创建雷锋学校范文（精选8篇）

创建雷锋学校 第1篇

“创建雷锋学校”实施

规划方案

滕州市鲍沟中学

2013年10月 滕州市鲍沟中学“创建雷锋学校”实施规划方案

一、指导思想：

今年是雷锋同志牺牲51周年，是毛泽东等老一辈革命家号召“向雷锋同志学习”50周年。我校结合十八大和十七届六中全会精神，以雷锋精神引领，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以全体青年教师和学生为重点，以社会志愿服务为载体，在全校青年教师学生中广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。通过“学雷锋常态化”活动，进一步为加快我校内涵建设注入强大的精神力量。全力提高教育教学质量，推动学校内涵式发展，建人民满意的学校。

二、活动目的：

1、以“与时俱进弘扬雷锋精神，深入贯彻十八大精神，以“三个代表“和科学发展观重要思想为指导，努力开创学校德育工作新局面，大力宣传雷锋精神的时代意义和学雷锋先进典型。

2、通过开展具有教育特色的学雷锋主题活动，引导广大师生树立崇高的理想信念并付诸于实际行动，推进学校德育工作开展，开创德育工作新局面。

3、通过校园物质文化和精神文化活动，加深学生对雷锋精神的认识和理解，教育学生时刻以雷锋精神指导约束自己的言行，促使学雷锋活动常态化。

三、目标任务：

1、力争通过1-2年，以雷锋精神为指导，努力把学校建成文化底蕴深厚，管理理念先进，育人环境优美，师生行为高雅，办学特色鲜明，教育质量优质的内涵管理学校。

2、高举雷锋旗帜，突显办学理念。全体师生通过学习雷锋同志积极进取、刻苦钻研、勤俭节约、助人为乐、克己奉公、求知向学的雷锋精神，积极把每个学生培养成为对社会，对国家，对学校，对团队，对他人，充满爱心，敢于担当责任的服务社会的栋梁之材。

四、活动步骤

第一阶段，宣传发动阶段。（2013年10月——2013年11月）

该阶段主要是进行宣传发动。使全体青年教师和学生在思想上高度认识、理解和把握雷锋精神的丰富内涵，一是学习弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念,为祖国繁荣发展贡献自己的智慧和力量。二是学习弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神,以服务人民为最大幸福,以帮助他人为最大快乐,用实际行动促进良好社会风气的形成。三是学习弘扬雷锋干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神,立足本职、忠于职守,在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。四是学习弘扬雷锋锐意进取、自强不息的创新精神,不断地充实自己、提高自己、完善自己,不断创造工作新业绩。五是学习弘扬雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神,以劳动为美、以朴素为美、以节约为美,自觉到艰苦环境中磨炼意志、砥砺品行,自觉到基层岗位上接受锻炼、成长成才。在思想上形成共识，以高昂的热情投入到活动中去。

1、全校隆重召开“学雷锋动员大会”，并邀请原雷锋班第四任班长曲建文、以及滕州市关工委田传雨老领导来校指导工作。

2、各班级召开学习雷锋主题班会，组织学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义。

3、利用广播站、黑板报、手抄报活动，加大宣传力度，力争在全校形成一个“知雷锋、讲雷锋、学雷锋”的良好氛围。

4、播放学雷锋精神相关影片，让同学们真真切切感受雷锋精神，同时结合自身实际，寻找差距，发现不足，使学生在观看中自我教育、自我提高。

5、利用校园广播站播读雷锋日记、校内外学雷锋先进事迹材料，播放学雷锋主题歌曲等，营造学雷锋活动氛围。

6、编印校本教材《雷锋精神代代相传》，供广大师生学习。

7、在学校显要位置树立雷锋雕像、雷锋书卷，建立雷锋精神文化长廊，营造浓厚的校园文化氛围。

8、建立高标准的雷锋展室，设立雷锋石膏头像，全面对雷锋精神、雷锋生平、雷锋故事等进行阐释，定期组织学生参观，进一步增强学生对雷锋的了解。

9、成立鲍沟中学创建雷锋学校工作小组。

第二阶段，开展活动阶段。（2013年10月——2014年6月）

这一阶段活动将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合。与学校 “内涵建设”“构建和谐校园”、“节约型校园”、“师德师风建设”工作结合起来，积极有效地开展好各项活动。

一、在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精神，全校教师要努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师，要积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在全校掀起学雷锋活动的高潮，形成学习雷锋、争当先进的生动局面。

二、每位教师要利用课堂在学生中广泛宣传学雷锋，并通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。规范自身言行，模范遵守校纪校规。上班期间不迟到、不早退，上课、开会不接听电话等等。做到为人师表，引领学生素质提高。

三、在全体学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，围绕毛泽东同志向雷锋同志学习的题词50周年之际，通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神，利用班会课举行“我与雷锋找差距——告别缺点，发掘优点”主题讨论会。引导全体同学在认真深入学习雷锋精神的同时，开展自省修身活动：在严格自省、深刻反思的基础上充分挖掘自身优点，增强自信心，提高班级凝聚力，同时对自身在为人、处事、学习等方面存在的问题进行反思、整改，各班制定学雷锋活动计划，将学习雷锋精神活动真正落到实处。

四、各班级每月出一期以“弘扬雷锋精神、建设和谐校园”为主题的黑板报。并组织开展对黑板报检查，检查结果计入班级量化评比。

五、各班级成立“学雷锋行动小组”，要在广泛发动的基础上，切实行动起来，不断壮大志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会。

六、立足学习开展开展“一帮一、一对红”爱心活动。倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。

七、继续深入开展爱心助学活动，启动“鲍沟中学学雷锋学生成长基金”。学校专门筹集资金专款专用，对困难学生、大病学生、留守儿童进行帮扶，并组织好教师、本班同学积极参与爱心助学活动，为贫困学生捐献“一日工资、一日零用钱”，为公益事业贡献自己的一份力量。

八、开展“为社会献爱心”活动，各班级团支部组织学生到敬老院、五保户家，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献一点爱心；到社会公益场所开展清扫白色垃圾等活动，为构建文明和谐社会贡献一份自己的力量。

九、实施“六个一”工程：团委号召每位同学每周至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务，在公交 车上为一位老人或孕妇让一个座。

