软件开发心得总结范文第1篇
摘要：在PLC的教学过程中，克服设备缺乏的困难，要寻找到突破口，提高教学质量，提高学生的学习兴趣，可以利用PLC仿真学习软件，轻松有趣地引导学生学习PLC，取得事半功倍的教学效果。
关键词：FX-TRN-BEG-C学习软件;可编程控制器;PLC编程软件
PLC是可编程控制器的简称，PLC技术是在继电接触器控制和计算机基础上开发的工业自动控制装置。由于它可以通过软件来改变控制过程，且编程较为简单，所以目前PLC在工业控制中占据了主导地位，得到了非常广泛的应用。为适应这种形势需求，PLC技术已成为各类职业技术学校电子电气专业的一门专业课，我校也不例外。PLC是我校电气自动化专业开设的专业课之一，教材版本以学习三菱FX2N系列PLC的基本指令和应用为主。
在PLC教学过程中，我发现学生学习PLC普遍感到比较困难。一方面是因为PLC是以微处理器为核心，将自动化控制技术、计算机技术、通信技术等多种知识、技能融为一体的工业自动控制装置。要学好这门课程，对学生在电力拖动、计算机基础应用、工业电子学等课程的理论、实操能力有一定的要求，而职校学生的基础普遍较差，逻辑思维能力较差，学习起来比较吃力。另一方面，学校的PLC实验设备较为紧张，学生动手实践的机会较少。在这种情况下，如何寻找到PLC教学的突破口，提高教学质量呢?通过多年的教学实践和探索，我认为利用PLC仿真学习软件(该软件名称为FX-TRN-BEG-C)，可以轻松有趣地引导学生学习PLC，取得事半功倍的教学效果。
FX-TRN-BEG-C是三菱最新推出的中文版教学软件，它将虚拟舞台和专家操作指导合成在一起，学习通用梯形图逻辑编程。将该软件安装在学校多媒体教室的电脑上，学生上PLC实训课时只要到多媒体教室上机，就可以身临其境地感受到PLC的无穷魅力了。
该软件在教学中的应用主要体现在以下几方面。大量生动的图片，可激发学生学习PLC的兴趣和热情教育心理学认为，学习兴趣是学习动机的重要组成部分，是推动学生努力学习的强大动力。学生只有对PLC学习有了浓厚的兴趣，才会有求知的欲望，才能勤于思考。该教学软件一共分六个单元，分别是A～F。A是PLC简介单元，它用大量的图片介绍了在工厂自动化领域以及日常生活中应用PLC技术的许多实例，通过A单元的入门学习，可以让学生充分认识到PLC技术的实用性。PLC已经渗透到我们日常生活中的各个角落，在提高我们的生活质量方面扮演着很重要的角色，以此来激发学生学习PLC的兴趣和热情。这些生动的图片演示，比在教室里枯燥的讲述有趣，学生更乐于接受。
专家指导式的编程提示，可突破学生学习PLC的难点在PLC学习中，学会编程是重点，如何绘制梯形图是难点。利用该软件可以较容易突破难点，掌握重点。因为该软件的B单元就是基本程序的学习单元，它主要介绍了基本输入输出程序、标准程序、控制优化程序、输入状态读取程序等等。在每一个程序的学习单元中，它都列出了详细明了的操作步骤，一步一步引导学生学会编制简单的梯形图，以及进行仿真运行，使学生对基本程序的编程有初步的认识。该软件的C单元是轻松的练习单元，它详细介绍了基本定时器和计数器的编程要领，并介绍了应用定时器和基本计数器来编程的两个典型实例。通过这个单元的学习，学生对常用的定时器和计数器的编程有了基本的了解。在B、C两个单元的基本编程训练中，它都采用了专家指导式的编程提示，为基础较差的学生学习PLC提供了非常有用的帮助。通过这两个单元基本编程的训练，学生能基本了解PLC编程的特点，对PLC的基本编程方法有了一定的认识，突破了学习PLC的难点，为后续的实际应用题的编程学习打下较扎实的基础。
模拟场景中的仿真运行，可帮助学生更好地理解PLC的工作原理要让学生对PLC的工作过程有全面的认识和了解，除具备一定的编程能力，掌握基本的编程技巧外，还要让学生按照实际的控制要求进行仿真运行和调试，从而找到程序中的不足和漏洞，进行反复修改，达到优化程序、熟悉编程的目的。而FX-TRN-BEG-C教学软件就是这样一个能提供各种控制要求、仿真运行各种控制程序的教学平台。它操作简单，利用3D虚拟空间设计，模拟出各种真实场景。例如，交通信号灯控制、正反转控制、分拣和分配线控制、舞台装置控制、升降机控制等等，每一个场景都惟妙惟肖，图文并茂。学生可以在任意一个场景中按照控制要求进行编程，绘出梯形图，并对PLC进行仿真运行操作，在仿真运行中可以观察运行结果是否符合设计要求。同时，在运行中还可以确认各个元件与程序的状态，适时监控各个元件的工作过程。通过运行监控，学生更好地理解和掌握PLC各个元件的作用，巩固课堂上所学的理论知识。
