说专业学前教育范文第1篇
您好!我是XX中医药高专中医骨伤专业好范文，怀着对医学事业的无比憧憬，通过三年的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。
三年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践。在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过两年的在校学习和一年的临床实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。
实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了临床各科室的基本诊疗技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强
选择了医疗事业，选择了医学院校，求知立志救死扶伤的信念便铭刻于心
知识在不断的更新，追求知识是我不变的人生信条。我坚信：贵单位所需要的，正是复合型，创造型的人才，而我，正坚定不移地向这个方向努力着。
尊敬的用人单位领导，我已做好了走向社会，迎接挑战的全面准备。相信在您们的支持下，我会和您所领导的单位一样，直挂云帆济沧海，乘风破浪会有时!
此致
敬礼!
自荐人：xiexiebang
说专业学前教育范文第2篇
余绪国，男，1991年4月11日出生于湖北省一个朴实的农村家庭。我校传媒系10级新闻一班，现任传媒系第六届团总支学生会主席、常委、社会服务行动队总队长、10级新闻一班文体委员、选修篮球篮球队队长等职务。
来自乡村的我拥有大山般淳朴的平直，河流般不屈的毅力。作为一名大学生，我不停地用先进的科学知识和进步的思想武装着自己的大脑，努力让自己成为时代的先锋。曾获得 “优秀学生干部”、“优秀志愿者”、“优秀团员”等光荣称号。作为一名大学生、一名学生干部，我希望自己成为一名德智体全面发展的高素质人才，“校园人物”是我的追求与目标，“虽不能至，但心向往之”，我一直在为之努力着。
回首一年多的大学校园生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我始终孜孜不倦，不断地挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。在经历了无数次的考验、挑战和历练后，不仅学到许多书本上的专业知识，锻炼了自己的社交、组织和表达等能力。在这一年多，学校、系、班集体提供了很多锻炼的机会，使得我在各个方面都进步了很多，并且取得了很多成绩有苦有乐，学到的东西，无论是在学习上，还是在生活上、工作上都十分丰富，得到了很多经验和教训，人也比以前成熟些了，在工作上也较以前熟练多了，每年都参加了非常多的活动，也认识了更多的朋友。
青春的火花在碰撞中产生，年轻的激情在奋斗中激荡。
2010年9月，怀着梦想，我走入了鄂州职业大学。在这个美丽的校园里，我健康成长。在这个优良环境中，我跨出了人生成长中很大的一步。我明确的知道：作为新时代的新青年，应该努力贯彻党政方针，树立科学的理念，从而提升自身综合素质，使自身素质日渐完善，最终实现民族的振兴，国家的富强。所以一直以来，我严格要求自己，用知识丰富武装自己的头脑。
审视自己，认为符合评选“鄂州职业大学校园人物”的资格，故提出此申请。现将本人情况介绍如下：
一、 思想政治方面：
热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，能够认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想及胡锦涛总书记的“十七大”报告，积极主动的学习党内外知识，关注国家大事，时刻保持党的先进性，深入贯彻学习党的“十七大”报告精神，使全面深刻领会“十七大”报告的精神，认识共青团组织和当代青年大学生所肩负的神圣使命，在这些重要理论的指导下，努力学习党政方针政策，坚持科学发展观，努力实施构建“和谐”社会的伟大构想。并于2010年很荣幸的完成了团培和党培，时刻严格要求自己，为能早日成为一名光荣的共产党员而不懈努力。积极向党组织靠拢，时刻关注时政。在大学的生活和学习中，十分注重团结同学，帮助同学，让学习差的同学重新找回学习的信心。在生活方面，虽然自己是囊中羞涩，但在别人需要帮助的时候，我也会毫不犹豫的伸出援助之手。
二、 学习生活方面：
我深知作为一名学生，最重要的任务就是学习。在知识经济日新月异的年代，只有掌握牢固的科学文化知识，才能在社会竞争中立于不败之地。因此，我从未放松过自己，在学习上毫不松懈，认真学习各门基础知识和专业知识, 掌握了较强的专业知识，认真配合老师的教学工作，认真严格地完成每科考试。在寝室卫生方面，自入学以来，我所在寝室卫生情况优秀，在2010年被评为优秀文明寝室。
三、 工作情况和实践情况：
我自大一起就担任学生干部，具有很强的进取意识、创新精神和挑战精神并将这些精神融入到工作中。在担任学生干部期间，对待工作一直以认真负责为原则，细致踏实的工作，在认真做好自己本职工作的同时，也积极的配合学校和院系的工作，为系部建设出谋划策，尽自己的力量!
