常开不败范文（精选12篇）
常开不败 第1篇
这个坏消息，引起了我的高度重视，作为群众文艺工作者的我，不得不想到许多问题：为什么这么好的工艺不能红红火火地发展下去呢?为什么现在的年轻人不能发扬广大这朵泥塑民间艺术奇葩呢?走什么样的道路能够让泥塑艺术之花常开不败?我经过半年的调查，特将自己一点思考和认识写出来，希望对民间艺术同行们有所裨益。
中国泥塑北有天津泥人张，至今已有180年的历史;南有无锡惠山的彩塑，有400多年的历史。我们浙江嵊州的泥人也源远流长，它起源于东晋时期，繁盛于上世纪八十年代，今天，嵊州泥塑厂大小共有五家，基本上是十几个工人的家庭小作坊经营模式，产品销往义乌批发市场，然后远销海外。然而，目前，中国泥塑行业处于一种低迷状态。以嵊州鹿山泥人厂为例，史历江夫妇继承父业，办厂50年，产品供不应求，订单源源不断，销路从不发愁，但是这几年苦于工人劳力有限，一直没敢扩产。二十年前是十几个人的小厂，至今仍然只有这几个老工人，工人年纪大了，眼力不好了，对付上色描画这些精致活儿就比较吃力，而新的工人，来了没学几天就走了，因为泥塑技术需要有耐心毅力，从制模、翻坯、粘合成型，经精抛、彩绘、勾线、装色、上光等数十道工序，道道工序都马虎不得，尤其以彩绘更见难度，需要画师眼明心亮才行。由此可见，泥塑工艺之难，制约着年轻人学习传统技艺的积极性。另外，目前的泥塑题材多局限于老形象，缺少与时俱进的新作品，很多孩子甚至青年都没有感受过泥塑工艺品的魅力，这些都是影响继承和发展的因素之一。
基于对泥塑艺术现状的调查了解，我认为至少可以从以下四个方面着手，使泥塑艺术得以传承和发展。
一、推陈出新，创造新题材
民间艺术产生于民间，发展于民间，符合当时代大众口味的才是有生命力的艺术。嵊州泥塑产品花色品种共有200多种，产品造型以夸张变形写意为主，格调文雅，有古典名著里人们喜闻乐观的人物，有神话、民间传说和人们向往的喜庆吉祥题材，也有戏曲、舞蹈、少数民族题材和各类动物等，各地泥塑产品在工艺上存有较大不同，但是在题材上是比较一致的，普遍的现象是继承传统有余，开拓创新偏少，缺少有时代气息的新作品。这方面需要行家多花心思潜心研究，尤其是要多考虑如何吸引孩子们的眼球，引起他们的关注甚至激发他们极大的热情。是不是可以根据儿童心理创造泥塑新题材呢?比如，孩子们最喜欢一些动画形象，市场上就会出现一个动画产业链，而这产业链里为什么就不能出现几个泥塑作品呢?以现时代为例，孩子们喜欢虹猫蓝兔，我们就做虹猫蓝兔呀;孩子们喜欢喜羊羊和灰太狼，我们也跟着做啊;孩子们喜欢聪明勇敢的大角牛，我们也跟着做啊。让孩子们的玩具柜上增加泥塑动画形象的收藏，从小耳濡目染，一举多得。当然，我们不是说为了迎合孩子们的心理要抛弃传统的泥塑题材，而是要选择一个适当的时机去呈现传统的东西比较好。
二、重视申报，也要重视保护
全国各地泥塑纷纷进行了各级非物质文化遗产的申报，其中已经进入国家级保护名录的有天津泥人张、惠山泥人、凤翔泥塑、浚县泥咕咕等。嵊州泥塑也已录入浙江省非物质文化遗产名录，但是缺少相关的法律法规与政策扶持。现在泥塑行业尚未给当地带来明显的经济效益，使得后继人才缺乏。而资金的缺乏，使许多身怀绝技的民俗或民间艺人的技艺得不到应有的重视和全方位记录。有些地方对民间老艺人生产、生活状况还缺乏关心和重视，一些传统民间工艺行业陷入困境，需要得到政府的大力扶持和社会的普遍关注。有文章报道，2003年湖南省邵阳市的11位民间老艺人给市领导现场表演民间艺术，领导们看了之后顿觉惊奇不已，发现邵阳地区竟然还有这么多的民间艺术，但由于这些老艺人都年近古稀，没有经济来源，后来市政府对老艺人进行重点保护，每个月发给他们500元工资，让他们带徒弟并传授艺术。这个非常举动，解决了老艺人们的生活后顾之忧，激发了他们全心全意保护非物质文化遗产的积极性。嵊州泥塑如鹿山泥塑厂现年45岁的艺人徐亚云，从15岁开始学习上色，默默无闻地坐在案桌前描画，一画就是30载，从她的妙手中诞生了多少栩栩如生的艺术形象，不知当老外捧在手上的时候是不是在惊呼：“中国真棒!”像这样的艺人从未因为待遇不好而放弃过干这一行，她们一直过着清贫的生活，一直守在这小小的泥塑世界里。而当她们这一代年老力衰的时候，还有谁来有耐心拿起毛笔一笔一划地描，还有谁能掌握如此精湛的技艺?泥塑工艺后继人才的培养迫在眉睫。给大师、杰出艺人一定的带徒津贴，或者给学习者一定的补贴，或许是使传统民间文化得以存活、延续、创新、发展的一个好办法。
三、加强学校教育，开设地方课程
邓小平同志说：“教育要从娃娃抓起。”现在民间艺术传播的对象局限在成年人甚至是老年人范围，而我认为更应该考虑如何吸引住年轻人，尤其是孩子们，所谓“根底深”，才“枝繁叶茂”。泥塑产品很少在商场里见到，偶尔有人想用泥塑作为馈赠佳礼，找遍大街小巷也不见芳踪，这样的市场情况，导致孩子们实在很少有机会接触泥塑，更不用说能亲手摸一摸画一画了。当我的孩子第一次看到泥塑戏剧脸谱的时候，他大为惊讶：“妈妈，泥巴能做成这么漂亮的东西啊!是怎么做出来的呢?看这些眉毛眼珠胡子好细致哦，得用多细的笔来画啊!”其实孩子对新鲜事物都是比较感兴趣的，但首先我们得让孩子有接触的机会。目前青少年接触中国传统文化的渠道有些不正常，新闻就有报道：“很多学生因崇拜周杰伦，喜欢其《东风破》这首歌才让他们对唐诗有点认识。”不乏其例。而且他们的眼光更多地放在了西方眼花缭乱的低层次文化上，造成“中不中，洋不洋”的现象，让人倍感担忧。
