参加社会公益活动方案（精选14篇）

参加社会公益活动方案 第1篇

学生参加社会公益劳动活动方案

一、活动目的：

对孩子进行劳动教育，最重要的途径就是让孩子经常参加劳动,让他们在劳动中亲身体会劳动创造世界的真理，同时培养孩子的竞争意识和开拓进取的精神，提高孩子明辨是非、全面看问题的能力，培养孩子学会劳动技能和形成良好的思想品德。

二、活动具体安排：

由于乡镇内的环境较差，居民环保意识较差，希望通过这样的环保行动能够维护乡镇的环境卫生，同时进行环保宣传。

1、召开社会公益劳动活动承担（五六学年老师）学年会议，商量活动内容，分配任务。

2、各班开展活动前组织、纪律、安全等教育。

3、做好活动前通知。

三、具体活动时间、地点、带队老师安排

时间：2017年9月26日 下午2：40 地点：乡镇

总带队：邹员娥、饶婷婷

四、活动程序

1、聆听乡镇主任为大家介绍情况。

2、辅导员做劳动前的工作布置和思想动员。

3、亲身感受劳动改变环境，从中体悟环保要从自身做起，从小事做起，体验劳动生活,感悟身上的环保责任。

小璜镇小学

参加社会公益活动方案 第2篇

一、指导思想

为了使学生走近大自然，了解祖国建设的伟大成就，培养学生爱祖国爱家乡的热情，同时也为了增强学生报效祖国的责任意识，展现新时代学生团结合作的精神风貌，学校组织开展以“放飞少年梦想，树立报国责任”为主题的社会实践活动。

二、活动安排

1.领导小组组长：汤纪顺； 副组长：费伟国戎建海巢卫国

组员：吴建国刘建云祁琴花王建军 恽彩琴 及全体班主任

2.活动时间：2014年3月26日（周三）活动地点：镇江焦山、西津古渡街、博物馆

3.活动组织程序

（1）3月18—21日召开班主任会议，组织学生报名参加。下发告家长书，收取活动费（每生100元），交会计处。

(2)3月24日上午各班上报名单，政教处汇总人数，办理意外保险，安排车辆和带队教师，确保每人一座，绝不超载。

（3）3月24日下午召开带队教师会议，下发活动具体安排表，落实具体负责人及联系方式，要求各班分好组责任到人。

（4）3月25日召开参加活动的学生会议，再次进行安全和责任教育。

三、3月26日当天活动要求，（1）早晨7：30各班主任点名核对人数，7：40到球场集中，依次排队上车。

（2）到达活动地点后，请带队教师提醒所有学生记住停车地点。按照要求带领学生进入指定地点，根据导游的安排逐项逐地参观，教育学生遵守活动规则。

（3）下午14：30集合，结束参观，带队老师清点人数，提醒学生检查随身携带的物品有无遗失，然后有序上车。车长召集本车所有人员到齐后14：40返校。

（4）各车长要对本车师生的安全、纪律、生活等高度负责，确保活动安全、有序。如有意外，首先保护或抢救学生生命，并立即报警，同时报告学校领导。

四、有关说明;

（1）班主任宣传活动的意义和目的，在家长的支持下学生自愿报名参加社会实践活动，（2）各班按8—10人一组分好若干小组，落实组长并明确组长的具体要求。

（3）小学部1—3年级，每个小组安排一名教师带队，4—9年级由班主任总带队。

（4）学生统一午餐（导游安排），可根据需要自带零食、水果。就餐时，各班统一领取快餐，相对集中就餐。同时，根据当天天气情况，自备防护物品。

（5）学生必须遵守活动纪律，听从带队教师安排，按照带队教师要求统一行动。在活动过程中，学生不得擅自离开集体，有事必须告知带队教师。在活动期间，不得擅自远离活动地点游玩，以免迷失方向。

（6）教育学生文明乘车，文明活动。乘车过程中，严禁师生将头或手伸出车窗外，严禁师生自行拉动车辆天窗和紧急出口；照顾身体不适同学，吃东西要将果壳杂物装入自备马夹袋内，保证车辆和观看场地卫生整洁。

（7）常州晚报小记者要积极撰写采风报道，踊跃投稿。

新北区浦河实验学校

参加社会公益活动方案 第3篇

弱势群体是指一个国家或地区,在一定的历史时期内所形成的社会结构中,参与社会生产和分配的能力较弱、经济收入和发展机会都较少的社会阶层。他们一无实力、二无希望,无论当下处境还是未来前景都是处于弱势地位的人群。目前他们的所谓“弱势地位”,主要表现是缺乏“生产要素”(财产)和“社会资源”(权力),由此在市场竞争中处于不利地位,因而影响自身生计。弱势群体是一个相对的概念,在一定的社会结构中通过两极分化而与高收入群体相比较而存在。通过研究弱势群体参加体育锻炼的情况,分析他们参加体育锻炼的体育健身的项目、锻炼目的与动机等现状,映射出他们对待生活的态度,了解他们的心理状态情况及不愿参加体育锻炼的负面心态,为陕西省有关部门及时掌握弱势群体的健康状况及思想动态提供一定的依据。

1 研究对象与研究方法

陕西省各地市城镇失业下岗群体为研究对象。

研究方法:

1.1 文献资料法

根据课题的研究需要,广泛查阅了社会学、心理学、体育理论、以及与本研究课题相关的论文近三十多篇,同时还参阅了陕西省全民健身纲要的指导性的文件等资料,为课题的研究提供了较为详尽的理论依据。

1.2 问卷调查法

首先,设计《陕西省社会弱势群体参与体育锻炼的现状》的专家问卷(1)100份,对陕西省体育社会学研究的专家和教授,进行问卷调查,然后再设计《陕西省社会弱势群体参与体育锻炼的现状》群体问卷(2)500份,通过随机抽样,从10个地市中抽取5个地市作为研究对象,通过两轮测试,对问卷的信度和效度进行皮尔逊相关系数检验。

1.3 数理统计法将调查的有关数据,收集整理,输入电脑,运用SPSS10.0软件对数据进行常规分析。

2 陕西省弱势体群体面临的基本问题

2.1 陕西省弱势群体参与体育健身的项目

根据调查统计,在受访的人中,55%经常参加体育锻炼。陕西省弱势群体参与体育健身的项目而老年女性体育锻炼前五项的选择次序为:健身操、快走、木兰扇、跳舞、气功、太极拳、抖空竹、老年舞蹈。22%偶尔参加体育锻炼,仅有23%不参加锻炼。参与体育锻炼的老年女性年龄,76.7%为60~69岁的低龄老人。目前,陕西省弱势群体参与体育锻炼前五项的选择次序为:健身操、快走、木兰扇、跳舞、气功、抖空竹。与男性老年人偏向选择对抗性强、身体承受负荷大的球类运动不同,陕西省弱势群体参与体育健身的项目老年女性偏向选择对美体、塑身起到一定作用的动作节奏缓慢而且柔和优美的舞蹈体操类项目。

2.2 陕西省弱势群体参与全民健身的目的调查

根据调查,陕西省弱势群体锻炼动机主要以强身健体、社交、娱乐乃至审美为目的。其中,有40.3%的人群是想提高个体免疫能力,预防和抵御疾病;而23.5%的人群在于社会交往。调查结果显示,陕西省弱势群体37.2%的老年人能保持每天锻炼一次的好习惯,还有22%能坚持每周三次体育锻炼。而79.8%的弱势群体参加锻炼的时段在早晨,20.2%的弱势群体参加锻炼的时段在晚上。