四、 社团方面：
2010年10月23日开始组织同学们慰问光荣院的老红军们，也深知自己的责任。也是自己对以后工作的预热，也增强了我对社团工作的向往!
2010年10月
23、24日，由校团委牵头，组织60名志愿者在鄂州市城区开展了一场以“凝聚关爱 共撑美好蓝天”为主题的报纸义卖活动。
2010年11月1日，组织、策划帮助鄂城区普查人员开展宣传和常住人口登记等工作，确保第六次人口普查及时准确完成。通过这次的实践活动，我队亲身感觉到了作为一个社会调查员的辛苦，不仅局限于人口普查，各种社会调查工作都是这样的，要想准确得到切实的数据真的很难，因为社会会有种种因素会阻止我们的调查，但是，就是因为如此，更要学会克服这些苦难，尽可能的把自己的数据作准作对，这样才能给社会一个负责的答复。为此，不得不对那些不能理解普查工作的人们进行解释和引导，真的希望大家都可以对人口普查有个深入的认识。
2010年11月11日，组织、策划运动会志愿者服务。弘扬我们“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，为运动会的工作营造良好校园氛围。努力的配合大会做好后勤服务等各项工作，展示我们志愿者的热情、好客、博学风采，真正起到文明使者作用。
2010年12月5日，组织、策划看望聋哑儿童，关注孩子、关注未来是我们年轻大学生的必修课。他们是未来的希望，尤其是他们这些不全的身体，所以我们才要更多的去关心的帮助他们，关心他们。
2010年12月8日，组织、策划一二九长跑后勤服务。帮助运动员指引路线， 2010年12月11日，组织、策划鄂州市火车站社区开展志愿者服务。此次活动的主要内容为：发放小额贷款宣传单、发放关爱留守儿童宣传单、卫生清洁。此次活动深得火车站社区工作人员的一致赞赏，让人们体会到创建文明城市的重要性。 2010年12月25日，组织、策划清理莲花山为展现鄂大深厚的人文关怀，清扫莲花山风景区垃圾，给广大市民提供一个清晰的旅游景点，让广大市民有一份愉快的旅游心情。
2011年3月12日，组织、策划慰问新庙福利院老人。去新庙福利院义务为孤寡老人服务，为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀。
2011年3月5日，组织、策划文明劝导员活动。文明出行，文明言语关系到每个市民的安全，品质的高尚关系到我们每一个人生活的质量和效率，为此我系发出以“文明”为先，力争做文明使者，来构建和谐、美丽的社会。
2011年3月21日，组织、策划清除校园牛皮癣活动。通过此次学雷锋活动，清除校园中小广告，体现现代大学生对校园环境卫生校园形象的重视，让同学们感受、体验现实生活中的雷锋精神，同时让同学们在合作中感受集体合作的可贵，建立良好的队风、学风。
2011年4月参加鄂州职业大学“春之声”社团文化节，为我校的文化活动增光添彩，也展示了我所负责社团的风采!也增强了我对学生工作的热爱及其责任!
2011年4月23日，组织、策划看望聋哑儿童。关注弱势群体是我们每个人应尽的职责，不管我们能够做多少，只要我们能做的我们都会做，也是以身作则呼喊社会人士对他们更多的关爱。
2011年4月23日，受武汉志愿者联盟之邀，参加了“1+8城市圈”鄂州点的启明学堂’2011年湖北中学生励志巡回公益报告会。此次报告会由武汉志愿者联盟的副主席、秘书长、全国道德模范谭之平在鄂州中专教学点为大家作励志报告。其目的做成功的志愿者就得学会感恩，让每一个需要帮助的学生真正得到帮助。
2011年4月24日，组织、策划关注周边环境 关注莲花山风景区。其目的让大学生了解社会，增强环境保护意识，认识社会，并从中有所体会，领悟以及增强大学生的使命感。增强同学们的环保意识，增强同学们的团队合作精神。
2011年5月7日积极响应鄂州团市委四城同创文明交通宣传志愿者服务。组织同学们“四城”创建宣传，为建设鄂州献上一份属于自己的力量，也是我们每个大学生用行动证明自己的价值所在。
2011年5月12日，组织、参加了鄂州市第十九届扶残助学活动启动仪式。为那些残疾学子做到我们该做到的，为社会上的弱势群体送上自己的一份关爱。
