奶奶高一作文范文-盘古文库

奶奶高一作文范文

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来源：文库

作者：开心麻花

2025-09-19

奶奶高一作文范文（精选14篇）

奶奶高一作文第1篇

我喜欢芒果浓郁的芬芳，那是熟透了的芒果才有的香味。那熟透的芒果对于我来说并不仅仅只是可以食用的芒果那样简单。那熟透了的带着黑色斑点的芒果蕴藏的还有奶奶对我的浓浓的爱。

又是一年的暑假，炎热的夏天来了，芒果的芬芳也开始在空气中传播，然而她却再也回不来了。我依旧爱吃熟透了的芒果，但是那个带着翠绿色外衣的芒果我也忘不了。奶奶用爱将那个青色的芒果蕴成了黄色，然而却蕴不回奶奶的生命。

那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个!”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了!”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己!带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。

奶奶高一作文第2篇

有一天晚上，我做了一个梦，我梦到我用力地拔下了一颗牙齿，然后鲜血不间断的往外汨，我把牙齿放在手心里仔细揣摩，也琢磨不出个所以然来。不知道该怎么办的时候就被手机给弄醒了，那震动声在沉寂的夜里格外刺耳，我不知所措地按着按键，翻开短信，都是关于死亡的消息。“奶奶的事你知道了吗？昨天我回去还见到她最后一面。”“奶奶没有了，我们怎么办？”“奶奶永远的走了，我们怎么也挽留不住她”“孩子奶奶已走完她这一生，你不要有太多想法。”“姐，我叫不醒奶奶，你过来把她弄醒拉，你一来她一高兴就会起来拉。”我顿时吓得把手机丢到了地板上，可手机还是响个不停。“小妹，奶奶临走前叨念的还是你，她真的很想见到你一面，但你却没在她身边”“奶奶以前和我说过要等到你成家后才回放心离开，可是现在”一串串的省略号后面是触目惊心的句子，看得我快要窒息了。你见过用线绞豆腐吗？就是用细细的线栓住豆腐然后使劲全力拉，直到豆腐成了许多细小的分开的个体，但还不停歇的拉，直待细小的小块变地更小，就这样循环往复这种疼你有过吗？那你知道头发楸心又是什么感觉吗？就是用一根根头发绑在心上，然后用尽力气拉住两头，接着你会听到一种极微弱的呻吟在低吼，那是椎心的痛。你，有过这种感觉吗？当这股疼痛突然来袭，你会不会泪流如柱？当时我的泪一滴连着一滴毫无征兆往下淌，连用手檫拭的力气都没有。我的脑海闪现着：在地球的另一个角落，我的奶奶就要消失了!

没有气息的身体会有多坚硬有多冷？被厚厚的黄土盖住会有多难受？一个人在底下沉睡会有多孤独？这些我奶奶正在经历的`，我却一无所知。一个人可以有多无助呢？

见到奶奶的最后一面是高考后的事了，我回去看她的时候，爷爷也不知道我是谁了，总是问我是谁家的孩子，刚刚和他说完他又忘

了，都是奶奶在一旁不停和他说这是我们的孙女。爷爷问我几岁了，我说17，转身他又忘了于是奶奶说她是属猴的，92年的春天那年还有点冷呢，她是半夜12点钟的时候出世的，你这老头怎么老是记不住啊？她有点生气的意味。看到我她表现出特别好的精神。她小心翼翼地摸我的头怕弄疼我说：“孩子，怎么老是这样瘦呢？”我笑了笑和她说：“奶奶，没事的，我很健康啊。”我们祖孙俩最喜欢做的事是搬着凳子坐在院子里奶奶帮我梳头说些陈年旧事，我听得津津有味。

我读初中时别的同学奶奶就没有有了，那时我还特别骄傲，因为我奶奶还年轻，我总是这样认为我奶奶一直都很年轻。现在才发觉人是很容易变老的。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”或许就是这个道理吧。我在奶奶几十年的岁月里缺席，在她最美丽的时刻我没在她身边，但在我的韶华她一直陪伴。和我分享着青春况味。奶奶，能说的只有谢谢，谢谢你一直陪在我身边，和我说说话，聊聊天。谢谢你一直为我付出，或许下一辈子我们互换一下角色吧，这样现在我就不用在怀念你的痛苦中过下去了。

从《奶奶出嫁》谈作文题材的发掘第3篇

《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活表达真情实感。”这个真实的事例从一个侧面反映了现在的学生对作文题材发掘的欠缺, 一方面是无米下锅, 一方面是放着大量的活生生的题材不用。那么, 如何让学生睁开慧眼, 发现生活中的灵动的写作素材呢?笔者认为可以从以下几个方面入手。

一、观察自然找题材

大自然是人类赖以生存的物质环境, 是人类永远都学不完的“大教材”。将大自然美景、动植物的生长等写下来就是一篇篇优美的写景作文。受应试教育影响, 不少学生眼中只有做不完的题目, 缺少发现生活美的慧眼, 置鲜活的作文题材于不顾, 作文变成了“榨文”。

我班不少学生住在商品房小区内, 这些小区大都有不少自然美景和人工景点, 教师可以要求学生描写下来。不少学生住在农村或老家在农村, 美丽的田园风光是绝好的写作素材。水稻、油菜、棉田、菜地各具特点, 随着农时变化组成了一幅幅闹春图、丰收图。有学生就观察田间的芋艿, 描写雨中的芋艿叶, 非常生动。

当然, 教师还可以在春天组织学生到郊外踏青, 到人民公园赏景, 让学生感受大自然的气息, 观看大自然的色彩, 将大自然的美景转化为鲜活的写作素材在学生笔下流淌。因为是在教师的指导下观赏, 学生观察有重点, 自然能把大自然这一素材充分利用好。

