南京师范大学绿地景观环境设计调查报告（精选6篇）
南京师范大学绿地景观环境设计调查报告 第1篇
南京师范大学绿地景观环境设计调查报告
调查课题：绿地景观环境设计调查报告 调研案例：南京师范大学仙林校区
调研目的：通过对南京师范大学仙林校区的调查研究，了解南京师范大学仙林校区绿地的基本内容和功能，以及景观空间的基本尺度和景观设计的各物质要素。同时在调查研究的基础上，进一步深化直观感受，加强对景观规划设计的本质和内容的理解，从而有利于掌握景观规划设计的方法。
调研方法：资料收集、实地考察、拍摄照片、总结归纳。
调研内容：南师大绿地区位、占地规模、周边环境、空间布局、交通组织、各景观要素（如建筑小品、水体、植物、地形等）。
一、现状分析
1.区位分析
南京师范大学仙林校区坐落在南
京市亚东新城区文苑路1号，距随园校区约16公里，距紫金校区10公里，占地2500亩，与312国道、沪宁高速公路、宁杭高速公路、长江二桥连接的绕城公路以及规划中的二环路形成“井”字形路网，与城区及周边地区交通联系便捷。
校区内自然环境优美，钟山风景区、栖霞山风景区、宝华山风景区、汤山风景区周边环绕。大气、水质、噪声等各项指标均达到国家一类功能区标准。仙林校区在延续随园校区古典精华的基础上，充分体现面向21世纪的时代气息，融传统与现代于一体的独特风格。
2.周边环境关系
南师大仙林校区东侧：紧邻文澜路，旁边有南京森林警察学院，周围绿 化良好，交通便利。
南师大仙林校区南侧：紧邻文苑路，文苑路交通便利，学生出入方便。附近各类生活设施齐全，还有文澜路广场，适合休闲活动。
南师大仙林校区西侧：紧邻沁兰雅筑，是亚东公司推出的别墅精品----沁兰雅筑自2012年12月正式动工以来，凭借其区位优势和品牌效应，成为南京别墅市场一道靓丽的风景。
南师大仙林校区北侧：为仙鹤山。仙鹤山位于南师大仙林校区背后，因 山形似仙鹤得名，为仙林的制高点之一，有东、西二峰，西侧主峰海拔100.5 米，东侧峰巅有仙鹤观。仙鹤山面积3000多亩，周围空气清新，为南师大 仙林校区提供了优良的学习生活环境。
二、校园空间划分与布局
1.功能分区
南师大仙林校区在空间划分上，以主入口区域为主，在敬文图书馆前设置世纪广场和敬文广场（红色区域），两侧分布教学楼，为主要教学区域（黄色区域）。门口世纪广场设有南京师范大学百年纪念碑，庄严稳重，彰显学校深厚文化底蕴。以世纪、敬文两大广场为界限，左右两侧分布教学楼，两大广场之间的厚生路贯穿校区东西，东西两侧各有一个学生宿舍（蓝色区域）。东西食堂紧邻两学生宿舍，西侧宿舍北有南师大医院，南有体育中心，东侧宿舍北临仙林国际交流中心，南临校区篮球场。整个校区以中央两大广场为界，各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且互不干扰。通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造各个功能区特色。
2.交通组织
整个南师大仙林校区成反向L形，教学区域为方格网形，中央广场将东西两侧教学楼划分开来，严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。此外，东西向两条干道，厚生路、正德路贯通东西，即加强了东西两侧的空间联系，又避免了机动车辆进入教学区域和宿舍区，保证了正常的教学活动和学生的人身安全。交通流线如图，红色为车辆主要交通流线，蓝色为学生主要交通流线。
三、景观设计
大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。1.水景
自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。南师大仙林校区大门口设有一喷泉广场，运用现代设计手法，衬托了广场的宏大壮观，绿地与鲜花与飞舞的水花更突显了校园的浪漫情怀，为校园增添了一抹动人而秀美的景色，为学生们提供了学习、休闲的场所。喷泉前的国旗迎风飘扬，更显雄伟壮丽，见证了南师大培育的一代代人才，突出了南师生对祖国的热爱。
2.广场
在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中，对校园成块空地设计成开放和谐的交流场所，体现校园自由、开放、团结和互助的人文精神。
充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵等。尊重人们对自然的心理渴求，将子自然景观与人工设施结合，达到人与自然的亲和。
