如何提高信息化水平范文第1篇

---掘进一队党支部党员服务工作总结

今年以来，我队党支部在矿党政的正确领导下，组织和带领全队党员紧紧围绕服务员工群众主线，突出推动发展主题，按照“服务提质、形象提升、群众满意度提高”的目标，积极开展党员服务活动，始终按照“群众满意”这一标准，积极探索服务机制，不断创新服务手段，广泛开展形式多样的党员便民服务活动，受到了员工群众的一致好评。

一、成立便民服务领导组，加强对服务的组织领导

为了切实搞好党员便民服务活动，加强对便民服务活动的组织和领导，队党支部成立了以支部书记为组长的党员便民服务领导组，按照矿党委有关精神，建立了长效工作机制，强化了对党员便民服务工作的组织和领导，提高了服务效率，确保了党员便民服务活动的正常运行。

二、坚持改革创新，增强服务效能

通过探索创新，着力强化整体服务效能，把集中办事优势转化为集聚效能优势。

1、创新服务方式。按照“经常性、关联性、实效性”原则，改变过去那种就服务搞服务的做法，采取集体组织、个人行动、责任区包保、目标帮扶的方式开展服务活动。如：员工张思芳不幸患了喉癌,党支部书记薛润生不但自己主动和其结成一助一帮扶对子,而且责成赵文哲党小组对其进行了目标帮扶。党小组内7名党员，人人行动，轮流到医院陪护,经常和其谈心，鼓励其树立信心,战胜病魔,并积极为其捐款1040元。使其切实感到了组织的关怀和社会主义大家庭的温暖。老工人王禄，是党员薛长命的联群对象，家住南山自建房，房屋年久失修，漏雨漏风。在雨季来临之际，薛长命主动帮助其修缮了房屋，帮其解决了困难。

2、拓宽服务范围。为了使党员服务工作扎实有效，党支部积极探索，改变过去修修水靴、焊一焊脸盆的传统做法，把触角延伸到调解家庭、邻里矛盾，解决思想问题、稳定群众情绪上，努力构建和谐稳定的生活和工作环境。如：今年我们针对棚户区分房、国庆节维稳等问题多发的时期，发动党员开展走访谈心活动，积极宣传政策法规，疏导群众心理，化解群众心结和矛盾，较好地维护了稳定和谐的良好局面，未发生一起闹事、上访事件。一年来，党支部集体组织便民服务活动14次，全队党员共为群众做好事、办实事126件次，修理各类家用电器68件，走访员工家庭14户，开展访谈、约谈32人次，调解各种矛盾纠纷7起。

三、推进规范建设，优化服务质量

1、加强针对性教育。加强党的十七届四中、五中、六中全会精神、“三个代表”重要思想教育，强化广大党员大局意识、发展意识、服务意识。组织开展“学习、调研、创新”活动，要求广大党员就推进便民服务工作进行深入思考，寻求突破，提出了不少富有创意的意见、建议。以“举开放之旗、谋发展之要、立争先之志、强服务之本、鼓实干之劲、倡学习之风”为重点，注重加强对便民服务活动的服务规范、文明意识教育，倡导文明礼仪服务，推行“笑相迎、双手接、热情办”服务规程，营造亲切温馨的服务环境。

2、实施规范化管理。推行先进的管理理念和管理模式，制定党员文明服务公约，把便民服务规范化管理提高到一个新的水平。

3、完善科学化机制。健全组织领导机制，建立目标责任制。注重抓党风带民风，加强班子自身建设，认真执行党风廉政建设责任制，完善党内外监督机制，接受群众监督，进一步规范服务行为，强化考核激励机制，根据工作实际，突出“群众满意”的基本标准。

四、改进服务手段，提高服务品位

1、强化桥梁、协调作用。发挥便民服务的协调作用，切实解决群众反映的实际问题。

2、创新服务形式。深化服务制度，推行上门服务行动，进而更有效地为群众服务。

一年来，我队党支部虽然在便民服务工作中取得了一定的成绩，但跟形势的发展、上级的要求、群众的期望还有一定差距。在新的工作中，我们将不断创新服务方式，更好地发挥两个作用，积极开展工作，把党员便民服务活动搞得更加扎实，为构建和谐社会、推动各项工作全面发展做出更大的贡献。 掘进一队党支部

创新服务方式

提高服务水平

---掘进一队党支部党员服务工作总结

如何提高信息化水平范文第2篇

[摘 要]随着计算机技术的不断应用，已经在全球范围内掀起一股信息化的浪潮。社会各行各业都在不断地引入计算机技术来提升企业的信息化水平，而作为企业管理的重头戏即财务管理，更需要转型为信息化的财务管理，以此适应新时代庞大的数据信息。而且信息化财务管理能够借助计算机快速处理一些财务信息，方便快捷的同时，还能保证信息管理的质量。本文中，笔者就财务的信息化进程及如何提高财务管理水平进行简要阐述。

