如何撰写项目建议书范文第1篇

【主要用途】驻马店发改委立项、政府批地、环评、申请国家补助资金等 【关 键 词】驻马店项目建议书、驻马店可行性报告、驻马店可研报告

【推荐服务】驻马店可行性研究报告、驻马店项目建议书、驻马店资金申请报告、驻马店节能评估报告、驻马店项目社会稳定风险评估报告 【交付方式】特快专递、E-mail等多种模式 【交付时间】5-7个工作日

【报告格式】Word格式;PDF格式

【编制团队】资深注册工程咨询师、数据分析师、会计师

【报告价格】此报告为委托项目报告，具体价格协商确定，欢迎来电咨询。 【编写单位】金兰企划

【咨询热线】15890118351(李工) 【公司实力】我们针对驻马店提供的工程咨询服务主要包括驻马店可行性研究报告、驻马店资金申请报告、驻马店节能评估报告、驻马店项目建议书的编写。我们针对驻马店编写的可行性研究报告等文件成功的帮驻马店广大客户解决了“驻马店政府立项备案、驻马店土地审批、驻马店申请银行”等需求。 核心提示：驻马店项目建议书是投资工业项目决策前的活动。它是在事件没有发生之前的研究，是对事务未来发展的情况、可能遇到的问题和结果的估计，具有预测性。因此，必须进行深入的调查研究，充分的占有资料，运用切合实际的预测方法，科学的预测未来前景。驻马店项目项目建议书主要编写内容包括：项目概况、项目建设理由、项目效益分析、主要经济技术指标、项目提出的依据及必要性、市场分析及产品工艺技术方案、厂址选择与建设条件、总图运输与公用辅助工程、节能、环境保护、组织机构与人力资源配置、投资估算与资金筹措、财务预测与分析、项目风险分析及对策、结论与建议。

【驻马店项目建议书参考大纲】 第一章

项目总论 1.1 项目概况

1.1.1项目名称

1.1.2 项目承建单位

1.1.3 项目地点

1.1.4 产品方案

1.1.5 建设规划

1.1.6 建设周期

1.1.7 投资估算及资金筹措 1.2 可研报告编制单位 1.3 编制依据、原则、内容

1.3.1 编制依据

1.3.2 编制原则

1.3.3 编制内容 1.4 项目建设理由 1.5 项目效益分析

1.5.1 经济效益分析

1.5.2 社会效益分析

1.6 可行性研究结论

1.6.1 市场预测和项目规模

1.6.2 原材料、燃料和动力供应

1.6.3 选址

1.6.4 项目工程技术方案

1.6.5 环境保护

1.6.6 工厂组织及劳动定员

1.6.7 项目建设进度

1.6.8 投资估算和资金筹措

1.6.9 项目财务和经济评论

1.6.10 项目综合评价结论 1.7 主要经济技术指标 1.8 研究结论

第二章

项目单位基本情况 2.1 公司简介 2.2 公司目标 2.3 公司信念 2.4 公司管理 2.5 企业文化建设 2.6 人力资源管理

第三章

项目提出的依据及必要性 3.1 项目提出的依据 3.2 项目建设的优越性 3.3 项目建设的必要性

第四章

市场分析及产品工艺技术方案 4.1 市场调查

4.1.1 拟建项目产出物用途调查

4.1.2 产品现有生产能力调查

4.1.3 产品产量及销售量调查

4.1.4 替编产品调查

4.1.5 产品价格调查

4.1.6 国外市场调查 4.2 行业市场预测

4.2.1 国内市场需求预测

4.2.2 产品出口或进口替编分析

4.2.3 价格预测 4.3 行业市场推销战略

4.3.1 推销方式

4.3.2 推销措施

4.3.3 促销价格制度

4.3.4 产品销售费用预测 4.4 项目产品方案和建设规模

4.4.1 产品方案

4.4.2 建设规模

4.4.3 工艺技术方案

4.4.4 设备选择

4.5 项目产品销售收入预测 第五章

厂址选择与建设条件 5.1 资源和原材料

5.1.1 资源评述

5.1.2 原材料及主要辅助材料供应

5.1.3 需要作生产试验的原料 5.2 建设地区的选择

5.2.1 自然条件

5.2.2 基础设施

5.2.3 社会经济条件及其它应考虑的因素 5.3 厂址选择

5.3.1 厂址多方案比较

5.3.2 厂址推荐方案 第六章

工程技术方案 6.1 项目组成 6.2 生产技术方案

6.2.1 产品标准

6.2.2 生产方法

6.2.3 技术参数和工艺流程

6.2.4 主要工艺设备选择

6.2.5 主要原材料、燃料、动力消耗指标

6.2.6 主要生产车间布置方案 6.3 总平面布置和运输

6.3.1 总平面布置原则

6.3.2 厂内外运输方案

6.3.3 仓储方案

6.3.4 占地面积及分析 6.4 土建工程

6.4.1 主要建、构筑物的建筑特征与结构设计

6.4.2 特殊基础工程的设计

6.4.3 建筑材料

6.4.4 土建工程造价估算 6.5 其他工程

6.5.1 给排水工程

6.5.2 动力及公用工程

6.5.3 地震设防 6.4 生活福利设施 第七章

节能

7.1 用能设计原则及节能设计规范 7.2 能源消耗种类和数量分析 7.3 能源供应状况分析

7.4 节能措施和节能效果分析

第八章

环境保护

8.1 建设地点的环境现状 8.2 主要环境保护目标

8.3 建设项目所在地区域质量现状及主要环境问题 8.4 施工期环境影响分析 8.5 运营期环境影响分析 8.6 环境污染防治措施

第九章

劳动安全卫生与消防 9.1 劳动安全卫生 9.2 消防

第十章

组织机构与人力资源配置 10.1 组织机构 10.2 人员配置 10.3 经营管理措施

10.4 管理模式及团队精神 10.5 人才策略

第十一章

项目组织管理与招投标 11.1 项目组织管理 11.2 工程项目的招标

第十二章

项目经营管理策略 12.1 绩效管理方案 12.2 市场营销策略 12.3 内部监控措施分析

第十三章

投资估算与资金筹措 13.1 编制依据

13.2 投资估算费用标准 13.3 投资估算 13.4 资金筹措

第十四章

财务预测与分析 14.1 编制基准 14.2 基本假设

14.3 财务分析依据及说明 14.4 产品成本及费用估算 14.5 销售额预测 14.6 利税分析 14.7 财务评价指标 14.8 财务分析结论

第十五章

项目风险分析及对策 15.1 项目风险分析 15.2 风险程度分析

15.3 防范和降低风险的对策 第十六章

结论与建议 16.1 结论 16.2 建议

附图、附表

1、项目位置图

2、主要工艺技术流程图

3、主办单位近5年的财务报表

4、项目所需成果转让协议及成果鉴定

5、项目总平面布置图

6、主要土建工程的平面图

7、主要技术经济指标摘要表

8、项目投资概算表

9、经济评价类基本报表与辅助报表

10、现金流量表

11、现金流量表

12、损益表

13、资金来源与运用表

14、资产负债表

15、财务外汇平衡表

16、固定资产投资估算表

17、流动资金估算表

18、投资计划与资金筹措表

19、单位产品生产成本估算表 20、固定资产折旧费估算表

21、总成本费用估算表

22、产品销售(营业)收入和销售税金及附加估算表 【报告说明】

驻马店项目建议书是针对驻马店具体项目，由驻马店权威专家编写的用于驻马店发改委立项、政府批地、环评、申请国家补助资金等用途的驻马店项目建议书，我们将根据项目具体要求，修订报告目录，使其具有针对性、权威性、驻马店性。针对驻马店客户可以出具建筑、机械、农业、有色冶金、轻工、建筑材料、市政交通、生态建设和环境工程等多个驻马店工程咨询甲、乙、丙级资质。

如何撰写项目建议书范文第2篇

一般来说，研究报告主要由以下几个部分组成：题目 、 引言 、 研究的方法 、 研究结果分析 、 讨论 、 参考文献 、 附录 。

1. 题目

一个好的题目常常可以起到极好的“点睛”作用。一些有经验的编辑和专家，往往只要看一眼题目，就可以大概地判断出文章的好坏。所以给研究报告取个好题目是十分重要的。 研究报告的题目常常直接采用研究课题的名称，它不但应反映该项研究的核心问题，而且应能引起读者对报告的兴趣与注意。因此，要简短、明确，并注意采用读者感兴趣的措词。

2. 前言或引言

报告的第一部分，常常以前言或引言的形式，非常简要地阐述下列内容：

( 1 )课题提出的理由;

( 2 )研究这一课题的意义;

( 3 )目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势;