图书馆前设有世纪广场和敬文广场，并且建有绿化小品，以常绿树种为主，围绕树池建有休息的座椅。敬文广场以丰富的植物围绕人像雕塑，烘托了浓郁的学术氛围，形成了静谧的空间，让人靠近不由肃然起敬。世纪广场的喷泉既衬托了校园的雄伟壮阔，又整合了校园中心区域，为广场四周的教学区、图书馆带来了良好的学习氛围，为师生在教学和学习之余提供了放松休闲的环境。
3.植物设计
植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体体现。
南师大仙林校区植物种类丰富，搭配合理，充分构建了一个和谐的校园环境。校门口以雪杉、银杏为主，雪杉常青，银杏多变，春天一片绿色，秋天金黄中又带有一抹绿色，形成了独特的风景。教学楼、体育中心周围种植了大量的挑花、梅花、桂花等植物，在美化校园环境的同时也带来了一抹清香。
宿舍楼前主要由植物配置形成景观，通过绿化灌木带，大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。操场体育活动区，健身器材周围种植高大乔木和灌木，以利于夏季遮阳，创造休息林荫。4.景观小品
大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心灵，塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化，显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。第三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。第四，装饰雕塑。通常附在建筑物或设备，主要作用美化。
以图书馆前的雕塑为例。高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化，教育理念和学校的工作人员来到性质，是为了加强校园景观和文化的精神内涵。带来更多的活力。相同的雕塑背景对整体效果有一定的影响，草图的设计需要和周围环境巧妙结合，以带出它的意义和主题，背景应该简单，发挥背景中的作用的主体。南师大图书馆前的雕塑，以四个学者为背景，旨在勉励师生勤奋学习，同时烘托校园的学习氛围，巧妙的与周围环境结合，又与图书馆相互呼应。
四、小结及建议
校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。
在校园景观设计中，首先要充分了解学校文化于历史，这些积淀应该渗透在每一处景观当中，再基于场地的合理规划，轴线以及节点的布置，在其中表达出校园特色。另外应该对其空间进行合理划分和有效利用，根据不同功能和需求来组织好交通流线，避免在教学区域中有人流和车流的冲突，还有学生的上课与休息的流线，避免重复和走回路。
校园中的各景观要素，也应该进行分析后进行针对性的设计，水景能将景观做的生动，体现源源不断的知识和学习的动力，也有很好的寓意，而水景也可与小品结合，营造一处休闲、集会的场所，为学生提供更多的可停留的去处。另外，植物的选择和配置上，也应该多选择一些色叶树种，营造有四季变化的空间，而配置方式则因因地制宜，结合地形、建筑、小品等，突出重点，或直接以植物为主景，突出植物的季相变化，营造活泼的空间。
南师大仙林校区在整体规划的基础上突出了人文化、可持续发展、绿色校园等设计新理念，是自然环境与学校的人文环境想结合的典范。
南京师范大学绿地景观环境设计调查报告 第2篇
南京深圳装饰安装工程有限公司 周雨润
摘要：校园环境在很大程度上反映了一个学校的办学水平。随着高校教育的发展，社会对大学校园环境的要求不断提高，现在大多数人都在强调“景观校园”这一理念。学校外环境的规划设计应更加体现现代感、文化气息、学校特色、功能需求。本文通过对南京林业大学校园景观设计的调研，来探讨在满足校园新要求的同时，如何延续校园文脉，突出校园特色，建立一个校园环境突出，生态效益好，景色优美的大学校园。
一、校园景观设计总体分析
校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。学校是学生的第二家园，安静、卫生、优美的校园环境可以为师生提供课外休息活动的场所，能够使师生观赏到优美的植物景观，呼吸新鲜空气，调剂大脑，消除疲劳。同时，又没的校园环境能使学生得到美的熏陶，促进学生的身心健康发展，对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。把握校园文化的特质，深入研究校园环境特色，建立一个生态效益良好，景色优美的大学校园具有重要作用。
1、校园背景及区位调查
