让我们的孩子更自信范文第1篇

情感与态度：体会整洁的环境带给人们的美好感受。在完成集体任务的过程中，建立真正的责任意识，乐于为集体服务，激发对集体的热爱之情。

行为与习惯：关心班集体的事情，养成为班集体服务的好习惯。

知识与技能：学会值日过程中的分工合作和保持教室整洁的方法，知道做值日要分工合作，服从分配，互相帮助;积极参与集体劳动，提高实践能力与交往技巧。

过程与方法：尝试用不同的方式、方法为班集体服务，提高实践能力。在参与集体劳动中，学习分工与合作的方法，感受分工与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。

教学重点

尝试用不同的方式为班集体服务，学习分工与合作的方法。

教学难点

建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

教学准备

教师准备：制作课件;大红花。

课时安排

1课时。

完成话题“让我们的教室更清洁”的教材内容。

教学过程

活动一：当好值日生

1.导入：我们每天在教室里学习、生活，教室就像我们的第二个家，我们怎样让这个家干净整洁呢?今天，我们就来一起研究让我们的教室更清洁的话题。

(1)情景辨析：[出示图片：该怎么办?] (2)提问：这几幅图都是平时同学们在清扫教室时老师发现的一些现象，如果是你遇到了你该怎么办呢?

活动提示：老师引导学生结合情境进行探讨，并表演怎样做个认真负责的值日生：早晨、课间、放学后应该怎么做值日?做值日时，遇到自己不愿意干的活，怎么办?自己的任务完成了，别的同学还没做完，怎么办?有同学招呼自己出去玩，可这时发现教室的窗户没关，怎么办?

(3)提问：我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么?

(4)小结：做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。我们要热爱集体，树立集体观念，做好值日工作。(板书：当好值日生)

2.过渡：做值日是每个同学应尽的义务，我们怎样才能把值日做好呢? (1)[出示图片：小小保洁员] (2)提问：打扫卫生时，应该先做什么，再做什么?

(3)小结：做卫生也要开动脑筋，要先洒水，后扫地;扫地要有顺序地扫，扫到一起再倒垃圾;摆好桌子，前后对齐;放桌椅要轻;擦桌子用洗干净的湿抹布;关上窗子锁好门，这样才能做得又快又好。

【设计意图：使学生懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的责任。鼓励学生利用值日劳动中的每一次机会，认真打扫卫生，来表现自己对集体的热爱，逐步形成集体观念。】

活动二：谁是优秀值日生

1.谈话：森里里飞来了一只小喜鹊，到我们班来送红花。看，它飞来了。 2.[播放动画：小喜鹊送红花] 3.引导学生结合情境进行交流：班上谁做值日生最认真?我们来夸夸他。 4.提问：你是怎么把值日做得又快又好的?

活动提示：老师请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”：扫地，摆好课桌椅，擦干净黑板、窗台，放好工具

5.小结：我们每一个人都来争当“班级值日星”，让班级干净又整洁。 【设计意图：激励学生积极争当“班级值日星”。】 活动三：我是小小保洁员

1.[播放动画：课前课后教室里的变化] 2.提问：课前课后教室里有什么不同?为什么会有这样的变化? 3.追问：咱们班的教室也这样吗?

活动提示：老师引导学生关注自己班上的保洁工作做得怎样，做得好的该如何保持;做得不好的问题在哪里，讨论交流保持清洁的“金点子”。

4.讨论：①手工课后，地面有纸，怎么办?②用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?③午餐后，餐盘怎么办?④午睡后，桌椅乱了，怎么办?⑤用完教室里的扫除工具，怎么办?

