年度资助工作计划（精选8篇）

年度资助工作计划 第1篇

淇滨中学2018年度资助工作计划

为扎实稳妥地做好2018年度学生资助工作，认真贯彻落实好上级的部署和要求，圆满 完成本年度资助工作任务，现结合我校实际，特制定以下工作计划：

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“公平、公正、公开”原则，建立健全学生资助工作机制，整合各类资助资源，不浪费一分钱，积极创新工作方式，努力拼搏，强化服务，确保每个家 庭经济困难学生都能平等地享受到国家的惠民政策，为促进教育均衡发展做出应有贡献。

二、目标任务

1、按照市学生资助管理中心要求，制定并完善学校各项资助政策，建立健全学校资助体系，实施各项资助工作。

2、利用学校校园网、电子屏、入学通知、校园广播、宣传板和橱窗等方式，切实做好 各项资助政策的宣传工作。

3、做好2018年春和2018秋两次国家资助学生的核查、评定、公示、发放工作。

4、协助教育局做好困难家庭寄宿生生活费补助、建档立卡营养餐补助及其它工作。

5、进一步完善我校贫困学生档案建设工作，做好家庭贫困学生的统计、调查工作。

6、切实做好贫困学生的社会资助工作。

7、进一步做好贫困生的教育工作，开拓以“感恩教育、诚信教育、成才教育”为主题 的贫困学生教育新模式。

8、指导各班级开展资助工作。

9、做好各类资助档案资料的收集整理工作。

三、工作措施

1、加强领导、落实到人。完善评审机构，执行有力。分工明确，责任到人。

2、强化职能、规范程序。用好用足各项资助政策，明确受助范围、对象、条件，规范 办理程序，确保各项资助政策落实到实处，使贫困生能真正受到“平等、均衡、优质”的良 好教育。

3、进一步规范资金管理系统，规范资金管理。所属资助款项要按时足额发放给学生。防止虚报、冒领、克扣现象发生。

4、加大监督力度，确保资助效果，努力做到资助对象准，资助效果好，社会评价高。

四、工作安排

1、开学报到的当天班主任对本班学生进行资助政策的宣传。

2、开学报到的当天及一周内收交明白卡和低保证。

3、开学第二周根据所交明白卡的情况发放扶贫办证明（模板）；根据所交低保证的情况到民政局报批低保一补。

4、第三周汇总盖章后的扶贫办证明以及学生所交明白卡等相关材料，形成我校本学期建档立卡学生名单并填写建档立卡学生明细表。

5、第四周填报营养餐发放表和一补发放表。

6、按时保质保量完成上级领导布置的其他工作。

鹤壁市淇滨中学 2018年3月3日

附件： 附件1：困难学生认定申请表 附件2：困难学生认定承诺书

附件3：建档立卡营养餐信息登记表 附件4：扶贫办证明（模板）附件5：建档立卡学生明细表 附件6：营养餐发放表 附件7：一补发放表 附件8：“两节课”学习材料 附件9：低保一补审批表 附件10：温馨告知书

年度资助工作计划 第2篇

根据县局精神，我校对2017年秋季学生资助工作落实情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、享受资助的项目

2017年春、秋两期，我校学生享受的国家发放的资助项目共有1个：学前幼儿资助项目。

二、享受资助资金情况

秋季小班24人，中班30人，大班32人，合计86人，每生500元，合计43000元。

三、具体做法

实施贫困生补助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我校认真贯彻落实有关资助文件精神，切实强化资助专项资金管理，扎实推进义务教育阶段资助发放的工作步伐，确保了政策的顺利实施。我们从以下几方面做起：

（一）广泛宣传发动：

我们首先认真学习了有关上级文件精神，利用学期开学初及晨会广泛宣传国家有关资助政策的意义，使政策家喻户晓，深入人心。

（二）严格操作程序

1、制定了“姜曹幼儿园贫困生资助工作方案”。

2、组建了“姜曹幼儿园贫困生资助工作”领导小组。

3、根据文件规定进行确定资助的范围和对象。

4、我校“补助”运行程序。

A、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会核实的材料；B、学校根据上级下达的贫困学生数和“补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5个工作日；C、公示无异后，学校组织受资助学生填写《申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。

5、发放程序。

受助学生确定后，制定发放花名册，财政发放后，领取人签字并进行签领公示。

四、工作中存在的问题及有待改进的方面

在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

一是有关补助政策的宣传力度“家喻户晓”还不够，要做到“人人皆知”，努力形成全社会都关心支持局面。

二是资助材料整理及归档，网上做资料等方面还存在技术欠缺，需要加强培训和指导。

镇原县上肖乡姜曹幼儿园

年度资助工作计划 第3篇

国家自然科学基金面向全国,支持基础研究,培养科学技术人才,为提升我国自主创新能力和建设创新型国家奠定基础[2]。科学基金在促进原始创新,培养高层次人才,特别是中、青年优秀科技人才方面,发挥了独特的作用。尤其值得一提的是,国家自然科学基金近些年来对“储氢”领域更是投入了大量的经费资助,一直给予了长期稳定的支持[3]。本文根据国家自然科学基金委网站在线项目检索系统(http://159.226.244.15/portal/proj_search.asp)检索了20012011年度国家自然科学基金“储氢”资助情况,根据检索结果,分析了这些年来“储氢”领域国家自然科学基金项目的一些特点,并对其中的发展趋势做出了展望。

1 资助数量

表1列出了20012011年度国家自然科学基金委对“储氢”领域资助的数量。从中可以看出,这些年来,基金委对该领域一直很青睐,共计立项120项。尤其是2006年以后,资助数量更是大幅度增加,平均达到17项/年。

2 资助单位类型

表2列出了20012011年度国家自然科学基金委“储氢”领域资助单位类型,从表2可以看出,资助单位主要集中在高校,高校累计资助105项,占资助总数的87.5%;科研院所资助15项,占资助总数的12.5%。而且,科研院所主要是中科院系统的几个所,如中国科学院大连化学物理所、中国科学院长春应用化学研究所、中国科学院金属研究所等,他们获得资助的课题也主要是集中在新型储氢材料的研究上。只有两项资助课题在非中科院系统的研究所,这两项课题均为2004年获得资助,分别是包头稀土研究院和钢铁研究总院。这也说明,我国的国家自然科学基金对“储氢”领域的资助主要还是集中在基础研究和创新研究,与企业接触不多。储氢材料无论是作为镍氢电池的负极材料还是作为燃料电池的氢源系统,均是作为工业产品使用的,因此,以后储氢材料的发展离不开企业的支撑。

3 资助基金类型

表3分析了20012011年度国家自然科学基金委“储氢”领域资助类型。从该表可以看出,国家自然科学基金委对“储氢”领域的资助主要集中在面上项目上,面上项目共计有75项,占资助总数的62.5%。国家自然科学基金里面的杰青基金2010年和2011年连续两年“储氢”领域有获得杰青资助的,而资助的课题均为新型轻质储氢材料,分别为“轻质金属络合物储氢材料”(2010年度)和“轻金属基储能材料”(2011)。国家自然科学基金里面的重点基金累计有5项对“储氢”领域资助的,从20082011年度也是连续4年有获得资助的,而这4年重点基金资助的“储氢”领域课题均不是传统的金属储氢,有两项是碳材料组成的复合材料储氢材料,有一项是无机微孔晶体储氢材料,有一项是孔型配位聚合物储氢材料,2001年度获得重点项目资助的也是炭材料储氢。这说明,国家自然科学基金的重点基金主要是集中在非金属储氢材料上,这点不同于国家自然科学基金杰青基金。值得一提的是,最近几年,青年基金对“储氢”领域的资助稳中有升,从2005年开始,每年都有青年基金获得资助,资助力度达4.4项/年。

