宁静是一种力量（精选8篇）

宁静是一种力量 第1篇

在周武王时代, 凡遇大事, 先要进行占卜、以预知吉凶。据《史记齐太公世家》记载:“居二年, 纣杀王子比干, 囚箕子。武王将伐纣, 卜, 龟兆不吉, 风雨暴至。群公尽惧, 唯太公强之劝武王, 武王于是遂行。十一年正月甲子, 誓于牧野, 伐商纣。纣师败绩。”王充在自己的《论衡》里也描述了这个情节。武王将要攻伐商纣王, 让史官占卜此事, 结果“数逆”, 于是操作占卜的史官说“大凶”。太公一听, 便推掉蓍草, 踏碎龟甲, 然后说“死者枯草怎么知道是大凶呢?”

作为增加信心的手段, 占卜经常被运用在古代战争当中。如何运用却是一种技巧, 一旦占卜结果不符合领导者本心, 那么领导者完全有可能放弃占卜的结果或者代之以新的解释。占卜的核心是一个信念的问题。如果信念坚定, 就可以灵活运用占卜结果来说服和引导众人。这一点周武王做得很好。有信念的人用占卜作为鼓舞人心的工具, 没信念的人用占卜作为预测未来的救命稻草。试想, 如果周武王也像众将一样相信占卜的结果, 脸色大变, 放弃进攻的计划, 那么历史真的就要改写了。

伟大的人物之所以伟大, 就在于关键时刻坚信未来, 坚信自己的力量。

自然界和人类社会都存在很多未知因素, 一个人做事情很难说能有100%的把握, 80%就算很不错了。面对不可预料的未来, 人类感觉到了自身的渺小、命运的无常, 于是对自己生活的世界就有了一种敬畏感和无力感。在这种情绪的作用下, 很多人就忍不住也像周武王那样去占卜一下。

用占卜来说服别人, 是一种领导艺术;用占卜来给自己找主心骨, 恐怕就是信念危机了。《水浒传》里就记载了一个典型案例“卢俊义算卦”, 里面写到“智多星”吴用为赚卢员外上山, 化装成一个算卦先生, 到河北大名府去引诱卢俊义。卢俊义不知不觉就中了吴用的招, 后来果然不顾周围人劝告一定要去东南方的山东, 路过梁山的时候又被设计好的圈套算计, 最终走上了一条倾家荡产、差点丧命的不归路。

这里我们分析一下卢俊义算卦的动机。这位河北首富、大宋财富500强排行榜的上榜富翁, 他日子过得好好的, 怎么就这么轻易地被几句卦辞给骗了呢?其中有一个重要的原因, 就是卢俊义自己的信念系统出了问题, 他是为了给自己找主心骨而算卦, 必然中招。

在现实生活中, 我们也可以发现一些企业家老板会很虔诚地信赖占卜。其实这都是个人信念支持不足、寻求外部支持的表现。这种行为往往为一些错误决策埋下祸根。

研究表明, “相信”是一种力量, 这种力量恰恰是管理者激励自己和鼓舞别人所必需的。

高期望与负期望

哈佛教授罗森塔尔曾做过一个实验:罗森塔尔带着足够证明自己权威性的证件文书来到一个学校, 对一个班的教师说:我是专门研究人才的专家, 我可以用一个模型来测出你们班哪几个学生是最有潜力的人才。在得到老师的信赖和授权后, 罗森塔尔随机选了一定比例的学生, 然后告诉老师说, 这些学生具备非常优秀的潜质, 是最有前途的学生。一年之后, 罗森塔尔又到学校回访, 结果被选中的学生在一年之内进步确实更快。后来, 这种现象被称作“预言的自我实现效应”, 也称“罗森塔尔效应”。

是什么力量让他们进步这么快呢?正是罗森塔尔之前对他们所作的预言。罗森塔尔分析说, 真正起作用的是老师对学生的期望。一开始老师对这几个学生没有高期望, 罗森塔尔改变了老师的心态, 所有的老师都认为这几个学生是好学生。这种期望无形中会引导学生的行为, 最后那些学生真的就变成好学生了。

这就是“相信”的力量, 这种力量可以改变别人, 也可以改变自己。如果相信好的, 那么好的就很可能发生;如果相信坏的, 那么坏的就很可能发生。

在现实生活中, 落后的学生、差生是怎么造成的?很多都是老师给贴标签造成的。老师说:“这孩子数学不好”、“这孩子是多动症”孩子受到这些暗示之后, 被认为淘气的孩子会越来越淘气, 被认为数学不好的孩子数学会越学越差。

所以, 在早期教育中, 在幼儿园、小学阶段, 老师和家长特别注意的一件事情:永远不要轻易给孩子贴标签, 说他哪块儿不好。你要说他“有待改进”、“有待提高”还可以, 但不要说他不行。从罗森塔尔效应中我们看到, 当我把天才的标签贴到孩子身上时, 孩子们自己就会有天才一般的成长。这种良性的信念引导在管理过程中可以发挥巨大作用。

