南开大学外语类保送生（精选8篇）

南开大学外语类保送生 第1篇

西南大学2021年外语类保送生招生指南

西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学；是国家首批“世界一流学科建设高校”，国家“211工程”和“985工程优势学科创新平台”建设高校、“双一流”农科联盟成员高校；以下小编为大家整理了西南大学2021年外语类保送生招生指南的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、招生专业

英语、日语、俄语、德语。

二、招生计划

10人。

三、报考条件

高中阶段均在教育部批准的具有推荐外语类保送生资格的外国语中学就读，思想品德和学习成绩优秀，具有2021年外语类保送生资格的应届高中毕业生。

四、考生报名

（一）报名时间：2021年1月10日至2月20日。

（二）报名方式：在阳光高考平台“特殊类型招生报名系统”（https://gaokao.chsi.com.cn/zzbm/bssbm/）中在线报名。

（三）提交材料

1.身份证（正反面）；

2.盖学校公章的`高三在读证明；

3.外语类保送生资格证明材料；

4.报名申请表（系统中导出打印后由所在中学校长签字并加盖公章）。

学校不收取纸质报名材料，以上报名材料均要求原件扫描（或拍照）后上传至报名系统。

五、资格审查与测试

（一）学校对申请者提供的材料进行初审，并根据教育部公布的2021年具有保送生资格的学生名单进行核实，确认其保送生资格。

（二）学校将于2021年3月初，在“西南大学本科招生网”上公示参加测试考生名单。

（三）测试形式及内容

测试形式为远程面试（具体要求另行通知），内容为外语水平和综合能力测试。

（四）测试时间：2021年3月18日。

六、录取程序

（一）学校按照“全面考核、综合评价、择优录取”的原则，确定拟录取保送生人选，并根据其专业志愿、测试情况、高中阶段文化课成绩和学科特长，确定拟录取专业。

（二）学校将确定的拟录取保送生名单于2021年3月底前通过“西南大学本科招生网”及教育部“阳光高考”平台进行公示。

公示无异议者，学校按照有关规定报相关主管部门和考生生源所在地省级招生管理部门审核并办理录取手续。

（三）已确认保送录取的学生不再参加全国普通高校招生统一考试。

考生入学后不能转入非外语类专业。

七、入学复查

新生入学时，学校将按照教育部的有关规定对外语类保送生进行入学资格复查工作。凡发现资格造假或考试作弊者，将取消其入学资格，并通报相关省级招生考试机构处理。

八、招生监督

保送生招生工作在学校招生工作领导小组的领导下进行，学校纪检监察部门进行全程监督，监督邮箱：zsksjd@swu.edu.cn。

九、特别提醒

西南大学本科招生网（http://bkzsw.swu.edu.cn/）是学校普通本科招生的官方网站，普通本科招生的相关信息均通过该网站向社会公布或公示，请考生及家长及时关注，因未在规定时间内履行相应手续或从其他渠道获取不实信息造成的后果均由考生自行承担。

南开大学外语类保送生 第2篇

上海理工大学（University of Shanghai for Science and Technology）是一所以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展的应用研究型大学；以下小编为大家整理了上海理工大学2021年外语类保送生招生指南的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、报名条件

（一）教育部批准的具有保送生资格的外国语中学(学校)中具备保送资格的2020年应届高中毕业生。

（二）德智体全面发展、学习成绩名列前茅。

（三）体检结论符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》及补充意见等相关规定和要求。

二、招生专业

英语(科技翻译）、英语(中美合作)、日语、德语。考生只能填报取得保送生资格语种的相应外语类专业。

三、招生计划

学校根据生源和考试情况择优录取。

四、报名办法

符合报名条件的考生登录我校本科招生网（https://zhaoban.usst.edu.cn）进行网上报名，届时详见我校外语类保送生报名通知。考生务必按要求准确、完整地填写各类信息，各项报名材料均需分别扫描为PDF文档上传报名系统，报名材料包括：

1．《上海理工大学2021年保送生报名登记表》(所在中学加盖校级公章)；

2．学生高中期间的学习成绩单(所在中学教务部门盖章)；

3.有效身份证（正、反面）；

4.如有获奖，可上传证书。

五、选拔程序

（一）学校根据报名材料对报名学生进行资格审查确定初选名单，并对学生进行面试。

面试时间以我校本科招生网正式通知为准。

（二）学校在参考学生高中期间学习成绩单的基础上，结合学生面试成绩，全面衡量学生综合素质进行择优录取。

保送生拟录取名单，经校招生工作领导小组批准后，按教育部有关规定公示。

（三）拟录取的保送生如体检和政审合格且公示无异议，我校将按规定发放保送生拟录取通知书，并报送考生所在省级招生主管部门办理录取审批手续。

省级招生主管部门审核通过后，我校将发放正式录取通知书。

六、监督机制

（一）上海理工大学外语类保送生招生工作在学校本科招生工作领导小组的.领导下进行，学校招生工作监察小组全程监督招生各个环节，并接受社会监督，监督电话（021）55270716。

（二）学生所在中学及学生本人应本着“诚信”的原则，严格按照程序公平、公正、公开地参加保送生招生工作，报名材料必须属实。

如有弄虚作假者，一经查实，将取消被保送学生的保送资格。

七、其他须知

（一）已确认保送录取的学生不再参加普通高校招生全国统一录取。

根据教育部相关规定，外语类保送生进校后不得转入非外语类专业就读。

南开大学外语类保送生 第3篇

大学英语后续课程构建已经成为大学英语课程体系不可或缺的组成部分,不断完善课程设置,是社会发展对外语教学改革提出的新要求,需要明确的办学思想,也需要紧密结合理工类本科院校自身实际不断探索。

一、大学英语后续课程的现状

根据调查,目前国内许多高校开设了不少后续课程,但总体来说缺乏延续性和系统性。绝大多数后续课程仅持续两个学期,而这两个学期的课程设置也是跳跃式的,上学期的课程和下学期的课程没有太多的联系。有些高校忽略学生的个性需求,开设出的选修课程是仅为了达到老师的岗位要求,没有考虑到学生的个性需求。

二、后续课程的开设面临的问题和挑战

教材选择和师资力量是其中最大的两个问题。从已经开设的后续课程看,它们都是以某一特定内容为授课基础,这就需要大量的符合学生语言水平的专业教材。但是,目前大部分后续课程教材都是针对英语专业或经贸专业的学生而编写的, 这些教材在内容上相对较难,词汇要求比较高,以这些教材进行授课容易挫伤学生的学习积极性。同时,因为教材选择余地比较小某些教师采用自编的教材进行授课, 但这样的教材往往在内容上具有片面性。在师资力量上,后续课程的授课教师基本上以原来的大学英语教师为主,在对文学、口语等文化类和英语语言知识类课程进行授课时,他们基本可以从容应对。但是,当他们在对一些语言应用类课程如计算机英语、法律英语等进行授课时通常会因为缺乏专业知识或实践, 在内容讲解上存在不足甚至偏差。除了上述提到的两点外,后续课程的开设及其效果也会受到学生英语水平、教学硬件设备等因素的影响。

