生化小结范文第1篇

【关键词】项目化教学 校内实训 校外实训

高等卫生职业教育是在我国高等教育大众化、高等职业技术教育大发展的背景下、适应广大人民群众对医药卫生人才的多样性，满足不同层面的要求应运而生的。高等职业教育教学改革工作是以人才培養模式改革、课程体系重构和教学内容改革为重点。而工学结合优质课程标准的制订是课程体系和教学内容改革落到实处的保障。生化分离工程是生物化学工程的一个重要组成部分，是研究从发酵液、 酶反应液或动植物细胞培养液中分离、提取、精制生化产品的一门学科， 是现代生物技术的重要组成部分[1]。作为现代生物工程领域的下游技术， 生化分离是生物工程实现产业化的关键之一。目前， 生化分离技术是生物技术、生物工程等专业的本科、研究生的专业必修课之一[2]，在高等职业院校中生物技术及应用、生物制药技术等相关专业中，生化分离技术也是作为专业必修课而开设的。

我校药学院自开设生物制药专业至今一直将生化分离技术作为专业必修课，经过几年的教学探索，我们不断改进教学方法，以适应高等卫生职业院校培养应用型人才的宗旨。作为高职卫生职业院校中的理科办学专业，如何在有限的教学时间内提高学生学习兴趣、培养能力、构建创新思维， 一直是我们探索和思考的内容，以下是我们对《生化分离技术》课程教学探索及实践的初步体验。

一、项目化教学模式

本课程重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性的采取项目导向、任务驱动、教学做一体的教学模式。我们选取企业真实项目进行产品分离纯化教学内容的序化及教学，选取的项目具有很好的覆盖性和针对性。在进行项目的实施过程中对每个项目进行了任务分解，以任务引领让学生在完成工作任务的过程中掌握知识、学到技能，同时积累信心、培养责任感。项目的实施按照行动导向的六步法进行教学设计与组织，将任务流程化，打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以工作任务为中心实现理论与实践的一体化教学。

二、选择合适的教材

根据教学要求我院选择了李万才编写由中国农业大学出版社出版的《生化分离技术》这本教材，该教材针对我国高职教育的特点和发展方向，按岗位工作过程设计教学内容，根据本课程的实际，全书设计了5个代表性教学项目：青霉素的提取分离、牛胰脏中胰岛素的提取分离、银杏黄酮提取分离、牛血中超氧化物歧化酶的提取分离、香菇多糖的提取分离。每一个项目突出实践教学，从认识产品的原料开始，分成4或5个学习任务，并包含许多子任务，逐步学习原料的生物药学价值、产品工艺过程，从项目引出理论知识。每个教学项目后是2个能力拓展实训项目，让学生通过操作演练，达到“教、学、做”合一，提高专业技能的目的;每个教学项目学习还包含必备的理论知识，以“拓展任务”形式列在教学项目中。

三、增强学生的自主参与性

为了让学生更好地从项目化教学中清晰地理出思路，认识某一产品的生产工艺流程，我们让学生课前分组讨论，自己查找文献、收集资料，探寻并画出理论上可行的不同路线，在课堂上各小组汇报自己的探讨结果，分析各路线的优劣性，然后集体讨论出实际可以实施的工艺路线，以便在实训课上自己动手做出成品。通过自己的参与，大家在理论和实训方面的积极性都有很大的提高。

四、利用好校内实训

高等职业教育被确立为培养高素质技能型人才的一种教育类型，较好地调动了高职院校改革发展的积极性和创造力。校内生产性实训基地作为高职院校内部的实践教学单位，是一个为利益相关者提供相关服务的“服务型”组织，更是一个“资源依赖型”组织。

我校药学院现建有6000平方米的实训基地，实验设备总值约600万，包括：化学技能实验室、药物合成实验室、天然药物实验室、生物制药实验室、药物制剂实验室、药理实验室、药物分析实验室、应用药物研究所、分析仪器中心和试剂中心等。利用好校内实训是生化分离技术学好的一个关键，每一个实训都是大家在理论课上讨论出的可行方案，然后通过自己的亲手实践看看工艺路线是否可行，能否制得出期待的产品。实训过程环环相扣，它既要体现提纯生物分子前沿技术手段，使学生通过覆盖大部分课程内容的综合性实验，从生物原料开始到目的物的鉴别，能对现代生化分离技术有一个较全面的把握，以便在今后的科学研究工作中，做到理论与实践相结合。实训中某一环节的不当或疏忽，都会造成所要纯化目的物的丢失或失去活性，使实验失败，这些都可以锻炼学生动手实践、自我分析总结、不断尝试新的方法和不放弃的能力。

