南阳春节习俗作文（精选12篇）

南阳春节习俗作文 第1篇

南阳地处中原，“过年”的风俗不仅具有很强的代表性，深厚的文化底蕴和地域特性使其又有明显的独特之处。

过年是百姓一年生活中的头等重要节日，此时家家户户操办年事，富家杀猪宰羊、张灯结彩，贫者物质上不赶奢侈，但规矩是要面面俱到的。“二十三，祭灶官;二十四，扫房子;二十五，磨豆腐;二十六，去割肉;二十七，杀只鸡;二十八，蒸枣花;二十九，去打酒;三十儿，捏鼻儿(饺子);初一儿，撅着屁股乱作揖儿”这首过年谣，是南阳民间过年的大事记，除此之外，南阳民间还有许多流传久远鲜为人知的特色风俗，这些风俗让年味更加浓烈：

送灯这个习俗可谓久远，如今坚持的人已经不多了。三十傍晚，乡村各家各户要将用纸扎成的灯笼，接上立柱，送于坟上，长夜照明，以让先祖随人过年。此灯于初一早上收回。

拦门棍也是爷爷辈一代的风俗，三十晚上，人们习惯在大门里门槛跟放一根桃木棍，没有桃木的用其它棍，以防“野鬼”进家。

大年初一禁忌多大年初一，南阳人鸡鸣即起，穿着新衣，竞相燃放鞭炮。南阳民间有“开门爆竹”一说，即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃放爆竹，以噼噼叭叭的爆竹声除旧迎新，行“接年”或“迎财神”之礼。而后，煮好饺子，敬天、地、祖先后全家共食。大年初一忌讳诸多，如扫地、倒垃圾、动剪刀、大声喧哗等都视为不吉利之举。

破五即大年初五，之所以称“破五”，意为从此可以破除过年期间的禁忌。是日早起吃饺子、放鞭炮之习相沿不变。一般中午放鞭炮，不过破五不准吃面条或面稀饭，吃馒头不准剩。

“偷个灯头儿，生个孙猴儿”正月十五南阳一带，有“偷个灯头儿，生个孙猴儿”的风俗，点灯盏时，邻家子女可悄悄将灯油燃尽的“面灯”拿走，俗称“偷灯盏”。有的地方自家所点灯盏，当晚不收，让其尽油而燃，次日再加油点燃，称“续灯”。一般至正月十七方“收灯”，“面灯”或“灯馍”要收起打发“要饭的”，称“舍神果”。

南阳春节习俗作文 第2篇

第二是挂年画。挂年画，目的在于驱鬼。它与贴门神有着异曲同工之妙。南北朝时南阳涅阳(今邓州穰东)人宗懔在其所著《荆楚岁时记》一书中写道：“正月初一绘二神贴户左右，左神荼，右郁垒，俗称之门神。”这种门神，乃是而后所流行的年画的滥觞。至唐，传说唐太宗李世民患病，常感到其寝室内外有厉鬼呼号，难以入眠。李将此事告于群臣，询问驱鬼之法。秦琼禀告愿与敬德披挂盔甲、手执兵器于门外护卫。夜间果然秋毫无犯。秦琼敬德虽武艺高强，然毕竟血肉之驱，总让其夜间伴护，时间一长，过于劳苦，终究不是上策。于是便命画工将二人之像画于门上以驱鬼，此后，果无鬼怪鸣号。另外，尚有将钟馗画为门神贴于门上的。以秦琼敬德为门神出于二人威风凛凛，一身正气，而以钟馗为门神乃是出于其相貌丑陋，使人望而生畏和善于捉鬼之故。年长日久，世代相袭，人们将门神演变成年画，则是发扬光大了其中的消灾灭祸、四季祥和的文化内涵。南阳年画围绕新年喜庆吉祥这一中心主题，题材有如下6个方面：其一为神话传说，如八仙过海、唐僧取经、秋翁遇仙记等;其二为福瑞吉祥，如仙翁庆寿、观音送子、天女散花、鲤鱼跳龙门等;其三是农家生活，如五谷丰登、六畜兴旺、春牛耕田、耕读传家等;其四为四季风景，如春兰夏荷、秋菊冬梅、花好月圆等;其五为历史题材，如关公夜读、木兰从军、岳飞抗金、武松打虎、太白醉酒、戚继光平倭等;其六为民间故事，如白蛇传、天仙配、梁祝缘等。南阳年画的制作工艺多为木刻水印，具有线条单纯、粗犷浑实、苍劲有力的艺术特征。?