二、校园活动挖题材

我们学生绝大部分时间生活在校园中, 如果抓住在学校发生的有新意的事, 或者描写学生开展的各项活动, 也是发掘作文题材的一个好方法。

例如, 我校开展了争当“新三好”标兵活动, 在全省乃至全国都有一定影响力。学生就可以写自己、身边同学在活动中的点滴变化, 可以写全班同学争当“新三好”标兵的过程, 也可以写自己在活动中的感受, 因为是亲身经历, 定会有内容可写。又如, 我校常邀请著名作家进校园, 先后邀请了曹文轩、杨红樱、金波等作家与同学面对面交流, 学生就可以把这一内容写进作文。平常班级发生的好人好事也可记录下来, 同学间的友谊、偶尔发生的小摩擦都可以入文。学校经常开展各类比赛, 如演讲比赛、歌咏比赛、棋类比赛、田径运动会等, 这些活动也是丰富的作文题材。我校开展了“七色花”系列活动, 让每一个学生感受到童年的五彩斑斓, 感受到自己的努力方向。这些活动就是鲜活的素材, 从独特的视角把自己参加的活动写下来就是一篇佳作。

三、网络遨游丰题材

我们处在一个信息化的时代, 网络的信息传播容量大、速度快、范围广, 利用网络来发掘作文题材, 具有不少优势。

例如班级开展各类活动, 教师可以让学生在网络上寻找资料, 寻找的过程也就是题材发掘的过程。我曾组织学生开展“诗仙李白“研究, 学生通过查阅网上资料, 编辑了一份份手抄报。我让学生把编辑报纸的整个过程写下来, 就是一个鲜活的写作题材。我还组织学生开展了不少研究性学习活动, 网络帮了很多忙。平时, 学生在上网浏览新闻时也能发现不少感兴趣的内容, 如地沟油坑人事件等, 把看到的新闻配上自己的感想就是一篇小练笔。当然, 网络是把双刃剑, 当发现有学生抄袭网上作文时, 要坚决制止。教师还可开展“小学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛, 在明白道理的同时也发掘到一份独特的写作题材。

四、社会实践创题材

学生如果能亲身参加社会实践活动, 在实践中获得真知, 体味生活的酸甜苦辣, 这时笔下的作文就会有感而发, 是真情流露。这样的作文定会真实感人。

例如, 我班学生发现学校的国旗由于风吹日晒, 已经褪色不少。于是, 在中队长倡议下, 全班开展了“人人去挣一元钱, 买面国旗赠学校”活动。星期天, 同学们想出各种方法去挣一元钱乃至更多的钱, 有捡拾废品的, 有卖报的, 有到父母单位参加劳动的经过一个多小时的劳动, 同学们挣够了买国旗的钱。原来, 挣一元钱也不是件容易的事, 同学们虽然干得满头大汗, 但心里特别自豪。当大家把一面凝聚了全班同学汗水与爱心的鲜艳的国旗交给校长时, 心中特别激动。有这样的亲身实践经历, 不愁无内容可写。

又如, 教师布置作文, 让学生通过生活中事物的变迁来感受社会的发展。学生在家长的配合下, 通过灯的变迁、住房的变迁、交通工具的变迁等方面入手, 写出的作文就很有说服力。

作文选编：奶奶送我的圣诞礼物第4篇

“莎拉！快！打开奶奶送给你的礼物呀！”妈妈对我说。我看了看手里拿着的包裹，里面装的一定是好看的衣服。我高兴地笑了，那一定是我最想要的一条花裙子，因为我告诉过奶奶。没想到她真的给我买了！但是当我打开包裹的时候，我的脸却沉了下来，那不是裙子，只是一件奶奶亲手给我织的毛衣，而且还是一件非常难看的毛衣，我不喜欢。

“怎么样，你喜欢吗？”奶奶笑着问道。我从手上的毛衣看到奶奶的笑脸，勉强地说。“很喜欢，我一定会穿的，谢谢。”我才不穿呢！我死也不会穿那件可怕的毛衣！我心里这样想。我虽然不想难过，但是我的失望实在太大了，令我难过。

那年的圣诞节是波兰冬天最冷的一天。但是不管多冷也没穿上奶奶送给我的毛衣。我死也不会想到那会是最后一次看见我亲爱的奶奶。

奶奶高一作文900字第5篇

才过去的重阳节，是我国第一个法定老人节，这也标志我国即将进入老年社会。大的来说，我们现在的生活离不开老年人的付出。小的来说，作为一个和爷爷奶奶一起长大的孩子，我更是感到老人对我无微不至的关心。我们应该尊敬他们，爱戴他们。

我的奶奶不像其他人，没有那么溺爱我，相反，她助我取得好的习惯、性格和人生。她常对我说：纵然没有高贵的身价，也要有一个高贵的心。

还记得十岁的时候，奶奶带我来到汉正街采购，街上倚靠着许多等待租用的扁担。街上的扁担倚靠着墙，让凉风吹冷自己肩上的痛苦，让阳光重新编织自己汗湿的单衣，继续等待要买他们力气的人。街上的扁担就这样一次次穿行在高楼大厦之间，大街小巷之中。奶奶牵着我的.手，告诉我：他们相信明天会更好，将希望扛在肩上，捧在手里，不指望有谁来同情。靠双手吃饭，是顶天立地的汉子，是大写的“人”。他们虽然是街上的扁担，是招人讨厌，唾弃和肮脏的扁担，但和那些靠运气，贪图享受的人相比，不是更令人尊敬吗？

我微微点着头，远远凝视他们，我相信用我双手去劳动，我的明天一定会更好。

初三的时候，我的脾气变得十分浮躁。也许是进入初三，被繁重的功课压的喘不过起来了吧；也许是把作业借同桌抄被老师发现，受到批评，心里不太好受吧；也许是参加课外实践活动，进展的不太顺利吧总之，紧张、浮躁一直环绕着我。

奶奶细心地观察到了这一切。为了给我创造安静的学习环境，他可以不看电视；为了给我补营养，她可以吃粗茶淡饭。还有晚上复习时一杯温热的牛奶，六月考场下焦躁的等待，瓢泼大雨中送来的雨具。那渐渐增多的白发，寄托着她对我沉甸甸的爱。

