你眼中的美 演讲稿（精选14篇）

你眼中的美 演讲稿 第1篇

你眼中的美——中国美

各位同学，各位评委，以及在场的各位参赛同学们，大家晚上好。我是2011级临本14班秦可。很高兴能够通过初审，代表我们班站在这里，也感谢你们给予我这个机会。作为回报，今晚，我将带给大家一场美的盛宴，让大家领略中国的古典风情。

我们每一个人，都会，经过一些山川河流，见过形形色色人群，但总有一处可以永远占据你的脑海。其实美丽的，不只是山清水秀在我眼中，最美的，是我们的美丽中国。

如果问十八大报告中哪一个新词汇最能激起社会各界的共鸣、最受普通群众欢迎，无疑是“美丽中国”。在庄严的人民大会堂、在字字珠玑的十八大报告中，总书记说出的这一词汇，发人深思、令人惊喜。向我们展现了温暖感人的人文之美。

看、不论是青花瓷的韵味，还是牛皮纸的古典，亦或是诗词。都是美丽而美好的。接下来，我着重跟大家展现我最喜欢的，以时光做结，传递属于我泱泱中华的诗词正能量！

烟雨江南，不与离人遇。这是若即若离的美。

去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。这是春日少年足风流的美。

山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。满目河山空念远，不如惜取眼前人。这是为真爱欲语还羞的美。

当然，在我心中，最美的还是这一句——一生一代一双人。相信很多女生都是有着这样最美好的情结的吧——岁月静好，莫不在御。

执子之手，与子偕老。这也是中国自古以来一直存在的美好。

庄生晓梦迷蝴蝶。中国之美，在于它悠久的民族历史，浓厚的文化底蕴，以及源远流长的诗词歌赋。

我最喜欢的她们——纳兰容若、李清照、仓央嘉措、席慕容……他们都以诗文名动天下。我们完全有理由相信，他们的作品就是最强电流，令人如痴如醉，欲穷尽其美而寝食不安。

试问、世界上有哪种笔墨能够如斯出色纷呈，魅力无穷呢？“美丽中国”，没有了最美古诗词，如无根之萍、无源之水，徒具美丽外表，不具美丽生命。所幸的是，我们得以看到、欣赏到他们遗留下来的美丽。

更幸运的是，从古至今，我们和他们共享同一片天空；从今溯古，我们共沐同一轮皎月。不论世事如何变迁，沧海变却桑田，我们一直在仰望着同一片蓝天！这是我眼中的最美！

当然，除了这些，我们的中国还拥有很多。比如朗朗晴空，朵朵白云下，古老的建筑群；以及，一幅幅美丽的画卷，各种墨宝上遗留的文字书法…以及，各种典雅优美的用具。

所有的一切都是那么的古色古香。而这一切的一切，组合起来，就构成了我眼中的美——中国美！这是中国味道里嚼出的中国范，从中国范中走出的中国美。我相信，美丽中国，终有一日，可以实现我们的中国梦！

你眼中的美 演讲稿 第2篇

我眼中的美，是墙根下悄悄绽放的无名小花。她们静静地沐浴着晨光，小小的花瓣反射出微微的光，散发出淡淡的香。那可爱的无声的美，真让人无比快乐。

我眼中的美，是晴朗天空下窗外青翠挺拔的玉兰树。那满树的绿叶，会随着轻轻拂过的微风翩翩起舞，也会在阳光下窃窃私语。那和谐的惬意的美，总让人心驰神往。

我眼中的美，是傍晚时分楼宇间的夜色。那高高矮矮的楼宇间，总是填满了好看的颜色。那奢华的美妙的美，总让人深深思索。

我眼中的美，是亲切的微笑；是礼貌的举止；是博大的胸襟；是热情的帮助；是勇敢；是纯洁；是无私；也是沉默她们虽然悄无声息，却净化了我的心灵。

从辉煌中诞生的美令人惊叹并为之折服；从平凡中诞生的美却引人深思，给人以启迪。罗丹曾说：“生活中到处都是美，只是我们缺少发现罢了。”

我眼中的美散落在生活中，生活中每一个具体的人，每一个具体的事上。正所谓：一颗沙里看出一个世界，一朵花里看出一座天堂，把无限的爱放在你那。

我的眼中你最美——数学 第3篇

一、外在的美让孩子喜欢上数学

今天我有幸执教最新修订的一年级数学, 我发现了数学的“外表”更加美丽了:彩色的插图、童话般的学习情境、动感十足的数学课件, “美丽的外表”一下子就吸引住了孩子, 成为他们快乐学习的源泉, 他们一下子就喜欢上了数学.

