难忘的( )比赛（精选20篇）

难忘的( )比赛 第1篇

嗑瓜子是一件很平常的事情，可今天的嗑瓜子比赛却让我永远也忘不了。

瓜子有的扁，有的圆，有的像小鸟的嘴巴，有的像尖锐的狼牙。它穿着黑白相间的衣服，看起来非常好看!

老师一声令下，教室里立刻响起由“啪啪”声组合起来的交响曲。

我先快速地拿起瓜子，然后把瓜子立在两颗门牙之间，再使劲一咬。“啪”，一股大麦的味道在我嘴巴里回荡着。“可这是在比赛啊!”我想，“要是这样慢悠悠的，我就不能拿到冠军了。”想着想着，想法又消失得无影无踪。

等我回过神来看瓜子壳，它已经四分五裂地躺在桌子上了，我失望极了。

我又用闪电般的速度拿起了另一个瓜子，我吸取了上次的教训，把瓜子放在两个门牙之间，轻而有力地咬了一口。“啪”的一声响，瓜子的头部被我咬出了一条细缝。我把手指甲卡在缝里，轻轻地往外拉，白白的“胖娃娃”正躺在“果皮摇篮”里面安安静静地睡美容觉呢!它还没来得及睁眼，就被我送进了肚子里。

“倒计时，十、九”从那时起，我的手就像被施了魔法，突然速度加快了十倍!甚至连手都开始发抖了。再看看别人，不慌不忙地磕着瓜子，好似是一位天生的磕瓜子大王!

结果出来了，我虽然没有获奖，但依旧很开心。因为我从中明白了：做事不能慌张，镇定下来，才能稳中求胜。

难忘的( )比赛 第2篇

以前，我看过一场精彩的球赛，虽然已经过了三四个月了，但它还是让我记忆犹新。我记得那天下午，我老早就在坐电视机前，等球赛快开始的时候，我目不转睛地盯着电视，只见魔术队和火箭队出现在电视机上，我想两个队伍都很厉害，哪个队会赢?“吁”，随着比赛的.哨音响起，两队队员都互不相让，争先恐后地去抢球，然后使劲跳起来投篮。一节过了，二节过了到第四节96比95，火箭队领先时，只剩下零点二八秒，只见一位队员冲破重重困难，把球用力地打入球筐。那个人是谁呢?我虽然不知道他的名字，但是我知道，他以零点二八秒投入了一个球，帮魔术队夺得了胜利。

难忘的航模比赛 第3篇

那是一次省级比赛,赛场上人流如潮,这样壮阔的场面是如此激动人心,但我心中仿佛有一块无形的巨石压着,小腿不停地颤抖,脑中一片空白。

比赛时,刚领到手的遥控器不知为何不听使唤了,船在水中左摇右晃,完全不在状态。而对手的船只是如此威风,身后的后备船只也都是崭新的。此情此景我不禁为自己捏了把冷汗。对方的船一发动就如离弦之箭,“嗖”地一声,沿着一条直线冲出老远。而由于紧张,我的船一会儿向左冲,一会儿向右撞,好像一个酒鬼走路一般。照这样下去,我不就输定了?我的手心已经捏出了一把汗,头上豆大的汗珠直往下滴,周围的空气仿佛都凝结了。

突然一声“加油”打破了宁静。我匆匆一瞥,原来是我的队友们在给我打气,那信任的眼神温暖人心,竖起了大拇指催人奋进。我惴惴不安的心静了下来,原本颤抖的手渐渐也安定下来。我重新燃起了一股熊熊的斗志:我一定会不负众望!而船似乎也明白了我的心意,“嗖”地一声冲了出去。

急转弯处,小船完成了一个完美的漂移,接下来的直航更是如雄鹰展翅,近了近了,就快追上前面的船了。

我将动力杆推到了顶,船头飞了起来,船尾的水花在阳光下是如此美丽,似乎也在为我助威。前方又是一个弯道,小船娴熟地减速,转弯,再加速,从内道超出,在那有节奏的加油声中越过了终点。

航模比赛,不仅仅是科技的竞赛,更是一种团队精神的彰显。一次次的比赛都已成为我记忆中的一颗颗璀璨明珠,在熠熠生辉。

难忘的航模比赛 第4篇

我对航模的热爱，用任何华丽的言辞都无法表达。从刚开始接触，一直到现在，我参加了几十次大大小小的比赛，每场都是那么惊心动魄，但最难忘的还是那一次——

那是一次省级比赛，赛场上人流如潮，这样壮阔的场面是如此激动人心，但我心中仿佛有一块无形的巨石压着，小腿不停地颤抖，脑中一片空白。

比赛时，刚领到手的遥控器不知为何不听使唤了，船在水中左摇右晃，完全不在状态。而对手的船只是如此威风，身后的后备船只也都是崭新的。此情此景我不禁为自己捏了把冷汗。对方的船一发动就如离弦之箭，“嗖”地一声，沿着一条直线冲出老远。而由于紧张，我的船一会儿向左冲，一会儿向右撞，好像一个酒鬼走路一般。照这样下去，我不就输定了？我的手心已经捏出了一把汗，头上豆大的汗珠直往下滴，周围的空气仿佛都凝结了。

