思想作风建设内容范文第1篇

从日常作业和考试情况来看, 对于诗歌鉴赏这部分习题, 学生往往望诗兴叹, 举笔蹙眉。究其原因是多方面的, 其一, 我们平时教学一般对现代文和古文的文章阅读以及作文教学涉及较多, 而在诗歌教学的时候往往重背诵, 轻视诗歌鉴赏方法技巧的传授, 造成学生答题时“满坛泡菜抓不到姜 (缰) ”, 以致下笔时不知所云。其二, 诗歌本身的特点是精炼含蓄、意境广阔, 学生难以把握。如此种种, 造成那些复杂的思想就如达芬奇密码一样暗含在美丽的诗句中, 让学生捉摸不透。

对于《考试大纲》中提到的两点考查要求, 笔者以为要求一是基础。事实是如果连诗歌思想内容都没能准确把握, 更遑能研讨诗歌的形象语言和表达技巧了, 因此今天仅就把握诗歌思想内容来谈如何准确破译密码。

密码所处:题目、作者、序、诗词、注

破译化解:学会看诗

所谓学会看诗就是搜索所给诗歌的所有信息, 以帮助我们更好地理解诗歌。

顺序是先看题目, 比如《邯郸冬至夜思家》, 题目给我们提供的信息是这是一首思乡怀人类的诗歌, 还给读者提供了地点和特定时间;《约客》可知诗人约了客人在等待;《题李凝幽居》可知诗的内容是描写李凝的僻静居所等。

其次看作者, 比如杜甫、白居易等人多关心民间疾苦, 感情深沉, 风格多沉郁顿挫;高适、王昌龄等边塞诗人的诗多描写边疆战士杀敌立功和征战悲苦之情;李清照、王维等诗人的诗歌还有明显的分水岭。而作者身处的时代也是影响作品的一个关键因素, 比如宋代分为北南两宋, 北宋社会比较安定, 诗人的创作多写社会与人生, 很少反映战乱, 欧阳修、柳永、苏轼等人的诗歌都是如此;南宋只有半壁江山, 中原沦陷, 爱国志士多有抗击金人、收复失地、报效国家、建功立业的心愿和壮志难酬的愤懑, 陆游、辛弃疾、姜夔等人都是如此, 另外如陶渊明、李清照、李煜、“三曹”等等, 他们的诗歌也无不打上时代的烙印。总之, 结合作者的时代背景、生平经历和思想风格来审视作品会达到事半功倍的效果。

再次看诗歌本身, 这个部分后面会单独讲。

最后还要看有无提供特别的“序”或“注”, 它不会无缘无故地放在那里, 它会向考生传递诗歌中一些隐含的信息, 比如苏轼的《水调歌头明月几时有》前面的小序就交代了创作时间、创作缘由等;2005年全国卷《邯郸冬至夜思家》后面有“注” (注冬至:二十四节气之一, 唐朝时是一个重要的节日) , 在唐代冬至是重要的节日, 这个佳节本应在家中与亲人欢聚, 所以冬至的深夜诗人身在驿馆的定会倍添思乡怀人之意。

密码所处:题材、关键词、关键句

破译化解:确定题材、抓意象诗眼典故、玩味关键语句

读懂诗歌本身其实是一个难点, 部分学生下笔千里离题万里的原因是根本没看懂诗歌的意思。怎么办?我以为最简单直接的方法是:

一、确定诗歌题材。

在上面第一步已初步把握的基础上, 确定这首诗是那类题材的诗歌。无非以下几个大类:忧时伤国类:咏史诗、咏物诗多属于这类题材。建功报国类:边塞诗, 咏史诗多属于这类题材。思乡怀人类:行旅诗、爱情诗、边塞诗多属于这类题材。生活杂感类:山水田园诗、哲理诗等多属于这类题材。长亭送别类:送别诗就是这类题材的诗歌。

二、把握诗人情感。

诗歌题目、作者生平、时代背景、诗前小序、诗后小注等都可以帮助我们把握作者的思乡感情。然而最关键的还是诗歌本身流露的情感, 对于这个部分可以从确定题材、关键词语和关键诗句三方面来把握。

1、从已确定的题材来看。

忧时伤国类多揭露统治阶级的腐败昏庸, 反映离乱的痛苦, 同情人民疾苦, 表达对国家民族前途命运的担忧等;建功报国类多表达建功立业的渴望、保家卫国的决心、报国无门的悲伤、山河沦陷的痛苦, 慨叹年华易逝世、壮志难酬、理想不为人知的愁苦等;思乡怀人类主要表现羁旅愁思, 思念亲友以及边关思乡、闺中怀人等;生活杂感类多写寄情山水的闲适、昔胜今衰的感慨、仕途失意的苦闷、韶华易逝的伤感、借古讽今的情怀以及告慰平生的喜悦等;长亭送别类有依依不舍的留恋、情深意长的劝勉、坦陈心志的告白等。