2.3 陕西省弱势群体参与体育健身的情况

根据统计陕西省弱势群体参与体育健身的项目参加有组织的社区活动的人群较少,这说明社区体育开展还很欠缺。主要原因群众体育组织机构不太健全,城市的社会体育指导员严重缺乏,导致弱势群体参与体育锻炼盲目性大,科学性较差的后果。在锻炼的过程中,参加体育锻炼形式以自由组合的团体为主,和朋友一起,受朋友影响比例最大,其次是和家人一起锻炼较少。

3 陕西省城市弱势群体参加体育锻炼的对策

3.1 充分利用学校、机关、社区等体育场地器材设备

将学校、机关、社区等有利条件联系起来以便更加充分合理的利用汕尾市区紧缺的体育资源,实现体育骨干、场地设施、活动经费等体育资源的共享,扩展弱势群体参与体育的时间维度和空间范围,这样老年人体育人口的渠道也会变得多样化。开放学校单位的体育设施,修建简单易行的社区体育设施,让弱势群体走出家门就能进行体育锻炼。这样政府必须起到宏观调控、宣传、协调、监督、引导的责任,将弱势群体体育的实际操作交给社会各方,发挥学校、机关、社区等体育场地器材设备更大的作用。

3.2 多渠道挖掘社会体育指导员

体育行政部门尽快建立社会体育指导员资格认证制度,采用多种途径大力培训社会体育指导员,发挥志愿者与专职人员相结合的作用,扩大社会体育指导员的年龄层次,提高社会体育指导员的学历,让他们掌握科学的健身方法去指导老年人健身。使得汕尾市区的社会体育指导员尽快在数量和质量上满足老年体育发展要求。

3.3 健身科学化

陕西省弱势群体参加体育活动的内容方面要与防病、治病紧密结合,如医疗体育、保健体育、武术气功、走步健身等都是适合老年弱势群体身体锻炼的内容和方法。体育活动的内容和方法简易,贵在养成习惯、持之以恒。在进行身体锻炼的时间可长些,但强度要小,量要适当,每次进行2—3个小时的身体锻炼也不为过,但锻炼活动的强度不宜大,以中小强度为宜,每分钟心率作为控制指标,控制好锻炼过程中的最大强度。

3.4 锻炼组织化

组织各种体育单项协会,搞好弱势群体参加体育工作检查评比,以推动社会弱势群体体育全面发展,进一步建立和完善区、乡镇(办事处)、村(居)工作网络;建立弱势群体体育组织,以便组织好本系统本单位的老年活动。希望政府和各企业能为社会弱势群体参加健身体育活动创造良好的环境和条件,能在城市社区和各主要体育活动点建设一批活动设施。

参考文献

[1]王玉昕,刘浪奇,许彗玲.广州市老年人体育活动现状及对健身、健康知识需求的调查[J].广州体育学院学报,2003,23,(5):48-49.

[2]陈青,王宗兵,龚云.中老年人太极拳健身运动处方.中国体育科技,2003,39(5):53-54.

中学生参加社会实践活动刍议 第4篇

我国现代家庭多为独生子女，家长们对“小太阳”可谓呵护备至，各方面的关爱无所不用其极。孩子上学以后，在最大限度满足其物质需求的同时，家长最关注的就是孩子的学习成绩：期中、期末考试成绩多少，在班内及年级位次如何。而对孩子参加社会实践活动，即走出家门、校门，深入社会、了解社会，则基本不予考虑或很少考虑。学校则被学生人身安全问题深深地困扰着，说到底是一个怕承担责任的问题。平心而论，学校也有学校的难处，组织学生集体外出活动，耽误文化课的学习不说，万一二出了安全问题怎么办?校长、班主任、领队老师可是脱不了干系的。

问题的关键是，我们必须从国家强盛、民族复兴的角度看问题，而不能只是从个人利害关系的角度去看问题。培养不出胸有大志、勇于担当、洞察社会、德才兼备、以天下为己任的大批人才，我们这个国家和民族会有美好的未来吗?这难道不是我们教育工作者的失职吗?

温室里长不出参天大树，只有不断经受暴风雨洗礼的松柏，才能屹立于峻峰之巅。人类社会和自然造化之间是相通的，优秀人才的成长是必须经风雨、见世面的，是必须深入社会、了解社会、在社会实践中历练成长的。而且，这个过程从中学时代就必须开始。

因此，广大家长必须转变观念、为孩子的长远和未来着想。读一读触龙说赵太后的故事吧，如果赵太后不同意送宝贝儿子长安君到齐国为人质，以换取齐国出兵救赵，并为长安君赢得一笔巨大的政治资本，那么，“一旦山陵崩，长安君何以自托于赵?”这个两千年前的故事值得现代社会中的广大家长深思和借鉴。我们不但要大力支持孩子参加学校组织的社会实践活动，而且要积极创造条件，鼓励孩子深入农村、社区、企业等社会各领域，了解社会，体察民生，开阔视野，增长见识，磨炼自己，这对孩子的健康成长和未来发展是有百利而无一害的。

我们的学校要坚决从“怕”字当头的桎梏中解脱出来，以“为国育才，舍我其谁”的气概和责任感，按照主管部门和课程改革的要求，立足当地实际，利用当地资源，积极稳妥地组织学生参加社会实践活动。既要确保学生安全，也要注重实际效果，切不可图形式、走过场。通过丰富多彩的实践活动，让学生真正有收获、有体会、有感悟，不断激发学生参加社会实践活动的积极性和主动性，力争校内、校外两个课堂双丰收。

参加社会公益活动 第5篇

1．内容摘要：这是我第一次参加社会公益活动，到社会福利院当义工。通过这段时间的社会实践，我收获颇丰。在社会经济高度发展的今天，仍存在着处在社会最底层的弱势群体。孤寡老人，被遗弃的孩子们是最需要这个社会给予关注和关爱的。我们不是孤立地活在这个世界上的，当我们幸福地享受生活的时候，应该意识到还有那么一群人，他们已经失去了亲情，失去了他们的精神支柱，他们需要社会的支持，需要我们的帮助。作为新时代的大学生，我们应该树立自愿奉献的意识，尽自己所能，伸出援手，托起明天的太阳。

