那个爱心初三作文（精选7篇）
那个爱心初三作文 第1篇
致那个人初三作文
我愿意不顾一切的等你，愿意随时随地陪你，在你身后默默的看你，为了你的快乐而快乐，为你的悲伤而悲伤。尽管，那些情绪与我无关。
——题记
从来没有想过，你会成为我最在乎的人。从来没有想过，我会被你的一举一动而影响。因为你出现我会再三斟酌自己的言语，动作甚至表情。
你从来没有发现，我喊出你的名字的时候，是我最温柔的时候，甚至声音的微微颤抖；经过你的身旁，我的脚步总是放的又轻又慢；我从来不敢直视你的眼睛，怕泄露了太多的情感；在无意识的发呆时，草稿纸上满页都是你的名字，我能把你的名字写得比我的名字还溜；也能在别人问及我的电话号码时脱口而出的是你的号码；满脑子都是你的点点滴滴。吃饭时，逛街时，发呆时，都在想你在干嘛？会不会像我想你一样想着我呢？
那样纯粹而淡然的生活，那样以你为中心的生活，时间沉淀了暗恋，让你离我好远好远。
不爱说话的我和喜欢沉默的你经常擦肩而过。但我也会想方设法的去吸引你的注意。而你却视而不见。喜欢去你经常会去的饭店，喜欢看你喜欢看的电影，喜欢喝你爱喝的`饮料，喜欢听你经常听的歌曲，喜欢你浪漫无邪的表情，喜欢你笑时夸张的表情，喜欢你外柔内刚的性格，喜欢你喜欢的一切。
你的独特标志，印在我心灵的最深角落。你的一举一动，每天睡前十分钟都会等出来温习。
快乐还是忧伤，你是我的希望，只有一路有你，我就不怕任何阻挡，看你蹦蹦跳跳，烦恼都会跑掉，不知不觉又在想你，莫名其妙傻笑，你不是我见过最帅气的男孩，但绝对是我内心最美丽的存在，若是你会迷路，那么我当你的眼，让你觉得安全，你的心，我才能看得见。曾经你落下的眼泪，现在我来帮你捡，我想陪你走过风雨。终于追到你，陪你从夏日到冬季。感谢上帝让我遇见了这么好的你，时间距离都不成问题。喜欢你的性格，和跟我搭对的身高，记忆是我写的日记，只想给你讲。
从来没想过在那个春天你闯进了我的世界；从来没想过我会在你面前红了脸；从来没想过童话会上演，只到你出现的那个瞬间。
那个爱心初三作文 第2篇
对于世间一切，每个人都有自己的想法和见解，可社会地位和职业的高低贵贱，使我们对那些社会底层的人们产生了偏见，从而无法真正的去关注、了解他们。这种偏见，将会成为我们人生道路上的拐角，阻碍我们看到更美好的世界。而在我的人生中，有这样一个人，她改变了我心中的偏见，让我走过了那个拐角，看到了人心中最真挚的美好。
“小姑娘，天冷，你穿的太少了……”凛冽的冬风吹散了她的关心，吹灭了来自她的热情，换来的只有我的冷眼相对。我连一个眼神都没有施舍给她，像躲避瘟疫一样快步走开。
她是我们小区的一个清洁工，是一个热心肠的老人，衣着整洁的她并没有得到我们的尊重，每与她偶遇，无人不会一脸厌恶的走开。我们的态度她都看在眼里，可她却丝毫不在乎，总是有一副“老好人”的样子。我也因为她是一个卑微的清洁工，对她唯恐避之不及。可就在这天，我对她的偏见彻底消失了。
夜晚比早上冷得多，没听她劝告的我在放学回家的路上冻得瑟瑟发抖，我缩着脖子低着头向前走，可突然，听到了一阵播报数字的声音。我猛的抬头，发现她就在前方不远处的路灯下徘徊，她耸着肩，不断跺着脚，狂风掀起她的白发，在空中凌乱；原本泛黄的脸颊已经被冻得通红，双手举到面前哈气，然后合拢，反复搓着。听见这声音，她先是转头对我一笑，然后从口袋里拿出了一部老人机，看了看小的可怜的屏幕，手指微动，然后递到了耳边。老年机的声音很大，我能清楚听见电话那头传来年轻人的声音。我本对他的私事不感兴趣，但年轻人的一一个问题，让我很想知道她的答案。