突然一声“加油”打破了宁静。我匆匆一瞥，原来是我的队友们在给我打气，那信任的眼神温暖人心，竖起了大拇指催人奋进。我惴惴不安的心静了下来，原本颤抖的手渐渐也安定下来。我重新燃起了一股熊熊的斗志：我一定会不负众望！而船似乎也明白了我的心意，“嗖”地一声冲了出去。

急转弯处，小船完成了一个完美的漂移，接下来的直航更是如雄鹰展翅，近了近了，就快追上前面的船了。

我将动力杆推到了顶，船头飞了起来，船尾的水花在阳光下是如此美丽，似乎也在为我助威。前方又是一个弯道，小船娴熟地减速，转弯，再加速，从内道超出，在那有节奏的加油声中越过了终点。

航模比赛，不仅仅是科技的竞赛，更是一种团队精神的彰显。一次次的比赛都已成为我记忆中的一颗颗璀璨明珠，在熠熠生辉。

（指导教师：于晓云）

难忘的( )比赛 第5篇

说起运动，大部分人最先想到的肯定是足球，因为足球有着“世界第一运动”的美誉。最近，学校举行了一年一度的别开生面的班级足球赛也把我们激动坏了!

比赛前，一阵阵寒风刺骨横扫着操场，吹得大家直打哆嗦。但这一点也不影响队员们的满怀激情，啦啦队员们老早就练好了庆祝胜利的舞姿。参赛的同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，有的聚在一起讨论战术，还有的则盘腿坐在地上闭目养神。球员们上场了!双方互相击掌，只见他们昂首挺胸，一副胸有成竹的样子，就像一个个常胜将军。

来到场上，队员们迅速地摆好队形，拉开阵仗。体育老师卯足了一口气，吹响了手中的哨子。

一阵响亮的哨音刚落，双方队员就犹如一只只锁定目标的猎豹向足球冲去。顷刻间，尘土飞扬，空气中弥漫着一股浓烈的火药味。看那个矫健的身影正是吴柏川，他最先冲到球前，用脚轻轻一勾，足球便很听话地跟着他向敌方球网滚去。

瞧!他再次抬起脚，对着球使劲一踢，动作轻巧利落，一气呵成。足球像被点燃的火箭，朝着敌方球门飞去。快进了，快进了!所有的目光都聚集在那个黑白相间的足球上。这时，一道快如闪电的身影挡住了足球。霎时间，我们班鸦雀无声。对方则欢呼雷动。最后，因为他们班的`前锋不小心踢了个乌龙球，所以我们以1：0的成绩暂时领先。啦啦队员们欢呼雀跃，用活力四射的舞姿庆祝这开心的一刻!

下半场开始了，对方两名前锋把球从楷希脚下“掳走”，当他们得意洋洋冲过来时，我们的前锋如风一样从他们脚底下把球抢走了。太棒了!我在心中沾沾自喜。当他们跑回去支援时，已经来不及了，只见我们的前锋就像一只四肢轻快的松鼠，三下五下就绕过了他们班的后卫，使出了九牛二虎之力使劲一踢，便把球用脚奋力一抽。球进了，我们班的欢呼声，尖叫声响彻云霄，2：0我们赢了!足球队员们也早已把所有疲倦抛到了九霄云外。

难忘比赛的作文 第6篇

得到此消息我是兴奋无比，我吃饭想着这事，睡觉想着这事，一个晚上我都没睡着。(我是第一次体验失眠，苦啊!)第二天来到学校化好妆，全体同学一起晕倒，“这还是我吗?”所有同学一起惊呼，但不管如何，这是老师叫化的妆，再难看也得留着，不一会儿，老师叫我们去开嗓子，当八点三十时我们由校长和领队坐车来到二中。不知怎么了，在排队时总是口渴，原来平缓的心跳变的飞快地跳，我都听到“砰砰”的声音了，按理说我是不该紧张的呀!因为我们合唱团的水平可是全市第一呀!加上又有校长压阵，这还不是稳操胜券吗?可我的心就是不停地跳!

马上就到我们邮政路小学，我们60位成员穿着端庄的礼服，脚上还穿着黑皮鞋，简直就想高贵的维也纳合唱团。随着指挥的手势和钢琴前奏的声音，我大大方方地开始歌唱，那雄浑的声音和柔美的音律融合在一起再加上我们的感情，那简直就是完美至极。我们心中都想着祖国阅兵式，虽然台上的散光灯照着我们，很不舒服，但我们依然坚持着，我们强睁着眼睛，心中无比激动，又有稍许紧张，看着指挥的手势，我们从高音区转入低音区。刹那间慷慨激昂的声音变得柔美，这是多么好听呀!简直就是天籁之音。在强光的照射下我们已是挥汗如雨，但不管怎样也挡不住我们的热情。短短几分钟之后就到了最后的结束句，我们将所有的热情、激情、感情和对祖国的感激、热爱全都融汇进去，从而给这次演唱化上完整的句号。随着指挥的一挥手，我们就退场了。唱完之后，我还觉得回味无穷，真是“余音绕梁，三日不去”呀!