五、注重校外实训

为实现培养符合社会需要的实践型、应用型职业技术人才的目标，我们和一些生物制药公司、药检所等单位建立了尽可能多的联系，并将其中与我们有长期协作关系的单位作为校外实训基地。采用“走出去、请进来”的教学方法，巩固学生所学的生化分离技术和生物制药技术等理论知识，并能将其具体应用于实践，使之与实际工作融会贯通，提高学生分析判断能力、独立思考能力和解决问题的综合能力。目前我们已经建立了4个校外实训基地，学生们通过实地考察、实际操作，不仅提高了动手能力，而且发现问题、分析问题、解决问题的能力也明显提高。

以上就是我在生化分离技术教学中的一点心得，作为高等卫生职业院校生物制药专业的生化分离技术课程，与其它理工科院校同类专业相比有自身的特点。如何将这门课程更好地与生物制药专业相结合并与之融合，培养出真正适应生物制药相关岗位的专业人才是教学实践中始终思考的问题。在以后的教学中我们会不断改进，通过优化教学内容， 应用多媒体技术，进一步强化实训教学等环节， 丰富教学手段，提高教学质量， 锻炼学生分析问题、解决问题的能力，以期在教学实践中取得更好的效果。

参考文献：

[1]田亚平.生化分离技术[M].北京：化学工业出版社，2006.

[2]曹学君.研究生生化分离工程课程建设的思考[J].化工高等教育， 2004 (1)： 15-16.

生化小结范文第2篇

知识点：

1、考勤系统关账日，每月4日;出现异常，请在关账日前提交《补刷卡申请单》，并完成审批;

2、每月初刷卡2个班次，4笔刷卡数据;

3、如早上出门，不到公司刷卡，出门单开始出门时间必须填在班次开始时间之前，(如行政白班在07:59:59之前)。同样，如果出门后不需要回厂刷卡的，请将回厂时间写在17:00:01之后(注：5月1日-09月30日为17:30:01之后)。 否则视为旷工;

4、OA请假、销假，只能请或销当天及之后的假;

5、病假：提供医院诊断证明书及用药清单至企业管理科方审批，并在考勤关账日前提供，如造成异常自行承担;

6、迟到、早退，中午进出门(无出门单)，请假半天，调休半天，刷卡请在指定厂区保安室的上下班考勤机上刷卡。

7、保安室处“加班及进出门”刷卡机，只能刷加班卡及有出门单的进出门刷卡。

8、加班大于岗位补助申请单时间，按岗位补助申请单计算，加班小于岗位补助申请单时间，以实际刷卡时间计算。

9、出差考勤数据以提取《出差工作总结》的时间为准;

10、跨月出差的，出差人员须在下月4日前在OA上填写《出差跨月补刷卡申请单》，出差人员选择出差申请单号进行上月出差补刷卡，审批通过后生效;

11、未在考勤系统关帐日办理补刷卡手续，按《员工考勤管理标准》4.3.8执行;

一、上下班刷卡涉及考勤问题答疑

1、2013年3月9日下午15:30分开出门证，可能是刷错机子了。异常刷卡显示早退，并转事假4小时!这个怎么处理啊?

答：打《补刷卡申请单》。

2、1.17日15.00以后打出门单到17.00下班时间，OA显示30-120分钟早退

答：出门单出去如果下班不回公司打卡，出门单结束时间需要超过17：00，如17：10：00

3、3月27号下午打了请假单，但我没有回去，准时下班并且刷了卡，为什么还显示我半天旷工

答：请假单已审批的情况下，需要办理销假手续，OA填写《销假单》。

4、打卡地点变动：原先老厂，本月起在总部，请给予变更。谢谢!

答：填写《考勤厂区变更申请单》，经科室负责人签字后提供给人力资源王青。

5、员工4月1日新入职，4月2日发到考勤卡，刷卡显示考勤卡未登记。

答：请电话咨询人力资源部王青，89170812。

6、我17号刷卡怎么会显示单次未刷卡?是不是指我漏刷还是怎么?因为有时候我会用指纹刷，会不会有相关的问题??