( 4 )该项研究所要解决的问题。

鉴于这一部分所要述及的内容，有时也可直接以“目的和意义”作为该一小节的标题。这一部分虽然只是报告的引言，但它却可以显示该项研究的学术地位，使人们了解该项研究在教育理论上和实践上的价值，在有关领域中的重要性，以及在国内外同类研究中所处的水平。从而为读者接受该项研究成果准备良好的心理上与认识上的基础。前言应简洁、明了，字数不宜太多。因此，前言要注意仔细措词，使之既实事求是地介绍概况，又能恰到好处地赢得读者的信赖和注意。

3. 研究方法 这一部分，主要是向读者交待研究方法及研究过程，目的是为了让读者了解整个研究的全过程，以便评价整个研究在方法论和教育理论上的科学性和客观性，让读者据此决定是否承认和接受该项研究所得出的结果。

研究方法的介绍主要包括：在研究对象的取样和选择、研究因素的实施与控制、资料的收集与处理等方面所采用的方法与实施的技术手段。此外，还应包括对在研究课题中出现的主要概念的定义和阐述，以及对研究所采用的特殊工具、设备以及一些特殊的方法手段的介绍。如果这一部分内容较多，或附有量表、调查问卷、测验题等，应以附录的形式附在后面。方法的介绍应注意条理清楚，交待明白，使别人可以据此重复研究，而具体实施的措施介绍则未必如课题设计方案中那样周详细致了。研究方法的介绍常常可按研究过程的进展顺序逐一展开，在介绍中如果涉及到一些专业性的概念或说法，则应注意用词的准确性。

4. 结果、结论

研究结果是研究报告的实质部分，撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示给读者。这一部分主要包括两个内容：一是对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析后的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等;二是对资料初步整理分析后，采用一些逻辑的或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。所以这一部分的标题也常作“结果和结论”。与其他学科的研究报告有所不同的是，教育科研作为一种社会科学研究，一些研究者往往更注重定性的分析，更注重举例说明问题，即使是数据，往往也停留在例举与罗列的水平上，有鉴于此，应该强调，在研究报告中既要重视定性的分析，更要注重定量的分析，既可以有一两个典型事例或一些数据资料作为佐证，更要有对客观数据资料的统计分析处理。

撰写这一部分应注意以下几点： ( 1 ) 不可以仅用几个事例来以一概全，单纯从逻辑的角度推出结论，而要重视定量与定性的综合分析。 ( 2 ) 对于数据资料，不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采用一些统计分析的技术，从数量的变化中揭示事物的本质属性。 ( 3 ) 在统计图表上出现过的事实，没有必要再用文字重复叙述，只要指出这些数字所说明的问题即可。 ( 4 ) 结果与结论仅仅是对研究所收集的事实材料的客观归纳。在这一部分只可以例举客观材料，严谨地提出结论，切忌夸夸其谈，妄下结论，任意引申和发挥。 ( 5 ) 研究结果应以事实与数字为主，文字叙述要简洁明了，结论要明晰准确。

5 .讨论、建议

讨论是研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，因此，这一部分也常常以“分析与讨论”、“讨论与建议”、“几点建议”、“几点思考”等作标题。

为了叙述和讨论的便利，在有的报告中，这一部分常与结果部分合而为一，或先呈示结果，接着讨论;或夹叙夹议，交错进行。然而，无论其形式如何，我们应明确地看到它们之间的本质区别。研究结果呈现的是研究中的客观事实，而讨论则是主观的认识与分析，是研究者将研究的结果引向理论认识和实践应用的桥梁。

对研究结果的认识，可以是仁者见仁，智者见智的事，但是作为研究报告的撰写者，必须对研究结果有一个全面透彻的分析。这就要求报告撰写者既亲身经历研究的全过程，有充分的感想和体会，又谙熟教育理论与教育实践，善于提出问题和思考问题，善于从理论的角度，逻辑的角度，实践的角度，多侧面地加以分析和讨论。

在分析讨论中，可以沿用一些理论与说法，可以提出一些改进教育教学的意见、建议和措施，可以提出个人的一些看法、想法和思考，也可以提出由于该项研究而发现与产生的新的问题、新的设想，以留待进一步研究。此外，在这一部分还常常对该项研究的方法设计进行必要的反省，讨论改进、变换研究方法可能对研究结果带来的一些影响和变化等。

6 .参考文献、附录

参考文献：一般在报告的末尾列出来 。 要写清楚篇目 、 作者 、 出版单位 、 出版日期 、 注明页数，以便他人查阅 。

附录：一般直接引用原始资料，放在研究报告后面 。 附录的作用在于使读者更好地理解研究报告的内容，有时它对研究报告的内容也起到补充说明或提供参考资料的作用 。

如何撰写项目建议书范文第3篇

体领域，非上位或相邻的领域，宜对应于IPC分类表中相应的分类位置。 有益效果：对总体方案具有创造性起支撑作用;也是具有实用性的判据如：一种柱挂式广告板 之一

本使用新型属于宣传用品。 必须由方案直接推得(必然性/直观性)

(评： 过于上位， 可写为：本实用新型涉及一种安装在柱形物上的广具体表达方式：

告板，尤其是可固定在电线杆之类圆柱形杆件上的柱挂式广告板)i) 叙述+理论上的分析( 如：前面的广告板，形状适配作用 力传递强度高，结构稳定

又如：发明名称为一种校正近视和老花眼的眼镜ii) 数据对比(交待条件)(如：光学镜头的象差曲线) 本发明属涉及一种非球面的同心环复曲面透镜。

(评：所属领域包含了区别技术特征，适宜为：本发明涉及一种多焦点(4)附图说明：图名清单(第二轮阐述的开始)

透镜，特别校正近视和老花眼的多焦点透镜。) 附图的排列顺序，常常是由后面实施方式对附图的引用和说明的次序决所以，所属领域应该是技术方案直接所属的领域。 定的，因此编号有时会在最后给出。

(2)背景技术：与发明主题相关，有助于理解、检索和审查...(细

18) (5)优选实施方式：是理解和再现发明，支持和解释权利要求十分重要i) 相对充分性(就申请人所知) 的依据。总体技术方案的具体化(围绕总体方案，总体方案的细化;而(一份)最相关者-扼要介绍技术内容，给出出处(不同种类) 不是技术方案的补充，也不是简单填充(特别是方案经过上位的概括之ii) 客观介绍现有技术的不足(不便之处)---(要解决的技术问题则水后))，本身要完整。

到渠成)具体撰写要求如下：

1) 至少描述一个具体实施方式，其描述的具体化程度应达到使所属 如：本发明涉及一种二萜那酯类化合物的制备方法，特别是雷公藤属领域技术人员按照所述内容可重现发明。而不必再付出创造性劳动，如植物中提取抗生育用内酯类化合物的方法。 进行摸索研究或者实验。

现有的抗生育药物棉酚有一定的毒副作用，早已为有识之士所不屑(如：化学产品，方案给出的是组分配方，实施例要说明一顾。人类的智慧不能低估，每时每刻都有新的奇迹发生，近年来，发其制备)

现雷公藤具有见《植物学报》1985年第5期，但是方法复杂，

成本高。 2) 在权利要求中出现概括性或功能性限定的技术特征时，应给出几(评：所属领域：符合要求，直接所属，反映类型，具体应用，没个实施方式，除非这种概括对本领域普通技术人员来说是明显合理的。 有写入区别特征

背景技术：用词不当，不是之处现有技术的客观技术问题)3) 具体实施方式的描述应当与发明或者实用新型的技术方案相应， 并对权利要求中的技术特征给予详细说明，以支持权利要求。

休息如：具体实施方式中至少应包括一个独立权利要求的全

(3)发明/实用新型内容 部必要技术特征，具体实施方式中的技术特征与独立权利要求中的技术目的：即要解决的技术问题(客观目的，非主观意愿) 特征没有矛盾。)

正面提出，用语准确

勿写入发明内容/优点 4) 描述实施方式时，不必对已知特征作详细展开说明(某些改进发如：本发明的目的是提供了一种克服了上述缺陷的静电激发器。 (没明需要)，必须详细说明区别于现有技术的必要技术特征和各附加技术特有正面表述) 征。

又如： 本发明的目的是降低发动机的能耗。(过于笼统，单纯用节能，

环保等等表述不可，还是要指出具体技术主题，可以提供一种油气混合5) 对于充分公开发明所必不可少的内容，不能引用，要具体写。 更为均匀的发动机)如应用发明，改进发明等等: 1. 自锁模脉冲激光器，2. 光又如： 本发明的目的是，提出一种加设了一条分流支路，并使分流电阻放大系统(1是重要的部件)