4 资助学部与资助内容

国家自然科学基金对“储氢”领域的资助学部情况很值得讨论,因为这不仅是资助学部的简单变化,而是反映了目前“储氢”领域的资助内容的研究变化。对于车用储氢系统, 国际能源署(IEA)提出的目标是质量储氢密度大于5%(wt,下同)、体积储氢密度大于50kg/m3、放氢温度低于353K、循环寿命超过1000次;美国能源部(DOE)提出的目标是,到2015年实现质量储氢密度不低于9.0%, 体积储氢密度不低81kg/m3, 燃料电池电动汽车用储氢系统的实际储氢能力达到5～13kg, 相当于小汽车行驶超过300英里(483km)所需的燃料[4]。为了满足这些要求,近年来,储氢材料的研究也逐步发生了变化。

表4列出了20012011年度国家自然科学基金“储氢”领域资助学部的变化情况。从表可以看出,“储氢”领域基金主要集中在工程与材料科学部、化学科学部、数理科学部3个部。在20012008年间,资助学部主要集中在工程与材料科学部,这8年之间共计资助的42项基金中,工程与材料科学部占了31项,占有率达74%。从2009年度开始,情况发生了根本性的变化。20092011 3年间共计资助78项课题,工程与材料科学部资助39项,刚好占据资助总额的50%,而化学科学部资助34项,达到43.6%,其余的在数理科学部得到资助。这说明,2009年以后,化学科学部“储氢”领域得到的资助急剧上升。

资助学部的变化也反映了资助内容的变化。20012011年间,数理科学部共计资助7项。这7项课题主要是研究了储氢材料的微观特性、团簇计算、同步辐射等问题。而最近几年的化学科学部“储氢”领域的资助得到大幅度增加,这主要是一些新型储氢材料引起了人们的关注,如有机液体、聚合物、以及一些多孔、微孔、金属有机骨架材料储氢材料,这些新型储氢材料很多从化学科学部得到资助。从工程与材料科学部看,这些年来,资助基金的内容也不断发生变化,以前大部分是金属合金储氢,现在逐步发展到铝氢化物、硼氢化物、氨基氢化物、氨硼烷、复合材料等,而且最近几年很多课题都是从合成制备工艺,储氢材料设计(成分、尺度等),储氢机理研究,结构研究,掺杂、催化及修饰等方面来研究。

5 结论

(1)国家自然科学基金委对“储氢”领域一直是稳中有升的支持。

(2)资助类型以面上项目为主,杰青和重点项目最近几年得到重视。

(3)资助单位以高校为主,科研院所为辅,无企业涉及。

(4)资助学部以工程与材料科学部为主,2009年以后化学科学部资助力度加大,资助内容偏向新型储氢材料。

摘要：从资助数量、资助单位类型、资助基金类型、资助学部与资助内容等方面分析了2001—2011年度国家自然科学基金“储氢”领域资助情况,并对资助情况作了总结和分析。

关键词：国家自然科学基金,储氢,资助

参考文献

[1]孙立贤,宋莉芳,姜春红,新型储氢材料机器热力学与动力学问题[J].中国科学:化学,2010,4(9):1243-1252.

[2]国家自然科学基金委员会.关于2011年度国家自然科学基金项目申请与结题申请等有关事项的通告[EB/OL].[2010-11-25].http://www.nsfc.gov.cn/nsfc/cen/xxgk/sqzn.html

[3]朱敏,陈立新,雷永泉,等.储氢材料领域国家自然科学基金项目集团管理回顾[J].中国科学基金,2009,2:102-107.

年度资助工作计划 第4篇

2014年度国家出版基金项目选题特点

国家出版基金规划管理办公室相关负责人介绍，国家出版基金自2007年成立以来，累计投入19亿元，资助具有文化传承和积淀价值的出版项目1200余项。2014年度资助项目则较好地体现了出版基金的性质和宗旨，突出了申报指南中提出的资助重点，总体质量有较大提升。总的来看，2014年度项目选题主要有以下几个特点。

回应当前重大理论和现实问题，具有前瞻性。本年度重点资助的《当前重大理论与现实问题研究》丛书、《中国文化软实力研究》丛书等一批围绕中国特色社会主义建设和发展过程中的重大理论和现实问题进行深入探索的重大出版项目，具有突出的战略性、前瞻性，得到了评审专家的高度评价。

反映学术研究最新成果，具有原创性。本年度集中资助的《中国新闻法制通史》（六卷）、《中国近代经济地理》（九卷）、《口腔颌面头颈外科手术学》等一批学术精品项目，反映了当前我国哲学社会科学各领域重大研究成果，代表了当前我国自然科学和工程技术领域的学术水平。

挖掘整理中华优秀文化，具有传承性。本年度资助的《明清和民国时期的珍稀老北京话历史文献整理与研究》《海外中医珍善本古籍丛刊》等一批具有重要学术价值、艺术价值和重大文化积累价值的出版项目，对于保存、传承和弘扬中华民族优秀文化具有重要价值。

服务特定地区和特殊群体，具有公益性。本年度资助的《托起明天的太阳·快乐成长阶梯丛书》（蒙、藏、维、哈、朝）、《古代维吾尔语诗歌集成》、《中国无障碍电影音像出版工程》等一批面向民族地区及特殊群体的优秀公益性出版项目，注重内容和形式的创新，更注重项目的社会价值，较好地体现了国家出版基金的公益性质。

基金办：选题质量有大幅提升，但解决现实问题的重大项目不足

从公布的项目名单来看，2014年度资助项目较好地突出了重大性、精品性、公益性、传世性的要求，项目选题质量和实施基础都有较大幅度提升。但也应该看到，能够反映当前我国哲学社会科学、自然科学、工程技术等领域最新创新成果的重大项目还不够多，能够真正回答、解决现实问题的重大项目还不够多，这与国家出版基金的定位和要求存在一定差距。今后国家出版基金规划管理办公室将继续通过年度申报指南、基金管理工作座谈会等加强引导，鼓励、提倡原创精品，进一步提高立项质量。

除此之外，国家出版基金规划管理办公室在接受采访时强调，在项目评审过程中，评审专家发现，出版单位在项目申报方面的一些具体问题，一定程度上也影响了项目的评审立项。第一种情况是项目申请书对项目情况介绍不充分、不具体。特别是那些修订再版或整理编撰性项目，对其创新性、超越性说明不足。第二种情况是对著作责任者介绍不足，一定程度上影响了评审专家对项目价值的评判。第三种情况是预算填报不够准确，如超范围列支等。第四种情况是提供的书稿不符合要求，或是稿件量提供不足；或是翻译类项目仅提供原版样稿，未提供译稿；或是音像电子类项目未提供策划书或提供的样盘时长不够；或是提供的书稿电子版使用特殊格式，造成无法打开；等等。对于以上这些情况，基金办指出，希望出版单位在今后的基金项目申报过程中要加以注意，不断提升申报质量，提高申报的项目立项率。

获资助出版单位：把国家出版基金项目与品牌战略相结合

经过几年的发展与推进，国家出版基金资助项目得到了越来越多出版单位的重视，他们不断总结经验借鉴各方意见，不仅对精品书的打造有了新的认识，而且对于出版社的持续发展与产品的连续开发做大专业板块有了全新的规划。