答：显示单次未刷卡表示漏刷了，打《补刷卡申请单》，建议用工作卡刷卡，另外与前一个人刷卡间隔2秒，指纹间隔10秒，听到谢谢后再离开。

7、三人的考勤记录中显示为旷工，原公司发的“

十、一”放假通知中说这三天假期由信息化在系统中统一调整为“放假日”，我们了解的别的部门他们的考勤这三天是正常的，盼回复解决。

答：因信息化系统中统一调整时，你们十月份的班没有排。现在你们将十月1-3日重新再排一次休息班，审批后再查看下是否已经解决。

8、从博陆厂到各厂区怎样打出门单以及怎样刷卡?请给予详细流程，谢谢!另，不打出门单，直接在进出门打卡机打卡是否可以?

答：正常时间出门：凡员工在工作时间进出厂门，必须在传达室进出门刷卡机上刷卡。如果出门时间在申请时间之后的，必须在30分钟内出门，否则打卡无效或需重新申请出门单。进出门分为以下几种情况：

1)厂区间出门：博陆厂区和其他厂区间规定时间为1小时内，其他厂区间时间为0.5小时。刷卡规则：所在厂区出门刷卡，目标厂区在规定时间内进厂区刷卡。目标厂区返厂时，目标厂区出门刷卡，在规定时间内，返回原厂区进门时刷卡(总部和新基地之间可以不用刷卡)如果目标厂区进门时间在上班前或出门时间在下班后，在目标厂区刷上、下班卡(刷卡均在进出门刷卡机上操作)。如果在规定时间内不能到达目标厂区和返回原厂区，则视为私事出门。

2)多厂区间出门：新厂、博陆、安泊多厂区之间往返的，出门单中选择多厂区出门，在规定时间(参照厂区间出门)进行进出门刷卡。

3)其他公事出门(厂区外)：必须填写公事出门单，进出厂门时间以实际刷卡时间为准。若计划返厂时间早于下班时间的，必须回公司刷卡。如申请返厂时间在下班后，允许不回厂刷卡(包括下班刷卡)。若出门时间在上班时间之前，则可以不到厂刷卡(包括上班刷卡)。

4)私事出门单：私事出门在2小时内可填写私事出门单，出门时间以刷卡时间为准。如实际回厂时间超出2小时但不超过4小时，按事假半天处理，超过4小时按事假一天处理。 注:不打出门单，除非请假不允许进出门。

二、加班涉及考勤答疑

1、加班时间实际58.82小时，但是考勤数据上显示只有56.82小时，怎么回事?

答：你可以通过员工异常刷卡记录查询加班时间，加班大于岗位补助申请单时间，按岗位补助申请单计算，加班小于岗位补助申请单时间，以实际刷卡时间计算。

2、查询异常刷卡数据如下：12月3日，因私出门90分钟;12月5日、10日、12日、14日，协助生产延迟共计2小时;12月28日，年休假1天。缺勤时间仍旧查询不到啊。如果是因私出门的话也只有1.5小时啊?

答：可以通过员工异常刷卡记录查询，查询缺勤时间是如何造成的。

3、4月15号是星期日，某些员工来加班，但当时排的是排班单不是加班单，但是员工来上班的时候打的是加班卡。请问这样可以吗?星期日本来应该排加班单，但是当时排不进去加

班卡，显示未有当日排班信息，什么原因?

答：如果后来已经补上加班申请单或岗位补助申请单，那么是可以的。否则，请联系人力资源部。(岗位补助申请单，部门考勤人员只有3天内可以补填的权限)有两个原因

1、4月14日未排班;

2、4月15日排了班次。必须把4月15日排成“休息班”才可。

4、如果员工未到上班时间提前来加班怎么刷卡?

答：您这种情况需要打四次卡。

1、加班开始和加班结束各刷一次卡，在加班专用打卡机或者门卫处进出门打卡机(黄色标签的机器)处打卡。(注意：门卫处白色标签的打卡机为上下班打卡，加班打卡打在该机器上无效)。

2、上下班打卡，可在上下班打卡机上打卡。

5、为什么在系统中填写加班单时出错

答：如果系统提示：“当天未排版”，那么有可能是加班当天和前一天未排班。

三、出差涉及考勤答疑

1、出差申请时间写错了但出差总结的时间是对的，我应该怎么办啊?

答：考勤以提取《出差工作总结》的时间为准，你可以查一下考勤是否有异常。

2、外出出差，为什么会显示旷工?