这就是我的奶奶，这就是我的奶奶给我的爱。虽特殊，却也平情；虽严厉却也温情；虽坎坷，却也幸运。不管发生什么，我都会永远陪伴她，永远爱我的奶奶。

直到现在，我上了高中，奶奶依然在校门口等着我一起回家。看见奶奶的笑容，我一天的疲惫就消失了，我兴奋地和奶奶说着在学校里发生的事。

我有个习惯，每天晚上必须和奶奶说“晚安”才能安心入睡。在数次与奶奶交谈中，我发现她对我的爱戴特别无私与纯真。她为我所做的一切，只是希望她的孙子孙女能健康的成长，只希望她的家庭能和谐、安康。

老吾老以及人之老。奶奶对我的爱，我时刻感受着。

我会为她捶捶背，揉揉肩，倒杯茶，削个水果

我的奶奶高一作文第6篇

特别是她骑起摩托，开起汽车来，多彩的风姿，熟练的动作，根本不知道她还是绵阳市最资深的女驾驶员。

遗憾的是，奶奶在科研所工作的时候生活缺少规律，患上了高血压、糖尿病，我时常为奶奶的病痛放心不下。

20xx年四月二十九日，白天的天气非常炎热，到了晚上十二点过后，天气突然变化，雷雨交加，大雨倾盆，温度忽然下降了八度左右。生病的奶奶早已入睡了。雷声、雨声、雷雨声，声声惊动着奶奶的心。这时，她首先想到的是我未带寒衣，生怕我冻感冒了，既影响身体、又影响学习。便立即从床上翻身起来，在风雨之中把寒衣送到学校门卫处，并再三交待保安叔叔当夜一定送到，明早何灵好穿。保安叔叔回答说：“深夜了，老师和同学都入睡了，没法送到。”怕误了事，她只好无奈地在校门口的风雨中苦苦呆了半个多小时。这时的奶奶本想给周老师打个电话，又怕打扰了老师的休息。无奈的奶奶只好边走边回头张望

回家后，奶奶全身衣服都湿透了，加上风寒侵袭，病情越发加重了。去医院检查体温38.9度，血糖同时升高，只好入院治疗。

当我“六.一”节放假回家去医院看望奶奶时，她手上输着液体、肚子上输着夷岛素、脚上扎着针灸。此情此景，我一股热泪突眶而出，连忙上前抱着奶奶亲了亲她的脸，说：“奶奶都是为了我，才让您受苦的，谢谢奶奶!”奶奶似乎看懂了我的心思，低声地对我说：“孙女儿，不要紧，只要你身体好，学习好，奶奶就放心了。”-这就是我慈祥的奶奶。

奶奶，您总是在我需要您的时候出现在我面前。每当我饿了时，您总是送上热饭递给我;每当我冷了时，您总是拿来寒衣温暖我;每当我高兴时，您的脸上总是堆满笑容;每当我哭了时，您总是安慰我;每当我病了时，您总是在我身边陪伴我;每当我的成绩下滑时，您总是耐心的鼓励我;每当我做错事情时，您总是语重心长地教育我;每当我，每当我一件件事情我都记得一清二楚。

我的奶奶高一作文600字第7篇

我懂事起，就没有见过我奶奶。开始我并不在意，直到一次，爸爸妈妈出去打工了，我就和爷爷住在一起。中午放学后，我看见那些父母外出打工的孩子的奶奶都拿着热乎乎的饭菜来给他们吃，只有我，一个人在角落里吃着早上带来的冰凉的饭。每到这时，我就会想：有个奶奶多好呀!我为什么没有奶奶呢?

回家后，我问爷爷：“爷爷，为什么我没有奶奶呢?”爷爷说：“那年，你奶奶去医院检查，被诊断出是癌症，医生让奶奶及时做手术，手术费要好几万。由于家里穷，一家人只靠种地勉强生活，现在一下子要拿出这么多钱，实在很难。但你爸爸不愿意让你奶奶在家等死，便到处借钱，可怎么也凑不齐手术费。你奶奶知道后，叫我们不要花这个冤枉钱，说宁可死在家里，也不愿意死在医院里。你爸爸奈何不了她，只好买了一些止痛药，让你奶奶吃，以便减少一些痛苦。可你奶奶还责怪你爸乱花钱。结果，你奶奶的病越来越严重了。最后在春节前一天去世了。现在，中央人民政府为我们农民着想，种田不但不要缴税，还享受国家补贴。更高兴的是，还让我们老百姓参加了医疗保险，去医院治病，至少可以报销一半的医疗费，大大减轻了我们农民的负担。去年，你爸爸骑车时，不小心把腿摔断了，动手术花了一万多块钱。正因为我们全家都参加了医疗保险，爸爸的医药费报销了一半。”

听了这番话，我的泪水已溢满眼眶。是呀，要是当初生活条件和医疗技术好的话，我奶奶可能现在还在我的身边呵护我。

亲爱的奶奶虽然我没有见过您，但我相信您一定是一位和蔼可亲温柔的奶奶，我特别的想您，我想让您看看现在的这个社会，您以前受过的苦吃过的泪，都不在了，在社会主义建设下的祖国已经大变样了，以后我们的生活会越来越好的。

高一作文如何打基础第8篇

在语文课堂的学习中会有阅读题、作文题,这些题同样也在培养我们的表达能力、逻辑推理能力。作文写的就是我们的生活, 在高考中作文题分值更是高达50分。俗话说:“ 得作文者得天下。”可见作文在语文这一门学科中占有举足轻重的地位。因此接下来我跟大家谈谈高一如何为作文打基础。

每个人都应该明白,要想写好作文不是一朝一夕的事, 需要不断的积累素材, 而高一恰恰是语文积累的好时光,所以在高一这一年,每个人都应该注重语文素材的积累,为高中语文打好坚实的基础。

作为高一语文老师,遇到过好多同学为作文发愁的,这些同学在语文其他方面都还不错,就是作文不会写,迟迟下不了手。那这是为什么呢? 我觉得最重要一点就是语文没有好的基础,而且还不注重语文素材的积累。从小就不注重积累,导致作文无从下手,没办法开头;有些人就算作文开头了也没办法继续写下去。所以我认为,要想写好文章第一步,首先是要有量的积累,从高一开始就要有耐心、用心的积累。