2．关键词：义工福利院孩子爱

3.正文：

寒假里我跟随海南共青团省委的志愿者联盟到海口市社会福利院当义工，看望并照顾那些孩子们，这是我第一次到福利院,第一次真正的接触到这群孩子,他们让我的内心久久不能平静.这是我第一次去福利院，内心十分震撼：在这里集中着各种各样先天的残疾或者智障的被遗弃的孩子：还需抱怀的婴儿到可以上学的孩子——看不见的、说不了的、听不到的、站不起的、坐不住的、不知冷热不懂吃喝拉撒的……他们来到这个世界上的时候不能选择，他们来到这个世界上以后无法改变，从一生下来，亲情就离开了他们，疾病就伴随着他们，他们的命运从一开始，就很残酷。他们本来没有错的，他们本该有着和健康的孩子一样的幸福的权利的，事实上他们却被幸福遗弃到角落里了。第一次看见那么多张如同在阳光下凄然地绽放残缺的花瓣般的脸，我很难很难很难……平静，难道真的有轮回？难道他们上辈子犯了很大很大的错，需要用这一辈子来偿还？想想那青山秀水、远离文明喧嚣的地方，是不是象这样的孩子会少很多呢——尽管他们也许贫穷？难道真是应了那句：越是文明越是苦难？环境污染、药物污染……我们的生活的周围，秘密地潜伏着各种的危险。我不禁想问问那些父母,当你们把你们的孩子就这样丢弃在大街上,你们的心里痛不痛?不要给自己找任何的理由,能把自己的亲身骨肉当垃圾一样随便丢掉的父母永远都不配为人父母.看着这些孩子,我心里越来越难受.我们这一代就是在蜜罐里长大的孩子了,下一代可想而知了.他们有自己的爸爸妈妈爷爷奶奶的疼爱,可是有谁又能时常的去关心一下那些缺少亲人呵护的孤儿呢?当然，福利院偶尔还有健康的被遗弃的婴儿，不过，他们很快会被领养而走。我想孩子的父母也许真的是有难处，可是，就算再怎么难，你既然生了，就得负责啊！好在这些孩子身体还健康，好在他们还能遇到愿意为他们负责的人，给他们一个家。留在福利院的，就剩了那些个不健康的生命了，对于他们来说，家是多么奢侈的一个字，远的就象是在做梦，也许可以想象，但是无法实现。前几天又看到报纸上有说一对夫妻生下了一个梅毒婴儿——原因是未做婚检，夫妻两个不知道自己患有梅毒。其实成年人患梅毒并不难治的，如果他们两个早点发现，早点治疗，再生孩子，那么世界上应该多的是个幸福的家庭而不是发生这样的悲剧：无奈的父母选择了对孩子生命的放弃！而我昨天在福利院又看到一个新的婴儿，是被父母遗弃在医院的，是个溶血症的孩子。婚检取消了，给

了天下的有情人的结合提供了很大的方便，可是却因此诞生了更多的新的苦难的生命！孩子，是多么的无辜的！当父母的在行使给他生命的权利的同时，是不是可以做好承担他的生命的责任呢？

如不是身临其境,我永远都体会不到这些孩子在失去亲人后的感受.他们大多都是有先天残疾,虽然他们的外表或是大脑和正常孩子有些区别,但他们的内心却和所有的孩子一样,渴望有亲人的关怀,哪怕一个小小的拥抱,他们都会兴奋上好一会.很多事情若不是亲眼所见,也许一辈子就这么稀哩糊涂的就过去了.这段时间的活动对我感触真的很深,想起那些孩子我的心里就挺难受的,我尤其比较喜欢里边一个小男孩,大大的眼睛,浓浓的睫毛,太可爱了.从他的外表你看不出一丝的缺陷,一开始我还想是哪位父母狠心这么可爱的孩子都丢弃了,直到一个护士告诉我说这个孩子是一个聋哑儿童.我听了之后心里说不出的难过,只想好好的抱着他.看着他那么活蹦乱跳的,有谁曾想到如此可爱的孩子却生活在一个无声的世界里呢?这里的每一个孩子都渴望有一个温暖的怀抱,他们不强求你会怎样,只希望你们可以多抱抱他,所有的孩子,全都这么一个想法.我把这些孩子每一个都抱了抱,当我决定把他们放下来去抱下其他孩子的时候,才发现他们的双手双脚却紧紧的抓住我,就是想让我再多抱一会他们.....有的孩子虽然还不会说话,但嘴里却不时的发出“爸爸”的声音,他们多么渴望能得到最基本的父爱啊.让他们喊叔叔,他们只会一句又一句的重复着“爸爸”这个词.或许现在的他们根本还不能理解“爸爸”这个词的真正含义, 但想起来就觉得辛酸,他们也是孩子,却得不到一份完整的爱.顿时心潮澎湃...临走的时候,我们朝他们挥手再见,孩子们也都伸出自己可爱的小手朝我们挥手,末了,我还是忍不住又抱了抱那个生活在无声世界的孩子,还专门用手机拍了张照片做纪念.听一起来做活动的朋友说,这个孩子即将被人收养了,要去澳大利亚了.或许,在不久,他会过上真正幸福的生活了吧..深深的祝福他,祝福这群孩子们,同时也希望有更多的好心人去关心他们!

我的脑海里清晰地印下了这样场景：一双渴望着一点点关心的眼睛，一双张开的急切的需要怀抱的小胳膊，还有挥不去的怪怪的消毒水的味道……他们不懂礼貌，性格和生活态度是很本能的。他们一点都不可爱，只是他们可怜的生命让我觉得我不能够离开.本来是和我现在的生活一点都没有关系的一些生命，就这样走了进来。我不知道我到底能为他们做什么，但是我觉得我一定得做点什么。

我不是救世主，做不了救苦救难的事情，我也不是雷锋，不具备伟人高尚的风格。我只是一个很普通很普通的人，我没有富足到可以任意施舍的钱财。我还不是父亲，但是我可以给他们怀抱。我希望我能够用的有限的时间和关爱，让孩子们多一点点开心和温暖。也许换个角度，我更加是个自私的人，我害怕残酷和冷漠，我也希望自己会让自己感动。与人为善，多一些平静给自己

参加社会公益活动的体会 第6篇

学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。

学校把社会作为实践的场所,让我们参与社会,在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务,启发了我们在公益劳动中寻找能使我们受到教育,有所感悟的亮点,引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。

学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。

社区实践活动提高了我们的社会实践能力。引导了我们接触、了解社会，增强我们的社会责任感和社会适应能力。而学校组织的劳动，更让我们明白了学会独立的重要性。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些出生牛犊的中学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的困难。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。

回答者： 通天祖师-秀才 三级 8-20 18:43 面向社会、形式多样的社会公益活动，对于扩大团组织的社会影响，培养团员青年的社会公德，促进社会良好风气的形成都具有积极的意义。那么，怎样开展社会公益活动呢？

（1）要抓住有利时机。抓住有利时机开展活动，很容易把活动搞得有声有色。如新年、春节期间的拥军优属活动；全国植树节期间的绿化厂区、村庄活动；“六一”儿童节期间的为少年儿童做好事活动；“七一”和“十一”期间的慰问老干部、老党员、老英雄、老模范活动等，意义都很重大，也容易收到好的效果。

（2）要继承光荣传统。共青团组织在以往工作中创造并得到社会广泛承认的公益活动的内容和形式，如城市的综合包户活动，为您服务活动，便民利民活动，修建青年公园、青年候车亭；农村的助耕包户、扶贫致富小组、送温暖小组活动，修建青年路、青年林活动等都应得到继承和发扬。

（3）要发挥组织优势。共青团是社会主义物质文明和精神文明建设的突击队。团组织要善于运用和发挥这一优势，在抢险救灾，美化市容，建设文明村、镇等活动中发挥作用，做倡导文明新风，净化社会风气的先锋和模范。

参加社会公益活动方案 第7篇

社会公益活动是直接服务于社会公益事业无偿的义务劳动，其目的是培养学生的劳动观点和习惯，培养他们的社会义务感和责任感，学习和掌握一定的自我服务和生产劳动的知识和技能，另外社会公益活动对开阔学生的眼界，扩大和加深他们的人际关系、社会关系的理解都有重要的意义。我校多年来一直坚持鼓励学生参加社会组织的各项公益活动，现将公益活动的具体内容汇报如下：