第三，放鞭炮。“爆竹一声辞旧岁，金鸡三唱迎新春。”在南阳民间，每当熬年守岁到子夜、雄鸡报晓之时，便要鸣放鞭炮，一来驱邪除疫，二来增加欢乐热烈气氛。?

除了上述内容外，还有一个重要的活动便是拜年。拜年之俗与除夕守岁有着前因后果的关系。人们经过一夜的守岁和子夜的燃放鞭炮，从而消除了年兽的侵扰和祸害，大年初一早上，人们开门互相道贺，恭贺平安无事，“正月朔日士大夫皆交相贺，细民男女亦鲜衣往来拜节。”(吴自牧：《梦粱录》。)旧时民间过年多拜亲朋、父兄、师长、亲族等，拜年时人们以恭喜、发财、如意、长寿等吉祥语互祝。南阳民间拜年时多行跪拜礼。在昔日南阳富贵人家，既不在乎那点礼物，又嫌拜年时互致礼物费时费力，遂改用名帖相互致贺。名贴，即贺年片，两汉时称“名刺”，唐代称“门状”，宋代称“门刺”，明清时叫“红单”，并流行拜盆，即将贺年片放入盆中送给对方，以示庄重。贺年片上一般写新年快乐、万事如意、财源旺盛、健康长寿等吉语。清代作家《拜年》诗曰：“不求见面惟通谒，名纸朝来满敝庐。我亦随人投数纸，世情嫌简不嫌虚。”用贺年片拜年之俗一直沿袭到今天，但在南阳民间，仍看重登门拜年的习俗。?

南阳春节习俗作文 第3篇

我运动我快乐，为了丰富干部职工的业余文化生活，积极参与健身运动，锻炼身体，提高身体素质，在办公室的精心组织下，南阳镇政府在2011年1月4日至1月6日进行了一次精彩的“庆元旦、迎春节”气排球比赛。

本次比赛共有五支球队参加，每个队共有十名队员，其中广西大学10名实习生也组队参与，使活动气氛更加活跃。按照活动方案，本次比赛采用南宁市气排球竞赛规则，不进行分组，各队之间实行循环制比赛，并按积分、胜负局比率和得失分率确定名次，给予奖励。

天气寒冷，却阻挡不住大家的参赛热情。比赛中，队员们精神抖擞，斗志昂扬，时而垫，时而扣，默契的配合，精彩的救球，扣人心弦的追分咬分，令场外助威声、掌声、喝彩声不绝于耳，热闹非凡。

南阳春节习俗作文 第4篇

南阳市城市管理局

关于加强春节期间城市管理工作的通知

局属各单位、机关各科室，宛城、卧龙、高新区城管部门：

新春佳节即将来临，为进一步加强春节期间城市管理，打造整洁、靓丽、规范、有序的城市环境，为广大市民营造欢乐、喜庆、祥和的节日环境，现将有关事宜通知如下。

一、总体要求

本着“方便市民、规范管理”的目的，按照“布局合理、管理有序、堵疏结合、标本兼治”的原则，合理设置春节临时摊点，强化秩序管理，建立责任明确、管理到位、部门联动、快速反应的秩序保障体系，全面提升市容环境秩序，妥善处理各类应急突发事件，确保春节期间管理规范、秩序良好、市容整洁、景观优美，无反弹现象。

二、任务分工

（一）路段容貌管理

1、市容市貌管理：负责做好市区45条主次干道的路段容貌管理工作，按照精细化管理标准，落实管理责任，加大管理

力度，整治管理顽疾，全面清理城区主次干道各类流动摊点、马路市场、沿街屠宰、占道洗车、早市夜市等占道经营现象；消除乱贴乱画、乱扯乱挂、店外经营、乱搭乱建等城市乱象；取缔未经审批的沿街促销、广告设置等现象；落实门前三包，规范沿街非机动车停放秩序；重点加强城区工农北路、车站南路、仲景北路、建设东路、华山路、北京大道等占道经营易反弹路段的监控管理，努力为广大市民营造整洁、靓丽、规范、有序的节日环境。

责任单位：宛城、卧龙、高新区城管大队。监管单位：市城管支队。

2、春节临时摊点管理：本着方便群众、规范管理的原则，在中心城区部分路段限时限量设置对联鞭炮、瓜果蔬菜等临时摊点，设置摊点不得影响城市交通及市容市貌。管理系数为1的主干道原则上不予设置，其他道路和支路、区间路在人车流量较小处，由辖区城管大队定点定位设置，按照标准规范管理。鞭炮摊位经营者必须持有公安、安监等部门颁发的经营许可证方可经营，并服从相关职能部门的管理，确保安全。