十、结合滕州市教育局全员育人导师制活动，在全校开展“手拉手”结对帮扶活动，每位教师帮扶一名困难学生，适时举行结对帮扶启动会议。

十一、政教处将组织学生会举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。

十二、举办学习雷锋歌咏比赛、雷锋精神演讲比赛、学雷锋表演剧比赛、征文比赛、书画作品展等活动。

十三、各班级团支部建立《学雷锋好人好事记录簿》，随时记录学生的好人好事。对于突出事件上报学校团委，在全校进行学习表彰，并树立典型。

第三阶段：总结表彰阶段

2014年6月底，学校举行“学雷锋活动阶段性总结大会“，选出“十佳学雷锋先进班级”，每个班级同时推评 “学雷锋先进个人”，学校集中进行表彰公示。

五、具体时间安排：

2013年11月：召开学习雷锋动员大会；各班级召开主题班会；在全校播放雷锋歌曲；学雷锋文化长廊设计制作。在学校显要位置树立雷锋雕像、雷锋书卷；举办“弘扬雷锋精神、建设和谐校园”为主题的黑板报、手抄报展览；编印校本教材《雷锋精神代代相传》。

2013年12月：举行“我为雷锋安了家”雷锋雕像落成揭幕仪式。启动“鲍沟中学学雷锋学生成长基金”。开展“手拉手”结对帮扶活动，每位教师帮扶一名困难学生，举行结对帮扶启动会议。

2014年1月：利用寒假组织学生到敬老院、五保户家，带上慰问品和一些精彩的文艺节目，探望孤寡老人，为孤寡老人打扫卫生，给老人们奉献爱心；到社会公益场所开展清扫白色垃圾等活动；开展实施“六个一”工程。

2014年2月：举办“我和雷锋的距离”校园文明状况图片展；建立高标准的雷锋展室，在展室内设立雷锋石膏头像。

2014年3月：雷锋月系列活动，邀请各级领导来校检查雷锋校活动开展情况；根据各班级活动开展情况，授予班牌。

2014年4月：开展新时代雷锋精神内涵大讨论活动，全校撰写学习心得。

2014年5月：申办学雷锋暨德育工作现场会议。

2014年6月：全面总结。

鲍沟中学“创建雷锋学校”领导小组

组

长：孙卓谋

副组长：方

梅

张奋勇 李继品

周广涛

胡勤庆

成 员： 满忠平

裴忠俊

雷金龙

张敬文

郝长忠

裴忠波

李恩斗

华

杰

杜秀梅

彭忠阳

涂凤芝

肖荣龙

刘

斌

郝明兰

高宪厚

张雪梅

创建雷锋学校 第2篇

金华中学创建学雷锋德育特色学校实施方案

为进一步优化学校环境，净化学生心灵，使学生养成文明的行为习惯，营造和谐校园，我校决定在全校学生中开展学雷锋文明礼仪、行为规范教育活动。为了使这次教育活动真正贴近学生实际，富有实效，结合学校实际，特制定本方案。

一、活动背景

金华中学现有15个教学班，1000余位学生，70余名教职工。近年来，我校在教师专业化发展、办学条件改善、教育教学质量提高等方面不断努力着，并取得了一定的成绩。由于我校地处农村地区，无论是行为习惯还是思想素养都存在一定不足。而学校正是帮学生养成习惯，教孩子做人道理的重要阵地。“明礼仪、讲诚实、守信用、懂孝义”则正是做人的基本要求。因此，我校将以“诚信明礼”为核心，开展系统有效的德育工作，努力将其发展成为学校的办学特色。

二、指导思想

以教育科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“建有特色的学校，育诚信明礼的学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以诚信明礼教育为核心的学校德育工作，把学生培养成传承诚实守信的民族优良传统、具有孝义之心的社会主义事业的接班人。

三、总体目标

充分调动学校的教育资源，根据低、中、高阶段学生的身心发展特点，调动学校、家庭与社会各方面的力量，依靠健全的保障机制使我校的学生从小受诚信明礼教育的熏陶，明礼仪、讲诚实、守信用、懂孝义，说老实话、办老实事、做老实人。

四、具体内容及目标

明礼诚信是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。在明礼诚信教育实施过程中，根据不同年龄段的特点，按照小学生品德形成发展的顺序性和阶段性，开展以“诚”、“信”、“孝”为内容的教育。不同年段的目标有：

1、诚实做人教育。（1）、低段

诚实做人是最基本的道德，如实反映事实真相、不夸大、不缩小、不掩盖、不说谎，说谎害己又害人，拾物交公，拾金不昧，爱护花草。

（2）、中段

真诚待人，不说谎话，在对不起别人时主动道歉，别人有错误缺点时不偏袒，表里如一，不弄虚作假，考试不作弊，作业不抄袭，知错就主动承担。

（3）、高段

实事求是，不懂不装懂，不投机取巧，在自觉控制自己的基础上，对别人的虚假行为提出善意批评和劝告，树立正确的公平竞争观念。

2、讲究信用教育。（1）、低段

说得到，做得到，答应别人的事尽量做到。（2）、中段

承诺是严肃的，要分析可能产生的后果，再做出承诺。（3）、高段

不随便给予承诺，在情况有变时要及时说明，以求得谅解。在坏人面前能随机应变，勇敢应付。

3、孝敬长辈教育（1）、低段

了解自己名字的含义，听父母说说他们的工作，体会父母的辛苦，用餐时，先请长辈入座。

（2）、中段

了解孝的含义，熟读二十四孝故事，关心父母，做力所能及的事情，减少父母负担。

（3）、高段

能料理个人生活，懂得感恩，用自己的方式表达对父母的感恩，牢记传统，坚持参加缅怀先贤的活动，学会分享，对人和自然有爱心。

五、方法步骤

（一）学科教学的有机渗透

努力挖掘各门学科的诚信明礼内涵，尤其是语文、品德与社会以及每周一次的综合实践活动课，探索符合学生特点的教学方法，发挥课堂教学在诚信明礼教育中的作用。

（二）主题活动的有序开展

开展诚信主题教育以及父亲节、母亲节、重阳节等节日的专项诚信明礼教育，在校园内营造浓厚的氛围，帮助学生在丰富的活动中明礼、知诚、守信、懂孝。

（三）校园环境的积极熏陶

1、做好校园及教室的环境布置，黑板报刊出诚信标语及孝义小故事。

2、充分利用红领巾广播站、黑板报、宣传窗等阵地，做好宣传工作。

（四）多种教育方法的有机统合合理的方法能使教育的效果显现，根据学生的年龄特点，恰当地将说服教育法、情感陶冶法、榜样示范法、研究性学习法、生活体验法、反思行为法等多种教育方法有机融合，使诚信明礼教育落到实处。