我们的中小学都设有地方课程，课程内容是不是可以倾向于传统文化，包括物质文化和非物质文化。让青少年通过课堂学习的方式，更好地了解地方传统文化，适当学习技艺，培养兴趣爱好。嵊州地方课程丰富多彩，却没有泥塑的舞台。在贵门青少年实践基地，有陶泥制作课程，虽和泥塑有相似之处，却终究代替不了嵊州泥塑的工艺，也显示不了泥塑的魅力。开设泥塑地方课程应该也是保护和发展传统工艺的有力举措。
四、开展宣传活动，提高美誉度
西安有个剪纸一条街，剪纸艺人坐在那里现剪现卖，游客非常喜欢那些作品，而且价格还不贵，特别是“老外”。为什么茶艺陶艺剪纸都有现场展示，偏偏少有泥塑现场展示呢?各地都有名吃一条街，为什么没有民间工艺一条街呢?我们嵊州有领带节、茶叶节、越剧节，为什么就不能举办一个泥塑节呢?加大宣传力度，应该从政府、地方文化部门和艺人自身三方面进行努力。现在泥塑产品基本上以销往国外为主，但是我认为，艺术要成为世界的，首先是民族的，一个不被民族珍爱的艺术，它在国际上所走的道路也是不会长久的。泥塑产品要走向世界走向未来，它首先必须被我们自己的民族喜爱并好好传承下去。嵊州民间艺术大师宓风光先生扛着浙派泥塑大旗辛苦奔波于世界各地，为我们家乡泥塑事业作出了贡献。但是，我很希望在本地区到处能看得到买得到泥塑工艺品，在本地区有很多人掌握泥塑工艺，有很多人加入到泥塑产业链里并大获丰收，而不是像现在这样泥塑工艺品只是在文化艺术村里比烟花还寂寞地躺着。
随着岁月的流逝，泥塑工艺渐渐被遗忘，当人们对着精美的泥塑工艺品反复欣赏爱不释手的时候，可曾想过，当年迈的泥塑艺人不再了，将来的人们还能不能见到这朵民间艺术奇葩?不要让未来充满太多遗憾，无论是保护还是保留，今天的我们，都应当认真而严肃地思考这样一个问题：“我们的传统文化当如何传承?”
参考文献
让生命之花常开不败 第2篇
年轻，不是粉面桃腮,不是朱唇红颜,也不是灵活的关节,而是坚定的意志，追求的精神，梦想的燃烧。让生命之花常开不败，只须像６５岁的考研奶奶仝正国一样，生命不息，奋斗不止。
生命有两种方式：燃烧，亦或腐朽。选择了燃烧，就选择了生命之花常开不败；选择了腐朽，则即使拥有年轻的生命，也让人觉得暮气沉沉，浑浑噩噩。
《少年派的奇幻漂流》的导演李安，在美国大学毕业后，似乎才明白，一个没有任何背景的华人想 在美国电演界立足，无疑痴人说梦。事实也是如此，李安在出道之先都做的一些什么事儿啊！——帮人家拍片子、看看器材什么的，帮剪接师做点事、当剧务这些都干过，但都不太灵光。后来只好去做苦力，什么拿沙袋、扛东西什么的，其他机灵的事由别人去做。
但是没有谁可以阻止自己的远大前程。生命从来不可以限量。他30～36岁整整6年时间在家里做“男保姆”，其间，他认真看电演，做编剧记录，琢磨别人的拍摄技术，不停写剧本，他仔细研究了好莱坞电影的剧本结构和制作方式，试图将中国文化和美国文化有机地结合起来，创造一些全新的作品。在别人无法理解的时候，因为心中的执著与坚守，终于花开惊艳。1990年完成了剧本《推手》，获台湾政府优秀剧作奖。随之《喜宴》、《饮食男女》 《卧虎藏龙》《色·戒》《断臂山》精彩纷呈，一路鲜花与掌声，直至2013年李安再次凭借《少年派的奇幻漂流》获得第85届奥斯卡最佳导演奖，发展至事业巅峰。
心中有梦，生命之树常青。李安的事迹告诉我们，没有谁可以随随便便成功。耐得住寂寞，经受得住磨难，全力以赴心中的梦，这样的生命，终将花开不断，花开灿烂。
“无论60岁还是20岁，您需要保持永不衰竭的好奇心，用不熄的孩提般求知的渴望和追求事业成功的欢乐与热情。在你我的心底，都有一座无线电台：它能在多长时间里接收到人间万物传递来的美好、希望、欢乐、鼓励和力量的信息，您就会年轻多长时间。” 考研奶奶６５岁，三次考研，屡败屡战，别人看到的不是她的成败，看到的是他永远年轻的热情和心态。
为什么有的人就只能昙花一现，或者未老先衰呢？只要看看我们周身的人，我们或许就会明白。缺少恒久的梦想，懒惰拖延的习惯，一触即溃的心态，沉浸于一时小小的成功不能自拔，要不，自甘平庸，过早地选择了安逸和享乐。《中国好声音》成员李代沫，因深情演绎曲婉婷《我的歌声里》而走红。可是，人一旦走红，如若把持不住成功的得意，抵制不毒品的诱惑了，还谎称是生活压力过大，涉足毒品，结局只能是触犯国法，身陷囹圄，独品苦果。一朵本可以绽放的花瞬间萎谢，教训沉重！
年轻是一种心态，更是一种精神。想年轻，只有拥有梦想，不断追求。如果选择了尽情歌唱，生命就是一曲高昂的旋律；如果选择了挑战，勇敢向上，你就能驾驭劈波斩浪的航船，驶向更遥远的蔚蓝。
莲花在佛教艺术中常开不败等 第3篇
莲花，又名荷花、莲华，盛开于春夏之际，花色有红有白，含苞时，娇羞欲语；怒放时，嫩芯摇黄。素净雅致，皎洁无暇。亭亭玉立于水波之中，迎风摇曳，散发着丝丝清新的幽香。再加上绿盖叠翠，青盘滚动的荷叶，给人以斯华独灵，流光溢彩的美感。荷花是一茎一花，根茎在水域的污泥之中，而花却婷婷高雅地向天而放，形成了污浊与圣洁的对比，故人们赞誉为“出污泥而不染”的莲花仙子，是人世间富有灵性的观赏花卉。
地处热带气候的古印度人对清新高雅的莲花早就有所偏爱，并有种莲、赏莲的风气。莲花一茎一花的不凡气质，和佛教所主张的不受现实世界秽土的污染，超凡脱俗，达到清净无碍之境地的理想。有着天衣无缝的契合，故佛教在古印度初创时期，便注意民俗爱莲的心理将佛教的主张、教义等和莲花紧紧联系在一起。以吸收信徒。