年轻人问他：“妈，你为什么要做一个清洁工？”我本以为她的回答会满是无奈与抱怨，但我错了。她却突然笑的灿烂，紧皱的眉头舒展开来，呼出一大团白气。她说：“说清洁工有什么不好的，还能为社会做点儿贡献。”这一番话，让我心中顿时百感交集。愧疚，感动，敬佩，在心中酝酿，心中有什么东西渐渐明了……昏黄的灯光星星点点的散落她一生，她撂下了电话，转过头，冲我挥了挥手。然后迈着坚定无悔的步伐走远，弱小的身影淹没在了无尽的黑暗中，他永远不会知道，那一刻他在我的心中，是多么的光明和高大。
在如今这个弱肉强食的社会上，许多人都对职业和地位卑微的人有着偏见。从而就不去关注，不去理解，不去尊重他们，将与他们的任何接触或交流都当作是施舍。可他们同样有着美好的品质，有着为国家做贡献的心。如果只是用带着偏见的眼光去看待他们的话。那这偏见将会成为阻碍社会发展的一大原因。反之，多去关注他们，了解他们的内心，迎接我们的，将会是更开阔的未来。
在作文评语中注入爱心 第3篇
什么样的评语才有利于激励、唤醒呢?教师个性化的评语可以凭借独特的魅力感染学生, 给学生以新鲜感, 给学生以“陌生化”的刺激, 最容易触发学生的独创潜质。
人无完人, 从人格培养的角度来说, 作文评语不应是对学生的求全责备, 而是要善于发掘学生身上的闪光点, 及时鼓励, 让他的闪光点更加绚丽夺目。笔者在具体的评改实践中, 针对学生不同的作文, 分别采用抚慰失意式、促膝谈心式、商量探讨式、激励励志式、故事启迪式、委婉批评式等方式来写作文评语, 做到“一把钥匙开一把锁”, 效果非常明显。
一、抚慰失意式。
对于那些经常被歧视、被冷落的差生以及“身处不幸、遭受失意、内心自卑”的学生的作文, 饱含人情的片言只语将是其心灵的一种慰藉。如有个女生, 语言基础很差, 但她在《我的妈妈》一文中用朴素的语言写出了母女间真挚的深情, 文中尽管错字连篇, 甚至只有几个标点符号正确, 但我在文后评道:“写得真实感人, 你真是一个善良纯朴的女孩子, 你的坦诚, 表明你已具备了写好作文的心理素质。老师坚信你会写出许多优秀的作文来。”古之学者说过:“今教童子, 必使其趋向鼓舞, 心中喜悦, 则其进自不能已。”用这种方式去读、去改善学生的作文, 会使他们真心地去感激、喜悦, 给他们造成的心理影响也许是终身的。又如, 一个学生在一次自由作文《家》中写父亲因工伤去世后, 家境惨淡, 字里行间流露出一种悲观情绪, 交织着残缺家庭的孩子渴望得到父爱的复杂心情, 令人心酸。我在作文后的评语中写道:“你家庭的变故, 老师和同学都深感同情, 但要知道月之圆缺, 人之祸福有时是无法避免的……生于忧患, 死于安乐, 只要你打起精神, 扬起风帆, 用你的优异成绩来弥补这份缺憾, 换回母亲的微笑, 相信奇迹多在厄运中出现!”对于身处逆境、迷惘失意的学生来说, 这无异于精神良药, 抚慰着他们心灵的创伤, 其效果是不言而喻的。
二、促膝谈心式。
由于初中生阅历不深, 在作文中往往会流露出不成熟的思想, 甚至会出现偏激或叛逆倾向。对这类作文的评语, 教师不应板着面孔说教指责, 而应该像拉家常似的促膝谈心, 多一点真诚, 少一点严肃, 创设一种宽松、和谐的民主氛围。如班上一女生在学了陶渊明的《归园田居》后, 有感而发, 写了一篇练笔《羁鸟》。文中以羁鸟自喻, 写出自己身处离异再婚家庭的痛苦与无奈, 尽管后母对她关怀备至, 可她仍时时系念生母, 对后母不理不睬, 冷眼以待, 并有欲摆脱“樊笼”的打算。为此, 我给她写了这样的评语:“老师理解你的心境。但你也要理解你父辈的婚姻观, 既然感情不和, 离异是一种明智的选择, 何必让他们各怀痛苦呢?你很幸运, 有一位体贴关怀你的后母, 只要你摒弃前嫌, 主动拆除人为的‘厚障壁’, 宽容地接纳并无过错的后母, 相信你一定会找到失去的母爱, 找到一份温馨的家的感觉!”这位女生看了评语后痛哭流涕, 满怀歉疚地找到我讨教对策, 并很快地消释了心中的块垒。这种评语让学生体验到被人关注、被人爱护的温暖和幸福, 能唤起学生对生活的感激和热爱。