2、要学会抓住诗歌的关键词语, 比如特殊“意象”。

送别诗多会有“柳、酒、歌、船、长亭”等意象的出现, 爱情诗多会有“青鸟、鸿雁、鸳鸯、桃花、红豆”等意象的出现, 咏史诗会有“古迹、古人”咏物诗会有“松、竹、梅、兰、菊花、蝉”等, 行旅诗则会出现“驿道、马、杜鹃、客、浮萍、飞蓬”等, 山水田园诗更是会有“高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景”等意象的出现, 至于边塞诗, 则会出现“边关、羌笛、胡马、黄河、长江、阴山”等意象。

有些“诗眼”也是帮助理解诗歌思想内容的关键所在, 如:万俟咏的《诉衷情》“一鞭清晓喜还家, 宿醉困流霞。夜来小雨新霁, 双燕舞风斜。山不尽, 水无涯, 望中赊。送春滋味, 念远情怀, 分付杨花。”词中的“山不尽, 水无涯, 望中赊”, “送春”、“念远”等词句, 很容易让人生出失落, 伤感情怀。其实, 首句的一个“喜”字早已定下了全词的感情基调。“小雨初霁”、“双燕舞飞”, 诗人带着愉快的心情去写景, 无不传达出作者还家的喜悦之情。再如杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色, 隔叶黄鹂空好音。”中“自”“空”二字表现无人欣赏之意, 写出了祠堂凄凉冷落的气氛, 诗人的万千感慨由此而生发。如果我们不能理解这一点, 就体验不到诗人表现出来的感伤叹惋的情调。

另外, 一些用典的词语也可以帮助我们理解诗歌, 如辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故:孙权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。

3、关键诗句的把握也很重要。

含蓄凝练是诗歌的特点, 很多时候, 诗人思想感情并不直接的抒发出来, 而是以景结情, 让读者在景物描写中驰骋想象, 产生韵味无穷的艺术效果。对于这类诗歌, 我们需要反复玩味那些句子, 从中品味作品的思想内容。比如李弥逊的《春日即事》“小雨丝丝欲网春, 落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地, 宿鸟声中自掩门。”诗的一、二句写了暮春凄凉的景色, 结合“注”中提到的被贬职可以看出作者政治上失意的寂寞愁绪;三、四句写家门前门可罗雀可以看出诗人对世态炎凉的感慨。

诗歌虽然含蓄, 但也并不排斥直抒胸臆, 很多诗歌中也有直接表达思想的, 这种诗歌大多写景叙事在前抒情议论在后, 俗称“卒章显志”, 诗人的思想感情会在诗文下阙或尾联呈现较为明显。

例如陆游的《夜游宫记梦寄师伯浑》“雪晓清笳乱起, 梦游处、不知何地?铁骑无声望似水。想关河, 雁门西, 青海际。睡觉寒灯里, 漏声断、月斜窗纸。自许封候在万里。有谁知?鬓虽残, 心未死。”上阙写的是梦境, 渲染了一幅有声有色的关塞风光画面。下阙后面部分自许封候万里之外的信念, 是何等地执着, 然而“有谁知”说明不被理解, 表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责。“心未死”表明壮心不已, 自己虽然离开前线回到后方, 可是始终不忘要继续参加抗金事业。另外大家非常熟悉的毛泽东的《沁园春雪》中“数风流人物, 还看今朝”, 辛弃疾的《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”都在诗词的末句表明了作者的思想。

破译古代诗歌思想内容的密码其实并不困难, 只要我们能掌握行之有效的鉴赏方法, 并能将这些方法一一实施, 最后组织成通顺的语言作答, 那么即使在紧张的考场上不能得到满分, 也一定能获得较高的分值。

思想作风建设内容范文第2篇

评价诗歌的思想内容 灌云县第一中学 刘艳玲 【本课目标】

1、熟练掌握诗词中常见的有关思想 内容的术语;

2、熟练掌握思想内容鉴赏题的答题 步骤和解题方法，能够学以致 用。 【考点阐释】

2012年高考江苏卷考试说明指出诗歌鉴赏考查要点包括： ⑴鉴赏诗歌中的形象、语言和表达技巧 ⑵评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 考点解读:古代诗歌的思想内容，是指诗歌所表达的意思，所蕴含的意义，所创造的意境，所表现的主题，所流露的感情等。评价思想内容，就是理解诗词所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评价其深层内涵;对古代诗歌中流露出来的复杂感情，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。 考查形式:一般不单独设题，而往往与鉴赏诗词的形象、语言或表达技巧联系在一起。 1.从近几年高考试题来看,所谓"评价"实际上主要是指理解. 2.试题切入角度小,但以对全诗的理解为基础,且离不开景,情,境. 3.所选诗词抒发的一般是人之常情,如山水情,故园情,别离情等 近几年的高考试题中加大了思想感情类试题的考查力度。2009年至今的高考诗歌鉴赏题中，大部分都直接考查了诗歌的情感，全都采用主观题形式进行考查，或着眼于具体诗句，或着眼于全篇。有的直接要求回答作者情感或观点的内容，如2009年广东卷;有的直接要求回答情感变化的过程，如2009年江苏卷;有的要求对作品的思想和作者的感情做个性化的解读。 【知识链接】 常见古诗的内容主旨和思想感情术语： 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 借古讽今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 报国无门 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 别恨离愁 离愁别绪

长亭送别

相知相思 羁旅之苦 客心之愁 物是人非 昔盛今衰黍离之悲 【例题精析】 [例1] (2007??