难忘比赛的作文 第7篇

两点到了，我们在外面排队走进电影院并坐好了，就看见二(9)班的同学已经在台上准备唱歌。我想这么多评委，万一没唱好，没有笑脸，我们班就拿不到好的名次。正在这时，一名评委站起来说：“第八个是二(6)班，请做好准备。”我想：这么快就上台呀!

二(9)班唱完后，我觉得表演还不错。但给我印象最深的是二(13)班，他们是一位小女孩领唱，后面人伴唱。我想：唱得这么好，我们比得过他们吗?

终于轮到我们，我特别紧张。一上台，我觉得同学表现还不错，我也不紧张了，发挥了我们最好的水平。老师在台下为我们鼓劲加油!

最终取得了985分的好成绩，获得了第三名。

难忘的一次比赛 第8篇

今天下午第三节课, 我们学校举行了数学口算比赛, 我有幸参加了这次比赛。这次比赛的规则是:10 分钟口算, 看谁做得最多, 谁就赢。我怀着紧张的心情走进考场, 等同学们都准备好后, 监考老师说“:开始!”同学们就快速地做起来。教室里安静极了, 连一根针掉在地上都能听得到。十分钟一下子到了, 比赛结束了。我不由得松了一口气。走在回教室的路上, 同学们议论纷纷, 有的说他答了几道, 有的说哪道题真难……

今天的比赛真是紧张、激烈啊!

(指导老师:李炳燕)

难忘的拔河比赛 第9篇

比赛前，李老师简单地说明了比赛规则和注意事项，把参赛人员分成两组，我被分到了一组。比赛开始了，裁判员一声令下，双方队员一齐握紧绳子，一个个手挨着手，脚顶着脚，使出浑身力气。绳子中间的红布条，一会儿向左，一会儿向右，就像两只鸭子在抢吃一条蚯蚓一样，双方都紧紧地拉住不放，实在有意思。

拔了一会后，我的手心开始冒汗，绳子在我手里直打滑，脚也开始发软，只觉得头昏眼花，真想舒舒服服地休息一会儿。可一想，如果我松手的话，一定会影响整个组的士气。

就在这紧要关头，二组有个队员一不小心滑倒了，顿时场外我方拉拉队员“加油!加油”的呼喊声震耳欲聋。我组队员憋(bie)足了劲，死死地蹬(deng)着地，斜着身子，拼命地拉，绳子中间的红布条一点一点向我们这边移动。

“嘟”的一声哨响，“我们胜利了”“我们胜利了”拔河比赛在同学们的欢呼声中结束了。通过这次拔河比赛，我深深地体会到了“团结就是力量，坚持就是胜利”的道理。

(指导老师：毛太湘)

编辑的话：

美好和精彩的瞬间，小作者用一系列动作描写，让我们真实感受到比赛的激烈。拔河比赛让同学们更团结，令“我”收获不少。

难忘比赛的作文 第10篇

经过老师的几天的辛苦，终于要表演了。

我们在外面侯场，我和前后的同学们小声的讨论着，“我好紧张啊!你呢?”在我后面的邵婉怡说，“我也有一些紧张啊!”我说，老师在我们前面千叮万嘱的要我们唱好，终于上场了，我站好队后，小声的再调整位子，调好后我往下一看，“哇!好多评委啊!”我心中一惊，“请听《少年先锋队队歌》张婉家在报幕了，这时音乐响起了，我急忙把目光投向了指挥，这时我已经开始唱了，第一段还可以，但是到了第二段是我已经想开始唱了，但指挥还在打前奏，我心中很着急，最后还是音乐老师在底下小声的唱了起来，我们也跟着唱了起来，模糊的听到音乐老师说“没关系还有机会的。”

可是同学们大多都在想：一定扣了许多分吧!，“太阳给我们带来了七彩阳光，今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界，请听第二支歌《七色光之歌》。”张婉家又在报幕了，唱到最后一句时，要拖十拍，虽然拖得非常累，但是同学们还是拖了下去，在拖的时候我感到了一股寒气，我想：同学们也一定感到了一股寒气吧!“台上一分钟，台下十年功。”这次我深深的理解了这句话。

难忘的围棋比赛 第11篇

在我的成长记忆中，有许多难忘的事，如：第一次去滑雪、学会了滑板、和好朋友一起过生日……但是最令我难忘的还是第一次参加围棋比赛的事。

还记得那年暑假，我的第一次围棋比赛就在距离丹东火车站不远的丹铁大酒店拉开了帷幕。那天一大早我便怀着既激动又紧张的心情来到了赛场，当我看到比赛规则时，我的紧张感不禁油然而生——因为无级组的男生需要赢4盘才能晋升到25级，赢5盘就可跳升到20级；女生仅需赢3盘即可晋升到25级，赢4盘就可跳升到20级。

