年底总结的六大要素（精选11篇）

年底总结的六大要素 第1篇

年终总结六大要素

总结一年的工作成绩，给自己当个“测试高手”，盘点一下能装到篮子里的工作成果，和不能装到篮子里的”病果”。一个完整的年终报告应该包括:

1、总结的目的以及总结的要义，这个部分简单概括；

2、对上一工作的回顾，用事实、业绩、数字说话，把工作业绩展示出来；

3、分析取得成绩的原因，要把整个团队合作加进去，不要只把功劳归于自己；

4、分析导致工作目标没有达成的失误和问题，多总结一下，还应谈到下步的对策；

5、对未来形势的展望和分析，这个问题切忌空谈；

6、下一的工作计划与安排，能脚踏实地、切实可行，又要有新的创意，

年底总结的六大要素 第2篇

无形资产

资产类账户：

资产的增加计入账户借方

资产的减少计入账户贷方

资产的余额计入账户借方

借贷

增减

余额

收入：

销售商品收入

按性质分：提供劳务收入

让渡资产使用收入

按主次分：主营业务收入

其他业务收入

收入类账户：

收入增加计入账户贷方

收入减少计入账户借方

收入期末无余额，余额结转

到“本年利润”

借贷

减增

年底总结的六大要素 第3篇

1 采购须遵循的六大要素

采购具有六大要素，包括供应商、时间、价格、数量、质量及售后[1]。采购人员的工作是在合适的时间，从合适的来源中以合适的价格、质量和数量获取物料或服务。这里的“合适”二字是在不断演变的。严格地说，应该解释为从合适的供应商(right supplier)，在合适的时间(right time)内，以合适的价格(right price)，合适的数量(right quantity)、合适质量(right quality)的物品与合适的售后服务(right after-sales)[2]。因此，在物资采购过程中，采购人员应遵循这六大要素的规律，认真服务于科研物资采购。

1.1 合适的供应商

对于供应商的选择，采购人员必须思考是否一定要选择规模较大的供应商?一般人都会认为，选择规模较小的供应商会担心交货质量与供货的稳定性，而选择规模大的供应商则较令人放心，但是如果自己的采购规模与采购需求不能相对地吻合，那么采购人员不一定能在价格与配合度上得到实惠。因此，采购人员必须根据需求的种类视情况选择适当的供应商。此外，采购人员最担心的就是买不到物品，一旦货源掌握在非常少数的供应商手里时，采购的价格就会受制于他人。因此，为了取得合理的市场价位，采购人员必须尽可能地开发可靠的“替代性供应货源”，并寻求与供应商之间的良性竞争模式，以促进采购的绩效与价格的竞争。同时，要发展与维持“良好的供应商关系”，使供应商愿意提供新点子、新产品，以及更优惠的价格与服务，达到买卖双赢的目的。例如，在与一些大品牌代理的供应商合作的前提下，也要开发扶持一些规模小的供应商，因为这些供应商经营模式相对灵活，运营成本较低，对批量要求不高，容易成交于较低价位，有力地补充了一些大供应商在价格上不好协调的不足。当然，无论对什么性质的供应商都必须进行严格地审核、管理。对于采购的订单与合约，要保持良好的记录存档与控制，以提供稽核时的追踪依据，并保证采购作业的效率与良好运作。

1.2 适当的时间

对于时间方面的要求可分为使用单位的需求时间与要求供应商交货的时间两部分。然而是否所订货物可随时提供最好，或是供应商交货期愈短愈好?其实也未必全然如此，这是因为供应商如果要配合短交货期，采购的价格也必须有所调整。因此采购人员应缩短供应商前置时间(lead time)及周期时间(cycle time)，以配合使用单位的需求时间达到及时供货的目的，同时要让供货得以顺利运转而无断线之虑，从而保持“持续供货”。不使供货线断是采购人员的天职。如果供货渠道不能及时通畅地维持，采购人员一切努力都将白费。尤其是在军事医学科学院执行历次应急保障任务中，采购人员沉着、冷静地快速反应，在最短的时间内、最紧俏的供应环境中以最好的质量和价位脱颖而出，按时、按质、按量地完成任务，努力配合了科研人员打好攻坚战。

1.3 合适的价格

在“价格”的问题上所必须思考的不是价格愈低愈好。采购人员切忌被便宜的单价数字所蒙骗，因为价格只是交易的显性部分，尚有许多隐性的成本必须注意，例如质量、服务的差异。如果采购人员在比价时只选择最低单价的供应商，而实际上其总成本不一定是最低的。采购人员必须在“符合质量要求”的情况下，以“最低价格”购买到所需的物品与服务才是正确的。符合质量要求是一个很重要的前提，如果没有满足这个前提，无论供应商提出多么低的价格，采购人员都不应予以考虑。

1.4 合适的数量

关于“数量”的取得，从降低库存量的角度来看，是否每一次的交货数量都是愈少愈好?其实不然。每一次交货数量愈少，代表采购人员必须多下几次订单才能满足需求，如此一来，反而增加了行政作业的成本。因此，采购人员对内应顾及有效的库存管理，达成较高的存货周转率，减少不必要的储存持有成本，降低因库存积压过多所带来的库存品损坏、过时、失窃等导致存货发生损失的情形，使维持存货的“持有成本”(carrying cost)保持在一个最经济的状况。对外则须协调供应商供货批量大小的价格差异，同时合作供应商在其库存中为采购单位备库，以达到随即的库存供货而降低其库存成本。