互联网作为新时代来临的产物，已经借助其自身的特点深入到全球各个地区各个领域中，尤其是以互联网为基础的信息传输技术、信息管理技术与信息处理技术，正以惊人的速度颠覆人们传统的生活习惯与方式，于是属于互联网的信息化时代已然降临。

这场信息革命不仅创造了新的产业即信息产业，还为传统的产业提供了新的发展动力，为传统的经营模式与商业思想打开了一扇崭新的大门。尤其是在企业的财务管理方面，带来了触手可及的便利。所以面对这场信息化的革命，各类企业都需要学会去适应，以信息化为指导去转变传统的思维模式与工作方式，实现信息化的蜕变。

本文中着重进行讲解的则是信息化带给财务管理的改变，比如说进行电子记账、计算机复核、智能结账等，都是信息化时代带给财务管理的便利。而随着信息化进程的推进，必定会带给财务管理更多的便利，因此财务管理人员要学会适应信息化的发展，去逐步完善财务信息化的管理。

1 财务信息化的概述

所谓财务信息化，就是指企业的财务管理部门借助现代的电子信息技术，以会计信息系统为模板与基础，通过互联网环境，来实现财务的信息化分析、预测、核算以及决策和监控的功能。而具体地说，财务信息化就是将企业传统的复杂的管理流程进行系统的整合与优化，完善财务管理的方式，进而形成一套科学严谨的财务决策与财务控制系统，去帮助企业做出能够实现最大利润化的财务策划。而简单来看，财务信息化其实就是以系统化的观点去建立一些财务管理模式。

不过，单一的财务管理核算并不能够完全满足大型企业的需求，因为大型企业运作时会产生大量数据信息，而且也会进行外界信息的收集，单一的财务核算不能帮助企业进行科学的实时决策，进而容易给企业带来一些位置的风险。同时，还会阻碍企业的资金流通，不便于进行资金转移和管理。因此，要想满足各个企业尤其是大型企业的信息化需求，就必须建立配套的财务信息化管理制度，这样，财务信息化才能更加有效率的进行。

2 进行财务信息化的重要意义

2. 1 提升企业管理水平

财务信息化能够提升企业的管理水平，同传统的财务管理相比，信息化的财务管理能够实现利润的最大化。在企业中，财务管理理念与经济效益的关系可以说是相辅相成，相互促进共同发展的。在互联网没有诞生之前，单纯的借助计算机技术只是能够提高财务运算与核算的速度，而随着互联网的普及，财务管理发生了质的变化，借助互联网对财务进行高效的管理与监控，既建立了一个稳定的财务管理模式，还提升了企业在统筹方面的管理能力。

2. 2 提高同类产业竞争力

伴随互联网的普及，并且在企业管理中成功进行应用，使得各个企业不再是独立的个体，而成了一种相互关系，此消彼长，紧密融合。各个企业为了谋得一线生机，不得不加大与同类企业的竞争，而如果一个企业想要在同类企业中独占鳌头，就必须加强企业财务信息化的管理。通过财务信息化，能够及时提供财务数据，并且根据数据进行快速准确的核算，为企业高层人员的决策提供有力后援。再者，本着“时间就是金钱”的恒定真理，借助财务信息化的高效性，能够节省出大块的时间，企业就可以利用这些时间，进行企业内各个部门间的财务信息资源共享，提升了财务管理的时效性，而且促进各部门之间的协作能力。

2. 3 完善现代企业制度

企业的财务信息化管理是企业现代化信息管理的重要组成部分，它是企业管理模式与管理观念转变的产物，它能够帮助企业各个部门改善传统的管理方式，而且提高企业的团体协作性。各个企业随着时代的发展在进行着转型，而相应的企业制度仍然不算完善。财务信息化则可以逐步完善现代企业制度，它解决了传统的重复收集数据的弊端，拓宽了财务管理的空间，为现代企业制度的建立，打下了坚实的基础。

3 财务信息化的优越性

3. 1 提升财务人员素质

财务信息化是以信息化融入日常的财务管理工作，理所当然需要财务人员能够进行熟练的电算化操作，而且对相关软件的使用方法及具体功能有一个透彻全面的了解。这样更新了财务人员传统的工作方法与相关理论，同时还提高了自身的专业素质与技能，使自己有了一技之长，又完善了财务管理工作。而随着信息化进程的加快，财务人员也会产生一种忧患意识，认为自己不进行学习就会被时代淘汰，所以会积极主动地进行学习，将专业素质大幅提高。