三、后续课程建设的意义

开设大学英语后续课程的目的是为了使不同层次的学生在英语能力方面都能得到充分训练和提高, 使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语进行有效交际,提高综合文化素养,以适应自身发展、社会发展及国际交流的需求。因此,后续课程建设应自始至终地贯彻“一切以学生为中心”的教学宗旨,尽可能地满足学生的现实需求。

后续课程建设的设计既要发挥传统课堂教学的优势,还要充分利用多媒体和网络技术,为学生提供更好的学习平台基于网络教学在全国各高校大学英语基础阶段已经铺开,网络环境下的大学英语后续选修课程将是大学英语发展的一个重要方向,有利于改变课程结构、形式和内容,为学生提供更多提高英语水平的机会。大学生经过两年基础阶段的大学英语学习之后,他们的英语语言运用能力依然较弱,且在高年级不开设大学英语,大多数同学的英语水平逐步下降,无法达到“用英语有效地进行口头和书面的信息交流”的目的。大学英语后续课程教学则是对基础阶段大学英语学习的补充和完善,其宗旨是加强基础,拓宽专业,提高能力,重在应用,满足各层次学生的英语学习需求, 使各层次学生都受到相应的大学英语后续教育。

建设基于新媒体的开放式大学英语后续课程, 对推进大学英语教学改革具有重要意义。通过整合省内师资,建设多门大学英语后续课程, 可以满足高校不同专业学生的英语学习需求,弥补很多院校后续课程师资力量不足的缺陷,也可以使普通院校的学生有机会修读名校的课程,使学生走出象牙塔接受更多高质量的英语教育。

四、外语类后续课程课程体系优化措施

应用技术型大学应突出学校发展特色和为地方经济建设服务的宗旨,以专业为依托,以需求分析为手段,促进外语类后续课程的多样化建设。在现代社会,国际间的信息交流和更新速度不断加快, 科技的发展为各类专业技术人员提供了新的机遇和挑战。应用技术型大学学生除了要具备一定的英语能力外,更多的是要提高各种语言使用技能。应用技术型大学可结合自身办学的专业优势,打造“英语+专业”的教学新模式,设法将英语作为语言工具引入到各专业学科教学中,将语言技能的培养和专业知识的学习有机结合起来, 力争实现在专业学习中提高语言技能, 在语言技能培养中拓宽学生的专业视野,为学生今后深造、投身社会实践工作的扎实基础。

明确后续课程的培养目标及教学要求,加大对学生的课程学习引导。根据学校的办学理念及定位,确定后续课程的培养目标及教学要求。对于某些专业基础类课程,甚至可由几个高校合作,设置统一的教学目标,共享教学资源。随着后续课程建设的发展,还应加大对学生选课的指导力度,让学生所选课程真正满足其自身需求及专业需求,尽量减少盲目性及功利性。

基于新媒体的网络教学在各高校大学外语教学中的铺开,为大学外语后续课程的网络教学提供了便利,将网络课堂和传统课堂相结合的混合式教学模式, 可使两种经典的教学方式优势互补,还可以考虑多种教学模式并存,鼓励学生选择自己喜欢的模式进行学习, 有助于大学外语后续课程体系的不断充实、完善,教师能随时做出调整以满足各方面的需求。

目前, 困扰大学英语后续课程开设的一个重要因素就是师资。大学英语教师由于长期讲授公共课和自身知识结构等原因,能真正上好后续课程的数量有限。一些学校正通过借用英语专业老师的方式来解决这个问题, 有的学校也用英语基础较好的非英语专业老师来解决这个问题。在高等学校不断改革的情况下, 大学英语教师不应该坐等英语专业教师和非英语专业教师援助,而应该提高自身的素质。除了大学英语及语言类课程外, 大学英语教师还应该在后续课程中选择一两门作为自己今后的教学研究方向,通过进修和自身的钻研,使自己能够胜任后续课程的教学工作。

摘要：随着大学英语教学改革的不断深入,应用技术型大学外语改革不断深化。大学外语后续课程教学是对基础阶段大学英语学习的补充和完善,如何优化此类高校大学英语后续课程体系是本文的研究重点。

猪坚强免试保送上大学的申请 第4篇

哈无独有毒（do）?

你们辛苦了！俺猪坚强这厢有礼啦！俺刚在报纸上看到《北川“吊瓶男孩”免试保送上海交通大学》的新闻，联想到去年大名鼎鼎的“可乐男孩”薛枭被上海财经大学免试录取的消息，不由得又勾起俺心中的“大学梦”——同样都是地震“震”出来的“英雄”，“名人”免试保送得，俺这样的“一代名猪”凭啥就保送不得呢？

俺是一头特立独行的猪，俺是一头有强烈上进心和自尊心的猪。然而，至今没有文凭却让俺丢尽了面子——某些粗俗不堪的人物还能混个党校研究生当当呢，俺要名气有名气，要水平有水平，要头脑有头脑，连个像样的文凭都没有，实在是太说不过去啦！

俺也知道，这年头文凭不值钱了，拿文凭的路子有很多。俺本打算也像某些大人物那样花个几千美元从国外的克莱登大学买个博士来着，可有个叫方舟子的家伙不识趣，非要跳出来打假，把秘密都给泄露啦，害得俺只好作罢。俺也试着拨打过街头电线杆子上的“办证”电话，可他们非要让俺先付一半订金——哇塞，不见货谁敢交钱啊？当今社会诚信度这么低，他们还真把俺当“猪”了啊？思来想去，结合“吊瓶男孩”和“可乐男孩”被免试录取的先例，俺心里终于豁亮了：俺也要争取通过保送这条捷径上大学！所以，就赶紧动笔给你们写申请啦。

你们别担心俺跟不上学习进度，现在的不少大学生不都是混日子嘛。况且，考试的时候还可以抄嘛，还可以公关领导嘛。实话实说，跟某些高分低能的学生相比，俺的综合素质一点都不差。最起码俺有着丰富的社会阅历，能分得清眉眼高低，逢年过节绝不会忘记去看望领导的。

南开大学外语类保送生 第5篇

南京信息工程大学（Nanjing University of Information Science and Technology）位于南京江北新区，是一所以大气科学为特色的全国重点大学，由江苏省人民政府、中华人民共和国教育部、中国气象局、国家海洋局共建，以下小编为大家整理了南京信息工程大学2021年外语类保送生招生指南的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、招生对象