2011年5月17日，被闻讯而来的《湖北日报》记者张磊采访我队“苏姐小组”，现如今，我队“苏姐小组”是鄂州市最大的分队。苏姐的经历树立同学们的高尚、无私的道德品质，更要懂得服务社会、报答社会，让同学们树立无私的思想品格。
2011年6月10日，组织募集社会人士四千余元的物资。捐赠鄂州市残疾人康复中心、鄂州市残疾人教育学校。
2011年10月1114日，响应校团委号召，参加社团联合招新，把本社团展示给全校、全体11级新生，也是学习别的社团好的方面。
2011年10月29日，组织、策划同学们光荣院慰问孤寡老人。无论我们多么忙碌，我们首先还是和社会紧紧的联系在一起，特别是那些为共和国流过血、流过汗的老一辈。我们应该把我们的对祖国的恩情来散发出来，来关心他们。
五、 学生会工作方面：
负责、协助了一些学生会的常务事物及其活动。比如本系以及联合外系的一些活动，为建设我们传媒系献上自己的力量，也是更多的、多方面的发展自己、锻炼自己。
2011年6月负责鄂州职业大学传媒系”东正杯“首届主持人大赛，第一次策划组织这么大型活动，从中学习到了许多。
2011年7月随学校领导、老师到孝感地区前往汉川市招生，得到了很好的锻炼。也是为我们学校尽一份责任。
2011年9月参加了的11级迎新工作，尽力为每个新生减少负担。也是配合学校展示我们鄂州职业大学学子的良好形象!
2011年9月负责本校“中华诵•2011 经典诵读大赛”和“中华诵•2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”相关工作。在此次活动中不断地提炼自己的工作能力，为我们鄂大贡献自己的力量!
六、获奖情况： 2010年11月，校宿管会主办的第二届文明寝室创建活动团体五
人足球第五名、团体拔河比赛第三名。
2010年12月，一二九红歌会团体第三名。
2011年5月，荣获“鄂州职业大学优秀青年志愿者”荣誉称号。 2011年5月，荣获“鄂州职业大学优秀优秀团员”荣誉称号。 2011年9月，荣获“鄂州职业大学优秀学生干部” 荣誉称号。 2011年9月，荣获“中华诵•2011全球华人学生暨全国学生规范
汉字书写大赛”鄂州职业大学赛区第二名。
在学校的这一年来我不断地锻炼自己、打造自己。大学是我人生的转折点，是我人生价值得以初步实现的地方。无论过去有过多少曲折和艰辛，无论拥有过多少星辉和花朵，那都已经成为了昨天，我更相信“夜正长，路也正长”，我会用“登山则情满于山，观海则情溢于海”的热情和态度，以“没有最好，只有更好”的标准继续我的“人生革命征程”。
鉴于以上材料，我认为已经符合一名优秀大学生的标准，特申请参加“校园人物”评选，希望领导予以批准。
申请人：余绪国
说专业学前教育范文第3篇
第一部分
专业剖析
根据《福建省高职高专人才培养工作第二轮评估有关事项说明》的要求，“现场考察评估”其中非常重要的一项内容是“专业剖析”，文件明确“专业剖析的手段主要包括：听取专业带头人介绍、查阅资料、深度访谈、座谈会以及实地考察等。专业剖析的主要内容有：专业设置与人才培养模式、课程体系和课程改革、师资队伍、教学条件、教学管理与教学改革、人才培养质量与社会声誉、专业特色等。
一、本轮专业剖析的特点
学院、系部在国家骨干示范院校验收、工学结合课改专业中期检查、专业人才培养方案验收时，组织过多次的说专业活动，但是必须清醒地认识到评估说专业与以往的说专业有很大的不同。
1、出发点不同。以往说专业多是建设内容“达标式”的，而评估说专业是从评估专家剖析专业的角度进行的，是“诊断式”的。既然是诊断，就一定会刨根问底，因此，自己认真进行一次“专业剖析”，厘清家底、明确现状是非常必要的。
2、评价点不同。以往说专业评委人数不多、专业针对性偏弱，而评估说专业的“考官”多是省内外高校、高职院校的教育教学管理、专业建设等方面的15位专家，甚至就是被剖析专业的同行专家，他们会从全方位、多视角对专业剖析。因此，对专业剖析深度访谈的若干问题(第三部分深度访谈准备)，必须做好充分准备，要求逐题做出文字答卷，系领导、专业负责人、专业教师都必须熟悉。