3. 2 减轻财务人员劳动强度

随着财务信息化的建立，能够大幅提升财务工作人员的工作效率。传统的财务管理工作，需要财务工作人员进行手工作业，这样就不得不投入大量的人力与物力，并且花费很多时间才能得到少的可怜的财务数据，使得这类数据不能快速的转变为各个部门需求的信息。后来随着计算机的应用，虽然这类问题有所缓解，但是效果甚微。但是财务信息化的出现，就使财务工作人员大大地减轻了劳动强度，借助计算机与互联网，进行各类数据的收集、整理、分类、分析及计算，不仅减轻了财务工作人员的工作量，还能提高效率，降低人工成本。

3. 3 进行现代化的预算结算

财务信息化能够帮助企业进行现代化的财务预算与结算，相关工作人员只需要录入基础数据，信息化软件就会根据相应编程进行预算和结算，而且还有自动复核、试算平衡等功能。这样为预算结算提供了全方位、多层次的信息依据，使其结果更全面合理。

3. 4 分析经营结果协助投资决策

企业的经济效益决定了企业的投资方向，财务信息化工作能够及时区分归纳经济效益指标，提供实时的数据信息，为今后的投资指明方向。

4 企业财务管理中存在的问题

4. 1 企业对财务信息化认识不足

尽管互联网已经实现普及化，但是仍有不少企业的财务信息系统仍停留在传统阶段，即借助计算机对相关财务数据进行汇总记录并生成财务报表，并没有真正的使用互联网技术进行数据的收集整合。这种状况表明，财务管理仍然没有进入到信息化的实质阶段。所以说现阶段的财务管理，只能够简单的提高财务信息的整理速率，而无法实现财务信息的决策。

4. 2 财务信息化的标准不统一

财务信息化标准不统一，就不能进行数据信息的共享。而不统一的问题主要出现在以下两个方面：一是企业内部的不统一，也就是内部各个部门之间或者是总公司与分公司之间的标准不统一。二是企业外部的不统一，就是各个企业之间、企业同银行之间以及企业同政府职能部门之间没有一个统一的标准。前者会造成企业无法进行财务信息共享，进而不能及时的做出决策，导致企业管理效率低下。后者会制约数据信息的有效传递，使企业无法在第一时间获得信息。

4. 3 缺乏复合型管理人才

要实现真正的财务信息化，不光要在系统硬件上做足工夫，还要拥有既懂得财务专业知识又精通计算机信息技术的复合型人才。只有获得这样的复合型人才，才能帮助企业解决一些技术问题，尤其是建立财务信息化过程中出现的专业问题，使财务信息化管理系统快速有效地应用到实际管理中去。

4. 4 管理软件开发滞后

目前我国多数企业在进行财务信息化系统建立的时候，都没有重视软件开发，没有将企业的文化与管理理念合二为一，即使投入精力进行了软件的开发，也无法按照设计者的理念去进行，技术层面跟不上理念层面的更新。

4. 5 财务数据的安全保密性差

企业的财务可以说是一个企业的命门所在，一旦财务数据外泄，就会给企业带来不小的损失。而数据的安全保密性，就是指企业在没有进行授权的时候，其他人也能够随意破坏和篡改财务数据，或者盗取数据卖给其他企业。多数企业并没有认识到数据保密的重要性，这会影响企业的经济效益。

5 提高财务信息化管理水平的方法

5. 1 增强财务风险控制

在互联网这个信息繁杂的环境中，市场的运营环境也变得复杂化，企业面临的未知因素也逐渐增多，进而增加了财务管理的风险。企业如果没有对采集信息的准确性做出准确评估，那么就会使得投资出现失误，增加财务风险;而且大量的金融工具不断涌现，在增加企业融资与投资渠道的同时，也带给企业许多未知的风险;再加上知识经济的来临，大大缩短了产品的生命周期，既增加了企业存款贷款的风险，又增加了产品研发的风险。因此，在信息化的大背景下，企业应该同步提升财务风险控制手段，建立风险防御体系，以财务信息化管理为模板，聘请专业人员增设风险防御板块，以此完善风险控制。

