让爱撑起一片天范文第1篇

大家好!我是市小学三年级五班的。今天我演讲的主题是《用爱撑起一片蓝天》。

今年以来，爸爸、妈妈单位一直在搞学习活动，我禁不住好奇的问你们在学习什么?妈妈给我写了24个字“富强、民主、和谐，文明;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善”。她说这是党的十八大报告概括的社会主义核心价值观。“什么是社会主义核心价值观’?”我心里有个大大的问号。同学们是不是也觉得它高深莫测，遥不可及。

其实它离我们小学生并不遥远。中秋节前，爸爸、妈妈带我去了一个叫瓜园的村子，村子里住着一位老爷爷和他的孙子---小伟。小伟是一个不幸的孩子，4岁那年，他的母亲精神失常，父亲离家出走，就这样小伟的生活没有了着落，他只能依靠年迈的爷爷抚养，可是后来他爷爷也生了病，不能劳动了，甚至走不动了，可怜的小伟只好靠乞讨和捡垃圾为生。

后来，一位与妈妈非常熟悉的赵阿姨听说了他们的情况，马上找到他们，送去了生活用品和一些钱，帮助小伟爷爷看病。再后来，阿姨因工作关系调走了，我妈妈就代替阿姨经常到小伟他爷爷家帮助他们，还经常给小伟买新衣服。现在，小伟都上学了。

我们去他家时，我发现，他们家吃的用的真是太节俭了，我们很多同学跟他们家比起来，条件优越不知多少倍!但是，小伟给我说：他是最幸福的人!他非常想念赵阿姨和我妈妈。我这才明白，是赵阿姨和妈妈 “和谐、友善、让世界充满爱”的人生价值观感染了小伟，让他乐观向上。 当时妈妈问我：“儿子，现在你的疑问解决了吗?你觉得你的人生价值是什么?”我毫不犹豫地回答:“我的人生价值就是好好学习，以优异的成绩回报老师和父母!”妈妈补充道：“还要做一个有爱的人，传递正能量!这样你就践行了社会主义核心价值观’。”

作为新时代的小学生，我们是祖国未来的希望，但现在的我们尚未成年，不能像总理那样为人民鞠躬尽瘁，死而后已;不能像奥运健儿那样，用汗水谱写祖国的光荣与梦想。但是我们也能像赵阿姨那样做一个有爱的人，做一个有担当的人，尽力关心和帮助身边有需要的人。

“只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间。”

同学们，让我们用我们的爱，共同撑起一片蓝天，在充满爱的天地间实现我们的人生价值!

让爱撑起一片天范文第2篇

天长市秦栏邮政支局投递员吕正兰身材苗条，皮肤白皙，可就是这样一位柔弱的女子，一直担负着工作和家庭两副重担，用无私奉献的精神默默支持着丈夫的工作。

1998年，吕正兰被招聘到秦栏邮政支局原新华邮政代办所从事临时投递员工作，面对新的工作环境，她不断向老师傅请教，晚上自己回家摸索，经过一个多月的学习，终于适应了岗位。那时电信与邮政尚未分家，白天上班既要收取电话费，又要分发报刊邮件，吕正兰就利用下班时间，把信件和报刊在第一时间送到每一个订户手中。

2000年，随着行政区划的调整，原新华乡撤并，邮政业务全部集中到秦栏邮政支局办理。几年来，她就骑着自己购买的自行车上午赶到离家十多里外的秦栏邮政支局把报刊和信件拖回来，仔细分发好后，下午又骑着自行车及时送到每个订户手中，几年来风雨无阻，从未间断，虽然工资每月只有四五百元，但她仍然一如既往地热爱着自己的邮政事业，面对一些地址不祥和收件人长期在外打工的信件，她每年不知要跑多少冤枉路和花费自家的电话费，确保每一封信件都能准确无误送到收件人手上。由于她的热情服务，虽然现在报刊杂志受到了人们的冷落，但几年来她所负责的投递区域每年报刊订阅数量及流转额不但没有减少，反而逐年增长。

