初三英语完形填空（精选9篇）

初三英语完形填空 第1篇

Different things usually stand for different feelings.Red, for example, is the color of fire, heat, blood and life.People say red is an exciting and active color.They associate（使发生联系）3 in autumn.People say orange is a 4 color.They associate orange with.They People say it is a refreshing colorare these colors, people are usually worried.Some scientists say that time some offices if the people working there want time to pass quickly.1.A.SadnessB.AngerC.AdministrationD.smile

2.A.RoadsB.WaysC.DangerD.places

3.A.LandB.LeavesC.GrassD.mountains

4.A.LivelyB.DarkC.NoisyD.frightening

5.A.MoonlightB.lightC.SunlightD.stars

6.A.SummerB.springC.AutumnD.winter

7.A.SpeakB.sayC.talk aboutD.tell

8.A.GreenB.yellowC.WhiteD.gray

9.A.CalmB.sleepyC.ActiveD.helpful

10.A.the otherB.anotherC.other oneD.others

11.A.BlackB.greenC.GoldenD.yellow

12.A.go roundB.go byC.go offD.go along

13.A.OneB.wayC.FactD.matter

14.A.FactoryB.classroomC.RestaurantD.hospital

15.A.DifferentB.CoolC.WarmD.All

初三英语完形填空 第2篇

At last one of them said， “What’s the use of doing this foolish work? We can __2__ fill the basket.” __3__ man answered， “That is none of your business.” The first man said. “You may do as you like， but I am not going to work at __4__ so foolish.” He __5__ his bucket and went away. The other man said no word， and kept on carrying __6__. At last the well was almost __7__.

As he poured the last bucket of water into the basket， he saw a bright thing in it. He picked it up. It was a beautiful gold ring. Just then the king came. __8__ he saw the ring， he knew that he had found the kind of man he wanted. He told him to keep the ring for himself. “You __9__ so well in this little thing，” he said， “ __10__ now I know I can believe you with many things.”

1. A. finishedB. didC. beganD. had

3. A. The otherB. AnotherC. OneD. A second

4. A. anything B. somethingC. nothing D. everything

5. A. picked upB. put awayC. took awayD. threw away

6. A. waterB. basketC. wellD. work

7. A. fullB. emptyC. filledD. clean

8. A. WhileB. As soon asC. BeforeD. Since

9. A. have doneB. will doC. doD. are doing

10. A. whatB. whyC. whenD. that

学而思名师点评

本文讲述了一个国王为了考验两个人，让他们往篮子里打水，忠诚的人不遗余力地往空篮子里打水，直到国王归来。结果不仅获得了一枚金戒指，而且得到了国王的信任。

答案简析

1.C。这里did和finished都表示完成了这项工作，而给篮子装满水是不可能的，国王应在两人开始打水后不久离开，所以应选began。

2.B。往篮子里盛满水是永远不可能的，故选择never。

3.A。两者中的.另一个用the other加名词来表示。

4.C。the first man想离开，因为他觉得自己干的是无用功，故选择nothing意为“从事某项工作”。

5.D。pick up意为“捡起”，pick away意为“放好”，take away意为“取走”，而throw down意为“扔掉、丢弃”，比较贴近文意，为正确选项。