高一课程相比较而言是轻松的,每个人都有充足的时间去读课外书。所以高一时要多读书,多看报,比如:《读者》《看天下》《青年文摘》《意林》等,这些都是非常不错的书,学会做读书笔记,把认为对以后写作文有用的素材抄下来,注意量的积累,然后每周或者两周整理一回,把素材按照人物或者类别整理在另一个本上。并且要给自己布置任务,提前了解这些素材要用多长时间去记住,为自己的学习时间提前做好安排。

与众不同的题目、好的开头结尾也是文章的一大吸引力。如果你的题目或开头很普通、平淡、没有新意,一开始就不会吸引老师的注意,最终分数也不会太高。新的素材同样也是作文中的一大亮点,一些老的素材对于我们这些老教师来说已经见过无数遍,早已觉得不再有新意。所以要注意素材的更新,要跟随时事变化而更新。多查多看社会热点、新闻、时事报,掌握国家重大事件, 把这些热点写到作文中,老师眼前一亮,作文分自然而然就打高了。

有人说: 生活是文章之源, 离开了生活,作文就失去了源头和生命力。为什么有的人遇到题目就难以下手, 想半天才能想出几句话来? 为什么有的人写的文章连贯不起来,甚至读起来都很费劲呢? 还有人的文章完全脱离生活, 没有实实在在的素材,导致文章枯燥无味? 而有的人文章却令人耳目一新,有条不紊呢? 因为这些人注重平时的积累。为什么那些人会脱离生活呢? 因为他生活经历太少, 没有对生活感悟。这样的人何谈能做到滔滔不绝呢? 所以第二步:多去经历不一样的生活, 利用假期周末去体验一下社会生活或者跟着父母去体验一下他们的工作。老师们经常说文如其人,文章水平与作者的思想水平以及人格标准一般总是成正比的。

《全日制高中语文教学大纲》中特别注重“ 生活本源 ' 的教育理念,作文部分提出要善于观察生活,对自然,社会和人生有自己的感受和思考。所以趁着高一, 多去体验 ,多去观察 ,多去积累 ,多去背诵,为以后的写作打好基础。

掌握了一定的方法还远远不够,必须抽出时间来进行不断的练习。对于作文我建议大家每周练一次,利用周末时间写一篇文章,可以选取历年高考真题题目或者让老师定, 写完之后要去让老师看看,做些修改,并多加练习。还可以通过与老师进行交流,相信坚持下来的你肯定会有意想不到的提高的。

我相信,只要每个人注重平时素材的积累,多读书、多看报,并关注时事新闻, 语文作文一定会写得很好的。

作文成绩提高一法第9篇

办文学小报，能让学生感受成功，体验进步。学生通过自我努力，追求写作成功，从而多思考、多写作、勤投稿，作文水平在无形中得到提升。由于是自办小报，编者根据不同年级学生的写作实际，在所属年级范围内，比较优秀的文章均可投稿，题材范围不作过多的严格要求。这样，就能使大部分学生感到写作一篇成功的作文对自己而言并不是遥不可及，只要多加努力便能成功。一次成功，可以使这些学生产生对作文极大的兴趣，在兴趣的带动下，他们多写多练多投，让他们更多次地体会作文带给自己成功的喜悦，从而有效地提升学生的作文水平。绝大多数学生都希望自己的作文成功，并希望这种成功能带给自己意想不到的欢乐和荣耀。而在文学小报上得以发表则是对他们成功的肯定，对他们荣耀的小范围的宣传，所以更能强化小作者的成就感。

办文学小报，可以选树典型，从而带动一片。每个班级总有几个文学爱好者，他们如同星星之火，可以燎原。如果教者善加引导，少数几个文学爱好者就有可能熏陶和带动周围的一大片。比如一名特别厌学、经常逃学的同学，真正在外度过漫长的一个月零七天后，又回到温暖幸福的家庭。小作者以这段经历为素材，写成一时间轰动校园的纪实作品——《打工日记》，通过现身说法，向学生生动形象地阐释了家最好，父母最亲，学校最温暖的主题，并表示一定要先学好本领，然后再走上社会。这篇作品主题深刻，真实感人，教育意义深远。这位同学后来成为我们文学社团的骨干成员。同时，还极大地鼓舞和激励了一批作文功底较好、写作能力较强的同学，大家纷纷仿效，以日记为体裁写出了许多优秀的文章。

办文学小报，可汇聚写家和吸引读者，构建校园文学阵营。出于社团发展、小报品位提升的需要，组织经常性的写作研讨会，谈写作经验，论素材收集、作文速成之法等，并开展文学大奖赛，扩大文学小报和小作家群体的影响，为学校大语文教育提供了深厚的文化基础。每当成功的作文见诸报端，关注他们的每一个人其欣喜程度绝不亚于本人，同时也有许多求全责备向他们袭来，促使他们不断地向文学领域更高境界攀登。不少同学在谈到自己成功经验时说，是文学小报提供了自己展示文学才华的天地，培养了自己从事文学创作的浓厚兴趣。

办文学小报，能引导学生进步成功，并迈向更高境界。“春雷文学社”经常与地方报刊联系，鼓励学生积极撰稿，参加各类全国性作文大赛，文学社成员高中三年时间里，参加各类文学大赛千余次，先后有十多篇文章参加各类文学大赛获奖。有五篇文章发表于地方性报刊上。其中“春雷文学社”成员任立锋的文章《农家女人——灵台特写》和曹燕子同学《当“官”七日》分别参加中国语文协会、中国语文报社、语文教育研究会等八家单位联合举办的全国“第七届中学生作文大赛”并分别荣获国家级二等奖和三等奖。

办文学小报，学生彼此借鉴砥砺，从而激发创新出奇的智慧。文学社的成员在努力探索写作技巧的同时，转益多师，相互借鉴，使得其知识面日渐拓宽，素材积累日益丰富，创新意识日益强烈，许多见解新颖大胆，许多构思前无古人，如杨甲英同学给《项链》作了续文《半杯咖啡》，通过变相地夸张，夸张的白描，塑造了玛蒂尔德急于表明自己清白无辜而又想凭借佛来思节夫人赔偿的三万六千法郎跻身上流社会的心态，讽刺辛辣，立意深刻。最后以玛蒂尔德忘记喝半杯咖啡而捶胸顿足懊悔不已作结，活画出其庸俗、势利、粗鄙。

