生产班组管理心得体会范文第1篇

车间班组管理制度

1. 范围

本标准规定了车间各班组应建立和严格执行的管理制度。

2 .职责

2.1 本标准由生产车间修订和解释

2.2 各车间负责在所辖班组内贯彻实施本制度。

2.3 有关部门应协助各车间实施本制度。

3. 管理内容、要求与方法

3.1 岗位责任制

3.1.1 严格遵守《工艺规程》《安全技术规程》《岗位操作法》等各

项规章制度，坚守岗位、精心操作、不准脱岗、睡岗，不准做与

生产无关的事。

3.1.2 努力钻研，做到精通本岗位的生产技术。

a. 对生产做到“四个掌握”：掌握工艺原理与操作，掌握工艺控制，掌

握设备使用和维护，掌握安全生产技术。

b.对设备做到“四懂三会”：懂结构、懂原理、懂性能、懂用途;会使用。

会维护保养、会排除故障。

3.1.3 按时准确地填写记录，字迹要清楚、端正，记录纸要洁净、完整。

3.1.4 及时消除跑、冒、滴、漏，清除生产中的隐患，搞好设备及工作环

境的卫生，做到安全文明生产。

3.1.5 负责联系本岗位所辖区域内的各种设备、仪表等的检修事宜。

3.1.6 搞好岗位之间、工种之间、班组之间的团结协作，认真执行交接班

制度。

3.1.7 负责本岗位的安全、警卫工作，发生意外要及时报告，并保护好现

场。

3.2 岗位设备的使用与维护保养制度

3.2.1 操作人员要认真学习岗位操作法和设备维护检修规程，并经考试合

格后，方能持证上岗，在实际生产中要做到：

a.对设备启动、运行和停车严格做到：启动前细心检查、运行中定期巡检、

停车后妥善处理，严禁超压、超温、超速、超负荷运行。

b.坚守岗位，严格执行巡回检查制度，定时、定点按巡检路线对设备、工

艺、仪表等进行仔细巡检。

c.认真填写运行记录，严格执行交接班制度。

d.搞好本岗位范围内的设备、管线、仪表箱及所辖卫生区的卫生，本岗位 1

范围内的物品工器具做到定置管理，及时消除“跑、冒、滴、漏”现象，做好文明生产。

e.操作人员发现设备不正常，要立即查找原因，及时向领导反映，在紧急

情况下，应采取果断措施或立即停车，并及时通知班长、车间领导、调度室。不弄清原因，不排除故障，不得盲目开车，已处理和未处理的缺陷，必须记录在操作记录上，并向下一班交待清楚。

f.本岗位所辖设备、管道、支架、厂房、设备基础的接地线要保持完整;

设备、管道上的仪表和安全装置要齐全、好用。

g.未经主管管理部门同意，不得将配套设备拆开使用，闲置设备按规定办

理入库手续。

3.2.2 维修工要明确分工，实行包机或包片制，与岗位操作人员密切协作，

对分工负责的设备做好维护保养工作。

a.定时上岗检查，并主动向操作人员了解设备运行情况，发现缺陷及时消

除，不能立即消除的缺陷应在巡检后向车间领导和设备管理部汇报由设备管理部或车间拿出书面处理意见。

b.记录好各机泵的运行时数，协助车间和设备部制定设备检修计划，并按

计划保质、保量的实施。

c.在设备部和生产部的统一组织下，定期对设备仪表进行维护、保养大检

查。

d.检修、检查记录要做到及时、完整、准确、认真，并按时归档。

3.3 交接班制度

3.3.1 接班人员要在班前30分钟到岗，换好工作服，在班长的带领下，认

真进行班前预检查检查现场后进行交接班。

预检查内容

a.交工艺，当班人员应对管理范围内的工艺现状负责，交班时应保持正确

的工艺流程，并向接班人员交待清楚。各工艺参数的变化等指标与情况，一些关键阀门的开启状态等并查看操作记录，掌握工艺、设备运行状态，了解交班班组的生产任务、产品质量、产率等情况。

b.交设备，当班人员应严格按工艺操作规程和设备操作规程认真操作，对

管辖范围内的设备状况负责，交班时应向接班人员移交完好的设备。交待所有动静设备的现状，尤其是大型设备的情况，如真空泵、中频电源、控制柜、炉体等的完好情况。如遇检修，则要讲明检修的部位与进度。 c.交卫生，当班人员应做好设备、管线、仪表、地面、炉体、控制柜的清

洁卫生，交班时交接清楚。(注：设备运行时需注意相关安全。)