6.A。根据文意，另一个人一直在打水，故选water。

7.B。不停地打水必然会导致井空，故选empty。

8.B。while引导从句时，从句应用延续性动词，before和since不符合文意，as soon as…表示“一……就”为正确选项。

9.A。国王是因为这个诚实的人所做过的事情而表扬他，所以应用完成时态have done。

初三英语完形填空 第3篇

那么，如何解好这类题呢?我通过多年的实践，总结出解答完形填空的一些技巧。

一、通读全文，了解文章大意：抓住两头，兼顾中心

完形填空中的短文是支离破碎的语言片段，既不像阅读理解中的短文一样提供完整的信息，也不像单项选择那样只给出一两个句子。如果操之过急，拿到文章后见空就填，就可能会“只见树木，不见森林”。因此正确的做法是先快速通读全文，理清文章脉络，掌握文章大意。大家都知道完形填空首句一般不设空，首句往往开篇明义，为全文提供中心信息，这给我们快速掌握文章大意打开突破口。此外，文章的尾句往往也暗含甚至明示文章大意。学生应抓住文章的首尾，重视首尾句的指示作用，据此开拓思路，充分发挥想象力，构想出文章的大致内容。另外，在第一遍快速通读全文的过程中，跳过空格，不要陷在一空一格里，要尽量从语篇的角度即从一个大的中心去了解短文大意，阅读时要抓住关键词语，如文章六要素(who, when, where, what, how, result)并做适当标记，以利于形成思路。例如：这篇文章是关于哪一方面的内容?是日常生活、人物传记、社会故事还是天文地理、政治经济?是趣味性的，还是知识性的?如此，大方向就不容易出错，尤其在表达情感、是非、喜恶的选项中，所选择的答案一定要符合文章的整体方向。

二、细读全文，做题时要学会“放弃”，先易后难

通读了解全文后就是实战填空了。完形填空是在一个语篇中进行考查的，做题时不大可能一气呵成。能做的先做，不能做的就暂时放弃，先易后难。短文中每个句子、每个空格都是有机联系在一起的，通过前后文对照，连贯思索，从上下文中找到提示。有些题目设置巧妙，空格填入的四个选项在语法上都成立，线索要等到文章末尾、了解整个文意后才能得到解答，所以做题时要善于发现和利用文中关键词，学会read between lines，利用上下文寻找解题线索。

三、运用语篇知识和语义知识解题

运用语篇知识和语义知识解题是指在理解文章大意的过程中，从了解句意的角度填空解题。一般来说，语篇和语义的内容要占完形填空的60%以上，所以相对语法知识而言，运用语篇和语义知识解题更为重要。

1. 固定词组

词组的搭配往往是固定的，细微的变化就可以造成语义的不同。完形填空中常见的词组形式，如：动词+介词care for(喜欢，照顾)，care about(担心)，介词搭配不同，意思就大相径庭了。再如：介词+名词in hospital(生病住院)，in the hospital(在医院工作)，仅仅只相差一个定冠词the，意义就完全发生改变。因而，在解题时要特别注意这些细微的差别，填入空格后要仔细揣摩语义是否符合文意。

2. 前后文的逻辑关系

完形填空中往往会出现一些逻辑连词，这些连词的使用可使文章的逻辑关系变得更加清楚。常见的完形填空中的逻辑连词有以下几类：

表先后关系的有：first, second, next, then, to begin with, to conclude等;

表让步的有：however, in spite of, anyhow等;

表补充的有：also, besides, furthermore等。

由于完形填空的基础就是阅读理解，因而出题者也往往会偏重测试学生的逻辑判断能力。完形填空就是一条情节链，任何情节链上出现偏差就会导致选项的错误。有时把一个词填到空处，该句子语义通顺，但是从全局看文章，这个词有悖于文章故事情节的发展。所以通过掌握这些逻辑连词可以帮助学生理解文章大意，正确解题。

3. 区别选择同义词、近义词

完形填空的选项中经常设置了许多同义词、近义词来混淆视听，在解题过程中一定要联系上下文才能最终确定要选择的答案，因为有些同义词、近义词在脱离上下文时语义句义完全正确。例如：I buy a national newspaper sometimes, but I%always buy a local evening newspaper.(A) hardly%(B) nearly%(C) scarcely%(D) barely，这个题目中选择项的词似乎都是近义词，事实上，hardly, scarcely和barely都表示同一个意思“几乎不”，而“nearly”表示“几乎”，根据上下文和语义，正确答案应为B。

四、用知识武装自己，克服心理障碍

英语的学习不是一蹴而就的，学生不仅要抓住课堂45分钟的效率，课后的学习更为重要。单词的积累、语法的掌握全靠课后自觉的学习和巩固。学英语就跟建一栋楼一样，只有根基打稳、打好了才能建一栋高楼大厦。

完形填空的短文内容以故事性题材居多，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。所以单纯依靠语法知识，不一定能找到正确答案。建议学生平常多读一些有关英语国家的风俗、文化、历史之类的书籍，也可以选择一些流行度高的世界名著阅读，扩大自己的知识量，充分了解社会文化知识和科普生活常识，拓宽视野，开阔思路，对解题大有裨益。“知己知彼，方能百战不殆”。