很快比赛开始了，我们一共要下7盘棋，上午4盘，下午3盘。第一盘棋我失败了，心里也很不是滋味。这时老师看出了我的心思，走过来鼓励我：“没关系，把心态调整好，一定没问题的，对自己要充满信心！”接着第二盘开始了，我用开局小目来防止对手点我三三，接着再占边。因为老师教过我们“金角银边草肚皮”，最后与他“画边线”。最后在数棋时，我竟以12目半的成绩赢了。我当时激动得差点跳了起来，但我还是按规矩把棋收了起来，等待下一局的开始。

剩下的5盘棋我都按这个思路下的，最后竟以6胜1负的成绩顺利跳升到了20级，虽然没有得到奖杯，但第一次参加比赛就拿到了奖牌，别提我有多高兴了。

通过这次比赛，我懂得了一个道理：失败不要气馁，只要坚持到底，就能获得成功。从那以后，每当在学习上遇到困难和挫折的时候，我就会想起这场难忘的围棋比赛，它也时时激励着我去战胜困难和挫折！

四年五班 郑智文

难忘的比赛_ 第12篇

一天，当我们得知：“周三要举行一个全校性的会操比赛”，这个消息时，我们都兴奋极了。这可是展示我们班精神风貌的绝佳机会呀！大家摩拳擦掌，都想着在比赛中赛出好成绩。

从那天开始，我们班便利用下午第三节课练操、走队，当广播响起了《运动员进行曲》时，我们快速排成两路纵队，男生一队，女生一队，然后踏着整齐的步伐，精神饱满地向操场走去。

在操场上，同学们重复着一系列“立正”、“稍息”、“踏步走”等会操动作，大家丝毫不敢马虎，一丝不苟地练习着。连老师也跟在我们身边不停地纠正我们不规范的动作。一场训练下来，大家都汗流浃背。

会操比赛的日子终于到来了，那天下午，风和日丽，白云悠悠。我们怀着激动的心情来到学校。第二节课时，当听到广播说：“四年2班可以把队伍带下来了。”我们迅速站到走廊上，排成笔直的两队，大家都站得直直的。然后，我们迈开大步，有力地摆动手臂，昂首挺胸，精神抖擞地走向赛场。

“立正”在领操员的口令下，我们开始进入了会操比赛。在众多评委老师的目光下，起先我感到心里怦怦直跳，我努力地调整自己的呼吸，想使心情尽快平静下来。跟随着领操员的口令，我尽量地把每一个动作做得标准。

在会操过程中，我感觉我身旁的同学也都是那么认真，那么专注。会操结束后，我觉得我们刚才的表现，应该是可以取得第一名。

难忘的( )比赛 第13篇

随着我国网球运动的发展和社会对网球运动需求的增加, 网球运动正在迅速走进大众的生活。通过比赛提高网球技战术是比较普遍的方法, 但是网球比赛节奏变化性强。如何在比赛中掌握主动, 有效的对比赛节奏进行控制显得尤为重要。本课题对影响比赛节奏各种因素加以分析, 目的在于希望对网球比赛节奏场上变化规律做出分析, 使更多人了解这种规律, 以此来培养比赛中的节奏意识, 为网球爱好者各方面水平提高提供帮助。

1. 网球比赛中影响比赛节奏的因素分析

1.1 网球比赛中体能因素对节奏的影响

拥有良好的体能是出色完成技、战术行动的基础, 也是掌控比赛节奏的重要基础之一。运动员具备良好的体能才可以避免在比赛过程中因体力不支, 而引起技术动作变形, 使比赛节奏发生混乱。网球比赛中双方运动员水平越高, 相互之间实力差距越小, 比赛耗时越长的可能行越大, 对双方运动员体能要求越高。如表1。

由表1可知, 顶尖高手之间的比赛耗时更长。这一点男子网球比赛体现更加明显。2012年澳大利亚网球公开赛男单决赛中世界排名前两位的德约科维奇和纳达尔耗时长达5小时53分钟, 目前耗时最长的网球比赛时长更是达到了10小时07分钟。由此, 充沛的体能是保证比赛持续的关键, 是影响网球比赛节奏的因素之一。

由于比赛可能会形成耗时较长的拉锯战, 到了比赛最后时刻, 决定比赛节奏的除了技战术、心理等原因, 体能往往是左右比赛节奏的走向、影响比赛胜负的重要因素。一种情况是:可能会因为体能问题, 打乱自己的比赛节奏而在进攻和防守中都被迫进入对方的节奏, 从而丢掉比赛。相反, 在体能出现问题时, 还能保持自己节奏, 从而赢得比赛最后的胜利。例如, 在2012年澳网男单决赛的第四盘中, 德约科维奇体能明显下降, 此时纳达尔想利用多回合球来更大程度上消耗德约科维奇的体能。但是在这几个关键的多回合球中, 德约科维奇并没有因为体能问题使击球质量下降, 而是利用纳达尔利用降低攻击性来换取多回合球的特点打出自己的进攻节奏, 获得赢得比赛。