循序渐进式的课程设置，科学合理，可以照顾到全体学生教学是面向全体学生的。从心理学的角度来讲，人的个性特征及心理倾向不尽相同，学生在智力上有差异，在观察力、理解力、想象力、记忆力、模仿力、表达及思维能力方面有所不同。因此，在PLC教学中，笔者采用了“因人施教”的分层教学法。而PLC教学软件就提供了一个分层教学的良好平台。因为该软件的D、E、F单元分别是初级、中级、高级挑战单元，每一单元均有6道设计题，难度不等，其中初级挑战题难度较低，难度系数为1～2颗星;中级挑战题的难度稍大，难度系数为2～3颗星;高级挑战题的难度最大，难度系数为3～4颗星。在具体教学过程中，对程度较低的学生，采用“初级挑战单元”中的部分内容进行训练。对程度较好的学生采用“中级挑战单元”或“高级挑战单元”中的部分内容进行训练。学生各取所需，各有所获，这样既提升了学生的自信心，又拓展了学生的创造性思维。另外，对于较复杂的设计题，如自动门操作控制、输送带控制等等，还可以采用让学生分工合作的教学形式，将全班学生分成不同的小组，明确各小组的设计任务和目标，培养学生团结协作的团队精神。
总之，通过教学实践，我认为利用PLC仿真学习软件进行PLC辅助教学是可行的，能收到较好的教学效果。学生通过电脑上机、仿真实践，可以更好地观察和消化所学的理论知识，同时通过PLC仿真学习软件实现人机交互，可以尝试改变某些指令、程序，再观察试验结果，立竿见影，能极大地调动学生的学习热情，使学生体会到成功的快乐，有成就感，学习时兴趣盎然，产生不断深入学习PLC的动力。在我所教授的学生当中，就涌现了不少学习积极性高、编程能力强的学生，通过这些学生可带动班级同学共同学习、共同进步。我所教授班级的大部分学生都具备了初步的编程能力，掌握了一定的编程技巧，取得了较为显著的教学效果。
参考文献：
[1]庞广信.可编程控制器技术应用[M].北京：化学工业出版社，2006.
软件开发心得总结范文第2篇
通过对常规教学-求实篇的学习，我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的认识。我认为新学期教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，认真领会学校常规教学求实篇则会事半功倍。我们只有思想上提高了认识，行动上才能跟上步伐。
作为一名教师，常规教学我们每天都在做，但要把常规教学做好，形成自己的教学风格，就必须从平时做起，打好基础。借着学习常规教学求实篇的机会，我和同事们一同学习和探讨我们在常规教学中的心得与体会。
1、认真备课
在备课中自己应切实做到备教材、备学生、备教法。自己要认真钻研教材，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才能做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服自己，就会喜欢上自己的课，上课时也会认真听讲。因此，自己应认真钻研教材教法，分析学生的学习基础及个别差异，明确哪些内容是学生难以理解的，哪些是难于记忆的，哪些是容易被忽略的，哪些是容易错混的，做到心中有数。自己还应注重对知识的拓展与延伸，充实课堂的内容，激发学生学习政治的兴趣。
2、精讲多练
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在以往教学中，自己总担心学生对所学知识不能很好地理解，因此，在讲课时总是面面俱到，惟恐学生不会，浪费了时间，收效甚微。在以后教学中，自己应切实做到精讲多练，以提高教学实效。“精”，即自己要做到精选、精讲、精练、精评，在课堂教学中，自己要较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，自己也注意加强学生作业的练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材中的基本概念和基本原理，重点与难点，并对有关的练习进行精选，反对照抄照搬，搞题海战术。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固知识。在教学实践中，应注意三对口：教材与大纲对口;练习与学生实际水平对口;练习与中考试题题型对口。力求做到：听得懂、看得见、摸得着、记得牢、考得好。
3、精选教法
再好的教材，再重要内容，如果没有好的教法与驾驭，没有好的学法去配合，教学难以取得实效。在以往教学中，自己只注重教师的讲解，学生活动较少，教学方法比较单一，学生学习主动性不强，学习兴趣不高。在以后教学中自己应注意根据教学内容的需要，精选教法，以期取得更好地教学效果。例如，为配合新教材的使用，更好地完成教学目标，可根据教学内容灵活采用讨论、演讲、辩论、展示、调查、观看录像、竞赛等形式进行教学，充分调动学生的学习热情和
积极性，呈现团结协作、竞争向上的场面，既增长学生知识，又达到了老师预期的教学目的。
4、认真布置作业及时批改。
作业的布置要符合要求，不能布置超大量的作业，搞题海战术，加重学生负担。同时也不能不安排作业，借口逃避责任。作业的布置与批改要同步进行，做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，批改标准要明确，不能笼统的对与错，同时要有鼓励与批评，及时调动学生的积极性与主动性。