三、商量探讨式。
学生在作文中难免会出现立意上的偏颇, 若教师冠以“文章观点不正”等评语, 就难以触动学生改正不足。因此, 不妨改用商量探讨的口气, 让学生获得应有的尊重, 其教学效果往往事半功倍。如一位男生在《母爱》一文中, 述说了母亲对自己的关怀, 能够满足自己的各种要求, 以此来歌颂母爱的伟大。为此, 我批上这样的评语:“疼爱子女是父母的天性, 但称职的父母都讲究一个度, 否则孩子容易陷入溺爱的泥潭。韩非子有句名言‘慈母败子’, 意即做母亲的由于过分慈爱, 子女往往不会成器。因此, 这不是真正的母爱。你若想成为勤勉、自立、坚强的人才, 请你告诉你的母亲, 让她藏起另一半不必要的爱。”这种评语比起那些“文章立意不正”等呆板冷漠、不痛不痒的评语, 其效果也是不言而喻的。
四、激励励志式。
中学生身心处于发育时期, 他们的人生观、价值观、世界观尚未定形, 他们的是非美丑观念与价值取向难免出现偏差, 因而对他们的理想教育显得尤为重要。如一位学生在习作《只因爸爸是农民》中写道:“假如我爸爸是老板, 我可以悠闲自在学我喜爱的钢琴;可以戴上金边眼镜而不受近视之苦;可以不再穿姐姐穿过的旧衣服;可以每天到食堂吃上可口的饭菜……只因爸爸是农民, 所以我的一切追求最终都变成了泡影。”文章格调低沉, 思想错误, 为此我在文后评道:“你说出了心里话, 勇于解剖自己, 难能可贵!但你应该明白, 奢欲是理想的绊脚石, 正如但丁说的‘一个人坐在毛绒毯上, 绸被之下, 绝对不会成名的’, 一个人没有追求, 贪图享乐, 不去奋斗, 久而久之, 就会导致自身潜力随着荒废的光阴一同逝去, 终身碌碌无为。为了崇高的理想, 请你抖掉‘翅膀’上的‘金子’吧!况且, 沿途的风光再好, 也不如顶峰的景色瑰丽。”
五、故事启迪式。
对于部分中学生存在的学习、工作、人生观及价值观等不健康的认识, 可用一些简明或含蓄的故事启迪、教育学生。如班上的一位卫生委员在练笔《我的烦恼》时流露出自己的工作既辛苦又容易得罪人, 且不被人重视, 因而想辞职不干的思想。对此, 我在文后留了一个小故事让其思考:“有人问三个泥水匠:‘你们在干什么?’甲说:‘砌墙。’乙说:‘挣钱。’丙说:‘造世界上最具特色的建筑。’十年以后, 甲手艺毫无长进, 被带班的炒了鱿鱼;乙保住了饭碗, 但只是普普通通的泥水匠;而丙却成了著名的建筑师。试问, 为什么同样是泥水匠, 十年后的命运却截然不同呢?”以这个故事教育学生正视平凡, 而藐视自己工作的人是不可能有所作为的。又如, 对追求个人名利、物质利益的学生, 我用这样的寓言故事进行理想前途教育:“一只鸟本来飞得既高又远, 但因为它贪慕黄金, 并把黄金系在自己的翅膀上, 结果它再也飞不起来了。”
六、委婉批评式。
对于学生写作中客观存在的缺点, 应用含蓄而具体的评语, 委婉地指出, 这样学生易于接受, 利于达到交换意见、及时改正的目的。如针对错别字现象可设计这样的评语:“你只用了一个学期的时间将英语这一难关攻下。事实让我们相信:作文中的错别字等毛病你是能克服的, 因为在大家的眼中, 你没有战胜不了的困难。”针对选材缺限, 可把评语设计为:“本文有一定的创意, 表明你有较强的构思能力, 要是能紧扣时代的脉搏, 选用新素材反映新风尚的话, 那可是锦上添花呦!”