尽心尽职工作，这仅仅是吕正兰生命中的一部分，在生活中，她把妻子、母亲和媳妇的角色同样“演绎”得尽善尽美。她的丈夫在基

层农村信用社上班，原先在离家不远的信用社工作还能照顾一点家庭，2006年根据上级组织对有关重要岗位人员进行交流的安排，她丈夫被交流到离家一百多里远的王店信用社担任负责人。她知道老公的工作辛苦，责任重大。于是，吕正兰把里里外外的事儿都揽了下来。家里的煤气没了，水管坏了，电灯不亮，学校要开家长会，两个孩子生活安排及课外作业检查，她都是自己默默承担。有时，住在乡下的公婆生病，吕正兰知道后，总是自己不声不响地前去看望老人，带公婆到医院检查身体，忙前忙后交款取药，从不叫丈夫操心。有一次，儿子夜里突然发起高烧，丈夫又在单位值班不在家，望着窗外漆黑一片，电闪雷鸣，暴雨如注，她顾不得害怕，背起儿子冲进雨夜赶到医院，等陪儿子挂完水，天已微亮，在回家的路上，吕正兰背着儿子，淌下了眼泪。

让爱撑起一片天范文第3篇

画面一：清晨，路上泛起的雾使之变得朦胧迷离;天气异常的寒冷，来来往往的头都快埋进衣服，两手放在口袋中，如泰山般移动一步又一步。在路边，正蹲着一位老人，单薄的衣服看起来像是洗了又洗的，都褪色了。他骨瘦如柴，粗糙的双手在垃圾桶里来回翻找，再近些看，可以清晰地看到苍白的发丝上还有一些晶莹剔透的小水珠，他一定是很早就来了。他二十几年来如一日，每天靠捡垃圾赚钱，不是为了他自己，而是去资助那些贫困的学生，他就是刘盛兰。

画面二：日薄西落，他却依旧坐在他老班长的墓前，深邃的眼睛望着无限的天际，他依旧回忆着许多年前一天，他和班长一行人在冰天雪地中行走，走过的地方都是一个深深的雪坑，都好几天了他们依旧仍未走出这神秘的大山，他们嘴唇都裂了，脸则是冻得发紫，班长将他喊过来，把最后的馒头给了最小的他，让他坚持，后来他得救了，可他们却永远的牺牲了。他眼角溢一处了一些泪水。他对班长道:“对不起，我没有帮你照顾你的家人。”他就想着这么守护班长吧!他就是陈俊贵。

画面三：微弱的灯光下是她每日每夜的绣着《清明上河图》的场景，细细的针在布之间来回穿梭，勾勒出了一个又一个栩栩如生的古代人。在终于，在她完成这幅图画时，她放下了那根许久陪伴的针，细如竹节的手指在十字绣上来会抚摸，像微风亲抚树木，无比温柔，

她成功了，她想着，这是她唯一能留给孩子的东西，她是姚厚芝。

画外音：一个不屈的灵魂能激起你心底万丈深渊;一种坚持的精神能使你心中的金石可镂;一种乐观的态度能让你内心的旭日东升，还有一种爱，它包含了这所有的不屈，坚强，乐观。

让爱撑起一片天范文第4篇

东胜街道戎家充分利用社保平台做好就业服务工作

温家宝总理在2012年政府工作报告主要任务中指出“切实保障和改善民生。千方百计扩大就业。就业是关系国家发展和人民福祉的大事。加强职业培训和公共就业服务工作。加快建立健全统一规范灵活的人力资源市场。”

当前社会保障事业如火如荼的进行着，覆盖城乡的社会保障体系建设趋于完善，作为一名戎家社区的社保工作者，温总理的话不仅是对我们工作的鼓励更是鞭策。在工作中充分利用社保就业援助平台，为下岗失业人员，大中专毕业生提供就业信息，用我们的真心和汗水奉献自己的青春和力量，脚踏实地的做好就业服务工作，为我们热爱的劳动保障事业做出一份自己的贡献。

做社区失业者的贴心人

“群众利益无小事”，作为一名普通的基层社保工作人员，每天服务的对象是失业人员、“4050”人员、双失业或单亲家庭等就业困难人员，他们或因职业技能缺乏失去竞争力，或因年龄较大导致身体较弱面临失业。做他们的贴心人，了解他们的求职意向和就业需求，充分利用我们手上的资源，依靠市、区、街道三级的就业服务平台，为他们找到合适的工作是我们社保人的职责所在，也是我们实现人生理想的最好选择。