南京林业大学坐落在风景秀丽的紫金山麓、碧波荡漾的玄武湖畔，位于新庄立交东侧，玄武大道与龙蟠路所交地段，距南京火车站仅3.0公里，交通便利。学校占地面积6995亩，其中，新庄主校区占地1257亩。周边有国展中心、玄武湖公园、紫金山、白马公园、情侣园。
二、校园空间划分与布局
1、功能分区
南京林业大学校区在空间划分上，以主入口轴线为主，两侧排布教学楼，为 主要教学区域，轴线以花坛为起点，立有主题雕塑和校训，轴线以教学楼零号楼为终点，轴线串联起四块休闲绿地，其间布置小空间以供学生停留休憩。以紫湖溪为界，划分教学区与学生宿舍区，北侧为学生宿舍区，剩余黄色区域为服务区，围绕整个生活区展开。各个功能分区明确，布局合理，联系方便，且 互不干扰。通过植物、建筑、标识牌、园林小品等造园要素创造不要功能区特色。设计中采用了建筑常用的具有引导功能的轴线处理手法，利用轴线组织外部空间能使空间显得严谨而有序，较适宜的体现了校园环境的秩序感，庄重感。入口处设有景观大道，两侧悬铃木高大挺拔，正对校园主题雕塑和校训，显得庄严稳重。两侧花坛种植低矮的时令花卉。
校园另一条次轴线，由老图书馆正对生物技术大楼，名为樱花大道，两侧密植樱花为行道树，中间节点是代表学校建校100周年纪念的大鼎，简短的轴线上却展示了南林悠远的历史文化，每到樱花开放季节，人群络绎不绝，拍照留念，也使其成为南林一处必看的景点，往北看是铜鼎与老图书馆的琉璃瓦关于历史的对话，樱花与屋檐翘脚的掩映，往南看是鼎代表的沧桑感与生物技术大楼的现代感的对比和继承。
2、交通流线
教学区域交通流线是方格网形，垂直的路网将一栋栋学院楼划分开来，严格的轴对称形式加强了此区域的轴线感。另外，校园内尽量避免机动车辆 进入教学区域和宿舍区，以保证正常的教学活动和学生的人身安全。主要车行交通流线如图，位于校园外环，或少量穿过必要的教学区。
三、景观要素设计
大学校园规划设计，更应侧重于建筑群体空间格局、开放空间和环境设计、建筑小品的空间布置和设计。校园户外公共开放空间，为校园中人们的学习、休闲、思考、集会以及娱乐等活动提供了物质空间条件，对这些活动的发生起很大的促进作用。
1、水景
自古以来，环境因水而发展，商贸因水而繁荣，建筑因水而灵秀，园林因水而旷幽。教五楼的西侧设计一处池塘，运用现代设计手法，结合木栈道、木亭子，驳岸以卵石铺设，湖中养有成群的鲤鱼，为校园增添了一抹动人而秀美的景色，为学生们提供了学习、休闲的场所。湖边是挺立的水杉，这些树寿命可达几百年，它们将成为学校的成长见证，是学校宝贵的财富。树荫下围有座椅，增加了人与自然的亲近。3
2、广场
在教学楼、食堂、宿舍等周边的活动场所的设计中，对校园成块空地设计成开放和谐的交流场所，体现校园自由、开放、团结和互助的人文精神。
充分考虑人的生理和心理的需求，在建筑群落和开放空间中设置景观及相应的休闲设施，如座椅，树池，树阵等。尊重人们对自然的心理渴求，将子自然景观与人工设施结合，达到人与自然的亲和。
校园内如在逸夫楼、行政楼、教五楼，图书馆前设有集散广场，并且建有绿化小品。以常绿树种为主，围绕树池建有休息的座椅，图书馆前的梁希广场，以丰富的植物围绕人像雕塑，烘托了浓郁的学术氛围，形成了静谧的空间，让人靠近不由肃然起敬。这些广场空间为整合校园文化与校园空间结构提供了机会。
3、植物设计
植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景观为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是生态意识在高校校园中的具体体现。
南林校园以水杉、银杏和杂交鹅掌楸最为著名，教学区域两侧以杂交鹅掌楸 为行道树，它是叶培忠教授首次以中国鹅掌楸为母本，与美国鹅掌楸进行了人工杂交，杂交鹅掌楸树形美观，叶形奇特，花朵艳丽，秋叶金黄，材质优良且适应能力强。另外，紫湖溪畔的水杉林高大挺拔，是为了纪念发现此物种的植物学教授。在银杏的研究方面，学校也作出了杰出贡献。当秋天到来，校园洒落一片金黄，与其他色叶树种交相辉印。
紫湖溪畔，一到春天就会出现“灞柳风雪”美丽的自然现象。研究生大楼前的草坪上，孤植一棵意杨，起到点睛作用。在校园庭院和学生宿舍区中，植物配置上强调丰富多彩和生物多样性。对各功能区有合理的乔灌草植被特色配置，创造优美景观，既做到充分绿化，美化环境，又具有风度的植物景观。不仅美化了环境，也美化了我们的生活。
宿舍楼前主要由植物配置形成景观，通过绿化灌木带，大片的地被植物来形成舒适宜人的环境空间。操场体育活动区，健身器材周围种植高大乔木和灌木，以利于夏季遮阳，创造休息林荫。
4、景观小品