北师大社：重点打造学术精品 近年来，北京师范大学出版社围绕教育出版的核心业务，通过资源整合、品牌带动、立体开发，积极推进图书结构转型，确立了“主干的教育科学（包括心理科学）和人文科学，精干的社会科学和自然科学”的出版方向，重点打造教育科学、人文科学学术著作精品。这些学术著作精品的涌现，契合国家出版基金项目的资助方向和主题。2014年度国家出版基金资助项目中北京师范大学出版社有《藏传佛教在西域和中原的传播——<大乘要道密集>研究初编》《元代古籍集成第二辑》两个项目入选，至此，北师大社获得国家出版基金资助的项目达到了12个。

北师大社社长吕建生在采访中指出，出版社高度重视学术精品的出版，注重顶层设计和全局管理，对于一年一度的国家出版基金项目申报，将之作为常态化的顶层设计。从项目规划入手，制定了重点的项目出版规划，并将规划落实到人。把国家出版基金项目的顶层设计贯穿在了选题规划、选题组织、选题讨论、学术交流等各个环节。

浙大社：推动精品化战略 从这几年的发展来看，国家出版基金资助项目的一个重要推动作用就是促进了出版单位精品化战略发展。2014年度国家出版基金资助项目中浙江大学出版社有四个项目入选，包括《<说文>三十部五音阴入阳对举谐声谱》、“中国历代绘画大系”之《明画全集》、《潘天寿全集》（与浙江人民美术出版社合作）、《中国“金钉子”——中国全球年代地层单位界线层型剖面和点位研究》。对于这样的成绩，浙江大学出版社副社长袁亚春认为，这与出版社近年来积极推行精品化发展战略，注重在学术、传统艺术和文化、科技原创等出版领域下工夫分不开。浙大社严守并积极倡导学术著作出版规范，在提升出版物品质方面采取了一系列行之有效的措施。比如，在“中国历代绘画大系”的策划过程中，浙大社不以既有资源条件为依据，而是着眼于内容最完整、制作最精良、作品最有研究内涵这样的高要求，来做顶层设计，在学校层面成立专门的古代书画研究中心的基础上，编辑人员跟研究人员共同努力，足迹遍及全球各大博物馆、收藏机构，多方征集，精心梳理传世文献与实物图像的对比关系，使得此项研究整理真正建立在科学合理的基础之上。可以说，通过对这样的重大项目的引领，既有利于培养一支高素质的编辑策划队伍，更有利于促进出版社更加重视出版品质、重视出版的社会和文化责任。而这也正是出版社在承担更多国家级项目方面的优势和竞争力之所在。

人民文学社：充分发挥专业特长 出版社在申报国家出版基金项目时，还是要发挥本社的专业特长。人民文学出版社社长管士光认为，根据自己的专业特长来设计、组织选题，一个方面更容易得到国家的资助，另一方面对于出版社产品线的建设、编辑线的建设都会起到很好的正面作用。从这个角度来说，出版基金不是另外的一项工作，实际上是编辑工作中的一件事情，是跟别的融合在一起的。从人文社自己的体会来说也是这样的，所以各出版单位尽量结合自己的专业特长、编辑特长和书稿资源，包括作者的资源，来申报和组织这样的选题，这样做起来才能事半功倍。管士光介绍，2014年度人文社共有三个项目获得国家出版基金的资助，一个是45卷本的《王蒙文集》；一个是《冯雪峰文集》，约为8-10卷。这两个项目实际上都是总结作家一生的成果，是作家集大成之作。第三个获资助的项目是《20世纪中国新诗理论史》，是20世纪中国新诗的理论性总结，具有一定的探索性。这些项目充分体现了创新与积累，这也是国家出版基金资助的一个方向。

上海交大社：做大做强专业板块 近几年，上海交通大学出版社在本专业方面突飞猛进取得了有目共睹的巨大成绩，在国家出版基金资助项目方面也是收获颇丰。据上海交大社副总编辑刘佩英介绍，2014年度国家出版基金资助项目上海交大社一共有三个项目入选，分别是《东京审判出版工程（第二期）——远东国际军事法庭证据文献集成》《光物理研究前沿系列》《大飞机出版工程·航空发动机系列》。至此，上海交大社国家出版基金项目数已累计达 12 项。刘佩英指出，上海交大社希望以国家出版基金项目的立项为契机，连续开发、做大“大飞机”图书板块。如今，“大飞机出版工程”已经连续有四期项目入选，围绕大飞机研制的进展阶段和信息诉求，出版社每一期都设立一个科技专题，如“结构总论系列”“适航系列”“发动机系列”等，这些专题针对性强、策划含量大。为了做大这个板块，出版社还在国家出版基金项目之外，积极联系三航院校、研究所、商飞公司等单位，开发了一系列的航空类教材、内部培训材料、论文集等图书。通过这样的连续开发，逐渐把大飞机做成了上海交大社一个优势的图书板块。

项目实施保障：专项考核 严格流程

为了保障这些基金资助项目能高质量按计划完成，也为了后续资助项目能继续入选，各出版社纷纷出台了一系列相关措施。

管士光指出，为了保障项目的顺利完成，人文社专门成立了一个重点项目办公室，对重点项目进行统一策划，统一管理，统一销售。同时，出版社也调集了比较好的、专业的编辑队伍，在校对、印刷各方面也组织了专门人员负责。上海交大社也成立了重大项目部，专门承担出版社的重大选题，对重大项目部的编辑采用不同的经济指标考核体系，更强调重大项目的开发以及项目所获得的社会效益，同时对资助经费做到专款专用，单独建账。

北师大社为了保障项目高质量按计划完成，也出台了一系列措施：如《重大出版项目管理办法》，用以加强和规范出版社国家出版基金项目的管理，切实推进项目的实施，确保项目顺利按期结项。按照《管理办法》的要求，出版社建立国家出版基金项目的专家、作者、编辑协同策划机制，以提升项目的学术策划水平及申报工作的针对性与有效性，由三方共同做好选题的研发、论证与策划组稿工作，加强国家出版基金项目的过程管理与监督。为确保国家出版基金项目编校质量过硬，除严格执行三审三校制度外，实行重大项目印前审读制度，出版社邀请相关领域专家与资深编辑对付印文稿进行会诊，严把质量关，大大提高了重大项目文稿质量。印制管理部负责对国家出版基金资助项目封扉版设计、印制材料、委托设计及印制单位进行统筹管理，严格遵照国家出版基金办的相关要求进行设计与印制，确保印装质量。

为了鼓励和激励编辑的积极性，各出版单位对于申报国家级项目提出了考核要求和奖励措施。上海交大社把每年入选一定数量的国家级出版项目当作年终考核目标，并设置奖惩措施，把争报国家级项目内化为每一位编辑的工作压力和奋斗目标。《北京师范大学出版社获奖项目奖励办法》对入选国家出版基金项目的相关人员给予表彰和奖励，并作为职称评定、岗位晋升等方面考核的重要依据，对于落实不力的相关人员也相应地给予处罚和批评，以提升承担国家出版基金项目团队的坚强战斗力，确保重大项目的顺利实施。

浙大社还对每一个项目确定相应的责任领导，负责项目资源的调配、相关工作的协调，以及图书质量、出版进度的指导与督促。这些工作的好坏、成败，也与责任领导的业绩考核相联系。在学术质量保障上，上海交大社借鉴和引进期刊的“专家盲审”制度。即邀请第三方学术专家介入，分别对项目顶层设计、图书目录、成稿内容进行三个阶段和层面的评审。从中我们不难看出，国家出版基金资助项目已然成为提升出版社品牌形象的有利契机。