活动提示：老师引导学生总结保持清洁的好方法，方式可以多种多样，如：说一说，演一演等。

5.小结：我们要以小主人的身份对待集体的事情。从点滴小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。让我们一起努力，做个小小保洁员，教室一定会干净又整洁。(板书：让我们的教室更清洁做个保洁员)

【设计意图：学会科学合理地安排值日工作。关注自己班里的保洁情况，发现问题并提出解决问题的办法，以小主人的身份对待集体的事情。从点滴的小事中，养成对自己的行为负责，也对集体负责的习惯。】 板书设计

让我们的孩子更自信范文第2篇

父母应该让孩子理解父母的艰辛。如今不少孩子聚在一起往往吹嘘自己的父母地位怎样显赫，日进斗金，却不愿讲父母真实的工作状况。事实上很多孩子根本不知道父母工作的辛苦，更不知道的钱是何等的来之不易。

据资料调查显示70%的小学生认为父母的付出是天经地义，没什么过意不去的。在这种情况下意识地把孩子带到父母的工作现场，让孩子一起参与劳动，让其亲身感受父母工作的艰辛，挣钱的父母对孩子付出的一切是不求回报的，但是在他成长过程中，让他学会接受爱心，懂得感恩，知恩是不可缺少的一课。

2、父母要起表率作用

孩子好动、好模仿、可塑性强，容易接受外界的各种信息。父母的一言一行，在有意无意中孩会看在眼里，慢慢地记到心里，并逐渐给孩子一种行为上的暗示。因此，作为父母，在对孩子实施教育的过程中，应秉持“以身作则”的原则，做好感恩的表率。

不仅使自己在日常生活中常怀感恩之心，用感恩的眼睛看待周围一切，还要用自己的爱引导孩感染孩子。当孩子在日常生活中关爱或帮助父母时，父母应敏锐体察，适当感谢和鼓励孩子。父母种感恩方式，不仅言传身教，使孩子切身体会到父母的感恩意识和感恩行为，也使孩子体会到了施快乐。

因此，父母的表率行为，对引导孩子感恩、施恩有十分重要的意义和价值。

3、父母要在孩子面前学会“示弱”

如果父母总能把每件事做得又快又好，那么孩子就没有机会插手帮忙。久而久之，孩子便习惯受，他所有的需要都被父母无条件地满足了，理所当然地认为什么事情都应该先满足他，认为别人予都是应该的。

父母学着在孩子面前“示弱”，孩子能够做的事情就让孩子去做，让孩子去吃苦就是让他懂得父母和的给予与帮助是一种“恩惠"，而不是理所当然或者欠他的。

4、父母要充分利用各种节日作为教育的载体

利用各种节日的机会教会孩子学会感恩，如春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。

教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节，给爸爸妈妈句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一

5、在日常生活中教会孩子学会感恩

家庭是孩子的主要活动场所，孩子经历着、感受着家庭的一日生活所带给他们的一切体验。如母能很好地利用这一契机，使孩子在潜移默化中学会识恩、知恩，培养他们的识恩、知恩的能力和必将取得很好的效果。

首先，孩子总认为世上的一切事物都是有生命、有思想、有感觉的，因此，家长可以借此采用的方法，让孩子学会识别和感受他人的情感、控制消极行为，从而引导孩子做出互助、分享和谦让极行为。其次，作为家长，应尽可能在家中创设感恩的氛围，并且为孩子提供多种实践机会，在各践活动中，有意识的抓住时机，启发、诱导孩子对别人的利他行为进行识别和感受。

另外，家长还可以给孩子讲短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的传记

6、让孩子知道父母并没有想要孩子回报

父母们常常会在孩子面前说：“爸爸妈妈这么辛苦都是为了你!”表面上是希望通过这种方法强化付出的多，其实恰恰相反，这给孩子造成了心理负担，它暗示了“我付出给你，你要偿还"，这样孩算回报也不是出于真心的，孩子会以“形式对形式"来感恩。

7、教育孩子积极参加集体活动

父母可以让孩子多参加集体活动，鼓励孩子关心集体，培养孩子对集体、家庭的责任，进而在心目中才有对社会、国家的责任。总之，让孩子懂得奉献，懂得关心别人，他才能学会感恩。