福

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谢枋得①

思想作风建设内容范文第3篇

一、思想政治教育内容说服力的内涵

思想政治教育的内容是指, 在思想政治教育活动中, 教育者传递给受教育者的思想政治观念和思想政治教育的基本理论。因此思想政治教育的内容是连接思想政治教育活动中教育者与受教育者的桥梁。而要想了解思想政治教育内容的说服力不仅要了解思想政治教育的内容是什么, 还要明白说服的含义。《现代汉语词典》写到:说服通常做动词用。“说”表示说的动作, “服”表示说的结果。修饰补充前面的“说”。从字面上理解, “说服”就是“说”而使“服”之。说服力则是指说话者运用各种可能的手段和技巧去说服听众相信某些事情和观点的能力。把说服力这个词语用在思想政治教育内容上, 则是指用运用各种手段和技巧使思想政治教育的内容更加具有影响力, 更加富有吸引力, 更加拥有亲和力。不管是思想政治教育专业的教育者还是受教育者都能颇感兴趣的学习这门课程。

20世界90年代的时候, 世界格局发生了重大变化。一边是世界社会主义运动跌入低潮, 一边是资本主义的新发展。我们国家的人民对社会主义制度一时间充满了疑虑。江泽民同志也曾指出的:“东欧剧变, 苏联解体, 是世界社会主义遭受的巨大挫折。为什么苏联这样一个发展了七十多年的社会主义国家还会解体呢?一些善良的人们产生了疑问和困惑, 对世界社会主义的前途也存在这样那样的忧虑, 甚至在我们的一些党员和干部中也程度不同地产生了信仰危机’。这是客观存在的, 我们不承认、不正式不行。”可是我们党并没有放弃对共产主义和马克思主义的信仰, 而是坚持我们党的优良传统, 坚持了思想政治工作。用思想政治教育特有的影响力、吸引力和亲和力去说服大家相信社会主义并积极投身于我们国家的社会主义建设。

二、增强思想政治教育内容说服力的研究

思想政治教育内容制定来源于无产阶级的意识形态和马克思主义的基本理论, 来源于中国传统文化和国外优秀的思想观点和政治观点。来源于时代的要求。正如马克思所说的:“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”增强思想政治教育内容的说服力, 让教育者特别是受教者能真正从内心深处对思想政治教育产生感情, 在被人问到自己所学专业的时候, 能够自豪的说出我学的是思想政治教育专业, 并自愿为这门专业的进一步发展付出自己的辛勤劳动。要达到这些效果, 需要在思想政治教育内容三个方面下功夫:思想政治教育内容的影响力、思想政治教育内容的吸引力和思想政治教育内容的亲和力。

(一) 思想政治教育内容的影响力

邓小平指出:“我们的国家, 国力的强弱, 经济发展后劲的大小, 越来越取决于劳动者的素质, 取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国, 教育搞上去了, 人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。有了人才优势, 再加上先进的社会主义制度, 我们的目标就有把握达到。”当今时代, 各国之间的竞争越来越厉害, 我们国家要想在竞争中取得一席之地, 人才是关键。而教育则成为培养人才的重要途径。思想政治教育在指导人们世界观, 价值观, 人生观的形成过程中起着重要的作用。要想让人民相信我们的国家, 相信我们社会主义制度是最先进的制度, 这都需要思想政治教育。而只要思想政治教育内容具有了说服力就能使人们相信我们国家的社会主义制度是最先进的。要想具有说服力首先就应先具有影响力。具有影响人们喜欢思想政治教育内容的力量。如果人们不喜欢, 从心里不接受社会主义制度, 你就没有机会去说服他让他信任社会主义的发展力。因此我们要使思想政治教育不断丰富新内容, 不断增强影响力, 使思想政治教育的说服力更容易实现。

(二) 思想政治教育内容的吸引力

如果思想政治教育内容具有强大的吸引力, 大家都自发的自愿的学习起来, 那么思想政治教育内容的说服力就可以通过强大的吸引力得到实现。现在我们国家正在“科学发展观”思想的指导下, 大力建设社会主义和谐社会。江泽民曾指出:“一个民族, 一个国家, 如果没有自己的精神支柱, 就等于没有灵魂, 就会失去凝聚力和生命力。”我们现在的精神支柱就是社会主义核心价值体系。要想让这个精神支柱在更大范围内发生作用, 就需要思想政治教育的内容来宣传普及。但是宣传普及不能靠威胁或者强制灌输的形式。这样的话就不能产生真正的说服力, 而是需要思想政治教育内容具有吸引力。我们可以创设出一种思想政治教育环境, 在这个环境里用大家通俗易懂并极易被感染的言语来宣传我们的社会主义核心价值体系, 让人们愿意追随其后, 并达到街谈巷议, 成为公共话语, 被大家广泛使用。如果思想政治教育真的达到的这样的吸引力, 还怕思想政治教育内容没有说服力吗?