答：请确认是否已填写《出差工作总结》，考勤时间以提取《出差工作总结》的时间为准。

3、出差流程已经走完，但仍然显示刷卡异常!

答：有一个数据更新的过程，一般考勤系统每月4日关账，今后可以在这之前核实数据。

4、出差从公司出发，进公司时打了卡，出现迟到早退转旷工这一问题。

生化小结范文第3篇

摘要：目的 对生化检验全程中质量控制管理方式与其应用意义进行探究。方法 从本院选取进行生化检验的160例患者作为研究对象，根据随机原则将其分为对照组和观察组，各80例。对照组使用常规生化检验控制，观察组使用生化检验全程质量控制管理。对两组生化检验的时效性、准确率、重现性、误差值以及检验前、中、后误差发生率进行比较分析。结果 对比两组生化检验的准确率，观察组高于对照组；对比两组检验结果时效性、重现性、误差值，观察组优于对照组。对比两组检验前、中、后误差发生率，观察组显著少于对照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 生化检验全程中使用质量控制管理方式，可以提高生化检验结果的准确率、重现性、时效性，同时增强检验结果完整性，减少了误差值，为患者进行临床诊断提供了依据。

关键词：生化检验；质量控制；管理方式；应用意义

临床生化检验的过程中会受到各种因素影响，从而发生一些如漏诊、误诊等事件，严重影响生化检验的质量。本文对生化检验全程中质量控制管理方式及应用意义做出探究，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取本院2017年5月进行生化检验的160例患者为对象进行研究，根据随机原则分为两组，即对照组与观察组，各80例。其中，对照组男42例，女38例，年龄17～69岁，平均年龄（45.24±8.68）岁。观察组男48例，女32例，年龄16～71岁，平均年龄（44.37±9.49）岁。两组患者一般资料如性别、年龄等比较差异较小，不具有统计学意义，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规生化检验控制。具体内容为：①采集标本。入院后，首先检测血糖、血压等指标，在空腹状态指导患者采集标本，采集标本前切勿进行剧烈运动。其次指导患者采取卧位或者坐位采集血液样本，穿刺成功后需将血带及时松开，以避免降低血氧含量p H值，同时防止甘油三酯、乳酸、碱性磷酸酶等升高。一般影响检验结果的因素主要为脂血、溶血等。②运送样本。完成血液标本采集之后，需立即运送至生化检验室进行检验。一般而言，采集后的血液样本在普通样本室放置30～50 min后，就必须对血清样本进行分离，且样本放置的时间不能大于3 h。③检测样本。选择半自动或者全自动生化检测仪，根据检测质量标准，对相关设备、试剂等进行严格检查。同时评价样本分析系统，以确保其分析的灵敏度和精确度。

1.3 观察指标

比较分析两组生化检验的准确率、重现性、时效性、误差值以及检验前、中、后误差发生率。

1.4 统计学方法

本研究采用SPSS 22.0統计软件对研究数据进行统计分析。计量资料以“ ”表示，组间比较采用t检验；计数资料用例数（n）表示，计数资料组间率（%）的比较采用X2检验。P<0.05为差异比较有统计学意义。

2 结果

2.1 两组生化检验的准确率、重现性、时效性以及误差值等对比

观察组的生化检验的准确率与对照组相比显著较高，且组间数据比较差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组检验结果重现性、时效性以及误差值等，均明显优于对照组，且组间数据比较差异具有统计学意义（P<0.05）

2.2 两组检验前、中、后误差发生率对比

观察组检验前、中、后误差发生率均比对照组检验前、中、后误差发生率少，且组间数据比较差异具有统计学意义（P<0.05）

3 讨论

本文的研究中，观察组的生化检验的准确率与对照组相比显著较高；观察组检验结果重现性、时效性以及误差值等，均明显优于对照组，且组间差异具有统计学意义（P<0.05）。这表明，在生化检验过程中实施质量控制管理，对于样本采集、运送、检测等加强管理，能显著提高生化检验的质量。而观察组检验前、中、后误差发生率均比对照组检验前、中、后误差发生率少，且组间差异具有统计学意义（P<0.05）。这表明与常规生化经验控制相比，实施质量控制管理后，生化检验的误差更少，准确性更高。