（五）专项评价的反馈总结

按年级段制订学生诚信明礼记录评估表，记录学生诚信孝义事件，通过自我评价、同学评价、老师评价、家长评价的方式对学生在一个学期中的发展情况进行小结并予以及时的反馈，巩固教育成果。

六、保障机制

（一）制定方案，建立领导工作小组

组长：胡宏伟 副组长：张海宏、黄朋

成员：领导班子成员、全体班主任

（二）贯彻德育导师制，加强骨干培养

坚持全员德育的原则，并通过相应培训，促进教师专业化发展。尤其注重德育干部和班主任的作用加强专项业务培训，提高育德能力，培养诚信明礼教育的骨干教师。

（三）家校联系，形成德育网络

引导家长重视家庭教育，把学校教育和社会教育、家庭教育有机结合起来，加强三者沟通，寻求行之有效的具有整合性的教育方式。形成德育网络，巩固教育成果。

七、具体活动安排

以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成尊敬师长，主动问好，把纸屑扔进垃圾桶，不说脏话，不随地吐痰等方面的礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

（实施计划另附）

金华中学

创建雷锋学校 第3篇

(一) 雷锋精神实质及其时代特征

雷锋精神的实质是全心全意为人民服务, 是中国传统美德在雷锋个人身上的集中表现。校师生学习雷锋精神, 主要是学习其干一行钻一行的“一颗钉”精神、热情进取的“一团火”精神、团结协作的“一滴水”精神、服从奉献的“一块砖”精神以及感恩反哺的“一片叶”精神, 这些精神虽以雷锋命名, 但都是我国传统美德的优良概括, 并不随雷锋的牺牲而过时。恰恰相反, 其有着与时俱进的品质。虽然不同时代、不同地方以及不同人群都有不同表现和衡量标准, 但其实质从来不变就是全心全意为人民服务。尤其在当今社会主义市场经济飞速发展、社会文化趋于多元的多变时代, 雷锋精神更具有鲜明时代特征。具体表现有:

1. 良好职业道德。

主要表现为干一行、爱一行、钻一行的爱岗敬业精神。虽然社会分工不同, 但行行出状元。无论其谁, 做任何工作都应有良好职业道德。

2. 集体主义精神。

未来岁月无论工作还是学习以及生活, 必须融于集体中。当代大学生应在考虑个人正当利益的同时考虑他人和集体利益, 要识大体、顾大局。

3. 高尚爱国主义情操。

儒家文化提倡“修身、齐家, 治国、平天下”, 雷锋始终以国家利益为第一要务, 当代大学生更要为祖国整体荣誉着想, 以切实行动将青春激情融入国家建设和振兴。

4. 自觉勤俭节约意识。

虽然我们建设小康社会取得骄人成绩, 但我国各种事关国计民生的资源并不富裕, 尤其如水、电、矿物等资源很是缺乏, 因此, 当代大学生应继续学习雷锋艰苦朴素品质, 养成当今社会中尤其难能可贵的节约意识。

5. 为人民服务高尚品质。

全心全意为人民服务是雷锋精神的实质, 始终贯穿于前四项品质中。“全心全意”并非绝对化的无私, 而是指在满足个人合理需要的前提下忠于职守的公民精神。

(二) 当前大学生群体主要存在的思想品德问题

1. 自我意识强烈, 缺乏集体主义意识。

不少学生缺乏高尚理想和坚定信念, 主要表现为一切以自我为中心, 既不关心集体和国家整体利益, 又对社会主义和共产主义信心不足。

2. 维权及索取意识强, 奉献和服务精神少。

受来自各方面的消极影响, 不少学生多数时候都将个人利益高高挂起, 将把集体利益置之脑后。主要表现为注重实效和回报, 只顾眼前利益, 不肯为集体、为他人多付出或做贡献。

3. 做事拈轻怕重, 好逸恶劳、贪图享受。

主要表现在集体和个人劳动能力欠缺等方面。一些学生虽然衣着光鲜, 但从来不洗衣服;一些学生虽然宿舍环境舒适, 但从来不整理个人内务卫生, 更不用说为宿舍或班级卫生做贡献了。

4. 浪费现象严重, 没有节约意识。

由于很多学生是独生子女, 从小养尊处优没有吃过苦, 所以在学校不仅讲求吃、追求穿, 而且还不知道珍惜。既增加了家长负担, 又给国家资源、学校财产造成极大浪费。

本人结合长期参与弘扬雷锋精神的亲身体会认为, 高校学雷锋非常有必要, 而且是目前施行思想教育的有效方式, 但确实更需要在开展活动时本着与时俱进的精神, 坚决克服程式化、简单化缺陷, 尤其要结合学校学科特色和学生个人兴趣, 认真开展数量少而精、内容简且深的教育和学习活动。包括本人所在学校在内, 一些时候开展的学雷锋活动因流于形式而收效甚微, 主要是各级组织开展的主要以一年一度为主要形式的活动往往以群众运动方式进行, 因开展方式过于简单如组织学生义务劳动或到社区街头进行帮扶等, 根本不能深入人心, 所以在学生中形成“雷锋叔叔没户口, 三月来了四月走”的笑谈。

(三) 雷锋精神在德育工作中的实施及其成效

1. 实现了雷锋精神和日常德育工作的有机结合

(1) 充分发挥各类雷锋“资源”优势。在学校周围一公里至十二公里范围内, 分布着雷锋纪念馆、雷锋小学、雷锋中学以及解放军雷锋团等爱国主义教育基地, 雷锋生前战友乔安山、张俊等以及解放军雷锋班多任班长多年来一直担任校荣誉辅导员, 为校师生学雷锋提供了其他院校无可匹敌的“地利”优势。