我们中国的家长一般是怎样教育孩子的呢?不但没有高期望, 而且往往是零期望、负期望。

一个淘气的孩子, 在夏天的雨后清晨, 妈妈送他去幼儿园。路上有一个水坑, 小孩穿着新鞋子, 吧唧就把脚踩进水坑里了, 吧唧又把另一只脚也踩进水坑里了, 在水坑里一边踩一边乐。孩子为什么这么做?淘气的孩子都聪明。人类的本质就是探索未知, 孩子正是用自己的脚在探索:脚踩水是什么感觉?水坑是怎么形成的?水坑下的机制是什么样的?实际上这是科学探索的基础, 说明孩子是聪明的, 是有天才基础的。那么面对儿子的探索行为, 妈妈是怎么说的呢?妈妈回头一看, 二话不说, 虎着脸走过去, 一把将孩子从水坑里拽了出来, 指着孩子就骂:“穿新鞋踩水, 你脑子有病啊?”孩子兴奋的眼睛一下暗淡下来。从此以后, 这个孩子每次想探索世界的时候, 他就感觉自己有病, 他就不会再探索世界了。就这样, 负期望杀死了一个小天才的探索精神和创造力。

对下属输出高期望

一个管理者, 在对待自己的下属特别是不成熟的下属时, 特别容易输出低期望而忘记输出高期望。如果有可能的话, 管理者要尽量对下属输出高期望。

一、积极的批评。对他人的正确行为要及时给予肯定, 对他人的未来永远充满信心, 对他人的缺点采取积极的批评。什么叫积极的批评?比如一个孩子很笨。能说他笨吗?永远不要说, 而要说“你还不够聪明”。一个孩子很懒, 我们不说他懒, 而说“你还不够勤奋”。这叫正面批评, 这种词汇会对孩子有正面的引导。

二、引入美好的心灵图景。有一个很简单的实验可以说明这个问题。A、B两组开展保龄球对抗赛, 两组水平差不多。在正式比赛之前, 让A组每个人欣赏自己全中被欢呼的镜头, 让B组每个人欣赏自己打不中被人嘘的镜头。后来进入赛场时, A组趾高气扬, 两眼闪光;B组垂头丧气, 脚步迟疑。结果两组上场比赛, 比了三场都是A组比B组表现好。

是什么力量让A组表现好?是成功的图景。这种心灵图景也是一种暗示的力量。在对下属及自己的管理过程中, 要学会去积累这种良性的激励图景。成功故事、成就、领奖的照片、奖品、激动的场面、现场的反馈、别人对你的鼓励这些东西都要尽量保留下来, 在重要的比赛、重大的事情之前, 把它们展示一下, 这样可以极大地鼓舞士气。

三、找到对自己有积极期望的人。要学会找到对你有积极期望的人, 这个人是对你的未来特有信心、对你的水平和实力非常认同的人, 可以在重大的事情面前让他来引导你。有的人说:“我找不到这样的人。”没关系, 这样的人肯定是存在的。人一旦受了良性诱导, 内在的潜力就会受到激发。

四、保持坚定的信念。人在压力和危机面前, 最先受到挑战的就是自己的信念系统。如果信念系统崩溃, 那么整个人就会垮掉。如果保持坚定的信念, 那么即使再苦再难也能够勇敢地闯过去。

那么如何构建和保持个人信念体系呢?主要的方法包括:

反复暗示, 经常回想自己的出色表现;

找到崇拜者, 接受他们的鼓舞;

在平凡琐碎的背后找到更远大的意义;

找一个榜样, 像榜样那样生活;

给自己立规矩, 从小事开始磨炼自己的意志。

宁静是一种美作文800字 第2篇

沿着小路静静地走着，慢慢地走着，不知自己会走向何方，也忘记了归途，不知归宿。在城市的喧嚣与争抢中待得久了，我逐渐感觉到了厌倦，反而觉得那在喧嚣背后沉默着的宁静——是那样的不寻常，也才是我内心里真正想要的追求。

周围是沉睡的竹林，偶尔几声鸟的啼叫打碎了这如梦般的宁静之境，伴着吹来的微风，把竹林唤醒……我倾听着竹叶“簌簌”的声音，这是大自然的交响乐——朴实而不失华丽。我张开双臂，沐浴在微风中，尽情拥抱，任凭风吹乱了我的头发……就让这风——吹走我的紧张、不安与悲伤吧，带走我不想要的一切。

小路没有尽头，我也没有停下脚步……

我遇见了一条骨瘦如柴的小流浪狗，它的眼睛充满了无助，它凝视着我，渴望我的给予……我从口袋里拿出一片饼干喂它，它狼吞虎咽地吃着……在它一转身的瞬间，我看到了它的伤痕。我轻轻地走向前去，触作文wWw.ZuoWenWang.Net/摸它……它用还有些稚嫩的声音叫了一声。那叫声刺痛了我的心，顿时泪水盈满了眼眶，心想：“世界就是如此不公，强大的人拥有一切，而对那些懦弱无能的人却只给他们留下对一切的忍耐与忍受。”世界如此之大，我只是沧海一粟，尽管这使我看上去微不足道，但这微不足道的努力却是我别无选择的选择，因为这对微不足道的我来说，乃全部。

风伴我走着……随手摘了一株蒲公英，举起，让风送它们飞向远方。我多么希望自己能和它们一样，随风飞扬，不必为未来忧虑，不必为生活担忧，只需要顺其自然，在风中漂泊着寻找中意的地方——内心深处的自然。

竹林渐渐离我远去，一阵花香飘来，清淡典雅中，我迷失在了花海。花瓣随风落下，掉在了我的衣服上；用手轻轻地拂去，花瓣扑向大地的怀抱，一如现在的我，依偎在这宁静的怀抱中。