大学校园景观小品的设计要与师生达成共鸣，潜移默化地影响学生的心 灵，塑造学生的个性。在现代的新校区中的校园雕塑，而且还注重个性和更抽象的重视装饰艺术和简化，显示了科学精神和时代精神。校园雕塑通常是：第一，纪念如浮雕纪念的事件或人物的纪念雕塑。二，象征雕塑，意味着与某些对象或事件的片段为准象征性的书籍，知识。第三，鼓励雕塑，通常采取的东西联想，鼓励人们追求真，善，美。第四，装饰雕塑。通常附在建筑物或设备，主要作用美化。
以大学校园入口景观的小品设计为例。高校在雕塑景观空间主要人口从历史和文化，教育理念和学校的工作人员来到性质，是为了加强校园景观和文化的精神内涵。带来更多的活力，环境，内涵。旨在相同的雕塑雕塑背景的整体效果有一定的影响，草图的设计需要和周围环境巧妙结合，以带出它的意义和主题，背景应该简单，发挥背景中的作用的主体。具体设计还需要素描的规模和颜色加以完善，在适当时考虑了水体的结合等方式，增加校园为主要人口的环空间培的口味，内容和感情。南林大的主题雕塑“地球与人类”，双手托起地球，和平鸽在上面展翅飞翔，它位于校园入口的主轴线上，进门之后首先引入眼帘，周围是由黄杨修建成型的校训“团结朴实，勤奋进取”的绿篱，一目了然突出林业大学的特色和校园文化，简洁大方。
校园中还有一些景观小品，如梁希先生的雕像，小木亭，总体而言，校园景观设计的个性化不容忽视，有自己的校园和学生的独特个性，以共鸣与景观，让学生明白，这是深刻影响学生的思想。
四、结论
校园环境要求完整性、稳定性和统一性，要求一种具有严格理性和有意义的设计。校园环境应是恬静和充满文化气息的空间，它的设计应创造一个户外学习、休息、思考、交流和集会等适应学生要求的活动场所。
在校园景观设计中，首先要充分了解学校文化于历史，这些积淀应该渗透在每一处景观当中，再基于场地的合理规划，轴线以及节点的布置，在其中表达出校园特色。另外应该对其空间进行合理划分和有效利用，根据不同功能和需求来组织好交通流线，避免在教学区域中有人流和车流的冲突，还有学生的上课与休息的流线，避免重复和走回路。
校园中的各景观要素，也应该进行分析后进行针对性的设计，水景能将景观做的生动，体现源源不断的知识和学习的动力，也有很好的寓意，而水景也可与小品结合，营造一处休闲、集会的场所，为学生提供更多的可停留的去处。另外，植物的选择和配置上，也应该多选择一些色叶树种，营造有四季变化的空间，而配置方式则因因地制宜，结合地形、建筑、小品等，突出重点，或直接以植物为竹主景，突出植物的季相变化，营造活泼的空间。
广西大学校园绿地景观特色调查 第3篇
1 调查内容与方法
调查于2012年5月在广西大学进行,调查对象为在校学生为主和部分教职工。调查方法主要为问卷调查,辅助随机实地访谈。在校园内的户外绿地空间和学生宿舍发放调查问卷,共发放调查问卷600份,回收549份。问卷内容包括校园使用者对校园绿地景观质量、地域特色景观及实用功能的评价,使用者的使用目的、方式及对校园绿地景观的建议。
2 调查结果与分析
2.1 校园绿地景观质量
对校园绿地景观的整体评价结果是,24%的被调查者认为很好,56%的人认为好,而选择“一般”的有18%,选择“较差”的有2%。选择“很好”与“好”的共占80%,说明广西大学的校园绿地景观得到了肯定。
调查结果表明,校园最好的绿地景观依次是:碧云湖周边绿地及彩叶广场(35%),图书馆及立交桥周边绿地(29%),正门及综合试验楼前绿地(23%),西校园大榕树周边绿地和大礼堂附近绿地(均为17%),桃李园(9%),哺育园(5%)。
新建的碧云湖周边绿地及彩叶广场面积较大,依湖建绿,经过了较为全面的规划建设,园林建筑、小品和休闲设施以及地形的变化和植物的精心搭配是其取得较好评价的原因。以大面积植物景观和置石为主的图书馆、立交桥周边绿地、正门及综合试验楼前绿地也得到了使用者的较好评价。植物景观较好,但面积较小、设施较少的西校园大榕树周边绿地和大礼堂附近绿地则评价中等。桃李园和哺育园因建设年代久远,部分景观陈旧或造景手法单一而得到较低评价。
2.2 校园绿地景观特色
对校园绿地景观特色调查结果表明,23%的被调查者认为,广西大学的校园绿地景观特色明显,55%被调查者认为景观特色一般,22%被调查者认为不明显。在广西大学与南宁市其它高校的校园绿地景观比较中,50%的人认为广西大学的校园绿地景观最好,25%的人认为广西民族大学的校园绿地景观最好,1%被调查者认为广西医科大学的校园绿地景观最好,24%被调查者没有做出选择。广西大学的校园绿地景观有一定的特色和优势,但还不是很突出,特色景观有待进一步挖掘和营造。
附属于各学院的绿地景观应有自己独特的个性。而对“学院绿地景观能否体现本学院的特色”的评价中,6%的人认为能,32%的人认为还可以,而54%的人选择了不能。认为能体现或还可以的大多是商学院的师生,这与商学院新迁了办公楼,结合新址建设了具有学院特色的以汉字“商”为造型的景观雕塑小品有极大关系。而其它学院则评价不高,半数以上的人都认为学院特色未能体现。总的来说,大多数学院楼的附属绿地还是缺乏自己独特的风貌。