佛祖释迦牟尼的出生便和莲花紧相关联，释迦牟尼是迦毗罗卫国净饭王的儿子，他降生时，宫廷里呈现出祥瑞之相，百鸟群集，鸣声相和，四季花卉，竞相开放，尤其是沼池内的莲花，竟突然开放，大如车盖，分外妖娆。故早期的佛教雕塑中，常以莲花的形象代表佛祖，后来出现了佛祖的造像，其形态仍和莲花联在一起，他的坐姿是“莲花坐”：两腿交叠，足心向上；他的底座是“莲花座”，由往上开放的莲花花瓣组成，娴静而典雅。
莲花从佛祖的象征而逐渐引伸为整个佛教的象征。据记载：“如世人认莲华为吉祥清净，悦可众心，今密藏中亦以大悲胎藏妙法莲华为最吉祥。”在佛教经典中，莲花的名字也频频出现，如大乘佛教有一部著名的经典，经名就叫《妙法莲华经》，简称《莲经》，象征教义的圣洁。阿弥陀佛的手中常拿着一朵莲花，寓意莲花能接引众生去西方极乐净土世界，因此“莲邦”成为西方极乐世界之异名。观音菩萨的手中也往往持有莲花，以莲花比喻洁净，达到净化各种不合佛法之事，普济众生，故佛经中把观音菩萨说成是莲花的化身。佛讲经说法时的座位，称为“莲座”，又叫“莲台”。在我国寺院庙宇中，无论是佛、菩萨、还是罗汉，大都是坐在莲台上的。莲花成了佛教艺术中常开不败的一朵奇葩。
(责任编辑／杨剑鸣)
古币上的龙及花钱
刘宁
龙，是中华民族的象征。在古建筑、古壁画、古玉器以至一天圆地方的中国古钱上，龙都是常见的装饰物。龙纹作为我国独特的艺术瑰宝，俸现了中华民族的气质与审美观。
早在两千多年以前的西汉时代就出现了铸有龙纹的半两、五铢钱。那时的龙称为一蟠螭一，形如鳄鱼，首长体短，四足拽尾，形象颇为生动。到了宋代，龙的造型发生了较大的变化。有一种铸于北宋崇宁年问的崇宁重宝，钱背双龙，细颈蛇身，张口吐舌，四目眈视，相对而舞，显得很有神威。相形之下，元朝大元国宝钱上的戏珠飞龙更能予人以“左盘右蹙如惊电”之感，那简练粗犷的线条，猛厉飒然的造型，充分体现出蒙古游牧民族骁勇好斗的性格。
清朝钱币上的龙已失前朝凶猛威武、叱咤风云的雄姿，显得华美有余而恶意不足。传世有一枚成丰元宝雕母大钱，钱背游龙戏珠环布穿孔，龙身转折有致，极富动感，四周还以云涛海波作为装饰，雕刻精致，栩栩如生。从光绪年间起，清政府开始制造铜元和银圆，龙成为主要装饰图案，龙纹的形式也多种多样，有云龙、火龙、团龙、翼龙、海中游龙、云闻飞龙，有的奔腾飞驰，有的回首而望，有的合嘴而行，可谓五花八门，琳琅满目。
(二)
在我国丰富多彩的古钱币宝库中，有一种花钱，它只是具钱币之形和不参与流通，但其内容五花八门，包罗万象，堪称我国民俗文化的一个缩影。
古人结婚，有一种向新人抛撒彩果、钱币的仪式，谓之“撒帐”而撒帐仪式所用的钱就是花钱。这种花钱的正面常用具喜庆色彩的祝词吉语，如“同心永结”，“龙凤呈祥”等，钱的背面多铸有龙飞凤舞等吉祥图案。在修房造屋时，有一种反映建筑风俗的花钱，谓之“上梁钱”大多选择黄道吉日作为上梁时间，并精铸一批钱币置于梁上，希望能镇邪驱魔，永保平安。簪花钱是元、明时期女子使用的头饰一般用金银铸造，形制小巧，铸工精细。有人因而赋诗：“新钱铸就黄灿灿，小姑簪花最相宜”贺岁钱是新春佳节馈赠亲友的礼品，钱的正面铸文，如“新年大吉”，“人寿年丰”“福寿康宁”等等。
此外，还有在娱乐活动中用的打马钱、棋钱、选仙钱；殡葬仪式中有冥钱……。所有这些形形色色的花钱都记录着民风民俗，留下了历史浪涛的痕迹。它向人们展示着我国古代光彩夺目的民俗文化。
常开不败 第4篇
恰逢第十二届全国人民代表大会第二次会议和政协第十二届全国委员会第二次会议召开之际, 作为三届全国人大代表, 中信建筑设计研究总院有限公司 (以下简称“中信建筑设计院”) 董事长郭粤梅欣然来到北京参会。郭粤梅刚刚获得“全国勘察设计行业杰出最美女院长”的殊荣, 本刊记者有幸目睹了这位最美女院长的风采。郭粤梅看起来弱不禁风的外表下, 蕴含着巨大的能量, 她勇往直前、不服输的精神感召着身边的每个人。
随势而动业务突围
郭粤梅说:“作为院长来说, 至关重要的一点是在国家大政方针进行调整的时候, 设计院要切到主流经济当中, 这样的设计院是永远不会被历史淘汰的。”郭粤梅搞经济建设敢于做从没有做过的事情, 只要是她认为应该去做的事, 就一往无前, 坚定地走下去。三届全国人大代表的经历让郭粤梅能够第一时间聆听总理的政府工作报告, 有利于紧跟国家发展大势, 把握时代脉搏。郭粤梅紧紧跟随国家重要战略部署来发展设计院的投标重点。任职9年间, 成功突入火车站房、机场航站楼等设计新领域, 成功开拓西部以及新疆市场。目前, 外埠业务比率接近全年业务总量的60%, 业务活动延伸至全国30个省、直辖市和自治区。
敢为人先逐梦海外
1998年是中信建筑设计院投身海外工程的元年。对于从没做过的海外市场, 也没有任何关系, 郭粤梅就主动去参加援外司的投标。郭粤梅做事情从来是认定一条路就勇往直前, 诚如她所说, 如果没有实力, 一味往前冲, 也会输得很惨。虽然郭粤梅没有接触过海外工程, 但她在这方面充满信心, 在战略上故意藐视这个新领域, 在战术上却没有丝毫掉以轻心。为竞标一个项目, 她的案头准备工作几乎无懈可击。从得知参加对外经贸部莫桑比克外交部办公大楼的竞标信息那一刻起, 仅两天时间, 她带了两位优秀的青年建筑师, 到北京搜集资料、考察, 拜访驻非回国的外交官, 了解南非的气候、文化、色彩、建筑风格以及风土人情。之后的一周则采取封闭式设计, 才有了集莫桑比克的人文、地理、自然环境于一体的“雄鹰展翅”主题创意, 所以一举中标, 迅速打开国外市场。迄今为止, 中信建筑设计院完成和正在进行的国外项目达41项, 设计活动远达亚洲、非洲、大洋洲、拉丁美洲29个国家, 成为商务部认定的“骨干企业”之一。