8、让孩子从点滴小事做起

父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处人手，从小事为了让孩子懂得主动尊敬他人，感恩大家，父母可以从“谢谢、晚安"开始培养孩子讲礼貌的习惯。

通过生活中的小事，让孩子知道人与人之间要友好相待。若自己有能力，要懂得付出和服务，别人有恩于自己时，要懂得感恩。也只有懂得感恩的孩子，才能学会感激亲人给予他的一切，懂得在他成长过程中支持和帮助过他的每个人。道真英语

9、让孩子在对比中学会感恩

父母可以带孩子到孤儿院或伤残医院参观，可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发其慈悲心福心、感恩心。

10、教会孩子掌握好沟通与交流的方法

父母可以通过良好的沟通，开启孩子的心灵之门，并善于营造温馨、充满关爱的家庭氛围，让爱父母、爱家庭，并通过父母的“榜样”，促发其感恩之心。

让我们的孩子更自信范文第3篇

尊敬的学生家长：

您好!感谢您光临此次的家长会，您对我们以及学校工作的支持，我谨代表性学校，向您致以最真诚的感谢!

流光容易把人抛，一转眼的时间，这个学期已然过去了一半的时间。人们常说：切行切思，方能行万里。为了让您的孩子在知识的海洋里更加顺利地前行，我们有必要进行一次沟通。

抚养和教育孩子是一项艰辛和富有乐趣的工作，看着孩子一天天地长大，一点点地进步，再辛苦再累我们内心也是甜的也是喜悦的。所以我愿意和您一起努力，让我们的孩子更快乐、更健康地去学习和生活。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面：

一、介绍本学期的工作设想，

二、说说孩子的在校表现，孩子的不良行为习惯及矫正。

一、首先谈谈本学期的工作设想，以利于我和您在孩子教育目标上达成一致，取得最佳教育效果。

1.让每个孩子在平等的平台上，发挥自己的特长。

进入二年级，每个学生就像一个刚刚临世的婴儿，从头到脚都是新的。没有学习成绩的差异，有的只是一个全新的起点。在我们眼中，每个孩子都是平等的，我们秉承的理念是：让每一个孩子每一天都有一点进步，让每一个孩子能够在班级这个平等的平台上发挥自己的优势。让每一个孩子都成才，这是全体浪河人孜孜不倦的追求。

2.好成绩只是一时，好习惯伴随终身。

小学低年级学段学生自制力较差，也许通过老师、家长及学生本人的努力，可以取得较好的成绩。但是，一旦没有了家长的叮嘱、老师的教导，他们就如脱缰的野马，原本的好成绩也不能维持多久。因此，好习惯的养成显得格外重要。在日常的教育教学工作中，我们就时刻关注孩子们的行为习惯的养成，为了培养孩子们良好的品德，学校更是开展了“让每个孩子都成才”的校园评星活动，行为通过我们的努力让良好的习惯伴随您孩子成长的整个过程。

3.家长，是孩子的第一任老师。

很多家长都要求老师们对孩子严格一些，可是自己呢?有的家长，老师千叮咛万嘱咐地要求学生不买零食，本来孩子们也能够做到，可是一到放学、一到家里，孩子就做不到了。如此以来，白天好不容易坚持的事情一下子就放弃了。“5+2≠7”的教育理念，就是告诉我们即使在学校的五天做得很好，回家的两天稍有不注意，所有的努力就会付诸东流。所以，您的行为是孩子们的榜样，孩子的行为是您在家表现的一面镜子。但愿镜子里的景象都是美好的。

二、您可以这样做：

1.加强与老师的联系。您是最关注孩子成长的人，在学校，由于学生人数众多，有时候不可避免的，老师会忽视孩子的一些或好或不好的行为。如果您发现了，并且及时的跟老师有一个沟通，孩子好的行为会得到强化而变得更好，孩子不好的行为可以得到劝阻和教育而得以改正。因此，您可以多多与我们进行联系，我们静候您的佳音。