5.板书要工整美观和具有高度的概括性
板书既要注意外观美，更要注意组合美。好的板书设计，要根据教学的思路、学生的学习思路、教材意图，对原教材的顺序进行调整，重新组合，产生一种暗示效应，使信息得到浓缩。板书的内容不能过多，既不是课本的搬家又不是教案的缩写。书写过多，教师忙于写板书而减弱了师生的联系;学生也因忙于抄笔记而分散注意力，影响听课效果。过于详细的板书又影响了学生看书用书的积极性。因此，板书必须做到结构严紧，语言精炼，画龙点睛，富于启发性;重点、难点、易错易混点必板书，举一反
三、规律方法总结必板书。
6、回归主体
学生是教学的主体。而在以往教学中学生的主体作用并未真正发挥出来，学生的“主动学”被自己的“一言堂”所替代;学生的主体地位被自己的“满堂灌”所夺去。因此，在以后教学中，自己应切实
转变教学观念，树立学生主体意识，在教学观念上“回归主体”把学习的主体地位还给学生，以实现学生积极地学、主动地学，使学生真正成为学习的主人。例如，在以后教学中，要多学习“271”高效课堂，自己应注重学生自主探究、合作学习等能力的培养。课前要给学生留出一定的时间预习，课堂上老师不能一讲到底，要让学生有一定的时间去思考和讨论，给学生以更多的学习自主权，鼓励他们独立自主地研究学习，提高学生自主分析、解决问题的能力以及与人合作的能力，使学生形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯，从而使之学会学习，提高自己，发展自我。
软件开发心得总结范文第3篇
招聘市场开发经理
一、岗位职责：
1、独立进行国内外市场方向拓展，新渠道开发，通过对相关行业的市场进行摸底，选择目标客户。
2、独立开发与公司产业链业务相关的项目,通过公开，透明的合作实现长期发展;
3、反馈市场信息，参与产品研发工作，并积极配合公司相应的市场活动。
4、定期将区域内市场上的客户意见，需求等反馈给公司以使公司了解市场行情，与时俱进。
二、岗位要求：通过
1、要求英语水平达到沟通无障碍;
2、有家电及汽车行业市场开发经验者优先;
3、有国外市场开发经验或有国外相关业务者优先;
4、有冲压、注塑、组装等相关业务客户或有相关社会资源及人脉关系者优先考虑;
5、能独立去开发客户、维护客户，知道客户的需求以及想法，能独立帮助客户去举办各种活动协调好关系;
6、具备独立开拓能力，有敏锐的市场洞察力;具备良好的公关能力及业务谈判能力;
7、具备良好的职业操守、敬业精神与责任感，及团队协作精神;
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三、待遇：面议(为您提供一个创业的机会)
公司简介：公司成立于2010年，是一家专业从事模具设计与制造、冲压件生产、注塑件生产和家电零部件总成装配件的企业。
公司拥有先进的冲压设备、注塑设备及一流的组装生产线、模具技术设计开发能力。产品涉及电子、通讯、汽车、家用电器等多个领域，产品以其优质可靠的质量、及时完善的服务，赢得了广大顾客的赞誉和一致好评。为更好的服务客户，公司通过了ISO9001和TS16949的质量管理体系认证。
目前，公司组织合理、资源充足、技术过硬、质量稳定，今后公司将继续围绕“成为冲压、注塑行业的专家级、世界级供应商”的经营目标，在“关注客户需求，实施持续改进。不断为顾客提供满意的机电用产品”质量方针的指导下，以开拓创新、务实进取的勇气和姿态稳步向前发展。
公司地址：山东青岛经济技术开发区龙岗山路8号
Business Development Manager I: Job Description 1) Develop new business both on national and overseas market, to select potential customers through investigations for related industry 2) Develop new project which is linked with current industry chain, to achieve fair and transparent cooperation for long-lasting growth prospects 3) Market analysis and feedback, product development and participate in the marketing activities
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4) Provide and communicate ongoing regional market research to continuously adapt to current and future market conditions and requirements.