(三) 思想政治教育内容的亲和力

我们的思想政治教育之多以面临着“上面”重视, “下面”不在乎的尴尬的状况, 和思想政治教育内容的“口号式”的宣传教育, 空洞枯燥的说教是脱不了关系的。这样的教育形式不仅侵蚀思想政治教育的感染力, 渗透力与亲和力, 还会使马克思主义本来就具有的吸引千百万人心灵的魅力淡化。毛泽东同志在延安文艺座谈会上明确提出:文学艺术领域“既反对政治观点错误的艺术品, 也反对只有正确的政治观点而没有艺术力量的所谓标语口号式的倾向”, 而且强调“空洞干燥的教条公式, 不但破坏创作情绪, 而且首先破坏了马克思主义。”毛泽东同志的这段话就鲜明道出了, 要想让你的作品受到大家的喜欢和欣赏, 仅有正确的观点是不够, 还在于你所用的语言具有艺术力量, 具有亲和力, 让大家一看到就有被感染的感觉, 就会被吸引, 而后体会到文章里理论被相信, 从而就达到了说服的效果。

总之, 思想政治教育内容具有说服力关键一方面在于所表达理论的彻底性和真理性, 另一方面在于用经过积累的和慢慢沉淀的语言来表述。这样就具有了强大的磁场, 把人民的目光和思想都吸引过来, 认真学习和实践它。

摘要：伟大的时代呼唤伟大的精神, 伟大的精神引领伟大的事业。习近平总书记在十九大上的报告立意深远, 内涵丰富, 为建设新时期教育强国指明了方向, 提供了根本遵循。思想政治工作是中国共产党在长期革命斗争实践中形成的优良传统。要想做好思想政治教育, 必须重视思想政治教育内容, 具有说服力的内容无疑会让我们的思想政治教育事半功倍。作为一名高校思想政治工作者, 要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导, 不忘初心, 牢记使命, 担当立德树人根本任务, 引领青年大学生践行社会主义核心价值观, 激扬青春志, 逐梦新时代, 努力为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

关键词：思想政治教育内容,说服力,研究

参考文献

[1] 中共中央宣传部.毛泽东邓小平江泽民论思想政治工作[M].北京:学习出版社, 2000.3.

[2] 马克思恩格斯选集 (第1卷) [M].北京:人民出版社, 1995.

[3] 中共中央文献研究室.十五大以来重要文献选编 (中) [C].人民出版社, 2001.1332.

[4] 马克思恩格斯全集, 第3卷[M].北京:人民出版社, 1960.

[5] 邓小平文选 (第3卷) [C].人民出版社, 1993.120-121.

[6] 江泽民文选 (第2卷) [M].北京:人民出版社, 2006.230.

思想作风建设内容范文第4篇

2012年8月24日，我们党支部组织参观了在中共三大会址纪念馆举行的以“廉政建设”为主题的《人民的光荣----朱德廉政风范图片展》。该展览分为三部分：

一、整顿党风严肃党纪;

二、清洁廉洁勤俭节约;不谋私利反对特殊化。共展出历史照片80多张，文物复制品10余件，陈列展示了朱德同志在党风廉政建设方面的伟大贡献和清廉节俭、严于律己、大公无私的崇高精神，充分体现了共产党人全心全意为人民服务的高风亮节。

此次展览让我想起了时事政治课上关于我国政治腐败的探讨，其中就有涉及到一个问题----我国怎样才能做到“官不贪”?我就此举了两个例子：香港的“高薪养廉”、美国的“三权分立”以及在野党的监督;对于这两个在廉政建设方面较为成功的地区，我们并没有盲目效仿，这得归因于国情的不同：就高薪养廉而言，社会舆论曾抱怨过我国公务员工资、福利与工作量不相符，要求公务员工资合理化等问题;对于三权分立，就涉及到制度本质的问题了。

俗话说：适合的才是最好的。而适合我国国情的，便是这两种方法中的共同点，也是他们所能实施的前提条件----完善的法律监督和官员的自我约束。接下来将对这两个方面的内容，谈谈个人浅薄的认识。

健全廉政法治，以完善的法律监督形成良好的廉政法治氛围，为廉政建设提供法律依据。无规矩不成方圆;我国的《反腐败法》、《中国共产党党内监督条例》等法规充分体现反腐倡廉的基本要求，从教育、制度、监督、改革、纠风、惩处等方面入手，为我国的廉政建设提出了惩治和预防等措施，达到限制权力防止腐败的目的。