经验共识：吃透政策 统筹策划

2017年度学生资助工作总结 第5篇

2017年学生资助工作在省教育厅学生资助中心的指导下，在十九大精神的感召下，在“两学一做”活动的影响下，在各级领导的关心、支持下，相关系部的配合和我们的努力付出下，我们本着立足学生，全心全意为学生服务的理念，不断改变工作思路，按照年初工作计划，圆满完成了全年学生资助工作任务，一年来没有发生问题，现将2017年学生资助工作总结如下：

一、主要完成的工作

（一）家庭经济困难学生认定工作。

这几年结合生源地信用助学贷款的学生资格认定，在春季学期组织开展在校的大

一、大二学生进行家庭经济困难的认定，并建立贫困生档案库，申请生源地信用助学贷款的学生和秋季申请国家奖助学的人选都将从此档案库中产生。在这几年的认定过程中，大多数班级都形成了不入库将影响秋季学期国家奖助学金评定的思路，有经验的班级开展的比较好，认定学生原始资料齐备，认定范围合理，基本认定比例在40%左右。

春季学期共认定贫困生756人，秋季学期认定17级学生185人，16年上报贫困生库941人，占在校生的42%左右，认定贫困生比例基本与往年相当。

（二）国家奖助学金的评审和发放。

国家奖助学金的评审和发放是惠及家庭经济困难学生的一件大事，1、今年省教育厅分配我院2017年度国家奖学金3人;2016—2017

学年国家励志奖学金119人。今年与往年不一样的是国家奖学金和国家励志奖学金分别评选，分别上报，审核完成后分别发放，所以相比往年来说任务量增加，手续增加，并且从审核完成到发放成功要求一星期内完成并上报。从接到通知到组织开展国家奖助学金的评审和上报，从上报到发放我们合理安排时间，目前已完成了国家奖助学金和国家励志奖学金学生材料和数据上报，完成了国家奖学金的发放工作。

今年全院国家奖助学金的评定情况良好，学生对三级公示后的结果无意见，保证了评比的公平、公开、公正。今年我院评比国家励志奖学金时，严格把控评比条件，各别班级对评比条件把握不严，上报名单经学院资助管理办公室审核后退回，重评，从而保证了上报教育厅的数据一次性通过。

2、开展了2016-2017学年春季学期国家助学金发放工作，特困207人，一般困难625人，共计832人，137.975万元。

（三）国家生源地信用助学贷款工作。

生源地信用助学贷款开展的这些年不断有新的变化和要求，省教育厅和国家开发银行都很重视此项工作，每年都会召开专题会议进行工作的安排部署。

1、开展了2017年毕业生中有贷款学生网上系统毕业确认工作，共审核98名有贷款的毕业生。

2、开展了2017年生源信用助学贷款预申请工作，系统审计贷款预申请学生共计235人。

3、今年我们先后为15、16级申请办理生源地信用助学贷款的216

名学生，办理了申请贷款审批手续，对申请学生材料的真实性、完整性进行了审核。9月份开学后，经催收学生的生源地贷款回执单，实际收到回执单323份，我们用了一星期左右的时间将学生贷款校验码一一录入“国家开发银行生源地信用助学贷款系统”，进行贷款确认工作。11月份有322名学生的贷款全部转入学校账户，总金额为194.31万元，并与财务处逐一核对到账金额和学生信息。今年贷款学生与往年相比有较大幅度下降。

（四）建档立卡学生的认定工作。

按照上级的要求，严格落实政策，保证不漏一人，不多一人的目标，我们对建档立卡家庭学生进行了细致的认定。建档立卡学生认定工作每年都不一样，今年的认定工作完全段依靠省扶贫办给我们的数据，今年来的数据较晚，数据与我们学院掌握的数据有较大的出入，我们第一时间进行数据的比对，班主任及时联系，核实数据的有效性和真实性，并与省扶贫办积极联系，查找与学院掌握数据不一致的原因，并及时进行修订，确保将精准扶贫落到实处。

（五）勤工助学工作

2017年由于搬迁到新校区，勤工助学岗位变化较大，在开学初我们就对各部门上报的需求岗位进行了核实和检查，从而保证勤工助学学生的利益。总体来说今年的勤工助学岗位有所增加，先后有近90人次参加了勤工助学，累计发放补助款近7万元。做到对每一个参加勤工助学的学生有考勤记录，工作报酬按时发放。

（六）新生入学“绿色通道”工作。

在招生录取阶段我们将《高等学校学生资助政策简介》随录取通知书寄送到每一位新生，并将院学生资助中心的电话作为咨询电话印制在录取通知书上。在新生报到前我们精心制作了宣传板报，将学院迎新的“绿色通道”及相关资助政策以简洁的形式呈现，以便学生及学生家长更直接的了解学院的相关资助政策。

在新生报到现场设立有专门的“绿色通道”区域，每位有需要的学生都有迎新志愿者引导，申请的学生仅需交少量的住宿费后即可顺利办理入学手续。2017年我院通过“绿色通道”入学的家庭经济困难新生有132人，占学院实际报到学生的26%左右，缓交学费80多万元。

（七）应征入伍学费补偿贷款贷款工作。

2017年按照教育厅的要求应征入伍学生按照入伍学生和退役学生进行上报，其中入伍学生今年上报8名，累计应补偿学费7.7万元。

（八）大学生医疗保险工作。

今年我们继续做好全院学生参加大学生医疗保险的参保缴费、政策宣传、停保转社保等工作，今年新生入学军训结束后我们就主动联系教务处索要学生基本信息，经核实退、休学的学生信息后，完成了2017年大学生医保的停保及参保缴费工作；共为1275名2015、2016级学生进行了续保；为2017级新生507人办理了参加大学生医疗保险手续。完成了新老生信息的录入、审核、转账等一系列工作。

（九）开展了“精准资助基层行”走访活动

此次走访自7月16日起，历时16天，分赴4个地区7个区县，行程3000多公里，共计走访28名贫困学生，慰问23名建档立卡学生家庭。

通过此次家庭走访，一是给学生树立了信心，体会到了学院对自己和家庭的关心爱护。二是给他们鼓足干劲，一定要勤奋学习，努力奋斗，回报社会，用学习成绩来回报组织和父母。三是家长们纷纷表示非常感谢国家和学院的大力资助，一定配合学院加强对学生人生观的教育，争取做一名有益于社会的人。

（十）完成了教育厅对资助工作的专项检查工作

接到教育厅关于学生资助专项工作检查的通知后，我们就制定出自查方案，组织所属人员学习通知内容，明确进行分工，以求真务实的态度扎实开展检查工作，主要对学生资助管理机构队伍建设；制度规范；建档立卡家庭学生档案库建立；精准资助落实；国家奖助金评选、发放；经费使用等内容进行了自查，在自查的过程中得到了领导和财务处的大力支持，对于在自查中存在的问题进行分析，查找出问题所在，并提出整改截止时间，按照上级要求，对所查内容进行上报，顺利完成教育厅组织的检查，在检查中没有出现问题。

（十一）制定、修订了各种学院资助方面的规章制度

国家把今年作为资助管理规范年，我们按照上级要求，认真核对我们资助政策的落实情况；核查有没有没有制定的规章制度、有没有与上级要求不致的、有没有文件内容精神与上级不相符的，在细致研讨后提出可行性的整改意见和可行性的报告。制订并修改了《国家奖学金实施办法》、《国家励志奖学金实施办法》、《国家助学金实施办法》、《家庭经济困难学生认定工作实施办法》、《勤工助学管理办法》等规章制度。