责任单位：宛城、卧龙、高新区城管大队。监管单位：局市容环境管理科，市城管支队。

（二）环境卫生管理

1、清理卫生死角：全面清除城区主次干道、白河湿地公

园、公园游园、河道广场、道路绿化带的积存垃圾和卫生死角，彻底改变部分区域内的卫生脏、乱、差现象。

2、加强卫生保洁：要全面加强各主次干道、小街小巷、公园游园、花坛花带、河道广场及白河湿地公园等区域的日常保洁和垃圾清运工作，落实垃圾袋装化和上门收集垃圾、散装货物车辆覆盖运输等制度；要重点搞好城区主要干道、广场、车站、宾馆、超市及游园景点等重点部位的卫生保洁；要加大清扫保洁力量，适当延长作业时间，对烟花爆竹垃圾要及时清运，适时对路面进行冲刷除尘，确保全天保洁，垃圾日产日清。

3、保证设施运转：要加强对垃圾处理设施和垃圾中转站、环卫运输车辆及环卫专用设施的安全检查，保证各项设施正常运行。公厕按时开放，提高服务质量，做到灯明水畅、设施完好、粪井不满冒、地面不结冰。

4、做好应急处置：要做好节日期间冰雪等恶劣天气的应对工作，环卫、市政等单位要制定必要的应急工作预案（并报局综合科），落实应急物资、设备和队伍，提高应对冰雪灾害天气的应急处置能力，在突发降雪、结冰等灾害性天气时能够紧急出动，快速反应，随时除雪，为市民创造良好的节日环境。

责任单位：宛城、卧龙、高新区环卫站，市政管理处。监管单位：市环卫处。

（三）园林绿化管理

加强园林绿化养护管理和绿地卫生保洁，确保景观优美。加大对公园、广场、道路等公共绿地和社会绿地的巡查管理力度，加强园林景观和古树名木保护，从重处罚破绿毁绿现象，保证绿化管理到位，绿地景观无破坏。

责任单位：市园林局、白河国家城市湿地公园管理处、人民公园、解放广场管理处。

（四）市政设施管理

1、加强道桥维护：对破损人行道、桥梁进行排查并重点整修维护，确保道路平整、桥梁稳固、人行道功能完善。落实道路开挖审批制度，实行集中统一审批。加强人行道上增设各类附属物的监控管理，防止各类违规占破道现象。

2、加强照明管理：完善路灯设施，保证主干道亮灯率达到98%，次干道达到96%。加强照明设施管理，严厉打击路灯管理中的偷、漏电行为，消除安全隐患。

3、加强排水管理：对清掏的渣土、污物一次性装车、及时清运，保证清掏污物不落地，避免道路二次污染。对易积水路段进行整修，确保排水畅通、无冒溢，井盖完好、无缺漏。

责任单位：市政管理处。

（五）广场、游园、公园管理

加强广场、游园、公园的容貌管理，杜绝乱搭乱建、乱扯乱挂；加强卫生保洁，确保环境卫生净、齐、美；规范经营秩

序，取缔流动摊点、占道经营、店外经营；加强游乐设施管理，严守操作规程，保证安全运行，提高服务质量，树立良好形象。

责任单位：市园林局、白河国家城市湿地公园管理处、人民公园、解放广场管理处。

（六）安全生产、管理值班、应急处置和维稳工作

1、做好节日期间安全生产工作。

各单位要克服麻痹大意和松懈思想，坚持“安全第一、预防为主”的方针，认真落实一把手负责制，层层分解安全生产责任，细化安全生产措施，一是要加强对市政、环卫、园林等生产作业单位的安全管理，严格车辆、设备、用电、用气管理，严密排查事故隐患，避免安全事故发生，确保生产作业、车辆行驶、办公场所安全。二是加强对广场、公园、游园内各类大型游乐设施及游船的安全运行管理，全面排查安全隐患，严格遵守操作规程，认真执行管理规定，确保无人身伤亡事件发生。

2、做好节日管理值班和应急处置工作。

各单位要科学安排、灵活调配力量，着重搞好春节前后和元霄节期间的各项城市管理工作。要认真落实值班带班制度，严格执行岗位责任制，值班人员要坚守岗位，尽职尽责，确保各项工作正常运转和联络畅通，并做好值班信息的报送工作，及时掌握情况，沟通信息，遇到紧急重大情况要立即请示报告，不得耽误、延迟。同时，各单位要组建应急处置队伍，保持足