的一端与测试触头电连接，一些需要说明的：

(写入了技术方案的内容) 1) 产品发明，不同的实施方式应当是同一构思的几种不 同具体结构，而不是结构的参数改变或选择，除非该参数选择对技术方技术方案：(解决问题的手段) 是发明人所作工作的集中概括。 案有重要意义。

技术方案是申请人针对其要解决的技术问题所采取的利用了自如：镀膜产品的膜厚度

然规律的技术手段，表现为技术特征的特征的集合。(不能违反自

然规律，人的主观臆造) 2) 对于可动作的产品，必要时还应说明其动作过程，以基础：了解现有技术，理解发明人提供的技术资料 帮助理解技术方案。

如：激光打印机， 改进部分是剩余碳粉的去除机构。如：(看广告板的图) 作为技术方案，可以写成，一种激光打印机包括：曝光机构，显影机构， 转印机构和定影机构，其特征在于，在曝光机构的感光鼓周边 位于转印i) 基点在于：披露发明点，和完整方案， 机构下游与之相邻处设置一个与感光鼓等长度的刮产，刮产下方设置一(解决技术问题必要的)与现有技术共有的技术措施(特征)+ 新的个长条性的收集器。

措施(区别特征)的集合，使技术问题得到解决， 实质内容通常应 但是实施方式部分，这时不仅要说明刮产与感光鼓的具体位置关系，并当与独立权利要求对应， 且说明感光鼓与刮产之间的运动关系，感光鼓转动与剩余碳粉下落的关ii) 技术方案部分是对发明的第一轮阐述，旨在理解(对于一些不影响系，收集器的定位。以及可能还要考虑感光鼓收到的阻力，驱动补偿等理解，非必要细节不宜写入)。 等，以保证打印机良好地工作。

iii) 可以包括多个技术方案： 首先写出准备在独立权利要求保护的方

案，也可以将重要的附加发明信息作为进一步的技术方案，分段写在这3) 方法发明，可用工艺条件的不同参数、或参数范围来部分中(常常对应从属权利要求)。 表示不同实施方式。

iv) 具体写法：物品类----形状、构造+主要连接关系如：蛋糕的制作工艺，除了配料配置步骤次序之外，温度变用过程描述) 化梯度，环境气压条件，持续时间长短等因素，及其相互关系，可以对方法类----步骤+顺序(必要时，之处设备或选材，常常该方法的成败产生直接影响。，

伴随又设备，材料的改进)

4) 在结合附图描述实施方式时，应引用附图标记进行描(看广告板的技术方案部分，经对比：原来的技术方案，采取引用权利述，引用时应与附图所示一致，放在相应部件的名称之后，不加括号。 要求的写法，将效果与方案在同一段落中写出。不可)如：信号发生器1，放大电路4 

5) 在申请内容十分简单情况下(即权利要求的技术特征要求。权利要求用技术特征的总和来表示发明和实用新型的技术方案，总和所保护申请内容是具体的、单一的)，在说明书技术方案部分已对实限定专利的保护范围。

施方式作了具体的描述，则在这部分可不必作重复描述。

(一)权利要求的类型

1.按照权利要求的性质划分:产品权利要求和方法权利要求(概念总之，说明实施方式的目的是要再现实施发明;重点是区别技术特征的从略)

2.按照权利要求的形式划分： 独立权利要求和从属权利要求 都要有说明解释。遇有多个实施例都应保持与总体方案、效果的一致性

i)独立权利要求： 整体上反映发明技术方案，记载解决其技术问题所

4.说明书附图 需的必要技术特征。

(1)是说明书的组成部分(《指南》第二部分第二章2.3)，每一幅图* 必要技术特征(前序+特征)，即完成发明任务，达到技术效果必不都要在说明书中说明。 可少的技术内容，其总和足以构成发明保护客体。

(2)实用新型必须有附图格式：分前续部分+特征部分，只是形式要求，

(3)图种广泛投影视图、剖面、透视图、流程图、程序、划界：一份最接近的现有技术方案 《指南》第二部分第分解装配、金相、结构式，例外：表格、化学式、数学式不是附二章3.3.1

图如广告板例， 面板，固定装置现有技术，必要的

(4)重在示意(表现发明点配置关系/流程运行走向) 特征

* 但不可草图(不得照片、晒图)具有与支撑物接触表面相适配表面的

(5)图中文字：原则，除必需，一般不得含注释文字 凸块和束带

例外(曲线、工艺流程、程序、方框)一份权利要求书中，独立权利要求保护范围最宽，侵权判断的依图中的符号标记要在文字部分内叙述一一对应 据。

图号用阿拉伯数字，一图一号

ii)从属权利要求：包含另一项权利要求的所有技术特征、用附加技术

4. 撰写说明书的注意问题 特征对另一项权利要求的技术方案作进一步限定。

技术领域：1) 不是直接或直接应用的领域;过于具体，* 附加技术特征：必要技术特征之外再附加的技术特征。与技术或过于上位。 问题有关，可以对已有特征进一步限定，也可以是增加的技术特征。 背景技术：1) 引用了出版物, 但是披露的信息不全，无法检索获取;格式：引用部分+附加技术特征：

2) 没有针对性地简介技术内容;出现贬低性的语言。如广告板例 ：根据权利要求1所述的柱挂式广告板，其特发明内容： 征在于：将面板(1)固紧到支撑物上的束带(

3、4)为两根，分别与凸技术问题过于笼统，或者与技术方案不对应。 块(2)的两侧相连接。

技术方案缺乏具体技术手段， 纯功能性描述或方案不完整，无法从属权利要求保护范围落在其引用权利要求保护范围之内。实施;

描述了过多的实施细节，记入了非必要技术特征; iii)独立与从属权利要求的比较：

并列的，更进一步具体的技术方案没有分段撰写。本质相同，限定一个保护范围;

有益效果缺乏实验数据，或者没有给出实验手段和条件;非本质差异，撰写形式差别，量(技术特征数量，内涵大小)结论不能从技术方案合理导出。 的差别

附图说明：1) 过于详细，包括对图中具体细节的说明;* 保护范围：宽与窄首先考虑特征数目(例：独立 / 从属)，

2) 没有逐一给出附图说明。 其次考虑特征的限定程度(上位 / 下位) 实施方式：1) 引用附图标记不正确;

2) 对发明点展开说明不够，(如，方案未上位概括的表 * 独立权利要求的单一性(法31)：包括多个独立权利要求时，要考虑。 述时，采取填空式的描述) ①虽是形式问题，却是审查内容/驳回理由(细53)

3) 缺少该领域非公知的技术条件， ②判断原则“总的发明构思”(细35)(四级递进式解释)

4) 仅仅给出引用的文献信息，而没有正面说明具体技术特定技术特征≠技术特征≠必要技术特征

内容。技术上相互关联

此外： 以上介绍了独立与从属权利要求的特点与差异。

(1)不得借口保留“秘密”而影响充分公开

(2)五部分的内容必须完整(技术内容简单者，可技术方案与实施方式

(二)权利要求书撰写总体要求

1.实质性要求 合一)

(1)以说明书为依据：法26条第4款 (3)要点和难点

充分重视“技术问题段”，多个并列方案时，注意对应关系，1) 就是说每项权利要求都应当得到说明书的支持。需

要强调的是，权利要求书不仅在表述形式上得到说明书的支持，而且在(注意并列从属)

实质上要得到说明书的支持。(也就是说，每一项权利要求所要求保护的总体技术方案的完整性 与目的和效果相对应适应

技术方案应当是本领域普通技术人员从说明书中记载的内容能直接导出(4)用语规范前后一致

。(“储液器”“储液装置”∥ “差动滑轮”～“电葫芦”、“斤或概括得出)

如：为了保护技术秘密，某些发明内容仅仅给出名称，不落”

而没有展开说明。“储液罐”“螺栓/帽”～“螺公/母”

“开口销”～“分头替”)

2) 权利要求，通常由说明书中公开的一个或者多个实施方式或

实施例概括而成。权利要求的概括应当适当，使其保护范围正好适应说6.说明书摘要撰写

明书所公开的内容。 (1)无法律效力

(2)全面介绍发明本身(领域拟解决的问题技术要点优点(i)概括范围的宽窄取决于其与现有技术相关的程度，

通常，开创性发明概括的范围宽(由现有技术关系较格式：300字左右

， (3)摘要附图(依细则第24条原则)：反映发明点，如可能反映技术方小)

(ii)该领域普通技术人员能从说明书中记载的实施例或实施方式联想案整体

到此权利要求所概括的技术方案， 上午结束

如：实施方式部分没有，而被概括进来的部分，可以是该领域权利要求书的撰写

专利法第26.4款和细则第2023条对权利要求书的内容及其撰写的公知常识，或教科书指明的内容。

作了规定。

权利要求书由权利要求组成，一份权利要求书中至少包括一项权利

(iii)权利要求中采用功能性限定技术特征的条件: 方法， 产品：某(a)独立权利要求应包括该发明或实用新型解决其技术问题所个特征用结构不能表述清楚时，可用。如：电路类，可用单元电路的必须具备的全部必要技术特征。