4 体会

在临床生化检验的过程中，采集样本是非常重要的环节之一，而采集样本前后的处理则会对检测质量产生直接影响，因此采集和处理样本的各个环节都需进行严格的控制，以确保检测质量。检验科室还需执行严格的生化检验管理制度，并对样本的管理加强控制，以确保生化检验结果达到较高的可靠性以及有效性。通过组织定期培训与学习，对检验人员的质量控制管理意识进行强化，从而促使其达到更高的生化检验水平。

综上所述，生化检验全程中质量控制管理方式应用之后，能显著提高生化检验结果的准确性、重现性、失效性，还能增强检验结果完整性，并有效降低检验误差值，从而为疾病的临床诊断提供可靠的依据。

参考文献：

[1]梁琳琳.分析各种因素对临床生化检验结果的影响[J].中国城乡企业卫生，2018，33（01）：64-65.

生化小结范文第4篇

1、 N2馆拉开帷幕,迎接八方宾客! 2012年慕尼黑上海分析生化展亮点预览

自 2002年首次登陆中国以来, analytica China已经成为中国乃至亚洲最大的分析、 实验室技术、 诊断和生化技术领域的专业博览会和展示交流平台。 本届展会将启用全新建成 的 N

1、 N2馆, 展示面积将达 24,600平米、 预计将吸引近 600家国内外知名展商以及 17,000名 专业观众, 展会同期精彩学术研讨会将为您献上 100余场专业报告, 预计将有 3,000位参 会代表前来赴会。同时,德国、英国、日本、澳大利亚、西班牙等 国家展团 也将重磅登场, 必将掀起展会又一高潮! http:// analytica China简介

analytica China 慕尼黑上海分析生化展已经成为亚洲重要的分析、实验室技术、诊断 和实验室技术领域的专业博览会和网络平台,位于行业在亚洲最具成长性的市场之一中 国。 展会每两年在上海浦东新国际博览中心举办一次。 上海同时是中国的化工和制药产业集 散地。观众来自化学、医疗、食品、环境和医药产业,以及工业和政府研究部门的用户和决 策者。下届慕尼黑上海分析生化展将于 2012年举办。 。

analytica China 慕尼黑上海分析生化展是 analytica 全球网络的一部分。该网络涵盖 了 analytica 德国国际分析、生化技术、诊断和实验技术贸易博览会暨国际研讨会 (analytica 2012, 2012年 4月 17日至 20日,慕尼黑、 analytica China 慕尼黑上海分 析生化展(analytica China 2012, 2012年 10月 16-18日,中国上海、 analytica Anacon India 印度国际分析、 生化技术、 实验室技术博览会暨国际研讨会 (analytica Anacon India 2011, 2013年秋,印度以及 analytica Vientam越南国际分析、生化技术、实验室技术 博览会暨国际研讨会(analytica Vietnam 2013, 2013年春,越南。更多以上展会及同 期活动信息 www.analytica.de。

德国慕尼黑国际博览集团简介

生化小结范文第5篇

毕竟，那只是陌生人。

在所有季节中，我偏爱秋天，秋天多雨，空气湿冷。

冷会让我感觉到清醒，我不清醒的时刻太多了。多到让自己厌烦。

有同学打电话给我叫我下午陪她一起去图书馆。

去的时候，很不凑巧就下雨了。虽然我喜欢雨，但不代表我就喜欢淋雨。

看雨和淋雨是两个不同的境界，我自问自己的身体素质没那么好。

同学有个小男朋友，撑着把伞来接她。说是恰巧就在附近。

我笑笑，依旧躲在屋檐下，不去做他们的电灯泡，执意要等雨停了再走。

雨水顺着檐角密密的落下来，像一把珠帘，疏落落的雨滴格外饱满。

和我一样躲在屋檐下的人不少，但都三两成群或者各守界限，防备又冷漠地躲在自己的小天地中。

生化小结范文第6篇

2011-03-17 08:53:22 来源：中国军网

众所周知，刚刚发生在日本的9.0级大地震引发了福岛核电站泄漏事件，震惊全世界，已成为全球关注的焦点，也引发了人们对核辐射的深深担忧和恐惧。以下就核事故、核泄漏发生时可能的放射性物质、对人员的影响和安全防护等问题进行讨论。

放射性物质是指能自然向外辐射能量、发出射线的物质，一般是原子质量很高的金属，如钚，铀等。某些物质的原子核能发生衰变，放出人们看不见、感觉不到、只能用专门的仪器才能探测到的射线，物质的这种性质叫放射性。放射性物质放出的射线主要有α射线、β射线和γ射线等。各种核反应可产生中子和γ射线。放射源主要有α 放射源、β放射源、γ放射源和中子源等。放射性核素主要有氚、钴60、镍6