1.5 合适的质量

物品与服务的质量是否应要求愈高愈好?当然，大家都喜欢质量好的东西，但是采购人员必须了解到过度的质量要求只会增加成本的负担，一味地追求最高质量，对于产品来说不一定能增加其实质上的价值。因此采购人员应该保持着符合所需的、适合的质量水准，减少不必要的质量要求，以取得与价格间的良好平衡。除了质量需符合要求外，还必须维持质量的一致性，也就是说，供应商每一次的交货质量不能有明显的差异。除了物品的质量外，采购部门也必须致力于达成与“使用部门”的高度“合作与协调”关系。对采购人员的素质、能力、综合培训及发展等方面应给予高度的重视，因为人才是单位最宝贵的资产之一，在知识管理的年代，谁能掌握知识的来源并加以整合运用，谁就能在竞争的环境中脱颖而出，维持优势。因此，提高采购部门“服务”的质量与“人”的素质是不可或缺的。

1.6 合适的售后服务

售后服务通常是指销售后产品的跟踪服务，可分为主动上门询问使用情况以及实验室使用后在各种情况下出现的产品投诉的受理。例如产品的使用、效期、含量、浓度、质量及产品储存不当所导致的质量问题等，均属于售后服务的范畴。所以凡是属于产品影响实验结果的因素，我们都应认真调查审核，充分地考虑到科研人员的利益，努力地与供应商进行协调，做好售后服务工作，最大限度地节约科研经费。

2 从采购在整个供应链中的作用把握采购工作的关键环节

2.1 采购在整个供应链中起到桥梁纽带作用

现代物流采购思想认为，供应链中的每个节点既是后一节点的供应商，又是前一节点的顾客，供需关系始终贯穿着整个供应链[3]。它要求采购人员应以供应链的最大效益为核心，将自身业务与供应商业务集成一体，站在整个供应链的角度考虑增值，建立联盟或战略合作关系，谋求共同发展，从而达到双赢的目的。同时，将这一思想应用到军事医学科学院的科研物资采购工作中，使之趋于正规、有序、快捷、高效，充分保证该院军事医学科研的顺利进行。

2.2 采购是供应链管理中非常重要的一个环节

采购的速度、效率及订单的执行情况会直接影响到采购人员是否能够快速灵活地满足客户的需求。采购成本的高低会直接影响到实验室最终产品的定价情况和整个供应链的最终获利情况。因此，采购人员应高度重视采购在供应链管理中这一重要环节[4]，有效控制成本，提高采购效率，最大限度地满足科研人员在采购工作中的需求。

3 从传统采购与现代采购的变化上把握采购工作的关键环节

3.1 传统采购的不足

传统采购将重点放在如何和供应商进行商业交易的活动上，特点是比较重视交易过程中供应商的价格比较，通过供应商的多方竞争，从中选择价格最低的作为合作者。但存在以下几点不足[5,6]:

(1)信息私有化，不能共享。采购、供应商双方都尽量隐瞒自己的信息，不能有效地进行信息共享，导致信息不对称，引发相互的不信任。

(2)供需关系是临时的或短期的合作关系。这种合作关系造成了竞争多于合作，导致采购过程的不确定性，阻碍合作的通畅进行。响应用户需求能力迟钝。由于供应和采购双方在信息的沟通方面缺乏及时的信息反馈，在市场需求发生变化的情况下，采购方不能改变供应方已有的订货合同，缺乏应付需求变化的能力。

(3)对于质量和交货期进行事后把关不足。采购方很难参与供应商的生产过程和有关质量控制活动，不能对采购品进行实时跟踪查询。

3.2 采购应采取的策略

现代的采购市场已经由过去的卖方市场转变为买方市场。物资品种多样化，差别大，市场价格变动频繁，供应商越来越靠近用户。作为采购方，采购物资的灵活性越来越大，可采取以下几种方式进行采购[6]:

(1)影响性较小的采购(low-impact purchase)。对于影响性较小的采购，虽然其金额不高，但是也必须确认所取得的价格(与一般市售价格比较)公平合理。采购人员应切记，勿让花费在价格分析上的成本高于采购的实际金额。

(2)采用快速、低成本的价格分析(price analysis)方法。比较分析各供应商报价、目录或市场价格、过去的采购价格记录以及类似产品采购的价格。

(3)杠杆采购(leverage purchase)。杠杆采购是指长期持续性的随机采购，但却不愿意与供应商维持比较密切的合作关系。这可能是对价格的波动特别敏感，或是产品上市的寿命非常短所导致，使得采购人员不得不随时寻找价格最低的供应商。因此，采购人员需要花费较多时间来进行价格分析。

(4)重要计划的采购(critical purchase)。它包括一次性或经常性的采购计划。重要计划的采购案一旦变成重复性的例行采购，必须考虑使用策略性采购中非常重要的持续性采购案，采购人员应与供应商建立长期或联盟性质的关系。采购人员应该花较多时间分析成本与价格，这样就会有较大的效益。

总之，在传统的采购中，合适的价格指的是最低的价格，而战术性采购对“合适”的理解则是指最低的总持有成本;而“合适”的质量已经从质量稳定演变成供应商的零次品率;“合适”的售后则是用户对供应商和采购人员满意度的体现;“合适”的数量也从传统的经济订购量过渡到透过改善运输与配送计划来提高送货频率;“合适”的供应来源在过去指的是不断开发新的供应商，以对现有供应商造成价格等方面的竞争压力，而如今也已发展成为减少供应商数量，建立互惠互利的供应商策略联盟;其中唯一不变的是“合适的时间”，因为它永远强调供应的连续性与一致性[2]。无论如何，采购人员最重要的是在这经常相互抵触的6个“合适”中，找寻出一个平衡点，以完善采购的策略与方法。

实践证明，良好的采购管理、正确的采购决策是科研物资保障的关键环节，是保证商品质量的重要手段，是提高科研物资保障的重要前提，是增强整个供应系统核心竞争力的重要途径[8]。为此，采购人员应该努力学习先进的采购和供应链管理理念和经验，突破传统思维的束缚，加大力度做好实验室的调查工作，充分了解科研人员的需求，当好参谋。同时，还要充分了解市场，严格做好供应商的管理，把握好商品的质量、价格和售后服务，使科研人员放心、省心、安心。

参考文献

[1]许振邦.采购与供应管理[M].台北:智胜文化出版社,2007.