建设廉政文化，以优秀的文化熏陶构筑坚定的思想防线。现阶段，我国的法律已日趋成熟，为廉政建设提供了坚强的后盾，我国腐败的泛滥不在于缺少相关制度，而在于现有制度运行的失效，在于党员干部自我约束的缺失。对廉政建设的关键点之一在于推进廉政文化建设，提升干部休养，从党员干部的思想出发，让其提高自我约束力，培养良好的职业道德。

思想作风建设内容范文第5篇

XX项目部自开工以来，我场党委一直把把工地文化建设作为传播企业文化、鼓舞员工士气、增强队伍凝聚力的一项重要工作来抓，在干好工程的同时，本着有特色、有气势的指导思想，建立良好的、有个性的工地文化建设，从而让工地宣传朝着规范化、优美化的方向发展，把企业理念和文化传播给外界。在合理组织施工，全面掀起大干高潮的同时，为树立企业形象，为员工创造一个良好的生产生活环境，不断加强工地生活、卫生、文化投入和建设，有力地促进了施工生产和精神文明建设的同步推进。

一、全面规划，健全组织，加大“三工建设”力度

“三工”建设的好坏关系到每一个职工的切身利益，更是与职工对企业的归属感和生产积极性的调动息息相关。为此，项目部从体现凝聚力、向心力、号召力，促进项目发展的大局出发，切实抓好“三工”建设，将“三工”建设的目标与项目部的目标有机地结合起来，分阶段实施、实现。为此，我场成立了“三工建设”领导小组，行政牵头，工会配合，定期研究“三工建设”工作，制定明确的目标和措施。我场在建场时投入二十余万元对驻地建设、宣传进行了认真策划，对驻地进行了美化，在办公楼周围建立花坛，种植花草;认真规划了员工宿舍、浴室、卫生间、洗衣房;食堂高标准配置了消毒柜、冰箱、灭蝇灯、电视机等设施;建立了乒乓球室、篮球场、足球场、排球场等生活娱乐设施。并每月组织相关部门对员工宿舍的生活、卫生进行评比，奖罚结合、责任到人。

二、工地文化多样化，业余生活丰富

一是工地形象规范，XX项目部自进场后投入了大量资金狠抓工地形象建设，按照标准化工地建设建造了带有醒目中铁标志和项目名称的大门，在工地围墙四周制作了600面彩旗，树立了大型的固定宣传标语牌;在场区内设置了五牌一图，对项目部机构、安全、质量、环保措施，施工平面图，工程简介等进行公示;给每位员工配置了印有中国中铁名称和标志的安全帽、统一制服、上岗证;在厂区的醒目位置设置了安全生产天数警示牌;在办公楼前设立了光荣榜、场务公开栏、公司两会精神宣传栏、场文化宣传栏，并做到每月更换内容。二是文体活动丰富。由于我场位于郊区，交通不便，为稳定职工队伍、丰富职工业余文化生活，项目部因地制宜经常性地组织开展健康向上的文体活动。从进场到目前，在公司工会的大力支持下，购置了电视机、电视接收器、卡拉OK音响及影碟机、图书和报刊、乒乓球桌、羽毛球拍、篮球架、足球、篮球、各种棋牌等文化体育活动设施，配备了会议室，文体活动室，并发展广大团员青年利用业余时间建立排球场、足球场。在节假日、业余时间开展了乒乓球比赛、羽毛球赛、棋牌赛、足球赛、排球赛等活动30余场次。针对员工中年轻人多且拥有手提电脑的情况，项目部一次性投入几万元安装宽带，在满足办公用的容量基础上扩大到6兆，极大方便员工业余上网学习、娱乐或交流信息。由于我板场为局首次施工的CRTS-Ⅱ板，工期紧、任务重、技术含量高、机械设备投入大，涉及的工种多、要求等级高的情况，因此我项目部利用建场初期现场任务较少的情况下，利用晚上时间组织培训，培训从轨道板认识到轨道板的每一道工序以及轨道板场存放及外运都做了详细讲解，将轨道板的基本工艺程序贯彻到每位员工及施工班组员工，为确保总队施工生产顺利推进打下了良好的基础，从而使XX项目部从建场到制板仅用75天创造了国内CRTSⅡ型轨道板建场用时最短记录，并且较业主要求工期一举提前了75天，创造了诸多第一。同时，项目部在端午节、中秋节、国庆节等重要节日都举行了聚餐，并邀请施工班组一起过节，使广大职工使广大职工感受到企业家庭生活的丰富和强烈的企业文化氛围。

三、工地生活规范化。

项目部在选址的时候经过多方比选选择了未开工生产的棉纺厂作为驻地，利用棉纺厂新建设办公楼作为办公、住宿，厂房与办公区生活区都在一个场区，方便了现场的施工管理、员工上下班。我场按照“三工”建设标准，对所有驻地、房屋作了科学的统筹安排，合理布置，并对办公区、宿舍区和生活区进行了统一规划装修，为每间宿舍和办公室都安装了空调，配备了统一的办公设备和生活设施，设立了澡堂、洗漱池和厕所等公共设施，针对当地冬天较冷的情况，澡堂配备了取暖器。为防止驻地发生盗窃事件，项目部花费数万元，及时购买、安装了电子摄像头，确保员工能够安全、安心地工作、学习。