在对广西大学最有特色的校园景观的评价中,62%的人选择了荷花塘,26%的人选择了具有强烈地域特征的观果行道树(芒果及木菠萝等),11%的人选择了孺子牛雕塑,选择马君武先生雕像和学生运动纪念碑的分别为8% 和7%,另有4%的人选择了海红豆林等其它景观。从调查数据可知,夏季校园由于水域较多又片植的各种荷花景观十分优美,具有地域特色。如具有浓郁热带、南亚热带植物景观的果树行道树,特别是老茎结果的木菠萝已经成为最具地域特色的校园景观。而与学校历史相关的景物也是形成个性化大学校园景观的重要部分。
2.3 校园绿地景观实用功能
碧云湖周边绿地及彩叶广场与图书馆及立交桥周边绿地是大多数人最常去的(30%);其次是西校园大榕树周边绿地(19%)和正门及综合试验楼前绿地(14%),大礼堂附近绿地(8%),哺育园(7%)和桃李园(6%)是去得较少的绿地。从调查结果看出,人们常去的主要是景观评价较好、面积较大的绿地,这类绿地构成了校园最主要的户外活动空间。户外活动主要有:散步(5%),看书(27%),休息、娱乐(25%),约会(9%),锻炼(7%),其它活动(9%)。从中可以看出,人们的户外活动中,休闲、放松和阅读是最多的活动。
校园景观建设中最重要的是提升景观质量、营建有地方特色的景观,以满足人们户外休闲、观景的需要。在调查中,对校园绿地特别是宿舍区周边的绿地,61%的人选择应该增加桌、椅等休息设施,30%的人选择增加园林雕塑小品,24%的人选择路灯等照明设施,另有3%的人提出了还应增加诸如锻炼设施等其它方面。说明了广西大学校园绿地,特别是学生宿舍区人口密度大,使用频率高,应多开辟林间空地、设园林小品、休息设施和预留一定的活动场地。由此可见,校园绿地景观的建设需因地制宜满足不同功能区的需求,对师生使用频率较高的宿舍区周边绿地,应有更多、更全面的考虑。
3 结论与讨论
调查结果表明,广西大学校园绿地景观获得较高的评价,有一定的特色景观,但在特色景观营造和景观小品设施等方面还需加强。绝大多数被调查者对该校校园绿地景观评价较好,认为校园绿地景观质量较高,但在绿地景观特色方面评价一般,除少数几处较佳的特色景观外,在景观的地域特色、文化特色、学科特色等方面未能很好体现,并且在不同功能绿地中的景观设施小品稍显不足,有待进一步挖掘和表现。
摘要：为营建大学校园特色景观,以广西大学校园绿地景观的质量、特色、实用功能为研究内容,以校园的使用人群为调查对象,以问卷调查为主要方法,对广西大学的校园绿地景观进行调查分析。结果表明:广西大学校园绿地景观获得较高的评价,有一定的特色景观,但在特色景观营造和景观小品设施等方面还需加强。
论城市景观绿地规划设计 第4篇
关键词：城市景观绿化；设计原则；生态性
景观绿地对城市生态系统起着十分重要的作用，良好的城市景观绿地规划有助于提高城市的生态系统功能，是城市健康发展的前提。目前，我国经济快速增长，城市迅猛发展，使得景观绿地建设受到了严峻的挑战。在城市景观建设过程中，应该把景观绿地规划建设放在考虑的首位，这不仅是为了提供市民良好的人居环境，更是为了更好地体现我国的综合国力，把我国建设成适于人类居住和生活的环保型国家。
1城市绿地景观的概念
城市景观绿地主要是指以栽植树木花草和配置一定的设置来改善城市的环境和塑造城市形象，基本由绿色植物所覆盖的具有较强装饰性和观赏性的城市公共绿地。城市景观绿地主要包括：城市广场和公园、滨水景观绿地、街旁游园绿地和步行商业街绿地。
2城市景观绿地的作用
2.1城市景观绿地有助于提高居民城市生活的质量。随着经济的快速发展，人们对于生活质量的要求也进一步增加了，开始厌倦了这种钢筋混凝土结构中的冷冰冰，开始进一步要求社会交往空间和户外休闲场所。而城市景观绿地正可以满足人们这一心理和需求，能够使人们在自然环境中进行轻松愉快的交往与交流。
2.2城市景观绿地有助于提高城市自然生态质量。城市景观绿地也是城市景观系统中的一部分，分布性较广。城市景观绿地的增设增加了城市绿地空间，同时有助于保护自然环境和改善城市景观形象。
2.3城市景观绿地有助于增加城市的经济效益。城市景观绿地的建设带动了周围的城市土地的开发，增加了城市商业的机会。同时带有地域特色的城市景观绿地设计还能带动城市的旅游业的发展，带动了城市经济的发展。
2.4城市景观绿地规划有助于城市防灾。城市景观绿地点小而多，有助于完善城市的绿地系统，缓解自然灾害。
3城市绿地景观规划设计的现状及反思
