市场营销的专科论文题目范文第1篇

2、云南高等音乐教育与社会音乐教育的关系研究

3、对中国古代的音乐教育制度与当下高校音乐教育有感与思考

4、奥尔夫音乐教育体系在中职艺校音乐教育中的应用

5、多元文化音乐教育下的中职音乐教育研究

6、音乐教育理论建设与当下高校音乐教育的发展

7、外国音乐教育对我国音乐教育影响分析

8、浅谈幼儿音乐教育对世界著名音乐教育体系的借鉴

9、浅谈古典音乐创意推广对古典音乐教育的影响

10、论幼儿音乐教育家费承铿七十年代的音乐教育贡献

11、透过奥尔夫音乐教育理念审视我国音乐教育现状

12、音乐教育在幼儿园音乐教育的积级影响

13、试析高师音乐教育课程改革与基础音乐教育的衔接与适应

14、音乐教育对高校学生核心素养的影响研究

15、高师音乐教育与中小学音乐教育脱节现象分析与改革策略

16、音乐教育中的多元文化音乐教育

17、学校音乐教育与社会音乐教育的比较研究

18、试论如何在高校音乐教育中展开多元文化音乐教育

19、音乐教育体系在高等音乐教育中的应用

20、赣南苏区红色音乐文化在高校音乐教育体验实践的价值研究

21、多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用

22、音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示分析

23、云南高等音乐教育和社会音乐教育的相辅相成

24、基于高校特殊音乐教育与普通音乐教育差异的教育改革

25、论音乐教育新体系对学前儿童音乐教育的启示

26、浅谈奥尔夫音乐教育对幼儿园音乐教育的积极影响

27、奥尔夫音乐教育思想对我国幼儿音乐教育的启示

28、从西方音乐教育分析中国音乐教育发展形势

29、高师音乐教育资源服务农村基础音乐教育的对策研究

30、多元文化音乐教育在高校音乐教育教学中的实践

31、从中日近现代音乐教育之变革论我国当代音乐教育的改革与发展

32、试论音乐教育中需要开展多元文化音乐教育

33、音乐教育哲学对我国基础音乐教育的影响

34、多元文化音乐教育理念对我国小学音乐教育改革的影响探究

35、高校音乐教育中急需展开多元文化音乐教育

36、解析高校音乐教育中急需展开多元文化音乐教育

37、浅谈孔子的音乐教育思想对当代中国音乐教育的影响

38、基于高校特殊音乐教育与普通音乐教育差异的教育改革探析

39、高校音乐教育引入本土音乐教育的意义

40、幼儿音乐教育现存问题及其解决策略

41、在中小学音乐教育中加强民族音乐教育的实践

42、论钢琴音乐教育科研工作对钢琴音乐教育发展的影响

43、国外音乐教育体系对我国音乐教育的影响

44、论音乐教育哲学在器乐音乐教育发展中的作用①

45、高中音乐教育声乐教学的方法分析

46、音乐教育的功能与高校音乐教育

47、林静一《创造的音乐教育法》译介及其对我国音乐教育的启迪

48、奥尔夫音乐教育法在农村音乐教育中的运用

49、浅谈周代音乐教育对我国当今音乐教育的启示

市场营销的专科论文题目范文第2篇

【关键词】三年专科;汽车营销课程;实践型教学

1.实践型教学模式的内涵

所谓实践型教学模式是指以职业能力培养为教学目标，强调理论教学为职业技能训练服务，以强化职业技能训练为重点，以职业素质培养为重要内容的教学模式 因此市场营销课程实践型教学模式与传统教学，应试教育的不同之处表现在(1)以营销岗位能力培养为课程设计的出发点;(2)课程教学突出营销职业能力的全面培养;(3)强调营销理论教学与营销实践环节的衔接和融合。.