够的应急力量，遇到突发事件，按照规定立即启动应急预案，迅速进行妥善处置。

3、做好节日期间维稳工作。

各单位要认真做好内部矛盾纠纷排查工作，及时化解和消除各种不稳定因素。一是有组织地安排时间，认真做好对困难职工的节日慰问工作，二是要切实解决职工工作生活中遇到的困难和问题，积极做好职工思想教育和矛盾化解工作，从源头上化解矛盾纠纷；三是建立群体性事件和突发性事件处置工作预案。一旦出现问题苗头，各单位主要领导要亲临一线，现场指挥，及时妥善处置，最大限度地将矛盾解决在基层，化解在萌芽状态，防止酿成事端，保证社会大局稳定。

三、保障措施

（一）加强领导，提高认识

为确保春节期间各项城市管理有序工作，市城管局明确由局综合管理科负责牵头春节期间各项城市管理的组织协调和督促检查等工作。各单位要结合春节期间城市管理工作特点，制定详细的管理工作方案和应急预案，明确管理责任，强化监督检查，狠抓责任落实，确保节日期间各项城市管理工作扎实有效、无反弹。

（二）强化责任，狠抓落实

各单位要采取得力措施，严格工作标准，狠抓工作落实，大力整治城市市容和环境卫生，切实做到全天保洁不间断、重点部位不放松、巩固成果不反弹。要进一步完善城市管理长效机制，落实门前五包，强化日常管理，提高市容环境卫生管理水平，为市民群众创造一个整洁有序、欢乐祥和的节日环境。

（三）强化巡查，严格责任追究

为进一步巩固前期整治成果、创造良好的节日环境，市城管局将加大对全市城管系统的工作巡查力度，对问题突出的路段、单位和责任人，要进行通报批评，并兑现奖惩，情况严重的，还将追究有关领导和直接责任人的责任。

四、具体要求

（一）严格请销假制度

节日期间各单位要按照规定，严格落实外出请销假制度，各单位主要领导外出一律报经市城管局领导同意。

（二）保持通讯联络畅通

各单位要严格执行领导带班制度，安排值班人员，履行岗位职责，确保通讯畅通。各单位春节值班表务于元月24日前报市城管局办公室和综合科（局办邮箱：nyscsglj@126.com,综合科邮箱:nychengguan@163.com）。

（三）加强信息报送工作

对于各单位发生的重大突发事件，各单位要在第一时间内口头报告市城管局值班领导，并以书面形式进行补充报告。

（四）加强车辆使用管理

节日期间严禁公车私用，除生产作业车辆及管理值班必备用车之外，其他车辆一律封存。

（五）加大巡查督查力度

春节期间市城管局将组织巡查督查人员实施不间断检查，对于巡查中发现的各类问题要督促相关单位立即整改。有关单位节日期间工作情况和整改情况将在节后进行讲评和通报。

美丽南阳作文 第5篇

是中国历史文化名城，中国优秀旅游城市，国家园林城市。历史悠久，山川锦绣，文化灿烂，底蕴深厚，人文景观和自然景观各有千秋，旅游资源丰富多彩。

以南召猿人遗址、邓州八里岗遗址为代表的史前文化，以楚始都丹阳春秋墓群出土的稀世珍宝、楚长城遗址、画像石、画像砖、陶狗为代表的古迹文化，以智圣诸葛亮、科圣张衡、医圣张仲景、商圣范蠡为代表的名人文化，以南阳武侯祠、内乡县衙、社旗山陕会馆、荆紫关清代五里长街等为代表的人文景观，以伏牛山、丹江水库为代表的山水景观，以玉雕、烙画、手工织毯为代表的民间工艺，以桐柏皮影、淅川民歌、新野猴戏为代表的民俗文化，以汉画像石为代表的汉文化、以独玉为代表的玉文化、桐柏革命老区为代表的红色文化，异彩纷呈、光芒四射。