初三那年的那个男孩 第4篇
“这是我儿子文海。”老文介绍说。
我“扑哧”笑，轻声嘀咕：“还文海呢，明明就叫螃蟹。”
一屋子人在笑，就螃蟹不笑，狠狠瞪我。我也用力回瞪他，心想：哼，谁怕谁啊？在班上成绩那么差，上课还老爱吹唾沫泡儿，老师都叫你“螃蟹”。
螃蟹爸坏坏地笑说：“啊？你俩是同学？哈哈，这下好了，亲上加亲啊。雪儿，你以后得管着文海。我就是被他妈给管好的。”
我脸儿窘得发烫，气鼓鼓不再开口。文海爸转头一把揪住他耳朵说：“你这臭小子，不许欺负雪儿，知道不？学习上，要多向雪儿请教，知道不？”
螃蟹双手护住耳朵，像被主人踹了一脚的小狗“嗷嗷”应着，愤愤地瞪我，我幸灾乐祸地笑了。
五月的一个星期天，我在自家河埠头上钓鱼。不一会，有鱼上钩，我一提竿子，“噗通”跌坐在埠头上，扔了鱼竿，大声尖叫。螃蟹在隔壁埠头上，急速赶来，拎起还在“跑动”的鱼竿，笑说：“别怕！这白皮紫花的是甲鱼肚子呀。你真有本事，我还没见过女生能钓到甲鱼。”
他的话让我转惊为喜，由此也缓和了双边关系。不过，我严禁他在学校说我俩是邻居。否则，就跟他绝交！他唯唯听命。
夏天，我爸买了一辆凤凰自行车，我心痒痒的，要骑。可爸说天太热，不肯教我。
我咕嘟着嘴。螃蟹见了，问清缘由，拍着胸脯说：“我教你！”
“天这么热，恐怕你爸要骂你。”我说。
他说：“等大人们睡午觉的时候，咱俩偷偷学呗。”
正午，树上的知了一个劲地聒噪，大人们都在睡觉，马路上人、车都少。
螃蟹说：“这会学车正好。你别怕！我扶着书包架，你只管坐直身子、向前看、用力蹬。”
我怯怯地说：“你可别撒手让我摔下来。你保证！”
他说：“我撒手，让你摔？我哪舍得呀。”
于是，我僵直着身子，歪歪扭扭往前蹬。开始，他流里流气地在后头唱：“妹妹你大胆地往前走啊，往前走，别回头。”可唱了一会儿，就没声儿了。我慌忙回头，看他是不是撒手不管我了。哪知他正弓腰跟着跑，像个在逆风中修正航道的舵手，使劲掌控着方向，累得汗如雨下、气喘如牛，哪还唱得出啦？
我心里有些不忍，说：“要不，咱们歇会儿吧？”
他呼哧呼哧地说：“不能！你刚有点入门儿，一鼓作气学得才快。”
突然，车子像被一个巨大的磁石粘住一般，再也蹬不动了。我正纳闷呢，只听一个声音炸雷似的吼：“文海，你个傻小子，吃饱了撑的？想中暑啊？跟我回家去！”是他爸，心疼儿子了。我吓得不敢吱声。
尽管如此，螃蟹还是在那个夏天的中午，偷偷教会了我骑自行车。他爸又笑嘻嘻地说：“雪儿呀，螃蟹教会你骑车，你拿什么回报他？”
我连耳朵根都发烫，低头，不开口。他爸接着说：“你成绩好，帮助帮助咱家螃蟹呗。放学后，让他跟你一块复习，以后一起考个高中、考个大学，多好呀。”
螃蟹天生不爱学习。虽然人坐在对面，但他根本不看书、不做题，要么偷偷拿眼瞟我，要么在练习册上涂鸦，然后推到我眼皮底下，问：“像你不？我畫的，好看不？”我不理他，心怦怦跳。