不懈创新业绩斐然
郭粤梅在管理体制上积极探索, 通过机制上的创新带动业务模式稳定发展。在海外工程进行的如火如荼时, 顺势成立了国际工程部, 国际工程部协调院内的各个所, 跟驻外商务参赞对接, 国际工程部同时对三方, 包括设计人员、商务部、施工单位。国际工程部的设置, 解决了人员流动和海外人员长期驻外等困难, 形成了稳定的支持团队, 这样结构上的调整, 使中信建筑设计院的海外业务一直保持稳定增长。援外司和施工单位反馈口碑非常好, 因为无论遇到什么情况总可以找到一个部门, 而且这个部门的人是固定的。根据国际工程部的经验, 郭粤梅又相继成立了铁道工程部、医疗事业部。正是这一个个工程部, 搭建起甲方和乙方沟通的桥梁, 科学的组织构架助力中信建筑设计院大踏步前进。郭粤梅总结道:“在设计院的管理中, 谈到所谓的创新就是在原始的构架上, 进行不断地改进完善、推翻重来的机会对设计院来说是比较少的。”
在技术创新上, 郭粤梅9年间共主持或参与84项科研课题的研发工作, 获得34项国家使用新型专利证书, 主编、参编29项国家、行业、地方标准、规范;获湖北省、武汉市科技进步奖6项;获市以上优秀设计184项, 其中, 国家级4项, 部级13项, 省级63项, 市级104项。2010年, 中信建筑设计院通过国家高新技术企业认定。2013年, 辛亥革命博物馆项目获全国工程勘察设计行业奖一等奖。郭粤梅始终秉承“诚信为根, 创新为魂, 人才为本, 追求卓越”的核心价值观, 带领中信总院全体干部职工不断解放思想, 不断拓展业务领域和市场地域, 在体制创新、技术创新、管理创新、文化创新等方面取得了骄人业绩。“十一五”时期经营总收入、交纳各项税费、净利润分别为“十五”期间的2.66倍、2.77倍和5.82倍。2012年, 经营收入5.3亿元、净利润1.17亿元、新签合同8.8亿元, 分别为2007年的4倍、22倍、3倍。
后记
一朵常开不败的花作文 第5篇
有一朵鲜红的牡丹花在中华广袤的大地上常艳不败，它的名字叫正能量。
曾听言：“若鲁迅为中华魂，那么冼星海则为中华的音乐魂。”冼星海本是个海边的穷困D民，但他却自强不息，从小就立志成为音乐家，他经过一次次的拼搏与抗争，积极投入抗日救亡运动，用激昂慷慨的情绪和威武豪壮的气势，创作了《黄河大合唱》这旷世千古的绝响，唱醒了千万革命者。这部作品反映了他那黄河一样汹涌奔腾的爱国情怀，他那像黄河一般冲破艰难险阻的人格品质，他那像黄河一样执着的革命精神，这正是一种强大的正能量。
如果说冼星海的正能量折射出的是爱国热情与革命精神的话，周汝昌的正能量则透出的是一股刚毅和坚持。
周汝昌先生毕生潜心致力于“红学”的研究，六十余载，孜孜不倦。其分析之细腻，见解之深刻，备受学界的尊重。他逝世后，众人皆悲痛缅怀，再阅其文，深为感动和感慨，后人谁能六十余载只愿坚持研究一本书?回答必为“否”。周汝昌，真乃英雄也!他是坚守而不浮夸的正能量的象征。
如今，我们的身边也不乏有正能量者。孙杨披着五星红旗站在奥运会的`最高领奖台时，那炽热的正能量照亮了所有中国人的心。汗水、泪水及喜悦凝结成一块金牌，他用自己的拼搏实现了整个中国人的梦想。当鲜红的国旗冉冉升起时，中国也在世界舞台上崛起，数亿中华儿女感受着这强大的正能量。
鲜红的牡丹花，红色的正能量，不仅仅是由冼星海、周汝昌、孙杨等人组成，而是由千千万万个你我组成，我们要将这鲜红的正能量传承下去，并释放出更大的能量，让正能量这朵娇艳的花在历史舞台上尽情绽放!
情场不败的秘密 第6篇
2.做个调情高手。只要你友善地向别人微笑、点头，而不是苛责地盯着人家的短处，你就可以在任何时间、任何地点交到男性朋友。如果你知道有多少女人为了表明自己的矜持和高贵，整天皱着眉头，把一副拒人于千里之外的表情挂在脸上，你肯定会感到吃惊的。
3.跟他要电话号码，说你会打电话给他的。这样，你就不用整天守在电话机旁等电话了！是的，采取主动是有点困难，但那种一切尽在掌握中的感觉实在是棒极了！
4.对最后1分钟的计划说不。如果一个大帅哥星期四晚上8点打电话约你星期五晚上出去——即使你早就盼着和他约会，而且你明天晚上根本没有其他任何事可做——你也要对他说：“对不起，我非常想和你出去，但我通常星期三之前就做好周末的计划了。”即使他只是稍有兴趣，他下个星期也会提前打电话给你。
5.积极锻炼健身。保持良好状态，控制你的体重、加强肌肉的弹性。良好匀称的身体可以增强你的自信心，这也有助于你控制自己的生活。
6.决不能在他面前讲其他男人的故事。想用讲述你和其他男人所做过的事、去过的地方来刺激他，引起他的妒忌是最愚蠢的办法，而且总会使你得不偿失，他会开始讲他以前所有的女朋友的故事。
7.当他带你去见他妈妈时要注意观察。他对母亲的态度可以很大程度上反映他对女性的态度。如果他喜欢和母亲相处，重视她的意见，聆听她的讲话，那么他对你也错不了。
心中常开映山红 第7篇
英淑, 你是那朵最沁人心脾的。现在的你, 在遥远的异乡, 能感受到老师在魂牵梦萦着你, 能知晓老师从心底里佩服你吗?