，联合国教科文组织正式命名南阳伏牛山为世界地质公园，国家级自然保护区宝天曼已列为世界人与自然生物圈保护区，是天然的动植物基因库和避暑胜地。西峡老界岭是八百里伏牛山的最高顶，这里山峰奇秀，古树参天。南召真武顶风景区，奇峰竞秀，满目苍翠。神奇的桐柏山奇峰若雕，碧水如画，为千里淮河的发源地。南阳境内发现的大面积恐龙蛋化石群轰动世界，被誉为世界第九大奇迹，西峡恐龙蛋生物遗迹博物馆是世界唯一一座恐龙蛋化石原址展馆，是不可多得的科普教育基地。丹江风景区以亚洲第一大水库和南水北调中线工程渠首所在地为世人关注，库区碧波荡漾，群山耸立，湖光山色，浑然一体，自然风光优美迷人。南阳旅游风生水起，如火如荼。

这就是美丽中国，南阳，我的家乡，一个有着悠久历史、地域文化的福地。

家乡的南阳作文 第6篇

我的家乡在南阳，南阳就是我的家乡。这里有条河，叫白河，它哺育着一代代南阳人。爸爸告诉我：他的爷爷在白河边工作，还说东汉末年大名鼎鼎的诸葛亮在这里生活了十年之久。武侯祠就是纪念他的地方。

武侯祠坐落在南阳市的卧龙岗，进入大门有棵古树，已经有1200多年的历史，但至今还枝叶茂盛。往前走，一块石头上刻着唐代诗人刘禹锡的《陋室铭》。其中我最喜欢的诗句是“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。”就像南阳这座古城，自从有了诸葛亮这样的伟人更加有名。再往前走，有座房子里面有许多蜡像，表现了诸葛亮当年的生活状况。还有刘备三请诸葛亮出山的场景，诸葛亮的茅草庵，是我最期待看到的画面。最后我还参观了世界著名的地动仪、八卦阵，这让我见证了古代人民智慧的结晶。

我的家乡南阳还有很多的历史文化遗址，下次我们一起去看看，好吗?

南阳卧龙岗作文 第7篇

一方秀水沃土养育了一个智圣。诸葛亮在卧龙岗躬耕，风风雨雨地度过了长达十年的农夫生活，他是隐藏在此处的一位俊杰，所以号称卧龙先生。

我们怀着崇敬之情参观了诸葛亮居住的地方，扭头向右看，一块横立着的大石碑映入眼帘。走近一看，原来是流传千古的《出师表》。

导游向我们讲解了岳飞手书出师表的故事。我深感敬佩。我仔仔细细地看着每一个笔画，只见岳飞的书法苍劲有力，龙飞凤舞，字间的连接如行云流水。书写流畅，狂草奔放，大气澎湃、如泣如诉。岳飞为收复山河而精忠报国，诸葛亮为兴复汉室而呕心沥血、鞠躬尽瘁。虽然岳飞最后壮志未成身先死，诸葛亮出师未捷千古恨。但是他们的品质气节却光照日月，万古流芳。出师表让人感到的是心灵的震撼。可为三绝：文章绝、书法绝、刻工绝。

顺着阶阶抬高的中轴线继续前行，我们来到了标志性建筑诸葛草庐的大门前。

静谧秀丽的院落内，古木交柯、花卉盈庭，翠柏丛中簇拥着一座八角攒尖式的建筑，这就是闻名于世的诸葛草庐。它的屋顶茅草堆积、简陋朴实，虽然破烂不堪，却早已闻名天下。唐代诗人刘禹锡畅游提词《陋室铭》“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：保陋之有?”

是啊，是金子总会发光。虽然没有在富丽堂皇的宫殿，也没在富裕的大户人家，只是在一个破洞百出的茅草屋里，也不能掩盖住诸葛亮的光芒，所以有了刘备三顾茅庐的故事。

我们参观完了，我依依不舍地望着卧龙岗，它古色古香、楹林柏影，丛竹飒飒，景色宜人。虽然历经朝代更迭，仍是庭院深深，环境幽静，再现三国时诸葛文采，诸葛风范!

游南阳人民公园作文 第8篇

早晨我兴奋的起床，吃了早饭，同妈妈一起到她的办公室里等车来，车一来，，我们就可以出发了。

一路上我们欢声笑语，坐在我旁边的果果，不断地在模仿2010年的春节联欢会的一个小品的一小段，把一车的人都逗笑了;在妈妈的建议下我和张怡楠比谁赛数鸟窝，我一路上共数了155个，张怡楠只数了105个。