2.督促孩子每天完成当天应该做好的事情。“今日事，今日毕。”您可以给孩子定下一个规矩，在规定的时间做完该做的事情就可以得到相应的小奖励，也许是一个香甜的苹果、也许是一句温馨的鼓励、也许是孩子喜欢看的一段时间的动画片。。。奖励不在大小，只要是孩子需要的，就是最好的1 3.您应该是一个“言必行，行必果”的人。很多家长都反映，孩子们在家不听话，只听老师的话。您可曾想过这是为什么?我们班的孩子很尊敬我，无论什么时候，都听从我的安排。那是因为他们知道我是一个说什么就会做到什么的人。遵守诺言就是一个人树立威信的最好方式。无论大事小事，请您一定要注意自己给孩子的承诺，如有许诺，请务必做到。如果实在没做到，一定要及时跟孩子解释清楚。

4. .因为不是最好，才可以成为更好!您应该看到孩子在进步。我们要以发展的眼光看待孩子的成长。“望子成龙，望女成凤”是每个家长的期望，但是切不可让您的期望蒙蔽了看待孩子成长的眼睛。以前，您的孩子成绩一般，没有邻居家的孩子考试成绩好、没有邻居孩子字写得好。。。这些都只是以前，今天，也许您的孩子比昨天更爱读书了、考试成绩仍然不高却有所提升、更加体谅父母的辛劳了。。。这些，才是孩子身上最难能可贵的进步，才是您最应该看到的东西。每天进步一小点，相信将来，您的孩子定在知识的海洋里扬帆远航!

让我们的孩子更自信范文第4篇

其实每一个孩子都有可能成为非凡的天才,一个孩子能不能成为天才, 取决于家长和老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。作为一名小学教师,我认为让孩子充满自信的生活,就会促使他驶向成功的彼岸。

从心理学的角度看, 人的一生都是在不断积累着自信的,一个小小的婴儿,学会了爬行,学会了站立,学会了奔跑,学会了说话,每一次成功,都会给他带来一点自信。自信是一个人对自身能力的信心,是一种重要的心理品质。一个人有了自信心,可以不怕困难,不怕失败,朝着自己理想的目标前进;一个人如果缺乏信心,一遇到困难挫折,就会打退堂鼓,做事半途而废。要想使孩子成为杰出的人才, 首先就要使孩子拥有杰出的自信。人在一种良好的期望中生活, 经常听到的是期望的语言,如:“这孩子真聪明”“长大一定有出息”之类的话,孩子对这样的期望往往信以为真,特别陶醉,心里不知不觉地就慢慢认为自己确实比别人聪明,从而取得长足发展。

任何孩子在成长的过程中难免会遇到挫折和失败,很多孩子在经历了挫折和失败后,产生了畏惧心理。这种畏惧心理大多不是源于做错事或失败本身,而是源于由此引起的家长的指责、训斥以及不被人认可的感受。其实,生活中充满了失败和挫折。要让孩子敢于正视自己的短处,努力发扬长处。不要害怕孩子犯错误,每一个错误,都是又一次学习的机会。自信的孩子生长在鼓励中,并学会自我接纳;不自信的孩子在每天在生活中得到了太多的否定和责备。帮助孩子提升自我价值是为人父母的责任,也是孩子享用一生的财富。自我价值的基础是自信,自信的人才能拥有真正幸福的人生。作为家长,在教育孩子的时候,务必要懂得给孩子以信心的刺激,给予肯定,让孩子发挥自身的优势。人的智商和能力是可以通过外力“激活”的,信任和期待是“激活”人们智商和能力的基本要素,每一个好孩子都是鼓励出来的。鼓励你的孩子,培养他们的自信,你的期望将在很大程度上决定孩子的未来。