[2]盛大帅,郑绍钰,龚卫锋.关于装备采购供应链管理研究的初步思考[J].中国政府采购,2009(5):72-73.

[3]马士华,林勇,陈志祥.供应链管理[M].北京:中国物资出版社,2001.

[4]松阳汉.浅谈供应链环境下的采购策略[J].现代商业,2007(24):7.

[5]王彩霞,文世武.浅析供应链管理与企业市场竞争力的关系[J].商业时代,2006(7):29-30.

[6]左超.基于WEB的供应链信息管理系统研究与设计[J].机械制造与自动化,2006,35(1):129-132.

[7]崔文新.浅谈企业的物资采购的成本管理[J].民营科技,2009(1):120-121.

“水”性管理的六大要素 第4篇

“贵柔”是道家很重要的处世哲学，其伦理意蕴在于崇尚“谦下”、“不争”之德。“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几於道。居善地，心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。”“水”的性格，是道家“灵”与“柔”精神的生动体现。水性柔顺，明能照物，滋养万物而不与万物相争，有功于万物而又甘心屈尊于万物之下。正因为这样，有道德的人效法水的柔性，温良谦让，广泛施恩却不奢望报答。

“灵”和“柔”的思想为当代中国企业提供了丰富的文化资源，笔者认为至少对当代企业有六点启示。

第一，处流动，流水不腐。 道家以水的形象来指导为人处世。我们来看一下水的具体形象吧！水除了自己流动以外，水流还不时带动其它物体，促使或者帮助其它事物行动；水遇到阻力或障碍时，水力即随而相对增加。

它放出全部能量，与障碍物进行冲击。水的循环周而复始，无论如何变化，永不消失自我。水的运动哲学启示我们经营企业观念要变，体制要变，经营方式要变，抱残守缺，非企业立业之道。要保持开放，唯有开放才能使企业处于与外界不断交换与流动之中，观念、体制、经营方式通过不断的交流与交换，吐故纳新，新陈代谢，才能保持活力之源。要处于流动状态，在价值链的价值流动传递中保持企业的活力，通过变革，增进自身活力。

第二，善于融通。水流无处不到，虽然有时非常细微，可也能滴水穿石。水流润物细无声，水流时常涤荡着污垢，水经河流，注入大海，蒸发为云，降落为雨，滋养大地。水的融通理念启示我们经营企业不同文化背景的员工要融合。

新员工与老员工，本地人与外乡人，高学历与低学历，空降兵与元老之间的融合，企业经营要容忍异质文化存在，唯有容百川才能强大。不同要素的融合，企业的效率在于整合要素资源。出资者、技术拥有者、劳动力、经营管理者、各种社会关系资源的拥有者，每一个人都投入自己的要素，各种要素有效融合，才创造出价值。

第三，善于迂回，灵活应变。弘扬水的精神，其实是在宣扬一种处世哲学，做人要与水一样，有极大的可塑性。水性柔而能变形，在海洋中是海洋之形，在江河中是江河之形，在杯盆中是杯盆之形，在瓶罐中是瓶罐之形。

管理也要有水的灵性，你总会遇到各种各样的问题，随机应变就显得非常重要。曾经取得的成功并不能昭示未来，市场总是千变万化的，一样的问题在不同的时期解决办法也许会完全不同。聪明的管理者一定会因时制宜，因地制宜，成就团队业绩的同时，也成就了自己。“做人要厚道，办事要活套”，企业家应该做到外圆内方，大智若愚，方能纵横于商场。

水根据地质、地形的变化，因势利导，选择动作的途径，实现自己的目标——纳入江海。企业经营唯一不变的是“权变”，如果把企业比为一条河流，那么企业经营的内外环境就是这条河流过的地质、地形，企业经营要根据地质、地形的变化而变化。企业经营要根据不断变化的内外环境调整其战略适应性，防止核心竞争力的刚性，防止掉入定性思维的陷阱。

古代齐国有一个喜欢打猎的人，花费许多时间去打猎，结果却是一无所获，回家之后觉得愧对家人，出门又觉得对不起邻里好友，他仔细琢磨为何自己老是猎不到猎物，最后才明白是因为猎狗不好，可是因为家穷没办法得到好的猎狗，于是他想回到自己田里努力耕种，有收获之后便可买一只好的猎犬，等到有一只好猎犬时，便容易捕获野兽，达成自己成为一个好猎人的心愿。

为了达到目标，暂时走一走与理想背驰的路，有时却正是智慧的表现。

第四，处卑下。老子说：“江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以欲上民，必以言下之；欲先民，必以身后之。”道家以“柔弱谦下”作为处世之道，要求“为而弗争”，不与人争有、争多，而是先帮助别人、给予别人，其结果却是“既以为人，己俞有，既以予人矣，己俞多。”

诸如此类观念构成了道家在伦理上“趋下”的伦理价值观，而事实上“趋下”的伦理价值观更容易获得稳定和谐与成功。

每一个企业都处于社会分工价值链的某一环节，企业的价值在企业之外，企业的价值最终实现是为社会分工价值链的其它环节服务的。企业中不同岗位又处于企业价值链的某一个更小的环节，某一岗位价值的实现为企业其它环节服务的，因此从价值体系来看，市场价值链不同环节互为服务关系。处卑下要求企业员工树立服务意识，为下一环节服务，以服务为乐，通过服务别人实现自身价值。