一、主要内容

1、救助校内贫困生活动。贫困生救助工作在的教育局高度重视下，在学校领导的关心指导下，在各班班主任的积极配合下，我校政教处根据我校特殊情况认真开展贫困生救助活动。虽然捐款数目以一元、二元为多数，但是同学们都特别积极，愿意为这些贫困生奉献一片爱心。从这次活动中，同学们也体会到了友情的温暖。

2、我们为留守儿童包粽子。我校众多家长自身经济受条件限制，虽然在外经商、务工，但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象屡见不鲜，使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题，让留守儿童能够安心学习，留守儿童的家长在外安心工作，我校作了大量的工作，制定了各项制度，采取了各项措施。2013年的端午节，这些孩子不孤单了。因为同学们和老师们在食堂热火朝天地给他们包粽子呢。

二、活动特点

1、准备较充分 “凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，活动才有了成功开展的前提。如学生会提前从家里带好包粽子的绳子、粽叶，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。如在活动中，学生会各部门及各班负责人推选参加活动的人员。

3、分工具体安排合理

在活动没有开始之前，少先队负责人就已经将合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

4、活动影响范围大

在校内发挥了很好的社会效益。达到了此次公益活动的最终目的。

三、活动结果及意义

1、活动虽然小，却含义深远，反响良好。让学生们动起来，体验生活的良好效果得以彰显。

2、我们以最小的费用高质量的完成了社会公益性的活动。

参加社会公益活动方案 第8篇

今年全国科普日活动及北京主场活动以“保护生态环境, 建设美丽中国”为主题。围绕这一主题, 在全国各地组织开展11000多项科普活动。周末的北京阳光和煦, 园博园游人如织。上午9时30分, 刘云山等领导同志来到“美好环境共同保护”区域, 参观了“大气污染知识”、“清洁核能助力美丽中国”、“电从远方来”、“湿地修复”、“造纸工业废水综合治理”等展区, 观看了细颗粒物检测与防护互动展品、快中子反应堆模型等。在“北京的南水北调工程”展区, 刘云山详细听取情况介绍, 高度评价南水北调工程为缓解北京水资源短缺作出的贡献, 他指出, 促进经济社会发展和生态文明建设, 需要全民增强节水意识, 提高水资源利用效率。

在“美满生活携手创造”区域, 专家正在为现场观众提供健康生活的咨询和指导, 刘云山详细询问了合理膳食、健康生活等方面知识。随后, 刘云山来到“美丽家园一起建设”有关节能环保互动游戏活动区, 饶有兴致地了解青少年如何在游戏过程中学到科普知识。在“美妙梦想合力放飞”区域, 刘云山参观了园博园“绿色工程”锦绣谷, 并驻足与现场游客亲切交谈。刘云山称赞园博园“绿色工程”化腐朽为神奇, 昔日的垃圾填埋场变成了秀美园林, 本身就是保护生态环境的成果, 而且造福了普通百姓。

参观活动结束后, 刘云山说, 党的十八大把生态文明建设纳入“五位一体”总体布局, 提出建设美丽中国战略任务。习近平总书记说既要绿水青山也要金山银山, 宁要绿水青山不要金山银山, 绿水青山就是金山银山, 强调的就是建设生态文明、建设美丽中国。生态文明建设重在建设、贵在全民参与, 要利用科普日活动等多种形式, 结合人们生产生活实际, 大力宣传建设生态文明关系人民福祉、关系民族未来, 引导全社会树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念, 养成绿色、低碳、环保的生产生活习惯。希望中国科协加强科普知识宣传, 举办更多喜闻乐见的科普活动, 把科学知识、科技成果送到农村社区、送到千家万户。希望广大科技工作者、教育工作者更好地倡导科学思想、弘扬科学精神、传播科学知识, 推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚。

参加社会公益活动方案 第9篇

关键词：被害人；案件质量；矛盾化解；社会和谐

就目前的刑事司法而言，有受害人的刑事案件“被害人”得到一定的赔偿后，到庭参加诉讼是个别现象，而不参加诉讼则是一般现象，造成今天这个局面的原因很多，但我们应当认识到这个局面是和法律规定相悖的，它不利于建立完善的审判制度，也是造成错案和一些受害人及其亲属长期上访的一个不可忽视的原因。长时间问题的累加，有可能会导致一些社会矛盾的增多，这对于构建和谐社会是不利的。

“被害人”参加刑事案件的开庭审理，不仅是对“被害人”诉讼权利的保护，而且也是查清案件事实、揭露犯罪、惩罚罪犯、补偿“被害人”精神损害和促进当事人矛盾化解、促进社会和谐的需要，更是社会文明进步的重要体现。它对于监督法院的审判活动、避免错案的发生也有着重要作用。

根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百八十二条三款传唤当事人的传票“至迟在开庭三日以前送达”之规定，法院应当传唤“被害人”参加开庭审理。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》的有关规定，在法庭上，“被害人”除有权申请合议庭组成人员、书记员、公诉人、鉴定人和翻译人员回避外，还可以对起诉书指控被告人的犯罪事实进行陈述，对被告人、证人和鉴定人进行发问，发表自己对未到庭证人的证言笔录、鉴定人的鉴定结论、勘验笔录和其他作为证据的文书的意见，并有权申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定、勘验和参加辩论等。如果“被害人”不参加开庭审理，“被害人”的一些诉讼权利就无法行使，有些证据会因“被害人”没有参加庭审质证而无法认定其效力，有些事实则会因“被害人”没有和被告人等相互质证而不能认定，一些可以避免的错案也会由于“被害人”不到庭而无法避免。

“被害人”参加刑事诉讼活动，特别是参加开庭审理，更有利于“被害人”配合公诉人揭露犯罪。

“被害人”不参加开庭审理，有些犯罪事实会因无人当庭证实而使被告人予以否认或推卸责任，有些事实则会因“被害人”不参加庭审不能质证而无法认定，对证明被告人有罪的证据也会因没有“被害人”的意见而有可能失去其证明作用。

“被害人”参加开庭审理有利于加强对审判活动的监督。“被害人”通过参加庭审活动并行使申请回避权，能够有效地避免本应回避的审判人员、鉴定人等参与庭审活动和诉讼活动，能通过质证、申请通知新的证人到庭，调取新的物证，申请重新鉴定或者勘验和发表意见等，以保证案件的公正审判和案件质量。

“被害人”参加庭审活动，对其因被告人的犯罪行为而受到的精神损害也是一种补偿。如果“被害人”受害后心理上所受到的压抑长时间得不到宣泄，心灵上所受到的创伤也就无法愈合，“被害人”通过开庭审理面对面地揭露犯罪，这不仅是和犯罪分子作斗争的一种方式，而且也是宣泄自己心理上受到的压抑的绝好机会。让“被害人”参加开庭审理，实际上也起到了补偿其部分精神损害的作用。对于“被害人”之法定代理人或其近亲属参加开庭审理，同样也有着补偿其精神损害的作用。

“被害人”若已经死亡或是无民事行为能力人或是限制民事行为能力人或是丧失民事行为能力人，法院就应当通知其近亲属、监护人或法定代理人参加诉讼，这不仅是保护受害人或其近亲属的诉讼权利、维护被害人的合法权益、加强控方力量和打击刑事犯罪的需要，而且也是严格执法、维护法律尊严和保证法律正确实施的需要，更是保证案件审判质量、化解社会矛盾、促进社会和谐和体现社会文明进步的需要。