功能与信号流向相结合，来描述。(b)独立权利要求只需从整体上反映发明或实用新型的主要技

(2)清楚地表述请求保护的范围 术内容，不要写入该发明或实用新型的非必要技术特征，更不要局限于(i)权利要求的类型清楚 该发明的一个具体实施方式。

产品发明应写成产品权利要求，采用产品结构特征来描(iv)独立权利要求所限定的技术方案应该以说明书为依据. 述。(a)独立权利要求描述的技术方案应记载在说明书的技术方案方法发明应写成方法权利要求，采用方法特征(即工艺部分，并至少应体现在说明书中的一个具体实施方式中。

过程、操作条件、步骤或流程等技术特征)来描述。(b)独立权利要求中出现的概括性描述或功能性描述应能从说明书中记载 的内容自然而合理地推出。

(ii)权利要求应该清楚、正确地描述发明或者实用新型。(v)一件申请中，几项并列独立权利要求应当属于一个总的发明构具体说来，☆用词严谨，不致造成误解。 思， 满足单一性要求。

☆采用国家统一规定的技术用语，不得使用如何确定一组发明或实用新型属于一个总的发明构思呢? 行话、土话或者自行编造的词语。如果一组发明或者实用新型的技术方案之间存在着技术上的联☆正面描述发明或者实用新型的技术特征。系，这种技术上的联系具体表现在：其相应的权利要求在技术上相互关☆不采用多义词或者含义模糊不清的词句。联，包含一个或多个相同的或相应的特定技术特征，所谓特定技术特征

(3)简明 是指每一项发明或实用新型，它们作为一个整体考虑时对解决现有技术(i)权利要求的用词应当简明 存在的问题作出贡献的技术特征，那么就可以认为这一组发明或实用新除记载技术特征外，不得对原因或理由作不必要的描型属于一个总的发明构思。

述。 如：1. 一种复印机，包括：感光鼓，转印鼓，和与转阴鼓内层接触的长(ii)权利要求的数目应当合理 条形转印偏压电极，特征在于：所述电极的电阻小于转印鼓内层的电一项发明或者实用新型应当只有一项独立权利要求。阻。 (若干从属权利要求)

仅用不同的文字表达而含义完全相同的权利要求应当12. 一种复印机，包括：感光鼓，转印鼓，和与转阴鼓内层接触的长删除。 条形转印偏压电极，特征在于：所述电极为若干个，最靠近转印夹持区这些是对权利要求的实质性要求 的电极其电阻最大。

2.形式要求2.撰写格式规定

(1)权利要求中包括几项权利要求的，应当用阿拉伯数字顺序编(i)一般采用两段式写法：

号。每一项权利要求只允许在其结尾使用句号，以强调其含义是不可分前序部分+特征部分(细则第22条第1款)

割的整体。前序部分：写明要求保护的发明或者实用新型技术方案的主题名

(2)不得有插图。权利要求中的技术特征可以引用说明书附图中称和发明或者实用新型主题与最接近的现有技术共有的必要技术特征; 相应的附图标记，但必须带括号，且附图标记不得解释为对权利要求保特征部分：使用“其特征是”或者类似的用语，写明发明或者实用护范围的限制。除附图标记或者其它必要情形必须使用括号外，权利要新型区别于最接近的现有技术的技术特征。这些特征和前序部分特征一求中应当尽量避免使用括号。 起限定发明或者实用新型的保护范围。

(3)若有几项独立权利要求，各自的从属权利要求应尽量紧靠其采用这种撰写方式既清楚地说明了本发明或实用新型与所引用的权利要求。 现有技术的关系，又强调了其自身的实质内容。

(4与不划分两部分的独立权利要求相比，有下一项权利要求中采用并列选择时，其含义应当是清楚的(过多的多重并述几方面的优点：

列选择)。(a)有助于审查员理解发明或实用新型的实质内容以及其与最

(5)除非绝对必要时，权利要求中不得使用“如说明书部分接近的现有技术的关系，从而可加快实审程序;

所述”或者“如图所示”等类似用语，或加入原因等解释。(b)便于公众理解其实质内容以及与最接近的现有技术的关

(6)权利要求中使用的科技术语应当与说明书中使用的一致。可系，从而有利于签订专利许可贸易合同和确定使用费;

以有化学式、化学反应式或者数学式，并对参数做说明。权利要求中通(c)便于公众理解其实质内容以及与最接近的现有技术的关常不允许使用表格，除非使用表格能够更清楚地说明发明或实用新型要系，为那些与本专利技术有直接利害关系的对手提供更多、更确切的信求保护的客体。 息，以便在授权后决定是否提出宣告专利权无效请求。

(7)一般情形下，权利要求不得引用人名、地名、商品名或者商(d)在一定程度上可使独立权利要求更为简明。

标名称。(ii)几种不适用于采用两段式写法的情况

总体要求针对每一个权利要求，以下具体谈 独立的(a)开拓性发明、用途发明或化学物质发明;

(三)独立权利要求的撰写要求(b)由几个对发明本身所起作用难分主次的已知技术互相组合

1.实质性要求 成的组合发明，其发明点在于组合本身;

(i)有关清楚的进一步说明(c)方法改进发明，其改进之处仅在于省去现有技术中的某步除类型清楚、技术特征描述清楚之外，还需注意下述几点： 骤、或者其步骤先后顺序的变化、或者省去某步骤中采用的物质或材料(a)前序部分所描述的技术特征 也必须是本发明或实用新型的以及其它类似情况;

技术特征;(d)产品改进发明，其改进之处仅在于省去现有技术中的某部(b)同一技术特征不得在 前序部分 和特征部分重复描述(同件、或者省去已知组合物中的某组分以及其它类似情况。

一层次的描述);(iii)并列独立权利要求的撰写格式

(c)特征部分进一步描述的技术特征 要与前续部分有机地联系(a)同类型并列独立权利要求

成一体。通常与第一独立权利要求的撰写格式相同。即，尽可能从前序部分的共同特征出发加以说明;(b)不同类型并列独立权利要求

(d)产品独立权利要求除了列出产品的部件或结构外，还应描两种方法：☆回引权利要求1(包括在前的并列独立权述各部件或各结构之间的位置关系或相互作用关系。 利要求)

(ii)独立权利要求应反映出与现有技术的区别，使其描述的发明☆不回引权利要求1，而用权利要求1中的技或实用新型的技术方案具有新颖性和创造性。 术特征来描述清楚。

中国专利法第22条对发明和实用新型取得专利权的条件从简明角度来看，通常采用前一种。

新颖性、创造性和实用性作了规定。作为从整体上反映发明或实用新通常也应分成前序部分和特征部分来撰写。 型技术方案、限定专利权保护范围的独立权利要求当然也应当满足新颖

(四)从属权利要求的撰写要求

性和创造性的要求。1.实质性要求

(iii)独立权利要求应当从整体上反映发明或实用新型的技术方(1)作为权利要求书的一部分，从属权利要求也应清楚地描述发明或实案，记载解决其技术问题的必要技术特征。 用新型。

除了前面权利要求书实质性要求之(2)中指出的内容以外，还(2)独立权利要求中写入了非必要技术特征或局限于发明或实用需注意下述几点： 新型的具体实施方式，致使发明或实用新型保护范围过窄;(从审查角度(i)附加技术特征对引用的权利要求作进一步限定时，应尽量看，根据请求原则，存在此问题时不必指出此问题)

从引用的权利要求的技术特征出发来加以说明;4.权利要求书未以说明书为依据

(ii)附加技术特征是增加的技术特征时，应清楚地表达出这些附加技(1)权利要求请求保护的范围与说明书中公开的内容不相适应; 术特征与引用权利要求中的某个或某些技术特征之间的结构位置关系或(2)权利要求表达的保护范围不适当，不能从说明书中描述的内作用关系; 容自然而合理地导出;

(iii)限定部分不要重复其引用权利要求中的技术特征，以免(3)特定应用领域的发明或实用新型在权利要求中未加以限定; 造成对其保护范围的错误表达;(4)权利要求书中的技术方案未在说明书所描述的具体实施方式(iv )从属权利要求的引用关系应当正确; 中得到体现。

( v )从属权利要求的技术方案应当完整。5.几项独立权利要求不属于一个总的发明构思，不满足单一性。

(2)从属权利要求的类型和主题名称应与其引用权利要求的类型和主题(1)合案申请的几项发明或实用新型的产品独立权利要求虽然对名称相一致。 产品同一部件作出改进，但它们之间没有对现有技术作出贡献的相同或