II: Job Requirements 1) English fluent in writing and speaking 2) Experience in home appliance and automotive industry is preferred 3) Preferably experienced for overseas business development or with foreign customer
4) Well understand and known market and industry for stamping, plastic injection, and assembly, give priority to those who have running social resources and relationships
5) Develop and maintain customer independently ,work closely with customer in strategic marketing to ensure high levels of client satisfaction 6) Conduct market surveys, to understand the voice of the customers, their met and unmet needs by contextual interviews. 7) Analysis sales channels, designs marketing campaigns 8) Market intelligence collection, a healthy curiosity and persistence in collecting information 9) High integrity and high strength in character, great communication skills, strong team building mind III: Salary negotiable (entrepreneurial opportunity)
The company was founded in 2010, specialized in mold design and manufacture, die cutting production, plastic injection and assembly. Company has advanced machines for stamping, injection and assembly line which is with first class, is capable for mold design and development. The products involve electron, telecommunication, auto, home appliance etc. It got clients’ unanimous praise with reliable quality an comprehensive customer 3
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services. The company iscertified by ISO9001 and TS16949. With our objective “To be expert and world-class provider for stamping, injection ” and policy “focus on customer requirements, implement continuous improvement” , we can ensure high level of customer satisfaction, and will progress and grow steadily and constantly along the way. Company address: No.8, Long Gang Shan Road, Huang Dao district, Qing Dao, China
软件开发心得总结范文第4篇
软件工程课程设计课程设想心得体味，这也激起了我尔后勤奋进修的乐趣，我想这将对我以后的进修发作主动的影响。其次，此次课程设想让我充实熟悉到团队协作的主要性，只要合作协作才干保证整个项目标有条不絮。别的在课程设想的进程中，当我们碰着不大白的成绩时，指点教员老是耐心的解说，给我们的设想以极大的辅佐，使我们获益匪浅。因此很是感谢感动教员的教育。经过此次设想，我懂得了进修的主要性，体会到实际学问与实际相连系的主要意义，学会了坚持、耐心和勤奋，这将为自己尔后的进修和任务做出了最好的表率。我感受作为一名软件工程专业的先生，此次课程设想是很故意义的。更主要的是若何把自己日常平凡所学的工具利用到理想中。固然自己关于这门课懂的并不多，良多根本的工具都还没有很好的放纵，感受很难，也没有很有效的法子经过自身去了解，可是靠着这一个多礼拜的“进修”，在小组同窗的辅佐和解说下，渐渐对这门课逐渐发作了些许的乐趣，自己起头自动进修并逐渐从根本渐渐起头弄懂它。