海尔经营管理哲学指导思想的一条重要原则就是处卑下。海尔以服务导向的原则建立内部市场链。

具体做法是把原来各事业部的财务、采购、销售业务全部分离出来，整合成商流推进本部、物流推进本部，资金流推进本部，实行全集团统一营销，采购、结算,这是海尔市场链的主流程；把集团原来的职能管理进行整合，形成创新订单支持流程3R(R&D-研发、HR-人力资源开发、CR-客户管理)和保证订单实施完成的基础支持流程3T(TCM-全面预算、TPM-全面设备管理、TQM-全面质量管理)，3R和3T支持流程是以集团的职能中心为主体；注册成立独立经营的服务公司，这是海尔市场链的支持流程；海尔的市场链有两个非常重要的基础，就是"海尔文化"和"OEC"的管理法。

海尔通过制度机制设计，将市场的压力转化成企业内部的压力，模拟市场机制运作，逐步建立内部市场链，逐步变行政指令为买卖关系、服务关系和契约关系。以服务原则取代行政指令，使每个员工均处于市场链某一服务环节，使原来高高在上的指挥者处卑下，使每一个岗位都成为一个战略单元（SBU）。

这样，每一岗位员工都被装上一台原动力的激励装置，从而形成企业发展的强大动力源。

第五，知忍让。为实现海纳百川的目标，要有博大的胸怀，忍受小的侮辱而成就大的事业。见小辱就拔剑而起，挺身而斗，不足为勇。因为挟持者甚大，志向高远，所以“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”。

张良捡鞋的故事，我们都熟悉。放到日常生活中，如果你帮助了别人，他反而提高了价码的时候，你会怎么对待呢？反正鞋子都捡起来了，干脆好人做到底，于是默不做声地替老人穿上了鞋。这是张良的答案。

张良的恭敬从命，赢得了这位老人孺子可“教”的首肯。

最后的回报当然非常高，也许早已经出乎了张良的意料。他得到了《太公兵法》，最终成就了张良。张良正是在不断礼让的过程中，磨砺了意志，增长了智慧，最终成为“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的杰出的军事家、政治家。

真正的强者总是善于隐藏自己的锋芒，成熟的管理者应该掌握一种外圆内方，绵里藏针的管理、处事技巧。让别人的攻击因为没有着力点而不能发挥作用，反之自己只需轻轻一击就可以令竞争对手受到重创，这才是真正的高手应该做的事情。假装不知，实际上清楚；假装不行动，实际上因不能行动，或将待机而动。

第六，以柔克刚。“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能先，其无以易之。柔之胜刚，弱之胜强，天下莫不知，莫能行。”

在道家看来，柔弱具有一种内在的生命力，不是虚弱，不是脆弱，而是柔韧，保持一种不断发展、成长的生机，必定能战胜 "强大。"因为"强大"也就意味着已在走向死亡——物壮则老。像水那样柔弱，那样趋下，那样平而后止；像水那样深沉平静，那样不求报答，那样洗涤污秽，正是为了 “胜刚”、“胜强”。以柔弱胜刚强是道家的决胜之道。企业经营管理又何尝不是如此呢？

写记事作文的六大要素 第5篇

时间：

一件事的发生总要有时间性，是春夏秋冬，还是早午晚，重大事件还要写清年月日。时间制约文章内容，检验情节是否否合理。酷暑时节不能出现天寒地冷和凉风习习的描写;写早晨，就要用与早晨气候相适的词句，而不能出现类似骄阳、晚霞的描写„„。时间给人以联想，把人带入具体时间的氛围，进而深入理解事件情节。

地点：

地点是事件发生的处所。地点交待清楚有助于烘托事件的地理风貌与风俗民情，强化情节的地域性，同时也制约着人物的性格、语言、穿着等。如写农村或山区发生的事，人物语言及衣着打扮就应符合区域特点，而不能带有现代都市的味道。

人物：

人物是记事文中的行为主体，没有人物，不构成记事。不论是一个人物还是几个人物，必须为记事情服务，与事情无关的人物尽量不要。因记事情节需要，还应赋予人物对表情、行动描写等。与事件有关的主要人物要详写，次要人物略写。

事由：

或者说起因，它是记事中很关键的一环。对起因的交待必须简洁、明了，只有起因清楚，后面的经过和结果才能顺理成章。但事由应该占很小篇幅，写文章讲究。虎头、猪肚、豹尾。这虎头，指的就是包括起因在内的开头，它应该开门见山、鲜明醒目、言简意赅。

经过：

经过是记事的重点部分，也就是所说的猪肚，即容量大、能装。一篇记事的好坏全凭经过是否精彩、丰富。经过需要用生动、形象的语言叙述得完整、清楚。

结果：

制作优秀简历的六大要素 第6篇

文章整理：一览太原英才网（有关专员）

一份好的简历能让求职者获得工作机会的概率增加30%，但是对于大部分应届毕业生来说，制作简历就是个问题，往往不知道该往简历上填什么，很多同学总是把不重要的一些小事，都写在简历上，而真正有用的部分反而没有填上去。很多朋友因为自己没有经历太过，没参加过什么社团活动之类的，所以都选择了不填，所以一份简历下来发现，除了基本信息以外其他地方都是空白的，那换做你是HR，你会对这种简历有兴趣吗？还有种同学就是为了让整份简历看起来满满的，就去网上找了很多“口水话”，“套词”来填满简历，做为HR，那你有确定我会花更多的时间来读这些，处处可见的口水话吗？

所以在制作简历时，一定要讲究结构，方法还有内容，只要我们写简历时，根据下面的六大要素来制作的话，我们的简历一定可以受到HR的青睐。

1、主次分明

HR初选简历的平均时间是一份20秒，再审简历的时间也只有60秒。唯有条理清晰、重点突出的简历才能使HR们在如此短的时间内找到他们感兴趣的内容，并对你的资历做出正面的评价。