5. 2 运用先进信息技术建设财务团队

企业内部的信息技术水平，不仅标志着企业信息化的水平，还影响着财务管理。所以企业一定要随着时代的发展，科学合理的使用金融工具。不过需要对财务管理人员进行培训，使其能够熟练掌握金融知识。一般来说，企业可以对聘请的财务管理人员进行系统地有针对性地培训，提高该类人员的创新意识与适应能力，之后对其进行考核，在其具备相应的财务处理能力之后，对其进行网络技术与信息技术的培训，使其能够熟练的将金融、财务、信息与网络进行整合操作，以此满足快速更新的知识体系。而且由这样人员组成的团队，就可以帮助企业从各个角度去分析财务数据，进而制定有效的投资方案，并且对出现的财务问题，可以设计更完善的解决措施。

5. 3 结合企业现状制定管理策略

企业进行财务信息化管理所使用的统一办公软件，既可以增强对资金的管理，还能提高会计信息的质量与企业资金走向的透明度。不过进行软件选择的时候，要以企业自身的状况进行选择，先进程度与软件价格是放在第二位进行考虑的。简单点说，就是为了完善企业财务信息化管理水平，要以企业实际需要进行软件的研发与购买。这就需要财务管理人员能够对企业现状有一个直观全面的认识，之后与软件研发机构沟通，去开发一些符合企业管理需求的实用软件。同时使用软件的时候也要制定相应的管理策略，稳步提高管理的水平。

5. 4 引用ERP信息系统提升管理水平

能够提升企业财务管理水平的不仅仅是一些财务管理软件，还有一些先进的信息管理技术，比如说日渐趋于成熟的ERP系统，就是一个不错的辅助工具。它属于管理信息高度集成的软件，它的信息更加规范，处理程序也更加成熟，而且管理信息来源统一的数据库，可以很好解决企业内部的信息孤岛问题。同时它可以与企业使用的其他管理软件进行融合，不会发生相互冲突而系统崩溃的情形，特别是在与其他系统融合之后，它的灵敏度与处理信息准确度都会大幅提升。它可以进行财务数据信息的共享、远程管理以及多项汇总，满足分散式或者集中式的财务管理。所以建议企业引用ERP系统来进行财务管理，以提升财务管理的水平。

5. 5 增强财务管理软件运行环境的维护

互联网具有开放性，所以企业在使用财务管理软件时，需要考虑到网络环境的安全性。建议企业聘请专业的网络管理人员，对企业所使用的网络进行维护与加密，并构建企业内部的网络。一般来说，企业需要采取电磁屏蔽，以防止计算机系统被电磁干扰。同时制定机房的管理制度，做好防水、防火、防盗以及防尘工作。而且对一些磁介质的财务档案，要设置访问权限，防止内部人员监守自盗。并制定突发情况的应急预案，保证财务管理的安全性。

如何提高信息化水平范文第3篇

货物贸易、技术贸易、服务贸易和利用外贸、对外投资协调发展。

坚持以质取胜和市场多元化战略，是提高对外经济贸易的整体素质，增强国际竞争力的重要条件，也是适应世界信息社会化、经济全球化、区域化趋势的迫切需要。必须在继续扩大出口规模的同时，把重点放到提高质量上来，实现由速度型向效益型、由以量取胜向以质取胜的转变。要以提高经济效益为中心，努力扩大货物贸易，积极发展我国具有优势的服务贸易，提高出口竞争力，增加出口商品附加值。要调整进出口结构，形成出口增长主要依靠质量效益的机制，建立有利于改善进口结构，促进技术引进消化、创新的机制。同时，我国是一个发展中的大国，在复杂多变的国际关系中，必须实行对外贸易和国际合作的多元化，才能增加回旋余地，发挥我国比较优势，保持主动地位。并鼓励我国具有比较优势的企业跨国经营，抓紧建立有效的配套服务和支持、监督体系。要积极参与区域经济组织和全球多边贸易体系，使双边贸易和多边贸易相互促进，做到互补互利，

实现市场多元化。

实行对外贸易和国际经济合作的规范化、法制化，是扩大对外开放程度、提高对外开放水平的重要条件。要适应我国社会主义市场经济发展需要和国际经济通行规则，建立统

一、健全的对外经济关系，维护国家利益。加快转换各类企业的对外经营机制，赋予具备条件的生产、科技、服务企业对外经营权、扩大实行外贸经营依法登记制。进出口贸易要以市场为导向，取消指令性计划，减少行政干预，对少数实行数量限制的进出口商品的管理，要按照效益、公正、公开的原则，逐步实行配额招标、拍卖或规则化管理。国家主要运用汇率、税收和信贷等经济手段调节对外经济活动，使我们的对外贸易和经济合作服从国家宏观调