五、复核审查，切勿“一锤定音”，做好“善后”工作

考试时由于害怕时间不够，学生往往任务观点般地做完完形填空后就匆匆忙忙往下做阅读理解。其实做完题目后的复查工作是十分重要的。将选好的答案一一对号入座，把填好空的短文再次通读一遍，检查全文是否前后通畅，用词是否恰当，是否符合故事情节的发展、是否符合语法及英语表达习惯，对文章的线索脉络及主旨寓意等再仔细回味一下。如果在复查过程中有个别选项犹豫不决、把握不定，不要轻易改动，相信自己的第一印象。

六、限时训练，勤练精练，戒骄戒躁

当掌握了一定正确的解题方法后，完形填空薄弱的学生可以每周抽出一定的时间(至少三次)安排限时训练，即在规定时间内用正确的答题方法完成一篇短文。然后由自己或其他同学检查答题情况，及时发现错误自己纠错，实在无法解答再寻求老师指导。若你发现在做题时经常犯词汇理解方面的错误，就应该认真记忆单词词组;若你犯的是语篇理解方面的错误，你应当有意识地增加你的阅读量，以提高阅读理解的能力。只要经过持之以恒的练习，必能使错误率降低，初步提高完形填空解题能力。当然，只有“笨鸟先飞”，勤加练习，善于总结归纳，最终才能“熟能生巧”，在考试中取得满意的成绩。

以上只是对完形填空解题技巧的一些较浅显的分析，如何突破英语完形填空的瓶颈，提高完形填空得分率，不仅需要学生对本文所列举的几种解题技巧和答题思路相互配合，综合应用，更重要的是“功在平时”。只有平时多加训练和培养，有意识地运用这些解题技巧，逐步积累个人经验，才能找到适合自己的学习方法。

摘要：随着课程改革的实施与推进, 中学英语教育的目标任务变得越来越着重于培养学生的语言实践能力。完形填空作为英语测试中的一项综合填空题, 能有效地培养和考查学生对于英语知识的综合运用能力。然而现实的情况是学生对于完形填空这类综合性试题得分较低。如何掌握一定的解题技巧, 提高完形填空解题能力是本文讨论的重点。

关键词：中学英语教学,完形填空,解题技巧

参考文献

[1]张玉蓉.中学生如何做好完形填空[J].雅安职业技术学院学报, 2009, 23 (3) :30-31.

[2]沈忠芳.粗谈巧解完形填空的方法和技巧[J].考试周刊, 2009, (47) :13-14.

初三英语完形填空 第4篇

那应该从哪些方面着手和提高呢？笔者通过多年的摸索实践，觉得可以从以下几方面入手：

纵观看图短文题型与短文，留空部分主要从以下三方面考查：(1)词汇、固定词组搭配与语法；(2)图片及上下文联系；(3)生活常识，合乎情理。

一、词汇、固定词组搭配与语法方面

1.加强日常词汇和短语的积累，特别是中考常考词汇和短语。

2.熟练掌握单词词性以及运用，特别是名词、动词、形容词、副词等的用法。如填空处应填名词则应注意名词的单复数，动词则应注意时态，如第三人称单数、过去式、动词?鄄ing、过去分词等。

3.积累和掌握语法及词组的固定搭配，这需平时多记、多积累、灵活运用。

4.掌握基本的句子成分，如什么是主语？什么是谓语？什么是宾语？等，这对学生做题时分析句子成分，进而猜测词性，最终确定答案很有帮助。

5.掌握5种基本的句子结构，如主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓宾宾补结构、There be结构等。

学生不了解句子结构会造出以下错误的句子，如：

I a student. (缺谓语 is )

I by bus to school.(中式英语、缺谓语动词、结构错乱)