简历是你的广告，广告最重要的目的就是拿自己的USP吸引别人的目光。而大学生最大的不足就是经历少。如何在资源有限的约束下，用最有效的信息展现出独特的自我，就需要发挥你的智慧了。下面的简历就是一个很好的例子。这个简历的最大优点就是抓住了看简历人的一种心理，就是能恰当地表现自己的优秀。比如他的实习经历——一家公关顾问公司，对于不熟悉这个行业的人来说，这个公司的名字不能引起什么兴趣。但他通过罗列这个公司位列世界五百强的客户，给人一种暗示就是，这个公司是个优秀的公司。而且他还描述了他在这个公司的感受：“培养了敏锐的新闻视角;锻炼和提高了媒体沟通及信息收集分析能力”，这是点睛之笔。

2、针对性强

简历是敲开公司大门的第一砖，本着“简”和“历”的原则，将个人经历中闪光的地方，与应聘工作相关的地方简明的展示出来。仅凭一份简历包打天下是

招聘 求职 合肥人才网

不可能的，要根据不同公司、不同的职位进行修改。修改的原则是“与职位最相关的信息”，即Position-Relevant Information(PRI)。PRI是招聘经理筛选候选人的标准。例如，投行和咨询可能更看重分析问题的能力，而市场销售等职位将人际沟通能力排在第一位。在简历筛选中，HR们会在快速浏览中搜寻这些PRI，如果搜寻失败，就迅速转到下一份简历。判断哪些信息属于PRI的最好的办法就是站在公司的角度，站在招聘者的角度思考问题。

公司最想招聘的是已经具备了这个岗位所要求的素质和能力，一招进来就能用的人，或者是在这些方面有着很大潜力，所需要的培训成本很低的人。因此，如果你应聘一个项目经理的职位，你过去的项目经历，尤其是你担任项目负责人的经历就是PRI。如果你应聘的是一个销售或营销的职位，你过去的销售经历，或者你在大学里修过的有关课程就是PRI。

当然，要真正了解公司对应聘者的要求，你可以透过公司的网站或已经在公司工作的师兄师姐，识别出PRI后，再根据PRI对你的简历进行细致的修改，逐条检查简历中的每一项内容是否符合PRI的原则。例如，你可能在简历原稿中写出自己掌握了C++，Java等编程工具，如果你应聘的是程序员，那么这条信息就是必不可少的PRI。但如果你应聘的是护肤品的营销人员，这条信息就应该删除。又比如，你的CPA(注册会计师)证书会对你寻找会计职位帮助甚多，但却无法帮你获得行政助理的职位，因为这个职位强调的是你对办公软件的精通程度，你的亲合力和组织协调能力，而不是你对应收应付款项的通晓。

3.精益求精

在你正式寄出一份简历之前，一定要进行修改。一份成功的简历至少要修改10次。首先你可以用Word中的“拼写和语法自动检查”功能查找并修改拼写和语法上的错误，接下来，你要再次确认简历中的信息都是PRI，在用词上进行再次润色，确保以最精炼的语言最优良地传达出PRI。在简历的用词上也要遵循方便阅读的原则，不要过多使用专业术语、生僻用语和缩略语。因为筛简历的是公司的HR，甚至有可能是临时工，如果你写的简历让他们看不懂，很可能就被直接筛掉了。完成后将自己的简历传给同学、师兄师姐或者专业人士看看，听取别人的意见。旁观者清，换一个角度，别人经常能提出一些特别好的建议来。听取他们的意见时你要留心这些信息：

他们看不明白，需要你进一步解释的信息

招聘 求职 合肥人才网

你刻意突出而他们没有注意到的信息

他们一眼就注意到的地方;

关于语法、习语、拼写的不同看法;

关于排版的意见;

在简历打印出来后，你最好再看一遍，因为你可能会对着纸张找出一些小小的瑕疵，改正它们，保证你正式打印的简历不会再有这些问题。

你的简历最好不要是投之四海而皆准的类型，你应该根据应聘不同的企业作出一定修改，可以在其中有意识地写入一些适合企业文化的内容，或者可以表现出自己适合企业某方面需求的特点

4.动词说话

行为导向的意思就是说要用事实说话，而不仅仅是陈述结果。这一点在中文和英文简历中都重要。不要使用诸如“team leader”等带有很强的主观评价色彩的词汇，也不要使用“duties include”等苍白无力的词。更有效的做法是把自己做的事情用清楚详细的、表示动作的词语叙述出来。应该说，简历中最常用的词就是动词，尤其是在经历(Experience)和活动(Activities)部分，一般都是用动词开头的短句群。因为动词可以给人一种印象：你的作用是很大的，你做了很多事情，这就是动词的魅力。顺便说一句，在英文简历中，如果是过去的成绩，就应该用动词的一般过去时，现在正在进行的事，才用一般现在时或现在进行时。下面罗列了一些简历中最常用的动词，本书附录则给出了更庞大的动词表。5.实事求是

作为求职者，你需要通过简历告诉公司你过去取得的成就。但是，仅仅罗列成就并不足以吸引HR的目光。比如，如果你仅仅说“负责实施公司的销售计划，使公司的销售额得到增长”，这样空泛的叙述并不足以让招聘公司相信你是一个出色的销售人员。而有数字支持的成就故事是最好的说服工具，因为数字不再是主观的判断，而是一种客观的证据，证明你的工作业绩。

6.扼要、精炼

很多学生以为简历越长越好，越长就说明经历越丰富，能力越强。烟台人才网认为其实不然。要知道，一份简历只能得到HR们60秒的“青睐”，而要在这么短的时间里，翻看四五页，甚至厚达一本书的简历是不可能的。正如SONY公