“被害人”或其近亲属参加开庭审理，也会在庭审过程中理解一些法律问题或清楚一些案件事实而减少“被害人”或其近亲属的一些不必要的上访，有些“被害人”或其近亲属，并不完全了解整个案件的事实，一旦法院做出没有达到自己目的的判决，这些被害人或其近亲属就会到处上访，如果他们参加庭审活动，就会知道案件的事实，就会知道相关的法律规定，就会更多地知道他们的某些主张不可能得到支持，因此，“被害人”参加庭审活动，也有利于减少一些上访案件，也会减少一些“被害人”及其近亲属因上访而受到的各种损失而导致矛盾的继续扩大，也会减少信访等机关的工作压力而减少社会不和谐的因素。

当然，也有一部分“被害人”因怕遭到报复而不敢出庭参加诉讼，还有一部分“被害人”则因无民事行为能力或是限制民事行为能力或是丧失民事行为能力而不能参加诉讼，还有一部分“被害人”是因案件涉及隐私而不愿出庭参加诉讼，还有一部分“被害人”误认为公诉人在替自己出庭或已得到民事赔偿而不出庭参加诉讼，对于具体的案件应当分别情况慎重处理，对于确实不愿出庭参加诉讼的“被害人”，应当在开庭前征求其意见并告诉其可以委托诉讼代理人参加诉讼；对于不敢出庭参加诉讼怕遭到报复的“被害人”应多做解释工作，使其放下思想包袱；对于不能出庭参加诉讼的“被害人”应通知其监护人或法定代理人参加诉讼；对于已死亡的“被害人”则应通知其近亲属参加开庭审理；对认识有误区的被害人，应当将有关法律规定向其说明。这样做，才能使律师有更多的机会参加到化解社会矛盾、构建社会和谐中去，也才能使社会主义法律制度更加完善。只有这样，才能确保查清有受害人的刑事案件的事实，才能确保这些案件的审判质量，才能确保“被害人”的诉讼权利能正确行使，才能使我国的刑事审判制度更加人性化，也才能减少一些受害人或其近亲属的上访和促进社会和谐，才能促进我国的法制化进程和进一步体现出社会的文明进步。

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参加社会实践活动总结 第10篇

上周一我们七年级（1—6）班同学怀着无比激动的心情，相约在美丽的霍河、激情四射的青少年活动中心,度过了美好的五天生活

高兴做饭

虽然天公不作美，自我们去的第二天就开始下雨，但同学们玩的还是很尽兴，在活动中心的第二天的上午，教官把我们带到操场上上的红色帐篷里，宣布这节课是烹饪课，教官把做饭的步骤给我们通通讲述了一番，第一步是把分发的材料都洗干净，第二步是切菜，切菜是很有讲究的，什么菜该怎样切，比如切土豆的时候，先把土豆切成两半，然后顺着一边斜着切，切完后必须放在水里面泡着不然的话土豆是不能吃的，第三步也是最关键的需要两个人共同完成，炒菜员和烧火员，烧火员必须掌控好火候，火不能大也不能小，不然的话炒出来的菜就不好吃了，有了这些过程之后就可以开饭了，通过这次课程我能体会到妈妈做饭很辛苦，每次都在为我变换不同花样的饭菜，我还挑三拣四，这不好吃那不好吃，今后即使再不喜欢吃的也要少吃一点儿，这也是对妈妈劳动的肯定和认可。

能量传递

第四天的下午，我们活动是能量传递游戏规则是：每一组11到13个人，每个人手上只准拿一个铁板，兵乓球必须从铁板上运到球桶里，不能用身体的某个部位碰球，如果触碰上了加3秒，我们是第三组，当老师喊第三组的时候，我们迫不及待的来到了中队教室，预备！开始！教官的声音在雨天里显得格外响亮，听到这个口令后，我们动作一致快速的把球运到球桶里，尽管中途有掉球的现象，但是我们也完成的很出色，在这个游戏中我明白了，我们要团结一心，不能埋怨自己的队员，这样我们既快又准确无误地完成比赛。

勇敢攀岩

在活动中心即将结束的上午，我们五中队举行的活动是攀岩，当老师说是什么课的时候，全中队的学生欢呼起来，尽管天公不作美，但同学们的热情那是相当的高，个个勇气可嘉，上一个人还在攀，排队的同学都等不及了，一格、两格、三格……越攀越高，同学们在下边呐喊、加油加油……攀岩活动就这样愉快的结束了，在这次活动中，我总结了一个道理，在攀岩的过程中只要你努力地向上尽自己最大的努力，就一定能成功记得教官讲了一个故事，他说，曾经教过一个学生，这位学生第一次来的时候，他用尽自己全部的力量只攀到了第四格，这位学生说下次有机会再来我一定要攀到第五格，他第二次来的时候居然实现了他的梦想，他攀上了第五个，他做到了。在这里我想到一句名言“世上无难事，只要肯攀登”！

虽然只有短短的五天，但是我收获了很多，也明白了很多。如果有机会我还会来到这充满激情快乐的青少年活动中心。

这个周我们去了xx县青少年活动中心。进行了为期五天的实践活动。哈哈，想知道过程怎样吗?那就快来和我一起看看吧！

队列训练,坚持呀！

第一天的下午我们就开始了所有同学最讨厌也是最不想的队列训练了。随着一阵阵急促的哨声一个威风凛凛的教官高高地站在前台上。首先他滔滔不绝地讲起了队列训练的重要作用，然后就正式开始训练了。什么立正、稍息、跨列、下蹲、向左向右向后转。不要以为这些动作非常简单，你要知道那里面的学问可大着呢！什么脚跟和脚尖叉开的度数，双腿还要绷直。没有一丝风吹来，嗓子也渴得冒烟，双腿更是发麻。虽说天气不热，可汗珠还是一个个的冒了出来。这时更需要坚持，啊，一个个动作做完了，开始了汇报表演。教官看着同学们一个个把动作做的那么整齐那么好，十分的欣慰。太好了，队列训练结束啦！这时，我也不由得想起了教官说的一句话“可能的，就把它当作一种锻炼，不可能的把它当做一种磨练”。

脚板，团结呀！

忘了告诉你，我们以前玩的大脚板也改头换面了。从原来只要三个人变成了七个人了，可是人越多难度也将更大，大脚板考验的是一个团队的团结协作能力。也还是一样，首先教官讲了注意的事项与动作要领，上板啊，双手提起绳环，脚踩在与木板相连的绳环上，“左右左，左右左。”洪亮的声音有节奏地从每个人嘴里传出，左脚，右脚，一步步的往前迈。每一个人的动作都是那么的协调一致。唉，走不动了，尽管抬起脚，木板却还是纹丝不动。有人开始埋怨了，大家的士气锐减，这时不知谁说了一句“团结团结”大家又开始重振旗鼓，左右左，洪亮的声音继续回荡在耳边。终于，我们到达了终点！我认为大脚板给我们带来的不仅有快乐，还向我们传递了团结。人们都说“团结力量大，众人拾柴火焰高”这也同样适用于我们的生活中呀！