（十二）参加各种培训及报告的撰写工作、并抓好落实

1、参加了陕西省教育精准资助管理系统和全国学生资助管理信息系统的培训工作

两年系统中今年新开发的资助管理系统，一是在培训的过程中，我们本着认真、全面、细致学习的态度，认真学习系统的操作使用，并在实习期间，利用实习数据进行反复操作，全面掌握系统的基本功能。二是两个系统要求的数据量较大，要求毕业前三年的学生数据和在校生学生的数据全部输入，并对数据的有效性和真实性进行比对，还要不断更新数据，在时间紧、任务繁重的情况下，我们按时完成数据的上报工作。

2、撰写了高校十年资助发展报告

为了迎接党的十九大胜利召开，宣传党和国家对学生资助工作的高度重视和亲切关怀，充分展示我院自学生资助机构成立以来所取得的成就和成果，依据文件精神，我们在各级领导、部分的配合下，通过查阅资料、走访老同志等方式，认真搜集、整理、汇总相关资料，通过边汇总边学习，对前期的内容进行了全面细致的梳理，撰写了我院十年资助的发展报告，从而为学生资助事业发展指明了方向，将精准扶贫精神落到实处，并且提高了资助人员的业务水平。

（十三）完成了校方责任险续保工作。

完成了 2017—2018学年全院共计2186人，450000元的校方责任险续保工作。

（十四）资助教育工作。

1、开展了2017年励志感恩主题征文活动。各系积极参与，受到广泛好评。由此开展了全院范围内的资助教育诚信感恩主题活动，各班积极开展了形式多样的教育活动。

2、开展了“泛海助学”和陕西省学生励志感恩录的征文活动。

3、开展了暑期和秋季新生入学期间的学生资助宣传工作

4、开展了2017届毕业生文明离校主题教育。

5、在校内多次开展了关于学生资助信息安全、校园网络贷款风险的宣传和排查工作并进行专题教育和引导，教育学生提高对网贷风险认识。

二、存在的问题和不足及下一步的工作思路

2017年学生资助工作具体而繁琐，项目多、政策性强、要求严，时间紧，为确保质量，查找问题并提出下一步的工作思路。

（一）学生资助工作存在的主要和不足

1、资助工作任务重，事务繁杂，要求高，还需要进一步提高对资助工作的统筹能力，全面提高工作效能。

2、存在个别班级不能按照要求上报资料，需要加强对班主任能力的培训，全面提升上报标准。

3、对家庭经济困难学生实际情况的走访还不够，对这些学生的实际情况掌握的也不够准确。

（二）下一步的工作思路

每一项资助工作都关系到学生切身利益尤其是贫困生的利益，深感责任重大，在今后的工作中要加强以下几点：

1、资助中心人员加强理论知识的学习，全面细致地掌握资助方面的

政策。

2、加强对资助工作的全面统筹能力，做到有的放矢。利用班主任培训机会加强对班主任资助能力的培养和锻炼。

3、要发挥基层工作的作用，加强与各系、各班主任的沟通和配合工作配合。

4、完善、统一各种报表资料的格式，标准，提高工作效率和质量。总之，今后的资助工作要在工作方法和工作思路上不断下功夫，将工作做的更细致一些，以更好的状态迎接新的挑战。

三、2018年的资助工作

2018年的学生资助工作，在上级整体工作任务的基础上，重点抓好以下几点工作：

（一）继续抓好建档立卡学生的补充和认定工作；

（二）做好2017年国家奖助学金的发放和2018国家奖助学金的评定工作；

（三）家庭经济困难学生的家庭困难认定工作；

（四）开展2018年生源信用助学贷款工作；

（五）做好2018级新生“绿色通道”工作；

（六）做好大学生医保和校方责任险工作；

（七）积极开展资助感恩教育和校园网贷风险宣传排查工作；

（八）大学生入伍和退伍学费补偿工作；

（九）学院内部的勤工助学工作；

（十）资助人员能力提高工作；

年度资助工作计划 第6篇

2013年学生资助工作总结

2013年12月16日 2013年学生资助工作落实情况的总结

近几年，随着我校办学规模的不断扩大，在校生中家庭经济困难的学生人数也不断增加。这些学生入学后在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。因此，我校非常重视对经济困难学生的资助工作，特别是2010年秋季以来国家对普通高中实施了助学金发放政策，为学校教育的发展增添了动力。为保证每个学生都能顺利完成学业，我校加强了国家助学金发放工作的管理，完善了奖助学金，学费减免等各项制度，逐步形成了以国家助学金为主，困难补助、学费减免相结合的资助体系。现将我校2013年国家助学金工作开展情况汇报如下：

一、基本情况

1、目前我校高中在校学生3800余人，2013春享受资助的学生616人；2013秋享受资助的学生730人。2、2013秋季享受资助的学生730人中：

按户口分：农业户口652人，非农业户口78人；

按年级分：高一年级241人，高二年级253人，高三年级236人。目前，享受国家助学金资助的730人的档案资料全部收缴齐全，助学金全部发放到位。3、2013年度我校事业收入（截至11月30日）730.45万元 ；校内各类资助363人，金额22.28万元；校内资助占事业收入的3.1 %，符合上级规定。

校内资助中，其中减免学费14人, 0.81万元 ；特殊困难减免167人，17.87万元；奖学金72 人，2.3万元。其他项目110人，1.3万元。

4、其他社会资助活动：

1）2013暑期中央彩票基金大学生新生入学资助项目：31人，省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。

2）2013秋中央彩票基金助学项目---滋蕙计划，73人，每人2000元，共计14.6万元。

二、学生资助工作开展情况

1、成立学生资助组织机构，制定实施方案。

我校认真贯彻落实《宿州市普通高中国家助学金管理暂行办法》和安徽省《关于普通高中家庭经济困难学生资助有关问题的通知》等文件精神，结合我校实际情况，始终把学生资助工作摆在管理的重要位置上，成立了学生资助管理工作领导小组。邵建波校长为组长，为第一责任人，其它行政领导为成员。领导小组下设学生资助工作办公室，实行一把手亲自抓，分管领导具体抓，制定了严谨的实施方案。做到分工明确，责任到人，机构健全，组织严密，确保学生助学金按政策按时、足额，准确发放，切实推进和落实国家助学金政策。

2、认真组织，求真务实，严格执行三级机构评议认定原则。由于普通高中只20%的学生享受国家助学金，所以在具体评审过程中，无论是校级领导，资助办公室人员还是班主任，必须本着“公平、公正、公开，透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施受助学生的评审工作。

我们多次召开了高中年级组长和班主任会议，把宿州市教育局教民生2010（15）号文件印发与每一位班主任，让班主任真正理解文件中每一句话的意义，每一步操作的程序。在会上我们明确要求，在会上我们明确要求，每一位班主任要按文件办事、按要求办事，除宣传方式外不允许创新、不允许变通。

班级操作由学生本人写助学金申请书，并附家庭经济情况证明等材料，交班主任上报学校审核；学生材料上报学校资助办公室后，由资助办公室专人对上报学生基本情况进行调查落实；资助办公室审查完毕后上报学校领导小组，领导小组专门开会研究。研究后上榜公示。为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单在班内和学校分别进行了为期5天和5个工作日的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督。