1.2 网球比赛中技术因素对节奏的影响

在网球比赛中节奏是网球技术能力的反映, 只有具备正确的技术动作才能对节奏做到收放自如。相反, 基本功不扎实的球员对比赛节奏都不能做到有效控制。网球比赛中的技术节奏是合理运用各种手段调控比赛快慢、长短有序的技术方法。网球最基本的技术动作包括正反手击球、接发球、发球、截击、高压球、切削球等。

只有掌握网球技术的基本功并能够熟练运用, 才能在比赛中掌握好比赛的节奏。比赛中各技术运用具有差异性, 根据比赛中各技术运用比例, 训练中应适当分配各技术训练中的比例。

1.3 网球比赛中战术因素对节奏的影响

战术是指在比赛中对战略指导思想的具体实施办法。网球比赛中战术样式众多, 上网型打法、底线型打法、综合型打法各自都有不同的战术组合形式。网球比赛中的战术节奏主要表现在对球的各种处理, 对球施加的各种速度、力量、角度、旋转的控制。

在比赛中的战术运用上, 要力争使对方随着自己的节奏走, 而不能跟着对方走。任何一种战术都有自己的优势和弱点, 在比赛中要抓住对方的弱点, 给与攻击。

1.4 网球比赛中心理状况对节奏的影响

现代竞技体育比赛关键时刻的心理因素越来越成为比赛胜负的决定因素。网球比赛不仅仅需要过硬的技战术、体能等“硬件”素质, 它也需要强大的心理作为保驾护航的“软件”配备。尤其是双方实力差距不大, 比赛进入最后阶段。心理因素会左右比赛节奏, 决定比赛结果。

在网球比赛关键时刻时, 对比赛节奏的控制更加重要。此时心理因素对结果的影响大于技战术、体能等其他因素。优秀运动员拥有比别人更加强大的心理, 在比赛中依靠这种稳定的心理取得对比赛节奏的长久控制。

1.5 其他非可控因素对节奏的影响

网球比赛中有众多的不稳定因素存在, 这些不稳定因素的存在使得比赛中可能会出现非可控情况的发生, 如天气变化、拍线断裂、裁判误判、灯光场地等原因。可能会使流畅的比赛中断, 影响比赛的节奏。

结论

在网球运动比赛中, 节奏具有可控制性、不可控制性、多变性和复杂性以及无周期性的特点以及复杂多变的表现形式。网球运动的比赛节奏受诸多因素影响, 主要有:体能、技战术、心理因素、战术意识和其他一些不可控的因素等。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:人民体育出版社, 2000.25-26.

[2]陈小笋.刍议网球比赛节奏的调控[J].体育世界:学术版, 2009 (10) :58-60.

难忘的比赛 第14篇

简短的开幕式后紧接着是田径比赛。顿时，操场上沸腾起来了，许多同学围在跑道两旁，准备一睹场上运动员的风采。

瞧，起点处的运动员们，有的摩拳擦掌，自信非凡，好像已经稳操胜券：有的不停地跺脚，一副忐忑不安的样子：还有的跃跃欲试，期待着在比赛中赢得好成绩。这时，一个熟悉的身影在我眼前闪过，仔细一瞧，原来是我们班的“飞毛腿”陈军睿。他一会儿跳起来热身，一会儿左右走动，神态自若的样子让人一看就知道是久经沙场的“跑步健将”。突然，我发现陈军睿的手上缠着白色绷带，不禁想起他前几天手被割破时那血淋淋的伤口。我在心里对自己说：他真棒，虽然受伤了，但还坚持参加比赛。

清脆的发令枪声响起，陈军睿如一支离弦的箭一般飞快地冲出起跑线。只见他咬紧牙关，拳头攥得紧紧的，手臂迅速地摆动，额头上冒出了黄豆大的汗珠。接近终点时，排在第四位的他已经累得筋疲力尽，此时场外“加油，陈军睿”的声音此起彼伏。也许是同学的呐喊声鼓舞了他，他又迈开大步，一鼓作气冲到了第二位。“快，冲刺!”最后一刻终于到来了!运动员们迸发出所有的力气，奔向终点。比赛结束了，陈军睿夺得了第二名的好成绩。

站在终点的陈军睿，累得弯下腰，一步一步慢慢走到草坪上。

一场难忘的比赛让我明白了：下决心，不放弃，人生才会精彩。

难忘的比赛_ 第15篇

“船模？”我正百思不得其解时，老师递给我一艘通体蛋黄、光滑精致的模型船，还有一个像发射枪一样的遥控器。“从明天起，每天来学校训练。”“好”，我跟老师道了声再见，便急匆匆地奔回了家。