除了各部门结合自身特色常年开展各类富有成效的学雷锋活动外, 由校党政领导亲自主抓的学生“学雷锋示范班”自1996年10月份开办以来, 十二年间以有效的活动和卓著的成果陆续荣获辽宁省思想教育“特色精品活动”、辽宁省“雷锋号”工程以及辽宁省思想教育一等奖等称号, 期间接受过中央人民广播电台、《雷锋之歌》作者张天天、法国Arte TV电视台等媒体现场采访。在学校支持下, 班级陆续聘请了雷锋生前战友乔安山以及解放军雷锋班多任班长担任荣誉班主任和荣誉班长。因为富有特色突出、成绩突出, 该班事迹曾多次被《中国石化报》、《辽宁日报》、《抚顺日报》、《抚顺晚报》、《都市青年报》报道, 2008年7月23日《光明日报》还报道了该班学员事迹。十二年来, 该班有近百名学员获得辽宁省“三好学生”、辽宁省“优秀学生干部”及辽宁省“优秀毕业生”等荣誉称号, 成为学校“用雷锋精神建校育人”的光辉典范。

(2) 长期注重加强理论教育和舆论宣传。学校在全国高校中率先编纂出版了《雷锋精神简明教程》, 并以专门学时实现了雷锋精神“进课堂”;还常年通过学校报纸、杂志、宣传栏等途径对学雷锋的先进典型进行报道宣传;全体专兼职学生工作者也通过各种形式组织、引导、支持学生开展各类形式的学雷锋活动。在全校创造了良好的“雷锋”舆论及工作氛围, 形成了人人学雷锋的热潮。

(3) 形成继承和弘扬雷锋精神的长效机制。学雷锋不仅是为社会为人民做好事, 更重要的是学习雷锋全心全意为人民服务的高尚精神, 需要有长效机制作为保障。为此, 学校高度重视各类学生志愿者组织的活动开展, 经常组织学生开展成效显著的公益性活动。特别是学校青年志愿者协会开展的各项活动, 多年来已形成资助贫困生、成立共建单位以及为社会孤残人群献爱心等特色活动, 既源源不断地锻炼了一批批学生, 又在社会产生良好反响, 连年受到中宣部、团中央及省市各级的表彰, 并涌现了一批品学兼优的学雷锋模范。

(4) 针对不同学生群体开展学习雷锋精神的不同方面。在学生党员中组织开展学习雷锋公而忘私的共产主义风格, 始终保持共产党员的先进性, 为此学校多年来在学生公寓设置了近千个“学生党员寝室”和学生“党员责任区”, 为加强学生社区学风及环境建设起到了显著示范作用;在学生干部中开展学习雷锋全心全意为人民服务的精神, 鼓励学生干部养成立足本职、尽心尽责的工作作风;在普通学生中组织开展学习雷锋做好事从小开始, 并养成勤俭节约、艰苦朴素的优良作风。

2. 雷锋特色的德育工作意义深远

(1) 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因为青年学生正处于人生关键时期, 虽然他们有学问、有抱负, 容易接受新生事物, 但也容易受到诱惑, 因此要积极主动用雷锋精神教育、引导大学生牢固树立起对党、对社会主义、对人民无限忠诚的意识, 始终保持坚定正确的政治方向和全心全意为人民服务的意识, 使之成为合格的社会主义事业建设者和接班人。因此, 在思想教育中贯彻雷锋精神完全有必要。

(2) 帮助大学生养成为人民服务思想意识, 学做人、会做事。雷锋一生尽管短暂, 但其年复一年、日复一日地传播着社会主义精神文明的种子, 是团结友爱、助人为乐的化身, 其高尚品格正为今天和谐社会所必需。所以学校教育学生从身边小事做起, “勿以善小而不为”, 因为雷锋的伟大正是建立在一件件为人民服务的小事上。

(3) 培养学生的爱国情操, 增强学生的心理素质。雷锋是爱祖国、爱社会主义的典范, 当代的大学生应当以雷锋精神为指导, 认真思考和践行如何更好为祖国和人民奉献青春和热血;同时, 雷锋精神对培养学生自强自信的心理素质大有裨益。大学生青年应像雷锋那样, 勇于面对生活挑战, 成为真正的时代骄子, 真正实现自己的人生目标。

(4) 培养大学生正确的学习态度和良好的专业思想。大学时代是学成技能、融入社会的关键阶段, 雷锋用实际行动告诉了大学生们青春的价值在于奋斗和投入, 虽然完成专业不乏苦涩, 但只要钻研, 一定能苦尽甘来。正因为如此, 建校58年以来, 辽宁石油化工大学数万名毕业生以雷锋般的良好职业道德和过硬专业技能, 在中国石油、中国石化行业以卓越成绩取得了被称为“抚油现象”的骄人成绩。

建设中国特色的社会主义、构建和谐社会, 更让我们体会雷锋精神的伟大。社会进步需要雷锋精神, 生活幸福需要雷锋精神, 事业成功需要雷锋精神, 大学生成才更需要雷锋精神。为了老工业基地振兴, 为了在沈抚同城战略大潮中乘势而上, 我们必须以雷锋精神为育人灵魂, 继续为国家繁荣和民族富强而努力。

摘要：雷锋精神是中华民族优秀传统文化和社会主义精神文明的高度结合, 影响了中国几代人的健康成长。文章以辽宁石油化工大学为例, 认为地处雷锋精神发祥地, 有着得天独厚的资源优势, 有必要对学生进行雷锋精神的有效灌输, 以帮助他们树立正确人生观、价值观和世界观, 以完美人格赢得未来事业的全面发展。

关键词：雷锋精神,大学生,思想教育

参考文献

[1]金万成, 周长茂.雷锋传[M].黑龙江人民出版社, 2004.