控的要求和目标。

吸引外资和对外投资，中国企业走向国际市场，国外企业进入中国市场，这是适应世界经济科技全球化的必然趋势，也是更好地利用国内国外两个市场、两种资源，推进我国现代化建设的重大举措。要继续积极、合理、有效地利用外资，在进一步扩大外资引进的同时，要把重点放在引导外资投向、优化外商投资结构上来，使外资更多地投向基础设施、基础产业、高新技术产业，投向我国急需发展的支柱产业、先导产业，投向老企业的技术改造和中低档住宅项目，严格限制高档建筑和娱乐设施。同时，考虑到现在我国的产业结构和产品结构已经发生了很大变化，今后随着经济结构的调整和升级，技术水平和管理能力的不断提高，引进外资决不能再单纯追求数量，而要把重点转到质量和效益上来。扩大对外开放的领域和范围，关键是有步骤地推进服务业的对外开放。对于不同行业的开放，还要按照它们的各自特点，区别对待。对于有些行业，如金融、保险市场的开放，更要谨慎从事，不能一哄而起。要逐步对外商投资企业实行国民待遇。要依法保持外商投资企业的权益，保持中外投资者和职工的正当权益，并依法加强对它们的引导和监管。并必须有计划地组织国内企业对外投资，鼓励那些有实力的企业进一步开展平等互利的国际经济技术合作，支持那些引进能够充分发挥我国比较优势的对外投资企业，促进规模经营，不断提高企业素质和经济效益。要正确处理对外开放同独立自主、自力更生的关系，决不能受制于人，并维护国家经济安全，防范经济风险。要充分发挥经济特区、上海浦东新区对全国示范、辐射、带动作用，使它们争创新优势，更上一层楼，并鼓励它们在体制创新、产业升级、扩大开放等方面继续走在全国的前面，加快建立社会主义市场经济体制，努力实现经济的社会化、市场化、现代化，

如何提高信息化水平范文第4篇

一、思想认识必须要端正，把“以群众为本”的理念树牢。

党员干部要提高服务群众的能力，首先要回答解决好“为了谁”的问题。党员干部在任何时候都要把“以群众为本”作为基点和归宿，以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，同群众坐在同一条“板凳”上，更好地为人民代言、为群众谋利，得到人民群众的真心拥护。一是要深入贯彻“八项规定”，坚决反对“形式主义”。形式主义特指一种腐朽工作作风，表现为文山会海、拉大旗喊口号，表面文章锦绣，内里败絮一团。形式主义者假话连篇，空话横飞，出花点子，用虚套子，势必脱离群众。我们必须深入贯彻中央关于改进工作作风、密切联系群众的“八项规定”，根除形式主义，从源头上预防腐败。二是要树立正确的权力观，自觉抵制“官僚主义”。当前，官僚主义的突出表现有四点：一是等级观念深重，对上卑躬屈膝，对下颐指气使;二是威风八面，爱讲排场，不以脱离群众为耻，反以高高在上为荣;三是养尊处优，人浮于事;四是夸夸其谈，盲目蛮干。我们必须自觉抵制官僚主义，真正把“权为民所用”落实在行动上。三是要端正价值追求，自觉抵制“享乐主义”。极少数党员干部动摇了理想信念，忘记了优良传统，攀比吃喝玩乐，沉迷轻歌曼舞，将大好年华虚度在物质追逐中。如果我们以物质享受为价值追求，必然要与民争利，岂能不脱离群众?只有自觉拒绝享乐主义，放下身段，尊重群众，才能密切与群众的血肉联系。四是要发扬优良传统，自觉抵制“奢靡之风”。党员干部是以维护社会公平正义为价值取向的社会角色，必须以艰苦奋斗为荣，以奢靡铺张为耻。奢靡之风是走向腐败深渊的第一步，一些高官的落马就是最好的见证，这种风气不但会使群众与我们拉开距离，还会诱使不法分子对我们发动“糖衣炮弹”袭击，陡然增加腐败案件发生的风险。