取得2021年保送资格（以教育部“阳光高考”平台公示为准）且高中阶段学习成绩优秀、综合素质突出的江苏省应届高中毕业生（外语语种为英语）。

二、招生计划

招生计划不超过我校2021年本科招生计划总数的1%，招生专业为我校文学院本外语类招生专业（英语、翻译、日语），各专业具体录取人数视报名考试情况确定。

三、报名程序

实行网上报名的方式，不接受现场报名。

1.网上报名

凡符合报考条件的.考生，须登陆教育部阳光高考网“试点高校特殊类型招生报名系统”（http://gaokao.chsi.com.cn/bssbm/），按流程进行报名。

网上报名时间：2021年1月15日上午9:00至2月20日下午16:00（截止时间后报名无效）。

2.下载申请表

考生完成网上报名后，请认真核对申请表中填写的相关信息，确认无误后下载打印《南京信息工程大学2021年保送生申请表》（网上报名自动生成后打印），并由学籍所在中学相关负责人审核并签字，加盖中学公章。

3.上传初审材料至报名系统（无需邮寄纸质材料）

初审材料包括：

（1）《南京信息工程大学2021年保送生申请表》；

（2）第二代身份证（正反面）扫描件；

（3）保送生推荐人选在校内公示的证明材料扫描件（由学籍所在中学相关负责人审核并签字，加盖中学公章）。

网上提交的初审材料扫描图片务必齐全、完整清晰，否则报名无效。

四、选拔程序

1.材料初审

我校将根据教育部规定的保送生条件对报名材料进行初审（材料不全者、材料不清晰者不予审核），并于2021年3月初在南京信息工程大学普通本科招生网上公布取得测试资格的考生名单，考生也可通过报名系统查询。

2.缴费

公示结束后一周内，取得测试资格的考生须通过教育部阳光高考网“试点高校特殊类型招生报名系统”报名平台缴纳报名测试费60元/人，逾期未缴费的，视为自动放弃。

3.综合考核

（1）考核方式

笔试：内容包括听力、语法和词汇、阅读和作文等，满分100分。

面试：重点测试考生的语言表达、综合素质、特长、分析问题与解决问题的能力，满分100分。

（2）考核安排

考核暂定2021年3月上旬，具体的考核安排将提前在南京信息工程大学普通本科招生网上公布，请考生留意查阅。

考生来校参加考核时，须携带本人第二代居民身份证件、南京信息工程大学2021年保送生申请表原件以及保送生推荐人选在校内公示的证明材料原件，以备现场报到时查验。

4.确定拟录取名单

按照综合成绩（笔试成绩+面试成绩）从高到低排序确定拟录取名单。

5.公示

保送生拟录取名单在南京信息工程大学普通本科招生网上公示，同时在生源所在中学进行公示。公示无异议者上报我校招生工作领导小组审核批准，确定为我校2021年拟录取保送生，上报省级招生主管部门审批。

6.录取

被确定的拟录取保送生须填写省级招生主管部门印制的《2021年保送生登记表》，连同县级及以上医院出具的体检合格表，于2021年3月31日前寄至南京信息工程大学招生办公室。

通过审核符合录取资格的考生，按照有关规定办理保送生录取手续，并寄发录取通知书。

五、培养支持计划

1.一年级开始，“一对一”配备学业指导名师；

2.择优推荐申报省级及以上创新训练科研项目1项；

3.在推荐免试研究生、选派出国（境）学习方面同等条件下优先考虑。

六、监督

南开大学外语类保送生 第6篇

一、保送资格考

深外今年(2013)的保送资格考设在11月6日和7日(第三次月考), 也是第一次文科综合合卷测试。和许多同学一样，在资格考前我曾经有过犹豫，心里会有“我要不要保送”、“或许我高考能考得更好”一类的疑虑。然而，在保送资格考试前的一个半月，我最终做出了“机会就在那，不管保不保送，先放手一搏”的决定。更直白的讲，如果说高校的保送考是一场“小高考”，那么学校的保送资格考就是一场“微高考”，就算你心里有一万个“咱就不想读外语，咱就要高考”的坚定信念，那你也不妨把保送资格考当成高考的练兵，用实力证明自己。毕竟考得好与保送没有太直接的联系，保送与否，最终决定权在你自己。

考试科目：语文，数学，英语(含听力)，文科综合/理科综合 考试形式：与高考相同，有严格的安检

考试难度(仅供参考)：语文: 中等偏易文科数学: 易英语: 中等偏难 文综: 难

计分形式：标准分计算, 语文和英语的权重较高, 文理一起排名 推送方式: 按照高校提供的指标名额，学生报名情况和总成绩，依照 指标数量:入围数量=2:3的形式入围, 再按照高校保送生测试科目，对入围的同学进行再次排名，并按指标数推送。(如贸大今年提供深外6个指标，则先从所有报名贸大的学生中按总成绩排名先后翟取9人，因为贸大报送考涉及语文，数学，英语三科，故再将这9人的语文，数学，英语标准分相加进行排名，最终推送前6名的同学)附加参考: 本人保送资格考成绩:

语文114 数学140 英语116 文综 219文理排名 126

特别注意的是, 贸大是少数对数学学科有要求的学校，因此，有意向报考贸大保送的同学要注意数学方面的提高

二、保送成绩下发 ——获得保送指标

A.等待指标

贸大的保送指标来的比较晚，在保送资格考成绩出来后会经历比较长的等待。这段时间要调整状态，投入到高考备战中去。对于成绩比较有优势的同学，可以开始在完成课内任务的同时，给自己布置少量与保送考相关的任务，如大学六级阅读，大学六级写作等。适当的准备不仅能提升高考应试能力，还能在保送指标下发时更从容应对。

B.专业选择

贸大外语类保送生有三个可选专业，分别是商务英语，翻译（经贸方向），英语（财经新闻方向，中美联合）每一个专业是有固定的人数限制的，2013届指标为：商务英语3名，翻译2名，传媒2名。专业选择按照总成绩排名高低，成绩高者先选择。在选择专业前大家要仔细斟酌，谨慎起见，当然是以自己的兴趣及优势为先。另外值得注意的是，按以往经验，商务英语是三个中最热门的，报名人数逐年增加，2013届的报名人数更是将近50余人(而商务英语专业实际招生不足30人，将近20人被淘汰)；翻译专业本届报名人数不足30人（而翻译专业实际招生20余人，淘汰率极低，以至于签约划线分远远低于其他两个专业）；英语（财经新闻方向）还有100分的才艺展示

附加参考：2013届对外经济贸易大学外语类保送生最低控制分

商务英语：303分翻译（经贸方向）：187分英语（财经新闻方向）：355分

C.报名申请

选好专业后，报名申请程序就陆续展开了。这个过程每年会有具体的安排，大家仔细阅读招生简章，这里不做赘述。

三、保送考题型及相关准备

贸大的保送考大约设置在每年的二月底或三月初(今年贸大的报送考与自主招生合并，在3月16日)比起浙大，北外，上外等学校，报考贸大的同学将会有更充足的准备时间，因此，充分利用好12月到3月这小半年的时间，对于最终考试会有极大的促进作用。下面就来谈谈我个人的考试经历及备考情况：