在我们的日常生活中，一份工作对于个人 ，更对于家庭的稳定、和睦都是至关重要，许多人在面临失业时，意志消沉，认为年纪大了不中用了，自己被社会所抛弃，“失业”这个词，对于他们，从物质和心理来说，都充满了艰辛，有些人的心里甚至因此产生了对社会的不满情绪，也造成了社会的不稳定隐患。在这样的情况下，我们社保工作人员，通过排摸他们的个人情况和家庭经济状况，了解他们。通过加强交流沟通，节假日走访慰问、日常跟踪走访，理解他们，打开心结。通过利用社会保障职业介绍平台、挖掘社区内的各类公益性岗位，建立社区便民服务站、社区电器维修部、社区老年活动中心等岗位安臵他们，从而重新走上再就业之路。

关注特殊人群，就业重塑人生

社区里的杜师傅 45岁，肢体残疾人，开过快餐店，后因染上赌博，输掉数万，终因经营不善而倒闭，夫妻双双失业下岗。这个原本有一个幸福和满的家庭，在他失业3个月后，终因家庭经济紧张，夫妻吵架成家常便饭。于是社区的社保干部了解情况后主动为其介绍工作，先后介绍了学校食堂、送货员等工作，在一次次的面试后，社保干部在街道社保站的帮助下，为其安排了社区保安的工作。同时我们也为他老婆找到了邮件打包工的工作，2个人同时又找到了工作，这个家庭恢复了往日的温馨与快乐。

待业青年团员小胖，身高为165米，体重达125公斤，2009年7月毕业于甬江职高电子商务专业。去年8月的一天，其母亲来到社区“阳光援助站”，向社工哭诉其儿子找不到工作原因，他天天以打游戏无聊地度日，因为缺乏锻炼，又因自卑而不愿意出门，甚至出现了自己骑车走楼梯都感觉到有些困难。在寻找工作因为体态肥胖，而遇到了许多招工单位的“闭门羹”，因此埋下了难以抚平的心理障碍。于是社保干部通过社区心理辅导室开展了一次又一次耐心的心理辅导，并通过其自身特点介绍合适的工作。10月23日介绍家乐福超市理货员工作，因其本人体形太胖未被录用;11月2日介绍家家乐食品有限公司的配送中心分拣员的工作，因个人原因未被录用;12月20日推荐去某淘宝商店做客服，因为在海曙白云那里上班路太远，电瓶车没有充电的地方，因路程不方便又放弃了，1月8日电话联系，推荐其参加浙江大学软件学院举办的现代服务客户服务技能免费培训班。第二天给社区打来电话说，他已报名参加了培训班。在3月的一天，我们再次接到了他的电话，现已在超市做了文秘的打字工作，也工作的很开心。

低保人员、残疾人、归正人员等特殊人群的就业，一直是社区就业服务工作的“短板”。事不避难，知难不难。在工作中给他们多一份关爱，便就多一份希望，带来多一份幸福。这些人员在社会上是弱势群体，往往受到人们的歧视，在求职道路中也更为艰辛，难以找到就业单位。俗话说：只有经过冬天的人才能体会到太阳的温暖。正是那些找工作困难的人，他们更加懂得珍惜得来不易的工作机会。

服务只有起点，满意没有终点

如果说基层就业服务平台的建立是“硬件”的完善，那么社保工作人员良好的服务态度、精湛的工作技能便是“软件”的提升。新的变化，从心的变化开始，为贴近失业人员，在创新服务理念上下功夫。就业服务质量的好坏、服务水平的高低，直接关系到职业介绍是否成功，从而影响社会和谐稳定。

我们遵从：“服务只有起点，满意没有终点”的理念，按照三个层次的服务理念：从浅层次的“你的困难是我们心里的担忧”，到深层次的“您的求职之路是我们的服务过程”，到最高目标“你的成功是我们不懈的追求”。我们利用社保平台全面了解城乡劳动者、失业人员各种信息，掌握他们的身体、就业、收入、保障状况，努力做到对每个家庭的情况成竹于心，带着责任、带着感情，走进每一位失业人员的家庭和生活，真心实意地为他们排忧解难。真正利用好现在快捷、方便的社保平台，使这项工作成为“民心工程”、“惠民工程”。

孟子曾经说过:“无恒业者无恒产，无恒产者无恒志。”在今天看来，一个人通过自己的劳动，获得经济收入，这不仅能提高自己的生活质量，还能实现自己的人生价值。就业的意义正是如此。作为社保工作人员，扎根基层就业服务，通过自己的力量为社区的失业人员提供就业援助，用我们的爱心为失业人员撑起一片蓝色的天空。

让爱撑起一片天范文第5篇

[摘要]农村留守儿童教育问题已成为我们社会各界普遍关注和亟待解决的问题。农村留守儿童教育问题是多方面的，其产生的原因也是多方面的，文章从城乡差异、文化阶层差异等社会学的视角来分析其深层原因。