3、硒7

5、锑 1

24、碘1

31、铯1

37、镱16

9、铥170、铱19

2、铊20

4、钋

210、镭2

26、钚238等。

核泄漏对人员的影响与放射性物质泄漏的程度、人员所处位置和当时风向等密切相关。微量的放射性物质不会影响人员健康，只有较大剂量放射性物质泄漏才会对健康造成危害。放射性物质对人员的影响分为分布在空气和体表时的外照射和吸入性内照射。β，γ，X射线和中子辐射主要引起外照射，α辐射主要是内照射。不同种类射线对人员损伤程度不同，在相同辐射剂量情况下，中子辐射损伤最重，γ射线次之，X射线轻于γ射线。在同样剂量放射线作用下，胎儿危害最大，其次是儿童，再次是成人，这是因为幼稚和增殖活跃的组织细胞对放射性物质更为敏感。放射线对人员健康的影响分为急性确定性(非随机)效应和远后随机效应。人体对放射线最为敏感的部位是造血、免疫、生殖器官和胃肠道等。

一定剂量的放射线对人员的危害主要有：外周血细胞下降、感染、贫血和出血等表现;免疫功能低下，易疲劳;食欲不振、恶心、呕吐、腹泻等临床表现;性功能低下，甚至不孕、不育等。胎儿受照射后主要危害有：胎儿死亡率增加、器官形成障碍，出现死胎或畸形发育;新生儿死亡率增加;出现小头畸形、智力发育不全、生长发育迟缓和畸形儿机率增多等。

一定剂量的放射线对人员的危害除产生急性损伤效应外，还可能引起在受照射后数月、数年甚至终生所发生的慢性损伤效应，即远期效应。远期效应可由外照射和内照射引起。主要的远期效应有：外周血白细胞、红细胞、血小板和血红蛋白减少，尤以白细胞减少为显著;骨髓中白细胞可呈成熟障碍甚至再生低下。骨髓和外周血细胞染色体畸变率增加;可引发白血病和其他类型恶性肿瘤如甲状腺癌、肺癌、乳腺癌、皮肤癌、恶性淋巴瘤等;可加速老化，表现为照射后机体胶原纤维萎缩，出现与老年人相似的变化，晶体混浊、虹膜萎缩，毛发脱色或变白，皮肤弹性减弱;可能缩短寿命，且寿命缩短与辐射剂量呈线性关系;可发生骨髓纤维化、真性红细胞增多症及多发性骨髓瘤等疾病。

对核事故、核泄漏的防护因放射性污染物引起外照射和内照射危害的不同而采取不同的措施。对外照射危害主要通过屏蔽、撤离等防护措施;而对内照射危害的防护主要是防止吸入、食入或通过伤口进入体内。对核泄漏的防护，在思想上要高度重视，要密切监测放射剂量和采取必要的防护措施。

核泄漏早期采取的防护措施主要有：(1)隐蔽：这是防止来自放射性污染物的外照射和内照射最筒单的方法。隐蔽是指在放射性污染物到达以前躲在室内，关闭门窗。隐蔽时应注意避开门窗，必要时可用砖、土坯、沙袋将窗户加以屏蔽。(2)尽可能快速撤离：撤离是指人员从受核泄漏污染区撤到安全地区。撤离的人群应是受照剂量较高、可能发生确定性损伤效应的较小人群，而对较大人群应采取隐蔽的方法。(3)必要的药物防护：可在专业医生的指导下服用碘化钾片。

核泄漏中期采取的防护措施主要有：(1)搬迁：即将人群从沾染区迁移出去;(2)控制人员进入污染区：除执行抢救、监测等任务的人员外，其他人员一律不准进人沾染区。(3)控制摄入受污染的食物和饮水：这是防止人员食入受到沾染的食物和饮水所造成内照射的主要措施。当放射性物质发生泄漏后，环境会被沾染，从而使蔬菜、水果、水源等受到放射性沾染，应对食物和水加以控制。如必须食用沾染食物时，可用水洗或去掉被沾染的表层、削去果皮的方法去除蔬菜和水果表面的放射性污染物。(4)洗消建筑物、道路及工作场所受到放射性物质的污染：可进行清扫、水洗、覆盖或刮去表层等。