能量传递，协作呀！

能量传递，这个游戏也需要这一组每一个人协作来完成。你看，黄色的乒乓球在“U”“形的管道中滚动着，还要绕过几个障碍、拐弯，最后到达那个塑料桶。u型板要一个个的接着一起，这十分考验每一组的协作，下一个板要搭载向上一个板的下面，而不能搭在上面，中间的空隙也不能太大。拐弯的时候还要注意灵活性，最后进捅的时候更要注意，小球不能蹦出来了。每个小组都有一次试验机会，在实验时小球一次次地掉了下来，我们知道要在真正的在比赛中那可是一次就要加三秒钟啊！“快呀，快到拐弯那去”有人喊着。球还是掉了，就在千钧一发时，就在球要进洞时，球又蹦出来了，一次次失败让大家不要不由得有些泄气。可是教官告诉我们说，要坚持要会团结，协作。大家冷静了下来，又认真的想回想了一遍老师教的动作要领。比赛时我们的球一次也没掉。小球安全的回到了那个塑料桶。能量传递这个名字还真没取错，能量传递，传递的是正能量。

攀岩，勇敢啊！

攀岩真是一个刺激的项目啊，可以用老师的话来说一头是你的生命，一头是老师的生命。不过重要的不是这个，而是攀岩时你享受的一种乐趣。做好了一系列的防护措施我们就开始攀岩了。初中赛道的岩点，跟小学相比那可是少之又少，还有那凹凸不平的岩壁。怎样才能攀上去呢？同学们都开始思考了，有人一马当先地爬了上去，可是因为因为没有技巧在第四格就掉了下来。你看那是谁那是我们的女汉子，柏思懿，她双手双脚并用，首先用脚踩好一个岩点，再用另一只手，抓住一个更高的岩点，有了这个支撑另一只脚也有了落脚的地方，又用这样的方法她爬到了第七格，要知道有不少的英雄好汉都败在了这一格上面哪。一个像嘴唇的岩点始终没有人爬上去，不仅有天气影响使得岩点太滑，还有就是那里太陡了。我们的柏思懿钻了一个空子，用一只手摸到了那个岩壁架，可是在第九格的时候她不慎滑落了下来。其实，攀岩需要我们非常的勇敢，勇于站出来，勇于向上攀登。“世上无难事，只要肯攀登”没错，在生活中不更是需要这样吗？

这一次在活动中心为期五天的实践，让我明白了在生活中我们要坚持，对于一些你认为不可能完成的事情。有可能你只要坚持就能成功。还有要会团结协作，就像老师所说，一根筷子一折就断了十万根筷子合在一起，又有谁能把它折断呢？团结力量大呀！勇敢，勇气在你成长的道路上也是必不可少的，勇气就像是火，可以照亮你前进的道路。有了坚定的信心勇敢走下去。

暑假参加社会实践活动心得 第11篇

经过在青少年活动中心的社会实践，我得到的最深刻感受是“社会以一台精密仪器的姿态运转”。组织一个活动时，从最初的头脑风暴到最后的总结宣传，无不需要细致的规划与多方配合。

这其中有太多的环节可能出错，如何规避隐患、尽可能成功地开展活动，是我们需要长时间下功夫研究的课题。

参加社会实践活动小学作文 第12篇

参加社会实践活动

这个星期四，我们四年级全体师生到九州仙境参加社会实践活动。九州仙境的活动真是丰富多彩。有欣赏根木艺术、有钓鱼、还有植树。

其中让我印象深刻的是——植树。我们来到一片土地，上 面已经种着前面几个班级种的小树。我们迫不及待地想马上种 树，但还要分组。分好组后，我找了一棵树苗，开始种树。我先把树苗立起来，没想到还挺重的。突然，我遇到一个困难：

如果我这样扶着树苗，我该怎样把树根用土埋起来呢?于是， 我只好请同学帮我扶一下树苗。我向叔叔借了一把铲子来挖土。这铲子真重!我慢慢拿起铲子，挖了一块松软的土，填进坑里。旁边的叔叔见我挺吃力的，想过来帮我，但我拒绝了。

我反复做着这个动作，坑填满了。然后，我用脚轻轻地把土压平。树终于种好了!最后，我挂上有我名字的牌子。看着我自己种的小树，我心里说不出有多高兴。我想：“小树苗你要长 大，我也要快快成长，过了三年以后，我会再来看你，希望你 那时候已经长成一棵粗壮的大树了!”

之后，我们去看根木艺术。那精致的作品让人难以想象是 用树根做出来的，真令人应接不暇，眼花缭乱!

这次的社会实践活动令我难忘，它让我种了一棵属于自己 的树，我以后还要去看它，希望它能长成一棵最粗壮的大树!

我国农民工参加社会保险情况探析 第13篇

经过十多年的努力, 参保人数增加, 社保基金规模扩大, 待遇水平相对提高, 更重要的是逐步把农村人口、农民工、自由职业者等纳入到社会保障制度的保障范围, 建立专业化、社会化、法制化社会保障体系, 充分发挥社会保障制度维护社会稳定、促进经济发展的功能。农民工就业所在地的社会保障现状呈现以下几个特点:首先, 农民工的参保率低、退保率高成为普遍现象。其次, 农民工对医疗保险可望不可求。再其次, 农民工不公平待遇突出表现为失业保险和生育保险的缺失。最后, 工伤保险待遇很难得到支付。

一、农民工对参加社会保险的理性选择

1.农民工对参加社会保险的完全理性选择。 (1) 获得工资收入是农民工的理性选择行为的基本依据。在市场经济中, 需求决定供给, 而在政府准公共品——农民工社会保障, 城市农民工自身对社会保障制度没有形成“有效需求”。对于企业是否为自己缴纳各种保险费的要求比较低, 农民工参保意识比较淡薄。然而, 由于从事行业性质不同, 所面临的各种生活风险是客观存在的, 因此他们对参加保险的客观需求是从在的, 关键问题是他们的“支付能力” (缴费能力、承受失业压力的能力等) 不足尚未形成对社会保障的“有效需求”, 农民工务工收入低, 除去满足家庭的日常开支外, 积累有限。

(2) 外来务工人员社会保险较低的待遇并不能有效地刺激其投保的需求愿望。按照这一保障水平, 农民工的养老保险权益实际上没有得到真正意义上的落实, 即使能够在移入地享受到养老金或老年补贴, 其生活水平也较低。这样的外来务工人员社会保险, 仍然是基于城乡二元分割的劳动力市场所制定的政策, 不但不能解决过去的城乡二元结构, 而且还把城乡二元结构移植到城市, 移植到新的工业化成果中来, 这实质上是一种歧视性政策, 很容易给外来务工人员带来自卑心理反应, 在一定程度上抑制了农民工对社会保障制度的强烈需求, 对今后社会保障的发展不利。

(3) 土地作为农民工社会保障的替代品, 影响其理性选择行为。在城市农民工人群体中, 农民工做出从农村到城市的迁移决策是因为希望能够实现利益最大化, 风险最小化。资本市场和商业保险市场的建立以及政府提供的有关社会保险政策对人口迁移有明显影响, 但是目前还缺乏针对保障城市农民工基本生活、降低风险的社会保障制度。因此, 他们在外出务工时仍然保留户口所在地的承包地, 当进城务工农返乡时, 只能通过投入少量的劳动、资金、技术及管理等进行耕种土地, 实际上对土地的使用上体现出低投入和低效率、忽视农业收益的倾向, 在规避社会生活风险同时只能舍弃利益最大化目标, 农民“理性”地对风险环境的判断和行为的安排导致“最低生活保障形态农业”的结果, 即农业的非效率状态。