竹响，花落，风吹，我在内心沉淀，脚步开始变得沉稳……

宁静是一种生产力 第3篇

《于丹生活感悟(暂名)》

出版：中信出版社

出版时间：2011年10月

定价：29.8元

我们处在一个有太多选择的时代，每个人对自己的生活都有不同的设计，都怀有不同的梦想，也都在寻找从脚下抵达梦想的那条道路。 不久前，我读到一组颇有意思的数据，来源于2011年中国社会科学院发布的《社会心态蓝皮书：2011年中国社会心态研究报告》。报告分析，在社会发展过程中，每个人实现自我的动力各不相同，中国人最大的生活动力是对子女发展的期望和对个人利益的追求。追求家庭幸福、追求人际优势、追求一生平安、尽力做好本职、实现自我价值、为社会做贡献，分别位列第三至八位，第九项才是追求生活情趣。

这个数据意味深长。我们对子女的期望，个人事业的追求，健康的保障，建功立业的梦想，都不可或缺，但追求生活情趣就真的该排得那么靠后吗?生活情趣只是风花雪月，只是锦上添花吗?在当今社会生活中，生活情趣究竟是一种奢侈品，还是一种必需品呢?

现代人的生活，有太多太多的选择；现代人的头脑，掌握了太多太多的知识：现代人的思维，充满了太多太多的逻辑……可是，却丧失了许多许多东西——我们充实了大脑，却丧失了心灵。 许多人会说，社会现实如此，工作压力如此之大，个人责任如此之重，社会变化如此之快，容不得一丝松懈，又如何有时间去悠闲?

在我看来，悠闲与时间无关，悠闲是内心的一种发现，悠闲是生活的一种乐趣，悠闲是生命的一种节奏。轻重缓急，我们必须拿捏得住。同样的工作，也许别人力不从心，无法胜任，你却能在重重压力缝隙中闲庭信步，悠然自得，有着不败的从容，这才是真正的成功。

清人张潮在《幽梦影》中写道：“能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情逸致。

别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。这是一个发现的过程。发现什么呢?发现一种生活方式，发现生命的质量。《菜根谭》里说：“性躁心粗者一事无成，心平气和者百福自集。”讲的是同样的道理。 我曾经讲过一个小故事。一个木匠带着一帮徒弟干活，干着干着累了，擦汗时挥手一甩，腕上的手表飞了出去，掉在刨花堆里。木工房被刨花堆得满满的，足有半人高，徒弟们停下手里的活东翻西找，始终没有找着。

天色已晚，师傅说：“算了，先去吃晚饭，明天再找吧!”1个小时后，师徒们酒足饭饱，回到木工房，见木匠的小儿子坐在门口，拿着手表说：“爸爸，我帮你找到手表了。” 木匠很是惊讶：“我们这么多大人，大白天翻箱倒柜都没有找到，现在黑灯瞎火的，你是如何找到的?”

男孩说：“大家一起找，乱哄哄的。你们走后，我一个人坐在黑暗里，听见手表滴答滴答声，顺着声音一摸，就摸到了。” 故事很简单，道理却很深邃。想想看，宁静难道不是一种生产力吗?

《庄子》中说：“水静犹明，而况精神!圣人之心静平!天地之鉴也：万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗?它什么也看不见。

一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁动着，这样的人能静下来吗?如果不能拥有一份宁静，不能拥有一种闲适，我们能看见生命的本真吗?

宁静是一种力量 第4篇

——苏童

苏童的故事里有冷艳张扬的想象力,有阴柔细腻的情致,更有对微小事物的敏锐感受。细节,往往是最打动人心的,《妻妾成群》关于一口井,《河岸》关于一条河流,《碧奴》 是一个关于眼泪的故事。

以前只知道孟姜女哭倒了长城,因为她的丈夫因造长城而死,至于她为什么能把长城哭倒,这个疑问却从来都没有深究过。我们人人都知道这个故事,可孟姜女的命途我们却从未细数过,无法体会她的忧伤,品尝她眼泪里的味道。苏童领着我们重述这段神话,一个活生生的碧奴在纸上突显, 印入我们的眼睛里。孟姜女没能让我们的眼泪流下来,碧奴却引我们悲恸,其实,孟姜女名叫碧奴。

神话中的孟姜女是生自跨墙而生的瓜果,两家人一个姓孟,一个姓姜,所以得此名。她在丫鬟陪同下于花园散步时, 偶遇逃难书生范喜良,这是一个典型的才子佳人姻缘。传说中,孟姜女千里寻夫送冬衣,一路得到不少人的同情和帮助, 最终在长城脚下得知丈夫的死讯,哭倒一片城墙,并咬破手指,滴血认尸,终于将尸骸拼全。但故事还没结束,此时秦始皇驾到,欲霸占孟姜女为妃。孟姜女诓其应允三件事情就将依从,于是,秦始皇不但给范喜良立碑修坟、檀木棺椁, 还披麻戴孝送葬,最后以孟姜女跳海自杀、被龙王龙女接纳告终。

但在苏童的小说里,碧奴从倾家荡产缝制蚕丝冬衣的时候起,就开始遭受旁人的攻击和嘲笑。不仅在家乡是、一路上都是,那些个车夫、鹿人、马人……连同所遇的妇人们, 个个都嗤笑她,凌辱她,也不止一次出卖她,走上千里路的碧奴就像是个不染尘埃的传说,但走在了无比现实的世界里。这时候,我才发现了传说之所以为传说的原因:那些都是多么单纯、多么寓意美好光明的教导;而苏童先生显然不是想重写一个传说以向祖先的智慧致敬,而是完整地颠覆了传说的意境,以古写今的笔法之夸张,实在让人心寒。寒心的是那个愿意相信传说的世界已经不复存在了。人兽癫狂, 良心泯灭,无情无爱,金钱至上,官民互欺,小说中碧奴所遭遇的千里污浊的世界,恍如是对可鄙现实的最佳描绘。与其说在倾慕遥想那个传说中的烈女子,倒不说是看透了世间这些个不烈不忠不痴的女人们,自以为精明一时罢了。