3、结果不同。以往说专业多是示范、精品、教改立项的专业，结果也多为“过场式”，而评估说专业，虽然学院推荐1个专业，但是专家还会随机选择1个专业。评估专家会直观地认为，随机选择的这个专业才是学院高职教育教学建设真实现状，必将直接影响评估成绩。因此，各系、各专业负责人必须高度重视，说专业活动务必坚持高标准严要求，尤其要对说专业中可能涉及到的高职教育教学理论有较清晰的理解与把握。
二、评估中专业剖析的实施
根据兄弟院校评估经验，专业剖析工作有以下注意点
(一)专业剖析的方法
(1)对平台数据情况进行分析，发现问题并初步分析。
(2)听取专业负责人的介绍，阅读专业提供的有关文件、材料和试卷。
(3)对部分教师和学生进行深度访谈。
(4)有选择地参观专业实验室、实训基地、参加教师教研活动、听课说课。
(5)对专业剖析情况进行总结，在准确掌握该专业实际状态的基础上，填写《专业剖析表》。
(二)根据兄弟院校评估经验，专业剖析的一般程序为：
1、专业负责人以说专业形式进行专业建设情况汇报(20分钟);
2、专业教师以说课形式进行课程建设与实施情况汇报(20分钟);
3、专家进行深度访谈
4、专家查阅资料与实地考察
(三)现场组织
1、主持人一般由专家组人员担任;
2、专业教学团队成员与专家面对面就坐，系领导应在会谈桌前就坐，专业群内各专业负责人在说专业团队后第一排就坐，系部人员随后依次就坐;
3、现场应设置多媒体设备，如果演示材料中有影音素材，特别注意音响。
4、专业建设相关材料分类、分盒归档，桌面呈现(正式评估时，视具体情况另行通知)，网络材料应在档案目录中表识出来，并备联网计算机待查。
三、专业剖析必备材料
1、专业剖析报告(统一按学院的格式要求，文字稿控制在5000字左右，如果内容太多，采用附件形式)
2、人才培养方案(包括专业社会需求调查与分析报告、人才培养模式设计、课程体系设计)
3、专业剖析报告PPT
4、专业剖析支撑材料，支撑材料包括“专业设置与人才培养模式、课程体系和课程改革、师资队伍、教学条件、教学管理与教学改革、人才培养质量与社会声誉、专业特色”这七个部分。
第二部分 说专业准备
“说专业”活动就是专业负责人带领专业团队成员按照专业定位(为什么办专业，怎么样定位专业)、人才培养目标和规格(培养什么人)、课程和课程体系建设(用什么培养人)、人才培养模式(如何培养人)、“双师”结构教学团队(由谁来培养人)、专业教学环境和条件(在什么环境下培养人)、专业教学管理体系和机制(如何保障)的逻辑结构，进行专业建设的顶层设计、实施路径、建设成果等方面研讨交流活动。
一、说专业前必备材料
1、专业剖析报告
2、人才培养方案(包括专业社会需求调查与分析报告、人才培养模式设计、课程体系设计)
3、说专业PPT
二、说专业的实施要求及注意事项
(一)对说专业内容的要求及注意事项
1、说专业涉及的内容宽、素材多，要有一定的取舍。取舍中应注意提出专业建设的特色，充分扬长与恰当地避短相结合;
2、说专业PPT制作要增强形象性，多以图、表、图片、影音等形式展示，避免大段文字出现。文字宜用口述。
(二)对说专业人的要求及注意事项
1、身体站直，面向专家;
2、语言表达清晰、流畅，条理清楚，逻辑严谨;
3、恰当运用非语言沟通手段(眼神、手势、语调、面部表情等)，增强表达的感染力和表现力;
4、时间安排合理、妥当。
(三)对专家现场质询的要求及注意事项
1、对专家的提问要安排专门记录人;
2、对专家的提问要尽可能与以问答，对专家的指正应当虚心接受、有则改之无则加勉;
3、据兄弟院校经验，专家提问可能不仅针对汇报人，可能会请系领导、团队成员、现场其他人员作答，因此第三部分深度访谈准备内容，应做到人人熟悉，尤其系领导、专业带头人以及教学秘书。
第三部分
深度访谈准备
(专业剖析应掌握的若干问题)
一、关于专业定位
(1)与本专业相关的产业在福建省的基本情况分析(产业结构、企业数量、年完成产值、人员结构、近三至五年的人才需求量)。
(2)本专业与全省同类专业比较中所处的位置、优势与不足(或体现差异竞争，或品牌特色优势)。
(3)简要谈谈专业调研时，所调研对象有哪些类别，为什么选取这些类别的调研对象?不同调研对象所调研的重点各是什么?