所以我以为此次的课程设想意义很深，和其他4位同窗的配合进修、配合、勤奋的进程也很欢快，别的还要感谢感动教员的耐心教育。
整个设想经过了软件和硬件上的调试。我想这关于自己以后的进修和任务乡村有很大的辅佐。在此次设想中碰着了良多理想性的成绩，在理想设想中才觉察，书本上实际性的工具与在理想利用中的仍是有肯定的收支的，所以有些成绩不单要深切地舆解软件工程课程设计课程设想心得体味，并且要不竭地更正以前的过失思想。一切成绩必需求靠自己一点一滴的处置，而在处置的进程傍边你会觉察自己在飞速的提拔。关于教材办理零碎，其法式是比力繁杂的，次如果处置法式设想中的成绩，而法式设想是一个很矫捷的工具，它反映了你处置成绩的逻辑思想和立异才干，它才是一个设想的魂灵地点。因此在整个设想进程中大部门时分是用在法式上面的。良多子法式是能够自创书本上的，但如何跟尾各个子法式才是环节的成绩地点，这需求对零碎的结构很熟习。因此能够说零碎的设想是软件和硬件的连系，二者是密不成分的。经过此次课程设想我也觉察了自身具有的缺少之处，固然感受实际上曾经放纵，但在利用到实际的进程中仍故意想不到的利诱，经过一番勤奋才得以处置。
软件开发心得总结范文第5篇
下面是现代教育技术对我们生活的影响：
一、运用现代教育技术，改变旧的教师讲、学生听，学生被动学习的局面。教师则更注重向学生呈现各种材料，提高学习兴趣，帮助学生思考，由被动变主动。
二,教学课件的使用进一步提高了课堂教学效率，使我们在图文并茂中学得更主动、更直观，更有利于学生能力的培养，更有利于教学质量的提高。比如，在有关控件使用的教学中，通过教学课件中加入生动鲜活的使用过程动画，生动地展示出控件的特性，使用方法以及控件完成的效果，可充分理解相关内容的作用、特性，从而阔的很好的教学效果。可以说可见的使用是我们远离了呆板的板书教育方法，步入现代化教育的天地。
三、通过现代教育技术，可充分实现学校教育的资源共享。比如，教师的论文、教学课件、典型的教案，经过教学实践的不断沉淀，逐步成为全校教师共同的智慧结晶，可促进教师群体素质的不断提高。
四，运用信息资源教学是一种高效率的教学手段，适时，适量，准确，灵活的使用现代教育技术，恰当地把握现代教育技术与传统的教学点，发挥起最大的工效，可以使学生时时处于动手动脑的积极状态，提高课堂效率，主动参与探索知识的过程，有助于培养学生多方面的能力促进素质教育的实施
本学期我们学习了现代教育技术，获益匪浅。在初步理解现代教育技术理论的基础上，我进一步巩固了自己平时自学的和从实践中获得的电脑、网络知识，巩固了ppt的使用，我进一步学习了如何申请并使用博客，如何对照片进行处理，如何运用flash制作小动画，等等，感觉自己的视野一下子扩充了好多。通过与同学们的交流，无论是娱乐还是学习，我都能取长补短，大大提升了自我。有了这些知识和技能，我感觉我的能力一下子提高许多，我能做如此多的想象不到的事情。
虽然接触现代教育技术时间很短，但在有限的时间里老师教给我们的知识技能都是如此的实用。比如，我们使用ppt，插入美丽的背景图片，为单调的学习增色不少。为将来自己的事业提供了很大的便利。还有以前，我只是羡慕别人的ppt课件里的动画非常美，现在我也可以自己制作自己喜欢的动画并把它插入到ppt课件里。看着自己的进步，欣喜之情，不胜言表。
以前对ps、flash一点也不了解，通过这学期的现代教育技术的学习，对这些东西有了初步的了解，并能制作较简单的flash小动画和简单的对照片进行处理。
我觉得学这门课，我们受益非浅，我们不再局限于书本理论知识，相反我们可以做独具特色的课件，可以捕捉大自然的美好瞬间，可以设计精美的个人网页，还学会做教学设计等等，这些是我们以前所不能的，我相信大家的感觉和我一样好，真希望下学期还可以继续学教育技术，可以学更实实在在的东西，并把它们用到我们的实际生活中，而不是那些纯理论的框框条条的东西。
软件开发心得总结范文第6篇
SPSS(Statistical Product and Service Solutions)，名称是“统计产品与服务解决方案”软件。 SPSS软件的统计分析步骤：
(1) 读入数据文件，或直接建立SPSS数据文件，或调用其它类型的数据文件，
如：Excel、纯文本文件等;
(2) 调用统计分析程式或模板;
(3) 选择变量，设定参数并运行;
(4) 查看统计分析输出结果。
SPSS的主要功能分为两个方面：一个是对数据文件的建立和管理;另一个是提供了各种统计分析方法。对数据文件的建立和管理主要通过Data菜单和Transform菜单实现，可以对数据进行修改编辑、查找、排序、合并、分割、抽样、加权、重新编码、编秩、设定种子数及计算或转换新的变量等多种功能;提供各种统计分析方法则是通过Analyze菜单实现.可以对数据集进行一般统计分析，如描述性统计、探索性分析、t检验、单因素和多因素方差分析、协方差分析、四格表和列联表卡方检验、相关分析、线性回归分析、非参数检验、生存分析等。
特点：不需编程，完全采用菜单和对话框的操作方式，绝大多数操作过程仅靠鼠标点击即可完成，简便易学，易于操作;具备完备的统计图表制作功能，能绘制精美的统计图表，并可以极其方便地对其编辑和修饰。