孟姜女千里寻夫当然是辛苦的,但没有古人像苏童这样胆敢缔造出如此怪诞可怕的历程。她竟然还要被铐在陌生人的棺材旁,作为一个奴隶去送葬。这段荒唐得毫无理据可循的情节只有一个用意:为了反衬碧奴的心是极善的。也许还有另一层用意:延续开篇时的离奇哭法,说明碧奴看似失去对泪水的掌控力,却实则让一路的悲苦孤独融入了五味泪水,将它变得苦涩难忍。

碧奴的眼泪是硫酸、也是显影液,让沾染上她泪水的人们失去对罪恶的茫然,从而忏悔,忏悔自己的不忠,忏悔自己的恶毒,忏悔杀人越货……但最终,忏悔的人们忙不迭地逃到高处,为自己不受那巫术的沾染而暗自庆幸,恍如是一场圣人审判世人的失败。

每一段路都走得那么辛苦,碧奴成了一个疯子、傻子, 因为没有人会如此痴情送一件冬衣。正如那个独腿的刺客, 再多恨,要杀暴君,依然是无望,甚至败在了小偷儿的手下。 也如那个漂泊寻子的盲母,即便化作青蛙,即便找到儿子, 也不会得到幸福和安慰。这个世界,仿佛是要说:正义和善良大抵都是疯傻行径,阴沟里翻船是自然的,失败是自然的。 仿佛总有一种强大的恶笼罩着,以至于一切美好的企图都成为挣扎。

苏童的碧奴是愚钝和忠贞、脆弱和坚强、无知和纯净…… 按照某种不切实际的理想比例混合成的。我个人觉得她并不可爱,但很善良。那背负屈辱到达长城的碧奴远非是痴情所致,还有绝望。正如最后她哭喊的,岂梁,你不出来,那就要让我进去。从何出来又进何处去?是情爱,是依恋,是相依为命、你懂我,我懂你的温情小世界。碧奴不止是眷恋夫君,还是对这个世界丧失了留恋之心,而通篇读下,你又怎会误以为那弃世之决只是因为失爱所致?

已然是个异化了的故事,异化了世界,作者便可洒脱地运用娴熟的文字,毫无忌惮地铺陈出一个人不人、物不物的偏颇时空。章节之间的利落转合、对白之间的犀利或拙朴、 词藻之间的离奇匹配……这些仍是大家文笔的优秀之处,但我也认为在撰写乌合之大众时,苏童的精致就会失色三分, 还是抒情于碧奴这一奇女子时,读来最舒适也最疼痛。

宁静是一种力量 第5篇

什么是自信呢?

我想，应该是一种发自内心的自我认同感，一种不需要借助外界夸奖与奉承来证明自己的信心，一种内心的强大与笃定。????

自信，是一种态度，源自于内心，是对自我清晰的定位和认知。

对于过去已经发生的事情，坦然接受，不后悔，不埋怨。对于未知的未来，抱以最诚挚的热情，不畏惧，不退缩。

自信，也是一种气质。

自信，所展现出来的是“腹有诗书气自华”的优雅，是“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈，也是“行至水穷处，坐看云起时”的淡然。