那时, 你是一班之长, 明明是其他班干部犯的错误, 你却自己全揽下来, 我当着全班同学狠狠地批评了你, 你无言以对, 大眼睛里满含着委屈, 没想到, 第二天你找到了我, 你满脸灿烂地拉着我的手:“老师, 谢谢你, 我终于想明白了, 就是我的错。”你把我弄得满头雾水。原来, 批评后, 你到了五楼, 找到了一个没人的角落, 舔舐自己的伤口。你说你记得老师的教导, 不论什么时候, 都要从自身找问题, 你终于把自己的问题找出来了。那天, 你晚饭也没让自己吃, 你用了怎样的挠钩来剖析自己, 那满满几页“明过书”流淌着你怎样清纯而赤诚的信念, 你的心灵经历了怎样的由波澜翻滚到碧波平静到明澈澄清的变化, 这样的心灵磨砺由你一个人承担, 老师我想起来就心痛不已。我们相拥无语, 你像往常一样, 摩挲着老师的头发, “又多了”你说, 你是指老师的白发, 是的, 你再也拔不完它了, 发中的黑色已点点滴滴地洒在了三尺讲台上了, 可是, 老师我真的愿用自己全部的色彩去描画你们的世界。
峰晓, 你是那朵最让老师牵挂的。现在的你, 正在车间里12小时干着繁重的体力活, 你告诉老师, 真累, 但你一定会坚持下去的。小子, 知道吗, 如果可以的话, 老师愿意将世界上所有的信心都凝聚在你稚嫩的胸膛里, 因为老师知道小小的你经历过怎样的挫折与挣扎, 更因为你曾经是那样让老师感动。
刚做你的班主任时, 你是那样的桀骜不驯, 多年养成的懒于学习的习惯使你上课时连课本都懒得拿出来, 你把所有的聪明劲都用在搅乱课堂秩序上了, 十八岁的你, 把纸条贴在上课老师的后背上, 你揪女老师的长发, 多少次你被押到我的办公桌旁, 做你的思想工作时我把自己说得涕泪横流, 你却不屑一顾。有一天, 一位老师高兴地告诉我, 你在课桌上安静地睡着了, 他哪里知道, 头一天晚上, 你喝了五瓶啤酒后, 用自己偷配好了的钥匙打开了宿舍楼大门, 跳墙到校外上了一宿的网, 是我在临天亮时把你给揪回来的。还记得那次, 你与人打赌, 掉到了学校的池塘里, 同学们把你救了上来, 淹淹一息的你把我吓得在病床上趴了一个多星期, 至此你改变了对我的态度, 唯唯诺诺, 但仍我行我素。最让我伤心的是, 你为朋友两肋插刀, 把一个触犯了你朋友的男同学叫到海边的小树林里, 施以拳林棍雨, 差点把同学打残废了。这之前, 学校一次次要开除你, 我一次次地表决心会转变你, 可是, 这次我公开赶你, 让你离开我的视线。在背后我却召开班委会, 要班干部们号召全体同学集体为你向我求情, 为你保证。另一方面, 我开始了对你的冷战, 要毕业了, 同学们说, 老师, 你对峰晓说两句话吧, 他对我们说他太需要你的鼓励和支持了, 你不同他说话, 他的心会一辈子不安的。我的心太疲惫了, 我仍没理你。可是在我们师生分别的最后一个晚上, 你终于把一封信递给了我, 看完后, 我爬在讲台上痛痛快快地嚎哭了一场, 顿时, 教室里, 我们师生哭成了一团, 那场哭是多么舒服, 多么让人回肠荡气啊。
梅婷, 我的小棉袄, 你是最为馨香最让人怜惜的那朵。我们师生相遇时, 你是那样白晳而瘦弱, 可你那淡淡的幽香始终萦绕着我, 尽管你已毕业多年, 可我时时都在教室捕捉你的身影, 老师时常奇怪, 你这小小的一朵花儿, 为何能释放出如此的能量?
你没有父亲, 在校住宿的你每月都靠着母亲时常送来的一大包馒头和一大包咸菜度日, 可你脸上从来都没缺少微笑, 那笑容多像老师身边的这丛映山红, 淡紫色的、默默的、让人欣慰的。你能知道办公室里的水桶什么时候空, 当老师们要夺下眼看就要把你压趴下的水桶时, 你固执得像一座撼不动的小山。你在抢下老师手中的拖把时, 那小巧的身子又敏捷得像只小兔子。课代表们收作业时遇到了钉子户, 都去找你, 老师们都奇怪, 你用的是什么灵丹妙药让那些懒小子们听你的摆布。老师都叫你闺女, 学生们都叫你梅大姐, 你用的是怎样的魔力感召了他们?毕业了, 老师们自告奋勇地向用人单位推荐你, 在老师们的心目中, 再怎样好的工作都配不上你, 老师们要你能永远坐在他们的教室里, 只要看上一眼, 天空永远都是灿烂的。毕业近十年了, 每当节日到来, 我都会收到你甜美的问候, 年年如此, 你把同学们在事业、结婚、生子方面的喜讯不厌其烦地传递给我, 可气的是, 老师我只一味地陶醉于你的芳香之中, 竟不知你曾在结婚的当天遭遇丧夫之痛, 也不知你唯一的亲人竟卧病在床多年。梅婷啊, 这些年来是什么在支撑着你?你小小的身躯里为什么能蕴含着那样大的能量?这映山红也要一个冬天的孕育, 而你?不, 我的孩子, 你吸取的是天地间的精华, 你是老师心中永远的太阳!