万万没想到，临中考还有一个月，螃蟹竟然做起了媒婆，帮他的哥儿们传给我一封情书和一张电影票。信封是粉色的，电影票也是粉色的，挺那什么的。他盯着我脸问：“你去不，你去不？我要回话儿。”
我把电影票和信封扯碎，手一扬，摔在他脸上，碎纸片像一群粉蝶儿打着旋，绕着他飞呀飞。他不恼，开心地笑。
晚上，他照例来我家复习，还让他妈给我煎了一碟荠菜饺子。他开心地说：“雪儿，我打不过严伟明那小子，只好替他当‘青鸟’。不过，我以后不会了，我知道，你不爱别人，只爱我。”
我抓起他的文具，放在他左手，把那碟饺子，塞进他右手，推他出门，然后，“砰”地关上门。我发誓，再不跟他说一句话儿。
第二天、第三天，螃蟹没去上学，老师让我去他家问。我没去，他爸倒来了，说文海死活不肯上学了。这是为啥呀？
我说，不知道。转身，不搭理。
暑假后，我进城读高中，螃蟹在教我学车的马路边，开起了理发店。周末，他在门口等我，非得帮我整整头发。他长高了、变壮了，但在我眼前晃动的，总是夏天，那个扶着自行车后架，汗如雨下，气喘如牛的螃蟹。
至今，我们仍是好朋友。
那个她初三话题作文 第5篇
夜凉如水，瑟瑟寒风夹杂着片片枯残的落叶。我和她却一点也不感到冷，反而还萦绕着丝丝暖意。外面温度低，毕竟是冬天得夜晚，房间里也并没有开空调，是因为我和她还在兴头上，忘了也是情理之中的。今天，是秋游，说是秋游，确是在冬天过的，一结束，我便到了她家来玩，也答应了她的请求今晚住她家。她父母不在家，她便替我在家里找条晚上盖的被子。而找来找去，却也只找到了一天很薄的被子。看着她略显沮丧的神情，我拍拍她的肩，以示安慰：“别不开心了，能盖就好。”她也只好点点头，算是答应了。
一番洗漱之后，我们便早早地进了被窝。闭着灯借着如水的夜色聊着天，不一会儿也许是因为忙了一天的缘故，她的睡意来了，便先睡了。我也累，也困了，可我却反复睡不着，毕竟这也是冬天，可我只盖了那么一条被子，还那么薄，总归是冷的。我将被子的边缘紧紧压在身下，又用被子蒙住了头，生怕好不容易储存下来的那丝丝于我而言甚为珍贵的温度，随着侵袭而来的冷空气消散。我的身子一紧紧蜷缩成一团，寒意透过那薄被，渗进我的身体，似乎深入骨髓。我闭紧了眼，希望用水以麻痹自己的意识我的眼闭得越紧，寒意却越来越强烈，我的牙关也颤抖着，连着身体颤立着。我缓缓将头探出被窝，望着窗外那轮朦胧的月亮，想要借此来分散自己的注意力。虽然已经没有之前如此寒冷了，但我却依旧感到那冰冷的气息。
颤栗中的我恍然感到身上多了一份热量，也并不冷了。我一怔，猛转过头，却看到是她在把她的被子分给我盖。许是我的目光令她不好意思了，才说道：“我刚看你一直发抖，怕你冷，就把我的被子给你盖”她吞吞吐吐地说完，眼神略有些闪躲，但那双眼睛却是如此明亮，如泉水般泛动着层层涟漪一条并不长的被子，两个人盖，虽有一些拥挤，也不时有风从缝里漏进来，我却感到这比之前更加温暖了些许。
走过那个拐角初三作文 第6篇
盛夏的太阳，像个火球，火辣辣的照射的大地，路边的柳树也无精打采的下垂着。