d. 交工具，交接班时，工具应摆放整齐，无油污、无损坏、无遗失。

e. 交记录，交接班时，岗位运行记录、工艺操作记录、巡检记录、设备维

护保养记录等应真实、准确、整洁。

3.3.2 交接班的内容和要求

a.交班者要交清的内容：当班设备、仪表运行情况及存在的问题、工艺存

在的问题，下班需继续完成的工作、注意事项等。

b.接班者要掌握的内容：上级指示精神，上班生产任务和产量完成情况，

本班生产任务，原料、质量、产率要求情况。

c.交班人员应认真填写记录，按“人、机、料、法、安、环”六项内容，

反映出本班人员出勤情况，设备运行状况，物料，操作、安全和环保等情况并注明时间、班次和人员。

d.接班人员在记录上签字，交班者方可离岗。无人接班时不得离岗。

e.要做到“五不接”：

(1)操作不正常、原因未弄清、隐患未消除不接。

(2)设备状况不清，卫生不好不接。

(3)记录不齐全、不清楚、不准确、不真实不接。

(4)工具、消防器材、防护用具不齐全不接。

(5)定期工作未做、分析数据不全不接。

3.3.3岗位交接

a.岗位交接实行对口交接，交班者向接班者汇报本岗位工作和注意事项。 b.交接双方共同到现场检查、交接。

c.接班者签字后，交班者方可离岗。

d.由于现场接班不到位，交接班不清出现的后果，由接班者负责;由于隐

瞒情况，交班不清出现的后果，由交班者负责。

3.4 岗位学习制度

3.4.1 岗位学习要从生产实际出发，以岗位为课堂，以达标考核内容为教

材，从难从严大练基本功，对设备要做到“四懂三会对生产要做到

“四个掌握”不断提高各岗位、各工种的技能水平。

3.4.2 岗位学习活动要坚持班班练、天天练，持之以恒。学习中不分高低，

互帮互学，共同提高。

3.4.3 积极组织班组人员参加公司举办的各种技术业务学习，不断提高理论

技术水平。

3.4.4 在有关人员的指导下，每月进行一次模拟事故演习，以提高处理各

种事故的能力。

3.4.5 车间应按照每年的培训计划，对职工进行培训，并由车间审核、存

档。

3.4.6 建立职工岗位培训档案，引导职工树立“爱岗争优”的思想，实行

岗位技能工资。

3.4.7 各种学习应有考勤、成绩、总结，讲课人员应有教案。

3.5 岗位防火责任制度

3.5.l 认真贯彻落实“以防为主、消防结合”的方针把防火工作纳入各项

工作的议事日程，做到防火工作与生产、行政思想工作同计划、同布置、同检查、同总结、同评比。

3.5.2 严格执行重点消防工作标准和消防法规。熟悉本厂生产、检修、物

资储运等工作的火灾危险性质和等级，严格遵守本厂及车间相应的防火管理制度。

3.5.3 加强对防火防爆装置、设施及消防设施、器材的管理，使之随时处

于良好状态。

3.5.4 严格遵守和执行火源管理制度，厂区内严禁吸烟。

3.5.5 坚持防火安全检查，认真研究、整改防火隐患，对重大防火隐患，

要及时上报主管部门，并采取切实可行的防范措施。

3.5.6 普及消防知识，各岗位人员应熟练掌握扑救初级火灾和紧急事故处

理的方法。

3.5.7 各车间应有明确的防火责任区和岗位防火责任制。

3.5.8 车间职工必须做到“五会”，即会消除一般火险隐患，会防止火灾

进一步扩大、会报火警，会使用消防器材，会扑灭初级火灾。

3.5.9 发生火灾后，岗位人员要在积极扑灭的前提下，迅速逐级上报。

3.5.10 发生火警，业余消防队员要坚守岗位听从指挥，紧张而有序地参加

灭火战斗，直至扑灭火灾为止。

3.6 巡回检查制度

3.6.1 巡回检查是定点、定时、定路线对所属生产设备进行全面检查、掌

握情况、防患未然，确保长、满、忧的一项重要管理制度。

3.6.2 巡检者必须加强责任心，严格交接，保证挂牌完整无损。

3.6.3 值班操作人员必须按车间规定的巡检路线和巡检内容进行认真细致

的检查，不走过场，做到“走到、摸到、听到、看到”发现问题及时汇报并联系处理。

3.6.4 重点部位重点检查

3.6.5 检查时要随身携带相关检查工具，发现问题及时处理，处理不了及

时上报。

3.6.6 对检查时间和情况处理结果要及时记录，发现邻岗有异常情况，及时

通报。

3.6.7 现场巡检时，要边巡检边记录，记录务求准时、准确不做假记录，

并保持记录清洁整齐。

3.6.8 中控岗位需时刻监视，随时调整控制指标，记录频率为每小时一次。

3.7 岗位安全生产制度

3.7.1 认真贯彻执行党和国家生产的方针、政策、法律、法规及上级有关

安全生产的决定。

3.7.2 掌握安全生产基本知识，正确执行《安全技术规程》 严格执行《工

艺规程》和《岗位操作法》人人有权拒绝违章作业指令。

3.7.3 认真巡回检查，及时填写岗位记录，消除不安全因素，遇特殊情况

要边处理边报告，控制事态的发展。

3.7.4 爱护和正确使用安全设施、消防器材及保护用品。

3.7.5 认真开展每周一次的安全活动，积极提出有关安全生产的合理化建

议。

3.7.6 定期进行安全检查、查找不安全因素，积极进行整改，做到“三落

实”。

3.7.7 发生事故时，要采取可靠措施，积极抢救和处理，同时保护现场，

及时向上级如实汇报，要坚持“三不放过”的原则。

3.7.8 班上不准做与工作无关的其他事情，严禁打架斗殴。

3.8 文明生产制度

3.8.1 热爱本职工作，加强精神文明建设，坚持“五讲四美”“三热爱”