思想：4个月的时间虽然说是充足的，却也是漫长并且可能充满焦虑的，表面上可能总想硬挺着，但是内心总会时不时产生怠倦。因此，劳逸结合很重要，既要认识到自己兼为保送生和高考生的双重压力，也要意识到自己比大多数人多了一个绝佳的机会。总之，时刻把持住，稳中求进，不要用力过猛。在身边人都收获捷报的时候，不要有“心思思”的想法，就把身边人的捷报转化为自己的信心和动力，持之以恒。

笔试考的科目是语数外。当天早上，先考英语听力，时间30分钟。3个小时考语数外笔试，一次性发齐3门试卷，完成顺序自行规划安排。语文：贸大的题型非常灵活，除了必考的字形、病句、文学常识、排序（今年没有考字音），重点考察的是语文的阅读理解。今年的阅读理解涉及两篇文言文(一篇短，一篇长)、一篇实用类文本、以及一篇诗词阅读。全卷除了诗词理解的两道主观题，其余均为选择题的形式，每题的分值4-6分不等。其中文言文的理解能力更为重要。文言文段下面出了很多道跟文段有关的理解性选择题。13届的保送考试语文难度在中等偏难的水平，同时兼具很强的灵活性。没有作文，诗词鉴赏设问比较曲折（今年考了苏轼的《定**》，问题形式有别于高考，但是换汤不换药，要仔细读题，灵活运用解题技巧）需要做好心理准备的是，它确实不会超出高考复习的基础识记，但是做起来和一直做习惯了的高考语文卷子感觉是不一样的，有这个心理准备就行。做语文卷子时也不要大意，虽然是语文，但是因为时间的限制，保送考试的语文卷选择题占一定比重，写字的内容少，又没有作文，意味着文采优势不好发挥，所以要尽可能抓住选择题的分数。

语文这一课并没有刻意的“准备”一说，要跟上老师的步伐：字音、字形、病句、排序、文学常识，这些必考的知识点都要一遍遍细致的过（虽然从最后就考试来看，效果不大）无论是文言文，现代文，还是古诗文，每天可以给自己设定适量阅读理解的任务，并循序渐进，收悉解题门路。近年的北京语文模拟题是实战性和贴切度极强的演练，可以增强备考信心。另外，广东高考考纲对文学常识的要求，因此可以自行在网上搜索“北京高考文学常识大全”并加以识记。贸大考试语文卷题型还原：

基础知识选择题：题量不多，难度适中

现代文、文言文阅读：文言文两篇（一长一短）、实用类文本一篇。全是选择题，难度适中，部分需要多加思考，注意控制时间

诗词鉴赏：只考一篇，两问。设问较曲折（如第二问引用了诗评人的评价，并让你用自己的观点谈理解），要注重解题方法

数学：贸大的数学卷是有文理科区分的，同一张卷子，但是大题文科生做一、二问，理科生做一、三问。与去年类似，数学涵盖考点与高考考纲要求吻合，但是今年，贸大的数学难度直线上升，出现部分偏怪难的题目。全卷基本没有那种“看一眼就知道怎么解”的送分题，每一道题都需要讲考点进行推究。全卷包括4道选择题，4道填空题，和3道解答题，考点囊括三角函数，函数，立体几何，导数，数列，圆锥曲线，概率，集合等。三道大题中，第一道考察集合与概率，第二道是数列与函数，第三道是圆锥曲线。就我个人而言，试卷难度达到了“整张卷就会1道填空和1.5道大题”、“考完感觉自己没学过数学”的水平，有些理科同学还开玩笑说整张答卷就像2002年的第一场雪(铺天盖地的白啊„)。当然，试卷难，人人都难，最重要的是调整好自己的心态，不会做的直接跳过，把握好整体的进度，遇到计算复杂的题可以先留着，不要一时乱了阵脚影响另外两科的作答时间的水平。数学我只用了40分钟就做“完”了（实在是不会啊„.），给

剩下两科留下了充足的时间，心态也平静了很多。

关于数学的备考，我在进入保送考准备前我已经大致完成了广东版《五三》的重要内容。贸大数学难易度变化较大，难度可以游走在高考难度和偏怪难度之间。因此，对于课内高考数学复习进度要有重点的跟进，合理规划好额外的练习，每周1-2套北京数学模拟套卷，并可以涉猎一些难偏题，开拓思维的同时以备不时之需，以不至于像我一样差点蒙了。

关于数学，贸大考试数学卷题型还原：

选择题：4道，两道高考选择中上难度，两道高考选择压轴难度 填空题：4道，一道高考填空中下难度，三道高考填空压轴难度 解答题：第一道考察集合与概率，第二道是数列与函数，第三道是圆锥曲线；难度较高，解题思路较迂回灵活，非常规题

英语：有听力与笔试两块。

听力是当天先考的，30分钟，整体偏易，一定要注意力高度集中，听力给出问题，附带四个选项，每一篇都只念一遍。一开始是长对话和独白理解，都是高考、四级左右难度，最后是新闻理解，选用的BBC中较慢较容易的音源。由于每道题之念一遍，拿不准的话千万不要纠结在一道题上，不然下面就跟不上了。笔试，难度中等偏易，有作文。完型和阅读是抓分点，作文是提分点。完型高考难度，阅读是大学四六级篇章+高考设问的难度，另外还有一篇选句填空，作文大致是”Some people think self-confidence contributes most to one’s success, what’s your opinion?”，字数100以上。

备考：对外保送考的英语分为听力（50分）；笔试（100分）；面试（100分），总计有250分的分值。因此英语应当是备考的重中之重。听力：1.选择大学六级的听力模拟题进行定期演练，并在考前半个月进行“突击狂练”——每天至少一套六级听力模拟题，让自己适应听力应试流程和技巧。大学六级的听力只念一遍，速度和难度高于贸大听力，并且不给出问题。循序渐进地完成20几套大六模拟听力之后，听力应试技巧和水平会大有不同。推荐《星火听力——大学6级模拟》

2.搜寻20-30篇BBC新闻听力材料，主题可以避开时政类，将材料放在ipod里面，每天上放学的路上反复听，对训练语言感觉是很有利的。贸大的新闻听力语速比BBC稍慢，内容也更简单易于理解。只要能坚持多听，一定没有问题的。

笔试： 1.选择大学6级难度的阅读和完型进行专项练习。有很多同

学一开始就直接选择专业4级的阅读进行练习，其实并没有必要。因为专4难度对于现今的大部分同学来说还是相当有难度的（尤其是词汇方面），从专4入手，第一针对性不够强；第二，贸大的英语试题这几年一直稳定在高考与大4难度之间；其次，直接跳开大学四六级去做专四会产生做题的生疏感，从而一定程度上打击信心。做题的时候可以将不会的单词画下来，等全部做完了再查字典。另外，错题和不确定的题目一定要参考答案的解释，这样可以促进阅读完型解题思维的培养。做题量就以考试的题量为准，每天一篇完型，五篇阅读，踏踏实实，循序渐进，不求多，但求投入和精细。