2.汽车营销课程实践型教学改革的思路

通过对市场营销职业岗位所要求的能力和技能的分析，对市场营销专业市场营销课程的实践型教学改革进行了探索 市场营销课程实践型教学改革的思路是首先是对学生所从事的市场营销岗位进行定位，再通过对企业营销岗位工作性质和工作流程的分析，确定相应岗位所要求的技能和能力，然后按营销岗位所需能力，设计课程培养目标，有针对性地培养学生的职业能力和技能，最后参考企业营销岗位能力要求对学生进行最终的评价与考核，从而实现从工作到工作的培养循环，实现培养与岗位的零距离结合。

3.汽车营销课程实践型教学模式的思考

3.1岗位的定位

通过对企业市场营销职能部门的调查，根据市场营销专业培养目标，并参考其他院校市场营销专业毕业生的跟踪统计，市场营销专业学生所从事的岗位包括广告、调研推广、业务员、销售内勤、售后服务、调研员、分析员、区域经理、产品经理、市场部经理和销售部经理等营销岗位。这些岗位能力的全面培养，需要市场营销专业所有课程的系统学习与实践，而根据市场营销课程的设置目标，该课程所涉及的岗位任务主要是企业市场部的工作，包括营销日常管理、市场营销调研、市场开发分析和企业营销计划，因此市场营销课程所培养的岗位能力，主要是这些任务所要求的能力

3.2能力的要求

以上这些营销岗位对营销知识和技能有明确的要求，通过对这些岗位的分析研究，得出本课程能力培养的主要目标为四种营销专业能力，这些能力的培养凸显高职的教育特色，使学生具备营销岗位应达到的职业化水平，具备直接上岗的能力，它 们 分 别 是：(1)市场营销管理能力;(2)市场营销调研能力;(3)市场开发分析能力;(4)企业营销策划能力，除了这些专业能力之外，在实践过程中，还应重视一些营销工作所要求的通用能力和素质的培养，这些能力和素质是学生走出校门，参与社会竞争，自我健康可持续发展的重要基础，它们分别是吃苦耐劳、团队合作、自我约束、语言表达、不断进取、敢于创新、应急应变等。3.3培养目标的设计

在市场营销教学实践中，一般认为市场营销课程在内容安排上应根据营销岗位群对营销知识和能力的要求及教学目的的要求，改革教学内容，体现复合型多元化全程性设计。目前大部分高职市场营销专业的市场营销学都只安排较少的课时，而教材的章节又过多，分得太细，这不仅影响了课程的系统性，而且在有限的课时内教学计划很难完成，更不用说进行课堂实战技能训练了。为此，应该在教学内容设计上进行改革，对教学内容重新进行编排，系统讲解市场营销理论的核心内容，对市场营销课程的知识进行模块化划分，以达到培养目标位基本要求。

3.4实践性教学。

高职院校市场营销课程的实践有多种形式，如营销案例教学，营 销 情 景 模 拟，到 企 业 顶 岗 实习，但任何单一的实践形式都不能完全满足市场营销课程实践的要求，因此应该采用多种形式相结合的方式，共同满足市场营销实践课的要求，共同培养学生的市场营销岗位技能和岗位能力

3.4.1理论与实践相结合.理论来源于实践，理论反过来指导实践 因此，实践型教学并不排斥理论教学，而是更加重视理论知识的传授。理论知识的讲授可使高职学生掌握系统的必要的专业理论知识，为他们岗位技能的掌握打下良好的基础;但实践型教学中理论知识的讲授并不同于应试教育，而是为了指导职业技能的训练。实践型教学要求：(1)要对课程理论体系进行科学的整合，理论知识追求实用性，够用为原则;(2)用什么学什么，即技能培养需要什么理论就学什么理论;(3)理论教学要与能力培养有效结合，相互促进课内与课外相结合市场营销课程的实践型教学需要立足课堂，走出课堂，需要与社会企业紧密结合 课内的实践形式主要有：(4)案例教学法。案例教学能增强学生对理论知识的理解，能有效化解课堂内容的重难点，能使学生对岗位技能有直观的认识，在市场营销的教学中被广泛应用(5)实践型课业。实践课业教学是以就业为导向，强化学生职业能力的全面培养，把实践课业作为能力培养的载体和手段的一种课程教学模式，实践课业是一种实战性非常强 强化动手能力的技能训练项目。根据知识模块，可设计十几个不同的课业，如市场营销调研知识模块，可设计确立调研课题课业，制定调研方案课业，设计调研问卷课业和制作调研报告课业等。这些课业要求学生联系具体的企业 市场，联系具体的业务项目来操练，并以企业通常要求的规范的报告的形式完成 这些课业的完成可以锻炼学生的专业知识的运用能力，使学生掌握岗位需要的基本专业技能，并可提高学生的自主学习能力团队合作能力语言表达能力和创新能力