让创新之花常开 第8篇
在传统的“填鸭式”满堂灌教学模式下, 学生忙于种种考试, 整天浸泡在题海之中无力自拔。在21世纪的今天, 尽管素质教育呼声四起, 可是在偏远的农村学校, 由于各种因素和条件的限制, 多数的教师仍然是老一套的办法围着考试指挥棒转, 语文教学死板, 枯燥, 无味。在信息高度发达的知识经济时代, 这种方法已到了四面楚歌, 穷途末路, 应该摒弃的时候了。我们广大农村语文教师也应该反省自己了。作为一个长期从事农村语文教学的教师, 我目睹这些年我校语文教育教学的实际情况, 经多年的艰难探索, 我发现要在条件极其艰苦的农村实施素质教育确实相当困难, 但也并不是完全不可能。从人的认知规律来讲, 兴趣是最好的老师, 对某件事只要有了兴趣, 才会愉快地出色完成任务。所以每接到一个新班级的语文教学任务时, 我总是从激发学生的兴趣入手, 并且把激发兴趣作为对学生的终身教育。学生只有对语文学习有了兴趣, 语文教学的各个环节才得以顺利进行, 起到水到渠成之功效。
首先通过作文对学生作一次详细的情况调查。要求学生围绕自己学习语文的情况谈谈对语文学科的看法, 鼓励他们说真话, 诉真情, 把对语文的喜欢尽情地抒发出来, 把对语文的讨厌痛快地发泄出来。通过调查发现, 全班有50%左右的学生都不喜欢语文, 有的说语文没意思, 有的说语文作文太难写, 有的说自己记忆力差, 有的说老师不喜欢他, 有的说回答不出问题怕老师骂……理由是各种各样的。再通过调查发现不喜欢语文的学生语文成绩普遍较差, 但是他们却都想把语文学好, 只是苦于底子薄, 习惯差, 积累少。针对上述情况我采取如下措施激发学生的兴趣, 保持学生学习的热情:
一、感情投资, “拉拢”学生
我利用课堂巧妙提问, 幽默风趣的语言, 课外精心安排活动等多种方式与学生亲近, 让他们既尊重我但却不怕我, 乐于和我亲近, 和我谈心里话, 这样我就能了解学生的动态。记得有次上晚自习, 突然停电了, 教室里顿时漆黑一片, 我在黑暗中指挥学生背课文, 可是等了一阵电仍没来, 我就宣布下课, 让学生回家自学。没想到学生个个都不愿走, 我说这黑灯瞎火的怎么上呀?这时学生拿出平常预备的蜡烛点了起来, 齐声说:“老师, 你再陪我们一会, 给我们讲个故事吧!”我感到自己眼睛湿湿的, 便感动地说:“好, 我们就来个“烛光晚会”吧!”学生欢呼雀跃, 笑声仿佛要冲破黑暗飞向黎明。在那天晚上, 我告诉学生:“老师不是圣人, 老师不是什么都懂, 老师也会犯错误, 老师还有好多地方不如学生, 希望你们在老师犯错时给老师真诚的帮助, 我们一起学习, 一起提高, 一起扬帆远航, 好吗?”有的女学生听了我的话忍不住哭了, 我知道在学生的心里, 他们已经暗暗立下誓言。在后来的日子里, 学生和我处得非常的融洽, 我们合作得非常愉快。学生喜欢我, 也喜欢语文。
二、亲身垂范, “下水”与学生同游
在教学活动中, 凡是我要求学生做到的, 我首先做到。无论是夏日炎炎还是寒风凛冽, 无论是平日上课还是早晚自习, 我从不迟到, 更不用说旷课了。有时带病上课。所以我的课学生都愿意上, 而且从不迟到。有的学生做作业乱七八糟的, 让人目不忍睹, 我就亲自做一份作业贴在墙上。从此学生明白做作业也像人穿衣一样, 要讲究整洁、美观、大方。农村学生普遍不爱说普通话, 说普通话的人还要受到冷嘲热讽。于是我除了上课说普通话以外, 要求学生在课堂一律用普通话, 无论是回答问题还是相互讨论, 以及与老师打招呼都要用普通话, 这样在班上形成一股说普通话的浓厚氛围, 学生不再怕说普通话, 说起来自然大方, 语文水平也明显提高。要求学生写的作文, 我总是先写。我从小喜欢读书, 我认为一生能与书为伴, 是今生最大之幸事。我把这个道理告诉学生, 并把自己多年来写下的读书笔记, 以及摘录本拿给学生观看赏析。在一片啧啧的称赞声中, 我深知学生的内心已燃起了读书的欲望。
三、积累成习惯, 点滴之水汇成涓涓细流
荀子说过:“不积细流, 无以成江河;不积跬步, 无以至千里。”语文学习是一个漫长积累的过程。积累的方式多种多样, 积累的空间无穷无尽。大至课堂, 大自然, 日常生活, 社会活动……小至一棵小草, 一片落叶, 一滴露珠, 一粒顽石……但对于当前的我校学生来说最根本的还是多读书。农村学校条件有限, 我就充分利用有限资源为学生创造读书条件。
我班教室后面有一块黑板, 平常都是在重要的节日办黑板报, 大多时间是闲置的。现在这块黑板成了我班的“BBS板”。黑板一分为二, 一半用来学生提出各种问题要求老师解答;另一半用来作公告板, 学生可以在黑板上发表自己的大作, 或者写一些幽默风趣的笑话, 有意思的成语故事……这样既活跃了学习的气氛又丰富了学生的学习生活, 开拓了他们的视野, 而且学习语文的兴趣大增。只要读到一篇好文章, 我就把它读给学生听, 每期下来我要向学生推荐阅读50篇左右的优秀文章。学生自己在各种书籍上也摘录了很多好词、好句、好段。我在检查摘录本时发现学生不仅摘录的内容丰富, 而且还把自己的摘录本装饰得很有情调, 可谓图文并茂, 意趣盎然, 流露出一股学习语文蓬勃朝气。我相信, 只要养成积累的好习惯, 点滴之水终会汇成一股涓涓细流。
四、丰富多彩的各种活动, 激起求知的火花
每期我们都要搞一些学生喜欢的语文活动。如各种知识竞赛, 自办小报, 自编自演课本剧, 说话训练活动等。这样, 大大增强了学生的口头表达能力和书面表达能力。在说话作文课上, 学生踊跃发言, 说起话来滔滔不绝。记得那次我出了一个围绕“色彩”话题的口头作文, 学生围绕这一话题, 谈出了好多不同的内容, 有谈人生的, 有谈大自然的, 有谈生活的, 有谈学习的……很有见解。我简直有点不相信那些话是出自我的学生之口, 我惊叹学生非凡的天资和领悟能力以及进步的神速, 这与我最初接触的学生简直有着天壤之别。
五、让“问”和“讨论”蔚然成风
重视品牌建设才能立于不败之地 第9篇
工信部在2010年公布了《关于加强工业产品质量信誉建设的指导意见》, 指出品牌要以质量信誉为基础, 质量信誉要通过品牌价值获得市场回报。利用产业政策、扶持新产品政策、技术改造和自主创新等手段, 推动提高工业产品自主知识产权含量, 是今后一个时期企业经营管理中的一项长期任务。
就企业而言, 企业的核心竞争力是产品和品牌两个方面。总体来看, 企业一般都很重视产品的质量, 从产品品质、价格、成本等各个方面提高产品的竞争力。但是对于品牌营销的认识, 一些企业往往没有意识到品牌的重要性, 认为只要做好产品就可以。可是企业要想得到更好的发展, 进入大市场, 就要面对很多同行业好产品的竞争。如果企业发展没有品牌力量的有力支撑, 很难突破发展瓶颈。所以说, 好产品是企业竞争力的基础, 但是只有基础还不够, 还需要用品牌营销的方法把产品的价值激发出来。现在的产品市场, 没有品牌就没有竞争力, 没有竞争力就无法在市场中立足。品牌已成为企业利润的主要来源和生存基础, 并且是市场创新的动力源泉。