(3)从属权利要求的保护范围是对其引用权利要求的保护范围作相应的特定技术特征;

进一步限定，其保护范围应落在被引用权利要求的保护范围之内。(2)同一申请案中几项描述不同类发明的独立权利要求，从形式

2.撰写格式规定 上看它们之间有一定的关联，但在实质上没有对现有技术作出贡献的相引用部分+限定部分(专利法实施细则第23条第1款) 同或相应的特定技术特征。

引用部分：写明引用的权利要求的编号及其主题名称(6)并列独立权利要求的撰写

限定部分：写明发明或者实用新型的附加技术特征 ①基本格式：逐个发明/集中写出/整体编号

* 多项从属权利要求与多重从属权利要求 ②两种形式的前序：同类的不同类的

a)从属权利要求可以引用在前的独立权利要求，也可以引用在前的从(7)从属权利要求及其引用部分的逻辑关系

属权利要求，后者称作多重从属权利要求。 ①从属权利要求的保护范围

b)从属权利要求可以引用一项在前的权利要求，也可以引用两项或两项②同一附加限定特征被附加于不同引用部分之后 位直不同，范围以上的在前的权利要求，后者称作多项从属权利要求。 不同

3.形式要求 ③多项从属择一引用，具有合理性，只能是“或”

(i)从属权利要求只能引用其前面的权利要求，不得引用在其后④多项从属权利要求的引用限定(细23)

面的权利要求; (8)权利要求中电路特征的两种写法

(ii)多项从属权利要求只能择一地引用在前的权利要求，即只能用①自然写出

及其等同语，不得用“和”及其等同语; ②追踪信号

(iii)多项从属权利要求不得作为另一项多项从属权利要求引用的基8.撰写权利要求(书)的注意问题

础; (1)一项权利要求只涉及一种类型的技术主题

(六)权利要求书撰写存在的主要问题 例“1.一种制造有多个掺杂区的MOS器件的方法和装直”

1.权利要求未清楚、正确地描述发明或实用新型，表述其请求保护(2)不宜将特例与一般方案合写于同一权利要求中

的范围. 例：“不用金属材料制作”、“正弦波以外的波形”、“把手可由

(1)权利要求类型不清楚; 二.专利审查概要

(2)1.两种审查流程

相对位置关系或相互作用关系; (1)发明专利申请的审查：初步审查+实质审查

(3)同一技术特征前后重复描述，使权利要求未清楚、正确地流程(简)

限定发明或实用新型;申请 公开/提实审(三年内，主动改)(授/驳)公告(撤

(4)用词不确切，从而未清楚地描述发明或实用新型; 销)无效

(5)采用否定词句，扩大了保护范围; (2)实用新型专利申请的审查：初步审查(细则44条)

(6)权利要求中出现易造成权利要求保护范围不确定的括号;流程(简)

(7)仅依靠附图标记对技术特征作进一步限定也会造成权利要申请(三个月内，主动改)(授/驳)公告(撤销)无求保护范围不清楚; 效

(8)权利要求中的数学公式或化学结构式未说明参数的意义或2.“三性”判断原则

未给出参数的取值范围; (l)新颖性判断

(9)同一权利要求中出现具体方案和优选方案两种选择;* 现有技术(时间，地域，三种)，和抵触申请(五大要素)

(10) 从属权利要求的保护范围未落入其直接或间接引用的独立权相对新颖性(时间相对，地域相对)

利要求保护范围之内;绝对比较： 一个方案单独比较

(11) 从属权利要求的技术方案与其引用权利要求的技术方案的全面考虑(领域、目的、效果)

主题名称不一样; (2)创造性判断

(12) 从属权利要求的附加技术特征既未从其引用权利要求的技①专利法22条标准的要点在于：兼备实质区别和进步，注重方案的技术术特征出发进行限定，也未给出增加的附加技术特征与引用权利要求的效果

技术特征之间的关系; ②综合比较涉及的现有技术越广泛，越有助于创造性的成立

(13) 从属权利要求引用关系不当，造成保护范围不清楚; ①参考判据一组合发明转用发明 克服偏见

(14) 从属权利要求进一步限定的技术方案不完整，未清楚地表(3)专利法意义下的实用性(科学性 重复性 积极效果)

述其要求保护的范围。六个方面

2.独立权利要求未反映出与现有技术的区别，描述的发明或实用新5.申请人/代理人对审查意见通知书的答复

型的主要内容相对于现有技术来说缺乏新颖性和创造性。 (1)答复方式

(1)独立权利要求从整体上看未反映出与现有技术的区别或未体①内容-陈述+修改

现出具有新颖性和创造性; 答复文件：《意见陈述书》+修改文本(替换页/勘误)(细则52条)

(2)将反映发明或者实用新型实质内容的技术特征写入独立权利一种建议的方式

要求的前序部分，特征部分仅剩下该技术领域的技术人员所熟知的普通基本格式：两部分(修改和陈述)针对最后的文本陈述

知识。 ②修改的法律依据-基本原则(法33条，细则53-驳回理由)

3.独立权利要求未从整体上反映发明或实用新型的技术方案，记载对文件的修改贯穿专利申请和审查的全过程

为解决其技术问题的必要技术特征。 ③主动修改：(细则51条发明)

(1)独立权利要求未记载解决发明或实用新型技术问题的全部必发明：提实审/进入实审程序起3个月

要技术征; 新型：申请起2个月内

被动修改，

* 关于“明显错误”-综合判断+唯一的修改可能/拼写、标点、错别字

④关于附图的修改

初审：细则41条;

实审：注释文字移入说明书，标记一致，局部放大

(2)关于允许/不允许的修改

①说明书

适应性修改

* 已删去“权利要求内容的补入说明书”

②权利要求书

实审阶段只能缩小保护范围(结合细则51)(查阶段和后序程序) 重新组合权利要求，构成新的技术案时，不能随意搭配。要考虑说明书的支持

撰写权利要求书的步骤

1.撰写权利要求书的主要步骤

一般说来，权利要求书的撰写可按下述步骤进行：

(1)在理解发明和实用新型的基础上，找出其主要技术特征，弄清各技术特征之间的关系;

(2)根据检索和调研到的现有技术，确定与本发明或实用新型最接近的对比文件;

(3)根据最接近的对比文件，进一步确定本发明或实用新型所解决的技术问题，列出本发明或实用新型为解决该技术问题所必须包括的全部必要技术征;

(4)与最接近的现有技术作比较，将它们共同的必要技术特征写入独立权利要求的前序部分，本发明或实用新型区别于最接近现有技术的必要技术特征写入特征部分，从而完成独立权利要求的撰写;

(5)对其它附加技术特征进行分析，利用那些对申请创造性会起作用的附加技术特征写成相应的从属权利要求。

撰写时应注意的两个问题：

(1)尽量撰写出一个保护范围较宽的独立权利要求，撰写时不要局限于发明或实用新型的具体实施方式，应尽可能采取概括性描述来表达技术特征;

(2)为增加专利申请取得专利的可能性和在批准专利后更有利于维护专利权，应针对不同的具体实施方式撰写从属权利要求，层层设防。

结合具体实例(试电笔)说明如何按上述五个步骤撰写权利要求书。

2.并列独立权利要求的撰写

(1)同类产品或方法的并列独立权利要求

在撰写同类方法发明、同类产品发明或实用新型的并列独立权利要求时，必须体现出其技术方案与独立权利要求具有同一发明构思，即两者应包含有相同的或者相应的特定技术特征。

以试电笔和新型两相三脚插头插座为例加以说明。

(2)不同类发明的并列独立权利要求

为了体现出并列独立权利要求与第一独立权利要求有相应的特定技术特征，并列独立权利要求的特征部分应体现出与第一独立权利要求的技术方案有技术上的联系，其区别技术特征通常对第一独立权利要求的区别技术特征有依赖关系。

如何撰写项目建议书范文第4篇

(1)入党申请人的基本情况。主要包括：姓名、性别、出生年月(按公历算)、籍贯、民族、文化程度、参加工作时间、现从事何工作、任何职务、有何重大成果、有何专长等。

(2)入党申请人家庭主要成员和主要社会关系的情况。家庭主要成员情况，主要是指父母、配偶和子女，以及和本人长期在一起生活的亲属的基本情况和政治情况。主要社会关系情况，要写清与本人在政治、经济、生活上有直接联系的亲友以及同学、同事等人的基本情况和政治情况，以及对本人的影响情况。这一部分也可放最后一部分来写。