眨眼之间，我们就来到了南阳人民公园。一进去我就看见了美丽的旋转木马，在经过妈妈的讨价还价后我就拉迫不及待地坐上了旋转木马，随着优美的旋律响起，我坐的大木马也一起一伏的转动起来。接着我们又来到了高空脚踏车前，与以往大不相同的是这次妈妈不陪同我们一起观光，起先兴奋的我一走出轨道就有点害怕了，再一看前面有一个湖，我就大叫：“妈妈，我不想玩了。可是远处的妈妈说：“这是不可能的，没有退路，只能往前走，你们要放松心情，不要慌张。所以我们只有小心翼翼的过湖。在漫长的轨道上我们转了一圈。

从惊险刺激的高空脚踏车上下来，我们来到了摩天轮，坐在摩天轮上，放眼望去，美丽的南阳景色尽在眼底。。”

等到要出去的时候，我们又喂了一会儿鸽子，妈妈用了5元钱买了两包食物，我一进去，有的鸽子就往我头上飞，还有的鸽子往我手上抢吃的，吓得我直往外头跑。

关于南阳的作文初三 第9篇

睡梦中，我刚刚放学，老师带着我们走出校门，突然看到一位身高八尺，头戴纶巾，身披鹤氅，手摇鹅毛扇的奇人。同学们都围了上去，大家七嘴八舌地问个不停。“你是谁啊?怎么穿的衣服和我们不一样呢?”“”我揉了揉眼睛，天啊!这不是大名鼎鼎的诸葛亮先生吗?我又惊又喜地拉着他的衣袖问道：“先生，你不是生活在三国时期吗?怎么来到二十一世纪了?”先生也一改过去运筹帷幄，似神非神的样子，而是一脸茫然，与一贯的神机妙算，舌战群儒判若两人，他着急地问我：“小姑娘，这是南阳吗?我过去居住的草庐还在吗?”我说：“怪不得你会迷路，南阳现在变化可大了，你过去的住处现在叫武侯祠，是国家级旅游景区，每天参观的人络绎不绝，学校也组织我们去过。”

我决定带先生游玩南阳，并送先生回家，此时，“双创”活动进行的如火如荼，街头巷尾，一派祥和，马路上车水马龙，但井然有序，人与人之间彬彬有礼，互帮互助，干净整洁的公共设施，靠每一位公民来爱护和珍惜，美丽的白河湿地公园景色秀丽，呼吸之间，令人心旷神怡，流连忘返。市民们对“双创”的热情参与让人欣慰，城市风景如画，市民爱城如家。一个宜居城市，和谐家园正在我们面前呈现，一路上，诸葛亮先生对崭新的南阳是赞不绝口，不时地竖起大拇指夸奖和平年代好，不打仗好啊，百姓安居乐业，不像他们那个年代，兵荒马乱，百姓每天提心吊胆，苦不堪言。

不知不觉中，我们就来到了武侯祠大门前，突然，我的脚下一滑，不小心撞到了门口的石狮子上，疼痛让我从梦中醒来，啊!原来是南柯一梦，我撞到了书桌上，我揉了揉有点疼的额头，梦中的一切依然很清晰，是的，每天走在大街上，身边都是正能量的事情在发生，雷锋精神薪火相传，如：志愿者搀扶老年人过马路，在交警的耐心劝导下，大家严格遵守红灯停，绿灯行的交通规则

关于南阳的作文初三 第10篇

星期天妈妈带我到解放广场玩，还没有广场，远远地就望见了威严高耸的纪念碑。阳光下，它庄严肃穆地立在广场中央，像一个伟大的巨人，默默地守候着这座城市。走到纪念碑下，我们便看到了碑的正前方刻的七个金色大字“南阳解放纪念碑”。妈妈说这是李先念爷爷题写的，他以前是我们的国家主席呢。

围着纪念碑一边走一边看，北面刻着《中原我军占领南阳》，我一字一句读着这由毛主席撰文写的电报：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云原来南阳是1948年11月解放的，我赶紧算了一下，高兴的对妈妈说：“妈妈，今年南阳已经解放70周年了!”继续往前走，我看到了著名的汉白玉浮雕。几位拿着枪正在激烈战斗的解放军战士英勇顽强，神情坚毅，那栩栩如生的画面让我顿时血脉贲张，激情澎湃。我仿佛看到了那些穿越火线上的先烈们的身影，听到了冲锋号的声音

解放广场上，到处都是欢声笑语的人群。很多大人带着孩子，在放风筝，风筝越飞越高，不时传来小朋友们的笑声和打闹声。还有的爷爷奶奶在健身器材锻炼身体，打太极拳。草坪上，年轻的妈妈正在拉着孩子的手，一步一步教孩子走路。傲然挺立的纪念碑，默默地看着幸福生活的人们。