3、准确把握资助范围，规范申请和审批程序

根据宿州市教育局有关文件，首先印发“致家长一封信”，在学生和家长中中大力宣传，并把相应的政策规定和要求印发给班主任，特别要求班主任老师积极宣传，让每一位学生都知道自己是否符合资助，确保资助对象界定准确。其次，要求符合条件的学生自愿提出申请，填写申请表并附身份证、户籍材料复印件（户籍原件班主任必须审核）以及家庭经济困难的相关材料，以班级为单位汇总，经班级评议小组初审并签署意见后报学校资助管理办公室。资助管理办公室对学生信息进行汇总、审核、批准，并在校内公示不少于5个工作日。公示无异议后，学校资助管理办公室将有关信息，上传至教育局民生办，同时上报纸质材料。学校资助管理办公室将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分年度建立专门资助档案。

4、严格国家助学金的发放使用和统计管理

为确保国家助学金及时准确无误的发放到每位学生手中，我校配合上级部门和银行为受资助学生每人办理一张银行卡并叮嘱学生及时更改密码，妥善保管好银行卡和密码，要求学生把领取助学金的情况及时告知家长，确保助学金用在改善学生学习和生活上。同时告知家长助学金≠奖学金，助学金≠班费，助学金≠贷款。是不需要任何“好处费”的阳光政策。

为确保受资助学生及时足额的领取助学金，学校选派了思想觉悟高，责任心强的人员负责受助学生资助数据的统计和信息管理工作，及时上报资助工作动态信息，使资助数据统计准确、及时，无错报、漏报、重报情况出现。

5、切实落实校内资助经费的提取和使用

为了落实校内资助经费的使用，学校每学期均从教育事业收费中提取不低于3%的经费，用于在校学生的资助。校内资助范围广，资助形式多种多样。例如：每学期腾飞奖、优秀学生干部奖、特别困难学生学费减免等。确保这部分资助资金及时足额地发放到学生手中，我校从未出现过用物品抵偿助学金情况，使品学兼优的学生得到奖励，家庭经济困难的学生得到适当的补贴。学生资助管理工作政策性强，惠及面广，信息量大。几年来，我校严格执行上级有关精神，扎实做好学生国家助学金和免学费评审、发放和管理工作。

6、孤儿免学费工作：我校按照上级文件精神，制定了《宿州学院附属实验中学孤儿免学费实施方案》，成立了以校长邵建波同志为组长的领导小组。明确各级责任，其中校长为第一责任人。经审核，有李娜、张久莉、马传宗三位同学符合免学费条件。免学费、书本费、住宿费共计3290元。

7、中央彩票基金大学新生入学交通资助工作：我校按照上级文件精神，印发与张贴上级这一惠民政策。召开学校、资助办、年级组、班主任多层次的多次会议。共计资助31人，其中省内21人，每人500元；省外10人，每人1000元；共计发放资金20500元。

8、中央彩票基金滋蕙计划工作：我校按照上级文件精神，与国家助学金工作同步成立了领导小组，并召开多层次的多次会议。按照文件要求进行校内公示，共计资助73人，每人2000元；共计发放资金14.6万元。

9、学生资助工作百千万走访活动：为进一步扩大学生资助惠民政策的影响力，广泛听取家长等群众意见，我们制定了《宿州学院附属实验中学 2013年学生资助工作“百千万”走访活动实施方案》。学校校级领导、中层领导、班主任均参与了走访活动，访问了10多个家庭及学生。访后效果良好，提高群众对资助政策的知晓度、满意度。

三、存在问题

2013年学生资助工作，项目多、政策性强、要求严，由于时间紧，还要确保质量，所以仍感到有不少力不从心的问题。

1、档案归类方面：要求的内容多，项目细，且政策性强，所以助学金的工作量很大。由于工作人员都是兼职，难免在时间上、材料的细节上不出现纰漏。

2学生资助系统的录入较为繁琐，特别是贫困生和校内资助的录入。因校内资助是在不断的发生着，这就要求资助系统也要同步更新，而使得其他的数据都要不断的调整，这个录入工作带来了不便。

3、国家助学金的比例偏低，造成部分班级（特别是实验班）供给矛盾突出。下次我们将在政策允许的范围内尽可能的向部分班级倾斜，以保证助学金工作的稳定开展。

4、由于高中学生有了一定的思想，在操作过程中，有极个别班级和同学出现拉票现象，给助学金的严肃性、政治性带来了新的冲击。下一次我们加强班级评议小组人员的培训与监督工作，确保助学金工作的公正进行。

四、下一步的打算

1、进一步完善校内资助工作。一是向领导汇报争取领导支持，尽快完善校内资助制度，是校内资助有制度可循，有原因可查，资助办公室有账目可记，会计室有专帐和分账统计。这样无论是学年度和自然年度都能够做到随要随查。

2、再一次细化2013秋季助学金的纸质材料。逐一审核，做到不缺项，不错项。

3、加强资助宣传工作。把校内资助成才，爱心助学的行为发扬光大，旨以传递社会正能量，促进建设和谐校园与和谐社会。

宿州学院附属实验中学

年度资助工作计划 第7篇

——2014学年度学生资助工作总结

藤桥小学

“施惠毋念，受恩莫忘”是我校学生资助工作最基本的原则。当前随着社会的发展，人民的物质生活水平普遍提高，孩子的生活环境大多比较优越。但是随着单亲家庭的增多、留守儿童的增多，学生的生活条件相差很大，贫困学生依然存在。这些贫困学生的生活学习状况牵动了家庭、学校、社会和各级政府有关部门的心，为了贯彻落实党中央、国务院关于保障贫困学生入学学习，健康成长的精神，我校将贫困学生的资助工作，作为学校的一项重点工作，从物质和精神两个方面，给予学生积极的帮助，确保每一个学生都能健康快乐的成长。同时我们也教育所有受助学生要学会感恩，要把感恩的心化为成长的动力。

一、完善机构，加强管理，规范学生资助工作

1、完善机构，明确责任。学校成立了“藤桥小学学生资助领导小组”，党支部书记、校长吴正友任组长，组员包括了学校后勤主任、教导处主任和政教处主任。具体负责学生资助工作的领导组织和协调。成立了“藤桥小学学生资助工作小组”，政教处主任和大队辅导员为副组长，年级组长、班主任为组员。具体负责学生的资助工作。学校领导一致认为，帮助贫困家庭学生解决实际困难，使其健康快乐的成长，是学习落实党的十七大重要思想的一项重要举措，符合科教兴国的战略要求，也是做好学生思想政治工作的重要手段，要求学校政教处要切实抓好贫困学生调查、校内结对帮扶、争取校外社会资助等工作，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化，使贫困学生切实得到实实在在的帮助，让他们安心学习，快乐成长。一年来资助学生10人，资助金额2000余元。

2、完善制度，规范管理。学校在认真研究国家有关学生资助工作精神基础上，制定了《藤桥小学学生资助工作制度》，确立了物质帮助和精神救助、学业辅导相结合的基本工作方法。规定了学生资助工作的基本程序：一班主任老师在接任新的班级后，要在两周内利用家访、调查等形式，摸清学生的家庭生活情况，并根据学生的实际情况提出帮扶建议（审请社会救助、结对帮扶、减免学杂费、减免教科书）填写贫困学生调查表，上报政导处；二政教处对全校待资助学生情况进行汇总，分类，提出资助意见，上报校长室；三是校长办公会具体研究确定学生的资助方案，并向全校教师公示。我们学校的资助方案是不向全体学生公开的，主要是出于对孩子自尊心的保护，由于小学的孩子还太小，对于贫困的原因、救助的意 2 义还不太理解，全校公布受助学生的名单会给学生带来压力。所以我们主要采取向老师公示的方法。