当学生了解和熟练掌握句子的构成与结构之后，就能对短文中的句子进行分析、判断、推理并最终确定出正确的答案。

二、图片及上下文联系，逻辑推理

当从固定词组搭配与语法方面不能确定答案时，就应该结合图片提示，获取所需信息，或者从上下文去分析和理顺关系。在平时的教学和训练中，我常常会这样训练学生。

1.根据英文歌词填空。将英文歌词的个别单词留空，然后让学生根据歌词大意，联系上下文进行填空，重点是考查连词、关系词的应用。因为学生喜欢歌曲，也喜欢英文歌，觉得新鲜好玩，所以提高了学生对短文填空的兴趣。

2.看英文电影猜对白。观看英文电影选段，对部分情节的英文对白进行留空，并发动学生根据上一句对白和场景，猜测下一句对白会怎样说。如《博物馆之夜》 中男主角伸手向猴子要回钥匙，男主角说：Can I have the keys? What a good boy! Thank you!然而猴子却向男主角撒尿，然后是一句男主角的对白，猜猜他会怎么说，很多学生会选破口大骂的词语，而电影的对白是：Oh, bad monkey!Stop that!这样的课堂既锻炼了学生的逻辑推理能力，又让课堂生动有趣，并充满了欢声笑语。平时我们可以多做一些类似的推理练习。学生很感兴趣。

3.选取难易适中的看图短文，由易到难，循序渐进，多练习运用。如：

Now I’m a __1__ of three children. I have to __2__ at home. I?蒺m just busy doing housework every day. My husband works hard, too. He wants to make more __3__ for the family. （答案：1.mother 2.stay 3.money）

三、生活常识，合乎情理

这方面必须要求学生多扩充课外阅读，尤其是英文阅读，这有利于学生阅读能力、认知能力、逻辑推理能力等的提高，如同“读书破万卷，下笔如有神”。通过课外阅读可以增长学生的见识，扩充知识面，进而有利于对看图短文的阅读、理解和作答。如：

·1.You?蒺d better take some ____ clothes with you because it?蒺s cold in China now. (答案：warm)

·2.At the school, students studied hard. They got up at five in the ____. (答案：morning)

最后，平时在讲解和训练看图短文填空时，我还教会学生运用看图填词解题“四法”，那就是“图、文、定、查”。“图”即是看图，获取图中信息；“文”即是跳过空格浏览全文,掌握脉络；“定”即是全面考虑，确定答案；“查”即是检查答案。

初三英语完形填空 第5篇

2014-1北京各区初三英语期末考试完形选项难度词汇总结

Adv.still,yet,even,also,totally,simply,naturally,already,gently, seriously,lightly,directly,unexpectedly,Adj.wonderful,hard,silent,weak,plain,proud,sweet,safe,full,satisfied,cruel,special,upset, thoughtful, rude,polite, crazy,fearful,Prep.until,during,Conj.as,once,neither,unless,V.praise,notice,run out of , wait on,depend on,stand for,fail,drop,allow,expect, improve,prove,disappear, appear,protect,educate,influence,hold,dry,study,solve,face,treasure,prevent,keep,passoffer,move,carry,master,image,consider, suggest, afford,order, appreciate, achieve,miss,encourage,force,follow,guess,accept,treat,well,rise,hit(it hit me),beat,knock,breathe,drop in,hung on,hung up,share,experience,check

N.connection,relationship, attention,encouragement,excuse,chancepraise caresupport,goal,voice,talent,courage,favor,company,energy,emotion,pleasure, governmentorganization, difference,promise,side,front,middle,back,vision,spirit,position,temper,disease,condition,behaviour,

初三政治第五课填空题 第6篇

1、几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，一个重要的原因就是（）。

2、中华文化的内容包括，独具特色的（），浩如烟海的（）名扬世界的（），异彩纷呈的（），充满智慧的（），完备而深刻的（）等，共同组成了博大精深的中国文化。

3、中华文化的特点有（）（）。

4、中华的文化传统对今天中国人的（）、（）和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对人类的进步和（）的发展产生了深远的影响。

5、中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的（），其（）和（）也在不断的丰富和发展。

6、民族精神是民族文化的（），是民族的（），民族文化是民族的（）。

7、一个民族要生存和发展，就要有一种昂扬向上的（）。一个民族只有具有高尚的民族（），坚定的民族志向，远大的民族（），才能有巨大的凝聚力，才能成就伟业，才能自立于世界民族之林。