招聘 求职 合肥人才网

司高级人力资源顾问马思宇先生所说：“我特别反对那种一本书似的简历。这样毫无必要，对你的成本高，对公司来说也是。公司是不可能替你保存简历的，弄成一本书一样，当工作人员需要什么信息去复印一下还得帮你撕开，裁剪，多费事!同时也增加了处理的难度。”简历太长，就意味着里头夹杂着一些无用或者无关的信息，而这些信息只会起到反效果。HR想看到的是有条理的、一目了然的简历，过多的无关信息浪费了他们的时间，还要为你的简历理出纲要。就如同广告一样，所用的词汇越多，消费者就越难记住。Nike的广告语就三个单词“Just do it”，却获得了营销上的巨大成功。你的简历也应该像Nike的广告语一样，简练而有力地展示自己的形象和优势。除非你应聘的是广告、艺术类职位，否则，过于“创意”的简历只会让HR认为你不够职业而被首先剔除。

简历简历，简单有力。我们的建议是，简历最好不要超过两页，如果你能够用一页纸清晰地表达自己，也千万不要用两页纸。当然，对简历的压缩是个痛苦的过程，你必须反复的掂量，删除一些不太相关的信息，或者换用更简练的方式来表达原有的信息量。这里教你几种办法，对你的简历进行重新布局，用一两页纸表达出丰富的人生：

简历中的重要信息一定要出现在第一页。

每页中重要的标题项尽量靠近页首或页尾。如果你出身名校，一定要将教育经历(Education)紧跟名字列出。

每个标题项中最重要的细节一定要出现在第一项，次重要的细节出现在最后一项，其他信息安排在中间，从而避免给人以虎头蛇尾的感觉。

要用点句(bullet point)，避免用大段文字。点句的长度以一行为宜，最多不要超过两行;三句为佳，不超过五句。三是一个很微妙的数字，两个显得太少，四个就多了，三个正好。

删除那些无足轻重的细节，将内容重复的细节合并，使你提供的细节更简洁，内容更充实。

如果你想突出自己的实践经验，不妨给它们留出更宽松的格式。可以将它们纵向排列开来，还可以为它们添加更多的细节。

简历页面是寸土寸金的，不要让你的姓名、性别、地址、电话等占据过大的空间。可将姓名作为标题，联系方式紧跟标题给出。

英文简历避免使用完整句，以动词性的短句为主。这个很重要，记得在使用那些对称的结构时，真的是要“对称”的，例如动词引导的短句，或者名词性结

招聘 求职 合肥人才网

构的短句等等。一般来说这类并列结构的句式并不需要完整的主谓结构。

如果你使用两页的简历，千万要将第二页充满三分之二以上，不然就坚决选择一页的简历。

除非公司有特别要求，否则不用在简历上贴照片。

当然，简历的制作方法当然不止一种，但是为了让大部分HR能在我们的简历上多停留1分钟的话，我们可以选择一些比较优秀的简历模板，选用合适的模版，可以在最小的面积上最有条理地表达最丰富的信息。我们就大大节约了时间，而且我们的收到面试通知的机会，也会大大增加。

个人投资理财的六大要素 第7篇

第一个要素：心态

如果连自己都无法说服就去理财，那你很可能像小编碰上的一个阿姨一样，阿姨在朋友的忽悠下购买了一个有限合伙的产品，买的时候并没有了解到该项目的具体资料与详情，也根本不知道有限合伙是什么和什么运作模式。购买后阿姨夜夜失眠，终日想着自己的资金安全。这种情况在整个投资理财界非常的常见，这就是小编想和大家说的，投资理财，心态第一位，要想取得不错的收益就要心平气和的去理财，不要因为心态导致了身体上的失衡。

第二个要素：知识

如果你已经战胜了自己的心理，那么下一步就应该开始学习金融知识。金融产品五花八门，如何挑选就成了每位投资人的必须功课，你还在跟着朋友投资?万万使不得，如果出现问题或者朋友哪天没办法在一起玩耍那就晚了，自己的钱自己做主!在挑选适合自己投资类别的时候我们常常在想，这是啥?这又是啥?眼花缭绕的投资产品瞬间让我们打消了投资的念头，别急，一点一点来，从低收益的一直了解到高收益的，绝对让你的眼界大开，并且心中对自己未来的投资方向有了一个模糊的认识。

第三个要素：资产配置

很多理财模式并不是那么让人满意，为什么?因为对于资金的要求都是不一样的。以信托举例，动辄100万的起投额度相信并不是寻常百姓能够接受的，那么就需要自己为自己的资产配置做一个简单的规划，我的全部资产-不可用资产-可用资产-大致流动资金，然后就可以根据自己的情况为自己定制最适合自己的投资计划了。

第四个要素：分散投资

既然资产配置做完了，下一步就应该研究自己的理财方向了，毕竟每个人的喜好和财力都是不一样的，有的人喜欢收益高的，有些人不想承受风险就认银行的(虽然大部分人并不了解银行的理财产品的机制，比如某个理财产品是定向投向信托的)。但是大家要知道的是不管自己有多少钱，我们也要合理的分配这些资金，让资金充分享受收益，充分发挥每份资产配置中他们应该发挥的作用。比如信托，动不动就两年期，比如余额宝，随存随取，所以分散投资到它们该去的地方才是上佳之选。

第五个要素：财务报表

这个相信很多家庭主妇都在做，可是你们真的做对了吗?难道真的要像某手机app那样，花5毛钱都要记录吗?不是，这里的财务报表只是记录所有理财钱的投资情况，收益，期限，什么时候到期，在到期前是否能够找到合适的投资项目保证完美的循环不让资金有站岗的时间。为以后的投资起到一个好的作用，并且每月或者每年的收益是可以再进行投资的哦，这样算准了时间在年底的时候一并结束，让自己的收益最大化。