二、内在的美让孩子真正爱上数学

1. 思维碰撞的“美”

数学教学, 最主要的就是把数学问题简单化, 用他们喜欢的方式去学习.我们以往的许多教学常常追求所谓的“效率”, 即使孩子不理解, 也要拼命“逼”着孩子去理解, 数学的思考原来是美丽的, 却变成了一种思维负担.举个例子:以前教学一年级进位加和退位减时, 教材总是强调“凑十法”和“破十法”, 强行套用模式, 忽略学生的探讨过程和自主的个性.学生学得索然无味, 哪有“美”可言?而今年, 我在教学这部分知识时, 找到了不一样的“美丽的思维”, 甚至称得上“美妙”:我在教学“买铅笔”15-9时, 我现场当起了售货员, 卖起了铅笔, 学生争先恐后地购买, “我买1支, 还剩几支?”“我买5支!”“我买9支, 还剩几支?”学生活动的同时自己提出了许多的数学问题, 得到了许多算式, 有学过的不退位减法, 还有许多没学过的如15-6, 15-9等, 当我指着“15-9”说这是我们今天要学习的内容时, 有一名学生说:“老师, 只要数你手上还拿着的铅笔的支数就是15-9的得数.”多可爱的孩子!这就是“一支一支地拿走”的方法.“老师我还有其他的方法”“我来!我来!”接着, 我让孩子们拿出小棒在小组里摆一摆, 许多的方法应运而生:生1:我一支一支地拿走15-1-1-1-1-1-1-1-1-1=6;生2:15分成10和5, 从10支中拿走9支剩1支, 1加5等于6;生3:从15支中先拿走5支, 剩10支, 9分成5和4, 10减4得6;生4:因为9加6等于15所以15减9等于6

这些方法都是孩子思维的结晶, 可能你会认为有的方法不好, 但这是他们真实的想法, 是他们动脑筋思考的劳动成果, 孩子们那争先恐后发表自己方法的过程, 充满了思维碰撞的“美”, 让人陶醉其中, 感到美不胜收.

2. 生活感悟的“美”

数学来源于生活, 只有把我们所要教的数学溶入生活, 让孩子有真正的生活体验, 数学的美才能显现其动人的色彩他们对生活的感悟成就了美丽的数学课堂;是孩子的想象力, 孩子的童真童趣, 孩子的纯真的笑容成就了美丽的数学课堂.如教学:“5”时, 我让孩子说出生活中的“5”, 孩子不仅有“手有五指, 五边形”这样的正确答案, 还有“奥运五环”、“五彩缤纷”、“五花八门”等美妙的事物、成语.当我们学习完认识物体这部分知识后, 在小结举例环节时, 孩子们纷纷举生活中的例子, “我家的电视机是长方体.”“我的玩具魔方是正方体、”“我最爱的篮球是球.”甚至有的学生说“要帮小猪建围墙, 得用正方体或长方体, 圆柱要用的话得立起来, 球不适合建房子.”“四种物体赛跑, 球会跑得最远, 圆柱必须倒下用弯的那一面滚, 长方体、正方体跑得最慢.”孩子们虽然现在还不能严密完整地说出四种物体的数学特征, 但他们能从生活中发现它们, 甚至运用它们来“建房子”, 运用拟人的手法, 让它们“赛跑”, 多生动有趣, 多美啊!孩子已经感悟到立体图形就在身边, 生活中处处有数学.