第二天一早，当我来到学校时，几位教练已在训练场等候多时，眼前一个充气大水池就是我们的训练场。“装船！”教练一边打开箱子，一边耐心教我如何装船与开船，我不一会就学会了基本操作。俗话说：心急吃不了热豆腐，我每天努力训练一定会有收获的！日复一日，很快就到了比赛的日子。

那天上午，烈日当空、万里无云，我们一组五艘船模整齐地排列在水面上，就像即将奔赴战场的军舰，一场激烈的战斗就要打响了。只听裁判大喊一声：“开始！”五艘船就像离弦的箭一样，嗖地一声飞了出去，平静的水面上溅起一串串浪花，在太阳的照射下格外耀眼。

刚开始，我左闪右躲，一会儿加速、一会儿减油门，再来个漂亮的急转弯，一连超了两三艘船；可是，到了后半程，我的船就像喝醉了酒的醉汉一样，越跑越歪，急得我像热锅上的蚂蚁－－团团转，教练气得火冒三丈，直跺脚，拍着我的背大吼道：“向外、向外、向外！”我心慌意乱，猛地一个急刹车，后面的船直接追尾，只听见“嘭”一声，两条船都被撞飞了，扑腾一声钻进水里，幸好不一会又窜出了水面。我深吸一口气，调整了紧张的心情，又恢复了起初的稳定。最后，经过我平时的刻苦训练，加上赛场上的专注与认真，比赛取得了佳绩。

难忘的比赛 第16篇

记得那是智星棋院组织的一次围棋比赛，参加比赛的小棋手有65人，分成ABC三个组，我属于初级班，被分在了B组。我们这个组有17个人，比赛的选手由电脑自由配对。

比赛开始了。第一局，我的对手是一个年纪比我小的女生，她的棋艺比较弱，所以我很轻松地赢了。第二局，我的对手是和我一起学棋的高晟涵，他的棋艺和我在一个水平，我们两个下到160目，我以多他3子的优势胜了。第三局对苏昭展也胜了，上午的三局被我很容易地拿下了。

吃过午饭，休息了一个小时，下午的比赛开始了。对手名单出来了，我一看，流年不利，竟然碰上了我们初级班号称“常胜将军”“黑面刹神”的崔嘉童（因为他喜欢执黑棋且棋路非常狠），我的心一沉，想这一局危险了，可能要输。

比赛一开始，我的感觉立马就应验了，崔嘉童一起手就带着满盘的杀气，招招封我的死路，我也是小心翼翼，步步为营地抵挡他的“攻势”，我中路突破杀出了一条出路，但是很快就被他围堵上来，我有点着急，一不小心下错了一步，被崔嘉童得空，趁机吃了我一大片子。唉！真应了那句古话：人有失手，马有失蹄。这一局我输了，输得很不甘心，但又不得不服气。

出了比赛场地，爸爸妈妈迎了上来，我垂头丧气地说了句：“我输了”，妈妈温柔地搂着我的肩膀，笑着说：“坚持到底，不放弃，你是最棒的！”爸爸也摸着我的头，安慰我说：“输赢并不重要，重要的是战胜自己，拿出你的.真实水平，遇到困难不退缩，遇到失败不受挫，坚持到底就一定会胜利。”我笑了，笑着笑着，几滴眼泪从脸上划过，有温暖的，也有委屈的，还有

剩下的比赛，我调整心态，平心静气，全力以赴，都很轻松的赢了对手。比赛结束，成绩一公布，崔嘉童获得了B组第一名，我以优秀的表现获得了B组第二名。

当走上领奖台，手上接过金灿灿的奖状和证书，我心里想到很多，一个人在遇到困难和挫折时，只要树立起战胜困难的信心，遇到困难不退缩，遇到失败不受挫，坚持到底，永不放弃也许下一秒就可能有意想不到的收获。

难忘的比赛作文 第17篇

我是1号选手。按照比赛规则，我一进场就通过抽签答上了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的入场测试，轻轻松松地进入了正式比赛。接着，我毫无悬念地答满了20道题，在大家的掌声中坐下了。

开始进入“飞花令”环节了，我将和6号选手秦川进行PK。第一轮“飞花令”的主题字是“山”。我随口说出“七八个星天外，两三点雨山前。”“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”慢慢地，我想不起来了。在下面观战的其它同学都变得焦急万分，有的挥着胳膊，嘴里喊着什么，好像很着急；有的急得直跺脚，好像盼望着我快点想起来其它带“山”的诗句；有的好像很开心，他好像希望秦川赢再看看秦川得意洋洋的脸，仿佛一副胸有成竹、胜券在握的样子。霎时，我突然想起毛泽东的《十六字令》。于是赶紧说“山，快马加鞭未下鞍。”“山，倒海翻江卷巨澜。”“山，刺破青天锷未残。”因《十六字令》，我反败为胜，赢了秦川。