看到这一切，我不禁浮想联翩：我们今天可以坐在明亮的教室里面读书，可以无忧无虑的开心玩耍，可以和爸爸妈妈一家人幸福的生活，都是那些在解放战争中的革命前辈抛头颅，洒热血换来的。想到这里，我情不自禁地举起手，向纪念碑献上庄重严肃的少先队礼。

南阳高二语文期中作文 第11篇

三毛说过，如果有来生，要做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势。一半在土里安祥，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，从不依靠，从不寻找。随遇，而安。

我感谢，我遇着的人。他们形形色色，或热情，或冷漠，或吵闹，或沉默，却都曾真切抚慰过我枯涩的心灵，像久旱中的甘霖，像黑暗中的烛光，像隆冬中的木炭。我们一起分享着欢笑、荣誉、疯狂，一起分担着痛苦、屈辱和责任。我们相遇短暂，却度过漫长，最后微笑挥别，奔向远方。后来的某一天，我看见照片，她穿着我没看过的衣服，在我没到过的地方，身边是我不认识的人，脸上，却是我熟悉的微笑，我相信我能始终温柔，是因为年少时，遇到了善良的人。

我感谢，我遇着的苦难，就像河水猛地撞击岩石，溅出美丽的浪花;就像泡泡猛地胀破，绽成惊艳的星沫;就像燃料猛地冲破束缚，在夜幕下肆意涂抹魔幻色彩。我们历经许多苦难与挫折，被讨厌，被蔑视，被憎恨，在拥挤的人潮中被推来揉去。好几次都想放弃了，可你还是咬牙坚持了下来，我也是。好几次都说死了算了，可你还活着，我也是。我们自以为的体无完肤，捱着捱着，就过去了，然后成为我们不远未来里的一笑了之。哦，我听见悲伤在说话，她说，孩子你一定会长大。

我感谢，我遇着的美景。我爱辽阔寂静的夜空，那闪烁的繁星像婴儿的眼睛一样纯粹;我爱波涛汹涌的海面，那巨大的蓝鲸像伫立的孤岛一样巍峨;我爱极尽荒芜的大漠，那舞动的风沙像无助的巨人一样狂暴。我爱地中海的天晴，爱西伯利亚的雪景，爱万丈高空的鹰我爱这世界，也希望他能以温柔待我。

水尝无华，相荡乃成涟漪;石本无火，相击而成灵光。我们生来都是旅人，那么，随遇而安吧!一切，都是最好的安排。

南阳作文说课稿 第12篇

南阳市油田第五小学

赵 斌

尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是〈〈巧用加法〉〉——把一个符号变成一段话。就是让学生把联想到的内容合到一起。加上情节、背景、人物、事物，就成了一段话。

下面我从四个方面说说这堂课的设计：

一、设计意图：

几年来，我校一直在进行创新作文实验，为作文教学改革提供了一个大平台。探索出一系列行之有效的做法。针对不同的年级，有不同的训练重点：

1、2年级童话作文，主要是从兴趣入手写童话，培养学生的词语意识。

3、4年级，情景作文，解决细节问题，5、6年级个性作文，培养创新意识。我今天所上的这节课，就是针对二年级学生的特点，放手让他们展开形象，创编故事，有意识的培养学生用词的意识。让学生把话说生动、具体。

从平时的教学中我们发现：二年级学生已经学习写话了，但是仍存在着“见1是1，看2是2”的现象，思路打不开，想象不丰富，着实令老师着急。于是，我尝试着想教孩子们巧用加法，打开思维的门户，学会把看到的一个静止的事物，通过联想，使他活起来、丰富起来。然后运用语言，把它描述出来。“变”成一段生动有趣的话。

二：说教学目标：

二年级下学期的学生，虽然也积累了不少的词语，但是运用起来却不是那么得心应手，原因是没有养成运用好此好句的习惯。再加上前面说的孩子们想象不丰富，思路打不开。因此，我确定了以下三个教学目标：

1、培养学生准确用词的意识。

2、培养学生把句子说完整的意识。

3、使学生掌握合理想象的方法，丰富想象。并能由一个符号、一个事物等想象成一段完整的话。

三：说教学流程： 正式上课前，我设计了一个小游戏：让学生猜猜我的身份，一方面活跃气氛，拉近师生距离，另一方面让学明白：看一个事物，可以从不同的角度看，打开学生的思路。