在城市景观建设发展过程中，由于建设时间的差异、建设主体的意愿、建设材料和建设技术的发展，使我国的城市景观绿地建设呈现了“景观破碎、缺乏整合”的现象。无论是新城区开发，还是老城区改造，景观绿地建设总是会暴露一些问题。
3.1城市景观绿地结构单一，层次性不够。很多的绿地建设只是通过单纯的种植花草树木来完成景观建设，造成景观的生态性和观赏性很差，往往是达不到提高人们生活质量的作用。而且景观绿地的层次性不高，绿地景观建设不仅要面向不同年龄、不同身份的人，同时也不能为了突出个别城市景观而忽视更加有益于人们生活的街头小块绿地等。
3.2城市绿地景观缺乏生态性、自然性的规划设计。自然美的事物才具有真实的感情色彩，也更能够使人的感情产生共鸣。但是在现代的城市景观绿化规划设计中，人造的景观往往占多数，缺乏人性化的考虑，很难与周围的自然景观融为一体，形成一个有机的生态系统，使身在其中的人们有情感的触发。
3.3城市景观绿地缺乏生态经济效益。景观绿地规划设计要贯穿于整个城市建设的过程中，但是往往是在人与自然的关系被严重破坏后，才认识到景观系统的重要性，这时人们就会希望通过绿化建设来弥补这种自然的缺陷。这种事后补救的办法不仅破坏了自然景观，需要很长时间来恢复场地的生态活力，而且也消耗了时间和精力。同时绿地景观应该具有一定的经济效益，近几年来流行的“草坪热”，不仅造成事后管理的难度，而且草坪的持续时间短，可能要经常更换，也增加了经济负担。
3.4城市景观绿地与历史文脉脱节。良好的城市绿地景观有助于塑造城市形象，体现城市的历史发展和文化特色。但是在现代的城市建设发展中，为了盲目的适应现代化的发展，一些具有历史特色的景观被摧毁，传统的文脉、自然的景观给野蛮的手法打乱。这些代表中国历史文化进程的宝物在机器的轰鸣下被掩埋。
3.5城市景观绿地缺乏地方性色彩。“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”，这也可以在一定程度上反映地方特性对于事物的影响。每座城市都有适于其地域性的景观建设，但是在很多情况下，为了景观的观赏性，例如强行把只适合南方气候的植物移栽到北方，这样做不仅浪费了资金，而且植物的观赏性和可实用性肯定也大大折扣。
所以从目前来看，我国的城市景观绿地建设的情况不容乐观，这些不顾自身文化和人们意愿的行为还在不断发生。城市的景观绿地建设面对着极其严峻的考验。究其原因，则主要是：形式主义。现实社会中，形式主义设计随处可见，不顾人们的根本需求，缺乏对自身文化的重视；设计定位出错，经常是在自然绿地景观被人为破坏后，却希望用景观绿地规划设计来弥补景观绿地的不足；后期管理不足，良好的景观绿地规划设计还需要妥善的后期管理。
4城市绿地景观规划设计的原则
每一座城市都有自己特定的发展模式，这是在历史催化下的产物，与周围环境及自身的文化都有着密切的联系。所以，城市景观绿地规划设计应该遵循以下几个原则：
４.1注重历史延续，开创特色未来
城市景观绿地规划设应该体现城市的历史沉淀和发展变化。城市建设大多是在城市原有基础上进行更新改造，历史不能被否定。重要的历史建筑和文物古迹，要科学的有意识的发掘、利用和保护，使得历代所经营创造的城市空间和景观得到延续，同时应该利用现代科学技术，创造出既符合地方特色又具有时代进步感的城市空间。所以在进行景观绿地规划设计时，注意保存城市的具有历史价值、文化价值、艺术价值的珍品，使其能够反映一定的文化内涵。在景观绿地规划中可以放置一些具有当地文化特色和历史沉淀感的小景来营造场地的历史氛围，可以是一片斑驳的墙面，一块当地的老石或是一棵枯树。
４.2体现人文精神，注重视觉感受
城市是满足人们居住工作和生活的空间，任何城市景观绿地规划设计应该以人的需求为出发点，充分容纳人们的各种活动，使城市建设与人产生情感上的沟通，为人类创造一个良好的人居环境，体现人文精神。
人们都希望看到美好的事物，所以景观的视觉和谐也非常重要，所以城市景观绿地规划设计必须尽量使城市景观在各个方面的不同方向和不同视角下都能给人带来愉悦的感受。
４.3尊重自然环境，实现和谐共存
自然环境为人类提供了宝贵的自然资源，是人类赖以生存和发展的基础。我们在城市景观绿地规划设计中应该尊重自然资源，强化城市的自然景观特征，以自然景观的柔性特征软化城市的钢筋混凝土营造的硬体空间，使人为景观与自然景观和谐共处，为人居环境注入生命活力，创造特色环保城市。同时通过合理的景观绿地规划设计促进人与自然之间的交流，形成安全的距离，实现人与自然的和谐共存，维持生态的可持续发展。
４.4协调统一与变化，开创多元化发展
人类社会朝着多元化的方向发展，这也就要求城市景观绿地规划设计的内容应该丰富多彩，应该让不同的社会团体收益，各得其所，真正实现城市景观的多样性。但是在多样化发展的同时，也应该注意发掘城市个性和地方特色，突出城市与其他不同区域的城市的差异个性，而且与周围城市也有所区别。