创建雷锋学校 第4篇

关键词：雷锋文化 建校育人

1963年3月5日，毛泽东、周恩来等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词先后公开发表，从此一个全民性的学雷锋活动在全国迅速展开，几十年来学雷锋活动积淀生成了一种文化，这就是雷锋文化，即以雷锋名字命名的，以雷锋的事迹言论为基础，以雷锋精神为核心的包括精神文化、物质文化、制度文化和行为文化在内的复合体，是群众学雷锋活动的升华和结晶。雷锋精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。

一、现代教育教学需要雷锋文化

雷锋精神是一种文化现象，更是一种民族精神，在树立科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天，建校育人，我们更需要雷锋精神和雷锋文化。

1.青少年思想道德建设需要雷锋文化。2012年2月，中共教育部党组再次印发在教育系统和青少年中深入开展学雷锋活动的通知，通知强调，雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是社会主义核心价值体系的生动体现。通知指出，青少年学生是学雷锋活动的重要主体，各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地，要大力传承和弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设。

2.学校发展需要雷锋文化。学校是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的的重要阵地，建设积极向上、充满朝气的校园文化是实现人才培养目标的基础条件和重要氛围，作为一所学校，在新形势下用雷锋文化建校育人，传承雷锋精神，在师生中树立全心全意为人民服务的意识，培养为社会主义建设事业无私奉献的高尚情操，是学校的生命与灵魂，是学校发展的命脉和社会形象的根本，是学校内涵式发展的动力，更是历史赋予我们的使命、时代赋予我们的任务。我们提倡的学校人文化管理，其核心就是建设“以人为中心”的服务管理文化。这种管理文化要求我们要给予教师和学生充分的尊重与欣赏，为师生的全面发展搭建平台、提供服务。这些与雷锋精神也具有内在的一致性。

3.学生行为习惯需要用雷锋文化去养成。叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使他化成习惯，只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地地表现，一辈子受用不尽。”雷锋文化有着深刻、丰富的精神内涵，如“一颗钉”的爱岗敬业精神；“一团火”的无私奉献精神；“一滴水”的团结协作精神；“一块砖”的普通劳动者精神；“一片叶”的感恩反哺精神。这些都值得我们去领会和挖掘，并加以丰富，在学生中广泛开展学雷锋服务活动，让雷锋精神成为学生的习惯养成。

4.教育教学需要用雷锋精神去创新。雷锋不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。他在学习和工作上永不满足、永不懈怠，体现了一种锐意进取、自强不息的创新精神。随着时代的发展，社会的进步，我们的教育教学也发生了根本的变化，过去那些陈旧的、传统的方式和手段已完全不适应现代化教学的需要，需要我们在教育教学实际中不断去更新理念，不断去创新内容和形式。在这方面，雷锋精神无疑是我们创新教育教学的最好内涵和动力。

二、如何构筑学校雷锋文化

学校雷锋文化是一项系统工程，需要我们用科学、创新的态度去挖掘，用满腔的热情去构筑。

1.明确构筑学校雷锋文化的目标和任务。构筑学校雷锋文化，就是以雷锋文化作为学校发展建设的核心；以学雷锋服务活动为载体；以弘扬雷锋精神，激发全体师生坚定信念，立足本职，艰苦奋斗，形成健康向上的世界观和生活态度为任务；以树立全校师生服务意识，培养无私奉献的高尚情操为目标；通过各个层面的建设，使雷锋精神在全体师生的心灵深处扎根，建设和谐校园。

2.学校领导要有强烈的雷锋文化意识。学校领导的意识程度是关系到雷锋文化建设的关键因素。领导者应该具有强烈的雷锋文化意识，有明确的用雷锋文化价值推动学校发展的办学思想，具备相应的雷锋文化战略实施领导才能，富有振兴雷锋文化的社会责任，要将学雷锋活动纳入学校精神文明主线，成为推动学校全面发展的动力源泉。

3.构建完整的工作体系。雷锋文化的建设，仅凭热情与执著是不够的，健全的体质和完善的制度是它的前提条件。要构建起一整套学雷锋的常效机制，要有步调一致的文化建设的领导决策机构、精细的文化资源的研究开发机构和热情的文化成果的实施传播机构。

4.精心提炼雷锋文化内容。建设雷锋文化，首先要对其包含的丰富内容进行提炼加工，着重发掘雷锋与现时代紧密结合的人格化的崇高精神和道德品质，深刻挖掘其文化内涵，寻求一种道德样本和心灵震撼，使青少年从雷锋身上反观自己，真正懂得应该摒弃什么、树立什么、追求什么，从而使心灵受到陶冶，情操得到升华。

5.运用各种手段努力创新雷锋文化形式。随着时代的发展，雷锋文化资源的丰富内容，需要用新的形式和手法来表现，以增强其感染力。要开拓新的文化展示形式，找到与当代青少年心理的契合点，选用恰当的方式和手段，使雷锋文化的内容与学生心理情感相融合。要注重在重大节目、重要纪念日和利用重大事件有针对性地开展宣传教育活动，要注意采用现代信息技术手段，增强文化效果和感染力。特别是要实施精品战略，打造校园雷锋文化精品。

雷锋班创建 第5篇

2012年2月28日团省委学校部

2012年2月28日共青团江西省委

关于创建“雷锋班”工作的通知

全省各高校团委、省大中专研究会中职会员单位、各设区市

团委学少部：

根据江西青少年“十百千万”学雷锋活动统一安排，今年拟在全省创建 75个“雷锋班”（含高校、中职、普通高中），现就“雷锋班”创建标准和创建工作相关事宜通知如下:

一、“雷锋班”创建标准

1、坚定正确的政治方向，班委会、团支部健全且发挥了核心作用，主题班日、主题团日活动正常开展。

2、全班同学有较强的集体意识和自治、自律能力，形成了目标明确，纪律严明，文明礼貌，团结友爱，奋发向上的良好班风。

3、大多数学生学习目的明确，态度端正，学习积极性高，班内同学互帮互学、学习气氛浓厚，有良好的学风和考风。学习成绩不断提高，积极参加学科课外活动。

4、积极开展学雷锋等主题实践活动，并有较为典型的先进事迹。

二“雷锋班”创建相关关事宜

1、“雷锋班”创建工作将与年底开展的全省优秀班集体评选工作结合，在年底命名一批“雷锋班”；

创建雷锋学校 第6篇

一、指导思想

新时代，“雷锋精神”已经被赋予了更具时代特色的新内容。“做好人好事”不再是学雷锋的唯一内容，它更要体现于我们的一言一行，体现于文明礼仪，体现于同学们良好的精神风貌中。为了与时俱进地弘扬雷锋精神，践行文明礼仪，开展校园文化建设，将组织此次活动，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育，让雷锋精神永驻校园。

二、活动主题：学习雷锋精神，创建文明校园

三、活动组织领导：学生科、团委、学生会

四、活动总体规划：

1.通过活动，对广大青年学生进行“爱国、爱校、爱生活、爱朋友、爱自己”的五爱教育，培养学生宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。学习雷锋的那种刻苦学习的“钉子”精神，形成助人为乐、乐观进取、迎难而上的品质。

