它银行存折的，也同样能够贷到款；即使是什么凭证都没有，只要他有正当职业，能拿出信用证明，贾尼尼也一视同仁地借钱给他。

很快，营业点前就排起了长龙。出乎意料的是，来存款的人竟比贷款的人还多。原来在这场灾难里，不少人的财产都被烧得精光，惨痛的教训让人们意识到，与其把钱放在床垫下或衣柜里，还不如存到银行里安全。

于是，贾尼尼的银行吸纳了大量的存款，然后他又把这些钱贷给资金短缺的人，由此住房抵押贷款、汽车贷款以及其他消费信贷服务逐渐普及。

41914年：

福特开出5美元的日薪

1914年，亨利·福特宣布，将工人的工作时间由9小时减为8小时，并且将工资涨到每天5美元。这可是之前的两倍还多——以前的日工资仅为2．34美元。

资本家发善心了?实际上，福特也有不得已的苦衷。自从前年生产线陷入困境以来，工人流失率已经高达370％。这样，他不得不雇用近5万人，才能勉强维持1．4万人的劳动力规模。福特希望通过每天向工人的口袋里放5美元，对工人们繁重的劳动做出补偿，以此来稳定军心。

工人的工资提高了，他们就有了购买力，于是原先单纯的产品制造者也成为了消费者，产品自然不愁销路。更为重要的是，高工资改变了整个社会的结构——诞生了一批以高级技工和白领为代表的中产阶级，他们逐渐成为社会的中坚力量。

51925年：

西尔斯从农村转移到城市

第一次世界大战后，西尔斯公司的日子一点也不好过。它以向农民邮购产品来维持生计，农场的收入不断下降，它的销售额自然跌个不停。金斯·罗伯特·伍德洞悉了这一切，他敏锐地意识到，城市才是公司的救命稻草。于是令旗一挥，果断地将公司的战略重心由农村转移到城市。1925年起，西尔斯在芝加哥、费城等城市迅速扩张，成功实现了战略重心的转移。

到了1926年，随着农民收入持续下降，其他以邮购业务为主的零售商店更加举步维艰，西尔斯却乘机大肆扩张。3年之内，西尔斯的零售商店就超过了300家，从而一举奠定了零售业巨头的地位。

61929年：

华尔街历史上最明智的投资决定

“尽量抛售手中的证券以减轻债务，充分利用目前的高价走势，调整好自己的财务状况。”

1928年4月1日，纽约道琼斯指数攀升到历史最高点，但美林证券公司创始人查尔斯．梅里尔却郑重地向客户提出了这样的建议。他敏锐地观察到股市上存在大量泡沫：投机商为了在股市上捞一笔而大肆哄抬股价；被利益冲昏了头的股票交易员，在购买股票时也是随大流。就这样，股价被一路抬了上去：从1925～1929年，道琼斯指数就从120点飙升到了360点。

泡沫太严重了!梅里尔意识到股市将会遭受重创，因此提醒顾客及时出售手中的股票。不过人们对此大都嗤之以鼻，但是梅里尔坚信自己的判断，在1929年初及时将公司持有的大部分股票兑换成现款，从而让美林证券公司毫发不损地躲过了那场大劫难。梅里尔也因为这个华尔街历史上最明智的投资决定而永载美国金融史册。

71935年：

泛美航空飞越蓝色海洋

以前，人们跨越国界是件很困难的事，需要忍受长期的海上颠簸。直到胡安·特里普的出现，情况才发生了改变。特里普是一位纽约投资银行家的儿子，眼光独到的他看上了新兴的航空邮政业务，于是成立了泛美航空公司。

首先，他开辟了飞往拉美的航线。无疑，这是个明智的决定——这条航线很短，而且飞机可以在沿途找到降落地点。起初，泛美航空公司只提供邮政服务。后来，特里普发现，顺便捎上一两个旅客更加有利可图，于是又在机舱里安放了几把椅子。

初战告捷，特里普的野心更大了——他瞄准了中国。无疑，这是一个十分疯狂的决定——这条航线需要飞越辽阔的海洋，但当时飞机的飞行距离相当有限，再加上简陋的导航系统和沿途匮乏的跑道——巨大的困难显而易见，而且市场前景也并不明朗。但是，特里普始终相信，航空业的明天一定会更好，并没有改变自己的计划。