现实生活中, 许多父母总是特别容易发现孩子做错事,但对孩子做得很好的事却很少发现,甚至视而不见。在对待孩子的某一行为问题上(如拆玩具),父母常常只看到孩子的消极面(破坏行为 ),而很少看到其积极方面 (好奇心与探索精神 )。每个人都希望得到别人的表扬,孩子更是如此。孩子对自己的评价往往取决于周围人的评价,积极的评价,如表扬,就会让孩子觉得自己能行,从而树立自信心。但如果父母长期给孩子以消极的评价,如批评、指责甚至打骂等,孩子就会觉得自己一无是处,出现自卑感、无能感,甚至破罐子破摔。教育专家认为,父母应以一种欣赏的眼光看待孩子,把孩子看作一个发展中到人,他们的每一个优点,每一个进步,都值得表扬和鼓励。他们也会犯错误,但家长要相信他们多数情况下不是故意的。成功的父母是表扬的艺术家,那么培养出来的孩子也将是出售的未来之星。

心理学家威廉詹姆士曾经说过:“人性最初的渴望就是获得他人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方。”因此,作为家长,要学会欣赏和赞美你的孩子,因为欣赏和赞美会给孩子带来自信,孩子有了自信,就会成功,而成功能给孩子带来乐趣,孩子有了快乐,才会创造。要学会欣赏和赞美孩子,就要学会与孩子沟通。多数家长,都觉得孩子是自己的私有财产,父母想让他怎样,就必须怎样,忽视了孩子的独立人格,忽视了对孩子起码的尊重。因此,我们要学会与孩子沟通,少一些命令,多一些建议;少一些责备, 多一些倾听。站在与孩子平等的地位上和孩子沟通、交流,让孩子感到父母在和我商量,在认真倾听我的意见和建议。那样,孩子就能敞开心扉和你交流。同时,还要对孩子的想法适时地给予鼓励和肯定,委婉地给予指导和建议,使孩子在愉悦的气氛中得到提高,心理上得到满足。

每个孩子身上都有值得肯定的地方, 家长要多花心思去发现、发掘孩子身上的闪光点,使其展露出来。“闪光点”是一种催人奋进的力量,它的发现,会让孩子看到一种希望,体会一种满足。作为父母,最根本的职责就是让“闪光点”永不熄灭。要相信自己的孩子绝不会一无是处。关键是要了解孩子的性格特点,理解孩子的心情。孩子不可能没有值得肯定的优点,只要找出孩子的哪怕小小的优点,加以充分肯定与鼓励,一定会受到意想不到的效果。孩子经过努力做出了成绩,或者做完了他理所应当的事情,都应该得到赞美。赞美的形式不要仅仅局限于好听的话,还可以采用多变的形式,如小奖品、一次旅游、一个承诺等。赞美孩子并给他适当的奖励,或是亲吻,或是拥抱,这都会带给孩子神奇的力量。

让我们的孩子更自信范文第5篇

英语老师给家长的一封信。

尊敬的家长:

你们好!

很荣幸能担任你们孩子的英语老师，同时也感谢你们将孩子送到我们的学校，感谢你们对老师的信任，也请你们相信孩子正在这里开心度过充实的每一天。

我们都知道，七年级是中学英语的起始阶段，打好英语基础非常重要，它会直接影响到孩子以后的英语学习。本学期我们的主要目标是培养孩子对英语学科的浓厚兴趣和良好的学习习惯。学习其实是一种习惯，习惯贵在坚持，坚持方能成功。

从开学的第一天起，我就把学生的英语学习习惯的养成作为重点来抓。如:课前预习，上课认真听讲并认真做好笔记，课后复习，独立完成作业，及时改正作业上的错题、书写整洁认真、不懂就问、让学生养成良好的习惯。