所有的人格特质里面，我最欣赏的，也是自信。

自信的人，走到哪里，都宛如一束光，温暖明媚而不张扬，低调奢华而有内涵。

有一句话说：“没有自信的话，你永远也不会有快乐”。

拥有自信的人，更容易获得满足感和幸福感。

生活中，当我们遇到挫败时，就会怀疑自己的能力，从而否定自己。当我们被自卑感包围的时候，就会觉得情绪低迷，生活暗淡无光。

那么，怎样建立自信呢?知乎里有一条高赞评论：

“持续的在自己能力圈边界附近做事，谨慎而聪明的选择所做的事情，尽可能做一件成一件，以良好的做事结果形成正向的反馈，不断强化「我行」的认知”。

接受偶尔的失误，承认暂时的失败，从失误和失败中吸取教训，做自己喜欢或者擅长的事，慢慢积累自信。

自己就会变得越来越乐观，生活也会越来越美好。

这种自信的力量，如同黑夜里的火焰，焚烧困难，照亮智慧，照亮温暖，也照亮继续前行的道路。

感情里，也需要自信。

很多人，一旦陷入感情，就会美化对方，苛责自己。觉得对方高高在上，而自己却存在很多缺点。久而久之，就会在情感关系里，变得被动讨好。

然而，这样的卑微，并不能保证情感的持续，反而会给对方带来压力。

要知道，在喜欢你的人眼里，你的小缺点，也是很可爱的。若是不喜欢你了，纵然完美，也无法留住一个不爱你的心。

所以，无论你有多爱一个人，都要保持自信的魅力。

自信的人，更容易让人喜欢和欣赏。唯有不卑不亢，自尊自爱，情感里的你们，才是平等的，自由的。

当然，自信，不是自大和自夸。

盲目的自大，会让人不屑一顾，甚至嗤之以鼻。

那些浮夸的人，喜欢到处炫耀的人，未必是自信，极有可能是自卑。

因为自卑，所以渴望通过外界的关注和认可，来获得存在感和认同感。

真正自信的人，反而是平和的，安静的.，低调的。

因为自我认可，就不需要过多地在意外界的评判和眼光。

心理学发现：

“内在的自信是一种对自我的存在意义的肯定，是完全接纳自己，所以对自己没有批判，更没有苛刻，他不显山露水，却让人不能小觑内在的实力”。

世界是自己的，与别人的指指点点无关。

一个内心自信丰盈的人，宛若一朵傲然绽放的花儿，优雅馨香，自在清欢。

自信，是阳春三月的温暖，是夏日清荷的素雅，是秋色连波的浩渺，是大漠孤烟的壮美。自信，点燃生命绵延不绝的希望。

真正的自信，是一种厚积薄发的力量，也是一种自我认可的人生态度。

期待，是一种力量 第6篇

新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。

这两位教师非常高兴，更加努力教学了。

我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。

正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，它说明了：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。

教师的期待有对全体学生的普遍期待和对部分特殊学生——后进生的特殊期待，在这里我要说的就是特殊期待。教师对学生真诚的期待，表现为教师对学生有真诚的态度，对学生有真诚的关爱，给学生创造建立信心的机会，信任他们。那么，如何帮助后进生树立自信心呢？

一、摒弃偏见，努力发现后进生的“闪光点”

摒弃偏见是教师转化后进生必须有的态度。后进生往往缺点多于优点。有缺点，挨批评，批来批去，学生学习的信心就不足了，谈何进步呢？所以，转化后进生就要端正对后进生的态度，并且要帮助他们树立自信心。因为自信是成功的基础，人有自信才会去行动，才会积极的要求上进，就能朝着教师期待的目标前进。我认为要主动地、努力地去寻找、发掘他们身上的“闪光点”，利用后进生自身的“闪光点”点燃自己上进心的烈火。

俗话说，金无足赤，人无完人。教育家陶行知说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里弄有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这就告诉我们，作为教师，一定要摒弃传统的偏见，努力帮助后进生发现其自身的“闪光点”，用期待的心情去等待学生的每一点进步。我所任教的二年级一班有个男生很顽皮，经常在课堂捣乱，打架更是他的“拿手戏”。经了解，数学老师说这孩子在数学学习上很有积极性，思维也很敏捷，于是，我就在全班面前鼓励他，并让他担任数学组的小组长。在平时的学习中，我及时的表扬他，并寻找机会去引导他。既然数学成绩那么好，语文也不要落后。一学期下来，成绩果然都得到了提高。我在班上公开表扬了他，以及我对他的期望。后来，他的学习和纪律有了明显的进步。期待是一种教育力量，如果教师能对学生寄予真诚的期望，那么，对学生在接受教育教学中的进步必有裨益。

二、多给他们一些关爱

就像禾苗需教育界认为：没有爱就没有教育。学生如果经常得到老师的爱，他就会懂得爱师、爱班、爱校，并逐渐形成与人为善，团结互助的优良品质。在转化后进生时，教师一定要有一颗爱心，用爱去感动他们。学生渴望教师的爱，教师对学生的关爱，本身就是对学生的期望和要求。要雨露阳光一样，学生只有感受到教师的善良和真诚的爱心，才乐于听从老师的教诲，并朝着教师的期望目标发展。平时，我主动找后进生谈心，了解他们的需要，关心他们的学习和生活，帮助他们解决一些实际困难。我们班有个个子高，长得帅的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与同学们的游戏时特别容易发生冲突，大家都不是很喜欢跟他交往。在我的观察中，他其实特别喜欢与同学们交往，也乐意与他们一起游戏。每次在活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和同学的关注。但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让同学给打小报告。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，鼓励他与同学要搞好团结，互相谦让，学会与他人共享快乐。慢慢的，他的笑声多了，同学们都爱跟他玩了。 事实证明，只要教师用一颗真诚的心去呵护后进生，爱护他们，用宽容的心态去善待他们的过错，那么，他们就会接纳教师，听从教诲，教师的期望和要求就会变成现实。

三、 创造条件，给他们“露脸”的机会，增强他们的自信心

上周，我给学生布置了一篇关于父母对自己关爱的小作文，李强同学除了题目之外只能写出了这样的两句话：“小朋友们，你们得妈妈对你们好吗？我得妈妈很爱很爱我的。”看了他作文后我简直哭笑不得，最后决定找他聊一聊。我在全班面前鼓励他说：“老师还知道一位同学的妈妈很有优秀，也很漂亮，下节课，我们请李强同学为我们介绍他的妈妈，好吗？”课下我对李强说：“老师觉得你是一个比较聪明的男孩，你应该可以完成的，你觉得呢？”李强充满信心地说：“没问题的。”第二天他再把作文交上来时，竟然已经能写出这样一小段文字：我妈妈个子很小，但是却特别有力气。我的妈妈很爱很爱我，为了给我买更多新衣服，让我有更多的零花钱用，妈妈跑到广东去打工。我要认真读书，长大后就报答她。”看到他比上次有了些进步，全班一起表扬他。小小的鼓励，对我们老师来说只是花了课堂几分钟时间，但短短的几分钟却可以令一位学生从不喜欢写到喜欢写，对他以后的写作有很大的推动作用。通过这件事我深深意识到，在今后得习作教学中要多给学生创作成功得机会，增强他们得自信心，才能逐渐培养他们得写作兴趣。