8、在五千多年的发展历史中，中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化，而且形成里以（）为核心的（）（）（）（）的伟大民族精神。

9、在当代中国，爱国主义和爱社会主义是统一的，它主要表现为爱（），拥护中国共产党的领导，拥护祖国（），把个人的理想和事业融汇于祖国的社会主义现代化建设的伟大事业中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

10、中华民族曾历经无数考验，却从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，就是因为有（）始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。

2007英语完形填空 第7篇

His son heard about this and went to see the crop.Unfortunately the leaves of the crop began to wither.This proverb is saying we have to let things go in their ___39___（nature）course.Being too anxious to help an event develop often ___40___（result）in the contrary to our intention.2009 Jane was walking round the department store.She remembered how difficult ___31___ was to choose a suitable Christmas present for her father.She wished that he was as easy ___32___(please)as her mother, who was always delighted with perfume.Besides, shopping at this time of the year was not ___33___ pleasant experience：people stepped on your feet or ___34___(push)you with their elbows(肘部), hurrying ahead to get to a bargain.Jane paused in front of a counter ___35___ some attractive ties were on display.“They are real silk,” the assistant tried to attract her.“Worth double the price.” But Jane knew from past experience that her ___36___(choose)of ties hardly ever pleased her father.Jane stopped where a small crowd of men had gathered.She found some good quality pipes ___37___ sale.She did not hesitate for long: although her father smokeda pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please ___38___.When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ___39___ table having supper.Her mother was excited.“Your father has at last decided to stop smoking,” Jane ___40___(inform).2010Ａyoung man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water.______31____water was sweet.He filled his leather container so that he could bring some back to elder _______32____ had been his teacher.After a four-day journey, the young man_____33___.(present)the water to the old man.His teacher took a deep drink,smiled____34_____(warm), and thanked his student very much for the sweet water.The young man went home____35______a happy heart.After the student left, the teacher let __36___student taste the water.He spit it out, __37___(say)it was awful.Apparently, it was no longer fresh because of the old leather container.He asked his teacher,” Sir, the water was awful.Why did you pretend to like ___38____?”

The teacher replied,” You tasted the water.I tasted the gift.The water was simply the container for an act of kindness and love.Nothing could be ___39___(sweet).”

冲破英语完形填空 第8篇

完型填空旨在考查学生英语知识的掌握情况和语言综合运用的能力:包括基础知识的掌握和运用, 对整个文章逻辑联系的理解, 在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力, 这是大部分考生认为难度最大的考查项目。它又结合了单项选择题和短文填空的优点, 既考查词语搭配、近义词辨析、句型结构、复合句的关联和习惯用法等, 又考查了逻辑推理和事理推断的能力。

一、平心静气, 不急不躁

对完形填空心存恐惧, 是导致失误的根本原因。有些考生满脑子的畏难思想, 殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外, 根本无法进入思维, 还谈何理解文章的内容呢?所以, 树立信心、集中思想、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。

二、浏览全文, 把握大意

首先, 应该跳过空格把文章通读一遍。这样能把握文章的大概内容, 获得更多的上下文提供的信息, 并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向, 把握文脉, 调整并定位自己的解题思路, 从而做出最终的判断。如, 在Computer一文中, 作者贯穿文章始终的主线为Computers are important for human beings, 但到了最后, 作者笔锋一转, 提出Are you afraid if computers can really think one day?作者的行文走向是一种担心和忧虑, 所以读者既要善于听话听音, 也要把握准文脉, 及时调整、定位自己的思路, 就会发现上述问题的正确回答应该是Yes, we are afraid.。

三、识别短语注意搭配

一类短语是由动词+介词, 或动词+副词构成, 在现代英语中, 这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动。如break down, look forward to, keep an eye on, carry out等;还有一类使用极广的是介词短语。如with regard to, at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆, 掌握它们的搭配规律, 在做完型填空时就能得心应手, 减少失误, 提高完型填空的命中率。

