open的形容词意思-盘古文库

open的形容词意思

资料大全

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-19

open的形容词意思（精选6篇）

open的形容词意思第1篇

Children need to play out in the open.

孩子需要在户外玩耍。

The new store will be open in the spring.

新商店将在春天开业。

The agreement will open the door to increased international trade.

此协议将会提供增加国际贸易的机会。

This new job could open up whole new vistas for her.

这项新工作可能给她开辟全新的`前景。

The new sports complex is on target to open in June.

新建的体育中心将在六月份如期开放。

★ open的形容词和副词是？

★ argue的形容词形式是什么

★ imagination的形容词形式

★ taste的形容词形式

★ satisfy的形容词形式是什么

★ economy的形容词形式

★ windy的形容词形式是什么

★ color的形容词形式是什么

★ arm的形容词形式

★ prefer的形容词形式是什么

open的形容词意思第2篇

The door squeaked open.

门嘎吱一声开了。

The door creaked open.

门嘎吱一声开了。

The door crashed open.

open的形容词意思第3篇

教科书是人类学习过程当中不可或缺的工具。在生活或者学习的过程中, 人们通过阅读不同的教科书和使用手册来掌握一定的技巧和能力, 通过书本上提供的内容来解决遇到的问题或者改善现有的生活。但是, 纸质书本存在一些固有的弊端, 例如版本更新缓慢, 错误信息无法及时修正等。将日益普及的数字化信息技术结合运用到教科书中, 构造一个开放的, 基于社区网的优质课本资源平台是非常有意义的。加快书本的更新速率, 提高书本内容的正确率和质量, 建立阅读用户间开放的交流环境, 是本平台的开发目的。

2. 平台需求分析

功能需求分析

为确定平台的功能, 首先分析本平台需要完成的任务。该平台主要通过网络的途径提供给用户免费或者低成本的电子教育资源, 用户能以在线阅读的方式浏览平台上的教科书。本平台在实现时应该大致具有以下几个功能:

a.用户能够在线阅读平台所提供的电子教科书。

b.用户能对教科书内容进行实时评论。

c.用户可以根据需求将教科书内容下载保存至本地使用。

d.教科书应当获得及时修正和更新, 准确高效。

通过对以上功能需求的分析, 做出相应的用例图, 以此来明确本平台的参与者和平台应该具有的一些功能。平台用例图如图1所示。

非功能性需求分析

软件产品的非功能性需求是指产品为了满足用户业务需求而必须具备的功能性需求以外的属性或品质, 如安全性、可靠性、扩展性等等[1]。长期以来, 大多数软件开发机构和软件团队在用户需求分析工作上的工作重心放在功能性需求上, 对非功能性需求的关注较少, 这种情况将严重影响软件产品的质量[2]。其实, 软件产品非功能性需求在很大程度上决定着该产品的功能性需求的定义。所以对非功能性需求的准确定义也具有非常重大的意义。本平台的非功能性需求定义如下:

可靠性:当所开发的平台是一个会长期运行的服务软件平台时, 平台的故障出现率应该保持在一个可接受和可控制的范围内, 并且出现的故障应能及时得到修复, 保证平台正常工作。

安全性:对用户要有使用权限上的限制以确保后台数据库数据的安全。同时每个注册用户都被要求必须有密码设置, 并且密码是进入个人主页的唯一凭证。

易用性:界面友好, 做到响应时间较短, 对用户的错误操作能够及时给出提示信息, 方便用户的使用。

可扩展性:本平台或将随着时代的进步加入新功能, 例如提供多媒体教科书及教科书上传等功能, 在不影响现有功能的基础上能够轻松地对平台进行扩充。

可维护性:平台本身及其所使用的数据应该是可备份且可维护的。维护平台的相关人员需要定时对平台数据进行备份。当平台在运行时出现严重问题, 平台应当能够从历史备份中恢复, 避免服务中断。