2.要把学雷锋与我们同学的实际结合起来，要从平凡小事做起，从自己的身边做起。力求做到全校范围内地面无痰迹，校园无纸屑，桌面无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;远离打架、敲诈、上网等重大违纪情况。

3.学雷锋精神就是要跟上时代节拍。结合学雷锋活动，学校将成立学校、班级、宿舍的文明巡逻队，对学校环境进行督导，进一步提高学生的自治能力，培养学生爱校意识和责任意识。

五、具体活动安排

第一阶段：主题是“心中的雷锋”(1日—— 8日)

(1)组织召开“学雷锋”动员大会，下发学雷锋活动方案，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。通过宣传栏、板报评比对学生进行文明礼仪教育。

(2)各班于3月2日组织一次“学习雷锋精神，创建文明校园”主题班会。主要内容是：让学雷锋与学生实际相结合，引导学生从自身做起，从身边小事做起，规范仪容仪表、言行举止，使其符合中学生的要求。培养学生的文明礼仪，形成向师长主动问好的好习惯。

(3)出一期“弘扬雷锋精神，争做文明学生”的主题黑板报，要有专栏对本班的好人好事及时报道。3月15日进行评比。

(4)引导学生读一篇与雷锋精神有关的文章(文明礼貌、诚信、助人为乐等)在3月8日妇女节期间，要求学生 “真情献父母”，为父母做一件事情。学生可以从中任选其一，并结合自己实际情况，写一篇读后感或写一篇体验日记。各班挑选至少3篇优秀作品参加校级评比。获奖作品将予以张贴做宣传、表彰。

第二阶段：主题是“雷锋精神伴我行”(9日——31日)

(1)组建文明卫士巡逻队，开始开展工作。

① 从各班级抽调一批有正气感、责任心强，能力突出的学生，组建校园巡逻队，并编制好即墨二专学生护校志愿者花名册。②对巡逻队成员进行专门的分期培训，并有值班教师专门带队③巡逻队主要职责：于早晨、中午上学、放学时间及课间时间在校园内、公寓等处进行巡逻，发现不文明行为时要及时制止、引导并做好记录。④ 奖励措施：凡是在巡逻队工作中表现优秀的同学，学校会在学校集会时给予表彰奖励，并作为评选优秀学生干部的依据。

(2)3月13日，开展“净化我们的校园”活动。利用第七节和卫生扫除时间，彻底清理校园内、学校周边、公寓的卫生死角，努力创建一个干净整洁的学习生活环境。

(3)在3月中旬，集中开展 “班级文化设计”和“宿舍文化设计”活动，具体方案另行通知。

(4)各班于3月30日举行一次“雷锋在我身边”主题班(队)会。表彰优秀，寻找不足，继续深入学习贯彻雷锋精神。3月31前上交两次主题班会教案。

(5)要立足校园，走进社区，以班级为单位至少组织一次学雷锋实践活动。具体活动由各班针对各班情况自主组织开展(要有照片资料)。

第三阶段：雷锋精神永驻校园(本学年)

各班要以三月份集中活动为载体，积极引导教育学生，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育，让雷锋精神永驻校园。

各班要及时将本班的好人好事情况上交团委，团委将根据各班上报情况，在每个月综合评选出“文明标兵”等，并予以及时的表彰。学校在每学期末进行一次总结和表彰活动。

六、注意事项：

在活动中各团支部要积极组织发动、发挥班干部的模范带头作用。要加强学生思想教育和安全教育，确保师生人身安全。

七、总结与评比

1、各班要及时收集本班的好人好事情况，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交团委，团委将根据各班上报情况评选出“学雷锋标兵”，在双周升旗时给与表彰奖励，并拍摄照片放置于宣传栏进行宣传、表彰。

2、各班要整理好各项活动期间的照片资料，并于31日前及时上报到团委。3、4月初，团委将根据各班的黑板报评比成绩、主题班会组织开展情况、平时好人好事的统计上报情况、上交优秀作品质量及学雷锋实践活动的活动情况进行评比，评选出和“学雷锋先进班级”，并给予表彰和月量化成绩加分奖励。

雷锋团支部创建总结 第7篇

我们是2009年9月入学的新生，组成了我们现在物流09-1团支部，这是一个积极向上,团结奋进的一支团队，是一个充满着激情与活力的一个集体，这是一个洋溢着爱与奉献的温馨的家。每天的每天我们一起早操，一起上课，一起活动，就这样我们成了密不可分的朋友和家人。雷锋团支部的创建不仅仅是一个人的事，也是我们一家人整体的事情，所以每次活动大家都会很积极地参加并配合，保证了我们活动的顺利进行和开展。现对2009学年组织的活动总结如下：

1、学之有道，风行校园

这个团会也是我们开学时举办的第一个团会，感觉也是最富有激情的团会，它不仅融入了我们对学习的渴望与要求，也融入了我们大一刚来时的那份激情和活力，当时我们是分了三个主题分别对学习进行了诠释，分别是学习的重要性，学习的自觉性和学习的道德性，我们的每一个主题都是通过一个话剧的形式展现出来的，我们班好像每个人都很有表演天赋，话剧既突出了主题，又给大家带来了快乐，在其中的过程中我们还添加了一些小的游戏，把团会的气氛推向了高潮。这次团会开的有声有色，真是令我们大家难忘，团会的主题也深深地印在了大家的心上，那就是好好学习。

2、厚德端行，文明修身

道德文明是我们中华民族的传统美德，这是大方面的说，如果说的具体贴切实际点，一个人的行为举止也直接反应了个人的素质和精神面貌。而如今，又有些不良现象“崭露头角”，作为大学生我们更有责任和义务来发扬美德，将那些不文明的行为控制到最小。希望通过我们每个人的努力来实现它，让我们的明天更加美好。这次团会主要就是围绕着文明素质方面开展的，主要分为三个方面1，严肃考试，诚实做人2，保护环境，人人有责3，健康上网，在大家的积极配合和参与中结束了。然而这次团会收获的不是那些空口说来的纪律和要求，收获的更多的是大家的一份热情和一份力量。通过这次团会的开展让我们大家看到了希望看到了未来，每个人的积极热情，每个人的坚定决心，让我们充分感受到了力量的伟大。就让我们大家共同携带着这份力量去打破那些不良的行为，让我们这份力量感染更多的人。