3. 人文关怀的“美”

数学是一门科学, 从外部的和旧的眼光看, 好像人文的东西很少, 有的只是涉及一些生活实际的应用题, 其实不然, 看看我们一年级的孩子们那“数学作文”和“数学日记”, 就能让你强烈地感受到人文精神和看到孩子们眼中五彩的世界, 特有的数学人文景观.这里摘录几则孩子的数学日记:

《做好事》:今天, 我做了一件好事, 妈妈下班很辛苦, 我帮妈妈到店里买洗衣粉, 妈妈给我10元钱, 洗衣粉一包3元, 售货员阿姨找我多少钱?《吃橘子》:中午我掰了一个橘子, 橘子一共有9瓣, 我先给爸爸4瓣, 再给妈妈4瓣, 我只有几瓣?《奶奶生病了》:今天奶奶生病了, 我拿香蕉给奶奶吃, 一共有12根香蕉, 奶奶吃了1根, 我吃了1根, 还剩几根?

这不就是人文的美吗?有孝心, 学会关心人, 正是当代独生子女所欠缺的, 而我们一年级的孩子, 尽管不少字还只能用拼音来表示, 但他们用数学表现出对长辈、对他人、对社会的一种人文关怀, 我觉得其意义超过创作本身.

我眼中的美 第4篇

在三年级时，我曾交过一个朋友。她长得十分朴实，短短的刘海儿“躺”在大大的脑门上，眼睛小小的，睫毛短短的，鼻子扁扁的。不过她倒有一个非常好听的名字——李婷婷。由于她的容貌，很多人都不愿意接近，我也不例外。所以她平时只能一个人静静地坐在墙角，用她那忧郁的眼神看着我们欢快地玩耍，就像一只掉队的孤雁。一次，她的自信心驱使她向正在跳皮筋的黄婷婷走去，“可以让我加入吗？”李婷婷怯生生地问。“你？哼！你配吗？”黄婷婷用狐疑的目光上下打量了她一番。“呜呜——”她哭着向教室跑去。我看了，心里很不舒服，好像心里有什么声音在高呼：“不公平！不公平！”我跑过去一把抓住她说：“没关系，她们不跟你玩，我和你玩。”

从此，她有什么伤心的事，就跟我倾诉。我渐渐发现她并不丑，别人委托的事情，她总会尽力而为。她不惜花费自已读书的时间也要帮助别人解决困难；她在学习上也很用功，各门功课都很不错。

有一次，黄婷婷和一位同学玩，无意中，那个同学把黄婷婷的手打破了，伤口很长，又特别深，黄婷婷被自已的伤口吓哭了。那男同学倒是无所谓的样子：“这有什么大不了的，不就是手破了吗！下午我叫我妈妈带你去医院看看不就行了吗！”“不行，时间长了，伤口染上细菌就不好了。”说完李婷婷就拉着黄婷婷就走，黄婷婷大声冲着她嚷嚷：“哎呀！你的手脏不脏呀，放开我！”她小心翼翼地对黄婷婷说：“请跟我到水池边”黄婷婷不情愿地向水池走去，李婷婷很快就把黄婷婷手上的血止住了。然后她慢慢地走开了，黄婷婷看着她渐渐远去的身影，眼睛里流露出一丝悔恨的神情。

我现在真的很想对她说声“谢谢”，因为她让我懂得了真正的美。

江苏省射阳县红旗路小学“小荷文学社”

点评：

我眼中的美 第5篇

——我眼中的美

正值严寒季节，路上没有什么行人，独留路两旁的枫树伫立着。站在路的这一头，放眼望去，一片凄凉萧瑟之景映入眼帘，所有枫树都稀稀落落地掉下了大片大片的叶子，其中一颗树尤为突兀，三两片枫叶零散地挂在枝头，整棵树如一位伛偻的老者一般，摇摇欲坠。风乍起，本就所剩无几的枫叶难逃这无情命运的摧残，终于功成身落，掉在了大堆大堆枯黄色的落叶堆中，再也分不清哪片是哪片了。本还有些许枫叶挂在枝头，尚有一丝生气，这会儿便越发显得死气沉沉了。树枝也似乎想要继枫叶凋零后投向大地母亲的怀抱，俯下了身来。偶有三两个行人经过，却无不是裹紧了外套，埋首疾步向前，口中呵出的袅袅白雾更是为这一幕渲染了几分悲凉奈。没有人会注意到这一棵树，最多也不过是一扫而过罢了。也因此，没有人会听到那本就微弱的呢喃。若你俯耳倾听，你会听到落叶在诉说着什么。叶的飘零，是风的追求还是树的不挽留？不，都不是。那是因为落叶归根的情思。