教学的第一个环节是：激发兴趣、引出课题

兴趣是最好的老师，对于低年级孩子来说，这一点尤为明显。因此，我以魔法学校招生为由，给孩子以神秘感。同时，出于对魔法学校的向往，孩子们的热情被点燃，兴趣盎然、全身心的投入到这节课的学习中。

第二个环节是：

二、创设情境，创编故事

在这一大环节中，设计了3个大问题：第一个是看到0这个符号，你想到了什么？这一问题初步培养孩子们的想象能力。引导孩子们从0想到了：水果、花朵、交通工具、服饰、食品等，让孩子们的思路打开；同时培养孩子们的用词意识，根据二年级学生的认知水平，在孩子说想到的事物时，随机引导学生用上表示颜色、形状的词语，把事物描述的生动形象。进而引导学生把句子说完整、并适时的引导学生用上比喻、拟人等常见的修辞。使学生说话既完整，又尽可能生动。

关于培养学生运用词语的意识方面，我们学校主要从这几方面入手：

（1）每日一句

根据教材进度，在学习生字时，让学生选一个生字词，写一句话。争取用上一个生动的词，用一个作业上多加一个“大苹果”等，并在组内“发表”，精彩者在全班发表。

（2）小练笔

结合所学课文进行仿写、补白、改写、续写等常规写话训练，在指导过程中强化用词语意识。如学习了《坐井观天》，最后进行拓展性说话练习：青蛙鼓足勇气，跳出井口，看到了什么？它会是怎样的表情？它会说什么？连起来看图说一说。在想象青蛙的表情时教师引导学生说出了“瞠目结舌”、“口瞪目呆”、“愣住了”、“恍然大悟”等词语，鼓励学生在说话时尽可能的恰当用上。下面是学生写的一段话，学生的词语意识和运用词语的能力可见一斑。

写话中专项强化积累运用

利用每周一节的创新作文课，进行专项词语训练，到目前为止我们二年级进行了“‘象声词、方位词、叠词、颜色的词、语气词、春夏秋冬、江河湖海”等二十多项的训练，并结合编写童话故事，指导学生运用。

如象声词的积累：

水声：叮咚 淙淙 滴沥 淅沥 哗啦 滴答 咕嘟 扑哧 扑通

鸟声：布谷 喳喳 啾啾 啁啾 呖呖 哑哑 叽叽 嘎嘎咕

刷啦 扑棱 忒[tēi]儿 嘀哩

动物：唧唧 喔喔 咕咕 嘎嘎 呱呱 喵喵 咩咩 哞哞 汪汪

人物：扑哧 喃喃 琅琅 朗朗 格格 哈哈 呵呵 嘿嘿 嚯[huò]嚯

咯噔 丁丁 咕哝 呼哧 扑哧 嗵嗵 喳喳呼呼 嘁嘁喳喳 叽里咕噜 树声：喀嚓 梆梆 嘎巴 簌簌 唰唰

第二个问题是：围绕学生“由看到0这个符号想到的事物”展开丰富的想象。教师在黑板上板书一个类似加法的算式，让学生不断的联想，不断的累加。（如：看看它们的周围、上面、下面有些什么呢？）因为对于第一个问题，答案不是固定的，不同的孩子有着不同的答案，教师事先不知道孩子们会说些什么。所以要随机。

（这个问题处理时重在引导学生打开思路，学会如何巧用加法，展开想象。）

第三个问题是：从刚才学生联想到的事物中任选几个，想想他们之间发生了什么有趣的事情？

（这一问题设计，目的是让学生学以致用，在前一个环节中，已经学会了围绕一个事物，通过联想，巧用加法，创编故事。这一环节，让孩子自由选择事物，进行故事创编。达到了有词——句——段的训练。）

教学的第三个环节是：拓展延伸，互动交流

通过前面的学习，学生们已经掌握了如何巧用加法，把看到的一个静止的事物，通过联想，创编成一段话。在这一环节，主要是对学习效果的检查和提升，同时让学生明白：生活中的任何一个事物都可以用这种方法进行联想。我出示的的四种事物代表各不相同：柳条——大自然中的植物；铅笔——学习用品；凳子——身边的事物；小手——身体的一部分。让学生养成习惯，随时随地都可以用这种方法

这节课的内容，不管你上多少遍，学生回答的内容都不会一样。课上的内容随机生成的比较多，所以事先不能确定围绕着那个词进行展开想象，但不管学生围绕什么主题进行故事创编，教学的重点始终不变：那就是从词语——句子——段落。段的训练扎实了，升入中年级，作文就不会无话可写了。