2.买一本大学6级的作文书 和 专业4级的作文书。大学6级的作文书主要是学习其中的表达和措辞，要重点识记。一些实用的衔接词，句式结构和经典实例在其中都会有所涉及。专业4级的作文书侧重学习其中的成文结构（因为根据前几届经验，作文有200字的要求，也就是专业4级的要求），可以有所侧重的学习作文的成文结构。

贸大考试英语卷题型还原：

听力：30分钟考完后5分钟收卷。总体难度偏易，但一定要给予高度重视

完型：一篇，高考难度。

阅读：五篇，大学四级文章+高考设问，注意时间的把握。选句填空：高考难度。

作文：“有人认为自信对个人成功影响最大，谈你的想法”100词。注意要卷面整洁

贸大考试面试程序还原：

时间：下午13:30开始。

候考：商务英语的在一间，传媒的和翻译的在一间。签到后，领取三张面试用的评分表，上面有考试评分说明（语音语调，流利度，理解能力，应变能力，语法准确度，整体印象）。然后等待叫名字，2013届为二人小组讨论形式，被叫到名字后，自己的partner拿着自己的评分表到旁边一间备考室，在那里会有5-8分钟左右让你自行阅读所给的一篇文章，文章长度是2/3面A4纸的篇幅。我拿到的文章是关于specialist和generalist的，讲的大概是这两种人各自特点和适合的领域。文章高考难度，阅读时注意全篇通读，细节反复读，有意记忆。文章内容理解的差不多后注意“张开嘴巴读”，这样在熟悉全文的同时可以缓解一定紧张感。

面试：时间到后，这篇文章留在备考室，进面试间面试，注意保持自

信不做作的微笑，抬头挺胸，充满自信地向老师say hi。面试组里面有三位老师，都很面善很nice的。面试时小组同学站在讲台上，三名考官坐在台下。然后是每人随机指定阅读一段话，然后问三个问题。前两个是和文章有关的，我们组的问题是 请简述一下什么是specialist/请简述一下什么是generalist。其实回答问题的时候文章会一直在讲台上，实在不会可以偷瞄两眼。接着是就一个与文章相关的topic进行讨论。我们组的topic大概是What’s your dream occupation? And what sort of practical skills or knowledge do you think is necessary? 老师会给1分钟左右的时间准备，不过这1分钟基本是用来分配发言的顺序和present的方式了，加上心理的一点点紧张感和不知所措感，基本没有什么机会去考虑topic。整个面试环节是丝丝紧张感中的轻松融洽，面试过程中，考官会时不时和你eye contact一下。值得注意的是得到自己的问题后要记得说“Thanks for the question.” 回答完毕后要微笑着来一句“That’s all, thank you.”一类的话。关于面试穿着，不必过于正式，最好不要穿校服，女生以衬衫+针织开衫+过膝裙+纯色平底鞋为佳；男生以衬衫+针织衫+简约派克外套/单宁夹克+纯色九分裤+纯色鞋为佳。整体配色要协调舒服，以藏蓝色，姜黄色，驼色，卡其色为主色调为宜，服装剪裁要合体、得体。如果皮肤出现状况或者面色比较暗沉，当然建议选用自然色号的BB CREAM进行肤色修饰。心里不要总想着：“面试呗，普普通通老老实实最好了。”然后就捡了条比腿松一倍、长的能在裆部挤出一坨坨不明物体的裤子。着装是面试评分中无形却十分重要的一项，恰当的比例不仅能修饰身体曲线，也是对面试者表示尊重的一种。

南开大学外语类保送生 第7篇

一、阅读招生简章

各大类招生简章目前已经发布在北大招生网首页，请各位家长和考生一定要仔细阅读《招生简章》。所以如此强调，确是因为每年都有不少考生和家长连简章上透露的重要信息都没有

搞清楚就匆忙开始申请过程，事倍功半。

目前北大依然采取“中学推荐为主、个人申请为辅”的原则。自主招生和保送生可以通过校荐、自荐和校长实名推荐三种方式参与报名。自主招生不限于高三应届毕业生，往届生也可申请，而保送生只能是具有保送资格的高三的应届毕业生。外语类提前招生仅在教育部规定的外国语学校中招收学校推荐的学生，原则上不招收自荐考生，但考生如果报考意向强烈，可以向北京大学外国语学院提出申请，北大将会根据学生情况和上报教育部的审核结果进行

决定。

二、校荐、自荐和校长实名推荐

北大会对所有申请的考生提供的材料进行审核，确定参加笔试的人选，也即“初审”。具体来说，北大为部分中学提供“校荐名额”，请中学推荐他们认为优秀的同学参加选拔。对这类申请者，北大会充分信任中学意见，在初审中给予通过（除非被推荐者有明显劣势）。可见对于考生而言，向所在高中争取“校荐名额”十分重要。一般认为，那些历年向北大输送优秀生源较多的中学，能够获得较多的“校荐名额”。但也有少数中学属于后起之秀，或由于其它原因，未能引起北大招生专家的注意，没有“校荐名额”的学校，由校领导向北大招

生组力荐优秀生源的情况。

当然，北大也了解“校荐名额”推荐的局限性，所以还为考生设有“自荐”的渠道，让真正优秀的同学也获得机会。所以由于种种原因没有拿到校荐名额的同学一定要积极参加自荐，只要确实属于优秀的同学，当然能够通过初审。毕竟，北大的招生是为了北大自己选拔人才，谁优秀就要谁是很自然的道理。往年的情况也证明了这一点：平均来看，最终获得保送生或自主招生对象资格的考生中有1/3左右来源于自荐申请。

很多考生会有疑问，是否自荐的同学在初审中具有明显劣势。诚然，自荐考生在总体上比不上校荐考生，但我们所说的劣势仅属于统计范畴，针对某一个特定的考生，是没有意义的。只要自荐考生的能力能达到校荐考生的普通水平，我们都会让自荐生通过初审，得到参与笔

试的机会。

我们这里提到的“校荐”和“自荐”都是针对“初审”而言。在通过初审进入笔试、面试阶

段后，将不再区分自荐和校荐考生。

除去校荐和自荐两种形式外，今年北大开始在北京、天津、重庆、黑龙江、吉林、江苏、浙江、河南、湖南、湖北、广东、陕西、新疆等省（自治区、直辖市）试行“中学校长实名推荐”的申请方式，由获得 “校长实名推荐”资质的校长以实名形式向北京大学推荐综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。获得该资质的校长及其拥有的推荐名额已在北大招生网首页公示。最终获得校长实名推荐的申请者相关信息也会在北大招生网公示，接受大家的监督。