四、信任他们

教育学理论认为：相信是教育的前提和基础，也是教育的基本技巧和手法。教师对学生发展的可能性期望，就是建立在对学生信任的基础上的。信任学生是转化后进生的态度和方法之一。我们要相信学生，相信他们有内在潜力，改下缺点，认识错误愿望和決心，有积极向上的心理需求。只有相信学生，我们才会多给学生时间和机会，学生获得老师的信任，才会积极配合老师，愿望去学好，去改正缺点和错误，那么，教师的期望目标就有可能实现。信任，使学生在教师的期待中变化。

后进生也是学生，也是受教育者，是祖国的未来，培养他们，教育他们，让他们在公开公平的教育中学会做人，学会学习，从而成为祖国的栋梁，这是教师的职责，愿他们茁壮成长。在学生身上，存在着不可估量的潜在能力，只要抛弃错误的教育方法，赏识他们的每一点进步，让他们永远充满自信，则无论什么样的学生，其能力的幼芽都能茁壮起来。善意的赞赏是一种投入少、收益大的感情投资，是一种驱使个体奋发向上、锐意进取的动力。因为“赏识”后的激励因素在起作用，被赏识就是被信任、被希望，就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加努力向善向美。

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宁静是一种力量 第7篇

一、现有理论对网络营销优劣势分析

(一)对网络营销的优势分析

现有理论中,对网络营销的优势分析很多,但很多集中在网络营销的渠道与成本两个层面上,认为网络营销这一新兴产物之所以能在短时间内带来巨大影响,主要是因为两方面的因素造成的:

一方面主要在于其缩短了传统的营销渠道。认为网络营销的销售渠道结束了传统销售渠道的中间商时代。“网络营销直接面对消费者,减少了批发商、零售商等中间环节”,同时,“网络商家利用ERP等企业资源管理系统可以从生产厂家直接采购”。

另一方面,这就直接派生出了网络营销的另一个主要优势,“网络营销减少了中间环节,节省了中间营销费用,从而降低了营销成本”。这包括业务管理成本和销售成本两部分的降低。其中业务管理成本的降低可以看作是在“利用互联网络降低管理中的交通、通讯、人工、财务、办公室租金与成本费用,可最大限度提高管理效益”。而销售成本费用的降低可以看作是在“利用互联网的出现给企业带来了新的销售模式和管理模式,如网上直销(网上订货)和网上促销等新的销售模式和管理方式,大大降低了销售成本”。

(二)对网络营销的劣势或其不足之处的分析

现有理论中,对网络营销的不足之处分析也不少,但主要集中在某些技术实现层面。如,网络基础设施建设滞后、物流对网络营销的影响、网上支付、安全问题、立法问题、税收问题等等。认为以上因素制约了网络营销的发展,也使得现阶段网络营销的优势难于发挥,企业现阶段也无法充分依托网络营销获取竞争优势。

二、对网络营销优劣势的进一步探析

(一)从现有的网络营销的实践来看,上述关于网络营销的某些优势并不明显,甚至有和营销实践相悖之处。

首先,在渠道方面,普遍认为网络营销直接面对消费者,从而缩短了营销渠道,减少了批发商、零售商等中间环节。但是,不难发现,这仅仅是网络营销渠道的一种模式的优势所在。

传统的营销渠道模式是生产商-中间商-消费者的模式,而网络营销渠道模式至少有四种形式:生产商借助网络直接面对消费者;中间商借助网络直接面对消费者;生产商借助网络间接面对消费者,如借助电子中间商的力量;中间商借助网络间接面对消费者,如借助电子中间商的力量。

可以发现,网络营销的第一种渠道模式较之传统的渠道模式而言,渠道长度明显缩短,比如说,dell在北美的营销模式,dell作为生产商通过dell官方网站(www.dell.com)直接与消费者之间建立联系。

而第二种网络营销的渠道模式,中间商借助网络直接面对消费者,并没有缩短渠道,渠道长度没有发生任何变化。比如,苏宁作为电器中间商,同时也会通过自身官方网站与消费者直接接触;2006年9月20日,路易威登(LVMH)旗下的化妆品零售商SEPHORA丝芙兰在上海宣布:引入美国最成功的化妆品购物网站Sephora.com的经营模式,正式启动“24小时美丽购物新捷径”中国网上商店www.sephora.cn,同时与SEPHORA线下全国专卖店形成良性互动,扩大彼此的影响力。这一模式仍然是传统的生产商-中间商-消费者的模式,这里的中间商直接通过网络的力量与消费者建立联系,并没有缩短渠道长度,并没有减少中间环节,自然也不会降低所谓的中间交易成本。

网络营销的第三种渠道模式,生产商或中间商借助网络间接面对消费者,如借助电子中间商的力量。这种模式也并没有缩短渠道,渠道长度也并没有任何变化。比如,手机生产商可直接借助北斗手机网之类的专业性的电子中间商销售产品,这种模式催生了一批专业化的电子中间商的出现,比如专业的手机销售网站,建材销售网站,母婴产品销售网站。前述所言,苏宁、丝芙兰这样的传统中间商所建立的网站也可以看作是这种模式的一部分。但是这种模式并没有缩短渠道。大部分这种模式和传统的渠道长度一致,是生产商-中间商-消费者的模式,仅仅把中间商换作电子中间商或传统中间商自建的电子中间商而已。那么,也不会发生流通环节的缩短。