二、调查研究必须要深入，把“拜群众为师”的心态摆正。

党员干部要提高服务群众的能力，还要回答解决好“依靠谁”的问题。群众是历史的创造者，蕴藏着无穷的智慧，是我们力量的源泉，我们必须深入到群众中去调研，了解群众所思所想。习总书记指出，“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业成败的大问题”。党员干部要注意摆正“拜群众为师”的心态，真正掌握第一手资料。一是要明白“弯下身子”破坏不了形象。党员干部要坚决杜绝“坐在车里察民情，会议室里搞调研”的现象，真正“沉”下身心，摸清群众脉搏。“涉浅水者见鱼虾，入深海中得蛟龙”，我们必须带着感情、扛着责任深入群众中调研，零距离才能换来“心连心”，弯下身方可赢得“鱼水情”。二是要明白“问计群众”影响不了身份。党员干部通常都有一定的成功经验，但如果不思进取、固步自封，经验就会变成包袱。当前，形势发展千变万化，新生事物层出不穷，“旧船票”难以登上“新客船”，我们必须与时俱进、开拓创新，善于从“问计群众”中汲取营养，这是丰富和提升自己素质能力的源头活水。三是要明白“知错就改”丢不了面子。“群众利益无小事”，调研的落脚点是要弄清楚群众最盼望解决的问题，按轻重缓急归纳梳理，科学研判，努力创造条件解决。我们必须防止调研工作只“调”不“研”，勇于正视群众反映的问题，善待批评和接受不同意见是共产党人应有的品质;对无法办到的事，不开“空头支票”，在为群众服务的实践中树立党员干部的形象和威信。

三、回应期盼必须要主动，把“为群众服务”的工作做实。

党员干部要提高服务群众的能力，关键要回答解决好“服务谁”的问题。党员干部的职责就是踏实做好一件件服务国家利益、服务群众需求的工作。当前，如何扎实做好“为群众服务”的工作，我认为应注意把握以下三点：一是要把群众满意度作为检验工作成效的“第一标准”。 群众是否有安全感，是否幸福，群众对我们的工作是否满意，直接检验了我们的工作成效。“为群众服务”的事业无法“一劳永逸”，需要持之以恒，需要党员干部带头，需要全体党员共同努力。二是要把关心党员作为组织建设的“重中之重”。当前，各级党组织硬件设施得到长足改善，人才队伍建设显得更为紧迫，先进的设备需要高素质的人操作才能发挥最大效能，党员干部是“为群众服务”的实践主体，党员精神面貌是否良好、学习氛围是否浓厚会直接影响整个党组织的凝聚力，最终会体现在群众满意度上，党员干部的成长进步是基础性、根本性、长远性的工作，需要我们高度重视，抓紧抓好。三是要善于从问题中改进工作，热情主动为群众排忧解难。做好群众工作，必须把以人为本、服务为先的理念作为本质要求。这就决定了我们必须反映群众意愿、关注群众需求、倾听群众呼声，对不正确意见要善于引导，对过激情绪要善于化解，善于从群众的牢骚中反思我们的工作。言路畅通，矛盾就少，人心就顺，党员干部要主动回应群众期盼，巩固党的群众基础。

四、解决问题必须要见效，把“替群众掌权”的防线固强。

如何提高信息化水平范文第5篇

那么, 最有效的提高英语口语的方式是什么呢?尤其是对于那些大学非英语专业的学生。在我看来, 首先需要采用听说相结合的方式, 这种方式对英语口语的初学者来说特别有用。此外, 复述课文也是提高英语口语的一种行之有效的方法。在这里, “复述”指的是用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容, 它与背诵课文或者重复课文中的关键词完全是不同的概念。复述需要学生的想象力, 自己对文章内容的见解以及学生流利的英语口语。这是一项艰巨的任务, 但是学生能从中获得很大的锻炼和提高。

1 听说相结合

听说相结合的方法与20世纪40年代开始被人们所使用, 它是以行为主义为基础的。在学习英语的过程中, 学生需要形成一套新的语言习惯。听说相结合的过程是:刺激-反应-加强 (S t i m u l u s-R e s p o n s eReinforcement) , 我们把这种方法简称为SRR.在此过程中, 老师把学生引导到一个特定的语言环境中, 与学生进行英语对话, 达到英语交流的目的。例如:Teacher:Ask me if I am a student.

Student:Are you a student?

T:Tell me-No, You’re a teacher.

S:No, I’m a teacher.

其实, 这样的对话可以无限的延长。这是一个很大的优势, 如果学生想做出正确的反应, 他们必须进行仔细的思考。通过自己的思考, 学生对所学的内容也会记忆犹新。

2 复述课文

在英语口语的学生过程中, 复述课文是很重要的一个环节。但是在我们的教学工作中, 有些老师会忽略这一重要的环节。复述的重要性在一下几个方面:

第一, 复述课文能够让老师知道学生对课文内容的理解情况, 并且能够提高和改善自己的教学方法。复述文章大意、对文章进行评论和对文章展开联想都能体现学生对课文的理解程度, 同时也能展现他们运用英语的能力。

第二, 复述能够提高学生的口语表达能力。复述能够让学生丢掉英语学习的传统思维。比如, 学习英语为了应付考试, 为了得到更高的分数。反之, 它能很大程度上提高学生对英语口语的学习兴趣。在此过程中, 老师需要忽略学生的语法错误, 鼓励学生大胆说英语, 在课堂上营造一个良好的英语口语氛围。