我被感动，因为有这样一种声音，即使不曾驻留于他人的耳边，依旧继续着低低的浅唱。这是一种壮阔的美，哪怕已到了生命的尽头。

又是一年春暖花开时。人们褪下了冬季时身上厚重的外套，争先恐后的踏出家门想要拥抱这温暖的春风，感受春天的到来。仍旧是那一条道路，只是路上的行人骤增，欢声笑语不断，却仍旧没有人注意到路旁的树。大概路面已被清扫过，只余下三两片落叶散布在草坪上。疾步向前，脚下多了一片被乍起的风吹来的叶子，不及收步，一脚便踩了上去，耳边传来了脆生生的“咔嚓”声。低头看向那片接近支离破碎的落叶，弯下腰拾了起来，指尖所到之处，皆是饱经风霜后的沧桑，原本的鲜艳红色已被岁月漆染成了斑驳的枯黄，却仍能依稀看到它深刻的印记。侧首，望见了那棵依旧突兀的树，此时仍是只剩枝条在风中摇摆，树干满布粗糙的纹路，是岁月留下了这份斑驳。若你倾身上前仔细凝视，你会发现绿意星星点点在枝头蔓延，嫩芽正用它们稚嫩却真实的语言描绘春天。在那一道道的纹路中，用它们那充满了活力的美填补了生命的空白。

你眼中的青春是什么演讲稿 第6篇

大家好!

青春是什么?有人说，青春是奔流不息的小溪，翻山越岭;青春是天空中翱翔的雄鹰，俯瞰大地;青春是岩缝中的一抹青绿，顽强拼搏。而我认为，青春是一种成长、更是一种探险。

我曾问过自己一些简单却又答不上来的问题。那便是我为什么来到这世上，为什么我没有儿时的记忆，为什么我会经历某些不知名的痛。可每当在深夜，我就会告诉自己，是因为这个世界太过美丽，值得我去看看;是因为人的一生需要记忆的事情太多，所以有些烦琐的事情我会遗忘;因为这是人生，所以难以避免疼痛。

当我躺在床上，望着窗外满天的星星，想象着我的未来，越想越心烦。于是就起身去拿床头柜上的散文选，可我的视线却停在了床头柜上的那一张照片，那时的老爸老妈都还很年轻，而我被抱在怀里。老妈总是告诉我，刚学会走路的我很烦，没人牵着手走会哭，牵太久了也会哭，得不到想要的就咬人。为此我也遭过不少罪。说来也奇怪，即使我对这些事情毫无印象，可每当听老妈说起，我就能感觉得到我因为任性而被打时的疼痛以及当时搞笑的场景。才发现，原来我也有过童年，只是时间总在不经意间悄悄溜走，就像握在手中的沙，总在指缝间流走，让我无法抓住。才觉得自己没有童年或是童年没有乐趣罢了。

晚上，我倚在房间门上，盯着母亲忙碌的背影。蓦然，一根银白色的发丝刺入我眼帘。才惊觉，母亲老了，往日一头乌黑亮丽头发的母亲不见了。我情不自禁地走过去，伸手抱住了母亲，母亲还以为我遇到了难事，一个劲地安慰我。是啊，这就是我的母亲，年轻的时候总担心孩子晚上会踢被子而着凉，老了以后总担心孩子会在外面受委屈。母亲的前半生总在为孩子而忙碌以至于常常忘了照顾好自己。想到这，我默默地擦了擦眼眶里快要掉下来的水晶。对母亲说，只是太久没回来，想你了!母亲却抱怨我多愁善感，叫我快去休息，可我明明看见母亲转身时红了眼眶。

笠日，母亲对我说她参加了乡里举办的民族舞大赛。起初，我是不相信的。但比赛那天，随着帷幕的缓缓拉开，我看见了舞台中央一身彝族服装的母亲。原来，她是认真的，她挂着她那招牌式的的微笑尽情地舞动，用舞蹈释放着属于自己火红的青春，用优美的舞步诠释着青春。