努力开创文明管理、文明操作的好风气。

3.8.2 严格执行厂规厂纪和调度指令，坚守岗位，杜绝各类违纪现象。

3.8.3 加强技术学习和岗位练兵，严格执行工艺规程和工艺纪律，严禁违

章操作。

3.8.4 各种原始记录、单据、凭证、操作记录，及各种台帐都要及时、准

确。全面、整洁的按规定填写，实现摆放一条线。

3.8.5 实行卫生区责任到人，界区内无垃圾/无废物、无积水、无油污。

操作室、更衣室做到窗明地净，各种箱柜、工具整洁、摆放整齐。

3.8.6 工作岗位严禁打闹、喧哗、唱歌，严禁酒后上班，为生产创造一个

良好的环境。

3.8.7 礼貌待人，对来岗位检查、参观的领导、客人应站立谈话、举止大

方。

3.9 岗位质量责任制

3.9.1 坚持“质量第一”的原则，全面贯彻落实公司的质量方针和质量宗

旨，把产品质量作为全面完成各项经济技术指标的重要环节来抓。

3.9.2 车间主任全面负责本车间的质量管理工作，并对本车间的产品质量

负主要责任。

3.9.3 车间应贯彻实行和完善质量保证体系，车间建立质量管理小组，并

按规定开展活动。

3.9.4 严格执行公司质量管理制度，对于生产过程的原料、中间品及产品

都必须严格执行相应的质量管理，进行质量确认。

3.9.5 当班班长对当班的质量工作负主要责任，各岗位必须严格按照工艺

规程、岗位操作法精心操作，严格执行产品质量标准，严格控制产品质量。各岗位应明确分工，各负其责，杜绝一切质量事故。

3.9.6 实行岗位管理，上岗位对下岗位负责。

3.9.7 各车间应广泛开展群众性的质量管理小组活动，并对质量管理突出

的班级、个人进行表彰。

3.9.8 操作人员对发生的质量事故应及时报当班班长，分析原因，及时处

理，对由于操作原因造成的质量责任事故，应追究责任，严肃处理。

3.9.9 建立车间质量管理档案，认真填写各种记录、报表，妥善保管并按

规定上报。

3.9.10 实行“质量否决”制度，凡质量不合格的产品、半成品，只计消耗，

生产班组管理心得体会范文第2篇

安全文明生产单位、班组、标兵评选条件

安全文明生产单位评选条件：

必备条件：

1、无安全生产行政处罚等不良记录;

2、年度安全工作中实现下列指标：死亡事故为零，重伤事故为零，重大安全事故为零，火灾事故为零;职工小伤、轻伤率<1%;事故直接经济损失小于总产值的2‰;

3、年内发生一次死亡事故或2起及以上重伤事故，取消评选资格。

一、责任落实：

1、生产单位有专职安全管理人员或机构;

2、建立有完善的安全生产责任制度，做到制度上墙;

3、单位主要负责人和分管副职有明确的安全生产职责;

4、领导层、管理层、车间、班组和岗位逐级签订《安全环保管理责任书》;

5、建立有安全生产目标考核奖惩制度并落实到位。

二、安全文化建设

1、把安全文化纳入企业文化建设重要内容，同研究，同部署;

2、建立有创建活动领导机构，有明确职能部门负责组织实施;

3、制订有年度安全文化建设计划，目标任务明确，责任落实;

4、每年安排一定经费用于开展安全文化建设活动并落实到位;

5、积极参加上级部门组织的“安全生产月”、“百日安全生产”、“安全教育月”、“安全文化建设”等系列活动;

6、设有黑板报、壁报栏等安全文化园地，并每月至少更换两次内容;

7、车间内墙上、职工上班通道、班组活动场所、危险源部位和作业现场等显要部位应设有安全操作规程、安全警示语、警示标识、温情提示等内容。

三、管理理念

1、有明确的企业安全生产理念，做到本单位职工人人皆知;

2、建有完善安全生产规章制度、技术标准和安全操作规程;

3、积极开展安全标准化建设和职业安全卫生工作;

4、积极探索符合自身特色的安全生产管理模式成效显著。

四、素质教育

1、单位负责人、分管副职、安全生产管理人员按规定参加安全生产培训并全部获得上岗资格;

2、特种作业人员持证上岗率100%;

3、新员工上岗前安全培训率100%;

4、积极开展全员安全生产培训，至少每季度组织一次职工学习安全生产法律法规、基本安全知识、安全操作技能和应对突发事故知识，全员培训率100%;

五、隐患意识

1、建立有重大危险源台账;

2、至少每月组织一次事故隐患排查和整治活动;

3、安全隐患整改责任和措施落实到位;

4、建立有职责明确的生产安全事故报告和应急处置预案;

5、至少每季度组织一次突发事故应急处置、救援和逃生自救演练或演习(或同保卫部进行联合演练)。

安全文明生产班组评选条件：

必备条件：

1、班组全年无轻伤以上事故;

2、班组全年内无设备、交通、火灾中毒、爆炸等事故;

3、班组成员在半年内无违章违纪者(以检查为准);

4、按时完成各项生产经营任务。

安全生产合格班组的具体内容：

一、管理规范化

1、班组设安全员，由班组长负总责，班组全员参与的安全生产网络，安全责任落实到人。

2、实行安全目标管理，制订量化、细化的安全目标，严格执行安全生产考核奖惩制度;

3、车间、班组和岗位逐级签订《安全环保管理责任书》;

4、建立健全安全生产各项管理制度：

1)安全生产责任制度;

2)安全生产教育制度;

3)安全生产检查制度(危险源点检查);

4)安全生产考核奖惩制度;

5)检修安全制度(危险作业审批制度);

6)通排风防尘防毒管理制度;

7)其它安全管理制度。

5、坚持召开班前安全例会。

6、坚持安全活动制度,做到人员、时间、内容“三落实”,并有详细记录;

7、新进、转岗、复岗员工实行三级安全教育，并考核合格上岗作业，特种作业人员持证上岗。

8、定期组织员工学习业务知识，进行安全培训、技能训练和岗位应急演习。

9、对危险源(点)有明显警示标志,有严格的控制措施,责任到人;