(4)该专业的主要就业岗位是什么?岗位核心能力是什么?有哪些理论与实践课程来支撑?
(5)该专业的人才培养是如何体现对学生可持续发展的培养?(首岗/后继岗定位/预计多长时间、多大比率可向其他岗迁移);
(6)本专业人才培养模式的特色是什么?
(7)请简要谈谈本专业人才培养如何适应区域经济结构的调整与经济发展需求的?
(8)本专业的人才培养中，学生的高素质体现在哪些方面?学生的高技能体现在哪些方面?
二、关于课程体系与课程改革
(1)该专业有专业课程几门?其中核心课程有哪些?核心课程的划分依据是什么?
(2)本专业课程体系中的学习领域是如何设定的?你认为课程设计是否合理及主要判断依据是什么?
5 (3)课程设置是如何为项目教学服务的?课程模块设计的依据是什么?
(4)在本专业的教学计划及具体实施中，如何体现学生职业(综合)素质的培养?
(5)本专业是否有精品课程?如何确保他们的有效应用? (6)请简述课程标准制订的主要过程?
(7)课程团队在课程建设中是如何合作分工的?课程教学过程中如何体现统一性与个性化的有机结合?
(8)本专业人才培养过程中工学结合有哪些具体做法?企业在哪几方面参与了人才培养?保障机制是什么?
(9)本专业的生产性实训是如何界定的?占总实训的比例?(近年来是否逐年提高?)
(10)以一门课程为例说明本专业教学改革(模式、内容、教法、考核、成效)的具体做法。
(11)教学中是如何实现融“教、学、做”为一体的?请举例说明。 (12)本专业人才培养方案的教学计划是如何制定的?依据是什么?做过怎样的调研与论证?近三年人才培养方案(培养方向)是否有变化?主要变化和依据是什么?
三、关于校企合作
(1)请说明企业在本专业建设和教学过程中主要参与的环节、内容、参与形式及成效。
(2)请说明本专业顶岗实习的管理模式、主要管理流程和主要质量监控手段。
(3)本专业有哪些校外实习基地，教学过程中是如何利用的?
6 (4)本专业的合作企业中，紧密型合作(或深度融合)有几家?是否紧密的依据是?如果要求对该专业所有合作企业进行分类，你会如何分类?
(5)你认为本专业建立长效校企合作的保障机制有哪些?
四、关于专业团队
(1)该专业有几名专业带头人(骨干教师)?作为专业带头人(骨干教师)，其职责是什么?你如何理解一个专业有若干带头人这一现象?
(2)请简要谈谈你们专业教学团队今年对专业建设主要做了哪些工作?
(3)本专业的专业建设指导委员会是如何组建、如何开展工作的?对本专业的建设起了什么作用?
(4)本专业企业兼职教师有多少，在聘请本专业企业兼职教师时，对兼职教师的基本要求是什么?
(5)企业兼职教师承担过哪些教学工作?如何有效实现对兼职教师教学质量的监控?
(6)本专业教师具备双师素质的条件是什么?在双师素质教师培养方面的具体做法有哪些?
(7)如何有效提升专业的社会服务能力和教师的产学研能力?
五、关于教学质量监控
(1)说明本专业教学质量监控体系的组成。 (2)你认为本专业人才培养的质量总体情况如何?
(3)本专业如何培养学生的职业素质(吃苦意识、责任意识、团队意识、忠诚意识、创新意识等)?
(4)本专业学生近三年就业岗位分布情况(就业率、对口率、就业岗位、半年及一年内的离岗情况)如何?
7 (5)你如何看待“技能证书拿了N张，但实际企业需要的技能一项都没有”这一问题?
(6)你认为提高学生就业质量的重要措施是什么?(举三个你认为最重要的)
(7)在本专业建设过程中，目前遇到的最大的困难和存在的突出问题是什么?如何解决?
说专业学前教育范文第4篇
冬至 Winter Solstice
“solstice”这个词我们不太看到，因为它的意思很特别，表示“the time of either the longest day in the year (about June 22) or the shortest day in the year (about December 22)”。这么看来，这个词的用武之地似乎局限性很大。基本上用在“Winter Solstice”(冬至)以及“Summer Solstice”(夏至)之处。
Winter solstice, as the name implies, means the coming of winter. As an important solar term in the traditional Chinese calendar, it is also a traditional holiday for Chinese, which is also called “冬节”， “长至节”，“亚岁”, etc. Generally, winter solstice occurs between December 21st and 23rd. According to the traditional Chinese calendar, five days constitutes a pentad and three pentads constitutes a solar term. One year is divided into twelve periods and twelve climates which are regarded as twenty-four solar terms. The Winter Solstice is one of twenty-four solar terms. On this day, in the Northern Hemisphere the period of daytime is the shortest of the year and the period of night is longest.