3、爱心传递，温暖你我（学习雷锋精神）

雷锋已离去多年，然而属于雷锋的时代却永远不会落幕。“把别人的困难当成自己的困难，把别人的愉快看成自己的幸福”，这些话语已然传诵了几十年，却依然字字珠玑，掷地作金声般的震撼着我们。岁月让雷锋的精神历久弥新，他已经变成了我们这个时代的旗帜，激励着无数的人向他学习。我校更是把对这高尚精神的学习作为培养学生素质中的至关重要的一项。作为新时代的新青年又有幸步入沈阳建筑大学，我们有责任也有义务为雷锋精神的发扬光大奉献出自己的一份光和热。三月——我校的学习雷锋月开始了，我们物流09-1团支部也用自己的方式为这次活动添上了精彩的一笔。这次活动中我们先是打扫了福利院的卫生，擦擦玻璃扫地还有拣垃圾等，最主要的是我们和老人们沟通是的画面让人记得最为深刻，在和老人们谈心，打麻将的时候让我们真真了解了老人们的孤独和寂寞，他们更需要人们的关心和爱护，这个收获给我们一深深的打动。在这次雷锋精神学习过程中，我们物流09-1团支部真切的感觉到了学校开展雷锋备的不仅仅是严密的专业知识，更要有一份奉献与社会和人民的精神。在学校的正确领导下，我们物流09-1团支部将会在这条路上越走越远。

4、两会在我心，学习两会精神

为期一周的两会正在火热的进行中，国家的领导们在积极地为人民服务，作为大学生的我们，作为新时代的我们更要深深地了解和学习两会精神了，因此我们团支部就此主题开展了一学习两会精神为主题的团会。首先我们向同学们对两会进行了介绍，什么是两会和两会的作用，然后并对两会的精神和内容进行了传播，两会的内容真实令人激动，引起了大家积极地掌声，最后剩下的时间久交给了我们的同学，让他们自己畅谈两会，说出他们自己的想法，表达出他们自己的那份热情和激动。通过这次团会的开展让同学深刻的了解到了国家的进步与发展，中国在一天一天天的强大起来，给我们以自豪感和成功感，这让我们新一代的接班人更加有信心，中国的明天一定会更加美好的。

5、学习经验交流会

在临近期中考试的时候，大家都在忙碌的为考试复习着，而有些同学对于复习还是没有一个什么概念也不知道从哪开始复习为好，面对这一种状况，经过我们班委的考虑和决定，以致认为应该开展一次学习经验交流会，这次活动主要由我们班的学委来负责，他先系统的讲解了一下学习的经验和方法，然后就是我们上学期获得奖学金的同学，他们来细致地讲解一下他们自己的好的学习方法，并在此时我们大家组成了一个个的学习小组，学习一帮一活动。就这样在学习的气氛中我们开始了我们的学习，经过了这些努力我们班的成绩还算是可以，说明这次经验会还是有一定的效果，真希望我们大家都会一起好好学习，都赶上来，一起在知识的海洋中遨游。

6、热爱生活真爱生命

这是一个专门为了黄船丁和许鑫同学开的一次团会，那时候正是大家都在为他们哀悼和怀念的时刻，就这样年轻的生命，就这样的走了，真是让人感到很是惋惜。但是他们走的光荣走得伟大，他们的精神值得我们大家去发扬去传播，我们大家听了他的事迹之后也都纷纷为他们留下了泪水，是敬佩的泪，是激动地泪，更是深深地祝福之泪，我么大家都希望他们一路走好，他们的谨慎我们将一直记得。

7、成长述评

既开学以来，已有半年多的时间了。我们的大学生活也渐渐地稳定下来。回忆着一段时间，我们究竟收获了什么，又有何感想，我们以后又有何打算呢？希望通过这次团会的开展，能够让老师们更加细致地了解同学们的生活和想法，拉近师生之间的关系；也希望通过这次团会的开展，同学们能够对上一学期进行一下总结，并将自己的新得快乐与大家分享。团会就这样开始了： 1 拉开团会帷幕

记得那是2009年9月5日的一天，正下着蒙蒙细雨，对啊就是我们这届新生开学的那一天啊。顶着小雨我们满怀激情地来到了这沈阳建筑大学。而如今又细雨蒙蒙，我们已在这里生活了7个月了。我们都收获了什么呢？接下来就把时间交给大家。2 畅谈自己的感受

首先是张迎辉同学以多媒体展示了我们的大学生活。有各寝室生活中的一张张笑脸，有扫雪使大家劳动时的张张笑脸，更有我们经典团会时的张张笑脸等。

下面就是大家纷纷发言的时候了，也是最精彩的部分了。我们分 三组进行，每组中间都会插入一个小节目。第一组同学主要谈论的就是大学时候的玩与学习，共同感觉就是刚开始都认为大学时一个天堂可以尽情玩的地方，可后来发现自己是错的，虽然上学期我们没有把握，可当下我们还可以努力，决定在不影响学习的基础上发展自己的业余爱好。到了我们最期待的时候，表演节目，这也是我们班级活力的体现，精彩搞笑的节目逗得大家大笑就连老师们也被忍不住地笑了，阵阵掌声阵阵笑声，就在这样的气氛中团会继续进行着。

下一组就这样开始了，其中有几个同学给我们的印象最深刻，他们发自内心的感慨真是令人回味。“朋友不是用钱堆出来的”“现在的生活才是我想要的，很快乐”“有这么多朋友在我身边支持我，让我感到了有一种家的感觉。就这样在激情的气氛中开始了我们的诗歌朗诵，意气风发，荡气回肠。

张徽老师也做了一下总结，看了我们这样精彩的表演，张老师也是激动不已，对这次团会的开展工作成功给予肯定及好评。同时对于我们他也提出几点希望。首先叫我们成长，这是人生的一部分。以后的路还很长，提出“做人 做事 做学问;这三大方面的要求。希望我们在人生的道路上走得更远。第二点就是有梦想人就有希望，人就有活着的理由。我们需要建立一个个长期短期的目标，让我们在不断进取中实现自己的梦