(3)入党申请人的历史。一般从上小学或7周岁写起。要写明从何时到何时，在什么学校读书或在什么单位从事什么工作，担任什么职务。每段时间要衔接起来，而且每段时间都要提供证明人。还应写明，参加过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，参加过什么大的活动，任何职务，以及有何其他政治历史问题，有无结论，结论如何，受过何种奖励和处分，需要向党组织说明的其他问题等。

(4)对有的入党申请人，自传中要写清楚自己财产的主要来源，创办企业的经历，交纳税费的情况，和企业员工的关系情况，财产的分配和使用情况等。

(5)入党申请人的思想演变过程。一些岁数较大、经历丰富的同志可根据自己的思想演变情况，分成几个重要阶段来写，也可根据自己对一些重大历史政治事件的认识来写。不管用什么办法，一定要准确地把自己的思想认识反映出来。

要写好自传，应该注意以下几个问题：

(1)要注意针对性。向党组织提交自传，主要是要党组织全面准确地掌握入党申请人的基本情况和思想状况，因此，要注意针对性，要详略得当，对自己入党有关的方面，要多写、写清，无关的方面可简写。

(2)要实事求是，力求准确、全面。从入党申请人来讲，写自传应尽量客观，准确，不管是写自己的经历，还是写思想演变过程，都要实事求是，不夸大、不缩小，有些时间、地点确实拿不准的，该核实的要想办法核实，不能给党组织提供虚假信息。对有的重大事件确实记不清，又不便自己核实的，可向党组织提供些线索。

(3)要通过总结，有所提高。入党申请人写自传，既能使党组织全面了解情况，也可使入党申请人通过系统地回顾自己的成长历程，特别是思想认识不断提高的过程，看到不足，明确今后努力的方向。尤其是对自己提高帮助比较大的事件或阶段的回顾，更应该使其明白在今后的工作和学习中，应该坚持什么，抛弃什么，学习什么，克服什么。通过党组织的帮助和自己的努力，不断提高。

自传范文：

自 传

本人陈伟川，性别男，汉族人，一九八五年一月二十日出生，籍贯广东省普宁市，大学本科在读，农民家庭出身，二零零三年十二月加入中国共青团组织，现在就读于吉林大学珠海学院行政管理专业，攻读学士学位。我是沐浴着党的阳光，在党的教育下成长起来的。在成长的过程中，我深深感受到祖国大地的变化，党带领人民所谱写出的一曲曲绚丽的华章。

我父亲母亲都是勤劳朴实、忠厚善良的劳动群众，生于农村的他们，爱党爱国，深刻感受到土地革命后带来的家庭变化，日子虽然仍然艰苦，但土地是农民的命根子，有了土地，就有了希望。他们夜以继日的辛勤劳动，从不抱怨，始终保持着一份向上热情的心态，我出生一年后，家人就住进了新建的四合院，记得那时，父亲非常兴奋，因为这是他的劳动结晶，兴奋到了深处，也不禁感慨到：没有中国共产党，就没有今天，是党点燃了他幸福的希望，在党的领导下，每个人都可以通过勤劳致富。父亲是一位正直不阿、忠厚坚强的人，生活的艰苦造就他坚韧不拔、勇敢拼搏的性格，虽然只读了小学，但勤劳的他，很多技术如水、电等方面的知识都通过自学获得。当我还是孩提的时候，他就对我谆谆教导，我之所以能为今天的我，正是由于父亲的严厉教导，严肃中树立的威信，才使得我没有狡猾，没有恶劣，没有欺诈，反过来促使我走上正道，而不迷离在黑暗中，做出损人利已的事。这也正是我现在能够拥有自由、尊严、主见的重要原因。母亲是一位勤劳贤惠、善良质朴的人，娘家贫穷，以致上不了学，但生活给予了她乐观热情的心态，一直以来，她都把全部的爱放在整个家庭及孩子的成长上，从未考虑到自己，从小的我，就生活在母爱当中，母爱滋润了我的本性，使得我不会变得冷漠、自私、呆木。父母经常教育我们要踏踏实实做人，勤奋勇敢做事，教育我们要尊老爱幼、刻苦学习，将来做一个对社会有用的人。特别是父亲，再苦再累，都要供我们读书，他敏锐地洞察到：未来的社会是知识的社会。因而经常勉励我们要踏实认真学习。他们也经常和我们忆苦思甜，教育我们要感恩报

恩，切勿自暴自弃，懵懂的我，就深深体会到父母对我们的苦心和期望。父母虽然不是党员，但他们对党充满着感恩与敬爱。他们经常感慨到，没有中国共产党，就没有新中国，是他们带领中国人民走向富强，是他们给人民带来了幸福的生活。那时候，我认识了伟大领袖毛泽东主席。也因此，天真的我，心里就烙下了共产党伟大的形象。就这样，我在一个普通但温暖的家庭健康幸福的成长。

一九九三年九月，我进入了普宁流沙第三小学，开始了漫长的学习生涯。入校第一天前，父母就勉励我要端正态度、刻苦学习，按照潮汕的习俗，他们为我准备了特殊的早餐，希望我通过读书会变得很聪明，我虽然不解，但深深的明白他们对我的苦心与期望。入校第一天，我开始接触到了许多陌生人，第一课，老师就谆谆教导我们从小要立志刻苦学习，不怕吃苦，成为德才兼备的人，长大为国效力。父母与老师的教诲，深深的记在我的脑海当中，我不断提醒自己要争气。为此，在学习上，我认真刻苦，勤奋努力;在思想上，积极向上，爱党敬党;在人际上，宽厚待人，热情真诚。一年级与二年级的我，成绩就名列班级前矛，二年级的时候，获得了学校三等奖，两年连续获得了三好学生称号。同年，也成为少先队员，并列入学习尖子生的行列。三年级由于数学导致成绩有所滑落，四年级的时候学习成绩又往上走， 获得了老师的青睐。五年级由于成绩优秀，被选为英语尖子生。四年级第二学期，即一九九七年春天，报子上出现了一位老人的肖像邓小平爷爷走了。那刻，我接触到了伟大领袖邓小平，在了解他的事迹中悲恸不已、伤心欲绝。同年，我开始接触了戊戟小说，受到了小说中以真、善、美为核心的传统优秀中华文化的洗礼，我的世界观、人生观、价值观等模式开始悄然形成。

一九九八年七月，我转学到了潮州富丽学校。转学原因，据父亲后来透露，是希望我们在一个学习氛围浓厚、学习时间长的环境内苦读。或许，这是人生的一个转折点吧。进入富丽学校后，原本学习刻苦、成绩优秀的我，如鱼得水般的，更上一层楼，特别是英语，很快就排在班级前三名。转校第一年，被选为数学科代表，并取得了学习成绩第一名，在综合测试中，获得第一。六年级时，我被选为语文科代表和学习委员，综合成绩名列班级第二，英语竞赛时，取得了良好成绩。转校后两年，都被评为三好学生，深得了老师的青睐。除了学习课内知识外，我还学习了书法、钢琴、电脑、国画，同时接触了外教，有来自英国的、马来西亚的。在实践方面，我积极参与班级活动，如讲故事比赛、庆六一演出、篮球运动等，同时，由于学校定时的举行户外旅游，我有幸见识到了其它地方的风俗人情，大大拓宽了视野。并且，由于学校有相对完整的图书馆，我阅读了大量有关立志成才与伟大人物的书籍，使幼小的心灵受到了先进思想的沐浴。在这两年里有三件大事，让我思想上目睹了这一过程。一九九八年，中国发生特大洪灾，四面八方的物力人力汇聚灾区，国家领导人江泽民亲临第一线视察研究，总理朱镕基坐镇指挥，众多共产党员奔赴第一线，充分发挥了党员不怕牺牲、全心全意为人民服务的模范作用。一九九九年五月九日，以美国为首的北约悍然使用导弹袭击了中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆，造成人员伤亡，馆舍严重毁坏。这一事件，开启了我政治参与意识的第一页，我开始萌发了爱国主义，那一刻，与全国爱国人士一样，我对此次事件非常愤怒，通过了解相关的报刊，我深刻的了解到“国家兴亡，匹夫有责”。一九九九年十月，我观看了国庆大阅兵，第一次生动地了解了中国北京。