3.4.2软件与硬件相结合.要完善市场营销课程的实践型教学，还需加强软件和硬件的建设 软件方面主要是加强师资队伍的建设 要保证市场营销实践教学质量，必须有一支专兼结合，高水平的双师型的教师队伍 教师不但要有丰富全面的专业理论知识，还要有较强的岗位实践经验，另外还要有一定比例的企业人员为学生授课，只有这样，高职市场营销课程的实践型教学才有保障 硬件方面主要是市场营销实验室的建设，如营销沙盘实验室及校内实习基地的建设 这些是提高学生职业能力的重要平台，市场营销课程实践型教学可稳定可持续发展的重要手段市场营销实践型教学最终的评价方式市场营销实践型教学的考核应以职业能力为考核依据，创新课程评价体系 因此应该采取多元化开放型的考核方式代替传统的一张试卷的单一的考核形式 具体就是课程考核采用 多元主体评价方法，即教师公开公平评价，学生参与评价，企业加入评价，社会考证评价，要求学生走出校门，参加社会考证 商业助理营销师 开放型是指过程评价综合评价量化评价相结合的考核方式 即对每一实践环节都制定详细的考核量化标准，并在教学开始前将有关的考核标准预先告知学生 使学生可以根据评估标准，确立自己的学习目标，明确作业要求，规范学习行为 并在每次实践结束时就给出每一阶段的评价结果，在课程最后最终评价学生的各项专业技能及通用能力的掌握情况，给出最终的评价

参考文献：

[1]周志强，张争 艳高职院校市场营销专业培养模式的改革与实践

[2]邢台职业技术学院学报

[3]王妙高职课程实践型教学改革探索 上海商学院学报

市场营销的专科论文题目范文第3篇

2、中石油高层走马换将之后

3、多措并举深化社会治理体制改革

4、消防基础管道及线路敷设通病及预防措施

5、“三教”改革背景下高职公共关系实务课程教学诊断与改进

6、近代湖南大学行政管理学科简史研究

7、浅谈民生型政府的建设

8、《行政管理学》课程教学方法改革之思考

9、建设现代职业学校：从管理到治理的嬗变

10、“禁读令”能否遏制“学术镀金”

11、政府信息公开的经济效益分析

12、翻转课堂在《行政管理学》课程教学实践中的应用

13、贵州省人民政府副省长简历

14、南京一小步，党内一大步　　

15、铺就公职精英职业发展的组织正义之路

16、政府在环境纠纷处理中的角色回归与职能矫正

17、网约专车营业权规制研究

18、由案例版教材的创新 看一个高校的办学特色

19、31省份机构改革全面进入“施工期”