第三, 复述课文能够锻炼学生的思维能力和逻辑能力。在学生复述出课文的大意之后, 老师应该继续给他们时间和空间来想象, 对课文内容进行评论。例如, 在大学体验英语第二册第七单元“Family Ties”的Passage A中, 课文介绍了三个成功人士的父亲对他们的人生的影响。学生复述课文之后, 老师可以让学生思考课文的寓意。

第四, 复述可以体现学生在课堂上的中心位置。与传统的课堂对比 (传统课堂以老师为主, 学生机械的记笔记或者是用特定单词造句) , 复述课文能够活跃课堂气氛, 也更有挑战性。学生只要加入进来, 就能从课堂上学到更多, 也能更大程度上提高口语水平。

当然, 这种教学方式有一定的难度。以下是自己的一些经验体会。 (1) 讨论。这是营造课堂氛围最有效的一种方式。在学生读完一篇课文之后, 老师应该引导学生找出话题进行讨论。例如, 在“Family Ties”的Passage A中, 学生可以以“The role father plays in our life.”为话题进行讨论。最好是把班上的学生分成几个小组, 然后分别让各个小组给出他们的意见和理解。 (2) 提问。对文章的内容进行提问能够有效的引导学生的思维, 同时, 学生的回答能够让他们对课文的内容有更深的印象。这些问题能够让学生联想到某些特定的环境, 这样让学生有更多的素材进行讨论。例如, “Are you missing your parents now?”“Have you ever complained about them?”“Do you believe them?”“Do you and your parents trust and understand each other?” (3) 段落。引导学生对各段大意进行总结, 然后对各段的内容进行思考。学生可以利用自己的想象力对关键句进行扩展, 这样就能制造出一篇与原文相似的文章。 (4) 表演。表演能够锻炼学生的多方面的理解能力。根据课文的内容, 学生可以制造出一个短的对话, 或者是一个小品。这样可以增加他们对英语的学习兴趣、加深印象、活跃课堂气氛。

3 结语

英语口语是很重要的。作为英语教师, 必须要有足够的耐心, 根据自己学生具体情况进行授课。在课堂上, 老师应该给学生更多口语锻炼的机会, 给学生足够多的鼓励。学生的锻炼越多, 他们的进步就越大。

摘要：听说想结合的方法可以有效的提高学生的英语口语能力, 特别是对那些英语初学者来说;同时, 用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容, 通过复述课文, 可以提高学生的口语表达能力。它是提高英语口语的有效途径。

关键词：听说相结合,复述课文,英语口语

参考文献

[1] 罗晓杰.高师英语教学法课程与教学改革探新[J].课程.教材.教法.

[2] 戴炜栋, 王栋.一项有关英语专业学生语言学习观念的调查分析[J].外语界, 2002 (5) .

如何提高信息化水平范文第6篇

1 选材要适中

教师在选择听力材料时应以学生具备的实际水平为标准, 既不能太难, 否则会影响学生的听力兴趣;也不宜太易, 要不然无法促使学生听力水平的提高。所选材料的生词量也应控制, 要不然会对学生造成心理压力, 使他们遇到生词时只努力去猜词义, 而顾不上理解句子, 直接影响对整篇文章的理解。此外, 为了使学生在听的过程中能把注意力集中在对文章的整体理解上, 而不拘泥于个别词句, 教师在播放听力材料前, 可把材料中出现的生词, 构词法构成的词和以前学过但复现率低的词预先教给学生, 否则, 会影响到情绪, 跟不上的速度, 效果会更差。

2 改变不良的听力习惯, 提高听力速度

听力课上对学生的调查发现, 听力差的学生往往会抱怨录音速度快, 听力难。究其原因这实际上与他们不良的听力习惯有很大关系。他们中有相当一部分人习惯在理解过程中, 把听到的英语信息先在心理译成汉语, 再用英语进行思维理解, 或在听力训练时精力过于集中在单词上, 力图听懂每一个词, 却忽略了对句子或整篇文章的理解, 因而无法获取所须信息。为了改变这一不良习惯, 首先让学生克服“心译”的习惯, 培养他们用英语思维和直接理解听力内容。教师可以在听力训练中, 有意识的对时间、数字、比较级、基本句型、常用短语等进行强化训练, 由浅入深, 日积月累, 逐渐培养学生快速反应能力和直接理解的习惯。此外, 听力还存在一个知识面的问题。听力和阅读是两个不可分割的部分。因此, 教师平时也应加强学生阅读训练。学生阅读的多, 词汇复现率高, 常用词熟悉, 在视听过程中, 自然就可免去不必要的心译过程。其次, 还应该对学生强化听写训练, 听写是培养学生用英语思维习惯的有效途径之一, 听写过程实质是对信息的一次“重现”, 它能很好地训练学生直接从录音中获取信息的能力。所以, 在日常教学中, 教师应有意识地拓宽学生的学习渠道, 加强阅读训练和听写训练, 逐步改变学生不良的听力习惯, 以提高他们的视听理解能力。