5城市绿地景观规划设计的方法
城市景观绿地设计必须首先满足为人们提供相互交流、沟通的活动场所和精神家园，使心理景观概念与周围环境空间融为一体，人与自然共存。一个合理的城市景观规划设计应该考虑到：哪些中心景观应该被体现？怎样使人在景观绿地中取得良好的视觉关系？重要的景观植物之间通过什么可以取得联系？对于这些问题，在城市景观绿地规划设计中会做出回答。
5.1景观绿地植物配置
在植物的配置选择上，要根据用地的使用性质和功能来进行选择，例如是观赏性绿地，可以选择一些尽观赏性强的植物，尽量采用自然式的布局，充分发挥植物的自然姿态。同时也要考虑到景色的四季变化，可分区段配置之物。合理搭配植物，在平面上做到植物种植疏密合理，根据植物的树冠大小决定树的间距，在竖向上则做到高低层次、错落有致，也可以结合场地的地形和建筑组成有韵律、有节奏的空间，营造不同的场景氛围。在植物的配置上最重要的是选择适合当地的植物，符合植物生长的要求。
5.2景观绿地种植设计
根据总体规划布局的要求采用不同的种植形式。例如在游园小路两边一般采用不对称种植，而在主要道路两边则采用规则式种植。在植物的种植设计上尽量使植物以自然方式生长，充分利用常绿树和落叶树、乔木与灌木、速生树与慢生树之间的搭配，丰富视觉效果和空间变化；在道路两边应充分考虑遮阴效果的制造，同时宜选用树形优美、疏密有致、高低合适的树种。在每一个区段应设置一个突出的季节植物景观，形成景观中心。除了种植成本之外，植物栽种以后的养护费用也应该充分考虑。
5.3景观绿地设施设计
城市景观绿地中的设施是为了提供人们休息、娱乐或者装饰照明使用的小型设施，应该遵循经济、实用、美观的原则，综合考虑各种设施的设计和布置。可用自然石块做成凳、桌，又可以在绿地内设置一些地灯、雕塑等，既方便使用，又与自然景观完美结合。但是在规划设计中，最重要的一点，是场地的安全性的考慮，如亲水平台、桥、假山，这些地方都容易造成事故的发生，所以应该设置栏杆、障碍等保护人们的安全。
城市景观绿地规划设计是城市景观规划的重要组成部分，是人类发展、社会进步和自然演化过程中一种协调人与自然关系的工作。一个城市要树立自己独特有魅力的形象，需要几代人的共同努力，不仅需要足够的经济实力、文化背景、还需要有合理的城市绿地规划设计，做到城市景观绿地规划的自然生态性发展，实现城市绿色健康的发展。
公园景观与绿地调查问卷 第5篇
调研单位：湖南文理学院土木建筑工程学院
性别男（）女（）
年龄段：青少年（）中年人（）老年人（）
职业： 商人（）工人（）公务员（）公司职员（）学生（）其他（）
1、您在常德生活居住的年数是（）
A 2年以下B2—5年C5---10年D10年以上
2、您认为最能代表常德景观特色的是（）
A诗墙B柳叶湖C博物馆D印字屋E其他
3、您一般来屈原公园的的时间是（）
A早晨B上午C下午D夜晚
4、您认为屈原公园还有哪些需要改进的地方（）
A 交通设施B游乐园C休息场所D绿化E其他
5、您对屈原公园绿地的植物景观是否满意？（）
A很满意B满意C一般D不满意
6您最意愿停留于屈原公园的场所是（）
A公园座椅B空旷处C树荫下D其他
7、如果一个屈原公园中，有几种景观要素都比较特别，那么，在下列景观构成要素中，您认为您往往习惯于将下列哪种最能作为屈原公园景观特色的代表或名片（）
A假山B植物C建筑D桥E水
8您最喜欢屈原公园哪个季节的植物景观（）
A春季B夏季C秋季D冬季
9您喜欢的屈原公园植物类型（）
A四季常青乔木B春夏浓郁，秋冬凋零的乔木C小灌木D草坪
10您喜欢的屈原公园里水景形式（）
A溪流B湖水C 喷泉D其他
11您在屈原公园里散步的时候，您有一条固定的散步路线吗（）
A经常B一般C很少，偶尔会D从来不会，没注意到过
12在屈原公园活动时，上卫生间是否方便（）
A非常不方便B有点不方便C很方便
13、屈原公园什么样的景观你觉得有特色（）
A新颖奇特没见过B舒适能引起审美愉悦C具有历史文化价值D其他
14、你认为屈原公园与其他公园之间景观特色有无差别（）
A 有差别B没有差别C差别不大
15您心目中的公园是什么样子（）
A生态环保公园B运动健身场所C休闲场所D观光景点E其他
16.你认为屈原公园的花草树木保护情况（）
A很满意B满意C一般D不满意
17.垃圾处理情况怎样（）
A很满意B满意C一般D不满意
长安大学校园园林景观和绿地调研 第6篇
摘要：大学校园是园林景观的重要组成部分,也是大学生和教职工的生活场所,甚至是周围居民、外地游客休闲活动、游览观光的重要场所，大学校园景观与其他园林景观最重要的区别在于,大学校园景观在造景的同时,要体现出大学精神和文化内涵,以