我们知道英语学习是一个长期积累的过程，我们不能要求孩子们在学了一节课之后，就马上有立竿见影的效果。反复和不断重复的使用才会让孩子记得牢，用得准。

首先我要说单词在英语学习中起着至关重要的作用，要学好英语，就必须记住英语单词。自开学初我就每天要求家长给孩子听写单词，必须到会写为止，还要给孩子签字。估计很多家长要说，他不懂英语，在这里我要说，家长可以这样做，比如，你可以读汉语，让孩子写英语，再检查。还有如果你觉得孩子记不住大量单词我们可以将大量分散记忆，比如、早晨起床记两三个，中午记两三个， 晚上记住两三个，一天也会记不少的单词，这样下来一周足以记五六十个单词。长此以往，记得单词已经很够用了。只是一定要坚持!坚持!坚持!

其次，我们每天都有英语家庭作业，如单词听写、背诵课文、完成《课时先锋》和《优化设计》上面的习题等，希望家长能做好监督。(注：我们学校的校讯通上有我们每天的家庭作业，希望各位家长关注)

还有，估计有些家长给孩子报了补习班，孩子的学习全靠补习班，自己忙于工作，不闻不问，我想说这是不对的，我们家长好还是要做好最后的监督，检查孩子每天的家庭作业。

最后，我真诚的恳请各位家长，不论你多忙，不论你多累。每天都要抽出时间听写孩子的单词，检查孩子家庭作业。谢谢!

总而言之，望各位家长多关注孩子的英语学习。家长的重视会给孩子增加信心，提高孩子的学习积极性。给孩子的学习多一些投资吧，让我们携手共同提高孩子的英语学习水平，为孩子撑起一片希望的蓝天!

最后祝家长们工作顺利，孩子学业有成，衷心谢谢!

让我们的孩子更自信范文第6篇

一是我们为孩子创造一个良好的读书环境和读书氛围。家里专门购买了一个书柜用来放置书籍，孩子知道是专门为她买的书柜后非常高兴，书柜的建设并不难，难的是要和孩子一起读书，要“言传身教”，一开始，孩子每天放学回家后，先写作业，我们忙别的事情，也不开电视和电脑，到她写完作业，我们就拿起杂志或者报纸专心致志的看，起初孩子总想看电视和电脑，我们就让她看一会，既不强制她看书，也不理她，孩子天生有很强的好奇心，看见爸妈那么专心的看书看报，就会认为书里面有更好玩的东西。渐渐的她就会凑到爸妈跟前，要求一起读书，就这样我们把孩子引到了读书的这条道路上。

二是不仅让孩子好读书，还要让孩子读好书。现在书籍市场良莠不齐，经常有不好的书籍鱼目混珠，作为家长要正确引导孩子看书，首先就要先找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些充满童趣的书籍，和孩子共同阅读，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，体验大自然的美妙，探索科学的新奇，让孩子感受到读书的乐趣。慢慢的孩子的知识面变得开阔起来，思路也活跃了，在阅读的过程中，我会耐心的回答孩子提出的各种问题，或者提出一些问题让

孩子自己来思考，就这样经常和孩子交流，鼓励孩子说出自己观点和看法，哪怕她的想法有失偏颇，也不粗暴的否定，毕竟很多事情，本来就没有绝对的答案。我会尽量解释，有时候激烈的讨论，彼此用自己的观点说服对方，如果争执不下，我们还会一起查找其他书籍或者上网查找资料，在这个过程中，不仅孩子一直兴趣盎然，我们也随着增长了一些没有关注的知识，一起享受到了亲子阅读带来的乐趣。

有很多父母常常不知道如何与自己的孩子沟通，我以前也存在这样的困惑，经常是我买给孩子的玩具或者书籍，都不是她想要的，甚至经常不知道与她说些什么，怎么能让她高兴。通过和孩子一起读书，与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，不仅可以通过书中主人翁待人接物的态度来教育孩子，我还了解了孩子很多的想法和需要，和孩子的心灵更加的贴近，让我们一家人的情感更加亲密。