办文学小报，能构筑校园率真为文、鲜活生动的纯朴文风。文学社“增强学生语文兴趣，拓宽学生知识视野，促进校园文化交流” 的宗旨，立足于校园这块天地，反映现实，嘻笑怒骂皆成文章。诗歌、散文、小说、小品等等，只要有可读性，均可入编；家事国事天下事，事事可写。如果说撰稿者是苍鹰，文学社就是它的天空，让他们在这儿尽情翱翔。有许多同学多次涉足“春雷文学社”这方心灵的驿站，并带着他们特有的音容笑貌，或挥斥方遒、激扬文字，或含蓄温婉、独抒性灵，或嘻笑怒骂、发人深省……这些小小作者在努力形成自己个性风格的同时，也形成了文学社质朴率真、亲切生动的群体风格。而这种风格的形成，对于小小作者本人乃至今后的文学创作其意义是相当深远的。

当一个班级学生写作蔚然成风之时，当一个学生觉着不写就犹如骨鲠在喉而不吐不快时，当每一个学生把写作文章看成是“经国之大事，不朽之伟业”时，谁还会为语文成绩难以提高而仰天长嗟？当大多数学生作文成功的同时，语文教学也必获得了成功。

但是，组织文学社，出版文学小报，偶尔为之容易，持之以恒并终有所成，绝非易事。

首先，倡导者和组织者以及践行者要有长期吃苦受累的思想准备。成功的花儿，人们只惊羡于现时的明艳，而当初它的芽儿，却渗透了成长的艰辛——组织文学社，办文学小报确实是一条充满艰辛曲折的路。

其次，要充分尊重和高度重视每一名投稿的同学。一名学生投来的文章，可能从选材到立意并不是太好，而作者往往是花了大功夫、费了大气力的，因此，即使不采用，也应该对其文章从选材到立意以及今后的奋斗方向都提出诚恳的鼓励性的建议。这样，让作者感觉自己离成功只差那么一点点，于是会树立起写作的信心，为他日后作文水平的提高埋下伏笔。

高一语文作文：我的奶奶不简单第10篇

河南省实验中学高一(3)班刘洋

我有个76岁高龄的奶奶，此人不简单，真不简单。

奶奶年轻时是个实打实的美女，即使在老了之后也一直有人夸赞她的容貌，确切地说，是夸她那一头雪白的头发。奶奶的头发很漂亮，如雪一般的白，在阳光的照耀下甚至呈现出一种晶莹剔透的视觉效果，似乎每一根发丝都闪耀着熠熠的银光。任谁见了都会来上一句：呵！您的头发可真了不起啊！奶奶也不推辞，爽朗地一笑：那是！似乎连脸上的皱纹都会舒展开来。

奶奶比爷爷大一岁。这是奶奶一直很耿耿于怀的事情，在她结婚的那个年代似乎流行一句俗语：女大一，没出息。这总让好强的奶奶感到委屈，拉住年幼的我便开始传授她修改后的话：要记住啊，女大一，抱金鸡。男大一，没出息。你一定要记牢啊。

现在想来，那时的奶奶实在可爱，居然在下一代的思想上动手脚。但当时的我确实是信了的，因为在我的眼中奶奶是万能的。她饭做得香，故事讲得好，还很会种花。小区里所有的阳台数奶奶家的最热闹。不过这些都是后话，虽然奶奶很能干，但我想说的，是她那股子不服输的劲头和要强的性子。

奶奶爱玩。所有人一同外出旅游时，她总要跑在前面的。体力惊人地好，看到山了，她是一定要上的，奶奶说：有山挡在前面，总想上去看一看。看到溪流，她也总会去玩一玩。令所有人目瞪口呆。这真的是快八十的人吗？她的活力哪来的？

疑问过后，我们这些小辈就开始反省了，怎么能让一个老人家跑在前面？于是便追赶上去，打算搀着她一起走。奶奶却倔强地推开，带着点怒气说：我自己可以！不用你们扶！说完就喘着粗气，加快步伐，把我们一帮人晾在那里不知所措。怎么就惹着她老人家了？其实，是奶奶的不服老在作祟。

奶奶闲不住。干了大半辈子重活累活的她在应当享清福的年纪里反而有些不甘心。因为靠子女养活她这种事让自尊心极强的奶奶有些受不住。正巧这时，我们小区给业主分了三分地，想做什么做什么。听了这个消息，奶奶非常激动，拿了锄头、铲子便要跑到新郑去开荒种地。

磨不过她的一再要求，我们一家人便一起去了新郑。到那就傻眼了，满地的枯枝烂叶，乱石荒草，令我们原本就不高涨的热情降至谷底。可是劝说奶奶放弃的话还没出口，奶奶早已撸了袖子开始刨地，说这叫明知山有虎，偏向虎山行。

我们只陪她去了一次，就再也没有去过。一来是没时间，二来是不想去。腰酸背疼的痛苦谁都不想再受一次。

可当我们再一次被奶奶强行拉来的时候发现，原来的荒地上长满了绿油油的高粱，好似青纱帐一般，密密麻麻的，躲几个人进去根本不成问题。阳光下，奶奶的笑容愈发灿烂，带着满满的自豪：哈哈，这全是我的庄稼！

同行的人羡慕地说：您家老太可真不简单！可以长命百岁的！是啊，奶奶这样好强，干什么事都会拼到底的人若是无法长命百岁的话，上天都不会允许的。对于我的奶奶，我只能由衷地赞叹一句：这个奶奶不简单！