第六个要素：养成习惯

理财是一个持续的过程，并不是一个一夜暴富的神话故事，而养成一个良好的理财习惯将会让人受益终身，从股票到保险，每种产品的诞生都是有它的受众人群的，所以让我们把心态做好，调理清晰，分散投资，做好财务报表，养成一个良好的理财习惯吧。

浅谈初中历史说课的六大要素 第8篇

一、说教材

即说本课在本单元或整个教材中的地位以及知识结构和教材内容的前后联系, 它包括分析教材的地位, 教学目标及教学重难点。

1. 教材的地位就是所说的课在教材中处何地位有何作用, 它是我们把握教材知识结构和体系的关键。

例:近代前期中国的历史是一部列强的侵华史, 也是一部中华民族的抗争史。甲午中日战争是列强给中国人民带来的一次深重的灾难, 它大大加深了中国的半殖民地化。从列强侵华过程来看它上承两次鸦片战争下启帝国主义瓜分中国的狂潮, 是民族危机最严重的时期。但也正因为这场战争, 促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒, 因此让学生深入了解这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。

2. 教学目标。

根据教学大纲对知识传播、能力培养、情感体验三者统一以及历史知识分层次掌握的要求, 加上对教材的分解和对学生特点的了解, 一节课的教学目标, 一般定为三个方面, 即基础知识、能力培养和情感体验。

3. 教学重难点。

依据对教材的分析确定本课的重难点。

二、说学情

对教学对象的正确认识和深入分析, 是你确定教法学法以及教学极思的重要依据。分析学情一般从两方面进行, 一是分析学生知识能力水平, 学习本节课可能出现的困难及解决的对策;另一是分析学生的心理特点及根据其特点所采取的教学对策。

例:八年级学生的知识面较广, 个性普遍突出, 但缺乏相应的主动性, 另外从学生的心理角度出发, 他们对新鲜的、有趣的事物又有强烈的好奇心。因此, 在课堂上, 应当顺应学生的特点, 激发学生的积极性, 特别是激发学生敢想、敢说、爱说的欲望, 增强学生学习的自信心, 从而养成学生自主学习的习惯。

三、说教法学法

说教法即说出为完成本课任务教师所采用的方法及其理论依据, 说学法即根据教材的特点有效知识和教学对象来确定学法。

例:教法:针对本课的特点, 依据“自主探究法”教学法, 对学生分组进行导学, 并采取精讲深化, 分析综合, 设疑辩论等教学方法, 圆满完成教学任务。

学法:以思维训练为中心引导学生分析历史问题, 通过自学、讨论、辩论等方式, 让学生积极动脑、动口、动手, 增强学生的参与协作意识, 充分发挥学生的主动性。

四、说教学设计

教材是教学的依据, 但它不是教学的产物, 作为教师应该对教材进行科学的处理, 而对中学历史教材的处理, 一般要遵循以下两个原则:第一是注意线索清晰, 突出重点, 使教材知识系统化, 便于学生掌握理解;第二是符合普遍认识规律, 方便学生记忆。

例:在课堂教学中为使学生对甲午中日战争的前因后果有一个完整深刻的印象, 我将教学线索安排如下:战争起因经过结果影响;根据以上线索, 重新组织教材并适当加工, 利用真实、形象, 有说服力的感性材料加以佐证, 使学生的理性认识得到升华和提高;同时充分发挥学生的主体作用, 引导学生积极思维, 以多角度探讨问题, 培养学生各方面特别是以展创新能力, 具体步骤如下:

情境激疑探求新知 (甲午中日战争的起因过程结果影响) 巩固总结练习反馈课外延伸。

五、说问题设计

教师可以依据教材中的“动脑筋”、“活动与探究”以及“阅读卡片”等设计问题, 设计问题一般要遵循以下四个原则: (1) 遵循教学大纲, 突出思想性、基础性和教学重难点; (2) 有梯度; (3) 新颖和灵活性; (4) 训练量适中。

六、说教学手段

为了更好地实现教学目标, 在教学中要充分利用挂图, 教材的图片或地图, 简表以及电影中的片断及主题歌并充分运用多媒体设计课件完成教学。

例:《甲午中日战争》一课我运用了多媒体课件来完成, 其中在讲到黄海海战时播放了电影《甲午风云》片断, 加强历史事件的直观性, 特出重点并提高教学效果。在讲到战争概况我展示了战争示意图, 使学生直观了解战场的变化形成正确的历史时空观。在讲课结束后播放歌曲《万里长城永不倒》, 对学生进行爱国主义陶冶教育, 使学生的思维得到升华, 以感性认识提高到理性认识。

创新需要具备的六大要素 第9篇

二是，保护知识产权的法律，毕竟有效率的组织主要是保护（知识）产权的组织，因为只有保护（知识）产权大家才会有动力去投资。

三是，适度竞争的市场结构。中国现在的问题是产业结构不好，现在所有的产业结构基本上分为两类，要么是完全垄断的，像大国企占据的领域，石油、石化、重工、煤炭、电信基本上都是垄断的，垄断就造成了没有创新或者说很少。另一方面是民营企业占据比较多的行业，过度竞争、完全竞争，一些小企业也不会有创新，所以整个市场结构就不利于创新。健全的市场结构应该分成四个阶段：完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断，而中间两个段比较适合创新。

四是，全球化的知识流动。因为要创新，得有新的产品、新的思想，这些都源于大家相互交流、相互碰撞、相互激发。因为互联网的应用，是我们很快了解到各领域最前沿迸发出的火花，知识的流动性对于创新的意义不言而喻。