我眼中的美随笔 第7篇

她是一个妇产科医生。有一次，来了一对夫妻。女的怀孕三个月。他们想做B超，可医院明令禁止那样做，于是外婆拒绝了。可他们不死心，下午又来，还拎着点“人事”。外婆坚决地拒绝了，说：“你们太不尊重生命了，我是不会同意的。你们走吧!”我很敬佩外婆的义正辞严，那是最好的道德教育。

外婆渐渐成了远近闻名的医生。

她转战另一所很有名的医院。只见一条横幅映入眼帘：“热烈欢迎XXX到我院工作!”“外婆呀，他们欢迎你呢!”我兴高采烈地说。“要保持平静的心态面对一切，懂吗?”外婆说。

在生活上，她同样很严谨的态度同样感染着我。

外婆很用心地照顾我和弟弟，从不嫌麻烦。她总挑选营养价值高的食物来招待我们。她还教我们很多卫生知识。我们很快乐地在一起聊天，像朋友一样相处，真棒!

我眼中的美随笔 第8篇

有一次，妈妈带我去新世纪买衣服，到了新世纪找啊找，都找不到这个东西，就当我妈妈要走时，突然看到了一家卖这个衣服的，于是就拉着我走上去，看了看架子上的衣服，对老板说：“老板，这身衣服多少钱呀?”老板说：“243元。”“不行，这也太贵了吧，便宜点，200元，买不买?”妈妈说。那位老板说：“这身衣服质量好，我批货都买235元呢，如果给你便宜点儿，也得240。”妈妈说：“我们都跑了好几家店了，都找不着买卖这衣服的，好不容易找到了一家，你就给我按200吧?”

那位老板说：“最低也得按230。”就这样，妈妈一直跟那位老板吵呀吵，就当老板感到很烦时，说：“210元，行了吧，给你便宜了33元，够赔钱得了，别再搞价还价了。”妈妈说：“再便宜十元，反正都给你十元，够你吃顿饭，少给你十元，你可以少吃一顿饭。”这位老板被我妈麻烦的不得了了，就说：“好，200元。”这位老板也认为我妈妈说的多十元和少十元没什么区别。

命题作文：我眼中的美 第9篇

在寒冬里，周围笼罩着冰冷、压抑的气息。闷不透气却又不得不忍受下来，如同一个处于黑暗的人，满怀期翼地等到那道曙光的来临。在即将绝望之中，忽然一股风徐徐地吹来，没有冬风的猛烈，没有冬风里让人畏惧的寒意，带了点香甜，带了点暖意。如同曙光的突然降临，温暖与阳光顿时溢满整个世界。春风来了，春天到了。

放下了身上那一层又一层的包裹，仿佛蜕变了一般。因冻僵而惨白的脸也恢复了红润，双手也不再惶恐般且不利索地索取口袋里的那点温暖。心情愉悦地接受春风的爱抚。春风一阵阵地吹来，我似乎看到春风从水面上轻拂而过，冰凉的河水立刻回暖;春风如母亲慈爱地抚着小草小花，让萎靡的它们重新振奋起来;春风从太阳面前掠过，原本苍白设下冷光的太阳又开始有了红的色彩。这一切莫名地让人想起一句古诗“总把新桃换旧符”。

春天里便会有一种习惯在柔软的草地上躺下，闻着清甜的草香。欣赏天空中一朵朵被春风吹动的白云，草儿调皮地在一旁轻饶我的头。冬天已完全被驱逐，春天欣然入住。

春天来了，天气也暖和了，人们的脸上也重新出现了朝气蓬勃的笑容。松了一口气，抬起新中因冬日而掉落的舒适安逸。忙碌的工作、劳动、学习，原本因冬天而变得有点松垮的生活又恢复了紧促有力，冬天的可怕早已忘却，春天的美好刻骨铭心。

我眼中的美，就是冬天过去，春天刚刚到来的时候。死寂沉沉的冬天消逝而去，而春天则给予人们活力和暖和。这是一种抽象的美。

番外：

甲：什么才算是美?

乙(沉思许久)：按字典里的意思，好像是能让人赏心悦目的食物吧。

甲：如果光鲜亮丽的外皮下包裹的是丑陋不堪的心，也是美吗?