10、建立班组隐患排查整改机制,坚持班前、班中、班后进行安全检查。对检查出的隐患问题，制定相应的整改计划并及时整改，班组不能整改的及时上报。

11、无人身、设备、火灾等事故，无打架斗殴和其它刑事事件;

12、建立有安全基础资料：

1)交接班记录本(应有安全交底和安全确认的内容);

2)安全活动记录本;

3)安全隐患跟踪整改记录本;

4)安全生产综合本(包括安全教育，为安全生产做好事,未遂事故分析登记,违章违纪登记,事故登记)。

二、现场标准化

1、各种安全装置、信号装置齐全灵敏可靠,无隐患;

2、各种安全设施齐全,做到台有栏、轴有套、轮有罩、井有盖;

3、正确悬挂各种安全标识牌,并符合国家和企业标准;

4、作业现场各种物料、工具、设备、用品摆放实行定置管理;

5、现场作业原材料、半成品、成品堆放整齐并符合安全规定;

6、作业现场废料及时清理,安全通道畅通;

7、环境和设备清洁卫生,做到无积油、无积水、无积尘、无油垢,实行文明生产;

8、正确使用和维护防尘,防毒等防护设施做到定期维护;

9、粉尘、毒物合格率达到上级下达指标以内，噪声不超过国家规定;

10、班组工作室、值班室、休息室物件摆放整齐、管理制度、规范上墙、做到定置管理。

三、操作标准化

1、有完善的工种(岗位)安全操作规程,设备维护检修规程及交接班制度,安全生产考核奖惩制度,并严格执行;

2、班组坚持现场有险情,必有防范措施;

3、有完善的工种(岗位)操作规范,做到人人上标准岗干标准活,无违章违纪现象;

4、员工必须熟知本工种(岗位)的操作技术、安全生产责任、危险源、职业健康危害和应急措施。

5、进入生产现场按规定正确佩戴好个人防护用品。

安全标兵评选条件：

必备条件：

1、无偷盗、打架斗殴等违纪行为;

2、高度重视安全生产工作，认真贯彻执行各项安全制度，定期研究安全生产工作，安全意识强，各项安全措施落实到位，全年无安全责任事故;

3、严格依照国家法律和行业标准履行职责，且文明、规范;

4、在安全检查防护系统有出色的危险品识别能力、应急处置能力。

安全标兵评选具体条件：

1、业务技术熟练，工作效率高，能够出色完成本职工作任务;

2、善于研究和思考安全工作，改革创新意识强，积极探索安全工作的新思路、新方法，成绩突出;

3、对安全制度完善、安全责任落实提出合理化建议，健全本岗位安全管理网络，安全工作成绩显著;

4、认真遵守各项安全生产管理制度，熟知与本岗位有关的安全规章制度、本岗位安全管理要求和操作规程，安全生产意识强，能够较好地起到模范带头作用;

5、积极参加公司、车间组织的各项安全活动，表现突出;

6、积极参加公司部门举办的各项安全宣传、教育、培训等活动，表现突出;

7、积极组织开展各项安全宣传、教育、培训活动，全年不少于两次;

8、坚持原则，办事公正，敢于向“三违”行为作斗争;

9、在各项安全检查整治及日常安全工作中能及时发现问题，积极整改，表现突出;

10、在出现的突发事件时，能够采取适当措施及时有效地避免事态扩大;

XXXXXX部

生产班组管理心得体会范文第3篇

班组安全建设与安全管理制度

1.总则

1.1为推进公司班组建设，全面提高班组的安全文明施工管理水平，促进班组安全管理工作，夯实公司安全管理基础，特制定本制度。

1.2搞好班组安全建设与管理人人有责，各级领导要把搞好班组安全生产纳入重要议事日程，加强领导。各有关职能部门的领导应深入班组，帮助、指导和督促班组搞好班组安全工作，凡参加电力建设的人员必须坚持“安全第

一，预防为主”的方针，自觉地遵守国家各项安全生产法规和规章制度。

1.3班组必须及时消除事故隐患，杜绝违章作业，在保证职工安全与健康的前提下进行施工。

1.4班组安全管理必须逐步实现制度化、规范化、标准化。减少记录事故，杜绝轻伤事故，努力实现各类灾害事故为零的目标。

1.5班组应建立健全以落实岗位责任制为中心的安全制度，做到安全工作事事有分工，人人有职责。

1.6班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完全生产任务。班组只能是生产型，不能是生产经营型。禁止职工从事第二职业。

1.7班组必须设立兼职安全员，一般由副班长兼任，重要工作兼职安全员必须到现场监督检查安全措施执行情况。

1.8班组应不断加强自身建设，努力提高管理水平，提高人员的思想和

技术业务素质，提高人员的自我保护安全意识、自我保护能力以及处理突发事故的能力。

2.班组安全生产目标

控制未遂事故和记录事故，不发生人身轻伤事故和其它一般事故。

3.安全教育

3.1不断加强班组安全思想教育，班组人员牢固树立安全第一的思想，无违章指挥，无违章作业，无违反劳动纪律现象。

3.2班组对新入厂人员，结合岗位做好第三级安全教育工作。

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3.3工程开工前，班组要组织职工系统地学习安全生产规程，参加项目部组织的进场教育培训考试。