二、采取多种途径，帮助学生快乐成长。

1、结对帮扶，救困暖心。根据我们的调查，目前我校的贫困学生主要是单亲家庭，由于父母的离异不仅造成了家庭的贫困，更重要的是造成心灵的伤害。这部分学生内心缺泛安全感，自卑自闭，外在表现或者是沉默内向，或者是纪律差、学习差、卫生差的问题学生，对于这样的学生，仅仅给予物质上的帮助是远远不够的，还必须给予精神上的援助。对于这部分学生，我们主要采取校内教师一对一结对帮扶的方法，在救困的同时，给学生精神上的帮助和心灵上的关爱。学生高云川父母离异后各自成家，高云川跟年迈的爷爷、奶奶一起生活，由于生活贫困加上缺少教育和关爱，高云川逐渐从一个好学生变成了一个令人头痛的问题儿童，学习成绩差、说谎、违纪、打人逃课……以至于到小商店抢钱。针对这种情况，孙老师和他结成了一对一帮扶，两人共同商量制定了一份“成长合约”何老师承诺：在学习上是老师，要给予周冰心尽可能多的指导，在生活上是父母，要给予高云川最大的帮助；高云川向老师承诺：缺钱可以跟老师要，决不再抢或偷，不再欺负同学，学习上遇到困难要问何老师，不能逃课或逃学。一年来两人都在尽最大努力实践自 己的诺言，何老师在高云川身上花了多少钱和精力，他自己算不清，也没法算，比如带孩子到饭店吃饭，送孩子零食或学习用品，记不清也算不明白，但高云川的进步我们都看得到：他没再逃学、抢钱、打人……幼稚的脸上多了笑容，学习成绩也有了明显的提高。今年，我校类似这样的一对一帮扶有20多个学生，他们正沐浴在师爱的阳光下，健康成长。对于我们老师来讲，爱学生是一种责任，更是一种不计回报的本能。我们深切的体验到爱是点金石，在贫困学生的资助进程中，物质和精神是两根重要支柱，缺其一，将前功尽弃。

2、减免费用。由于底子薄，我们学校的经济状况一直比较困难，但学校领导认为再穷也要救助学生，要让家长感受到社会的爱心，要让孩子体验到学校的关爱。每年学校都要根据学生的实际情况，资助学生。今年，根据家长的申请和班主任的推荐，我校共有10名学生获得资助。学校通过家访调查，对10名学生的家庭情况进行全面调查，确实了解到每一个学生的困难情况，学校不仅资助了学具，而且要求所在班的班主任和任课老师要给予更多的帮助和关心。为了保护学生的自尊心，资助的工作是在暗中进行的，只有学校、任课教师、学生和家长知道。我们觉得知道的人越少，学生的压力就越少，对学生的成长就越有力。

1、学会感恩。受人点滴之恩当涌泉相报，如何引导受助学生学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是我们一直在努力做的一件事情，我们经常找受助谈心，组织他们给社会捐助人写信，打电话，汇报自己的学习成长情况，让学生明白爱和感恩不仅要存在心理，而且要说出来，更重要地是落实在行动上，自立成材，才是最好地感恩。我们教育学生自尊、自强、自信、自立，自觉克服学习生活中的困难；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观，主动与同学交流，建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，诚信生活。

2、学会关爱他人，奉献社会。人生最大的乐趣来自于奉献而不是索取。我们要让受助的学生也感受到关爱他有，奉献社会的乐趣，“助残日”我们让受助学生和其他学生一起捐出自己的零花钱，“手拉手”活动中，我们帮受助学生找到“手拉手”小伙们，并且组织他们给手拉手小伙们捐书捐物，在这些活动中，我们的贫困学生亲切地感受到接受捐助是幸福的，而帮助别人却更快乐。从而在他们心中播下自强的种子。

年度资助工作计划 第8篇

高校是原始创新的主要基地, 她不仅是我校科学基金研究的主力军, 更是我国开展基础研究取得突破性进展的主要力量[3]。新疆医科大学一贯重视基础研究, 科学基金比重大, 10多年来, 每年申报数量上升。在科学基金的资助下, 新疆医科大学一些学科的基础研究水平和创新能力快速提升, 对新疆医科大学基础研究工作产生了重要影响, 使这些学科承担科学基金的能力逐渐增强。科学基金作为新疆医科大学通过竞争获取经费的主要渠道之一, 为学校科技创新能力的提升提供了强有力地支持。

本文探索新疆医科大学2010-2014年5年间科学基金的现状, 为制定更加科学、合理的管理模式提供依据, 建立健全合理的科研管理体制及保障与激励机制, 完善科研管理制度, 为新疆医科大学科研再上一个新台阶提供科学依据。

1 资料与方法

1.1 资料来源收集新疆医科大学2010年以来中标的所有国家自然科学基金项目387项, 数据完整、可靠。

1.2 对2010-2014年5年新疆医科大学获得科学基金按照总体情况、类型分布、学科分布情况分类分析。

1.3 应用SPSS统计学软件进行数据分析, 技术资料以例数 (百分比) 表示。技术资料比较采用卡方检验或Fisher精确法, 检验水准α=0.05。

2 结果

2.1 2010-2014年新疆医科大学科学基金资助概况

2.1.1 获得科学基金的情况

申报国家自然科学基金项目是新疆医科大学每年一项重要的工作, 2010-2014年新疆医科大学获科学基金资助比重大, 共获得资助387项, 总资助经费1.76亿余元, 占五年新疆医科大学获得经费的45.61%。申报数每年维持在500项左右, 中标数每年递增, 中标率2014有所提高, 为17.69% (表1) 。

2.1.2 获科学基金的类型分布

统计结果表明, 2010-2014年新疆医科大学获资助的科学基金主要涉及地区基金、青年基金、面上基金、国际交流与合作基金、联合基金等8类科学基金类别 (表2) 。资助类别一直都是以地区基金为主体, 青年科学基金为辅的资助类别格局。其中, 地区基金所占比例非常大, 占全部资助科学基金总数的86.56%;其次为青年基金, 占全部资助科学基金总数的6.46%, 其他6类科学基金占全部资助总数的6.98%。由此可以看出, 新疆医科大学科学基金过分依赖科学基金对区域的倾斜政策, 而在全国的竞争中还相对处于弱势。

从时间上来看, 随着时间的增长, 新疆医科大学获得科学基金的类型开始变得多样化, 从2010年的3种类型到2014年的6种类型, 到了2013年, 在联合基金上有所突破, 资助科学基金类型进一步优化, 说明新疆医科大学在青年人才的培养和承担国家重大课题的能力上有了明显的提高 (表2) 。

2.1.3 获得科学基金资助学科分布

新疆医科大学是一所医学特色明显、学科相对单一的高校, 获得科学基金资助的项目也体现出这一点。学科分布极度不平衡, 2010-2014年新疆医科大学获得科学基金的学部分布主要是医学科学部 (表3) , 为348项, 占所有获得项目总数的89.92%, 其次是生命科学部, 占4.13%。

虽然医学科学部获资助项目占比重大, 但分布也不均衡。将医学科学部的学科分布统计 (表4) , 统计表明, 肿瘤学和中医学占比最大, 为50项和51项, 分别占14.37%和14.66%, 其次为中药学34项, 占9.78%, 呼吸系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、耳鼻咽喉头颈科学、眼科学、检验医学、放射医学、药物学占比少, 分别不到5项, 康复医学及放射医学没有获得过科学基金。