今年北大继续采用全国统一题目的笔试和面试。通过校荐和自荐获得笔试资格的同学，需要笔试通过才能够参加面试。对于通过校长实名推荐参加自主招生的同学，不需参加笔试，直接进行严格的面试。申请者面试通过后即获得自主招生资格，享受降分录取的优惠政策。

三、报名流程

报名的具体方式，不管是校荐还是自荐，都需要先在北大招生网填写志愿表，然后将志愿表打印，在规定期限前将报名表及所附申请材料寄送至北京大学招生办（北京大学老化学楼

129室，邮编100871）。

考生首先要在北大招生网上报名平台注册、填表。大家只要按照申请表格上要求的各项认真填写保证信息点准确无误。需要注意的就是专业志愿及陈述，保送生同学在这里填写的志愿会作为为录取依据之一（详见 “保送生录取” 章节），自主招生同学填写的志愿仅供参考，没有特别的意义，最终志愿以高考志愿为准。这里设这一栏，只是避免两类考生单独报名的繁琐，也是想大致了解申请同学的相关想法。第二为邮寄到北大招办的书面材料，这里面应该包括第一部分的打印版和申请表所列奖项、活动的证书复印件和证明材料。

各种证明材料，都必须随报名表格寄送到北大招生办。在面试后确定录取前，任何新的获奖（保送资格）都可以补寄或者传真到北大招生办。

对于参加竞赛得知获奖，但还未拿到证书的情况，可以先填上获奖内容，然后由老师或学校开具相关证明，等到拿到证书后，再在面试前寄去复印件。

对于未有明确要求的材料，如推荐信、自荐信、自己发表的文章、出版的书以及参加各类比赛的成果等需要大家自主决定是否提交；一般的文章、图书，如果不是学术作品，发表在学术刊物上，那么不建议作为申请材料提供，因为不反映学术能力的材料可能不会被考虑。重要的是，申请是一个考察学生能力的机会，优秀的学生懂得如何准备材料使北大招生老师能

够更加全面准确的了解自己的情况。

当你的申请材料完成并寄送到北大招生办后，你的申请系统中会收到消息通知材料已经寄达。但每年寄送到北大的申请材料都很多，所以完全有可能在实际寄到北大招办几天后，工作人员才完成对你的确认信息的录入，因此不要着急。由于多数同学都选择使用稳妥地特快专递寄送申请材料，因此建议考生记住特快专递的寄送号，可据此在网上查询邮寄状态。只要你写对地址，网上显示有人接收后，那么申请材料一般就寄到了北大。

四、申请准备

许多同学在招生论坛上询问，“高三年级排名情况如何，获奖情况如何，考分多少能否通过初审”，我们很难对此给出答案。前文已经指出初审的结果是在考生的相互比较中得到的，就如同高考一样，一个考生说“我能考660分，能否考上北大”。我们只能回答说，要看你在全省考生中的相对位置，也就是排名。同样地，一个考生说我在中学排多少多少名、获了多少多少奖、如何如何。我们也只能告诉，要看你相比于其它申请者会否有优势，你的申请材料所陈述的内容是否相比于其他申请者更被北大的老师认可。此外，由于考生的特点有多样性，在丰富多彩的参考项目中，我们无法对各类指标进行量化，例如成绩占多少分，竞赛占多少分，社会工作多少分等等。但总体上，自主招生和保送生招收的是具有较强综合学习能力和综合素质全面发展的学生，而特长生的目标是招收具有某一专长的学生。因此，如果一些同学在声乐、棋牌、影视编导、体育等项目上具有突出特长，建议报考特长生，而不是

自主招生。

对于参与报名的考生，我们有一些一般性的建议：

第一、客观综合的评价自己的实力，切忌“投机”心态。考生需要了解自己的优点与缺点，客观准确的把握自己的特长，扬长避短，来进行报名材料的准备。如果在综合评价自己的能力后，并没有什么突出的地方，那么更应该将精力放在高考复习上，而把这次的申请当成一次了解自己和别人的历练，争取在高考中处于有利地位，报考北大。

第二、年级排名靠前、通过学科竞赛获得保送资格的考生，被历年的考生和家长认为是北大招生老师青睐的对象。因此这样的考生应该参加北大的申请，认真准备申请材料，通过初审

可能性很大。

第三、着眼于北大需要怎样的优秀学生来准备申请材料，让北大老师相信你是一个有学术潜力的学生。要换位思考，要展示的不是你自我感觉良好的方面，而是你认为北大最可能看重的。

最近我们在招生论坛上看到许多关于如何准备报名材料和个人陈述的问题，感觉无法找到适合的切入点来说明自己的情况，在此我们就一些个人陈述上的总体问题提出一些参考，但请结合自己的特点进行个人材料准备，切忌刻意模仿。

首先，考生需要了解个人陈述的目的。由于全国有上万考生参与自主招生和保送生报名，北大的材料审核委员会无法对每一个考生进行个人直接了解，因此仅能通过报名材料进行判断。对于报名材料来说，各种竞赛奖项、成绩单和社会工作证明等，都是考生无法改变的“硬材料”，而个人陈述则是考生自由发挥的“软材料”。通过个人陈述，专家组会了解学生对大学和自身的了解，从个人陈述中得到一些相关于学生表达能力等方面的综合素质和潜力。因此考生在写作个人陈述中应该着重展示自己的优势，而不是泛泛而谈。

了解写作的目的后，就应该了解自己的特点，以达到自我的最好展示。通常需要考虑这样几个问题：你在学术上具有什么样的优势（例如综合成绩不很突出，但获得了很多竞赛的奖项，或者没有在某一科目上具有突出优势，但是几乎所有的科目都能表现出很好的潜力等），你在学术以外的方面是否具有优势（例如具有良好的领导组织能力，拥有研究经验等），你对北京大学有怎样的了解，你认为你的优势中最能吸引初审委员会的条件是什么等。围绕着你的优势，来表现你自己具有良好的学术潜力和综合素质。

在写作的过程中，切忌泛泛而谈。宽泛的论述也许能将你概括的表现出来，但只是一个轮廓，没有具体的内容。例如，“我曾获得数学竞赛一等奖，年级排名多少”这样的语句，其实就和申请材料中的话没有什么区别，只是复述一遍而已，如果以一种更加具有可读性的话语来描写，同样一件事情就会变得生动起来，个人陈述也自然显得不落于俗套了。

最后，需要一些合理的建议，可以找学校的老师、家长或者周围的同学来提出一些建议。请修改个人陈述的人以一种审核人的方式来看待你的个人陈述，来判断是否具有可读性、能否从个人陈述了解你相关的信息（尤其是其它申请材料中没有的特点）等。

在初审过程中，招办会邀请各院系的老师组成自主招生专家组对申请考生进行选拔。北大老师会仔细浏览考生所提供的申请表格、附加材料，根据综合情况决定初审通过人选。如果你能够按照我们前面强调的内容进行准备，那么能否通过初审就完全取决于你在众多申请者中的相对实力了。我们这里所传递的信息，就在于让你最充分的展示你；最终的决定性因素还