3.4班组特殊工种人员，必须经过专业培训，持证上岗，施工中严禁串岗。

3.5全班人员定期参加公司组织的安全规程制度教育考试，参加率

达100%。

3.6班组每周应组织一次的“安全日”活动，做到有内容、有目的、有记录。安全日活动应根据上级统一安排和要求，结合班组实际情况进行。

安全日活动的主要内容有 ：

学习：学习上级有关安全生产的规章制度、文件、会议精神，事故通报和安全生产知识。

交流：包括班组成员之间、班组成员与单位领导之间、班组之间等的交流。交流对班组安全生产的看法，“三不伤害”、反违章活动的经验与体会，搞好班组安全生产的经验等。

评议：评议本班组安全生产中的好人好事，习惯性违章在本班组中的各种表现，本班组和其它班组发生的不安全情况。

分析：班组安全管理上存在的问题，研究改进措施。

检查：检查班组安全生产存在的问题。重点检查：现场安全设施和工作场

所安全措施完善情况，有无违规违章情况。

3.7班组应每天坚持进行班前会，做到“三查”、“三交”，结合当天工作任务、工作特殊环境，做好事故预想，布置安全措施，讲解注意事项。班后应开好小结会，做好“三评”，找出经验教训，开展批评与自我批评。

3.8班组应开展经常性、多样化的安全学习、宣传教育和岗位练兵活动，使职工熟练地掌握本岗位的安全操作技术及安全作业标准，不断提高职工的安全意识和自我保护能力。

3.9班组成员有权制止任何人的违章作业和违章指挥。

4.安全措施

4.1班长必须亲自抓安全生产责任制落实，每天布置工作的同时，应对参加施工的所有人员进行交底、签字认可，交清安全措施和注意事项，

明确每一施工点的安全责任人。无措施和未交底的项目，严禁施工。

4.2班组技术员必须编制安全技术措施，做好交底和记录工作，并按《电力建设安全健康与环境管理工作规定》附录b的要求填写安全施工作业票，要明确施工监护人。

4.3严格执行安全施工作业票和安全交底制度。

4.4所有的施工项目要有施工安全技术措施，并认真组织交底学习，每人要在交底本上签名，按要求严格执行。

4.5不乱拉乱接施工电源线和电焊、气割皮带。

4.6工作现场照明用电符合安全规程要求。

4.7正确使用安全消防设施。消防器具妥善保管，定点位置不得随意挪动，随时处于备用状态。

4.8实行安全目标管理，严格执行安全生产奖惩制度。

5.安全检查

5.1班组每周应进行一次安全文明施工自检，查出的事故隐患要及时落

实整改。

5.2班组人员每天工作前应对现场安全状况进行自检，及时消除事故隐患。

6.安全工器具管理

6.1班组人员应正确使用安全工器具，使用前必须进行自查，不得任意损坏安全工器具。

6.2严禁使用不合格、报废的安全工器具，发现问题向上级部门报告，及时处理，保证安全工器具的合格完好。

7.机具管理

7.1班组使用的中小型机械和工器具，要有操作规程或使用须知，必须熟悉性能、操作方法、注意事项，作业前和作业中注意检查，严禁带病工作，发现问题及时维修。

7.2大型的施工机械要明确责任人、操作人员职责和使用规定。

7.3有专人对工机具进行建帐建卡，实行挂牌管理，履行、做好机械和工器具的定期检查、保养及使用记录台

帐。

8.劳动保护

8.1完善本班组施工现场的安全设施，并维护好现场一切安全设施，

未经安监部门同意，严禁改动、挪作他用。

8.2班组人员应对劳动保护用品按规定正确使用，使用前进行检查，保证劳动保护用品完好，严格执行劳动保护、工业安全和卫生法规。

9.临时工安全管理

9.1临时工上岗前，班组对其进行有针对性的安全教育。

9.2临时工进出班组必须按规定办理有关手续，严禁滥用临时工。

9.3临时工应在职工监护下工作，必须参加班组的安全活动，遵守各项安全管理制度。

9.4临时工必须配置必要的劳动保护用品和安全工器具才能进入现场工作。

9.5临时工不得担任工作负责人

和工作许可人。

10.班组安全管理台帐

10.1安全管理台帐由班组兼职安全员负责建立和管理。

10.2对班组安全管理台帐的基本要求是：分类合理，内容详实，记录及时，字迹工整，保管良好。

10.3班组应建立的主要安全管理台帐有：

10.3.1班组长安全工作日记;

10.3.2安全施工措施交底签字记录;

10.3.3班组安全日活动及事故分析会记录;

10.3.4安全检查及整改记录;

10.3.5安全奖惩记录;

10.3.6保存资料：有关安全工作的规程、规定、计划、总结、措施、安全施工作业票、文件、事故通报、安全简报等。

11.事故处理

11.1发生事故要及时保护好现

场，按规定立即向上级报告，做好详细的记录，真实反映情况。

11.2发生事故、未遂事故和记录事故，不得隐瞒，认真按“四不放过”原则处理。

12.班组安全建设

12.1班组人员应遵守劳动纪律，上班不迟到早退，施工中不得串岗，不打闹取笑，工作认真，思想集中，保持良好的精神状态。

12.2施工人员应服从安监人员的指导。

12.3上岗职工着装符合安全规程要求，遵章守纪，禁止吸游烟、禁烟区吸烟，不随地吐痰，不乱抛废物。

12.4设备安装场地干净整洁，做到“四无”，设备见本色，标志齐全、正确。

12.5本班组施工区域卫生清洁，道路畅通，不乱堆放材料设备，做到“工完、料尽、场地清”，文明施工。

12.6施工交叉作业应做好安全防

护措施，班组间相互协作，互相帮助，互相关心，做到“三不伤害”，确保安全施工。

12.7做好施工现场的防火、防盗、防毒、防潮、防暑、防寒等六防工作。

12.8班容班貌整洁;安全学习资料齐全;制度上墙;房内物品摆放整齐，不乱丢烟蒂，无痰迹。

生产班组管理心得体会范文第4篇

内 涵

学校汽车制造与装配技术专业为国家示范专业，在国内率先实施工学交替教学模式。确立培养学生两个发展通道。技术发展通道为班组骨干、多能工、优秀人才、高级专家；管理发展通道为班组长、工段长、专项管理人员、车间副主任等。为更好培养复合型人才，学校探索实施车间式教学模式，在第2学期开展车间式教学，第3学期到企业车间顶岗实习，如图1所示。