奶奶我想对您说高一抒情作文第11篇

有太多的话现在却不知从何说起，想了想，还是用这真挚的笔尖一吐而快吧。

每当我早晨去往学校的路途中看见风雨桥上随着音乐舞动的那几个老奶奶我便想起了您。

什么时候您也会像她们那样舞动着身子，找回您曾经的十八岁，什么时候您也会有个不忙碌的早晨睡个足觉，什么时候您才愿放下田地里那劳累的活享受清闲。奶奶，你身患疾病，却每天清早还要去干活，我怎样劝您您都不听，总是笑笑说，闲着也是闲着，干干活还能锻炼身体呢!您习惯了乡下的生活，不愿与我们同住，每当我想起您的时候，脑海总会浮现您背着背篓走在田埂边的情景，总会浮现您穿着沾满泥土的桶鞋疲惫地回家的时候奶奶，有时候，我真的好想您。

当我路过街边活校门口看见一些已年迈的奶奶在摆摊卖水果守着睡着的时候，我便想起了您。

您现在在干什么呢?是不是好久没开心的笑了?应该又在插花吧?奶奶您虽然是有些年迈了，但眼睛却还很好使，这几年您坚持插花，您还说已经把我的嫁妆给整好了呢，奶奶您不知已经插了几条背带花了，有的留着，有的卖出，其实我还是感到庆幸，因为您至少不像城里的在路边摆摊的那些老奶奶一样，您不用忍受风吹日晒，不要担心东西卖不出去，不要从早到晚坐在那里守得腿发麻，更不用期盼着谁来买自己的东西。奶奶，您最喜欢的是打麻将，我也好喜欢看您打，因为我知道那时候的您最开心。

当我看到有一个一个老人从世上消失的时候，我便想起了您。

您经常对我说，您活不了多久了。每一次，我承认我的眼眶都红了。奶奶，我知道您有时肚子一夜一夜地疼，我知道，您痛不欲生，每次我叫您去医院，您都不肯，说不想花那冤枉钱。国庆的时候，我回家看您，一天早餐，您对我说，刚才走路的时候，牙齿掉了四颗，我看了看您嘴里的空洞，哈哈大笑，而您也笑，像个可爱的孩子。我后悔我会笑，而不是关切地问候，我想对您致一句歉意。记得曾经您说您在哪里的田上摔了一跤，记得曾经你说肚子疼得一夜睡不了觉，记得曾经您说我已逝去的爷爷常在梦中对你喊叫，可我却不以为然，不曾给过您更多的陪伴与安慰，对不起，我最爱的奶奶，突然好害怕您有一天会离我而去。

奶奶，我要陪您很久很久。

奶奶，等我长大了，我要挣很多很多的钱给您打麻将，我要给您配世上最好的眼镜让您插花，我要带您去最好的医院配在意好的牙齿吃世上最好吃的事物。

我想做上帝，因为我想给您永恒的生命，我想做魔法师，因为我想给您变好多好多的钱，我想做您身体的每一个细胞，因为那样我就可以一直陪在您的身边。

奶奶高一作文第12篇

汽车缓缓地行驶着，车窗外，天气瓦蓝瓦蓝，蓝的透明，蓝得可爱。朵朵白云飘散着，一簇簇，犹如一群群的绵羊。远处的山层峦叠嶂，远处的江水滚滚向东流。风带着泥土的清香扑鼻而来，好熟悉！噢，这就是故乡的山，故乡的水，故乡的天！回家了，但心里是沉沉的。

若是我的老奶奶还在世，一定会在门口迎接我。可是现在我的老奶奶已随着这缭绕的炊烟，升到人们所说的极乐世界去了。

“跑慢些，当心摔着！”奶奶微笑着，望着幼小的我说。顽皮的我蹒跚着，最终还是摔倒了，摔得好疼好疼。我便放声大哭，好像责怪奶奶似的。

“不哭啊，不哭。”老奶奶抱着我，心痛地看着我那被擦破的小手，轻轻的吹着。

听到“哗哗”的水声，噢，汽车驶过一座桥，桥并不很长，河水也有些浑浊，滚滚的流着……

我很小的时候，父母工作都很忙，就把我寄养在我老奶奶家，直到7岁上小学才离开。

记得那时老奶奶并不老，或许还可以说健康吧。她是一位农妇，在长期劳动中，我的老奶奶有一副健壮的身体，幼小的我就伴随在奶奶的“跑慢些，当心摔着”的话长大。

天下着雪，地上好滑好滑。路上的行人很少，太冷了，大家都躲在家里烤火。远处一位老妇背着一个四五岁的孩子，艰难地行走着，每一步都是那么沉重。那农妇就是我的老奶奶，那孩子便是发着高烧的我。

阳光照在大地，天还是瓦蓝瓦蓝的，风依旧轻轻地吹着，一切都和我离开时一样，只有心里仍旧那么沉闷。

“老奶奶！”我很远就看见奶奶扛着锄头，从田地里回家，我赶紧跑到老奶奶的身边，帮老奶奶拿着锄头。

老奶奶每天起早摸黑，岁月无情在你的脸上刻出一道道轨迹，满头的白发像银针一样，深深刺进我心中。

病房里一片白色，白色的墙，白色的床单，还有那苍白的脸，白得令人害怕。记起了，这是我和奶奶的最后一次见面，不过老奶奶已经睡了，只能听到她微微的并不轻松的呼吸声，四周很静很静。

一滴泪水滑落在我手上，回过神来，汽车还在缓缓地行驶着，快到家了吧！我眺望着远处，只见炊烟还在徐徐地上升着。

新课改背景下的高一作文教学第13篇

一.以本为纲, 吃透教材

高一语文必修一“表达交流”中的写作部分主要从写作内容的角度训练记叙文的写作。写作专题分别是:心音共鸣, 写触动心灵的人和事;园丁赞歌, 记叙要选好角度;人性光辉, 写人要凸显个性;黄河九曲, 写事要有点波澜。这几个专题分别从不同的方面和角度对学生的作文写作进行了指导, 非常全面, 具体。