二零零一年三月，我转学到了普宁市新世界中英文学校，开始了初中阶段。由于学习刻苦，成绩上有了优势，初一第二学期，被学校评为“学习标兵”，同期，计算机比赛获得第一名。由于我努力学习、诚实做人、勤劳做事，同年被评为“三好学生”。到了初二，被列入学习班，并担任班长兼物理科代表。由于做事负责认真，思想端正，被评为“优秀学生干部”。这一年，发生了“南海撞机事件”、“九一一事件”，我眼光开始兼顾到外国，特别是美国。到了初二暑假，由于学习优秀，被列入市综合学科竞赛培训班，并在努力学习当中，取得了市综合学科竞赛三等奖。到了初三，被编入年级重点班，住进了学校宿舍，在那里，由于高手荟萃，我们开始了龙争虎斗的学习，学习气氛非常浓厚，竞争非常激烈，由于坚持住了学习，忍住了失败，终于考进了梦寐以求的普宁市唯一重点中学普宁二中。在这三年，我开始主动观看新闻联播，有意识的关注国内外政治，二零零二年十一月八日党的十六大顺利召开，我认识了以胡锦涛为核心的新一届领导人，随后的非典，我经常开着收音机，密切关注“抗击非典”的进展与变化，领悟到胡锦涛总书记说过的“万众一心，众志成城”的力量，疫情很快被控制，并取得了阶段性的胜利，这一战，涌现出许多无私奉献、不怕牺牲的白衣天使，让我看到了无私的伟大、人性的光芒。

二零零三年九月，我来到梦寐的普宁第二中学就读，进入了理性自主的学习阶段。在高一高二，连续两年担任计算机科代表，并在高一网页比赛中，我个人作品获得了二等奖，在高二网页比赛中，我和纯敏负责的班级网页作品获得了一等奖。普宁二中是全市唯一重点中学，所以里面人才济济，竞争十分十分激烈，我在坚持学习课内的基础上，把眼光投到了课外学习，并开始深入学习伟大人物的事迹，如毛泽东、周恩来、孙中山，还分别学习了历史上百位男士与女士的先进事迹，并且再次深刻的学习了中国近代史，把感性认识提升到了理性的思考上，同时，加强了儒学的学习、道德的修养，“大学之道，在于修身齐家治国平天下”这句话深刻地印在我的脑海中，并成为提升我学习目的层次的主导者，同时，引导着我对教育目的的探讨。随着我思想上逐渐成熟，我认识到青年人要成长进步必须靠近团组织，+加入了中国共产主义青年团。那一刻，我心潮澎湃!我暗下决心，绝不辜负誓词。同年，中国史上第一艘神舟五号载人飞船成功发射并完成任务，为中华史上画上了绚丽的一笔，我感受到了作为中国人的自豪感、光荣感、骄傲感。二零零四年，学校开始选X科，我毫不犹豫地选了政治，真正进入了系统的政治学习生涯。二零零五年，中国

国民党主席连战访问大陆，开启了两岸相隔六十年的破冰之旅，我关注了全过程，这一事件，点燃了我对国家统一热切期盼的烈火，从此，台湾与大陆间的关系纳入我时事关注的重要焦点，我开始意识到台湾对中华民族复兴的关键性作用。随着时间的推移，我进入了备战高考的高三生活，我感受到了前所未有的压力，但始终坚持自信、耐心、无畏，二零零五年十月十二日，神舟六号发射成功，振奋人心，强化信心。二零零六年七月底通过了高考，虽然高考失足，但我已不在乎了，因为，我获得了另一份收获：自信、无畏、坚持，同时我的视野与思考进入了政治的领域、国家的层次，不再局限于狭隘的学习目的与成长出路。

二零零六年九月，怀着兴奋、紧张的心情，带着希望和梦想的我来到了南海之滨、观音山下的读书圣地吉林大学珠海学院，开始了我人生的另一个转折点。半个月的军训，为我坚强的体魄、顽强的意识、耐劳的精神打下了牢固的根基，那刻开始，我深刻懂得了坚持，懂得了自制，懂得了自强，懂得了自信，从军魂的深蕴里，我深情地触摸到生命的坚韧与伟大，并为大学定下了坚持向上的基调。进入正式的大学生活，我始终以“认认真真学习、踏踏实实做人、勤勤劳劳工作、快快乐乐生活”这一主旋律定调。在学习上，始终紧紧抓住学习这一学生第一要务，同时积极热情的参与各种活动，特别在思想上，坚持进行抗惰，以一种“不信邪”理念抗拒大学生活普遍存在的消极堕落行为，如坚持晚自修、早读、早晚运动;学习上力主广泛地学习，探寻有效学习方式，坚持文科与计算机的结合，平衡素质发展，如常上图书馆，多借书，请教他人;修为方面坚持自己的人生观、价值观，坚定自己的信念，加强自己的作风建设，这点体现在抗惰过程和坚持写日志反省深思中、学习党的思想理论;在人际方面，坚持在原则基础上的灵活处事原则，在打好宿舍关系上，扩大班级、系友谊，力尽团结不同意见的同学，同时也寻找志同道合的朋友，如维护良好的宿舍氛围，试着与同班同系的同学交流，批评消极的行为与方式的同时团结被批评者，维持和活跃稳定的亲密人际圈;实践方面，坚持亲近自然，走近社会，尝试工作，窥视人生，如爬黄杨山，做环保问卷调查，慰问养老院，大地兼职。通过这些方面，使自己始终保持着积极进取、乐观向上的精神面貌。在大一学年度里获得了学院三等奖学金，随后的大二，我担任了班级团支书和行政与社会研究会宣传部副部长，由于自己坚持以负责任的精神工作和不懈的学习精神，在大二学年度里，获得了学院二等奖学金、“优秀团员”称号、“优秀学生”称号。在大三里，继续担任班级团支书，并获得了“优秀团干”的称号。

二零零六年十月二十七日，怀着尊敬、期待的心情的我向党组织递交了入党申请书。之后的学习生活中，我认真学习有关党的知识，努力提高实践能力，希望能够进一步向党组织靠拢。这一阶段，有一位人物马学智，他视野开阔、知识丰富、政治敏感度强，在交流与探讨中，进一步影响并最终在大二确立了我的政治情怀，我第一次认真学习中国共产党第十七次全国代表大会。而我的学习不再仅仅局限于专业的学习与理论的学习，还学习研究国内政治分析判断、经济财经认知、军事战略变化、文化发展与变革、社会运行大体方向等等，不但关注各方面的运作与发展趋势，而且努力提高分析与判断能力，追求做一位先知先觉者，希望通过以《时事直通车》、《新闻联播》为主的时事了解渠道，以《有报天天读》为主的世界看法了解渠道，以《时事开讲》、《新闻今日谈》、《金石财经》为主的精辟见解了解渠道，以中央电视台、新华网、凤凰网、星岛环球网四维全面信息了解平台，力尽全面提升自己的政治素养与政治敏感度。大学阶段，我开始把自己的注意力集中在中国的未来与发展，并把自己的命脉与国家前途紧密联系起来，以理性思考政治、分析政治，二零零八年一月的雪灾、三月十四日的西藏事件、五一二汶川大地震、“陈江”会第一次会晤、八月八日北京奥运会、九月二十五日神舟七号等一连串大事件，我不再单一看问题的表面，而是结合历史，深入思考分析中国经济、政治、文化、社会。二零零九年四月，我参加了学院的党校第二期培训课学习。通过深入的专题学习，从历史的方位上，提高了我对中国共产党的认识与建党以来一系列重大政策的理解，同时，积极参加了学习和实践活动，如听讲座、写心得，如系里举行的“清明三灶扫墓”、“义务清洗宿舍电风扇”、“义务清洗宿舍饮水机”、“我为学院科学发展出谋划策”座谈会等活动，这些活动，加深了我对科学发展观的认识，深化我的价值观，最终明确了我最高的奋斗方向共产主义。

回顾自己的走过的点点滴滴，我不仅看到了自己的不足，也看到了自己在思想上的变化与提高，对党的认识逐渐的深入。共产党俨然成为我的一个信仰，入党俨然成为我的期盼和前进的动力。作为一名入党积极分子，我会以实际行动努力，以一个党员所应具备的理论素质和政治素养严格要求自己的发展，尽快缩小与党员标准之间的差距，自觉接受党的教导，用科学的思想武装自己，用对祖国和人民的忠诚和责任鞭策自己，奋斗不息使自己成为一名解放思想、实事求是、脚踏实地、坚持不懈的执着耕耘者，使自己成为一名自信乐观、意志坚强、充满爱心的共产主义战士，争取早日成为一名名副其实的共产党员，以实际行动为中国特色的共产主义事业奋斗终生。

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如何撰写项目建议书范文第5篇

由于营销策划方案函盖的层面比较多，涉及到战略规划、品牌定位、产品推广、公关促销策划、媒介策划等等。那么，我们在做营销策划方案时，应该怎么撰写才能被领导认同呢?