四、严格管理，搞好工地生活和卫生

为搞好工地生活和卫生，我场工会建立健全了各项管理制度。首先聘用的厨师、帮厨、清洁工、司机等后勤人员都由项目部统一带队到疾控中心做了全面体检，并都取得了健康证，做到有上岗证，体检合格后方可上岗;其次成立了项目伙食管理委员会，建立了食堂采购验收制度、食堂管理制度，从采购上把好食品质量关和价格关，从日常管理上把好食堂的卫生关和饭菜质量关，伙委会每月召开一次会议征求职工意见。为搞好办公区和生活区卫生，项目部专门外聘了保洁员，坚持每日清扫整理，保持办公区、生活区干净卫生的优美环境。针对冬天温度低，饭菜冷的快的情况，食堂配备了多功能加温车和微波炉，让每位员工都能吃到热菜热饭。

五、坚持“五同”管理,构建和谐项目,积极延伸“三工”建设工作面 针对农民工人数多、素质参差不齐的现状，项目部坚持以人为本，从“五同”上入手，实行与劳务工同学习、同劳动、同参与、同生活、同娱乐，使全场参建员工有机融合在一起，从而有效地顺应了劳务工的自尊心，增强了他们的自信心，建立了他们的责任心，进而有效促进了生产安全、快速、优质、高效的开展。在生活、娱乐上同安排、同待遇。建场伊始我们就把协作队伍的驻地建设纳入到全场的整体规划之中，为协作队伍安排了宿舍，为他们建立了食堂、洗澡间和公共厕所;每次娱乐活动，都通知并动员协作队伍派人参加，纪念品发放亦都种类、档次一样;在开展的“冬送温暖”“夏送清凉”工作中，每次都有劳务工的份额。为确保劳务工工资的按期支付，项目部每次都是将现金亲自送到每位劳务工的手中，保护劳务工利益。为使劳务工更加感受到企业大家庭的温暖，总队还积极做好“夏送清凉，冬送温暖”的工作。夏天，项目部给他们送去风油精、人丹等清凉防暑用品以及各种饮料，切实做好防暑降温工作。逢年过节，项目部都要拨出专款，给他们发放慰问金、慰问品，送去企业的关心和爱护，使他们感受到了企业这个大家庭的温暖，调动他们的积极性、主动性，促进施工生产。

六、“三工建设”与标准化文明工地创建相结合，达到双促进

在“三工建设”活动中，经理部把“三工建设”积极与标准化文明工地创建活动结合起来。一是在制度方面加以规范。经理部建立健全了安全质量文明施工检查制度，每月都组织项目领导及各部门负责人进行安全、质量、文明施工大检查，准确地找出安全、质量、文明施工中的薄弱环节，指出存在的问题和不足，填发整改通知书，限期整改。二是认真执行三级安全教育，对特殊工程作业人员做到持证上岗。工地标识牌按照国家及公司的标准要求进行制作。员工统一挂牌上岗，安全帽统一佩戴，施工车辆统一划分固定的停放场所，从工程资料到办公室的内业资料，从驻地卫生到协作队伍的卫生都做到整洁规范，有序管理。三是认真做好了职业健康和劳动保护工作。建立了劳动保护机构，实施劳动安全卫生规划和措施。以文明施工为监督重点，搞好卫生防疫和职工生活保障。通过这些“三工建设”活动，保障了职工的合法权益，为广大员工创造了一个舒适、卫生、健康的工作学习和生活环境。

思想作风建设内容范文第6篇

党风廉政建设贯彻科学发展观的思考

坚持党的实事求是的思想路线,正确认识和对待党内消极腐败现象,把反腐倡廉工作贯穿于社会主义现代化建设全过程抓紧抓好,我们党就能立于不败之地,就能顺利地领导全国人民,在社会主义现代化建设中,取得新的更大的胜利. 加强党风廉政建设，保障科学发展，必须坚持唯物辩证法，用科学发展观来指导，推进各项工作，这就要求健全新的权力制约机制，在体制、程序、规范等各个层次上加强权力监视，防止一些经不起改革开放考验的党员干部钻政策和制度不完善的空子，采取不正当的手段以权谋私。

从近年来纪检部分查处党员的违纪案件看，有些党员或党员干部之所以出错误，与党和国家在权利的结构上，互相制约和监视的机制不完备，制度不健全有很大关系。为保障科学发展，就必须加强廉政机制和制度建设，促进经济发展，使我国的综合国力，生产力水平和人民生活水平得到进步。当前，在深进学习实践科学发展观活动中，“保增长、保民生、保稳定”是一项重要的政治任务。为应对全球金融危机，纪检监察机关相继出台了一系列反腐倡廉的法律法规，建立了各项规章制度。但是拒腐防变的各项制度尚未健全、完善，执行制度方面的措施也尚未配套完善，因此，在夸大认真严格贯彻执行现有制度的同时，还应进一步加强和完善党风廉政机制和制度建设。