[关键词]留守儿童 教育问题

开展关爱农村留守儿童行动，是推进我县新农村建设，构建社会主义和谐社会的需要。为了给留守儿童创造良好的成长环境，让他们充分感受到社会大家庭的温暖，我校积极探索留守儿童教育的有效方式，帮助留守儿童建立一个完整的“家”， 协力推进社会和谐、维护社会稳定。

一、高度重视，加强领导

作为一所农村学校，我们很早就关注了留守儿童的教育问题。学校成立了以校长为组长的关爱工作领导小组，制定方案使关爱工作制度化、规范化和经常化，加强领导和管理，保证了各项工作要求全面落实。学校校长室、教导处、总务处、团支部、少先大队部等部门结合各自工作职能，上下联系、相互配合，切实做好各项工作。针对留守儿童“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”的五大问题，我校提出了“自信、自律、自理、自护、自强”的教育目标，以团队组织为依托，积极开展各项活动，发挥学校在留守儿童教育方面的主阵地作用。

二、建立档案，摸清情况

每学期期初我校都要对对所有学生进行认真调查，摸清留守儿童

的基本情况，建立留守儿童档案，档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息等，学校安排专人对档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更，做到对留守儿童的底数清、情况明。

本学期我校有863名留守学生，占学生总数的73%，其中双亲外出的有760名，占学生总数的88%。

三、着力建设留守儿童之家

为使留守儿童有一个固定的活动场所，有一个温馨的活动环境，学校把留守儿童之家的建设放在重要位置，学校建设了近90平方米的留守儿童之家，对留守儿童之家内部进行了美化，制作了主题面板和留守儿童关爱网络图，开辟了展示板，分设“生活掠影”、“活动剪影”、“心语星愿”等板块，对留守儿童的日常生活、活动等进行展示。学校还为留守儿童购置了跳棋、象棋、五子棋、绘画板、快板、跳绳等文体器材，安排专人负责管理，每天中午和放学后按时对留守儿童开放，指导学生开展活动。

四、加强图书室的建设和管理，发挥主文化阵地作用

为使留守儿童的课余生活更加丰富，用高尚的文化引领他们成长，我校十分重视图书室的建设和管理。学校建设了近50平方米的图书室和近80平方米的阅览室，对内部进行美化，给学生创造一个整洁安静的阅览环境。除了充分利用好阅读课，学校还为每个留守学生免费制作了借书证，每周一中午为学生自由借阅时间。为了方便学生借阅，学校还对所有图书分类登记，装订成十个小册，放在阅览室内供学生翻阅、挑选。

五、实行“代管家长”制

为了使每一个留守学生都能感受到温暖，我校实行“代管家长”制度。每个班级的授课教师都是本班留守儿童的代管家长，负责本班留守儿童的学习、生活、心理辅导等。同时，每位教师挑选3名重点

留守学生结对帮扶，随时把握他们的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。学校制作了《留守儿童成长记录册》，要求教师对帮扶情况及时进行记载，并进行了相应的检查，督促教师不断总结经验和教训，切实提高了帮扶的实效。

六、加强家校沟通，发挥家长学校作用

留守儿童的父母在外，时时惦记着家中的孩子。学校公布了学校领导、班主任、任课教师的联系电话，随时与家长保持联系，把情况及时反馈给家长，增进了学校和家长的沟通。同时还利用聊天视频，让留守儿童自己在留守儿童之家和父母面对面的进行交流和沟通。

那些双亲外出的留守儿童，由爷爷奶奶或亲朋好友抚养，或娇惯或放任，缺少家庭教育，还有一些家长过分重视孩子的学习成绩而忽视和孩子进行情感交流。针对这种情况，我校着力从提高留守学生监护人的素质上下功夫。以家长学校为依托，对留守学生的监护人进行家庭教育知识培训。学校规范了家长学校的规章制度和纪律，规定了家长学校开课课时和培训内容。家长学校针对留守学生家庭教育缺失问题对监护人进行培训，让监护人知晓自己身上的责任和义务，为留守学生健康成长提供良好了的家庭教育环境。培训活动在一定程度上提高了监护人的素质，改变了部份监护人陈旧的教育观念，增强了家长及监护人的责任意识和紧迫感。