(4) 受传统思想的束缚, 家庭保障具有社会保障不可替代的作用。家庭作为人们最终的归属地, 不仅在物质上给予部分满足, 更重要的是在精神给予安慰, 这种保障主要依靠建立在血缘关系基础上的家庭成员共同抵御风险的意识和行为, “养儿防老”就成为农民的希望。同时普遍存在于邻里街坊之间的互相帮助、扶持、慰藉的物质和精神资源也构成家庭之间非正式的赎回保障网络, 这也是中国农村传统保障的一大特色。这样, 基于对最低限度保障的需要, 村民间进行的互助、互惠行为, 被逐渐地发展成为一种“制度化” (主要是源于传统的道德观念与习俗规范, 与布尔迪厄所讨论的“惯习”意义相似) 的互惠模式。

2.农民工对参加社会保险的有限理性选择。 (1) 委托代理关系对农民工参加社会保险的理性选择的影响。从社保基金筹集到委托投资管理中, 投保人将个人由国家强制缴纳的社保基金交给社保基金会管理, 这就实现了社保基金一级委托代理关系, 即投保人 (委托人) 授权管理人 (代理人) 对社保基金进行投资运营管理。社保基金一级委托——代理关系的建立是社会保障制度顺利运行的基础和首要环节, 随着社会保障覆盖范围的逐渐扩大, 对相对分散参保人的管理难度也日益显现, 尤其是对参保人的资格确认、等级及关系的转接。

参保人有可能充分利用信息优势产生“搭便车”行为, 即道德风险, 以最少的缴费获得更多的收益, 甚至降低参保者的劳动积极性, 例如下岗职工在隐性就业的同时还领取失业保险金, 非低保户隐瞒自己的收入获得低保资格, 医保职工冒领医保金。对于企业来讲, 为减少成本, 少缴社保金而少报企业实际职工人数或工人实际工资总额, 这往往给社保基金筹集带来很多障碍, 造成一些个人和企业少缴、拒缴、漏缴及欠缴社会保险费得现象。社会保险经办机构在征缴社会保险费和支付待遇时, 为搜寻和充分掌握参保者的基本情况和信息付出高昂的成本, 不仅要投入财力, 还要投入一定的物力和人力。

(2) 制度文化对农民工选择社会保险的偏好和目的的影响。党的十八大, 全国两会无一不把农民问题放在首位。国家为缓解农村土地经营收入微薄及抗自然灾害风险, 提出了统筹城乡发展, 推进城乡一体化进程, 转移农村剩余劳动力的发展战略, 来解决农民温饱问题, 改变传统的依靠土地保障的政策选择。只有为农民工提供社会保障, 才能解决他们离开土地, 进城务工的后顾之忧。推进城镇化进程, 解决“三农”问题, 实现全面建设小康社会的目标。

二、农民工社会保障制度发展的“路径依赖”

1.路径选择是发展外来务工人员社会保障制度的关键。农民工社会保障制度发展较缓慢除了受我国城乡二元经济格局的影响, 还受制度变迁中“路径依赖”的制约, 所谓“路径依赖”理论即为一种制度一旦形成, 是否有效, 都会影响以后的制度选择。渐进式道路从总体上符合我国城乡经济发展水平较低且发展极不平衡的基本国情, 也符合我国整个改革事业和社会保障制度改革的要求, 但是此种道路的选择阻碍了制度的创新。根据我国经济发展水平不平衡的现实状况, 国家很难建立统一的外来务工人员社会保障制度, 应按当地经济水平逐步推进, 具备条件的城镇社区优先发展, 在坚持渐进式道路的同时实现制度创新, 保障制度的设计与其它各项改革相适应, 合理优化配置资源, 尤其是法律制度的建设, 是保障外来务工人员尤其是农民工的合法权益的基础, 也是保障社会福利制度顺利实施的手段。

2.农民工控制经济资源数量和质量是社会保障制度发展的推动力。虽然随着国民生产总值的不断增加、工资调节机制的建立以及社会资源的整合, 更多的居民能够分享到经济发展的成果, 但是城市农民工所掌握的经济资源是有限的, 无论从种类还是数量上来说都不足以支持其在所从事的岗位获得与城镇居民享有同样的保障或福利待遇。

一是物质资源。农民工较低的收入很难支付缴费标准较高的各种社会保险, 同时面对新的职业风险和社会风险, 他们对参加社会保障的诉求也日益加强, 因而, 物质资源成为现实与理想之间的最大障碍。在市场经济中, 按照劳动收入分配制度, 提高农民工的劳动报酬——货币性收入, 增加物质资源的数量和种类, 只有这样才能保证其支付保各种社会保险费的能力。二是信息资源。在劳动力市场上, 有关工资、工作条件、工作机会等信息透明度较低, 为获得这些信息, 求职者必须依时间序列走访各单位, 即进行有关工作的寻找过程。政府、企业或社会组织应拓宽农民工获得信息的渠道, 丰富信息内容, 提高信息资源的质量。三是人力资源。人力资源指在一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用, 且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验和体力的总称。对劳动者个人来说, 个人所具备人力资源, 如受教育的情况、综合素质的高低、专业技能的熟练、工作经验及身体素质的好坏直接关系到其是否能够进入某些特殊行业, 是否能够获得较高的收入, 是否能够获得更完善的社会保险待遇, 或者是顺利地实现跨地区、跨行业的流动, 实现人力资源的合理配置。

参加社会公益活动方案 第14篇

关键词：大学生；三下乡；实践；价值观

中图分类号：G646 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）05-0271-02

一、暑期“三下乡”社会实践活动的认识

科技、文化、卫生“三下乡”活动是大学生们持续多年的一项社会实践活动，并且已取得了可喜的成果。大学生暑期“三下乡”社会实践活动由学院在校大学生组成的下乡队伍，直接深入农村服务基层的社会实践活动，内容包括：科技扶助、企业帮扶、文化宣传、医疗服务、法律普及、支教扫盲、环境保护等。比如河北医科大学每年寒暑假都组织学生深入农村，为乡亲们送医送药，免费为乡亲们检查身体，宣传医学保健知识。石家庄师范专科学校计算机系组织学生到革命老区平山县普及计算机科学知识，对当地教师进行培训；音乐系的同学发挥自己的特长，深入到农村为群众义务演出，宣传党的方针政策。在实践中，大学生发挥自身的知识技能优势，深入到农村乡镇、田间地头乃至农民用户家中，广泛开展了支教扫盲、文艺下乡、图书站建设、企业咨询会诊、卫生常识普及等多种形式的志愿者服务活动，受到了基层干部和人民群众的欢迎。大学生通过以上这些贴近群众的社会活动，体察民情，了解社会，既锻炼了自身能力，又加深了对社会的认识。

二、大学生暑期“三下乡”社会实践活动中存在的问题

通过调查分析，我们发现，尽管大学生暑期“三下乡”社会实践活动在我国广泛开展，近几年来也取到了卓有成就的成绩，积累了丰富的经验，但是在学生自身，活动本身、组织管理以及外界影响等方面还存在一些问题。