车间式教学模式是从职业岗位对员工的职业技能和素养要求出发，在学校模拟汽车装调车间中，学生担当“准员工”，教师担当“工段长”、“车间主任”，在理实一体化教学环境中，教学做结合，实现培养学生综合职业能力的教学模式。

车间式教学模式特点是职业化复制，开放式教学，班组化管理。在模拟教学车间内，通过角色扮演、小组学习、任务驱动，工单引领、班组管理等教学方式、培养学生的技能和生产现场管理能力。

车间式教学模式实现了“五个一体化”，即学生与企业员工要求一体化，车间与教室一体化，技能培养与现场管理能力培养一体化，行为习惯与职业素养养成一体化，知识学习与技能训练一体化。全方位培养学生职业能力，如图2所示。

实 施

围绕专业两条能力培养主线设计和开发课程。《汽车装配与调整》课程是汽车制造与装配技术专业核心课程，设计思路是围绕技能培养主线和现场管理能力培养主线，设计和开发课程。

针对汽车装调生产实际工作任务设计教学内容。教学载体来源于汽车装配生产实际，根据汽车装调生产线工艺流程，考虑教学环节设计要求，经教学转化提炼，设计4个教学学习情境，分别对应汽车总装生产线的一次内饰装调、底盘装调、二次内饰装调和汽车检测与调整四个工作任务，有着极强的针对性和适用性，如图3所示。该课程学时3周，课程内容设计突出汽车装调技能培养，现场管理能力培养主线突出班组和生产现场管理能力培养，汽车装调工艺基础知识、班组管理基础知识和TPS现场管理知识等理论知识融入一体化教学过程中。教学组织与实施依托校内“理实一体化”汽车装调教学车间进行，真正实现理实一体化教学。

模拟企业生产流程组织教学。课程教学组织与实施在校内八工位汽车整车装调线上进行，模拟企业生产流程，优化设计，组织教学。教师以工段长、车间主任的身份组织教学，学生组建8个班组，每班组由5～6人组成，轮流担当装调工、班组长、安全员、质检员、设备员等角色，按照企业班组工作模式进行管理，教学实施平行推进，交叉进行。实现“做中学，做中教”，如图4所示。各班组通过学生手册、学习任务单，引导学生学习。技能培养遵循“能级递进”原则，以汽车整车和部件装调任务为“载体”，设计基本技能、要素作业、标准化作业等教学项目，由易到难实施装调技能的训练，重在学生职业能力培养，使学生所学技能具有迁移性，而不是简单的拆装训练。

制定科学合理的评价考核标准。改变传统的考核方式，真正实现过程考核，每个情境都安排考核，制定科学合理的评价考核标准。注重多纬度考核，关注专业知识、技能、班组管理、现场管理、职业素养等考核项目。

成 效

学校与一汽大众汽车有限公司、一汽轿车股份有限公司、一汽丰越公司等企业签订培养项目，联合培养汽车装调与检测高技能人才，每年订单率超过60%。通过校内车间式教学模式的培养，使学生不仅掌握装调知识、技能和生产现场管理知识，同时养成良好的职业素养、持续改善能力和学习能力。通过车间式教学培养的学生到订单企业很快适应岗位要求，成为企业班组骨干，其中近一半学生走上班组长和工段长的岗位。另外，学生还运用持续改善能力，解决生产中很多工艺和技术问题，受到企业嘉奖。2009年车间式教学模式的改革与实践入选教育部示范性院校建设成果展。

作者：赵宇，长春汽车工业高等专科学校汽车工程学院院长，副教授；刘凤珠，长春汽车工业高等专科学校高级工程师

生产班组管理心得体会范文第5篇

在日常生产过程中，当一个好的班组长并不容易。其一，要善于发现别人的优点，注意方法与人沟通，把大事做细，小事做透，充分发挥人的主动性，调动大家的热情，积极参与管理，才会取得更好的成绩。其二，更要发现自己的不足，主动积极地学习，掌握更好更新的管理手段，提高自己所在班组的业务水平和沟通协调能力，不断增强班组团队凝聚力。班组长是现场管理的第一责任人，发挥着重要的作用。

班组长是发展的带头者，又是实现目标的监督者，又是分厂的上下桥梁者，又是实现目标的响应者，所以说作为一个班组长，技术骨干，要在业务上是一个多面手，只有这样，自己在工作上，才能做得更好，才能使领导放心。作为一名班组长，首先要身先士卒以理服人，处处要起到带头作用，更要有奉献精神，要有分工，也要有合作，更要有检查，而且使自己做到心中有数，清楚每天该做些什么，怎么