七、结合学校实际，大力开展关爱活动

1、培养自理能力。我们学校是一所寄宿制学校，他们大部分都是第一次过集体生活，生活自理能力较差，许多孩子不会或是不愿叠被子、洗袜子，个人卫生习惯也较差。学校把每学期的第一周定为行为习惯养成周，第一个月为行为习惯养成月，对学生进行行为习惯养成教育，对学生生活自理能力进行培养和指导，培养学生独立生活能力。同时学校还指定了生活教师，负责学生自理能力的培养。

2、进行心理疏导。为了解决“留守学生”家庭教育缺失而造成的心理问题，我校成立了学生心理咨询室，安排了兼职的心理咨询教师。在留守生中开展“手拉手”结对活动，互帮互助，共同进步。高年级学生已进入青春期，学校每学期还邀请卫生院医师来校对他们学生进行青春期心理生理知识讲座，积极疏导，使他们能健康快乐成长。

3、加强安全教育。安全始终是第一位的。我校一直以来都实行首节课报告制度和巡查制度，对生病的学生一律先送诊再通知监护人。注重对学生进行安全教育，特别是防火、防水、防电的教育，定期开展自护自救演练，提高学生自护自理能力。

4、开展文体活动。为了使留守儿童的生活更加丰富多彩，我校除了在留守儿童之家定期开展活动以外，还在一些节庆日举行相关的节日庆祝活动，学校组织各类活动也让留守儿童有更多的参与面，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。本学期我校已举行了“阳光下成长”艺术节，举行了校运动会，通过多种活动丰富学生的课余生活。

留守儿童作为特殊群体已越来越受到社会的关注，留守儿童的教育已成为全社会关注的焦点，我们感到任重而道远，今后我们还将继续摸索留守儿童的教育思路和方法，积极开展各项活动，为留守儿童创造健康和谐、宽松愉悦、积极向上的成长环境，引领留守儿童做生活的强者。

参考文献：

1、段成荣、周福林：《我国留守儿童状况研究》、《人口研究》，2005年第一期

2、赵富才：农村留守儿童问题产生原因探析。《中国教育报》，2010

年9月5日

3、孙继：中国农村留守儿童调查报告

4、曹凤媛：关注留守儿童和流动人口的教育问题《创新教育》，2010 年10月

5、中国农村留守儿童问题调研报告，《教育研究》，2010年4月

6、田景正.关于农村“留守儿童”教育问题的思考.当代教育论坛， 2006(5):52.

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让爱撑起一片天范文第6篇

1 小学语文教师所面临的新挑战

笔者曾在《山东教育》上看到过这样一篇文章, 题目是《语文文教师应该变得“懒”一些》, 文中论点令人折服。是的, 将课堂真真正正还给学生, 将中华的奥妙完完全全展示给学生, 让学生的能力真真切切得到锻炼, 这正是我们教育的最终目的。但是我想说, 相对于学生来说, 尤其是小学生, 特别是像我们这些乡村小学的小学生来说, 他们的视野狭窄, 亲身的体验更是少之又少。加上父母文化水平低, 不能给予其及时恰当的引导, 再加上乡村小学的教师老龄化特别严重的情况下, 这不能不说是一种落后, 更是一个难以缩小的差距。我就是在这种情况下进行“主题学习实验”的。我的感想颇深, 我认为要实现一本带七本超教材的阅读, 把大量的课外阅读引进课堂。首当其冲是对语文教师的提出了更高的要求。由于我们要留出三分之二的时间用于学生的自主阅读, 教师在课上讲解课文的时间就被压缩的很短, 要在这么短的时间内抓住重点, 突破难点, 并让学生领会掌握, 这无疑是对教师的一个重大挑战。如果对教材的理解不深刻不透彻, 备课不充分, 便会很容易把讲解的时间延长, 从而完不成学生的阅读任务。而且, 为了提高孩子们的听课效果, 我会引导他们课前充分预习, 这便出现了另一种问题:一些简单的知识学生早已自主掌握, 而他最想在课上要听的知识特别期待。如果这时教师由于课前的备课不充分, 没有满足学生的激发起来的强烈的求知欲望, 就会很容易引起学生心理上的强烈落差, 自然在课堂上流露出明显的失望情绪, 教学效果便可想而知。为了我们所教的每一个孩子都能健康发展, 为了我们自己的知识底蕴, 广大的小学语文教师们, 让我们携起手来, 抓紧一切机会为自己充电吧!