景育人,达到一个潜移默化的教育作用，因此大学校园景观环境对于这些以在校师生为主体的活动人群的身心健康、文化意境等方面都有着很大程度的影响。
关键词：景观绿地校园文化以人为本
一、长安大学渭水校区概况 ：
渭水校区位于西安市未央区朱宏路北段，依托于长安大学汽车试验场，于2002年建校至今，坐落于西安经济技术开发区、汉长安城遗址保护区、生态产业园的交汇处。校区占地面积 1703亩, 学校的总建筑面积约3 6万 m2，建设总投资约 7.8亿元，总容量1.2万人。校区东西总1600余米，南北最宽 698m，最窄仅406m。校园内主要建筑物有：修远、明远两座教学楼，约10万平方米，逸夫图文信息中心约45000平方米，为学校的标志性建筑。13 幢标准化大学生公寓约 130000平方米，滋兰苑和树蕙园两个学生餐厅约18000平方米，大学生活动中心约12000平方米，教师公寓约21000平方米，办公楼约17000平方米，校区医院73000平方米，两个运动场及其他基础设施，校园的建筑风格现代感强，以灰色调为主，配合蓝色和黄色，给人以安静端庄的视觉感受，适合学习生活。整个校园在十几年的发展中，树木渐渐成材，树种丰富，郁郁葱葱，草坪油油，鸟语花香，建筑物在花草树林的掩映中安静和谐，俨然已成为学生们学习、生活的美好场所。
二、校园的规划特点
1、以人为本
校园是文化环境，也是教育环境。以人为本创造环境，体现尊重人、理解人、关心人的思想。大学校园是师生学习、研究、工作、生活的地方，学生生活区和教学区的绿地规划设计应从大学生的行为习惯及心理生理要求出发，满足大学生晨读、交往、休息、运动等多种要求，以适宜的尺度、科学的布局、合理的植物配置营造出实用、美观、积极向上的校园绿色空间。校区生活区的设计符合基本的日照间距，同时在宅前设置组团绿地和景观，给学生提供室外短暂休息健身的优美环境。教学区分别有明远湖和修远湖，水元素可以给人亲切舒适的视觉感受，配合柳树、石榴石、棕榈等各种聪聪树种，和湖水交相辉映，美不胜收。同学们在课间休息时间可以在湖畔散步聊天、看书、赏景，同时这里也是也是晨读的好地方。湖畔设置了休闲座椅板凳和垃圾桶等设施，方便师生的停住，是很人性化的设计。
2、完整统一
大学景观设计在普遍绿化的基础上应该提高重点区域、重点地段的绿化档次，使“点”——景点绿化、“线”——道路绿化、“面”——集中绿化或景区绿化相结合，构成一个合理的大学校园绿地系统，使其成为城市大环境绿化及城市环境艺术中的重要一环。校园内的景观设计点线面整体协调，校园主要轴线是主入口南北景观绿带和修远大道东西景观廊道，两条景观轴线贯穿整个校园，是整个校园的景观核心带。校园的面景观为三个，分别为玉成路西侧的绿地、修远路南侧行政楼东侧的绿地景观、修远湖景观区。分被辐射东西两个住宅生活区，景观设计精致、各具风格但是又相互协调。校园的点景观主要是一些零散的景观点，如宿舍宅前组团，明远湖等
3、重视校园文化氛围的营造
校园绿地景观规划一方面由于人们对传统、历史一脉相承的认同，加之历史本身也是深刻影响我们对于绿地景观美感的一种共同体验，可以追随前人足迹，延续校园发展的历史与文脉；另一方面，今天创造的绿化又是将来校园文脉的一部分，校园应在绿地的小品设施方面体现启发、深省的意义，因而它不能脱离时代，以塑“过去”与“现在”协调发展的新形象，以恰当的、与新的校园精神吻合的形式实现校园景观的文脉，立足反映新时期的大学精神与人文内涵，这些是新校园场所精神的直接体现。校园内的景观雕塑多种多样：喷泉、石刻、鼎、石狮子等，尤其是以石刻为主的小品内容涵盖学校历史、校训等内容，是对学校文化内涵的诠释和传承，体现了校友们对学校的关怀和对学校的发展的深深的期待和贡献。
三、校园景观设计的不足之处
1、景观设计粗糙而缺乏活力
纵观整个校区，其实主要是中轴对称的格局所以在设计上多注重一种协调，所以导致了一些设计缺乏细节，整体比较粗糙，举例来说：明远湖和修远湖其实都是死水，并且两个湖水之间缺乏联系，这就导致了水的亲水性大打折扣，所以只能远而观之不能进而亲之。树林和绿地中缺乏必要的设施，而忽略了其实用价值。
2、景观设计存在灰色空间
景观设计突出整体，使得很多景观脱离了学生的活动范围，造成了一些景观绿化的灰色空间存在:树林之中缺乏必要的设施和铺装，师生很难舒适的进入树林和绿地中体会其中的绿茵和美景；图书馆和其他教学楼后的绿地处于背阴面，缺乏和建筑的直接联系，室内外缺乏互动，加之景观设计缺乏细节，也是罕有人逗留；修远大道中心景观廊道的小路本来是可以供人慢性的景观小路，因为树木的配置不合理，树冠太低，造成了小路的闭塞，变成了无人亲近的灰色空间。
四、结语：