而网络营销的第四种渠道模式则恰恰相反,这是大量的传统中间商借助网络间接面对消费者,如借助电子中间商的力量扩大自身销售量的做法。这种模式相当普遍,且较为复杂。我们可以看到前述所言大量的手机销售网站,建材销售网站,母婴产品销售网站并非直接通过生产商进货,仍然是从传统的批发商,零售商进货;或者传统的批发商,零售商从扩大自身销量、被迫完成销售任务、由于技术能力所限的角度出发,和电子中间商合作进行产品销售,从而延长了传统的生产商-中间商-消费者的渠道模式。我们也可以发现,淘宝,ebay的所谓c2c业务,大量卖家并非具有玩票性质的、转让二手闲置物品的普通消费者(customer),而是一些传统的批发商、零售商,这也是典型的传统中间商借助电子中间商,从而延长了传统的生产商-中间商-消费者的渠道模式,这使得传统的渠道并得更长,更为重要的是,网络渠道的大量出现使得传统的渠道冲突问题变得更为复杂,更难处理,这给生产商和传统的中间商带来了极大的挑战。

综上所述,就渠道类型而言,仅仅只有第一种网络渠道模式缩短的传统渠道,第二种、第三种网络渠道模式并没有改变传统渠道长度,而第四种网络渠道使得传统渠道更长、更复杂。那么,我们很难断言,网络渠道缩短了传统渠道,减少了中间环节这一网络营销优势。

进一步说,由于渠道缩短而派生出来的所谓网络营销降低营销成本的重要优势也很难成立。相反,我们可以想想,生产商在处理网络渠道延长传统渠道,带来渠道冲突问题上所耗费的成本是难以估量的,而传统中间商在负担传统模式的税费、水电、房租运营成本的同时,还要在与电子中间商合作的问题上进一步投放大量新的营销成本。我们很难断言,网络渠道降低了所谓的营销成本。

(二)现有理论对于网络营销的不足之处的探讨应该突出重点

现有理论对网络营销的不足之处分析主要集中诸如,网络基础设施、物流、支付手段、安全性等等问题上。这些问题固然存在,但都是技术实现层面上的问题,却忽略了网络营销所带来的利益冲突问题。本文认为,技术实现层面上的问题的解决只是时间问题,随着国家财政的投入,技术的不断进步,人均收入的增长,消费者价值观念的变化,这些问题都会迎刃而解。而网络营销所带来的渠道冲突,包括传统渠道与网络渠道之间,传统中间商与电子中间商之间,两渠道并存模式下的生产商与传统中间商、电子中间商之间的冲突不会随着国家财政的投入,技术的不断进步,人均收入的增长,消费者价值观念的变化而发生变化,需要各方力量正视。

三、网络营销是一种创造性的毁灭力量

现有理论中,对网络营销的互动性、便利性、跨时空性的特点分析才是在探索网络营销的核心优势。

正是这些优势使得消费者越来越离不开网络,消费模式发生重大改变。我们可以把网络看作是一个不连续的创新,它客观上要求企业的营销模式也要随着发生重大改变,而这对于传统模式以及传统模式下的利益主体都会造成不同程度的冲击,所以网络营销是一种创造性的毁灭力量。

(一)网络营销与传统营销相比具有极强的互动性、便利性、跨时空性

网络媒介具有传播范围广、速度快、无时间地域限制、无时间版面约束、内容详尽、多媒体传送形象生动、双向交流、反馈迅速等特点,有助于企业实现全程营销的目标。

一方面,在网络环境下,企业可以与消费者实现互动。企业可以通过电子布告栏、在线讨论和电子邮件等方式在营销的全过程中对消费者进行即时的信息搜集,同时也为消费者有机会对产品的设计包装定制服务等发表意见提供方便。企业能够将单方面主动传播和实施变为在网络上与顾客互动的沟通和交流,使销售效果更加有效。比如,商场在网络上发布产品信息,发布网络广告宣传,顾客在任何一台能够上网的电脑面前,即可咨询,实现互动沟通,在线完成销售交易。

另一方面,在网络环境下,消费者与消费者之间实现充分互动。某些情况下,企业仅仅提供平台,供消费者产生互动,这样的网络营销模式同样充满商机。如最近在全球范围内掀起一股sns网站热潮,这类社交网站页面上网络广告较少,初期发展的时候仅仅提供消费者之间的交互平台,并且凭借与大量app程序提供者的合作,使得这类网络平台更具娱乐性和交互性。虽然现在来看,即便发展较早的美国的某些sns网站盈利模式也并不理想,但随着大量消费者的拥入,他们的娱乐和交友模式都会随着发生改变,伴随而生的是他们消费模式的改变,而这类sns网站也在不断更新企业的盈利模式,app程序的服务,搜索的服务,甚至c2c的平台,这类营销模式的变革即影响消费者的消费模式,也会带来现有的网络营销竞争格局的变化。

(二)网络营销是一种创造性的力量

网络营销的互动性带来消费模式的改变,使得企业不得不改变传统的营销模式。

在网络经济时代,企业所面临的将是顾客需要和购买行为的全新变化,企业之间的竞争将更加激烈。因此企业必须转向以顾客为中心的新的思维方式,随时听取顾客意见并实时反馈,在此基础上,提供有效的顾客反应营销渠道模式,开展个性化营销。

这一方面要求传统行业的企业越来越重视网络营销的力量,另一方面网络营销内部的不断创新也要求从事网络营销行业内的企业不断创新,以适应全新的变化格局,比如传统互联网企业对新兴的sns网站的重视。