乙：当然，心灵美是很重要的。

甲：那是不是意味着，外在美没有内在美重要?

浅谈孩子眼中的美 第10篇

启蒙班班主任：滕英英

【摘要】爱“美”是人的天性，我们生活中无时无刻都在各种“美”中度过，而“美”在年龄的各个阶段都是不同的。如何在信息高度发达的今天抓住“美”，发现“美”是我们应该研究的。作为一位跟孩子在一起的美术教育者，更应该通过孩子们的眼睛来发现“美”，传递“美”。

【关键字】美感

天性

培养

审美观

意象构成

【正文】在物质文化和精神文化高度发达的今天，我们身边接触到的物质和精神开始变得复杂和多变，这也影响了我们的价值取向和理想。而又一项事物是在我们眼中不应该丢失的，那就是发现美的眼睛。而在生活中，只有发现美的眼睛是远远不够的，更应该有传递美和创造美的责任。

美，在生活中无处不在，而对于大多数人来说，时间的长度和生活经历磨练了我们，或许我们对一些事物感到麻木。但是，在孩子们的眼中，“美”是纯洁的，不带任何杂质的。我们作为孩子们的导师，就是让孩子们在生活中认识这种美，并且在这种“美”的伴随下生活。

孩子们是天真的，在他们的眼中，我们可以看到那份纯净，那就是美，当触摸着每个孩子的小脸庞，嫩嫩的皮肤，小小的手掌。他告诉我，他想跟我在一起。明明白白的传达着他的意象。记得有天上课的时候，一位小朋友刚到教室门口，伸出自己的小手，拿着一串紫色的野菊花，用她稚嫩的声音跟我说“老师，送给你。”那一刻，我突然发现，在我们看来路边的紫色野菊到处都是，而我们有几个人真正的去看它，发现它，而一个年仅五岁的小朋友拿它老当做送给老师的小礼物，还为这个小礼物兴奋不已。她觉得她送给老师的不仅仅是一小串野菊花，更是她喜欢老师，想跟老师在一起的心情。我们千万不要忽视这种心情，正是它，维系了我们和孩子的关系，那份天真，那份童趣。

每当到了黄昏，太阳照进教室的时候，就好想带着孩子到安静的广场或者是沙滩上，带着孩子一起，看黄昏。然后回来让他们进行创作。我想，这时候，我们看到的不仅仅是天天坐在教室里画概念式的绘画的景象，而是各种画派的产生，每个孩子发现美的眼睛都是不一样的，他们所表达出来的自己眼中的美肯定也是不同的。而在这时候，才是延续孩子眼中美的时候，他可以用自己的意象而不是老师传达给他的意象来完成绘画，这时候的绘画是我们要的。因为这才是孩子眼中真正的“美”。我们不光要让孩子去发现美，还要让孩子把自己发现的美大胆的说出来，当孩子被概念的东西束缚住的时候，我们应该及时的把他解救出来，当孩子说“我不会”的时候，我们要真诚的对着孩子的眼睛说“你可以的，宝贝”“要知道你很了不起，我相信你”来激励孩子。你会不难发现，当他完成了自己的创作得到老师的认可的时候他的脸上写着的是“我很厉害，我能做到”，这时候的孩子是最美的。他相信自己，并且能够将自己的“美”表现出来。每当这时候我就觉得我做了一件了不起的事情，对于一个孩子，我能够用我自己的语言和能力来让他觉得自己的价值和自己发现的“美”是真的“美”。

在让孩子们发现美的同时，当然也不能忽视了让孩子们传递美和创造美的培养。在孩子们眼中，“美”的概念式多样的。而我们教师能够做的就是尽可能多的创造多样的教室环境和创作条件，让孩子们能够在尽可能多的空间中找到自己的美，发现和创造自己的美。提供充分的操作环境和意象构成材料，让孩子们自己来分解、组合和重构。因为在孩子的意象构成中发现的是最真实和最纯真的感情，所以孩子传递给我们的才是最真实的“美”。

蓝图美术

我眼中的美命题作文 第11篇

我眼中的美是一道美丽的风景，让人流连忘返,看了还想看;我眼中的美是一种举止，你的举止给人留下深深地印象，让人记忆犹新;你的举止就代表着你自己,你的举止给人留下不好的印象，你就给人家留下了不好的印象;你的举止给人留下好的印象， 你就给人家留下了好的印象。