1935年11月，泛美航空公司的“China Clipper”号飞机完成了

跨越太平洋的处女航．一年后客运业务面世。1939年，他又推出了第一个穿越大西洋的航班——“Yankee Clipper”。

以前，人们认为飞机只是用于冒险活动和邮政服务，特里普却颠覆了这一传统的概念。1935～1940年，乘坐国际航班的美国人数量激增。敢于天下先的特里普为国际航空业的腾飞提供了强大动力。

81950年：

戴明为战后的日本产业指明方向

1957年，日本丰田公司向美国出口了第一辆汽车，不过那完全就是一辆过时的老爷车，摆在商店里也没有人愿意多看一眼。但是20年后，美国的大街小巷就塞满了各式各样的日本车。如此巨大的变化，只是因为他——爱德华兹·戴明！

1950年，美国统计学家爱德华兹·戴明出席了东京的一个晚宴，并发表了《关于如何解决日本战后的经济问题》的演讲。他提出，对质量的追求是提高生产率、获得更多利润、创造更多就业机会和增强综合国力的关键。戴明进一步指出，质量管理并不是从生产流程末端的产品瑕疵检查才开始，而是贯穿于整个生产过程的各个环节，需要从供应商到最普通的车间工人等所有人的积极合作。最后他郑重承诺，如果日本公司采纳他的14点建议，那么他们的产品将在五年内达到世界级水准。

事实证明，戴明的确没有吹牛，日本产品很快以其良好的品质赢得了消费者的信赖，日本经济也从此插上了腾飞的翅膀。后来，各国的制造商为了应对来自日本企业的竞争，纷纷采纳了戴明的意见，直到现在，戴明的14点建议仍然是全世界通行的标准操作程序。

91955年：

露丝·汉德勒在电视上打广告促销

1955年，美泰玩具公司的露丝·汉德勒接到一个电话，美国广播公司问她是否愿意出资50万美元，购买为期一年的赞助权——他们正在为一档每周播出的新节目《米老鼠俱乐部》寻找赞助商。

这可不是一笔小数目，它相当于这家羽翼未丰的玩具公司的全部净资产，公司一年的销售额也只有区区500万美元。然而，在一个小时内，汉德勒就给了对方肯定的答复。

这是一个十分冒险的决定。当时，尽管电视媒体发展迅猛，但人们对电视广告的影响力还一无所知，而且从未有过在电视上打广告的先例。玩具行业更是几乎从不做广告宣传，只是每年圣诞节之前在大城巾搞一些促销活动。

市场在第一时间给了她掌声，三年时间里，美泰的销售额几乎增长了两倍、而汉德勒的创举更是改变了整个行业的运作模式，她这样在自传中回忆道：“之前，公司80％的玩具是在圣诞节前六周内卖出的，而电视广告播出后，孩子们一年四季都想得到它。”

101957年：

阿瑟·罗克资助“八个叛逆”创办公司

1956年，威廉·肖克利在旧金山成立了肖克利半导体实验室，同时将八个——流的工程师和科学家招至麾下。后来，由于相处不太融洽，这八个人决定一起离开。肖克利愤愤地称他们为“八个叛逆”。

阿瑟·罗克听说此事后，建议他们八个人自己开公司。不过问题也随之而来，尽管他们都是名扬天下的大人物，但是口袋里却实在没有几个钱，罗克灵机一动，想出了一个妙招：这八个人以技术出资，分别占有新公司10％的股份，然后他找到仙童相机仪器公司，为新公司注入150万美元作为启动资金。仙童公司将占有剩余20％的股份，今后还有权买断这家新公司。

风险投资、股票期权，硅谷所需要的基本条件在这笔交易中轻易地实现了。当时罗克并没意识到，自己在偶然间发明了一种全新的公司构建方式，一个加速新技术开发、创造个人财富的神奇法则。

111964年：

托马斯·沃森开发360系统

1961年圣诞节前夕，IBM公司的利尔森把所有的高级经理召集到一个汽车旅馆，然后锁上了房门：“如果电脑的兼容性问题解决不了，谁也别想出来!”