3. 平台结构与设计

3.1 平台总体结构

本平台的总体功能采用结构化设计的方法来实现, 将整个平台划分成各个相对独立的功能模块, 正确地处理模块与模块之间和单个模块内部的联系以及平台整体的调用关系和数据联系, 定义各模块的内部结构, 通过对模块的设计和模块之间关系来实现整个平台的功能[3]。结构化设计使平台具有了一定的可靠性, 可扩展性与可维护性, 增强了平台的质量。

具体步骤如下:首先, 为理清各独立模块和使用用户之间的关系, 对平台进行了用例分析。同时, 为明确平台的各模块的功能执行过程与业务逻辑, 对各模块进行了功能性分析;最后, 根据用户需求和建立的模块对象, 设计了对应的数据库, 并描述了表与表之间的联系和数据库结构。

3.2 平台体系结构

本平台主要采用MVC的设计模式。模型 (Model) 、视图 (View) 和控制器 (Controller) 三部分组成了MVC设计模式。在该模式中, 数据实体由模型 (Model) 表示, 用户界面由视图 (View) 负责, 业务逻辑则由控制器 (Controller) 控制。

模型:在MVC设计模式的三个部件中, 模型部分是最为繁忙的, 它是处理平台任务最多的部件, 它主要用来执行逻辑和操作。模型应用的代码只需编写一次, 即可被多个视图重复使用, 因此也大大减少了程序代码的重复性[4]。在一定程度增强了平台的可扩展性。

控制器:MVC中处理用户和的软件交互操作的部件是控制器, 它接受用户的输入并去调用模型和视图来完成用户的请求[5]。控制器能够让模型和视图协调工作, 保持视图与模型的一致性。图2为控制器时序图, 展示了控制器在MVC模型中的作用, 同时也体现了各功能模块的时序关系, 确保了模块能正确和成功的执行所需要完成的业务。

视图:模型的外在体现, 是用户能看到的并能与之交互的界面。视图是平台与外界的交互接口, 它提供给外界输入标准化的端口, 同时触发应用逻辑运行内部程序, 然后又把逻辑运行的结果以某种方式显示给外界[6]。当用户提出要求, 通过控制器, 将结果在视图上显示, 在此平台上即为阅读, 评论, 修改等模块功能。

4. 平台功能展示及其意义

根据用户的功能需求, 规划出的平台的三个主要模块:基础模块、辅助模块以及核心模块。模块的具体功能分析如下所述:

4.1 基础模块:阅读与评论

本平台是提供给用户在线阅读教科书的电子资源共享平台, 因此阅读模块是平台中的基础模块。在该模块中实现了在线显示中文、英文、复杂数学公式和图片等功能, 用户能够获得与不同于普通电子书的阅读体验, 图3所示为复杂公式和图片的展示。用户可以根据自己的需要, 选择显示所需资源, 达到了真正意义上的各取所求。本平台也为用户提供了提出评论的服务。提供给用户的留言框是一个依附在阅读主界面上的一个可弹出和收回的抽屉式窗口, 用户在阅读的过程中可以随时书写评论意见, 当然用户也能够了解到其他使用者对教科书内容的历史评论, 从用户那里得来的信息对书本的修改和更新起着主导的作用。同时, 在评论框中还加入敏感词屏蔽功能, 避免一些不良语句出现在历史评论中。用户在评论结束后, 评论框上会显示提示信息告诉用户自己的留言是否已被正确写入数据库。

4.2 辅助模块:图书展示, 书签与下载

除了两个最基础的功能, 本平台还设计了图书展示、书签以及PDF下载等辅助功能。在图书展示栏中, 本平台所展现出的选择界面结构简洁清晰, 版面美观, 能够提高用户学习的热情和阅读的兴趣。人性化的书签设计帮助用户记录自己的阅读进度。用户在阅读教科书过程中如果遇到意外中断的情况还可以主动保存书签。当用户需要下载资源时, 可以根据自身喜好下载教科书相应章节, 下载的内容以PDF格式保存在用户本地硬盘内, 便于用户离线阅读。平台图书展示如图4所示。