我眼中的美是一张白纸，纯洁无暇;我眼中的美还是家喻户晓的雷锋同志。雷锋同志舍己为人，值得我们学习。

我眼中的美更是一种精神，只有自己的品行端正了，我们的精神品质才能更好地发挥，如果你的品行不端正,那么你的精神品质就不能更好地发挥,我眼中的美还有

所以我们不但要努力做到别人眼中的美，而且也要做到让别人成为你眼中的美，这样才能更好地为自己树立一个美丽的形象，让你获得更多的赞赏。想要别人尊重你,你就要先尊重别人。

我眼中的美学生作文 第12篇

我们每一名少先队员都知道，红领巾是少年儿童先锋的象征，我们要珍惜、爱护，要天天佩戴整齐。而且学校也严格要求我们，如果不带红领巾要扣班分。可是，由于粗心，我偶尔也会忘带，爸爸就让我每天晚上整理书包时把红领巾放在书包上，这样第二天一早上学时就不会忘带了。

一天早晨，爸爸送我去上学，发现一个小男孩在校门口蹲着，慌忙地在书包里翻来翻去，看上去急得快要哭出来了。爸爸走过去问他：“小朋友，你怎么了?”小男孩抬起头，用带着哭腔的声音说：“我忘带红领巾了。”爸爸一听，说：“别急，你在这儿稍等一会儿。”赶忙快步跑到旁边的一个小商店买了一条红领巾，递给他，小男孩接过来，说了声：“谢谢叔叔!”飞快地跑进校园了。

中午放学回家，我问爸爸：“你又不认识他，为什么要帮他买红领巾呀?”爸爸说：“你还记得你忘带红领巾的时候有多着急吗?正好借着这件事教你学一句话。古人说，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。意思就是说，对待其他的老人就象对待自己的父母一样，对待他人的孩子也象对待自己的一样。这样，咱们大家是不是会都会觉得很温暖呀?”

听了爸爸的话，我突然想起：在经过旋转门时，爸爸会护着身旁素不相识的老爷爷;在路边，爸爸会扶起不小心摔倒的小朋友

我眼中的美学生作文 第13篇

我在一所乡村小学教书，县城里长大的我，不久前被分配到这里，没有了城市里的车水马龙、灯火通明，我完全不知如何适应，心中郁闷不已，我四处晃荡着，每一天对我来说都是煎熬，我看不到人生的希望，好多次我都想要逃离。

直到有一天，注意到校门前的那颗枯树，奇迹般的，它居然发芽了，那些浅绿色的芽儿，弱不禁风，却也一天一天密实起来，春末夏初的时候竟然已经生机勃勃、枝繁叶茂，去年的这个时候他还只是一棵无人在乎、也许随时会被砍掉的“死树”，而今，他却复活了，眼前的这课树触动了我的内心，它给了我这棵“死树”带来了希望，我开始试着融入这里。

有一天清早起来，校园像往常一样响起那首熟悉《虫儿飞》，我也跟着哼起来，忽然身后传来一阵稚嫩的童音，我回头一看，是那个上我欣赏课的小胖墩，它竟然一边唱一边跟着调子跳起舞来，他的扭动不太协调，一本正经的样子很惹人怜爱，除了恰好经过的我，周围没有任何人欣赏他的舞姿，他却像置身在舞台一样，完全的投入其中，仿佛在享受众人的欢呼，脸上满是满足的喜乐。从此我看是注意这个小胖子。

老师喜欢好学生，喜欢漂亮乖巧的学生，俨然他既不乖巧，学习也不好，他很普通，普通到这么久了我还叫不出他的名字。那天，和往常一样，我要求班里的学生练习粉笔字，他和其他人站在黑板前，明显的他要比别的孩子矮很多，他很努力的却怎么也够不到黑板，大家都开始取笑他，我上前去告诉他不用写了，他完全没有理会我，跪在台阶上，勉强够得到黑板，开始认真的写起来。又一次，他让我刮目相看了。我开始更加关注这个小家伙，某次下楼梯的时候，一团白花花的卫生纸躺在地上，一群人过去，只有走在人群后边的他，弯下腰把那团已经踩脏的纸捡了起来，看着眼前的这个小家伙，我想到了校门前的那棵枯树，他们都以自己的方式，为自己而活，他们不关心现状有多糟，不关心周围有没有人关注，只是全心全意的享受这生命的历程，