这招果然奏效。12月28日，他们交了一份长达80页的报告——这就是360系统的出生证明——从此这个家族的计算机将与未来的产品保持兼容。

为了研发360系统，IBM首席执行官托马斯·沃森把整个公司的前途和命运都押在了上面，开始了“历史上最大的商业豪赌”——他雇佣了6万多名新员工，建立了5座新工厂，斥资50亿美元，历时4年，终于在1964年开发出了360系统。

从此以后，历史上第一次，世界上的电脑有了一种共同的语言，由此引发了计算机和商业领域里的一场巨大革命，并永远地改变了世界。

121970年：

柯特·弗勒德对“保留条款”提起诉讼

“我绝不去费城!”1969年年底，满腔怒火的柯特·弗勒德这样对妻子玛丽安说。

柯特·弗勒德是美国圣路易斯一个棒球队的外场手，他拒绝转会到对黑人不友好的费城打球，直接向棒球运动员合同中的“保留条款”发起挑战。这是维持了一个世纪的机制，它允许球队老板像玩扑克牌一样随意交换运动员，却严禁棒球选手白行挑选球队。

1969年圣诞节前夕，他给美国棒球大联盟理事长鲍伊·库恩写了一封信，请求让其他俱乐部接收他。但是，库恩拒绝了他的请求，于是弗勒德提起诉讼。虽然最终败诉了，不过他的做法激励了后来人。1975年棒球投手达维·麦克纳利和安迪·梅瑟史密斯在对“保留条款”的挑战中胜诉，标志着体育行业中的终身雇佣制转变为自由流动制，从而改变了整个体育界的运作模式。

131972年：

福特公司对平托车的安全问题听之任之

20世纪70年代初，福特公司的平托车发生多起车毁人亡的事故。一时间流言四起，说原因在于平托车设计有问题，一旦发生追尾，就会燃烧起火。但由于没有确凿的证据，福特公司决定不予召回。一年后问题找到了，是油箱存在严重裂缝，但福特仍然没有采取行动，理由是小型车的安全性本来就比较差，而且这种设计是合法的。

1977年，这个问题第三次摆上了桌面。有杂志报道，福特公司如果召回汽车，将不得不为每辆车支付11美元的修理费，这与它为受害者支付的赔偿金相比，要高出2／3。

福特公司为了钱，竟然置消费者的生命于不顾。消息一出，一片哗然。一时间福特成为万夫所指，公众对它的信任感也直线下跌。

1980年，福特公司停止了平托车的生产，但公众对福特的不信任感却并没有随之消除。

141975年：

李世同批准自动柜员机计划

1975年，花旗银行董事长李世同为了提升公司的业绩，打算斥资1亿美元，在纽约市构建一个由400多个自动柜员机织成的巨大网络。没人知道顾客是否愿意放弃传统的交易方式，而使用“冷冰冰的机器”，但是“新技术能为银行业的发展带来巨大的机遇”，对此李世同毫不怀疑。

天公也作美。1978年年初纽约市遭到了暴风雪袭击，所有的银行都关门了，市民们纷纷涌向花旗银行的自动柜员机。到了1981

年，花旗银行在纽约所占的存款份额翻了一番。竞争对手这才意识到问题的严重性，开始跟进自动柜员机的设置计划。时至今日，自动柜员机已经无处不在。

151980年：

雷吉·琼斯选定杰克．韦尔奇为接班人

今天，杰克·韦尔奇已成为美国通用电气公司的代名词。不过这之前，他可并不在首席执行官继任候选人名单之列，因为他太年轻、急躁，而且对公司的官僚作风颇有微词，与公司总部的管理层也是格格不入，是一个“彻头彻尾反通用人士”。

但是，当时的首席执行官琼斯力排众议，于1980年任命韦尔奇为他的接班人。“选择接班人的首要原则就是千万不要选择与你相像的人。”琼斯给出了自己选择继承者的标准：“其次就是要展望未来的局势，选择一个能够适应未来环境的人，而不是让继承者适应你所处的环境。”

事实证明了琼斯的选择是多么的正确。在韦尔奇的领导下，通用公司从一家市值在美国排名第10的企业发展成市值位居世界第二、赢利能力全球第一的世界巨头。也许琼斯在通用电气公司所做出的最好的决定就是选择了韦尔奇。

161983年：

萨姆·沃尔顿建立卫星系统

1983年，沃尔玛的创始人萨姆·沃尔顿准备耗资2400万美元建立沃尔玛自己的卫星系统。

他是第一个吃螃蟹的人，风险是巨大的，但好处也显而易见。第一，它有助于沃尔顿与员工之间的交流。沃尔顿一直坚持亲自走访公司的每一家商店，但随着零售店数日的增加，这变得越来越困难。有了卫星系统，沃尔顿就能把自己的讲话播放出去，以鼓舞士气。卫星系统的第二个卖点是数据。卫星系统建成后，沃尔顿就可以随时检查产品的库存的情况，追踪记录某家零售店的日销量。