中国不缺乏优秀的产品和项目, 缺乏的是优秀的品牌战略, 缺乏品牌意识与高度, 来指导中国品牌建设的未来和优秀品牌整体的崛起, 未来任重而道远, 做企业, 做品牌, 为中国民族品牌复兴和崛起尽责做贡献, 多一份思想和胸怀, 多一份胆识和信念, 粉碎小框架, 建立大思维, 才能创一流企业, 建一流品牌。
海明威“打不败”精神的嬗变 第10篇
一、“打不败”精神的源头:重压不弯腰的勇者
1918年5月, 海明威被批准加入美国红十字会战地服务队, 奔赴意大利战场。在战场上, 他不幸被弹片击中, 还身背一个伤势更重的士兵, 膝盖连中数枪, 这样的重创让海明威在米兰的医院里躺了整整三个月。战争虽然给他带来了荣誉, 但在年轻的海明威心中却刻下了永世无法磨灭的伤痛。身体的伤害, 以一种极为隐匿的方式渗入他的心灵深处。
早期的硬汉出现在斗牛场或者拳击场上, 他们孤独、倔强、争强好胜, 为了人格尊严和职业的荣誉不惜孤注一掷, 以死相搏, 夺取胜利。在短篇小说《打不败的人》中, 这种硬汉精神表现得尤为突出, 年老的斗牛士曼努尔, 青年时曾以武艺超群和刚勇顽强而威震斗牛场, 但青春的大好时光一经消逝, 他便不再受到青睐。为了保住青年时代的荣誉, 他执意再上斗牛场, 与公牛进行了一场惊心动魄的鏖战, 以压倒一切的精神力战公牛, 终于把利剑戳进了公牛的身躯, 从而保住了“打不败的人”的称号。这可能正是我们所阐述的海明威“打不败”精神的源头。1926年海明威发表了使他获得声誉的第一部重要长篇小说《太阳照样升起》, 作者笔下的杰克因为战争备受苦痛, 处境艰难。但他并不逆来顺受, 无论面前的生活和命运是如何残酷无情, 他都极少抱怨。尽管心中因前途的暗淡而滴血流泪, 但是, 并没有彻底沉沦颓废, 而是以一种超然的态度去迎接生活。虽然在战争中留下身体上和精神上的双重打击, 但从主人公的处事态度中, 我们不难看到一种可贵的思想结晶:杰克·巴恩斯是一个以顽强的毅力忍受命运多舛, 重压不弯腰的勇者。尽管他并没有采取任何积极的反抗行为, 尽管他只是身体力量强硬似打不败而精神世界被动, 但这却是海明威“打不败”精神的发展基石。
二、“打不败”精神的发展:抗击厄运的强者
海明威的另一部代表作《永别了, 武器》中, 主人公亨利是个志愿在意大利当兵的美国青年, 在一次执行任务时受伤。住在医院的时候, 结识并爱上了女护士凯瑟琳。为躲避战争, 亨利与凯瑟琳一起逃亡到中立国瑞士, 打算安享宁静。但是, 凯瑟琳遭遇意外, 亨利一个人留在这个冷漠的世界里, 孤苦无依。但是作为一个悲剧形象, 亨利在精神上显得高大, 因为面对自己的悲剧命运, 他决然地抗击着命运。我们清楚地看到, 主人公亨利是一位试图摆脱命运悲剧却遭受失败的悲情人物。亨利在一战中受伤, 他的受伤不仅体现出战争的本质与残酷, 还表现出亨利最初的勇敢。后来, 他和自己的爱人凯瑟琳逃往瑞士, 去寻求和平。然而, 凯瑟琳没有死在战争中, 却是死于难产, 这同时也映衬出亨利的抗争之路是艰辛的, 需要付出巨大代价。海明威的《丧钟为谁而鸣》是充满了英雄主义精神的史诗之作。作者在小说中通过各种迹象向读者表明, 乔丹为之英勇奋斗的事业, 其实早已被注定了是一场必然失败的事业。但是, 无情的命运并没有把他打垮, 反而激起了他更决然的反抗。肉体上的毁灭产生精神上的永恒, 乔丹已经不是为了个人荣辱奋斗的勇士, 而是为人民生死与共, 他的对手不是一般的邪恶势力, 而是法西斯主义。这种“打不败”精神, 灌注了新的时代精神和崇高信念, 具有广泛的社会意义。
三、“打不败”精神的升华:信念无敌的圣者
《老人与海》中的桑提亚哥是海明威最后的硬汉形象。那位老人遇到了比不幸和死亡更严峻得多的问题——失败, 而且就老人的身体状况来说, 他已经不算是强者。然而, 他却是海明威作品中“打不败”精神最终升华的象征, 他的信念造就了他是一位无敌的圣者。老人面对鲨鱼没有退缩逃跑, 他用因两天两夜与马林鱼搏斗而受伤疼痛的手, 迎击鲨鱼的进攻, 拼尽全力, 只拖回一具鱼骨。怎么办呢?“一个人并不是生来就要给打败的, ”老人回答说, “你尽可以消灭他, 可就是打不败他。”桑提亚哥的身上, 不断地闪现出海明威一生生活及其遭遇的影子。可以说, 桑提亚哥就是海明威根据自己的形象塑造的“硬汉”。海明威与桑提亚哥最为相似的就是他们都是硬汉子。海明威14岁时走进拳击场, 第一次训练就被职业拳击家打得满脸鲜血, 躺倒在地。可是第二天, 他裹着纱布又纵身跳上了拳击场。他参加过两次世界大战, 多次负伤, 其中一次身中230多块弹头弹片也没能让他倒下;写作上遭遇无数艰辛, 无数退稿, 婚姻的多次失败还是无法打倒他。直到晚年, 在非洲连续两次飞机失事, 他都从大火中站了起来。只是最后不愿成为无能的弱者, 他用自己心爱的双筒猎枪自杀了。由此我们发现, 对待死亡和活着的独特态度, 也是硬汉精神的重要内容。只要是在挑战困难, 只要在和命运战斗, “硬汉”就要活着。但是, 一旦停止战斗或者无法战斗, 那么他们就宁愿选择死亡, 因为死亡也是一种战斗, 也是他们的终极战斗方式。人性是强悍的, 人类本身有自己的限度, 正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战, 并且超越自己, 这个限度才一次次扩大, 一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上老渔夫桑提亚哥这样的英雄, 不管他们的挑战是成功还是失败, 都是值得我们永远敬重的。海明威通过桑提亚哥这一艺术形象, 深刻地论证了作者的人生观:精神的胜利是人生的真正胜利。作者赋予作品一种深刻寓意:在漫长的人生旅途中, 一个人在生活和事业上的失败与成功是不可避免的事情, 关键在于人对现实的态度。人要勇敢地面对失败, 人需要的是精神上的胜利与超越。
海明威及作品中的硬汉性格鲜明, 他们无论对困苦是默然忍受还是奋起抗击, 不管是强调身体上的强大还是依靠精神信念战胜一切, 这些都是“打不败”精神的源泉、发展升华。海明威让这些“打不败”的人暗示一种信念:在无法逃避艰险的漫漫人生中, 我们会有成功, 但同时更会伴有失败, 问题的核心在于我们怀着怎样的态度去面对。我们不仅要勇敢地面对现实, 接受现实, 我们更要主动迎接挑战, 抗击失败, 在精神信念中得到超越自我。海明威作品中“打不败”精神的嬗变过程, 正说明我们应该采用怎样的态度来面对人生坎坷。世事变幻, 但重压下我们应永不屈服, 迎难而上, 用坚定的信念扫除一切人生的挡路石, 成为一个意志坚定的强者、圣者!