四、运用语法, 理顺关系

语法知识是指导完型填空的法宝, 要掌握各种语法规则及其在文章中的具体应用, 词汇是根据语法规则确定各自的位置, 有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断, 貌离神不离”, 正如藕断而丝连, 语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格;物质名词一般不用复数;形容词必须放在不定代词后;行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成;情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区2003年中考模拟试卷中的完型填空题第3小题:I was the happiest boy in the world, 填入的词逻辑根据为happy, 语法根据为最高级, 因为前一个词是the, 后面是in the world短语, 即在一个范围内进行比较, 应用形容词的最高级, 因而推断出该词为happiest;再如该项的第6小题, 挖空处为don't, 因为行为动词的否定式应由助动词构成, 而且主语是I, 因此得出该词为don't。

五、遇到难词, 反复默念

有时会遇到这样的情况, 大部分词都填出来了, 只有一、两个难词绞尽脑汁仍不得要领, 如果考试时间允许, 不要轻易放弃, 要穷追不舍, 先从语法角度考虑, 再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及文化背景和习俗等。有时句子好像什么也不缺, 读上去很完整, 就必须考虑, 很可能缺的就是连词and, 副词then、always、sometimes等, 如果还未填出, 应反复默念几遍, 在些基础上联系全文的信息, 根据已有的生活经验常识, 进行逻辑推理, 仔细推敲。有些词就会悄然而至, 在你的记忆中浮现出来。

六、细心检查, 避免疏漏

提高初三学生完型填空解题能力 第9篇

一、对策

1. 帮助学生树立正确的学习目的与动机

九年级是初中学段的一个冲刺阶段，学生面临的是毕业考和升学考。这一阶段，教师要引导学生确立一个适合自己的学习目标，让学生明白初三不能只为兴趣而学，而应把兴趣转为目标，通过学习过程的评价化成上进的动力。让学生明白英语练习或试题中为什么设置完型填空题，他们的解题能力目前处于何种水平，对以后学英语有何影响，对中考有何影响；要进一步提高他们的解题能力，该用何对策。这样既让学生了解自己的完型填空题解题能力的弱度，又让学生看到了希望而产生前进的动力。

2. 保证课堂活动任务设计及学生活动的有效性

要提高学生完形填空解答能力，学生必须有一定的语言运用能力。因此在教学过程中教师要根据学生的实际和本节课的教学目的和内容，充分利用多媒体资源，给学生提供真实的英语语言环境，设计贴近学生生活而又可操作性强的活动让学生参与，共同投入、互相交流，帮助学生将所学知识变成语言技能，从而加强学生的语言运用能力和迁移能力，为学生完形填空解答能力的提高积累了基础。

3. 创造性地使用教材

教材是知识的载体，它给教师提供了基本的教学素材。一直以来，“以本为本” 是处理教材的基本原理，它使得不少的教师把教材当成“圣经”， 机械地传授教材内容。这样一来，它使得教师丧失了自主性和创新性，教学不能从实际出发，达不到预期的教学效果；学生失去了自主学习的积极性，失去了学习英语的兴趣。我们现行使用的课程标准实验教材是在课程标准新理念指导下编写的。在教学的过程中，笔者会根据教学目标和要求，结合自己的教学经验和学生的实际情况，创造性使用教材。如：对教学内容的顺序进行了适当的调整；对于难度过高的教学内容，笔者会根据学生的水平改编，降低难度；对于易的教学内容，笔者会对原来的内容扩展，丰富内容，拓展学生的思维等等。

4. 狠抓学生的词汇与语法知识积累

如果把词汇比作是砖，那语法就是钢筋水泥。它们都是提高阅读能力的必备条件之一，也是决定阅读速度的一个重要因素。学生的词汇量越多，语法越扎实，阅读速度就越快，对短文的理解就越深刻。而且完形填空考察面广，不但考词的正确使用（如近义词、连词、词的固定搭配和惯用法等），而且考语法的灵活运用（如主谓一致、时态、语态、非谓语动词等），因此在教学过程中必须要求学生熟悉和掌握教科书里所有的词汇，掌握词的特殊功能、用法和搭配形式，让主谓一致、时态、语态、非谓语动词等语法元素时时刻刻成为学生解题过程中的检验标准。为学生正确、全面理解短文，快而准地选择到正确答案打下扎实的基础。为让学生能够正确使用重点词汇、语法，在课堂教学中，笔者一般会有意识地让它们在设计的活动中反复出现，让学生在倾听和运用中逐步掌握，并且帮助学生能很好地理解和记忆。教给学生不同单词的记忆法，要求学生早读、晚读记忆单词，朗读或背诵课文。