四年之后，卫星系统建成，沃尔玛拥有了强大的信息竞争优势，同时也获得了把规模与速度融为一体的力量，销售业绩随之一路飙升。1985年，沃尔玛的销售额为84亿美元，10年后已升至936亿美元，再过10年则达到了2880亿美元。

171984年：

“贝尔妈妈”抛弃“贝尔宝宝”

以“贝尔妈妈”著称的美国电话电报公司在称霸美国电信业近一个世纪之后，国内要求打破垄断的呼声日益高涨。因此1982年查利·布朗宣布，公司将于1984年1月1日自行拆分，公司只保留西电公司、贝尔实验室以及最赚钱的长话业务，而将7个市话业务部门分离出去。

这个决定和人们的预测大相径庭。此前，人们普遍认为，布朗会保留绝大部分“孩子”，同时放弃西电公司。但是，布朗却认为，由于同时拥有长途电话和技术资产，公司仍然和过去一样强大。

这是一个极度愚蠢的决定，只有像布朗这种从未在现实生活中遭遇过白热化价格竞争的人才会做出。他没有想到顾客会仅仅为了节省每分钟几分钱的话费，就轻易地抛弃了美国电话电报公司这个备受好评的品牌。他更没料到，用不了十年长途电话就成为了大众商品，从而轻易地放弃了具有稳定现金流以及可以与千百万消费者直接交流的本地电话业务。

结果可想而知，美国电话电报公司迅速失去了大量客户，并于2005年1月31日被自己的“贝尔宝宝”西南贝尔电信公司以160亿美元收购了。

181985年：

安迪·格鲁夫主攻微处理器

上世纪80年代，英特尔的核心业务存储器受到了严峻的挑战，连续6个季度出现亏损，这样的业绩令业界对其能否生存下去表示了极大的怀疑。

当时，在所有人的心目中，英特尔就等于存储器，但格鲁夫却力排众议，坚决地砍掉了存储器生产的业务，并把微处理器作为公司新的生产重点。这一举措不仅使标有“英特尔”字样的微处理器被装进了世界80％以上的电脑里，而且对整个现代社会产生了深远的影响。微处理器所带来的计算机和互联网革命，永远地改变了这个世界。试想一下，如果没有格鲁夫大刀阔斧的改革，今天我们还能听到“英特尔”这个名字吗?

191985年：

德崇证券出具“高度确信”的信函

20世纪80年代以前，根本不存在“敌意收购”一说。因为这种没有征得被收购者的同意，而径直收购足以取得控制权比例的股票的做法，需要大量的现金支持，这在短时间内是不可能完成的任务。

不过，卡尔·爱康却为人们提供了一种全新的思路。1985年2月，他想对美国飞利浦石油公司进行敌意收购，但还有80亿美元的资金缺口。刚好，此前一个名叫迈克尔·米尔肯的人发明了一种利用垃圾债券筹集资本的新方法，于是爱康向米尔肯供职的德崇证券发出厂求助信。

不过，德崇证券却是爱莫能助，因为他们只有在敌意收购启动后，才能募集资金。最后德崇证券的里昂·布莱克提出了一个大胆的想法：“为什么不能声明，我们高度确信自己能够筹到这笔资金?”第二天，德崇证券开出了一封带有这一含义的信函。这封信的实际意义是，只要得到德崇证券出具的声明，任何人都可以获得一大笔资金，从而对一家大型公司展开收购行动，至少可以威胁收购。

虽然，爱康最终放弃了收购行动，但敌意收购的时代已经来临：仅在1986年，美国就发生了3973宗接管、合并及收购案，涉及的资金高达2360亿美元。

202000年：

杰里·李文决定“无须设限”

2000年1月，美国在线公司宣布将以换股和债务方式，收购时代华纳公司。时代华纳董事长杰里·李文对这次传统媒体和新兴媒体的结合充满了信心，因此他决定对这次交易不采取任何限制性的保护措施。按照这一条款，即使买方的股票价格跌至规定价格以下，作为卖方的时代华纳公司也不能重新改写交易条款。

不幸的是，两家公司刚一宣布它们之间的合并，互联网泡沫就破裂了，美国在线的股票价格骤跌了一半。由于没有保护措施，时代华纳不能就交易重新谈判。于是网络时代最愚蠢的一出闹剧上演了，时代华纳的股东曾经完全控制着一家价值750亿美元的公司，但如今他们的手中的股票只相当于以前的45％。