参考文献
[1]董衡巽.海明威研究[M].北京:中国社会科学出版社, 1980.
横条纹经典不败 第11篇
用杰伦造型向来多元，他以黑白细纹T恤搭配粉黑相问宽横纹线衫，企图呈现多层次主题；戴钻石项链、踩高筒球鞋，在流行路上自辟一条“周董风”，穿农风格忠实反应他的自信态度。
古天乐是香港公认时尚型男之一，穿搭功力不逊于演技。他穿绿白横纹马球衫搭白裤绿腰带，休闲却不失正式；套上一双紫色麂皮鞋，配色大胆，成功展现过人流行感。
萧敬腾造型不输唱功，服装搭配挺有自己的想法。三色横纹线衫亮度十足，配深色牛仔裤、白球鞋、黑围巾、腰链，简单有型。
品冠维持一贯斯文书生形象，白衬衫灰裤子黑皮牲，基本搭配安全过关；为避免给人过于呆板的印象，他特意打上红黑横纹领带，活泼度与他的亲切笑容相得益彰。
赶搭横纹领带热潮
横条纹最令人困惑的，是到底胖子穿了会瘦?还是瘦子穿了会胖?横条纹是万年不变的经典元素，今年则最常被运用在领带上，仿佛只要打上有横条纹的领带，就能走路有风、帅气逼人。
除了品冠，男模小身的阮经天也赶达这股横条纹领带热潮，拥有日系英挺脸庞的他，穿上Paul Smith粉红衬衫，颇具天分地再打上一条底色亮眼横纹领带，有型有款。
知性主持人蔡康永，虽然脑子里想法天马行空，造型又以爱作怪闻名，但偶尔穿起正式西装，黑白细格西装搭配脖上那条细细的领带，仍没少了抢眼的红色横条纹，令人眼睛一亮。比起蔡康永西装搞知性，吴宗宪偏爱休闲款式。主持风格超受年轻人欢迎的他，也不忘来条有夏日海洋风味的蓝白横纹领带搭配，海军气息浓厚。
周渝民(仔仔)堪称是演艺圈王子代表，穿着雅痞格子西装已够亮眼，但他仍大胆以红黑条纹领带喧宾夺主，造型创意硬是高人一等。
小口常开形成小学生数学学力途径谈 第12篇
一、小口常开需求学生具备一定的时空
小学数学课堂需要我们去正确把握其教学活动的流程, 从一般意义上讲, 我们都采用的是讲解、提问、讨论、指名回答等形式进行教学, 这样的形式一般说来无需去组织教学, 学生也都能发表自己对老师所提问题的看法和见解, 对学生解决数学问题起到一定意义上的推动作用。但从另外一个层面上看, 这样做对学生的发展意义不是很大, 因为学生总是在被我们牵着鼻子走, 很难使得学生去自主发现问题。应当说小学生如果能发现数学中的问题, 他们多半是要表达自己见解的, 因为那属于他们自己的发现, 因为那样可以使得学生获得自我发现、自主解决问题的乐趣。这需要我们在数学教学中给学生以充分去说的时空, 让学生在不自觉中敢说和想说。要想达到这样的目的, 教师的语言不要完全带提问性, 因为提问有时会束缚学生的思维, 假如我们多用些“慢慢想, 你还能想出更多解决问题的办法”、“不要紧, 你刚才所表达的已经有了创见, 你还能表达得更具体或者说是更有说服力的”、“同学们看到你张开小口十分羡慕, 表达得更为动人, 伙伴们将会对你更加羡慕”等语言去启发小学生, 那么他们的小口则完全有可能经常张开, 而且所表达的语言会是十分准确且具有一定的意义。如让小学高年级学生学习有理数, 必然要涉及有理数常用的表示方法, 分数、小数、百分数的含义是不相同的, 我们如果能让小学生结合自己的生活阅历具体而又准确地说出各自的含义, 才是小学生真正意义上的认识和感悟。
二、小口常开需求学生具备一定的意识
平时的教学中, 我们总会发现诸如此类的问题, 生活中小学生的语言是非常流畅的, 每当说些含有逻辑性的东西要么就是吞吞吐吐, 要么就是干脆沉默不语。这个时候他们最迫切需要老师来说。小学生也是极为喜欢坐享其成的, 这就给我们让小学生去说或多或少地带来麻烦, 一边想让学生说, 一边则是学生很不想去说。但我们就能如此放弃吗?这是万万不能的, 实践告诉我们, 办法总是多于困难的, 只要我们去认真思考, 总能想出不少办法来的。为了形成小学生小口常开的意识, 无论解决怎样的数学问题, 首先都要着手解决学生想说和敢说的问题。要解决好这方面的问题, 学生必须要有个了解知识的过程, 在此基础上才可以去理解和掌握知识, 进而达到会运用知识。小学生也只有在广泛运用的基础上才可以把获得的理性认识比较流畅、准确地说出来。譬如, 让小学生去计算不规则物体的体积, 应当说这是个难点, 怎样让学生通过自己的创造去突破这个难点呢?又如何去让学生道明自己所经历的过程呢?我让学生从曹冲称象的故事得到启发, 然后让学生去思考, 在有了解决问题端倪的时候, 再去进行实践。当学生实践以后, 大家的心里都敞亮起来, 说这个时候的小学生是拨开乌云见到了太阳也许不是那么夸张, 而当学生都能说出解决问题的思维过程时, 同样使得我们豁然开朗起来, 虽然学生很难说出大的道理来, 但说总比不说要好得多, 多说要比少说好。
三、小口常开需求学生具备一定的勇气