3 讨论

3.1 新疆医科大学2010-2014年获得科学基金的情况

3.1.1 获得资助的科学基金的总体情况

新疆医科大学获得科学基金实现大跨越, 2010-2014年新疆医科大学共获得资助科学基金387项, 总资助经费1.76亿余元。科学基金的飞速增长与近年来学校的人本立研、服务促研、创新强研的理念和以宣传期、动员期、辅导期、写作期、投标期、实施期、总结期、成果申报期及推广期为总纲领的科研管理八期服务模式是分不开的, 这也使学校从申报、立项、管理、结题、成果申报等整个过程更好、更科学、更有效的进行管理。

3.1.2 获得资助的科学基金的类型分布

5年间, 获得的科学基金主要涉及重大研究计划、地区基金、青年基金等8类基金, 其中最多的是地区基金, 一共有380项, 所占比例为86.56%, 其次为青年基金。科研管理部门认真学习和了解了科学基金指南, 确保科研人员正确把握研究方向, 学校每年都会邀请科学基金委员会等相关部门来新疆医科大学讲学, 分学科、分专业进行分类解析科学基金指南, 同时, 也会邀请学校主持国家级科学基金的人员对科学基金指南进行透彻分析, 使科研人员正确理解科学基金指南的精髓, 从而不盲目申报。各二级单位自己进行院内评审、邀请校外专家评审、去外地评审。学校对重大科学基金在校内邀请校外专家进行预评审, 在对口支援院校进行一对一或多对一辅导、评审。经过培训与辅导的科研人员增加了信心, 撰写标书数量呈逐年上升趋势, 有了一定规模。学校每年在申报前组织校内专家评审会, 针对学校面上项目、重点项目等重大项目极少的情况, 学校对每一份将送审的国家自然基金和其它重大重点科学基金的申请书进行评审、把关;并联系对口支援院校的专家, 对本校遴选出的科学基金申请书进行审阅把关, 以提高申请书的质量。2013年, 在对口支援院校联系组织了“新疆医科大学申报国家自然基金-新疆联合基金标书论证会”, 请对口支援院校的专家现场为新疆医科大学的申请书把脉。在2013年9月中旬联合基金二审答辩会前夕, 邀请了外地专家来新疆医科大学举办“国家自然基金-新疆联合基金”科学基金预答辩会, 对参加答辩的科学基金进行辅导。这大大地提高了申请书的质量和中标率。

3.1.3 学科分布

由于新疆医科大学是医科类院校, 所以获得科学基金的学部主要是在医学科学部, 占获得科学基金总数的89.92%, 其次是与医学相关的生命科学部, 占4.13%。肿瘤学和中医学占比最大, 获得科学基金分别为50项和51项, 分别占14.37%和14.66%, 其次为循环系统26项, 占7.47%, 影像医学与生物医学工程、医学病原微生物与感染、预防医学、中西医结合、药理学、内分泌系统/代谢和营养支持、运动系统等学科为20项左右。2010-2014年, 新疆医科大学优势特色学科的发展获得了科学基金的大力支持, 特别是新疆维医维药学研究、包虫病学、高发肿瘤 (宫颈癌和食管癌) 等研究的发展与科学基金的关系密不可分。这些特色学科在科学基金的资助下, 取得了可喜的成绩, 在学术界产生了一定的影响力, 并且始终坚持学科建设的龙头地位, 积极在学术团队创建、凝练研究方向、研究成果、科学研究平台建设以及学术声誉等几个方面入手, 强化学科建设。目前优势特色学科科研优势已初步体现。

新疆医科大学中相对薄弱但有特色的学科在争取科研经费方面不占有优势, 作为新疆医科大学现有资助学科门类最全的科研资助体系, 科学基金对新疆医科大学学科的均衡发展, 特别是薄弱学科的的发展起到了至关重要的作用。呼吸系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、耳鼻咽喉头颈科学、眼科学、检验医学、放射医学、药物学等薄弱学科都分别获得了科学基金。

3.2 加强科学基金管理工作的对策建议

3.2.1 进一步做好科学基金精细化管理

引导申请书撰写过程的精益求精, 在申报、立项、中期检查、结题验收的不同时间段做细、做好工作, 进一步完善和细化“科研管理八期服务模式”, 进一步加强科学基金的组织申报动员工作, 提高申报书质量, 对有资格申报确没申报的人员认真了解;做好校内预答辩、重大科学基金集中辅导、一对一专家咨询的工作, 加强各基层单位的申报技能培训。

每年制定详细的时间安排表, 总结当年科学基金的申请及资助情况, 健全新疆医科大学科学基金档案, 对每年的科学基金进行认真分析, 为什么中标、为什么没中标、怎样中标、怎样提高中标率、怎样提高大科学基金的中标数提供数据支撑, 做好科学基金申报的长期分析。3.2.2做好重点、重大项目的策划和组织工作, 争取实现科研经费的持续增长

做好项目的策划和申报工作, 充分整合校内资源, 注重学科交叉, 加强基础研究, 继续保持国家自然科学基金项目稳步增长, 在取得基本数量的基础上提升项目的质量和层次。重视应用研究, 在认真了解、研究科学基金政策的基础上, 积极组织申报各类产学研项目, 提高科技服务社会经济建设的水平。

5年来, 新疆医科大学的科学基金重大项目甚至是连面上项目都寥寥无几, 这与新疆医科大学的科研领军人物和团队的匮乏是分不开的。要想申请重大科学基金, 必须要加强组织能申请重大科学基金的领军人员和团队, 进一步采取校内组织评审和校外公开招聘的方式, 积极组织申报、承担重大 (重点) 科学基金。通过高层次人才的培养和引进, 新疆医科大学的研究队伍和层次能进一步提高, 而承担大科学基金的能力能不断加强。加强校内科研力量的统筹协调, 形成强有力的科研群体, 积极申报跨学科重大研究项目, 增强新疆医科大学科研后劲和核心竞争力。

3.2.3 认真规划在国内能产生优势的研究方向和团队

新疆医科大学的科学基金过分依赖科学基金对区域的倾斜政策, 而在全国的竞争中还相对处于弱势。加强新疆医科大学的特色优势学科的建设、围绕新疆及新疆医科大学优势特色学科申报大项目。

重大项目和重点项目等高端科学基金在相关领域有一定的学术领导力, 新疆医科大学应继续加强学科间的融合, 以优秀创新团队为核心, 集全校的力量, 增强承担国家重大科学基金的能力, 争取更进一步的突破[32]。

3.2.4 推进实验室与平台建设

科研平台的建设是高校科技建设的重要载体, 由于在平台建设、研究积累和优势研究方向存在差异。申请的科学基金也不同。科研平台是将学科、人才与科技创新统一起来实现创新资源统一配置和充分共享而形成的一种交叉的科研组织运行模式, 是高校集聚人才、提高基础研究水平、提升科技创新能力的重要载体。

3.2.5 加强学科间融合

新疆医科大学学科分布极度不均衡, 医学科学部的学科领域占90%, 且肿瘤学和中医学较多, 呼吸系统、消化系统、泌尿系统等众多学科资助项目不到5项目前, 当前, 我国基础研究主要还是以跟踪、模仿为主, 尽管很多学科的发展速度非常迅猛, 已经达到或接近国际先进行列。但是, 引领国际科学发展方向和潮流的创新思想鲜有出现, 多数仍在遵循着国外研究的思路和理念, 导致在一些传统的学科上已难有大的突破, 必须着力推动和发展交叉学科的研究, 尤其是与中国传统和特色紧密结合的方向上, 应及早布局和积极支持。

3.2.6 加强政策引导与激励, 激发教师从事科研创新积极性