五是，对基础研究的重视。越是高深的技术、越是影响长远的技术越需要基础研究的支持，但是基础研究短期内又不能出成果，可能会经常失败，所以没有雄厚的资金支持基础研究，创新是无法开展，更遑论成功的。

▲入党申请书的六大要素▲ 第10篇

一、个人简历

二、家庭主要成员的政治历史情况

三、主要社会关系的政治历史情况

四、对党的认识

五、入党动机

浅析初中英语备课的六大要素 第11篇

[关键词]初中英语 备课

一、备学生──全面了解学生，注重科学发展

1.了解班级基本状况。包括班级特征、学生构成、智能结构、学习情况、兴趣爱好、对本学科的学习态度及代表性意见等。只有对班级了如指掌，才能通览全局，科学施教。

2.了解学生个性特征。教师应对每位学生的姓名、年龄、视力、听力、身体状况、特长爱好、师生关系、居住地址、家教环境等个体自然状况详细了解，作为备课依据，以便区别对待，分类指导。

3.了解学生学习基础。一是班级整体基础；二是个人学习基础，还要了解班级中优中差生的所占比例。在讲授新课前，特别要了解学生对原有知识的预习准备是否充足；新课讲授中可能出现的困难和障碍以及学生对新知识的兴趣是否浓厚等。

4.了解学生对教学方法的反应。教学工作是教学内容和具体方法的双重体现。 教师采取何种方法实施教学直接影响学生的学习积极性和课堂教学效果。因此，教师必须经常深入班级，了解学生对教学的意见，及时反馈信息，调整教学方法。

5.了解学生个性品质。教师要通过各种途径和方法了解学生的气质类型、兴趣爱好、性格特征、智力差异，为发展个性、因材施教提供依据。

6.了解学生动态变化。 教师既要从静态角度了解学生，更要从动态角度熟悉学生。即及时了解学生在各方面的变化和进步。对差生的微妙进步教师应及时给予肯定鼓励，并强化引导，使之体验成功的愉悦和增强前进的动力。

二、备教材──深刻理解课标，吃透教材内容

备教材要掌握六个环节。一是掌握课程标准。只有理解课程标准的实质，才能与时俱进、居高临下的钻研教材、确定目标、探索创新、指导教学。二是掌握教材内容。教师只有研究教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图、内涵外延和深度广度，才能最终明确教学目的与要求。三是掌握重点难点。教材内同类知识中分量较大，处于重要或主要地位的内容就是教学重点；而学生在学习过程中难以理解消化、不易掌握或操作困难的内容、技巧就被确定为教学难点。教师不应把教学重点和教学难点相互混淆。四是掌握教材特点。教师在研读教材的过程中，特别要理出教材的特点，才有助于根据教学目标有针对性地选择恰当科学的教学方法。五是弄清教材疑点。所谓教材疑点就是学生对教学内容中含混不清、似懂非懂、容易误解且产生疑惑的部分。教师在备课中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，以便释疑解惑。六是掌握教改信息。只有掌握最新教改信息，吸纳现代化教学理念，丰富整体教学活动，拓宽学生思维空间，转化最新教研成果，才能激发学生学习兴趣，提高课堂教学效益，使学生得到全面发展。

三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透

1.博览精选，厚积薄发。教师应是一个学识渊博，多才多艺，爱好广泛的复合型人才。他既应精通本学科的业务知识，还要掌握或略知教育学、心理学、天文、地理、文史、哲学、艺术及现代科技等各方面的知识。这样才能使教师在选用资料和举例时信手拈来灵活运用。

2.消化吸收，贵在创新。对教辅资料既不能机械照搬，更不能喧宾夺主， 而应将其作为开拓思路的工具，依据教材内容灵活选择，科学渗透。重在消化吸收，贵在用活创新。

3.对引入教学资料中的观点，事例必须严格考证，使之科学、实用、可信。 在内容上紧扣教材，贴近学生，贴近生活。避免错误，避免空洞。

4.引入教学资料的内容应该与时俱进，符合时代潮流和教改方向。对开发学生智力、提高学生能力、促进学生发展有积极作用。避免陈腐、消极、过时、无用的内容重复再现

四、备教法──突出改革创新，注重教学流程

“教学有法而无定法。”体现了教学方法的层次多样性和形式灵活性。教师备教法既要熟练掌握讲授法、谈话法、讨论法、实验法等单一的传统教学方法，更要根据学科特点，实施自主参与、自主探究、小组合作、分层发展的学习策略。要转变教学理念，更新模式，改革教法，探索和采用利于学生开拓创新、个性发展的教学手段。如情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。既要学习优秀教师和教育科研工作者创造的最新教法和模式，也要借鉴国外发达国家的先进教学方法。还要掌握、利用现代化教学手段。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂教学的每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。

五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异

教师教学不仅要让学生“学会”，更重要的是要让学生“会学”、“爱学”、“乐学”。在学习中发展，在创新中学习。教师要以培养学生的良好学习方法为重点，引导学生养成良好的学习习惯，激发学生的求知欲，帮助学生树立学习信心。因此，教师在备课中还要备学生的学法，即备学法指导。

学法指导应体现层次多元化，形式灵活化，手段现代化，态度亲情化。学法指导的技巧通常有这样几种：一是渗透指导，就是在课堂上见缝插针，随时渗透。二是讲授指导，开设学法指导课，直接向学生传授学法要领。三是交流指导，教师组织学生总结、交流学习经验，相互沟通，取长补短。四是点悟指导，学生在学习中遇到迷茫或疑惑时，教师给以恰当的诱导、点拨。五是示范指导，是指教师在必要时亲自示范，让学生效仿。

六、备教具──灵活选用设备，优化教学整合