20、“行政管理学”双语教学的类型选择与有效建构

21、行政管理学案例教学探究

22、人格化传播，让广播政务节目入耳入心

23、行政管理案例教学效果的影响因素研究

24、走“精准管理”的特色发展之道

25、地方法治建设及品质提升研究

26、论行政权力运行机制中存在的问题与对策

27、推进京津冀鲁城际快捷交通协同发展战略研究

28、危机与利维坦：政府规模增长的灾害危机研究视角

29、竞争驱动下的公共服务第三方外包

30、社会精准治理视角下精准健康扶贫机制的构建

31、行政管理学“课程思政”教育的探索与实践

32、又一证监高官落马！被控20余年受贿4700余万，曾是“私募一哥”保护伞

33、加强事业单位管理会计体系建设的应用研究

34、科技评估理论综述及简评

35、发挥政府在构建进城农民工人力资源开发机制中的主导作用

36、泰勒管理思想对行政管理的借鉴与启示

37、崇文区北大培训学员学习成果转化的调查与思考

38、对宪法敬而远之即为亵渎

39、数字化学习型社区与西部地区人力资源开发

40、案例教学法在《社会科学基础》课程中的运用

41、政府绩效评价指标体系研究

42、公共治安承包的合法性困境解析

43、地摊经济发展前景研究

44、论行政管理学专业课程体系教学改革

45、案例教学法在《行政管理学》课程中的运用

46、威斯考特定理：重要的回答来源于我们自己

47、关于《行政管理学》课程名称和结构体系的探讨

48、未成年人权益保护工作探究

49、中国行政管理学之父夏书章的医国人生

市场营销的专科论文题目范文第4篇

2、企业法律风险防控体系建设的实践与思考

3、浅析企业法律风险的成因及防范对策

4、国有企业增强法律事务工作管理职能的具体措施

5、加强企业法律事务管理工作的对策与建议

6、加强法律事务管理　促进企业健康发展

7、论模拟教学法在民商法学主干课程中的应用

8、基层央行法律事务工作存在的难点及建议

9、后示范时期法律事务专业实践教学体系重构

10、企业法律事务工作与企业经营风险管理

11、当前企业法律事务管理现状及防范建议

12、高校法律事务机构模式完善构想

13、项目教学法在高职法律事务专业经济法课程教学中的应用浅探

14、论CEPA项下内地法律服务市场对香港开放的实践难点与争议

15、法律实务类专业教学改革与学生专业技能培养

16、18走近最难招聘的央企高管

17、中职法律事务专业教学质量研究

18、“校局联盟、校区合作”的人才培养模式探讨

19、政校共建法律职业辅助人才精准培养模式研究

20、律师为取得案件代理权贿赂国家工作人员的行为定性

21、论非诉讼法律事务对律师的要求

22、公司法律事务部结合商业思维探讨业务创新方向

23、论如何提升法律在国企中的管控能力

24、国企法律事务协调机制建设的实践探讨

25、高校图书馆设置法务馆员岗位的构想

26、提高电力企业法律事务管理效能的思考

27、建筑施工企业法务管理的建设思考

28、企业法律事务管理中存在的问题及优化路径

29、报业集团亟须建立健全企业法律顾问制度

30、东风汽车公司法律顾问工作的实践与启迪

31、国有企业法律顾问工作研究

32、浅论企业法律事务的职责特点及功能

33、浅谈高校法律顾问制度运行模式的完善

34、论勘察设计企业经济活动中的法律事务工作

35、基层中央银行行政执法工作中存在的问题与解决对策

36、公证介入房地产法律事务的必要性和可能性

37、中职法律事务专业人才培养方案的构建

38、新形势下公司法律事务的挑战

39、法治奥运在北京奥运会的实现及其深远影响

40、新时代我国法治政府建设研究

41、法律事务优势专业建设问题与对策研究

42、浅谈国有企业法律风险防范体系的建立

43、关于企业构建法律共享服务中心路径策略

44、试述建筑施工企业法律事务的管理

45、结合实际，浅谈建设和运用神华集团法律事务管理信息系统的认识

46、论政府法律事务的概念、管理及其处理机制

47、试述建筑施工企业法律事务的开展

48、我国公立医院法治建设对策思考

49、少数民族人才培养模式综合改革行动研究的路径选择

市场营销的专科论文题目范文第5篇

2、新媒体环境下汉语言文学教学创新实践研究

3、汉语言文学教学促进高校学生人文素质教育的路径研究

4、中职汉语言文学教学中培养学生写作能力的办法研究

5、论人文素质教育与汉语言文学的融合及对策

6、浅谈汉语言文学教学中审美教育的渗透

7、汉语言文学专业普通话教学中翻转课堂模式的应用策略

8、现代教育思想引导下的汉语言文学教学创新路径

9、基于网络环境下的大学汉语言文学的发展趋势及提升

10、新课程背景下初中汉语言文学教学观念的转变

11、新时期高校汉语言文学教学创新实践

12、谈我国汉语言文学与大学生人文素质教育

13、汉语言文学教学中审美教育的实施探讨

14、汉语言文学对中华传统文化的传承研究

15、汉语言文学与中学生的人文素质教育探微

16、网络语言对汉语言文学发展的影响探究

17、就业发展导向下的汉语言文学专业应用性教学探索

18、汉语言文学专业研讨式教学分析(1)