那个夏天，我报名参加了暑假训练班，“什么？让我到大街上发传单，还要招待客人喝奶茶，还1000份！”我忍不住的惊叫了起来，我彻底崩溃了。看着那一个个资历平平的人他们的工作都比我的好，特别是那个和我一个班的，长得还不如我，竟然是前台接待的，凭什么，哼！
走出训练班的我漫无目地的在街上走着，手中的一张张传单仿佛也在嘲笑我的无能，争相把他们扔在地上，街上的行人很少，过往的行人都打着太阳伞，脚步匆匆的离去，没有人理睬我，气急败坏的我，不停地直跺脚。
“怎么了，孩子？”转过头来，看见一位头发花白的老奶奶，我满腹委屈地向奶奶诉说着自己的`不幸遭遇，奶奶听后笑了：“好孩子，看那边。”你看他们满头大汗，但脸上却都洋溢着幸福的微笑，这是为什么？”我陷入了沉思，“他们虽然生活在城市的底层，但他们却不抱怨，生活得很开心，有时你换一个角度想想，如果不是他们，我们哪来这么优美的环境，所以我们才会把环卫工人叫做城市的美容师’。
奶奶的教诲如同警钟，把我叫醒“对啊，什么事情都要换一个角度看，也许我现在体验的工作又苦又累，但是我的服务却可以给别人带来舒心和愉快，这何尝不是一件好事呢？”
在接下来的日子里，我热情的去向每一位过路人推荐这家店的奶茶，奶茶店里的顾客渐渐的多了起来，生意也越来越红火了。
那个冬天初三作文800字 第7篇
冬天少了些妖娆，少了些翠绿，少了些金黄，但增添了几许灰白，更增添了几分凝重。
那个大雪纷飞，积雪厚得已没过膝盖的午后，原本是平淡无奇的，可是那雪天里发生的故事让我永远不能忘怀。那天，同学们都在教室里认真地自习，同样也包括我。直到下课铃声响起，大家才纷纷走到阳台边凝神观望，或活动一下筋骨，这时在同学们的声音中我听到了一个像“雪人”一样站在操场的话。可能是我与外婆心有灵犀吧，我顿时疯狂地往外跑，紧张、焦虑、心疼一下子全部伴着泪水涌了出来，直到跑到那个“雪人”面前，我的脸已经被雪和泪水打湿得不成样子，额头的头发还在不断地滴水。看到面前的“雪人”再也抑制不住感情，我紧紧地抱住她，似乎在力图用我的体温来溶化她身上所有的雪花。
外婆意识到了我，可是她的身体已经被这该死的天气冻坏了。我小心地扶着外婆，走到教学楼的大厅下，许久外婆才能有些动弹。原来外婆是特意为我送学费的。因为好天她要忙着捡拾垃圾，所以她选择了宁愿让自己变成“雪人”的天气来为我送学费。此时的我依然心潮澎湃，干脆扑到外婆的怀里哭了一场，把所有的心疼与内疚都哭了出来。外婆用双粗大的手拨了拨我额前湿发，然后，又紧紧地将我搂在怀里，嘴里不停地说着：“傻孩子，傻孙女。”
从小我就知道我和别的孩子不同，当其他孩子依偎在父亲母亲怀里撒娇时，我只能躲在一旁瞧着。因为我一直都跟着外婆生活，具体的原因我不知道，我也不想知道。现在我终于明白，只要有外婆就足够了。在我的记忆中，外婆是我惟一不离不弃的亲人；日记里写得最多的事也都是我与外婆。