一、拟定营销策划方案的步骤

连锁经营营销策划方案的拟定，应依照下列步骤进行：

(1)确定目标主题。将策划的目标主题确立于一定时空范围之内，力求主题明晰，重点突出。

(2)收集资料。围绕目标主题，通过多种方式收集信息资料。

(3)调查市场态势。围绕目标主题，进行全面的市场调查，掌握第一手资料。

(4)整理资料情报。综合市场调查的第一手资料和现成的第二手资料，整理成为对目标主题有用的情报。

(5)提出具体创意。根据实际需要，提出营销策划新的创意。

(6)选择可行方案。将符合目标主题的创意，变成具体的执行方案。

(7)制定实施细则。根据选定的方案把各功能部门和任务加以详细分配，分头实施，并按进度表与预算表进行监控。

(8)制定检查办法。对策划的方案提出详细可行的检查办法和评估标准。

二、营销策划方案的格式

(1)策划方案名称。要求清楚、明确、具体。

(2)策划者资料介绍。包括姓各、单位和职务等。

(3)完成方案的时间。按实际完成方案日期填写年/月/日。

(4)策划方案的目标。用准确的数据表达清楚。

(5)策划方案的正文。包括策划的起因、背景、目标主题和市场机会、创意关键、实施及检查评估

(6)预算和进度细表。列表详细说明方案所需资金投入、人力投入、组织构建和进度安排等。

(7)方案的效果预测。根据资料情报预测策划方案实施的量化效果。

(8)方案参考的资料。列出制定策划方案所参考的文献资料，增加方案的可信度和可行性。

(9)其他备案的说明。对多个备选的方案，进行必要的补充说明。

(10)其他的注意事项。提出预防措施，以做到有备无患。

三、营销策划方案的创意来源

詹姆斯W扬格：创意，说穿了不过是，将原本存在的要素加以排列组合而已。那么我们应该把哪些要素排列组合呢?

第一，从写一个营销策划方案很简单第一，确定营销策划的类型，根据方案类型选择一个内容框架;第二，为营销策划的内容做一个出色的大创意，就如画龙点睛，以更美的形式、有吸引力的题点统领整个策划;第三，以珠圆玉润的小创意来承接并深化大创意，在营销策划方案thldl.org.cn的每一个细节实现大创意。自身角度从产品(需求)、品牌或者企业特性角度思考。这些基础要素的与众不同之处就为我们提供可能的创意来源。如：

(1)产品的外包装，如三精葡萄糖酸钙蓝瓶时代，特好喝的钙。

(2)产品的特性，如巧克力只溶在口，不溶在手;。

(3)产品的性价比，如**数码相机千万像素888元，千万普及大风暴。

(4)消费者的需求，如利群让心灵去旅行。

(5)产品的促销活动或促销赠品，如某家电连锁五一促销主题巅峰巨惠!又如爱国者奥运期间推出的买赠奥运歌曲大碟活动听奥运歌曲 为中国健儿加油。

(6)品牌诉求，如苏宁促销“宁”聚力量 惠创新高;又如奥运期间爱国者数码相机推出的大型主题活动自信爱国者 自强中国人。

(7)产品的设计理念、企业愿景等等。

源于产品(需求)、品牌或者企业角度发想出的创意一定要有“势”也就是创意与消费者心理预期要存在巨大落差，否则再自我感觉良好的创意，消费者看了没感觉也白费。如在07年在国内数码相机均价2000元以上的情况下，爱国者“数码相机全民普及风暴 600万像素699元”活动了取得巨大成功。仅仅就创意而言，飞流直下的大瀑布的冲击与潺潺溪流的柔和，如何取舍不言而喻。

第二，从时节角度发想。如面向某一特定节日或季节的营销活动策划，结合节日或季节特点的营销创意既能牢牢抓住“时节”带来的销售机会，有能有效吸引目标顾客关注。消费者千差万别，但消费动机往往不外乎那几个。春天有外出踏青的需求，夏天要暑促更要“清凉一下”，秋季有中秋、国庆送礼，冬季有年底预算采购，还有传统节日春节。一年四季不同时节往往能给营销策划带来非常切合实际的创意发想点。笔者曾做过两个以时节为发想点的营销活动创意，拿出来供各位同仁参考：

08年

3、4月份针对春季出游市场爱国者旅游季 没你不(旅)行

08年9月针对奥运后双节礼品市场爱国者“金牌”豪礼推荐榜

第三，从当下目标顾客的关注点发想。如果我们抓破脑袋，也没能从产品、品牌或者时节角度找到合适的营销创意，不妨把这些都扔到一边，从凌乱的座位上站起来，走到目标客户群之中，看看他们每天都在关注什么，都再被哪些东西吸引。从当下目标顾客的关注点发想，也即所谓的借势，借其他与我们看似无关的东西，吸引目标顾客注意力。比如利用热播的影视剧节目或者社会焦点关注的问题，找到与自己要宣传的产品或者提供的服务相契合的地方，关联起来。此类创意需要注意一下几点：

1、聚焦目标客户。“借势”之前首先要确定借什么势、关注这个“势”的人是不是核心目标客户，才能下血本投精力去做关联、公关。

2、找到创意与“势”的契合点，如果营销目的和大众关注点联系不紧密，就必须想办法加固联系、强化联系，让客户感觉不那么牵强。且要取得相关合作方认可，防范法律风险。

3、“借势”之后要丰富的落地动作，通过借势式营销创意消费者关注提升了，终端没有体现，创意再好也无助于营销目标实现。

出色的创意不是妙手偶得就是千锤百炼，而且后一种情况居多，需要我们经常怀着一颗好学的心，让自己深潜到背景资料之中，了解宏观环境、产业状况、产品特性，借鉴别人的优秀创意;经常怀着一颗善于思考的心，洞察消费波动、消费行为特征，琢磨令人怦然心动、甘愿埋单的理由;经常怀着一颗好奇的心，认真观察生活，留心大众的关注焦点，以便做到借船出海、借力打力。以上三个创意发想点只是一个小小营销人的小小经验，创意发想肯定不止于以上三条路径，绝妙的创意往往来自于营销人天马行空的“妄想”，希望各位同仁仅做参考，不可拘泥。

如何撰写项目建议书范文第6篇

一、什么是教育叙事?

1、是指以叙事的方式开展的教育研究。它是研究者(主要是教师)通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，从而发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育的本质、规律和价值意义。

2、是研究者以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。

二、教育叙事的特征

1、是一种质的研究方法，是教育行动研究的具体表现形式之一。

2、是行动者直接融入并成为主体的研究。

3、是一种事实性、情境性、过程性的研究。

4、是一种反思性研究。

三、如何撰写教育叙事

案例：蝙蝠会不会脑充血?

教学《动物园的晚上》(苏教版第七册)一课第三段时，我出示挂图，请学生看图说说蝙蝠是怎样睡觉的?话音刚落，学生们纷纷举起小手响亮地回答：“蝙蝠是倒挂着睡觉的。”我又请大家自由朗读课文第三段，细细体会蝙蝠睡觉的特点。

学生们相继读完安静下来时，王冲站起来神情严肃地问道：“老师，蝙蝠倒挂着睡觉会不会脑充血呢?”学生们一听哗然大笑，我心里则开始埋怨他乱提问题，不高兴地说：“你想到哪里去了，蝙蝠又不是人，怎么会脑充血呢?真是扯远了。”其他学生听了，笑得更起劲了，他则好像抹了一鼻子灰，一脸尴尬，神情沮丧地坐了下去。我们继续上课

下午语文课前，我刚走进教室，王冲已拿了一本杂志兴冲冲地跑到我面前说：“老师，我找到了蝙蝠为什么不会脑充血的资料，你看!”我心里一愣，接过杂志仔细瞧，这是一本少年科学月刊《小哥白尼》，在第15页上赫然写着这样一段文字：“蝙蝠倒挂时，为何不会脑充血呢?我们人类在站立的时候，下半身的血管紧缩，使下半身的血液不会聚积。蝙蝠刚好相反，它在倒挂的时候，头部的血管紧缩，使流到头部的血液不会太多，所以就不会脑充血啦!”呜呼，我的脸一下子红了，顿时陷入了尴尬局面。上课了，我首先给大家读了这段资料，并向王冲诚恳地道歉：“对不起，上午老师错怪你了。相反我应该表扬你很会思考问题。”他不好意思地笑了，我也不好意思地笑了，全班学生也笑了

四、撰写教育叙事应注意以下几点：

首先是真实性。教育叙事不能凭空捏造“美丽的谎言”。教师平时要善于捕捉这些教育故事的“源文件”。只有“原汁原味”的教育事件才有特定的意义。

其次是情节化。教育叙事必须抓住“事件本质”，力求在朴实的基础上绘声绘色地讲述。在事情的高潮部分，要具有“艺术处理”和“情节化”描写。

第三，要有可读性。所选事件(故事)要有一定的悬念，能“吊吊”读者的好奇心，要让读者从教育叙事中获得一定的理性感悟，或给读者一种教育启迪。