19、汉语言文学专业导论课程教改探析

20、汉语言文学专业“研读”类课程群的建设与探索

21、汉语言文学教学中审美教育的实施研究

22、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义(1)

23、网络环境下对汉语言文学阅读方法的分析

24、新媒体环境下汉语言文学发展困境探讨

25、汉语言文学在网络环境下的传播研究

26、浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策

27、网络语言对汉语言文学发展的影响探析

28、中职汉语言文学教学现状和措施探究

29、互联网下的汉语言文学教育与人文素养培养

30、汉语言文学在网络环境下的传播研究

31、汉语言文学对中国传统文化作用的探索

32、关于汉语言文学中的性别隐喻问题的解读

33、汉语言文字特点及汉语言文字审美化风格

34、新媒体对汉语言文学发展的影响

35、语文教学中如何运用汉语言

36、探析语文教学中汉语言文学的具体运用

37、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析

38、以就业为导向的高校汉语言文学专业人才培养模式探讨

39、汉语言文学对传统茶文化的影响研究

40、审美教育在高职院校汉语言文学教学中的运用

41、汉语言文学研究在文化传承中的价值体会

42、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响分析

43、汉语言文学专业课程与中学语文教学的对接

44、新媒体环境谈汉语言文学发展困境

45、网络语言对汉语言文学发展的影响

46、信息化时代汉语言文学专业人才培养模式分析

47、全球化背景下汉语言文学发展思考

48、基于职业教育下汉语言文学教学的改革创新策略研究

49、高校汉语言文学教学弘扬中华传统文化探讨

市场营销的专科论文题目范文第6篇

2、让情感的雨露滋润学生心灵的沃土

3、IPTV在现代远程教育中的应用研究

4、冯玉珠 教书育人勤耕耘著书立说求创新

5、远程学习者二维满意度评价量表编制及其应用研究

6、气死前妻逼死情人,南阳富商“爱”得家破人亡

7、教学主张是“长”出来的

8、文学作品的欣赏与评析方法探究

9、《中国京剧百美图》创作人员简介（部分）

10、论后现代教育思想下的汉语言文学教学

11、改革开放使我实现了梦想（外一篇）

12、函授学生的信息素养教育缺陷及弥补思路探讨

13、高师院校继续教育市场营销策略研究

14、农村中小学校校长职业样态调查与分析

15、远程教育:教师职业培训的新模式

16、情景教学在初中语文教学中的应用分析

17、与教师同心、同行、同乐

18、现代远程教育发展现状以及应急措施研究

19、民办高校“语言学概论”课程建设刍议

20、兵团第六届党委常务委员会委员简历

21、中学图书管理员素质提升实践与思考

22、“语文”两个字好辛苦

23、农村小学教师科研态度存在的问题及对策研究

24、现代远程度教育的实践及其思考

25、新媒体时代企业新闻从业人员应具备三种能力

26、边远地区实现远程教学的探索与实践

27、怎么过暑假,老师们看过来(共26则)

28、以党的先进性建设引领高校学院发展

29、高师院校函授学生的思想特点及教育对策

30、李燕杰：“铸魂育才”亦师友

31、阅读：农村中学语文教师专业发展的捷径

32、齐鲁文化源远流长，山东教育再谋发展

33、关东第一袖珍女，爱心演绎婚恋传奇

34、“大龄”生考研是一种情结

35、岳阳有个教育写作“带头大哥”

36、重庆市第五届人大常委会主任、副主任简介

37、中国古代文学作品教学的现代性研究

38、李大孟：教育就是围着孩子打转转

39、穆加贝又当选了，在他89岁时

40、淬炼师德 圆梦教育

41、小议思维导图在初中英语词汇教学中的应用

42、数学教学中类推迁移思维能力的培养

43、走进新世纪的西藏大学

44、人际传播学视角下的大学语文教学过程分析

45、爱岗敬业 务实钻研

46、论远程教育基层教学站的教学管理

47、促进苹果着色的六种方法

48、从“七校联合办学”暂停招生谈“双学位”

49、历史双语教学现状调查研究