我眼中的美与丑作文 第14篇

在我们画画班有一位女孩叫贾娜，骂人都出口成章，她的旁边还有一个男孩，属于娘娘腔那种，也有些不男不女。我和我的同学今天下午学着画画的时候，不知道是怎么了，她就突然骂了起来，像神经病发作了一样。也许是她旁边那个男孩挫事。后来一打听，果然不出我所料。她骂的还挺难听的，我都没有语言反驳她，我只有笑来缓解我心中的怨气。我想：一个女孩子都骂这么难听，男孩子再怎么样都不过分。

其实在我们身边还有很多美，就像那天，我在街上不注意的时候看到了一幅画面：那是一位女士正在买东西钱包放在了柜子上，这是有一个小偷正在用一个钳子夹那个钱包，正在这是一位路人看见了，正好路边有位巡逻的警察，他把事情的经过告诉了那位警察，小偷被警察逮捕了，可那位路人却不见了。这就是美，这是两个不认识的人，但那位路人是一位善人。

从以上的两个小故事中，体现出了两个完全不同的人，似乎在两个世界的人。我们可以明确的辨别出丑和美。我希望世界上好人越来越多，也奉劝那位女孩，请文明用语。

让真、善、美永驻人间。

作文二：美与丑

一天，阳光灿烂，我哼着歌走在放学回家的路上。

迎面走着一位非常漂亮的大姐姐，她长得就像洋娃娃一样，不过她卷卷的头发是黑色的，如果有那白雪公主一样的皮肤，就显得人更精神了。而且她穿的衣服也很时尚，穿着高跟鞋走起路来“嗒嗒”响，她连吃雪糕都是一小口一小口的，动作真优雅。

终于她把雪糕吃完了，可她却把雪糕纸随手一扔，只见那张雪糕纸飘飘荡荡地落在地上，漂亮姐姐早已踩着高跟鞋“嗒嗒”地扬长而去。我有些惊讶，更多的是失望。而旁边刚好就有一位清洁工在扫地，顺手就把那位姐姐扔的纸捡起来，并把地上的灰尘扫得干干净净。这位清洁工穿着橘黄色的制服，制服有些脏兮兮的，如果是以前我肯定会觉得这个清洁工很丑，但是这个时候我却觉得她才是最美的!

通过这件事，我知道了：美与丑也是有联系的。有的东西，外表美丽动人，可实际上，它是丑的，是不实用的.，我们也该美丑分明，千万不要被外表的美所欺骗;在衡量事物的同时，不可只顾外表的“美”，却看不见实际的“丑”。

作文三：美与丑

现在的城市人啊，真是讲卫生多了。你看她家的蔬菜，理了又理，淘了又淘;买回的西瓜桃子，用洗洁精浸泡用自来水冲洗，其目的是除去农药残留物、腐败物和寄生虫。买回的糕点过了三天就弃之不吃，避免腐烂食物中毒。这些都是文明生活的美德，每一个人都该效仿。可是，我又发现了文明后面的不文明，美后面的丑。我就写写我的发现吧!

六一儿童节，姨妈带我去外面玩。她给我和姐姐各买了一碗刨冰。正当我和姐姐吃完，去丢垃圾的时候，一股臭气扑鼻而来，臭得我和姐姐赶快捂住鼻子，刚才吃的刨冰都要从肚子里吐出来了。原来，那些丢垃圾的人不丢到垃圾桶里，而直接扔在地上。你注意观查，公共场所的座位附近或垃圾桶附近，常有西瓜皮或香蕉皮，一脚踏上，准会来个人仰马翻。一天，我看见一个人路过一栋楼的旁边，突然遭“倾盆大雨”的袭击，气得那个人望着楼上大骂了一通。就在今天早上，不知是楼上哪一家人，将吃剩下的生日蛋糕连同包装纸从窗户扔到路上，好似一堆牛粪，见者恶心......