在你本人的实力和其他申请者的实力。

第四章：笔试

一、笔试资格确认

北大招生办会在笔试前半个月内在网上公布所有报名参加的同学是否有笔试的资格。笔试的地点一般在各省省会城市，个别省份可能会有不同，组织考试的是北大该省招生组的老师，如果有什么报考相关和专业方向之类的问题都可以找机会咨询。

二、笔试形式和内容

笔试和平常的考试在形式上没有多少差异。语文、数学、英语是文理科生都要考的内容，试卷基本一样，一般文科生加考政治历史，而理科生加考物理化学，分数每年都会有所变化，往年英语不考听力。这些也是需要大家在考前需要在招办的相关通知中留意的。

考试时间一般是一整天。上午考语文数学英语，三份试卷同时发放，在规定时间内一同交卷，一般没有提前交卷的。下午则是文科生考政史，理科生考理化，也和上午一样，两份试卷同时发放，同时交卷。上午考试时间一般会有3到3.5个小时，中午休息2到3个小时，下午考2个小时左右。由于考卷时同时发同时收，因此请大家一定主意安排好时间，可以先快速浏览一下试题，判断一下各个科目的题目难度，不要在某一个科目上耽误太久，就像大家做

文科综合或理科综合的试卷一样。

文科生没有必要做理科生才要求的数学题目，对考试分数上来说没有任何意义。所以一定要看清题目要求，不要浪费时间。千万要核算自己做的题目的分数总和，防止漏题。考试一律由各省招生组负责老师监考，老师们不会也无法回答大家关于试卷内容的问题。

三、笔试准备

笔试和面试考察的都是学生的综合实力和素质，无法专门训练，也不需要专门训练，能够保持正常的高考复习状态就是最好的准备。严峻的事实是，往年总有同学不听我们的建议，花时间按照自己的思路去准备北大的考试，结果毫无效果不说，还应影响了正常的复习。北大的试题，考查的就是高中的知识和能力范围所及的内容，因此准备高考和准备北大的自主招生和保送生选拔并不冲突；至于面试试题，则很大程度上考察笔试和申请材料都无法充分反映的能力，也包括考生平时的积累，因此也无法专门准备。如果在笔试中遇到新颖的试题，应该注意从高中的基础知识出发平信静气地解题，不要慌张。

北大的笔试考察到的很多素质都由大家平时的知识积累和习惯养成十分相关，也因此，它并非短期突击就能够显现出效果的，大家不必要空出太多精力，主要还是跟着老师正常继续高

考复习即可。

另外还要提示大家不要轻信社会上的一些自主招生考试辅导班等，北京大学从来没有授权任何单位组织任何形式的辅导班，而且历年来北大自主保送考试的试题都收归北京大学保密办公室处理，社会上的人不可能获得全面准确地题目，而且每年的考核方式都在更改，大家参加这种辅导班的意义不是很大，反而会耽误紧张的高三复习。

四、笔试成绩公布和通过标准

笔试试卷一律由专家组各相关院系的老师组织阅卷并最终审核，保证考试判卷的科学性。分数的审核和加总以及最后的登录分数由不同的人负责，保证笔试成绩的确定能够最大限度体现北大招生工作的公正。所以请同学们完全放心。如果对成绩有疑问，可以成绩公布后通过

电话和快递的方式申请查分。

自主招生和保送生将使用一个标准进行划线决定面试资格，比较标准为省内比较，不采取省间比较的方式。各省市通过的名额并非定数，不同省份的情况会有很大差别。例如对于当年笔试情况总体较好的省份，通过的人数也会相对较多。

外语类提前招生不与自主招生和保送生考试一同划线，尽管有时两者的试卷是一样的。

五、调整心态，放松心情

笔试选拔也只是希望能在已经很优秀的同学群体中再挑选出相对更为优秀的同学，但是考试的偶然性总是有的，而且事实证明近年高考中成绩十分优秀甚至第一名的同学都有在笔试中遭到淘汰的情况，我们了解到的原因就是他们没有安排好时间，在某个科目上过分拖延，也有一些同学是身体状态原因。我们祝愿大家能够在笔试前通过对这些考试的了解和心理的调整尽量避免这些因素的影响。另外，从另一个角度看，那些同学能够在遭遇失败之后依然对自己抱有绝对的信心，最终在高考中表现优异，也说明他们很快摆正了观念，没有受到过多的影响，或是通过这次考试吸取了一些经验和教训。自主保送选拔只是高考之外的另一个机会，不要认为没能通过就是一个很大的损失。既然没有这个机会了，就应该尽快忘掉它，投入到高考复习中去；你们还可以通过高考证明自己，圆梦北大！

六、外语类提前招生的专业分组

南开大学外语类保送生 第8篇

一、外语类专业女大学生就业情况调研

本次调研对象为仲恺农业工程学院外语类专业毕业女生, 共发放问卷170份, 回收有效问卷161份, 有效回收率为94.7%。在有效调查问卷的被调查者中, 英语专业123人, 占76.4%, 日语专业38人, 占23.6%;2015届毕业生95人, 占59.01%, 往届毕业生66人, 占40.99%。

(一) 就业期望

本次调研关注的就业期望, 具体包括五项内容:优先选择就业的地区、行业、专业对口性、考虑工作的首要因素以及理想薪酬。

1. 首选经济发达地区和贸易类工作。

调研结果显示, 选择到广东省内广州、深圳等一线城市工作的女大学生占80.12%, 选择到省内珠海、佛山等二线城市工作的占17.39%, 而选择到外省一线城市工作的女大学生只占1.86%, 到外省二三线城市工作的只占0.62%。在选择行业时, 44.72%的女生优先考虑贸易行业, 24.84%选择教育行业, 11.18%选择行政, 19.26%选择其他行业。

2. 对待专业对口性问题较灵活。

60.87%的女生“在没有找到对口工作的前提下, 具体分析可以接受不对口工作”, 26.09%“不在乎专业是否对口”, 也有13.04%觉得“专业不对口不予考虑”。面对日益严峻的就业形势, 绝大部分外语类专业女生能灵活变通, 不过分纠结于工作是否与专业对口的问题。

3. 追求个人发展空间和高薪。

在职业选择时, 46.58%的被调查者把个人发展空间放在首位, 25.47%更看重薪资待遇, 只有12.42%的被调查者首先从个人兴趣爱好出发选择职业;在就业薪酬方面, 83.85%的被调查者理想薪酬在3 500元以上, 其中34.16%期望月薪在4 500元以上, 而根据笔者多年负责外语类专业学生就业工作的经验来看, 毕业生实际薪酬超过七成在3 500元以下。这也表明, 大部分外语类专业女生的理想薪酬与现实有较大差距。