4.3 核心模块:修改与更新

为了保证本平台上所有资源具有较高质量, 本平台的修改功能只对部分拥有高级权限的用户开放。高级用户由对应领域的专家 (如作者) 和专业的开发人员组成, 确保了平台资源的权威性。通过评论模块收集到的用户反馈将作为高级用户修改教科书内容的重要参考, 这使教科书一直处于高质量且紧跟时代的状态。高级用户在阅读普通用户的评论和修改意见后对书本相应章节做出修正和更新, 加强了教科书编写人员与阅读人员的交流和联系, 大大提高了教科书的更新速率。较之传统纸质书本反复印刷的高成本、低可行性和繁琐等缺点, 这是电子资源更新最大的一个优势, 也是本平台最为关注的一个环节。

5. 总结与展望

5.1 平台总结

本平台通过使用JSP技术实现了基于Java EE的社区化教科书的共享平台, 为广大的自由学习者和网络求知者提供了交流和学习的平台。与传统的学习模式相比较, 本平台具有效率高、信息量大、更新速度快等很多优势。同时, 平台设计充分考虑了实用性, 包含了在线共享教科书的各个方面, 从用户的角度出发来实现平台的所有服务功能, 当然, 由于整个平台是模块化的结构, 可以很方便地对平台进行扩充和增加新功能。在平台设计中, 采用先进的软件开发技术和代码管理方法, 保证了平台先进性, 具有更长的使用周期。本平台通过测试, 能够实现预期的基本功能, 保证数据的科学性和可靠性, 可具有一定的使用价值。

当然, 本平台还具有很多不足之处, 需要不断的完善和改进, 比如:界面设计还不够美观, 缺少多媒体信息等。作为一个教科书的社区化共享平台, 本平台还要在使用的过程中不断探索, 积极创新, 不断满足用户的要求。

5.2 平台展望

目前, 电子课本虽然尚未成为主流, 但其已经处于一个取得突破性进展的临界点[7]。随着计算机科学和信息技术的发展, 将先进的信息技术结合运用到教科书中, 构造一个开放的, 基于社区化网络的优质课本资源平台是非常有意义的。本文定位于一个创造未来和制作原型平台的过程, 虽然所开发的平台还属于实验室产品, 无法大规模投入真实社会中。但是, 未来电子教科书一定能够让学生们丢掉沉重的书包和厚重的纸质课本, 以较高的性能和较低的价格使学习者享受到数字化学习带来的便捷, 从而推动传统教育与学习方式的改变。社区化的教科书共享平台不但可以提高学生学习效率, 而且代替了传统纸质书籍和资料, 节省了许多人力物力, 减少了纸张使用, 也保护了环境。因此社区化教科书共享平台会越来越流行。

摘要：Open TextBook网站平台的设计与开发是以教科书为中心, 在分析平台需求及可行性的基础上, 构造一个开放的、基于社区网的优质课本资源平台。同时展示了平台各个功能的用途和意义。

关键词：社区化网络平台,在线编辑,资源共享,电子教育资源

参考文献

[1]彭小玲.软件非功能需求层次模型研究[D].中南大学, 2011

[2]黄浪.企业级的B/S模式应用软件非功能性需求分析与研究[D].厦门大学, 2008.

[3]苏海洋.基于B/S模式的进销存管理系统的设计与实现[D].山东大学, 2009.

[4]林众.基于MVC的Web应用框架设计与实现[J].科技信息, 2010, (31) :70+58

[5]吴鹏.MVC模式与Struts架构的研究[J].软件导刊, 2010, 9 (8) :17-18.

[6]韩怿冰.MVC模式浅析[J].科技信息, 2007, (25) :351