廉政机制是指国家机关保持廉政的体制和运作原理。我国社会主义制度的廉政机制，主要包括行政体制的廉政机制，对行政机关的制约机制和对公务职员的思想道德教育机制。 首先，要加强行政体制的廉政机制建设。其主要的方面是各级政府和行政机构要具备廉政的功能，这对廉政建设具有决定意义。行政体制本身有了廉政的功能，即使产生一些个体的腐败现象，也轻易治理。怎样加强行政体制的廉政功能?基本要求有三：一是行政机构要精干。机构臃肿，人浮于事，轻易产生腐败;二是职权划分要公道。职权不明，办事困难，以权谋私，就有机可乘;三是行政行为要有序。主座意志，个人专断，势必行政紊乱，监视乏力，产生腐败。加强行政体制结构性廉政功能，根本途径就是改革行政体制。在这方面，党和国家已经作出了一系列决定和部署，这对反腐倡廉是个有力的推动。

其次，完善国家机关的制约机制。在任何一种社会制度中，不受制约的权力必然会导致腐败。制约机制至少有两种：

一是制衡机制。通过公道调整权力结构，调整部分职能，改变权力过分集中和终极权力的机制，形成以权力来制约权力的格式，实行权力之间的相互制约。

二是监视机制。通过健全内部和外部的监视机制，形成共保共建，共同制约的监视约束机制，消除党政机关可能发生的某些腐败现象。监视系统，主要有党的监视、人大监视、行政监视、法律监视、民主监视、舆论监视等构成。

三是加强思想道德教育机制。假如以为廉政建设只需要制衡、监视硬性约束，而忽视思想道德教育的软性约束作用，那么硬性约束机制也很难奏效。事实上，对机关工作职员加强思想道德教育，增强他们抵制各种腐朽思想的免疫力，是廉政建设的思想基础。 廉政制度是廉政机制的载体。仅仅有了机制，是很不够的，还得靠制度作保证。没有规矩不成方圆。要搞好廉政建设，既要有公道的机制，又要有可行的制度。

首先，要有政治教育制度。如干部学习日制度、干部培训制度、党内组织生活制度，等等。现在有些单位或部分只抓业务，不重视甚至不抓党的建设和思想政治工作，只要来钱，不管正道歪道，“一手硬、一手软”的状况在相当一些单位或部分存在着，以至这些单位或部分风气不正，腐败现象的苗头时有发生。这种状况发展下往是危险的，必须对党员、干部进行马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育，以科学发展观为指导，不断进步干部的政治素质，使广大党员、干部充分熟悉到反腐败斗争，是关系到党和国家生死存亡的大题目，是关系到党的基本路线能否得到全面贯彻，中国特色的社会主义能否建成的大题目;从而保持清醒的头脑，在狠抓经济建设的同时，自觉地与各种腐败现象作斗争。

第二，要建立和完善各级领导干部率先垂范、带头拒腐防变制度。由于领导干部职务越高，权力越大，除了要求领导干部严于律己，以自己的模范行动往影响和带动广大群众外，为了防止个别人滥用权力，应刻制定针对领导干部的专门制度。如家庭财产的申报制度、支属回避制度、四个管好制度(即管好自己、管好家属子女、管好身边工作职员、管好自己分管的地区、部分和单位)，带头遵守党的政治纪律，贯彻党的路线、方针、政策，艰苦奋斗制度等。

第三，完善严厉查处违纪腐败案件制度。要继续贯彻“一要果断，二要持久”的方针，惩办腐败，必须从具体案件抓起，发现一起查处一起，不管涉及到谁，只要有线索，就要一查到低，搞个水落石出。惩办腐败，必须依靠群众，才能取得反腐败斗争的胜利。惩办腐败还必须实行综合治理，党纪、政纪、法纪一起抓，要有配套的查处制度。

第四，建立健全拒腐防变的廉政制度。廉政制度建设，一定要充分体现党的宗旨和国家机关工作职员的公仆性质，在真正有效地制约营私舞弊，克服官僚主义，进步工作效率上下功夫;要从实际出发，宽严适度，切实可行;条款要具体明确，便于把握操纵，并配有具体处罚规定，便于据章处理，不能搞弹性制度，让一些人钻空子。

第五，建立党内外监视制度。在党内，要通过健全党委集体领导制度，严格党的组织生活制度，党的纪律检查制度，民主考评党员制度，党员领导干部述职制度，加强对党员，特别是领导干部的监视。在党外，要健全人民代表大会制度，政治协商制度，民主党派参政议政制度，监察、司法和群众团体的监视制度，新闻舆论的监视制度，人民群众的举报制度等等。