创建雷锋学校 第8篇

关键词：学雷锋常态化,高校,文明校园创建

在当前社会转型时期, 随着人们日趋多样的人生观、价值观的出现, 随之而来的道德滑坡、价值失范现象也相当严重, 这在一定程度上对高校的文明校园创建工作构成了一定的冲击。为此, 笔者以保定市高校为例, 进行了通过常态化的学雷锋活动推动高校文明校园创建工作的专项调研。

一、“学雷锋”活动对“高校文明校园创建”的作用

所谓学雷锋即是指向雷锋在社会实践中表现出来的先进典型言论和行动学习, 向在雷锋身上得到充分体现的精神形态学习, 比如友爱、助人、奉献、进步等。而文明校园创建具体包括语言文明、行为文明, 环境卫生、学风、校风等很多方面。同学之间坦诚相待、互帮互助;师生之间和谐相处、教学相长, 考试时坚决杜绝舞弊现象等, 这些都是文明校园创建的具体内涵。所以说学雷锋活动能够对高校文明校园创建起到一定的促进和推动作用, 是当前文明校园创建中不可或缺的元素。

二、保定市高校“学雷锋”与“创建文明校园”的现状调研

保定市作为一个高校较为密集的城市, 其各个高校均开展了丰富多彩的学雷锋活动, 尤其以河北农业大学的“农大式排队乘车”活动为亮点, 在一定程度上带动保定市的高校校园形成了助人为乐、忘我奉献的良好风气。各高校每年的雷锋日, 还会开展一些独具特色的学雷锋活动, 号召学生重温雷锋精神, 践行文明行为, 这在一定程度上促进了文明校园创建工作的开展。

但是在调研中, 我们也了解到, 学雷锋活动在一些高校尚未能够做到长期化、制度化, 往往存在着“雷锋叔叔三月里来四月走”的现象。所以说通过常态化的学雷锋活动推动当前高校文明校园创建研究非常必要。

三、以学雷锋常态化机制推动文明校园创建工作的对策探究

1. 高校应当建立健全“学雷锋常态化”工作机制

“常态化”是指趋向正常的状态, 亦指长期化、制度化。既然学雷锋活动对促进文明校园创建有着不可忽视的作用, 那么各高校就应当首先建立健全“学雷锋常态化”工作机制。此外, 在推动高校文明校园创建的过程中, 德育工作可以说起着至关重要的作用, 所以, 我们不妨把德育工作与“学雷锋常态化”工作机制紧密联系到一起, 通过“学雷锋常态化”创新德育内容和德育形式, 从而推动文明校园创建工作。

在调研过程中, 我们了解到保定学院在学雷锋常态化活动中搞的比较有成效, 每年还通过大型的校园人物评选对突出学生进行表彰颁奖, 在一定程度上保障了学雷锋常态化机制的运行和对文明校园创建的推动。因此, 各高校应当学习借鉴保定学院的先进经验, 引导学生挖掘各种资源, 把雷锋精神发扬光大, 为学雷锋活动广泛深入开展提供强有力的组织保证, 使雷锋精神成为校园里的潮流风尚。

2. 高校应当强化动员常态化的学雷锋活动意识

高校应当借助以往学雷锋的有效经验, 在师生当中大力强化动员常态化的学雷锋活动意识。在这个过程中, 高校可以利用校报、广播台、互联网等大众传媒弘扬主旋律、通过组织论坛、座谈会、报告会等多种形式, 广泛宣传雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物, 深入阐述学雷锋与文明校园创建的关系, 放大“学雷锋常态化”正能量的重要作用, 营造“人人学雷锋, 天天学雷锋, 处处有雷锋”的良好氛围, 提高常态化学雷锋活动的影响力和渗透力。

3. 高校应当依托志愿服务形式创新开展常态化的学雷锋活动

长期以来, 志愿服务是实现学雷锋活动持久开展最有力的抓手。在调研过程中, 我们发现各高校基本都在抓住志愿服务这个有效载体开展学雷锋活动和文明校园创建工作。但由于一些高校志愿服务的机构不够健全, 缺乏专门教师的指导和相应的反馈机制, 致使志愿服务在一定程度上流于形式和存在一定的作秀表演性质, 所以从这个角度来看, 依托志愿服务形式创新开展常态化的学雷锋活动才是推动文明校园创建工作的有力保障。

在创新开展志愿服务活动中, 高校可以将创建文明校园与开展志愿服务紧密结合在一起。比如在推动文明校园环境建设工作的过程中, 高校可以开展以“创优美环境”为主题的志愿服务活动, 组织师生集中整治校园及周边环境, 推动建立清洁卫生的长效机制。在推动文明校园的行为文明和语言文明建设工作的过程中, 高校可以开展公共秩序维护以及文明礼仪志愿服务行动, 利用广播站、宣传栏等宣传文明礼仪教育, 营造浓厚的校园文明氛围。在推动文明校园的校风和学风文明建设工作的过程中, 高校可以积极开展宣传倡议的志愿服务活动, 利用演讲、签名等形式, 号召同学们为形成诚信勤奋的学风、团结奋进的校风而努力。在推动学生形成助人、奉献精神的文明校风建设工作过程中, 高校可以与《燕赵都市报》、《保定广播电视报》的“全民义工行动”、“好心好报义卖活动”相联合, 定期组织师生参加相关的志愿服务活动, 在活动中增强学生“赠人玫瑰手留余香”的奉献精神。

总之, 志愿服务活动才可以保证学雷锋常态化机制的实现, 学雷锋常态化机制的实施才可以真正的推动高校文明校园创建工作。

四、以学雷锋常态化机制推动文明校园创建工作展望

保定市作为一个有着浓厚文化底蕴和悠久历史文明的古城, 其各个高校的在校生情况和发展情况也不尽相同, 但是长期以来, 我市高度重视文化和文明建设, 定市委、市政府于2013年3月4日下发了《关于广泛深入开展“善行河北、善美保定”学雷锋主题道德实践活动的实施意见》, 于是, 全市各机关、企业、学校等展开了轰轰烈烈的学雷锋活动。我们相信, 这必将推动各高校学雷锋常态化机制的建立和完善, 从而使保定市各高校的文明校园创建再上一个新的台阶!

参考文献

[1]孙波, 刘龙海, 杨向荣.创建文明校园是高校精神文明建设的突破口——校园文明建设的实践与思考[J].中国高教研究, 1999年05期.

[2]秦立春.高校学雷锋常态化研究[J].中南林业科技大学学报, 2012.10.