(二) 就业现状及解决途径

该部分调查主要围绕是否存在就业困难、外在困难、内在困难、对学校就业指导的看法等四个方面问题展开。

1. 就业形势严峻。

超过80%的女生认为当前就业比较困难或很困难, 20%左右认为就业不太困难或比较容易。这说明当前的就业形势非常严峻。

2. 求职过程中遇到的外在和内在困难。

被调查者认为“外在困难”依次是职位竞争激烈、用人单位门槛过高、工作强度过大、社会潜规则等;认为“内在困难”依次是专业知识缺乏、不知该从事何种工作、能力不足、缺乏面试技巧、心理压力大、学历不够高等。

3. 对学校就业指导的看法。

57.76%认为学校就业指导有一定的作用, 14.91%认为非常实用, 能对求职起到非常重要的作用, 27.33%认为没有太大作用。这也表明, 学校的就业指导在学生就业过程中发挥了一定的作用, 但还有待更进一步的提高。

(三) 调研结论与评价

本次关于外语类专业女大学生就业情况的调研折射出以下几个问题。

1. 就业观念有一定偏差。

在当前就业形势较为严峻的情况下, 外语类专业女大学生能主动转变就业观念, 较为理性地对待工作与专业对口性问题, 根据具体情况愿意接受专业不对口的工作, 能用长远发展的眼光看待第一份工作, 而不仅仅拘泥于工资薪酬, 但仍存在一定程度的偏差。首先, 就业首选地过度集中于省内一线城市, 这些地区虽然经济发达程度较高, 就业岗位较多, 但竞争也更为激烈, 生活压力更大。其次, 理想薪酬偏高。绝大部分被调查者的理想薪酬高于3 500元, 与外语类专业毕业生一年内工作实际薪酬相差较大。

2. 毕业生自身素质有待提高。

“书到用时方恨少”, 55.9%的被调查者认为自己在求职过程中发现自己专业知识缺乏, 也有相当比例的被调查者认为自己的能力不足, 心理压力太大, 缺乏面试技巧等等。

3. 学校就业指导仍有待进一步提高。

调研表明, 一些传统的招聘渠道受关注度不理想, 比如高校举办的应届毕业生供需见面会等等, 部分毕业生更愿意通过网络招聘寻求工作。另外, 学校就业指导在帮助毕业生找准职业定位方面收效不明显。

二、促进外语类专业女大学生就业的可行性措施

根据调研结果反映的问题, 结合笔者多年来负责就业工作的实践经验, 从外语类专业女大学生自身及学校就业指导两个层面提出几点可行性建议。

(一) 外语类专业女大学生自身的层面

1. 转变就业观念, 形成适应就业需要的新理念。

高校毕业生应该积极地转变就业观念, 与其整天抱怨, 不如让“脚先着地”, 树立现代社会需要的新的就业理念, 主动应对就业形势、对自己和社会有一个全新的认识和了解, 把个人的理想和期望与社会需求相融合。

2. 加强自身综合素质, 提升就业竞争力。

现如今, 越来越多非英语专业大学生的英语水平及表达能力与外语类专业大学生不相上下, 外语类专业大学生的专业优势也越加难以体现。作为外语类专业女大学生, 应当有较强的忧患意识, 尽快适应大学生活, 充分利用时间, 养成过硬的专业素养;多参加或者带头组织校园活动、科研活动或调研活动, 在活动过程中锻炼系统性思维能力、数据处理能力、方案撰写能力以及统筹协调能力;业余时间学习常用办公软件操作, 提升办公素养;长假期间多参加企业实习, 搭建理论与实践链接的桥梁, 在技能上、心态上成长得更为职业化。

3. 掌握必要的求职技巧, 提高求职成功率。

毕业生除了具备较好的综合素质外, 还应掌握必要的求职技巧。求职过程包括确定职业定位、投递简历、参加面试、入职工作这几个环节, 每个环节都有需要注意的地方, 比如:求职过程中需要有明确的职业方向, 投递简历贵精不贵多, 面试应体现专业度等。毕业生们可以通过网络学习、参加讲座培训或与已就业的同学、师兄师姐交流, 熟练掌握这些求职技巧, 提高求职成功率。

(二) 学校就业指导的层面

1. 加大就业创业相关政策的宣传力度, 帮助毕业生树立正确的就业观。

通过开设职业指导课程、举办政策解读报告会、政策信息推送、编写就业创业宣传册等途径让毕业生了解就业创业相关政策, 鼓励毕业生参与大学生村官、“三支一扶”“西部山区计划”等各类基层服务项目, 帮助毕业生树立适应时代需要的就业观念, 为体现和实现个人价值与理想奠定根基和思想准备, “把事业的火种撒播于基层, 把腾飞的支点选定基层, 把个人的梦想放飞在基层”。

2. 加强就业服务引导, 建立大学生职业生涯规划机制。

学校就业指导中心应一方面加强就业理论的研究, 一方面加强就业辅导团队的培训, 将就业内容贯穿于四年的大学教育中, 以就业为导向, 建设学生职业生涯规划指导机制。大学一年级应帮助学生设计职业趣向, 二、三年级加强职业技能培训和职业道德培养, 四年级着重择业技巧的培训和职业技能的强化。

3. 拓宽就业渠道, 推动外语类专业女大学生多元化就业。

积极拓展就业市场, 举办外语类相关行业招聘会, 为毕业生择业提供更多机会。利用校友走访、邀请校友回校讲座等方式加强与校友之间的联系沟通, 拓宽学生实习和就业的渠道。鼓励外语类专业女大学生利用实习周或长假尝试不同的职业, 如广交会的会展翻译、外贸公司的外贸专员、教育培训机构的教师等, 找到适合自己的职业定位, 有机会甚至可以直接就业。以创业带动就业, 鼓励有意向创业的学生参加SYB创业培训课程, 邀请创业成功的校友担任客座讲师为外语类专业女大学生传授实战经验, 激励她们突破传统性别局限, 勇敢挑战自我, 将个人兴趣同专业特长结合起来, 实现创业梦想。

三、结语

广东本科高校外语类专业女大学生的就业观念仍存在一定程度的偏差, 就业形势不容乐观, 只有通过提高女大学生自身竞争力、加强学校就业指导等途径, 才能促使这一群体就业更优质、更高效。

摘要：本文采用问卷调查法结合访谈法对仲恺农业工程学院外语类专业女大学生的就业期望、就业现状以及面临的困难等问题进行调研, 结果表明外语类专业女大学生的就业观念仍存在一定程度的偏差, 就业形势不容乐观, 并探索提高女大学生自身竞争力、加强学校就业指导的可行措施, 促使这一群体就业更优质、更高效。

关键词：外语类专业女大学生,就业,毕业生

参考文献

[1]张凤有.教育部就业中心主任解读2015就业形势和就业政策[J].中国大学生就业, 2015 (1) :7-8.