3 渗透文化背景知识, 消除文化差异造成的听力障碍

语言与文化关系密切, 离开特定文化背景的语言是不存在的, 中西文化的差异是英语教学不可忽视的一个环节, 如果仅仅教授语言知识, 而不注意文化背景的介入, 那么, 学生所学的语言就不具备生命力, 而且学生也很容易对所学的或所听到的语言产生误解, 有时甚至于完全不理解。因此, 当听力材料中遇到特定的文化背景知识时, 教师最好先向学生加以介绍, 以免造成学生误解, 为学生顺利理解所听内容创造条件。因而, 在平时的教学中教师应溶入文化背景知识, 有意识地介绍英国人所独具的思维习惯与语言表达方式。当学生了解了英国人的风俗习惯, 在听力练习时就能跨越文化差异, 获得所须信息。

4 调整心理状态, 获得最佳听力效果

许多学生在进行听力训练和听力测验时, 往往会受到焦虑情绪的困扰。一般认为焦虑是指个体预期不能达到目标或者不能克服障碍的威胁, 使其自尊心和自信心受挫, 而形成紧张不安。有实验证明:焦虑对听力有负面影响, 焦虑程度为零时语言学习效果最佳。在教学过程中, 教师的作用是如何利用自己的聪明才智, 调整学生的最佳心理状态, 消除学生的焦虑情绪, 使其获得最佳的听力效果。因此, 在播放听力材料之前, 教师应充分利用听力材料, 对其进行加工处理, 挖掘出学生感兴趣的话题, 同时在精神上给学生以鼓励使他们以积极的心态投入到听力训练中。具体做法是:教师可以先将文章内容进行改写, 口头复述, 问一两个问题, 引导学生理解大意。在此基础上, 教师再提出若干有关文章细节的问题, 指导学生进入听力活动, 并要求学生在听的过程中按问题线索获取相关信息, 当学生按照老师的要求, 带着问题充满信心地去听时, 不知不觉中恐惧心情和焦虑情绪不复存在, 学生也逐渐进入听力训练的最佳状态, 为获得最佳的听力效果打下了基础。

5 加强听力技巧训练, 提高对文章的整体理解能力

在听力测试中, 除了辨音能力, 句子听写能力和情景对话能力外, 学生最感困惑的是对所听文章的整体理解。在排除了其它一切障碍外, 学生在听的过程中往往会有这样的经历:所给材料似乎都听懂了, 但到回答问题时, 脑子里却一片“空白”。这种现象叫“听力遗忘”。“听力遗忘”与人脑“瞬时记忆”有关。“瞬时记忆”接纳瞬间进入大脑的信息, 但它为了接授不断涌来的信息, 大脑不得不先将接受的信息排除出去为后者提供余地。为了克服这种“听力遗忘”现象, 可以让学生掌握速记这一技巧。所谓“速记”, 这里指的是在听的过程中迅速记下能帮助回忆所听内容的词。速记时, 不必拘泥于词的拼写或句子的完整, 只要记录关键词, 有时甚至可用自己理解的速记符号来表示。如:“He was born in London in1990.”可缩写成“born, London, 1990”。此外, 为了使学生能够有的放矢地速记内容, 可以教会学生利用文章后面的问题, 判断题或选择题来预测所速记的信息这一技巧, 并速记下有关关键词, 通过这样有选择的速记一些重要信息, 既可避免“听力遗忘”现象, 又可提高听力效果, 以此使进学生对文章整体理解水平的提高。

总之, 听力水平不是一朝一夕和靠说教能提高的, 而是在日常的教学过程中不断训练和培养, 让学生自己摸索出一套符合自己实际的听力方法, 教师要根据学生出现的问题给以正确地引导, 指导他们掌握正确的学习方法, 以达到会学习之目的。

摘要：“听、说、读、写”是英语学习中的四种基本技能, 听说领先, 读写跟上。要学会用英语进行交流, 听是关键。新课程标准要求:“在加强对学生综合语言运用能力培养的同时, 注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力, 以及用英语进行思维和表达的能力。”在此理念的指导下, 本文拟从五个方面就“如何提高学生的听力水平”进行探讨, 以达到学生掌握听力要领之目的。