去做，不能盲目的毫无计划的去干。作为分厂最基层的管理者班组长，我谈谈个人这次学习的心得体会，感受：

一、内容上切实

我们把“长”“短”配套，以“短”促“长”。“长”即以帮助组员树立正确的人生观、世界观，加强基础教育的学习，主要有理想、纪律、主人翁意识、班组精神等内容。“短”是指以解决组员日常工作、生活、学习中出现的各种思想问题为目的，针对组员出现的带倾向性、普通性的思想问题。尤其是在工作中如组员有不懂的地方，要认真讲解，直到学会为止。特别是新来的班员 ，骨干就应该及时向他传授讲解，并且自己带头执行，不搞特殊化。组员看骨干，骨干怎么做，组员就跟着来。同时加强组员对岗上业务的培训，使其对自己的工作职责了解透彻，爱岗敬业，对他们在岗位上犯的错误，应该把错误的性质及危害性，会产生什么后果，细致地分析给组员听，切不可动不动就发脾气，大动肝火。人都是有自尊和体面的，这样效果还会适得其反，组员也难以接受和理解。

二、做好沟通

(1)与组员在思想上的交流。每个人的思想意识、家庭背景、文化素质、性格脾气都不一样，在上班和休息时，可以与组员谈谈心、聊聊天，询问组员在班里的感觉以及对班组骨干工作的评议和看法。以求达到思想上的统一，这样组员的心也就齐了，组员的凝聚力和向心力便大大增强了。

(2)生活上的体贴关心。组员到工作点上一时很难适应环境，

情绪也不稳定。应尽可能地为他们着想，解决后勤保障，创造生活空间，每个人出门在外，不免有些孤单寂寞和思乡之情。其实，有时候自己一句关心的话语，一句诚挚的问候，都会使人倍感温暖和亲切。逢节假日，组织多搞一些健康有益的娱乐活动，充分让组员发挥自己的专长。使他们从心底感受到大集体、大家庭的温暖和谐气氛。使组员在玩的时候放松，心情保持舒畅。这样上班工作时就没有任何思想包袱，尽职尽责做好自己的工作。

三.执行到位

由于我们上班时间是倒班制，在时间上不是固定的，所以因生产工作的连续性，班组之间每天要交接班，同时时常有上级的学习文件，工艺变更以及会议精神需要传达，我们就必须在大部分员工上班前或下班后组织传达内容，这就要求每位班组长必须严格把关，对于公司及分厂里各项规章制度在自己带头遵守，严于律己、以身作则的条件下，执行力度就会自然而然的大大增强。关于执行力我认为从下面几点.

1.事前跟进，发现潜在风险提前给员工预警。

2.事中跟进，在工作任务进行中发现问题后，寻找解决办法，使员工的工作重新回到正轨上来。

3.事后跟进，出现问题后，找出原因，提供补救建议和具体措施，避免员工再犯同样错误。

4.对身兼管理责任的人进行监督，当管理者管理他人或检讨自身的行为时，有效的监督十分有效，如果没有有效的监督，准确的工

作定义、这些工作都不可能轻而易举地完成。

通过这次培训使我明白了班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上级对自己的期望和班组员工对自己的期望。在工作中逐步实践，使班组在完成好工作任务的同时建立起更和谐的劳动关系，使全体班组成员认清发展形式，转变发展机遇，坚定发展信心。要能带领班组成员，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施为分厂今后发展，做出应有的贡献。

郑海军

生产班组管理心得体会范文第6篇

我们作为基层公司管理干部，每每在工作中碰到许多管理方面、人际关系等方面的一些困惑时，人需要不断的继续学习，思想落后跟不上社会的发展，对企业的管理更是不适应的。我们不学习将被时代淘汰，被这个社会淘汰，今天我们主要就是来谈谈如何做好创新管理工作

通过培训我们要明白创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果(精神的、社会的、物质的)的认知和行为活动。

创新的最主要特点是新颖性和具有价值。

1、新颖性。新颖性包括三个层次：(1)世界新颖性或绝对新颖性(2)局部新颖性(3)主观新颖性，即只是对创造者个人来说是前所未有的。

2、具有价值。这个特点与新颖性密切相关，世界新颖性的价值层次最高，局部新颖性次之，主观新颖性更次之。

创新管理对我们来说触动比较大，也有一种茅塞顿开的感觉。头一次理解了木桶原理，就是说一个木桶的容量大小取决于最小最 的那块木板，运用到企业管理中，作为领导和管理者应该把职工的一切能力均衡的共同提高，否则，将减小凝聚力及承 1

担风险的能力。公司发展将变得缓慢或停止不前甚至倒退，也就是说员工的思维模式，决定企业的成败。一个好的企业按惯性发展运行，只能是循规蹈矩，所以要搞好企业必须得创新，学习就是创造一种新的生活和思维方式。企业也应打破论资排辈，新人才能以能力脱颖而出。企业发展应靠组织，靠团队精神。只有多付出，才能超越自我，敢于承担责任，一句话：出了问题我负责。

通过培训课，我们要对管理有充分的认识，管理必须以人为本，管理就是把自己的思想搬到别人的脑子里的人，作为管理者在企业管理中，应该充分利用你的下属，因材施人，抓大放小，给下属一个好的平台、能力和价值，有符合要求的人才是企业生存的基础和根本。明白了用人之道，有德有才大用之，有德无才善用之，无德有才慎用之，无德无才弃用之。

再者作为一个管理者必须要有好的心态，一个人当他改变对事物的看法时，事物和其他人物对他来说就会发生变换，如果一个人把他的思想指向光明就会很吃惊的发现，他的生活在变得光明，一个人所能够得到的，正是他们自己思想的直接结果，有个奋发向上的思想之后，一个人才能够兴起、征服，才能有所成就。如果他不能奋起他的思想，他就永远只能衰弱而哀愁，也就是说心态决定命运。一个人情绪的恶劣会破坏他自己身体的健康，一个经理的恶劣情绪却会破坏企业的健康，做为一名公司的管理者，我们要知道问题的重要性，因此我们会在工作中积极消除负面情绪，使之不干扰决策。我们在工作和生活中应该勇于应对挫 2