5. 重视学生的学法指导

培养学生“猜测填空”能力。由于近几年的中考完形填空题目中很少是单纯的语法问题。因此要求学生不要把完形填空当语法来做。而应该根据文章的语言环境进行逻辑推理。因此在教学的过程中笔者有意识地培养学生“猜测填空”。 笔者主要是利用了书本资源，如：每个模块第一单元的听力材料，笔者有时把它挖空一些单词，让学生先“猜测填空”，然后再通过听力核对，有时也把第二单元的课文阅读材料变为完形填空来处理。并且笔者每周都布置学生做完型填空。久而久之，学生的猜测能力强了，语感也不知不觉地增强了。

培养学生阅读能力。在教学过程中，笔者除了让学生阅读了课本的阅读材料外，还增加了学生的课外阅读，鼓励学生看看英语电影或电视节目，唱唱英语歌。这样不但拓展了学生的知识面，而且为学生攻克完型填空准备了强而有力的作战工具。

培养学生的限时训练能力。中考的考试是受时间限制的，因此要想靠很慢的阅读速度做题是不可能的。必须要提高正确的学生的阅读做题速度。其中提高学生的阅读做题速度一个有效的方法就是先教给学生做题技巧，然后进行限时训练。记得初三上学期一开始的时候学生对自己限时做题很不习惯，平均学生每做一篇完型填空要15分钟，于是笔者每周至少利用一节课的课前时间进行一篇完型填空的限时练习，并作点评，经过两个学期的坚持训练，到了初三下学期的第三轮复习时，基本上学生10分钟内能完成一篇完型填空的限时练习，不少学生甚至7分钟内能完成一篇完型填空的限时练习。

培养学生的跨文化交际意识。语言知识及语言的运用能力不仅是指语言知识的单纯积累和使用，它还包括对所学语言的文化背景和社会知识的全面了解和掌握，加上近几年中考完形填空的试题中开始涉及到西方文化背景知识尤其是与中国文化有明显差异的地方。而现行的《英语》（新标准）教材涉及中外文化传统、风俗习惯、名人传记、传统节目、卫生体育等诸多方面，体现了中外文化的方方面面，是很好的教学素材。在教学过程中，笔者都充分加以使用，指导学生在平时的学习中要有意识地将老师介绍的和自己接触到的有关文化背景知识积累起来作为备考的工具。

二、存在的问题及实践启示

1. 虽然学生经过老师的教学指导在成绩和解题技能上得到了提高，但有小部分学生提高得不明显。学生解题能力弱的存在和形成原因是多方面的，既有学生自身智力因素和非智力因素方面的主观原因，也有学校、教师、家庭及社会方面的客观原因。因此，研究的重点对策仅从教师和学生方面去研究是远远不够的，只有内外因结合，进行综合研究，得到的对策和方法才更全面，效果也会更佳。

2. 教师要不断提高自身素质和专业技术水平

兴趣是最好的老师。到了初三，学生面临的是毕业考和升学考，对学习更加紧张，但学生课堂容易出现疲惫现象。要引发学生学习的兴趣，吸引他们的注意力，真正提高课堂教学的有效性，教师课堂语言必须具有实效性。同时，教师要善于及时用亲和力的语言对学生加以表扬和鼓励，增添学生学习的信心，尤其是后进生。切勿认为初三课时紧而吝啬表扬和鼓励。

3. 学生解答完形填空能力的提高不是一朝一夕就能完成的，要靠大量反复地实践和总结。只是一年的有意识指导和训练，笔者觉得学生的进步空间还是很大的。如果从初一开始教师有意识地指导学生的解题技巧并坚持不懈，持之以恒，相信效果更佳。