冬至，顾名思义是“冬天到来”的意思。这是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，也称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。冬至一般是在公历十二月二十一日至二十三日之间。依照中国传统的历法，五日为一候，三候为一气，一年又分为十二节和十二气，合称为二十四节气，而冬至就是二十四节气之一。这一天是北半球全年中白天最短、夜晚最长的一天。
冬至这天有啥传统习俗?
Winter Solstice is a time for the family to get together. One activity that occurs during these get togethers (especially in the southern parts of China and in Chinese communities overseas) is the making and eating of Tangyuan or balls of glutinous rice, which symbolize reunion. 冬至是家族团聚的一天。在这天，中国南方的家庭会包汤圆、吃汤圆，以象征团圆的意思。不过在中国北方，似乎更多的人会吃饺子。比如说会有“冬至到，吃水饺”这样的谚语。
中国人为什么比较重视冬至?
其实，但从中国文化方面讲，“冬至”这个日子还可以翻译成“Dongzhi Festival”，中国人为什么都比较重视这个节气?
The origins of this festival can be traced back to the yin and yang philosophy of balance and harmony in the cosmos. After this celebration, there will be days with longer daylight hours and therefore an increase in positive energy flowing in.
说专业学前教育范文第5篇
《饮食与健康》案例设计
教学目标
1. 引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生常识
2. 引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐
3. 在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。
教学过程
一.故事导入
1. 谈话(课件提供故事图片、教师讲述、学生观察)：南太平洋岛国瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁
2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么?
3.学生交流
4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一起研究《饮食与健康》
二.探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的优劣
1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食物?为什么?
2.学生交流
3.小组讨论
(1)如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，这种做法对吗?说说你的理由
(2)你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方?为什么?
4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食
5、活动二：研讨洋快餐的利与弊
1.谈话：你们吃过洋快餐吗?你能叫出它们的名字吗?能常吃吗?为什么喜欢吃洋快餐呢?
2.学生交流
3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快餐对我们身体健康会有哪些影响吗?
4.学生讨论并交流
5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮食习惯
活动三：调查生活中的“垃圾”食品
1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良影响?为什么?
2.学生交流
3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品?食用它们会对人体造成哪些危害?怎样做可以使
我们免受这些食物的伤害?请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记录后选出发言人在班级交流
4.小组讨论
5.班级汇报
6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康
活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的影响
1.谈话:生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物时常常有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是否会影响到我们的身体健康、为什么?
2.学生交流
3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食物的做法会使食物成为我们健康的杀手?请同学讨论后，将你们的结果告诉大家
4.学生讨论
5.小组汇报
6.教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用餐具、进餐不说笑等，要注意良好饮食习惯的养成
活动五：合理安排一日三餐
1. 谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何科学、合理的安排我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科学、合理的三餐计划
2.小组交流
3.班级交流
4.教师小结
三.拓展延伸案例研讨