折，成功富裕的人生取决于应对挫折，被拒绝的越多，学习和成长的越多，越能够成功。应对于挫折时，不要理会暂时的小挫折，所有的挫折都是暂时的小挫折，半途而废才是最大的挫折，打不死的磨难是一笔财富。对待问题的态度，影响解决问题的能力。正因为有了问题，所以别人才没有达成，领导是解决问题的，在解决问题中长大，问题是成长的机会，是达成目标最好的教练。

创新管理的核心内容是技术创新。没有创新管理，技术创新很难实现。创新是一个系统，要从总的创新走向系统创新。创新管理的核心内容：文化的创新、机制与制度的创新，管理技术与方法工具的创新，经营管理模式的创新。不管什么工作，做完后都应提出存在的不足，引以借鉴，好的发扬，从而形成制度。下属反应问题及建议应提出堵绝方案及改进措施，有时反问下属有什么看法和建议，问题发生后，应先处理问题，把损失降到最低，而不是去推脱责任。对待错误好的方法是：分析原因、制定措施、堵绝问题。不要轻易的去处理你的下属，主要应看当事人的态度区分有意和无意。创新要冒一定的风险，但不创新是一个企业最大的风险。企业的变革所面临的最深层次的变革是人与文化的变革，是管理机制与管理制度的变革，是内在管理能力与核心竞争力的提升。所以企业家应保持创新精神，敢于承担风险，保持偏执、执着，才能是一个优秀的领导者。

我作为一个企业管理者，应该从方方面面把工作做好，这就引深到企业项目管理方面的问题。我们中国企业正进入改革开放 3

高速发展期，建筑业日新月异，各种管理矛盾日溢突出，目前房地产业在国家的指导下，法制化、秩序化建设逐步完善。建筑法、项目法人制、招投标法、招投标制、建设监理制的建立奠定了我国与国际建筑市场接轨的基础，工程建设项目管理是通过工程项目法人委托的管理公司对拟建工程项目预先进行周密细致的前期策划和工程立项以后的详细计划及规划实施阶段严格控制，达到对工程建设全过程的掌控。项目组织是工程建设项目管理的重要内容。面对工程建设项目的长期性、复杂性、高投资的特点，为实现工程建设项目的投资省、工期短、安全适应的目的，需要一个高效和强有力的组织。发展工程管理项目归根结底要依靠项目管理人员。进行工程管理需要管理人才和专业技术人才。在企业的人才发展战略中要特别重视项目管理人才的开发，包括引进人才，培养人才和继续教育，从而壮大项目管理人才队伍。引进人才选择人才进行培养和培训，使之具备项目管理的知识和能力，包括从大学里吸纳毕业学生;继续教育是指对现有项目管理人才进行再教育，补充新知识，提高项目管理能力。还要大力加强团队建设，使项目管理人员组成较高项目团队，形成团队机制，发挥组织力，搞好项目管理创新：

项目创新管理方面的问题基本包括九个方面：

1、范围管理：根据项目的目的，界定项目所必须完成的工作范围，并对它进行管理，包括立项、项目范围的计划和定义、范围确认、范围变更控制，使目标更明确化。

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2、时间管理：给出项目活动的定义，安排和时间估计，制定当年度计划并进行有效的控制。

3、费用控制：确保项目在预算范围之内的管理过程，包括资源和费用的规划、费用预算和控制。

4、人力资源管理：确保项目团队成员发挥最佳效能的管理过程，包括组织规划、人员招聘和项目团队的组建。

5、质量管理：确保项目满足客户需要的质量，主要包括质量计划、质量保证和质量控制。

6、沟通管理：确保项目相关信息能及时、准确地得到处理，包括沟通计划的制定、信息传递、过程实施报告和评估报告。

7、风险管理： 确保项目能够及时成功实现，需要进行风险的识别。

8、采购管理 ：确保项目所需要的外界资源得到满足，包括采购计划、询价、资源选择公司的管理和终结。

9、综合管理：确保项目各要素的协调工作，包括项目计划的制定和执行、项目整体变化控制。

有了项目创新管理下一步就是执行力的问题，作为一个决策者，应该听大多数人的意见，同少数人商量，最后自己说了算。孟子说过：善政得民财，善教得民心。只有坚定的执行才能让战略落地，只有标准的执行力才能让政策实施，只有严格执行才能让组织运行，只有尊重执行才能让文化扎根。这就谈到最高执行者及中层和一线执行者的三件事：制定战略、选拔下属、指导企 5

业运营。而中层执行者需要有解决问题的能力，换句话说，中层执行者是司机也是乘客、教育者、培训者、提拔者、教练员、啦啦队长。而一线执行者应该对细节更关注，包括现场能力、标准的理解、创新的理解，对客户的意识，效率高低的原则。

有了以上的几个方面的程序，关键要看战略方面的问题，只有战略目标的制定，才能有执行力和细节的问题。目标定下来了，才能逐步落实到位。这就是说，正确的去做事和去做正确的事是两个概念。去做正确的事是因为有了目标，而正确的去做事呢，是因为没有战略目标，去盲目的做，做到最后可能会离目标越来越远，这就是选择比努力更重要。另外企业在管理过程的执行力相当重要，执行力的核心要素有心态要素、流程要素、角色要素和工具要素。作为一个企业，作为一个团队，我们更应该在执行过程中持续的改善，使我们的执行力能够深入到企业内部的每一个角落。