但是, 教材是学习的根本, 是学习的蓝本, 教材中的篇目都是优秀文化的结晶, 很值得学习和借鉴。所以, 在进行写作训练 (如:心音共鸣, 写触动心灵的人和事) 之前, 我和学生一起先学习了鲁迅先生的《纪念刘和珍君》一文, 学生通过朗读和探讨不仅了解到鲁迅先生在字里行间寄予的大智, 大勇, 大悲, 大愤, 还了解到他这复杂感情的来源是因为其人其事深深地震撼着他的内心, 有感而发, 因此文章才能深深打动读者。学生通过仔细朗读文中记叙段落, 发现了作者笔法的独特之处, 如写刘和珍君“常常微笑着, 态度很温和。待到学校偏安于宗帽胡同, 赁屋授课之后, 她才始来听我的讲义, 于是见面的回数就较多了, 也还是始终微笑着, 态度很温和。”寥寥数语, 一个善良, 谦和的学生就浮现在学生脑海中, 这都来自于作家善于捕捉生活细节写触动心灵的人和事。大家名作, 可以让学生反复体会, 仔细感受, 在头脑中形成一定的感性认识, 在动手写作之前有一些初步的感知和认识。

因此, 在写作之前对课本进行研究是很重要的, 抛弃课本, 单纯的为了作文而作文实为舍本逐末, 缘木求鱼。

二.用心体会, 用眼观察

传统的作文教学注重的是学生形成文章以“后”的教学辅导工作, 而不是在学生写文章之“前”的诱导启示上多努力, 新课改作文教学应当在这方面有所改变。

在学生吃透教材的基础上, 共同研究作文的话题, 如写触动心灵的人和事中写哑母的片段, 母亲是哑巴, 不能说话, 但母亲的眼神和表情却表达出内心深处的复杂感情。学生读后, 很受感动, 于是, 在这时可适时启发学生:在现实生活中, 动人心弦的场景并不少见, 只是由于我们习以为常, 才没有产生情感共鸣。当我们怀着感激之心面对生活的时候, 就会发现生活的美好, 人性的美丽, 大家用心体会一下有没有这样的人和事呢?我的这一举动很是打动了学生隐藏在内心深处的那份真情, 使学生思路一下子打开了。

还可以引导学生观察生活, 如观察教学楼前修鞋的老人, 观察岁月沧桑刻在他手上、脸上、身上的烙印, 通过合理想象猜测他的人生经历。让学生留心街道, 市场观察买菜的, 推车的, 抓住他特有的动作, 表现他的个性等。

学生有了用心的体会, 用心的观察, 切实的体验这种隐形的潜在的课程资源, 自然会“情动于衷而行于言”, 产生强烈的习作冲动, 进入生机勃勃的习作状态, 把属于自己的独特的认识和体验“原滋原味”地表现出来。

叶圣陶先生说过:“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈而不枯竭, 溪流自然活泼地昼夜不息。” (1) 即生活是作文之本, 丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽用之不竭的材料。我们要学会充分地利用它, 让它为我所用。

三.我手写我心, 个性化表达

“别一部书, 看过一遍即休, 独有《水浒传》只是百看不厌, 无非为把它一百八个人性格, 都写出来。《水浒传》写一百八个人的性格, 真是一百八样。若别一部书, 任他写一个人, 也只是一样, 便只写得两个人, 也只是一样。” (金人瑞《读第五才子书》) (2)

苏霍姆林斯基说过:“生活是一本活生生的书。”

这两段话从形式和内容两方面告诉了我们新课改中作文教学写作的标准必须要体现作者的真情实感, 真实地再现生活, 鼓励学生自由地表达, 有创意地表达, 有个性地表达, 尽可能减少对写作的束缚, 为学生提供广阔的写作空间。

学习了梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》一文, 学生对文中描绘的梁任公先生印象非常深刻, 他“短小精悍秃头顶宽下巴, 穿着肥大的长袍, 步履稳健, 左右顾盼, 光芒四射”, “他手之舞之足之蹈之, 有时掩面, 有时顿足, 有时狂笑, 有时太息”“他悲从中来, 竟痛哭流涕而不能自已先生又于涕泗交流之中张口大笑了。”读到这些话语主人公仿佛就在眼前, 根源在于作者的刻画非常逼真, 感情非常丰富, 真正做到了“我口写我心, 我心抒我情”, 要鼓励学生在作文中写出自己的真情实感, 不要矫揉造作, 无病呻吟, 刻意模仿别人或说假话空话套话。可以要求学生学会表达自己, 以情动人, 以情感人, 喜怒哀乐, 柴米油盐都可写进作文, 而不必强求立意的高远宏大, 能做到内容具体, 文从字顺能逐步提高就是进步。能从平常、普通的生活中抒写自己的独特感受就很了不起。

以上是对作文内容方面的要求, 关于作文的表达形式可以不拘一格, 如在结构形式上可采用题记式, 小标题式, 书信格式, 片段拼贴式等多种形式来让你的文章永远给人耳目一新的感受。如必修一中魏巍《我的老师》一文采用第一人称进行写作, 向读者讲述自己的学生时代和老师的故事, 这样写亲切, 突出了真实感, 尤其行文最后运用第二人称直接向老师倾诉, 抒情非常强烈, 值得大家学习, 借鉴。

四.鼓励性评价, 注重优点的发掘

高一学生对于作文的写作本身就处于一种摸索的阶段, 在老师的有力引导下充满了写作的激情和动力, 老师在批改学生和评讲学生作文过程中要尽可能发现学生作文中的优点, 不放过一句话, 一个词, 要尽可能的多鼓励。俗话说“兴趣的产生和保持有赖于成功”, 当学生比过去有进步时, 他们都会感到成功的喜悦, 对写作产生亲切感, 从而调动他们写作的积极性。

在评讲作文的过程中要改变教师是唯一评价主体的局面, 注重学生自评、互评, 充分发挥学生的主动性, 不只注重学生的作文成绩, 还要注意学生在作文时的情感、态度, 尤其要注重学生写作时的兴趣, 动机, 意志等, “准备一百顶高帽, 送给学生”。教师采用赏识评价, 能为各类不同学生创设成功的快乐。如在教室展示优秀作文或在校园网站上传学生的得意之作, 学生的成就感油然而生, 习作的兴致更浓了。

以上是我对新课改下高一作文的一点浅显认识及尝试。

参考文献

①出自《论叶圣陶的国民教育观》第5期。

奶奶,你是我的亲奶奶第14篇

“梅宝，等你长大了，还能记得奶奶吗？”