1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原因是什么?
2.学生分析
3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有这样才能保证我们的身体健康
四.课外实践
说专业学前教育范文第6篇
一指导思想
学生是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，我 们在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部份。为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，对每一个家庭而言，父母含辛茹苦地养育孩子，目的是希望孩子茁壮成长，成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中，差不多有12年时间在学校里度过，约占人生六分之一的时间。如今的在校学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的安全，总希望他们在学校安安全全地读书。因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了体谅父母的一片苦心，人人都应增强自我保护意识，珍惜健康和生命，时刻牢记“安全”两个字。 《学生安全教育读本》完全遵循学生身心发展的规律，是中小学开展安全教育的理想之选。
我校的《中小学生安全教育实验教材》是以《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等文件为依据，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强小学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。以“安全第
一、预防为主”为指导方针，以“彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失”为目标，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。
二、安全教育工作重点：
1、加大安全教育宣传力度，提高学生的安全意识和自我保护意识。
2、开展经常性的安全教育，防范于未然。
3、加强管理工作，规范学生行为，防止学生做出可能引发安全事故的行为。
三、安全教育具体措施：
1、加强领导，每班设立班级“安全委员”职务。
2、明确任务，责任到人，实行责任制，全班学生都有责任提醒别人，时刻注意安全。
3、进一步加强安全宣传力度，多形式、多渠道、全方位地持久地开展安全教育活动。
四、教学安排：
本册教材共分有十一课，本学期教学内容如下： 九月份：
1、
2、
3、 男生和女生的发育区别。 成长发育期安全注意事项。 常见疾病的防治。
十月份：
1、 近视眼的防治。
2、 如何预防食物中毒。
3、 如何防止铅中毒。 十一月：
1、 小心上网成瘾。
2、 网络游戏的是与非。 十二月：
1、 小心骨折。
2、 遭遇酷热天气时。
3、 活动课：养成良好的饮食卫生习惯。
以上是本教材的教学计划，今后会更加注重安全教育，让这册教材指导我们的工作。为进一步做好安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生安全意识和文明素质，预防各类事故的发生，，我们时时刻刻提醒学生注意安全，让学生把“安全”两个字牢记在心。
交通安全法律法规和安全常识教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、主题和实施步骤
(一)主题：交通安全宣传教育总的主题为“遵守交规、珍爱生命”。
(二)具体实施
至2008年底，以“遵守交规、珍爱生命”为主题，广泛开展道路交通安全常识为主题内容的宣传教育教学活动。
1、建立健全学校交通安全组织，充分发挥其职能。成立学校交通法规教学领导小组，广泛开展道路交通安全法律、法规和安全常识为主题内容的宣传教育活动。确保交通法律法规和安全常识，确保宣传教育活动的效果，增强师生遵守交通法规的自觉性。
2、积极推行交通安全责任制，明确学校交通安全法律法规和安全常识教育教学的责任。促进全体师生交通法制观念和安全意识普遍提高。
3、开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。
4、加强学生的交通安全教育，培养他们自觉遵守交通法规的良好习惯。每周利用一节课外活动时间，教授道路交通安全法规和交通安全常识。采取各种行之有效的措施和生动活泼的方法，增强学生的学习兴趣。
5、重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行交通安全教育的宣传。
6、发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意交通安全的意识。
三、工作任务和措施
(一)健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.(二)加强宣传教育，提高道路交通安全意识。
在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
四、工作要求
(一)高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
(二)多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建
“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。 交通安全法律法规和安全常识
教育教学计划
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、指导思想和工作目标。
以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照“降事故、保安全、保畅通”的总体目标，以实施“保护生命、安全出行”交通安全宣传教育为载体，大力开展交通安全宣传教育活动。力争一年内形成齐抓共管的学生交通安全宣传教育工作机制，实现学生交通安全宣传工作制度化、宣传形式多样化、宣传内容系统化;使学生交通安全宣传教育率达100%，广大中小学生的交通法制观念、安全意识和文明素质明显增强，青少年学生交通事故伤害案件明显减少。