接下来，我过五关，斩六将，终于“杀”进了冠军争夺赛。

我的对手可是诗词量有250多首的18号选手刘彦辰，他是我校有名的“诗词达人”，还是学校上一届诗词大赛三年级组的冠军呢！我很期待与他的切磋。

台上的刘彦辰镇定自若，不愧是“久经沙场”的老将。我们开始对决了，前面的比赛我们打了个平手，最终我们俩来到了“飞花令”阶段。这次抽取的主题字是“酒”。我先开始：“明月几时有，把酒问青天。”“花间一壶酒，独酌无相亲。”“天若不爱酒，酒星不在天。”“地若不爱酒，地应无酒泉。”我一句他一句，也不知比了多少个回合，场上的空气似乎凝固了，同学们都在屏息静气地观看着比赛。我要拿出我的“杀手诗’”了！说：“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。”这首诗里可是有三个“酒”字呢！不料，对方也会背这首诗。回了一句“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”什么！他把下一个“酒”字也说了，真是足智多谋啊！台下热烈的掌声经久不息，同学们都说：“好厉害啊！这首诗竟然有三个酒’字！”

最后，我还是输了。颁奖时，主持人让我说说获奖感言。我看着手中的亚军奖杯，脱口而出：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知’，这次活动使我受益匪浅”

难忘的( )比赛 第18篇

一、比赛赏识与比赛组织的引导作用

1、比赛赏识的引导作用

根据马斯洛的基本需求原理, 人的需要即为基本人性。对于处于青年中期的高校学生而言, 自尊心和自我价值感非常重, 急需获取他人的尊重、认可、鼓励与赏识。高校体育课堂比赛中, 引入比赛赏识教学将有助于高校学生在体育学习过程中, 积攒更多的正能量, 除了对体育专业知识的把握和了解, 获取扎实的专业基础知识以外, 能够在充满积极的肯定、褒奖、赞许的比赛赏识教学环境下, 被引导着去以积极乐观、进取向上的心态, 接受竞争, 敢于竞争、善于竞争。这也是比赛赏识的重要引导作用。通过比赛赏识的引导作用, 学生以更加积极的心态, 健全的心理素质, 科学的思维方式等发现问题、解决问题。

2、比赛组织的引导作用

高校体育教学过程中, 比赛组织是必不可少的环节。同时比赛组织是一项复杂的、综合的、系统的组织活动。针对高校学生处于心理素质、身体素质以及运动素质均在快速发展完善的阶段, 体育比赛组织活动在其成长过程中能够发挥重要的引导作用, 比赛组织能够引导高校学生参与到活动的组织过程中, 引导学生发挥创造性的思维, 独立的思考判断, 以勇于探索、敢于尝试、不怕失败的心态投入到体育课堂学习过程之中。比赛组织的引导作用就是引导学生积极的参与到体育活动中, 引导学生自我挖掘潜力, 引导学生将其好奇心、冒险精神等发挥出来, 培养学生完善的个性, 促进学生的全面发展。

总而言之, 高校体育课堂比赛赏识与比赛组织是其不可或缺的教学内容, 通过以赏识的教学姿态, 给予学生鼓励、褒奖、赞赏等, 挖掘学生的内在潜力, 如创造性, 引导学生最终成为一个心理素质健全、身体素质硬朗、运动素质过硬等在内的完整的个体。

二、高校体育课堂比赛赏识与比赛组织的应用

1、赏识学生的个体行为, 善于发现其闪光点

高校学生的身体素质、心理素质以及运动素质等具有差异化, 不可一概而论。教师在开展体育课堂教学过程中必须认识到这一点。因此, 在开展体育课堂教学活动中, 将比赛赏识与比赛组织引入到课堂, 一方面有助于教师转变教学方法方式, 以更为肯定的姿态、褒奖的语言、赏识的心态与学生进行适度的沟通, 以更为积极、耐心的心态引导学生自主学习, 更为积极的尝试和进取。此外, 在开展比赛组织与赏识过程中, 教师需要善于挖掘和发现学生的闪光点。高校体育教学要求教师与学生能够建立有效的沟通, 对学生的心理变化、运动素质等具有基本的了解和掌握, 以便于挖掘学生的潜力, 避免批评多于赏识的教学模式, 以更为包容的心态发现学生的闪光点, 给予学生更多的勇气去尝试、引导学生培养更为独立的人格、自我完善与不断创新的精神。

2、赏识要恰到好处, 组织要有条不紊

高校体育教学需要针对学生的特点, 避免无味的赞赏。在教师与学生的沟通交往过程中, 将表面化、走过场的赞扬剔除教学过程中。将赞赏给予取得进步、勇于进步、敢于进取的学生。在现代高校体育教学过程中, 提倡多鼓励、多肯定、少批评、少讽刺的教学方式。将赏识与惩罚有效的结合, 形成一个统一的整体, 因人制宜的实施不同的教学方案。在比赛过程中, 善于根据学员的变化, 实时选取赞赏与批评。在高校体育课堂教学中, 避免因过度的赞赏和褒扬, 导致学生养成自傲清高、目中无人的心态;避免因过度的批评与惩罚, 导致学生一蹶不振、自暴自弃的倾向的形成。