只要我们坚持用马克思主义的态度、观点和方法，坚持党的实事求是的思想路线，正确熟悉和对待党内消极腐败现象，把反腐倡廉工作贯串于社会主义现代化建设全过程抓紧抓好，我们党就能立于不败之地，就能顺利地领导全国人民，在社会主义现代化建设中，取得新的更大的胜利。

二

大力推进“五位一体”反腐倡廉建设

2009年12月08日 09:43:11来源：光明日报

党的十七届四中全会强调，“把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效。”中国共产党执政60年来，始终高度重视、大力加强党风廉政建设和反腐败工作，在德育反腐、民主反腐、制度反腐、体系反腐与技术反腐等方面，逐步探索出“五位一体”的反腐倡廉模式。这是一个符合我国国情的模式，是一个行之有效的模式。

加强党员的思想政治教育，重视德育反腐。“德育反腐”是反腐倡廉建设的一项基础性工作，通过思想政治教育、道德教化与廉政文化建设，强化对腐败行为的预防与抵制，达到一种善的自律。积极的“德育反腐”具有三重意义：增强党员对腐败的免疫功能，让人们从内心深处不想腐败、不愿腐败与自觉远离、摒弃腐败;提高一个社会的政治文明程度，推动社会主义民主政治建设，增强人民当家作主和依法治国的意识，进而对公共权力运作进行有效监督与规范，预防腐败的发生;降低社会成本，带来经济效益。德政是我国社会主义政权赖以建立的基础，道德教化是立国之本。在积极反腐方面，社会主义国家比资本主义国家更具优势。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”重要论述，是新时期社会主义道德规范的精辟概括。在文化软实力成为一个国家实力越来越重要的组成部分的国际背景下，加强廉政文化建设，倡导正确的权力观、地位观和利益观，是中国特色反腐倡廉建设强有力的文化支撑和重要思想保证。

密切联系群众依靠群众，重视民主反腐。新中国60年来的反腐倡廉工作，其依靠力量始终是人民群众，历来强调“人民群众对领导机关的监督”。民主是反腐败斗争和党风廉政建设取得实效、实现廉洁政治的基本前提和重要保证，为我们党的反腐倡廉理论探索指明了正确方向。科学发展观的“以人为本”与反腐倡廉建设是一脉相承的，集中体现了中国共产党人一切为了群众、密切联系群众、

依靠群众反腐倡廉的思想。“以人为本”要求反腐倡廉建设始终把人民利益放在高于一切的位置上，把是否有利于广大人民群众，作为衡量党风廉政建设和反腐败工作的根本标准。要坚定“群众利益无小事”的政治立场和政治态度，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。人是反腐倡廉工作最积极、最能动的要素，人民群众是推动反腐倡廉建设的强大动力。反腐败斗争关系到人民群众的自身利益和根本利益，切实维护和保障人民群众充分行使民主权利，让群众知政、参政、议政，充分发挥群众的监督作用，有利于防范可能发生的腐败问题。同时，畅通监督渠道，加大政务公开与党务公开的力度，有效地增强权力运作的透明度，为群众监督创造便利条件，调动群众参与反腐败的积极性，有助于反腐倡廉工作的顺利推进。

依法严惩腐败分子，重视制度反腐。制度反腐，是我们党对反腐败斗争规律认识的深化和对反腐倡廉实践经验的深刻总结。“从严治党”，制定严密的法律制度体系，是反腐倡廉取得胜利的根本保证。邓小平同志指出，“执政党的党风问题是攸关党的生死存亡问题”。以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在党的十五大上明确提出依法治国的基本方略。党的十七届四中全会强调指出，要“推进反腐倡廉制度创新，坚持用制度管权、管事、管人，提高反腐倡廉制度化、法制化水平”。制度是一种预期和规范，是各种办事规程和行为规则的集合，能为人们的社会行为提供秩序框架，具有相对的稳定性、长期性和预见性。制度本身还具有教育、监督等功能，比如政务公开、公共费用审计、官员的私产公开以及审计措施，加强公共机关的活动监督等等。总的来说，无论是拒腐防变教育的长效机制，还是权力运行的监控机制，都需要通过制度来保障和促进。

标本兼治、综合治理，重视体系反腐。2005年1月3日，中共中央发布了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，这是党中央为做好新形势下反腐倡廉工作做出的重大战略决策，它强调:“坚持标本兼治、

综合治理、惩防并举、注重预防的方针，建立健全与社会主义市场经济体制相适应的教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系。”2007年9月13日，国家级预防腐败的专门机构国家预防腐败局正式揭牌，这无疑有利于协调各部门预防惩治腐败工作，形成预防腐败的整体合力，有利于拓展工作领域，提高预防腐败专业水平，这标志着我国的反腐工作进入了“体系反腐”的新阶段。十七届四中全会公报中将反腐倡廉与干部制度、党的作风问题放在一起提出，强调“坚持民主、公开、竞争、择优，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出”，“坚持德才兼备、以德为先用人标准，完善干部选拔任用机制，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力，培养造就大批优秀年轻干部，健全干部管理机制”。