我是一直听着奶奶这样的话长大，她没完没了地重复这几句话，让我都有点厌烦了。可是，奶奶每次说这些话时，表情中常带一种落寞与怅然，一种期待与渴望，让我心生不忍。于是每到那个时候，我会搂着奶奶的脖子撒娇生气地说：奶奶不许老，要是宝宝长大奶奶就老了，宝宝就不长大了！

那时奶奶还不算老，她常常穿着那时流行的深蓝色带白色碎花柔姿纱短袖衫，坐在楼前花坛边，一边择菜一边照看我，经常也跟周围的老人闲谈说笑。

我从小在爷爷奶奶家长大，准确地说是在奶奶的怀抱里长大的。爷爷向来是不苟言笑的，无论坐卧行走，腰杆都挺得笔直，说起话来一向都是不容质疑的口吻，连奶奶在爷爷面前都唯唯诺诺，我自是更不敢上前了。于是我的童年就只在奶奶的身边转来转去。跟着她去菜市场买菜，看着她淘米做饭，听她讲那些有趣的民间故事。

我和弟弟年龄相差一岁，那时在大城市的父母工作忙，照顾了弟弟就顾不得我，于是在弟弟出生后我就被送到了爷爷奶奶这里，一直到我15岁。

每年父母只在春节回来我才能见到，他们对我一直都是淡淡的，而我也不在乎，因为我跟他们也实在是亲近不起来。每次回家父亲母亲对奶奶更是淡漠，印象中他们似乎没有叫过一声“妈”，开始我总以为这是生疏，就像我对我的父母一样。而奶奶似乎也非常紧张我的父母和姑姑们，那有点过分的客气热情让我觉得很不自在。随着我日漸长大，看着她卑微得甚至有些讨好的表情语言，总是万分难过。

偶尔我的耳边会低低地传来这样的声音：

“她又不是你的亲妈，又没有养过你一天，我们干吗要对她毕恭毕敬的？”这是妈妈的话； “她还不知足？就跟着咱爸享福了。”这是姑姑的话；“老爷子又病了，这是怎么照顾的啊？”这是父亲的话。

终于在十一二岁左右的某一天，我把这些记忆里的只言片语穿成了一串，头脑刹那间清亮起来：我真正有血缘关系的奶奶早已去世，来自农村的奶奶是30多岁上嫁给比她年长10余岁的爷爷，奶奶再也没有生孩子，自然父亲和姑姑们与她没有什么感情。

当然表面上他们对奶奶也算尊重与客气，可这尊重与客气中却带着疏远和冷漠。那种冷漠，是比争吵和不恭更令人心寒的。

奶奶没有工作，一切都要仰仗爷爷的退休金，所以在这个家里她一向是小心翼翼，对谁都是毕恭毕敬的，甚至于对我也是这样。

15岁那年，爷爷奶奶决定把我送回父母的城市。

我不肯，我心中本能地害怕十分生疏的爸爸妈妈，我只想跟奶奶在一起。我不敢跟爷爷说，就去求奶奶，没想到奶奶比爷爷还要坚决。

奶奶流着泪对我说：“梅宝，奶奶也舍不得你啊！可是这个小城镇你能有什么前途呢？在大城市里你会有更好的学习环境和学习条件，那样你将来才会有好前途的。回去吧，要做个乖孩子，别惹爸爸妈妈生气。好好学习，奶奶今后还指望着你呢。”

临走那天，奶奶泪流满面，握着我的手不放，殷殷叮嘱，却又语无伦次。

我望着她日渐苍老的面容，心如刀割。那时我就想，等我长大了，有钱有办法了，一定要把奶奶接出来！

（二）

回到父母家，我有很长一段时间都极不适应。

看着眼花缭乱般的大城市，在小城镇长大的我立刻心慌气短，只要出门我就只能紧紧攥着妈妈的衣襟，唯恐在这高楼林立的城市中找不到回家的路。遇到父母的熟人，母亲让我问好，我却怎么也张不开口，最终只能不好意思地笑笑。妈妈自然为我的不够开朗大方而不高兴，说这么大的姑娘了，怎么这样不懂礼貌，没有教养？都是那个女人给带的。

爸爸妈妈从来都称奶奶为“那个女人”，他们一再对我说，她不是你的亲奶奶，不用把她那么当回事。听着他们轻蔑的话语，我惟有无言沉默。

奶奶卑微的表情在我心中挥之不去，想起来我总是心痛。

在父母家，我形同做客，每天小心翼翼，唯恐出错。心内，离他们更加遥远了。

那时候电话还没有普及，奶奶识字不多，所以我也没法写信。唯有独对青灯，想着奶奶的神情音容，一字一句把思念写进日记。我最盼望的就是每年的寒暑假，一考完试我连成绩都不等出来，就直接买车票去看爷爷奶奶。而奶奶每次都风雪无阻地到车站接我，把所有积攒的好东西都留给我，是的，我是她的心肝宝贝。

为了早点挣钱，不再为了一张车票钱而跟父母开口，初中毕业我不顾老师父母的反对，执意报考了提前招生的师范学校，只为了能得到每个月17块半的助学金。

（三）

我师范毕业不过一年，爷爷去世，父母回老家奔丧。

在忙乱中办完了丧事，大家坐在一起商量以后的事。姑姑提议把爷爷的房子卖掉，然后大家平分。

奶奶低头坐在那里，唯有流泪不止。奶奶也已经不年轻了，原来不过是黑发中带些银丝，如今，差不多变成花白了，显得愈加的憔悴苍老。

“呃，”父亲对奶奶没有称呼，经常便以这样的言语开场：“您看这样好不好？您这些年照顾父亲也很辛苦，房子呢，卖了我们分3份，您自然也有一份。”姑姑姑夫也在旁边帮腔，奶奶诺诺无言。我看着父母，突然觉得他们离我那么遥远。

奶奶无儿无女，原本一直将我的父亲姑姑视为亲生，可是他们依然不肯给奶奶一点亲情。

不知从哪里冒出来的勇气，我忽然站起来说：“爸爸姑姑，你们不能卖房子，这样对奶奶不公平！”