比赛组织应有条不紊。为学生创造更多的参与机会, 引导和鼓励学生参与到体育课堂教学活动中, 尤其是比赛组织过程中。通过调动学生的参与, 引导学生认识、体会和领悟团队协作精神的配合, 让独立的个体能够在团体中找到位置并且发挥作用, 培养学生的综合素质。

三、总结

体育课堂教学是一项特殊的教学形式, 在高校体育课堂比赛中用赏识眼光看待学生, 多组织一些丰富多彩的比赛活动, 才能对今后课堂教学有引领和导向作用, 塑造学生的自信心, 激发学生主动参与赛事活动积极性, 提高他们的在高校体育课堂中学习动力。

参考文献

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[4]赵勇.普通高校体育课堂教学质量的信息评价[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2008 (01) :149-151.

难忘的书法比赛 第19篇

记得那是三年级的时候，自幼学习书法的我在一次书法比赛中报了名。经过一周的强化练习，我终于在周六胸有成竹地奔向了比赛场地——少年宫。

穿过狭长的通道，我到了赛场，面对着台下黑压压的人群，我的心里像揣了一只小兔子一样，怦怦乱跳，心想如果写错字怎么办，额头上不禁渗出了密密的汗珠。正在此时，评委们走上台来，用浑厚而和蔼的声音说：“同学们，大家在参赛时不要紧张，就当这是一次普通的练兵。”我深吸了一口气，轻轻地对自己说：“不害怕!养兵千日，用兵一时。今天就是我崭露头角的时机了，我一定能成功。”心情缓和下来后，我立即拿起毛笔，蘸饱墨汁，抬起有些微微发抖的右手，一提气，一个完美的“宝”字马上就跃然纸上了。紧接着，看着评委们慈祥和赞许的目光，我一鼓作气，写下了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这一千古佳句。当我把这幅作品交给评委老师时，评委老师连连夸奖，我的嘴角荡漾起了自豪的微笑。

成绩很快就公布了，我得了二等奖。喜悦和兴奋的感觉涌上心头，我体会到了付出努力后得到回报的激动。

难忘的比赛作文 第20篇

那一天正是我学校举行校长杯的比赛，作为2班的球员，我们满怀信心地站在球场上，但是事情却没有按照我们的`想象去发展

握完手后开始了比赛，开局是我们的球权，我传球给邱思铭，同时自己往前跑动，可惜是邱思铭没有看到我的空位，球被对手给抢断了，我们立刻回防，这一次的进攻对球门造成了威胁，幸好黄腾将球踢出了界。对手来开全场的第一个定位球，球开了出来，对方的7号前锋上来接应，他接到球后又用后脚踩了我一脚，我当时痛得摔倒在地，但是裁判却没有吹罚，这时对方的前锋已经杀入禁区，将球踢进了球门。大比分0：1我们落后，裁判响哨并叫队友扶起了我，起来后我后脚跟痛得很，但是现在已经顾不上什么了，我们得尽快把那一分追回来。

我们又开了球，这一次我把球传给邱思铭后，迅速向右前插，邱思铭再将球传给邓楚涵，邓楚涵接到球后立刻传给了我，我的位置已经是空了，所以当即决定射门，但是球的轨迹却不对了，球的方向是对准了门柱的，球打到了门柱并且反弹了出来，我当时十分自责，责怪自己那一球为什么没有踢好。

但是时间不等人，九班的前锋又一次将球带进了我方的禁区，将球“送”进了我们的球门。九班的人觉得大局已定所以开始拖时间，我们因为落后两分所以十分的着急，一直在逼抢球权，但是这时的主裁判吹响了上半场结束的哨音。

这里输两分的我们只能把信心托付给女生们了，这时女生们仿佛成为了“全村”的希望，我们十分期待她们的成绩。

开局时双方基本是五五开，谁也没有占优，但是转机正在悄然的出现，很快和我们遇见了，这时魏远洋把球带进了禁区，用力将球踢了出去，我们一个个眼睛瞪得像铜铃，期待着进球，不过球被守门员挡了出去，但又没有完全踢走，球滚到了何梓萌脚下，她使出了洪荒之力将球踢出，只见球一下子就滚进了球门了，场边沸腾了，我们全班都在欢呼。对方的人都愁眉苦脸的像是钱被偷走的样子。

我们的另一个转机来了，一次进攻中周琳涵在禁区将球踢到了对方的手上，我们在欢呼，知道真正的黎明将要出现了。这一个点球重任放在了“大力神”苏江月的身上，她将球踢出，但是球又被挡了出来，只见她一个箭步冲到球的后面奋力一脚，球进了，我们欢呼着，因为有机会获胜了。

双方打成了2比2平手，进入到点球大战，我第一个站上点球位置，待裁判响哨后，我瞄准球门柱内侧，一脚踢出，球进了!之后双方交替进行了点球，最后我们班如愿以偿地获得了比赛的胜利。