二、主题和实施步骤
(一)主题：交通安全宣传教育总的主题为“遵守交规、珍爱生命”。
(二)具体实施
至2008年底，以“遵守交规、珍爱生命”为主题，广泛开展道路交通安全常识为主题内容的宣传教育教学活动。
1、建立健全学校交通安全组织，充分发挥其职能。成立学校交通法规教学领导小组，广泛开展道路交通安全法律、法规和安全常识为主题内容的宣传教育活动。确保交通法律法规和安全常识，确保宣传教育活动的效果，增强师生遵守交通法规的自觉性。
2、积极推行交通安全责任制，明确学校交通安全法律法规和安全常识教育教学的责任。促进全体师生交通法制观念和安全意识普遍提高。
3、开展自觉遵守交通法规，抵制交通违法行为，共建安全、畅通、和谐交通环境为主要内容的宣传教育活动。
4、加强学生的交通安全教育，培养他们自觉遵守交通法规的良好习惯。每周利用一节课外活动时间，教授道路交通安全法规和交通安全常识。采取各种行之有效的措施和生动活泼的方法，增强学生的学习兴趣。
5、重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板报、校园广播等对学生进行交通安全教育的宣传。
6、发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作，培养学生遵守交通法规，注意交通安全的意识。
三、工作任务和措施
(一)健全工作制度，落实道路交通安全宣传责任。建立健全各项宣传教育工作制度。包括机构和人员组成、工作职责、宣全计划、工作记录等.(二)加强宣传教育，提高道路交通安全意识。 在条件许可的情况下，学校聘请交警讲授交通安全课，向学生宣传交通安全法律、法规和安全常识。各班级利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲、辩论、征文比赛等形式，定期开展道路交通安全专题教育，来丰富学生的交通安全知识，提高学生的交通安全意识。
四、工作要求
(一)高度重视，加强领导。大力加强道路交通安全宣传教育，是维护道路交通安全、保护广大师生生命财产安全的治本之策，也是坚持以人为本、构建和谐社会、和谐教育的重要举措。全体师生要高度重视交通安全宣传教育工作，确保各项工作措施取得实效。
(二)多方协同，齐抓共管。我校将主动与公安交警、交通等部门联系,密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇到的困难和问题。把此项工作与创建
“平安校园”活动结合起来，切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少事故的发生，保障师生人身安全和学校财产不受损失，根据学校实际，特制定本计划：
一、 成立学校安全教育领导小组，加强安全教育管理。
成立由校长任组长，各班主任任组员的安全教育领导小组。学校制定各类人员安全目标责任制和各方面的安全措施，与各班班主任和学校保卫人员鉴定安全目标责任书，使全校师生树立安全第一，安全无小事的思想，积极开展学校安全教育活动。
二、采取多样化的教育形式对学生进行安全知识教育
学校每学期要举行一次大型集体教育活动，(如安全教育报告，逃生与救护知识录像宣传)各班主任要充分利用班会、班报、手抄报等形式对学生进行安全教育，各班要对学生进行紧急情况处理方法，自救互救常识教育，紧急电话(如
110、1
19、120、122等)使用常识的教育，教会学生识别不安全因素，不去不安全的地方，不做有危险的活动。
三、加强班级安全管理，杜绝意外事故发生
班主任要教育学生：在教室内，不准爬、伏于窗台，不准触摸电器开关、插口。打扫卫生，要在教师监护下进行，各班负责的门窗要安排专人开启，及时检查牢固状况，发现问题及时处理。教育学生不到窗台下玩耍，以防楼上附落物体。教育学生按学校规定时间到校、放学，以免发生意外。教育并制止教师违反教育教学规律，体罚和变相体罚学生，讽刺挖苦，歧视学习困难的学生;按考试成绩排名，加大学生思想压力等严重影响学生身心健康的行为。
四、加强对学生法制教育和预防违法犯罪工作，并把法制教育纳入学校教育的整体工作计划，定期邀请小学法制副校长来学校对学生进行法制教育，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。配合马庄派出所加强对学校周边治安秩序的整治，开展告别“三室二台一厅”和“青少年安全放心网吧”创建活动，为青少年健康成长创造良好的社会环境。
五、积极参与“平安校园”创建的其它活动。认真做好市“平安校园”建设领导小组交办的各项工作。为保证学校正常教学秩序，保护学生健康成长，杜绝或尽量减少事故的发生，保障师生人身安全和学校财产不受损失，根据学校实际，特制定本计划：
一、 成立学校安全教育领导小组，加强安全教育管理。 成立由校长任组长，各班主任任组员的安全教育领导小组。学校制定各类人员安全目标责任制和各方面的安全措施，与各班班主任和学校保卫人员鉴定安全目标责任书，使全校师生树立安全第一，安全无小事的思想，积极开展学校安全教育活动。
二、采取多样化的教育形式对学生进行安全知识教育 学校每学期要举行一次大型集体教育活动，(如安全教育报告，逃生与救护知识录像宣传)各班主任要充分利用班会、班报、手抄报等形式对学生进行安全教育，各班要对学生进行紧急情况处理方法，自救互救常识教育，紧急电话(如
110、1
19、120、122等)使用常识的教育，教会学生识别不安全因素，不去不安全的地方，不做有危险的活动
三、加强班级安全管理，杜绝意外事故发生
班主任要教育学生：在教室内，不准爬、伏于窗台，不准触摸电器开关、插口。打扫卫生，要在教师监护下进行，各班负责的门窗要安排专人开启，及时检查牢固状况，发现问题及时处理。教育学生不到窗台下玩耍，以防楼上附落物体。教育学生按学校规定时间到校、放学，以免发生意外。教育并制止教师违反教育教学规律，体罚和变相体罚学生，讽刺挖苦，歧视学习困难的学生;按考试成绩排名，加大学生思想压力等严重影响学生身心健康的行为。
四、加强对学生法制教育和预防违法犯罪工作，并把法制教育纳入学校教育的整体工作计划，定期邀请小学法制副校长来学校对学生进行法制教育，做到计划、教材、课时、师资“四落实”。配合马庄派出所加强对学校周边治安秩序的整治，开展告别“三室二台一厅”和“青少年安全放心网吧”创建活动，为青少年健康成长创造良好的社会环境。
五、积极参与“平安校园”创建的其它活动。认真做好市“平安校园”建设领导小组交办的各项工作。