(三)网络营销是一种创造性的毁灭力量

网络营销带来的最大问题就在于他在改变传统营销模式的过程中,不可避免的带来利益冲突,最为典型的是渠道冲突,这包括传统渠道与网络渠道之间,传统中间商与电子中间商之间,两渠道并存模式下的生产商与传统中间商、电子中间商之间的冲突。而且因为网络的信息通畅性,加剧了冲突程度,也使得冲突更加显著。如果处理不当,这对于生产商、传统中间商、电子中间商都是灾难性的。

四、结论

网络营销的优势主要不在于它的渠道和成本优势,主要在于它的互动性、便利性、信息通畅性,并由此带来消费者消费模式的改变;它的不足除了它的技术实现条件外,还在于消费者消费模式的改变使得企业营销模式的改变,并由此派生出的利益冲突。因此说,网络营销是一种创造性的毁灭力量。一方面,企业要正视和利用这一新兴力量,另一方面,企业要善于处理这一新兴力量所带来的挑战。

参考文献

[1]卓骏.网络营销[M].北京:清华大学出版社,2005.

[2]钱旭潮,韩翔,袁海波/网络营销与管理(第2版)[M].北京:北京大学出版社,2005.

[3]张矢.网络营销[M].重庆:重庆大学出版社,2003.

[4]姜旭平.网络营销[M].北京:清华大学出版社,2003.

[5]卢泰宏,杨晓燕.21世纪营销创新的焦点[J].销售与市场,2000.

目送是一种力量 第8篇

还记得第一次做B超时看到宝宝的形象，还记得第一次胎动带来的惊喜，还记得他只会用哭或是笑来表达他的要求……突然间那个话还说不清只会跟在你屁股后面的娃娃，已经让你无比地自豪地目送着他走进了学校的大门。

扬扬上幼儿园的第一天，我特地向公司请了假，不想错过他那小小的身影走进教室的身影。一路上，扬扬握着我的手沉默不语，通往幼儿园的小路上都是像我这样面色沉重的母亲，偶尔还会传来几声孩子的哭声。到了教室门口，当我把被子交给老师的时候，扬扬突然抬起小脸，带着哭腔问我：“是不是睡好午觉，妈妈就带我回家了？”得到了肯定答复后，他慢慢地走进教室，边走边不停回头看我还在不在。我一直微笑着向他竖起大拇指，目送着他的背影，待小人影在视野消失时，我的泪水夺眶而出。

第一次送扬扬去小学，是学前班集训。因为成为一名小学生的兴奋，扬扬早早地就起了床，还不停地催着我们出门。一路上，扬扬背着书包走在我身边，唧唧喳喳地表达着对小学的向往：幼儿园已经组织他们去小学参观过，他对那个硕大的操场非常期待，还对男女有不同的厕所表示满意。到了小学门口，他急急忙忙地向门口的老师鞠了个躬，急急忙忙地朝我挥挥手，和相识的同学说笑着走了。我呢，一直目送着他走进教学楼。

第一次送扬扬去中学，是中学开学前的军训。一路上，他对自己的中学生活做了各种假设，对中学的作业量进行了估计，对开学后马上要开始的摸底考表示了担心。当在路上发现了同样身着校服的同学，他便立刻努力做出一副沉稳的样子。还没到校门口，他就匆匆向我一挥手，扭身走进了校门。中学的教学大楼离校门口很远，我一直站在校门口，目送着他长高了许多的身影在人群中穿梭，他笔直往前走，没有回头。

这一次送扬扬去高中，是在飞机场。8月底的机场飘满了送孩子的家长的眼泪。在机场，我努力地搂着他，用力地搂着他，好像要把我的爱通过手臂传递到他的身体里。他的个子已经比我高，嘴上已经有了淡淡的绒毛。他宽厚地笑着，用手拍着我的肩膀让我放心，叮嘱爸爸要照顾好我。我们反反复复说着那些话，直到把他送到“国际出发”的门口。他背着双肩包，检查了手上拿着的护照与机票，重重地抱了抱我们，然后坚定地走进了那扇门。那扇门，我们进不去。在那个转弯的地方，他突然停了下来转过头向我们用力挥了挥手，我看到他的镜片后闪闪的泪光。可是，过了那个转弯，我再也看不到他的背影了。

他就这样慢慢成长，从那个跟在我后面觉得全世界我妈妈最伟大的小毛孩变成了那个我需要仰视的少年。在他的成长中，我扶过他，我爱着他，我全心全意地牵挂着他，我也试着放开手让他的世界更广阔。

其实，目送也是一种力量。因为目送能让他知道，我始终会在这里，注视着他，支持着他。

回忆回忆自己目送孩子的场景，是不是觉得自己也做得很棒，那就送一束美丽的“鲜花”犒劳一下自己吧，和孩子一起来做吧。

手工时间：

蔬菜印画——一束美丽的玫瑰花

你需要的工具：

白菜、白纸、颜料、彩色铅笔、丝带、双面胶等

步骤：

1. 切一段白菜根，备用。

2. 在盘子里准备一些颜料。

3. 把白菜根放到颜料中浸一下，注意不要浸太久，否则水分会太多。

4. 轻轻在白纸上敲个章，变出一朵玫瑰花。

5. 在白纸上多盖些玫瑰花。

6. 用彩色铅笔给玫瑰花添上茎和叶子。

7. 用丝带做个美丽的蝴蝶结用双面胶固定到花束上。