（一）学生自身存在的问题

1.大学生参与“三下乡”社会实践活动缺乏明确、务实的目标

对于为什么要参加“三下乡”社会实践活动，多数同学的回答较为理性，概括起来，主要有：通过暑期“三下乡”社会实践活动来了解社会，扩大自己的知识面；增强自己的社会责任感，竭尽所能为社会做贡献；调解自己的学习生活，在社会的大课堂里锻炼各方面的能力……

如果上述的这些目的体现了一定的“思想觉悟”，那么另一些同学的答案就更为“实际”：为将来的就业打好基础，在校期间参加社会实践活动的情况常常被用人单位看作是招聘的条件之一；部分高校为了鼓励广大学生参加社会实践活动，除了专业课的成绩可以计入学分外，课外的社会实践活动表现同样纳入了学分评估体系；对于有些学生干部来说，在各类社会实践活动中频繁亮相，与教师和同学们搞好关系是他们的目标，其一举一动为将来参加竞选增加了筹码……虽然我们不能笼统地评价哪些目的是崇高的，哪些是庸俗的，但是大学生自身参与性存在目的不明确的问题，跟风、盲目的确不在少数。

2.大学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性、主动性不够

大学生社会实践是以大学生为主体的教育活动，因而必须充分发挥学生的主动性，使之积极参与。然而，大学生们在社会实践活动中往往较为被动，一般是学校、班级安排什么任务就按照要求完成即可，很难发挥自己的自主性和积极性。他们很难会自己主动地去了解“三下乡”社会实践活动到底是什么？为什么会开展这个活动？自己怎样才能去参加？等等。

3.大学生在“三下乡”社会实践活动过程中热情不足、马虎应付

社会实践成为高校大学生思想政治工作的重要组成部分，这已是不争的事实，但青年学生对有组织的社会实践活动的热情有所减退。从调查过程中，我们发现真正主动参加的同学不多，有的同学宁愿把时间耗在电脑上也不愿参加“三下乡”社会实践活动，有的同学觉得“三下乡”社会实践活动不过是一种纯粹的形式主义，一点意义都没有，不愿意参加。

脚步不够踏实，心浮气躁，也使一些大学生难以真正沉入基层。走马观花，蜻蜓点水，拍几张照，写几个字，与其说是实践，不如说是旅游；与其说是搞调研，不如说是凑热闹。他们这样的态度，不仅不利于他们自身的成长和发展，而且也给他人留下极差的印象。

（二）活动本身存在的问题

1.“三下乡”社会实践活动侧重“精英”培养，点面结合不紧

目前，部分高校组织暑期“三下乡”社会实践活动多是以学生干部、学生党员、特长学生等为主开展的“精英实践”，只把实践机会集中在一部分骨干学生身上，忽视了最为广大的普通同学的实践要求，在本质上是忽视了普通学生的成长成才需要；在现状上是重点轻面，重个别小分队的实践，忽视了广大普通同学的实践愿望，重短期效应、轻长期效应；在未来发展层面上是“精英实践”的育人作用不能满足社会对青年大学生人才质量的普通要求。

2.“三下乡”社会实践活动设计笼统、活动内容单一

一些高校在大学生“三下乡”社会实践中，普遍存在着重形式轻内容，重视开头忽视收尾工作，注重对外宣传而忽略社会实践要达到的目的和实际要取得效果。由于一些高校把组织大学生社会实践活动当作完成上级下达的任务来执行，未能真正意识到社会实践作为一种有效教育载体的真正意义，因此形成了一种消极的被动的工作方式——活动设计规划笼统，活动形式缺乏创新，实践内容不够丰富，活动实践流于形式。

3.社会实践活动成果转化艰难，缺乏时效性

每搞一次社会实践活动，都应事先把细节工作做好，而不应随心所欲。为什么要搞社会实践？它的意义何在？要达到的目标是什么？社会实践以什么形式搞？怎么搞？什么时间搞？每门课针对哪些问题进行？由谁负责去落实？回来后怎么做？许多高校在开展社会实践过程中对这些问题事先都没有明确的计划安排，这就使有些事情做起来相互推诿，落不到实处，影响了大学生社会实践的顺利开展。

（三）组织管理存在的问题

1.组织机构不完善，管理不科学

许多高校并未把“三下乡”社会实践活动当作一项重要工作来抓，没有专职的指导教师，没有完善合理的活动机制和科学的管理方式，管理不规范，绩效评定机制不规范，不具备实际操作性，没有形成有序的工作规划，因而其实际工作还处于一种零散、自发的阶段。

2.活动经费不足，后勤保障不力

任何一项活动的开展都必须有经费的投入做保障。许多高校把“三下乡”社会实践活动看成是一件费力花钱不讨好的事，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。由于认识不到位及办学经费紧张等原因，一些高校没有把大学生社会实践纳入学校教学工作计划中，没有提供专门资金给予支持和保障。纵然有，也是微乎其微，所以各高校在组织实践时，往往采取“四个一点”的办法，即“社会弄一点、学校拨一点、系里掏一点、学生出一点”，其中学生出大部分，无形之中加重了学生的经济负担。

三、对大学生参加“三下乡”社会实践活动的建议

（一）从国家的角度看

大学生社会实践活动是大学生广泛接触社会，增长见识、锻炼成材的有效途径，是学生了解国情，服务社会的必由之路。因此，国家政府应该大力支持各大学开展暑期“三下乡”社会实践活动，同时提供一定的财务支持；地方政府、教育局和学校领导应该积极地配合和支持大学生“三下乡”社会实践活动，为大学生提供一定的平台，也为农村的改革与谋求发展吹了新风，让三下乡活动把先进的文化和学术以新颖的形式送下乡，让大学生更好地实现他们的人生价值，更好地服务社会，为祖国贡献自己的力量。

（二）从社会的角度看

大学生暑期“三下乡”社会实践活动是高校素质教育的有效载体，社会实践也是大学生理论联系实际的最好阵营，更是大学生服务社会的最好窗口。因此，社会应该多关注，多支持大学生“三下乡”社会实践活动，通过一些新闻媒体更好地宣传，让人们都可以知道有这样意义非凡的社会实践活动。通过社会实践，锻炼青年大学生的实践能力，提高他们的综合素质。

（三）从学校的角度看

应该加强宣传力度，积极鼓励大学生参加暑期“三下乡”社会实践活动，提供一定的经费补贴，保证活动的顺利开展；积极引导大学生服务祖国和人民，培养大学生劳动观念和全心全意为人民服务的思想观念；让同学们利用专业知识，发扬爱国热情，积极为社会、人民服务，让同学们全方位地接触社会、了解社会，培养适应社会的能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。

（四）从个人的角度看

大学生应该努力学习科学文化知识，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高；更深入地学习领会了“三个代表”重要思想，树立了科学的发展观，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会、建设社会主义和谐社会的实际行动；树立正确的人生价值观，积极到祖国最需要的地方积累经验，磨炼意志，砥砺品格，实现我们的人生价值，成为对社会有用的人才。

综上所述，我们通过大学学习后，要想尽快成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备。当代大学生只有把个人的价值实现同国家与民族的发展联系起来，为国家与民族奉献自己的才智与精力，才能实现自己的人生价值，才能创造自己的辉煌。通过社会实践活动，促进了大学生的全面发展，使我们的思想得到升华，增强了社会责任感。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动。

参考文献：

[1]江潭瑜.学习·实践·认知[M].广州：人民出版社，2008.

[2]王小云，王辉.大学生社会实践概论[M].北京：中国经济出版社，2005.