2 从我做起, 努力为课改撑起一片新绿

2.1 让学习成为兴趣

人为情生, 事为理存。教学语文, 就是要有情有理。一堂40分钟的语文, 若要使师生的感情与作者通过语言文字所表达的感受同行, 就需要教师胸有成竹地去合理引导, 需要教师用自己的激情去感染学生并引导共鸣, 需要教师视学情而谱出教情。

看一看文本中的作者之情吧。如《落花生》一文, 作者能由貌不出众的花生身上领悟到做人要像花生那样内在秀美、默默无闻、造福人类。再如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文, 处处告诉我们母爱的鼓励和父爱的提醒是对人的一生是多么的重要是啊!我们的语文教学, 长期以来不是在孜孜不倦地研究着“课堂教学艺术”吗?我们能不能从他们的理论中得到一点启发呢?一堂语文课, 就应该像一曲生活的音乐, 要有强烈的感情, 要有个性, 要能让学生沉醉其间。

2.2 让阅读成为习惯

(1) 掌握方法, 自能读书。

课堂40分钟是个常数, 如果教师讲得多, 分析得多, 留给学生的读书时间就少了, 甚至会出现学生学完课文还读不通课文的现象。因此, 我在教学中特别注重对学生阅读方法的指导, 让学生逐步学会精读、略读和浏览, 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。把尽可能多的时间留给学生去阅读、去思考、使学生始终处于一种积极的读书状态, 加深理解和体验。这样学生便真正成了学生的主人, 知识的主人。教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文时, 针对“同一首诗, 为什么父母会有截然相反的评价”这一牵一问而动全篇的问题, 同学们展开了积极的探究性阅读。发表个人理解和感受时, 有的说, “巴迪年仅七八岁就能写诗, 母亲看到儿子这么小就有佳作, 当然兴奋不已, 因此称赞精彩极了’”;有的说, “从巴迪迫不及待的神情中, 可以看出他焦急地等待父亲回来, 是多么希望得到父亲的表扬, 为下文父亲的评价作铺垫, 形成反差, 同时看出巴迪是一个十分上进的孩子”;有的说, “父亲的评价不切实际, 对于一个七八岁的孩子有些苛刻, 甚至会伤害孩子的自尊”;还有的说, “父亲十分民主, 他说哪条法律规定巴迪一定要成为诗人’是希望孩子能自然发展”从这儿我们可以看出, 教师一定要珍视学生的独特感受、体验和理解, 鼓励学生发表独特见解, 发展求异思维。这样, 学生与教师、文本之间的对话就会敞开心扉, 学生就能真正做到知识的主人。

(2) 鼓励阅读, 形成习惯。

可以自由读, 同桌互读, 配乐朗读。使阅读水平升级, 阅读活动达到艺术升华。另外, 还可结合教材主题, 引导学生进行课外阅读, 为学生提供书目, 使阅读更具实践性。推荐读物, 激发课外阅读兴趣;交流展示读书成果, 稳定课外阅读兴趣, 加强课外阅读兴趣, 变“老师要我读书”为“我要读书”, 而提高阅读的自觉性。

当然, 阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的, 如果不及时检查督促, 容易自流。为了激发学生持久的兴趣, 提高阅读质量, 把该项活动引向深入, 进行定期和不定期的阅读检查、评比。对取得一定成绩的同学, 我会及时鼓励, 使他们体验到成功的喜悦。实践证明, 当他们在获得成绩后, 会坚持进行大量的阅读, 良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例, 这样班里就形成了浓厚的阅读氛围, 其意义也就更加深远了。

人人有才, 人无全才, 张扬个性, 终成人才。教育是把两面锋利的刀, 而创造力又是一种最容易受到压抑和挫伤的能力。教育既能培养创新精神, 也能压抑创新精神。一个人即使有很多缺点, 只要你让他的个性、特长得以充张扬, 那么, 他很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗, 绽放创新的一面。因此, 在课改的大好形势下, 我们要在每一个孩子身上发现他最强的面, 帮他架起创新的支点, 并引导其天资得到发展。

摘要：一个人即使有很多缺点, 只要你让他的个性、特长得以充分张扬, 那么, 他很容易借个性的光芒驱除心灵的黑暗。因此, 我们要在每一个孩子身上发现他最强的一面, 并引导其天资得到发展, 这是教育对孩子最大的帮助。本文作者作为一名小学语文教师, 从自己的实际出发, 积极探索语文课堂, 积极参与课改, 从教师装备到学生兴趣到学习习惯都作为较深层次的探索, 并形成了心得, 特与同行交流如下。