初中历史教学计划20 第5篇

1、复习导入时间过长；

2、内容过多，以前分两节课，现在合为一节；

3、新课标对本课要求只需掌握清朝“闭关锁国”表现，对明清经济发展没作要求，我这部分是否讲解过多？用什么方法让学生迅速掌握课标要求，同时把两部分内容整合，得到某种学习方法或历史启悟？

4、我先前设计的“为什么由‘开放’走向‘锁国’”的话题为什么没有激起思考兴趣？（因课本已有较详细的清政府推行“闭关锁国”原因、表现、影响论述，学生照读照搬。）应该如何运用课本，摆脱唯书唯上学习方式？引发独立思考？

5、也许该采取一种逆向思维！课本照时间顺序讲述，由因导果，我可以由果溯因。

1）重点：清朝“闭关锁国”原因、表现、影响

难点：清朝“闭关锁国”影响

学法：由果溯因、史论结合

2）先出示清朝“闭关锁国”表现（措施），让学生判断属于清朝什么政策，实施原因、后果。意图：加强第一印象，引导学生阅读达标。

初中历史教学计划20 第6篇

第20课 《“百花齐放”“百家争鸣”》教学设计

【教学目标】

了解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验教训。了解“文革”时期文化事业遭到严重破坏，认识政治高压不利于文化事业的健康发展，社会主义文化事业必需遵循客观规律；了解社会主义现代化建设新时期，在“二为”方向指引下，文化事业取得的巨大成就，认识改革开放伟大决策符合中国特色社会主义文化事业发展的需要。

【教学重点、难点】 重点：“双百”方针；新中国成立以来文学艺术的成就。

难点：如何认识社会主义文化与社会主义政治经济之间的辨证关系。【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】

引用毛泽东的两段话导入。

“现在春天来了嘛，一百种花都让他开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放，这就叫百花齐放。”

“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，二千年前那个时候，有许多学说，大家自由争论，现在我们也需要这个。”

提问：哪位同学能够跟我们解释一下毛泽东提出的“百花齐放、百家争鸣”？ 【讲授新课】

一、“双百”方针的提出（课件1---12）

1、“双百”方针提出的社会历史背景

1)社会主义制度初步建立，开始探索社会主义建设道路 2）在建国初期，意识形态领域的某些争论被当成政治问题，伤害了知识分子的积极性。

3)1956年党中央召开关于知识分子问题的会议（会议指出：知识分子的绝大部分已成为工人阶级的一部分）

2、“双百”方针的提出

“双百”方针是1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出来的。

首先要明确“双百”方针的内涵：“百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可

以自由发展；“百家争鸣”是指科学上的不同学派，可以自由争论。具体地说，“双百方针”是提倡在文学艺术、科学研究领域，有独立思考和辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表意见和保留意见的自由。使学生明确，“双百”方针的针对性。

3、“双百”方针的影响【合作探究】

“双百”方针提出后，科学技术领域和文学艺术领域，出现了繁荣景象。

第一，在学术领域：第一个贯彻“百家争鸣”方针的会议，是生物学领域中的摩尔根学派和李森科学派之争。学生可以通过“历史纵横”了解这次争论产生的过程，老师讲解这一事件的意义：会议打破了几年来我国遗传学派形成的“一家独鸣”的僵硬局面，促进了不同学派之间的团结与合作，产生了良好的影响。这也是“双百”方针提出后，我国为贯彻落实这个方针，突破苏联模式而召开的一次影响巨大、效果很好的会议。“双百”方针的提出使人们的眼界开阔了，思想活跃起来了，自由讨论的风气浓厚了。

第二，“在文学艺术领域：带来了和谐宽松的创作氛围，文学艺术界的许多作家、艺术家，采用多样化的形式，以不同的风格，生动地描绘了人民革命斗争和社会主义建设时期的新风貌，各方面的创作成就都很突出，硕果累累。话剧、电影、文学作品、文艺期刊等等。建议教师用幻灯片展示多幅照片，引导学生认识这一时期，文学艺术体裁、风格、内容和题材的多样性。

通过几组图片加深学生印象

二、曲折的年代（课件13---28）

1、原因

①.国际形势的急剧变化 ②.国内文革的发生极左思想盛行

2、表现：（老师讲述）

①一些学术问题被当成政治问题，甚至把学术争论说成阶级斗争； ②一些正确的甚至优秀的作品当作错误的受到批判；（如王蒙的小说《组织部来的人》，艾青的诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》，电影《北国之春》

《

早

春

二

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③许多知识分子受到迫害。一些学有专长、热爱社会主义祖国的知识分子被错划为右派，受到长期歧视和压抑。④自然科学和社会科学的研究也受到很大影响 ⑤树8个样板戏文化大革命时期全国文化事业发展情况如何？老师归纳下：(1)从中央到地方的各级文化领导机构几乎瘫痪,文化部门的领导权被林江反革命集团所把持;(2)报刊大部分停刊,出版业几乎停顿,造成人们精神食粮的匮乏;(3)文艺舞台上百花凋谢,万马齐喑,一片萧条残破景象,文化大革命开始后,林彪江青等污蔑建国17年来文艺战线被修正主义文艺黑线专政,整个全国只有八个“样板戏”一统天下

(4)以致人们对当时的景象用戏言表示:跑了吭大吭,看个沙家浜;跑着上气不接下气,看个红灯记;朝鲜电影哭哭笑笑,越南电影飞机大炮,阿尔巴利亚电影莫明其妙,中国电影新闻简报

思考：地域广大、人口众多的中国只放映样板戏合适吗？为什么？（不适合，八个样板戏根本满足不了人民多样的文化需要。）为什么江青要全力推广样板戏？（借样板戏满足其文化专制的政治目的。）在引导学生阅读思考之后，进一步提问：根据材料我们可以看到，“文革”期间国内电影创作不再是“百花齐放”，而是“百花凋零”，样板戏“一枝独秀”了。那么，为什么会出现这种状况呢？ 学生分析，老师归纳：

(1)科学文化领域内受到前苏联在学术批评中的粗暴作风的影响。(2)在长期的战争年代，党习惯于用阶级斗争的思维方式认识问题。(3)20世纪50年代后期,党的指导思想发生严重偏差,“左”倾思想日益严重。（4）60年代，国际形势的急剧变化和国内左倾错误的进一步发展，致使此后“双百”方针的贯彻出现了严重挫折。

由此产生的危害，不仅仅在电影事业上，还表现在： 文化大革命中迫害致死的部分学者专家等邓拓：人民日报总编辑、杂文家 ,1966.5.17 服毒致死.吴晗：北京市副市长、历史学家, 1968.10.11 狱中自杀，死前头发被拔光 范长江：名记者、曾任人民日报社长, 1970.10.23 在河南确山跳井身亡 翦伯赞：历史学家, 1968.12.18 与妻子戴淑婉服安眠药致死 上官云珠：著名电影演员, 1968.11.22 病中跳楼身亡

三、文艺的春天(课件29---33)学生阅读课文，解决这一子目的两个问题。

1、春天来临的原因

①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义时期文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活。②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针。

③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。

2、春天的表现

①出现了反映“文革”为主题的“反思文学”“伤痕文学”、以改革实践为主题的文学作品、反映丰富的社会生活的戏剧电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》 ②学术讨论空前热烈、文艺创作欣欣向荣

③进入21世纪，随着中国改革开放的深入，文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界 【合作探究】 新中国成立以来，文学艺术创作出现了哪两个高峰？简析这两个高峰产生的主要原因。老师最后总结：

⑴两个高峰：一个是在“双百”方针提出之后；另一个是在文革结束之后。

⑵主要原因：A、前者：①为探索社会主义建设道路，充分调动知识分子积极性的需要，提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针。这一方针符合社会主义社会科学文化发展的客观规律，是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。②文艺工作者的思想活跃、紧跟时代、积极适应人民群众的要求，创作了大批文艺作品。B、后者： ①“文革”结束和改革开放，文学艺术和学术领域清算极左路线，党总结社会主义文艺工作的经验教训，明确文艺必须植根于人民生活②邓小平指出文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务；他还强调要坚持贯彻“双百”方针③20世纪80年代，中共中央提出加强社会主义精神文明建设，以“五讲”“四美”为内容。【本课小结】

回顾新中国成立后文学艺术发展的三个阶段，可以看出：“双百”方针的执行，直接影响着文学艺术的发展。正确处理政治与科学、文艺工作之间的关系，有利于社会主义文化事业的发展。“双百”方针是具有长久性的指导意义，在新的历史时期，它必将进一步促进我国的科学文化繁荣发展，促进我国社会主义现代化事业迅猛而健康地发展。【板书设计】

一、“双百”方针的提出

二、曲折的年代